編寫教案有助于提前預(yù)設(shè)教學結(jié)果和評價標準,為教學評價提供依據(jù)。教案的編寫應(yīng)注重評價和反思,以不斷改進和完善教學設(shè)計和活動安排。以下是小編為大家整理的教案模板,希望對大家編寫教案時有所幫助。
認識工具教案篇一
活動目標:
1.認識各種交通工具。
2.學習按物體的一個屬性進行分類。
3.發(fā)展動手觀察力、操作能力,掌握簡單的實驗記錄方法。
4.體驗解決問題的成就感。
活動準備:
各種交通工具模型,如自行車、摩托車、飛機等。
學習單
活動過程:
一、什么是交通工具?
你知道什么是交通工具嗎?
(孩子答……)
對!交通工具是一切人造的用于人類代步或運輸?shù)慕煌üぞ?。?自行車
二、游戲,學習按特征分類。
1、“我們來玩猜猜看的游戲。你聽,能猜猜是什么交通工具嗎?”
第一遍只聽聲音,讓孩子孩子聽、想、說出交通工具名稱。
第二次給孩子看視頻,看看猜對幾個?
2、游戲《我的交通工具》
家長和孩子坐在地墊上,找7~8個代表水、路、空的交通工具。然后,孩子介紹自己有哪些交通工具玩具。
(你有哪些交通工具玩具呢?)
3、游戲:《我說你拿》
說出交通工具一個特征,請幼兒根據(jù)這個屬性特征拿相應(yīng)玩具。
請你去拿一輛。
請你去拿一架飛機。
請你去拿兩個紅色的交通工具。
請你拿一個,2個輪子的交通工具。
請你拿可以在水上跑的交通工具。
4、分類
請孩子把同一類玩具放在一起,然后和孩子一起檢查是否同一類?
請把所有的放一排或放一個籃子。
請把所有天上飛的玩具放一排。
請把所有的船放一排。
三、練習,考孩子同一屬性特征分類知識。
2、能飛的物品
家長引導(dǎo)語:
下面哪些物品可以在天空飛?請說一說,指一指
四、延伸活動
1、我要做交通工具設(shè)計師。
家長幫助孩子設(shè)計并制作一個喜歡的交通工具。
教學反思
在活動過程中,幼兒的積極性被調(diào)動起來,但幼兒可能是因為年齡小,自己有很好的想像,可不敢大聲說出來。因在之后的教學中多加入實物及動畫,更加調(diào)動幼兒積極性。
認識工具教案篇二
1、初步認識毛筆、墨汁、宣紙等書法用工具。
2、初步學習握毛筆,掌握基本的握毛筆的姿勢。
3、激發(fā)幼兒對書法學習的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
1、毛筆、墨汁、紙張。
2、幼兒書法作品數(shù)幅。
1、介紹書法用工具:毛筆、墨汁、宣紙。
2、介紹由來。
3、出示幼兒書法作品觀賞。
4、老師示范用以上工具書寫,激發(fā)幼兒書法學習的興趣。
5、練習握毛筆。
(1)故事法:寫字執(zhí)筆的五個手指,就是五個用力推車上山的好兄弟,有推車的,有拉車的,還有扶住東西不往下掉的,最小的弟弟則是在一旁鼓勁加油的,五個人分工合作缺一不可,所以要想寫好字,必須要讓五個手指密切配合才行。
(2)游戲法:小手是交通警,指揮正確了,毛筆才能聽從你的指揮,我們來學做小民警:右臂彎曲于胸前,成小民警狀,然后將毛筆當作指揮棒(豎著)交給小民警,讓孩子用食指、中指、大拇指輕輕握筆并運筆。
(3)兒歌法:筆竿要直;筆要捏緊;掌要豎起;手心要空;筆竿照鼻。
6、利用毛筆涂鴉,激發(fā)興趣。
7、介紹如何收拾整理工具,幫助形成良好習慣。
本次活動只是讓幼兒初步認識書法工具,但活動前對幼兒原有知識經(jīng)驗估計得過高,導(dǎo)致幼兒在認識書法作品的時候遇到很大的困難,在認識書法工具的過程中感到吃力。在以后的教學活動中要深入了解幼兒的原有知識經(jīng)驗,除了備教材,還要備孩子,這樣才能使活動有條不紊的進行。
認識工具教案篇三
1.嘗試用語言較清楚的向別人介紹自己乘坐的交通工具。
2.知道各種交通工具的功用。
回憶交流自己乘坐各種交通工具時的感受。
1.有過乘坐交通工具的'經(jīng)驗。
2.幼兒在各種交通工具前合影的照片。
2.請幼兒說出名稱,和幼兒討論這些交通工具是在陸上、海上還是空中使用,并說明其功能特征。
3.請幼兒觀察并討論這些交通工具的異同。
4.你見過這些交通工具嗎?在哪看見過的?
5.你坐過哪些交通工具嗎?坐在里面看到了什么,感覺怎樣?
(1)請幼兒個別介紹。
(2)請幼兒相互交流。
6.游戲:我是――。
――老師不斷變化句子,幼兒用身體動作表示,如:我是小小飛機、我是長長火車等。
――提醒幼兒用身體的不同部位來表示,如:頭、手、屁股。
認識工具教案篇四
一、直接導(dǎo)入:
師:這節(jié)課我們來上一節(jié)數(shù)學課。同學們都知道,數(shù)學總是離不開計算。今天我們就來一起認識計算工具。(板書課題:計算工具的認識)。
二、自主探究計算工具。
你都知道哪些計算的工具?誰愿意給大家介紹介紹?
生可能會答:計算器、算盤……。
設(shè)計意圖:學生課前通過預(yù)習,查找資料。課一開始即讓學生展示自己所了解的計算工具,發(fā)散學生思維,提高學習興趣。教師根據(jù)學生匯報的情況有重點的請學生介紹如繩結(jié)、算籌等使用的方法,從而進一步使學生體會計算工具發(fā)展的過程。
1.遠古計數(shù):
師:看來同學們的知識都非常豐富,但有關(guān)計算工具的知識還遠不止這些,計算工具從古到今,隨著人類社會的不斷進步,經(jīng)過了漫長的發(fā)展過程。遠古時代,人類在捕魚、狩獵和采集果實的勞動中,產(chǎn)生了計數(shù)的需要。人們就用什么來計數(shù)?(板書:遠古計數(shù))。
生回憶:手指、石子、結(jié)繩或在木棒上刻痕來計數(shù)。
2.算籌:
師:這種方法只能計數(shù),而不能清楚的表示出計數(shù)級是什么事情,人們開始想一些新的辦法來計數(shù)。這就出現(xiàn)了這樣一種計數(shù)方法——算籌。(出示課件)。
(板書:算籌)。
師:介紹算籌:我國古代人用算籌計算。算籌是用271根木棍或竹子制成。在多媒體白板上展示。算籌是如何用來計數(shù)的。有數(shù)位,哪一位表示幾就用小棍來表示。一個豎棍就是1,二個就是2,五個就用一個橫棍來表示……空格表示零。
3.算盤:
師:后來我國勞動人民創(chuàng)造了算盤作為計算工具。七八百年前,算盤已經(jīng)在我國廣泛使用。出示實物。
展示算盤:上面有兩顆珠子,每顆代表5,下面每顆珠子表示1。一檔共表示多少?表示15。因為我國古代是15進制?,F(xiàn)在是滿十進一。所以算盤后來游船到日本、朝鮮等國。進行了改進。就是老師手里的'這個算盤。上面是1顆珠子。一檔表示多少?一檔表示10。它的特點是結(jié)構(gòu)簡單,使用方便,特別實用。他計算數(shù)目較大和數(shù)目較多的加減法,更為簡便。
4.計算器:
師:我們現(xiàn)在最常用的計算工具是哪一個?
生:計算器。
師:你在哪里見過計算器?
生可能回答:菜市場、早市計算菜的價錢。超市計算物品的價錢?!▽W生介紹)。
師:拿出你手中的計算器,同學們可以互相看一看,你們的計算器各部相同?因為根據(jù)各種不同的需要,所以有科學專用的計算器,有最簡潔的計算器……但他們的功能都大致相同。
設(shè)計意圖:展示學生手中的計算器,讓學生對計算器的大小、模樣、作用有初步的了解,為下一步具體學習計算器的使用打下基礎(chǔ)。并引起探索的興趣。
5.電子計算機:
師:接下來科技又向前推進,人們又發(fā)明了什么?
生:電腦。微機。
師:電子計算機。(出示課件)。
生看課件:臺式電腦,筆記本電腦,掌上電腦。
師:隨著科技的發(fā)展,人類計算工具會更加先進。就等著在座的各位,你們這一代人去實現(xiàn)。
設(shè)計意圖:通過了解計算工具發(fā)展的演變史,認識算籌、各種算盤,了解算盤計數(shù),讓學生感受古代勞動人民的聰明才智。使學生更深層次地感受到祖國文化的博大精深,從中受到愛國主義的教育。課件的展示快捷,而且本身它就是電子計算機,展示現(xiàn)代科技的發(fā)達。并引導(dǎo)學生,科技不會停滯,未來更先進的計算工具就等著你去發(fā)現(xiàn),發(fā)明。
三、計算器的認識和使用。
師:現(xiàn)在我們就來學習使用計算器。拿出你們的計算器。你認識哪些功能鍵?他們都是干什么的?自己按按試試,琢磨琢磨。
生摸索,嘗試各個鍵子的作用,發(fā)現(xiàn)了就說出來。
師根據(jù)學生的發(fā)現(xiàn),引導(dǎo)全體學生學習。跟著老師的指示嘗試。
師:還有date表示日期,老師剛才聽見有的計算器有聲音,你知道如何去掉音樂和聲音嗎?自己琢磨琢磨。
師:電腦展示各個功能鍵的名稱。邊出示,邊講解。
師:現(xiàn)在我們就來用你手中的計算器進行計算。嘗試一道加法:4468+1792=。
生進行操作。然后說出結(jié)果,并說明輸入過程。先輸入4468,再輸入加號,輸入1792,再輸入等號。
結(jié)果就出現(xiàn)了。(師可用電腦課件實際演示計算過程。)。
6.34-4.7=。
生進行操作,輸入數(shù)據(jù),并說出計算結(jié)果。
生討論方法??梢杂眉堄涗浵聛恚俳又?。可以……。
師:我們來學習存儲運算鍵的使用。m+表示存儲數(shù)據(jù),m-表示刪除數(shù)據(jù),mr表示提取數(shù)據(jù)。我們來嘗試一下。輸入520-438,算出結(jié)果,輸入m+進行存儲,然后輸入6396÷,再輸入mr進行提取,輸入等號。
師:重新演示一遍,以鞏固。出示一道題目,讓學生運用這種方法計算,并找一名同學到電腦上來演示。邊演示邊講解過程。
設(shè)計意圖:認識計算器,我選用自主探究法,讓學生自主了解計算器各個功能鍵的作用,并在老師的指導(dǎo)下能運用計算器進行四則計算,探究計算規(guī)律,尤其是存儲功能鍵的使用更是有趣又有難度。既培養(yǎng)學生觀察、推理能力。也可以端正學生對待計算器的正確態(tài)度,懂得合理地利用它。
四、練習應(yīng)用:
師:看來同學們都會使用計算器,那我們就借助計算器來做一個游戲好不好?
1.闖關(guān)游戲:
(游戲規(guī)則:1、以小組為單位,共闖兩關(guān),兩關(guān)都過即為獲勝。2、每關(guān)開始以老師口令為準。)。
2.尋找方法速算:
25×4×8=13897×16×0=99+199=155555÷5=。
五、拓展延伸:
師:今天這節(jié)課我們一起認識了計算工具,你還想了解哪些有關(guān)的知識?課下同學們可以到網(wǎng)頁中繼續(xù)去了解計算器的相關(guān)知識。
認識工具教案篇五
2.了解各種車輛的用途。
3.知道簡單的交通規(guī)則。
4.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學說普通話。
5.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
課件。
2.音樂活動過程:
一、談話導(dǎo)入師:小朋友們,今天早上你是坐什么車來幼兒園的呀?
1.出示警車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(警車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)警車是用來干嘛的呢?(抓壞人)。
2.出示救護車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(救護車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)救護車是用來干嘛的呢?(搶救病人)。
3.出示灑水車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(灑水車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(像下雨一樣)。
(3)灑水車是用來干嘛的呢?(向路面上灑水和沖洗馬路,把馬路上的灰塵洗掉,讓空氣變得清新)。
4..出示郵政車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(郵政車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?
(3)郵政車是用來干嘛的呢?(運送信件)。
5、.出示吊車圖片,幼兒觀察。
提問:
(1)這是什么車?(吊車)。
(2)它是什么顏色的?什么樣子的?(長長的`手臂)。
(3)吊車是用來干嘛的呢?(蓋樓房時運重物的)。
6、再次觀看圖片,鞏固對車輛的認識。
三、猜謎游戲教師和幼兒玩猜謎游戲。
第一個:會像路面上灑水的,把馬路洗干凈的車是什么車?(灑水車)第二個:長長的手臂運重物(吊車)第三個:抓壞人的時候,警察會開來的是什么車?(警車)第四個:有人生病了,可以救命的是什么車(救護車)第五個:可以送信送郵件的是什么車?(郵政車)。
四、認識信號燈,學習簡單的交通規(guī)則。
各種各樣的車都會給我們的生活帶來許多方便。但是路上開車一定要注意安全,必須遵守交通規(guī)則。
出示交通標志:紅綠燈,知道“紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等”。
五、游戲結(jié)束。
1.播放音樂《開汽車》,知道幼兒聽音樂做游戲,鞏固對紅綠燈的認識。
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
認識工具教案篇六
1.使學生簡單了解計算工具的發(fā)展,包括結(jié)繩計事等遠古計數(shù)方法、算籌的簡單知識、傳統(tǒng)計算工具——算盤,及其計算方法、生活中常用的計算器、和現(xiàn)代計算機的發(fā)展史。展示人類偉大的創(chuàng)造過程和聰明才智,體會到人們?yōu)榱朔奖阍谟嬎愎ぞ叻矫娴奶剿骱团?,受到愛科學、學科學的教育。
2.使學生知道計算器上的各個功能鍵的作用,會使用計算器進行計算。培養(yǎng)學生動手操作能力和創(chuàng)新能力。
3.通過學習,使學生感受到計算在日常生活、生產(chǎn)實踐中的作用。
認識工具教案篇七
活動目標:
1、認識紅黃綠,感受色彩美。
2、能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認識。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重難點:
重點:認識紅黃綠,感受色彩美。
難點:能找到對應(yīng)顏色。
活動過程:
一、引出活動。
教師出示三張大圓,提問是什么顏色?重點認識紅黃綠三種顏色。
二、尋找相應(yīng)的顏色,鞏固對顏色的認識。
1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的.顏色,然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令如:“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”,“藍顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”等,鞏固對顏色的認識。
2、游戲。
1》、(先在地上鋪上與幼兒人數(shù)相等的報紙,報紙上分別畫有三種顏色的大圓圈),小圓寶寶聽音樂在場地四周散步,音樂一停大灰狼就來了,小圓寶寶得馬上找到一個家躲起來,否則就要被大灰狼捉住了。(幼兒游戲兩邊)。
2》、提出新的游戲要求,引導(dǎo)小圓寶寶找相應(yīng)顏色的大圓媽媽。
小圓寶寶等音樂一停得找到和自己顏色一樣的家躲起來,否則還是要被大灰狼捉住。(幼兒游戲兩邊)。
三、大灰狼被趕走了,幼兒聽音樂跳舞慶祝結(jié)束。
活動反思:
在整個活動中,追求一種“寬松、自然、科學、愉快”的活動氛圍,讓孩子在合作中成長,在分享中體驗快樂,在成長中擁有自信?;顒踊具_到預(yù)定的目標,孩子們在活動中的積極性很高。如果在這個活動中設(shè)計一些能抓住某件事物或某個現(xiàn)象來重點讓孩子觀察、探討其變化的環(huán)節(jié),活動效果會更加突出,并會讓延伸活動更加豐富。
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認識工具教案篇八
學習根據(jù)交通工具的不同特征和用途進行分類;了解交通工具的不同??奎c及交通規(guī)則;培養(yǎng)初步的創(chuàng)編兒歌的興趣,體驗成就感.
各種交通工具模型,汽車站飛機場港口醫(yī)院等各種背景圖。
將各種交通工具編成謎語,幼兒猜對一種出示一種.
有什么感覺?乘座時應(yīng)注意些什么?
以上問題幼兒自由發(fā)揮想象.回憶講述,使幼兒在互相交流中獲得經(jīng)驗.
兒歌對對碰家。
以教師講上句,幼兒講下句的形式,充分調(diào)動幼兒創(chuàng)編兒歌的積極性.
幼兒自選自己喜歡的交通工具,隨音樂用肢體模仿各種交通工具的動作,將交通工具送回自己的家.
幼兒每人一份我認識的`交通工具調(diào)查表,總結(jié)已有知識,為下一步學習交通規(guī)則做準備.
交通工具是現(xiàn)代人生活不可分割的一部分,所以對幼兒來說交通工具他們并不陌生,但在交流與分享上,孩子還不能用完整的語言表述自己的感受與想法,在這個環(huán)節(jié)中有些困難,教師要及時給予補充與引導(dǎo)。
認識工具教案篇九
1.使學生簡單了解計算工具的發(fā)展,包括結(jié)繩計數(shù)等遠古計數(shù)方法、算籌的簡單知識、傳統(tǒng)計算工具--算盤,及其計算方法、生活中常用的計算器、和現(xiàn)代計算機的發(fā)展史。展示人類偉大的創(chuàng)造過程和聰明才智,體會到人們?yōu)榱朔奖阍谟嬎愎ぞ叻矫娴奶剿骱团Α?/p>
2.使學生知道計算器上的各個功能鍵的作用,會使用計算器進行計算。培養(yǎng)學生動手操作能力和創(chuàng)新能力。
3.通過學習,使學生感受到計算在日常生活、生產(chǎn)實踐中的作用。
認識工具教案篇十
多種多樣的交通工具給人們的生活和工作帶來更多快捷與便利,不僅方面到達出行、提高了效率,也大大降低了對環(huán)境的污染與破壞。各種各樣的汽車,飛機輪船等交通t具也成為幼兒喜歡并經(jīng)常談?wù)摰脑掝}。如:“飛機怎樣起飛?”。他們船為什么能在海面上航行?”“地鐵為什么會在地下跑?”等等。這些向題子,引發(fā)著幼兒對現(xiàn)代交通工具的探究興趣。本活動在調(diào)查與收集各種交通資資料的基際常礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒對已有的生活、知識經(jīng)驗進行梳理,充分感知交通工具的特征用途,體會交通工具與生活的關(guān)系,從而在乘車過程中萌發(fā)環(huán)保意識和安全意詢。
1.知道常見汽車、飛機、輪船、火車等交通工具的名稱和特征,了解現(xiàn)代交全通工具的多樣性和便捷性。
2.遵守交通規(guī)則,能根據(jù)出行需要選擇適宜的交通工具。
3.感受交通工具給生活帶來的方便,萌發(fā)環(huán)保和安全意識。
1.教師自制課件(關(guān)于地鐵、交通意外的圖片的期行中的中。
2.“幼兒學習材料”一《身邊的科學》。
1.組織幼兒進行生活經(jīng)驗的談話,激發(fā)幼兒對交通工具的興趣。
(1)結(jié)合幼兒園進行行談話。
(2)師幼共同梳理不同的出行方式。
提問:大家入園都乘坐哪些交通工具。
小結(jié):因為有交通工具,所以我們每位小朋友上幼兒園更加方便。
2.結(jié)合《身邊的科學》第14頁,引導(dǎo)幼兒認識汽車、飛機、輪船、火車等常見交通工具的名稱、特點和用途。
(2)結(jié)合地鐵的圖片,指導(dǎo)幼兒簡單認識、了解地鐵的外形特征及特點。
小結(jié):交通工具種類繁多,功能也大有不同,給我們的出行帶來極大的便利,人們可以根據(jù)需要進行交通工具的選擇。
3.引導(dǎo)幼兒結(jié)合出行經(jīng)驗,懂得根據(jù)需要選擇適宜的交通工具,激發(fā)環(huán)保意識。
(1)討論:你去過哪里?乘坐的什么交通工具?較近的地方可以選擇怎樣到達?為什么?
4.結(jié)合課件、引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則,激發(fā)幼兒的安全意識。
(1)請幼兒觀看課件。提問:發(fā)生了什么事情?為什么會出現(xiàn)這種意外?
(2)討論:我們在外出或乘車時應(yīng)注意哪些問題?
小結(jié):交通工具是我們的朋友,但我們一定要遵守交通規(guī)則??鞓烦鲂?,安全出行!
認識工具教案篇十一
師:如果老師請xx同學和xx同學同時參加一個計算大賽,你認為誰會取勝?如果我給xx同學一件秘密武器(計算器),這時候誰能取勝呢?看來,有了計算工具,會使我們的計算變得又快又準確。
同學們都知道,數(shù)學總是離不開計算。今天我們就來一起認識計算工具。
(板書課題:計算工具的認識)。
二、自主探究,快樂自學。
你都知道哪些計算的工具?誰愿意給大家介紹介紹?
生可能會答:計算器、算盤……。
1.遠古計數(shù):
師:看來同學們的知識都非常豐富,但有關(guān)計算工具的知識還遠不止這些,計算工具從古到今,隨著人類社會的不斷進步,經(jīng)過了漫長的發(fā)展過程。遠古時代,人類在捕魚、狩獵和采集果實的勞動中,就產(chǎn)生了計數(shù)的需要。人們就用什么來計數(shù)?(板書:遠古計數(shù))。
生回憶:手指、石子、結(jié)繩或在木棒上刻痕來計數(shù)。
2.算籌:
師:這種方法只能計數(shù),而不能清楚的表示數(shù)位,人們開始想一些新的辦法來計數(shù)。這就出現(xiàn)了這樣一種計數(shù)方法--算籌。
(板書:算籌)。
3.算盤:
師:后來我國勞動人民創(chuàng)造了算盤作為計算工具。七八百年前,算盤已經(jīng)在我國廣泛使用。
展示算盤:上面有兩顆珠子,每顆代表5,下面每顆珠子表示1。
不僅我國勞動人民有如此多的發(fā)明,其他國家的人為了使計算更加的便捷,也在孜孜不倦的努力著。請同學給大家介紹一下。
4.計算器:
生:菜市場、早市計算菜的價錢。超市計算物品的價錢。
師:大家都準備了計算器,同學們互相觀察,相互交流:
(1)你的計算器有哪些按鍵?
(2)這些按鍵的功能是什么?
三、和諧互動,快樂展示。
1、小組相互說一說你們的計算器有什么不同。
2、請生說一說各個按鍵的功能。
3、嘗試計算386+179=。
學生展示,教師補充。
四、鞏固提高,快樂練習。
1、自己試試看。
2、找規(guī)律。
9999×1=9999×2=9999×3=9999×4=。
根據(jù)規(guī)律直接寫出答案。
9999×5=9999×7=9999×9=。
3、解決生活中的實際問題,計算平均分。
4、男女生大比拼。
第二組:7865+3497=835×23=1305÷45=。
要求:(1)全體男生用口算或筆算算第一組題。
(2)全體女生用計算器算第二組題。
5、作業(yè)。
幫助媽媽算一算今天的家庭消費情況。
認識工具教案篇十二
教科書第23~27頁內(nèi)容。
1、使學生簡單了解計算工具的發(fā)展,包括結(jié)繩計事等遠古計數(shù)方法、算籌的簡單知識、傳統(tǒng)計算工具——算盤,及其計算方法、生活中常用的計算器、和現(xiàn)代計算機的發(fā)展史。
3、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。通過認識算盤,體會我國古代勞動人民的智慧與努力,激發(fā)愛國感情。
利用計算器來進行計算。
正確使用存儲運算鍵。
算盤、多媒體課件、算籌、計算器。
一、直接導(dǎo)入。
同學們都知道,數(shù)學總是離不開計算。今天我們就來一起認識計算工具。板書課題:計算工具的認識。
二、新授。
(一)、出示學習目標。
學生齊讀學習目標,明確本節(jié)課的學習任務(wù)。
(二)、自主探究。
你都知道哪些計算的工具?誰愿意給大家介紹介紹?
生可能會答:計算器、算盤……。
教師根據(jù)學生匯報的情況有重點的請學生介紹如繩結(jié)、算籌等使用的方法,從而進一步使學生體會計算工具發(fā)展的過程。
1、遠古計數(shù):
看來同學們的知識都非常豐富,但有關(guān)計算工具的知識還遠不止這些,計算工具從古到今,隨著人類社會的不斷進步,經(jīng)過了漫長的發(fā)展過程。遠古時代,人類在捕魚、狩獵和采集果實的勞動中,產(chǎn)生了計數(shù)的需要。人們就用什么來計數(shù)?(板書:遠古計數(shù))。
生回憶:手指、石子、結(jié)繩或在木棒上刻痕來計數(shù)。
2、算籌:
(1)遠古的用實物記數(shù)、刻道記數(shù)、結(jié)繩記數(shù)的方法只能計數(shù),而不能清楚的表示出計數(shù)級是什么事情,人們開始想一些新的辦法來計數(shù)。這就出現(xiàn)了這樣一種計數(shù)方法——算籌。(出示課件)。
(板書:算籌)。
介紹算籌:我國古代人用算籌表示數(shù)和計算。算籌是用木棍或竹子制成。在屏幕上展示。算籌是如何用來計數(shù)的。與遠古計數(shù)方法相比它的優(yōu)點就是有數(shù)位,哪一位表示幾就用小棍來表示。一個豎棍就是1,二個就是2,五個就用一個橫棍來表示……空格表示零。
課件出示:算籌表示多位數(shù)。
(2)你知道這些用算籌表示的數(shù)分別是多少嗎?
課件出示題目。
3、算盤:
(1)后來我國勞動人民創(chuàng)造了算盤作為計算工具。七八百年前,算盤已經(jīng)在我國廣泛使用。出示老式算盤實物。
展示算盤:上面有兩顆珠子,每顆代表5,下面每顆珠子表示1。一檔共表示多少?表示15。因為我國古代是15進制?,F(xiàn)在是滿十進一。所以算盤后來游船到日本、朝鮮等國。進行了改進。
(2)出示新式算盤。上面是1顆珠子。一檔表示多少?一檔表示10。它的特點是結(jié)構(gòu)簡單,使用方便,特別實用。他計算數(shù)目較大和數(shù)目較多的加減法,更為簡便。
(3)課件出示由老式算盤衍生出的形態(tài)各異的算盤。
4、計算器:
現(xiàn)在,算盤因為笨重、不方便攜帶,逐漸被更輕便的計算工具所取代。
我們現(xiàn)在最常用的計算工具是哪一個?
你在哪里見過計算器?
同學們可以互相看一看,你們的計算器各部相同?因為根據(jù)各種不同的需要,所以有科學專用的計算器,有最簡潔的計算器……但他們的功能都大致相同。
5、電子計算機:
(1).隨著時間的發(fā)展,科技又向前推進,人們又發(fā)明了什么?
出示課件:臺式電腦,筆記本電腦,平板電腦。
師:隨著科技的發(fā)展,人類計算工具會更加先進。就等著在座的各位,你們這一代人去實現(xiàn)。
(2)現(xiàn)在人們?nèi)耸忠徊康氖謾C,也具備了微電腦的功能。
6.簡單認識計算器比較重要的按鍵的名稱和作用。、
(三)、計算器的應(yīng)用。
1、學生自學教材26頁的例題。
2、學生在小組內(nèi)交流方法。
3、小組匯報,全班交流并說說你找到了什么規(guī)律?
(四)、鞏固練習。
1、早在14世紀,中國就發(fā)明了()。
2、老式算盤上方有()顆珠子,每顆珠子表示(),下方有()顆珠子,每顆珠子表示()。
3、新式算盤上方每顆珠子表示(),下方每顆珠子表示()。
4、我見過的計算機工具有()、()和()。
5、教材第26頁的做一做。
三、本課小結(jié):
作業(yè)設(shè)計:練習冊。
板書設(shè)計:
1.遠古計數(shù):用實物記數(shù)、刻道記數(shù)、結(jié)繩記數(shù)。
2.籌算。
3.算盤。
4.計算器:
5.計算機。
認識工具教案篇十三
一、談話導(dǎo)入(3分)。
計算工具從古到今,隨著人類社會的不斷進步,經(jīng)過了漫長的發(fā)展過程。
二、自主學習(5分)。
1、學生自主學習教材23--24頁。
(1)了解計算工具的發(fā)展史。
(2)認識算盤。算盤上的每一檔代表一個數(shù)位。我們選定一檔作個位(做個記號),從這一檔起向左數(shù),就是十位、百位、千位、萬位,這與整數(shù)的數(shù)位順序完全相同。算珠都靠框時,表示算盤上沒有數(shù)。計數(shù)時要撥主靠梁。一個下珠表示1,一個上珠表示5。在十位、百位、千位、萬位撥珠靠梁,就分別表示幾十、幾百、幾千、幾萬,“0”用空檔表示。
(3)計算器的認識。找學生說一說你知道計算器有哪些功能鍵?
2、學生自主學習教材26頁例1。
4、學生自主學習教材26頁例2。
5、學生匯報交流。
6、教師強調(diào)并小結(jié)。
三、自主練習(8分)。
師:通過剛才的自學,同學們已經(jīng)初步掌握了本節(jié)課的知識,下面我們來進行自主練習,看誰把今天的知識學的,最棒!
1、用計算器計算。
6908×37=111111111÷9=395412+10589=。
2、小組匯報。(抽簽匯報,可以選擇口頭展示或黑板展示等)。
3、教師強調(diào)小結(jié)。
四、當堂檢測(發(fā)試卷)。
師:同學們,我們再接再厲,用的成績來結(jié)束今天的學習,好嗎?那下面我們進行課堂檢測,看誰完成的又快又正確!
五、評價總結(jié)(4分)。
1、教師面批3人左右,然后小組內(nèi)交流答案,自批,統(tǒng)計正確率;。
2、小組匯報完成情況。
3、教師總結(jié)錯題的類型,再次精講。
4、學生談收獲和自我評價。
認識工具教案篇十四
(3)在學生的作畫過程中,教師巡視。
a、表揚動作快、守紀律的小朋友。
b、表揚合作默契的小組。
c、表揚有創(chuàng)意的小朋友。
4、學生作品展示。
(1)請你夸夸你們小組的作品。
(2)出示畫家完成的作品,比一比。
四、小結(jié)。
你們真棒!是我們班的小畫家,比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們!希望你們以后上課,也能像今天一樣大膽的畫。
五、教學反思:培養(yǎng)學生積極參與美術(shù)活動的濃厚興趣,充分調(diào)動學生動口、動手、動腦能力,為今后的美術(shù)學習打下扎實的基礎(chǔ)。
認識工具教案篇十五
教材分析:工具和材料是進行美術(shù)活動的重要條件,如何對一年級的學生進行這些引導(dǎo)是這一節(jié)課的難點。在課堂上我把它定位為美術(shù)課教學中的綜合。探索領(lǐng)域,目的是想結(jié)合兒童以往的(學前)繪畫經(jīng)驗,進行延伸由此引發(fā)全體孩子對學習美術(shù)的欲望。
學情分析:一年級的小朋友雖然從幼兒園升入小學已一個學期,但仍存在習慣較差,易失去注意力等年齡特征。通過上周狠抓學生的行為教育,希望學生的行為習慣(課堂紀律、繪畫習慣)有個很好的發(fā)展方向。
教學目標:
1、熟悉和了解美術(shù)的表現(xiàn)形式,認識美術(shù)與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)新的思維加深對美術(shù)的新認識。
2、觀察和發(fā)現(xiàn)各種工具的使用方式,培養(yǎng)愛護學習用具的良好行為習慣。引發(fā)對各種工具和材料的聯(lián)想。
3、開闊視野,拓寬想象空間,激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望,體驗探究的愉悅與成功感。
教學重難點:觀察各種工具和材料使用方式,引發(fā)對工具和材料的聯(lián)想。教學措施:實物展示法、講授法、提問法等教學準備:有代表性的美術(shù)作品、工具和材料實物教學過程:
一、組織教學:按常規(guī)進行。
二、導(dǎo)入新課:回顧學前繪畫經(jīng)驗引語:今天我們要在課堂上找朋友,這個朋友是誰,我先不告訴您們,上完課你們就知道了。請大家想一想下列的問題,小組討論,代表回答,要求回答時要完整。
2、你見過那些繪畫工具,請你介紹一下,你在那里見到的?你認為它們能用來干什么?
3、你最想擁有的美術(shù)用品有那些?為什么?蠟筆小知識。
1、是年幼兒童最常用的繪畫工具。
2、同彩色鉛筆相比,蠟筆的色彩比較鮮艷、筆芯也稍軟,使用時不會因手在紙上摩擦而弄臟畫面。
3、蠟筆即可以用來畫線條,也可用于大面積的涂色。油畫棒小知識。
1小朋友最喜歡使用的工具,色彩鮮艷、濃烈。
2油畫棒比蠟筆要軟得多,而且因為是油性的,顏色之間容易混合,色彩的變化,層次都比較豐富。
彩色鉛筆小知識:
1、最簡單的色彩畫工具,如同鉛筆一樣,比較適合年齡幼小的小朋友使用。
2、色彩柔和,即可以用來涂顏色,但涂色的時候不能用力過大,因為它的筆芯是硬性的,會在紙上留下痕跡。
3、比較適合于畫輕柔、淡雅的畫面。
師小結(jié):在繪畫過程中,工具和材料是很重要的,它就象一個好助手能幫助你實現(xiàn)你的繪畫愿望。
三、引導(dǎo)觀察思考發(fā)現(xiàn)新的工具和材料課件展示:
1、欣賞中國畫、書法作品。
2、欣賞油畫作品。
3、欣賞水粉、水彩畫作品。
4、欣賞版畫作品。
5、欣賞兒童畫作品。師:欣賞了這些畫,大家能猜出這些畫是用什么工具和材料來完成的嗎?生自由議論。
7、怎樣愛護這些工具和材料。課件:工具和材料使用小知識,進一步強調(diào)愛護工具、保護學習用品、正確使用學具的良好品質(zhì)。
四、評價,師指導(dǎo)學生正確使用回答問題。
2、通過學習你又認識了那些繪畫的小伙伴它的名字叫()?
3、你能愛護和正確的使用工具和材料嗎?
五、課后觀察和思考。
1、收集和嘗試一種你沒有用過的美術(shù)工具和材料。
1、蠟筆。
2、油畫棒。
3、彩鉛。
4、欣賞中國畫、油畫、書法、水粉、水彩、版畫、兒童畫、
認識工具教案篇十六
(一)創(chuàng)設(shè)情景,引出話題。
1.教師神秘地拿出玩具大卡車,提問:這是什么?它有什么用途?
2.出示小轎車,提問:這是什么?它有什么用途?
3.請幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗講講認識的交通工具,教師按幼兒講述內(nèi)容出示圖片。
(二)引導(dǎo)幼兒圍繞話題分成若干組自由交談交通工具的用途。
要求幼兒商量談話次序,輪流談話,不搶著講,也不能光聽別人講,自己不發(fā)表意見。
教師輪流巡視指導(dǎo)幼兒的談話,用插話的方法將幼兒談話內(nèi)容集中在“什么工具有什么用”的話題上。
(三)幫交通工具分類。
引導(dǎo)幼兒將交通工具分類,進一步加深對交通工具的認識。
出示交通工具圖片,黑板上劃分成三類(運貨、載人、特殊用途)請幼兒操作,要求先說出其名稱,再將卡片貼在對應(yīng)用途的分類區(qū)。
(四)談話未來的交通工具。
1.引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容,想像未來的各種交通工具。
2.小結(jié):表揚幼兒的創(chuàng)造性想像,鼓勵幼兒好好學習,長大后設(shè)計更特殊、更有用的交通工具。
(五)各領(lǐng)域滲透。
科學:引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較各種交通工具的主要特征及不同用途,了解它們與人們生活的關(guān)系。
藝術(shù):學習有關(guān)內(nèi)容的歌舞,如:《小小交通警》(集體舞)、《大吊車》(音樂游戲),豐富幼兒對交通工具的認識以及交通知識。
美術(shù):啟發(fā)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力,設(shè)計出最新型、最特別的交通工具。
(六)生活中滲透在日常生活中有意引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物,了解其特征,知道其用途。
(七)環(huán)境中滲透在活動室內(nèi)放置交通工具的玩具,張貼交通工具圖片,引導(dǎo)幼兒細心觀察,并學習講述。
(八)家庭中滲透請家長配合在日常生活中創(chuàng)設(shè)讓幼兒觀察、了解各種交通工具的條件,豐富幼兒的交通知識。
認識工具教案篇十七
活動目標1.知道圓形的基本特征,并能與其它圖形區(qū)分開來。
2.能正確尋找周圍生活中類似的圓形的物品。
活動準備。
1.自制的圓形蛋糕,小兔、小豬、小貓的頭飾圖片各一張,各種圖形的餅干若干。
2.教室的四周擺放各種圓形的物品。
活動流程。
一、引題,引發(fā)幼兒興趣。
1.今天小兔要過生日,有兩個朋友來做客,我們一起來看看它們是誰吧。出示圖片,請幼兒說一說它們叫什么名字,并請幼兒向小動物問好。
噢,原來是小豬和小貓來啦。
2.朋友們送來了一個蛋糕還有各種美味的餅干。出示自制的圓形蛋糕和餅干。(通過教具吸引幼兒的眼球,更好的激發(fā)幼兒參與活動的興趣,調(diào)動幼兒參與活動的積極性)。
二、提出問題,認識圖形。
1.寶寶們你們知道這是什么形狀的蛋糕嗎?可以提問個別幼兒。回答圓形。然后講解圓形的特征:邊不是直的,沒有角,摸一摸是光滑的。
2.因為小兔喜歡吃圓形的蛋糕??纯疵牢兜娘灨衫镉袥]有圓形,小兔還喜歡吃圓形的餅干。請幼兒在各種形狀的餅干里找到圓形的餅干,并檢查幼兒是否拿對。
3.現(xiàn)在寶寶們來告訴老師小兔、小豬、小貓的哪個部位是圓形。
4.請寶寶說一說生活中有哪些物品是圓形。(蘋果,西瓜,籃球,碗,盆等)。
活動結(jié)束。
認識工具教案篇十八
1.引導(dǎo)幼兒清楚連貫地表達自己對各種交通工具的認識,進一步了解各種交通工具的用途。
2.要求幼兒注意傾聽同伴談話,了解別人談話的內(nèi)容,從中吸取有用的信息,豐富自己的談話內(nèi)容。
3.引導(dǎo)幼兒想像未來的交通工具,激發(fā)獨創(chuàng)性思維。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
認識工具教案篇十九
教學目標:
1、認識工具,嘗試用各種工具、色彩、材料,大膽繪制自己喜歡的圖形,激發(fā)學生的學習興趣。
2、在活動中,掌握工具用途,培養(yǎng)學生愛畫、敢畫的情趣。
3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作意識。教學重點:
使學生掌握工具用途,培養(yǎng)學生的色彩表現(xiàn)能力。課前準備:
各種彩筆、有色繪畫紙。教學過程:
一、導(dǎo)入。
今天,我們來認識一下美術(shù)工具,我找?guī)讉€同學來猜一猜它們的名字分別是什么?
出示《圖片欣賞:認識繪畫工具》組圖。
二、作品欣賞。
1、出示國畫、素描、水彩、油畫棒等不同回話作品。
2、你覺得這些畫怎么樣?簡單不同繪畫種類所需用具。
3、原來,我們手中的筆,還能畫出這么奇妙的畫,你想不想試一試?
三、嘗試練習作。
學生選擇自己喜歡的材料自由的畫,畫他們想畫的,畫他們喜歡畫的。
1、在學生的繪畫過程中,糾正學生的握筆姿勢。
2、你夸夸你的同學,并給自己的作品打個分。分小組進行合作作畫。
3、在學生的作畫過程中,教師巡視。a、表揚動作快、守紀律的小朋友。b、表揚合作默契的小組。c、表揚有創(chuàng)意的小朋友。
四、學生作品展示。
1、請你夸夸你們小組的作品。
/2。
2、出示畫家完成的作品,比一比。
五、小結(jié)。
你們真棒!是我們班的小畫家,比畢加索這樣的大畫家都畫的好。老師真喜歡你們!希望你們以后上課,也能像今天一樣大膽的畫。
/2。
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