在教學(xué)過程中，教案起到指導(dǎo)作用，幫助教師清晰地了解每節(jié)課要講授的內(nèi)容和教學(xué)步驟。編寫教案時需要注重教學(xué)的系統(tǒng)性和連貫性，使學(xué)生的學(xué)習更加有條理和完整。以下教案范文通過合理的結(jié)構(gòu)和教學(xué)設(shè)計，能夠有效提高學(xué)生的學(xué)習效果。
維護生態(tài)平衡教案篇一
1、引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一些有目的的調(diào)查考察活動，在活動的基礎(chǔ)上進行科學(xué)推理，進一步體驗生物與環(huán)境之間的關(guān)系。本課教學(xué)分為二部分：第一部分是草原的生態(tài)平衡;第二部分是什么引發(fā)了沙塵暴。
2.認識生物與生物之間是相互依存、相互作用和相互制約的，特別是認識到一種動物或植物可能就是另一種動物或植物生存所依賴的條件，從而在學(xué)生的心目中建立起初步的生態(tài)系統(tǒng)的概念，形成“生物與生物之間是相互關(guān)聯(lián)的一個整體”的認識。
隨著年齡的不斷增長，以及科學(xué)探究的不斷深入，學(xué)生對森林、花園、草地、池塘等環(huán)境越來越熟悉，對環(huán)境方面的科學(xué)研究也會越來越感興趣。在他們對環(huán)境的進一步觀察中，他們會發(fā)現(xiàn)一些更加有深度和具有科學(xué)意義的問題。在教學(xué)中通過食物鏈和食物網(wǎng)的分析、討論以及教師為學(xué)生提供有關(guān)沙塵暴和周圍環(huán)境破壞給我們生活帶來影響的.資料，從而認識到人類很多行為正在破壞大自然的生態(tài)平衡，我們應(yīng)該在保護大自然生態(tài)平衡活動中有所作為。
科學(xué)探究：1、能夠應(yīng)用分析推理等思維形式，認識草原上的鷹、兔、草的生態(tài)平衡關(guān)系。
2、能夠應(yīng)用分析推理等思維形式，認識沙塵暴生成的原因。
情感態(tài)度價值觀：為了維護生態(tài)平衡，明確應(yīng)該做些什么和怎樣做。
1、培養(yǎng)學(xué)生分析推理假設(shè)能力。
2、幫助學(xué)生認識到自然界的生態(tài)平衡系統(tǒng)是一個和諧的整體，其中任何一個環(huán)節(jié)受到破壞，生態(tài)系統(tǒng)都可能失去平衡。初步樹立科學(xué)發(fā)展觀意識。
維護生態(tài)平衡教案篇二
人類和馬：
你們好!
我是一只生存在叢林中的老虎，每天都過得是那么的無憂無慮，自由自在。我本以為就會在這和平安寧中生存下去，沒想到，你們?nèi)祟惖某霈F(xiàn)，打破了我們叢林中的寧靜。
走著走著，不知不覺，我們已經(jīng)走出了叢林，來到了一片廣闊的土地上?！芭笥褌?，你們看這片土地是多么廣闊呀!我們應(yīng)該釋放出動物的野性，在這片土地上好好的奔馳一番!”我向大家倡議?！昂醚胶醚?”大家異口同聲的贊成了，說著，便開始了跑步比賽。但是，厄運還在后面，因為，我們闖入了獵人的領(lǐng)地!
人類，你們現(xiàn)在已經(jīng)變得很強大，為什么還要在獵捕我們?就為了你們所說的金錢嗎?難道你們就不能通過別的方法嗎?就必須要殺害我們這些弱小的生命嗎?馬，你本來也是我們的同伴，卻被更加優(yōu)越的生活所誘惑，與我們成為敵人。但是，請你記住，生態(tài)平衡，不可破壞。如果你傷害你的同伴，下一個滅絕的便是你!人類，你們也是，如果我們滅絕了，那你們也會走向滅絕的道路的!
我就說到這里了，我也知道，迎接我的，也會是死亡……。
即將死亡的老虎致。
維護生態(tài)平衡教案篇三
八年級下冊教材以權(quán)利義務(wù)為核心,分為正確對待權(quán)利義務(wù)、維護人身權(quán)利、維護文化經(jīng)濟權(quán)利、崇尚公平正義四個綜合主題。人身權(quán)是公民最基本的權(quán)利,人格權(quán)是公民人身權(quán)的重要內(nèi)容,而我今天要說的隱私權(quán)就屬于公民的人格權(quán)。本節(jié)課在第一框?qū)W生學(xué)習了什么是隱私及隱私權(quán)的基礎(chǔ)上,進一步學(xué)習如何尊重他人隱私與維護自己的隱私權(quán)。本框是《我們的人身權(quán)利》這一單元的最后框題。
在教學(xué)設(shè)計過程中,我認為課堂教學(xué)不僅要突破知識點,更要聯(lián)系學(xué)生生活實際,學(xué)習生活中的法律。在學(xué)習過程中,創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的情景,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,強化情感體驗。在生活中,每個人都有隱私,都享有隱私權(quán),中學(xué)生也不例外。因此,在進行本節(jié)課教學(xué)時,虛擬了一個同齡人榮榮,以她的經(jīng)歷為主線,借助她的體驗,通過學(xué)生的小組活動、合作探究,激發(fā)、活躍學(xué)生思維的同時,培養(yǎng)學(xué)生自主思考、合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力,進一步探尋并掌握如何尊重和維護隱私權(quán)。使學(xué)生的認識上升到理論高度,知識更加系統(tǒng)化。
[教學(xué)目標]。
2.能力目標:掌握保護個人隱私的技巧和法律手段,實踐中能運用法律維護自己的隱私權(quán)。
3.情感態(tài)度與價值觀目標:讓學(xué)生樹立人格獨立觀念,具有隱私意識,強化學(xué)生在隱私方面的責任與信譽意識。
[教學(xué)重點]。
[教學(xué)方法]1.情境教學(xué)法2.討論法3.歸納總結(jié)法。
[教學(xué)過程]。
課前小調(diào)查導(dǎo)入新課:。
1、你的隱私是否被侵犯過?如果有的話,請說說侵犯你的隱私的具體行為。
2、你了解到的社會中侵犯隱私的行為有哪些?
3、你覺得有沒有必要專門制定一部保護隱私權(quán)的法律?
說一說:1、當你的隱私被侵犯時,你的感受如何?
2、怎樣才能讓我們的隱私少受傷害?
情景1:一個開朗初中女生榮榮,和大家一樣,喜歡聽音樂上網(wǎng),可是,生活中也有不少煩惱,讓她很困惑……最近一段時間,榮榮一回家就上qq跟網(wǎng)友聊天,開學(xué)二個月來,成績下降明顯。媽媽堅持要看榮榮的聊天內(nèi)容,要求榮榮告知qq密碼。
說一說:如果你是榮榮,你會給媽媽qq密碼嗎?并說明理由。
l、要樹立隱私意識(板書)。
情景2:榮榮和肖肖是很要好的朋友,一次聊天中,榮榮將自己曾患肝炎休學(xué)一年的事告訴肖肖并要求她為其保守秘密。
問:如果榮榮把秘密告訴你,你會怎么做?
2、強化責任與信譽意識(板書)。
討論:如果你是榮榮,你將怎么做呢?
1、法律保護的方式(板書)。
2、增強自我保護意識(板書)。
小結(jié):。
實踐探究:小試鋒芒,比比創(chuàng)造力。
[課后反思]。
本課的教學(xué)內(nèi)容主要為尊重和維護隱私權(quán),通過教學(xué),讓學(xué)生樹立隱私意識,增強尊重他人隱私的責任感。我采用的是創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的情景,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,強化情感體驗,合作學(xué)習的方式。整節(jié)課在小組討論和全班交流過程中,使大家對維護隱私的問題有較清晰的認識和提高。合作學(xué)習的特點主要是通過生生交流、師生交流方式促進學(xué)生學(xué)習的主動性,使教學(xué)相長。學(xué)生在小組討論和班內(nèi)交流中建立起積極的相互依存關(guān)系,滿足學(xué)生心理需要,提高學(xué)生自尊,促進學(xué)生情感發(fā)展與同學(xué)間互愛及學(xué)生社交能力的提高。本課的教學(xué),突出了學(xué)生的參與程度和主體地位。課堂氣氛活躍而有序,學(xué)生對討論和探究的問題很感興趣,課堂中迸發(fā)出許多精彩的發(fā)言。
本節(jié)課完全按照集體備課確定的教案實施教學(xué),在教學(xué)設(shè)計上突出學(xué)生主體參與,整體效果比較理想。
[點評]。
1、教學(xué)設(shè)計思路完整,創(chuàng)設(shè)情景非常符合實際,對學(xué)生的學(xué)習生活有很好的指導(dǎo)作用,緊密結(jié)合課本,師生、生生互動活躍,現(xiàn)場采訪活動效果好。
2、教師親和力強,能夠用好教材,高于教材。
3、教學(xué)效果明顯,時間探究活動具有創(chuàng)新性,很好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。教會學(xué)生正確處理矛盾。
4、如果教學(xué)內(nèi)容再豐滿些,知識點,知識結(jié)構(gòu)給學(xué)生梳理一下效果會更好。
維護生態(tài)平衡教案篇四
通過本次活動課，大家應(yīng)自覺遵守社會規(guī)則，懂得生活中的各種規(guī)則，能夠自覺遵守社會規(guī)則，維護社會秩序，認識到社會秩序與社會規(guī)則的關(guān)系，樹立秩序意識和規(guī)則意識。
初*全體學(xué)生。
讓同學(xué)么搜集有關(guān)交通安全方面的資料、在收集資料的過程中交通安全知識，學(xué)習交警指揮知識。
**月**日下午5:00。
**路沿線(主干道)。
一、上學(xué)放學(xué)路上。
老師語：同學(xué)們，你們每天上學(xué)、放學(xué)都要走馬路;都有要經(jīng)過“十字”路口和“三叉”路口，當你行進是都是否留心和注意過往的車輛;是否用心觀察地形呢?下面就這個問題談?wù)勗谌粘Ｉ袘?yīng)注意什么。
(一)學(xué)生途經(jīng)情況分析。
路經(jīng)多個“十字”路口、“三叉”路口、急轉(zhuǎn)彎和上下坡，地形比較復(fù)雜，這條公路上行人，公交車，摩托車等流量較大。因此，如果每天如掉以輕心、存在僥幸心理的話，隨時都會發(fā)生交通故事的可能，釀成無法挽回的后果。
(二)在路上要注意的問題。
1、道路行駛要靠右行，都要配戴小黃帽，不能隨心所欲忽左忽右，走路要眼看前方，不能互相并排行走，更不能在路上追路、嬉戲。
2、不能追逐車輛或向車上投擲物品，如：石子、泥團、飲料瓶等，不能隨便搭乘過往的車輛。
3、有的同學(xué)除了走公路外，還要沿河走，山路內(nèi)側(cè)靠山、外側(cè)沿河，路面寬約2.5米，偶爾有運木頭小型農(nóng)用車、摩托車行使。所以家住其他村的同學(xué)要特別小心，除了用眼外還要用耳，彎道處要先聽再行，沒有聽到車聲都要靠山邊行走，雨天必須要派人來學(xué)校接。
4、通過“十字”路口或“三叉”路口的同學(xué)，每次都要高度的警惕一定要做到“四個環(huán)節(jié)”即：一停、二看、三想、四通過。
5、帶領(lǐng)全班同學(xué)到校門口的路口進行實地觀察并演練，讓同學(xué)們手持志愿者旗幟，協(xié)助交警宣傳交通文明，維護交通秩序，勸阻橫穿馬路行為，引導(dǎo)過往行人遵守交通規(guī)則。對于行人和非機動車輛闖紅燈、占用斑馬線等不文明行為，志愿者們予以糾正，并告知不文明交通行為可能帶來的危害。
(三)課堂發(fā)言。
1、讓學(xué)生自由發(fā)言講路上經(jīng)歷，讓他們自己表述存有安隱患的地方。并說說自己是怎么做的。
2、請同學(xué)們自己發(fā)言相互評議誰在要路上做的好，誰做的還不夠。
3、今后該怎樣做。
4、每個同學(xué)寫一篇活動總結(jié)相關(guān)作文。
通過這次實地考察了解學(xué)?；蚣彝ブ苓吔煌〒矶碌脑?在容易出現(xiàn)交通擁堵的路口協(xié)助交警進行交通管理，勸阻不文明過馬路的行為，提示行人注意交通安全，維護交通秩序，增強交通安全意識和社會責任意識。
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維護生態(tài)平衡教案篇五
【知識目標】。
1.通過學(xué)習懂得尊重他人的隱私需要強化責任意識、信用意識和法律意識。
2.通過學(xué)習懂得維護自己的隱私權(quán)需要強化自護意識，提高隱私意識。
【能力目標】。
本課學(xué)習主要學(xué)生矯正不尊重他人隱私的若干陋習，樹立正確的隱私意識，尊重彼此的隱私；同時提高法律意識，增強法制觀念，懂得用正確的方式維護自己的隱私權(quán)。
【情感態(tài)度價值觀目標】。
通過情景的設(shè)置來探討問題，結(jié)合學(xué)生在日常生活中遇到的情景，引導(dǎo)學(xué)生思考、交流，共同解疑。
教學(xué)中要采取符合學(xué)生生理心理特點的教學(xué)方式，在合作、自主探究、興趣學(xué)習中達成目標。
教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)知識點位。
教師活動。
學(xué)生。
活動。
活動。
目的。
激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
師生互動（一尊重隱私需要樹立隱私意識?【我的小秘密之一】：“電子家長”來了案例：近來，一種專門管理青少年使用電腦及上網(wǎng)的監(jiān)控軟件開始流行，不但可以過濾不健康的網(wǎng)站，家長還可以看到孩子的上網(wǎng)記錄、聊天記錄等。提出問題：1.你認為“電子家長”產(chǎn)生的原因是什么？你贊成嗎？2.如何協(xié)調(diào)家長的監(jiān)護權(quán)和孩子的隱私權(quán)的關(guān)系？學(xué)生分組討論，回答問題。從現(xiàn)實社會生活中選取與學(xué)生利益密切相關(guān)的材料，讓學(xué)生有話可說。知識點撥結(jié)論：作為我們子女，應(yīng)該認識到，父母的這種行為初衷是好的，而且我們是未成年人，缺乏社會經(jīng)驗，也學(xué)要家中善解人意的引導(dǎo)。因此，當家長的監(jiān)護權(quán)和我們的隱私權(quán)發(fā)生沖突時，應(yīng)該采取恰當?shù)姆绞?，相互尊重和溝通才是理智的選擇。
過渡維護了我們家庭生活中的隱私權(quán)，下面我們來看看學(xué)校生活中我們的隱私權(quán)保護問題。師生互動????（二）尊重隱私需要樹立責任意識和信譽意識?????【我的小秘密之二】：“友誼與隱私”（見教材第52頁）提問：你如何評價肖肖的行為？學(xué)生結(jié)合自己的生活實際發(fā)言以所給的材料拋磚引玉，讓學(xué)生反思自己在交友上應(yīng)盡的義務(wù)。
知識。
點撥尊重隱私需要我們強化對他人、對朋友的責任意識、信用意識，責任保證隱私的安全，信用體現(xiàn)對他人的忠誠。只有責任和信用，才能為我們的隱私建立安全的港灣。
過渡上面我們分析了家庭和學(xué)校隱私問題的幾個場景，下面我們把眼光投向社會，看看人們對這一問題的關(guān)注程度。
師生對話 【我的小秘密之三】：患者的隱私權(quán)誰來保護案例：床頭卡曝光病人的病情，醫(yī)學(xué)觀摩隱私變教材，化驗單對公眾公開，注射室男女不避嫌……提出問題：1.如何看待患者就醫(yī)時的隱私保護問題？2.患者就診時真的“醫(yī)生面前無羞處”嗎？3.醫(yī)院該如何做才能順應(yīng)時代發(fā)展的要求？學(xué)生思考、回答問題由家庭、學(xué)校生活，再到社會生活中的隱私權(quán)的保護，層次推進，擴展學(xué)生思維空間知識點撥在這方面醫(yī)院還有許多事情可做、要做。但從根本上要做的是加強服務(wù)意識、責任意識。當每一所醫(yī)院、每一名醫(yī)療工作者把患者的隱私保護當作自己的責任時，患者到醫(yī)院才能稱心、放心、寬心。過渡討論了家庭、學(xué)校、社會生活中的隱私權(quán)問題，我們再聚焦一下未來。隨著科技的發(fā)展，給我們帶來了便捷，但同時也給我們增添了新的煩惱。師生互動（三）樹立法制觀念，依法維護隱私【我的小秘密之四】：手機中的秘密案例：隨著手機市場的發(fā)展，手機的功能越來越多，尤其是攝像功能和定位功能更成為手機時尚新亮點。提問：1.手機的這些功能可能給我們正常的社會生活帶來哪些問題？2.怎樣預(yù)防、減少侵權(quán)現(xiàn)象的發(fā)生？學(xué)生討論后回答通過本案例分析，強化學(xué)生對他人、對社會的責任意識，隱私意識知識總結(jié)科技本身就是把雙刃劍。個人在享受科技成果的同時，不能損害社會利益和他人利益。因而，科技的發(fā)展給人們提出了更高的道德素質(zhì)與法律意識的要求，要求社會成員強化自己對他人、對社會的責任意識、隱私意識。從以上分析中我們可以看出，在維護隱私上，我們提得最多的是“尊重、信譽、責任”，尊重隱私是道德的期盼，也是我們每個人應(yīng)盡的義務(wù)。
過渡侵害隱私權(quán)的行為不僅是違反社會道德的行為，也是違法行為。
師生互動【我的小秘密之五】：“誰動了我的日記“案例：某中學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己日記的部分內(nèi)容被公布，因此成了班級同學(xué)的嘲笑對象……小組合作探究：1.保護隱私，我們應(yīng)該怎樣做？2.保護隱私，我們的建議與思考。學(xué)生分討論，給出自己的答案通過此活動讓學(xué)生學(xué)會自主思考，并尋求保護隱私的有效方法知識點撥當隱私權(quán)受到侵害時，我們應(yīng)該勇敢地拿起法律武器。維權(quán)的方式主要有協(xié)商、請求司法保護。我們可以要求對方停止侵害、賠禮道歉、賠償精神損失等。因此，我們要懂得增強法制觀念，依法律己，尊重他人的隱私的同時，增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
構(gòu)建知。
識網(wǎng)絡(luò)。
鞏固消化所學(xué)知識課后反思?。
維護生態(tài)平衡教案篇六
設(shè)計思路：
耳朵是很脆弱的器官，生活中如何保護自己的耳朵，不讓自己的耳朵受到傷害呢?日常生活中，有的幼兒喜歡掏耳朵，有的幼兒還會故意在同伴的耳朵邊大聲說話，這樣的行為導(dǎo)致耳朵會受傷，耳朵對每個人來說都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證。
中班的幼兒對耳朵有了初步的認識和了解，但是對怎樣保護耳朵還是比較陌生的，所以講解怎樣保護耳朵很必要，根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗，設(shè)計了本次活動《耳朵有什么用》，旨在通過活動讓幼兒在生活中學(xué)習一些簡單而必要的自我保護方法，積累自我保護的經(jīng)驗。
活動目標：
1.欣賞散文詩，了解耳朵的更多用處及一些保護耳朵的方法。
2.能用耳朵聽辨出物體發(fā)出的不同響聲，提高聽辨能力。
活動準備：各種不同的聲音。
活動過程：
一、猜謎導(dǎo)入(引出對耳朵外部特征和作用的初步關(guān)注)。
1.左一片、右一片,兩片東西看不見。猜猜我們身上的一個寶貝，究竟是什么?
2.分辨各種耳朵的圖片：找一找，哪個是人的耳朵，它像什么?
3.相互看朋友的耳朵，談?wù)摳髯园l(fā)現(xiàn)了什么。
(1)軟軟的'是耳垂。
(2)翹翹的是耳蝸。
4.我們的耳朵有什么用?
小結(jié)：我們的耳朵原來有這么多的本領(lǐng)，可以聽別人說話、聽音樂、還可以聽各種好聽的聲音，所以我們一定要愛護我們的耳朵。
二、理解散文(了解和拓展對耳朵作用的認識)。
1.今天耳朵朋友要和我們小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，它給我們帶來了一篇散文，它想讓你們知道它的本領(lǐng)有多大呢，讓我們一起來聽聽吧。
2.完整欣賞散文，提問：
1)散文里哪些人工作時要用耳朵來幫忙?
2)耳朵又是怎么幫忙的?
3)能學(xué)學(xué)他們的動作嗎?、
3.除了這些人，你覺得還有哪些人也需要特別靈敏的耳朵?
小結(jié)：耳朵的本領(lǐng)真多，可以用它來聽電話、戴耳機接受命令、戴聽診器檢查健康，還可以戴耳環(huán)去演出、夾圓珠筆和鉤住眼鏡。
三、練練耳朵(我們的耳朵本領(lǐng)大)。
1.耳朵會生病嗎?怎么樣才會讓耳朵不生病呢?(不大聲在耳朵邊說話、不聽很響的聲音、不自己挖耳朵、耳朵有病馬上去找醫(yī)生、不往耳朵里塞東西等)。
2.考考你，這是什么聲音?它告訴我們什么?(可以是鬧鐘、門鈴、電話機等聲音)。
小結(jié)：只有保護好我們的耳朵，才能讓我們的耳朵本領(lǐng)更大。
維護生態(tài)平衡教案篇七
維護受教育權(quán)是八年級政治課本中關(guān)于公民的權(quán)利與義務(wù)當中重要的一課，但是本課內(nèi)容相對枯燥，老師說教成分較多，為了能配合以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的新課改精神，能夠充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習熱情，講解本課時我運用了多媒體教學(xué)方式。
在問題簡單的導(dǎo)入后，我沒有立刻對學(xué)生的答案進行評價，而是出示了希望工程的標志性人物蘇名娟的兩幅圖片，一幅是當年中國希望工程的宣傳海報《我要讀書》，另一幅是蘇名娟現(xiàn)在在大學(xué)校園中面帶笑容意氣風發(fā)的圖片，兩幅圖片的強烈對比立即引起了學(xué)生的興趣。“老師為什么要介紹她”？通過學(xué)生的反映我能夠察覺到他們思想上的變化。只有受教育，才能提高自己的科學(xué)文化素質(zhì)，不斷豐富和發(fā)展自己等。接著再從法律的高度指出：從公民自身發(fā)展來說，受教育是我國公民應(yīng)該享有的一項基本權(quán)利。
建國幾十年來我國在教育事業(yè)上的發(fā)展取得了長足的進步，但是由于種種原因，有一些未成年人的受教育權(quán)仍然在受到侵犯。這里我讓學(xué)生再次觀看了一段視頻錄像《校服**》，由于視頻的直觀效果，學(xué)生在觀看后討論得非常激烈，并自發(fā)延伸討論出學(xué)校、家庭、社會都有哪些方面侵犯了我們的受教育權(quán)，我們可以通過哪些途徑來維護自己的受教育權(quán)。這時我感受到啟發(fā)式教育達到了非常好的效果，當然假如離開多媒體環(huán)境，僅靠教師的口述是難以達到此效果的。
當學(xué)生對公民的受教育權(quán)有了初步了解后，我提出問題：“如果有人認為上不上學(xué)是自己的事，與他人無關(guān)，這種說法對嗎？”學(xué)生進行了討論后眾說紛紜，我仍然沒有直接給出結(jié)論，而是讓他們觀看了八國聯(lián)軍侵略北京、日本軍隊踐踏中華大地、中國百姓生活在水深火熱中的圖片。此時，學(xué)生們沉默了，他們能夠感受到一幅幅黑白的圖片卻反映了一段段真實的歷史的沉重！在學(xué)生們對那段歷史做出反思后，我突然出示今天新中國騰飛的圖片：上海浦東高樓聳立、神舟六號騰空出世、傳統(tǒng)佳節(jié)中國舞龍、北京申奧成功。這些圖片折射出的是今天的中國經(jīng)濟發(fā)達、科技強盛、文化繁榮、老百姓安居樂業(yè)，學(xué)生的情緒一下高漲起來，從沉默中迸發(fā)出激情。他們很快得出結(jié)論：國之本在家，而家之本在身，若想實現(xiàn)民族與國家的偉大復(fù)興與每一個公民自身的發(fā)展是分不開的。此時我再次從理論的高度總結(jié)：就國家的角度講，要實現(xiàn)現(xiàn)代化和推進民主化進程，提高公民的文化和科學(xué)素質(zhì)是關(guān)鍵。并從法律的角度又一次指出：從國家的發(fā)展對公民的要求來講，受教育是公民對國家應(yīng)盡的一項基本義務(wù)。從課程情感、態(tài)度與價值觀的目標出發(fā)，學(xué)生的愛國主義思想感情得到了進一步的升華，當然這種升華同樣是與多媒體教學(xué)分不開的。我給出偉人周恩來的一句警世名言“為中華之崛起而讀書！”并讓學(xué)生齊聲朗讀，課堂氣氛再次達到高潮。
就本節(jié)課而言，通過啟發(fā)與引導(dǎo)，學(xué)生對受教育既是公民的基本權(quán)利又是公民的基本義務(wù)的教學(xué)目的已經(jīng)達到，通過多媒體的觀摩與感悟，更從情感的角度體會到今天的受教育權(quán)來之不易，自己一定要維護好自己的受教育權(quán)，同時為了回報祖國，我們還應(yīng)該履行好受教育的義務(wù)，珍惜受教育的機會。通過啟發(fā)式教育與多媒體教學(xué)的配合，本節(jié)課基本體現(xiàn)了以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)的原則，通過各種圖片與視頻，充分地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習積極性，使學(xué)生從情、理、法的不同高度對維護受教育權(quán)有了充分的認識。當然，若想成為一堂高質(zhì)量的多媒體教學(xué)課還是有許多不足的，但我堅信，瑕不掩瑜，運用多媒體手段，優(yōu)化政治課教學(xué)是我努力的方向。
維護生態(tài)平衡教案篇八
根據(jù)我們學(xué)校的具體特點和學(xué)生對生態(tài)系統(tǒng)的理解程度，為避免學(xué)生討論內(nèi)容的膚淺、深度不夠，我在教學(xué)《》時著重做了以下2點：
一、利用問題給學(xué)生思維的空間：因為學(xué)生對草原、對沙塵暴不是很了解，這也為他們得討論提供了更廣闊得思維空間，教師在實際的教學(xué)過程中向?qū)W生提出的問題都是開放性的，這樣就給學(xué)生提供了更廣闊的思維空間，可以引起所有的.學(xué)生參與到討論之中去！結(jié)果我幸喜地發(fā)現(xiàn)：參與討論的學(xué)生多了，他們的觀點差異也就大了，激起了學(xué)生們思維的沖突，求異思維也就越來越豐富，課堂生成也就豐富多彩，這樣的課顯得精彩亮麗。
二、利用多媒體幫助學(xué)生思維：我們學(xué)校由于地處江南地方，學(xué)生不了解草原，也不了解沙塵暴的危害，因此我就利用多媒體的優(yōu)勢，收集了大量的圖片和相關(guān)的視頻向?qū)W生進行展示，使學(xué)生明白原來草原上的生態(tài)不平衡和沙塵暴的形成都是和人們的活動有關(guān)的，而且明白一旦環(huán)境遭到了破壞想要恢復(fù)原來的平衡那就不是一年二年那么簡單的啦！這樣一方面克服了時間和空間上的困難，解決了教學(xué)的重難點，也讓學(xué)生觀察到直觀、生動的畫面給他們的視覺和幼小的心靈上都有一個很強的撞擊，特別是針對我們的學(xué)生中普遍都有的一種想法：“沙塵暴一般都發(fā)生在我國的北方，而我們是江南，跟我們關(guān)系不大”。我就利用多媒體便捷的優(yōu)勢，把我們《揚子晚報》關(guān)于我省遭受沙塵暴影響的資料直接展示給學(xué)生看！當大家看到這樣的報道時，有的臉露驚訝、有的則表現(xiàn)出了一絲恐懼。最后討論時播放的輕音樂《回家》，意在讓大家知道：動植物都是我們的朋友，我們應(yīng)該保護好他們生存的環(huán)境，讓他們回到以前那樣美好的家園，和我們一起和諧的生活?。?！
我想這就是多媒體的作用吧！其實這也是我作為一名科學(xué)教師想看到的，至少這樣能在他們的心靈深處留下一個深刻的記憶！并能在今后自己的一些行為中能注意到保護環(huán)境，這是科學(xué)課的目的，也是我們做教師想要得到的效果，當然光靠一節(jié)課是不可能做到的，所以我在課的結(jié)束時候用幻燈打出了一行字，希望和大家共勉。我相信今天的課一定會在學(xué)生的心靈深處種下一顆環(huán)保的種子，相信他們將來都會是一名環(huán)境保護者！
縱觀整個一堂課，學(xué)生精神飽滿、討論熱烈、情緒激昂，時而為人們的行為而憤恨、時而為環(huán)境的惡化而擔憂、時而為自己肩負的責任而振奮！我想這堂課的作用已經(jīng)大大的超出了課堂的范圍，我有理由相信我們的學(xué)生一定會把他們今天自己的感受用自己的方式向其他人進行宣傳教育的！也一定會通過他們的輻射作用產(chǎn)生較好的社會效應(yīng)！
維護生態(tài)平衡教案篇九
本框有兩目。由“煉就一雙慧眼”“維護權(quán)益的途徑”兩目組成你，分別介紹如何提高鑒別水平，做一個合格的消費者，以及維護消費者權(quán)益的有效方法。第一目：“煉就一雙慧眼”。主要介紹有效提高消費者的判斷能力和選擇能力的方法。第二目：“維護權(quán)益的途徑”。主要介紹維護消費者權(quán)益的方法和途徑。
自己獨立的看法。八年級的學(xué)本課的教學(xué)對象是八年級的學(xué)生，身心發(fā)展都逐漸成熟，有一定的自主意識和獨立愿望，對社會問題有生逐漸成為消費大軍中的一員，維權(quán)意識開始不斷加強，但學(xué)生在消費的過程中可能會遇到一些不公平的待遇，或是消費權(quán)益受到侵害后不知道該如何處理等；所以，學(xué)生有必要通過學(xué)習，掌握維護消費者權(quán)益的途徑，增強法律意識，樹立維權(quán)意識，有效地保護自身的合法權(quán)利。
（1）情感態(tài)度和價值觀：通過課堂教學(xué)和課下探究，讓學(xué)生學(xué)會理性消費，選擇名和利的消費行為。，初步培養(yǎng)學(xué)生良好的維權(quán)意識，自我保護意識，勇于依法維權(quán)。
（2）過程和方法：創(chuàng)設(shè)課堂師生共同學(xué)習的環(huán)境，將學(xué)生的探究體驗活動和教師的點撥，講解相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會通過比較，鑒別，反思，正確地選擇維權(quán)的探究和方法。
（3）知識和能力：掌握有關(guān)消費及消費者權(quán)益保護方面的知識，指導(dǎo)消費者權(quán)益受侵害后尋求解決的有關(guān)途徑。通過主動學(xué)習，增強自己的判斷能力和選擇能力，歸納能力，理解和分析能力，語言表達能力及個人生活依法維護自身合法權(quán)益的能力。
維護生態(tài)平衡教案篇十
一.教學(xué)目標：
1、向?qū)W生介紹“什么是國家安全”;。
2.、向?qū)W生介紹為什么要設(shè)立國家安全日;。
為了維護國家安全，我們應(yīng)該怎樣做才正確。掌握正確應(yīng)對危害國家安全的方法技巧，提高學(xué)生自我保護能力。
三.教學(xué)難點。
什么是國家安全，它的具體表現(xiàn)是什么?掌握正確維護國家安全的方法技巧，培養(yǎng)學(xué)生明辨是非情感及勇敢機智面對危害國家安全不法行為的品質(zhì)。
四、教學(xué)過程。
為了體現(xiàn)總體國家安全觀的要求，《中華人民共和國國家安全法》從政治安全、國土安全、軍事安全、經(jīng)濟安全、文化安全、社會安全、科技安全、信息安全、生態(tài)安全、資源安全、核安全等11個領(lǐng)域?qū)野踩蝿?wù)進行了明確。
案例一：90后廖某因為受qq好友的蠱惑，拍攝軍港停泊的軍艦艦號來獲取報酬，觸犯了法律。
(1)一些可疑人員未經(jīng)批準到內(nèi)部作調(diào)查，進行科技、經(jīng)濟、企業(yè)等情況搜集。發(fā)現(xiàn)這種情況不能隨意提供，并向當?shù)毓矙C關(guān)或國家安全機關(guān)報告。
(2)警惕境外電臺、電視、網(wǎng)絡(luò)等傳媒的煽動、造謠。
(3)一些境外組織和人員經(jīng)常出現(xiàn)在我軍事、保密單位周邊，乘機盜取秘密情報和信息。如遇有可疑人員要立即報告。
(4)拾獲屬于國家秘密的文件、資料和其他物品，應(yīng)當及時送交有關(guān)機關(guān)、單位或保_工作部門。
(5)發(fā)現(xiàn)有人買賣屬于國家秘密的文件、資料和其他物品，應(yīng)當及時報告保_工作部門或者國家安全機關(guān)、公安機關(guān)處理。
(6)發(fā)現(xiàn)有人盜竊、搶奪屬于國家秘密的文件、資料和其他物品，有權(quán)制止，并應(yīng)當立即報告。
(7)發(fā)現(xiàn)泄露或可能泄露國家秘密的線索，應(yīng)當及時向國家安全機關(guān)舉報。
維護生態(tài)平衡教案篇十一
一是圍繞年主題大力開展宣傳活動，結(jié)合“3?15國際消費者權(quán)益日”及年主題專項活動，引導(dǎo)社會輿論關(guān)注網(wǎng)絡(luò)消費熱點問題，推動網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營誠信建設(shè)。
二是廣泛宣傳貫徹新《消法》等相關(guān)法律法規(guī)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)消費者權(quán)益保護規(guī)定，發(fā)布網(wǎng)絡(luò)消費預(yù)警，提高電商企業(yè)依法履責意識，提高消費者自我保護意識，增強網(wǎng)絡(luò)市場消費信心，營造良好的消費氛圍。
三是加強對網(wǎng)絡(luò)交易商品和服務(wù)開展社會監(jiān)督，結(jié)合相關(guān)節(jié)日、“雙11”等重要時間節(jié)點，針對網(wǎng)絡(luò)維權(quán)難點領(lǐng)域，持續(xù)開展消費體察、服務(wù)評議、調(diào)查點評、比較試驗、披露曝光等活動，督促網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營行業(yè)和經(jīng)營者加強自律。
四是創(chuàng)新投訴受理方式，大力探索網(wǎng)絡(luò)消費、服務(wù)消費等領(lǐng)域的消費糾紛快速解決機制，通過搭建和暢通電話、微信、網(wǎng)絡(luò)等渠道，方便消費者投訴與咨詢，提升消費維權(quán)效能。
五是拓寬與境內(nèi)外消協(xié)組織的溝通交流，探索建立健全跨國跨境海外代購消費維權(quán)協(xié)作機制，提升對跨國、跨境消費糾紛的解決力度，健全完善網(wǎng)絡(luò)交易在線投訴及售后維權(quán)機制。
維護生態(tài)平衡教案篇十二
讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。
1、安全教育日的`意義并學(xué)習民防知識。
每年3月的最后一周的星期一是全國中小學(xué)生的安全教育日，讓學(xué)生了解和掌握更多的安全常識、自護知識，樹立自護意識。
3、觀看視頻《湖北襄陽》，了解安全事故的危害。日常生活中的安全隱患及防護措施。
4、交通安全。哪些違反交通規(guī)則的行為，你身邊有發(fā)生過嗎？
（1）如何正確過馬路。
（2）認識交通標示。
在校園中有意外受傷的原因及防護措施。
6、食品安全。掌握一定的食品安全衛(wèi)生知識，做好個人防護。
（1）路邊小吃危害大揭密。
（2）生活中的好習慣。
7、人身安全。請同學(xué)們說說人身安全包括哪些？
陌生人敲門怎么辦？
8、觀看視頻《小學(xué)生民防知識》并學(xué)習常用的安全防護知識。
9、學(xué)唱安全知識歌。
10、學(xué)唱安全知識歌《安全歌曲》，讓我們大家一起傳播安全知識。
維護生態(tài)平衡教案篇十三
20xx年3月11日12點開始。
xx市總工會大廈門前。
（一）紀念活動儀式：
主要議題有：市工商局領(lǐng)導(dǎo)講話、市政府領(lǐng)導(dǎo)講話、誠信單位代表宣讀企業(yè)公民道德建設(shè)活動倡議書、公布“打假維權(quán)十大典型案件”、公布“消費者投訴十大案例”、介紹各行政執(zhí)法部門xx年案件查處情況及銷毀假冒偽劣商品情況、宣布3.15咨詢活動開始等。
參加人員：區(qū)、市兩級黨委、政府、人大有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，工商、質(zhì)監(jiān)、衛(wèi)生、藥品監(jiān)督、環(huán)保等部門的領(lǐng)導(dǎo)及工作人員，企業(yè)及個體經(jīng)營者代表(xx區(qū)工商局組織并確定人數(shù))。參會單位和經(jīng)營者代表整隊入場。
（二）3.15宣傳咨詢活動:。
各有關(guān)執(zhí)法部門按照市消協(xié)的統(tǒng)一安排設(shè)立咨詢臺，并選派懂法律法規(guī)、懂政策、業(yè)務(wù)素質(zhì)好的.人員參加有關(guān)法律、法規(guī)和政策的宣傳，現(xiàn)場受理消費者咨詢、投訴，展示有關(guān)假冒偽劣商品(有關(guān)資料、展品由各部門自行解決);有關(guān)企業(yè)展示名優(yōu)商品(不得搞展銷活動)、或誠信經(jīng)營的做法。
維護生態(tài)平衡教案篇十四
一、活動背景：
3.15是國際消費者權(quán)益日，為的是促進國際范圍內(nèi)保護消費者權(quán)益的活動。然而隨著商品經(jīng)濟的快速發(fā)展，不良商家及企業(yè)無視消費者利益，生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品，使得消費者合法權(quán)益受到不同程度的損害。針對當今大學(xué)生普遍維權(quán)意識薄弱，缺乏社會經(jīng)驗等問題，結(jié)合我校實際情況，我校團委權(quán)益部決定組織一系列維權(quán)活動，提醒廣大學(xué)子謹防上當受騙，并學(xué)會如何通過正確的途徑維護自身合法權(quán)益。
二、活動主題：
加強維權(quán)意識，促進和諧消費。
三、活動目的：
對消費者權(quán)益知識進行普及，讓在校大學(xué)生進一步加深對自身維權(quán)的認識，以此積極推動權(quán)益工作的持續(xù)，穩(wěn)定進行。
四、活動主辦方：
13級公衛(wèi)系預(yù)防醫(yī)學(xué)。
五、活動承辦方：
各院系權(quán)益部。
六、活動時間:。
3月16號晚。
七、活動前期準備。
宣傳委員創(chuàng)作3.15畫報與海報，讓大家能夠意識到3.15是什么節(jié)日，有什么意義，并且讓各位同學(xué)能夠為這次活動做出充分準備;并且增加同學(xué)們的知識面，傳達一些消費者已有的一些消費權(quán)利，告訴他們當遭到權(quán)益方面侵犯時應(yīng)該如何去面對，應(yīng)該通過什么方法去應(yīng)對。
地點：2408教室。
內(nèi)容：3.15國際消費者權(quán)益日的來歷，國內(nèi)消費者存在的普片問題及《消費者權(quán)益保護法》中與大學(xué)生相關(guān)的知識等。
合作者：公衛(wèi)系團學(xué)會各位學(xué)長學(xué)姐。
注意事項：在班會開始和結(jié)束時對本活動的贊助者進行宣傳。
問卷調(diào)查：通過上級權(quán)益部所發(fā)的關(guān)于大學(xué)生權(quán)益方面的問卷，從而了解同學(xué)們所掌握的此類知識，并進行統(tǒng)計，做出一些合理的判斷以及活動內(nèi)容的對策，以至于活動更好的舉辦下去，致使于圓滿完成。
在星期天也就是3月16號觀看央視直播的3·15晚會，同學(xué)們能夠通過此央視晚會認識到國家對于權(quán)益方面的重視。
八、班會過程。
第一項：主持人邀請班導(dǎo)發(fā)言，宣布班會開始，并且簡要提到涉及權(quán)益方面的致使。
第二項：介紹3·15節(jié)日宗旨。
1、向消費者提供信息，對消費者進行教育，提高消費者維護自身權(quán)益的意識和能力。
2、處理消費者投訴，幫主消費者挽回損失。
3、搜集消費者的意見向企業(yè)反饋。
4、打造輿論，宣傳消費者的權(quán)利，形成輿論壓力，以改善消費者的地位。
5、參與國家或者政府有關(guān)消費者法律和政策的制定，并要求政府建立消費者行政體系，處理消費者問題。
6、成立消費者團體，確立消費者主權(quán)。
第三項：介紹3·15節(jié)日的歷史由來：第二次世界大戰(zhàn)之后，隨著社會的不斷發(fā)展，也不斷的刺激著人們的消費，人們的消費水平也得到了顯著的提升，但是伴隨而來的問題也越來越多，各種反映消費者利益和要求的組織，在一些發(fā)達國家相繼出現(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，1960年，國際消費者聯(lián)盟組織宣告成立。
之后，消費者運動更加活躍，愈多發(fā)展中，有些國家也建立了消費者組織，是消費者運動成為一種全球性的社會現(xiàn)象，全世界已有90對個國家共300對個消費者組織自開展活動，1962年3月15日，肯尼迪在美國國會發(fā)表了有關(guān)保護消費者利益的總統(tǒng)特別咨詢文，首次提出了著名的消費者的四項權(quán)利，即安全消費的權(quán)利、消費時被告知的基本事實的權(quán)利、選擇權(quán)利和呼吁的權(quán)利。
隨著消費者權(quán)利保護工作的開展，肯尼迪提出的四項權(quán)利和國際消費者協(xié)會確定的另外四項權(quán)利，即滿足基本需求的權(quán)利、公正解決糾紛的權(quán)利、掌握消費基本知識的權(quán)利和在健康環(huán)境下消費的權(quán)利。1983年，國際消費者協(xié)會把每年的3月15日定為國際消費者權(quán)益日。此后。每年的3月15日，世界各地的消費者及有關(guān)組織都要舉行各種活動，推動保護消費者權(quán)益運動進一步發(fā)展。
第四項：講敘兩個關(guān)于消費者權(quán)益的案列。
案列一：某消費者在天津商場購買了一臺m958款mp4，公用了不到一各月，案件就不好使了，因此找到了商場，商場邊要求去守候服務(wù)鑒定，于是打通了售后電話想問一下具體位置，但是這位消費者對這里的地形不是很熟悉，打了三到四個電話集訓(xùn)售后地址，從接電話的小姐預(yù)期口中就可以聽出對方不耐煩的樣子，到了服務(wù)網(wǎng)點后，態(tài)度依然十分惡劣，進去消費者先解釋m4案件不好用了，還在保換期，接線的小姐二話沒說，把機器拿過去看了看，就毫不在乎的樣子把消費者的mp4往桌子上一摔，說要返廠更換，接線小姐態(tài)度非常的惡劣時候不可以了。
公司規(guī)定，要辦理就辦理，不辦理就走開，于是消費者與售后服務(wù)發(fā)生了爭執(zhí)，沒有想到接線小姐卻說，愛到哪里投訴就到哪里投訴，還張口罵人。針對這個案件，其實就目前來看類似于以上發(fā)生的這種情況不單單就只有這么一家，其他還有很多很多。對于這個公司這種售后服務(wù)的方式我們應(yīng)該三思而后行，碰到這種為題應(yīng)該及時向有關(guān)部門反映以便得到既快又準的解決方法。
案列二：人們?nèi)粘Ｉ顭o外乎衣食住行牟其中食品安全關(guān)系著每一位消費者的切身利益，而奶粉作為嬰兒食用品，更是牽動著每位父母的心。近日，奶粉又出新事件，多地反映合生元嬰兒奶粉中吃出黑蟲或異物。喝杯唐山方先生于3月5日在唐山百貨大樓集團遵化購物廣場購買了一罐合生元呵護嬰兒配方奶粉，產(chǎn)品批號：be10986.打開后發(fā)現(xiàn)里面有類似人體傷口結(jié)疤的黑色異物。于是打電話到合生元奶粉公司客服，客服人員稱“這種情況不存在，開罐后發(fā)現(xiàn)的可能是人為的”，稱已經(jīng)開罐了管不了。
方先生對此回答很不滿意，他說：“奶粉不開罐怎么知道里面有黑色異物?我們也沒有想到里面會有黑色異物。合生元公司明顯是在推卸責任，這種服務(wù)態(tài)度實在令人氣憤!”據(jù)方先生反映，合生元奶粉公司工作人員還向1比2將這罐出現(xiàn)異物的奶粉換回，方先生由于不滿意他們的回答未答應(yīng)，他希望奶粉公司能夠給出一個合理的解釋。
對于這類案件，賣方侵犯了消費者消費時被告知基本事實的權(quán)利，我們應(yīng)該盡全力通過工商管理部門來維護自己的權(quán)利。首先，必須得實現(xiàn)消費者的基本需求，隨之利用各種途徑來公正的解決矛盾，當然，不包括保利途徑，如果通過這種方式還不足以解決矛盾，就可以選擇向法院提交訴訟了。
第五項：由同學(xué)們來發(fā)表自身遇到的事跡，或者發(fā)表對于消費和消費者權(quán)益的看法。
體育委員發(fā)言：簡談對《消費者權(quán)益保護法的理解》，為了消費者自身的權(quán)益，我認為消費者在做到以下三點，培養(yǎng)一下三個重要意識：
1，自我防范意識。自我防范意識不僅需求消費者在購買商品后，在商品的使用消費過程中，也要注意保護自己，不能否認，在具體的交易過程中，經(jīng)營者與消費者的利益是沖突的。因此，每一個消費者在進行消費交易過程中，都應(yīng)對自己的權(quán)益高度的注意。消費者應(yīng)當自愛日常的消費生活中不斷注意培養(yǎng)和提高自我防范意識，國家和消費者組織應(yīng)當宣傳消費知識，提醒消費者時刻注意保護自己的權(quán)益。
2，權(quán)利意識，為了保護消費者的利益，法律對消費者賦予了各種權(quán)利，一個隊自己和社會負責的消費者，應(yīng)當知道自己享有哪些權(quán)利，若在自己的合法權(quán)益受到侵害時，已發(fā)維護機子的權(quán)利，與侵害消費者的行為進行斗爭，不僅是他的權(quán)利，也是其對社會的負責。3，文明消費意識，消費者在進行消費的過程中，也應(yīng)當為自己的行為進行約束，注意培養(yǎng)文明消費的意識，杜絕愚昧消費的行為。我們說消費者應(yīng)當為自己的權(quán)利而斗爭，并不意味著消費者可以無法無關(guān)，消費者應(yīng)當以一個文明的現(xiàn)代消費者的標準要求自己。
班長發(fā)言：大家在生活中也看到過或者自身遇到過這方米娜的問題，我呢!作為一位消費者跟大家一起談?wù)撘幌庐斘覀冇龅竭@方面的問題時，我們應(yīng)當按照消費者的要求增加賠償具受到的損失，增加賠償?shù)慕痤~為消費者購買商品的價款或者接受服務(wù)的費用的一倍，這是我們消費者的最基本的權(quán)利。
所以我們在遇到這方面問題是，我們應(yīng)該維護自己的權(quán)益，要知道，如果我們每個人都重視的話，那前面所說的案列也不會再出現(xiàn)，而且大家也知道五海打假案，他的舉動也在國家引起了反響，甚至被許多經(jīng)營者當做英雄加以贊譽。所以在現(xiàn)實生活中，我們要勇于去保護自己的消費權(quán)益，要知道，人與人是互相的，我們是消費者，我們有權(quán)利去維護這些東西，正所謂消費者是上帝。
第六項：觀看央視315晚會。
能夠讓同學(xué)們從315晚會中學(xué)到在生活中有哪些隱藏的維權(quán)案列，也教會同學(xué)們?nèi)绾稳ゾS護自己權(quán)益。
第七項：小游戲。
1，你畫我猜，邀請6名同學(xué)一次按照游戲規(guī)則玩這類游戲，兩人一隊，其中一個人在黑板上畫出所出的題目，然后另外一名同學(xué)猜出前面一位同學(xué)所表達的什么事物。
2，星期天，逛三園游戲。邀請十名同學(xué)上臺玩此游戲，第一位同學(xué)說星期天，第二位同學(xué)說逛三園，第三位同學(xué)從菜園果園動物園中選出一樣說出來，然后下面的同學(xué)必須說出關(guān)于其中一個園的事物，說錯的上臺表演一個節(jié)目。
通過這兩個游戲能夠活躍氣氛，讓同學(xué)們能在315晚會上愉快的度過。
第八項：晚會結(jié)尾。
權(quán)益委員宣布晚會結(jié)束。
維護生態(tài)平衡教案篇十五
三、班會目的：
國際消費者聯(lián)盟組織1983年確定每年3月15日為國際消費者權(quán)益保護日，而我國1987年9月加入國際消費者聯(lián)盟組織，且自我國立法制定出《消費者權(quán)益保護法》，每年的3.15就和消費、維權(quán)、打假有了千絲萬縷的聯(lián)系。而大學(xué)生作為當今社會一個高消費的社會群體，眼中或許只有麥當勞、肯得基卻不知有消協(xié)、消法，只知消費卻不懂維權(quán)問題尤為突出，因此為提高同學(xué)們的維權(quán)意識，特開展此次主題班會。
四、班會形式：
可開展辯論賽、座談會、ppt課件講解等，具體由各班團委自行決定。
五、班會主題資料(僅供參考，可根據(jù)自身需要選擇其他符合主題的材料)?
前言資料：不久前，《中國青年報》刊登了一篇題為《職場陷阱坑苦學(xué)生，大學(xué)生維權(quán)率只有10%》的報道，報道指出當今大學(xué)生雖然有知識、有理性、綜合素質(zhì)較高，但維權(quán)意識不強。而據(jù)中國質(zhì)量萬里行促進會一項調(diào)查顯示，大學(xué)生維權(quán)比例只占10%，不到全國的平均水平(11%)。
權(quán)益案例資料：上海理工大學(xué)級的`學(xué)生陳馬在期中考試后就開始聯(lián)系寒假兼職了，可是直到期末考試時她還沒有找到合適的工作?！皬?1月10日開始，我先后去了三四家中介公司，都讓我先交押金，然后等消息?！毙●R說，幾經(jīng)考慮之后，11月12日，剛參加完期中考試的她就和同學(xué)一起來到了街道口的某大廈上的一家中介公司，每人交了120元的“信息費”。當時工作人員表示，她們一年內(nèi)都可以享受公司提供的招聘信息，可兩個星期過去了，中介公司并沒有主動給她們提供信息，她打電話詢問時，中介找了幾個公司讓她們?nèi)ッ嬖?，而面試后，她們才發(fā)現(xiàn)這些公司都在報紙上登了招聘廣告，并沒有委托中介來招聘。據(jù)小馬介紹，像她這樣交了中介費卻找不到兼職的同學(xué)太多了，由于他們沒有那么多的時間和精力與中介交涉，拖了一段時間后就只好放棄了。
這樣的故事就發(fā)生在我們身邊，對此你怎么看?
六、班會總結(jié)。
由于大學(xué)生法律意識較為淡薄，缺乏相關(guān)的社會經(jīng)驗，合法權(quán)益經(jīng)常容易遭受侵害，因此為保護自身合法權(quán)益，我們必須要提高自己的法律意識，了解作為消費者享有的權(quán)利，以及如何利用法律武器來保護自己的權(quán)益，在自己的合法權(quán)益受到侵害時，要敢于用法律保護自己的合法利益，免受不法企業(yè)的欺騙。
另外我們也想通過此次班會呼吁大家提高維權(quán)意識，并加強對消費者協(xié)會的認識，通過社會輿論等靈活多樣的方式維護自己的合法權(quán)益，在發(fā)生消費糾紛可及時撥打工商管理部門監(jiān)督投訴熱線12135，保障自身權(quán)益!
維護生態(tài)平衡教案篇十六
二、活動目的。
維護國家主權(quán)，我們能做什么？這是一個關(guān)于國家主權(quán)問題，作為中國國民，我們應(yīng)該愛護我們的國家，同時我們應(yīng)該多關(guān)注我們國家的時事政治，關(guān)注我們國家的軍事、政治，總之關(guān)心國家，是我們的責任。
三、活動時間。
xx年6月3日8;00---9:00。
四、活動地點。
w3---515。
五、活動對象。
11級制藥工程三個班全體學(xué)生。
六、活動內(nèi)容策劃。
1、活動安排：
首先，11級制藥工程班級的團支書商量，本次團日活動三個班一起開展，商量結(jié)果如下：a、主題板報有制藥一班、制藥二班負責，b、ppt由制藥三班負責，c、每個班級出一個主持人，d、每個班至少三個節(jié)目。
2、團支書根據(jù)商量的結(jié)果在班上跟班級同學(xué)商量，班級同學(xué)一致通過與制藥一班二班開展團日活動。
3、同時團支書早自習時間向班級同學(xué)說明本次團日活動的具體事項。
4、在班級上選主持人，有意愿者到團支書處報名。
5、節(jié)目要求：班級節(jié)目要去三個以上。
6、召開寢室長會議，說明節(jié)目要求，節(jié)目要有質(zhì)量。
7、ppt負責人：李仙、池露。
8、團日活動主持人：胡禮玲。
七、注意事項。
1、本次團日活動比較正式，節(jié)目要正式，發(fā)言要有質(zhì)量。
2、本次團日活動格外注意，不能穿拖鞋、背心進教室。
3、本次團日活動因為人多，要注意會場安靜。
4、節(jié)目進行的太活躍，必須緊扣主題。
5、本次團日活動秩序問題。
化學(xué)化工系11級制藥工程三班團支部。
維護生態(tài)平衡教案篇十七
(電影《少年犯》主題曲《心聲》http:///show/)
同學(xué)們，你們都有十三、四歲了，相信大家都有一定的判斷是非對錯的能力，可是，為什么又會有那么多的青少年學(xué)生因為一時的糊涂而走上犯罪的道路呢?現(xiàn)在，隨著社會的發(fā)展，青少年學(xué)生違法犯罪率不減反升，面對這個沉重的問題，我們是不是應(yīng)該好好深思呢?同學(xué)們，你感受得到《少年犯》電影里少年犯的“心聲”是什么嗎?好，下面讓我們通過主題班會來找出答案。
預(yù)防學(xué)生違法犯罪(板書課題)
二、我來當當小法官。
請同學(xué)們認真看看大屏幕的案例，看看他們違法了嗎?
(多媒體課件展示)
案例一、2012年1月，陽江市公安局巡警支隊打掉一個飛車搶奪團伙，抓獲林某富、林某成、鄧某森等三名違法犯罪嫌疑人。經(jīng)查，三名違法犯罪嫌疑人中林某富為社會青年，林某成、鄧某森分別為江城區(qū)xx中學(xué)、陽江xx中的學(xué)生。
師問:林某成、鄧某違法了嗎?
生答:違法了!
案例二、2012年4月25日晚，湛江市麻章區(qū)湖光一中七年級男學(xué)生陳某蝶與同年級學(xué)生彭某英在晚自修后，因瑣事爭吵發(fā)展到打架。在兩人回到宿舍后，彭某英糾集幾名同學(xué)毆打陳某，陳某蝶用水果刀刺中彭某英。次日11時30分，彭某英經(jīng)搶救無效死亡。
師問:陳某蝶違法了嗎?
生答:違法了!
師:事后，涉嫌捅死同學(xué)的陳某蝶被警方帶走，并于日前被批捕，等待著陳某蝶的將是法律的嚴厲制裁。
【設(shè)計意圖:以課件展示學(xué)生違法犯罪實例，從而達到對學(xué)生心里的觸動?！?/p>
三、學(xué)生合作探究，教師點撥。
(一)、請同學(xué)們分析青少年學(xué)生違法犯罪的原因?(板書)
1、青少年學(xué)生違法犯罪的自身因素。
2、社會環(huán)境的影響是滋生青少年學(xué)生違法犯罪的土壤。
3、家庭教育的失當，為青少年學(xué)生違法犯罪推波助瀾。
4、學(xué)校的重智輕德，教育失衡是青少年學(xué)生違法犯罪的溫床。
(小組討論后，代表發(fā)言，教師明確。)
(二)、你知道青少年學(xué)生違法犯罪需要承擔什么責任嗎?(板書)
(多媒體課件展示)
我國刑法規(guī)定:已滿十六周歲的人犯罪，應(yīng)當負刑事責任。這一年齡段稱為完全負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十六周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、防火、爆炸、偷渡罪的，應(yīng)當負刑事責任。這一年齡段成為相對負刑事責任時期。已滿十四周歲不滿十八周歲的人犯罪，應(yīng)當從輕或者減輕處罰。這一年齡段稱為減輕刑事責任時期。不滿十四周歲的人，一律不負刑事責任。這一年齡段稱為絕對無刑事責任時期。同時刑法還明文規(guī)定，因不滿十周歲不予刑事處罰的責令他的家長加以管教;在必要的時候，也可以由政府收容教養(yǎng)。(學(xué)生齊讀)
(三)、請舉例說說怎樣做一個知法、懂法、守法的學(xué)生?(板書)
生1:努力學(xué)習文化課，也多學(xué)點法律知識。(學(xué)生板書)
生2:不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒。(學(xué)生板書)
生3:不做違法亂紀的事情，不結(jié)交不良的朋友。(學(xué)生板書)
生4:不做侵害其他未成年人的合法權(quán)益。(學(xué)生板書)
四、全班同學(xué)舉行“告別不良行為、爭當守法好公民” 承諾簽名活動。
五、班會小結(jié):
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之?！薄渡倌攴浮冯娪袄锷倌攴傅男穆暿歉嬖V我們:合法與非法之間，只有一念之差。罪與非罪之間，只有一步之遙。法律就在我們的身邊，許多的時候是由于我們的不知法，不懂法而造成的違法犯罪的，作為在校學(xué)生，我們不但懂得珍惜自己的生命，對自己的生命健康負責，我們更要尊重他人的生命和健康，絕不做違法犯罪的事情。同學(xué)們，青少年是祖國的未來，是中華民族的希望，“少年智則中國智，少年強則中國強”，你們從現(xiàn)在起就應(yīng)當明確將來的責任，將來，你們要為祖國為中華民族的興旺發(fā)達擔當重大責任!(教師深情表達并同時再次播放《少年犯》主題曲《心聲》)
本課的設(shè)計意圖:主題班會是學(xué)校德育的重要渠道。一個不具備法制安全意識的教師，是一個不稱職的教師，一個不具有法制安全素養(yǎng)的學(xué)生，是一個不優(yōu)秀的學(xué)生。學(xué)生是祖國的未來，民族的希望，學(xué)生違法犯罪，關(guān)系整個社會的穩(wěn)定與和諧。開設(shè)本次校園安全教育主題班會是結(jié)合我校常規(guī)安全教育工作的情況，就是要讓學(xué)生自覺遵紀守法，規(guī)范自己的行為，從小事做起，防微杜漸，做一個遵紀守法的中學(xué)生，有效地樹立和維護學(xué)校良好的學(xué)風以及社會的穩(wěn)定發(fā)展。
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