良好的教案能夠指導(dǎo)教師的教學(xué)行為，使教學(xué)更加有針對(duì)性和系統(tǒng)性。教案的編寫需要注重課時(shí)的安排和時(shí)間的控制。小編為大家整理了一些教學(xué)案例和教案分析，供大家參考指導(dǎo)。
豆豆瓶的教案篇一
3、樂意參加游戲。
在場(chǎng)地的兩側(cè)畫兩個(gè)大圓圈，作為糧倉(cāng)。
一、開始部分。
1、教師對(duì)幼兒進(jìn)行分組：一組金豆豆，一組銀豆豆。
2、帶領(lǐng)幼兒到戶外場(chǎng)地明確兩個(gè)大圓圈，一個(gè)為黃色糧倉(cāng)，一個(gè)白色糧倉(cāng)。
二、具體部分。
1、請(qǐng)兩組幼兒混合蹲在一個(gè)圓圈內(nèi)，老師念兒歌：“金豆豆，銀豆豆，一顆一粒不能丟，顆顆汗珠粒粒豆，揀到我的盒里頭。邊念邊摸圈里幼兒的頭，被摸到的幼兒馬上起來跟著走，直到豆豆揀完為止，最后揀豆人說：“金豆豆進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆進(jìn)白色糧倉(cāng)?！贝蠹荫R上分開，各自向指定地點(diǎn)跑去，并拉成圓圈，看哪對(duì)拉得又快又好。
2、幼兒開始游戲數(shù)次。
規(guī)則：金豆豆必須進(jìn)黃色糧倉(cāng)，銀豆豆必須進(jìn)自己糧倉(cāng)。
三、結(jié)束部分。
教師對(duì)本次游戲中表現(xiàn)好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
豆豆瓶的教案篇二
1、幼兒嘗試運(yùn)用各種不同工具把黃豆從大米中分離出來。
2、幼兒通過實(shí)踐操作指導(dǎo)上面有洞眼的漏勺能夠很快的把黃豆從大米中分離出來，漏勺是快捷、方便的工具。
3、在記錄表中記錄自己的猜測(cè)和試驗(yàn)結(jié)果，幼兒萌發(fā)探索欲望。
黑板、記錄表、標(biāo)記貼、澡盆、大米、黃豆、漏勺、筷子、夾子、小桶、透明杯子等
1、情境引入，一起幼兒探索的欲望。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象，大膽嘗試，并用語(yǔ)言表達(dá)出來。
2、教師出示工具，幼兒根據(jù)工具大膽猜測(cè)并作記錄。
老師：我給大家準(zhǔn)備了工具，我們一起瞧一瞧，都有哪些工具？請(qǐng)小朋友們猜測(cè)，哪種工具能夠最快、最方便的把黃豆區(qū)分出來？鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)并把標(biāo)記貼在這種工具下面。
3、幼兒動(dòng)手操作并作記錄。
注意：幼兒每一種工具都要嘗試，找出最快最方便的一種工具，記錄下結(jié)果，最后把你的小標(biāo)記貼在記錄表的小手這一行的工具下面。
4、自由討論
發(fā)現(xiàn)漏勺能夠最快、最方便的把黃豆區(qū)分出來。
請(qǐng)幼兒上前演示并講述操作過程。
總結(jié)：在漏勺上有很多洞眼，當(dāng)用漏勺盛黃豆和米時(shí)，只要用手輕輕左右晃動(dòng)小勺，米會(huì)很快從小洞里漏下去，黃豆留在勺子里。漏勺是區(qū)分黃豆最快捷的工具。
5、分黃豆比賽
老師：小朋友們，我們來舉行一次分黃豆比賽，男生一組，女生一組，用漏勺把黃豆和大米分開，看看哪一組小朋友分得又快又好！
豆豆瓶的教案篇三
1.練習(xí)站立側(cè)翻身，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
2.體驗(yàn)合作游戲的快樂。
3.喜歡參與游戲，體驗(yàn)。
4.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
熟練兒歌的內(nèi)容
幼兒倆人一組，手拉手相對(duì)站立，邊念兒歌邊左右擺動(dòng)雙手，念至兒歌最后一個(gè)字時(shí)倆人同時(shí)從手臂下翻身。(中班幼兒可先轉(zhuǎn)體180度，背對(duì)背站好。準(zhǔn)備一下，念兒歌，再轉(zhuǎn)體180度，面對(duì)面站立，這樣繼續(xù)進(jìn)行;大班幼兒可連續(xù)翻。)
幼兒倆手必須拉緊不能松開附兒歌：
炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒的興趣愛好為動(dòng)力，創(chuàng)編了音樂游戲“炒豆豆”。本次音樂游戲以音樂審美為核心、活動(dòng)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)音樂游戲音樂性、情趣性的特點(diǎn)，活動(dòng)中通過引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造，借助已有經(jīng)驗(yàn)嘗試創(chuàng)編炒豆豆的過程，共同討論制定游戲的玩法和規(guī)則，培養(yǎng)了幼兒的審美感知、想象和創(chuàng)造能力，使幼兒初步體驗(yàn)、感受到了民間游戲的風(fēng)格及與同伴合作游戲的快樂。
音樂游戲不僅具有游戲性，也要具有音樂性，本次活動(dòng)的歌曲音樂來自《拾豆豆》中的樂曲，活潑、風(fēng)趣，使得游戲更顯民間韻味。在活動(dòng)過程中，游戲的動(dòng)作及玩法都是幼兒在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)編出來的，在環(huán)環(huán)緊扣、小步遞進(jìn)的過程中達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。肢體動(dòng)作、語(yǔ)言節(jié)奏、手腕花的運(yùn)用，使孩子們能根據(jù)歌詞內(nèi)容主動(dòng)進(jìn)入游戲情境，充分體驗(yàn)到游戲的樂趣。
在幼兒階段，音樂教育的重點(diǎn)是審美能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)幼兒審美能力，首先得幫助幼兒感知、理解、熟悉音樂語(yǔ)言。本次活動(dòng)的樂曲簡(jiǎn)短，歌詞簡(jiǎn)單，活動(dòng)進(jìn)行之前幼兒已經(jīng)很熟悉，民間韻味有了較深的感受，在充分感受音樂的基礎(chǔ)上進(jìn)行游戲情節(jié)和動(dòng)作的創(chuàng)編，自主體驗(yàn)、表現(xiàn)了對(duì)游戲音樂的審美感受。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是“翻跟頭”動(dòng)作，主要借助手腕花幫助幼兒解決與同伴一起翻跟頭的困難，幼兒在唱一唱、玩一玩中得到了很好的效果，幼兒很快就掌握了結(jié)伴翻跟頭的動(dòng)作。游戲中幼兒在創(chuàng)編“炒豆豆”動(dòng)作時(shí)，給他們提供了一個(gè)自由創(chuàng)編的平臺(tái)，所以，幼兒的興趣很高，十分投入，個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言。最后的三人合作玩“炒豆豆”游戲，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。在掌握“炒豆豆”動(dòng)作的基礎(chǔ)上，添加了“豆豆”角色，先讓幼兒嘗試三人游戲，從中發(fā)現(xiàn)問題從而引出了游戲的玩法和規(guī)則。待幼兒完全掌握規(guī)則，熟悉玩法后再完整進(jìn)行了游戲，讓幼兒在解決游戲難點(diǎn)的基礎(chǔ)上充分享受游戲的樂趣。在快樂的游戲與輕松愉快的活動(dòng)中不知不覺地感受音樂的性質(zhì)、享受參與音樂活動(dòng)的樂趣、充分體驗(yàn)大膽自由、創(chuàng)造性地表達(dá)自己的情感、理解與想像的快樂。特別是游戲結(jié)束后的一句“炒翻的豆豆是誰(shuí)呀”增加了游戲的樂趣，使得游戲達(dá)到了**，。活動(dòng)在**中結(jié)束，幼兒沉浸在游戲的快樂中，他們?cè)诓恢挥X中初步有了合作的意識(shí)。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的自主性很強(qiáng)，而教師既是組織者，又是參加者。
豆豆瓶的教案篇四
1.感受數(shù)豆豆的樂趣，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。
2.能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，并用動(dòng)作、表情表現(xiàn)數(shù)豆豆的快樂。
3.了解游戲規(guī)則并能積極參與，體驗(yàn)結(jié)伴游戲的快樂。
4.能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
5.樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
感受數(shù)豆豆的樂趣，理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲
能用自然、好聽的聲音演唱歌曲，并用動(dòng)作、表情表現(xiàn)數(shù)豆豆的快樂。
一個(gè)淺淺的盤子、若干豆子
一、導(dǎo)入活動(dòng)：數(shù)豆豆
1.教師出示一個(gè)淺淺的盤子，里面有若干大小適中的豆豆，請(qǐng)小朋友看一看這是什么？黃豆，他們是什么樣子的？圓圓的，我們說得更好聽一點(diǎn)——圓溜溜，我們一起來說一說豆豆的樣子：豆兒豆兒圓溜溜。
2.看看我在做什么。
教師根據(jù)歌詞來數(shù)豆豆：一、二、三、四，我在干什么？（數(shù)豆豆），豆兒豆兒怎么么樣？（圓溜溜），接著數(shù)，五六七八哎喲喲（抓一把豆豆）真開心呀！裝進(jìn)我的小褲兜。
豆豆去哪啦？口袋里了，這個(gè)口袋還叫做褲兜。你的小褲兜呢？
這邊的兜兜還是空空的呢（教師指另外一邊的兜兜），我們?cè)賮頂?shù)一次吧。請(qǐng)你們跟著嚴(yán)老師一起來數(shù)豆豆吧，一邊念歌詞一邊引導(dǎo)孩子做做動(dòng)作。
數(shù)豆豆這么好玩，我們?cè)賮頂?shù)一次。
二、學(xué)唱歌曲
1.我還要來數(shù)豆豆呢，聽好了，這次我是怎么數(shù)的。
教師示范唱一次。
這么有趣，我們一起來唱唱吧。
數(shù)到豆豆真開心，我們把開心的樣子做出來，可以這么做？（哎喲喲）。
2.我們一邊做動(dòng)作一邊來唱一遍吧（伸出一只手?jǐn)?shù)豆豆，另一只手當(dāng)做盆子）。
3.這么有趣的歌，你最喜歡哪一句呢（唱那一句最開心呢）？再來唱一次。
三、跟鋼琴伴奏唱歌，玩 “點(diǎn)豆豆”游戲
下面，你們都是小豆豆喲，
我來看看，哪個(gè)小豆豆圓溜溜的，（教師表?yè)P(yáng)圓溜溜動(dòng)作的幼兒）（也可以請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面來做一做豆豆的動(dòng)作，大家學(xué)一學(xué)）
這些圓溜溜的豆豆在盤子里呢，我要來數(shù)豆豆了，數(shù)到的豆豆要站起來哦。（停一停，站起來了嗎？到我的身邊來）然后繼續(xù)數(shù)。
嚴(yán)老師這里有一個(gè)大兜兜，（出示大兜兜），我要把歌聲好聽的豆豆都裝到我的大兜兜里?！獛熡滓黄鸪?，一下一下“點(diǎn)豆豆”（點(diǎn)小朋友），“裝豆豆”請(qǐng)點(diǎn)到的豆豆到大兜兜里來吧。
進(jìn)行3-4次。
根據(jù)小班孩子的認(rèn)知能力和發(fā)展水平來看，在活動(dòng)中是不需要使用圖譜的，在活動(dòng)中我加入了圖譜反倒是讓孩子們覺得是無所適從了。在第一部分熟悉歌詞時(shí)，只要和孩子們一起邊指著豆豆，邊數(shù)一數(shù)就好了，這樣孩子們就清楚易懂。
整首歌曲的調(diào)子是有一定難度的，今天的活動(dòng)由于熟悉歌詞上掌握的不太好，所以在后面的歌唱部分也就打了折扣，孩子們不敢唱出來，由于我自身的原因，比較緊張，所以在學(xué)唱歌曲部分一帶而過，孩子們沒有透徹理解歌詞的內(nèi)容，比如：哎喲喲，是很開心的，應(yīng)該讓孩子們一起來做一做開心的動(dòng)作，還可以請(qǐng)孩子們伸出一只小手，另外一只手當(dāng)做盆子，來數(shù)豆豆，這樣趣味性就更濃厚了。
所以這個(gè)活動(dòng)還需要進(jìn)一步的作調(diào)整。
豆豆瓶的教案篇五
1、初步了解歌曲旋律特點(diǎn)，感受歌曲中特有的京劇韻味，并學(xué)唱歌曲。
2、學(xué)走小碎步，初步學(xué)會(huì)用動(dòng)作，表情來表現(xiàn)不同的音樂情緒。
3、激發(fā)表現(xiàn)欲，體驗(yàn)音樂帶來的快樂。
4、愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。
5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
1、幼兒已有撿豆豆的意識(shí)和親身體驗(yàn)。
2、紅豆豆、綠豆豆各54份，小竹籃或塑料籃54個(gè)，盒子6只，筷子54雙。
3、歌曲錄音磁帶，錄音機(jī)
一、游戲：挾豆豆。
1、今天我們班來了許多豆寶寶，他們想和小朋友一起玩游戲，你們?cè)敢夂退麄円黄鹜鎲?？（喂瓶娃娃吃豆子，挾豆子比賽?/p>
2、游戲：挾豆豆比賽。
（1）幼兒自由組合分成六組，每組幼兒將盒子里的紅豆豆、綠豆豆，用筷子挾到籃子里，誰(shuí)盒子里的豆豆先挾完，那一組就表示先贏。
（2）幼兒自由組合進(jìn)行比賽。
咦，桌子上和地上怎么有豆豆粒啦？豆豆掉下來應(yīng)該怎么辦?。浚〒斓交@子里）（這咦環(huán)節(jié)通過挾豆豆比賽，引出撿豆豆的動(dòng)作，喂下面的環(huán)節(jié)打下良好的鋪墊）
二、欣賞表演，感受旋律
1、老師剛才把小朋友們撿的豆豆的動(dòng)作編排了一個(gè)歌表演，你們?cè)敢饪匆豢?，聽一聽嗎?/p>
2、幼兒邊聽音樂邊看教師的歌表演。
3、這首歌曲好聽嗎？旋律聽上去怎樣？表演中，我在干什么？
（這一環(huán)節(jié)，幼兒在欣賞歌表演的同時(shí)，能有效的提高對(duì)音樂的感受力，理解力，開闊幼兒的音樂視野，提高幼兒的音樂聽覺能力）
三、欣賞并理解旋律，師生共演。
1、這首歌的音樂和我們平時(shí)聽到的音樂有什么不同？你最喜歡歌曲中的哪一句？（教師在表演的同時(shí)鼓勵(lì)幼兒模仿）你覺得哪個(gè)動(dòng)作表演的十分有趣？（教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的節(jié)奏練走小碎步）
2、師生隨音樂共同表演。（這一環(huán)節(jié)中，歌表演也是向幼兒進(jìn)行美育的重要途徑，幼兒通過歌表演，提高音樂素質(zhì)，并能從中體會(huì)到對(duì)生活的感受與理解，抒發(fā)情懷，愉悅身心）
在第一環(huán)節(jié)時(shí)，幼兒比賽挾豆豆，并沒有我想的那樣幼兒會(huì)出現(xiàn)緊張，混亂時(shí)，將手中的豆子滑落到地上。因此而引出了撿豆豆的動(dòng)作。我看這一方法不靈，我又請(qǐng)出兩位小朋友，到前面來單挑比賽，并請(qǐng)下面的小朋友給他倆吶喊助威。這一招終于等來了機(jī)會(huì)，紅婷露小朋友在謹(jǐn)慎加小心的同時(shí)，還是有一顆豆豆落下地了，我就抓住這一小小環(huán)節(jié)問幼兒：豆子掉下地了該怎么辦啊？幼兒其心回答：“撿起來?！庇谑?，我就請(qǐng)小朋友一起做一下?lián)於苟沟膭?dòng)作，并引出歌表演的音樂。在二三環(huán)節(jié)中，幼兒對(duì)表演很感興趣，監(jiān)視剛開始表演，他們就自發(fā)的離開椅子跟老師學(xué)了。
在整節(jié)活動(dòng)中，幼兒能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，自由的表達(dá)自己對(duì)音樂的喜愛。由于幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，對(duì)歌曲中特有的京劇韻味并沒有感覺出不同，還有，由于幼兒熱衷于表演，對(duì)歌曲的演唱顯得不太認(rèn)真和投入。
豆豆瓶的教案篇六
1、訓(xùn)練孩子手指的靈活性。
2、促進(jìn)孩子大腦的發(fā)展。
1、籃子是幼兒的兩倍，籃內(nèi)有同等的玉米粒，筷子與孩子相同，小紅旗和孩子相同，珠子若干，裝有珠子的布袋。
2、場(chǎng)地布置：每個(gè)孩子一張桌子，桌子上各有一雙筷子，桌子上各有兩個(gè)籃子（其中一個(gè)空的，一個(gè)放有同等的玉米。）一把小椅子給家長(zhǎng)坐。
（一）開始部分：組織教學(xué)
家長(zhǎng)帶孩子參觀活動(dòng)場(chǎng)地，引起孩子的興趣。
（二）基本部分
2、教師講解游戲的玩法和規(guī)則：
玩法：家長(zhǎng)與幼兒坐在一張桌子前，教師說：游戲開始！家長(zhǎng)用筷子夾起粒子放到空籃子里，幼兒用手一個(gè)一個(gè)往空籃子里拿，直到拿完，先拿完的為勝。
規(guī)則：幼兒一次只能拿一粒豆豆。
3、教師示范。
4、開始做游戲，教師巡回指導(dǎo)。
5、對(duì)所有的幼兒加以表?yè)P(yáng)，給沒有拿完的孩子加油。
6、教師總結(jié)：今天，各組家庭表現(xiàn)得都很好，寶寶們表現(xiàn)得更棒，老師非常喜歡你們，下面老師每人獎(jiǎng)給你們一朵小紅花。老師發(fā)獎(jiǎng)。
此活動(dòng)在家里隨時(shí)都可以做，訓(xùn)練孩子手指的靈活性，促進(jìn)大腦的發(fā)展。
7、聽音樂做放松活動(dòng)。
（三）結(jié)束部分
老師講：這次活動(dòng)爸爸媽媽和寶寶配合得很好，謝謝各位家長(zhǎng)的合作。
（四）活動(dòng)延伸：
2、老師出示布袋，讓孩子們猜一猜布袋里有什么，然后出示幾顆珠子，告訴孩子們：布袋里面有好多小珠子，小珠子要出來和小朋友們玩，他們很調(diào)皮，喜歡在地上滾著玩，小珠子滾呀滾呀，滾得太遠(yuǎn)了，老師一個(gè)人來不及撿，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們幫老師一起撿起來，把撿到的珠子放進(jìn)老師的布袋里，看哪個(gè)小朋友撿的最多。
3、老師將珠子倒在地上，對(duì)孩子們說：小朋友，快來幫我撿豆豆吧。然后引導(dǎo)孩子們一起撿，撿的過程中，提醒孩子們將撿到的珠子趕快放進(jìn)布袋里。對(duì)積極撿珠子的孩子進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
家長(zhǎng)要隨時(shí)注意觀察，避免孩子將珠子塞進(jìn)嘴里。
如果孩子有興趣，可玩23次。
豆豆瓶的教案篇七
1、在游戲中了解歌詞熟悉旋律，在教師的引導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。
3、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來的愉悅。
4、借助小圖譜記憶歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、每人一個(gè)小圍裙。
2、每人一把小鏟子。
1、觀看錄象，引入課題。
t：“美麗的秋天來了，許多莊稼都豐收了！黃豆也成熟了，我們來看看老爺爺、老奶奶在干什么呢？”（教師播放錄象）。
t：“他們?cè)诟墒裁茨?？”（幼兒看，教師介紹打豆豆、炒豆豆的內(nèi)容）。
t：“有什么顏色的豆豆?。慷苟乖阱伬镞€干什么了？”（認(rèn)識(shí)黃豆和青豆，知道豆豆還在翻跟頭呢?。?。
觀看完，教師。
t：“他們剛才在干什么??？”（幼兒說說，幫助幼兒回憶）。
t：“剛才他們?cè)诔炊苟?！”（教師有?jié)奏的說歌詞）。
t：“你會(huì)象我一樣來炒豆豆嗎？”（教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏的念歌詞）。
t：“今天我來做媽媽，給你們炒豆豆吃！”（教師系上圍裙）。
t：“我這還有一首關(guān)于炒豆豆的歌曲呢！想聽嗎？聽仔細(xì)了！”（教師清唱）。
t：“還想再聽一遍嗎？”（再次傾聽，加上鋼琴伴奏）。
t：“今天我用我的小手當(dāng)鏟子也來炒炒豆豆！我們一邊炒一邊唱！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊動(dòng)作邊唱）。
t：“我請(qǐng)來了小鏟子，我們一起用小鏟子邊炒邊唱！”（教師帶領(lǐng)幼兒邊做邊唱）。
t：“豆豆炒好了，好香??！”（教師做聞豆豆的動(dòng)作）。
t：“你聞聞香不香？你來嘗一嘗！給旁邊的小朋友吃一吃！”（幼兒做動(dòng)作）。
教師唱第二段歌詞，引導(dǎo)幼兒送給別人吃。
t：“門口的娃娃也餓了，我們?nèi)ノ菇o他吃吧！“（教師邊唱邊帶幼兒喂娃娃。結(jié)束活動(dòng)）。
根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，以幼兒的興趣愛好為動(dòng)力，創(chuàng)編了音樂游戲“炒豆豆”。本次音樂游戲以音樂審美為核心、活動(dòng)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)音樂游戲音樂性、情趣性的'特點(diǎn)，活動(dòng)中通過引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造，借助已有經(jīng)驗(yàn)嘗試創(chuàng)編炒豆豆的過程，共同討論制定游戲的玩法和規(guī)則，培養(yǎng)了幼兒的審美感知、想象和創(chuàng)造能力，使幼兒初步體驗(yàn)、感受到了民間游戲的風(fēng)格及與同伴合作游戲的快樂。
豆豆瓶的教案篇八
1、練習(xí)聽信號(hào)有節(jié)奏的走和向指定方向跑。
2、樂意參與體育游戲。
紅豆豆、綠豆豆卡片(各色卡片為幼兒人數(shù)的一半)。場(chǎng)地中間畫一個(gè)大圓圈，大圓圈兩旁分別畫一個(gè)紅圈和綠圈，表示紅綠兩個(gè)籃子。
1、今天咱們一起來玩?zhèn)€游戲，我來當(dāng)豆媽媽，那你們就是我的?(豆寶寶)。我來看看，我的豆寶寶顏色還不一樣呢!你們看看你們自己都是什么顏色的豆寶寶呀?原來我有紅豆豆和綠豆豆兩種顏色的豆寶寶。
2、我的豆寶寶，咱們排好隊(duì)來和媽媽一起走成圓。(教師一邊說兒歌邊來領(lǐng)幼兒走成圓)“豆寶寶，排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)走，走成一個(gè)大圓圈，跟著媽媽做游戲”(兒歌停止，幼兒找一個(gè)點(diǎn)站好)。
3、豆寶寶告訴媽媽，你們的小腳都在哪兒?咱們來比一比看看誰(shuí)的小腳最靈活。(用“小腳走走”的兒歌，帶領(lǐng)幼兒做準(zhǔn)備動(dòng)作)。
4、呀!大公雞來了，他可最愛吃小豆豆了，怎么辦?讓我們趕快鉆進(jìn)土里藏好。一會(huì)媽媽去揀你們的時(shí)候，你再?gòu)耐晾镢@出來，跟著媽媽走，媽媽要是沒去揀你，你可千萬(wàn)不能動(dòng)(教師和幼兒一起說兒歌“揀豆豆”)。
5、媽媽發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的.地方，相待豆寶寶去玩，可是媽媽又怕路上有危險(xiǎn)，媽媽先去看一看，然后用鈴鼓發(fā)信號(hào)給你們，如果敲得慢，就證明有危險(xiǎn)，那你們就要輕輕的走過來。如果媽媽敲得快，就證明沒有危險(xiǎn)，那你們就要快跑過來。提醒豆媽媽要聽清信號(hào)，否則就會(huì)被大公雞叼走。
6、咦，那邊有兩個(gè)大籃子，看看他們是什么顏色的?紅藍(lán)子是誰(shuí)的家?綠藍(lán)子呢?現(xiàn)在媽媽要把紅豆豆放進(jìn)紅籃子里。綠豆豆放進(jìn)綠藍(lán)子里。
7、教師進(jìn)行游戲，請(qǐng)豆寶寶和媽媽一起做放松動(dòng)作。豆寶寶來跟著媽媽一起去喝點(diǎn)水吧!游戲自然結(jié)束。
豆豆瓶的教案篇九
早教班的小朋友對(duì)滾、爬、跳等運(yùn)動(dòng)特別的熱愛。每次看到小朋友進(jìn)健康區(qū)總是玩的很開心。但是，在平時(shí)的游戲活動(dòng)中，我卻發(fā)現(xiàn)并不是每位幼兒都會(huì)積極參與到活動(dòng)中來。中間的原因會(huì)有很多，有可能是小朋友自身不喜歡體育運(yùn)動(dòng)，也有可能是這個(gè)活動(dòng)不夠吸引他。因此，設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的游戲活動(dòng)，讓所有小朋友都參與到游戲中來，是我的一項(xiàng)重要目標(biāo)。
1、學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，能夠按照老師的指示跳高或跳底。
2、能夠以積極、愉快的情緒參與到游戲活動(dòng)中來。
1、教師帶領(lǐng)幼兒以跳、滾、爬等形式進(jìn)入活動(dòng)室，幫助幼兒舒展筋骨。然后教師提問：“豆寶寶有哪些本領(lǐng)？”以次引出活動(dòng)內(nèi)容。
2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳并攏向上跳，要求按照老師的指令，跳高或跳低。
游戲分為三部分進(jìn)行：
第一遍游戲時(shí)，集體炒豆豆，幼兒按照老師的語(yǔ)言提示“炒得重，跳得高；炒得輕，跳得低?！保谟螒蛑芯毩?xí)雙腳并攏向上跳。
第二遍游戲一顆一顆地炒豆豆，讓第一遍游戲時(shí)活動(dòng)得不夠多的幼兒多跳幾次。
第三遍游戲時(shí)，老師不再用語(yǔ)言提示幼兒，幼兒通過觀察老師的動(dòng)作來判斷，動(dòng)作幅度大說明炒得重，要跳得高；動(dòng)作幅度小說明炒得輕，要跳得低。
“豆寶寶”蹦蹦跳跳離開活動(dòng)室。
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
豆豆瓶的教案篇十
在孩子們的世界中，有著很多好吃的豆豆，有甜的、酸的、辣的等等，而《點(diǎn)豆豆》這一藝術(shù)活動(dòng)則是從幼兒身邊好吃的豆豆出發(fā)，在品嘗過多種豆豆之后，在玩玩樂樂中學(xué)唱《點(diǎn)豆豆》，活動(dòng)以吃豆豆導(dǎo)入，“點(diǎn)豆豆”游戲作為引子，在看一看、說一說、玩一玩的過程中理解歌詞、學(xué)唱歌曲、創(chuàng)編歌曲。
豆豆瓶的教案篇十一
最初設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，考慮到孩子的年齡階段，首先想到的要有“趣”，第二想到的要“生活化”，只有生活化的藝術(shù)活動(dòng)才能更加吸引幼兒。
首先，在整個(gè)活動(dòng)中，我為幼兒從始至終設(shè)置了一個(gè)游戲的情景，引導(dǎo)幼兒在“點(diǎn)豆豆”的游戲中通過點(diǎn)點(diǎn)、說說、玩玩等方式學(xué)唱歌歌曲，體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性。
第二，最后一個(gè)環(huán)節(jié)中的游戲也很好地體現(xiàn)了師幼互動(dòng)，通過班級(jí)中大范圍的“點(diǎn)豆豆”，點(diǎn)到哪個(gè)小朋友身上的豆豆標(biāo)記，貼有這個(gè)豆豆標(biāo)記的所有小朋友到前面來演唱、表現(xiàn)出這個(gè)豆豆的表情、動(dòng)作。
不過，在活動(dòng)中，我自身也存在著一些問題：
1、教師自身的狀態(tài)。
在組織活動(dòng)的過程中，我感覺到自己沒有投入到一個(gè)游戲的情境中，在豐富幼兒的表情動(dòng)作中，應(yīng)該多請(qǐng)幾個(gè)幼兒到前面來表演，并給予這部分孩子及時(shí)的鼓勵(lì)，我自己在示范時(shí)，也沒有發(fā)揮到最佳狀態(tài)。
2、教師沒有做好“引導(dǎo)者”
在每個(gè)活動(dòng)中，教師應(yīng)該充當(dāng)支持者、引導(dǎo)者、合作者的角色，而當(dāng)教師要求幼兒玩豆豆、唱豆豆的時(shí)候，班級(jí)中有部分幼兒顯得沒有任何興趣，我沒有做好一個(gè)“引導(dǎo)者”這一角色中，在幾次失敗后選擇了放棄。綜合以上幾點(diǎn)，自己感覺到，在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上我考慮到了小班幼兒的年齡特征，而在活動(dòng)的組織過程中，自己還欠缺對(duì)小班幼兒的認(rèn)知，沒有完全站在小班幼兒的角度去看待這個(gè)活動(dòng)，每個(gè)環(huán)節(jié)的處理上還不夠細(xì)膩，語(yǔ)言的組織也有待自己進(jìn)一步的改進(jìn)。
豆豆瓶的教案篇十二
這是一首帶有京味的兒童歌曲，可以在中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的時(shí)間或相識(shí)中國(guó)民風(fēng)民俗的時(shí)間演唱，或在元宵節(jié)或玩臉譜的時(shí)間，可以起到火上澆油的感化。
這首歌只有在京胡的配奏下，才會(huì)有京曲的韻味。
為了讓孩子更感性地領(lǐng)會(huì)歌曲的韻味，可以共同一些京劇的演出身材，來表示這首歌曲，資助孩子明白和更喜好如許的音樂。
內(nèi)容與請(qǐng)求。
學(xué)唱歌曲，打仗京劇旋律，對(duì)京劇感愛好。
1、京劇錄影vcd。
2、小竹籃多少。
—提醒孩子感覺京劇。為了讓孩子比力光顯地感覺京劇，先生在演出的時(shí)間，應(yīng)當(dāng)穿上響應(yīng)的打扮。
群情：京戲和我們平常的唱歌、舞蹈有什么差別?
幼兒：京戲的臉要畫過的……京戲邊唱邊做行動(dòng)……京戲衣。
服都是古代的(也有穿如今的衣服，幼兒手工制作只是很少)……京戲唱起來和。
歌紛歧樣的，音要拖得很長(zhǎng)的……京戲不是用鋼琴伴奏的，而是用。
這種琴伴奏的(這叫京胡)……京戲里的人還會(huì)武功的……。
1、提著小竹籃，隨著先生邊唱邊舞。
—要是孩子對(duì)京歌的歌詞旋律，不太清楚，可以聽鋼琴伴奏的歌曲。然則表示時(shí)，還得用京胡來伴奏。
鋼琴伴奏時(shí)，孩子猶如唱一樣平常歌曲一樣，然則，京胡伴奏，孩子們天然而然地把嗓子提起，這時(shí)，京歌的味道就很濃了，孩子們也為本身的轉(zhuǎn)變而高興，于是興趣大增。
2、孩子演出，先生配上京劇的鑼鼓節(jié)拍。
—這個(gè)運(yùn)動(dòng)，可以讓孩子在角落進(jìn)修中繼承把玩，直到可覺得i各人吹奏或伴奏。
運(yùn)動(dòng)中，很多孩子對(duì)京胡異常感愛好，以是，也可以在先生的引導(dǎo)下，玩一玩京胡。
豆豆瓶的教案篇十三
日常生活中，幼兒經(jīng)常會(huì)因?yàn)闋?zhēng)搶玩具等事情鬧矛盾，也因?yàn)轸[矛盾讓自己和同伴都很不開心，于是我設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)《豆豆生氣了》。我把活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)為：幼兒能仔細(xì)觀察畫面，描述故事主人公的生氣情景。了解主人公的情緒發(fā)展過程，知道自我調(diào)節(jié)情緒的方式。
在第一環(huán)節(jié)，我引入部分著急了一點(diǎn)，怕小朋友引不到生氣這一塊，活動(dòng)后想想，通過追問的形式，深入討論什么情況下是真的應(yīng)該生氣：比如爸爸媽媽媽不尊重孩子的情況下。在什么情況下不應(yīng)該生氣。
在第三環(huán)節(jié)中，我是設(shè)計(jì)了了讓幼兒生氣的時(shí)候來調(diào)節(jié)自己的情緒，活動(dòng)后我感覺，還可以再引導(dǎo)幼兒不止生氣的時(shí)候，有時(shí)候太激動(dòng)，太高興的時(shí)候也可以學(xué)著調(diào)節(jié)一下自己的情緒。讓自己的心情一直處于平穩(wěn)的狀態(tài)下。
小百科：生氣指發(fā)怒，因不合心意而不愉快。
豆豆瓶的教案篇十四
（2）請(qǐng)你把12顆紅豆分到餡餅上，每塊紅豆一樣多，12顆紅豆都分完。
（3）說說你分的結(jié)果是怎樣的？
（4）說說我們剛才做了件什么事？請(qǐng)你把剛才做的這件事用自己的辦法記在記錄紙上，記得告訴別人兩個(gè)內(nèi)容：餡餅分成了兩塊，每一塊分到了6顆紅豆。
（5）幼兒操作、記錄。
豆豆瓶的教案篇十五
（一）學(xué)唱甜豆豆，表現(xiàn)甜甜的表情。
1、師：那我們來玩一個(gè)“點(diǎn)豆豆”的游戲，看看能不能把這個(gè)小豆豆點(diǎn)出來。
師：點(diǎn)出小豆豆了嗎？（沒有）那藏在哪里了呀？
師：原來在這里啊，那我們趕快用好聽的聲音把豆豆點(diǎn)出來吧！
2、師：誒，點(diǎn)出小豆豆了嗎？這是一顆什么味道的豆豆呀？
幼：草莓味、西瓜味。
師：為什么？你們從顏色上看覺得可能是草莓的、西瓜的。再看看這顆小豆豆的表情？
師：是笑瞇瞇的，味道可好啦，是什么味道呀？
師：這是一顆甜豆豆。
師：這是什么豆呀？（甜豆豆）。
師：吃了甜豆豆，表情都是笑瞇瞇的呢。
師：想不想來嘗一嘗？我也想呀！
師：還有誰(shuí)想來嘗嘗？（個(gè)別幼兒嘗試隨樂做出品嘗動(dòng)作及甜甜的表情。）。
師：誰(shuí)還想嘗嘗看？那我們一起來吧！
3、師：你們笑的可真甜呀！用好聽的聲音再來點(diǎn)點(diǎn)小豆豆吧！
（二）學(xué)唱辣豆豆，表現(xiàn)辣辣的表情。
師：那我們一起用好聽的聲音來點(diǎn)豆豆吧！小手指，準(zhǔn)備。
2、師：哎喲，這是一顆什么味道的豆豆呀？（辣豆豆）。
師：你是怎么知道它是辣豆豆的呀？
師：哦喲，辣的舌頭都吐出來了！還有呢？
師：眼睛都瞪的大大的！這是一顆辣豆豆！
師：“這是什么豆呀？”（辣豆豆）。
師：吃到辣豆豆，表情怎么樣？我們來嘗嘗看。
師：這個(gè)寶寶吃到了一顆很辣的豆豆，我們一起來看看哦?。▊€(gè)別幼兒表演）。
師：辣不辣呀？你表演得真棒！
師：這是什么豆呀？（辣豆豆）。
3、師：我辣的口水都要流下來了！你們敢不敢再來嘗一嘗辣豆豆呀？那就再來試試看吧！小手指準(zhǔn)備！
（三）學(xué)唱酸豆豆，表現(xiàn)酸酸的表情。
1、師：、看來你們都吃到了辣豆豆，真是辣的不得了呀！甜豆豆、辣豆豆我們都吃過了，還有豆豆嗎？你們覺得還有什么味道的豆豆？誰(shuí)愿意到前面來點(diǎn)豆豆？我們一起幫幫他哦！
2、師：這是什么豆呀？（酸豆豆）。
師：吃到酸豆豆是什么表情？我們來試試。
師：酸豆豆可真酸，我的牙都要酸掉了！
3、師：那你們好聽的聲音，再來一起點(diǎn)豆豆吧！
豆豆瓶的教案篇十六
設(shè)計(jì)思路：
記得有句話說的好：培養(yǎng)你的孩子成材，培養(yǎng)我的孩子成材，培養(yǎng)我們的孩子成材，但是培養(yǎng)孩子成材不是我們唯一要做的，我們首先要做的是，讓我們的孩子每天都是快樂的。所以，今天我就選擇了適合我班幼兒年齡特點(diǎn)，孩子們非常喜歡的快樂手指游戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉，把點(diǎn)點(diǎn)豆豆這首兒歌配上一曲活潑歡快的音樂，讓孩子們?cè)跉g快的音樂游戲中，發(fā)展他們的音樂感受力，〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉是一首韻律很強(qiáng)的兒歌，孩子們通過各種形式一拍一點(diǎn)，從而發(fā)展幼兒的節(jié)奏感，通過音樂游戲培養(yǎng)幼兒結(jié)伴游戲的能力和遵守游戲規(guī)則的能力，使孩子們獲得更多的情感體驗(yàn)。
本節(jié)課采用的都是一些老兒歌老游戲，這些兒歌游戲都是我小的'時(shí)候和媽媽一起做的，她不僅加深了我們母女之間的感情，而且她也給我留下了深刻的印象，以至于現(xiàn)在還記憶尤心。我也很想讓這些兒歌把各位家長(zhǎng)老師帶回對(duì)童年美好的回憶，讓我們?cè)僖淮胃惺芤幌吕蟽焊枥嫌螒虻乃囆g(shù)魅力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過歌唱和游戲感受音樂游戲帶來的快樂。
2、學(xué)習(xí)游戲規(guī)則，培養(yǎng)良好的規(guī)則意識(shí)。
3、通過游戲愉悅幼兒身心，培養(yǎng)幼兒活潑歡快的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
指偶一個(gè)。
活動(dòng)過程：
1、朗誦兒歌〈拉大鋸〉進(jìn)教室。
2、小指偶唱大戲〈點(diǎn)點(diǎn)豆豆〉幼兒欣賞。
師：小朋友，你們來這里干什么？
幼：看大戲。（教師用指偶在手上唱大戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》）。
（1）、教師范唱兩遍，幼兒欣賞。
（2）、幼兒伸出小手當(dāng)舞臺(tái)，小指偶在幼兒手指上唱歌。
師：小指偶想到小朋友小手搭的舞臺(tái)上唱大戲。
4、幼兒學(xué)唱歌曲。
（1）、用不同的手指點(diǎn)豆唱歌。
拇指爸爸先唱歌，食指媽媽再唱歌，最后中指哥哥也要唱歌。
（2）、幼兒邊唱邊點(diǎn)身體的不同部位。
師：想一想我們還能在身體哪個(gè)部位上點(diǎn)豆豆。
音樂游戲《找朋友》。
幼兒找朋友結(jié)伴游戲。
師：你們想和爸爸媽媽做游戲嗎？（音樂《找朋友》找到爸爸媽媽做游戲。）。
7、歌曲〈小寶寶睡覺〉。
8、游戲〈小老鼠上燈臺(tái)〉出教室。
評(píng)析：小班幼兒年齡小，學(xué)唱新歌是比較難的，而且第一課時(shí)不是很好上，因此，在選材上，我選擇了孩子們都很喜歡的手指游戲《點(diǎn)點(diǎn)豆豆》，并配以歡快活潑的曲子，讓幼兒邊唱邊玩慢慢習(xí)得。正因?yàn)辄c(diǎn)豆游戲有一定的情節(jié)，趣味性，這就為幼兒在活動(dòng)中發(fā)揮主題性提供了保證，活動(dòng)中采用了手指擬人的手法唱歌，符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)。
活動(dòng)過程以幼兒為主體，讓幼兒運(yùn)用多種形式，主動(dòng)地去歌唱游戲，幼兒始終積極主動(dòng)的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒通過對(duì)手指點(diǎn)豆順序進(jìn)行討論外，還進(jìn)行了初步的結(jié)伴游戲，從而對(duì)幼兒進(jìn)行了交往和遵守規(guī)則等社會(huì)化技能的訓(xùn)練。讓幼兒在整個(gè)活動(dòng)中始終是快樂的。
另付：兒歌《拉大鋸，扯大鋸》。
拉大鋸，扯大鋸，姥姥家看大戲，你也去，我也去。
就是不讓二妞去。恩......
點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開花石榴，小狗搬家，喀嚓一鎖。
兒歌《小老鼠上燈臺(tái)》。
小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，
嘰里咕嚕滾下來。
豆豆瓶的教案篇十七
1、感受音樂《瑞典狂想曲》活潑輕松的氛圍，借助圖譜支架，表現(xiàn)音樂三段體的旋律變化。
2、能根據(jù)情節(jié)大膽創(chuàng)編游戲動(dòng)作，在句末音處表現(xiàn)"爆豆豆"的趣味情節(jié)。
3、提高與同伴合作游戲的.水平，分享音樂游戲帶來的快樂。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
豆豆瓶的教案篇十八
要點(diǎn)：
1、能夠?qū)ο牧钗锲氛_命名。
2、通過畫面幫助嬰簡(jiǎn)單的表述夏令經(jīng)驗(yàn)。
觀察：
1、嬰幼兒表述簡(jiǎn)單句的主動(dòng)性。
2、嬰幼兒已有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)水平。
支持：嬰幼兒對(duì)夏令用品正確命名。
活動(dòng)準(zhǔn)備：點(diǎn)點(diǎn)豆豆板，有關(guān)洗澡，出汗，蚊蟲咬的相關(guān)物品的圖片或照片。
活動(dòng)展開：
（二）了解玩法這邊有這么多寶寶，洗澡的寶寶，出汗的寶寶，給蚊子叮的寶寶，你們瞧寶寶的身邊有紅豆豆，也有綠豆豆，今天要和洗澡的寶寶做點(diǎn)點(diǎn)豆豆的游戲，伸出二拇哥，從紅豆豆開始“點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開花石榴，小狗搬磚，一搬一大摞”點(diǎn)到紅豆豆，可以打開，看看下面是什么好東西，讓我輕輕打開看看，是什么？沐浴露給小寶寶洗一洗，小寶寶身上香噴噴。豆豆下面還有許多好東西，你們想看嗎？點(diǎn)到了才能打開看。我們一起來點(diǎn)。伸出二拇哥點(diǎn)綠豆豆，念歌謠。點(diǎn)到了打開看看，你想看嗎？老師為你們準(zhǔn)備好了，這是洗澡的寶寶，這是出汗的寶寶，這是給蚊子叮的寶寶，點(diǎn)到了才能打開看，沒點(diǎn)到了不能打開看，記住了嗎？你們也找個(gè)寶寶坐下來，我們一起來點(diǎn)豆豆。
（四）結(jié)束把小寶寶送到墊子上，和小寶寶說再見。
豆豆瓶的教案篇十九
1、出示實(shí)物，引出主題：
——“猜一猜，我們拿著小籃去干什么？”
2、請(qǐng)幼兒欣賞表演，感受旋律：
——“這首歌曲的旋律聽上去怎樣？”
“表演中‘我’在干什么？”（啟發(fā)幼兒回憶歌曲內(nèi)容或動(dòng)作。）。
3、請(qǐng)幼兒聽賞學(xué)唱，理解旋律：
想幼兒簡(jiǎn)單介紹京劇的旋律特點(diǎn)：
——“這首歌的音樂和我們平時(shí)聽到的音樂有什么不同？”
教師分句表演，鼓勵(lì)幼兒模仿：
——“你最喜歡歌曲中的哪一句？”
“你覺的哪個(gè)表演中的動(dòng)作有趣？”
教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲中的節(jié)奏練小碎步。
4、伴隨音樂，師生共同表演。
豆豆瓶的教案篇二十
1、嘗試在游戲情境中初步學(xué)會(huì)演唱歌曲，并樂于用動(dòng)作、表情和語(yǔ)言與大家分享吃不同味道豆豆時(shí)的表情。
2、愿意與大家一起唱歌、游戲，體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂趣。
3、通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
豆豆瓶的教案篇二十一
1、能夠?qū)ο牧钗锲氛_命名。
2、通過畫面幫助嬰幼兒簡(jiǎn)單的表述夏令生活經(jīng)驗(yàn)。
1、嬰幼兒表述簡(jiǎn)單句的主動(dòng)性。
2、嬰幼兒已有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)的再現(xiàn)水平。
嬰幼兒對(duì)夏令用品正確命名。
點(diǎn)點(diǎn)豆豆游戲板，有關(guān)洗澡，出汗，蚊蟲咬的相關(guān)物品的圖片或照片。
（二）了解玩法這邊有這么多寶寶，洗澡的寶寶，出汗的寶寶，給蚊子叮的寶寶，你們瞧寶寶的身邊有紅豆豆，也有綠豆豆，今天老師要和洗澡的寶寶做點(diǎn)點(diǎn)豆豆的游戲，伸出二拇哥，從紅豆豆開始"點(diǎn)點(diǎn)豆豆，開花石榴，小狗搬磚，一搬一大摞"點(diǎn)到紅豆豆，可以打開，看看下面是什么好東西，讓我輕輕打開看看，是什么？沐浴露給小寶寶洗一洗，小寶寶身上香噴噴。豆豆下面還有許多好東西，你們想看嗎？點(diǎn)到了才能打開看。我們一起來點(diǎn)。伸出二拇哥點(diǎn)綠豆豆，念歌謠。點(diǎn)到了打開看看，你想看嗎？老師為你們準(zhǔn)備好了，這是洗澡的`寶寶，這是出汗的寶寶，這是給蚊子叮的寶寶，點(diǎn)到了才能打開看，沒點(diǎn)到了不能打開看，記住了嗎？你們也找個(gè)寶寶坐下來，我們一起來點(diǎn)豆豆。
（四）結(jié)束把小寶寶送到墊子上，和小寶寶說再見。
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