教案可以是個(gè)人編寫(xiě)的,也可以是團(tuán)隊(duì)合作編寫(xiě)的,通過(guò)不同教師之間的交流與分享,可以提高教案的質(zhì)量和效果。教案的編寫(xiě)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。希望這些教案范例能夠?yàn)榇蠹业慕虒W(xué)提供一些啟示和思路。
找朋友幼兒園教案篇一
1、通過(guò)找一找,看一看,說(shuō)一說(shuō),了解生活中的“球”。
2、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。
1、課件《球?qū)殞氄遗笥选贰?/p>
2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起找一找生活中球形的物體。
3、把一些球形的物體分別放在活動(dòng)室里。
一、出示皮球,引出課題。
1、球?qū)殞毢芄聠?,它想找和它長(zhǎng)得像的`朋友一起玩。球?qū)殞毜呐笥巡卦谀睦锬兀?/p>
二、教師請(qǐng)幼兒有秩序地在教室里找一找球形的物體。
1、找一找:教室里有球?qū)殞毜呐笥褑??我們?nèi)フ艺?。(筐子里,抽屜里,盒子里,柜子里,桌子下,桌子上,門(mén)背后等。)。
2、說(shuō)一說(shuō):在什么地方找到了球?qū)殞毜呐笥选?/p>
三、教師引導(dǎo)幼兒看圖片,生活中的球形的物體。
1、教師播放課件【球形蔬果】和【生活中的球形】。
2、找一找,看一看,說(shuō)一說(shuō),圖片里有沒(méi)有球形寶寶的朋友?(水果類(lèi),建筑類(lèi),裝飾品類(lèi)等)。
3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō),還在哪里還看到過(guò)球形物體。
請(qǐng)孩子和父母一起尋找更多的球?qū)殞毰笥眩⒂孟鄼C(jī)記錄,孩子們還可以和大家分享“我生活里的球?qū)殞殹薄?/p>
找朋友幼兒園教案篇二
師:你有自己的好朋友嗎?誰(shuí)是你的好朋友?(幼兒自由回答)。
師:怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?(引導(dǎo)幼兒之間用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)和好朋友的友愛(ài)之情)。
師:小朋友們表現(xiàn)的都很好,那關(guān)于好朋友還有一首好聽(tīng)的歌曲呢,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!
師:小朋友,誰(shuí)能告訴老師這首歌的名字是什么?你都在歌里聽(tīng)到了什么?歌里的小朋友都是怎樣讓別人知道他們是好朋友的呢?(幼兒自由回答)。
師小結(jié):音樂(lè)里的小朋友是用“敬個(gè)禮、握握手”的方式讓別人知道他們是好朋友,小朋友這么有趣的`歌曲我們也來(lái)學(xué)一學(xué)吧?。ㄓ變哼吪氖诌呇莩?。
2、教師帶幼兒先熟悉兩遍歌詞,然后再帶幼兒跟唱。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。
師:“我們?cè)鯓雍秃门笥选熬磦€(gè)禮”和“握握手”呢?(師引導(dǎo)幼兒學(xué)動(dòng)作)。
師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?(擁抱)。
引導(dǎo)幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。
教師唱歌完整地示范一遍,讓幼兒掌握動(dòng)作,并鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行歌表演。
找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮,握握手,你是我的好朋友。
找朋友幼兒園教案篇三
1、樂(lè)意學(xué)習(xí)兒歌。
2、大膽地表達(dá)自己的想法。
重點(diǎn):理解講衛(wèi)生的益處。
難點(diǎn):正確地給兒歌編排順序。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
小豬、小羊、小兔、小雞等卡片。
1、今天呢老師給小朋友帶來(lái)一只小動(dòng)物,他也想找他的好朋友,你們想知道他是誰(shuí)嗎?(出示小豬)。
2、出示小豬后,那我們來(lái)看看這只小豬的臉上怎么了,手上衣服上都怎么了,幼(小豬臉上衣服上臟臟的)教:對(duì)這是一只不講衛(wèi)生的小豬。接下來(lái)我們來(lái)看看這只小豬能不能找到他的好朋友?。?/p>
3、于是小豬看到干干凈凈的小羊,他就大聲喊"小羊,小羊過(guò)來(lái)一起玩好嗎?小羊看到滿頭滿臉都是泥,就說(shuō):你不講衛(wèi)生,我不和你玩。"小羊?qū)π∝i搖搖頭就走了。
小豬找小兔,小兔看到小豬滿頭滿臉都是泥,就說(shuō)"你不講衛(wèi)生,我不和你玩,小兔對(duì)小豬擺擺手走了。
小豬找小雞,小雞看到小豬滿頭滿臉都是泥,小雞理都沒(méi)理小豬就走了。
教師提問(wèn):小豬找到好朋友了嗎?為什么?
小結(jié):小豬不講衛(wèi)生,小羊、、小兔、小雞沒(méi)有和他做朋友。
4、現(xiàn)在老師給你們教一首兒歌,小朋友們要注意聽(tīng)跟老師一起讀。
小小豬,找朋友,找小羊,小羊搖搖頭,找小兔,小兔擺擺手,找小雞,小雞不開(kāi)口,滿頭滿臉都是泥,誰(shuí)愿和他做朋友。
小朋友們你們來(lái)想想辦法,怎樣幫助小豬才能讓他找到好朋友呢?
幼(洗干凈)。
5、接下來(lái)聽(tīng)老師講講小豬自己是怎么做的。
6、小豬想想,小羊、小兔、小雞都是干干凈凈的于是他回家后自己洗頭、洗臉、洗澡把自己洗的'干干凈凈的。那小朋友你們自己會(huì)做些什么呢?哦原來(lái)你們都會(huì)做很多事情?。〗酉聛?lái)小豬去找他的好朋友小羊,小羊跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈啊,我愿和你做朋友。
小豬找小兔,小兔跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈,我愿和你做朋友。
小豬又去找小雞,小雞也跟他拉拉手說(shuō)你今天真干凈,我愿和你做朋友,小豬、小羊、小兔、小雞他們手拉手圍成一個(gè)大圓圈作起了游戲,唱起了歌,真快樂(lè)。
教:小豬這次找到好朋友了嗎?為什么?
幼:找到了,因?yàn)樾∝i洗頭、洗臉、洗澡了。
7、好,現(xiàn)在老師在給小朋友教一首兒歌,小朋友要注意聽(tīng)跟老師一起讀。
小小豬,走走走,洗洗臉,洗洗手,干干凈凈講衛(wèi)生,我愿和他做朋友。
總結(jié):前面小豬不講衛(wèi)生,所以他沒(méi)有找到好朋友,后面他把自己洗的干干凈凈的,所以他找到了好朋友。
8、現(xiàn)在我們?cè)趤?lái)學(xué)習(xí)小豬找朋友這首兒歌(2—3遍),今天小豬找到他的好朋友了,那我們小朋友也應(yīng)該學(xué)習(xí)小豬把自己洗的干干凈凈的,做個(gè)講衛(wèi)生,講禮貌的好孩子。
你們?cè)覆辉敢庾鰝€(gè)講衛(wèi)生,講禮貌的好孩子(愿意),那我就帶你們?nèi)フ液门笥讶ァ?/p>
找朋友幼兒園教案篇四
本節(jié)課是在幼兒學(xué)習(xí)了10以?xún)?nèi)的數(shù)字后安排的一個(gè)新教學(xué)內(nèi)容,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)這部分內(nèi)容比較難理解,是抽象的數(shù)字概念。因此本節(jié)以游戲?yàn)橹?,通過(guò)游戲引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué),“趣”中練,“賽”中增勇氣,“樂(lè)”中長(zhǎng)才干。意在通過(guò)趣味性的游戲激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,把枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲,使幼兒在玩中學(xué),不知不覺(jué)掌握本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),知道中心數(shù)比相鄰兩數(shù)多1和少1。通過(guò)本科教學(xué)幫助幼兒在“具體形象的思維”與“抽象概念的教學(xué)知識(shí)”之間架起一座橋梁,讓幼兒理解掌握概念、法規(guī)等知識(shí),引導(dǎo)幼兒由具體形象思維向抽象思維過(guò)渡。
1、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù),初步探索三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2、在游戲的情景中讓幼兒能感知相鄰數(shù)。
3、進(jìn)行朋友間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的教育。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。
1、圓片教具若、,磁性黑板、1——10的數(shù)字卡片(人手1套)、1——10的大數(shù)字卡片(人手一張)。
2、幼兒已學(xué)會(huì)10以?xún)?nèi)的數(shù)字。
一、通過(guò)語(yǔ)言引出主題:
小朋友們,你們有朋友嗎?你們的朋友是誰(shuí)呢?
二、認(rèn)識(shí)相鄰數(shù),初步探索并體驗(yàn)三個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
1、教師在磁性黑板上貼出對(duì)應(yīng)并置的兩排圓片,數(shù)量分別是2和3。
師:第一排圓片有幾個(gè)?第二排圓片有幾個(gè)?第一排圓片比第二排圓片怎樣?第二排圓片比第一排圓片呢?我們可以說(shuō)2比3少1,3比2多1。
2、教師在3個(gè)圓片下面再貼出第三排4個(gè)圓片。
師:第三排有幾個(gè)圓片?第三排圓片比第二排圓片怎樣?第二排圓片比第三排圓片怎樣?我們可以說(shuō)3比4少1,4比3多1。
3、教師以中間一個(gè)數(shù)為參照,先與前面一個(gè)數(shù)比,再與后面一個(gè)數(shù)比。
師:3比2怎樣?3比4怎樣?
4、師小結(jié):3比2多1,3比4少1,所以3的“好朋友”就是2和4、通常我們就把這排在一起的`3個(gè)數(shù)叫相鄰數(shù)。
6、教師把3個(gè)圓片取下,在5個(gè)圓片下面貼上6個(gè)圓片,引導(dǎo)幼兒比較5和4怎樣?5比6怎樣?所以5的相鄰數(shù)是4和6。
7、教師直接說(shuō)數(shù)字6、7、8、9,請(qǐng)幼兒說(shuō)出它們的相鄰數(shù)是誰(shuí)和誰(shuí)?啟發(fā)幼兒用剛才學(xué)習(xí)的方法找它們的相鄰數(shù),幼兒回答后,師可總結(jié)。
(設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)教師的引導(dǎo),讓幼兒理解10以?xún)?nèi)的各相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。)。
三、玩游戲“找朋友”,鞏固對(duì)相鄰數(shù)的認(rèn)識(shí)。
將幼兒分為四組,每組幼兒胸前掛有1——10的數(shù)卡。教師請(qǐng)數(shù)字3的幼兒找朋友時(shí),音樂(lè)開(kāi)始,幼兒找本組的朋友時(shí),音樂(lè)開(kāi)始,幼兒找到本組的朋友,音樂(lè)停止,2、3、4的幼兒手拉手站一排。(先請(qǐng)10位幼兒演示,然后游戲繼續(xù)。)。
2、卡片游戲。
師事先發(fā)給幼兒1——10的數(shù)字卡片,教師說(shuō)出一個(gè)數(shù)字,讓幼兒找出該數(shù)的兩個(gè)“朋友”,并將卡片舉起。
(通過(guò)游戲的形式鞏固理解10以?xún)?nèi)各相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。)。
四、結(jié)束部分。
1、游戲后評(píng)價(jià)。
2、師小結(jié),教育幼兒要像數(shù)字寶寶一樣,互相幫助,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
(設(shè)計(jì)意圖:在數(shù)學(xué)活動(dòng)中滲透友愛(ài)同伴的意識(shí)。)。
整個(gè)活動(dòng)流程安排合理清晰,一環(huán)緊扣一環(huán),,層層遞進(jìn),由淺入深,先是引出課題,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,再銜接到數(shù)字朋友中去。整個(gè)活動(dòng)老師通過(guò)講述、幼兒玩找朋友的游戲、再用卡片操作、評(píng)價(jià)總結(jié)操作結(jié)果幾個(gè)環(huán)節(jié)幫助幼兒知道10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、說(shuō)出10以?xún)?nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)、理解10以?xún)?nèi)各相鄰數(shù)間多1或少1的關(guān)系,幾個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,層層遞進(jìn),達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
在活動(dòng)中孩子們情緒高漲,老師請(qǐng)幼兒找朋友時(shí),孩子們的小手紛紛舉起;老師問(wèn)題剛提出,孩子們就爭(zhēng)著回答;老師請(qǐng)小朋友們做“找朋友”的游戲時(shí),活動(dòng)氣氛非常活躍。
但在最后一個(gè)環(huán)節(jié)中,還有幼兒不能迅速地找出卡片,在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)回去利用撲克牌與幼兒鞏固10以?xún)?nèi)的相鄰數(shù),在以后的游戲活動(dòng)中再玩幾次類(lèi)似的游戲。
找朋友幼兒園教案篇五
1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象與表達(dá),嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、能遵守游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作競(jìng)賽游戲的快樂(lè)。
1、了解幼兒生活經(jīng)驗(yàn),掌握幼兒在尋找事物關(guān)系方面的情況(觀察、談話。)。
2、“好朋友”幻燈片,卡片若干(冰箱、青蛙、人、電話、車(chē)、筆等14種)。
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》。
2、提問(wèn):兒歌里誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友?為什么?
3、啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌中的三個(gè)好朋友,按照兒歌的內(nèi)容,幫助找到好朋友的理由。
二、游戲活動(dòng)。
1.游戲一:為大樹(shù)找朋友看幻燈片。
(1)出示教師預(yù)設(shè)的五個(gè)朋友,請(qǐng)小朋友幫助找到它們是好朋友的理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的大樹(shù)就會(huì)開(kāi)出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的'禮物。
提問(wèn):它是大樹(shù)的好朋友嗎?是好朋友的理由是什么?引導(dǎo)幼兒為大樹(shù)尋找不同類(lèi)型的朋友,并能夠說(shuō)出成為好朋友的理由。同時(shí)以花為獎(jiǎng)勵(lì),調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性,營(yíng)造游戲的氛圍。
(2)請(qǐng)幼兒為大樹(shù)找出五個(gè)好朋友,并說(shuō)出理由。當(dāng)幼兒找到適合的理由時(shí),神奇的大樹(shù)就會(huì)開(kāi)出一朵美麗的花,作為獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的禮物。
提問(wèn):還有誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友?理由是什么?
啟發(fā)幼兒思考,說(shuō)出好朋友的理由,進(jìn)一步為幼兒提供思維空間,擴(kuò)大好朋友的范圍。
第一個(gè)游戲結(jié)束時(shí),幼兒為大樹(shù)找到了十個(gè)不同的朋友。神奇的大樹(shù)要獎(jiǎng)勵(lì)幼兒十朵美麗的花,最后大樹(shù)真的開(kāi)出了10朵漂亮的花。
(3)請(qǐng)幼兒為自己鼓勁,提升幼兒的自信,同時(shí)鼓勵(lì)愛(ài)動(dòng)腦筋的小朋友。
(1)交待游戲名稱(chēng)dd“找朋友”;成游戲隊(duì)形;為自己隊(duì)起名字。
引發(fā)幼兒游戲的欲望,調(diào)動(dòng)幼兒參與的積極性。
(2)提出游戲規(guī)則a.幼兒迅速找到兩張好朋友卡片;b.說(shuō)出是好朋友的理由;c.對(duì)方同意,即可為自己隊(duì)得到兩張卡片。
3.游戲進(jìn)行。
a.幼兒按照規(guī)則輪流游戲。
游戲玩法:幼兒分成兩隊(duì)比賽,參加比賽的隊(duì)員要找出成為好朋友的兩張卡片,并說(shuō)出它們成為好朋友的理由;對(duì)方的隊(duì)員同意你的說(shuō)法,就可以為自己隊(duì)得到兩張卡片。最后得卡片數(shù)多的隊(duì)贏。
b.游戲過(guò)程中注意引導(dǎo)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,說(shuō)出自己的理由。
c.教師小結(jié),結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。
找朋友幼兒園教案篇六
二、鞏固幼兒對(duì)紅綠黃顏色的認(rèn)識(shí)。
三、培養(yǎng)幼兒的一一種責(zé)任感。
平衡木、大積木、兩張小椅子、橡皮筋、海綿墊子、布娃娃若干、紅黃綠三種顏色的花若干。
1、準(zhǔn)備活動(dòng)。
(出示布娃娃)今天我們班上來(lái)了許多小客人看是誰(shuí)呀?---看到他們你們高興嗎高興就跟老師來(lái)跳個(gè)舞吧(聽(tīng)音樂(lè)做拍手、點(diǎn)頭、伸手、彎腰的動(dòng)作)。
(2)孩子們?nèi)屯尥拚遗笥选?/p>
找朋友幼兒園教案篇七
1、欣賞故事以幼兒認(rèn)知幾種常見(jiàn)的動(dòng)物形象特征,理解并學(xué)習(xí)其中的短語(yǔ)“會(huì)××不會(huì)××”,“會(huì)××不會(huì)××”。
2、發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一句完整的話。
3、體驗(yàn)有好朋友的快樂(lè)情緒。
1、草地背景圖片一張,鼠寶寶、布娃娃、小鴨子、小青蛙、小貓的圖片各一張。
2、《找朋友》的磁帶、錄音機(jī)。
一、開(kāi)始部分:
1、小朋友們好,我是蔡老師,今天我要到小×班找朋友,你們?cè)敢猱?dāng)我的'朋友嗎?(放音樂(lè)和小朋友做找朋友的游戲)。
2、剛才我在小×班找到了好多朋友,你們會(huì)跳又會(huì)跑,真高興!
3、出示鼠寶寶。
師:看,誰(shuí)來(lái)了?(鼠寶寶)。
鼠寶寶也出來(lái)找朋友,他要找一個(gè)會(huì)跑雙會(huì)跑的朋友,你們猜它會(huì)找誰(shuí)做朋友呢?(引導(dǎo)幼兒大膽想象)。
二、基本部分。
1、出示布娃娃。
鼠寶寶找啊找,找到了布娃娃,它會(huì)找布娃娃做朋友?為什么?(不會(huì),因?yàn)樗粫?huì)跑也不會(huì)跳)幼兒學(xué)說(shuō)句式。
那么鼠寶寶會(huì)對(duì)布娃娃怎么說(shuō)呢?(不要,不要)。
2、出示小鴨子。
鼠寶寶又找啊找,找到了小鴨子,它會(huì)找小鴨子做朋友嗎?為什么?(學(xué)說(shuō)句式:他會(huì)跑不會(huì)跳,幼兒并學(xué)習(xí)他走路的樣子)。
那么鼠寶寶又會(huì)怎么說(shuō)呢?(不要,不要)。
3、出示小青蛙。
鼠寶寶又找到了小青蛙,它會(huì)找青蛙做朋友嗎?為什么?(學(xué)說(shuō)句式:他會(huì)跳不會(huì)跑)幼兒學(xué)做青蛙的動(dòng)作。
那鼠寶寶又會(huì)怎么對(duì)他說(shuō)呢?(不要,不要)。
4、出示小貓。
鼠寶寶找不到朋友了?他會(huì)怎么樣呢?(傷心、難過(guò)、笑……)。
5、出示另一只鼠寶寶。
“吱吱吱”,誰(shuí)來(lái)啦?它會(huì)怎么樣?鼠寶寶會(huì)找它做朋友嗎?為什么?
三、完整聽(tīng)故事。
1、鼠寶寶終于找到朋友了,現(xiàn)在我就把鼠寶寶找朋友的過(guò)程編成一個(gè)好聽(tīng)的故事,請(qǐng)聽(tīng)《鼠寶寶找朋友》。(邊操作邊完整講故事)。
2、提問(wèn):鼠寶寶找不到朋友時(shí)他怎么樣啦?找到朋友以后又是怎么樣呢?
3、下面我們就一起來(lái)講述這個(gè)故事好嗎?鼓勵(lì)幼兒同老師一起講述故事,鞏固其中的句式。
鼠寶寶找朋友真開(kāi)心,現(xiàn)在我也來(lái)找跑又會(huì)跑的朋友,你們?cè)敢庾鑫业呐笥褑??(再一次?tīng)音樂(lè),會(huì)找朋友的游戲,鼓勵(lì)幼兒做會(huì)跑又會(huì)跳的動(dòng)作)。
鼠寶寶要找一個(gè)好朋友,會(huì)跑又會(huì)跳。
鼠寶寶找到布娃娃,它不會(huì)跑也不會(huì)跳,坐在一邊咪咪笑。不要,不要。
鼠寶寶找到小鴨子,它會(huì)跑不會(huì)跳,搖搖擺擺去洗澡。不要,不要。
鼠寶寶找到小青蛙,它會(huì)跳不會(huì)跑,呱呱呱呱整天叫。不要,不要。
鼠寶寶找到一只貓,它會(huì)跑也會(huì)跳,哎呀,鼠寶寶嚇得趕快逃。不要,不要。
鼠寶寶找不到好朋友,急得眼淚啪嗒啪嗒往下掉。
“吱吱吱,我來(lái)了”,鼠寶寶仔細(xì)一瞧,喲,原來(lái)也是鼠寶寶,它又會(huì)跑又會(huì)跑。鼠寶寶找到了好朋友,樂(lè)得他吱吱吱吱叫。
找朋友幼兒園教案篇八
團(tuán)體或小組教學(xué)。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
教師邀請(qǐng)小朋友一起參與音樂(lè)游戲《找朋友》,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)家興趣。
二、關(guān)鍵步驟。
1、感受和小朋友在一起做游戲的快樂(lè)。
教師提問(wèn):“你們喜歡和小伙伴在一起游戲嗎?
2、請(qǐng)幼兒想一想你最喜歡的小伙伴是誰(shuí)?為什么?幼兒描述好朋友的`優(yōu)點(diǎn)。
3、教師展示事先制作好的“我的好朋友”海報(bào),呈現(xiàn)全班幼兒的照片,讓幼兒貼愛(ài)心貼紙。(將愛(ài)心貼紙?jiān)谧约旱暮门笥严旅?。
4、幼兒起統(tǒng)計(jì)愛(ài)心貼紙的數(shù)量,看看哪位幼兒得到的票數(shù)最多。
三、結(jié)束活動(dòng)。
在了解其他小朋友的優(yōu)點(diǎn)后,再次進(jìn)行音樂(lè)游戲《找朋友》,讓幼兒體驗(yàn)有朋友的快樂(lè)。
2、美術(shù)活動(dòng):幼兒進(jìn)行折紅活動(dòng)(愛(ài)心),送給自己的好朋友。
1、孩子對(duì)哪些活動(dòng)家最感興趣?為什么?
2、你為什么這個(gè)活動(dòng)家的成功之處在哪里?
3、你認(rèn)為有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?
找朋友幼兒園教案篇九
理解故事的主要內(nèi)容,愿意學(xué)講故事中的'對(duì)話。
圖片、故事磁帶。
1.傾聽(tīng)理解故事12段。
出示一條小金魚(yú)的形象,問(wèn):它是誰(shuí)呀?它在看什么、想什么?引出故事。
學(xué)說(shuō)小金魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)之間的對(duì)話。
2.觀察圖片,最后,小金魚(yú)找到了誰(shuí)做朋友,它們是怎么說(shuō)的。為什么它們能成朋友?
3.教師再一次結(jié)合圖片完整地講一遍故事。
找朋友幼兒園教案篇十
教師為幼兒創(chuàng)設(shè)"找朋友"的游戲情景,讓幼兒分別扮演可愛(ài)的小雞小鴨,進(jìn)行鉆的基本動(dòng)作練習(xí),使幼兒在愉快的游戲氛圍中,體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
1、能鉆過(guò)70厘米高的障礙物,發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng),感受與同伴游戲的快樂(lè)。
·場(chǎng)地布置:松緊帶或彩繩2根,搭成小雞、小鴨的家(場(chǎng)地圖附后)。
·材料:小雞、小鴨的胸飾若干(為幼兒人數(shù)的一半);音樂(lè)磁帶。
幼兒已會(huì)小雞走、小鴨走的動(dòng)作;會(huì)唱"小雞小鴨"的歌曲。
1、教師扮媽媽?zhuān)變喊缧‰u、小鴨,隨音樂(lè)作準(zhǔn)備活動(dòng),邊唱"小雞小鴨"歌曲邊做動(dòng)作。
2、教師在場(chǎng)地中間,幼兒圍在四周,以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法:"小雞小鴨是好朋友,早晨都住在自己家里,聽(tīng)到媽媽的喊聲,馬上鉆出自己的家,來(lái)到草地上,找好朋友做游戲,從家里鉆出來(lái)的時(shí)候,一定要低頭,不要碰到家門(mén),看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶"。
3、教師請(qǐng)幼兒分別回到自己的家中蹲下準(zhǔn)備,聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái),到草地中間跟隨錄音做游戲。
4、教師觀察幼兒鉆的動(dòng)作,音樂(lè)游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),請(qǐng)動(dòng)作協(xié)調(diào)的幼兒示范,指導(dǎo)低頭彎腰的.動(dòng)作要領(lǐng)。
5、請(qǐng)幼兒鉆回家中蹲好,聽(tīng)指令繼續(xù)游戲。
6、鼓勵(lì)幼兒游戲中大膽與同伴共同愉快地游戲。
7、游戲結(jié)束時(shí),教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作,輕輕放松整理。
美工:小雞小鴨繪畫(huà)、手工粘貼。
認(rèn)知:比較認(rèn)識(shí)小雞小鴨。
·在活動(dòng)過(guò)程中觀察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況,判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調(diào)性。
·根據(jù)幼兒找同伴共同游戲,觀察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
1、擴(kuò)展游戲情節(jié),進(jìn)行小動(dòng)物鉆山洞的游戲。
2、逐漸增加動(dòng)作協(xié)調(diào)性的難度,將鉆、爬動(dòng)作結(jié)合起來(lái)進(jìn)行游戲。
找朋友幼兒園教案篇十一
1、感知各種水果的基本特征。
2、能在比較活動(dòng)中用語(yǔ)言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。
3、喜歡參加比較活動(dòng)。
4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5、通過(guò)實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
能在比較活動(dòng)中用語(yǔ)言表述出水果的顏色、形狀、大小等特征。
不受不同水果外形特征的干擾,聽(tīng)從單一指令完成比較活動(dòng)。
籃子、蘋(píng)果、梨子、桔子、香蕉、櫻桃、草莓等水果圖片若干。
一、談話激趣導(dǎo)入。
今天來(lái)了一些水果娃娃和我們做朋友,看看它們是誰(shuí)?(認(rèn)知各種水果,說(shuō)說(shuō)名稱(chēng)、形狀、顏色,像什么)。
二、比較任意兩種水果。
1、教師手拿一個(gè)桔子:誰(shuí)來(lái)找一個(gè)比它小的'水果和它做朋友?(個(gè)別幼兒上前自選一個(gè)水果,和教師手中的桔子比較,并說(shuō)一說(shuō)哪個(gè)水果大,哪個(gè)水果小。)——此環(huán)節(jié)要起到隱性示范的作用。
2、介紹比較游戲玩法:聽(tīng)指揮比較兩種水果的顏色、大小、形狀。
3、各小組桌子中間擺放籃子,中間裝有不同外形特征的水果圖片,提示幼兒聽(tīng)指令拿水果圖片。
(3)找兩個(gè)不一樣的水果做朋友。幼兒找到后教師提問(wèn):你手中的兩個(gè)水果朋友哪里不一樣?(顏色、大小、形狀。)。
(4)籃子里還有誰(shuí)沒(méi)有找到朋友?它是誰(shuí)?是什么樣子的?你想讓它和誰(shuí)做朋友?為什么?(小朋友和組內(nèi)的同伴說(shuō)一說(shuō),教師小組詢(xún)問(wèn)、傾聽(tīng))。
1、今天的水果顏色、形狀、大小不一樣,味道是不是也不一樣呢?我們品嘗一些。(香蕉、蘋(píng)果、桔子)。
2、大區(qū)域活動(dòng):給不同的水果涂色。
找朋友幼兒園教案篇十二
喜歡參與集體活動(dòng),豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
雞媽媽圖片2幅;蛋寶寶若干;熟雞蛋1個(gè),生雞蛋1個(gè);幼兒人手一個(gè)馬甲袋;籮筐2個(gè)。
環(huán)節(jié)任務(wù)操作要點(diǎn)。
集中注意。
激發(fā)情感。
1、教師出示雞媽媽的圖片,問(wèn):小朋友,這是誰(shuí)?這里有幾個(gè)雞媽媽?
2、今天兩只雞媽媽好著急,她們的孩子蛋寶寶不見(jiàn)了,怎么辦?
3、我們幫她們找找吧!
1、找尋雞蛋。
區(qū)分雞蛋。
教師分給每個(gè)幼兒一只帶子。我們找到了要把蛋寶寶輕輕地放在袋子里。(幼兒分頭找尋雞蛋)。
3、粉紅色的是這只雞媽媽的孩子,綠的是那只雞媽媽的孩子。趕快把蛋寶寶送回家吧!
1、豐富認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
雞媽媽很高興找回了自己的寶寶,謝謝你們。雞媽媽要送我們禮物呢!
2、(教師出示生、熟雞蛋)這是什么?哪個(gè)能吃?為什么?
3、我們要多吃雞蛋,雞蛋營(yíng)養(yǎng)好。我們到教室里品嘗一下雞蛋的美味吧!
設(shè)計(jì)意圖:
1、根據(jù)主題《我們愛(ài)吃的食物》教師預(yù)設(shè)了這樣一個(gè)活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)擴(kuò)大幼兒的.認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、在活動(dòng)中環(huán)節(jié)中設(shè)計(jì)了區(qū)分歸類(lèi)這一內(nèi)容,初步融入粗淺的數(shù)學(xué)內(nèi)容,做到學(xué)科的整和。
3、根據(jù)托班幼兒的年齡特點(diǎn),說(shuō)一說(shuō);找一找;看一看;嘗一嘗來(lái)豐富活動(dòng),滿足幼兒的好奇心和不同發(fā)展。
托班體育:小兔找蘿卜。
活動(dòng)目標(biāo):聯(lián)系雙腳跳的動(dòng)作。
環(huán)境和準(zhǔn)備:藤圈若干當(dāng)蘿卜地,皮球當(dāng)蘿卜,放置圈內(nèi).
玩法:
一、幼兒當(dāng)小兔,練習(xí)雙腳跳.
二、游戲開(kāi)始,教師念兒歌帶小兔往蘿卜地方向跳:小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,跳到蘿卜地。到了蘿卜地,模仿拔蘿卜動(dòng)作,抱著大蘿卜,一二一二跳回家。
三、老師用兒歌引導(dǎo):小兔子跳跳,一二一二跳跳跳,抱著到蘿卜,一二一二跳回家。
四、教師在幼兒跳的過(guò)程要關(guān)注鼓勵(lì),不能著急。
找朋友幼兒園教案篇十三
理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)說(shuō):會(huì)------不會(huì)---------的.句式。
能學(xué)習(xí)說(shuō):會(huì)------不會(huì)---------的句式。托班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展要用到句式還有一定難度。
反復(fù)練習(xí)法。
1.了解故事中小動(dòng)物的形象特征,并懂得如何去找朋友。
2.學(xué)習(xí)說(shuō):會(huì)------不會(huì)---------的句式。
圖片。
過(guò)程:
一.出示小老鼠,情景表演。
二.教師演示圖片邊講述故事。
提問(wèn):
1、分別找到誰(shuí)做好朋友?她會(huì)---不會(huì)----。
2、最后他找到誰(shuí)做好朋友,他會(huì)----會(huì)-----。
三、教師扮演小老鼠,幼兒分別扮演其他動(dòng)物表演,練習(xí)"會(huì)---不會(huì)----"句式。
找朋友幼兒園教案篇十四
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)6以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù),能手口一致點(diǎn)數(shù),學(xué)習(xí)按數(shù)取物。
2、進(jìn)一步使幼兒掌握數(shù)字與數(shù)目之間的關(guān)系,培養(yǎng)幼兒的觀察力和思維力。
3、體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的自信心。
布置小動(dòng)物場(chǎng)景,幼兒扮演小動(dòng)物。
能手口一致點(diǎn)數(shù),知道數(shù)字代表的實(shí)際數(shù)量。會(huì)按數(shù)取物。
教具:小動(dòng)物5只;禮物圖5份;6以?xún)?nèi)數(shù)字卡。
學(xué)具:印有數(shù)字、點(diǎn)子的籃子6只;糖、西瓜、蘋(píng)果等圖片若干;已塑封的蘑菇、桃子、骨頭等圖片;操作卡。
一、復(fù)習(xí)感知。
1、出示小豬圖片,這是誰(shuí)呀?今天小豬特別的高興,你們知道為什么嗎?因?yàn)榻裉焓切∝i的生日。小動(dòng)物們給小豬過(guò)生日了,送了許多禮物給小豬。
小貓送小豬禮物的`時(shí)候會(huì)說(shuō)些什么話?祝你生日快樂(lè)小豬說(shuō)“:謝謝”。
(2)“汪汪汪”是小狗來(lái)了,小狗送了什么禮物呢?數(shù)量是多少?找相應(yīng)數(shù)字。請(qǐng)幼兒扮演小狗,給小豬送生日禮物。
(3)小兔、小猴、小羊、也來(lái)了,幼兒觀察送了什么禮物?數(shù)量是多少?
二、正確感知6以?xún)?nèi)的數(shù)。
小動(dòng)物給小豬送了許多禮物,我們也要給小豬來(lái)送禮物。把這些禮物放在小籃子里,可是有個(gè)要求,這些籃子上都貼有數(shù)字和點(diǎn)子,要根據(jù)數(shù)字和點(diǎn)子的數(shù)量把禮物放進(jìn)去。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、小兔子生病了,我們?nèi)ゲ说匕翁}卜送給它吃吧?。ㄕn件)。
2、給小動(dòng)物找數(shù)字朋友,然后在它的旁邊找出正確的數(shù)字圈起來(lái)。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
做好課前準(zhǔn)備,有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中哪些地方用到數(shù)字。教師選用教具時(shí),應(yīng)選用同一量詞,發(fā)音簡(jiǎn)單的動(dòng)物卡,避免語(yǔ)音和量詞的干擾。提供的學(xué)具也應(yīng)避免顏色、大小、形狀的干擾,使幼兒注意力集中在感知數(shù)字、認(rèn)識(shí)數(shù)字上。
找朋友幼兒園教案篇十五
1、能根據(jù)事物的特征進(jìn)行合理的推理判斷。
2、發(fā)展幼兒的思維能力及表述能力。
1、喜歡猜謎;
2、三張不同顏色的紙、筆、畫(huà)寫(xiě)板等。
1、自編故事:《小豬找朋友》引出課題。
2、請(qǐng)幼兒猜測(cè):你認(rèn)為三只小豬分別找到了誰(shuí)做自己的朋友?為什么?
3、師出示不同顏色的紙,用簡(jiǎn)單的`畫(huà)幫助幼兒進(jìn)行合理的推斷。
:要求幼兒能根據(jù)故事所提供的四條線索進(jìn)行合理的推斷猜測(cè)。
4、師說(shuō)出動(dòng)物朋友的三個(gè)特征,請(qǐng)幼兒猜是什么動(dòng)物?
5、兒用畫(huà)寫(xiě)板畫(huà)出自己的動(dòng)物好朋友,再編出三個(gè)特征。請(qǐng)其他幼兒猜猜它是誰(shuí)?
:幼兒不能說(shuō)出好朋友的名字,只能說(shuō)出好朋友三個(gè)最明顯的特征。(幼兒教育)。
找朋友幼兒園教案篇十六
培養(yǎng)幼兒在家交際與幼兒溝通能力,善于結(jié)交朋友,能利用假日?qǐng)F(tuán)結(jié)小朋友,在家長(zhǎng)帶領(lǐng)下和小朋友一起玩耍、游戲,不孤單、寂寞,融入幼兒群體。
室外活動(dòng)。
兒童用手機(jī)玩具。
一、主動(dòng)與本小區(qū)小朋友或同班幼兒通話:
1、拿手機(jī)撥一個(gè)本小區(qū)或同班小朋友的手機(jī)號(hào)碼;
2、手機(jī)接通后,先和小朋友打個(gè)招呼,互相問(wèn)候;
3、開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容:
我:喂,某某,你上午有空嗎?
幼:我有空。
我:我想邀請(qǐng)你到小區(qū)廣場(chǎng)玩拍皮球,可以嗎?
幼:可以啊。都有什么人?
我:還有甲朋友、乙朋友。
幼:好的。我和爸爸、媽媽說(shuō)一些,馬上就來(lái)。
我:好的。廣場(chǎng)見(jiàn)。
幼:廣場(chǎng)見(jiàn)。
二、幼兒與幼兒練習(xí)通話:
1、將全班幼兒平均分成兩組,每組選1人組成一個(gè)通話組合,各拿一個(gè)手機(jī);
2、通話開(kāi)始。幼兒相互問(wèn)候,開(kāi)始聯(lián)系活動(dòng)內(nèi)容。
三、活動(dòng)指導(dǎo):
1、指導(dǎo)幼兒接聽(tīng)手機(jī),會(huì)和別人聯(lián)系;
2、指導(dǎo)幼兒通話時(shí),會(huì)講邀請(qǐng)小朋友出去玩、在哪玩、玩什么等話。
3、通話結(jié)束會(huì)互相告別,會(huì)說(shuō):再見(jiàn)。
四、小結(jié)評(píng)比:
1、根據(jù)幼兒通話情況,指出不足;
2、表?yè)P(yáng)通話時(shí),語(yǔ)言流利,口齒清楚,表達(dá)完整的幼兒,號(hào)召其他幼兒向他們學(xué)習(xí)。
五、附小手機(jī)兒歌:找啊找,找到一個(gè)小朋友,出去玩,多快樂(lè);你和我是好朋友。
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