鼓勵(lì)孩子的演講稿范文(15篇)

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鼓勵(lì)孩子的演講稿范文(15篇)
時(shí)間:2023-11-30 08:43:12     小編:HT書(shū)生

演講稿需要有一個(gè)恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾,以留下深刻的印象和引發(fā)思考。撰寫(xiě)演講稿時(shí),可以參考一些經(jīng)典的演講范文,以提高自己的寫(xiě)作水平。以下是一些優(yōu)秀演講稿的范文,供大家參考和學(xué)習(xí)。

鼓勵(lì)孩子的演講稿篇一

各位家長(zhǎng):

大家下午好!我是高三(三)班xxx同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和三班的戴凱老師給我和大家提供了一個(gè)近距離交流的機(jī)會(huì)。需要聲明的是這不是一次經(jīng)驗(yàn)的分享,因?yàn)樗呒议L(zhǎng)臥虎藏龍,有很多優(yōu)秀的家長(zhǎng)都是行業(yè)翹楚她們做得遠(yuǎn)比我要好,我只是將自己的一些心得體會(huì)與各位家長(zhǎng)交流交流。交流的主題詞就是:相信。

相信學(xué)校!三年前該如何選擇適合孩子的學(xué)校?相信所有的家長(zhǎng)同我一樣也是動(dòng)了一番腦筋。我記得當(dāng)時(shí)和幾個(gè)學(xué)校都簽了約,其中也包括水高。最終填報(bào)志愿時(shí),我們經(jīng)過(guò)慎重考慮一條龍報(bào)的水高。我記得當(dāng)時(shí)對(duì)孩子說(shuō)的話是:愛(ài)我所選,選我所愛(ài)。既然選擇了,就不要后悔,無(wú)論中考考得如何。選擇水高源于幾個(gè)原因:第一離家不算遠(yuǎn),可以照顧孩子的生活。第二源于與已故嚴(yán)校長(zhǎng)的一番談話。嚴(yán)校長(zhǎng)說(shuō),如果你的孩子的目標(biāo)是奧賽國(guó)際金牌,請(qǐng)不要到我水高來(lái),如果你的孩子想考武大華科,那水高是可以幫他圓夢(mèng)的。宏志班是水高的一塊招牌,我們一定會(huì)舉全校之力來(lái)保這個(gè)班的。校長(zhǎng)的話給我們吃了定心丸。所謂擇校不如擇班??烊炅?,說(shuō)心里話,有時(shí)看到水高放一天假或者那一天不上晚自習(xí),我們做家長(zhǎng)的心里是忐忑不安的。比如平安夜不上晚自習(xí)是水高的傳統(tǒng),即便是高三,學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)一概不落,當(dāng)聽(tīng)說(shuō)孩子們利用下午的時(shí)間排練運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式時(shí),我們也是有怨言的。但是,當(dāng)我們看到孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式向老師行拜師禮時(shí),淚水打濕了我的眼眶,我們明白了學(xué)校新一屆領(lǐng)導(dǎo)楊校長(zhǎng)的良苦用心:教育不是冷冰冰的試卷和機(jī)械的備考,教育需要溫度和情感。大家知道,水高每年中考的錄取分?jǐn)?shù)線,在省級(jí)示范中學(xué)是墊底的。所以,每年高考,我們都寄希望于水高逆轉(zhuǎn)生源劣勢(shì)在高考中創(chuàng)造奇跡。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)水高學(xué)子繼15年高考取得好成績(jī),16年高考又在楊校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下高三師生再創(chuàng)佳績(jī)的時(shí)候,我們所有的水高的家長(zhǎng)都有一種揚(yáng)眉吐氣之感,雖然光榮榜上的孩子我們不認(rèn)識(shí),但是我們就像是看到了自己孩子的名字一樣開(kāi)心。因?yàn)?,水高用?yōu)異的高考成績(jī)給孩子們給家長(zhǎng)們的回報(bào)讓我們看到了希望,也無(wú)悔于三年前的選擇!

相信老師!在選擇水高之前,就聽(tīng)聞水高老師能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、愛(ài)生如子。三班的幾位老師,是我遇到的最好的老師。高一剛剛開(kāi)學(xué),戴老師給全班學(xué)生布置的一項(xiàng)特殊的作業(yè)——中秋節(jié)給家人做一道菜。讓我感受到這位年輕教師他的育人基調(diào)是高遠(yuǎn)的。班群里,無(wú)論是年輕的戴老師還是年長(zhǎng)的波波老師,總是第一時(shí)間向家長(zhǎng)反饋孩子們的學(xué)習(xí)情況,語(yǔ)文喻老師、英語(yǔ)彭老師,生物王老師、物理陳老師,犧牲自己的休息時(shí)間,留學(xué)生完成當(dāng)天必須完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容是常態(tài),波波老師在大年初四就開(kāi)始在班群召喚學(xué)生,她在學(xué)校等學(xué)生過(guò)去找她答疑。其實(shí)她們完全可以不用這么辛苦,把時(shí)間交給學(xué)生,把方法交給學(xué)生,不是也挺好嗎?她們是把班上的每一個(gè)孩子當(dāng)做自己的孩子在用心用情地付出。所以,我經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō),能遇到這么好的老師,是你的福氣,一定要好好珍惜!高中三年,兒子遇到了各種各樣的問(wèn)題。比如學(xué)習(xí)成績(jī)的起伏,情緒狀態(tài)的起伏,我是孩子最親的人,當(dāng)我束手無(wú)策的時(shí)候,是班上的幾位老師幫我解開(kāi)孩子的心結(jié),幫他走出陰霾,重新樹(shù)立了自信。三班的老師們用自己的身體力行詮釋了“師者父母心”的豐厚內(nèi)涵。我深信水高其他班的老師們也在用自己的風(fēng)格書(shū)寫(xiě)著他們的育人篇章。

相信孩子!也許是性格使然,也許是職業(yè)使然,從小到大,我對(duì)孩子的教育是比較嚴(yán)格的。小到生活起居,大到做人做事。我追求完美的個(gè)性在潛移默化中也影響了孩子?,F(xiàn)在想想,這真的不是一件好事。高一10月月考,入高中以來(lái)的第一次考試,他竟然緊張到徹夜難眠。他擔(dān)心考不好,我會(huì)責(zé)備他。雖然我一再寬慰他,凡事只要盡力了,無(wú)論怎樣的'結(jié)果都坦然接受,他依舊會(huì)緊張。記得高一下期中考試,上午考完語(yǔ)文回來(lái)后,在飯桌上他對(duì)我們說(shuō),你們做了這么多好吃的,我沒(méi)考好覺(jué)得對(duì)不起你們。那一刻,我的心里真的是五味雜陳。還有一次,他考得還不錯(cuò),我卻打擊他說(shuō),你在水高考第一算什么,你高考是和全省的孩子在一起比拼。說(shuō)心里話,我對(duì)孩子的鼓勵(lì)和贊美很少,我總是說(shuō)小樹(shù)苗都是冷水澆大的,你只有多經(jīng)歷冷言冷語(yǔ),將來(lái)步入社會(huì)才能泰然處之。雖然我的初衷是好的,但導(dǎo)致的后果是孩子他不太愿意向你袒露心扉,這也許是他的一種自我保護(hù)吧。從上高二開(kāi)始,他最明顯的改變就是考試無(wú)論考得如何,喜怒皆不形于色,讓我很是欣慰!這次二調(diào),在分?jǐn)?shù)沒(méi)有出來(lái)之前,他說(shuō)抓緊時(shí)間放松一下,等分?jǐn)?shù)出來(lái)就玩兒不成游戲了。晚上我們還一起看了電影《血戰(zhàn)鋼鋸嶺》。看完電影,他才同我們說(shuō)二調(diào)數(shù)學(xué)考完,他有一種很深的挫敗感,從考場(chǎng)出來(lái),覺(jué)得自己高中三年的數(shù)學(xué)白學(xué)了,好像什么都不會(huì)。我說(shuō)我看你考完數(shù)學(xué)回到家的情緒狀態(tài)還不錯(cuò)啊。他說(shuō)我不這樣做,我能怎么辦呢?因?yàn)槊魈爝€有一場(chǎng)考試。雖然不知道數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)是怎樣的,但那一刻我真的覺(jué)得他成熟了,他能控制自己的情緒和及時(shí)調(diào)整自己的狀態(tài)。然而,分?jǐn)?shù)出來(lái)后,給了他重重一擊,這是他入高中以來(lái)最差的一次(編者注:年級(jí)第7名)。我當(dāng)時(shí)隨口一句話“真是天道酬勤啊,你看你過(guò)年期間天天惦記著游戲”,我的話還沒(méi)說(shuō)完,他就怒了。其實(shí)我也馬上就后悔了。這個(gè)時(shí)候他是最難受的,安慰指責(zé)都沒(méi)有用,沉默不語(yǔ)也許是最好的方法。思想家盧梭說(shuō)過(guò),世上最沒(méi)用的三種教育方法就是:講道理、發(fā)脾氣、刻意感動(dòng)。為孩子做出表率,不僅是你在外人面前是什么樣子,更重要的是你和孩子相處時(shí)是什么面貌。這是最直接有效的教材,你教給孩子的,全寫(xiě)在這里面了。遺憾的是,我做得非常不好。我求助于各科老師,請(qǐng)她們選擇合適的機(jī)會(huì)開(kāi)解一下他。真的非常感動(dòng),幾位老師分別采用不同的方式,與孩子進(jìn)行了交流。那幾天,我自己也反思了很久很久。教育全在細(xì)節(jié)中,大的目標(biāo)及理論大家都知道得差不多,關(guān)鍵是細(xì)節(jié)的處理水平。距離高考還有不到100天的時(shí)間,孩子們的壓力與辛苦可想而知。原來(lái)我總是指責(zé)他為什么不能對(duì)我們和顏悅色,對(duì)同學(xué)卻是如沐春風(fēng)。他說(shuō)在高考結(jié)束前,我真的沒(méi)有辦法做到對(duì)你們和顏悅色,我對(duì)你的要求就是少說(shuō)幾句。換位思考,我也曾把自己最不堪的一面在家人面前展露,因?yàn)槲矣X(jué)得他們是我的親人,會(huì)包容我體諒我。而今,為什么就不能去理解一下即將高考的孩子呢?所以,我要改變自己,少說(shuō)話,重話要輕說(shuō),并且在他心情好的時(shí)候說(shuō)。不是我們自己委屈自己,是因?yàn)樵谔厥獾臅r(shí)刻,讓孩子心態(tài)平和情緒穩(wěn)定比什么都重要。如果我們不想做一個(gè)給孩子人生添堵的家長(zhǎng),就必須有所改變,讓孩子在被愛(ài)、被接納和被欣賞的環(huán)境中成長(zhǎng),這樣的環(huán)境才能讓孩子的人格趨于完整。

最后,讓我們心懷一顆感恩之心,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的辛勤付出,感謝我們這些雖不優(yōu)秀但一直在努力的孩子們,他們給予我們的快樂(lè)時(shí)光,祝福我們大家都能心想事成、吉祥如意!相信一切都是最好的安排!

鼓勵(lì)孩子的演講稿篇二

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

人生,就是一場(chǎng)歷練。對(duì)于勇敢的人來(lái)說(shuō),這是一場(chǎng)刺激的游戲;對(duì)于膽小的人來(lái)說(shuō),這是一次極具挑戰(zhàn)性的游戲。而我,屬于膽小的那種吧!但我也在成長(zhǎng)中蛻變,這可都要?dú)w功于——鼓勵(lì)。

我喜歡彈鋼琴,但是每次到考級(jí)前就有一種無(wú)形的壓力向我撲來(lái)——要把譜子背得滾瓜爛熟。要知道,我最討厭的就是背書(shū),就更別提這數(shù)不清的“小蝌蚪”了。關(guān)鍵才2個(gè)月的時(shí)間,怎么夠!

記得第一次去考級(jí),我用了整整一個(gè)月的時(shí)間把三首曲子彈熟。接下來(lái)的一個(gè)月便全身心地投入熟背譜子了。前兩首背得還順利,能完完整整地彈??傻搅说谌住Y(jié)果總是不盡人意。前三行彈得很順,可一到第4行……我的大腦一片空白。我開(kāi)始焦躁不安,畢竟沒(méi)多少時(shí)間了。坐在沙發(fā)上看書(shū)的媽媽發(fā)現(xiàn)了我的異樣,她輕輕走到我身邊,拍了拍我的肩:“你呀,小小年紀(jì)的,記性一定很好的,怎么會(huì)搞不定這個(gè)‘小蝌蚪’呢?前兩首不是彈得很好嗎?多彈幾遍,你肯定能記住的!”說(shuō)完,朝我微微一笑,又回到沙發(fā)上,繼續(xù)看書(shū)了。

不知怎么的,媽媽的話好像有魔力似的,我一下子開(kāi)竅了,彈得格外順利。終于在考級(jí)前一周,我把三首曲子都成功的背出來(lái)了。

考級(jí)當(dāng)天,臨進(jìn)考場(chǎng),媽媽附耳輕聲對(duì)我說(shuō):“加油,寶貝。我相信你一定可以的?!本褪菋寢屪詈?jiǎn)單的一句鼓勵(lì)的話,讓我頓時(shí)充滿信心。當(dāng)然,那次考級(jí)的結(jié)果也是很不錯(cuò)的。

在我遇到種.種困難時(shí),身邊總有人會(huì)給我鼓勵(lì)。這些鼓勵(lì)伴隨著我的成長(zhǎng),陪我度過(guò)了許多的難關(guān),讓我體驗(yàn)到了在這場(chǎng)游戲中獲勝的喜悅感。

鼓勵(lì)孩子的演講稿篇三

有位父親天天沖孩子喊:“你瞧人家考100分,你才考80分;人家當(dāng)大隊(duì)長(zhǎng),你才當(dāng)小隊(duì)長(zhǎng),人家比賽得第一名,你才得第10名,我怎么養(yǎng)了你這么個(gè)不爭(zhēng)氣的兒子!”

兒子生氣了,也沖父親喊:“爸,你瞧人家李叔叔當(dāng)局長(zhǎng),你怎么才當(dāng)小科長(zhǎng)?人家張叔叔每月掙5千,你怎么才掙2千?人家隔壁王大哥家有個(gè)‘大屏幕’,咱家怎么才是21寸的電視?我怎么有你這么個(gè)爸爸?”

爸爸一聽(tīng)急眼了:“小子,別跟人家比,人比人氣死人!”

兒子說(shuō):“那您怎么老拿我和別人比呀?”

看到這里讓我想到了我們幼兒園走廊壁畫(huà)上的這樣一句“千萬(wàn)別把您的孩子和別人的孩子相比,因?yàn)槟阕约汉蛣e人也無(wú)法相比?!?/p>

是啊,您的孩子或你班上的孩子,他們是不同的個(gè)體,對(duì)孩子來(lái)說(shuō),有沒(méi)有天份并不重要,重要的是有沒(méi)有興趣,有沒(méi)有自信。調(diào)皮的孩子也好,撒嬌的孩子也好,每個(gè)孩子都有自己的特長(zhǎng),特長(zhǎng)并不一定都能發(fā)展為職業(yè),但可能發(fā)展為愛(ài)好,愛(ài)好廣泛的人,生活會(huì)更多彩,思想會(huì)更活躍,可施展才華的舞臺(tái)會(huì)更廣闊。如果你是一個(gè)善于體驗(yàn)的老師,那么你就會(huì)體會(huì)到做老師的樂(lè)趣。你會(huì)相信,每一個(gè)孩子都很棒!

在漫長(zhǎng)的人生路上,每個(gè)人都會(huì)有許多事不能如愿以償。心理素質(zhì)好的豁達(dá)開(kāi)朗,沉著應(yīng)對(duì),于是成功了;心理素質(zhì)差,煩惱纏繞,難以自拔,于是倒下了。在孩子的童年里我們有責(zé)任尊重他們,讓每一個(gè)孩子獨(dú)立地、健康地、自信得成長(zhǎng)!

鼓勵(lì)孩子的演講稿篇四

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

夜是那么的靜,沒(méi)有一絲聲響,一輪明月掛在天空,銀白色的月光灑滿了整個(gè)世界。我躺在床上,心里胡亂的想著,就連自己也不知道在想些什么。一陣清風(fēng)透過(guò)窗戶進(jìn)了屋,吹到了我的臉上,一種似曾擁有的感覺(jué)觸動(dòng)了我的心,暖暖的,涼涼的,是那么的舒服。對(duì),是它,是鼓勵(lì)的力量,是我曾擁有過(guò)的。人微言輕的學(xué)生,自從踏上了求學(xué)之路,就生活在父母、老師、同學(xué)的鼓勵(lì)之中。有時(shí)僅是一個(gè)眼神,一個(gè)微笑,一句簡(jiǎn)短的話,都能打動(dòng)我們的心。

說(shuō)起這事已有兩年半的`歷史了,當(dāng)時(shí)我上初二,也許那時(shí)我才真正感受到鼓勵(lì)給我?guī)?lái)的震撼。一次班主任笑著走進(jìn)教室對(duì)我們說(shuō):學(xué)校將選十名同學(xué)參加市里的語(yǔ)文競(jìng)賽,希望同學(xué)們能踴躍報(bào)名……他總是用這種鼓勵(lì)的語(yǔ)氣對(duì)我們說(shuō)。當(dāng)時(shí)我心里充滿了矛盾,我多么想?yún)⒓影。蛇@也許只是異想天開(kāi),班上這么多成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生怎么會(huì)輪到我呢?于是,我上課總心不在焉。有一天正當(dāng)我準(zhǔn)備進(jìn)班時(shí),班主任叫住了我,天哪,難道班主任發(fā)現(xiàn)我上課不專(zhuān)心了嗎?我忐忑不安的走進(jìn)了辦公室,我只是低著頭,不敢正視老師,老師用和藹的語(yǔ)氣說(shuō):經(jīng)全班同學(xué)推舉和老師們的研究決定讓你也參加競(jìng)賽。當(dāng)時(shí)我猛得一驚,仿佛一下子從地獄升入了天堂,我抬起頭,望著老師殷切的笑容,一雙炯炯有神的眼睛透露出的鼓勵(lì)目光似乎在說(shuō)加油呀,我們期待著你。回到班上,同學(xué)們都圍著我你一句我一句:我們相信你……每一個(gè)字,每一句話都極力的鼓舞了我,使我增加了努力的動(dòng)力。當(dāng)我把這件事告訴正在田間辛勤勞作的父母時(shí),他們仿佛忘記了勞累,笑著說(shuō):有機(jī)會(huì)就要好好把握,只要認(rèn)真一定會(huì)有所收獲的。我知道這是他們對(duì)我的期望,也是給我的鼓勵(lì)。

當(dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)時(shí),老師鼓勵(lì)的眼神,同學(xué)鼓勵(lì)的話語(yǔ),父母鼓勵(lì)的微笑一下子全跑了出來(lái),給我增強(qiáng)了信心。我以為這次我能使他們滿意,但對(duì)于三等獎(jiǎng)的成績(jī)我有些內(nèi)疚。他們對(duì)我注入那么大的期望,給了我那么多的鼓勵(lì),而我卻……當(dāng)我因此而怕面對(duì)老師,同學(xué)時(shí),他們又一次鼓起了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這只是你第一次參加,以后有的是機(jī)會(huì),再慢慢來(lái),不要因?yàn)橐淮问д`而影響我以后的學(xué)習(xí),況且這次考試也有一點(diǎn)難的……這是真的嗎?我知道這是他們對(duì)我的鼓勵(lì),像一只手一下子把我從沮喪的邊緣拉了回來(lái)。這使我震撼的鼓勵(lì)!

未來(lái)的路更長(zhǎng),更艱苦,需要我們不懈的努力,相信也許我會(huì)做得更好,因?yàn)槲疑钤诠膭?lì)之中。我真的好幸福。

夜還是那么的靜,空中點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)的星星,也許明天的太陽(yáng)會(huì)更加燦爛。

鼓勵(lì)孩子的演講稿篇五

關(guān)愛(ài)是什么?關(guān)愛(ài)的方式是怎樣的?答案也許是各式各樣的,每個(gè)人都有其不同的見(jiàn)解。在我看來(lái),有一種關(guān)愛(ài)叫鼓勵(lì)。

鼓勵(lì),也許僅僅是幾句短短的話,但它給人的動(dòng)力,卻不僅僅如此。

我曾經(jīng)歷過(guò)這樣一件事:一個(gè)下午,一個(gè)演講比賽前的下午,我和幾位同學(xué)因?yàn)槭孪葲](méi)有背誦演講稿而在臨時(shí)抱佛腳——苦背演講稿。時(shí)間一分一秒地飛逝,我們卻毫無(wú)進(jìn)展,剛背會(huì)的一段,在背下一段時(shí)早已經(jīng)忘了,我們只能干著急。課后托管的鈴響了,只剩一個(gè)小時(shí)了,我們死命地記著那枯燥乏味的議論文字,心里憋悶得慌。又一個(gè)鈴響了,我們更加心焦,只剩半小時(shí)了!心里一陣陣恐懼:萬(wàn)一到時(shí)老師檢查時(shí)背不出怎么辦?免不了被訓(xùn)斥一頓吧……又想想其他同學(xué)在教室里快速完成作業(yè)的情景,心里嫉妒得要命,只想就這樣放棄算了。盡管如此,我還是拼命克制著自己消極的情緒,強(qiáng)撐著要讓自己背下去,但哪能那么簡(jiǎn)單做到專(zhuān)心致志呢?心依舊是浮躁的。

放學(xué)鈴聲響了,我嚇得臉色慘白,抖作一團(tuán),但無(wú)可奈何,只能忐忑不安地找老師背誦。推搡著,我站到了最后,想著趕緊趁這最后的時(shí)間再看幾眼。第一位同學(xué)背好了,第二位……終于還是輪到我了,看著老師的臉,我越發(fā)覺(jué)得羞愧,我辜負(fù)了老師對(duì)我的信任,我的良心很不安……但我還是鎮(zhèn)靜下來(lái),長(zhǎng)呼一口氣,走上講臺(tái),面向全班同學(xué),清楚地、一字一句地背誦著,其間背漏了或多背了許多字詞,不少地方還背得磕磕絆絆、很不流利。但同學(xué)們沒(méi)有嘲笑我,老師也沒(méi)有指責(zé)我。一會(huì)兒,老師拿著我的演講稿,做了不少朗讀記號(hào),并一字一句地指導(dǎo)我有感情地朗讀。最后,老師還親切地鼓勵(lì)我:“我相信你能行,回去多練習(xí),做到熟背,還要做到感情豐富,而且也可以根據(jù)文章的情節(jié)發(fā)展添加適當(dāng)?shù)膭?dòng)作,讓演講更加精彩?!蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭,覺(jué)得信心倍增。

回家以后,我做的第一件事就是對(duì)著鏡子反復(fù)練習(xí)。次日,我也在校比賽中取得了好成績(jī),而這一切,都?xì)w功于老師那聲溫馨的鼓勵(lì)。

鼓勵(lì)是一種無(wú)形的力量,令人充滿前進(jìn)的動(dòng)力,讓人事半功倍!老師的鼓勵(lì)就是一種關(guān)愛(ài),使我進(jìn)步,使我成長(zhǎng)。

鼓勵(lì)孩子的演講稿篇六

尊敬的老師們、同學(xué)們:

大家好!

這幾天全國(guó)u18女子排球錦標(biāo)賽在宜昌舉行,我有幸認(rèn)識(shí)了率青島隊(duì)出征的原國(guó)家隊(duì)接應(yīng)二傳溫媛老師。溫媛22歲入選國(guó)家隊(duì),在排球場(chǎng)上拼搏28年,曾擔(dān)任山東濟(jì)鋼女排隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的她,即將成為中國(guó)國(guó)奧隊(duì)教練。

和溫老師聊天,讓我感觸最深的是她對(duì)運(yùn)動(dòng)生涯的選擇,一度非常坎坷。溫媛八九歲開(kāi)始練排球,教練嚴(yán)苛,高壓之下,即使天賦異稟,天長(zhǎng)日久,小女孩也失去了練球的激情。她把愛(ài)好轉(zhuǎn)向了自己非常喜歡的游泳,在泳池里,遠(yuǎn)離教練的嚴(yán)厲,自由遨游,身心快樂(lè)。但是人的天賦是有限的,一段時(shí)間過(guò)去,溫媛游泳成績(jī)平平。惜才如命的排球教練不愿意放棄難得的好苗,一直沒(méi)有間斷過(guò)他的游說(shuō)抓捕行動(dòng),游泳邊、小學(xué)門(mén)口,小區(qū)樓棟,固執(zhí)地出現(xiàn)著教練的身影。九歲的溫媛,面臨著人生的第一次選擇:聽(tīng)從專(zhuān)業(yè)人士的建議,選擇枯燥的訓(xùn)練,將自己投身于艱苦,朝著排球明星的路艱難跋涉;或選擇游泳,自由自在,將自己的天賦演變成無(wú)數(shù)愛(ài)好之一。選擇是艱難的,尤其對(duì)于一個(gè)如花的女孩,放棄輕松自在的愛(ài)好,選擇流汗流淚的征程。最終溫媛選擇了拼搏奮進(jìn)!多年之后,我們看到了一個(gè)開(kāi)朗成功的溫媛,她說(shuō)人要學(xué)會(huì)選擇,要學(xué)會(huì)忍痛放棄。

這句話讓我想起在印度,人們用一種特殊的方式到原始森林里抓猴子。他們制作一個(gè)固定的木盒,木盒上面只有一個(gè)小孔,剛好可以容納一只猴子的爪子,獵人們?cè)诤凶永锓派虾镒幼類(lèi)?ài)吃的堅(jiān)果,猴子伸手抓住堅(jiān)果,手就被卡在孔里了。猴子不懂得食物和逃生的機(jī)會(huì)不可兼得的道理,()拖著笨重的箱子逃生,結(jié)果可想而知。

人的一生面臨各種選擇,當(dāng)我們?cè)阱e(cuò)綜復(fù)雜的人生路口迷茫的時(shí)候,不妨停下來(lái),認(rèn)真思考,校正自己的前進(jìn)方向。我們必須明白,有些理想并不適合你,更多的時(shí)候,我們需要繞道而行,需要退一步海闊天空。如果一味堅(jiān)持不切實(shí)際的理想,只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間和精力、原地踏步、甚至撞得頭破血流。

每個(gè)同學(xué)都是世界上最獨(dú)特的那一個(gè)。我們需要根據(jù)自己的實(shí)際情況,去安排人生道路。別人成功的經(jīng)驗(yàn),也許會(huì)成為你失敗的理由。過(guò)去的輝煌,也許就是你迷路的魔障。生命之舟,載不動(dòng)太多的欲望,要想順利到達(dá)彼岸,我們就要勇敢放棄一些既有的東西,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的成功,那也許只是猴子手里的那點(diǎn)堅(jiān)果而已。我們唯有輕舟前行,放棄眼前利益,才能獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)大利。

我家的小院里,種了很多薔薇。可惜一直沒(méi)有開(kāi)花。去年冬天,一個(gè)花匠遞給我一把枝剪,讓我把整個(gè)枝條剪得光禿禿的,只剩下幾根主枝。他告訴我,要舍得剪掉那些孱弱的枝條、瘋長(zhǎng)的枝條,這樣處理過(guò)后,薔薇才可以儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng),來(lái)年春天,才會(huì)茁壯起來(lái),運(yùn)氣好,就能看到花滿枝頭的景象了。最近啊,我天天去觀察,我的薔薇已經(jīng)發(fā)出了嫩綠的新枝。到花開(kāi)的時(shí)候,我一定請(qǐng)大家跟我一起欣賞。

我跟大家分享結(jié)束了,謝謝大家!

鼓勵(lì)孩子的演講稿篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),老師和親愛(ài)的同學(xué)們:

你們好!

也許大家都會(huì)疑惑,現(xiàn)在的一塊錢(qián)只能買(mǎi)一瓶水,能有什么神奇的故事呢,更不用說(shuō)一堆廢磚頭。下面我就和大家分享一下這兩個(gè)故事。

股神沃倫·巴菲特對(duì)一塊錢(qián)的應(yīng)用就特別有心得。他和一位教授打賭,要用一塊錢(qián)創(chuàng)造出一萬(wàn)塊錢(qián)的價(jià)值。那么,他是怎么做到的呢?他找到了一位投資人,并說(shuō)服他買(mǎi)下了郊外一個(gè)坑塘,建成了垂鉤園。其中坑塘里的魚(yú)歸投資人所有,坑塘里的水歸他所有,他交給投資人一元錢(qián)作為預(yù)付款。垂釣園開(kāi)張營(yíng)業(yè)了,開(kāi)始的時(shí)候,垂釣者釣完魚(yú)就順便盛些塘埋的水,把魚(yú)拿到家。后來(lái),巴菲特在塘邊立了塊牌子:“塘水收費(fèi),每升一元?!贝蠹叶疾簧?,冤大頭誰(shuí)能想做??!所以人們寧愿從別處取水也不花錢(qián)買(mǎi)塘里的水??墒呛髞?lái),人們紛紛買(mǎi)起了塘里的水。就這樣,每有一位垂釣者進(jìn)園,巴菲特就賣(mài)掉兩升水,幾個(gè)月的時(shí)間,巴菲特就盈利一萬(wàn)元。塘里的水怎么能賣(mài)錢(qián)?原來(lái)他早就做了扎實(shí)的準(zhǔn)備工作,在說(shuō)服投資人買(mǎi)下那個(gè)坑塘之前,就已經(jīng)做了實(shí)驗(yàn),那個(gè)塘里的那種野生魚(yú)只能在那個(gè)塘里生存,離開(kāi)那個(gè)塘就會(huì)死去,而且味道也不會(huì)再鮮美。正因如此,他才“投資”買(mǎi)下塘里的水。正是有了前期實(shí)驗(yàn)的扎實(shí)基礎(chǔ),巴菲特最終憑借一塊錢(qián)創(chuàng)造了一萬(wàn)元的奇跡。

同樣擅長(zhǎng)創(chuàng)造奇跡的人還有卡塞爾,他曾是蘇富比拍賣(mài)行的拍賣(mài)師。在德國(guó)柏林墻將要拆除的項(xiàng)目中,大家都很頭痛怎么處理這么多的磚頭,不知道將它們廢棄在那里。但是卡塞爾作為德國(guó)政府顧問(wèn)卻積極地去承擔(dān)解決廢舊磚頭的任務(wù)。他為什么這樣做呢?我想很多人聽(tīng)到過(guò)或者猜到了答案。是的,他把柏林墻的每一塊磚頭都成為了收藏品,進(jìn)入了全世界200多萬(wàn)個(gè)家庭和公司中。同學(xué)們是不是覺(jué)得這個(gè)點(diǎn)子只要想到了誰(shuí)不能做到呢我想告訴大家的是,大家一定要有清晰的頭腦。墻磚收藏在世界上先例的,很多人都能想到這一點(diǎn),那么,他們?yōu)槭裁礇](méi)有出手呢,或者說(shuō)卡塞爾為什么能肯定會(huì)有很多人愿意收藏柏林墻磚呢?這就是他成功只所在,因?yàn)樗{(diào)查過(guò)大家對(duì)于柏林墻的看法和收藏的意愿,這是有調(diào)查的積累,卡塞爾才會(huì)毫不猶豫的承擔(dān)處理廢磚的任務(wù),他也才能夠成功。

首先是加強(qiáng)基礎(chǔ)文化素質(zhì)教育。時(shí)代在進(jìn)步,那種手工工具勞動(dòng)階段慢慢過(guò)去,機(jī)械工具的大量使用對(duì)文化技能素質(zhì)提出了更高的要求。我舉個(gè)我親身體會(huì)過(guò)的例子,我去訪問(wèn)一個(gè)地鐵施工工地期間。見(jiàn)到過(guò)你們的學(xué)長(zhǎng)開(kāi)機(jī)器,盾構(gòu)機(jī),這是一個(gè)價(jià)值6000多萬(wàn)的機(jī)械,盾構(gòu)機(jī)司機(jī)的工資很高,一年能有十幾萬(wàn)。它操作不是特別困難,但是很多人根本沒(méi)有機(jī)會(huì)去駕駛它,為什么?因?yàn)槎軜?gòu)機(jī)的控制面板是英文的,你一點(diǎn)英文都不懂,人家根本不給你機(jī)會(huì)去試。這是這樣一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積累的問(wèn)題,打倒了一大批競(jìng)爭(zhēng)者?;A(chǔ)文化素質(zhì)是繼續(xù)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),我們要有夢(mèng)想,不要局限于做一個(gè)打工者,你們工作后都會(huì)慢慢走上管理崗位,這個(gè)時(shí)候有一個(gè)較好的基礎(chǔ)文化素質(zhì),你就能更快的掌握新的技能,比如熟練的應(yīng)用辦公軟件word,excel,自學(xué)管理類(lèi)的課程等等。

接著是職業(yè)能力素質(zhì)的培養(yǎng),這是重中之中,是吃飯的家伙。這里我希望你們能夠不止學(xué)習(xí)知識(shí),更要珍惜實(shí)踐的機(jī)會(huì),重能力,重革新,要和理論相結(jié)合,不但要能操作,還要能巧操作,有機(jī)會(huì)的話還要學(xué)習(xí)工作原理,維修技能,只有這樣,你們才能快速的成長(zhǎng),才不會(huì)閑,才會(huì)很有事做,才能夠有創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

接下來(lái)要抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己的心理素質(zhì)。只有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心,才是你們面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)的保證。現(xiàn)在你們面對(duì)的更多的是學(xué)校的心理問(wèn)題,比如:由于社會(huì)、他人評(píng)價(jià)而產(chǎn)生的自卑心理;因?qū)π碌膶W(xué)習(xí),生活環(huán)境不適應(yīng)而長(zhǎng)生的焦慮心理;戀愛(ài)、情感危機(jī)產(chǎn)生的心理困擾等問(wèn)題。我希望你們能夠直面問(wèn)題,積極的想辦法解決,讓自己逐漸成為一個(gè)心理素質(zhì)過(guò)硬的人。

我們老師也在和你們一起努力拼搏,我希望你們能夠感受到我們。

的努力。學(xué)校在努力建設(shè)一個(gè)高素質(zhì)的教育隊(duì)伍,給你們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)我們?cè)诿髟趺锤玫慕o你們?cè)鰪?qiáng)素質(zhì)教育,增強(qiáng)職業(yè)能力的培養(yǎng)。我們也在想辦法給你們聯(lián)系就業(yè)和工作的單位。這些都是我們的努力和奮斗的方面。

最后,我以一句格言和大家共勉:天行健,君子以自強(qiáng)不息。大家一起努力。

鼓勵(lì)孩子的演講稿篇八

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué):

大家好!今天我在國(guó)旗下講話的題目是《學(xué)習(xí)是快樂(lè)的》。

不可否認(rèn),學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱辛的過(guò)程,但甘守學(xué)習(xí)的苦才能享受學(xué)習(xí)的甜。投入學(xué)習(xí),于一方純凈的天空下,探尋文化、探索思想、探討社會(huì),讓身心沐浴于書(shū)香,讓靈魂接受知識(shí)的洗禮。于苦寂之中生發(fā)領(lǐng)悟,于領(lǐng)悟之中生發(fā)喜悅,于喜悅之中咀嚼唇齒間的甜美芬芳。同學(xué)們,這正是我在學(xué)習(xí)過(guò)程中享受到的快樂(lè),至善至美的快樂(lè)啊。我能從中感受到知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)增加、經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一點(diǎn)積累的成就感,能體會(huì)到“翻越一座座山,最終抵達(dá)理想大?!钡男牢?。因?yàn)?,我深知——“學(xué)習(xí)獲得知識(shí)、知識(shí)改變命運(yùn)”!

猶太人父母在他們的孩子出生時(shí)就在書(shū)本上滴上蜂蜜,讓孩子吃,為的就是告訴孩子們,看書(shū)就跟吃蜂蜜一樣甜。所以猶太人特別愛(ài)看書(shū),曾經(jīng)有人統(tǒng)計(jì)過(guò),平均每個(gè)猶太人一年要看三百多本書(shū),他們從書(shū)中積累了豐富的知識(shí)。世界公認(rèn),猶太民族是世界上最有創(chuàng)造力的民族。

是知識(shí),讓諸葛亮運(yùn)籌帷幄,決勝千里;是知識(shí);也是知識(shí),讓愛(ài)迪生從貧民窟走入了曼哈頓;還是知識(shí),讓輪椅上的霍金成了全世界的驕傲!

曾經(jīng)走過(guò)的歷史,正在走著的今日,都在證明:知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)創(chuàng)造未來(lái)!

此時(shí)此刻,今年參加高考的莘莘學(xué)子正整裝待發(fā),而我們正朝著這個(gè)方向努力奔跑,親愛(ài)的同學(xué)們,選擇了勤勉和奮斗,也就選擇了希望與收獲;選擇了紀(jì)律與約束,也就選擇了理智與自由;選擇了痛苦與艱難,也就選擇了練達(dá)與成熟;選擇了拼搏與超越,也就選擇了成功與輝煌!

快樂(lè)學(xué)習(xí),時(shí)尚生活,親愛(ài)的同學(xué)們,行動(dòng)起來(lái)吧,讓學(xué)習(xí)之花綻放在武珞路中學(xué)的每一個(gè)角落,讓快樂(lè)之果凝結(jié)在我們每個(gè)人心靈的枝頭!

我的演講完畢,謝謝大家。

鼓勵(lì)孩子的演講稿篇九

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

我哼著歌蹦蹦跳跳的去學(xué)校接通知書(shū)。一到學(xué)校,老師就叫每組第一位同學(xué)發(fā)試卷,同學(xué)們一下子挺直了腰,用發(fā)亮的眼睛盯著第一位同學(xué)手中的試卷,那神情實(shí)在急不可待,我也不例外。

一下子試卷發(fā)在我的手上了,我原本臉上的笑容消失了,我的好朋友劉懷瑾飛快地向我道喜,她把自己的分?jǐn)?shù)告訴了我,并問(wèn)我的成績(jī)?cè)鯓?,我一副苦瓜臉告訴了她的數(shù)學(xué)竟只有80分,語(yǔ)文只有89分。她安慰我說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,你這次考不好,繼續(xù)努力,下一次一定能考好?!甭?tīng)了她的話,我表面雖然恢復(fù)了笑容,可心里卻非常難受。

放學(xué)了,我一臉的哭喪回到了家里,我可以電話里跟爸爸說(shuō)過(guò)語(yǔ)數(shù)兩門(mén)都能打百分的,今天我肯定少不了“電閃雷鳴”了。我不知不覺(jué)就回到了家。

爸爸正在家里等著我呢,他笑容容地問(wèn):“考試考得怎么樣?如果兩門(mén)都有100分,爸爸有大獎(jiǎng)呀!”我紅著臉低下了頭,“這是怎么啦”爸爸問(wèn)道?!拔铱嫉梅浅2焕硐耄Z(yǔ)數(shù)都沒(méi)有90分?!薄笆裁础卑职致冻隽诉t疑的神情。我心想:這下可慘了,要是爸爸這么表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)我,我的'緊張和不安也就消失了。

五年級(jí)時(shí),學(xué)校組建了車(chē)模興趣小組,我想報(bào)名參加,可爸爸媽媽第一擔(dān)心這個(gè)太難,第二擔(dān)心會(huì)占用我太多的學(xué)習(xí)時(shí)間。當(dāng)時(shí)我耳邊想起陳老師的話“你是一個(gè)有創(chuàng)造力的小孩”。這句話鼓勵(lì)我說(shuō)服父母,并且通過(guò)努力,獲得了湖北省青少年車(chē)輛模型錦標(biāo)賽和武漢市車(chē)模競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

每當(dāng)我遇到困難的時(shí)候,每當(dāng)我不自信想打退堂鼓的時(shí)候,我的耳畔總會(huì)回響起陳老師對(duì)我的鼓勵(lì)。老師的話,讓我有了戰(zhàn)勝困難的勇氣。

鼓勵(lì)孩子的演講稿篇十

全體學(xué)子:

你們好!請(qǐng)同學(xué)們看這樣一組數(shù)據(jù)??此莆⒑跗湮⒌?.01,卻能產(chǎn)生如此大的差距,說(shuō)明了什么?積跬步以至千里,積怠惰以至深淵!生地會(huì)考離我們只有四十天,同學(xué)們,你們是否真實(shí)的感受到了時(shí)間的緊迫。

對(duì)于過(guò)去,我們也許有遺憾,遺憾不能改變,但未來(lái)卻掌握在自己手里。從這個(gè)特殊的寒假起,我們班主任和生地老師一直兢兢業(yè)業(yè)戰(zhàn)斗在第一線,陪伴你們一起奮斗,無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,班主任們還在一個(gè)個(gè)的督促完成背誦任務(wù),無(wú)數(shù)個(gè)夜晚,生地老師還在為復(fù)習(xí)準(zhǔn)備資料。同學(xué)們,你們并不是孤軍奮戰(zhàn),有老師的陪伴,家長(zhǎng)的叮囑,你們應(yīng)該感到很幸福!

郡外八年級(jí)的學(xué)子們,你們都是老師和父母的驕傲!賽場(chǎng)上你們拼搏的身影,考場(chǎng)里你們認(rèn)真的模樣,勝利時(shí)你們滿足的微笑,失敗時(shí)你們互相鼓勁的話語(yǔ),這些都成為了老師們難忘的回憶。記得我們?cè)谄吣昙?jí)第一次區(qū)聯(lián)考中,不是創(chuàng)造了屬于自己的奇跡嗎?希望你們相信自己,相信老師,在這一次會(huì)考中,你們會(huì)為自己交上滿意的答卷。希望你們將這股永不言敗的`勁,在離會(huì)考的四十天里,再次創(chuàng)造屬于自己的奇跡!

我們有尊嚴(yán),在人生的跑道上奮力拼搏,為青春交上滿意的答卷!我們有力量,父母的關(guān)愛(ài),恩師的陪伴,同學(xué)的相攜,能將所有的委屈化作暖陽(yáng),照亮心中的光明!我們有信心,在七月的考場(chǎng)上,我們是脫韁而躍的黑馬,一飛沖天的雄鷹!

珍惜40天,讓飛翔的夢(mèng)在七月張開(kāi)翅膀,

珍惜40天,讓雄心智慧在七月發(fā)出光芒,

珍惜40天,讓父母恩師在七月暢想希望!

相信自己:40天后,我們七彩的夢(mèng)定會(huì)在七月飛翔!

鼓勵(lì)孩子的演講稿篇十一

尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

你們好!

在距離20xx年中考差不多還有90天的特殊日子里,我很高興能代表九年級(jí)同學(xué)在這兒發(fā)言。面對(duì)日益臨近的中考,相信大家一定和我一樣,豪情滿懷、信心百倍。因?yàn)樵龠^(guò)90天,我們將帶著老師對(duì)我們的希望,帶著父母深情的叮嚀,跨進(jìn)中考的戰(zhàn)場(chǎng),馳騁疆場(chǎng),拼搏中考。我要送給同學(xué)們六個(gè)字:堅(jiān)持、努力、反思。

世上沒(méi)有不可能的事情,只要你努力了,堅(jiān)持了,絕望也會(huì)變成希望。誰(shuí)也無(wú)法確定90天后結(jié)果如何,但我們可以好好把握這九十天的時(shí)間。努力改變自己,反思自己,讓結(jié)果也隨著改變。

在3年前的金色季節(jié),我們走進(jìn)了常屯中學(xué),1000多個(gè)日日夜夜,我們?yōu)⑾铝诵燎诘暮顾瑢W(xué)與同學(xué)之間相互學(xué)習(xí),老師與老師之間真誠(chéng)合作,使我不敢有一絲懈怠。在各科老師的辛勤培養(yǎng)下,在班主任披星戴月,無(wú)私奉獻(xiàn)地關(guān)愛(ài)下,我們比以前優(yōu)秀很多,在這里請(qǐng)容我代表全體同學(xué)真誠(chéng)地道一聲:"老師,你們辛苦了!"。

今天,我們已經(jīng)站在了百米的起跑線上,今天是不同尋常的。這次重大選擇將影響著你我的人生,決定我們是否能跨進(jìn)羨慕已久的高中,去體驗(yàn)高中生活。面對(duì)即將到來(lái)的中考,有的同學(xué)特別努力,比過(guò)去更有干勁,每天都在緊張地學(xué)習(xí),做著中考的準(zhǔn)備;而有些同學(xué)卻不以為然地逍遙著數(shù)著日子??墒俏覀兪欠裣脒^(guò)我們的父母正在為即將到來(lái)的中考心急如焚。我們的老師正在為即將到來(lái)的中考承受著重大壓力。中考,容不得我們有片刻停滯;中考,容不得我們放棄;中考,我們必須勝利!

機(jī)遇只留給那些努力又做好充足準(zhǔn)備的人,在距離90天的中考,我堅(jiān)信勤奮刻苦的學(xué)子們一定不會(huì)辜負(fù)老師和家人們的希望。因?yàn)槲覀儽澈笳局χС?、傾心關(guān)愛(ài)的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo);站著無(wú)私奉獻(xiàn)、盡心盡力的老師們;站著充滿希望的'家人們。同學(xué)們,生命總是在拼搏中才會(huì)更精彩,既然我們選擇了中考,我們就沒(méi)有理由退縮,百米的槍聲即將打響,已經(jīng)到了我們奮力拼搏的時(shí)候了,讓我們倍加珍惜初中最后90天的生活,做好手中的每一道題,踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,調(diào)動(dòng)出我們?nèi)康闹腔?。全心投入到備考?dāng)中。珍惜時(shí)間,提高效率,為90天后的中考奮力沖刺,讓我們的青春,在這臨近中考中發(fā)出閃耀的光芒!

惜寸金乃得金,珍惜90天,我們夢(mèng)想的翅膀插在6月;奮斗90天,讓我們的智慧在六月發(fā)亮;拼搏90天,讓我們的老師、父母引以為傲。我們要把最優(yōu)異的成績(jī)獻(xiàn)給母校,讓我們與夢(mèng)想簽約,為母校再創(chuàng)佳績(jī)!

奮戰(zhàn)百天,決勝中考,為母校爭(zhēng)光,為自己喝彩!

謝謝大家!

鼓勵(lì)孩子的演講稿篇十二

大家好!

聽(tīng)到《鼓勵(lì)》這個(gè)字眼,我便想起我經(jīng)歷的一件事,說(shuō)起這件事,我就想哭出來(lái),因?yàn)槟羌陆o我的印象太深,難以用話語(yǔ)來(lái)表達(dá),就讓我借此機(jī)會(huì)講給你聽(tīng)吧!

那還是讀五年級(jí)的時(shí)候,我們剛分了班,原來(lái)的朋友都分開(kāi)了。面對(duì)新的老師,上課也不敢舉手回答問(wèn)題。

上了幾個(gè)星期的課了,我們彼此之間慢慢熟悉了一點(diǎn),一次上語(yǔ)文的時(shí)候,老師突然點(diǎn)到了我的名子,叫我上臺(tái)念我寫(xiě)的作文。我很緊張,害怕起來(lái)。假如這里有一個(gè)地洞,我會(huì)馬上鉆進(jìn)去躲起來(lái)。老師再次念到我的名字,我更加緊張起來(lái),我仍然不敢上臺(tái)念作文。老師走到我面前,對(duì)我說(shuō):“別怕,作文念的不好沒(méi)關(guān)系,在乎你敢不敢上臺(tái)去念?!崩蠋煷舐暤膶?duì)班里的.同學(xué)說(shuō):“給她點(diǎn)掌聲”。于是,教室里響起了雷鳴般的掌聲。我聽(tīng)到這些掌聲后,感動(dòng)得要哭了出來(lái),心里想:同學(xué)們對(duì)我有這么大的希望,我當(dāng)然要去上臺(tái)念我的作文,而且還要好好地念。

慢慢地,我從座位上站了起來(lái),走上了臺(tái),深深吸了一口氣,然后念了起來(lái),念到了作文的中間,有一個(gè)字寫(xiě)的不清楚,老師走過(guò)來(lái)跟我一起看著這個(gè)字,終于看出來(lái)。我又接著往下念,作文終于念完了,老師帶頭鼓了掌,同學(xué)們也接著鼓起掌來(lái)。我紅著臉,回到座位。

現(xiàn)在回想這件事,我就想對(duì)我的語(yǔ)文老師和同學(xué)們大聲的說(shuō)一聲:“謝謝你們給我的鼓勵(lì),要不是你們給我加油,那時(shí)我真的沒(méi)有勇氣上臺(tái)去念我的作文。”

就是這次的鼓勵(lì),使我終身難忘。

鼓勵(lì)孩子的演講稿篇十三

大家好!

每當(dāng)這一個(gè)時(shí)候,請(qǐng)你握住自己的拳頭,大聲的對(duì)自己說(shuō):“加油!我一定行!”暗示自己:一切事情和煩惱都會(huì)隨時(shí)間的流逝而抹淡、抹去。

當(dāng)自己的考試失敗時(shí),請(qǐng)給予自己一個(gè)鼓勵(lì),告訴自己要“調(diào)頭”把那早已丟棄的信心重拾回來(lái)。分析自己失敗的原因,再繼續(xù)向前奔跑,繼續(xù)追求自己的目標(biāo)。學(xué)無(wú)止境嘛,人生偶爾失敗幾次也是非常正常的呀!在我們?nèi)松牡缆飞?。也許,我們前方的路已經(jīng)鋪滿了釘子,布滿了陷阱,挖好了坑洼。也許,我們會(huì)不幸的跌倒。但是,這些小小的挫折改變不了什么,只要肯努力還是會(huì)有好成績(jī)的。鼓勵(lì)你自己,就是在激勵(lì)明天,激勵(lì)未來(lái)。這鼓勵(lì)可以承載我們激情和奮斗心情。

每當(dāng)自己獲得成功的喜悅時(shí),那就給自己一個(gè)鼓勵(lì)吧!讓這個(gè)鼓勵(lì)成為下一次成功獲勝的動(dòng)力,讓這一個(gè)鼓勵(lì)成為這次成功獲勝的榮耀。這個(gè)鼓勵(lì)因?yàn)槲业母冻雠Χ兊酶滟F,因?yàn)槲业男量嗯c堅(jiān)持而變得更困難,因?yàn)槲业膱?zhí)著變得更偉大。所以,當(dāng)我們獲得成功的喜悅時(shí),我們要給予自己一個(gè)鼓勵(lì),使下一次嘗試更有信心。

很多時(shí)候付出了不一定意味著會(huì)有所回報(bào),但不付出那肯定沒(méi)有回報(bào)。但是一定要記住:千萬(wàn)別過(guò)于沉浸在悲傷中,要堅(jiān)強(qiáng)?!叭松仿币欢〞?huì)有挫折的,到那時(shí)也許只能給自己一個(gè)鼓勵(lì)了。但,這個(gè)鼓勵(lì),是你自己給自己最大的安慰、最大的動(dòng)力了!

鼓勵(lì)孩子的演講稿篇十四

“差生”無(wú)疑是大多數(shù)班級(jí)都有的。而對(duì)差生的關(guān)注,則是從一次偶然的發(fā)現(xiàn)開(kāi)始。那一次,在辦公室里,我無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)差生的日記本,題目是“一個(gè)差生的自述”。內(nèi)容是這樣的:

“我是差生,當(dāng)然該坐在教室里的差生部落--教室的后排。說(shuō)實(shí)話,我不喜歡那兒,那兒陰暗,永遠(yuǎn)也感覺(jué)不到老師眼睛里的陽(yáng)光。有時(shí),那陽(yáng)光也只是在我們身上掃掃,我們還來(lái)不及享受陽(yáng)光的溫暖,寒冷已經(jīng)再次侵襲了我們。

我是差生,但,我需要陽(yáng)光。于是,我開(kāi)始尋找任何一個(gè)可以得到陽(yáng)光的機(jī)會(huì)。終于,讓我尋到了一個(gè)。

今天上午第四節(jié)課是公開(kāi)課,內(nèi)容是詩(shī)五首。早在上個(gè)禮拜,我已經(jīng)將這幾首詩(shī)和解釋背得滾瓜爛熟。真是萬(wàn)事俱備,只欠東風(fēng)。老師們陸陸續(xù)續(xù)地坐到了我們身后,我的心開(kāi)始緊張地狂跳,我的手心不停地冒汗。我拼命地告訴自己放松,不要緊張。課一直上得很順利,我也一直坐得筆直筆直的。

第一個(gè)問(wèn)題來(lái)了,我迫不急待地舉起了手,自信的目光跟著老師掃??炝耍炝?,快到我這邊了,我的心跳得更快了。突然,老師點(diǎn)起了學(xué)習(xí)委員,她流利地回答了那個(gè)問(wèn)題。我仍不氣餒,等待著下一個(gè)問(wèn)題,同樣的,第二個(gè)問(wèn)題、第三個(gè)問(wèn)題、第四個(gè)問(wèn)題、第五個(gè)問(wèn)題......一直到最后一個(gè)問(wèn)題,都沒(méi)有點(diǎn)到我。

我依依不舍地看著老師拿著教案走出了前門(mén),一直到后門(mén),她突然叫我出來(lái)一下。我頓時(shí)喜出望外,心想:老師一定要表?yè)P(yáng)我舉了手。我低著頭,聽(tīng)老師說(shuō)道:“你今天表現(xiàn)不錯(cuò),雖然不會(huì),也舉手,我知道你是差生,是為了幫我們班增加舉手率吧!所以我才沒(méi)點(diǎn)你......”她后面說(shuō)的什么我都聽(tīng)不見(jiàn)了,因?yàn)槲覐念^至尾只聽(tīng)見(jiàn)了四個(gè)字:你是差生。我想,我再也不需要陽(yáng)光了?!?/p>

今后我將用我的知識(shí)作他們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者;用我的品行作他們?nèi)松缆飞系囊啡耍挥梦业膼?ài)去滋潤(rùn)每一個(gè)學(xué)生,使他們能夠愉快、健康的成長(zhǎng)。

鼓勵(lì)孩子的演講稿篇十五

大家好!

從小到大,爸爸媽媽鼓勵(lì)我,小學(xué)老師鼓勵(lì)我,在這些鼓勵(lì)的.話語(yǔ)中,我邁進(jìn)了中學(xué)的大門(mén)。

第一個(gè)星期,老師就讓我當(dāng)班長(zhǎng)。盡管我有過(guò)幾年“工作經(jīng)驗(yàn)”,但是心里仍然沒(méi)有底。這不,沒(méi)過(guò)幾天,苦惱就來(lái)了。

在班里,我還沒(méi)有多少威信,同學(xué)之間不熟悉,同學(xué)們對(duì)我的話愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)。老師不在的時(shí)候,同學(xué)們嘰嘰喳喳,猶如一鍋粥。這使我感到絲絲的不安。

班主任找到我,鼓勵(lì)我:“你是班長(zhǎng),不管誰(shuí)犯了錯(cuò),都應(yīng)該放手去管理好班級(jí),不必有太多的顧慮。你要盡快在班級(jí)里樹(shù)立起威信。記住,老師是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾……”

聽(tīng)了班主任的一席話,我的心里熱乎乎的。老師,您放心!我一定不辜負(fù)您和同學(xué)們的期望,把班里的各項(xiàng)工作組織好。

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