教案能夠幫助教師把握教學進度和內容,使教學過程更加有序和高效。教案的編寫要注重教學資源的有效利用,提供豐富的學習材料和教具。此處提供一些經(jīng)典教案范例,以供教師們參考學習。
乖乖球教案篇一
1、了解小兔子乖乖故事情節(jié)。
2、學會唱小兔子乖乖歌曲。
3、體會分角色演唱歌曲的樂趣。
琴,大兔子圖畫,大灰狼圖畫,小兔子和房子圖畫。
一、以小朋友們見過的動物為話題導入。
1、小朋友們都見過哪些動物?。啃∝?、小狗、小鳥……
哦,還有小兔子?。啃⊥米邮裁礃幼拥??看看,老師黑板上的這只小動物,是什么呀?
它都有些什么特點?
二、看著黑板上大兔子和大灰狼小兔子的圖畫,聲情并茂講述小兔子乖乖的故事。
三、把重心轉移到小兔子乖乖歌曲。
1、哎呀,大灰狼是不是好狡猾呀?它穿上了兔媽媽的衣服,帶上了跟兔媽媽一樣的假耳朵,還模仿兔媽媽的聲音。小兔子差點就被抓住了。
哦,最主要的,是唱歌!
那么,還記得兔媽媽唱的歌嗎?跟著老師來唱一遍吧。
四、重復歌曲教學。清唱和跟著琴聲唱交錯,讓小朋友學會歌曲。
五、分角色演唱小兔子乖乖。
1、小朋友們唱的真棒!現(xiàn)在,我們來演一演。有誰演大灰狼?誰當小兔子呀?哦,還有兔媽媽!
恩,記住你們要唱的部分了嗎?來,老師帶大家唱一遍,然后小朋友們就自己來唱啰。
六、分小組分角色自由組合演唱歌曲小兔子乖乖。自然結束課程。
乖乖球教案篇二
1、理解故事內容,能復述故事中狼、兔媽媽、小兔的對話。
2、愿意在集體中進行表演,感受與同伴一起活動的快樂。
1、背景圖一幅(房、樹、草、花),小兔形象各一個。
2、“小兔乖乖”的音樂一首。
3、小兔頭飾若干,狼頭飾一個。
1、以藝術形式(欣賞小兔乖乖的音樂)導入,讓幼兒感知故事大概內容以及引發(fā)幼兒的興趣。
(1)親愛的小朋友,今天老師給你們帶來一件禮物,請小朋友們閉上眼睛。放音樂-------小兔子乖乖。
2、教師有感情的講述故事內容,讓幼兒感知故事的整體情節(jié)。
3、出示教具(背景圖、小兔形象),教師提出問題后,幼兒邊回答老師的問題邊出示教具。
(1)小朋友看看我們這張圖里有些什么?出示背景圖,讓幼兒找出房、樹、草、花。
(2)兔媽媽有幾個寶寶,分別叫什么名字?
(3)兔媽媽是怎么樣讓小兔子開門的?說了些什么?唱了些什么?那么大灰狼呢?
(4)小兔子聽到是媽媽的聲音時是怎么回答的,聽到大灰狼呢?
4、教師簡單復述故事內容,讓幼兒再次感受故事的內容。
5、請能力較強的幼兒來扮演故事中的動物,表演故事的內容。
6、結束:請小朋友扮演小兔子的角色,教師分別扮演兔媽媽、大灰狼的角色一起來做:“小白兔跳跳”的游戲,以分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,強化幼兒對故事的理解與熟悉,并讓幼兒在游戲中愉快的結束本次活動。
活動延伸:
學唱“小兔子乖乖”這首兒歌,能分辨兔媽媽與大灰狼的聲音,并知道小兔子的回答,讓幼兒感受到快樂。
附故事:小兔子乖乖
兔媽媽有三個孩子。一個叫長耳朵,一個叫短尾巴,一個叫紅眼睛。有一天,兔媽媽要到地里去拔蘿卜,臨走的時候對小兔子們說:“媽媽去拔蘿卜,你們要把門關得緊緊的,誰來也不要開門?!毙⊥米诱f:“我們知道啦!”
兔媽媽剛走,一只住在樹林里的大灰狼就來到了小兔子的家門口。它剛要沖進門里去,兔媽媽卻提著蘿卜籃子回來了。兔媽媽一邊敲門一邊唱著好聽的歌。她唱道:“小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,媽媽要進來。”小兔子聽見媽媽的聲音,快樂地說:“媽媽回來了!媽媽回來了!”他們連忙將門打開。
大灰狼聽見兔媽媽的歌聲,突然眼珠一轉,有了一個壞主意。第二天,兔媽媽又要到地里去拔蘿卜,臨走的時候對小兔子們說:“媽媽去拔蘿卜,你們要把門關得緊緊的,誰來也不要開門?!毙⊥米诱f:“我們知道啦!”兔媽媽走了一會兒,大灰狼就來到了小兔子的家門口。他學著兔媽媽,用很難聽的聲音唱道:“小兔子乖乖,把門兒開開,快點兒開開,媽媽要進來?!倍涛舶驼f:“媽媽回來了!快給媽媽開門去?!遍L耳朵說:“不對!不是媽媽的聲音。”紅眼睛湊到門縫里往外一看,哎呀!是只大灰狼。三只小兔子商量了一會兒說:“你能把你的尾巴伸進來給我們看看嗎?”大灰狼剛把尾巴伸進門縫里,三只小兔子就大喊著:“一!二!三!——”把門狠狠地關了起來。大灰狼的尾巴被夾在了門里,疼得大灰狼“哎喲!哎喲!”地大叫起來。兔媽媽聽到聲音趕了回來,從地上撿了一根棍子對著大灰狼狠狠地打了過去。大灰狼拖著夾斷了的尾巴跑回了樹林。
兔媽媽放下棍子用好聽的聲音唱著歌:“小兔子乖乖,把門兒開開!
乖乖球教案篇三
幼兒年齡小,無辨別是非好壞能力,無防范意識,很容易上當。針對這個事實,我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護能力。因為它淺顯的內容,貼近孩子的生活,易于幼兒接受和理解,符合中班幼兒的年齡特點。
能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進行演唱,并能通過動作隨樂動作。
能較完整的根據(jù)游戲隨樂游戲,體驗游戲的樂趣。
經(jīng)驗準備:幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié)物質準備:
(1)狼、 兔子頭飾若干
(2)音樂《小兔子乖乖》
1、以談話的形式,引導幼兒回憶故事的內容,激發(fā)幼兒活動的興趣。
引導語:小朋友們,你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎?今天,我們一起來玩一個好玩的音樂游戲,它的名字就叫做"小兔乖乖"。
2、幼兒欣賞歌曲提問歌曲唱了什么?
再次欣賞,引導幼兒說說狼、兔媽媽和小兔子唱歌時聲音的不同,并嘗試模仿粗、細和可愛的聲音。
3、介紹玩法引導語:請小朋友圍坐成一個圈做小兔子的家,圈上空一個缺口做小兔的家門?,F(xiàn)在,小朋友來當小兔子,面向圓心坐著。請個小朋友來當兔媽媽,再請一個小朋友來當狼在兔屋子后面躲好。
1、游戲開始時,兔媽媽說:"孩子們,你們在家好好玩,媽媽出去拔蘿卜,一會兒媽媽回來時唱歌叫你們來開門(唱兔媽媽的第一段,就開就開我就開。)。你們聽見兔媽媽的聲音就開門,如果不是媽媽的聲音,可別開門,別讓惡狼進來。"說完兔媽媽和小兔們告別而去。
2、小兔子跟兔媽媽的對話被躲在屋后的狼聽見了,就跑到兔屋門前學兔媽媽的樣子,邊敲門邊用粗粗的聲音說:"小兔們,媽媽給你們帶蘿卜回來了。"接著唱狼的那一段。小兔們聽見不是媽媽的聲音,就回答狼(唱小兔的那一段"不開不開我不開。")表示不開門。
3、就在這時,兔媽媽拔了很多蘿卜回來了,狼看見兔媽媽回來就溜走了。兔媽媽邊敲門邊高興地唱歌(媽媽的那一段),小兔子聽見是媽媽的聲音,就高興的站起來(唱小兔的第二段),同時做開門動作。小兔子把媽媽迎進屋,告訴媽媽狼來過,他們沒有開門。兔媽媽稱贊小兔們:"你們真是我的好孩子呀!"。
4、播放音樂,和幼兒一同隨樂游戲。
把狼、 兔子頭飾放到表演區(qū)讓小朋友可以自由表演。
乖乖球教案篇四
活動形式:小組。
1、掌握正確翻書的方法。
2、愿意與同伴一起輕聲的復述故事的內容。
3、嘗試分角色表演,體驗表演的樂趣。活動準備:
1、故事書人手一本,大墊子,輕柔的音樂。
2、幼兒聽過故事,能嘗試復述簡單的.對話。
:愿意與同伴一起輕聲的復述故事的內容。活動難點:幼兒愿意選擇自己想要扮演的角色進行表演活動。活動過程:
一、教師提問幫助幼兒回憶故事的內容和簡單的情節(jié)。
二、幼兒每人一書,在教師的帶領下,嘗試和自己的朋友講故事的內容。
三、和幼兒探討自己喜歡的角色,進行表演游戲。
四、活動后,教師對幼兒表現(xiàn)進行鼓勵?;顒友由欤?/p>
在活動區(qū)活動時引導幼兒嘗試分角色表演,掌握動物的動作和表情,聲音,語調。
小兔乖乖是一個非常經(jīng)典的故事,孩子們非常喜歡,在復述故事的過程中,孩子們都喜歡模仿人物的對話,和朗朗上口的兒歌,對于故事的進程需要教師的引導,有些幼兒對于完整的復述故事有些難度,需要加強練習。此外,活動時的場地限制了表演的地方與道具的擺放,下次活動時應給幼兒提供一些道具。
乖乖球教案篇五
1. 掌握屈漆團身走路的技能。
2. 練習在15cm—20cm的獨木橋上手持物品走來走去,能保持身體的平衡。
3. 會雙腳向前行進跳。
1. 紅。黃。綠三色紙,布置好場地。
2. 小圖的頭飾若干。
一.老師扮演媽媽,帶小朋友自然進入場地。
1.“孩子們,今天天氣不錯,媽媽帶你們出去玩玩,好嗎?
(紅眼睛。短尾巴。長耳朵。)
2. 你們愿意幫媽媽做事情嗎?那你們得先跟著媽媽把身體鍛煉好,這樣幫媽媽
做事情媽媽才放心。
二.做運動,幼兒分散站立。
1. 孩子們,找一個位置站站好。
2. 握住小手轉一轉,伸出小腳晃一晃。
換只小腳晃一晃,雙腳并攏抬一抬。
雙手叉腰搖一搖,雙手摸地蹲一蹲,
最后輕輕跳一跳。(兩遍)
三.預備練習。
1. 媽媽:孩子們,我們兔子有一個最大的本領,你們知道是什么嗎?
(分別請幼兒說一說)
2. 看媽媽怎么跳的?
教師示范雙腳向前行進跳,讓幼兒觀察媽媽的動作(輕。穩(wěn))
3. 小兔跟著媽媽在門前空地上練習。(要求幼兒雙腳同時起跳,不必跳太高,雙
放在體前。)
4. 媽媽帶領小兔做矮人走。
四.游戲部分。
1.媽媽帶領寶寶跳進家里,媽媽:
“媽媽要出去采蘑菇,你們好好在家里看家,誰來也別開門,只有媽媽回
來才可以開門。
a. 媽媽跳出家,雙腳向前行進跳,沿行走路線跳至土坡前。
b. 走過土坡,繼續(xù)向前跳。
c. 剛采了個大蘑菇,大灰狼來了,媽媽連忙蹲下,雙手舉起大蘑菇,至頭頂,躲在下面。
(大灰狼轉了一圈走了。)
d. 媽媽看見大灰狼走了,躲在蘑菇下面,繼續(xù)前進,團身走回土坡處,站起來,雙手舉起蘑菇走過土坡,然后將蘑菇移至體前,,跳回家。
2.媽媽:紅眼睛,長耳朵,短尾巴。。。。。。(幼兒分別答應)看,媽媽采了個大蘑菇,高興嗎?(歡呼)
3.媽媽向小兔簡單描述路上的經(jīng)過,重點描述遇到狼的過程,并鼓勵小兔遇到
大灰狼要機智,勇敢,告訴幼兒只要躲在蘑菇下面。大灰狼就看不見我們
了,然后學矮人走。(提醒幼兒采到蘑菇后要在原地。等媽媽來了才可以走。)
三.游戲。
1. 教師帶領幼兒跳至土破前,依次走過。
2. 教師根據(jù)幼兒的游戲情況進行總結。
3. 再次游戲。
四.放松。
媽媽讓兔寶寶把蘑菇放在家里。然后出來,找空地做放松。
“孩子們,你們一定很累了,來,跟著媽媽放松一下。
乖乖球教案篇六
1、嘗試根據(jù)情節(jié)替換歌詞并大膽演唱歌曲。
2、樂意參與音樂游戲,感受游戲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
課件、動物尾巴圖片。
師:前幾天我們聽了一個《小兔乖乖》的故事,今天我們一起來玩這個游戲好嗎?
幼兒游戲(練習對唱)。
師:今天啊,兔媽媽又出去了,小兔子在家,會發(fā)生什么事情呢?
1、觀看第一段課件。
(1)小兔在家,聽到了敲門聲,你們猜猜會是誰呢?(幼兒自由猜測)我們來看看。
(2)這是兔媽媽的尾巴嗎?那是誰的呢?(大灰狼)為什么?(大灰狼的尾巴又粗又長)我們一起來看看(真的是大灰狼啊)。
(3)小兔怎么唱呢?(不開,不開,我不開,你是大灰狼,不能把門開)幼兒學唱。
(4)123關上門,大灰狼逃回森林里去了。
2、觀看第二段課件。
學唱:不開,不開,我不開,你是大老虎,不能把門開。
3、觀看第三段課件。
學唱:不開,不開,我不開,你是大獅子,不能把門開。
4、觀看第四段課件。
幼兒演唱:就開,就開,我就開,你是兔媽媽,我就把門開。
幼兒裝扮小兔,根據(jù)伸出來的尾巴演唱不同的歌詞,開展音樂游戲。
幼兒的'興趣非常高,多媒體課件生動有趣,把不同動物的尾巴特征很形象生動的展現(xiàn)了出來,大大提高了幼兒學習的積極性,活動中孩子們都能專心地跟著情節(jié)的發(fā)展學唱歌曲并開展游戲,可以說多媒體課件的運用在整個活動中起了關鍵的作用,使活動充滿樂趣。
乖乖球教案篇七
幼兒年齡小,無辨別是非好壞能力,無防范意識,很容易上當。針對這個事實,我決定培養(yǎng)幼兒初淺的自我保護能力。因為它淺顯的內容,貼近孩子的生活,易于幼兒接受和理解,符合中班幼兒的年齡特點。
1、能大膽的模仿游戲角色中的不同聲音進行演唱,并能通過動作隨樂動作。
2、能較完整的根據(jù)游戲隨樂游戲,體驗游戲的樂趣。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
經(jīng)驗準備:幼兒已了解《小兔乖乖》的故事情節(jié)。
物質準備:(1)狼、兔子頭飾若干(2)音樂《小兔子乖乖》。
1、以談話的形式,引導幼兒回憶故事的內容,激發(fā)幼兒活動的興趣。
引導語:小朋友們,你們還記得《小兔乖乖》的故事嗎?今天,我們一起來玩一個好玩的音樂游戲,它的'名字就叫做"小兔乖乖"。
2、幼兒欣賞歌曲提問歌曲唱了什么?
再次欣賞,引導幼兒說說狼、兔媽媽和小兔子唱歌時聲音的不同,并嘗試模仿粗、細和可愛的聲音。
3、介紹玩法引導語:請小朋友圍坐成一個圈做小兔子的家,圈上空一個缺口做小兔的家門?,F(xiàn)在,小朋友來當小兔子,面向圓心坐著。請個小朋友來當兔媽媽,再請一個小朋友來當狼在兔屋子后面躲好。
介紹玩法:
1、游戲開始時,兔媽媽說:"孩子們,你們在家好好玩,媽媽出去拔蘿卜,一會兒媽媽回來時唱歌叫你們來開門(唱兔媽媽的第一段,就開就開我就開)。你們聽見兔媽媽的聲音就開門,如果不是媽媽的聲音,可別開門,別讓惡狼進來。"說完兔媽媽和小兔們告別而去。
2、小兔子跟兔媽媽的對話被躲在屋后的狼聽見了,就跑到兔屋門前學兔媽媽的樣子,邊敲門邊用粗粗的聲音說:"小兔們,媽媽給你們帶蘿卜回來了。"接著唱狼的那一段。小兔們聽見不是媽媽的聲音,就回答狼(唱小兔的那一段"不開不開我不開")表示不開門。
3、就在這時,兔媽媽拔了很多蘿卜回來了,狼看見兔媽媽回來就溜走了。兔媽媽邊敲門邊高興地唱歌(媽媽的那一段),小兔子聽見是媽媽的聲音,就高興的站起來(唱小兔的第二段),同時做開門動作。小兔子把媽媽迎進屋,告訴媽媽狼來過,他們沒有開門。兔媽媽稱贊小兔們:"你們真是我的好孩子呀!"。
4、播放音樂,和幼兒一同隨樂游戲。
活動延伸把狼、兔子頭飾放到表演區(qū)讓小朋友可以自由表演。
乖乖球教案篇八
1、在游戲情境中,聽辨大灰狼的音樂,并做出相應的靜止動作。
2、大膽表現(xiàn)自己的動作,體驗音樂游戲的樂趣。
1、音樂:小兔子歡快的音樂、大灰狼音樂、完整音樂一遍。
2、三幅背景圖(蘑菇、小花、大樹)。
3、大灰狼頭飾
導入:今天老師要帶你們去一片森林里,我們一起來看看森林里有些什么?
(一) 初步感知完整的音樂
1、聽音樂講述故事,通過故事了解音樂結構。
老師給你們帶來了一個好聽的故事,我們一起來聽聽看。
故事:
在一個大森林,長著滿地的蘑菇和美麗的花兒,還有高高的樹上還結滿了紅紅的果子。一天一群可愛的小兔子到森林里去采蘑菇了。
2、感受大灰狼音樂。
讓幼兒大膽猜想,誰來了?會發(fā)生什么?
原來一直大灰狼出來尋找食物了!
(二)拯救小兔子
1、 請你快帶來幫幫小兔子們,怎么樣才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)呢?
2、聰明的小兔子們想出了個好辦法。想出了什么好辦法呢,小兔子們馬上兩手一舉變成了蘑菇,一動不動,藏在蘑菇堆里。
(三)游戲:對抗大灰狼
兔媽媽準備帶著可愛的兔寶寶去采蘑菇了,你們注意哦,聽到大灰狼的聲音你們要變成一朵小蘑菇,千萬不能動哦。
教師扮演兔媽媽
1、 播放第一段音樂(小白兔歡快),幼兒開心的去采蘑菇。
2、 播放大二段音樂(大灰狼),聽辨大灰狼馬上做造型。
教師扮演大灰狼
3、完整播放音樂,幼兒大膽做造型。
幼兒扮演大灰狼
(四)我要變變變
你為了不讓大灰狼發(fā)現(xiàn),你還會變成什么呢?
1、 播放音樂,幼兒自主想象,大膽變造型。
2.小兔子們回家采蘑菇了。
乖乖球教案篇九
重點是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
難點是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽,并且嘗試用不同的表演來表現(xiàn)歌曲。
1、“小兔子乖乖”的錄音磁帶
2、小兔子、兔媽媽、大灰狼的頭飾
3、小房子一座
小班幼兒的歌曲大多是具有表演性的,在邊唱邊表演中幼兒展現(xiàn)的是個體的表演。隨著年齡的逐步增長,他們對一些歌曲之中所表現(xiàn)的故事情節(jié)有了一定的理解,讓幼兒在和同伴分角色的基礎上表現(xiàn)角色,能提高幼兒的表演興趣,提高幼兒的表現(xiàn)力。
欣賞――創(chuàng)造――表現(xiàn)
1、欣賞
教師可按排多種途徑提供幼兒欣賞作品,如圖書、音樂欣賞、看教師表演。其中在指導音樂欣賞時,尤其是要讓幼兒在理解歌詞的基礎上熟悉旋律。
2、創(chuàng)造
讓幼兒在角落活動中嘗試分角色來表演歌曲。
這一創(chuàng)造活動可在角落活動中按排二周左右,引導每一位幼兒都來嘗試與同伴合作,都要嘗試表演。
3、表現(xiàn)
(1)教師可利用每一次角落活動的講評,作為幼兒表現(xiàn)的舞臺,讓參與表演的孩子有表現(xiàn)的機會,讓沒有參與表演的孩子有欣賞的機會。
(2)利用集體活動讓幼兒共同嘗試分組分配角色參與表演,這樣教師也可以在這一時間里給予孩子一些共性問題的指導:如根據(jù)情節(jié)根據(jù)歌詞用不同的聲音刻畫不同的形象,如激發(fā)幼兒都用不同的動作表現(xiàn)各自的形象。
(3)教師即興表現(xiàn)歌詞,利用孩子們中間的“閃光點”分角色表現(xiàn)歌曲,讓幼兒進一步體會,激發(fā)再嘗試的欲望。
乖乖球教案篇十
在游戲中,練習雙腳并攏向前行進跳。
提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗樂趣。
鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
了解小兔的生活習性,小兔的兒歌。
小兔貼飾,自制大蘿卜,場地布置。
重點:雙腳向前行進跳。
但整個活動下來,發(fā)現(xiàn)了自己很多不足之處,需要進一步完善。在活動過程中,幼兒練習雙腳并攏跳的時候,時間可以再延長一些,使幼兒鞏固兩腳并攏屈膝跳的方法及其前腳掌輕輕著地的要點。在第一次游戲時教師可進行示范一遍使幼兒更加清楚游戲玩法、規(guī)則。
乖乖球教案篇十一
1、學習聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
3、提高幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。
4、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。
5、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂趣。
供幼兒爬行的大草坪;經(jīng)驗準備:
小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干;獨木橋若干座;小貓、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機、磁帶若干。
一、扮演角色,活動身體。
師:老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?
(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧!
二、變換方式朝制定目標爬行。
師:寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友?(引導幼兒說出小貓、小兔)先請一個能力強的幼兒示范倒爬。
看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
三、練習聽信號變換方向爬
1、出示小鼓,引導幼兒叫出名稱。咚咚咚,這是什么?
2、提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領”,鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬。
3、組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
四、游戲“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。
五、游戲“小狗找肉骨頭”。
師:我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,游過小河,河對岸的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭。
六、放松活動“小狗洗澡”。
師:小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。
乖乖球教案篇十二
教學目標:
1、了解條紋的基本樣式,能畫出各種條紋。
2、能畫出穿條紋服裝的人物形象,創(chuàng)造出有個性的條紋服裝。
3、感受條紋給人的視覺影響所產生的美感效果。教學重難點:
能畫出穿條紋服裝的人物形象。
教學準備:
生活種被裝飾成彩條紋的物品圖片活動過程:教學過程:
一、兒歌導入。
1、師:線兒線兒真神奇,不僅有粗還有細。換換方向橫豎斜,排成對兒更美麗。
2、師:想一想,線條排隊會變成什么樣呢?(課件演示,引導學生認識條紋,觀察線條排隊時候的樣子。)。
二、認識條紋。
師:說一說,條紋還能變化成什么樣子?師生一起討論條紋的各種變化。引導學生觀察、對比不同樣式的條紋。
師小結。(條紋有橫、豎、曲、折、粗、細等多種形式,顏色也可單色或多色。)。
三、嘗試畫條紋。
1、小訓練:學生嘗試畫條紋。試一試,在小紙片上用不同的畫筆來組成條紋。
2、教師隨堂觀察,及時鼓勵大膽變化線條的學生。
3、教師有選擇地對學生作業(yè)進行評價。(可以選擇從條紋的顏色、粗細、方向的豐富變化的作業(yè)來點評并及時表揚。)。
四、表現(xiàn)與賞析感受條紋。
1、游戲:條紋服裝秀。師:秀一秀,那位同學能把這幾件條紋服飾裝秀的'更加好看呢?
2、欣賞課件中穿著各種條紋衣服擺著各種動作的人。
小結:不一樣的條紋服裝能產生不一樣的美感。
師:你喜歡什么樣的條紋服裝呢?(激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。)。
五、大膽創(chuàng)作。
學生大膽創(chuàng)作,教師巡視指導。
六、展評小結。
1、學生將作業(yè)貼在黑板上展示。
2、學生互評。
3、教師評價小結。(展評可從服裝條紋是否變化豐富、人物動態(tài)是否生動展開。)。
教學反思:
本課借助添畫服裝的形式學習條紋的基本知識,并不要求學生深入研究服裝設計的專業(yè)領域。
這堂課總體來說比較順利,孩子們在輕松自然的課堂氣氛中通過自己實踐增長了知識,但還有很多需要加強的地方,希望在以后的教學中能不斷吸取經(jīng)驗,和學生一同進步。
乖乖球教案篇十三
1、知識目標:了解條紋的基本樣式,能畫出各種條紋。
2、能力目標:能畫出穿條紋衣服的人物形象,創(chuàng)造出有個性的條紋服裝。
3、情感目標:感受條紋給人的視覺影響所產生的美感。教學重點。
能夠設計出不同的條紋圖案。教學難點對人物形態(tài)的描繪。教學準備。
白紙、勾線筆、水彩筆、蠟筆。教學時間二課時。
一、兒歌導入。
1、讓學生跟著老師一起朗誦兒歌:線兒線兒真神奇,不僅有粗還有細、換換方向橫豎斜,排成隊兒更美麗。
2、排成隊的條紋是什么樣子呢?今天我們一起來畫一畫。出示課題:條紋乖乖。
二、畫畫條紋。
1、出示圖片,這條直線排好隊后會是什么模樣呢?同學們,想不想看?舉起你們的小手,跟著一起畫一畫線條排隊的樣子。
2、你們說一說,第一組和第二組哪一組的條紋是在認真排隊?
3、出示圖片:同學們,這些線條也想排排隊,請動動你們的小手劃一劃,幫這些線條排隊,讓它們變成條紋吧。
三、認識條紋。
出示圖片:條紋的變化可真多,同學們看看下面的這些條紋有什么不同。第一幅的條紋要瘦一點,第二幅的條紋要胖一點,第三幅是胖瘦條紋的組合,第四幅是變化多端的胖瘦條紋。(學生認識了各種不一樣的條紋)。
四、設計條紋。
1、出示圖片,用不同的彩筆來畫條紋,變化會更多哦。我們可以只有油畫棒畫,也可以只用水彩筆畫,還可以用油畫棒和水彩筆一起畫。
2、同學們,現(xiàn)在請你們試一試,在小紙片上用不同的畫筆畫線來組成不同的條紋乖乖。
3、展示學生設計的條紋,表揚有創(chuàng)意的學生,鼓勵大膽的學生。
4、你們畫的.條紋可以做什么呢?它的作用可大了,我們來看看,這些漂亮的條紋可以設計成衣服、裙子、帽子、包包還有漂亮的鞋子。
五、學生作畫。
1、同學們,請你們畫一個身穿條紋服裝的小朋友吧。
2、要求直接用勾線筆畫,構圖飽滿,用筆大膽。
第二課時。
教學目標。
1、知識目標:學會從畫面構圖,用線的流暢性、條紋的美感方面欣賞學生的作品。
2、能力目標:能夠熟練地運用條紋的裝飾畫面人物的服裝。
3、情感目標:通過服裝發(fā)布會的舉行,提高學生的動手能力和語言表達能力。
教學重點。
能夠熟練的運用自己設計的條紋。
教學難點。
條紋的設計及在畫面中的運用。
教學準備。
上節(jié)課的作品、勾線筆、水彩筆、蠟筆。
教學時間。
二課時。
教學過程。
一、鞏固知識。
出示圖片:同學們,上節(jié)課我們畫了條紋乖乖,同學們也把自己設計的條紋運用在小朋友們的畫面中,同學們設計的條紋非常出彩,我們一起來看看你們上節(jié)課的畫。
二、裝飾畫面。
三、學生討論。
請和你的同桌交換一下畫,互相看一看,說一說同桌的畫什么地方是值得你學習的,如果你覺得他的不夠好,請你給他提一個建議。
四、學生創(chuàng)作。
1、讓學生把自己的畫展示在黑板上。
2、同學們,你們來說說,你最喜歡哪幅畫?說說你喜歡的原理由。
乖乖球教案篇十四
1.鈴鼓一只,彩帶制作的路線圖,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋、山洞。
2.小貓、小鴨、小狗的圖片請客人老師帶上頭飾坐在椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,音樂。
1.學習聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2.提高幼兒動作的協(xié)調性和靈活性。
3.愿意參加集體活動,與同伴快樂的游戲。
能根據(jù)信號的變化,變換方向爬行。
倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
1.談話導入,熱身活動。
教師:孩子們!老師和你們一起做游戲。但是在游戲之前我們先來熱熱身吧!師幼共同聽音樂做熱身活動。
2.角色扮演,變換方式朝制定目標爬行。
(1)教師:你們看這是誰呀!我來做狗媽媽,你們做誰呀!寶寶,我們小狗家附近有哪些好朋友(引導幼兒說出小貓、小兔、小鴨)
(2)要求幼兒爬動著一起向小貓、小兔去問好,然后再爬回自己家來。學說短句“小貓你好”。
(3)教師示范,提醒幼兒按照路線圖爬行,爬行時不擁擠,一個一個按次序來。
3.要求幼兒爬動著向小鴨去問好,引導幼兒學習倒爬,并倒爬著回小狗的家。
(1)看看媽媽示范倒爬,提醒幼兒倒爬時不要碰到同伴。
(2)先請一個能力強的幼兒示范倒爬。
4.練習聽信號變換方向爬
(1)出示鈴鼓,引導幼兒叫出名稱。
(2)提出游戲要求,“媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領”,
鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“叮鈴鈴”小狗就倒退著爬。
(3)組織幼兒聽鼓聲變方向爬。
5.調整活動量,“小狗打滾”。
“寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛”。
1.“我們小狗肚子餓了,要去找肉骨頭吃。爬過草地和獨木橋,鉆過山洞,山洞外的草叢里就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭?!保ㄌ嵝延變好咳嗣看沃荒苣靡粔K肉骨頭,拿到的等待后面的,然后再排隊返回。)
2.全體幼兒按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調整。
1.教師:小狗寶寶玩累了,出了很多汗,我們小狗寶寶是最講衛(wèi)生了,我們趕快回家洗洗,把細菌趕跑,然后快樂的享受我們的美味肉骨頭。
2.全體幼兒帶著自己的美味回家。
乖乖球教案篇十五
教學目標:
1、了解條紋的基本樣式,能畫出各種條紋。
2、能畫出穿條紋服裝的人物形象,創(chuàng)造出有個性的條紋服裝。
3、感受條紋給人的視覺影響所產生的美感效果。
教學重難點:
重點:學會畫條紋服裝。
難點:巧妙地對各種條紋進行組織。
教學準備:
彩色筆、油畫棒、課件。
教學過程:
一、復習導入。
1、兒歌導入,幫助學生復習線條樣式。師:線兒線兒真神奇,不僅有粗還有細。換換方向橫豎斜,排成隊兒更美麗。
2、師:想一想:線條排隊會變成什么樣呢?
(課件演示,引導學生認識條紋,觀察線條排隊時候的樣子。)。
二、認識條紋。
師:說一說:條紋還能變化成什么樣?師生一起討論條紋的各種變化。引導學生觀察對比不同樣式的條紋。
師小結。(條紋有橫、豎、曲、折、粗、細等多種樣式,顏色也可單色或多色。)。
三、嘗試畫條紋。
1、小訓練:學生嘗試畫條紋。
試一試,在小紙片上用不同的畫筆畫線來組成條紋。
2、教師隨堂觀察,及時鼓勵大膽變化條紋的學生。
3、教師有選擇地對學生作業(yè)進行講評。(可以選擇從條紋的顏色、粗細、方向等豐富變化的作業(yè)來點評并及時表揚。)。
四、表現(xiàn)與賞析感受條紋。
1、游戲:條紋服裝秀。
師:秀一秀,哪位同學能把這幾條條紋服裝秀得更加好看呢?(請兩個學生分別穿上教師提前準備的條紋衣服、裙子等,擺出各種姿態(tài)和動作。展示條紋服裝穿著效果,,引起學生興趣。)。
2、欣賞課件中穿著各種條紋衣服擺著各種動作的.人。小結:不一樣的條紋服裝產生不一樣的美感。
師:你喜歡什么樣的條紋服裝呢?(激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。)。
五、大膽創(chuàng)作。
學生大膽創(chuàng)作,教師巡視指導。
活動:運用剛剛學習的“條紋乖乖”,畫幾個身穿條紋服裝的小朋友。
六、展評小結。
1、學生將作業(yè)貼在黑板上展示。
2、學生互評。
3、教師評價小結。(展評可從服裝條紋是否變化豐富、人物動態(tài)是否生動展開。)。
七、拓展延伸。
欣賞大自然中的條紋。引導學生感受條紋的節(jié)奏感、方向感、韻律感等。
生活中也有數(shù)不勝數(shù)的條紋物件,請同學們課后尋找生活中的條紋,感受它們帶來的美。
乖乖球教案篇十六
以往幼兒學習歌曲都是先聽音樂,再記憶歌詞,所以在學習歌曲的第一課時,幼兒都不大會唱。本次活動,我改變以往的教學方式,先讓幼兒學習朗誦兒歌《小狗乖乖》,然后再讓幼兒在多次感受樂曲的基礎上,很自然地學會歌曲。
而且傳統(tǒng)教育認為:小班幼兒學習創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀察,與較大年齡的幼兒相比,小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師,應選擇恰當?shù)慕滩?,提供幼兒學習創(chuàng)編歌曲機會,以免錯過良好音樂創(chuàng)造性發(fā)展階段。
1、在熟悉歌詞內容的基礎上學習演唱歌曲,唱準休止符。
2、體驗、表現(xiàn)小狗高興、歡快的情緒和動態(tài)。
3、讓幼兒初步學習創(chuàng)編歌曲。
1、小狗玩具一個、音樂設備、小狗頭飾。
2、幼兒會按節(jié)奏朗誦歌詞。
1、幼兒以律動《小狗》入場。
2、練聲《大公雞》。
要求幼兒第一遍唱出動物在哪里,第二遍師說出班上小朋友的名字,幼兒回答。
3、復習歌曲與律動。
(1)歌曲《不再麻煩媽媽》。
(2)歌表演《洗手帕》。
(1)幼兒復習兒歌《小狗乖乖》,要求幼兒按節(jié)奏朗誦兒歌《小狗乖乖》。
(2)師播放音樂,幼兒在音樂伴奏下朗誦,并加上動作。
(3)師再次播放音樂,要求幼兒傾聽樂曲,輕聲朗誦,進一步熟悉曲調。
(4)幼兒逐漸熟悉曲調后,大聲演唱。
5、幼兒學習創(chuàng)編歌曲。
(1)師出示各種小動物的玩具,引導幼兒根據(jù)動物的名稱創(chuàng)編。
(2)師示范,幼兒學習創(chuàng)編。
6、幼兒歌表演《小豬睡覺》結束活動。
乖乖球教案篇十七
1、學習聽信號手膝著地爬行,增強幼兒四肢的肌肉力量。
2、發(fā)展動作的協(xié)調性和靈活性。
1、能根據(jù)信號的變化,變速和變換方向爬行。
2.倒退爬時別碰撞周圍的同伴。
1、小鼓一只,啞鈴制作的肉骨頭若干,供幼兒爬行的大草坪、獨木橋若干座。
2、小貓、小雞、小鴨、小狗的圖片貼在小椅子上為小動物的家,放置于場地四周,小狗頭飾一只,錄音機、磁帶若干。
1、扮演角色,活動身體。
孩子們!老師和你們一起做游戲。你們看這是誰呀?(出示小狗頭飾)我做狗媽媽,你們做誰呀?我們小狗聽著音樂,活動下身體吧!
今天天氣真正好,小狗小狗起的早,穿上漂亮花花衣,跟著媽媽做游戲。
點點頭,汪汪叫,踢踢腿,蹦蹦跳,發(fā)現(xiàn)一根肉骨頭,啊嗚啊嗚吃個飽。搖搖尾巴轉個圈,我是聰明的狗寶寶。
2、變換方式朝制定目標爬行。
我們小狗家附近有哪些好朋友?(貓、雞、鴨)
爬動著依此向小貓、小雞去問好,然后再爬回自己家來。
爬動著向小鴨去問好,然后在老師的示范下,倒爬著回小狗的家。
3、聽信號變換方向和變速爬行。
咚咚咚,這是什么?媽媽要小狗聽著鼓聲來學本領。鼓聲“咚咚咚”,小狗就往前爬,鼓聲“嗒嗒嗒”小狗就倒退著爬,鼓聲“咚嗒咚嗒咚嗒”,小狗就轉著圈爬。
(1)聽信號向前爬、向后倒退爬和轉圈爬。
(2)聽信號向前變換速度爬。
(3)聽信號轉圈變換速度爬。
(4)聽信號交替爬行向前、轉圈變換速度爬和倒退著爬。
4、調整活動量,“小狗打滾”。
小狗寶寶,我們玩累了,打個滾,休息一下,讓肚子曬曬太陽,媽媽來幫你們理理毛。
5、游戲“小狗找肉骨頭”。
就有許多肉骨頭,看誰最聰明,能找到肉骨頭?!?/p>
(2)、全體幼兒`按照一定的路線尋找肉骨頭,可重復數(shù)次,視幼兒的身體狀況和情緒而調整。
6、放松活動“小狗洗澡”。
(1)小狗寶寶玩累了,出了很多汗,媽媽給你們洗個澡,沖一沖,抖一抖,搖一搖,小狗小狗真快活。
(2)全體幼兒“洗完澡”,扮小狗裝,汪汪叫著回家。
乖乖球教案篇十八
1、喜歡唱歌。
2、愿意和同伴分角色來表現(xiàn)歌曲。
1、小兔子、大灰狼、兔媽媽的頭飾。
1、重點:是引導幼兒理解歌詞、唱準旋律、激發(fā)幼兒喜歡參加表演。
2、難點:是幼兒在理解歌詞的基礎上要分角色來扮演大灰狼、小兔子、兔媽媽。
(一)、學習歌曲內容。
1、老師先演唱一遍。
2、讓幼兒聽清歌曲內容,跟著老師學習動作(敲門、扮演兔子)。
(二)、學習歌曲。
1、讓幼兒一起跟著老師唱。
2、老師配上動作,小朋友一起做。
(三)、讓幼兒扮演角色。
1、讓幼兒選擇自己喜歡的角色,一邊唱,一邊扮演自己的角色。
2、分配扮演角色,然后一起做動作。
3、請幾個小朋友扮演小兔子,兔媽媽還有大灰狼,下面的小朋友演唱歌曲,上面的小朋友做動作。
在扮演角色時,小朋友都非常踴躍,都很認真地在扮演自己的角色。但是在神情、語氣上都沒有表現(xiàn)出來。我應該先演示一遍,讓幼兒知道。
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