短學(xué)期心得(熱門18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 09:55:15
短學(xué)期心得(熱門18篇)
時間:2023-11-30 09:55:15     小編:琴心月

人際關(guān)系是我們生活中不可忽視的一部分,我們可以通過總結(jié)與他人的交往方式來改善人際關(guān)系。如何提高青少年的閱讀能力和文學(xué)素養(yǎng)是教育改革的重要課題。小編為大家整理了一些旅行的攻略和建議,快來看看吧。

短學(xué)期心得篇一

今天是高一學(xué)生正式開學(xué)的日子,看著一張張充滿朝氣的面孔,我的心里感到無比激動,因為他們即將是我的第一批學(xué)生。

第一次見到他們是在他們的班級里,他們剛剛報道,身上還帶著未脫的稚氣,帶著天真與爛漫。他們很熱情,他們對新校園、新班級有著無限的希望和憧憬,他們對新老師有著無盡的好奇與期盼。

新生開始軍訓(xùn)的時候,我并不需要陪在他們身邊,所以我就趁著這個時間去聽了老教師的。我聽的是高二年級的語,是高二年級年級主任趙老師的。趙老師是一個學(xué)識很淵博的人,他懂得很多知識,并且能夠融會貫通,充分運用到講與教學(xué)中。趙老師的教學(xué)經(jīng)驗也很豐富,所以在他的教學(xué)過程中,我學(xué)到了很多東西。

趙老師講的是李密的《陳情表》,這是《陳情表》的第一個時。

首先,趙老師有很明確的教學(xué)目標(biāo),包括對作者的簡介、對寫作背景的了解、對言基礎(chǔ)知識的掌握、根據(jù)考試大綱要求對本篇的背誦,要求學(xué)生把握的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)以及要求學(xué)生理解作者所要抒發(fā)的感情等等。

其次,引用外知識進行對的導(dǎo)入,吸引學(xué)生學(xué)習(xí)本篇的興趣,并且啟發(fā)學(xué)生理解所要抒發(fā)的思想感情。

再次,是對新知識的講授。包括“表”這種體,作者的生平以及寫這篇的背景、原因以及寫這篇的目的等等。

最后是對的整體理解以及基礎(chǔ)知識的掌握。在聽錄音的基礎(chǔ)上,糾正學(xué)生讀音錯誤的問題,既達到了教學(xué)的目的,又吸引了學(xué)生的注意力,將他們的精力集中到對本篇的學(xué)習(xí)中。在系統(tǒng)講述的過程中,整體理解意。趙老師條理清晰的分析了作者的行意圖以及行的脈絡(luò),并且提出了“誰陳情?”、“陳什么情?”、以及“為什么陳情”等問題,幫助學(xué)生對進行理解。

在基礎(chǔ)知識的講授中,除了對字音字形需要嚴(yán)格進行要求以外,關(guān)于一些常見的詞類活用和特殊句式現(xiàn)象也需進行清晰透徹的講解并且要求學(xué)生掌握其用法。這也是學(xué)生在高考中一個重要的得分點,也是不容忽視的一點。

學(xué)習(xí)言,不只是高考得分的需求,也是對中華傳統(tǒng)化的傳承,需要引起學(xué)生以及教師的重視。

第19期頂崗實習(xí)xx分隊xx中學(xué)孫xx

短學(xué)期心得篇二

又是一個新學(xué)期了,沒辦法,一想到學(xué)習(xí)計劃,我腦中浮現(xiàn)的就是“新學(xué)期”這三個字。首先,我認(rèn)為,學(xué)習(xí)中不可忽略的一點就是要學(xué)會分析自己的學(xué)習(xí)特點,像我――理解潛力還能夠,教師講的東西不是不懂,但卻總出錯,并且對于一些死記硬背才干學(xué)會的東西總覺得不耐煩,所以,在這點上,我期望自己能在新學(xué)期里對待學(xué)習(xí)更認(rèn)真,更有耐心。

所以我要從此告誡自己:不要等到到新的開始已結(jié)束再去期盼下個新的開始。郁悶,怕成績不好,家長們的壓迫,教師們的哀嘆。已是我們孩子的最正常的煩惱。開學(xué)了就不能整天玩?zhèn)€夠,學(xué)校就像我們的無形監(jiān)獄,束縛著我們。但在放假很久時,就會很想很想上學(xué)。

新的學(xué)期又到了,在這要害的時期里,我要認(rèn)真,仔細地規(guī)劃每一分鐘。認(rèn)真投入到學(xué)習(xí)中。以前有一位教師對我說,態(tài)度決定一切,要以良好的態(tài)度去應(yīng)對學(xué)習(xí)。挑戰(zhàn)自己,相信自己,我個人認(rèn)為,人一生的時光有限,時光不等人,因為這是我初中生涯的第一段時光,我不會放過從我身邊中的每一份時光,掙取把握好身邊的每分每秒。

在初中,我要改掉小學(xué)一些不好的毛病,例如:在小學(xué)時我不愛說話,上課從來不舉手回答問題,教師也拿我沒有辦法,所以我的表達潛力不強,個性是語文的閱讀題經(jīng)常寫不出什么感想,再加上我上課有時走神,語文的成績就十分不夢想。我還有一個極大的問題,就是馬虎。媽媽也經(jīng)常囑咐我別馬虎,而我就是把它當(dāng)做耳旁風(fēng),覺得這并不算問題,只要考試時認(rèn)真就行??煽荚嚂r還是改不掉這個毛病,數(shù)學(xué)經(jīng)常抄錯數(shù),所以數(shù)學(xué)也很少的高分,并且我上課不愛認(rèn)真思量,下課也不愛專心學(xué)習(xí),所以成績一向排在別人后面。

長遠的目標(biāo)是考上自己夢想的大學(xué),其實我的目標(biāo)還有很多,也許不能一一實現(xiàn),但我會盡自己潛力去做。當(dāng)然我明白這一路不會是一帆風(fēng)順,但它總會給我期望讓我黯然欣喜的時候,踏踏實實地學(xué)習(xí)。

短學(xué)期心得篇三

這為期五天的軍訓(xùn)對我來說是意義重大的,因為什么呢,這短短的幾天里既磨練了自我,也讓我真正的體會到了軍人的苦與累。

開始時,我還以為軍訓(xùn)就是上外面玩,不像老師說的那么痛苦,可沒成想日子過的比老師說得還要艱難。

第一天上午是初二學(xué)期的最后一個期末考試,我在想:“堅持一會兒吧,下午就是軍訓(xùn)了,一定會是很有意思的。一直到來到了軍訓(xùn)基地,我還一直樂呵著。

首先是教官把我們分隊,我是分到了白彥龍白教官的隊伍里,隊員全是和我們一個班的。教官二話沒說先是把我們帶到了宿舍里,宿舍很是簡陋,小小的幾平米只有十六張床和一排小柜子。教官就開始教我們整理內(nèi)務(wù),他說要把被子都疊成豆腐塊,床單也都要鋪的整整齊齊的,接著就叫我們?nèi)フ碜约旱膬?nèi)務(wù)。我的內(nèi)務(wù)一直是很糟糕的,教官的被子總是疊得像豆腐塊,可我的被子卻疊得像豆腐腦,沒轍,只好是多加的練習(xí)。

還有就是洗漱、打水、上廁所了,說實話我一般不樂意去,因為做這些事要花費很長的時間,就拿上廁所來說吧,這就要用近十五分鐘的時間。洗漱這五天也沒有個多少次,但慶幸的是我們還可以洗澡,但是,洗完之后又是要出一身汗的。

最痛苦的就是訓(xùn)練,每天早上五點準(zhǔn)時起床,穿上鞋,戴上眼鏡,便開始整理內(nèi)務(wù)。說實話,真不愿意起,但也堅持下來了,日復(fù)一日,也就漸漸習(xí)慣了。接著便是練隊了,我們打第一天就開始為最后一天的閉營式做準(zhǔn)備。我的體育不好,知道我這五天頂下來也夠嗆,就得下決心鍛煉。開始,可真夠難受的,每天早晨提前起床,進行鍛煉,走正步,走起步,練口號,還要接著做三四套軍體拳。我沒穿好一點的鞋,打第一天鞋底就漏了,鞋里進了好多的水和石頭子,腳也都爛了,裂了好多的小口子。但我還是堅持鍛煉,第二天發(fā)現(xiàn)腳上爛的地方,也都變成了繭子,我高興壞了。第四天,我的腳痊愈了,可氣的是我又中暑了,這不倒霉催的嗎。我想,要是沒有王天縱的那兩瓶藿香正氣水,我早就不行了,感謝王天縱同學(xué)。

第四天的晚會上,我還和徐思遠合伙表演了一段相聲。雖然效果不是很好,尤其是我,一上臺就發(fā)抖忘詞,有好多的.活兒忘記用了,有好多的包袱沒有抖出來,但是,這段相聲畢竟是有百分之七十都是原創(chuàng)。臺上一分鐘,臺下十年功,想說好一段相聲,和軍訓(xùn)一樣,就得勤學(xué)苦練,沒有途徑可以走。

要想成為一名真正的男子漢,必須要練功。當(dāng)然你也可以不練,練功這事兒全憑自己,沒人強逼著,但結(jié)果就是你成不了。

轉(zhuǎn)眼間就要到初三了,我們班的范煜博走了,我們也少了一個好伙伴,希望在日后還能夠與他相見,最后祝愿他在新的學(xué)校里好好學(xué)習(xí),有一個好的身體。

短學(xué)期心得篇四

xx年3月11日下午。樓宇l091班全體同學(xué)在教學(xué)樓101教室召開“新學(xué)期新氣象”主題班會。此次班會全班37人實到37人。無人缺席。召開此次班會的目的在于讓同學(xué)們正確認(rèn)識到20xx年是我們09級同學(xué)在大學(xué)生活中最為重要的過渡期。讓同學(xué)們給自己的大學(xué)生活確立一個正確的學(xué)習(xí)方向。更加的珍惜自己的大學(xué)生活。本次班會總體上說是開的很成功的。在這里我就此做一次總結(jié)。

首先班長先對上學(xué)期同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活進行了總結(jié)。并與同學(xué)們一起制訂了新學(xué)期的任務(wù)計劃。接著由各個班委上臺對上學(xué)期的工作進行總結(jié)。并對新學(xué)期自己工作的展望。

在學(xué)習(xí)方面。我班的學(xué)習(xí)委員通過對上學(xué)期期末的考試成績進行統(tǒng)計分析。發(fā)現(xiàn)主要存在兩方面的問題:

二是健康的寢室文化尚未形成。包括寢室衛(wèi)生、寢室道德、寢員關(guān)系以及寢室職能等方面。在生活方面。生活委員讓同學(xué)們認(rèn)識到本學(xué)期的任務(wù):一是通過嚴(yán)抓學(xué)風(fēng)。例如加強對“三早一晚”以及必修課的出勤考查、營造嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍。為同學(xué)們爭創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境;二是通過舉辦有意義的活動。提升同學(xué)們的素質(zhì)能力。為同學(xué)們爭創(chuàng)更大的表現(xiàn)舞臺。同時督促同學(xué)們對自己在上學(xué)期各方面的表現(xiàn)做一個系統(tǒng)詳細的總結(jié)。

短學(xué)期心得篇五

八月二十七日,我校行政領(lǐng)導(dǎo)及各教研組長、年級組長便召開會議,商討本期工作思路,制定了本期的工作計劃,確定本期的人事安排。八月二十八日上午,召開了全校老師會議。在大會上,校長總結(jié)了上期的工作情況,闡明了本期的工作思路,分配了老師的工作任務(wù),并對開學(xué)工作作了周密的布署。下午,老師們與學(xué)校簽好聘約并寫好了本期工作計劃。八月二十九日,全校老師集體勞動,將校園打掃一新,迎接新學(xué)期的到來。八月三十、三十一日,學(xué)生報名情況良好。九月一日,我校各班已正式按課表上課,并舉行了隆重的開學(xué)典禮。

開學(xué)之前,校長便帶領(lǐng)全體老師清除校園垃圾,各位老師都分工負責(zé):教室、辦公室及校園許多衛(wèi)生死角得到徹底打掃,開學(xué)之后,學(xué)校學(xué)生處組織全校學(xué)生又對宿舍,教室等地作了大規(guī)模衛(wèi)生打掃,整個校園面貌煥然一新。

1、開學(xué)之初,積極營造迎新氣氛,在校門口張掛歡迎橫幅,張貼標(biāo)語,處處讓學(xué)生感受到一種向上的力量。

2、積極做好收費工作的宣傳。

3、做了開學(xué)工作宣傳欄,從報名程序到學(xué)生分班,從收費到入學(xué)須知,學(xué)生都一目了然。

2、收費項目、收費標(biāo)準(zhǔn)、收費政策做到公開、透明、具體,并派專人向家長和學(xué)生作解說工作,家長們基本上都積極配合學(xué)校的工作,都能心平氣和地交納學(xué)費。落實上級政策,減免學(xué)生書費140多人,減免學(xué)生雜費10多人,全校學(xué)生,除了個別特困生之外,已全部交清學(xué)費。

1、“兵馬未動,糧草先行”,開學(xué)之前,學(xué)校的許多課桌已得到維修,教學(xué)樓的墻壁都已粉刷一新。老師的教學(xué)用書,備課資料,辦公用品也早已到位。食堂的柴米油鹽均已準(zhǔn)備就緒。

尤其值得稱道的是,暑假中,在黨員的帶動下,劉承波等幾位青年老師犧牲休息時間,義務(wù)為學(xué)校搞好了幾個班的課桌油漆。

2、由于我校初一新生來自于全市各鄉(xiāng)鎮(zhèn),同時在開學(xué)之際轉(zhuǎn)入我校就讀的學(xué)生也較多,因此教材的配備供不應(yīng)求??倓?wù)主任克服困難,動員各種關(guān)系到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)區(qū)聯(lián)系教材,保證了將教材準(zhǔn)時送發(fā)到了每位學(xué)生手中。

1、教育教學(xué)繼續(xù)實行目標(biāo)管理,進一步完善了教師競爭機制和教師獎懲條例,加強了教師的日常管理,增強了教師的競爭意識和質(zhì)量意識。

2、各教研組和各位老師在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和布置下,都制定了全期具體工作計劃。

1、暑假中,鑒于幾個兄弟學(xué)校電腦連連失竊,我校領(lǐng)導(dǎo)極其重視,立刻采取了一系列的安全措施,并派人晚上歇宿電腦室,開學(xué)后,專門請楊得仁負責(zé)電腦及學(xué)校的安全工作。

2、開學(xué)伊始,校行政領(lǐng)導(dǎo)便召集食堂工作人員開會,再次重申食堂衛(wèi)生安全的重要性,并派專人負責(zé)督查,嚴(yán)防中毒事故發(fā)生。

3、9月3日,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校商店進行了檢查,對商店衛(wèi)生提出嚴(yán)格要求,嚴(yán)禁出售“三無”產(chǎn)品及腐爛變質(zhì)產(chǎn)品。

4、對校園各種設(shè)施進行認(rèn)真檢查,清除安全隱患,確保師生安全。

1、本期我校學(xué)生報到正常,上期學(xué)生總?cè)藬?shù)為868人,本期招收初一新生295人,共分5個班。學(xué)生總?cè)藬?shù)為886人。

2、開學(xué)后,我校便組織了為期一周的新生入學(xué)教育。學(xué)校連續(xù)幾次召集新生開會,教育新生爭當(dāng)一名優(yōu)秀的中學(xué)生。各班也以各種形式組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,旨在培養(yǎng)新生的愛校觀念,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。一周以來取得了良好的效果。

3、開學(xué)第一周,學(xué)校便組織班主任搞好留生勸學(xué)工作,保證了沒有一例學(xué)生流失。

總之,開學(xué)工作雖是千頭萬緒,但我校做到了忙而不亂,秩序井然,各項工作按計劃正在順利開展。“良好的開端是成功的一半”,我們相信,我校的工作在新的學(xué)期里一定能再創(chuàng)佳績,再上新臺階。

短學(xué)期心得篇六

入學(xué)期是大學(xué)生活中的重要階段,對于每一位新生來說,這是一個新的開始、新的挑戰(zhàn)。剛踏入大學(xué)校園的第一天,我懷著好奇、緊張和期待的心情走進了這個陌生而又熟悉的環(huán)境。整個校園彌漫著一種充滿活力和希望的氣氛,新生們互相打招呼,尋找志同道合的伙伴,整個校園一片歡聲笑語。就在這個不同尋常的日子里,我開始了大學(xué)生活。

第二段:人際關(guān)系的建立。

在入學(xué)期,最令我難忘的是人際關(guān)系的建立。剛進入大學(xué),我和別人一樣也是一個看臉的人,總是不知道如何主動與周圍的同學(xué)去交流。但是我很快發(fā)現(xiàn),大學(xué)與高中不同,這里的人更加開放、友善。在課堂上,同學(xué)們互相傳筆記,互幫互助;在宿舍,我們相互約著去食堂一起吃飯;在社團活動中,大家齊心協(xié)力、共同合作。通過這些合作,我結(jié)識了一些志同道合的好友,我們彼此扶持,激勵著對方,共同面對大學(xué)的挑戰(zhàn)。

第三段:學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。

大學(xué)生活對于新生來說是一個學(xué)習(xí)方法徹底轉(zhuǎn)變的過程。在高中時,我們?yōu)榱藨?yīng)付考試而死記硬背大量的知識點,而在大學(xué)里,我們需要更多地去理解和思考。上大學(xué)的第一堂課上,老師告訴我們:“大學(xué)教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力”,這句話讓我意識到了自己需要改變學(xué)習(xí)方法。從此,我不再死記硬背而是積極思考問題本質(zhì),關(guān)注實際應(yīng)用和拓寬知識面。每天晚上,我都會花一定的時間閱讀、寫作、做習(xí)題,不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。

第四段:活動與社團的參與。

參加各種社團活動是我入學(xué)期的一大亮點。大學(xué)里有眾多的社團和組織,每一個社團都有不同的氛圍和特色。我報名加入了音樂社團,這個社團里有著許多熱愛音樂的同學(xué)。在社團中,我可以盡情地發(fā)揮自己的才華和熱情,通過合奏、排練,我們一起創(chuàng)造美妙的樂章。除了音樂社團,我還參與了一些公益活動,幫助貧困地區(qū)的孩子們。通過這些活動,我結(jié)交了更多志同道合的朋友,也拓寬了自己的視野。

第五段:對未來的展望。

在入學(xué)期的經(jīng)歷讓我對未來充滿了希望和期待。大學(xué)是一個廣闊無限的舞臺,而我是一名即將迎接挑戰(zhàn)的演員。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),提高自己的專業(yè)知識和技能。我希望通過大學(xué)的學(xué)習(xí)和成長,不斷突破自己的極限,成為一個具有責(zé)任感和創(chuàng)新精神的人。同時,我也希望能夠用自己的力量為社會做出貢獻,為實現(xiàn)中國夢貢獻自己的一份力量。

總結(jié):入學(xué)期是一個新生活的開始,一個新的挑戰(zhàn)。在人際關(guān)系、學(xué)習(xí)方法、社團活動以及對未來的展望等方面,我都有了新的體會和收獲。大學(xué)生活為我提供了一個寶貴的機會,讓我全面發(fā)展、提高自己。我將繼續(xù)努力,勇敢面對大學(xué)帶來的一切挑戰(zhàn),并迎接未來的每一天。

短學(xué)期心得篇七

《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》指出:“閱讀教學(xué)應(yīng)提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀,利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié),拓展思維空間,提高閱讀質(zhì)量?!币虼?,在具體的閱讀教學(xué)實踐中,我們應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀反思,凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位。所謂“閱讀反思”,即是對閱讀過程的再思考,是對已過去的閱讀歷程、閱讀效果作出一種重審??偨Y(jié)成功經(jīng)驗,反思存在不足,隨時進行拾遺補漏,糾偏救失,從而更好地調(diào)整自己的閱讀行為與步驟,有效地促進閱讀質(zhì)量的提高。閱讀反思既有“質(zhì)疑問難”或“反躬自問”的個體反思,又有“比較辨別”“修正創(chuàng)造”的群體反思;既有“溫故而知新”的縱向遷移之思,又有“舉一反三”或“舉三反一”的橫向聯(lián)想之思。在反思中讓學(xué)生的思維向更深、更廣、更全、更新的方向延伸。閱讀反思是“閱讀期待”與“閱讀批判”的中介,“接受”與“創(chuàng)造”的橋梁。閱讀反思是一種學(xué)習(xí)方法,更應(yīng)成為一種閱讀習(xí)慣。

那么,如何引導(dǎo)學(xué)生進行閱讀反思呢?筆者認(rèn)為:

愛因斯坦說:“提出一個問題,往往比解決一個問題更重要?!毙睦韺W(xué)研究表明:問題意識是思維的起點,沒有問題的思維是膚淺的、被動的思維,只有當(dāng)個體活動感到自己需要問個“為什么”“是什么”“怎么辦”的時候,思維才算真正啟動。

在閱讀中,教師要放手讓學(xué)生在有限的時間和空間里,自己提出問題,解決問題。讓學(xué)生多問幾個為什么,以激起學(xué)生主動思索的積極性。學(xué)貴有疑,學(xué)生提出問題就是其積極思維的結(jié)果,是進行閱讀反思的開始。在教學(xué)實踐中,我是這樣做的:在課前預(yù)習(xí)中讓學(xué)生按照自我提問的方式進行思考:(1)我理解了課文中的哪些生字詞?用上了哪些理解詞語的方法?(2)我讀懂了哪些內(nèi)容?我從文中了解到了哪些信息?我從這些重點詞句中體會到了什么?(3)我找出了不懂的詞、句、段了嗎?我把不懂的地方努力地試著解決了嗎?解決不了的應(yīng)怎樣向老師和同學(xué)請教呢?……在課堂上,我們讓學(xué)生自問“我的朗讀是否精彩”“我的理解感悟是否正確”“我的語言表達是否貼切生動”……學(xué)完課文后,我們讓學(xué)生自問,我學(xué)到了什么?我學(xué)會了嗎?我會學(xué)了嗎?我有哪些成功經(jīng)驗和不足教訓(xùn)可以總結(jié)?……這一次次的自我提問,正是學(xué)生閱讀反思的過程,在這個過程中,學(xué)生從提出問題開始,思維就積極主動地參與到了學(xué)習(xí)中,并且隨時通過檢查促使對自己的閱讀過程進行調(diào)整、控制。在這個過程中,學(xué)生不僅較好地完成了學(xué)習(xí)任務(wù),而且通過自我提問這種形式,反思了自己的閱讀過程,提高了閱讀的質(zhì)量。而且在反思中學(xué)會發(fā)現(xiàn)自我、教育自我、提升自我,從而完成對自我的激勵與超越。

自我探究是指學(xué)生在閱讀過程中遇到困惑,面對認(rèn)知沖突或認(rèn)知失衡時,通過反思并提出相關(guān)問題,促使自己去深入探究,去思考,以使沖突解除,認(rèn)知達到平衡,獲得對文章內(nèi)容的真正理解。通過自我探究、閱讀反思,使之能知其然,更能知其所以然。

案例:在學(xué)習(xí)《狼和鹿》一課時,學(xué)生對“為什么狼居然是森林和鹿群的功臣,鹿倒成了破壞森林、毀滅自己的大壞蛋?”這個問題提出了自己心中的疑惑,自覺進行閱讀探究。

生:人們大量槍殺狼,狼不能再吃掉病鹿,從而使得疾病在鹿群中流行,鹿成了毀滅自己的大壞蛋。

生:鹿群失去天敵,大量繁殖。灌木、小樹、嫩枝、樹皮……一切能吃的綠色植物都被鹿吃光了。鹿成了破壞森林的大壞蛋。

生:沒有了狼的威脅,鹿再也不用提心吊膽,練習(xí)奔跑逃避,鹿的體質(zhì)就會越來越弱,這樣鹿就容易得病,這成了鹿毀滅自己的原因。

生:鹿群大量繁殖,可供它們吃的食物就會越來越少,它們?yōu)榱说玫绞澄?,就會自相殘殺,而且常常吃不飽,體質(zhì)越來越差就越容易感染疾病。

生:鹿群大量繁殖,可供它們吃的綠色植物日漸稀少,一旦它們饑不擇食,有時會吃一些有毒的食物,從而更容易得病。

生:鹿群大量繁殖,使得森林和植被遭到破壞,環(huán)境也會變得惡化,環(huán)境惡化使得鹿群更容易得一些傳染病。這就造成了惡性循環(huán)。而這惡性循環(huán)的原因是人們大量槍殺狼,破壞了原有的生態(tài)平衡。

生:對!狼、鹿和森林之間存在著一種密切關(guān)系,其實很多事物之間都存在這種關(guān)系。這是一種生態(tài)平衡,人類不能隨意打破它。

這一教例中,學(xué)生通過深入的探究和反思,加深了對課文語言文字的理解和感悟,學(xué)生的思維空間得到了充分的拓展。在整個過程中,學(xué)生始終處于主動探索、主動思考、主動建構(gòu)意義的認(rèn)知主體位置。學(xué)生在探究反思時對課文中相關(guān)言語信息的提取、加工、分析和處理,對與課文相關(guān)的生活經(jīng)歷認(rèn)知經(jīng)驗的聯(lián)想與溝通,便是閱讀的理解、分析、綜合和對言語的操練過程,在這個過程中,學(xué)生的閱讀能力、認(rèn)識水平和語文素質(zhì)得到了真正的提高。

蘇霍姆林斯基說:“兒童的心靈是敏感的,它為著接受一切美好的東西而敞開著?!弊寣W(xué)生在課堂上對文中的優(yōu)美詞句、精彩段落、好的結(jié)構(gòu)寫法等以自己的方式進行品評賞析,在品賞過程中,進行閱讀反思,在知道文章寫什么的基礎(chǔ)上,反思作者“怎樣寫”“為什么這樣寫”。用“增、刪、調(diào)、換”的方法,在積累詞匯探求詞的內(nèi)蘊中,感悟遣詞造句的準(zhǔn)確、貼切、傳神;用“比較、推敲、揣摩”的方式加深體驗,感悟語言表達的方法規(guī)律,更好地提高閱讀質(zhì)量,豐富學(xué)生語言積累。

案例:《動物園的晚上》。

師:(出示掛圖)說說長頸鹿睡覺時的樣子。我們先看它的`身子。

生:長頸鹿的身子伏著。

生:長頸鹿的身子臥著。

生:長頸鹿的身子趴著。

(師相機板書:伏臥趴)。

師:再看它的頭、脖子。

生:脖子轉(zhuǎn)過去,頭擺在肩上。

生:脖子繞過去,頭放在肩上。

生:脖子轉(zhuǎn)過去,頭趴在肩上。

生:脖子繞過去,頭擱在肩上。

(師相機板書:轉(zhuǎn)繞擺放趴擱)。

師:再看看它的眼睛是怎樣的。

生:眼睛閉著。(師板書:閉)。

師:請大家先用這些動詞,把長頸鹿睡覺時的樣子寫下來,詞語最好不重復(fù)。生:(筆述)。

師:請大家翻開書,讀讀課文第3自然段,圈出描寫長頸鹿睡眠動作的詞。生:(讀、圈)。

師:請大家比較一下,你選用的詞語和書上的詞語哪個使用得最準(zhǔn)確。

生:(自己比較)。

師:(出示投影片)我們來看兩個句子:

長頸鹿把脖子轉(zhuǎn)過去。

長頸鹿把脖子繞了個彎。

師:比較一下,這里的“轉(zhuǎn)”和“繞”哪個用得準(zhǔn)確些?

生:“繞”用得準(zhǔn)確。“轉(zhuǎn)”只能說“轉(zhuǎn)過去”。

生:“繞”用得準(zhǔn)確。因為“繞”是“圍”的意思。

生:“繞”用得準(zhǔn)確。因為“繞”更能說明長頸鹿脖子的長。

師:對!正因為長頸鹿脖子長,所以才能“繞”個彎。而用“轉(zhuǎn)”就不能表現(xiàn)長頸鹿脖子長的特點。今后大家在寫作文時也要做到用詞準(zhǔn)確。

這樣的咬文嚼字,閱讀反思,不僅讓學(xué)生從書面語言中獲取信息,而且讓學(xué)生認(rèn)識到課文是如何運用語言來負載信息的,從中內(nèi)化語言材料,體會到了作者用詞的貼切,表情達意的準(zhǔn)確,掌握語言表達的技巧。在潛意識里對遣詞造句要反復(fù)推敲也有了新的認(rèn)識。

課堂教學(xué)評價不光是教師單方面對學(xué)生作出評價,更重要的是要讓學(xué)生成為評價的主體。讓他們參與評價。這評價的過程就是閱讀反思的過程。讓學(xué)生在交流式的互評中,評價同學(xué)的朗讀、回答、表演,指出其優(yōu)點,提出其建議。特別是面對眾多“美麗的錯誤”“可愛的偏見”“荒謬的異端”“靈動的創(chuàng)見”等信息不迷茫。通過引導(dǎo)閱讀反思,參與評價,形成正確的價值去向,發(fā)展學(xué)生的思辨能力。

案例:

師:閱讀完《狐貍和烏鴉》,請你談?wù)剬偟目捶ǎ?/p>

生:我覺得狐貍很“聰明”,他善于琢磨烏鴉的心理,用自己的話語打動烏鴉,讓烏鴉開口。

生:我覺得狐貍很狡猾,它為了騙到烏鴉嘴里的肉,盡揀好聽的說,說的話一次比一次動聽。說的話不是出于真心誠意的贊揚,而是在欺騙烏鴉。

生:我覺得狐貍很有“耐心”,在烏鴉不理睬自己的情況下,不放棄,察言觀色,一次次改變說話的內(nèi)容,直到烏鴉開口。

師:同學(xué)們都說了自己的看法。在這么多的答案中你更欣賞誰的觀點?請同學(xué)們再細細品讀狐貍對烏鴉說的三次話及說話時的表情,認(rèn)真反思一下。

生:我贊同說狐貍“聰明”,因為它確實想出了高招,但我更贊同說狐貍狡猾,因為它沒把它的“聰明的高招”用在正道上,而是用在欺騙上,說的全是假話,不誠實。這種“聰明”只能說是“狡猾”。

生:我贊同說狐貍有“耐心”,因為它確實沒放棄,但我更贊同說狐貍狡猾,因為它把耐心用在歪門邪道上,為了私利而去損壞他人的利益是不道德的,是狡猾的。

生:我更欣賞說狐貍狡猾的觀點,因為狐貍靠騙人的方法獲得食物,而不是靠自己的勞動獲得食物。

當(dāng)學(xué)生的獨特體驗與“文本的價值取向”發(fā)生偏差時,在允許學(xué)生“自圓其說”的基礎(chǔ)上,通過閱讀反思,通過協(xié)商、討論、辯論的溝通方式進行評價,用“我贊同,更贊同”“我欣賞,更欣賞”等辯證的眼光來評價,從而發(fā)展學(xué)生的思辨能力和道德判斷能力,提高閱讀質(zhì)量。讓學(xué)生在評價過程中逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值取向,學(xué)會聆聽、理解、贊賞、爭辯和互助,達成共識。學(xué)會共享、共進。

閱讀反思是學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的過程;是學(xué)生從未知或知之不全到已知的自主探索追求結(jié)論的過程;是學(xué)生經(jīng)歷挫折與失敗、探索與成功的學(xué)習(xí)過程;是一個對語言感知、理解、欣賞感悟和體驗的過程;是糾正“讀誤”補充“讀漏”,讀出疑問、讀出新意、讀出個性的過程。讓學(xué)生學(xué)會閱讀反思可以使學(xué)生自行調(diào)節(jié)閱讀策略,選擇閱讀方法,有利于提高閱讀質(zhì)量。更為重要的是可以培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控的意識和能力,增強學(xué)生的主體意識,提高學(xué)習(xí)的自覺性??梢姡喿x反思,是一種亟待培養(yǎng)的閱讀習(xí)慣。

短學(xué)期心得篇八

在這個特殊的C學(xué)期中,我經(jīng)歷了許多的變化和挑戰(zhàn)。在面對疫情帶來的困擾時,我學(xué)會了適應(yīng)和堅持,不僅在學(xué)業(yè)上取得了進步,也在心理狀態(tài)上有了很大的提升?;仡欉@段經(jīng)歷,我深刻地體會到了困境中的成長和收獲,感悟到了堅持與自律的重要性。以下將從疫情初期的困惑、逐漸適應(yīng)在線學(xué)習(xí)、掌握時間管理、與老師和同學(xué)的互動以及未來展望五個方面,展開闡述。

首先,在疫情初期,我面臨著種種困惑。這個突如其來的新冠疫情打亂了我們的正常生活節(jié)奏,突然遠程上課和線上交流成為我們的生活主要方式。初時,我對于在線學(xué)習(xí)這個新的模式感到陌生和困惑。學(xué)習(xí)效果的不確定性和無法和老師、同學(xué)直接交流的局面,讓我產(chǎn)生了壓力和焦慮。然而,我意識到抱怨和恐懼并不能解決問題,只有主動適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式,尋求解決辦法才是關(guān)鍵。

隨著時間的推移,我逐漸適應(yīng)了在線學(xué)習(xí),并掌握了一些有效的方法和技巧。我充分利用了網(wǎng)絡(luò)資源,積極參與線上課堂,積極參與討論,并合理安排學(xué)習(xí)時間。線上學(xué)習(xí)讓我感受到自主學(xué)習(xí)的重要性,我不再依賴于老師的呵護和督促,而是主動地去尋找問題的解決方案。通過反復(fù)的閱讀和思考,我逐漸培養(yǎng)出了自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣。我相信這些方法和習(xí)慣的養(yǎng)成對于我未來的學(xué)業(yè)發(fā)展將起到重要的指導(dǎo)和幫助作用。

與此同時,我也發(fā)現(xiàn)了時間管理的重要性。在線學(xué)習(xí)給了我更多的自由與空閑時間,但也容易讓人產(chǎn)生拖延的傾向。在初時,我經(jīng)常因為缺乏時間規(guī)劃而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳和事無巨細的焦慮。后來,我開始意識到合理規(guī)劃時間的重要性,并制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃。我設(shè)定了每天的學(xué)習(xí)任務(wù)和時間段,并堅持按計劃執(zhí)行。通過時間管理,我提高了學(xué)習(xí)效率和自律性,不再浪費時間,也不再焦慮于任務(wù)無法完成的情緒中。

在這個特殊的學(xué)期中,與老師和同學(xué)的互動變得更加重要和有限。雖然無法與他們面對面交流,但我積極參與線上討論和提交作業(yè)時盡量與他們保持互動。我主動尋求老師的幫助和指導(dǎo),并向同學(xué)請教學(xué)習(xí)中的問題。線上的交流雖然不能替代面對面的互動,但它讓我明白溝通的重要性,并學(xué)會虛擬環(huán)境下的協(xié)作與團隊精神。與老師和同學(xué)的互動,讓我產(chǎn)生了一種共同戰(zhàn)勝困難的力量和歸屬感。

回首這個特殊的C學(xué)期,我既有成長和進步,也有困惑和挑戰(zhàn)。通過適應(yīng)和堅持,我逐漸掌握了在線學(xué)習(xí)的方法和技巧,發(fā)現(xiàn)了時間管理的重要性,學(xué)會了與老師和同學(xué)的互動,并深刻感悟到困境中的成長和收獲。未來,我期待能夠繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心態(tài),不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力和適應(yīng)能力,為實現(xiàn)更好的未來做好準(zhǔn)備。

總而言之,這個C學(xué)期雖然充滿了困難和挑戰(zhàn),但我從中得到了許多寶貴的經(jīng)驗與收獲。通過適應(yīng)和堅持,我在學(xué)業(yè)和心理狀態(tài)方面都取得了積極的進步。這段經(jīng)歷不僅讓我感慨萬分,也讓我明白了堅持與自律的重要性。我相信,這段特殊學(xué)期的經(jīng)歷將會對我未來的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生深遠的影響和指導(dǎo)。

短學(xué)期心得篇九

這個學(xué)期已經(jīng)過了半程,回顧這段時間的學(xué)習(xí)生活,我深有感觸。一方面,我發(fā)現(xiàn)自己對于學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法有了明顯的改變;另一方面,我也認(rèn)識到了自己在學(xué)習(xí)中存在的不足之處。在未來的學(xué)習(xí)中,我將堅持積極主動的態(tài)度,把握好學(xué)習(xí)方法,全面提高自己的學(xué)術(shù)能力。

第二段。

在這個學(xué)期里,我逐漸認(rèn)識到了學(xué)習(xí)的重要性。以前,我對學(xué)習(xí)持消極態(tài)度,總覺得學(xué)習(xí)是一種負擔(dān)。但是隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多和難度的加大,我逐漸明白了只有通過學(xué)習(xí)才能提高自己的知識水平,增強自己的競爭力。在我轉(zhuǎn)變態(tài)度之后,我開始認(rèn)真對待每一門課程,堅持自主學(xué)習(xí),多參與討論和研討課程。我發(fā)現(xiàn)通過主動參與學(xué)習(xí),我能夠更好地理解和掌握知識,不僅能夠提高學(xué)習(xí)的效果,還能培養(yǎng)自己的思考能力和創(chuàng)造能力。因此,我決心將學(xué)習(xí)作為自己的重要任務(wù),加倍努力,在學(xué)術(shù)上取得更大突破。

第三段。

盡管我在學(xué)習(xí)態(tài)度上有所改變,但是我也意識到自己在學(xué)習(xí)方法上存在一些問題。比如,我常常急于求成,過于追求速度而忽略了深入理解。而事實上,對于一些復(fù)雜的概念和理論,只有通過深入的思考和理解,才能真正掌握和應(yīng)用。因此,我決定在以后的學(xué)習(xí)中,不再急于求成,而是注重理解和鞏固基礎(chǔ)知識。

此外,我也發(fā)現(xiàn)自己在時間管理上存在一些問題。有時候,我可能會過于喜歡拖延,等到最后才著手準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣的做法不僅容易造成學(xué)習(xí)壓力過大,還可能導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。因此,我決定在未來合理安排時間,逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高時間管理能力。

第四段。

在學(xué)習(xí)不足之外,我也意識到自己在溝通能力和團隊合作能力上還有待提高。學(xué)習(xí)是一項系統(tǒng)的工程,需要集體協(xié)作和共同進步。我認(rèn)識到通過與同學(xué)們的交流和互助,會使自己獲得更好的學(xué)習(xí)效果。因此,我決心積極與同學(xué)們合作,互相學(xué)習(xí)和分享,共同進步。

第五段。

從目前的半學(xué)期情況來看,我對自己在學(xué)習(xí)上的進步感到滿意,但我也明白自己目前的水平還遠沒有達到理想狀態(tài)。在接下來的學(xué)習(xí)中,我將堅持努力學(xué)習(xí),保持一顆積極的學(xué)習(xí)心態(tài),改進學(xué)習(xí)方法和管理時間的能力。通過不斷地學(xué)習(xí)和探索,我相信自己一定能夠在學(xué)術(shù)上取得更大的成就。

短學(xué)期心得篇十

一學(xué)期的大學(xué)生活,不知不覺的已經(jīng)結(jié)束了,時間也在靜悄悄的溜走。一個學(xué)期讀完后,回想剛進大學(xué)的那份喜悅與興奮,心中無數(shù)的新奇,也是帶著這份心情開始了自己的大學(xué)生涯。當(dāng)自己踏進大學(xué)的時候,也就相當(dāng)于自己已經(jīng)踏進了半個社會,其中充滿了許多的新奇、迷惑……在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中,自己卻在不知不覺中慢慢的迷失了方向,不知道自己追求的是什麼,自己要怎樣的去規(guī)劃自己的大學(xué)四年,才算是過的有意義,才算是沒有白白的虛度自己的四年青春。

在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中,發(fā)覺大學(xué)的生活和學(xué)習(xí)與高中完全不同。高中只要你認(rèn)真努力的學(xué)習(xí),就會有收獲,而且仿佛成績就是高中的一切;但是在大學(xué),你不僅需要好好的學(xué)習(xí),更多的需要自己去看懂教材,自己去深刻的理解所學(xué),并且學(xué)會運用,而且你的社會實踐能力也占了很重的比列。一個現(xiàn)代的大學(xué)生應(yīng)該是全面發(fā)展的,適應(yīng)時代的發(fā)展,雖然自己很明白這一點,但是卻不知道應(yīng)該怎么去培養(yǎng)發(fā)展自己,不知道該往哪個方向前進,有時自己也不明白自己學(xué)的這個專業(yè)以后可以干什麼工作,或是自己以后能不能找到工作。

而在這期間,輔導(dǎo)員有時也會給我們講講有關(guān)大學(xué)該怎麼去過、去規(guī)劃,但自己卻覺得聽著是那么一回事,但真正的去做或或是去思考時,發(fā)現(xiàn)那并不是那樣,發(fā)現(xiàn)自己想要成為一個優(yōu)秀的大學(xué)生好難,期間自己也想過出去找兼職,借以鍛煉自己,增加的社會經(jīng)驗,但自己卻不知道是不是這樣做真的有所收獲,因而只是空想。還是不知道準(zhǔn)確的說是不清楚自己學(xué)的專業(yè)以后能夠作甚麼工作。而這學(xué)期的學(xué)習(xí),也是很懶散,玩的時間遠遠超過了學(xué)的時間,一度的處于迷茫中,有的科目也就僅僅追求不要掛科,不明白大學(xué)考試究竟會是怎樣的,直到考試時,才有點明白大學(xué)應(yīng)該是怎麼樣的,應(yīng)該怎樣去過屬于自己的大學(xué)。

但是在另一個方面來說,自己也收獲了很多。在新的環(huán)境中,認(rèn)識了許多新的同學(xué),交到了新的朋友,讓自己變得能更好的融入社會,了解了更多的地方使自己的眼界更開闊,也更深入的了解了一個真正的大學(xué),了解了大學(xué)的學(xué)生會、學(xué)生社團,以及大學(xué)相當(dāng)于一個半開放的平臺,它們在學(xué)校里,學(xué)生中起著甚么樣的作用,各種各樣的活動讓學(xué)校充滿了活躍的氛圍,讓學(xué)生能夠全面的發(fā)展。

而當(dāng)一個月的假期結(jié)束時,新的一學(xué)期也就開始了,一個新的起點也在等著我們。在這新的一學(xué)期中,自己也將汲取以前的經(jīng)驗教訓(xùn),合理的安排新的學(xué)期,過的充實、多彩。自己也打算在這學(xué)期好好的為明年的英語二級做準(zhǔn)備,爭取能在大二把英語四、六級通過;在大一的下學(xué)期爭取將計算機二級通過;大三的時候能夠有更多的時間去實習(xí),爭取以后更多的工作機會,拓展自己,運用所學(xué)的知識去解決問題。這樣自己在面對以后的各種學(xué)習(xí)或其他的事時有更多的時間,能夠有更多的自由時間,做自己想做的`事,讓自己在大學(xué)里不是迷茫的走過四年的時間,而是清楚自己應(yīng)該追求的是什麼;不是對自己的目標(biāo)模糊不清,而是明白自己的夢想是甚麼,在那個地方。并且有可能會的選擇繼續(xù)讀研究生,拿到更高的學(xué)位,給自己多一份找到工作的機會,所以新學(xué)期開始后,自己要嚴(yán)格的要求,經(jīng)常去上自習(xí),堅持每天準(zhǔn)時上早自習(xí),并且復(fù)習(xí)所學(xué)的知識,多看一些課外書籍,增長自己各方面的見識,也積極了解有關(guān)專業(yè)方面的知識,以后的去向。

并且有可能的話在外面能夠找到適合自己的兼職,與自己的學(xué)習(xí)時間也不相矛盾的兼職。也許這可能不太可取,但是自己希望通過這樣的方式去更多的了解社會,鍛煉自己,體驗生活,同時能夠積累更多的實踐經(jīng)驗,提高自己的實踐能力,希望以后能夠靠自己的努力創(chuàng)造一個美好的明天。

不管怎樣,一定不能像剛進大學(xué)時那樣,沒有目標(biāo),沒有方向,沒有計劃,在不知不覺中將時間浪費在了無意的地方,而是要制定合理的計劃,階段性的目標(biāo),為夢想而奮斗,走完自己四年的時光。

短學(xué)期心得篇十一

天空為洗禮,晨曦不再稀微,嶄新的軍訓(xùn)第四天開始了。一天一個新的征程,在為期一周的軍訓(xùn)中,第四天顯得尤為重要,起著承前啟后的作用。

第四天,需要我們以專致的態(tài)度來回顧前三天的所學(xué)的內(nèi)容,又需要我們以虛心認(rèn)真的態(tài)度來學(xué)習(xí)新的知識。

293班的第四天,也正是這樣度過的。

前三天,我們班學(xué)得不太認(rèn)真,但那稚氣未脫的教官因愛憐而沒有罵我們。今早的會操上,我們最后一個登場,按理說我們班應(yīng)該要壓軸,但事實并非如此??吹狡渌嗟木时硌莺?,我們班的“士氣”就被“殺”了一截,等到正式登場時,現(xiàn)實也在不言而喻之中。齊步走時不整齊,簡單的轉(zhuǎn)體動作有人做錯。教官惋惜的表情寫在臉上,我們失望的心情吟詠在聲聲嘆息之中。

不拋棄,不放棄,早上的失利磨滅不了我們班同學(xué)奮勇爭先的士氣。下午的訓(xùn)練中,293班的同學(xué)表現(xiàn)得十分“敬業(yè)”。

艷陽高照,溫度直升,同學(xué)們的臉被曬得通紅,但同學(xué)們上進的思想未被扭曲。自覺在炎陽中練習(xí),反反復(fù)復(fù)齊步、正步、,不斷改進,在練習(xí)中查漏補缺,在練習(xí)中增強默契,在練習(xí)中進步、成長。

時光飛逝,一天從步步行進中流過。同學(xué)們都清楚地了解了自身的不足,“有則改之,無則加勉”。對即將來臨的會操,同學(xué)們的信心大大增強。

我們自信,相信我們會贏!

短學(xué)期心得篇十二

軍訓(xùn),對于我而言是什么呢?我覺得它不是高大的山脈,更不是扎人的荊棘,而是人生路上一小段鋪滿鵝卵石的路。你赤著腳走在上面,盡管它又燙又熱,但當(dāng)你回頭看的時候,你會發(fā)現(xiàn)你已經(jīng)得到更好地鍛煉,更好地成長。

曾記得第一次軍訓(xùn),在炎熱的八月中旬,剛上高一的我被來自學(xué)院的女教官帶上操場軍訓(xùn)。熾熱的陽光炙烤著我,就像烤架上的雞翅。汗流浹背已經(jīng)成了我的日常。雖然只有僅僅七天,但當(dāng)我回到家時,我早已變成另一幅模樣,黑到連爸媽都認(rèn)不出我了。我的脖子也被曬傷,洗澡的時候每次擦拭那里都有很痛的感覺。

第一次的軍訓(xùn)雖然苦,但我還是很感謝那次軍訓(xùn)。那次軍訓(xùn),我認(rèn)識了認(rèn)真負責(zé)的女教官。雖然我不記得她的名字,但是我依舊記得她嚴(yán)苛卻又隨和的樣子。那次軍訓(xùn),也讓我在我自己的人生路上得到一次磨練,一次成長。

那么這次軍訓(xùn)呢?它是我第二次軍訓(xùn),雖然還沒結(jié)束,但我有好多的感謝想說出來。

我對于這次的軍訓(xùn)并不排斥,相反,還有點小期待。想到自己三年前的軍訓(xùn)就感慨時間過得真快!又想到這次將是最后一次軍訓(xùn),就告訴自己要好好珍惜!

前三天的軍訓(xùn),練的都是基礎(chǔ)動作,對正標(biāo)齊排面,向左轉(zhuǎn),向右看。帶我回味了一次高一的軍訓(xùn)。動作雖簡單枯燥,可是我卻依然會做錯。

后來的軍訓(xùn),我被莫名其妙地分配到花樣表演隊。在這里,我除了接受了不一樣的軍訓(xùn)——擺圖案。更加認(rèn)識了身邊不同專業(yè)的人。有建筑學(xué)院的x同學(xué),計算機學(xué)院的x同學(xué),還要土木學(xué)院的x同學(xué)。休息期間,我們總是互相吐槽自己的專業(yè),比如x同學(xué)吐槽自己的專業(yè)通宵成為常態(tài)。當(dāng)然,吐槽歸吐槽,訓(xùn)練的時候我們都十分認(rèn)真!

最后,我想用我們花樣隊的隊歌歌詞作為結(jié)束——享受著軍訓(xùn),最后就不遺憾。

短學(xué)期心得篇十三

近期,我在學(xué)校渡過了一學(xué)期緊張而充實的C學(xué)期。在這段時間里,我面臨了各種挑戰(zhàn)和機遇,經(jīng)歷了成長和收獲?;仡欉@一學(xué)期的經(jīng)歷,我不禁感慨萬分。以下是我在C學(xué)期中的心得體會。

首先,我認(rèn)為在這一學(xué)期中最重要的收獲就是學(xué)習(xí)技能的提升。面對各種各樣的學(xué)習(xí)任務(wù),我通過課堂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的方式提高了自己的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)過程中,我學(xué)會了有效地時間管理,制定合理的學(xué)習(xí)計劃,并根據(jù)計劃有條不紊地完成任務(wù)。我還學(xué)會了使用各種學(xué)習(xí)工具和資源,如圖書館、網(wǎng)絡(luò)和同學(xué)們的討論等,來豐富自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容和提高學(xué)習(xí)效果。這些學(xué)習(xí)技能的提升不僅使我在課堂上取得了優(yōu)秀的成績,更讓我在面對其他學(xué)習(xí)或工作任務(wù)時能更加從容應(yīng)對。

其次,我在這一學(xué)期中的社交能力有了明顯的提高。通過參加各種社團和活動,我結(jié)識了很多新朋友,擴大了自己的社交圈子。在和他們的交往過程中,我學(xué)會了傾聽和尊重他人的觀點,同時也學(xué)會了與他人積極合作。這些社交能力的提升讓我更加自信和開朗,也更容易與他人建立起良好的人際關(guān)系。正是通過這些社交活動,我感受到了團隊合作的力量,了解到了每個人都有不同的優(yōu)點和貢獻,這讓我更加明白了集體力量的重要性,也激發(fā)了我更積極地參與到團隊中去。

另外,C學(xué)期也是我身體和心理健康方面得到提升的一段時間。在緊張的學(xué)習(xí)和工作之余,我盡可能地保證自己的休息和運動時間。每天我都會參加一些戶外運動活動,如散步、慢跑、健身等,以保持良好的身體狀態(tài)。同時,我也會參加一些課外活動,如閱讀、旅行、看電影等,以放松自己的心情。這些活動不僅讓我放松心情,緩解壓力,也使我更有動力和精力去面對學(xué)習(xí)和工作。通過保持身心健康,我發(fā)現(xiàn)自己的注意力更加集中,思維更加清晰,記憶力也得到了明顯的提升。

最后,我還在這一學(xué)期中意識到了自己的不足之處,并努力進行改進。通過課堂反思和與老師同學(xué)的交流,我發(fā)現(xiàn)自己有時候過于追求完美,容易陷入自我壓力的困境。為了改變這種狀態(tài),我嘗試放下自己的過分挑剔和焦慮,以更積極和樂觀的心態(tài)面對問題。同時,我也不斷尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法和工作方式,找到了最適合自己的方式,從而更好地發(fā)揮自己的潛力。

總體而言,C學(xué)期是我人生中一段非常有意義的經(jīng)歷。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí)和成長,我不僅提高了自己的學(xué)習(xí)能力和社交能力,也學(xué)會了如何照顧自己的身心健康,更重要的是,我認(rèn)識到了自己的不足并努力改進。這些提升不僅對自我發(fā)展有著積極的影響,也為我未來的學(xué)習(xí)和生活奠定了堅實的基礎(chǔ)。我深信,通過這一學(xué)期的努力和積累,我將會在未來的學(xué)習(xí)和工作中取得更大的成就。

短學(xué)期心得篇十四

學(xué)期末貨作為每位學(xué)生都要經(jīng)歷的一項考試,對于學(xué)生來說有著重要的意義。這學(xué)期我也參加了這一考試,通過這次考試我收獲了許多體會,并從中認(rèn)識到了自己的不足之處。

第二段:備考經(jīng)驗。

在備考期間,我始終堅持每天規(guī)律的復(fù)習(xí)時間,不斷總結(jié)課堂知識并進行習(xí)題訓(xùn)練。通過不斷的積累和總結(jié),我不僅能更好地掌握課堂知識,更能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系。此外,我也積極參加校內(nèi)外的講座和考試培訓(xùn)班,進一步擴充了知識面,提高了考試的應(yīng)對能力。

第三段:心態(tài)調(diào)整。

盡管我在備考過程中付出了很多努力,但心態(tài)卻是我最大的挑戰(zhàn)之一。開始階段,我總是被焦慮和緊張所困擾,導(dǎo)致效率不高,甚至影響了思維的靈活性。因此,我學(xué)會了通過冥想和放松的方式來調(diào)整自己的心態(tài)。每天堅持冥想十分鐘,靜下心來,放松身心,可以幫助我恢復(fù)平衡,增強注意力和集中力。

第四段:考試過程中的問題。

雖然備考階段取得了一定的成果,但在考試過程中我也遇到了一些問題。首先,時間分配不合理,導(dǎo)致做題速度過慢。這讓我意識到在備考過程中應(yīng)加強時間管理的訓(xùn)練,合理安排每個階段的時間,提高效率。其次,一些基礎(chǔ)題目的疏忽導(dǎo)致分?jǐn)?shù)的損失,這讓我認(rèn)識到基礎(chǔ)知識的重要性,后續(xù)的學(xué)習(xí)要繼續(xù)加強對基礎(chǔ)知識的理解和記憶。

第五段:收獲與反思。

通過這次學(xué)期末貨,我收獲良多。首先,我意識到了自己的學(xué)習(xí)能力和潛力,也明白了努力和付出的重要性。其次,我更加明確了自己在學(xué)習(xí)上的不足和需要改進的地方。最后,我認(rèn)識到了對待考試的正確態(tài)度,即積極進取,認(rèn)真對待每一道題目。通過這次學(xué)期末貨的經(jīng)歷,我明白了學(xué)習(xí)不僅僅是為了應(yīng)對單次考試,更是為了打好人生的基礎(chǔ)。

結(jié)尾段:展望未來。

本次學(xué)期末貨的經(jīng)歷讓我意識到了學(xué)習(xí)的重要性,并明確了未來的學(xué)習(xí)方向。我將繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高對基礎(chǔ)知識的理解和應(yīng)用能力,不斷探索新的學(xué)習(xí)方法和技巧,提高自己的學(xué)習(xí)效率和水平。同時,我會以積極的心態(tài)面對學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn),不斷調(diào)整自己的心態(tài),相信自己的潛力和能力,勇往直前。

總結(jié):通過參加學(xué)期末貨,我不僅收獲了更多的知識,更培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力和心態(tài)調(diào)整能力。這次經(jīng)歷對我來說是一次寶貴的財富,也為我未來的學(xué)習(xí)之路指明了方向。我相信只要堅持努力,揚長避短,便能在學(xué)習(xí)的道路上取得更好的成績。

短學(xué)期心得篇十五

在近幾個月的PHP學(xué)期中,我深刻感受到了PHP作為一種開發(fā)語言的強大功能和廣泛應(yīng)用的價值。通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我對PHP的特點、用法、以及與其他開發(fā)語言的比較有了更加深入的了解。下面我將結(jié)合實際學(xué)習(xí)經(jīng)驗,分享一下對PHP學(xué)期的心得體會。

二、學(xué)習(xí)的效果。

通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),我對PHP的語法、數(shù)據(jù)類型、關(guān)鍵字等基礎(chǔ)知識掌握得非常扎實。在課堂上,我積極參與互動,勤思考,適當(dāng)挑戰(zhàn)自我。在完成實驗作業(yè)和項目任務(wù)的過程中,我對PHP的應(yīng)用能力有了很大的提高。學(xué)習(xí)過程中,我也注意到了PHP在網(wǎng)頁開發(fā)中的極高效率和靈活性,尤其是通過與MySQL數(shù)據(jù)庫的結(jié)合,可以輕松實現(xiàn)復(fù)雜的數(shù)據(jù)處理和展示。

三、遇到的困難與解決方法。

在學(xué)習(xí)過程中,我也遇到了一些困難。比如,PHP的語法相對松散,對于變量的類型判斷較為寬松,這使得編寫代碼時容易出現(xiàn)一些邏輯錯誤,導(dǎo)致程序運行不正常。另外,處理大規(guī)模數(shù)據(jù)時,PHP的執(zhí)行效率相對較低,需要考慮優(yōu)化算法。面對這些問題,我積極與同學(xué)交流、請教老師,有時候也傳閱相關(guān)的學(xué)習(xí)資料,通過不斷實踐和測試,最終找到了解決問題的方法。這為我提升了編程思維和解決問題的能力。

四、學(xué)習(xí)的啟示與價值。

通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到,學(xué)習(xí)一門開發(fā)語言不僅僅是學(xué)習(xí)它的語法和技術(shù)細節(jié),更重要的是要學(xué)會如何將其應(yīng)用于實際開發(fā)中。PHP作為一門在網(wǎng)頁開發(fā)中應(yīng)用廣泛的語言,具有高效率和靈活性,在實際項目中發(fā)揮著重要作用。我也意識到,在學(xué)習(xí)的過程中要多動手實踐,通過實際的項目練習(xí)來鞏固所學(xué)知識和技能,在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,才能真正理解和掌握開發(fā)語言的用法和思維方式。

五、展望未來。

學(xué)期即將結(jié)束,但我深信PHP學(xué)期帶給我更多的是一個新的起點。未來,我將繼續(xù)在這個領(lǐng)域積極學(xué)習(xí)、努力探索,增加自己的實踐經(jīng)驗和項目經(jīng)歷。我將利用自己所學(xué)的PHP知識,積極參與實際的網(wǎng)頁開發(fā)項目,提高自己的開發(fā)能力和軟件工程素養(yǎng)。同時,我也將持續(xù)關(guān)注PHP最新的發(fā)展動態(tài),學(xué)會使用新的工具和框架,為自己的職業(yè)道路做好充分準(zhǔn)備。

綜上所述,通過這一學(xué)期的學(xué)習(xí),我對PHP有了更深入的了解,并提升了代碼實踐能力和問題解決能力。我相信,通過不斷地學(xué)習(xí)和實踐,我會在未來的開發(fā)道路上不斷進步,取得更大的成就。

短學(xué)期心得篇十六

這個學(xué)期,我經(jīng)歷了許多挫折與困難,但也有很多收獲與成長。最初,我面對著新的學(xué)習(xí)環(huán)境和不同的課程要求感到很困惑。作為一名大一新生,我發(fā)現(xiàn)大學(xué)與高中有很大的不同,需要更高的學(xué)習(xí)自覺和自律。這一切在我高漲的熱情和激情沖淡后,我終于明白成長需要經(jīng)歷各種挫折與堅持。只有在困難面前堅持不懈,才能真正實現(xiàn)自我提升。

第二段:充實的學(xué)習(xí)和豐富的社交經(jīng)歷。

在過去的一個學(xué)期里,我付出了許多努力來適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境。我積極參與各種學(xué)術(shù)活動,參加了許多講座、研討會和辯論比賽。這些活動不僅加深了我對專業(yè)知識的理解,也鍛煉了我在公共演講和團隊合作方面的能力。此外,我還積極參與各種社團和志愿活動,結(jié)交了許多志同道合的朋友。這些社交經(jīng)歷不僅豐富了我的求知欲望,也幫助我在團隊合作和人際關(guān)系方面得到了鍛煉。

第三段:重視時間管理和自我規(guī)劃。

在這個學(xué)期中,我深切體會到時間的重要性。在面對繁重的學(xué)業(yè)壓力時,良好的時間管理和自我規(guī)劃是至關(guān)重要的。我學(xué)會了如何合理分配時間來完成任務(wù)和準(zhǔn)備考試。我制定了詳細的學(xué)習(xí)計劃,將我的時間分配給不同的科目和活動。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)我有一個明確的時間表和目標(biāo)時,我的學(xué)習(xí)效率也會提高。此外,自我規(guī)劃也幫助我更好地管理我的休閑時間,提高我的生活質(zhì)量。

第四段:注重身心健康和平衡生活。

盡管學(xué)習(xí)很重要,但身心健康同樣重要。為了更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)的壓力,我開始注重身體鍛煉,保持健康的生活習(xí)慣。每天早起晨跑或健身,我體驗到了鍛煉對身體和心靈的積極影響。此外,我嘗試了一些冥想和放松的方法,幫助我保持平衡和冷靜。我發(fā)現(xiàn),只有當(dāng)身心都得到良好的照顧時,我才能更好地面對各種挑戰(zhàn)。

第五段:展望未來,為下一個學(xué)期做準(zhǔn)備。

通過這個學(xué)期的學(xué)習(xí)和經(jīng)歷,我在許多方面得到了鍛煉和成長。而現(xiàn)在,我正準(zhǔn)備迎接下一個學(xué)期的挑戰(zhàn)。我希望在未來的學(xué)期里能更加注重個人目標(biāo)和職業(yè)規(guī)劃,并積極參與更多的實踐和實踐機會。我也希望能夠保持對學(xué)習(xí)的熱情和對未來的信心,為自己打下堅實的基礎(chǔ)。在未來的學(xué)習(xí)與生活中,我相信我會不斷成長和進步。

總結(jié):

在這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活中,我經(jīng)歷了許多挫折與成長。我學(xué)會了如何面對困難,如何合理分配時間,如何保持身心健康,并在社交方面有所進步。這些經(jīng)歷讓我更加堅定了自己的目標(biāo),并為未來做好準(zhǔn)備。我相信,通過不斷的努力和堅持,我會在未來的學(xué)習(xí)和生活中取得更大的成就。

短學(xué)期心得篇十七

親愛的xx班全體家長、老師及同學(xué)們大家羊年好!今天是放假的最后一天,下午兩點半和李老師一起到學(xué)校準(zhǔn)備新學(xué)期的工作,乍然感受到春的暖意,才意識到春天已不知不覺中來到。新春伊始,心情是愉悅的!回想做伏羲班的半年之多,和孩子老師們一起成長,研究孩子、賞識孩子、用智慧去引導(dǎo)孩子,當(dāng)然偶爾也會懲罰他們。一起出去玩耍,一起用心面對經(jīng)典中的每一個文字,默默的看著孩子們犯錯誤,又看著孩子們改正一個個不良的習(xí)慣,雖然有時候很慢,但是以十足的信心相信孩子、以非凡的耐心等待孩子、以全部的愛心澆灌孩子、以教育的智慧去引導(dǎo)孩子,看到孩子們的一點一滴的進步,體驗著小小的成功背后帶給老師和家長的喜悅,才真正感覺到伏羲教育的'魅力,同時也更意識到肩上的責(zé)任。我做的每一項決策幾乎都要經(jīng)過深思熟慮,真可謂“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,如履薄冰”,唯恐由于我對伏羲教育理念認(rèn)識不到位或者是自己德行的缺失誤導(dǎo)了孩子們,有時候甚至要說的一些話都要思慮再三。

我既是老師又是家長,很坦誠的講,如若不是認(rèn)同伏羲教育的理念,我不會如此堅決,半年多來,我成長了,孩子們進步也不小。

作為一個母親,所有母親教育孩子中的困惑我也存在,但我始終堅持一點,和孩子生氣是最無知,最不智慧的,當(dāng)脾氣來了,智慧之門就向您緊閉,對于孩子的教育,陳大惠的《教孩子的學(xué)問》中對于孩子規(guī)矩、是非觀的確立等一定是要嚴(yán)格的,但不是一遇到孩子犯錯誤就用那種嚴(yán)厲的語氣去批評指責(zé)、毫無藝術(shù)性、干巴巴的枯燥的語言去喝斥、有時候近乎于喋喋不休的嘮叨、甚至氣急了去動手打孩子。我從來不反對對孩子的體罰,但是體罰一定是用在最最關(guān)鍵的時刻。大多時候我還是更欣賞那種用智慧解決問題的父母。尤其寒假期間聽到了大衛(wèi)老師講的父母規(guī),更是感同身受!就像李老師說的,孩子是父母的鏡子,我們希望自己的孩子省心,就要反躬自問,我自己是不是讓父母、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等周邊的人省心,人生學(xué)習(xí)成長的過程,就是拓寬心量的過程,有多大的心量才能裝下多大的世界,父母的心量是孩子成長的空間,就物、事、人來講,對物,惜物但不吝嗇,做事,凡事預(yù)則立不預(yù)則廢,事前認(rèn)真籌劃,盡心盡力,做過了,即使不盡如人意,也無怨無悔,正所謂“謀事在人成事在天”!對人而言,與人相處,寬以待人,嚴(yán)以律己。行有不得反求諸己,君子素其位而行,做好當(dāng)下最重要!眼前的人事物就是修煉自己的最好平臺!我們且行且珍惜!

我是一個xx教育理念的篤信者,也是堅定不移的追隨者,更是踏踏實實的踐行者,沒有懷疑過,彷徨過,孩子們德行的進步,好習(xí)慣的養(yǎng)成,善心和孝心的開啟,經(jīng)典的積淀,這種教育教學(xué)模式對孩子的耳濡目染和點滴熏陶,都令我欣喜,并無以復(fù)加的相信,相信伏羲教育能夠讓孩子們健康快樂的成長,并終生受益!當(dāng)然,我也從來不否定體制內(nèi)教育的完備和強大,甚至有時候我很佩服體制內(nèi)那一套完備的機制,這種完備的教育機制下對孩子的訓(xùn)練也是非常了得,孩子們應(yīng)試的能力可以達到登峰造極的地步,但是,應(yīng)試能力也只是能力的一種,養(yǎng)成教育的缺失,德行教育的疏忽,吃苦意識、孩子定力的訓(xùn)練、體能和自我防衛(wèi)的能力、軟筆書法的練習(xí)、意志力的培養(yǎng)、音樂的熏陶、性格的塑造、人格的完善等等都是體制內(nèi)教育多少都有欠缺的,而這些在伏羲教育中都要真正去落實。這正是他的魅力所在!也是一種符合人性的教育。小學(xué)以經(jīng)典筑基、輔以才藝與生存能力,中學(xué)階段放手讓學(xué)生朝既定目標(biāo)發(fā)展。這樣,無疑給孩子一生奠定扎實的做人做事的基礎(chǔ)。

短學(xué)期心得篇十八

以學(xué)生的全面發(fā)展為本,積極推行素質(zhì)教育,是我們教學(xué)的目標(biāo),語文教學(xué)心得。自新課程教學(xué)以來,我們在各個方面嘗試新的理念,也摸索出一些非常符合學(xué)生,符合語文教學(xué)發(fā)展,符合社會進步要求的語文教學(xué)手段和方式,應(yīng)該說,伴隨著語文教學(xué)的深入,語文教學(xué)研究走過了這樣一條探索之路:即由原先的“低效語文課堂”向“有效語文課堂”轉(zhuǎn)變,由“有效語文課堂”提升到了“高效語文課堂”。

在我們倡導(dǎo)的新課程下,初中語文課堂究竟應(yīng)以什么樣的狀態(tài)才是最有效的課堂教學(xué)方式,如何才能達到資源的優(yōu)化配置?為此,我從以下幾個方面談?wù)剬?gòu)建初中語文高效課堂的幾點淺薄的認(rèn)識:

入選中學(xué)語文教材的課文,有不少時隔久遠,且內(nèi)容深奧,這就要求教師在設(shè)計導(dǎo)語時首先要考慮如何激發(fā)學(xué)生對這些課文的學(xué)習(xí)興趣,能喚起學(xué)生的注意力,拓展學(xué)生的思維跨度,使學(xué)生處在心求通、口欲言的“憤”、“悱”之中。

例一:我在教學(xué)《論語十則》時,介紹了1998年全世界諾貝爾獎獲得者巴黎,發(fā)表宣言說:“如果人類要在21世紀(jì)繼續(xù)生存下去,必須回頭兩千五百年,去吸取孔子的智慧?!边@句話激起學(xué)生強烈的求知欲,同學(xué)們興趣陡增。

例二:在學(xué)《濟南的冬天》一文時,我說:“同學(xué)們,蘇軾有首詩:“水光瀲滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜?!睙熡昝擅?,遠山近水,盡在畫中,漫步湖邊,蕩舟湖上,令人如在畫中游。而到了夏天,世界著名的避暑勝地瑞士景色最美:綠色山林,環(huán)繞著淺藍色的湖泊,映襯著阿爾卑斯山頭的皚皚白雪;懸崖上瀑布流瀉,草地上鮮花盛開,無愧于“世界公園”的美稱。同學(xué)們知道哪兒的秋天和冬天最美嗎?這就是我國著名的“泉城”濟南。老舍在《濟南的秋天》一文中寫道:“上帝把夏天的藝術(shù)賜給了瑞士,把春天賜給西湖,秋和冬全賜給了濟南?!痹谧髡吖P下,濟南的秋天和冬天如詩如畫,別具情致。今天,我們先來欣賞濟南冬天的美景。

所以設(shè)計精妙的導(dǎo)語,總是蘊含著豐富的懸念,能夠極的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。事實證明,從激發(fā)學(xué)習(xí)興趣人手,我們的語文教學(xué)將會有很的發(fā)展。

例三:教《社戲》時我用這樣的語言導(dǎo)入課文:我們很多同學(xué)小時候,甚至現(xiàn)在,都愿意隨媽媽到外婆家去,魯迅也是如此。他曾說:“我母親的娘家在農(nóng)村,使我能夠間或和許多農(nóng)民相親近?!鞭r(nóng)村,對少年時代的魯迅有巨的吸引力。他把那里看作是自由的天地、嶄新的世界。在那里,他不僅學(xué)到了許多知識,還同農(nóng)家孩子建立了深厚的友誼,逐步了解了農(nóng)民勤勞、質(zhì)樸的品格。那里的人、事和生活,都給他留下了美好的回憶,以至在他四十一歲時,寫下了回憶那段生活的文章《社戲》。這段話是由學(xué)生已有的生活引出文章,使之感到親切,自然而然地展開豐富的想象力,回憶起小時候在外婆家的動人情景,心得體會《語文教學(xué)心得》。教無定法”,一堂課的導(dǎo)語設(shè)計可根據(jù)課文的內(nèi)容、學(xué)生的程度隨機應(yīng)變,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,撥動其思維之弦,讓他們以最佳的興奮狀態(tài)投入學(xué)習(xí)活動,都是成功的導(dǎo)語。

課堂提問是語文教學(xué)中不可或缺的一個重要環(huán)節(jié),是啟發(fā)學(xué)生思維、傳授基本知識,控制教學(xué)過程,進行課堂饋的'一個重要手段。它貫穿于課堂教學(xué)的始終,直接影響著課堂教學(xué)的成敗。教師必須細細揣摩,問到關(guān)鍵處,問到有用之處,問到學(xué)生心里去,問出水平來,才能更好的促進我們的教學(xué),利于學(xué)生的發(fā)展。為了更好地發(fā)揮課堂提問對學(xué)生的`作用,優(yōu)化我們的語文課堂,我覺得語文教師在處理課堂提問時應(yīng)遵循以下四個原則:

1、設(shè)計的問題要有明確的目的性,緊扣教學(xué)目標(biāo),能夠激起思考。因此,教師要從教材的實際出發(fā),鉆研教材,認(rèn)清教材的知識內(nèi)容,把握教材特點,明確教學(xué)要求,確定教學(xué)目標(biāo)和重難點。設(shè)計的問題要有一定的思考價值,能調(diào)動學(xué)生的主動性,能集中他們的注意力,引導(dǎo)他們生動活潑的學(xué)習(xí),使他們經(jīng)過自己立思考,對知識融會貫通,從而提高分析問題解決問題的能力。

2、問題要小得當(dāng),多少適量,難易適合不同階層學(xué)生的實際能力。

教師對課堂中所提問的問題應(yīng)在備課時精挑細選,克服課堂提問的隨意性。要做到數(shù)量適中,也要避免兩種傾向,太多或太少。提問太多,學(xué)生沒有思考回旋的余地,對所學(xué)知識難以理解、消化;提問太少,講授太多,學(xué)生難有參與的機會,最終會產(chǎn)生厭倦情緒。

3、設(shè)問要有一定的藝術(shù)與技巧,杜絕形式主義的問答方式。

設(shè)問的形式主義傾向是課堂教學(xué)中的一弊玻問題或過簡,或過瑣細,或過于雷同、千篇一律,或過于空洞不知從何答起,這些都是形式主義的設(shè)問造成的。結(jié)果往往是啟而不發(fā),課堂沉悶,或者相,課堂表面轟轟烈烈實際卻一無所獲。還有的教師自己閉門設(shè)計好了問題與答案,卻與學(xué)生的實際不符合。學(xué)生答問與老師的答案不一致時,教師不善于變通引導(dǎo),而是仍舊復(fù)問,讓學(xué)生再答,直追到與自己的標(biāo)準(zhǔn)答案一致為止。這種鍥而不舍一再追問的做法,也是主觀主義與形式主義在作怪。

在師生互動討論中,如果不注重設(shè)計有思考價值的問題,來來去去就幾個學(xué)生回答,這樣的互動效果并不好。但如果你換一個角度來設(shè)計問題,同樣的互動,效果就不一樣。同樣是教《阿長與山海經(jīng)》,另一位教師把學(xué)生假設(shè)成家政中介機構(gòu)的成員,讓他們?nèi)フ{(diào)查公司推薦去“我”家做保姆的阿長的工作表現(xiàn),并填寫考核表。這位教師把這節(jié)課設(shè)計成活動課的形式,展開調(diào)查討論,學(xué)生的角色變了,新鮮感來了,興趣就不一樣,主動參與的熱情就高。這樣互動討論的效果是毋庸置疑的。這樣的設(shè)計,充分關(guān)注了學(xué)生的心理特點,愛護他們的好奇心,以好奇心來激發(fā)學(xué)生主動參與的熱情。

還有,在課堂組織互動討論時,提問題的角度不一樣,同樣也會讓學(xué)生產(chǎn)生不同興趣。如《楊修之死》這一課,有這樣一個問題“楊修之死是性格悲劇還是命運悲劇”,很多老師習(xí)慣把問題直接提出,讓學(xué)生展開討論。但初中的學(xué)生對“性格悲劇”、“命運悲劇”的概念理解不是很透徹,所以往往思維受阻,討論起來不深入。如果把問題換一個角度提問:“假如楊修身在劉營,命運會如何?”相信學(xué)生應(yīng)該是有很多話要說,很能激起學(xué)生討論的欲望,在學(xué)生討論充分的基礎(chǔ)上再引出“性格悲劇”“命運悲劇”之類的話題,學(xué)生就很容易理解??梢?,設(shè)計一些富有挑戰(zhàn)性的問題來吸引學(xué)生,這樣課堂互動討論的效果就出來了。

互動式課堂教學(xué)是為了吸引學(xué)生自覺、主動地參與到學(xué)習(xí)活動中,讓學(xué)生思維調(diào)動起來的是問題的設(shè)計,問題的設(shè)計能激活學(xué)生的思維,讓學(xué)生“心動”,這才是發(fā)揮了真正的內(nèi)因作用,這樣的課堂才是充滿活力的互動教學(xué)。所以要用富有挑戰(zhàn)性的問題去吸引學(xué)生,來激發(fā)他們的興趣和超水平的思考。

運用現(xiàn)代化教學(xué)輔助手段要必要、恰當(dāng)、有效計算機輔助教學(xué)即多媒體手段的運用是目前運用較多的教學(xué)手段,它能優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)效益,因而為許多教師所接受和實施。新頒發(fā)的“課程標(biāo)準(zhǔn)”也明確提出:語文課程應(yīng)重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,使他們逐步形成良好的個性和健全的人格,促進德、智、體、美、勞和諧發(fā)展。多媒體教學(xué)手段恰好可以為這一目標(biāo)“加一把火”。良好氛圍的營造有利于學(xué)生盡快進入鑒賞情境,并在音樂與畫面的推動下,激發(fā)審美情趣,提高品德修養(yǎng)。例如,《海燕》的教學(xué)中,“雷聲,海,狂風(fēng),閃電”畫面的出現(xiàn),《再別康橋》教學(xué)中,康橋美麗風(fēng)光的重現(xiàn),都曾獲得良好的教學(xué)效果。

但計算機輔助教學(xué)在語文教學(xué)中只適合于創(chuàng)設(shè)文學(xué)情境的文學(xué)欣賞課與加課堂容量的常識介紹課。多媒體課件盡可能地適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容的需要,適應(yīng)學(xué)生的需求和口味,還應(yīng)考慮多媒體課件是否有利于助講授和理解教學(xué)內(nèi)容,是否有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣,是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,是否有利于助學(xué)生掌握語文學(xué)習(xí)方法。要運用好一種新的教學(xué)手段,必須熟悉其特性,熟練掌握,揚長避短,才能達到完美境界。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16649177.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔