醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)(優(yōu)秀15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 11:07:05
醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)(優(yōu)秀15篇)
時(shí)間:2023-11-30 11:07:05     小編:紫衣夢(mèng)

心得體會(huì)是對(duì)某一經(jīng)歷、事件或任務(wù)的思考和感悟,它可以幫助我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提升自我。在生活中,我們時(shí)常需要進(jìn)行心得體會(huì),以便更好地成長(zhǎng)和進(jìn)步。如何寫(xiě)一篇較為完美的心得體會(huì)?以下是一些技巧和經(jīng)驗(yàn)供參考。接下來(lái)是一些實(shí)用的心得體會(huì)范文,供大家參考借鑒。

醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇一

中醫(yī)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥文化的一部分,具有深厚的歷史和文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)中醫(yī)需要具備良好的理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力,在實(shí)踐中探索中醫(yī)的精髓和特點(diǎn)。我通過(guò)學(xué)習(xí)中醫(yī),深刻認(rèn)識(shí)到了中醫(yī)學(xué)的博大精深,也體會(huì)到了中醫(yī)學(xué)對(duì)人體健康的獨(dú)特貢獻(xiàn)。接下來(lái),我將結(jié)合我的學(xué)習(xí)體會(huì),談一下中醫(yī)學(xué)習(xí)對(duì)我的影響和啟示。

中醫(yī)學(xué)需要具備對(duì)中醫(yī)理論的信任和尊重,才能更好地理解它的實(shí)質(zhì)和價(jià)值。在學(xué)習(xí)中醫(yī)之前,我對(duì)中醫(yī)醫(yī)術(shù)并無(wú)深刻了解,對(duì)中醫(yī)理論抱有懷疑和質(zhì)疑。但在學(xué)習(xí)中醫(yī)的過(guò)程中,我進(jìn)行了反思和思考,認(rèn)為應(yīng)該尊重和信任中醫(yī)理論,才能更好地掌握和應(yīng)用它。在學(xué)習(xí)中醫(yī)的過(guò)程中,我第一次感受到了“天人合一”的思想,提高了自己的學(xué)習(xí)信念。

二、學(xué)習(xí)實(shí)踐的探索。

中醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)基于臨床實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié),探索中醫(yī)的精髓和特點(diǎn)。我在學(xué)習(xí)中醫(yī)過(guò)程中,重視臨床實(shí)踐的探索和積累,尤其是在中醫(yī)診斷和治療過(guò)程中,注重觀察和分析,不斷總結(jié)和提高。通過(guò)實(shí)踐,我對(duì)中醫(yī)理論的理解更加深入,也能夠更準(zhǔn)確地運(yùn)用到臨床實(shí)踐中。

三、學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)變。

中醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)整體觀念,把人體視為一個(gè)統(tǒng)一的整體,注重平衡和調(diào)和。學(xué)習(xí)中醫(yī)后,我有了全新的思考方式和角度,能夠更好地理解人體機(jī)能和功能變化的本質(zhì)和規(guī)律。同時(shí),在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中,更注重整體觀念和系統(tǒng)思考,能夠從更深層次的角度分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。

四、學(xué)習(xí)生活的啟示。

中醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)健康養(yǎng)生,注重疾病的預(yù)防和防止復(fù)發(fā)。學(xué)習(xí)中醫(yī)后,我深刻認(rèn)識(shí)到“治未病”的現(xiàn)代生活價(jià)值,尤其是在日常的生活中更注重身體健康和預(yù)防疾病。通過(guò)中醫(yī)學(xué)習(xí),我也發(fā)現(xiàn)了許多中醫(yī)養(yǎng)生方法,比如茶道、拔罐、針灸等,在生活中對(duì)自己的身體保健起到了積極的作用。

五、學(xué)習(xí)傳承的貢獻(xiàn)。

中醫(yī)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)藥文化的精髓,傳統(tǒng)的中醫(yī)醫(yī)術(shù)和理論應(yīng)該加以珍視和傳承。在學(xué)習(xí)中醫(yī)的過(guò)程中,我也認(rèn)為更應(yīng)該重視中醫(yī)文化在當(dāng)代的貢獻(xiàn)和價(jià)值,將中醫(yī)文化傳承下去。通過(guò)中醫(yī)的學(xué)習(xí)和傳承,我們也能夠?yàn)橹嗅t(yī)文化的發(fā)揚(yáng)和傳播做出更大的貢獻(xiàn)。

總之,中醫(yī)學(xué)習(xí)對(duì)我的影響和啟示很大,讓我深刻認(rèn)識(shí)到了中醫(yī)的價(jià)值和作用,也獲得了很多臨床實(shí)踐和養(yǎng)生方法。同時(shí),透過(guò)中醫(yī)學(xué)習(xí),也學(xué)到了個(gè)人學(xué)習(xí)思維的轉(zhuǎn)變和全新的思考模式。希望通過(guò)更多的中醫(yī)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,能夠加深對(duì)中醫(yī)文化的理解和珍視,為中醫(yī)文化的發(fā)揚(yáng)和傳承做出自己的貢獻(xiàn)。

醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇二

老中醫(yī)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是關(guān)于對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)醫(yī)學(xué)研究和應(yīng)用的總結(jié)和思考。中醫(yī)作為中華民族珍貴的文化遺產(chǎn),其深厚的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)一直為人們所推崇和追尋。在當(dāng)今社會(huì),隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的飛速發(fā)展,越來(lái)越多的人開(kāi)始重視起中醫(yī)的學(xué)習(xí)和研究。作者通過(guò)學(xué)習(xí)老中醫(yī)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),深刻感受到中醫(yī)的獨(dú)特魅力和深?yuàn)W之處。

第二段:中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的比較。

在學(xué)習(xí)老中醫(yī)的過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)在理論和實(shí)踐上的差異。中醫(yī)重視整體觀念和陰陽(yáng)平衡,注重心身和諧。而現(xiàn)代醫(yī)學(xué)則更加注重病因和病癥的具體研究,強(qiáng)調(diào)科學(xué)化的治療方式。不同的理論基礎(chǔ)和診斷思路讓我重新審視了中醫(yī)的獨(dú)特之處,并對(duì)中醫(yī)傳統(tǒng)的治療方法有了更深入的了解。

第三段:老中醫(yī)的智慧與經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)老中醫(yī)的心得體會(huì)不僅僅是對(duì)于中醫(yī)理論的總結(jié),更是對(duì)老中醫(yī)智慧和經(jīng)驗(yàn)的一種傳承和發(fā)揚(yáng)。通過(guò)學(xué)習(xí)老中醫(yī)的經(jīng)典文獻(xiàn)和實(shí)踐案例,我深入了解了中醫(yī)的理論基礎(chǔ)和核心概念,例如五行學(xué)說(shuō)、臟腑理論和經(jīng)絡(luò)學(xué)說(shuō)等。這些理論不僅僅是學(xué)術(shù)研究的重要組成部分,更是中醫(yī)治療實(shí)踐的指導(dǎo)原則。同時(shí),在學(xué)習(xí)老中醫(yī)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)養(yǎng)生保健與預(yù)防疾病在中醫(yī)中是至關(guān)重要的,通過(guò)合理的飲食習(xí)慣和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)方式可以有效預(yù)防疾病的發(fā)生。

第四段:現(xiàn)代中醫(yī)的發(fā)展與挑戰(zhàn)。

在當(dāng)今社會(huì),中醫(yī)作為一門發(fā)展了幾千年的醫(yī)學(xué)學(xué)科,也面臨著很多的挑戰(zhàn)。隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速進(jìn)步,越來(lái)越多的人對(duì)中醫(yī)抱有懷疑和質(zhì)疑,擔(dān)心中醫(yī)在現(xiàn)代醫(yī)學(xué)中的地位逐漸被取代。然而,通過(guò)學(xué)習(xí)老中醫(yī)的理論和經(jīng)驗(yàn),我深深感受到中醫(yī)學(xué)的獨(dú)特魅力和深厚底蘊(yùn)。中醫(yī)學(xué)強(qiáng)調(diào)整體觀念和平衡,注重治療的根本原因,而不僅僅關(guān)注癥狀的暫時(shí)緩解。同時(shí),中醫(yī)治療注重個(gè)體差異,強(qiáng)調(diào)個(gè)體化的治療方案。這些特點(diǎn)使得中醫(yī)在當(dāng)今社會(huì)依然具有重要的地位和應(yīng)用價(jià)值。

第五段:結(jié)語(yǔ)。

通過(guò)學(xué)習(xí)老中醫(yī)的心得體會(huì),我對(duì)中醫(yī)有了更全面和深入的認(rèn)識(shí)。不論是中醫(yī)的理論體系還是實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),都令我深受啟發(fā)。學(xué)習(xí)中醫(yī)使我更加注重身心健康的平衡,關(guān)注自己的飲食和生活習(xí)慣,并且在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)了中醫(yī)治療方法的獨(dú)特魅力。盡管中醫(yī)在當(dāng)今社會(huì)面臨很多挑戰(zhàn),但是我堅(jiān)信中醫(yī)學(xué)將會(huì)繼續(xù)發(fā)展壯大,并且對(duì)人們的健康和幸福貢獻(xiàn)更多。

醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇三

作為一名學(xué)習(xí)中醫(yī)的學(xué)生,我深刻理解到中醫(yī)不僅是一門學(xué)問(wèn),更是一種生活態(tài)度和哲學(xué)。在學(xué)習(xí)中醫(yī)過(guò)程中,我對(duì)中醫(yī)的認(rèn)識(shí)和理解有了一些新的領(lǐng)悟和體會(huì)。

第一段:中醫(yī)哲學(xué)。

中醫(yī)哲學(xué)是中醫(yī)學(xué)中的重要概念,它反映出了中醫(yī)學(xué)的思維模式和對(duì)人體生命的看法。在中醫(yī)哲學(xué)中,人體被視為一個(gè)整體,具有一個(gè)統(tǒng)一的調(diào)控機(jī)制,通過(guò)調(diào)控機(jī)制來(lái)維持人體內(nèi)部各系統(tǒng)和器官之間的協(xié)調(diào)運(yùn)作。相比之下,西方醫(yī)學(xué)則更多地注重醫(yī)療手段的應(yīng)用和藥物治療,忽略了人體內(nèi)部生命的統(tǒng)一調(diào)控機(jī)制,從而無(wú)法達(dá)到最佳治療效果。因此,在中醫(yī)的治療中,我們必須要考慮整體治療和個(gè)體化治療,以達(dá)到最佳治療效果。

第二段:中醫(yī)與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的比較。

中醫(yī)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)是兩種不同的醫(yī)學(xué)思維方式。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)個(gè)體化治療和整體治療,以人為本,關(guān)注天人之間的關(guān)系和協(xié)調(diào);而現(xiàn)代醫(yī)學(xué)則注重藥物治療和外科手術(shù),忽略了個(gè)體化治療和營(yíng)養(yǎng)治療等自然的治療方式。為了達(dá)到最佳治療效果,中西醫(yī)學(xué)可以相互借鑒,形成互補(bǔ)優(yōu)勢(shì),為病人提供最好的醫(yī)療服務(wù)。

第三段:中藥學(xué)習(xí)的重要性。

在學(xué)習(xí)中醫(yī)的過(guò)程中,中藥學(xué)習(xí)是其中重要的一部分。中藥學(xué)習(xí)不僅包括中草藥的基本功課和中草藥的栽培和加工等方面,更包括中藥治療疾病的原理和方劑的選用。學(xué)習(xí)中藥可以有效地幫助我們掌握中醫(yī)治療的基礎(chǔ)知識(shí),從而更好地理解中醫(yī)學(xué)。同時(shí),學(xué)習(xí)中藥也需要多做實(shí)踐,不斷試錯(cuò),才能掌握中醫(yī)治療的實(shí)際應(yīng)用。

第四段:中醫(yī)之道,養(yǎng)生為本。

中醫(yī)學(xué)習(xí)不僅局限于治病,更包括了如何預(yù)防疾病的健康養(yǎng)生知識(shí)。中醫(yī)之道,養(yǎng)生為本,強(qiáng)調(diào)養(yǎng)生防病的同時(shí),也注重個(gè)人修養(yǎng)和心理調(diào)節(jié)。在日常生活中,我們可以通過(guò)中醫(yī)的調(diào)養(yǎng)方法,如按摩、穴位按壓、五行調(diào)理等,來(lái)調(diào)節(jié)心身平衡,保持身體健康。同時(shí),中醫(yī)生命保健具有營(yíng)養(yǎng)、方便、經(jīng)濟(jì)等特點(diǎn),更能讓我們建立起健康的生活方式。

第五段:中醫(yī)在世界醫(yī)學(xué)中的地位和發(fā)展趨勢(shì)。

中醫(yī)具有深厚的哲學(xué)和文化底蘊(yùn),在世界醫(yī)學(xué)中具有獨(dú)特的地位和價(jià)值。越來(lái)越多的國(guó)家和人民認(rèn)識(shí)到中醫(yī)的重要性,并將中醫(yī)融入到其國(guó)家醫(yī)學(xué)體系中。近年來(lái),中醫(yī)學(xué)科得到了國(guó)內(nèi)外的普遍關(guān)注和重視,中醫(yī)研究的領(lǐng)域也日益擴(kuò)展。我相信,隨著中醫(yī)學(xué)的不斷發(fā)展和推廣,中醫(yī)將會(huì)在未來(lái)的醫(yī)學(xué)發(fā)展中發(fā)揮越來(lái)越重要的作用,為人類健康事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn)。

總之,學(xué)習(xí)中醫(yī)不是一件輕松的事情,但是這個(gè)過(guò)程可以讓我們更好地理解人體生理學(xué)和病理學(xué),建立健康生活方式,提高生活質(zhì)量。學(xué)習(xí)中醫(yī)需要時(shí)間,也需要持續(xù)的努力,但是在這個(gè)過(guò)程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),中醫(yī)之道不僅讓我們懂得治療疾病的方法,還讓我們感知到自然的和諧之美。

醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇四

中醫(yī)兒科學(xué)是一門運(yùn)用中醫(yī)理論體系研究小兒時(shí)期生理病理、生長(zhǎng)發(fā)育、疾病預(yù)防、醫(yī)療和護(hù)理的臨床學(xué)科。中醫(yī)兒科學(xué)起源較早,早在隋唐就有專門教授中醫(yī)兒科的少小科,中醫(yī)兒科學(xué)專著及中醫(yī)兒科醫(yī)家為數(shù)亦多,使中醫(yī)兒科學(xué)逐步發(fā)展壯大,對(duì)保障兒童的健康、中華民族的繁衍作出了巨大的貢獻(xiàn)。

進(jìn)入現(xiàn)代科技高度發(fā)展的信息社會(huì),如何把傳承了幾千年的中醫(yī)兒科學(xué)順利發(fā)揚(yáng)繼承下去成為迫在眉睫的問(wèn)題。在這一學(xué)期的中醫(yī)兒科學(xué)的學(xué)習(xí)中,老師首先把中醫(yī)兒科知識(shí)、技能高效地教授給我們。同時(shí),老師結(jié)合臨床教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),讓我們對(duì)中醫(yī)兒科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,對(duì)基本的中醫(yī)兒科學(xué)的知識(shí)有了初步了解,如驚風(fēng)包括了急驚風(fēng)與慢驚風(fēng)兩種情況,急驚風(fēng)主要有痰、熱、驚、風(fēng)四大特點(diǎn),臨床以高熱、抽風(fēng)、昏迷為主要表現(xiàn);多見(jiàn)于高熱驚厥及中毒性痢疾的發(fā)病過(guò)程中,昏迷、抽搐時(shí)間短暫,多為一過(guò)性發(fā)作;慢驚風(fēng)是繼發(fā)于其他疾病之后,臨床常見(jiàn)于小腦共濟(jì)失調(diào)癥等。

在教學(xué)中,適當(dāng)穿插醫(yī)學(xué)典故,并突出中醫(yī)兒科學(xué)與《內(nèi)經(jīng)》、《傷寒論》、《溫病》等中醫(yī)經(jīng)典的淵源。中醫(yī)典籍中有很多對(duì)兒科的精辟理論,如內(nèi)經(jīng)中的“骨弱肉脆”,溫病條辨中把兒童的特點(diǎn)概括為“稚陰稚陽(yáng)”等,這些經(jīng)典醫(yī)著,無(wú)疑是中醫(yī)之本。對(duì)于學(xué)習(xí)中醫(yī)的我們來(lái)說(shuō),在學(xué)習(xí)期間多讀一些中醫(yī)兒科的經(jīng)典典籍,對(duì)于傳承中醫(yī)的血脈,將來(lái)走向工作崗位具有重要的引領(lǐng)作用。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我深刻體會(huì)到,學(xué)好中醫(yī)兒科學(xué)僅僅依靠一本中醫(yī)兒科學(xué)教材是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。而中醫(yī)古籍浩如煙海,作為初學(xué)者的我們常常感到茫然,通過(guò)老師的介紹和自己學(xué)習(xí)的心得,我對(duì)部分以前閱讀過(guò)的典籍、教材進(jìn)行了總結(jié),如講到食積時(shí),我們會(huì)想到畢可恩的《食濕與小兒疾病》;講到時(shí)行疾病時(shí),我們會(huì)想到《溫病》的具體實(shí)例;講到脾胃系統(tǒng)疾病時(shí),我們會(huì)想到江育仁的“脾健不再補(bǔ)而貴在運(yùn)”的經(jīng)典理論。

綜上,中醫(yī)兒科學(xué)的發(fā)展繼承需要我們的努力,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期老師深入、細(xì)致、生動(dòng)的講解,我們?cè)趯W(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí),也學(xué)習(xí)到了重要的學(xué)習(xí)方法,引領(lǐng)我們步入中醫(yī)博大精深的殿堂,為以后的學(xué)習(xí)深造打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇五

中醫(yī)學(xué)習(xí)是中國(guó)傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)的一部分,具有悠久的歷史和文化底蘊(yùn)。它對(duì)維護(hù)人們的健康起到重要的作用,深受廣大人民的喜愛(ài)。隨著時(shí)代的發(fā)展,中醫(yī)學(xué)習(xí)逐漸被更多的人所認(rèn)識(shí)和接受,成為醫(yī)學(xué)界不可忽視的一部分。在中醫(yī)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們不僅可以學(xué)到中醫(yī)藥的理論知識(shí)和診療技術(shù),更能獲得一種全新的思維方式和生活態(tài)度,讓我們更好地了解自己的身體和健康。

在中醫(yī)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們可以深入了解中醫(yī)藥的理論知識(shí)和臨床實(shí)踐,通過(guò)實(shí)踐掌握中醫(yī)藥的診療技術(shù),讓我們更加了解人體的生理和病理過(guò)程。同時(shí),中醫(yī)文化也是中醫(yī)學(xué)習(xí)的重要組成部分,它涵蓋了豐富的哲學(xué)思想和文化背景,讓我們更好地理解中醫(yī)藥的精髓。中醫(yī)學(xué)習(xí)也讓我們更具有人文關(guān)懷和醫(yī)學(xué)人道主義,讓我們更加關(guān)注身心健康,提高自我素養(yǎng)和健康水平,使我們?cè)谌粘I钪懈玫仃P(guān)愛(ài)自己和別人。

第三段:中醫(yī)學(xué)習(xí)的困難和挑戰(zhàn)。

中醫(yī)學(xué)習(xí)并不易于掌握,尤其是對(duì)于初學(xué)者來(lái)說(shuō),其理論知識(shí)和診療技術(shù)都需要經(jīng)過(guò)繁瑣的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,才能真正掌握。中醫(yī)藥也存在著傳承和教育上的困難和挑戰(zhàn),讓我們更需要更加努力地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。同時(shí),不可避免地,中醫(yī)藥也有其難以被人理解和接受的問(wèn)題,需要我們加強(qiáng)中醫(yī)藥文化的傳播和交流,讓更多的人了解和接受中醫(yī)藥文化。

第四段:中醫(yī)學(xué)習(xí)的改變和希望。

中醫(yī)學(xué)習(xí)讓我們可以改變我們的認(rèn)知和行為習(xí)慣,讓我們更加注重健康生活,更加重視身心健康的關(guān)系,開(kāi)闊我們的視野。中醫(yī)學(xué)習(xí)不僅可以讓我們掌握中醫(yī)藥的診療技術(shù)和理論知識(shí),更能讓我們更加注重個(gè)人生命的質(zhì)量和生活方式,提高我們的健康水平和幸福感。同時(shí),中醫(yī)學(xué)習(xí)也讓我們看到中醫(yī)文化的美好和深刻內(nèi)涵,讓我們更有希望和動(dòng)力去傳承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥文化。

第五段:總結(jié),表達(dá)對(duì)中醫(yī)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和關(guān)注。

中醫(yī)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)具有深遠(yuǎn)意義和歷史傳承的醫(yī)學(xué)文化,它涵蓋了中華民族豐富的文化底蘊(yùn)和智慧。中醫(yī)學(xué)習(xí)需要我們不斷努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐,不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力水平。在中醫(yī)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我們需要保持熱愛(ài)和興趣,讓中醫(yī)藥文化更好地服務(wù)于人類健康和幸福。讓我們共同努力,傳承和發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥文化,促進(jìn)中醫(yī)藥事業(yè)的發(fā)展和壯大。

醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇六

中醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)后,我對(duì)中醫(yī)的理念、方法和治療方式有了更加深入的了解和認(rèn)識(shí)。在我看來(lái),中醫(yī)學(xué)是一門包含著博大精深的中華文化的學(xué)科,其獨(dú)特的理論與實(shí)踐體系可用于疾病的預(yù)防和治療。

第一段:簡(jiǎn)介中醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)對(duì)我的影響。

在我成為中醫(yī)學(xué)學(xué)者的過(guò)程中,我的心態(tài)和思維方式得到了深刻的轉(zhuǎn)變。我的思維習(xí)慣由原來(lái)快速判斷、確定病名和治療方案,變?yōu)橄攘私饣颊叩那闆r,再結(jié)合患者的具體癥狀和體質(zhì)進(jìn)行個(gè)體化的治療。這對(duì)我成長(zhǎng)為一名合格中醫(yī)醫(yī)生有著極大的幫助。

第二段:中醫(yī)學(xué)的理念和方法。

中醫(yī)學(xué)的理念和方法在與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的治療方法有很大的不同,它不是醫(yī)者以藥物或手術(shù)治療疾病,而是通過(guò)調(diào)整、干預(yù)患者的生活方式、飲食狀況、環(huán)境、情感等改變患者的疾病狀態(tài)。這種獨(dú)特的治療方法是一種依據(jù)整體觀念闡釋人體生理、病理的醫(yī)學(xué)理論。

第三段:五行學(xué)說(shuō)。

中醫(yī)學(xué)的理論基礎(chǔ)可概括為“陰陽(yáng)五行”。其中,五行學(xué)說(shuō)是非常重要的一環(huán)。它根據(jù)古代對(duì)天體、地理、性質(zhì)等觀察認(rèn)知,將宇宙自然萬(wàn)物分成五行,即水、火、木、金、土。每一行代表不同的物質(zhì)狀態(tài)、生理生化操作、病理發(fā)生機(jī)制等。五行理論應(yīng)用于治療,可以起到較好的療效和預(yù)防效果。

第四段:針灸與藥物。

作為中醫(yī)治療的兩個(gè)重要方面,針灸與藥物是中醫(yī)治療的兩種代表性的治療方法。針灸是將細(xì)針插入患者身體上的特定穴位,以刺激局部、改變身體氣血狀態(tài),改善病情。而藥物包括中藥和西藥,它們具有不同的作用機(jī)制,每個(gè)人的體質(zhì)特點(diǎn)和病狀都有不同的處方。

第五段:?jiǎn)⑹尽?/p>

從中醫(yī)學(xué)習(xí)中我意識(shí)到,醫(yī)學(xué)是一門非常重要的學(xué)科,它是組成社會(huì)的重要基礎(chǔ)之一。中醫(yī)學(xué)是中國(guó)傳統(tǒng)文化的重要代表,以其獨(dú)特的理論與實(shí)踐體系,在我國(guó)千百年來(lái)發(fā)揮了巨大的作用。我們應(yīng)該保護(hù)好這段文化遺產(chǎn),同時(shí)也要結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)現(xiàn)狀做出持續(xù)發(fā)展的努力。

總之,中醫(yī)學(xué)的學(xué)習(xí)帶給我非常大的啟示,讓我更直觀地認(rèn)識(shí)到了中國(guó)文化的博大精深。與此同時(shí),我也更加認(rèn)識(shí)到中醫(yī)學(xué)的獨(dú)特之處,這種學(xué)科為我們的生活帶來(lái)了深遠(yuǎn)的影響,亦為人類醫(yī)學(xué)發(fā)展做出了巨大貢獻(xiàn)。

醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇七

近年來(lái),隨著人們對(duì)傳統(tǒng)中醫(yī)的重視和重新認(rèn)識(shí),老中醫(yī)成為了備受關(guān)注和尊敬的職業(yè)。我有幸成為了一名學(xué)習(xí)老中醫(yī)的學(xué)員,這段時(shí)間的學(xué)習(xí)使我深受啟發(fā)和感悟。以下是我對(duì)老中醫(yī)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)。

首先,在老中醫(yī)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我深刻認(rèn)識(shí)到中醫(yī)是一門博大精深的學(xué)問(wèn)。在花了很長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)中醫(yī)的理論知識(shí)后,我才發(fā)現(xiàn)中醫(yī)學(xué)說(shuō)包羅萬(wàn)象、博大精深。不僅要熟悉中醫(yī)的理論體系,還要了解中醫(yī)的經(jīng)典著作,領(lǐng)會(huì)中醫(yī)的醫(yī)療原理,掌握中醫(yī)的診斷方法等等。只有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能在以后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中更好地應(yīng)用和發(fā)揮。

其次,老中醫(yī)的學(xué)習(xí)讓我更深入地了解了中醫(yī)的理念和治療方法。中醫(yī)強(qiáng)調(diào)“以人為本”,注重個(gè)體差異和因人而異的治療,將人看做一個(gè)整體,而不是將疾病看做孤立的部分。老中醫(yī)運(yùn)用中醫(yī)的理論和方法,通過(guò)辨證論治、草本治療等方式,有效地調(diào)節(jié)人體的陰陽(yáng)平衡,達(dá)到治療疾病的目的。同時(shí),他們還注重預(yù)防和養(yǎng)生,提倡人們生活的協(xié)調(diào)平衡,預(yù)防疾病的發(fā)生。在學(xué)習(xí)這些理念和方法的過(guò)程中,我深深感受到了中醫(yī)的神奇和人性化,也增強(qiáng)了我對(duì)中醫(yī)的信心和認(rèn)同。

然后,老中醫(yī)的學(xué)習(xí)也讓我更加尊重中醫(yī)的傳統(tǒng)文化和價(jià)值觀。傳統(tǒng)中醫(yī)秉持著和諧思維的觀念,強(qiáng)調(diào)人與自然、人與社會(huì)的和諧關(guān)系。他們提倡與自然同步,順應(yīng)自然的規(guī)律,融入社會(huì)的整體發(fā)展。在學(xué)習(xí)中醫(yī)的過(guò)程中,我也不由自主地開(kāi)始思考現(xiàn)代社會(huì)和現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的發(fā)展模式。由于忙碌的生活和快節(jié)奏的工作,我們常常忽視了自己與自然和諧相處的重要性,以及個(gè)體與整體協(xié)調(diào)發(fā)展的價(jià)值。與中醫(yī)的學(xué)習(xí)相結(jié)合,我開(kāi)始更加關(guān)注自身的身心健康,并嘗試與自然親近,與他人和諧相處。

最后,老中醫(yī)的學(xué)習(xí)也使我產(chǎn)生了對(duì)社會(huì)責(zé)任和公益事業(yè)的思考。傳統(tǒng)中醫(yī)強(qiáng)調(diào)養(yǎng)生、預(yù)防疾病,因此,老中醫(yī)們不僅是治病醫(yī)生,更是健康教育者。他們不僅為患者提供醫(yī)療服務(wù),還會(huì)教會(huì)患者一些養(yǎng)生和健康的方法和技巧。這讓我意識(shí)到,作為一名老中醫(yī)的學(xué)習(xí)者,我應(yīng)該擔(dān)負(fù)起傳承中醫(yī)文化的責(zé)任,將中醫(yī)的理念和方法傳遞給更多的人。我深深感受到了老中醫(yī)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)和影響力,也為自己將來(lái)做好中醫(yī)的傳承和發(fā)揚(yáng)而努力。

總之,老中醫(yī)的學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐。通過(guò)學(xué)習(xí)中醫(yī)的理論知識(shí),我深刻認(rèn)識(shí)到中醫(yī)是一門博大精深的學(xué)問(wèn);通過(guò)學(xué)習(xí)中醫(yī)的理念和方法,我更深入地了解了中醫(yī)的神奇和人性化;通過(guò)學(xué)習(xí)中醫(yī)的文化價(jià)值觀,我更加尊重了傳統(tǒng)中醫(yī)文化的力量;通過(guò)學(xué)習(xí)中醫(yī)的社會(huì)責(zé)任,我意識(shí)到了自己的責(zé)任和使命。我不僅要努力學(xué)習(xí)中醫(yī)的理論知識(shí)和技術(shù),更要以中醫(yī)的精神和價(jià)值觀,貢獻(xiàn)自己的力量,推動(dòng)中醫(yī)文化的傳承和發(fā)展。

醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇八

轉(zhuǎn)眼在手術(shù)室為期一個(gè)月的進(jìn)修學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。首先非常感謝院領(lǐng)導(dǎo)能給我這個(gè)機(jī)會(huì),讓我有幸能夠在總部學(xué)習(xí)。其次要感謝總部的老師,她們對(duì)我毫無(wú)保留的傳授知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。雖然此次學(xué)習(xí)的時(shí)間短暫而緊迫但是我的收獲非常大。通過(guò)這將近一個(gè)月的理論學(xué)習(xí)和規(guī)范化的手術(shù)室的實(shí)踐,我了解了很多最新最前沿的`護(hù)理管理理念和護(hù)理操作知識(shí),見(jiàn)證了總部之所以走在發(fā)展前列的所在。

眼科手術(shù)室是眼科醫(yī)院的重要科室,因此對(duì)手術(shù)室的醫(yī)護(hù)人員的要求非常高,眼科手術(shù)室的感染控制與管理是手術(shù)成功的關(guān)鍵。本次學(xué)習(xí)中,主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容包括手術(shù)室護(hù)士的工作職責(zé)和工作流程(包括洗手護(hù)士,巡回護(hù)士,器械護(hù)士);手術(shù)室的管理和各項(xiàng)規(guī)章制度;手術(shù)室的設(shè)備管理和緊急預(yù)案;各項(xiàng)眼科手術(shù)的手術(shù)原理和流程;各項(xiàng)手術(shù)的常用器械和手術(shù)器械的清洗和保養(yǎng);手術(shù)間流層的管理;院感手衛(wèi)生的清潔管理以及常用眼科儀器的使用,如顯微鏡,裂隙燈等。

作為一名眼科手術(shù)室的護(hù)士,除了要掌握基本的工作職責(zé)和流程,相關(guān)的眼科基礎(chǔ)知識(shí)也是非常重要的,并且由于眼內(nèi)感染的發(fā)生非常嚴(yán)重,因此所有的操作都是精益求精,非常的規(guī)范。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度及技術(shù)操作流程;認(rèn)真做好器械等無(wú)菌物品的包裝,消毒和滅菌;做好術(shù)前宣教和協(xié)助醫(yī)生完成手術(shù)過(guò)程中的各項(xiàng)工作以及護(hù)送術(shù)后病人回病房。眼科的手術(shù)包括斜視,眼外傷,眼整形,青光眼,白內(nèi)障和玻切等,不同的手術(shù)會(huì)有不同的手術(shù)器械和不同的儀器,儀器的學(xué)習(xí)很重要。由于眼科手術(shù)的器械是顯微器械,都是非常精致和貴重的,因此器械護(hù)士一定要認(rèn)真做好器械的清洗和保養(yǎng)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,有幸遇上總部對(duì)新護(hù)士的培訓(xùn),其中對(duì)院感作了很多學(xué)習(xí)。手術(shù)室環(huán)境的管理,層流手術(shù)室,利用空調(diào)凈化系統(tǒng)過(guò)濾來(lái)控制空氣中的微生物含量使室內(nèi)空氣達(dá)到一定的清潔度以及層流手術(shù)間的生物培養(yǎng)和標(biāo)本的采樣方法。手術(shù)間劃分為內(nèi)眼,外眼和感染手術(shù)間。感染手術(shù)間在最外面,靠近污物通道以便消毒和隔離。接臺(tái)手術(shù)應(yīng)先做無(wú)菌再做感染手術(shù),做好手衛(wèi)生,嚴(yán)格無(wú)菌操作。

在如此緊張的學(xué)習(xí)中,仍然安排出了一個(gè)禮拜的時(shí)間專門學(xué)習(xí)準(zhǔn)分子激光手術(shù),這是一項(xiàng)很有特色的手術(shù)和科室,稱為視光部。視光部的手術(shù)室和眼科手術(shù)室是大致相同的,但是它多一些專用的設(shè)施和物品而少一些不必要的眼科手術(shù)室常用的器械和物品。初查的方法和流程和我之前學(xué)習(xí)的基本都是相同的,除了這邊多一些更先進(jìn)的儀器。雖然如此,但還是學(xué)到了很多這邊手術(shù)室很多很先進(jìn)很方便的護(hù)理技術(shù)。

學(xué)習(xí)的生活總是飛快的,在這將近一個(gè)月中我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)踐知識(shí),使我之前對(duì)很多事情的了解不再只局限于理論,讓我的實(shí)際操作能力有了很大的提高。最后要向總部的主任和老師表達(dá)真摯的感謝,感謝你們對(duì)我們工作學(xué)習(xí)的關(guān)心和培養(yǎng),相信在今后的學(xué)習(xí)中能繼續(xù)努力,謝謝大家!

醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇九

學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)發(fā)展史的心得體會(huì)從十幾年的學(xué)習(xí)中,我們或多多少也了解了中國(guó)文化,中國(guó)的文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。當(dāng)然中國(guó)的在醫(yī)學(xué)上也有偉大的成就,但是我以前從來(lái)都沒(méi)有接觸過(guò)有關(guān)中醫(yī)學(xué)的有關(guān)書(shū)籍,只是在周圍的人的話語(yǔ)中和老師有時(shí)候在教學(xué)過(guò)程中偶爾提到歷史人物故事中了解了一些有關(guān)中醫(yī)中的偉人和他們的事跡。但是來(lái)到大學(xué),在半個(gè)月前我真正以一門課的形式接觸了中醫(yī),說(shuō)句實(shí)話我對(duì)這門課的興趣并不是很濃,但是也是有一定的收獲的,我在的短暫學(xué)習(xí)與初次的接觸中,我也了解了一些有關(guān)中醫(yī)故事和中醫(yī)的發(fā)展史,還有知道了一些在中國(guó)中醫(yī)史上做出貢獻(xiàn)的偉人,也體會(huì)到了中醫(yī)的精深,而我對(duì)中醫(yī)的了解的太少。但是就半個(gè)月學(xué)習(xí)中我也有很大的感觸的。通過(guò)這半個(gè)月的學(xué)習(xí)從歷史上的那些醫(yī)學(xué)界的偉人中我體會(huì)到了:

一個(gè)人不管你的醫(yī)術(shù)如何,只要有一顆救死扶傷、為百姓服務(wù)的心,又好的醫(yī)德,那么你也一樣可以成為一個(gè)名醫(yī)、成為人們心目中的神醫(yī)?;蛟S覺(jué)得這一切都遙不可及,但是我相信,只要自己保持一份對(duì)工作熱情、對(duì)病人耐心、對(duì)自己有信心的心,那么,總有一天你會(huì)被別人所敬仰、被別人所感激。會(huì)有自己的成就,有自己的驕傲。一顆熱情的心讓我們快樂(lè)的生活,我們要讓自己快樂(lè)的生活也要讓自己周圍的人快樂(lè)的生活,學(xué)習(xí)中國(guó)醫(yī)學(xué)史后我知道不管以后自己做什么事都要對(duì)得起自己的良心,在社會(huì)中我們不要麻木自己要時(shí)刻保持一顆清醒的頭腦。

作為一名未來(lái)大學(xué)生,中國(guó)醫(yī)學(xué)史似乎離我們很遙遠(yuǎn),在以后的工作中既不需要我們幫病人看脈象、分析病情,也不需要我們知道什么陰陽(yáng)五行講究,更不需要對(duì)于中國(guó)醫(yī)學(xué)史在各個(gè)朝代的發(fā)展?fàn)顩r有一個(gè)詳細(xì)的了解,也不會(huì)有病人會(huì)問(wèn)我們這些、我們主要要做的就是幫病人打針,量體溫,或其他護(hù)理工作來(lái)幫助他們更好的康復(fù)。如果這樣看來(lái),中國(guó)醫(yī)學(xué)史我們了解與否也沒(méi)太大的關(guān)系。說(shuō)句實(shí)話其實(shí)這樣說(shuō)也沒(méi)什么錯(cuò)的,了解了也只是增加了個(gè)人的知識(shí)視野。但是記得老師曾在課堂上這樣問(wèn)我們:“等到你們以后實(shí)習(xí)或者是在正式工作的一段時(shí)間里,你們也許會(huì)用一顆熱情的耐心的心去服務(wù)照顧每一位病人,但是隨著時(shí)間的推移,當(dāng)護(hù)理工作成為我們?nèi)粘I畹囊徊糠质?,你們還會(huì)這樣么,敢保證自己不會(huì)變得很世故,會(huì)嫌貧愛(ài)富,會(huì)嗎?”聽(tīng)到這話的時(shí)候,我在第一時(shí)間給予老師肯定的回答。是的我會(huì)我會(huì)一直那樣,我堅(jiān)信自己不管時(shí)間怎樣的變遷,但是我不會(huì)變。后來(lái)仔細(xì)的回想起來(lái),我們真的能做到那樣嗎?我真的能做到么?我有點(diǎn)心虛了,我想,或許等到我成為一名真正的護(hù)士以后,我開(kāi)始會(huì)對(duì)工作很有信心和熱情,但是我不敢保證長(zhǎng)期的`護(hù)理工作后我不會(huì)厭倦這項(xiàng)工作,當(dāng)這種厭倦產(chǎn)生后會(huì)有一些不好的行為,會(huì)影響我和病人、家屬之間的關(guān)系,如果這樣我們學(xué)習(xí)中國(guó)醫(yī)學(xué)史就是必要的了,我們要學(xué)習(xí)中國(guó)醫(yī)學(xué)史上那些名人的精神,學(xué)習(xí)他們執(zhí)著、堅(jiān)定信念的不被世俗所侵蝕的精神。讓他們的精神扎根于我們的心中,讓我們帶到以后的生活和工作中去。學(xué)習(xí)他們無(wú)私的奉獻(xiàn)一切為了病人著想的高尚品質(zhì)。

作為一名大學(xué)生,我們要以學(xué)習(xí)為主,學(xué)習(xí)那些我們不懂的知識(shí),接受那些我們沒(méi)接觸過(guò)的知識(shí),從而來(lái)開(kāi)闊我們的視野、提高我們個(gè)人的綜合素質(zhì),從而滿足社會(huì)的需要。而中國(guó)醫(yī)學(xué)史的學(xué)習(xí),恰好的滿足了我們的在社會(huì)生存需要。在以后的工作中要求我們和病人有良好的關(guān)系,這需要我們的耐心和信心,而學(xué)習(xí)中國(guó)醫(yī)學(xué)史可以讓我們的精神得到進(jìn)一步的提升。可以讓我們更好的服務(wù)病人。這樣有利于良好護(hù)患關(guān)系的建立,進(jìn)一步能使病人康復(fù)的更快。醫(yī)學(xué)史的學(xué)習(xí),它給了我一筆無(wú)形的財(cái)富,我會(huì)用心照顧我的病人,我會(huì)用心去關(guān)心我愛(ài)的每一人。

醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十

匆匆忙忙,就像今秋降溫的速度一樣,轉(zhuǎn)眼間我已是大學(xué)五年級(jí)——這個(gè)在來(lái)到口腔醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)之前非常陌生的年級(jí)。

今年夏天,其他__級(jí)的朋友都已畢業(yè)離校,留下的也大多進(jìn)入到研究生階段的學(xué)習(xí)。新學(xué)期伊始,我有幸能作為老生代表在__大學(xué)2012級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮上發(fā)言。是的,我已是老生,而且可以算是個(gè)“老資歷”的老生。至今我還清楚的記得當(dāng)年還是新生、坐在臺(tái)下聽(tīng)時(shí)任學(xué)生會(huì)主席的老生代表發(fā)言時(shí)的激動(dòng)與敬仰,歲月的輪回悄然的發(fā)生在每個(gè)人身上。褪去當(dāng)年如臺(tái)下新生眼中一樣的稚氣與好奇,聲音變得些許渾厚堅(jiān)實(shí)。臺(tái)上短短的不到三分鐘時(shí)間,對(duì)我來(lái)說(shuō)那是大學(xué)四年的積累,也是大學(xué)四年的感悟,分享與各位學(xué)弟學(xué)妹。

借此學(xué)年總結(jié)的機(jī)會(huì),好好總結(jié)過(guò)去,展望未來(lái)。

我的第一身份是學(xué)生,是一名醫(yī)學(xué)生。這一年我在華西臨床醫(yī)院實(shí)習(xí),實(shí)踐中鞏固課堂學(xué)習(xí)成果,提高臨床操作技能,拓展醫(yī)學(xué)知識(shí)。同時(shí)真切體會(huì)到作為醫(yī)生的辛苦和責(zé)任重大,也深深的為老師們的兢兢業(yè)業(yè)和無(wú)私奉獻(xiàn)所感動(dòng),向醫(yī)生們致敬!經(jīng)過(guò)半年的臨床實(shí)習(xí),更讓我堅(jiān)定了自己作一名合格的口腔醫(yī)生、從事臨床工作的信念。我希望將來(lái)能通過(guò)自己的專業(yè)知識(shí)為人民解除疾病和痛苦。這一年也是學(xué)習(xí)口腔專業(yè)知識(shí)最重要的一年,要想成為一名合格的口腔醫(yī)生,專業(yè)知識(shí)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎,雖然平時(shí)學(xué)生工作繁雜,但是我仍盡力擠出時(shí)間多看書(shū)多學(xué)習(xí),期末成績(jī)整體優(yōu)秀。進(jìn)入高年級(jí)后,我更加加大了對(duì)科研的投入,第一次作為立項(xiàng)人成功申請(qǐng)到口腔疾病研究國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室創(chuàng)新人才培養(yǎng)項(xiàng)目,并參與其他科研課題研究。誠(chéng)然,自己在知識(shí)上還有很多欠缺和不足,在今后臨床實(shí)習(xí)和學(xué)習(xí)中我一定會(huì)一如既往的向老師同學(xué)請(qǐng)教,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

除了學(xué)生身份,我還擔(dān)任學(xué)生干部。學(xué)生干部,這個(gè)自打我進(jìn)校以來(lái)便熟悉稱謂,已經(jīng)連續(xù)陪伴我整整四年的大學(xué)時(shí)光。除去睡覺(jué)和學(xué)習(xí),可以說(shuō)學(xué)生工作占據(jù)我了幾乎全部的課余時(shí)間,過(guò)去的一年尤其甚之。從最早的班長(zhǎng)和干事,到后來(lái)學(xué)生會(huì)主席團(tuán)競(jìng)選失敗,再到去年__大學(xué)第二十七次學(xué)代會(huì)勝利召開(kāi),我成功競(jìng)選到__大學(xué)學(xué)生會(huì)主席。新的崗位,新的挑戰(zhàn),而且是更大的挑戰(zhàn)。在競(jìng)選成功的那一刻,我就意識(shí)到這一年我必須付出原先的很多倍才能兼顧學(xué)業(yè)與學(xué)生工作;才能順利完成任期內(nèi)工作和任務(wù)。一路上邊學(xué)習(xí)邊思考,磕磕絆絆走來(lái),從招新工作圓滿結(jié)束到上任第一個(gè)大型活動(dòng)——“錦馥華年”__大學(xué)2011年“十佳學(xué)生會(huì)”頒獎(jiǎng)暨迎新晚會(huì)的順利舉辦,寢室文化節(jié)、冬季環(huán)校跑、女生節(jié)活動(dòng)、ppt大賽還有維權(quán)等所有工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)所有為學(xué)生會(huì)默默付出的老師和同學(xué)。最后一個(gè)大型活動(dòng),__大學(xué)2012年畢業(yè)晚會(huì)盛況空前,再一次讓我感受到學(xué)生會(huì)的魅力,讓我們?yōu)橹?,為之團(tuán)結(jié),為之感動(dòng)。同時(shí)我還作為成都市學(xué)聯(lián)主席、成都市青聯(lián)主席,在市學(xué)聯(lián)、青聯(lián)工作中進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高,更有幸成為中國(guó)大學(xué)生骨干培養(yǎng)學(xué)校第五期學(xué)員。這些既是職務(wù)也是榮譽(yù)。也真誠(chéng)的希望通過(guò)自己的努力能為廣大同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活上帶來(lái)更多便利,豐富大家的課余生活。四年來(lái)我在學(xué)生工作崗位上學(xué)到了很多,鍛煉了很多,成長(zhǎng)了很多。這里面有過(guò)迷茫有過(guò)失落、有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)有過(guò)非議,但正是這些“逆境”讓我學(xué)會(huì)的堅(jiān)持、磨練了毅力。這四年也結(jié)交了許多志同道合的朋友,得到了很多師長(zhǎng)的幫助和指點(diǎn)。感謝命運(yùn),感謝朋友。人無(wú)完人,工作中難免有不周之處,望見(jiàn)諒。隨著“主席”職務(wù)的卸任,四年的學(xué)生工作生涯也圓滿告一段落。有始有終,善始善終。這一點(diǎn)自己努力做到了。“為伊消得人憔悴,衣帶漸寬終不悔”,也是我任期末臨近畢業(yè)季專門為紀(jì)念我四年的學(xué)生工作而在個(gè)人網(wǎng)絡(luò)主頁(yè)專門建立的相冊(cè)的題目。謹(jǐn)此紀(jì)念我的學(xué)生工作。

這一年是我?jiàn)^斗的一年,也是我收獲的一年,成長(zhǎng)的一年。有得必有失,忙碌的生活也留下了很多遺憾,比如少了很多陪伴家人和朋友的時(shí)間,少了很多像樣的旅行,還有堅(jiān)持了九個(gè)月零十五天、已完成十二萬(wàn)余字的日記因?yàn)槿纹谀┕ぷ鞣泵涂荚噳毫Σ坏貌恢袛?,而后面再也沒(méi)有續(xù)寫(xiě)……有些遺憾在今后日趨簡(jiǎn)單的生活中希望可以彌補(bǔ)。

其實(shí)在我心中,一直覺(jué)得,大四的結(jié)束基本上就代表我本科的結(jié)束。因?yàn)檫@時(shí)的我已經(jīng)沒(méi)有課堂教學(xué),而是一整年的醫(yī)院實(shí)習(xí),我可以很自豪的說(shuō)我去醫(yī)院“上班”。這時(shí)的大家紛紛為將來(lái)的研究生或工作努力籌劃,不少同學(xué)已提前接觸到研究生階段的學(xué)習(xí)。這時(shí)的我已沒(méi)有太多的理由再奔赴望江或江安校區(qū),昔日很多要好的朋友也多在遠(yuǎn)方。我也會(huì)在今后的一年和更久的時(shí)間里,專心學(xué)業(yè),努力提高,爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的牙科醫(yī)生。

每個(gè)時(shí)期都有各自不同的任務(wù),繼續(xù)努力吧!

醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十一

醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)而不斷前進(jìn)的道路,它不僅需要我們?cè)鷮?shí)的專業(yè)知識(shí),還需要我們不斷調(diào)整學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效果。在此,我想分享一下我在醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)中所總結(jié)的一些心得體會(huì)。

首先,培養(yǎng)好學(xué)習(xí)習(xí)慣是醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。醫(yī)學(xué)知識(shí)龐雜而復(fù)雜,要想掌握它,我們必須付出大量的心血。而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,比如定時(shí)定量地學(xué)習(xí),是取得學(xué)習(xí)效果的關(guān)鍵。我們可以制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,按照計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),同時(shí)保證每天都有固定的學(xué)習(xí)時(shí)間,從而提高效率。此外,合理的休息也是必不可少的。適當(dāng)休息可以讓大腦得以放松,提高學(xué)習(xí)效果。

其次,注重理論與實(shí)踐的結(jié)合。醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)是一個(gè)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,理論的掌握與實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)是相輔相成的。因此,在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的過(guò)程中,我們不能只注意理論的學(xué)習(xí),而忽略實(shí)踐的機(jī)會(huì)。在實(shí)踐中,我們可以將理論知識(shí)與實(shí)際情況結(jié)合起來(lái),更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

再次,多種學(xué)習(xí)方式的結(jié)合是提高學(xué)習(xí)效果的有效途徑。我們可以通過(guò)多種方式學(xué)習(xí),如課堂學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)、自學(xué)等,提高學(xué)習(xí)的多樣性和趣味性。在課堂學(xué)習(xí)中,我們要做到多問(wèn)、多思考,積極參與討論,與老師和同學(xué)進(jìn)行交流,這樣才能更全面地學(xué)習(xí)和理解知識(shí)。在實(shí)習(xí)中,我們要虛心向醫(yī)生請(qǐng)教,多觀察多實(shí)踐,親身體驗(yàn)醫(yī)學(xué)工作的方方面面。在自學(xué)中,我們可以借助各種學(xué)習(xí)資料和工具,通過(guò)閱讀、思考和總結(jié),進(jìn)一步提高對(duì)知識(shí)的理解和掌握。

此外,要善于總結(jié)和整理學(xué)習(xí)內(nèi)容。醫(yī)學(xué)知識(shí)龐雜而多變,我們要有意識(shí)地對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行總結(jié)和整理,以便于以后的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。我們可以制定一個(gè)筆記本或者電子文件,將重要的知識(shí)點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)記錄下來(lái),方便日后查閱和溫習(xí)。另外,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們可以將不同學(xué)科的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行橫向比較和縱向聯(lián)系,形成知識(shí)框架,更好地理解和應(yīng)用知識(shí)。

最后,要保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和好奇心。醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)研究人類身體的偉大事業(yè),它需要我們付出很大的精力和耐心。在學(xué)習(xí)中,可能會(huì)遇到困難和挫折,但我們要堅(jiān)持下去,保持積極的心態(tài)。擁有強(qiáng)烈的好奇心可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,讓我們更加熱愛(ài)這門學(xué)科,全身心地投入其中。

總之,醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)艱苦而充實(shí)的過(guò)程,我們要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,采用多種學(xué)習(xí)方式,善于總結(jié)和整理學(xué)習(xí)內(nèi)容,并保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和好奇心。相信只要我們堅(jiān)持不懈,一定會(huì)有所收獲,成為一名合格的醫(yī)學(xué)專業(yè)人才。

醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十二

學(xué)習(xí)期間,我們從理論到操作實(shí)踐進(jìn)行了強(qiáng)化學(xué)習(xí)。可以說(shuō),這期學(xué)習(xí)班起點(diǎn)高、模式新穎、效果良好。整個(gè)課程體系設(shè)計(jì)科學(xué)合理,既關(guān)注了當(dāng)前中醫(yī)理論歷史,又關(guān)注了實(shí)踐的工作實(shí)際,既有前瞻的視野,又有豐富的案例分析。雖然本期學(xué)習(xí)班只有短短的5天時(shí)間,但我覺(jué)得感觸很多,收獲也很大。下面我主要從以下幾個(gè)方面匯報(bào)一下個(gè)人的感受:

這次學(xué)習(xí),我們完成了48學(xué)時(shí)的課程計(jì)劃,廣西中醫(yī)藥大學(xué)第一附屬醫(yī)院及知名專家教授的授課,領(lǐng)略了名師的智慧和風(fēng)采,老師們學(xué)貫中西、博古通今,知識(shí)淵博、理念精深,在各自的研究領(lǐng)域都有獨(dú)到的分析和精辟的見(jiàn)解,他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花,使我的思維理念不斷地受到新的沖擊,從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū),解開(kāi)了許多工作、學(xué)習(xí)、生活中的迷茫和疑惑,大大地拓寬了視野,開(kāi)闊了眼界。正所謂:聆聽(tīng)的是智者的聲音,感悟的是中醫(yī)知識(shí)的力量;學(xué)到的是管理的精華。

二是學(xué)習(xí)了很多新穎的思維方法。如廣西中醫(yī)藥大學(xué)黨委副書(shū)記楊連招的現(xiàn)代醫(yī)院護(hù)理管理的探討,這些新的思維方法,是在既符合政策法規(guī)和規(guī)律,又充分結(jié)合自身實(shí)際的基礎(chǔ)上,直面現(xiàn)實(shí)困難,突破常規(guī)思路,創(chuàng)新解決問(wèn)題的辦法,達(dá)到問(wèn)題迎刃而解,效率不斷提高,成效事半功倍的效果。實(shí)際上,這些思維方式所閃現(xiàn)出的智慧,就是解決問(wèn)題能力的具體體現(xiàn)。因此,我覺(jué)得這些新思路、新方法對(duì)實(shí)際工作有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義。它使我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦心軌蛐膽B(tài)更加自信,思路更加開(kāi)闊,方法更加靈活。

三是學(xué)習(xí)了很多有效的溝通方法。醫(yī)患溝通在護(hù)理管理中的重要性,簡(jiǎn)言之,溝通,就是人與人之間的相互了解,相互理解,就是消除誤會(huì),化解矛盾,摒棄隔閡,就是密切關(guān)系,求得諒解,增進(jìn)感情,達(dá)成共識(shí)。但凡成功的管理者,無(wú)一不是善于溝通的好手。作為護(hù)士長(zhǎng),一方面加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部管理,需要與護(hù)理成員溝通,良好的溝通,能夠使團(tuán)隊(duì)成員理解管理者的管理意圖,能夠激大家的參與感和熱情,能夠引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)成員朝著共同的目標(biāo)團(tuán)結(jié)一致,發(fā)奮努力。另一方面創(chuàng)設(shè)團(tuán)隊(duì)發(fā)展的良好環(huán)境,要與病人及家屬溝通。無(wú)論是要爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)的政策支持,部門之間的協(xié)調(diào)配合,還是要贏得臨床科室的大力幫助,這都需要重視溝通,一方面要保持自信、充滿誠(chéng)意,另一方面要善于尋找雙方的關(guān)注點(diǎn)、興奮點(diǎn)和共同點(diǎn),促進(jìn)工作的有效推進(jìn)。

四是提升了個(gè)人修養(yǎng)。豐富的課程內(nèi)容對(duì)提高個(gè)人的素養(yǎng)有莫大的幫助。

在學(xué)習(xí)中提高,在實(shí)踐中成長(zhǎng),這是我參加中醫(yī)學(xué)習(xí)班的重要心得體會(huì)之一。通過(guò)學(xué)習(xí),不僅逐步地提高和完善了自己,而且,通過(guò)學(xué)習(xí),還促進(jìn)了反思。一是要注重提高理論修養(yǎng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我深刻地感覺(jué)到得自己的中醫(yī)理論水平和管理理論水平離工作實(shí)踐對(duì)自身提出的要求差距大。這不僅體現(xiàn)在自己學(xué)習(xí)的習(xí)慣上,沒(méi)有養(yǎng)成有計(jì)劃、有規(guī)律地學(xué)習(xí)理論知識(shí)的習(xí)慣,而且體現(xiàn)在自己的學(xué)習(xí)成效上,既沒(méi)有對(duì)各種理論做到大量涉獵,擴(kuò)充知識(shí)面,又沒(méi)有精讀某種理論,融會(huì)貫通,更沒(méi)有形成自己獨(dú)特的觀點(diǎn)。因此,以后要在學(xué)習(xí)上更進(jìn)一步加強(qiáng),不斷提高自身理論水平,在學(xué)習(xí)中提高、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。

二是要注重積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。理論是在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,通過(guò)概括提煉而成。專家們的工作經(jīng)驗(yàn)和理論成果,都是因?yàn)樗麄儾粌H勇于實(shí)踐、不斷探索,而且是因?yàn)樗麄兩朴诳偨Y(jié),注重積累。因此,我們?cè)谄綍r(shí)的工作中,要注意收集、總結(jié)、提煉成功的經(jīng)驗(yàn),使之具有普遍指導(dǎo)意義的方法,并逐步成為自身工作特色,不斷提高工作水平。

三是要注重提高業(yè)務(wù)水平。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到,要做好工作,還需要進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)水平,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)醫(yī)療水平日新月異的發(fā)展,使醫(yī)院發(fā)展在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中能夠勇立潮頭,立于不敗之地。

醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十三

在學(xué)習(xí)法醫(yī)學(xué)這門課程之前,我對(duì)法醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)僅僅來(lái)源于《神探夏洛克》中夏洛克的法醫(yī)朋友兼得力助手輔助主角破案時(shí)為數(shù)不多的鏡頭,而我身邊的很多同學(xué)對(duì)于法醫(yī)學(xué)的認(rèn)識(shí)來(lái)自于最近熱播的網(wǎng)絡(luò)劇《法醫(yī)秦明》,這些影視作品毫無(wú)疑問(wèn)的帶我們走近了法醫(yī)學(xué),但同時(shí)為了增加劇情的看點(diǎn)而設(shè)計(jì)出的精彩情節(jié)也會(huì)對(duì)我們?cè)斐沙WR(shí)上的誤導(dǎo)。

經(jīng)過(guò)對(duì)法醫(yī)學(xué)這門課程系統(tǒng)的學(xué)習(xí),我對(duì)法醫(yī)學(xué)有了初步的認(rèn)識(shí),了解了法醫(yī)學(xué)的發(fā)展歷史、主要的研究?jī)?nèi)容,法醫(yī)學(xué)是應(yīng)用醫(yī)學(xué)、生物學(xué)及其他自然科學(xué)的理論與技術(shù),協(xié)助偵察及刑事和民事案件的審判,研究并解決司法實(shí)踐中有關(guān)醫(yī)學(xué)問(wèn)題的一門科學(xué),并為有關(guān)法律、法規(guī)的制定提供醫(yī)學(xué)資料。

在學(xué)習(xí)這門課程之前,我原以為法醫(yī)學(xué)僅僅研究和尸體相關(guān)的內(nèi)容,而這門課程為我開(kāi)闊了視野,讓我了解一個(gè)全新的知識(shí)體系。法醫(yī)學(xué)的研究范疇包括但不局限于驗(yàn)尸,還包括活體檢驗(yàn),物品檢驗(yàn)等等。對(duì)于尸體的檢驗(yàn)包含死亡時(shí)間、死亡原因、死亡方式、作案工具等,對(duì)于活體的檢驗(yàn)涉及到損傷原因、損傷程度、傷殘等級(jí)等,對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)的檢驗(yàn)涉及現(xiàn)場(chǎng)物證,例如血跡、精斑等屬于誰(shuí),是如何形成的,另外法醫(yī)學(xué)還包含親子鑒定等很多內(nèi)容。在實(shí)際應(yīng)用中,案件可能發(fā)生的情形不計(jì)其數(shù),法醫(yī)學(xué)的內(nèi)容需要面面俱到的包含各種可能發(fā)生的'情況,于是這門學(xué)科條理清晰又涵蓋廣闊,法醫(yī)學(xué)鑒定作為案件審判的法律證據(jù),需要嚴(yán)格秉持著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼涂茖W(xué)的態(tài)度,因此我雖然不是法醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,也時(shí)刻帶著鄭重的態(tài)度來(lái)學(xué)習(xí)這門課程。

法醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)用科學(xué)的手段最大程度的還原事實(shí)的原貌,法醫(yī)的職責(zé)是公正不阿的揭露案情的真相,還死者及相關(guān)人員的清白,并維護(hù)社會(huì)的公正,這是一個(gè)偉大的職業(yè)。而對(duì)于我們醫(yī)學(xué)生來(lái)說(shuō),雖然我們未必會(huì)從事法醫(yī)學(xué)的相關(guān)領(lǐng)域,但學(xué)習(xí)法醫(yī)學(xué)課程也大大的拓寬了我們的知識(shí)面,讓我們進(jìn)一步了解了我國(guó)法醫(yī)學(xué)的發(fā)展,更以下結(jié)合一則案例淺談法醫(yī)學(xué)的應(yīng)用:

某女,45歲。20xx年12月7日被發(fā)現(xiàn)死在公園一處樹(shù)坑內(nèi)。現(xiàn)場(chǎng)位于公園東側(cè)山坡,死者跪坐在坑內(nèi),衣物半脫下,衣帽將面部遮蓋,無(wú)隨身物品。

2日后尸檢,尸表檢驗(yàn)結(jié)果顯示:雙眼球瞼結(jié)膜蒼白,顏面輕度紫紺,頜面部多處表皮剝脫,口唇黏膜未見(jiàn)破損,鼻背部片狀皮下出血,頸前部正中偏左點(diǎn)片狀表皮剝脫、右頸部2處小片狀皮膚粉紅色改變,生活反應(yīng)均較弱。雙手及左手腕關(guān)節(jié)背側(cè)多處散在擦傷,左手掌附著血跡。十指指甲青紫。解剖檢驗(yàn)如下:頸部氣管前正中的深層肌肉有小片狀出血,心臟被膜下少量出血點(diǎn),主動(dòng)脈根部被膜下小片狀出血,肺水腫,支氣管內(nèi)有白色及淡血性混合泡沫,余無(wú)異常發(fā)現(xiàn)。組織病理學(xué)檢驗(yàn):左冠狀動(dòng)脈前降支粥樣硬化,管腔狹窄iii級(jí)(約60%),右冠狀動(dòng)脈粥樣硬化,管腔狹窄ii級(jí)(約30%);左心室乳頭肌片狀陳舊性心肌梗死及心肌斷裂、出血;右心室心肌重度脂肪浸潤(rùn)。升主動(dòng)脈根部?jī)?nèi)膜、主動(dòng)脈弓內(nèi)膜見(jiàn)大片粥樣斑塊,部分區(qū)域可見(jiàn)心衰細(xì)胞。雙側(cè)下頜下緣皮膚組織真皮層血管擴(kuò)張充血。左頸前皮膚剝脫處皮下脂肪組織出血。頸部脊髓組織血管擴(kuò)張充血伴間質(zhì)出血。毒物檢驗(yàn)顯示血液、胃內(nèi)容物中均未檢出常見(jiàn)毒(藥)物成分。

機(jī)械性窒息是較為常見(jiàn)的暴力性致死方式,與心源性猝死(scd)的尸體征象較為相近,主要鑒別依據(jù)是心臟是否有器質(zhì)性病變。當(dāng)機(jī)械性窒息征象不明顯時(shí)則要根據(jù)損傷與死亡間隔時(shí)間的長(zhǎng)短、損傷輕重、損傷后發(fā)病的特點(diǎn)及死亡經(jīng)過(guò),綜合分析說(shuō)明損傷與心源性猝死是否有關(guān)。

本例死者心臟疾病較重,容易錯(cuò)誤鑒定為心源性猝死。死者頸部皮膚損傷程度輕微、生活反應(yīng)不明顯,但死者出現(xiàn)顏面部紫紺、頸部肌肉及心臟被膜下出血點(diǎn)等嚴(yán)重的機(jī)械性窒息表現(xiàn),死亡過(guò)程較短。雖然其生前心臟疾病較嚴(yán)重,但均為慢性代償性改變,未見(jiàn)致死性心律失常的明確形態(tài)學(xué)表現(xiàn),無(wú)粥樣斑塊破裂、出血、血栓脫落、栓塞等急性致死病變,不支持心源性猝死。結(jié)合雙手有抵抗傷等表現(xiàn)綜合分析死者系機(jī)械性窒息死亡。

嫌疑人供述當(dāng)晚因與死者發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),從死者身后用左上肢扼住死者頸部,拖拉數(shù)米后發(fā)現(xiàn)其死亡,將其放到樹(shù)坑內(nèi)后逃逸。與檢驗(yàn)推斷結(jié)果一致。心肌纖維斷裂部位在陳舊性梗死灶區(qū),是在冠心病的病理基礎(chǔ)上缺氧后出現(xiàn)的應(yīng)激性反應(yīng),為瀕死期或死后改變,在縮短死亡過(guò)程上發(fā)揮一定作用。

上述案件顯示出法醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)思維方式的不同,臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)的主要目的是治病救人,處理問(wèn)題采取順向思維,根據(jù)當(dāng)前患者的身體狀態(tài)去推測(cè)以后的疾病演變,確立治療方案,而法醫(yī)學(xué)的重點(diǎn)則是對(duì)損傷或死亡進(jìn)行逆向分析,查出造成這一結(jié)果的原因。通過(guò)法醫(yī)學(xué)案例的學(xué)習(xí),讓我們?cè)谕貙挿ㄡt(yī)學(xué)知識(shí)面的同時(shí)也提供給我們很多可以借鑒的思維和技術(shù)手段。

另外,我們學(xué)習(xí)法醫(yī)學(xué)也要從本專業(yè)的角度思考如何避免出現(xiàn)案例中的結(jié)果,我們應(yīng)該通過(guò)醫(yī)療事故等案例的分析意識(shí)到,我們的工作對(duì)象是活人,我們的職責(zé)是救死扶傷,臨床工作中的任何疏忽都有可能造成十分嚴(yán)重的后果。因此,在未來(lái)的工作中,必須精益求精,擁有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和高度的責(zé)任心。另外,通過(guò)了解法醫(yī)學(xué)司法鑒定的工作程序和工作原則,我們可以提高對(duì)自己醫(yī)學(xué)活動(dòng)是否違規(guī)的分辨能力,并注意保留有效的證據(jù),從而在醫(yī)療糾紛發(fā)生、司法鑒定介入之后可以有效地捍衛(wèi)自己和患者的合法權(quán)益。

隨著我國(guó)法制建設(shè)的不斷健全,以及國(guó)民法律意識(shí)的逐漸提高,臨床醫(yī)生除了從事日常的臨床診療活動(dòng)外,還承擔(dān)著醫(yī)學(xué)鑒定人、證據(jù)證人、醫(yī)療糾紛中的當(dāng)事人等多種社會(huì)角色,此外,醫(yī)生在臨床工作中還需分辨?zhèn)位颊?、處理與保險(xiǎn)醫(yī)學(xué)相關(guān)的事宜,從而使得臨床工作面臨更多的壓力,也對(duì)醫(yī)生這一關(guān)乎人民生命健康的特殊職業(yè)提出了更高的要求。

新的《刑事訴訟法》第120條規(guī)定,對(duì)有爭(zhēng)議的人身傷害的醫(yī)學(xué)鑒定,由省政府指定醫(yī)院進(jìn)行,全國(guó)許多省市都指定了相應(yīng)的醫(yī)院來(lái)開(kāi)展此項(xiàng)工作,按法律規(guī)定,醫(yī)生有從事醫(yī)學(xué)鑒定和在法庭上作證的義務(wù),在揭露犯罪和法醫(yī)學(xué)鑒定上起重要的作用。醫(yī)學(xué)鑒定工作已非局限于純粹的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域中,應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的法醫(yī)學(xué)基本素質(zhì),但在繁忙的臨床實(shí)踐中,由于某些醫(yī)生的疏忽而造成案件取證困難甚至誤診時(shí)有發(fā)生,作為一名未來(lái)的臨床醫(yī)生,如果沒(méi)有一定的法醫(yī)學(xué)知識(shí),則很難勝任此項(xiàng)工作,甚至?xí)虼硕鴮?dǎo)致不必要的錯(cuò)案、冤案發(fā)生。另外,在人身傷害案件例如非正常死亡或打架斗毆等治安問(wèn)題中,當(dāng)造成機(jī)體器質(zhì)性或功能性的損害后,當(dāng)事人首先接觸到的是醫(yī)生,當(dāng)然,對(duì)受傷者進(jìn)行及時(shí)的搶救和治療是醫(yī)生的天職,但這些損傷的原始資料又是揭露兇手、證明犯罪和進(jìn)行法醫(yī)學(xué)鑒定的重要依據(jù),當(dāng)這種損害涉及到刑事或民事訴訟時(shí),醫(yī)生在初診、搶救及以后的診治過(guò)程中形成的檢查記錄、化驗(yàn)單、手術(shù)記錄及病程記錄等都將成為重要的原始書(shū)證。維護(hù)法律的尊嚴(yán),醫(yī)務(wù)工作者在此起了重要的作用,當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí),我們應(yīng)具有良好的職業(yè)責(zé)任感,全面、詳細(xì)地書(shū)寫(xiě)病例,為案件的審理提供可靠的證據(jù)。

在臨床工作中,經(jīng)常會(huì)在醫(yī)患間出現(xiàn)糾紛,有時(shí)在診療、護(hù)理過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)醫(yī)療事故。通過(guò)對(duì)法醫(yī)學(xué)有關(guān)醫(yī)療糾紛中醫(yī)療事故鑒定知識(shí)的學(xué)習(xí),掌握醫(yī)療事故的概念,了解易于引發(fā)糾紛及醫(yī)療事故的常見(jiàn)原因和法醫(yī)學(xué)鑒定程序,既可以增強(qiáng)我們的責(zé)任心,也可以促使我們不斷提高臨床醫(yī)療水平,并達(dá)到有效地防止醫(yī)療事故發(fā)生的目的。臨床醫(yī)生要有效安全地開(kāi)展工作,也需要具備法醫(yī)學(xué)司法鑒定的相關(guān)知識(shí),防范醫(yī)療糾紛,必要的時(shí)候依靠法醫(yī)學(xué)司法鑒定來(lái)保障自己和患者的合法權(quán)益。

我們作為未來(lái)的醫(yī)生,為了適應(yīng)現(xiàn)代法律及醫(yī)學(xué)的發(fā)展,滿足社會(huì)需要,處理好臨床工作中可能出現(xiàn)的醫(yī)學(xué)鑒定人、證人,處理好醫(yī)療糾紛,需要學(xué)習(xí)和掌握更多的法醫(yī)學(xué)知識(shí)。

醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十四

作為醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)生,我一直有著對(duì)醫(yī)學(xué)的濃厚興趣。在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的過(guò)程中,我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),還收獲了許多寶貴的心得體會(huì)。以下是我對(duì)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的心得體會(huì)。

首先,學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和方法。醫(yī)學(xué)是一門涉及人體生理、病理、藥理等方方面面的綜合學(xué)科,因此在學(xué)習(xí)過(guò)程中,我們必須保持認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。只有如此,我們才能真正理解和掌握醫(yī)學(xué)的核心概念和基礎(chǔ)知識(shí)。此外,我們還要善于運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法,如做筆記、聽(tīng)講座、參加討論等,以鞏固所學(xué)知識(shí)。通過(guò)這些方法,我發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效果得到了顯著的提高。

其次,學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)需要不斷的實(shí)踐和探索。無(wú)論是理論知識(shí)還是臨床技能,都需要通過(guò)實(shí)踐來(lái)鞏固和提高。只有親自動(dòng)手,親自實(shí)踐,我們才能真正理解和掌握醫(yī)學(xué)知識(shí)的要領(lǐng)和技巧。在實(shí)踐中,我發(fā)現(xiàn)自己的動(dòng)手能力和邏輯思維能力都得到了鍛煉,我也更加自信地面對(duì)實(shí)際的醫(yī)療工作。

第三,學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)需要良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。醫(yī)學(xué)是一項(xiàng)面向人類的事業(yè),它需要醫(yī)生、護(hù)士、藥師等多個(gè)專業(yè)人員的共同合作才能實(shí)現(xiàn)最好的效果。因此,在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的過(guò)程中,我們不能只關(guān)注個(gè)人的發(fā)展,還要注重團(tuán)隊(duì)合作的培養(yǎng)。在小組討論、實(shí)驗(yàn)室研究等活動(dòng)中,我學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)、和他人協(xié)作,從而更好地完成任務(wù)。

第四,學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)需要不斷更新自己的知識(shí)。醫(yī)學(xué)是一個(gè)快速發(fā)展的學(xué)科,每天都會(huì)涌現(xiàn)出新的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和醫(yī)療技術(shù)。要想成為優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)專業(yè)人員,我們不能滿足于已經(jīng)學(xué)到的知識(shí),還要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)。只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí),我們才能跟上時(shí)代的步伐,更好地為患者提供服務(wù)。

最后,學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)需要強(qiáng)大的心理素質(zhì)。醫(yī)學(xué)工作不僅需要專業(yè)知識(shí)和技能,還需要面對(duì)疾病、病人和家屬的各種情緒和壓力。要想成為出色的醫(yī)生,我們必須具備適應(yīng)能力和應(yīng)對(duì)能力。在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)的過(guò)程中,我通過(guò)與老師和同學(xué)交流,通過(guò)參加醫(yī)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),逐漸培養(yǎng)了自己的心理素質(zhì),使自己能夠積極應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。

總之,學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和收獲的學(xué)習(xí)過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué),我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí),還培養(yǎng)了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和方法、實(shí)踐和探索的精神、團(tuán)隊(duì)合作的能力、持續(xù)學(xué)習(xí)的意識(shí)以及強(qiáng)大的心理素質(zhì)。我相信,這些心得體會(huì)不僅對(duì)于我個(gè)人的發(fā)展有著重要的作用,也將幫助我成為一名出色的醫(yī)學(xué)專業(yè)人員,為患者的健康貢獻(xiàn)自己的力量。

醫(yī)學(xué)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇十五

一晃大學(xué)已經(jīng)過(guò)去四年的時(shí)光,我們也進(jìn)入了臨床的實(shí)習(xí)階段,也向醫(yī)生邁進(jìn)了一步,雖然離成為一個(gè)合格的醫(yī)生還有一段很長(zhǎng)的距離,但畢竟這個(gè)距離在一步一步地縮小。

現(xiàn)在xx縣中醫(yī)院實(shí)習(xí),雖然僅僅一年多,但是通過(guò)和老師的接觸,給我的感觸很多,也讓我明白了很多道理!給了我心靈的禮德,讓我想起了中學(xué)讀過(guò)的一本書(shū)《論語(yǔ)》。

醫(yī)學(xué)不僅僅是自然科學(xué),而是社會(huì)科學(xué)和人文醫(yī)學(xué)這三者結(jié)合在一起的綜合性學(xué)科。它是運(yùn)用護(hù)診技術(shù)和人文關(guān)懷的精神去無(wú)微不至的關(guān)心人,照顧人,治愈人們受損或缺失了的身體機(jī)能,撫慰人們被病痛傷疾摧殘了的肉體和心靈。

作為即將成為新世紀(jì)高素質(zhì)醫(yī)生的我們,不僅需要擁有高超的技藝,精湛的手法,與之相比更能體現(xiàn)我們價(jià)值的就是擁有一顆博愛(ài)的心,去面對(duì)正視人世的痛苦,去治愈,救贖被病痛傷疾折磨的人們,所以,今天接受醫(yī)學(xué)人文的洗禮與教化有著很深刻的含義,如果說(shuō)努力學(xué)習(xí),刻苦勤奮可以練就天下無(wú)雙的劍法,那顆博愛(ài)的心必定是這人劍合一的魂心。

“才不近仙者不得為醫(yī),德不近佛者不得為醫(yī)”。但凡大醫(yī)者,無(wú)不以嚴(yán)謹(jǐn)誠(chéng)愛(ài)為奉獻(xiàn),但凡大醫(yī)者,無(wú)不嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)而恪守醫(yī)德,“精”為先,“誠(chéng)”為輔,只有具備“精誠(chéng)”者,可承大醫(yī)之名,“精”于高超的醫(yī)術(shù),“誠(chéng)”于高尚之品德??v觀漫漫中華幾千年的醫(yī)學(xué)歷史,出現(xiàn)了一代又一代的名醫(yī);扁鵲濟(jì)世救人敢于直言;華佗廣施人道不分貴賤;仲景“勤求古訓(xùn),博采眾方”以拯救天枉為己任;李時(shí)珍“醫(yī)中之圣”嘗遍百草,再獻(xiàn)“豐富寶藏”;吳有性“靜心窮理”創(chuàng)“戾氣”提出偉大創(chuàng)建;葉天士謙遜好學(xué)承先啟后重樹(shù)醫(yī)德。自古以來(lái),行醫(yī)者十分重視道德修養(yǎng),將“大醫(yī)精誠(chéng)”奉為圭卓,更以行動(dòng)詮釋著,他們以德養(yǎng)性,以德養(yǎng)身,德藝雙馨,正因?yàn)樗麄儺吷∈刂@樣的信念,才真正成為歷代醫(yī)學(xué)家和百姓景仰的偉大先師。

“人命至重,有貴千斤,一方濟(jì)之,德逾于此”,千年前孫思邈如是說(shuō),千年后的今天,軍醫(yī)華益慰用一身正氣、一腔熱忱、一份執(zhí)著,實(shí)踐著醫(yī)乃仁術(shù)無(wú)德不立。在“sars”恐怖中,千千萬(wàn)萬(wàn)的三醫(yī)大醫(yī)者依舊如是,為搶救生命,為畢生信念,在生死攸關(guān)的時(shí)刻,不顧個(gè)人安慰,選擇奉獻(xiàn),不惜犧牲。學(xué)校個(gè)層次醫(yī)者爭(zhēng)先恐后報(bào)名參加救護(hù),立下生死狀。最后在sars戰(zhàn)役中創(chuàng)造了三個(gè)“0”的奇跡。

然而現(xiàn)實(shí)不容我們樂(lè)觀。一段時(shí)間以來(lái),醫(yī)德醫(yī)風(fēng)確實(shí)受到一定“破壞”,出現(xiàn)一些“滑坡”違反醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的事件時(shí)有發(fā)生。一些“醫(yī)生”們不關(guān)心關(guān)愛(ài)患者,視患者為病的載體,看到的只是病人身上的器官,身上的病,甚至只是關(guān)心金錢,缺少撫慰病人的心靈,這導(dǎo)致了不少醫(yī)患事故的發(fā)生。作為新世紀(jì)的我們,今后一定得在這方面吸取教訓(xùn),竭盡全力悉心照顧身邊的每一個(gè)病人。

我們堅(jiān)信,只要我們恪守希格拉底的誓言,懂之,護(hù)之,時(shí)刻提醒自己是一名醫(yī)生,是一名有血有肉的大醫(yī)。對(duì)患者無(wú)論是貴賤貧富、地位高低、老少美丑、親仇疏密、聰明愚笨,都要像對(duì)待自己的親人一樣替他們著想,時(shí)時(shí)處處以病人的利益為重,做一個(gè)濟(jì)世愛(ài)民的醫(yī)生,成為深受人民所歡迎和推崇愛(ài)戴的醫(yī)生,成為醫(yī)德高尚、人格完善的人。最終,成為一代大醫(yī)!

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16666210.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔