教案的編寫應(yīng)遵循教學(xué)大綱和教材的要求，同時(shí)注重創(chuàng)新，使教學(xué)更有趣味性。教案的編寫需要注重教學(xué)資源的合理利用，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。教師可以通過參考以下教案，對(duì)學(xué)科知識(shí)的教學(xué)進(jìn)行更好的組織和安排。
我和瓶子做朋友教案篇一
我有一個(gè)好朋友叫李泉。他個(gè)子矮矮的，身子瘦瘦的，臉黑黑的，有一雙明亮的小眼睛，手和腳很靈活，還很聰明。
李泉和我一起讀的幼兒園，他和我在幼兒園里一起吃飯，一起睡覺，一起玩游戲，有時(shí)候會(huì)打起來，不過一會(huì)兒我們就和好不打了。
有一次我和李泉去學(xué)騎自行車，我叫他先騎自行車，他騎著騎著，到了一個(gè)彎道，我叫他騎慢一點(diǎn)，他卻不聽我的勸告，突然，只聽“啊”的一聲慘叫，我就知道他騎到草坪里了。
我和瓶子做朋友教案篇二
事后，我后悔了，當(dāng)初為何要激怒他？當(dāng)初為何不好好溝通，非要爭(zhēng)到這場(chǎng)面才甘心？少了個(gè)可以談天的好友，少了個(gè)可以互相鼓勵(lì)的好友，少了他，感覺學(xué)校生活變無聊了，我的心也變冷淡許多了。
所謂“退一步，海闊天空?！蔽覜Q定要主動(dòng)向他道歉，為了這種芝麻綠豆的小事而傷了彼此的感情，真是感到十分的可笑。我們握手言和，化解了這場(chǎng)冷戰(zhàn)。
經(jīng)過這次的爭(zhēng)吵，讓我體悟到解決爭(zhēng)吵方法有很多，良好的溝通就是一種有效的處理方式，溝通就像爭(zhēng)吵的溶解劑，可以避免雙方的冷戰(zhàn)，或許爭(zhēng)吵也不會(huì)發(fā)生了。溝通同時(shí)也是朋友的潤(rùn)滑劑，可以讓友誼更堅(jiān)固、更和諧、更禁得起考驗(yàn)。
我和瓶子做朋友教案篇三
從學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知程度來看，小學(xué)二年級(jí)的孩子非常喜歡親近小動(dòng)物，樂于和小動(dòng)物交朋友。大部分學(xué)生都能夠善待動(dòng)物，但因?yàn)槟挲g小，好奇心強(qiáng)，也有個(gè)別學(xué)生喜歡戲弄小動(dòng)物；還有些學(xué)生喜歡小動(dòng)物，但是不知道、不懂得如何照顧小動(dòng)物的方法，因此存在不能與小動(dòng)物和諧相處的現(xiàn)象。
從學(xué)生的社會(huì)環(huán)境與生活基礎(chǔ)來看，農(nóng)村小學(xué)生接觸各種小動(dòng)物的機(jī)會(huì)比較多，在課余時(shí)間能充分地和它們接觸。部分農(nóng)村學(xué)生已經(jīng)有過飼養(yǎng)家禽、親自喂養(yǎng)小動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。部分地區(qū)的農(nóng)村以養(yǎng)殖動(dòng)物為產(chǎn)業(yè)，這些家庭的孩子知道更多養(yǎng)殖的知識(shí)，這都為本課的學(xué)習(xí)打下了很好的基礎(chǔ)。
因此，本課針對(duì)以上的學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生喜歡和動(dòng)物交朋友，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄?jiǎng)游锏男袨槭清e(cuò)誤的。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生與動(dòng)物和諧相處。
針對(duì)學(xué)生實(shí)際，要想突破重難點(diǎn)，讓學(xué)生有所感悟，教師必須針對(duì)農(nóng)村小學(xué)二年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)，安排豐富有趣的活動(dòng)來展開教學(xué)。通過創(chuàng)設(shè)情境，把學(xué)生引入神奇的動(dòng)物王國(guó)。通過猜猜看，認(rèn)識(shí)了解動(dòng)物；通過畫、說、唱、模仿表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的喜愛之情。通過介紹國(guó)家級(jí)保護(hù)動(dòng)物、展示保護(hù)動(dòng)物的生存現(xiàn)狀數(shù)據(jù)等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物朋友的愿望。教師在教學(xué)過程中，要注重結(jié)合學(xué)生自己的生活實(shí)際和體驗(yàn)，最好由學(xué)生講述自己和小動(dòng)物友好相處的親歷故事，這樣更能激發(fā)學(xué)生愛動(dòng)物的情感。與此同時(shí)，教師應(yīng)當(dāng)結(jié)合本地學(xué)生的實(shí)際情況，和學(xué)生一起商議可行的愛護(hù)動(dòng)物行動(dòng)，可以與校本課、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行整合。
我和瓶子做朋友教案篇四
從我上學(xué)以來，度過了五個(gè)學(xué)期，卻換了六個(gè)同桌。以前，每一次換同桌我都很滿意，可是這一次，我卻皺起了眉頭：她可是我們班的悶葫蘆??！
我們坐同桌的第一節(jié)課，我就在桌子上畫了一條“。
就這樣，我們坐了兩個(gè)月的同桌，卻沒說上多少話。但是那一次，她讓我格外。
那一天，正上著課，我忽然肚子痛，不管怎樣呆著，都很痛。同桌看到了，問：“你怎么了？”我說：“肚子痛?！彼f：“那你請(qǐng)假回家吧?！闭f完，他幫我向老師請(qǐng)了假，又送我回了家。一路上，她還是不太說話，但我心里感覺格外溫暖。
這一次的事情，讓我覺得同桌格外美麗，格外溫暖。從那以后，我們之間的話多了起來，我們倆成了要好的朋友。
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我和瓶子做朋友教案篇五
在暑假的一天，我和好朋友賀依依出去玩，可是，在路上，我遇到一只很大的狗，有一米多長(zhǎng)，因?yàn)槲姨焐鹿?，所以一看見這條狗，我便撒開腳丫子就跑，但兩條腿始終跑不過四條腿，眼看我就要被追到了，卻聽見了那條狗的嚎叫，我定定神，回過頭一看，原來是依依用她那細(xì)長(zhǎng)的手臂，拼盡全力朝狗扔了一塊大石頭。
狗愣住了，轉(zhuǎn)過身，怒視著依依，朝她狂奔而去，依依呆住了，我連忙朝她大喊；”依依！快跑！”依依似乎回過神來了，連忙逃跑，到了轉(zhuǎn)角處，我看不見她了，著急萬分，直跺腳。
過了好久，依依回來了，她身上的花裙子都是污水，我十分內(nèi)疚，可她卻說：“沒事的，我又沒受傷，去換件衣服就好了?！彼中χf，“為朋友“兩肋插刀”嘛！”
這件事后，我們的友誼更加深厚，我們已經(jīng)成為了無話不說，無事不談的最好的朋友了。
是我的錯(cuò)嗎?
她人好,我很喜歡她,很開心能和她成為朋友。
可是,某一天。她要我?guī)退龥_話費(fèi),我拒絕了。之后,她不再理會(huì)我,還叫其他同學(xué)不要和我玩...我好傷心。
一個(gè)星期后,我?guī)退龥_話費(fèi)了,她又和我成為好朋友了。
朋友告訴我:不要和她做朋友了,因?yàn)樗慌??？上氲轿覀兪桥笥训哪嵌螘r(shí)間,真的好開心。就這樣少了一個(gè)朋友,我好遺憾。
或許,是她錯(cuò)了。她不應(yīng)該把我們的友誼建立在金錢上的。就這樣少了一個(gè)朋友,我好遺憾。
現(xiàn)在,每當(dāng)我無聊的時(shí)候,總會(huì)想起我和她一起玩的時(shí)候,好想回到那時(shí)候,好想和她做好朋友。我和她之間,還有機(jī)會(huì)嗎?如果可以,我愿意挽回。就這樣少了一個(gè)朋友,我好遺憾。
我想這并不全是她的錯(cuò),我也有錯(cuò)。如果我第一次不幫她沖話費(fèi),她就不會(huì)讓我?guī)退龥_第二次了,那樣我和她還是好朋友;如果我不吼她,繼續(xù)幫她沖話費(fèi),那樣我和她還是好朋友...可是這樣現(xiàn)實(shí)嗎?對(duì)我不殘忍嗎?就這樣少了一個(gè)朋友,我好遺憾。
朋友的概念是什么?
建立在金錢上的友誼不如不要。
如果可以,我愿意和她再成為好朋友?？伤龝?huì)想成為我的朋友嗎?
她和我聊起別的事,她說:。
“我只有你這一個(gè)好朋友,我沒別的朋友了,我想交更多的朋友,你可以幫我嗎?”我聽了,驚了.對(duì)她說:。
“我說我的好朋友,你只有我一個(gè)朋友嗎.那你不是很寂寞嗎.沒關(guān)系,我可以介紹朋友給你認(rèn)識(shí)!”
“謝謝你哦!`那我的朋友命就交到你手里了.”她很高興.
不一會(huì)兒,我們各自回家了.
一到早上,我早己到學(xué)校里了,下了第一節(jié)課,我就找海鋒,他坐在我上面,他經(jīng)常下課都和我說話他曾經(jīng)介紹一個(gè)朋友給我認(rèn)識(shí),他叫欲揚(yáng)又認(rèn)識(shí)一個(gè)好朋友“遠(yuǎn)健”,我和同桌和他可以算是最好的朋友啦!同桌叫清豪(記住哦!我說的朋友都不說出名字的第一個(gè)字的哦!)我和海鋒和清豪是最好的朋友啦!每次下課都和我說說話,有時(shí)候還逗我開心呢!他們對(duì)我的很好的.我好開心,能有這兩個(gè)好朋友在我的學(xué)習(xí)中支持著我.我下課就和菲菲到走廊上散步,我對(duì)海鋒和清豪說:“菲菲能和你們交個(gè)朋友嗎?”他們說:“好的.”我可高興了,笑瞇瞇的.菲菲對(duì)我說:“謝謝你潔雯.”我說:“做朋友是應(yīng)該的.”
后來,我喜歡打籃球就告訴菲菲了,我們想了一個(gè)好辦法:和認(rèn)識(shí)的朋友一起打打籃球.這樣,我就和海鋒和遠(yuǎn)健和欲揚(yáng)一起說:“我們星期天下午2點(diǎn)鐘約好在學(xué)校里打籃球好嗎?”我的話剛說完,他們就說:“沒關(guān)系!~”
真好,一轉(zhuǎn)眼到了星期天了.(說到這了,還有下一集的哦!繼續(xù)看下去哦!)。
在我們的生活中有許許多多的好朋友，但于你很好的朋友所剩無幾了！
那是因?yàn)槲覀儾欢檬裁词钦嬲呐笥?，所以才?huì)失去那么好的朋友！之所以失去也是因?yàn)槲覀儧]發(fā)現(xiàn)他們正在悄悄的從我們的身邊溜走，一點(diǎn)都不珍惜自己于他們的有誼。
在我的童年的的生活中，朋友倒是很多，但是要算真正的好朋友可以說只有一兩個(gè)。因?yàn)橛械暮门笥延袝r(shí)和我好有時(shí)和我壞，不是找我當(dāng)他的替罪糕洋，所以很多的同學(xué)和我都和不來。還有一些和他自己的好朋友壞了，才來找我和我好。當(dāng)時(shí)我就覺的這種人不可以交啊，交了可遭殃。但是還有一位值的我交，他就是天和，一位和樂于助人的好同學(xué).
一生中最難的非朋友莫屬，所以我在這里希望大家現(xiàn)在好好珍惜自己的好朋友。
或許我很失敗,感覺有好多人都討厭我。
夜深了,我想:我需要知己。
我的朋友不算多,但是有她們的存在我很開心,因?yàn)橛辛怂齻?我認(rèn)為我的存在有了價(jià)值。
好多的事情對(duì)父母是說不出口的,但對(duì)朋友,我毫無保留,想什么就說什么,這樣能讓我的心舒暢,不知不覺的,我依戀上了這種感覺。
朋友們,謝謝你們?cè)敢夂臀易鲋?謝謝你們?cè)谖要?dú)自一人的時(shí)候陪伴我,謝謝你們?cè)敢夥謸?dān)我的痛苦與無奈,謝謝你們對(duì)我付出的關(guān)心,謝謝你們?cè)敢夂臀艺f心里話,謝謝你們把我從黑暗的世界拯救出來,謝謝你們出去玩的時(shí)候會(huì)想起我,謝謝你們...真的,好謝謝你們。
我知道,我有好多的缺點(diǎn),但你們卻一味的包容我。你們?cè)趺纯梢赃@么好呢?因?yàn)橛心銈冏鑫叶嗖省?/p>
他們都說我說話太直了,很容的朋友,我的生活變得多姿易傷害別人的,所以不愿意和我成為好朋友...那一刻,我的心好象被雷劈到了...可你們卻在我耳邊,悄悄地和我說:就是因?yàn)樾闹笨诳斓奈也抛屇銈兿矚g。那時(shí),我的心比吃了蜜還要甜,我決定,我要和你們做朋友,好朋友。
快畢業(yè)了,我們還是好朋友吧?有你們陪伴的三年初中生活過得好快哦,想到還有短短的56天就要和你們saygood-bye了,真的很舍不得。好怕會(huì)失去你們哦,我會(huì)和你們保持聯(lián)系的。
親愛的朋友們,請(qǐng)你們記住,我永遠(yuǎn)是你們的好朋友,有什么事記得和我說哦!我會(huì)陪你們度過難關(guān)的,相信我!
我有一個(gè)好朋友也有一個(gè)壞朋友，我想大家一定想和好朋友成為好朋友，不想和壞朋友成為好朋友。
“你總是上課不認(rèn)真聽講，可是他成績(jī)又這么好呢”.肯定他的補(bǔ)習(xí)老師在放學(xué)的時(shí)候后,跟他講了.我的好同學(xué)別人不會(huì)做作業(yè)的時(shí)候,他總是第一個(gè)跑上去講給他們聽.
告訴你吧,其實(shí)我的好同學(xué)和壞同學(xué)都是一個(gè)人,他就是我的同桌朱明.
朋友。
朋友，我以前總認(rèn)為朋友就是能和自己做伴、玩的人，但現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了，朋友不是那么簡(jiǎn)單的，就像自己認(rèn)為的那樣。上初中后我和我自己認(rèn)為關(guān)系比較好的同學(xué)一個(gè)班。
再后來我又交了許多好朋友，但后來上七年級(jí)的時(shí)候我只和其中一個(gè)一班，其他都分開了，有一天上課需要作文書，我就去找好朋友去借，沒想到她卻沒搭理我，這真讓我想不明白，上了八年級(jí)我沒有和以前的好朋友一個(gè)班，我突然有過一種從未有過的孤獨(dú)，我開始想念自己的好朋友，上了九年級(jí)，我終于名白那一個(gè)所謂成為好朋友的同學(xué)當(dāng)時(shí)的作為，我的心都涼了。
我在真心對(duì)待別人，而別人去把我當(dāng)做小丑一樣的玩弄，我不明白，雖然我們明年要考高中，我們之間有競(jìng)爭(zhēng)，但為什么不能真心心對(duì)待你的好朋友來幫助你的朋友！
我和瓶子做朋友教案篇六
春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍(lán)花，過了今天，又開了4朵黃花，請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作學(xué)具、觀看課件，學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，培養(yǎng)幼兒對(duì)相鄰數(shù)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的思維推理能力。
3、學(xué)習(xí)4的相鄰數(shù)，進(jìn)一步理解相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：由3比4少1，5比4多1的關(guān)系，推出4的相鄰數(shù)就是3和5。
難點(diǎn)：用語言清楚地表述比較出的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)：學(xué)習(xí)了3的相鄰數(shù)，初步了解了相鄰兩數(shù)多1少1的關(guān)系。
物質(zhì)：教具：課件：幻燈片兩張，數(shù)字胸飾若干。
學(xué)具：每人3朵藍(lán)花、4朵黃花、5朵紅花。數(shù)字卡片每人一套；
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入：以請(qǐng)幼兒觀看表演的語氣，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
表演內(nèi)容是：一位小朋友扮演數(shù)字“4”，哭著來到小朋友面前，請(qǐng)小朋友幫助找朋友。
二、展開：
1、教師引導(dǎo)幼兒做游戲“開花”，觀察比較感知3、4、5三個(gè)數(shù)字之間的關(guān)系。
（1）教師引導(dǎo)，幼兒操作，比較3、4之間的關(guān)系。
春天到了，花園里的花都開放了，花園里掀開了3朵藍(lán)花，過了今天，又開了4朵黃花，請(qǐng)小朋友給他們找出數(shù)字朋友。
問：“藍(lán)花和黃花誰多誰少？藍(lán)花比黃花少幾朵？3比4少幾？”通過游戲，你知道了4的一個(gè)好朋友是幾？（因?yàn)?比4少1，4的一個(gè)好朋友是3）。
（2）以同樣方法，引導(dǎo)幼兒操作比較4、5之間的關(guān)系。
花園里又開了5朵紅花，請(qǐng)你給它找出數(shù)字朋友吧！引導(dǎo)幼兒比較，得出答案，5比4多1，4的另一個(gè)好朋友是5。
（3）教師小結(jié)：剛才，我們大家一起做了一件好事，給數(shù)字4找到了好朋友，它們是3和5，也就是說，4的好朋友是3和5。
2、教師播放課件，驗(yàn)證幼兒的操作結(jié)果。
（1）第一張幻燈片，屏幕上出現(xiàn)3多藍(lán)花、4朵黃花和數(shù)字3和4，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行比較，得出3比4少1，4的好朋友是3。
繼續(xù)播放：屏幕上出開出5朵紅花和數(shù)字5，引導(dǎo)比較，得出結(jié)論。5比4多1，4的好朋友是。
（2）第二張幻燈片出現(xiàn)，數(shù)字3、4、5，把數(shù)字“4”請(qǐng)上臺(tái)來，問：“數(shù)字4你找到朋友了嗎？是幾和幾？”幼兒一起說出結(jié)論：4的好朋友是3和5。
3、游戲：“找朋友”進(jìn)行鞏固。
我和瓶子做朋友教案篇七
3．[播放動(dòng)畫：動(dòng)物王國(guó)]。
（1）看一看，思考：你喜歡哪些動(dòng)物，為什么？
（板書：我喜歡的動(dòng)物)。
（意圖：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境相互交流自己喜歡的小動(dòng)物以及喜歡的原因。用低齡段兒童喜歡的形式，生動(dòng)展現(xiàn)各種動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)為后面的交流做好鋪墊。）。
（2）：我們身邊生存著很多動(dòng)物，世界上的動(dòng)物有很多很多，它們有的可愛、有的美麗、有的溫柔、有的兇猛，人們都愿意和它們交朋友。
活動(dòng)二猜猜看。
1．[播放動(dòng)畫：猜猜看]。
引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合情境進(jìn)行討論：猜猜看，這是哪些動(dòng)物？
2．學(xué)生用身體語言表演自己喜歡的動(dòng)物，讓其他同學(xué)猜。（提示：學(xué)生可以表演該動(dòng)物靜止時(shí)的基本特征，也可以表演其行動(dòng)時(shí)的樣子，還可以模仿該動(dòng)物發(fā)出的叫聲等。）。
活動(dòng)三展示我喜歡的動(dòng)物。
1．把自己喜歡的動(dòng)物用寫寫、畫畫、剪剪、貼貼等方式展示出來，與大家共同分享。
2．提問：說說你為什么喜歡這種動(dòng)物？把它的特點(diǎn)介紹。
3．提問：通過大家的介紹，你知道了什么，有什么收獲呢？
4．：我們每個(gè)同學(xué)都有自己喜歡的動(dòng)物，正是因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，我們的生活才變得豐富多彩、饒有趣味。雖然有的動(dòng)物比較兇猛，但它們的存在對(duì)維護(hù)大自然的生態(tài)平衡有重要作用，因此我們也要善待它們。
設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生講述自己喜歡的小動(dòng)物，通過畫一畫等方式表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物的情感。
我和瓶子做朋友教案篇八
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒愛小動(dòng)物的情感，樂于與同伴交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享。
3、感受活動(dòng)的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
海報(bào)、彩色筆、紙箱、鞋盒、布條、紙屑、蘿卜、青菜、大型積木、積塑等。
一、以組織幼兒觀看小兔受傷的錄像引入活動(dòng)，激發(fā)活動(dòng)興趣。
組織幼兒討論：我們?cè)撛趺磶椭“淄?？引?dǎo)幼兒通過回想自己生病時(shí)父母是怎么照顧自己的，想出幫助小兔的辦法。
二、請(qǐng)幼兒說出幫助小兔的辦法，并將幼兒的想法記錄在海報(bào)紙上。
三、組織幼兒討論：辦法有了，可需要用哪些材料來做呢？
四、分區(qū)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的辦法，自選材料，按意愿分區(qū)進(jìn)行幫助小兔的操作活動(dòng)。教師觀察，適時(shí)給予幼兒支持和幫助。
操作區(qū)：投放胡蘿卜、紅薯、卷心菜、黃瓜、青菜、米飯等。引導(dǎo)幼兒給小兔子做好吃的食物。
科學(xué)區(qū)：投放饅頭、餅干、蘿卜、蘋果、青菜等。引導(dǎo)幼兒給兔子能吃和不能吃的食物分類。
角游區(qū)：投放若干動(dòng)物玩偶、針筒、藥瓶、聽診器、娃娃家等玩具。引導(dǎo)幼兒給動(dòng)物玩偶看病，學(xué)著照顧小動(dòng)物。
動(dòng)物之家：投放盒子、箱子、積木、籃子等，引導(dǎo)幼兒給小兔子搭房子。
美工區(qū)：投放剪刀、皺紋紙、塑料袋、布、紙張、雙面膠等材料，引導(dǎo)幼兒給小兔子做衣服。
表演區(qū)：投放各種動(dòng)物頭飾、服裝、錄音機(jī)等，引導(dǎo)幼兒開展時(shí)裝表演給小兔子看。
雖然幼兒的作品略顯稚氣，但在教師眼里，這是世界上最好的禮物，因?yàn)槔锩鏉M載了幼兒的.愛心、真誠(chéng)與熱情。幼兒對(duì)于小兔子的愛護(hù)與關(guān)切表露無疑，幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)深深打動(dòng)著我。通過這次活動(dòng)，幼兒對(duì)動(dòng)物的情感增加了，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)更為強(qiáng)烈，但幼兒愛心的樹立不是一朝半日便可形成，我們應(yīng)該給予他們更多愛的熏陶、愛的感受、愛的體驗(yàn)、愛的激勵(lì)和愛的引導(dǎo)，讓愛心教育伴隨孩子們茁壯成長(zhǎng)。
我和瓶子做朋友教案篇九
1、培養(yǎng)幼兒初步比較、觀察的能力，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒注意觀察動(dòng)物爸爸和媽媽的外形特征。
雄獅、雌獅、公象、母象、雄孔雀、雌孔雀以及小獅子、小象和小孔雀等或照片，膠水，剪刀等。
2、出示“小象”、“小獅子”、“孔雀”玩具，引導(dǎo)幼兒為它們找爸爸媽媽
幼兒交流討論：
象爸爸長(zhǎng)得什么樣？（有象牙，身體高大……）象媽媽長(zhǎng)得什么樣？
（獅子爸爸有一頭雄發(fā)，獅子?jì)寢寷]有；孔雀爸爸羽毛漂亮，回開屏，而孔雀媽媽不能開屏。）
師生共同把小象、獅子、孔雀送給它們的爸爸媽媽。（圖片粘貼）
3、幼兒游戲：“給小象、小獅子、小孔雀拍全家福?！?/p>
向幼兒提供一套小卡片，讓幼兒自由選擇并進(jìn)行粘貼。照片中要有小象、象爸爸、象媽媽、小獅子、獅爸爸、獅媽媽或小孔雀和爸爸媽媽。也可以讓幼兒畫上，只要求畫出動(dòng)物爸爸媽媽的主要特征即可。
幼兒互相觀摩交流自己粘貼的照片，有不正確的，幼兒互相指正并調(diào)整。
我和瓶子做朋友教案篇十
1、制作主題墻飾，使幼兒在對(duì)動(dòng)物認(rèn)識(shí)了解的基礎(chǔ)上能與墻飾進(jìn)行對(duì)話。
2、設(shè)置看看、講講《我和動(dòng)物交朋友》，鍛煉幼兒的口語表達(dá)能力。
3、通過小朋友自己制作《小動(dòng)物樂園》墻飾，使幼兒對(duì)小動(dòng)物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)了解。
我和瓶子做朋友教案篇十一
2、數(shù)卡若干（1—————4）
3、幼兒用書
一、碰球游戲
師：今天，我們要來玩碰球游戲了，小朋友準(zhǔn)備好了嗎？
二、出示直觀教具，學(xué)習(xí)4的加法
1、師：小兔去拔蘿卜，先來了一只小兔（出示一只小兔圖片），他拔啊拔，可怎么也拔不動(dòng)，我們找點(diǎn)幫手吧。瞧，又來了三只小兔（出示三只小兔圖片）?，F(xiàn)在好啦，他們一下子就把蘿卜拔上來了。
師：我們來數(shù)數(shù)看，1只小兔再添上三只小兔是幾只小兔呢？
幼：4只
師幼共同總結(jié)：1+ 3=4
師：我們已經(jīng)寫出了代表這件事情的算式。那數(shù)字1、3、4分別代表什么呢？
幼：1代表本來的一只小兔
幼：3代表后來來的三只小兔
幼：4代表總共有的四只小兔。
2、依次出示小鳥、小狗、表示加法算式2+ 2=4、3+1=4（方法同上）
幼：一樣，都代表有4只小雞。/不一樣，一個(gè)是先有一只，一個(gè)是先有3只。
三、玩“誰最快”游戲
師：下面我們要來比一比了，周老師會(huì)給小朋友看幾張圖片，小朋友呢，用我給你們的數(shù)字寶寶，擺出圖代表的算式，看誰擺的又快又準(zhǔn)確。
四、看圖寫算式
1、讓幼兒書寫加法算式
2、教師檢查，對(duì)書寫有錯(cuò)誤的幼兒給予幫助
五、教師進(jìn)行小結(jié)
我和瓶子做朋友教案篇十二
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒初步比較、觀察的能力，激發(fā)幼兒親近動(dòng)物的情感。
2、引導(dǎo)幼兒注意觀察動(dòng)物爸爸和媽媽的外形特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
雄獅、雌獅、公象、母象、雄孔雀、雌孔雀以及小獅子、小象和小孔雀等或照片，膠水，剪刀等。
活動(dòng)過程：
2、出示“小象”、“小獅子”、“孔雀”玩具，引導(dǎo)幼兒為它們找爸爸媽媽。
幼兒交流討論：
象爸爸長(zhǎng)得什么樣？（有象牙，身體高大……）象媽媽長(zhǎng)得什么樣？
（獅子爸爸有一頭雄發(fā)，獅子?jì)寢寷]有；孔雀爸爸羽毛漂亮，回開屏，而孔雀媽媽不能開屏。）。
師生共同把小象、獅子、孔雀送給它們的爸爸媽媽。（圖片粘貼）。
3、幼兒游戲：“給小象、小獅子、小孔雀拍全家福?！?/p>
向幼兒提供一套小卡片，讓幼兒自由選擇并進(jìn)行粘貼。照片中要有小象、象爸爸、象媽媽、小獅子、獅爸爸、獅媽媽或小孔雀和爸爸媽媽。也可以讓幼兒畫上，只要求畫出動(dòng)物爸爸媽媽的主要特征即可。
幼兒互相觀摩交流自己粘貼的照片，有不正確的，幼兒互相指正并調(diào)整。
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