教案應(yīng)該包括教學(xué)活動(dòng)的組織安排、教學(xué)步驟的詳細(xì)說(shuō)明和教學(xué)資源的準(zhǔn)備。教案中應(yīng)設(shè)置適當(dāng)?shù)臅r(shí)間安排，充分利用教學(xué)時(shí)間。教案不僅要注重教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，還要注意教學(xué)過(guò)程的組織和教學(xué)環(huán)境的營(yíng)造。
粘貼扣教案篇一
1.結(jié)合游戲引導(dǎo)幼兒學(xué)畫不同方向的曲線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2.培養(yǎng)幼兒大膽作畫及互相合作的能力。準(zhǔn)備：縐紙彩帶，彩色筆，事先貼有小魚的大畫紙，錄有快慢兩段音樂(lè)的磁帶，教具魚一條。
與幼兒一起手持彩帶，隨著音樂(lè)有節(jié)奏地舞動(dòng)，在游戲中感受曲線。
2.引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)邊舞動(dòng)彩帶，邊觀察曲線。
3.引導(dǎo)幼兒自由舞動(dòng)彩帶，從不同方向感受不同形態(tài)的曲線。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)彩帶是如何“跳舞”的。幼兒每說(shuō)出一種，教師就請(qǐng)大家舞動(dòng)彩帶模仿。
2.教師根據(jù)音樂(lè)的節(jié)奏變化，用彩帶舞出不同方向的、不同形態(tài)的曲線，并將其“記錄”在黑板上。
1.出示活動(dòng)教具，以小魚的口吻引出游戲情景：請(qǐng)你們幫助在池塘里畫上清清的河水，長(zhǎng)長(zhǎng)的水草，還有愛(ài)吃的.小蟲(chóng)子，好嗎？，請(qǐng)幼兒猜，激發(fā)幼兒繪畫的興趣。
2．創(chuàng)設(shè)情境：幫花叢中的小螞蟻找朋友。
3．教師講解螺旋線的畫法。
(1)教師出示蝸牛的圖片，讓幼兒觀察蝸牛，說(shuō)說(shuō)蝸牛長(zhǎng)得什么樣。
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用線條繪畫蝸牛的方法。并和教師一起創(chuàng)編繪畫兒歌。
(3)教師講解螺旋線的畫法，和幼兒一起嘗試?yán)L畫蝸牛，并說(shuō)兒歌：小螞蟻，找朋友，爬呀爬，爬了一圈又一圈，找到好朋友，誰(shuí)呀?小蝸牛。教師指導(dǎo)幼兒將“小螞蟻”從一點(diǎn)一圈一圈地向外爬，最后找到小蝸牛。告訴幼兒這樣的線叫螺旋線。
4．幼兒繪畫蝸牛，教師巡視指導(dǎo)。
5．幼兒作品展示。
粘貼扣教案篇二
1、初步學(xué)習(xí)剪貼畫的方法和步驟，能大膽的運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼貼。
2、能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。
3、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣！
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
粘貼扣教案篇三
1．初步嘗試用貝殼粘貼和添畫的形式組合畫面并進(jìn)行合理的布局。
2．樂(lè)意參與貝殼粘貼活動(dòng)，體驗(yàn)貝殼粘貼畫帶來(lái)的樂(lè)趣。
3．增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4．體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
嘗試用貝殼粘貼和添畫的'形式組合畫面。
創(chuàng)造性地添畫及初步學(xué)會(huì)合理布局。
教師作品、各種貝殼、彩色卡紙、白乳膠、抹布、水彩筆等。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1．出示貝殼，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些是什么，可以怎么玩？
2．請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)貝殼還可以用來(lái)做什么？
二、探索演示，明確操作方法。
1．展示教師作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
2．讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣把貝殼固定好并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范。
3．集體空手模擬，提醒粘貼方法。
4．討論如何添畫和布局畫面。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1．教師提出操作要求。
2．播放音樂(lè)，幼兒自主創(chuàng)作，教師適時(shí)指導(dǎo)。
四、展示作品，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
1．引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。
2．幼兒互相欣賞和介紹作品。
3．教師表?yè)P(yáng)幼兒獨(dú)特的創(chuàng)意和布局。
4．幫忙整理活動(dòng)材料結(jié)束活動(dòng)。
粘貼扣教案篇四
1.通過(guò)觀察，比較，發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的，能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述，并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫。
2.自然融入情境，樂(lè)于參加活動(dòng)，體驗(yàn)親情，萌發(fā)關(guān)愛(ài)自然的情感。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
粘貼扣教案篇五
1、能利用種子進(jìn)行粘貼作畫，根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2、發(fā)現(xiàn)自然材料的美，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3、能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
粘貼扣教案篇六
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課：
1、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒興趣。
教師：秋天到了，你發(fā)現(xiàn)樹(shù)上的樹(shù)葉有什么樣的變化嗎？
（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)、唱唱、表演一下樹(shù)葉飄落的情景）。
2、請(qǐng)幼兒挑出自己認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉，說(shuō)一說(shuō)是什么樹(shù)的樹(shù)葉。
3、引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)葉，進(jìn)行合理想象。
請(qǐng)幼兒找一找自己喜歡的樹(shù)葉并說(shuō)一說(shuō)它像什么。
二、基本部分。
1、教師出示范圖——————《驢》。
提問(wèn)：我們這里有小動(dòng)物，小朋友看是什么呢？
2、教師將一條驢拆成幾片樹(shù)葉，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)驢是由不同樹(shù)葉拼成的。到了秋天，我們經(jīng)?？梢噪S地?fù)斓綐?shù)上落下的樹(shù)葉，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)樹(shù)葉粘貼畫。
3、教師將范圖出示在黑板上，進(jìn)行新授，揭示講解樹(shù)葉粘貼畫的方法：
（1）看——————樹(shù)葉。
（2）想——————?jiǎng)游铩?/p>
教師拿出一組樹(shù)葉，請(qǐng)幼兒看看、想想能擺出什么動(dòng)物，幼兒可能會(huì)回答，可以拼一只孔雀，教師引導(dǎo)：剛才的樹(shù)葉可以拼做羽毛，尖葉子可做身子，在剪一片細(xì)長(zhǎng)的葉子做脖子。
教師提示，當(dāng)我們決定拼孔雀后，還想一想，拼一只怎樣的姿態(tài)，在干什么呢？導(dǎo)入下一步：
（3）擺——————姿態(tài)。
根據(jù)尾巴的樣子可以想象出，這是一只正在開(kāi)屏的孔雀，這時(shí)，教師請(qǐng)幼兒自己拼一幅孔雀圖。
接著，教師引導(dǎo)幼兒，樹(shù)葉不僅可以拼孔雀、金魚，還可以拼其它小動(dòng)物。
教師出示多媒體課件，播放各種形態(tài)的動(dòng)物，（樹(shù)葉粘貼畫），使幼兒拼、看、想，三者結(jié)合，培養(yǎng)幼兒的想象力。
（4）貼——————平整。
4、指導(dǎo)幼兒貼畫，這是粘貼畫的最后一步。
這時(shí)播放輕音樂(lè)，幼兒開(kāi)始貼畫，教師巡回輔導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1、幼兒展示自己的作品，并針對(duì)作品情況進(jìn)行評(píng)比，
樹(shù)葉粘貼畫》活動(dòng)反思在“紅黃藍(lán)綠”的系列主題活動(dòng)中，有樹(shù)葉貼畫的活動(dòng)，活動(dòng)前先讓幼兒去草地上撿樹(shù)葉。我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)樹(shù)葉特別感興趣，尤其是在觀察樹(shù)的過(guò)程中，孩子們對(duì)樹(shù)葉形狀的關(guān)注引起了我的注意，我便捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并讀懂幼兒的探索行為。然后根據(jù)幼兒的觀察情況，設(shè)計(jì)本次樹(shù)葉貼畫活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒在收集樹(shù)葉的基礎(chǔ)上說(shuō)說(shuō)各種不同形狀的樹(shù)葉像什么，和他們一起去拼一拼，貼一貼，讓幼兒充分發(fā)揮自已的想像力和創(chuàng)造力，來(lái)完成有趣的樹(shù)葉貼切作品，使幼兒在集體協(xié)作中體驗(yàn)快樂(lè)。本次活動(dòng)能很好的達(dá)到目標(biāo)要求。首先，我設(shè)計(jì)本次活動(dòng)的內(nèi)容對(duì)于中班孩子來(lái)說(shuō)是很新鮮的很有吸引力的。因此，幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中興致高昂，始終保持著濃厚的探究狀態(tài)，形成活躍的課堂氛圍。其次，活動(dòng)圍繞主題環(huán)環(huán)相扣，形成良好的師幼互動(dòng)形勢(shì)?；顒?dòng)中6個(gè)小朋友為一小組進(jìn)行集體制作，每一位幼兒都能很好地融入其中，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，增強(qiáng)幼兒集體榮譽(yù)感，作品效果不錯(cuò)。此次手工制作活動(dòng)很成功，因?yàn)闃?shù)葉是小朋友自己在草地上撿回來(lái)的，所以回來(lái)制作的過(guò)程中幼兒都很投入并大膽的想象制作了很多好看的作品。我們進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候一定要以幼兒的興趣為主，切合實(shí)際。幼兒在制作活動(dòng)中享受了活動(dòng)的樂(lè)趣。不足之處：幼兒在初次嘗試樹(shù)葉貼畫活動(dòng)中，手工粗糙，不夠細(xì)致。撿的樹(shù)葉類型不夠豐富，粘貼的作品單一，應(yīng)引導(dǎo)幼兒粘貼更多的圖案。針對(duì)這些不足，教師應(yīng)多準(zhǔn)備些材料，給幼兒多的選擇余地。還發(fā)現(xiàn)在粘貼過(guò)程中，幼兒熱衷于把樹(shù)葉剪碎或剪出各種形象，貼上就算完成了作品。沒(méi)有根據(jù)樹(shù)葉的形狀進(jìn)行想象。
粘貼扣教案篇七
二、探索演示，明確操作方法。
1．展示教師作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
2．讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣把貝殼固定好并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范。
3．集體空手模擬，提醒粘貼方法。
4．討論如何添畫和布局畫面。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1．教師提出操作要求。
2．播放音樂(lè)，幼兒自主創(chuàng)作，教師適時(shí)指導(dǎo)。
四、展示作品，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
1．引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。
2．幼兒互相欣賞和介紹作品。
3．教師表?yè)P(yáng)幼兒獨(dú)特的創(chuàng)意和布局。
4．幫忙整理活動(dòng)材料結(jié)束活動(dòng)。
粘貼扣教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1.復(fù)習(xí)幾種常見(jiàn)水果的名稱。
2.通過(guò)粘貼鍛煉小肌肉的活動(dòng)能力。
3.體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種常見(jiàn)的水果圖片，膠水，畫有兩個(gè)空籃子的大圖片，兔子頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
1.師戴頭飾扮演兔媽媽，幼兒扮演兔寶寶。教師："兔媽媽要帶小兔寶寶們?nèi)フ覀円黄鹂从惺裁此伞?教師引導(dǎo)幼兒觀察地上的各種水果圖片，讓幼兒說(shuō)出水果名稱。
2.師："我們幫兔媽媽把這些水果送到籃子里吧"。引導(dǎo)幼兒撿起地上水果并說(shuō)說(shuō)自己撿到了什么水果。
3.引導(dǎo)幼兒將水果圖片擺放到籃子里，問(wèn)："怎樣才能讓水果在籃子里不掉呢?"。
4.教師邊示范粘貼水果邊提醒幼兒："要把水果的反面涂滿膠水，但不要太多。反過(guò)來(lái)按緊，不可在貼好的水果上再抹膠水。"。
5.幼兒操作，教師提醒幼兒不要將膠水亂抹，要講衛(wèi)生。
6.展覽幼兒的畫，集體模仿吃水果的動(dòng)作。
總結(jié)分享：
請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)還知道哪些水果的名字。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
1.正確說(shuō)出常見(jiàn)水果的名稱。
2.能完成粘貼水果的活動(dòng)。
粘貼扣教案篇九
選擇幼兒感興趣的活動(dòng)才能讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活，成了幼兒手工制作的材料，中班幼兒又喜歡拼拼、貼貼，因此樹(shù)葉粘貼畫是根據(jù)幼兒的興趣和內(nèi)在需求組織的?！秳傄分袕?qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性，”在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍，充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。整個(gè)過(guò)程自然流暢，基本上是跟隨幼兒經(jīng)驗(yàn)生長(zhǎng)的方向去提供及時(shí)的支持和幫助。幼兒在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中處于主動(dòng)參與的狀態(tài)，探究發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)表達(dá)的熱情是持續(xù)的。最后展示評(píng)價(jià)幼兒作品這一環(huán)節(jié)，我是利用單獨(dú)一節(jié)活動(dòng)請(qǐng)幼兒自己來(lái)展示介紹的，既有足夠的時(shí)間又鍛煉了幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力和膽量。另外，幼兒的熱情持續(xù)高漲，在美工區(qū)可提供材料，繼續(xù)讓幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼活動(dòng)。
粘貼扣教案篇十
1.初步學(xué)習(xí)剪貼畫的方法和步驟，能大膽的運(yùn)用各種圖形進(jìn)行拼貼。
2.能用不同顏色、不同形狀的圖形粘貼成美麗的圖案，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的添畫。
3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣！
4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
5.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
各種顏色的圖形彩畫;水彩筆;剪刀;膠水;圖畫紙;小筐個(gè);。
談話引出主題，教師出示范例,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察。
“小朋友,你們看我的`圖片上有什么?它們是怎么做成的？“。
教師進(jìn)行示范講解拼貼畫的方法,幼兒學(xué)習(xí)。
教師提問(wèn)幼兒想拼貼的圖案，進(jìn)行簡(jiǎn)單的示范。
幼兒進(jìn)行作畫,教師巡回指導(dǎo)。
大膽的想象設(shè)計(jì)，能將圖形進(jìn)行組合,并能按自己的想法去拼貼，能添畫上大樹(shù)、草地、花心、小草等其他景物。
組織幼兒相互講述自己作品的內(nèi)容。
鼓勵(lì)幼兒將自己作品的內(nèi)容講完整。
展出作品。
粘貼扣教案篇十一
1、談話引題：小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)？（秋天）秋天到了，天氣漸漸變涼了，大樹(shù)媽媽抖抖身子，樹(shù)葉寶寶紛紛落下來(lái)，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有地向可愛(ài)的小精靈，他們非常漂亮，現(xiàn)在小朋友學(xué)做樹(shù)葉寶寶，一起來(lái)跳個(gè)舞蹈。
小結(jié)：小朋友認(rèn)識(shí)了這么多樹(shù)葉寶寶，我們可以用它來(lái)干什么呢？（粘貼畫）過(guò)程三：出示范畫：
老師帶來(lái)了一幅樹(shù)葉粘貼畫，小朋友看一下，它是什么：（蘋果樹(shù)）。這要怎么做呢？下面老師來(lái)說(shuō)，小朋友認(rèn)真聽(tīng)看。
過(guò)程四：示范講解：
（1）老師拿一片紫荊花樹(shù)用剪刀稍微剪一下，剪出蘋果樹(shù)的形狀。用膠水把葉子貼到白紙上。
（2））用一片廢紙粘上膠水貼到樹(shù)葉下作樹(shù)干。
（3）用蘋果貼花，把蘋果均勻地貼到樹(shù)上。
（4）背景修飾：添上蝴蝶、太陽(yáng)、白云、豐富畫面。
老師的畫做成了，小朋友想不想做呢？
過(guò)程五：幼兒動(dòng)手操作：幼兒進(jìn)行操作活動(dòng)。
教師巡回指導(dǎo)：
（1）提醒幼兒用剪刀安全、保持畫面干凈。
（2）提醒幼兒不要爭(zhēng)搶蘋果貼紙。
過(guò)程六：展示及評(píng)價(jià)作品：
粘貼扣教案篇十二
1、通過(guò)觀察，了解樹(shù)葉的形狀及顏色。
——組織幼兒討論，觀察葉子的形狀及顏色。
——引導(dǎo)幼兒根據(jù)葉子的外形、顏色等特征進(jìn)行想象。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞樹(shù)葉畫并激發(fā)幼兒創(chuàng)作樹(shù)葉粘貼畫的愿望。
師：我們有這麼多好看的樹(shù)葉，可以用它們來(lái)干什麼呢？
師：這邊有幾個(gè)小朋友他們把樹(shù)葉拼貼在一起，我們來(lái)看一看這些樹(shù)葉變成了什么？（出示幾幅樹(shù)葉粘貼畫，引起幼兒興趣）。
師：金魚的尾巴是什么葉子？（楓葉）。
師：這個(gè)小朋友把楓葉當(dāng)作金魚的尾巴。
師：這幅畫把什么葉子當(dāng)作了蝴蝶的身體？（竹葉）。
師：現(xiàn)在我們的桌上也有這么多葉子，你們想不想也來(lái)動(dòng)手作一幅美麗的樹(shù)葉貼畫呢？
師：請(qǐng)你看一看你桌上的葉子像什么？你可以把它當(dāng)作什么？
3、教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行樹(shù)葉粘貼（引導(dǎo)幼兒展開(kāi)想象，盡情創(chuàng)意）。
4、展示幼兒作品。
師：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品？
師：說(shuō)一說(shuō)你把什么葉子當(dāng)作了什么？
粘貼扣教案篇十三
1、發(fā)展幼兒粘貼的技能。
2、促進(jìn)幼兒在貼畫過(guò)程中對(duì)五官的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的`嘗試精神。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
重點(diǎn)：幼兒能正確認(rèn)識(shí)五官并發(fā)音正確。
難點(diǎn)：能正確的粘貼出五官圖。
1、幼兒每人一張畫有臉部輪廓的白紙，每人一套剪好的五官圖片。
2、固體膠若干或透明膠，雙面膠，鏡子。
一、開(kāi)始部分。
導(dǎo)入：1、教師指著自己的鼻子或其它部位，問(wèn)幼兒：“這是什么?”引入五官主題。
2、教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)《五官在哪里》的兒歌律動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。
二、基本部分。
1、教師給幼兒分發(fā)鏡子，讓幼兒觀察五官的基本位置。
2、教師出示范畫供幼兒觀察，并讓幼兒糾正五官位置，再示范粘貼。
(1)教師故意把五官位置顛倒，請(qǐng)小朋友糾正來(lái)加深對(duì)五官位置的熟悉。
(2)教師講解撕貼作畫的要求：按輪廓撕下來(lái)，在背后抹上膠水，然后找到合適的位置粘貼。
3、教師提供材料，讓幼兒動(dòng)手操作。
4教師巡視并對(duì)幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
三、結(jié)束部分。
1、幼兒出示各自作品。
2、教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
四、活動(dòng)延伸。
教師建議幼兒將作品展示在美術(shù)角或帶回家與父母一起欣賞。
粘貼扣教案篇十四
1、初步嘗試用貝殼粘貼和添畫的形式組合畫面并進(jìn)行合理的布局。
2、樂(lè)意參與貝殼粘貼活動(dòng)，體驗(yàn)貝殼粘貼畫帶來(lái)的樂(lè)趣。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的'快樂(lè)。
嘗試用貝殼粘貼和添畫的形式組合畫面。
創(chuàng)造性地添畫及初步學(xué)會(huì)合理布局。
教師作品、各種貝殼、彩色卡紙、白乳膠、抹布、水彩筆等。
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
1、出示貝殼，讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些是什么，可以怎么玩？
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)貝殼還可以用來(lái)做什么？
二、探索演示，明確操作方法。
1、展示教師作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。
2、讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣把貝殼固定好并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范。
3、集體空手模擬，提醒粘貼方法。
4、討論如何添畫和布局畫面。
三、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。
1、教師提出操作要求。
2、播放音樂(lè)，幼兒自主創(chuàng)作，教師適時(shí)指導(dǎo)。
四、展示作品，體驗(yàn)成功快樂(lè)。
1、引導(dǎo)幼兒陸續(xù)將完成的作品進(jìn)行展示。
2、幼兒互相欣賞和介紹作品。
3、教師表?yè)P(yáng)幼兒獨(dú)特的創(chuàng)意和布局。
4、幫忙整理活動(dòng)材料結(jié)束活動(dòng)。
粘貼扣教案篇十五
綱要》中說(shuō)到：活動(dòng)的取材要是孩子所熟悉的，要來(lái)源于生活。蛋，就是孩子們非常熟悉的，也是生活中隨處可見(jiàn)的。孩子們喜歡吃蛋，也對(duì)蛋有著濃厚的興趣。
在評(píng)價(jià)中，孩子們的情感得到了進(jìn)一步的升華，同時(shí)感受到了幫助別人的快樂(lè)，也感受到了成功的喜悅。
粘貼扣教案篇十六
1.交流談話：
教師：秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，各種各樣的果樹(shù)都結(jié)滿了果實(shí)，不僅好吃也很好看。
請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，秋天都有哪些果樹(shù)？
二、展??
1.出示大幅范畫，引起幼兒的興趣。
（1）今天，我們就來(lái)做一棵美麗的大樹(shù)。
教師引導(dǎo)幼兒觀察、感受畫面的立體美，激勵(lì)幼兒動(dòng)手制作的愿望。
（2）這幅畫看上去怎么樣？
與其它彩筆畫的畫有什么不同？
這幅畫是用什么材料做的？怎樣做的？
（啟發(fā)幼兒說(shuō)出這幅畫是剪樹(shù)葉粘貼在紙上，用紅紙團(tuán)成的山楂粘貼在樹(shù)葉上，
就像一棵立體大樹(shù)。）。
2.教師示范制作方法。
（1）用綠紙剪成各種形狀的樹(shù)葉，然后用膠水把“樹(shù)葉”一片一片的粘在樹(shù)冠上，
成為一棵美麗的大樹(shù)。
（2）用紅紙團(tuán)成“山楂”，粘貼在大樹(shù)上。
3.交待要求，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒用綠紙剪樹(shù)葉，提醒幼兒樹(shù)葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
能力強(qiáng)的幼兒，粘貼結(jié)束后，可以用彩筆添畫其它景物（藍(lán)天、白云、小鳥(niǎo)等）。
三、結(jié)束。
1.評(píng)價(jià)作品。
今天，我們又學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng)；制作立體大樹(shù)。
大家貼的都很好，現(xiàn)在我們互相看一看，誰(shuí)的大樹(shù)樹(shù)葉茂密，大樹(shù)最美麗。
2.幼兒互相欣賞與評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。
粘貼扣教案篇十七
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用膠水在紙上粘貼細(xì)沙或大米、小米、芝麻等點(diǎn)狀材料，培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力，體驗(yàn)粘貼活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、鼓勵(lì)幼兒遇到困難敢于求助，在討論過(guò)程中相互學(xué)習(xí)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
粘貼扣教案篇十八
一、出示一個(gè)熟的雞蛋，引起幼兒興趣。
二、教幼兒了解蛋殼的作用。
提問(wèn)：小朋友們吃了雞蛋剩下的蛋殼，你們把他怎么樣了呢？（讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō)）。
三、教幼兒學(xué)做蛋殼畫。
1、出示做好的蛋殼畫，讓幼兒欣賞，知道蛋殼出可能做成美麗的工藝品。
2、教師邊示范邊講解：
——出示畫有魚外型的畫紙，先在魚中均勻的涂上膠水。
——將蛋殼一塊一塊的粘魚的畫上，壓平粘好。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
要求：
1、提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。
2、要幼兒耐心、仔細(xì)的操作，小心蛋殼會(huì)刺到手。
3、保持活動(dòng)室的清潔與衛(wèi)生。
4、這個(gè)蛋殼印的畫和我們平時(shí)印的畫是不是一樣呢？（出示平時(shí)的印畫一張比較）。
小結(jié)：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。
五、展示幼兒作品。
1、幼兒交流。
2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來(lái)裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開(kāi)心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們?cè)賮?lái)嘗試。
粘貼扣教案篇十九
1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進(jìn)行印畫的技能。
2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時(shí)保持桌面的整潔。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
粘貼扣教案篇二十
1、嘗試用廢棄的蛋殼進(jìn)行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進(jìn)行印畫的技能。
2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時(shí)保持桌面的整潔。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
利用雞蛋殼的碎片質(zhì)感來(lái)拼貼畫面，注意使畫面簡(jiǎn)潔，作品構(gòu)思巧妙，顏色自然搭配。
蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案。
一、出示一個(gè)熟的雞蛋，引起幼兒興趣。
二、教幼兒了解蛋殼的作用。
提問(wèn)：小朋友們吃了雞蛋剩下的`蛋殼，你們把他怎么樣了呢？（讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō)）。
三、教幼兒學(xué)做蛋殼畫。
1、出示做好的蛋殼畫，讓幼兒欣賞，知道蛋殼出可能做成美麗的工藝品。
2、教師邊示范邊講解：
——出示畫有魚外型的畫紙，先在魚中均勻的涂上膠水。
——將蛋殼一塊一塊的粘魚的畫上，壓平粘好。
四、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
要求：
1、提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點(diǎn)且均勻。
2、要幼兒耐心、仔細(xì)的操作，小心蛋殼會(huì)刺到手。
3、保持活動(dòng)室的清潔與衛(wèi)生。
4、這個(gè)蛋殼印的畫和我們平時(shí)印的畫是不是一樣呢？（出示平時(shí)的印畫一張比較）。
小結(jié)：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。
五、展示幼兒作品。
1、幼兒交流。
2、小結(jié)：我們今天用了廢舊的蛋殼來(lái)裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開(kāi)心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們?cè)賮?lái)嘗試。
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