教案不僅是一份教學計劃，更是一份對教學內(nèi)容和方法的思考和總結(jié)。在編寫教案時，教師應(yīng)該根據(jù)學生的學習特點和實際情況進行合理的教學安排。教案范文中的學生作業(yè)和課堂反饋，可以幫助教師及時評價學生的學習情況和教學效果。
紅色大收集教案篇一
2、激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
3、初步培養(yǎng)幼兒觀察能力。
4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
箱子、紅色實物若干、卡紙大兔子若干、足夠數(shù)量的小兔子、足夠數(shù)量多種顏色的花。
1、直接導入。
今天老師給小朋友們帶來一個神秘的箱子，老師想請一起來看看這箱子里有什么呢？
2、摸一摸。
教師示范：出示箱子，教師摸出第一樣紅色的實物，引導幼兒說出紅色。
老師想請表現(xiàn)最棒的小朋友也來摸一摸（教師強調(diào)規(guī)則）。
幼兒游戲：：讓一幼兒摸出實物，并引導說出紅色。（游戲重復(fù)四次）。
教師小結(jié)：今天我們從神秘的箱子里摸出了好多紅色的東西哦！有紅色的……。
3、變一變。
師：我們摸出了那么紅色的東西，就是沒有紅兔媽媽，老師給小朋友變一個魔術(shù)，看能不能把紅兔媽媽變出來呢！你們準備好了嗎？魔術(shù)開始咯！（放音樂，出示兔子）。
1、拿出不是紅色的兔子。
問：這是紅兔子嗎？（重復(fù)兩次）。
2、第三次變出紅色的兔子。
小朋友們好，我是紅兔媽媽，我現(xiàn)在要回去看我的`兔寶寶了。
4、給紅兔寶寶找家。
師：我的紅兔寶寶不見了，怎么辦？怎么辦？（原來，紅兔寶寶迷路了，它們不懂路回家，小朋友們，我們一起幫助它，把他們送回家吧！
幼兒游戲（播放音樂）。
師：今天，我們幫助了紅兔寶寶，老師要獎勵小朋友一朵紅花，但是這紅花要小朋友們自己去找。找到以后馬上回到小凳子上坐好，不然紅花會跑掉的喲！
幼兒游戲。
今天我們認識了紅色寶寶，真開心，現(xiàn)在請小朋友們帶上我們的紅花，跟著老師出去外面找更多的紅色寶寶吧。
顏色是孩子生活的重要組成部分，孩子對顏色的認識是最具形象且最為直觀的，許多的時候并不需要過多的強調(diào)和指導，只要運用他們生活中所熟悉的事物，他們會給你意想不到的回應(yīng)。
科學活動《認識紅色和綠色》，單單是顏色的認識是及其枯燥無味的知識傳播。但是結(jié)合了游戲，這就使活動變得生動有趣，活動開始以一個神秘的箱子帶入，一下子就抓住了孩子的好奇的目光，調(diào)動幼兒的積極性，為接下來的活動做了鋪墊。在活動中，最主要的是讓孩子能夠感受到游戲活動帶來快樂的同時，能夠?qū)W到知識，我覺得讓孩子參與到活動中這一點還是值得肯定，其他不足的地方自己更要反復(fù)推敲。
這一次賽課，是我幼師生涯的第一筆，因為有這么一次機會，才知道什么是“磨課”，這時候的你，最愿意接受的是別人建議和想法，課不斷的磨，建議不斷的聽，把最有利于自己的精華提取出來并加以消化，雖然看起來倉促，但不可否認的是，這是一個快速學習，快速提升的過程。賽課，讓自己的心有再次活躍起來，開始的猶豫，總擔心自己做的不好，再到下定決心參加，最后到結(jié)束后的坦然，這樣的起起落落不單單是講述著開始與結(jié)束，更重要的是讓我感受到許多的時候結(jié)果并沒有我們想象的那么重要，開始的準備和過程更需要我們?nèi)リP(guān)注和學習的，通過關(guān)注和學習發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點和不足，發(fā)樣優(yōu)點、改善缺點，這是作為一名幼師必備的品質(zhì)。以后的自己要補點的學習專業(yè)知識，提高專業(yè)素養(yǎng)，不斷的鉆研，才能提高自己。
紅色大收集教案篇二
浙江嘉興，黨旗升起的地方，革命的紅船從這里起航。1921年7月，毛澤東等13位各地共產(chǎn)主義小組的代表在浙江嘉興南湖的一艘紅船上召開了中國共產(chǎn)黨第一次代表大會，宣告中國共產(chǎn)黨的成立！也就是從這里開始，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導著中國人民走出了一片新天地，走過了風風雨雨的90年。
隨著中國共產(chǎn)的不斷發(fā)展，人民軍隊的力量也在逐漸壯大。從1927年8月1日的南昌起義到遼沈、淮海、平津三大戰(zhàn)役，從萬里長征、八年抗戰(zhàn)到抗震救災(zāi)、抗洪搶險，人民的軍隊在黨的領(lǐng)導下從不畏懼，勇往直前，為了祖國和人民的利益，無私奉獻。
我們的消防戰(zhàn)士，最貼近人民生活的忠誠衛(wèi)士，在特殊的崗位上用特殊的方式守衛(wèi)著人民的生命安全。從1983年由公安消防轉(zhuǎn)為現(xiàn)役部隊以來，為了保護國家和人民的生命財產(chǎn)安全，我們的消防官兵赴湯蹈火，英勇頑強，甚至有不少官兵獻出了寶貴的生命。雖然他們承擔著日益繁重的防火、滅火和搶險救援等工作，但是他們有黨的信念，因為只有心存信念才能傳承革命先烈們的精神，才能義無反顧，才能在滅火救援的戰(zhàn)場上勇敢戰(zhàn)斗！
鮮紅的黨旗，從南湖的紅穿上飄向了祖國大地，黨的春分吹暖了每個人的心田，而我們的消防戰(zhàn)士，依然奮斗在最前線，用青春和生命延續(xù)著黨的光輝。
紅色大收集教案篇三
從活動中認識到得不足是：
（1）環(huán)節(jié)緊密度的思考。
（2）如何保持幼兒的學習興趣。
我班幼兒對故事的學習一直都很有興致，但這一活動中體現(xiàn)得卻略有減少，或許在之前的導入活動幼兒已表達得過多，類似的故事內(nèi)容對他們的學習欲望有所影響，這一點也說明了每一環(huán)節(jié)合理時間設(shè)定的重要性。
教案設(shè)計頻道小編推薦：
紅色大收集教案篇四
過了新年，孩子們又長大了一歲，趁著新學期剛開始，利用孩子們剛過完新年，對春節(jié)里經(jīng)歷的事情有著清晰印象、積累了有關(guān)新年的生活經(jīng)驗這一有利時機，進行一次以"大膽回憶并講述過年的歡樂情景"為主題的活動，讓幼兒對中國年和中國紅都有更進一步的認識。
1、嘗試收集各種與過年有關(guān)的紅色物品，回憶過年的歡樂情景，大膽講述自己的.所見所聞。
2、體驗收集與分享的快樂
：回憶過年的歡樂情景，能大膽講述自己的所見所聞。
：了解紅色代表的意義，體驗收集與分享的快樂。
幼兒介紹自己收集來的各種紅色物品。
提問：故事中的小朋友都收集到了哪些紅色的物品？
2、幼兒講述過年時還在什么地方看到過紅色的物品。
3、教師小結(jié)
1、提問：為什么過年用的物品很多都是紅色的呢？
2、教師小結(jié)：紅色是代表喜慶、快樂的顏色，因為過年很高興、很開心，所以到處有紅色。
整個教育活動的思路環(huán)節(jié)還是較清晰并層層遞進地完成的，幼兒通過本次活動，不僅鞏固了過年的生活經(jīng)驗，也了解了中國年紅色的意義。
從活動中認識到得不足是：
（1）環(huán)節(jié)緊密度的思考
整個教學活動超出了預(yù)設(shè)時間，這不僅是因為環(huán)節(jié)內(nèi)容較多，對于幼兒的積極舉手發(fā)言，為了不讓孩子因為沒有得到表達的機會而感到失望，因此每個問題都讓大多數(shù)幼兒得以表達，使得幾次幼兒討論的環(huán)節(jié)耗費時間較長，從而可見，在每一細節(jié)上的適當收放是教師在實際教學中需要關(guān)注的問題。
（2）如何保持幼兒的學習興趣
我班幼兒對故事的學習一直都很有興致，但這一活動中體現(xiàn)得卻略有減少，或許在之前的導入活動幼兒已表達得過多，類似的故事內(nèi)容對他們的學習欲望有所影響，這一點也說明了每一環(huán)節(jié)合理時間設(shè)定的重要性。
紅色大收集教案篇五
三、閱讀《幼兒用書》。
2、幼兒講述過年時還在什么地方看到過紅色的物品。
3、教師小結(jié)。
四、了解紅色代表的意義。
1、提問：為什么過年用的物品很多都是紅色的呢？
2、教師小結(jié)：紅色是代表喜慶、快樂的顏色，因為過年很高興、很開心，所以到處有紅色。
紅色大收集教案篇六
過了新年，孩子們又長了一歲，趁著新學期剛開始，利用孩子們剛過完新年，對春節(jié)里經(jīng)歷的事情有著清晰印象、積累了有關(guān)新年的生活經(jīng)驗這一有利時機，進行一次以"膽回憶并講述過年的恢情景"為主題的活動，讓幼兒對中國年和中國紅都有更進一步的認識。
1、嘗試收集各種與過年有關(guān)的物品，回憶過年的恢情景，膽講述自己的所見所聞。
2、體驗收集與分享的快樂。
3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、安靜傾聽同伴的講話，并感受家一起談話的愉悅。
回憶過年的恢情景，能膽講述自己的所見所聞。
了解代表的意義，體驗收集與分享的快樂。
一、分享"收集。
幼兒介紹自己收集來的各種物品。
提問：故事中的'小朋友都收集到了哪些的物品？
三、閱讀《幼兒用書》。
2、幼兒講述過年時還在什么地方看到過的物品。
3、教師小結(jié)。
四、了解代表的意義。
1、提問：為什么過年用的物品很多都是的呢？
2、教師小結(jié)：是代表喜慶、快樂的顏色，因為過年很高興、很開心，所以到處有。
思改進：
整個教育活動的思路環(huán)節(jié)還是較清晰并層層遞進地完成的，幼兒通過本次活動，不僅鞏固了過年的生活經(jīng)驗，也了解了中國年的意義。
從活動中認識到得不足是：
（1）環(huán)節(jié)緊密度的思考。
整個教學活動超出了預(yù)設(shè)時間，這不僅是因為環(huán)節(jié)內(nèi)容較多，對于幼兒的積極舉手發(fā)言，為了不讓孩子因為沒有得到表達的機會而感到失望，因此每個問題都讓多數(shù)幼兒得以表達，使得幾次幼兒討論的環(huán)節(jié)耗費時間較長，從而可見，在每一細節(jié)上的適當收放是教師在實際教學中需要關(guān)注的問題。
（2）如何保持幼兒的學習興趣。
我班幼兒對故事的學習一直都很有興致，但這一活動中體現(xiàn)得卻略有減少，或許在之前的導入活動幼兒已表達得過多，類似的故事內(nèi)容對他們的學習欲望有所影響，這一點也說明了每一環(huán)節(jié)合理時間設(shè)定的重要性。
“春卷”這一食物在我們南方其實很少有家庭會經(jīng)常做來吃，所以出于這一原因，我在活動前用照片讓幼兒來感知了解，也有幼兒將春卷和麥餅筒混淆，因為形狀非常相似。歌曲《包春卷》本身對幼兒來說簡單易學，朗朗上口，加上游戲形式的表演唱，幼兒興趣非常濃厚，不過孩子在參與該游戲時，特別容易興奮，導致收不住，這是我在活動前考慮不夠周全的地方，有些孩子不能很好地遵守活動規(guī)則，而是自由游戲，如果我在活動前制定一定的游戲規(guī)則，比如分組表演，或者用顏色標記來指導幼兒輪流游戲，可能活動常規(guī)不至于這么亂，活動亮點在創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒對包餃子、包麥餅筒、包包子等都有一定的生活經(jīng)驗，因此孩子們能馬上創(chuàng)編出來，并且愉快地投入到創(chuàng)編游戲當中。
紅色大收集教案篇七
過了新年，孩子們又長大了一歲，趁著新學期剛開始，利用孩子們剛過完新年，對春節(jié)里經(jīng)歷的事情有著清晰印象、積累了有關(guān)新年的生活經(jīng)驗這一有利時機，進行一次以"大膽回憶并講述過年的歡樂情景"為主題的活動，讓幼兒對中國年和中國紅都有更進一步的認識。
1、嘗試收集各種與過年有關(guān)的紅色物品，回憶過年的歡樂情景，大膽講述自己的所見所聞。
2、體驗收集與分享的快樂。
回憶過年的歡樂情景，能大膽講述自己的所見所聞。
了解紅色代表的意義，體驗收集與分享的'快樂。
幼兒介紹自己收集來的各種紅色物品。
提問：故事中的小朋友都收集到了哪些紅色的物品？
2、幼兒講述過年時還在什么地方看到過紅色的物品。
3、教師小結(jié)。
1、提問：為什么過年用的物品很多都是紅色的呢？
2、教師小結(jié)：紅色是代表喜慶、快樂的顏色，因為過年很高興、很開心，所以到處有紅色。
整個教育活動的思路環(huán)節(jié)還是較清晰并層層遞進地完成的，幼兒通過本次活動，不僅鞏固了過年的生活經(jīng)驗，也了解了中國年紅色的意義。
從活動中認識到得不足是：
（1）環(huán)節(jié)緊密度的思考。
整個教學活動超出了預(yù)設(shè)時間，這不僅是因為環(huán)節(jié)內(nèi)容較多，對于幼兒的積極舉手發(fā)言，為了不讓孩子因為沒有得到表達的機會而感到失望，因此每個問題都讓大多數(shù)幼兒得以表達，使得幾次幼兒討論的環(huán)節(jié)耗費時間較長，從而可見，在每一細節(jié)上的適當收放是教師在實際教學中需要關(guān)注的問題。
（2）如何保持幼兒的學習興趣。
我班幼兒對故事的學習一直都很有興致，但這一活動中體現(xiàn)得卻略有減少，或許在之前的導入活動幼兒已表達得過多，類似的故事內(nèi)容對他們的學習欲望有所影響，這一點也說明了每一環(huán)節(jié)合理時間設(shè)定的重要性。
紅色大收集教案篇八
教材分析：
《紅色的畫》與本教材下一課《黃色和藍色的畫》有著緊密的聯(lián)系，都是以"造型·表現(xiàn)"為主的學習領(lǐng)域，不能上成單純的色彩知識課，‘教案’紅色的畫教案。
學生通過這兩課的學習，認識三原色，感受紅、黃、藍三種顏色使畫面產(chǎn)生的特有美感，使學生開始從盲目地、隨意地涂抹色彩，到有意識地運用色彩，培養(yǎng)學生色彩美感，激發(fā)學生學習色彩知識的興趣，提高學畫色彩畫的積極性。
學情分析：
引導學生通過聯(lián)系生活實際，認識三原色中的紅色和相鄰近的其他顏色?？紤]到三年級學生的年齡特征，教學中可以通過欣賞、體會、討論等學習過程，使學生能有充分的時間去體會紅色特有的魅力，感受紅色帶給人們熱烈的、喜慶的、奔放的美感，使學生逐漸豐富對色彩的感覺。
教學要求：
1.認識三原色，并通過各種具有民間喜慶特色的物品，及以紅色為主的美術(shù)作品的展示，使學生感受和認識紅色特有的美感，增強對色彩學習的興趣，在此基礎(chǔ)上進一步認識到紅色的畫產(chǎn)生的熱烈、喜慶的藝術(shù)效果。
2.通過教學活動，使學生對日常生活中的色彩美有初步的感受能力，從而更加注重觀察生活，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。通過教師的引導，加強對學生探究式學習及合作學習能力的培養(yǎng)。
教學重點：
認識三原色，感知紅色特有的美感，及其在畫面上的運用。
教學難點：
引導學生在感知的基礎(chǔ)上用紅色表達自己的感受，并使畫面具有色彩的層次感。
教學準備：
多媒體課件，各種工具和材料。
教時安排：1課時。
教學過程：
一、組織教學。
二、認識三原色(出示課件，展示色卡)。
師：同學們，今天老師給大家?guī)砣齻€色彩朋友，看看，是誰?
生：紅、黃、藍。
師：它們可是世界上最奇妙額度三種顏色，因為這三種顏色是其他任何顏色都調(diào)和不出來的，我們把它們叫做(三原色)，教案《‘教案’紅色的畫教案》。
學生交流。
今天，我們就一起來認識紅色，學習用紅色作畫。(課件出示課題)。
三、新授。
1.紅色是中國人的傳統(tǒng)喜慶顏色，它帶給人們熱烈、喜慶、奔放的美感，代表紅紅火火、吉祥如意！在過年過節(jié)、重大活動慶祝以及婚禮上常用到它。
2.說說你在生活中見到的紅色的畫面。
學生交流。
(二)感受紅色。
1.同學們的觀察很仔細，找到了那么多紅色的畫面，下面我們一起來看看老師搜集的生活中紅色的畫面。
(1)楓樹林。
(2)過新年。
(3)日出日落。
(4)豐收的水果。
(5)花海。
欣賞圖片，圖片上是什么?這些圖片上的紅色給你什么感覺?(課件出示)。
2.生活中的紅色給你這么多美的感受，那如果用繪畫形式來表現(xiàn)我們該如何選擇顏色呢?
3.讓我們拿出油畫棒，從中找一找紅色系列有哪些顏色呢?
4.學生活動，找出：深紅、大紅、紫紅、橘紅、粉紅。
5.我們找出了這么多的紅色，所以在繪畫中我們要綜合運用這些顏色，這樣才能讓畫面豐富有層次。
(三)欣賞提升。
1.接下來，讓我們來看看繪畫大師是如何運用紅色作畫的。
2.欣賞作品。
(1)《五色果》姜雪鷹。
(3)《花與貓》雷諾阿(法國)。
(4)《維多利亞》提斯特(法國)。
(四)檢測新知。
1.判斷對錯。
小朋友們，看完了畫家的作品你們有哪些感受?并小組討論你們是如何理解紅色的畫的?判斷哪句話是正確的。
(1)紅色的畫就是完全用紅色畫的.畫。
(2)紅色的畫是以紅顏色為主畫的畫。
2.從三幅畫面中來判斷哪一幅是紅色的畫。
總結(jié)：紅色的畫是以紅色為主畫的畫，也可以穿插別的顏色。
(五)感受學生作品。
1.看一看和我們同年齡的小朋友畫的畫吧。
總結(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場面，給人一種熱烈、喜慶、歡樂的感覺。但要記?。阂约t色為主的畫面，并不是一點不能使用其他的顏色。
2.老師也畫了一幅紅色的畫，是根據(jù)剛才的花海圖片來改畫的。一起來欣賞一下。
四、學生實踐。
剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認識了這么多紅色，接下來就要考考你的繪畫能力了，看你能不能表現(xiàn)出令人滿意的紅色的畫。
1.啟發(fā)思維，引導作畫。
如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么?用哪些紅色?
2.學生作畫，教師巡視輔導。
五、評價學生作業(yè)。
學生自評、互評相結(jié)合。
六、總結(jié)：今天我們學習了紅色的畫，同學們知道了紅色的特點，并畫了紅色的畫，希望在以后的生活中大家學會適當運用紅色或紅色的畫來裝飾我們的生活。
板書設(shè)計：
紅黃藍。
紅色大收集教案篇九
對于托班的幼兒來說，認識各種各樣的顏色是有一定的難度的，我設(shè)計在這節(jié)課時，想到了，通過游戲的形式，讓小朋友體驗游戲的樂趣，并且從游戲這種邊玩邊學的過程中認識了紅色和綠色。
2、能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認識。
一、談話活動引入，形式引入：
師：小朋友們今天老師帶來了好玩的海洋球1、教師出示一個袋子，請幼兒摸球，當摸到第一個紅球的時候認識紅色。當摸到第二個紅球的時候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認識紅色。當摸到第三個球的時候，讓幼兒面對其他小朋友說出自己拿了一個什么顏色的`球(認識綠色球的方法和紅色的方法一樣)二、游戲：送球?qū)殞毣丶規(guī)煟骸靶∨笥延屑覇?我們的球?qū)殞氁灿屑??！背鍪痉孔印?/p>
三、尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認識1、游戲“小圓寶寶找媽媽”。
先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令玩游戲。
師：現(xiàn)在老師請小朋友們和顏色寶寶一起來做個游戲師：小朋友們看看自已身上是什么顏色的小圓寶寶。
師：老師拿出紅顏色的寶寶說：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”，老師拿出綠顏色的寶寶說：“綠顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”小朋友們記住了嗎?記住了我們就開始啦。
四、聽音樂，和瓶子寶寶跳舞師：小朋友手上拿的瓶子，搖一搖，它就會變顏色哦!
師：我們和瓶子寶寶一起跳舞吧!
五、活動延伸小朋友我們教室里面也有許多的紅色和綠色我們一起去找一找吧!
紅色大收集教案篇十
目的：
1、讓幼兒認識紅色，美術(shù)活動：美麗的紅色。
2、鼓勵幼兒大膽嘗試，初步掌握涂刷的方法，體驗美術(shù)活動的樂趣。
準備：
1、主色是紅色的玩具若干。
2、棒紙卡片若干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。
3、紅色顏料，刷子，抹布若干。
過程：
3、擴展幼兒思維，鼓勵幼兒大膽發(fā)言。教師問：你還在哪里見過紅顏色？
逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。
5、游戲“照相”。大家做攝影師，為玩具拍照片。
6、游戲“洗相片”。
（1）、展示相片的“底片”（棒紙卡片），引起幼兒的興趣，教師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。
（2）、輔導幼兒“洗相片”。教師鼓勵幼兒大膽嘗試，指導幼兒初步掌握涂刷的方法。
7、自由探索。
紅色大收集教案篇十一
人生中總有一些特殊的瞬間，能夠觸動內(nèi)心深處的情感，讓人回味無窮。而紅色印跡，則是這樣一種讓我深受觸動的存在。通過收集紅色印跡，我得以穿越時光的隧道，感受革命歲月的歷史印記，也更加了解了中華民族的獨特魅力。在這個過程中，我有了新的認識和體會。
首先，收集紅色印跡讓我更加了解了中國革命的艱辛歷程。在印跡中，我看到了無數(shù)革命烈士的事跡，了解到了紅軍長征的驚心動魄，親歷到了中國共產(chǎn)黨建黨初期的艱難困苦。這些紅色印跡承載著革命先輩們的血淚之痕，也激勵著我追求真理、為人民服務(wù)的信念。每次看到一張印跡，我都能感受到中國革命的偉大意義，也更加珍惜當下的幸福生活。
其次，紅色印跡讓我感受到了中華民族的傳統(tǒng)美德。在印跡中，我看到了無數(shù)革命烈士的感人故事，了解到了中國傳統(tǒng)文化中勇往直前、愛國奉獻的價值觀念。這些美德深深地烙印在紅色印跡中，使我對自己的身份感到自豪，也激勵我繼承和發(fā)揚傳統(tǒng)美德。紅色印跡讓我深刻認識到，只有傳承中華民族的優(yōu)秀文化，才能更好地塑造自己的品質(zhì)和精神。
再次，收集紅色印跡讓我思考人生的意義和價值。在印跡中，我見證了偉大的歷史時刻，也看到了革命先輩們的英勇犧牲。這讓我深深地思索：人生應(yīng)該有怎樣的追求和意義？紅色印跡是革命先輩們留下的珍貴財富，也是后繼者們傳承革命精神的重要方式。通過收集紅色印跡，我不僅與歷史產(chǎn)生了聯(lián)系，也明確了自己應(yīng)該懷揣著什么樣的信念和追求。在追尋自己的人生目標的同時，我也要追隨紅色印跡，傳承先輩的精神和智慧。
最后，紅色印跡讓我感受到了愛國情懷的力量。在印跡中，我看到了無數(shù)革命烈士拋頭顱、灑熱血的英勇事跡，也了解到了中華民族的苦難歷史。這讓我深感祖國的偉大和自豪，也讓我更加堅定了自己的愛國激情。紅色印跡雖然只是一張紙片，但它們代表的是中華文明的驕傲，并且喚起了我內(nèi)心最為深沉的愛國情懷。在今后的日子里，我將懷揣紅色印跡的力量，為祖國的繁榮和發(fā)展貢獻自己的力量。
通過收集紅色印跡，我得以穿越歷史的長河，品味革命的酸甜苦辣。這個過程讓我更加了解了中國革命的艱辛歷程，也更加深入理解了中華民族的獨特魅力。紅色印跡讓我感受到了中華民族的傳統(tǒng)美德，思考人生的意義和價值，喚起了我內(nèi)心深處的愛國情懷。我相信，紅色印跡在未來的日子里，將繼續(xù)引領(lǐng)著我前進，成就更加輝煌的人生。
紅色大收集教案篇十二
近年來，收集紅色印跡成為越來越多人的新興愛好。紅色印跡不僅僅是紅色時期遺留下來的文物，更是一種文化的傳承和紅色記憶的延續(xù)。在參與收集紅色印跡的過程中，我深深感受到了這份獨特的魅力和教育意義。下面我將從歷史追溯、文化傳承、審美觀照、人文情懷和文物保護等五個方面談?wù)勎覍κ占t色印跡的體會和心得。
首先，收集紅色印跡可以追溯歷史，感受紅色時期的風云變幻。每一枚紅色印跡都是那個時代的見證，是歷史的殘留。通過收集紅色印跡，我得以重溫那段歷史，深刻體會到紅色時期的艱苦歲月和偉大犧牲。例如，一枚印有毛主席頭像的紅色印章，讓我想起了偉人的豐功偉績和崇高人格。廣聯(lián)紅色印記則讓我想起了一代英雄們的奮斗軌跡。這些紅色印跡不僅具有歷史價值，更帶來無窮的思考和思緒。
其次，收集紅色印跡有助于傳承紅色文化。紅色印跡是紅色文化的重要組成部分，是革命精神和紅色記憶的載體。通過收集紅色印跡，我了解到了紅色文化的內(nèi)涵和價值觀。紅色印跡中蘊含的愛國主義、革命精神、集體主義等思想，對我產(chǎn)生了深刻的影響和啟發(fā)。這些紅色印跡不僅是歷史的見證，更是紅色文化的傳承，讓后人能夠深入了解紅色時期的精神風貌。
再次，收集紅色印跡有助于審美觀照的提高。紅色印跡在藝術(shù)性方面有獨特的魅力，它們常常以精湛的雕刻工藝和獨特的造型設(shè)計來吸引人們的眼球。時而是一個英勇悲壯的紅軍戰(zhàn)士，時而是一簇飄揚的紅旗，時而是一個執(zhí)著追尋的紅色印章，這些都展現(xiàn)了紅色印跡的審美魅力。從中，我意識到美的力量是無窮的，審美的培養(yǎng)不僅僅是個人的感受，更是一種藝術(shù)情懷和文化底蘊。
另外，收集紅色印跡可以培養(yǎng)人文情懷。紅色印跡不僅僅是一種收藏品，更是一種精神寄托和情感表達。在我收集紅色印跡的過程中，我深刻感受到了那種對歷史和人民的熱愛和關(guān)懷。紅色印跡承載著對英雄先輩的崇敬，對革命事業(yè)的執(zhí)著追求，對社會主義信念的堅定支持。這一切溫暖我的心靈，激發(fā)起我對現(xiàn)實社會的關(guān)注和參與，促使我以更全面的眼光看待問題，更積極的行動起來。
最后，收集紅色印跡也需要注重文物的保護。眾所周知，紅色印跡是有文物價值的，是歷史的見證。因此，收集紅色印跡也要注重保護這些珍貴的文物。在向他人展示或傳承時，要注意保護其完整性和真實性。此外，我們也能通過各種方式加強文物保護，使更多的人了解紅色印跡的文化價值，共同努力保護這部分寶貴的歷史遺產(chǎn)。
綜上所述，收集紅色印跡不僅是一種愛好，更是一次對歷史、文化和審美的追尋和體驗。在收集紅色印跡的過程中，我們會更加深入了解紅色時期的奮斗歷程和精神風貌，增強對紅色文化的傳承和保護意識。與此同時，通過欣賞紅色印跡的審美魅力，我們也會提高自己的藝術(shù)修養(yǎng)，培養(yǎng)起人文情懷，引發(fā)啟發(fā)人心的思考。因此，我堅信，收集紅色印跡將會成為一種獨具意義的文化傳統(tǒng)，帶給我們更多的思索和感悟。
紅色大收集教案篇十三
紅色詩歌是中國革命時期的瑰寶，以其激情澎湃、真摯感人的文字感染了一代又一代人。而今天，雖然時過境遷，但我們?nèi)钥梢詮闹屑橙〔荒绲木窳α俊Ｔ谶@篇文章中，我將分享我收集的三類紅色詩句，探討其中體現(xiàn)的革命情懷與價值觀，并思考我們?nèi)绾卧谌粘Ｉ钪邪堰@些精神轉(zhuǎn)化為實際行動。
第二段：崇高的革命理想。
第三段：艱苦奮斗的精神。
第四段：團結(jié)互助的情誼。
第五段：總結(jié)與展望。
紅色詩句中所蘊含的崇高理想、艱苦奮斗和團結(jié)互助的精神一直以來都是我們學習的典范。我們要在日常生活中讓這些品質(zhì)真正落地生根。我們可以通過不斷學習歷史知識、弘揚先進人物的精神傳統(tǒng)、積極參與社會實踐等方式來實現(xiàn)。我們要時刻警醒自己，不忘初心，堅持追求真理和正義，并通過實際行動來踐行共產(chǎn)主義的理想和價值觀。只有這樣，我們才能傳承紅色詩歌的精神，將其繼續(xù)發(fā)揚光大。
紅色大收集教案篇十四
對于托班的幼兒來說，認識各種各樣的顏色是有一定的難度的，我設(shè)計在這節(jié)課時，想到了，通過游戲的形式，讓小朋友體驗游戲的樂趣，并且從游戲這種邊玩邊學的過程中認識了紅色和綠色。
1、認識紅色、綠色。
2、能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認識。
1、談話活動引入，形式引入：
師：小朋友們今天老師帶來了好玩的海洋球
教師出示一個袋子，請幼兒摸球，當摸到第一個紅球的時候認識紅色。當摸到第二個紅球的時候，教師放慢語速讓幼兒加深印象認識紅色。當摸到第三個球的時候，讓幼兒面對其他小朋友說出自己拿了一個什么顏色的球(認識綠色球的方法和紅色的方法一樣）
2、游戲：送球?qū)殞毣丶?/p>
師：“小朋友有家嗎？我們的球?qū)殞氁灿屑摇！背鍪痉孔印?/p>
師：“這是什么？是什么顏色的房子？”告訴幼兒紅色房子是紅球?qū)殞毜募?，綠色房子是綠球?qū)殞毜募遥覀円黄鹚颓驅(qū)殞毣丶野?"
師：紅房子是誰的家？綠房子是誰的家？
3、尋找相應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認識
游戲“小圓寶寶找媽媽”。先請幼兒說說身上小圓的顏色，然后根據(jù)教師出示的大圓顏色按照教師口令玩游戲。
師：現(xiàn)在老師請小朋友們和顏色寶寶一起來做個游戲
師：小朋友們看看自已身上是什么顏色的小圓寶寶。
師：老師拿出紅顏色的寶寶說：“紅顏色小圓寶寶學小兔跳到媽媽身邊”， 老師拿出綠顏色的寶寶說：“綠顏色寶寶學小鳥飛到媽媽身邊”小朋友們記住了嗎？記住了我們就開始啦。
4、聽音樂，和瓶子寶寶跳舞
師：小朋友手上拿的瓶子，搖一搖，它就會變顏色哦！
師：我們和瓶子寶寶一起跳舞吧！
1、評價
2、總結(jié)
小朋友我們教室里面也有許多的紅色和綠色我們一起去找一找吧！
紅色大收集教案篇十五
近年來，紅色旅游在中國各地興起，成為了人們追尋紅色記憶、緬懷革命先烈的重要方式之一。而在這一趨勢下，收集紅色印跡成為了許多愛好者的獨特選擇。作為一個收集紅色印跡的愛好者，我深感這一活動帶給我的樂趣與收獲。下面，我將從情感、文化、歷史、藝術(shù)和思考的角度，分享我在收集紅色印跡過程中的體會與感受。
首先，收集紅色印跡給我?guī)砹松钌畹那楦杏|動。每一枚紅色印跡都記錄著革命歲月的風云，都蘊藏著英雄輩出的故事。當我的手指觸摸到這些印跡時，我仿佛能感受到先烈們曾經(jīng)奮斗的痕跡，能夠與他們建立起一種神秘的連接。每次翻看我收集的印跡，我都不禁會被那種世態(tài)炎涼、壯烈英勇的情感所震撼。這些情感的觸動激勵著我更加珍惜和擁抱今天的幸福生活。
其次，收集紅色印跡讓我與中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解。紅色文化承載著中國革命斗爭的豐富歷史與文化內(nèi)涵，是中華民族精神的重要組成部分。通過收集紅色印跡，我學到了許多關(guān)于中國革命歷史的知識，了解了許多革命先烈的事跡和他們所走過的路。同時，我也通過印跡中的繪畫、文字和設(shè)計，體會到了中國傳統(tǒng)藝術(shù)的獨特之處。這使我對中國的歷史和文化有了更加全面的認識，激發(fā)了我對傳統(tǒng)文化的熱愛。
再次，通過收集紅色印跡，我對歷史有了更加深刻的思考。革命歷史是血與火的歷史，是英雄與犧牲的歷史。每一枚紅色印跡都是一個時間的見證，都是歷史的縮影。在收集紅色印跡的過程中，我常常陷入對歷史的深深思考。我思考著那個時代的人們是如何堅定信念、奮勇前行的；我思考著那個時代的困難與挑戰(zhàn)是怎樣的，又是如何克服的。這些思考激勵著我更加珍惜眼前的幸福生活，并不斷在思考中尋找著前行的動力。
此外，紅色印跡的收集過程也是一種藝術(shù)的欣賞。紅色印跡不僅記錄了歷史，同時也具備了藝術(shù)的價值。從紅色印跡的設(shè)計、印制技術(shù)、紙張選擇等方面，我們可以看到設(shè)計師的智慧和藝術(shù)追求。通過欣賞這些印跡的藝術(shù)之美，我能夠細細品味每一張印跡中所蘊含的細節(jié)和意味。這不僅提升了我的審美能力，更加豐富了我的生活。
綜上所述，收集紅色印跡為我?guī)砹素S富多樣的體會和感受。它不僅讓我與革命先烈建立起一種情感上的聯(lián)系，深入了解了中國傳統(tǒng)文化，也讓我對歷史和藝術(shù)有了更深入的思考和欣賞。通過這種特殊的收集形式，我得到了情感的慰藉，對中國革命歷史有了更深刻的理解，也對傳統(tǒng)文化和藝術(shù)有了更多的感悟。同時，這也激發(fā)了我對更多紅色印跡的收集與研究的渴望，愿意一直將這一愛好進行下去。
紅色大收集教案篇十六
托小班幼兒對顏色很感興趣，而因為年齡問題孩子的注意力容易轉(zhuǎn)移，所以我設(shè)計了這樣一節(jié)生動、有趣的教學活動，讓孩子在學中玩，在玩中學。
1、認識紅色、黃色、藍色。
2、能在活動中找到與之對應(yīng)的顏色，鞏固對顏色的認識。
3、讓孩子感受色彩的美。
重點：能認識紅色、黃色、藍色
難點：能把認識的紅色、黃色、藍色遷移到生活的物品中。
教師用手偶“米老鼠妹妹”找衣服，引出主題。
教師：米老鼠妹妹要去參加朋友的生日宴會，她想請小朋友們幫忙找找她的衣服。
請幼兒分別幫米老鼠妹妹找到帽子、衣服和裙子。（紅色的帽子、黃色的衣服、藍色的裙子）
提示：帽子要像太陽一樣的顏色、衣服要像香蕉一樣的顏色、裙子要像大海一樣的顏色。
分別引出紅色、黃色和藍色，并讓寶寶一起認識。
(告訴孩子這是三原色，很多顏色就是由這三種顏色變化來的。)
3、找找教室里、身上穿的哪些還有紅色、黃色和藍色。
4、請幼兒和老師一起找顏色寶寶。（準備好的小圓片）
教師：我們一起來找顏色寶寶好嗎？誰先找到我們一起表揚他。
5、玩瓶子寶寶變顏色。
（1）、教師：今天米老鼠妹妹很高興，因為你們幫她找到了衣服。她覺得小朋友們很能干想再請小朋幫她做一瓶果汁水，我們一起給她變一瓶果汁水吧。（教師變魔術(shù)給孩子看,并表演顏色的變化，告訴孩子回家也可以變喲）
（2）、把水分組送到籃子里。
請孩子跟著老師學米老鼠走出教室。
1、本節(jié)課孩子的參與性很高，孩子們很感興趣，ppt的內(nèi)容讓孩子們興致很高，加上玩魔術(shù)瓶更有意思，孩子們都能輕松的認識紅、黃、藍三原色了。多數(shù)幼兒能把學到的顏色遷移到物體的身上。
2、幼兒的觀察力得到了培養(yǎng)、動手能力得到提高、同時對色彩有了初步的審美感。
3、如果讓我在上這節(jié)課，我會在讓更多的孩子參與活動，并選上更美的音樂，并讓孩子完整地觀看三原色的變化，刺激幼兒進一步的學習。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16672468.html】
