教案還應(yīng)該具備靈活性，以便教師在教學(xué)過(guò)程中能夠根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。教案應(yīng)該有明確的教學(xué)步驟和時(shí)間安排，讓教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行。通過(guò)研究范例教案，教師可以不斷豐富和更新自己的教學(xué)思路和方法。
學(xué)畫(huà)山水畫(huà)教案篇一
教學(xué)目標(biāo)：
1.了解我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)山水畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)，初步了解山水畫(huà)幾種常見(jiàn)的表現(xiàn)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民族文化的熱愛(ài)。
2.通過(guò)欣賞中國(guó)畫(huà)的各種皴法，指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)技法及筆墨要求，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的山水景色，并根據(jù)自己的想象表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，掌握中國(guó)山水畫(huà)一定的表現(xiàn)技法，表現(xiàn)自然景色。
教學(xué)難點(diǎn)：
水墨濃淡的筆墨變化，中國(guó)畫(huà)點(diǎn)線的技法以及山水畫(huà)構(gòu)圖。
課前準(zhǔn)備：
中國(guó)畫(huà)(以山水畫(huà)為題材為主)，山水畫(huà)技法課件。
師生共同準(zhǔn)備中國(guó)畫(huà)的工具與資料。
教學(xué)流程：
一：欣賞導(dǎo)入。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)歷代著名山水畫(huà)，初步了解我國(guó)山水悠久的歷史及發(fā)展過(guò)程，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱情和學(xué)習(xí)興趣。與西洋畫(huà)中的風(fēng)景畫(huà)做比較，強(qiáng)調(diào)中國(guó)畫(huà)意境及詩(shī)書(shū)畫(huà)的一體。引導(dǎo)欣賞感知中國(guó)畫(huà)中的三遠(yuǎn)：高遠(yuǎn)。深遠(yuǎn)。平遠(yuǎn)。
三：授新。
1、法的山水畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫(huà)面，思考：a造型特點(diǎn)b技巧運(yùn)用c表現(xiàn)手法d感受。d如何表現(xiàn)。繪畫(huà)步驟等。
2、師生共同討論如何運(yùn)用中國(guó)畫(huà)材料，工具進(jìn)行描畫(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試體驗(yàn)水墨交融的筆墨情趣。
3、師生共創(chuàng);請(qǐng)生簡(jiǎn)述自己做畫(huà)步驟，方法，師師范步驟，技法。講授示范表現(xiàn)山水畫(huà)技法a皴法b披麻皴c斧劈皴d點(diǎn)苔。講解師范在造型中線條的運(yùn)用，筆墨的技巧等等。
4、欣賞中國(guó)畫(huà)其他技法點(diǎn)津。
5、小結(jié)作畫(huà)步驟。
第一課時(shí)完成基本技法的練習(xí)，試創(chuàng)作。師巡視指導(dǎo)。
四：引導(dǎo)創(chuàng)作。
1、欣賞課本范圖及其他學(xué)生的優(yōu)秀山水作品。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。
2、小組討論創(chuàng)作想法，交流練習(xí)過(guò)程中的一點(diǎn)成功之處，集思廣益。
3、請(qǐng)學(xué)生講述自己的構(gòu)思及表現(xiàn)形式，師及時(shí)表?yè)P(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)，引導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖及筆墨的用法。水墨的焦?jié)庵氐p干濕等等。
五：學(xué)生創(chuàng)作。
1.以線為主的`方法，也可以用大塊面墨色與點(diǎn)，線，面相結(jié)合的手法來(lái)表現(xiàn)山水畫(huà)。
2.師巡視。提醒學(xué)生在創(chuàng)作中靈活運(yùn)用技法。注意構(gòu)圖，處理遠(yuǎn)近關(guān)系等。
3.幫助個(gè)別后進(jìn)學(xué)生的造型創(chuàng)作。
六：作業(yè)展評(píng)。
生自評(píng)?；ピu(píng)。選出優(yōu)秀作品并說(shuō)出喜歡的理由。師點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作業(yè)，小結(jié)本科重。難點(diǎn)。
七：課后拓展。
1.通過(guò)觀察和大膽的想象，創(chuàng)作有新意的作品，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景色，體現(xiàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
2.利用網(wǎng)絡(luò)欣賞更多的中國(guó)畫(huà)名作，了解中國(guó)藝術(shù)大師的作品風(fēng)格。
學(xué)畫(huà)山水畫(huà)教案篇二
在對(duì)意境和形式美內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解上，運(yùn)用山水畫(huà)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作。
如何在選擇素材和創(chuàng)作中，融入自己對(duì)意境和形式美內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解。
環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)意圖二次備課。
提前向?qū)W生布置作業(yè)：結(jié)合自己對(duì)意境和形式美內(nèi)容的認(rèn)識(shí)和理解，讓學(xué)生搜集有關(guān)山水畫(huà)圖片資料，進(jìn)行創(chuàng)作構(gòu)思。教師出示預(yù)習(xí)提綱搜集各種山水畫(huà)圖片資料，根據(jù)教師所列提綱提前預(yù)習(xí)，并做好筆記增強(qiáng)學(xué)生對(duì)山水畫(huà)的認(rèn)識(shí)和了解，收集合適的圖片素材進(jìn)行構(gòu)思。
激趣導(dǎo)入展示預(yù)習(xí)成果。
1.復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容（意境和形式美），然后教師出示圖片并提出問(wèn)題。
a.這幾幅山水畫(huà)的構(gòu)圖運(yùn)用了哪種構(gòu)圖方法。
b.分析一下這幾幅畫(huà)，畫(huà)家在筆墨處理和構(gòu)圖上有什么特點(diǎn)，作品帶給我們?cè)鯓拥囊饩场?/p>
自主學(xué)習(xí)教師出示學(xué)習(xí)目標(biāo)和思考題。
a.讓學(xué)生自讀課文文字和欣賞圖片。
b.“山水畫(huà)”的基礎(chǔ)知識(shí)：
“三遠(yuǎn)法”
制作步驟。
如何處理畫(huà)面空間。
如何與自己的創(chuàng)作構(gòu)思有機(jī)地結(jié)合運(yùn)用。
1.檢查學(xué)生自學(xué)情況。
2.對(duì)于疑難問(wèn)題，由教師點(diǎn)撥、講解和演示。
a.“三遠(yuǎn)法”?！案哌h(yuǎn)”、“平遠(yuǎn)”、“深遠(yuǎn)”是古代山水畫(huà)的三種構(gòu)圖方法，簡(jiǎn)稱(chēng)“三遠(yuǎn)”。
（教師結(jié)合圖片作簡(jiǎn)要講解）。
c．畫(huà)在畫(huà)面的空間處理上，在空白、虛實(shí)關(guān)系以及色彩等方面運(yùn)用獨(dú)特的藝術(shù)手法，創(chuàng)造出情景交融的意境。
以上問(wèn)題由教師講解并做演示，
利用色彩調(diào)節(jié)可以營(yíng)造出不同的意境學(xué)生回答所學(xué)知識(shí)。
鞏固學(xué)生綜合理解和綜合運(yùn)用知識(shí)技能技巧的能力。
了解了畫(huà)“山水畫(huà)”的過(guò)程和方法完成一幅有獨(dú)特意境的山水畫(huà)。
指導(dǎo)學(xué)生利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行山水畫(huà)創(chuàng)作，并且能創(chuàng)作出體現(xiàn)自己對(duì)傳統(tǒng)繪畫(huà)意境和形式美感的作品。
讓學(xué)生談學(xué)習(xí)本課內(nèi)容的收獲與體會(huì)，教師給予歸納、，并出示下節(jié)課預(yù)習(xí)提綱和準(zhǔn)備材料。
學(xué)畫(huà)山水畫(huà)教案篇三
這篇教程教的朋友們用ps繪制水墨山水畫(huà)，教程也算是一個(gè)ps中國(guó)風(fēng)的教程吧，難度不大。主要是筆刷的設(shè)置和使用。轉(zhuǎn)發(fā)過(guò)來(lái)希望對(duì)學(xué)習(xí)ps鼠繪的朋友有所幫助。先來(lái)看看效果圖：
具體的繪制步驟如下：
新建文件/用粗邊圓形鋼筆在天空的地方，分步分濃淡涂抹出云層：
用噴槍噴出大體的山形：
進(jìn)一步描出山的輪廓：
制作自己需要的筆刷：
用自己制作的筆刷描出山石和樹(shù)木：
用粗邊圓形鋼筆涂抹出遠(yuǎn)處的山體，掌握好遠(yuǎn)近濃淡，
用減淡工具弱化遠(yuǎn)山，產(chǎn)生云霧的感覺(jué)：
新建圖層（忘記告訴了，每一步都最好新建圖層，以便觀察和修改。）/描繪近處的人家以及林木，刻畫(huà)好細(xì)部：
為了體現(xiàn)人家與其背景的層次感，我們對(duì)人家這一圖層進(jìn)行復(fù)制/反像，并把這一圖層拖放到人家圖層的下面，然后錯(cuò)位，產(chǎn)生浮雕感，突出人家戶：
整體觀察，局部調(diào)整，細(xì)部刻畫(huà)，提款，蓋?。╬s制作的）。ok大功告成：
學(xué)畫(huà)山水畫(huà)教案篇四
學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)山水畫(huà)作品，能感受山水畫(huà)的意境之美，初步掌握山石、樹(shù)木的畫(huà)法，學(xué)習(xí)畫(huà)山水畫(huà)的方法步驟。
【過(guò)程與方法目標(biāo)】。
通過(guò)欣賞、討論等途徑，學(xué)習(xí)欣賞中國(guó)山水畫(huà)作品，感受歷代畫(huà)家是如何借山川之景抒發(fā)情感、表現(xiàn)意境的，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)和體驗(yàn)山水畫(huà)的基礎(chǔ)畫(huà)法。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】。
感受傳統(tǒng)繪畫(huà)的魅力，樂(lè)于學(xué)習(xí)與傳承傳統(tǒng)繪畫(huà)，從而更加熱愛(ài)中國(guó)傳統(tǒng)文化。體會(huì)藝術(shù)與自然的關(guān)系，學(xué)習(xí)用藝術(shù)和自然愉悅心靈、豐富情感、陶冶高尚的情操。
二、教學(xué)重難點(diǎn)【重點(diǎn)】。
學(xué)習(xí)山水畫(huà)勾、皴、擦、染、點(diǎn)的表現(xiàn)技法。學(xué)畫(huà)一幅簡(jiǎn)單的山水畫(huà)的小品。
【難點(diǎn)】。
使所畫(huà)山水畫(huà)小品能體現(xiàn)筆墨和情趣。
三、課前準(zhǔn)備。
教具：多媒體設(shè)備，山水畫(huà)所需用具。
學(xué)具：風(fēng)景照片、山水畫(huà)、紙、墨、筆等中國(guó)畫(huà)的必需用品。
四、教學(xué)過(guò)程。
環(huán)節(jié)一：設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。
教師播放《高山流水》引導(dǎo)學(xué)生思考：這段音樂(lè)你想到了什么?呈現(xiàn)了什么畫(huà)面?從而引出課題。
環(huán)節(jié)二：作品賞析，直觀感知。
1.教師展示《萬(wàn)山紅遍·層林盡染》，引導(dǎo)學(xué)生賞析并提問(wèn)：看到這幅作品想到什么?給我們帶來(lái)了怎樣的感受?學(xué)生回答，教師總結(jié)：《沁園春長(zhǎng)沙》，給人以雄壯豪邁壯闊的景觀。2.繼續(xù)提問(wèn)畫(huà)面中描繪了哪些景物是怎么描繪的?傳達(dá)了怎樣的情感?學(xué)生思考回答，教師總結(jié)：畫(huà)面描繪了萬(wàn)千山峰的紅色，一層層樹(shù)林好像染過(guò)顏色一樣。畫(huà)面物象經(jīng)營(yíng)布局具形式感，筆墨韻味也得到加強(qiáng)，既有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目桃饨?jīng)營(yíng)，又不失情感的'自然流露。此畫(huà)以墨作底，紅為主調(diào)，強(qiáng)調(diào)“遍”字。以朱砂色鋪陳整個(gè)畫(huà)面，可謂大膽創(chuàng)新之舉，使畫(huà)面滋潤(rùn)明亮富有層次變化，傳達(dá)出作者對(duì)這里的喜愛(ài)之情。體現(xiàn)了畫(huà)中有詩(shī)、詩(shī)中有畫(huà)。
環(huán)節(jié)三：比較欣賞，形式分析。
1.教師展示《富春山居圖》，你能從這件作品中感受到什么?又能想到什么?學(xué)生觀察回答。教師總結(jié)：《富春山居圖》著重把握山水的整體風(fēng)貌，有過(guò)多細(xì)微描繪物象表面。而《萬(wàn)山紅遍·層林盡染》這幅作品講究經(jīng)營(yíng)布局，注重筆墨韻味，使畫(huà)面滋潤(rùn)明亮富有層次變化。
學(xué)生回答，教師總結(jié)：黃公望在《富春山居圖》中運(yùn)用繪畫(huà)布局和筆法創(chuàng)新來(lái)營(yíng)造空靈隱遁的意境。
環(huán)節(jié)四：示范講解，學(xué)生創(chuàng)作。
1.教師出示黃山照片與張家界照片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，并提問(wèn)山石與樹(shù)木有什么特點(diǎn)?學(xué)生觀察回答。教師總結(jié)：由于地質(zhì)條件的不同，山石形態(tài)也有所不同。其中黃山的紋理是長(zhǎng)線短線結(jié)合，張家界的山石方正，紋理是橫折線。
2.教師示范山石的步驟。
山石：勾形狀-皴結(jié)構(gòu)-擦質(zhì)感-點(diǎn)苔。
3.教師提出作業(yè)要求：嘗試聯(lián)系用中國(guó)畫(huà)工具畫(huà)一組山石;注意體現(xiàn)體積與質(zhì)感;而后選擇一首古詩(shī)，根據(jù)詩(shī)詞描繪一幅中國(guó)山水畫(huà)。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。
環(huán)節(jié)五：實(shí)踐展評(píng)，小結(jié)作業(yè)。
1.師生進(jìn)行作品的展示與評(píng)價(jià)，主要從作品的構(gòu)思、筆墨以及意境等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。
2.師生總結(jié)課堂主要內(nèi)容，并布置作業(yè)：把山水畫(huà)裝裱起來(lái)，掛在墻上，讓更多的人來(lái)欣賞作品，也請(qǐng)更多的人來(lái)感受山水畫(huà)的意境之美。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)。
六、教學(xué)反思。
學(xué)畫(huà)山水畫(huà)教案篇五
[智育目標(biāo)]：激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民族文化的熱愛(ài)。
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：通過(guò)欣賞中國(guó)畫(huà)的各種皴法，指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)技法及筆墨要求，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的山水景色，并根據(jù)自己的想象表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。
[教學(xué)重點(diǎn)]：了解中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，掌握中國(guó)山水畫(huà)一定的表現(xiàn)技法，表現(xiàn)自然景色。
[教學(xué)難點(diǎn)]：水墨濃淡的筆墨變化，中國(guó)畫(huà)點(diǎn)線的技法以及山水畫(huà)構(gòu)圖。
中國(guó)畫(huà)繪畫(huà)工具。
形式－分析繪畫(huà)方法－進(jìn)行繪畫(huà)。
1、欣賞導(dǎo)入。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)歷代著名山水畫(huà)，初步了解我國(guó)山水悠久的歷史及發(fā)展過(guò)程，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱情和學(xué)習(xí)興趣。
與西洋畫(huà)中的風(fēng)景畫(huà)做比較，強(qiáng)調(diào)中國(guó)畫(huà)意境及詩(shī)書(shū)畫(huà)的一體。
引導(dǎo)欣賞感知中國(guó)畫(huà)中的三遠(yuǎn)：高遠(yuǎn)。深遠(yuǎn)。平遠(yuǎn)。
3、新授。
山水畫(huà)是中國(guó)畫(huà)科之一，具有幾千年的悠久歷史：簡(jiǎn)稱(chēng)"山水"。描寫(xiě)山川自然景色為主體的繪畫(huà)。在魏、晉、劉朝，逐漸發(fā)展。但仍作為人物畫(huà)的背景；至隋、唐，已有不少獨(dú)立的山水畫(huà)創(chuàng)作；五代、北宋而益趨成熟，作者紛起，從此成為中國(guó)畫(huà)中的一大畫(huà)科。主要有青綠、金碧、沒(méi)骨、淺絳、水墨等形式。在藝術(shù)表現(xiàn)上，講究經(jīng)營(yíng)位置和表達(dá)意境。
引導(dǎo)學(xué)生觀察課本畫(huà)面，思考：
a造型特點(diǎn)b技巧運(yùn)用c表現(xiàn)手法d感受e如何表現(xiàn)f繪畫(huà)步驟。
《游春圖》展子虔。
這幅畫(huà)是我國(guó)現(xiàn)存著名畫(huà)作中最古老的一件山水畫(huà)卷。這幅作品在透視關(guān)系的處理上，已開(kāi)始注意客觀物體之間遠(yuǎn)近、高低、大小的一般關(guān)系和深度層次，把山水畫(huà)發(fā)展成較為合乎比例關(guān)系的新格局，歷來(lái)被評(píng)論家視為"開(kāi)青山綠水之源"的重要作品，在山水畫(huà)發(fā)展史上具有奠基的意義。
5、師生共同討論如何運(yùn)用中國(guó)畫(huà)材料，工具進(jìn)行描畫(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試體驗(yàn)水墨交融的筆墨情趣。
a皴法b披麻皴c斧劈皴d點(diǎn)苔。
講解師范在造型中線條的運(yùn)用，筆墨的技巧等等。
皴法是中國(guó)山水畫(huà)特殊的表現(xiàn)形式，和其他繪畫(huà)形式表現(xiàn)山水有很大的不同。它是以干、濕、濃、淡的水墨，粗細(xì)、方圓、轉(zhuǎn)折、長(zhǎng)短的線條，表現(xiàn)不同山水的質(zhì)地、紋理和空間感。皴法是中國(guó)筆墨技巧高度發(fā)展的體現(xiàn)。
（1）披麻皴：分長(zhǎng)、短披麻皴，中鋒或中鋒略帶一點(diǎn)側(cè)鋒，大膽落筆，連勾帶皴，一氣呵成。皴筆長(zhǎng)短相間，錯(cuò)錯(cuò)落落，或干、或濕、或濃、或淡，上輕下重，上疏下密，皴出陰陽(yáng)，最忌平頭齊尾，毫無(wú)變化。短披麻皴，皴筆上松下緊，筆鋒按至筆肚，皴、擦并用，下筆不可遲疑。皴筆上緊下松、枯、濕、濃、淡作一筆呵成。先皴、擦，再勾山石輪廓、皴筆要沉著痛快。這是表現(xiàn)土山外觀的主要方法，多用來(lái)畫(huà)我國(guó)南方的山水。（2）斧劈皴：斧劈皴分為大斧劈皴和小斧劈皴兩種。其特點(diǎn)是側(cè)鋒落筆，頭重尾輕。畫(huà)大斧劈，一般連勾帶皴，一氣呵成，不可遲疑，用筆要沉著、痛快。小斧劈，一般先勾山石輪廓，再加皴擦，畫(huà)出陰陽(yáng)。畫(huà)大斧劈，用筆尖按至毛筆腹部，小斧劈小按用鋒。表現(xiàn)火成巖山巖崩潰的部分與突出的部分的主要方法，往往和披麻皴一起使用。
（3）點(diǎn)苔：中國(guó)畫(huà)技法名。用毛筆作出直、橫、圓、尖，或"介"字、"個(gè)"字，或"梅花"、"鼠足"，或"破筆"等形狀的點(diǎn)，有濃淡變化的墨或顏色，疏密相宜，以表現(xiàn)山石、地坡、樹(shù)干和樹(shù)根的苔蘚雜草，以及峰巒上的遠(yuǎn)樹(shù)等。點(diǎn)法也用于線條之糾結(jié)處，借以明顯界限，或墨光不顯、陰凹不深處，即以點(diǎn)苔法補(bǔ)之。傳統(tǒng)山水、花鳥(niǎo)畫(huà)中，點(diǎn)苔用筆宜輕，忌雜亂板滯。
7、畫(huà)山石一般可分為四個(gè)階段：
（1）勾。用墨勾出山石的外形和主要輪廓。
（2）皴。用墨皴出山石的脈絡(luò)紋理。
（3）染。用淡膜一次或多次染出石形的'凹凸。
（4）點(diǎn)。最后著色點(diǎn)苔。
點(diǎn)：用毛筆作出直、橫、圓、尖或"破筆"或"介"字、"個(gè)"字等形狀的點(diǎn)子，來(lái)表現(xiàn)山石、地坡、枝干上和樹(shù)根旁的苔蘚雜草，以及峰巒上的遠(yuǎn)樹(shù)等，在身水畫(huà)中應(yīng)用較廣。
染：或稱(chēng)"渲染"用水墨或顏色烘染物象，分出陰陽(yáng)向背或前后層次，加強(qiáng)藝術(shù)效果。
第一課時(shí)完成基本技法的練習(xí)，試創(chuàng)作。師巡視指導(dǎo)。
1、欣賞課本范圖及其他學(xué)生的優(yōu)秀山水作品。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。
2、小組討論創(chuàng)作想法，交流練習(xí)過(guò)程中的一點(diǎn)成功之處，集思廣益。
3、請(qǐng)學(xué)生講述自己的構(gòu)思及表現(xiàn)形式，師及時(shí)表?yè)P(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)，引導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖及筆墨的用法。水墨的焦?jié)庵氐p干濕等等。
1、以線為主的方法，也可以用大塊面墨色與點(diǎn)，線，面相結(jié)合的手法來(lái)表現(xiàn)山水畫(huà)。
2、師巡視。提醒學(xué)生在創(chuàng)作中靈活運(yùn)用技法。注意構(gòu)圖，處理遠(yuǎn)近關(guān)系等。
3、幫助個(gè)別后進(jìn)學(xué)生的造型創(chuàng)作。
生自評(píng)、互評(píng)，選出優(yōu)秀作品并說(shuō)出喜歡的理由。
1、通過(guò)觀察和大膽的想象，創(chuàng)作有新意的作品，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景色，體現(xiàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
2、利用網(wǎng)絡(luò)欣賞更多的中國(guó)畫(huà)名作，了解中國(guó)藝術(shù)大師的作品風(fēng)格。
新課改提倡發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性，讓學(xué)生在廣泛的美術(shù)文化氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù).在中國(guó)畫(huà)教學(xué)中，我有目的的進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，注意不能把學(xué)生教“死”了，沒(méi)有創(chuàng)造性。而是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)基本的繪畫(huà)技法后，鼓勵(lì)學(xué)生大膽的創(chuàng)作，從中體會(huì)一下中國(guó)畫(huà)藝術(shù)的博大精深，了解中國(guó)畫(huà)的筆墨情趣。簡(jiǎn)筆水墨金魚(yú)畫(huà)法并不復(fù)雜，學(xué)生教容易掌握。但我不提倡學(xué)生都只會(huì)臨摹我的作品，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)作，畫(huà)出有個(gè)性，有故事的作品。仍有少數(shù)學(xué)生所創(chuàng)作的作品，不能表現(xiàn)出中國(guó)畫(huà)的筆墨濃淡變化，但是也有些作品表現(xiàn)的很大膽。，很生動(dòng)，如“水族奧運(yùn)”，“魚(yú)戲蚪”......我都給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。
學(xué)畫(huà)山水畫(huà)教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)山水畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)，初步了解山水畫(huà)幾種常見(jiàn)的表現(xiàn)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民族文化的熱愛(ài)。
2、通過(guò)欣賞中國(guó)畫(huà)的各種手法，指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)技法及筆墨要求，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的山水景色，并根據(jù)自己的想象表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
了解中國(guó)畫(huà)的特點(diǎn)，掌握中國(guó)山水畫(huà)一定的表現(xiàn)技法，表現(xiàn)自然景色。
水墨濃淡的筆墨變化，中國(guó)畫(huà)點(diǎn)線的技法以及山水畫(huà)構(gòu)圖。
教學(xué)準(zhǔn)備：中國(guó)畫(huà)繪畫(huà)工具。
課時(shí)安排：二課時(shí)。
第一課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)山水畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)，初步了解山水畫(huà)幾種常見(jiàn)的表現(xiàn)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民族文化的熱愛(ài)。
2、通過(guò)欣賞中國(guó)畫(huà)的各種手法，指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)技法及筆墨要求。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞導(dǎo)入。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)歷代著名山水畫(huà)，初步了解我國(guó)山水悠久的歷史及發(fā)展過(guò)程，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱情和學(xué)習(xí)興趣。
與西洋畫(huà)中的風(fēng)景畫(huà)作比較，強(qiáng)調(diào)中國(guó)畫(huà)意境及詩(shī)書(shū)畫(huà)的一體。
引導(dǎo)欣賞感知中國(guó)畫(huà)中的三遠(yuǎn)：高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)。
二、新授。
1、師：山水畫(huà)是中國(guó)畫(huà)科之一，具有幾千年的悠久歷史：簡(jiǎn)稱(chēng)"山水"。描寫(xiě)山川自然景色為主體的`繪畫(huà)。在魏、晉，逐漸發(fā)展。但仍作為人物畫(huà)的背景;至隋、唐，已有不少獨(dú)立的山水畫(huà)創(chuàng)作;五代、北宋而益趨成熟，作者紛起，從此成為中國(guó)畫(huà)中的一大畫(huà)科。在藝術(shù)表現(xiàn)上，講究經(jīng)營(yíng)位置和表達(dá)意境。
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本畫(huà)面，思考：
a造型特點(diǎn)b技巧運(yùn)用c表現(xiàn)手法d感受e如何表現(xiàn)f繪畫(huà)步驟。
《游春圖》這幅畫(huà)是我國(guó)現(xiàn)存著名畫(huà)作中最古老的一件山水畫(huà)卷。這幅作品在透視關(guān)系的處理上，已開(kāi)始注意客觀物體之間遠(yuǎn)近、高低、大小的一般關(guān)系和深度層次，把山水畫(huà)發(fā)展成較為合乎比例關(guān)系的新格局，歷來(lái)被評(píng)論家視為"開(kāi)青山綠水之源"的重要作品，在山水畫(huà)發(fā)展史上具有奠基的意義。
4、師生共同討論如何運(yùn)用中國(guó)畫(huà)材料，工具進(jìn)行描畫(huà)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試體驗(yàn)水墨交融的筆墨情趣。
a皴法b披麻皴c斧劈皴d點(diǎn)苔。
講解師范在造型中線條的運(yùn)用，筆墨的技巧等等。
皴法是中國(guó)山水畫(huà)特殊的表現(xiàn)形式，和其他繪畫(huà)形式表現(xiàn)山水有很大的不同。它是以干、濕、濃、淡的水墨，粗細(xì)、方圓、轉(zhuǎn)折、長(zhǎng)短的線條，表現(xiàn)不同山水的質(zhì)地、紋理和空間感。皴法是中國(guó)筆墨技巧高度發(fā)展的體現(xiàn)。
6、畫(huà)山石一般可分為四個(gè)階段：
(1)勾。用墨勾出山石的外形和主要輪廓。
(2)皴。用墨皴出山石的脈絡(luò)紋理。
(3)染。用淡膜一次或多次染出石形的凹凸。
(4)點(diǎn)。最后著色點(diǎn)苔。
點(diǎn)：用毛筆作出直、橫、圓、尖或"破筆"或"介"字、"個(gè)"字等形狀的點(diǎn)子，來(lái)表現(xiàn)山石、地坡、枝干上和樹(shù)根旁的苔蘚雜草，以及峰巒上的遠(yuǎn)樹(shù)等，在身水畫(huà)中應(yīng)用較廣。
染：或稱(chēng)"渲染"用水墨或顏色烘染物象，分出陰陽(yáng)向背或前后層次，加強(qiáng)藝術(shù)效果。
完成基本技法的練習(xí)，試創(chuàng)作。師巡視指導(dǎo)。
第二課時(shí)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解我國(guó)歷史悠久的傳統(tǒng)繪畫(huà)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)山水畫(huà)的表現(xiàn)特點(diǎn)，初步了解山水畫(huà)幾種常見(jiàn)的表現(xiàn)方法，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民族文化的熱愛(ài)。
2、通過(guò)欣賞中國(guó)畫(huà)的各種皴法，指導(dǎo)學(xué)生在表現(xiàn)過(guò)程中運(yùn)用相關(guān)技法及筆墨要求，表現(xiàn)簡(jiǎn)單的山水景色，并根據(jù)自己的想象表現(xiàn)自己家鄉(xiāng)的各種自然景色。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入。
二、引導(dǎo)創(chuàng)作。
1、欣賞課本范圖及其他學(xué)生的優(yōu)秀山水作品。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。
2、小組討論創(chuàng)作想法，交流練習(xí)過(guò)程中的一點(diǎn)成功之處，集思廣益。
3、請(qǐng)學(xué)生講述自己的構(gòu)思及表現(xiàn)形式，師及時(shí)表?yè)P(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)，引導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖及筆墨的用法。水墨的焦、濃、重、淡、輕、干、濕等等。
三、學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。
1、以線為主的方法，也可以用大塊面墨色與點(diǎn)，線，面相結(jié)合的手法來(lái)表現(xiàn)山水畫(huà)。
2、師巡視。提醒學(xué)生在創(chuàng)作中靈活運(yùn)用技法。注意構(gòu)圖，處理遠(yuǎn)近關(guān)系等。
3、幫助個(gè)別后進(jìn)學(xué)生的造型創(chuàng)作。
四、作業(yè)展評(píng)。
生自評(píng)、互評(píng)，選出優(yōu)秀作品并說(shuō)出喜歡的理由。
五、課后拓展。
1、通過(guò)觀察和大膽的想象，創(chuàng)作有新意的作品，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景色，體現(xiàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
2、利用網(wǎng)絡(luò)欣賞更多的中國(guó)畫(huà)名作，了解中國(guó)藝術(shù)大師的作品風(fēng)格。
學(xué)畫(huà)山水畫(huà)教案篇七
工具和材料有毛筆、墨、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、絹等，題材可分人物、山水、花鳥(niǎo)，技法可分工筆和寫(xiě)意，它的精神內(nèi)核是“筆墨”。
國(guó)畫(huà)在古代無(wú)確定名稱(chēng)，一般稱(chēng)之為丹青，主要指的是畫(huà)在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫(huà)。近現(xiàn)代以來(lái)為區(qū)別于西方的油畫(huà)（又稱(chēng)西洋畫(huà)）等外國(guó)繪畫(huà)而稱(chēng)之為中國(guó)畫(huà)，簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)畫(huà)”。它依照中華民族特有的審美趨向及因此而產(chǎn)生的藝術(shù)手法而創(chuàng)作。
中國(guó)畫(huà)的“畫(huà)分三科”，人物、花鳥(niǎo)、山水，表面上是以題材分類(lèi)，其實(shí)是用藝術(shù)表現(xiàn)一種觀念和思想。所謂“畫(huà)分三科”，即概括了宇宙和人生的三個(gè)方面：人物畫(huà)所表現(xiàn)的是人類(lèi)社會(huì)，人與人的關(guān)系；山水畫(huà)所表現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系，將人與自然融為一體；花鳥(niǎo)畫(huà)則是表現(xiàn)大自然的各種生命，與人和諧相處。三者之合構(gòu)成了宇宙的整體，相得益彰。透過(guò)畫(huà)面的氣氛，體驗(yàn)畫(huà)面的情調(diào)：是深沉或是豪放，是樂(lè)觀或是悲傷。再還可以根據(jù)已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合作者的身世、創(chuàng)作特點(diǎn)和所處的時(shí)代背景等進(jìn)行分析。 這是由藝術(shù)升華的哲學(xué)思考，是藝術(shù)之為藝術(shù)的真諦所在。
描寫(xiě)山川自然景色為主體的繪畫(huà)。山水畫(huà)（俗稱(chēng)風(fēng)景畫(huà)、風(fēng)光畫(huà)或彩墨畫(huà)），是專(zhuān)門(mén)的.藝術(shù)學(xué)科，歷史悠久。山水畫(huà)在魏晉、南北朝已逐漸發(fā)展，但仍附屬于人物畫(huà)，作為背景的居多；隋唐始獨(dú)立，如展子虔的設(shè)色山水，李思訓(xùn)的金碧山水，王維的水墨山水，王洽的潑墨山水等；五代、北宋山水畫(huà)大興，作者紛起，如荊浩、關(guān)仝、李成、董源、巨然、范寬、許道寧、燕文貴、宋迪、王詵、米芾、米友仁的水墨山水，王希孟、趙伯駒、趙伯骕的青綠山水，南北競(jìng)輝，達(dá)到高峰。自唐代以來(lái)，每一時(shí)期，都有著名畫(huà)家，專(zhuān)尚從事山水畫(huà)的創(chuàng)作。盡管他們的身世、素養(yǎng)、學(xué)派、方法等不同；但是，都能夠用過(guò)筆墨、色彩、技巧，靈活經(jīng)營(yíng)，認(rèn)真描繪，使自然風(fēng)光之美，欣然躍于紙上，其脈相同，雄偉壯觀，氣韻清逸。元代山水畫(huà)趨向?qū)懸?，以虛帶?shí)，側(cè)重筆墨神韻，開(kāi)創(chuàng)新風(fēng)；明清及近代，續(xù)有發(fā)展，亦出新貌。表現(xiàn)上講究經(jīng)營(yíng)位置和表達(dá)意境。傳統(tǒng)分法有水墨、青綠、金碧、沒(méi)骨、淺絳、淡彩等形式。
山、水、石、樹(shù)、房、屋、樓臺(tái)、舟車(chē)、橋梁、風(fēng)、雨、陰、晴，雪、日、云、霧及春、夏、秋、冬氣候特征等。
在政治、經(jīng)濟(jì)（特別是商業(yè)、文化發(fā)達(dá)的上海、北京（含天津）、廣州等中心城市，匯聚了一大批畫(huà)家，即以上海為中心的江浙畫(huà)家群，如任頤、虛谷、吳昌碩、黃賓虹、劉海粟、潘天壽、朱瞻、張大千、傅抱石、錢(qián)松喦、陸儼少等人；以北京為中心的北方畫(huà)家群，如齊白石、陳師曾、金城、陳半丁、王雪濤、李苦禪、蔣兆和、李可染等；以廣州為中心的嶺南畫(huà)家群，如高劍父、高奇峰、陳樹(shù)人、何香凝、趙少昂、關(guān)山月、黃君璧等人。隨著形勢(shì)的變化和時(shí)代的更迭，上述地區(qū)的畫(huà)家亦有流動(dòng)，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)許多畫(huà)家來(lái)到西南地區(qū)，1949年后又有許多畫(huà)家如張大千、黃君璧、趙少昂等人移居國(guó)外和港臺(tái)地區(qū)。今全國(guó)大多數(shù)省市成立了畫(huà)院，在3個(gè)中心之外，又出現(xiàn)了許多新的中心 ，畫(huà)家隊(duì)伍空前擴(kuò)大。
1、畫(huà)的作者介紹和時(shí)代背景。
2、畫(huà)面的意象、色彩、意境。
3、表達(dá)的主題思想。
4、以及繪畫(huà)技法。
《江山如此多嬌》這幅中國(guó)畫(huà)；隨后將本人曾經(jīng)在太行山寫(xiě)生回來(lái)創(chuàng)作的作品《觀景》談一我在畫(huà)畫(huà)時(shí)的感受，這樣有利于中國(guó)畫(huà)的理解。1、畫(huà)的作者介紹和時(shí)代背景。畫(huà)面的意象、色彩、意境。表達(dá)的主題思想。以及繪畫(huà)技法，鑒賞中國(guó)畫(huà)的各個(gè)角度。
20xx年市教育局美術(shù)教研活動(dòng)去河南學(xué)習(xí)考察，幾個(gè)老師去順便去太行山寫(xiě)生到畫(huà)成國(guó)畫(huà)的一過(guò)程。講給學(xué)生聽(tīng)：用實(shí)物太行山的照片談?wù)勌械碾U(xiǎn)峻和當(dāng)時(shí)的心情，思想創(chuàng)意。用陸滿松的國(guó)畫(huà)《觀景》來(lái)講解創(chuàng)作過(guò)程：國(guó)畫(huà)講究筆墨，這幅作品主體物中間的大山和近山，所以用了干畫(huà)法，遠(yuǎn)景和云用了濕畫(huà)法，人不能畫(huà)的太大否則表現(xiàn)不出太行山的氣魄。國(guó)畫(huà)講究意境，淡雅、空靈、勁遒，透出別樣的清新和淡泊，一幅好的國(guó)畫(huà)欣賞一首優(yōu)美的詩(shī)篇，就是在享受一首動(dòng)聽(tīng)的歌！那讓我們好好的品味國(guó)畫(huà)神韻吧！
盧治浩同學(xué)在廣東省書(shū)畫(huà)比賽獲特等獎(jiǎng)的山水畫(huà)作品，讓他點(diǎn)評(píng)自己的獲獎(jiǎng)作品，談?wù)剬W(xué)生的思想情感和感受。
請(qǐng)回家后在報(bào)紙或雜志找一幅中國(guó)畫(huà)，分析與理解你對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)。
學(xué)畫(huà)山水畫(huà)教案篇八
二、講授新課：
1、欣賞導(dǎo)入。
3、新授。
引導(dǎo)學(xué)生觀察課本畫(huà)面，思考：
a造型特點(diǎn)、b技巧運(yùn)用、c表現(xiàn)手法、d感受、e、如何表現(xiàn)、f、繪畫(huà)步驟。
《游春圖》展子虔。
這幅畫(huà)是我國(guó)現(xiàn)存著名畫(huà)作中最古老的一件山水畫(huà)卷。這幅作品在透視關(guān)系的處理上，已開(kāi)始注意客觀物體之間遠(yuǎn)近、高低、大小的一般關(guān)系和深度層次，把山水畫(huà)發(fā)展成較為合乎比例關(guān)系的新格局，歷來(lái)被評(píng)論家視為"開(kāi)青山綠水之源"的重要作品，在山水畫(huà)發(fā)展史上具有奠基的意義。
6、講授示范表現(xiàn)山水畫(huà)技法。
a、皴法b、披麻皴、c、斧劈皴、d點(diǎn)苔。
講解師范在造型中線條的運(yùn)用，筆墨的'技巧等等。
（1）披麻皴：分長(zhǎng)、短披麻皴，中鋒或中鋒略帶一點(diǎn)側(cè)鋒，大膽落筆，連勾帶皴，一氣呵成。皴筆長(zhǎng)短相間，錯(cuò)錯(cuò)落落，或干、或濕、或濃、或淡，上輕下重，上疏下密，皴出陰陽(yáng)，最忌平頭齊尾，毫無(wú)變化。短披麻皴，皴筆上松下緊，筆鋒按至筆肚，皴、擦并用，下筆不可遲疑。皴筆上緊下松、枯、濕、濃、淡作一筆呵成。先皴、擦，再勾山石輪廓、皴筆要沉著痛快。這是表現(xiàn)土山外觀的主要方法，多用來(lái)畫(huà)我國(guó)南方的山水。
（2）斧劈皴：斧劈皴分為大斧劈皴和小斧劈皴兩種。其特點(diǎn)是側(cè)鋒落筆，頭重尾輕。畫(huà)大斧劈，一般連勾帶皴，一氣呵成，不可遲疑，用筆要沉著、痛快。小斧劈，一般先勾山石輪廓，再加皴擦，畫(huà)出陰陽(yáng)。畫(huà)大斧劈，用筆尖按至毛筆腹部，小斧劈小按用鋒。表現(xiàn)火成巖山巖崩潰的部分與突出的部分的主要方法，往往和披麻皴一起使用。
7、畫(huà)山石一般可分為四個(gè)階段：
（1）勾。用墨勾出山石的外形和主要輪廓。
（2）皴。用墨皴出山石的脈絡(luò)紋理。
（3）染。用淡膜一次或多次染出石形的凹凸。
（4）點(diǎn)。最后著色點(diǎn)苔。
點(diǎn)：用毛筆作出直、橫、圓、尖或"破筆"或"介"字、"個(gè)"字等形狀的點(diǎn)子，來(lái)表現(xiàn)山石、地坡、枝干上和樹(shù)根旁的苔蘚雜草，以及峰巒上的遠(yuǎn)樹(shù)等，在身水畫(huà)中應(yīng)用較廣。
染：或稱(chēng)"渲染"用水墨或顏色烘染物象，分出陰陽(yáng)向背或前后層次，加強(qiáng)藝術(shù)效果。
第一課時(shí)完成基本技法的練習(xí)，試創(chuàng)作。師巡視指導(dǎo)。
二、引導(dǎo)創(chuàng)作。
1、欣賞課本范圖及其他學(xué)生的優(yōu)秀山水作品。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。
2、小組討論創(chuàng)作想法，交流練習(xí)過(guò)程中的一點(diǎn)成功之處，集思廣益。
3、請(qǐng)學(xué)生講述自己的構(gòu)思及表現(xiàn)形式，師及時(shí)表?yè)P(yáng)及進(jìn)一步啟發(fā)，引導(dǎo)并強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖及筆墨的用法。水墨的焦?jié)庵氐p干濕等等。
1、以線為主的方法，也可以用大塊面墨色與點(diǎn)，線，面相結(jié)合的手法來(lái)表現(xiàn)山水畫(huà)。
2、師巡視。提醒學(xué)生在創(chuàng)作中靈活運(yùn)用技法。注意構(gòu)圖，處理遠(yuǎn)近關(guān)系等。
3、幫助個(gè)別后進(jìn)學(xué)生的造型創(chuàng)作。
四、作業(yè)展評(píng)。
生自評(píng)、互評(píng)，選出優(yōu)秀作品并說(shuō)出喜歡的理由。
五、課后拓展。
1、通過(guò)觀察和大膽的想象，創(chuàng)作有新意的作品，表現(xiàn)家鄉(xiāng)的自然景色，體現(xiàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。
學(xué)畫(huà)山水畫(huà)教案篇九
課型：?jiǎn)我徽n。
授課對(duì)象：高中一年級(jí)學(xué)生。
教材分析：通過(guò)對(duì)樹(shù)、山石、水和云畫(huà)法德分別講解，可以很大程度上提高中國(guó)的筆墨功夫，了解中國(guó)畫(huà)用筆用墨技巧的豐富變化，了解山水畫(huà)在當(dāng)代的發(fā)展。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)和技能目標(biāo)：
加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基本功的訓(xùn)練，打好山水畫(huà)造型基礎(chǔ)，不斷提高筆墨技法的表現(xiàn)力。
2、過(guò)程和方法目標(biāo)：講解山水畫(huà)學(xué)習(xí)的步驟和程序，指導(dǎo)學(xué)生臨摹，后寫(xiě)生在創(chuàng)作三個(gè)重點(diǎn)步驟開(kāi)展學(xué)習(xí)真正掌握山水畫(huà)學(xué)習(xí)的方法。
3、情感和價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生對(duì)中國(guó)山水畫(huà)有所了解有所認(rèn)識(shí)，陶冶情操，培養(yǎng)健康的審美趣味，動(dòng)的如何領(lǐng)會(huì)和感受藝術(shù)的美，提高藝術(shù)欣賞能力和樹(shù)立正確的審美觀點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生著重理解中國(guó)山水畫(huà)獨(dú)特的藝術(shù)特點(diǎn)，對(duì)樹(shù)、山石、
水和云的畫(huà)法有基本的認(rèn)識(shí)和掌握。
教學(xué)難點(diǎn)：樹(shù)的力度和云的繚繞。
教學(xué)方法：
1、教法：講解、示范、互動(dòng)。
2、學(xué)法：欣賞、練習(xí)、互動(dòng)。
教具準(zhǔn)備：教材、范畫(huà)、電腦課件。
學(xué)具準(zhǔn)備：筆、墨、紙、課本。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：(常規(guī))。
二、引入新課：
三、今天我們學(xué)習(xí)的課題是中國(guó)山水畫(huà)練習(xí)(演示課題：中國(guó)山水畫(huà)練習(xí))，通過(guò)對(duì)中國(guó)山水畫(huà)的欣賞了解和練習(xí)，可以讓我們對(duì)中國(guó)山水畫(huà)有個(gè)基本的認(rèn)識(shí)。
四、講授新課：
學(xué)習(xí)任何一種藝術(shù)都有一個(gè)基本功的訓(xùn)練問(wèn)題，中國(guó)山水畫(huà)的基本功包含的內(nèi)容是廣泛的，如筆墨技法，畫(huà)理畫(huà)論，造型能力，構(gòu)圖法則，透視原理，色彩規(guī)律，練習(xí)創(chuàng)作，生活積累以及藝術(shù)修養(yǎng)等等，這些都是屬于基本功的訓(xùn)練范圍。但是從山水畫(huà)的特點(diǎn)來(lái)看，基本功作為一種手段，首要問(wèn)題還是造型能力的培養(yǎng)和筆墨表現(xiàn)力的掌握，這兩者之間是不可分割的整體，造型是通過(guò)筆墨來(lái)實(shí)現(xiàn)的，筆墨離開(kāi)了造型就沒(méi)有了意義，充其量只是筆墨游戲而已，打好了山水造型基礎(chǔ)，不斷提高筆墨技法的表現(xiàn)力，到大自然中去領(lǐng)略繪畫(huà)源于生活的道理。
一、樹(shù)的畫(huà)法：
樹(shù)是山水畫(huà)的主要成分，所以先從畫(huà)樹(shù)講起。
1、請(qǐng)同學(xué)們欣賞課本第24頁(yè)元代倪瓚的《六君子圖》，此畫(huà)以枯而見(jiàn)潤(rùn)。
的簡(jiǎn)練筆墨，營(yíng)造了湖光山色荒寒空寂的意境，借用簡(jiǎn)凈而清淡的畫(huà)面，既反映元代文人失意落寞的心態(tài)，又淋漓盡致的體現(xiàn)了畫(huà)家崇尚平淡天真的審美意境。
1、25頁(yè)的趙—的《江行初雪圖》，這幅是卷畫(huà)，江邊漁人作活的情景，江天寒雪紛飛，漁家之艱辛，描述殆盡，岸上旅客攢行長(zhǎng)村雪堤，人驢面目略具苦寒艱辛之色，通幅淡墨漬染絹地，再灑白色的粉為雪，寒林枯木皆中鋒圓筆，樹(shù)干以干筆皴染，大似后人皴出，自具陰陽(yáng)相背。
樹(shù)的技法講解、演示：
(1)樹(shù)干：在自然界中，不同類(lèi)型的的樹(shù)木，它們的枝、干、葉的生長(zhǎng)形態(tài)各不相同，首先，請(qǐng)同學(xué)們觀察研究樹(shù)木的形態(tài)特征。
樹(shù)的畫(huà)法可分為“鹿角式”和“蟹爪式”。
(演示文字：鹿角式、蟹爪式)。
然后再以教材為參考，向同學(xué)們講解畫(huà)樹(shù)干的方法和需要注意的要點(diǎn)和難點(diǎn)。
(2)教師示范樹(shù)干的畫(huà)法：
教師示范時(shí)，要具體分解開(kāi)每個(gè)步驟的具體內(nèi)容，要求學(xué)生邊看演示邊歸納，整個(gè)演示過(guò)程中，教師要用熟練而準(zhǔn)確的筆墨技巧，把學(xué)生的注意力高度集中到演示這一環(huán)節(jié)上來(lái)，并從中得到美的享受，強(qiáng)烈的刺激他們的興奮點(diǎn)，激發(fā)他們的作畫(huà)熱情。
要化繁為簡(jiǎn)，化難為易，花枯燥為有趣的方法，向?qū)W生逐一剖析如何識(shí)別紙性，如何用筆，筆含水含墨含色，用什么樣的筆法表現(xiàn)樹(shù)干的挺拔有力，讓學(xué)生在直觀感受中逐步領(lǐng)略中國(guó)畫(huà)作畫(huà)的一般要領(lǐng)和法則，領(lǐng)悟工具材料的性能及基礎(chǔ)技法的運(yùn)用，樹(shù)立起學(xué)好中國(guó)畫(huà)的信心。
(3)樹(shù)葉的畫(huà)法：
樹(shù)葉的種類(lèi)：?jiǎn)稳~、夾葉(演示文字：?jiǎn)稳~、夾葉)。
教師演示范畫(huà)，讓學(xué)生了解單葉和夾葉的區(qū)別及它們各自的畫(huà)法。
(4)教師示范樹(shù)的畫(huà)法：
(例：松樹(shù)的畫(huà)法、柳樹(shù)的畫(huà)法)樹(shù)干——樹(shù)葉——染色。
二山石的畫(huà)法：
山水畫(huà)家有句老話叫“石分三面”，說(shuō)山石是立體的。
畫(huà)山石的步驟：勾——皴——染——點(diǎn)。
皴法：披麻皴，斧劈皴，兩點(diǎn)皴，荷葉皴。
(演示文字：勾——皴——染——點(diǎn)。
皴法：披麻皴、斧劈皴，兩點(diǎn)皴，荷葉皴)。
這四個(gè)階段在具體運(yùn)用時(shí)，不是機(jī)械的進(jìn)行，每染一次，原來(lái)的輪廓線被沖淡了，這時(shí)需用較濃一些的墨再勾，皴一次，重復(fù)勾皴時(shí)，不是完全按照原來(lái)的輪廓線來(lái)描，而是有重點(diǎn)的勾，皴。
三水和云的畫(huà)法：山無(wú)水不秀，景無(wú)云不深。
1、水的畫(huà)法：
江河湖海、流泉瀑布由于面積和流速的不同，形成千變?nèi)f化的形態(tài)，表現(xiàn)方法也各不一樣。
海水波濤洶涌，面機(jī)廣大，采用線勾波紋而后漬染。
湖水，河水除勾波紋表現(xiàn)漣漪外還可以用只渲染不勾線，或者用空白來(lái)表現(xiàn)平靜的水。
流泉瀑布形態(tài)變化多，一般采用畫(huà)石托水的辦法表現(xiàn)，把兩邊的山石認(rèn)真刻畫(huà)，用以襯托流水的形態(tài)和虛實(shí)，必要時(shí)用線勾出水流的動(dòng)態(tài)，重視水石的關(guān)系。
云霧畫(huà)法：
1、畫(huà)云霧一般采用勾染和烘托的方法。
(演示文字：勾染、烘托)。
勾染：用淡墨或淡色勾出云的形態(tài)，然后淡淡渲染。
烘托：處理四周景物的隱顯虛實(shí)及邊緣。
教師示范云霧的畫(huà)法。
五、課堂臨?。?/p>
提出作業(yè)要求，指導(dǎo)學(xué)生作業(yè)練習(xí)：
展示范畫(huà)，讓同學(xué)們以書(shū)或范畫(huà)為參考進(jìn)行臨摹。
然后再臨摹的基礎(chǔ)上再進(jìn)行創(chuàng)作。
五、課堂總結(jié)：
通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)中國(guó)山水畫(huà)的組成有了一個(gè)基本認(rèn)識(shí)，能較好的臨摹及初步創(chuàng)作這些山水畫(huà)的組成部分，這節(jié)課同學(xué)們聽(tīng)得很認(rèn)真，作業(yè)也完成的比較好。
學(xué)畫(huà)山水畫(huà)教案篇十
一、先讓學(xué)生看利用多媒體圖片結(jié)合輕松音樂(lè)來(lái)導(dǎo)入中國(guó)山水畫(huà)的欣賞課題，了解畫(huà)家創(chuàng)作激情。
二、帶著問(wèn)題來(lái)了解中國(guó)傳統(tǒng)文化國(guó)畫(huà)。
1、什么是中國(guó)畫(huà)。
2、中國(guó)畫(huà)有那些類(lèi)型？
三、國(guó)畫(huà)，又稱(chēng)“中國(guó)畫(huà)”，我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)（區(qū)別于‘西洋畫(huà)’）。
工具和材料有毛筆、墨、國(guó)畫(huà)顏料、宣紙、絹等，題材可分人物、山水、花鳥(niǎo)，技法可分工筆和寫(xiě)意，它的精神內(nèi)核是“筆墨”。
四、了解中國(guó)畫(huà)是從美術(shù)史的角度講，民國(guó)前的都統(tǒng)稱(chēng)為古畫(huà)。
國(guó)畫(huà)在古代無(wú)確定名稱(chēng)，一般稱(chēng)之為丹青，主要指的是畫(huà)在絹、宣紙、帛上并加以裝裱的卷軸畫(huà)。近現(xiàn)代以來(lái)為區(qū)別于西方的油畫(huà)（又稱(chēng)西洋畫(huà)）等外國(guó)繪畫(huà)而稱(chēng)之為中國(guó)畫(huà)，簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)畫(huà)”。它依照中華民族特有的審美趨向及因此而產(chǎn)生的藝術(shù)手法而創(chuàng)作。
五、中國(guó)畫(huà)有那些類(lèi)型？
中國(guó)畫(huà)的“畫(huà)分三科”，人物、花鳥(niǎo)、山水，表面上是以題材分類(lèi)，其實(shí)是用藝術(shù)表現(xiàn)一種觀念和思想。所謂“畫(huà)分三科”，即概括了宇宙和人生的三個(gè)方面：人物畫(huà)所表現(xiàn)的是人類(lèi)社會(huì)，人與人的關(guān)系；山水畫(huà)所表現(xiàn)的是人與自然的關(guān)系，將人與自然融為一體；花鳥(niǎo)畫(huà)則是表現(xiàn)大自然的各種生命，與人和諧相處。三者之合構(gòu)成了宇宙的整體，相得益彰。透過(guò)畫(huà)面的氣氛，體驗(yàn)畫(huà)面的情調(diào)：是深沉或是豪放，是樂(lè)觀或是悲傷。再還可以根據(jù)已有的知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合作者的身世、創(chuàng)作特點(diǎn)和所處的時(shí)代背景等進(jìn)行分析。這是由藝術(shù)升華的哲學(xué)思考，是藝術(shù)之為藝術(shù)的真諦所在。
描寫(xiě)山川自然景色為主體的繪畫(huà)。山水畫(huà)（俗稱(chēng)風(fēng)景畫(huà)、風(fēng)光畫(huà)或彩墨畫(huà)），是專(zhuān)門(mén)的藝術(shù)學(xué)科，歷史悠久。山水畫(huà)在魏晉、南北朝已逐漸發(fā)展，但仍附屬于人物畫(huà)，作為背景的居多；隋唐始獨(dú)立，如展子虔的設(shè)色山水，李思訓(xùn)的金碧山水，王維的水墨山水，王洽的潑墨山水等；五代、北宋山水畫(huà)大興，作者紛起，如荊浩、關(guān)仝、李成、董源、巨然、范寬、許道寧、燕文貴、宋迪、王詵、米芾、米友仁的水墨山水，王希孟、趙伯駒、趙伯骕的青綠山水，南北競(jìng)輝，達(dá)到高峰。自唐代以來(lái)，每一時(shí)期，都有著名畫(huà)家，專(zhuān)尚從事山水畫(huà)的創(chuàng)作。盡管他們的身世、素養(yǎng)、學(xué)派、方法等不同；但是，都能夠用過(guò)筆墨、色彩、技巧，靈活經(jīng)營(yíng)，認(rèn)真描繪，使自然風(fēng)光之美，欣然躍于紙上，其脈相同，雄偉壯觀，氣韻清逸。元代山水畫(huà)趨向?qū)懸?，以虛帶?shí)，側(cè)重筆墨神韻，開(kāi)創(chuàng)新風(fēng)；明清及近代，續(xù)有發(fā)展，亦出新貌。表現(xiàn)上講究經(jīng)營(yíng)位置和表達(dá)意境。傳統(tǒng)分法有水墨、青綠、金碧、沒(méi)骨、淺絳、淡彩等形式。
山、水、石、樹(shù)、房、屋、樓臺(tái)、舟車(chē)、橋梁、風(fēng)、雨、陰、晴，雪、日、云、霧及春、夏、秋、冬氣候特征等。
八、19世紀(jì)以后。
在政治、經(jīng)濟(jì)（特別是商業(yè)、文化發(fā)達(dá)的上海、北京（含天津）、廣州等中心城市，匯聚了一大批畫(huà)家，即以上海為中心的江浙畫(huà)家群，如任頤、虛谷、吳昌碩、黃賓虹、劉海粟、潘天壽、朱瞻、張大千、傅抱石、錢(qián)松喦、陸儼少等人；以北京為中心的北方畫(huà)家群，如齊白石、陳師曾、金城、陳半丁、王雪濤、李苦禪、蔣兆和、李可染等；以廣州為中心的嶺南畫(huà)家群，如高劍父、高奇峰、陳樹(shù)人、何香凝、趙少昂、關(guān)山月、黃君璧等人。隨著形勢(shì)的變化和時(shí)代的更迭，上述地區(qū)的畫(huà)家亦有流動(dòng)，如抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)許多畫(huà)家來(lái)到西南地區(qū)，1949年后又有許多畫(huà)家如張大千、黃君璧、趙少昂等人移居國(guó)外和港臺(tái)地區(qū)。今全國(guó)大多數(shù)省市成立了畫(huà)院，在3個(gè)中心之外，又出現(xiàn)了許多新的中心，畫(huà)家隊(duì)伍空前擴(kuò)大。
1、畫(huà)的作者介紹和時(shí)代背景。
2、畫(huà)面的意象、色彩、意境。
3、表達(dá)的主題思想。
4、以及繪畫(huà)技法。
十、以傅抱石、關(guān)山月合作作品為例，讓學(xué)生來(lái)分析：
《江山如此多嬌》這幅中國(guó)畫(huà)；隨后將本人曾經(jīng)在太行山寫(xiě)生回來(lái)創(chuàng)作的作品《觀景》談一我在畫(huà)畫(huà)時(shí)的感受，這樣有利于中國(guó)畫(huà)的理解。1、畫(huà)的作者介紹和時(shí)代背景。畫(huà)面的意象、色彩、意境。表達(dá)的主題思想。以及繪畫(huà)技法，鑒賞中國(guó)畫(huà)的各個(gè)角度。
十一、用陸滿松作品講解國(guó)畫(huà)寫(xiě)生過(guò)程：
20xx年市教育局美術(shù)教研活動(dòng)去河南學(xué)習(xí)考察，幾個(gè)老師去順便去太行山寫(xiě)生到畫(huà)成國(guó)畫(huà)的一過(guò)程。講給學(xué)生聽(tīng)：用實(shí)物太行山的照片談?wù)勌械碾U(xiǎn)峻和當(dāng)時(shí)的心情，思想創(chuàng)意。用陸滿松的國(guó)畫(huà)《觀景》來(lái)講解創(chuàng)作過(guò)程：國(guó)畫(huà)講究筆墨，這幅作品主體物中間的大山和近山，所以用了干畫(huà)法，遠(yuǎn)景和云用了濕畫(huà)法，人不能畫(huà)的太大否則表現(xiàn)不出太行山的氣魄。國(guó)畫(huà)講究意境，淡雅、空靈、勁遒，透出別樣的清新和淡泊，一幅好的國(guó)畫(huà)欣賞一首優(yōu)美的詩(shī)篇，就是在享受一首動(dòng)聽(tīng)的歌！那讓我們好好的品味國(guó)畫(huà)神韻吧！
十二、20xx年。
盧治浩同學(xué)在廣東省書(shū)畫(huà)比賽獲特等獎(jiǎng)的山水畫(huà)作品，讓他點(diǎn)評(píng)自己的獲獎(jiǎng)作品，談?wù)剬W(xué)生的思想情感和感受。
十一、作業(yè)：
請(qǐng)回家后在報(bào)紙或雜志找一幅中國(guó)畫(huà)，分析與理解你對(duì)中國(guó)畫(huà)的認(rèn)識(shí)。
學(xué)畫(huà)山水畫(huà)教案篇十一
本課教學(xué)內(nèi)容可歸結(jié)為欣賞。評(píng)述和造型。表現(xiàn)兩個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，為此我安排兩課時(shí)完成，此為第一課時(shí)。
選取教材內(nèi)中國(guó)元四家之一倪瓚的《漁莊秋霽圖》和教材之外英國(guó)著名風(fēng)景畫(huà)家康斯泰勃的《干草車(chē)》進(jìn)行欣賞、對(duì)比、評(píng)價(jià)。希望通過(guò)分析找出各自特點(diǎn)，以此深刻主題，使學(xué)生了解追求意境是中國(guó)畫(huà)重要特征之一，是中國(guó)山水畫(huà)的靈魂，對(duì)意境的創(chuàng)造是山水畫(huà)家畢生追求的意境。
初中學(xué)生對(duì)作品欣賞的能力和對(duì)作品的評(píng)價(jià)能力都很薄弱，這種能力的培養(yǎng)也是我們美術(shù)課程欣賞。評(píng)述領(lǐng)域特別強(qiáng)調(diào)的。課堂上學(xué)生對(duì)于著名的美術(shù)作品有一種看熱鬧的感覺(jué)，麻木、無(wú)動(dòng)于衷，優(yōu)秀的美術(shù)作品無(wú)法給他們以心靈的觸動(dòng)，這使得我們美術(shù)教師的任務(wù)更顯艱巨。
好在大多數(shù)同學(xué)有極大的興趣極高的熱情，教師娓娓道來(lái)能夠吸引他們，今后的教學(xué)中還是重在引導(dǎo)吧！
學(xué)畫(huà)山水畫(huà)教案篇十二
今年上半年,出乎人們意料,經(jīng)受非典沖擊的中國(guó)經(jīng)濟(jì)依然保持了高速增長(zhǎng),gdp增長(zhǎng)了8.2%,全社會(huì)固定資產(chǎn)投資同比增長(zhǎng)了31.1%,是1994年以來(lái)增長(zhǎng)最快的一個(gè)時(shí)期;金融機(jī)構(gòu)人民幣貸款余額同比增長(zhǎng)22.9%,為1996年以來(lái)的.最高值;進(jìn)出口同比增長(zhǎng)39%,比上年同期加快26.7個(gè)百分點(diǎn).這些數(shù)據(jù)使人們看到中國(guó)經(jīng)濟(jì)旺盛的生命力.輿論普遍認(rèn)為,新一輪經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)周期開(kāi)始.但同時(shí),一種認(rèn)為中國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)始出現(xiàn)過(guò)熱的聲音也悄然升起,中國(guó)經(jīng)濟(jì)是否真正過(guò)熱?如何看待這次過(guò)熱之爭(zhēng)?本刊結(jié)合經(jīng)濟(jì)學(xué)者和權(quán)威部門(mén)提供的信息將有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行綜述,希望有助于讀者認(rèn)識(shí)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)和未來(lái)走向.
作者：王均文胡正梁作者單位：刊名：山東經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略研究英文刊名：shandongeconomicstrategyresearch年，卷(期)：2003“”(9)分類(lèi)號(hào)：關(guān)鍵詞：
學(xué)畫(huà)山水畫(huà)教案篇十三
第一課時(shí)。
課題：繪畫(huà)的語(yǔ)言教學(xué)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)學(xué)生欣賞和認(rèn)識(shí)中外不同的美術(shù)作品，了解繪畫(huà)造型的語(yǔ)言和表現(xiàn)方法，培養(yǎng)初步的審美經(jīng)驗(yàn)。
2.學(xué)會(huì)從造型的角度評(píng)述美術(shù)作品，獲得初步的鑒賞能力。教學(xué)重點(diǎn)：
對(duì)美術(shù)作品的造型要素及造型藝術(shù)表現(xiàn)方法的了解。
教學(xué)難點(diǎn)：
運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言知識(shí)評(píng)述自己喜歡的中外繪畫(huà)作品。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：
教師提問(wèn)：達(dá)芬奇創(chuàng)作的'作品有哪些？
學(xué)生回答：
教師展示《蒙娜麗莎》《最后的晚餐》等作品。
你如何理解這幅作品？
學(xué)生回答。
這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何解讀一幅繪畫(huà)作品。
二、講新課。
出示兩幅作品。
教師提問(wèn)：拋開(kāi)畫(huà)面的內(nèi)容，找這兩幅繪畫(huà)作品的共同之處。
教師總結(jié)：繪畫(huà)創(chuàng)作都要運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和造型藝術(shù)手段，即線條、形狀、明暗和色彩等造型要素進(jìn)行表現(xiàn)。這些美術(shù)作品的造型要素及運(yùn)用方式便成為作者進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)或與他人交流的藝術(shù)語(yǔ)言。
1.繪畫(huà)的造型要素。
（1）線條造型要素：介紹幾幅以線條為主的繪畫(huà)作品，同學(xué)感受并評(píng)價(jià)這些作品給自己的感受。教師總結(jié)：線條既可以具體地描繪審美對(duì)象的生動(dòng)形象，也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。
（2）色彩造型要素：介紹色彩的四種分類(lèi)：再現(xiàn)性色彩和表現(xiàn)性色彩的不同。了解印象派、立體派、表現(xiàn)派、抽象派畫(huà)家及作品，如何用不同的色彩表達(dá)情感的。
（3）明暗造型要素：介紹幾幅以明暗為主的繪畫(huà)作品，同學(xué)感受并評(píng)價(jià)這些作品給自己的感受。教師總結(jié)：以明暗為主的繪畫(huà)既可以具體地描繪審美對(duì)象的生動(dòng)形象，也可以表現(xiàn)主觀的審美感受和思想感情。
2.了解繪畫(huà)的三種不同的表現(xiàn)方法。
（1）寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)分別介紹畫(huà)家及作品。
（2）表現(xiàn)性繪畫(huà)分別介紹畫(huà)家及作品。
（3）抽象性繪畫(huà)分別介紹畫(huà)家及作品。
3.欣賞優(yōu)秀作品：
三、教師總結(jié)。
了解了繪畫(huà)的造型因素，我們?cè)诜治鲂蕾p繪畫(huà)和創(chuàng)造繪畫(huà)作品時(shí)就要運(yùn)用這些造型因素。它能幫助我們更好地與人交流，表達(dá)自己的情感。
學(xué)畫(huà)山水畫(huà)教案篇十四
9、采用多重評(píng)價(jià)方式，促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)。
一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：
針對(duì)初二學(xué)生已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一年的時(shí)間，對(duì)學(xué)校的情況以及學(xué)習(xí)環(huán)境都已經(jīng)熟悉了。并對(duì)美術(shù)這門(mén)課程有所了解，對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)有了一定深度，在過(guò)去一年的學(xué)習(xí)中學(xué)生的審美意識(shí)有所提高。
因此在這基礎(chǔ)上可以進(jìn)行新知識(shí)的學(xué)習(xí)，并且有舊知識(shí)的支持，可以溫故而知新。但是由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法，盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能。
二、教學(xué)內(nèi)容分析：
1)、課本分析。
本學(xué)期擬定二十課時(shí)的課程，分為五個(gè)單元教學(xué)：第一單元形象直觀的表現(xiàn)與交流語(yǔ)言;第二單元豐富多彩的現(xiàn)實(shí)多種多樣的表現(xiàn);第三單元讓人們的生活更美好;第四單元我們的畫(huà)展;第五單元視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞。
重點(diǎn)內(nèi)容涉及到繪畫(huà)創(chuàng)作和設(shè)計(jì)的內(nèi)容，繪畫(huà)包括中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)、素描、淡彩畫(huà)等繪畫(huà)知識(shí)。設(shè)計(jì)主要是以工業(yè)藝術(shù)設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)為主。
2)、單元分析。
第一單元屬于欣賞與評(píng)述，欣賞、鑒賞、討論、評(píng)述課。
第二單元是造型與表現(xiàn)即繪畫(huà)創(chuàng)作課。
第三單元是設(shè)計(jì)與應(yīng)用包括各種手工制作，如：學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)、室內(nèi)裝飾品的設(shè)計(jì)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)的鑒別與選擇等。
第四單元是以畫(huà)展安排、展覽布置為主，包括展廳的安排，畫(huà)片的裝裱，請(qǐng)柬的設(shè)計(jì)能內(nèi)容。
第五單元是以視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)為主要內(nèi)容，介紹了展示設(shè)計(jì)，陳列藝術(shù)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。
三、教材中重點(diǎn)、難點(diǎn)：
本冊(cè)教材的二、三單元為重難點(diǎn)，第二單元的知識(shí)是第一次接觸，使學(xué)生理解上有困難，第三單元的內(nèi)容以設(shè)計(jì)為主，像室內(nèi)飾品、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等。
四、工作目標(biāo)。
1、通過(guò)欣賞、感受，認(rèn)識(shí)和評(píng)述古今中外不同類(lèi)型的美術(shù)作品在形象直觀的表現(xiàn)方面的不同特點(diǎn)，以及多種表現(xiàn)手法。
2、通過(guò)對(duì)各種不同表現(xiàn)形式的美術(shù)作品的欣賞，即興臨摹，寫(xiě)生和創(chuàng)作，體會(huì)其不同的創(chuàng)作規(guī)律，使學(xué)生對(duì)在現(xiàn)行美術(shù)作品和表現(xiàn)行美術(shù)作品的基本特征、造型語(yǔ)言和表現(xiàn)方法有初步的認(rèn)識(shí)。
3、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)藝術(shù)及其幾個(gè)主要類(lèi)別，感受設(shè)計(jì)與生活的關(guān)系，建立初步的設(shè)計(jì)觀念，提高審美能力和生活情趣，培養(yǎng)熱愛(ài)生活的情感。
4、能運(yùn)用美術(shù)展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學(xué)校;運(yùn)用自己掌握的各種知識(shí)和技能技巧策劃、籌備，集體布置一個(gè)美術(shù)展覽。
5、通過(guò)欣賞不同類(lèi)型的視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品，認(rèn)識(shí)視覺(jué)傳達(dá)實(shí)際的范圍和特點(diǎn)，體會(huì)視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)的實(shí)用性和美感。
五、主要工作及措施。
1、全面發(fā)展學(xué)生的自主能力。適應(yīng)社會(huì)對(duì)美的基本要求，使學(xué)生在步入社會(huì)前增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的了解和認(rèn)識(shí)。通過(guò)美術(shù)的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，使學(xué)生們的水平有所的提高。
2、在教學(xué)過(guò)程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的基礎(chǔ)上加強(qiáng)對(duì)美育各方面的認(rèn)識(shí)，并逐步培養(yǎng)學(xué)生的美育方面的素質(zhì)，在同一時(shí)期平衡發(fā)展，相互促進(jìn)。
3、根據(jù)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始新知識(shí)的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新知識(shí)的同時(shí)能于所學(xué)知識(shí)連接起來(lái)，并能融會(huì)貫通。在新舊知識(shí)的支持下對(duì)所學(xué)知識(shí)做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學(xué)生對(duì)生活、自然以及美術(shù)作品的觀察能力、審美能力、鑒賞能力。學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，逐步提高學(xué)生對(duì)美的認(rèn)知能力，培養(yǎng)學(xué)生的審美素質(zhì)。
六、工作安排表。
起止章節(jié)及內(nèi)容。
第一周新學(xué)期新氣象——總覽全書(shū)。
第二周形象直觀的表現(xiàn)與交流語(yǔ)言(1)。
第三周形象直觀的表現(xiàn)與交流語(yǔ)言(2)。
第四周形象直觀的表現(xiàn)與交流語(yǔ)言(3)。
第五周豐富多彩的現(xiàn)實(shí)——美術(shù)可以再現(xiàn)生活(1)欣賞之酒杯。
第六周?chē)?guó)慶節(jié)。
第七周豐富多彩的現(xiàn)實(shí)——美術(shù)可以再現(xiàn)生活(2)線描臨摹。
第八周豐富多彩的現(xiàn)實(shí)——美術(shù)可以再現(xiàn)生活(3)速寫(xiě)創(chuàng)作。
第九周豐富多彩的現(xiàn)實(shí)——美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感(1)欣賞色彩。
第十周豐富多彩的現(xiàn)實(shí)——美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感(2)表現(xiàn)臨摹。
第十一周豐富多彩的現(xiàn)實(shí)——美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感(3)色彩訓(xùn)練。
第十二周期中考試。
第十三周讓人們的生活更美好(1)環(huán)境設(shè)計(jì)。
第十四周讓人們的生活更美好(2)產(chǎn)品設(shè)計(jì)。
第十五周讓人們的生活更美好(3)室內(nèi)飾品的設(shè)計(jì)與制作臨摹。
第十六周讓人們的生活更美好(4)室內(nèi)飾品的設(shè)計(jì)與制作創(chuàng)作。
第十七周讓人們的生活更美好(5)產(chǎn)品設(shè)計(jì)的鑒別與選擇。
第十八周我們的畫(huà)展(1)欣賞。
第十九周我們的畫(huà)展(2)臨摹。
第二十周我們的畫(huà)展(3)請(qǐng)柬。
第二十一周視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞(1)。
第二十二周視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)作品欣賞(2)。
第二十三周。
第二十四周期末考試。
學(xué)畫(huà)山水畫(huà)教案篇十五
一、教學(xué)目的：
1、使學(xué)生了解掌握中國(guó)山水畫(huà)的分類(lèi)和各類(lèi)山水畫(huà)具體的特點(diǎn)。
2、在中國(guó)山水畫(huà)的特點(diǎn)中，通過(guò)講解讓學(xué)生用哲學(xué)的思想去感悟山水畫(huà)的意象造型原則，筆墨表現(xiàn)形式和意境要素的生成以及對(duì)時(shí)空處理特殊性和詩(shī)書(shū)畫(huà)印的完整性。
二、教學(xué)內(nèi)容：
就色與墨的關(guān)系而言，中國(guó)山水畫(huà)可分為青綠、淺絳和水墨三類(lèi)。青綠山水是以色為主的一種山水畫(huà)格式；在水墨上賦以赭石為淺絳山水；水墨山水即是以水墨為主的山水畫(huà)。
青綠山水又有大青綠、小青綠和金碧山水之分。墨骨不顯者為大青綠，在大青綠上填。
學(xué)畫(huà)山水畫(huà)教案篇十六
二、教學(xué)目標(biāo)。
1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生對(duì)中國(guó)山水畫(huà)有一定的了解，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的欣賞。
2、技能目標(biāo)：讓學(xué)生嘗試著山水畫(huà)的畫(huà)法，掌握一定的筆墨技巧。
3、情感目標(biāo)：提高學(xué)生的審美能力和感悟中國(guó)山水畫(huà)的能力。
三、教學(xué)對(duì)象分析。
1、學(xué)生有一定的欣賞能力和想象能力，有利于學(xué)生在觀賞作品時(shí)體會(huì)作品的內(nèi)涵。
2、學(xué)生在審美和造型方面有一定的能力，思維上有一定的邏輯性，有利于在作品欣賞過(guò)程中有自己獨(dú)特的.體會(huì)，并通過(guò)自我實(shí)踐感受山水畫(huà)。
四、教學(xué)時(shí)間。
一節(jié)課（40分鐘）。
五、教學(xué)內(nèi)容及重難點(diǎn)。
1、教學(xué)內(nèi)容：
（1）通過(guò)作品展示激發(fā)學(xué)生興趣。
（2）通過(guò)現(xiàn)實(shí)的景物與圖片對(duì)比分析，感悟山水畫(huà)家的內(nèi)心思想。（3）通過(guò)不同畫(huà)家的畫(huà)面，學(xué)會(huì)畫(huà)家的繪畫(huà)技巧。
2、重點(diǎn)：如何分析山水畫(huà)的構(gòu)圖、筆墨技巧、體會(huì)意境。
3難點(diǎn)：如何進(jìn)行山石、樹(shù)的畫(huà)法。
六、教學(xué)學(xué)具。
七、教學(xué)過(guò)程。
一、導(dǎo)入：
先欣賞屏幕的山水畫(huà)，由此引入新課，
1、《江山如此多嬌》《萬(wàn)山紅遍》《富春山居圖》《千里江山圖》。
觀賞屏幕上的山水畫(huà)圖片，對(duì)畫(huà)家簡(jiǎn)單的介紹，體會(huì)畫(huà)家感情。
（一）、山石畫(huà)法步驟。
介紹山石繪畫(huà)是中國(guó)畫(huà)的基礎(chǔ)，必須掌握山石畫(huà)的基本繪畫(huà)過(guò)程：勾、皴、擦、染、點(diǎn)。
（二）、樹(shù)的畫(huà)法步驟：
介紹樹(shù)木是山水畫(huà)中的重要組成部分，畫(huà)好山水畫(huà)要學(xué)會(huì)畫(huà)樹(shù)。（1）樹(shù)木的結(jié)構(gòu)：
樹(shù)木的種類(lèi)繁多，形狀也千差萬(wàn)別，但每株樹(shù)都是由枝、干、根、葉構(gòu)成，
它們的生長(zhǎng)規(guī)律是：主干粗、枝干細(xì)，枝干越分越細(xì)。（2）樹(shù)干、樹(shù)枝的畫(huà)法：
畫(huà)樹(shù)的順序是：先立干，后分枝，最后點(diǎn)葉。
作畫(huà)步驟：
以一棵樹(shù)為例，邊畫(huà)邊講解。
畫(huà)枝干，一要注意穿插關(guān)系，樹(shù)枝交叉的最小單位是三根枝條，這三條枝構(gòu)成的狀態(tài)以不等邊三角形最美。落筆時(shí)，從主枝上生出小枝，小枝上又生出小枝，層層生發(fā)開(kāi)去自可收到“齊而不齊，亂而不亂”的效果。二要掌握疏密關(guān)系，有收有放，才有風(fēng)致。
用墨要前枝濃，后枝淡，適當(dāng)?shù)匕芽臻g距離拉開(kāi)。（3）畫(huà)樹(shù)葉。
樹(shù)葉的表現(xiàn)法雖很多，但基本上可分為兩大類(lèi)。即：點(diǎn)染法和雙溝法。點(diǎn)葉。
點(diǎn)葉從樹(shù)端點(diǎn)起，注意疏密、濃淡及樹(shù)冠的造型。畫(huà)完后，還可在后面添加叢樹(shù)和遠(yuǎn)樹(shù)。
五、學(xué)生作品欣賞。
詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)。
六、作業(yè)要求。
臨摹一棵樹(shù)或多棵樹(shù)。
要求線條流暢，墨色有濃淡變化，以體現(xiàn)前后關(guān)系。
八、教學(xué)策略及設(shè)計(jì)思路。
教學(xué)策略：為了充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和想象力，充分地進(jìn)行圖畫(huà)展示來(lái)激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)課程的好奇心，通過(guò)集作品、山石、樹(shù)的圖片和現(xiàn)場(chǎng)示范，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生對(duì)中國(guó)山水畫(huà)有一定的了解，掌握了畫(huà)山石、畫(huà)樹(shù)的技巧。
九、教學(xué)總結(jié)反思：
本課通過(guò)講解，達(dá)到學(xué)生審美能力的培養(yǎng)，使其對(duì)中國(guó)山水畫(huà)有一定的了解，并體會(huì)樹(shù)的塑造?？紤]到中國(guó)山水畫(huà)并不是一下就能學(xué)會(huì)，所以教師在上課時(shí)不能著急，對(duì)于學(xué)生意象思維的開(kāi)發(fā)重在培養(yǎng)，過(guò)度的干涉、強(qiáng)迫會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，輕松的課堂會(huì)讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更具主動(dòng)性，通過(guò)作品圖片引導(dǎo)，老師示范會(huì)更容易接受。教學(xué)中，要求教師必須有耐心和較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)技能。
【本文地址：http://www.aiweibaby.com/zuowen/16673472.html】
