大班健康助跑跨跳教案范文(18篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 12:28:13
大班健康助跑跨跳教案范文(18篇)
時(shí)間:2023-11-30 12:28:13     小編:碧墨

教案的編寫需要注意教學(xué)方法和教學(xué)資源的有效利用,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教案的編寫需要考慮到學(xué)生的不同層次和個(gè)體差異,靈活運(yùn)用不同的教學(xué)策略。以下是一些實(shí)用的教學(xué)案例分享,供教師們參考探討。

大班健康助跑跨跳教案篇一

1、初步掌握助跑跨跳的動(dòng)作,發(fā)展跨跳動(dòng)作和協(xié)調(diào)性。

2、能積極探索墊子的玩法,遵守游戲規(guī)則。

3、能努力挑戰(zhàn)自我,克服困難,掌握“瘋狂的小鹿”助跑跨跳游戲的玩法。

1、墊子若干

2、已掌握原地跨跳動(dòng)作

重點(diǎn):學(xué)會(huì)助跑跨跳動(dòng)作

難點(diǎn):能初步掌握助跑跨跳動(dòng)作的要領(lǐng)

一、熱身活動(dòng)

頭部運(yùn)動(dòng)——肩部運(yùn)動(dòng)——踢腿運(yùn)動(dòng)——腹部運(yùn)動(dòng)——整理運(yùn)動(dòng)

二、游戲“跨墊子”

1、幼兒自由探索墊子的玩法。(找個(gè)空的、安全的地方玩)

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們倆是怎么玩的?(請(qǐng)1、2組幼兒示范,重點(diǎn)請(qǐng)用助跑跨跳方法的幼兒展示)

3、寶寶們,你們說(shuō)他倆的方法好嗎?和剛才那組幼兒的跳法有什么不同?(先跑,再跨過(guò)去的)這個(gè)動(dòng)作我們叫助跑跨跳,跟媽媽一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。這就是我們今天要學(xué)的新本領(lǐng),寶寶們,你們也來(lái)用這個(gè)動(dòng)作練習(xí)一下吧!

4、寶寶們,在練習(xí)的時(shí)候你們有沒(méi)有碰到困難?(沒(méi)有)剛才我看到xx小朋友跑的很遠(yuǎn),你們說(shuō)好嗎?(不好)

5、講解動(dòng)作要領(lǐng):助跑的距離應(yīng)不長(zhǎng)不短,助跑的速度呢?(中速)跨時(shí)注意什么?(單腳起單腳落地,跨過(guò)墊子)

6、請(qǐng)6個(gè)寶寶一組,進(jìn)行練習(xí)。

三、游戲“瘋狂的小鹿”

1、幼兒練習(xí),三道障礙

2、幼兒游戲“瘋狂的小鹿”(遵守游戲規(guī)則,自覺(jué)排隊(duì),挑戰(zhàn)成功才能過(guò)去)

3、給第一組到達(dá)的幼兒給以獎(jiǎng)勵(lì)。

四、結(jié)束活動(dòng)

1、整理活動(dòng)。

大班健康助跑跨跳教案篇二

中班幼兒,在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?,?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),體力明顯增強(qiáng),活潑好動(dòng),喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開(kāi)始出現(xiàn)一些合作關(guān)系,來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),也有了一定的安全意識(shí)。跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作,助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容,通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí),可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。

2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

長(zhǎng)短不一的竹編布道人手各一,木樁若干,竹梯,舊輪胎,果子,籃子等

準(zhǔn)備活動(dòng)(律動(dòng))--幼兒主動(dòng)探索(探索與練習(xí)助跑跨跳)--游戲:運(yùn)果子--放松運(yùn)動(dòng)(簡(jiǎn)單律動(dòng))

助跑跨跳的能力

1、(師生開(kāi)小車進(jìn)場(chǎng))讓我們一起做運(yùn)動(dòng)(律動(dòng))音樂(lè)《誰(shuí)的小車最最快》2-3分鐘

2、今天我們一起來(lái)練一練跨過(guò)大石頭的本領(lǐng)。

幼兒自己選擇合適的竹編布道,嘗試、模仿、練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。(分散練習(xí))(教師啟發(fā)并參與:鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒,并且讓幼兒可以小小組進(jìn)行模仿,以便啟發(fā)更多更好的可以發(fā)展他們動(dòng)作的玩法;幫助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離)教師:注重觀察幼兒活動(dòng)的過(guò)程,在其需要的時(shí)候,給予適時(shí)適度地幫助,促使幼兒對(duì)自己選擇的難度能堅(jiān)持完成。幫助幼兒對(duì)竹編布道更熟悉,能探索出更多的練習(xí)方法。

提問(wèn):怎樣使自己跳得更遠(yuǎn)?

3、“你們的本領(lǐng)練得怎樣了?”集中魚(yú)貫練習(xí),一個(gè)跟著一個(gè)。(可分成三組進(jìn)行)

4、游戲:運(yùn)果子

對(duì)面有許多果子,我們一起把果子運(yùn)回來(lái)吧。(幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子)游戲分兩遍(第一遍自由練習(xí),第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)則,幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑)

想一想,你能用什么方法運(yùn)果子?

場(chǎng)地布置:第一組:輪胎架起竹梯平放一個(gè)布道一堆果子

第二組:走木樁平放兩個(gè)小布道一堆果子

第三組:輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子

5、結(jié)束:放松運(yùn)動(dòng),音樂(lè)(聽(tīng))

今天,你們的本領(lǐng)真正大,能跨過(guò)很大的石頭把那么多的果子搬了過(guò)來(lái),我真為你們高興。聽(tīng)--,你聽(tīng)到了什么?(舒緩動(dòng)作)坐下互相捶捶腿,放松自己。教師簡(jiǎn)單總結(jié),表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。

大班健康助跑跨跳教案篇三

1、引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2、激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開(kāi)花》。

2、材料準(zhǔn)備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個(gè)。

(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

教師:小朋友我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。

(二)通過(guò)游戲,初步掌握跳皮筋的方法。

1、引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天老師帶來(lái)了一些皮筋,請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。

2、結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)。

3、結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

(1)幼兒看視頻,分組練習(xí)。

(2)請(qǐng)一組幼兒示范。

(3)跳皮筋比賽。

4、現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組的小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。

跳皮筋是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)的游戲活動(dòng),較為普及。經(jīng)常參加跳皮筋游戲活動(dòng),不但能夠提高跳躍能力,同時(shí)也能發(fā)展協(xié)調(diào)性和靈敏性,跳皮筋的方法很多,有單人跳、雙人跳、多人跳,以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來(lái)跳皮筋。

本課教學(xué)主要是學(xué)生自編的跳躍方法的跳皮筋,學(xué)會(huì)基本的'雙起雙落動(dòng)作,加強(qiáng)同伴間的合作。在練習(xí)前的準(zhǔn)備活動(dòng)中,引導(dǎo)學(xué)生模仿動(dòng)物的跳,充分活動(dòng)學(xué)生的各關(guān)節(jié)部位,避免因活動(dòng)不充分,導(dǎo)致跳躍時(shí)扭傷踝關(guān)節(jié)等意外事故的發(fā)生。本課主要以小組形式進(jìn)行,分組時(shí)特別注意了學(xué)困生,盡量將不同素質(zhì)的學(xué)生分布到各個(gè)小組,達(dá)到互幫互學(xué)的教學(xué)效果。

但在練習(xí)中,還是有部分學(xué)生不能很好地與同伴交流合作,表現(xiàn)出排斥同伴、強(qiáng)占練習(xí)次數(shù)、不架皮筋等不良行為,針對(duì)這種現(xiàn)象,教師要細(xì)心做工作,多教育鼓勵(lì)學(xué)生,更要正確的引導(dǎo)學(xué)生,同學(xué)之間要和睦相處,友好合作,共同進(jìn)步,體驗(yàn)關(guān)心幫助他人的快樂(lè)。

大班健康助跑跨跳教案篇四

1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。

2、初步掌握助跑跨跳的方法,發(fā)展幼兒的腿部力量。

3、導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

1、場(chǎng)地的布置。

3、相關(guān)的音樂(lè)、vcd等。

一、開(kāi)始部分:

1、引題:天氣真好,讓我們一起出去玩吧!

2、隨著音樂(lè)師生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、練習(xí)部分:

1、教師:猴媽媽生病了,它想請(qǐng)我們幫它去花果山摘桃子,你們?cè)敢鈫?那我們?nèi)タ纯慈セü降穆肪€圖。

2、出示路線示意圖,讓幼兒說(shuō)說(shuō)要過(guò)幾關(guān)。

師:要想到達(dá)花果山,我們要學(xué)會(huì)一些本領(lǐng),我們?nèi)ヒ黄鹂纯础?/p>

師將幼兒帶到學(xué)習(xí)本領(lǐng)的場(chǎng)地,與幼兒一起爬高山(滑梯)、鉆山洞、過(guò)獨(dú)木橋,這時(shí)在前進(jìn)過(guò)程中,出現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗,橫在孩子面前,啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過(guò)這兩道溝澗。

3、初次探索不同玩法,滿足玩的欲望。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你剛才用什么辦法過(guò)去?(幼兒示范)。

師:剛才有的小朋友是雙腳跳過(guò)去,有跨過(guò)去,那如果把小河變寬一點(diǎn),你們還可以過(guò)去嗎?(幼兒自由討論)。

(2)幼兒再次嘗試:怎么樣過(guò)去?(幼兒示范)那如何跨的更遠(yuǎn)?

(3)教師小結(jié):對(duì)了我們可以助跑跨跳過(guò)去。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)。

4、師示范并講解助跑跨跳的要求。

(1)助跑跨跳:助跑時(shí)要有一定的距離跨時(shí)一個(gè)腿要用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再自然落下。

(2)幼兒分散練習(xí),師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)。

(3)再次集中講解動(dòng)作。

5、師:好了,小朋友都學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng),現(xiàn)在可以去花果山摘桃子。

三、游戲“運(yùn)桃”

1、看圖譜鋪路:

教師:去花果山的路被大水沖走了,那怎么辦呢?教師出示圖譜,幼兒看圖譜自己鋪路。

2、教師交代游戲規(guī)則。

(1)分組擺:第一組第一關(guān)、第二組第二關(guān)、第三組第三關(guān)、第四組第四關(guān)。

(2)擺的時(shí)候要將器械(物品)從每一關(guān)的線上開(kāi)始擺。

(3)教師注意分組指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的興趣。

3、教師對(duì)游戲進(jìn)行小結(jié)。

四、結(jié)束部分:

教師:天不早了,讓我們把場(chǎng)地收拾一下,然后把桃子送到猴媽媽家吧!

利用竹編布道不同的長(zhǎng)短,讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié),有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。同時(shí),也符合本園科研課題“利用農(nóng)村自然材料在幼兒園體育活動(dòng)中應(yīng)用的研究”的精神,大量利用具有自然風(fēng)格的器具,讓幼兒在玩中學(xué)。

大班健康助跑跨跳教案篇五

1.能利用小椅子做運(yùn)動(dòng)動(dòng)學(xué)會(huì)跨障礙跑。

2.樂(lè)于參與競(jìng)爭(zhēng),有初步的集體榮譽(yù)感。

3.發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

4.鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

人手一把小椅子。

1.教師帶幼兒做椅子操作為熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒自由散開(kāi),教師利用椅子帶領(lǐng)幼兒做頭頸運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng),活動(dòng)手腕、腕、膝蓋。

2.椅子游戲。請(qǐng)幼兒嘗試?yán)靡巫舆M(jìn)行走、跑、騎大馬、跳下、跨等游戲,相互交流學(xué)習(xí)。

3.教師帶幼兒利用椅子模擬小鹿進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

(1)小鹿過(guò)河。將椅子擺成四排,幼兒在椅子上走。劇腕、膝蓋。

(2)小鹿繞小樹(shù)。將椅子擺成四排,幼兒分四隊(duì),第一名幼兒繞一圈跑回原點(diǎn)拍第二名幼兒的手最先跑完的一隊(duì)獲勝。

(3)小鹿跨跳。將椅子擺成兩排,椅子放倒椅背相扣,幼兒分兩隊(duì)從椅上單腿跨跳。

教師關(guān)注體弱和膽小的幼兒,鼓勵(lì)并給予幫助。

4.放松運(yùn)動(dòng)。將椅子移至場(chǎng)地邊。

卷白菜(走走螺旋隊(duì)形)。教師帶幼兒成一路縱隊(duì),繞場(chǎng)中速走成螺旋形,至中心后再返回,帶椅子回教室。

從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的`物體,而且孩子們也特別喜歡玩椅子,他們玩椅子的方法多種多樣。所以,在活動(dòng)中,選擇這個(gè)器材是便于準(zhǔn)備,且孩子很熟悉的,活動(dòng)很成功。

大班健康助跑跨跳教案篇六

1.能利用小椅子做運(yùn)動(dòng),學(xué)會(huì)跨障礙跑。

2.樂(lè)于參與競(jìng)爭(zhēng),有初步的集體榮譽(yù)感。

3.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

人手一把小椅子。

1.教師帶領(lǐng)幼兒做椅子操。

幼兒自由散開(kāi),教師利用椅子帶領(lǐng)幼兒做頭頸運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹部運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng),活動(dòng)手腕、腳腕、膝蓋。

2.椅子游戲,請(qǐng)幼兒嘗試?yán)靡巫舆M(jìn)行各種游戲,相互交流學(xué)習(xí)。

3.教師帶幼兒利用椅子模擬小鹿進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

(1)小鹿繞小樹(shù)。將椅子擺成兩排,幼兒分兩隊(duì),第一名幼兒繞一圈跑回原點(diǎn)拍第二名幼兒的手,最先跑完的一隊(duì)獲勝。

(2)小鹿跨跳。將椅子擺成兩排,幼兒分兩隊(duì)從椅子上單腿跨跳、雙腳跳。

4.放松運(yùn)動(dòng)。將椅子移至場(chǎng)地邊。

教師帶領(lǐng)幼兒成一路縱隊(duì),繞場(chǎng)中速走成螺旋形,至中心后再返回。

從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,而且孩子們也特別喜歡玩椅子,他們玩椅子的'方法多種多樣。所以,在活動(dòng)中,選擇這個(gè)器材是便于準(zhǔn)備,且孩子很熟悉的,活動(dòng)很成功。

大班健康助跑跨跳教案篇七

2.樂(lè)于參與競(jìng)爭(zhēng),有初步的集體榮譽(yù)感。

3.愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

人手一把小椅子。

1.教師帶幼兒做椅子操作為熱身運(yùn)動(dòng)。

幼兒自由散開(kāi),教師利用椅子帶領(lǐng)幼兒做頭頸運(yùn)動(dòng)、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)、腹背運(yùn)動(dòng)、跳躍運(yùn)動(dòng),活動(dòng)手腕、腕、膝蓋。

2.椅子游戲。請(qǐng)幼兒嘗試?yán)靡巫舆M(jìn)行走、跑、騎大馬、跳下、跨等游戲,相互交流學(xué)習(xí)。

3.教師帶幼兒利用椅子模擬小鹿進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。

(1)小鹿過(guò)河。將椅子擺成四排,幼兒在椅子上走。劇腕、膝蓋。

(2)小鹿繞小樹(shù)。將椅子擺成四排,幼兒分四隊(duì),第一名幼兒繞一圈跑回原點(diǎn)拍第二名幼兒的手最先跑完的'一隊(duì)獲勝。

(3)小鹿跨跳。將椅子擺成兩排,椅子放倒椅背相扣,幼兒分兩隊(duì)從椅上單腿跨跳。

教師關(guān)注體弱和膽小的幼兒,鼓勵(lì)并給予幫助。

4.放松運(yùn)動(dòng)。將椅子移至場(chǎng)地邊。

卷白菜(走走螺旋隊(duì)形)。教師帶幼兒成一路縱隊(duì),繞場(chǎng)中速走成螺旋形,至中心后再返回,帶椅子回教室。

從選材上比較貼近幼兒生活。小椅子是幼兒在幼兒園每天都要接觸的物體,而且孩子們也特別喜歡玩椅子,他們玩椅子的方法多種多樣。所以,在活動(dòng)中,選擇這個(gè)器材是便于準(zhǔn)備,且孩子很熟悉的,活動(dòng)很成功。

大班健康助跑跨跳教案篇八

1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。

2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣,體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

3.鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4.積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的`想法。

5.鍛煉幼兒的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開(kāi)花》。

2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個(gè)。

(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。

小朋友我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧。

(二)通過(guò)游戲,初步掌握跳皮筋的方法。

1.引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。

今天余老師帶來(lái)了一些皮筋,請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。

2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》,練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。(幼兒圍成圓圈,單腳撐皮筋,另一只腳練習(xí)跳)。

3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。

(1)幼兒看視頻,分組練習(xí)。

(2)請(qǐng)一組幼兒示范。

(3)跳皮筋比賽。

現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。

跳皮筋這個(gè)游戲?qū)τ變簛?lái)說(shuō),很新鮮,幼兒都能參與到游戲中去,在配合中學(xué)習(xí)了鞏固了兒歌,增長(zhǎng)了知識(shí),鍛煉了身體,養(yǎng)成了守規(guī)則好習(xí)慣,更進(jìn)一步也學(xué)會(huì)了自己和其他幼兒的默契合作。增強(qiáng)了集體意識(shí)。

大班健康助跑跨跳教案篇九

1、教幼兒跨跳動(dòng)作,鍛煉幼兒跳躍的能力。

2、掌握好連續(xù)跨跳動(dòng)作的連貫性和穩(wěn)定的節(jié)奏。

重點(diǎn):學(xué)習(xí)跨跳動(dòng)作。助跑自然,跨伸有力,落地后不停頓地向前跑,是這次活動(dòng)要求掌握的動(dòng)作要領(lǐng)。

難點(diǎn):正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點(diǎn),并調(diào)節(jié)步幅、落地較輕。目測(cè)好距離,選擇好起跨點(diǎn),關(guān)系到幼兒是否能跨過(guò)障礙物,調(diào)節(jié)好步幅、落地輕、有助于身體的'平衡和減輕著地時(shí)對(duì)腦部的震動(dòng)。

(一)準(zhǔn)備部分(約時(shí)間5分鐘):

(1)復(fù)習(xí)圈操、

(2)變換隊(duì)形、

(3)走跑交替。為基本部分做好熱身準(zhǔn)備。

(二)基本部分(約23分鐘)。

幼兒實(shí)際練習(xí)時(shí)間約14分鐘活動(dòng)密度恰當(dāng),活動(dòng)量脈搏指數(shù)約1.5―1.6。

(1)幼兒自由組合玩圈,請(qǐng)個(gè)別組玩給大家看,引入課題。

(2)老師講解示范跨跳動(dòng)作,讓幼兒知道動(dòng)作名稱。

(3)動(dòng)作分解:一腳蹬地躍起另一腳向前跨,同時(shí)身體重心向前移帶動(dòng)后腿跨過(guò)障礙物,接著向前跑,突出重點(diǎn)。

(4)幼兒分散練習(xí),在練習(xí)中探索找到最好的起跨點(diǎn),調(diào)節(jié)好步幅保持身體平衡,解決難點(diǎn)。

(5)幼兒集體練習(xí):通過(guò)助跑跨跳,落地后不停頓地向前跑,充分利用場(chǎng)地拉大距離練習(xí),增加強(qiáng)度、密度。

(6)提高動(dòng)作難度練習(xí),在掌握好助跑的基礎(chǔ)上,逐步加大動(dòng)作難度,練習(xí)助跑連續(xù)跨跳,做到動(dòng)作連貫,節(jié)奏穩(wěn)定,最終達(dá)到本次活動(dòng)的目標(biāo)。

(7)游戲“過(guò)小島”用接力賽的形式,讓幼兒在遵守游戲的規(guī)則下,鞏固連續(xù)跨跳動(dòng)作,通過(guò)游戲激發(fā)幼兒的竟?fàn)幰庾R(shí)和合作精神。

(三)結(jié)束部分(約3分鐘)。

安排放松舞步,讓幼兒在輕松愉快的音樂(lè)中,身體逐漸恢復(fù)到相對(duì)安靜狀態(tài)來(lái)結(jié)束本次活動(dòng)。

在此次活動(dòng)中,孩子跳得很開(kāi)心,充分讓孩子自己主導(dǎo)怎樣跳,激發(fā)了孩子的積極性,調(diào)動(dòng)了孩子跳得興趣,尤其是延伸中提出讓孩子自己想游戲的玩法,更讓孩子的興趣提高到頂點(diǎn),孩子自主玩的機(jī)會(huì)太少,以后要多創(chuàng)設(shè)這樣的活動(dòng),讓孩子真正玩的盡興。

大班健康助跑跨跳教案篇十

1.探索皮筋的多種玩法。

2.通過(guò)游戲提高幼兒的彈跳能力,增強(qiáng)下肢肌肉力量。

3.體驗(yàn)民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂(lè)趣。

4.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

5.喜愛(ài)參加體育鍛煉,養(yǎng)成愛(ài)運(yùn)動(dòng)的好習(xí)慣。

探索皮筋的多種玩法,能用不同的方法跳皮筋。

廢舊輪胎制作的皮筋若干、音樂(lè)。

一、開(kāi)始部分:熱身運(yùn)動(dòng)。

1.和幼兒做約定:活動(dòng)中要遵守游戲規(guī)則,聽(tīng)清楚老師的指令再行動(dòng),注意安全,保護(hù)自己的同時(shí)保護(hù)好同伴。

2.教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身操(將皮筋以各種造型擺于地面,教師帶領(lǐng)幼兒繞皮筋跑、跳,活動(dòng)全身)。

二、中間部分:有趣的皮筋。

(一)探索皮筋的不同玩法。

1.幼兒每人1根皮筋探索不同的玩法,教師個(gè)別觀察引導(dǎo)。

教師:今天老師為小朋友每人帶來(lái)1根皮筋,試試看皮筋可以怎么玩。

2.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范自己的玩法,其他幼兒相互模仿學(xué)習(xí)。

教師:你是怎么玩的?我們也來(lái)試試他的玩法。

3.請(qǐng)幼兒小組合作探索皮筋的玩法,教師觀察引導(dǎo)。

教師:剛才我們自己探索了皮筋的玩法,現(xiàn)在找你的好朋友一起試試看皮筋還可以怎么玩。

4.請(qǐng)幼兒相互分享皮筋的不同玩法,鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)新。

教師:你們組是怎么玩的?我們一起試試他們的玩法,哪個(gè)組還有不同的玩法?

(二)花樣跳皮筋。

1.小組探索不同跳皮筋的'方法。

教師:剛才我們探索了皮筋的不同玩法,接下來(lái)請(qǐng)小朋友6人1組(依據(jù)幼兒人數(shù)確定小組人數(shù))試試看如何跳皮筋。

2.請(qǐng)幼兒分別展示自己組的玩法,相互學(xué)習(xí)好的方法,嘗試不同組不同的跳皮筋方法。

3.游戲:勇者大沖關(guān)。

游戲規(guī)則:將幼兒分為2隊(duì),分別為挑戰(zhàn)者和守關(guān)者,首關(guān)者2人一組將1根皮筋撐為長(zhǎng)方形,將皮筋變成一排,挑戰(zhàn)者以跳的方式通過(guò)皮筋,每隊(duì)有三次闖關(guān)機(jī)會(huì),動(dòng)作不能重復(fù),小組成員全部通過(guò)則為闖關(guān)成功,挑戰(zhàn)者可以選擇皮筋的難度,每組2名幼兒當(dāng)裁判,根據(jù)皮筋難度和闖關(guān)情況判定獲勝隊(duì)。

教師:剛才我們小組嘗試了不同跳皮筋的方法,現(xiàn)在我們來(lái)玩一個(gè)“勇者大沖關(guān)”的游戲(介紹游戲規(guī)則)。

4.請(qǐng)獲勝隊(duì)發(fā)表獲獎(jiǎng)感言,鼓勵(lì)另一隊(duì)幼兒不怕困難、敢于挑戰(zhàn)的精神。

三、結(jié)束部分:放松活動(dòng)。

1.教師小結(jié)今天孩子們的表現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒在今后的活動(dòng)中繼續(xù)合作探索皮筋的花樣玩法。

教師:今天我們一起玩了跳皮筋的游戲,其實(shí)皮筋還有很多玩法,今后我們繼續(xù)探索皮筋的花樣玩法。

2.聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng):幼兒每人1根皮筋跟著舒緩的音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng),可以將皮筋拉長(zhǎng)、舉高,或者請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象創(chuàng)作不同的動(dòng)作,感受皮筋的特性,放松身體。

本次活動(dòng)的目標(biāo)已基本達(dá)成,活動(dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮幼兒的主體地位,讓幼兒自由探索皮筋的多種玩法,相互學(xué)習(xí),教師總結(jié)引導(dǎo)提升經(jīng)驗(yàn),同時(shí)尊重幼兒的個(gè)體差異,讓孩子自主選擇皮筋的高度,當(dāng)裁判,孩子們真正成為游戲的主人,在發(fā)展幼兒彈跳能力、下肢肌肉力量的同時(shí)讓孩子體驗(yàn)到了民間體育游戲以及與同伴合作游戲的樂(lè)趣。

孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的,孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來(lái)走,我認(rèn)為,在平常就可以多多跟孩子交涉此類問(wèn)題,讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了,可以一個(gè)人睡覺(jué)不害怕了,成為勇敢的孩子了。只有這樣,孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來(lái)。

大班健康助跑跨跳教案篇十一

1.練習(xí)助跑跨跳的`正確方法,能助跑跨跳過(guò)35——40cm的障礙物。

2.勇于挑戰(zhàn)自己,克服膽怯心理

目標(biāo)1

目標(biāo)2

:有助跑跨跳經(jīng)驗(yàn)

:平衡木、每個(gè)小朋友一個(gè)小椅子

一、熱身

帶領(lǐng)幼兒慢跑、快跑、跳過(guò)小河、慢跑

二、基本部分

1.我們剛才跑步的時(shí)候碰到了小河,你是怎么過(guò)去的?怎么跳過(guò)去的?

“跳過(guò)去”

請(qǐng)一名幼兒示范,師總結(jié)動(dòng)作要領(lǐng):“跑步過(guò)去,到河邊的時(shí)候,前腳跨過(guò),后腳輕輕過(guò)去。

請(qǐng)幼兒在空地上進(jìn)行練習(xí)

跨過(guò)平衡木

跨凳子

(1)凳子背放在地上,幼兒練習(xí)跳過(guò)去

(2)凳子側(cè)面放下跨跳

(3)凳子面并在一起跨跳

5.游戲:挑戰(zhàn)自我

分三個(gè)區(qū),請(qǐng)幼兒進(jìn)行挑戰(zhàn),從易到難,幼兒逐步挑戰(zhàn),成功一個(gè)取一個(gè)星星貼在身上,最后,展示自己的成果。

放松

聽(tīng)音樂(lè),坐在凳子上進(jìn)行放松活動(dòng)。

教師示范跳過(guò)更高的障礙,激發(fā)幼兒興趣及挑戰(zhàn)的信心。

大班健康助跑跨跳教案篇十二

本課利用情境游戲中幫助幼兒掌握跑跨跳的方法,并利用器械不斷加寬的方式增強(qiáng)幼兒下肢力量。鞏固并回憶立定跳遠(yuǎn)的方法,能夠用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作跳過(guò)寬30厘米的障礙物。在游戲中積極挑戰(zhàn)不畏困難。

“生命在于運(yùn)動(dòng)”,體育的重要性人人都知道,促進(jìn)幼兒身體的健康發(fā)展是幼兒期的首要任務(wù),它也是實(shí)現(xiàn)幼兒全面和諧發(fā)展的基礎(chǔ)和重要條件。只有快樂(lè)才能持之以恒;只有快樂(lè)的活動(dòng)才能真正促進(jìn)孩子們身心同步發(fā)展;只有從活動(dòng)中獲得快樂(lè)才能更加積極的投入到此項(xiàng)活動(dòng)中去,使身心自然而然的獲得發(fā)展,從而獲取運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

所以我們幼兒園在晨間開(kāi)展了戶外體能大循環(huán),以此來(lái)增強(qiáng)幼兒對(duì)參加體育活動(dòng)的興趣及習(xí)慣,增強(qiáng)體質(zhì),促進(jìn)幼兒體智能的全面發(fā)展,但在此過(guò)程中發(fā)現(xiàn)跳躍也是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作,不過(guò)幼兒在活動(dòng)中的跨跳能力的掌握度平均偏弱,恰巧助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及大班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容,通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí),可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。利用不斷增加的難度,讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié),讓他們嘗試挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。

1、鞏固并回憶立定跳遠(yuǎn)的方法,能夠用標(biāo)準(zhǔn)的動(dòng)作跳過(guò)寬30厘米的障礙物。

2、利用情境游戲中幫助幼兒掌握跑跨跳的方法,并利用器械不斷加寬的方式增強(qiáng)幼兒下肢力量。

3、能夠在游戲中積極的嘗試挑戰(zhàn)自我,不畏困難的通過(guò)難關(guān)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】:本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒自己嘗試,探索正確的利用快速助跑并騰空跨跳方法通過(guò)一定高度的障礙物。

【活動(dòng)難點(diǎn)】:本次活動(dòng)的難點(diǎn)有兩個(gè)。

幼兒能夠從前期經(jīng)驗(yàn)中的定點(diǎn)跳躍提升到助跑跨跳方法的掌握,并能運(yùn)用正確的助跑跨跳方法完成挑戰(zhàn)。

在一次次難度增加的挑戰(zhàn)中能增強(qiáng)孩子們不畏困難的精神。

前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:孩子們已經(jīng)掌握了定點(diǎn)跳遠(yuǎn)基本動(dòng)作的要領(lǐng)。

場(chǎng)地準(zhǔn)備:30厘米高度的跨欄若干個(gè)、音樂(lè)。

一、熱身活動(dòng)。

幼兒跟隨教師用走、跑、跳、跨的方式快速通過(guò)各障礙物,讓幼兒的.身體得到運(yùn)動(dòng)前的拉伸準(zhǔn)備。

二、回憶定點(diǎn)跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng)。

[師提問(wèn)]:

剛才在我們熱身運(yùn)動(dòng)中,遇到障礙物你們是如何通過(guò)的呢?(請(qǐng)部分幼兒分享)。

師小結(jié):剛才看到你們都用自己的方式快速?zèng)]有停頓的通過(guò)了障礙物,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們回想一下如果現(xiàn)在只需要雙腳并腿跳過(guò)這條小河,你會(huì)怎樣完成呢?(請(qǐng)幼兒嘗試回憶定點(diǎn)跳遠(yuǎn)的動(dòng)作并練習(xí))。

[師提問(wèn)]:

剛才你們方法都做到了我的要求(雙腳屏腿跳過(guò)小河),現(xiàn)在我想請(qǐng)一位朋友來(lái)告訴我們,他在完成動(dòng)作的時(shí)候是怎樣做的呢?(請(qǐng)幼兒用身體和語(yǔ)言共同表達(dá)定點(diǎn)跳遠(yuǎn)的方法)。

三、提升跳躍能力,嘗試用標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作完成助跑跨跳。

1、初次探索不同玩法,滿足玩的欲望。

剛才我們是用雙腳屏腿跳的方法跳過(guò)了小河,現(xiàn)在你們還有其他方法跳過(guò)小河嗎?(請(qǐng)幼兒自由探索跨跳的方法)。

在你們剛剛跳的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)朋友的好辦法(選擇一個(gè)孩子示范),現(xiàn)在讓他來(lái)示范一下他的新方法,我們看看他是怎樣完成的。

[師提問(wèn)]:

這個(gè)朋友他是用什么樣的方法跳過(guò)這條小河的呢?(幼兒根據(jù)自己的想法表達(dá))。

師小結(jié):剛才這位朋友先是預(yù)備—然后起跳—前腳騰空向前跨跳了過(guò)去。他的這個(gè)方法很不錯(cuò)?,F(xiàn)在你們也來(lái)試試吧!(請(qǐng)幼兒跟著口令練習(xí))。

2、師示范并講解助跑跨跳的要求。

師:現(xiàn)在我前面的河加寬了,你們一起來(lái)看看我什么怎么過(guò)河的。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察我的動(dòng)作。(教師示范助跑跨跳)。

幼兒小結(jié):幼兒自由回答。

教師小結(jié):(今天我要教你們一個(gè)新方法,這個(gè)跨河的方法叫助跑跨跳,在完成這個(gè)助跑跨跳時(shí)要有一定的距離的沖刺,并在障礙物前有一只腿用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再?gòu)澫プ匀宦湎?,并順著前方方向跑慢慢減慢速度。(教師將助跑跨跳的方法分解講解:先在障礙物前講解跨跳的正確方式,再連起來(lái)示范助跑跨跳,幫助幼兒掌握)。

第一,在游戲中一定不能怕困難,要學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)困難。

第二,聽(tīng)到口令以后下一組朋友再出發(fā)。你們準(zhǔn)備好了嗎?那我們就出發(fā)吧!

四、游戲“小馬過(guò)河”

1、場(chǎng)地設(shè)置:將30厘米的小河增加到60厘米。

2、游戲玩法:在一定距離的助跑下,用標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作完成挑戰(zhàn)。

游戲可以反復(fù)多次,根據(jù)孩子們的表現(xiàn)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)可以根據(jù)完成情況適當(dāng)增加難度。

五、分散活動(dòng)。

1、場(chǎng)地分別設(shè)置成3組錐形筒,5組錐形筒、6組錐形筒。

師:“朋友們,你們已經(jīng)挑戰(zhàn)成功了,你們還想不想再挑戰(zhàn)自己到底能跨多寬的小河,對(duì)面已經(jīng)為你們?cè)O(shè)置好了,等會(huì)兒你們可以自己選擇不同寬度小河挑戰(zhàn),聽(tīng)到口哨聲過(guò)來(lái)集合,現(xiàn)在出發(fā)吧!”

六、游戲結(jié)束。

今天我們的小馬們都非常勇敢,完成的最高難度是120厘米寬的小河。希望在以后的游戲或者學(xué)習(xí)中,我們都要向今天一樣的勇敢。現(xiàn)在小馬們我們準(zhǔn)備回家吧!(跟隨音樂(lè)律動(dòng)放松)。

在《小馬過(guò)河——助跑跨跳》的案例中,讓孩子們?cè)趪L試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,積極研討悟出動(dòng)作要領(lǐng)我主要是利用孩子們的前期經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)來(lái)增強(qiáng)孩子們的跨跳能力,但在其過(guò)程中第一次采用的器械材料是平面的平衡梯,發(fā)現(xiàn)幼兒跨跳的動(dòng)作中缺少騰空的感覺(jué),在教師講解正確的要領(lǐng)以及示范后仍然不能夠充分理解使其無(wú)法掌握動(dòng)作要領(lǐng),進(jìn)行思考發(fā)現(xiàn),第一次所提供的材料為平面,提供了障礙物的寬度,但在感官上沒(méi)有給孩子提供騰空效果需要的空中水平距離的高度,所以導(dǎo)致幼兒在活動(dòng)中沒(méi)有騰空跳躍的感覺(jué),于是對(duì)器械材料進(jìn)行了調(diào)整,采用了立體的錐形筒,通過(guò)示范講解以及讓幼兒感受騰空的感覺(jué),調(diào)整之后幼兒的掌握度明顯提升,在寬度與高度的障礙設(shè)置下,引導(dǎo)幼兒更加正確的掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。本案例中,教師以一個(gè)活動(dòng)的發(fā)起者和參與者引導(dǎo)幼兒共同探索,助跑跨跳的方法,形成了輕松,愉快的氛圍到后面的情景挑戰(zhàn)環(huán)節(jié),難度逐漸增大幼兒的興趣越來(lái)越濃厚,充分調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,把活動(dòng)推向了高潮。

活動(dòng)中,孩子的整個(gè)狀態(tài)是放松的,愉悅的,參與活動(dòng)的意識(shí)是主動(dòng)的,孩子在其擁有自主權(quán),每個(gè)孩子都能在自身原有的基礎(chǔ)上所提升得到發(fā)展,同時(shí)在生理心理上獲得成功的自信喜悅感,從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)。

大班健康助跑跨跳教案篇十三

大班幼兒,在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?,?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),體力明顯增強(qiáng),活潑好動(dòng),喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開(kāi)始出現(xiàn)一些合作關(guān)系,來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),也有了一定的安全意識(shí)。跳躍是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作,助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的.活動(dòng)內(nèi)容,通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí),可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

利用綢帶、紙盒、泡沫墊等不同的器具,讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié),有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。

1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。

2、初步掌握助跑跨跳的方法,發(fā)展幼兒的腿部力量。

3、導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。

1、場(chǎng)地的布置。

3、相關(guān)的音樂(lè)、vcd等。

一、開(kāi)始部分:

1、引題:天氣真好,讓我們一起出去玩吧!

2、隨著音樂(lè)師生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、練習(xí)部分:

1、教師:猴媽媽生病了,它想請(qǐng)我們幫它去花果山摘桃子,你們?cè)敢鈫?那我們?nèi)タ纯慈セü降穆肪€圖。

2、出示路線示意圖,讓幼兒說(shuō)說(shuō)要過(guò)幾關(guān)。

師:要想到達(dá)花果山,我們要學(xué)會(huì)一些本領(lǐng),我們?nèi)ヒ黄鹂纯础?/p>

師將幼兒帶到學(xué)習(xí)本領(lǐng)的場(chǎng)地,與幼兒一起爬高山(滑梯)、鉆山洞、過(guò)獨(dú)木橋,這時(shí)在前進(jìn)過(guò)程中,出現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗,橫在孩子面前,啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過(guò)這兩道溝澗。

3、初次探索不同玩法,滿足玩的欲望。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你剛才用什么辦法過(guò)去?(幼兒示范)。

師:剛才有的小朋友是雙腳跳過(guò)去,有跨過(guò)去,那如果把小河變寬一點(diǎn),你們還可以過(guò)去嗎?(幼兒自由討論)。

(2)幼兒再次嘗試:怎么樣過(guò)去?(幼兒示范)那如何跨的更遠(yuǎn)?

(3)教師小結(jié):對(duì)了我們可以助跑跨跳過(guò)去。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)。

4、師示范并講解助跑跨跳的要求。

(1)助跑跨跳:助跑時(shí)要有一定的距離跨時(shí)一個(gè)腿要用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再自然落下。

(2)幼兒分散練習(xí),師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)。

(3)再次集中講解動(dòng)作。

5、師:好了,小朋友都學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng),現(xiàn)在可以去花果山摘桃子。

三、游戲“運(yùn)桃”

1、看圖譜鋪路:

教師:去花果山的路被大水沖走了,那怎么辦呢?教師出示圖譜,幼兒看圖譜自己鋪路。

2、教師交代游戲規(guī)則。

(1)分組擺:第一組第一關(guān)、第二組第二關(guān)、第三組第三關(guān)、第四組第四關(guān)。

(2)擺的時(shí)候要將器械(物品)從每一關(guān)的線上開(kāi)始擺。

(3)教師注意分組指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的興趣。

3、教師對(duì)游戲進(jìn)行小結(jié)。

四、結(jié)束部分:

教師:天不早了,讓我們把場(chǎng)地收拾一下,然后把桃子送到猴媽媽家吧!

大班健康助跑跨跳教案篇十四

設(shè)計(jì)思路:

中班幼兒,在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?,?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),體力明顯增強(qiáng),活潑好動(dòng),喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開(kāi)始出現(xiàn)一些合作關(guān)系,來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),也有了一定的安全意識(shí)。跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作,助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容,通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí),可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。

2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。

3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作。

4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

長(zhǎng)短不一的竹編布道人手各一,木樁若干,竹梯,舊輪胎,果子,籃子等。

活動(dòng)流程:

準(zhǔn)備活動(dòng)(律動(dòng))--幼兒主動(dòng)探索(探索與練習(xí)助跑跨跳)--游戲:運(yùn)果子--放松運(yùn)動(dòng)(簡(jiǎn)單律動(dòng))。

活動(dòng)重點(diǎn):

助跑跨跳的能力。

活動(dòng)過(guò)程:

1、(師生開(kāi)小車進(jìn)場(chǎng))讓我們一起做運(yùn)動(dòng)(律動(dòng))音樂(lè)《誰(shuí)的小車最最快》2-3分鐘。

2、今天我們一起來(lái)練一練跨過(guò)大石頭的本領(lǐng)。

幼兒自己選擇合適的竹編布道,嘗試、模仿、練習(xí)助跑跨跳的動(dòng)作。(分散練習(xí))(教師啟發(fā)并參與:鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的幼兒,并且讓幼兒可以小小組進(jìn)行模仿,以便啟發(fā)更多更好的可以發(fā)展他們動(dòng)作的玩法;幫助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離)教師:注重觀察幼兒活動(dòng)的過(guò)程,在其需要的時(shí)候,給予適時(shí)適度地幫助,促使幼兒對(duì)自己選擇的難度能堅(jiān)持完成。幫助幼兒對(duì)竹編布道更熟悉,能探索出更多的練習(xí)方法。

提問(wèn):怎樣使自己跳得更遠(yuǎn)?

3、“你們的本領(lǐng)練得怎樣了?”集中魚(yú)貫練習(xí),一個(gè)跟著一個(gè)。(可分成三組進(jìn)行)。

4、游戲:運(yùn)果子。

對(duì)面有許多果子,我們一起把果子運(yùn)回來(lái)吧。(幼兒自由選擇不同難度、內(nèi)容的路徑運(yùn)果子)游戲分兩遍(第一遍自由練習(xí),第二遍在第一遍的基礎(chǔ)上調(diào)整難度以及強(qiáng)調(diào)規(guī)則,幼兒在進(jìn)行第二遍時(shí)還可再選擇路徑)。

想一想,你能用什么方法運(yùn)果子?

場(chǎng)地布置:第一組:輪胎架起竹梯平放一個(gè)布道一堆果子。

第二組:走木樁平放兩個(gè)小布道一堆果子。

第三組:輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子。

5、結(jié)束:放松運(yùn)動(dòng),音樂(lè)(聽(tīng))。

今天,你們的本領(lǐng)真正大,能跨過(guò)很大的石頭把那么多的果子搬了過(guò)來(lái),我真為你們高興。聽(tīng)--,你聽(tīng)到了什么?(舒緩動(dòng)作)坐下互相捶捶腿,放松自己。教師簡(jiǎn)單總結(jié),表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。

大班健康助跑跨跳教案篇十五

1、能利用小椅子做運(yùn)動(dòng),學(xué)會(huì)跨障礙跑。

2、樂(lè)于參與競(jìng)爭(zhēng),有初步的集體榮譽(yù)感。

3、培養(yǎng)幼兒的.合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

4、幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì)與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1、人手一把小椅子。

2、音樂(lè)、小粘貼。

【活動(dòng)過(guò)程】。

一、入場(chǎng),熱身活動(dòng)。

小朋友,跟各位老師打招呼,老師帶領(lǐng)幼兒做椅子游戲熱身。

二、自由探索,提升經(jīng)驗(yàn)。

剛才我們用小椅子做了一個(gè)很好玩的游戲,孩子們玩的開(kāi)不開(kāi)心?(開(kāi)心)小朋友們想一想小椅子還有哪些玩法?幼兒自由探索(走、跑、跳、騎大馬、跨等),請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示。

我們還可以幾個(gè)小朋友合作,看我們的椅子還有什么更好的玩法?(激發(fā)幼兒大膽想象)請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行展示,幼兒嘗試。

今天來(lái)了一位神秘的小客人,小朋友們看是誰(shuí)啊?(小鹿)小鹿今天要教小朋友們一個(gè)新本領(lǐng),把椅子放倒,小朋友跑著從椅子上單腿跨跳(教師示范),小朋友們,想不想試一下,請(qǐng)小朋友把你們的小椅子按老師的方式擺好,按自己身上的粘貼分成兩隊(duì),第一名幼兒從起點(diǎn)出發(fā),跨跳完成后,跑回原點(diǎn)拍下一名幼兒的手,最先跑完的一隊(duì)獲勝(注意關(guān)注體弱和膽小的幼兒,鼓勵(lì)并給與幫助)。第一輪游戲結(jié)束后,教師總結(jié)幼兒在比賽中遇到的問(wèn)題,再次進(jìn)行比賽。

三、參與競(jìng)爭(zhēng),相互鼓勵(lì)。

我們的本領(lǐng)都學(xué)得很不錯(cuò)了,那接下來(lái)我們就進(jìn)行一場(chǎng)冠軍爭(zhēng)奪賽。要想奪得冠軍,必須要克服困難,首先一起看一下有哪些困難:經(jīng)過(guò)小河、跨過(guò)障礙、繞過(guò)樹(shù)林取得笑臉獎(jiǎng)牌。

教師介紹比賽規(guī)則:將幼兒分成兩組,每組的第一名幼兒先出發(fā),闖過(guò)難關(guān),取得一枚粘貼,然后原路返回,拍下一名幼兒的手,下一名幼兒再出發(fā),依次進(jìn)行。最先全部取得獎(jiǎng)牌的一隊(duì)為獲勝隊(duì)。(為獲勝隊(duì)鼓掌喝彩,為沒(méi)有獲勝的隊(duì)鼓掌鼓勵(lì))。

四、放松運(yùn)動(dòng)。

把小椅子移至場(chǎng)地邊上。聽(tīng)輕音樂(lè),放松身體。

五、結(jié)束,退場(chǎng)。

【活動(dòng)反思】。

縱觀整個(gè)活動(dòng),幼兒在活動(dòng)中能積極參與,大膽探索,興趣較高,掌握了跨跳的動(dòng)作,對(duì)自己樹(shù)立了信心,能大膽地參與到活動(dòng)中?;顒?dòng)使幼兒動(dòng)作能力得到了充分的發(fā)展。

大班健康助跑跨跳教案篇十六

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步掌握助跑跨跳的動(dòng)作,發(fā)展跨跳動(dòng)作和協(xié)調(diào)性。

2、能積極探索墊子的玩法,遵守游戲規(guī)則。

3、能努力挑戰(zhàn)自我,克服困難,掌握“瘋狂的小鹿”助跑跨跳游戲的玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、墊子若干。

2、已掌握原地跨跳動(dòng)作。

重點(diǎn):學(xué)會(huì)助跑跨跳動(dòng)作。

難點(diǎn):能初步掌握助跑跨跳動(dòng)作的要領(lǐng)。

活動(dòng)過(guò)程:

一、熱身活動(dòng)。

頭部運(yùn)動(dòng)――肩部運(yùn)動(dòng)――踢腿運(yùn)動(dòng)――腹部運(yùn)動(dòng)――整理運(yùn)動(dòng)。

二、游戲“跨墊子”

1、幼兒自由探索墊子的玩法。(找個(gè)空的、安全的地方玩)。

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們倆是怎么玩的?(請(qǐng)1、2組幼兒示范,重點(diǎn)請(qǐng)用助跑跨跳方法的幼兒展示)。

3、寶寶們,你們說(shuō)他倆的方法好嗎?和剛才那組幼兒的跳法有什么不同?(先跑,再跨過(guò)去的)這個(gè)動(dòng)作我們叫助跑跨跳,跟媽媽一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。這就是我們今天要學(xué)的新本領(lǐng),寶寶們,你們也來(lái)用這個(gè)動(dòng)作練習(xí)一下吧!

4、寶寶們,在練習(xí)的時(shí)候你們有沒(méi)有碰到困難?(沒(méi)有)剛才我看到xx小朋友跑的很遠(yuǎn),你們說(shuō)好嗎?(不好)。

5、講解動(dòng)作要領(lǐng):助跑的距離應(yīng)不長(zhǎng)不短,助跑的速度呢?(中速)跨時(shí)注意什么?(單腳起單腳落地,跨過(guò)墊子)。

6、請(qǐng)6個(gè)寶寶一組,進(jìn)行練習(xí)。

三、游戲“瘋狂的小鹿”

1、幼兒練習(xí),三道障礙。

2、幼兒游戲“瘋狂的小鹿”(遵守游戲規(guī)則,自覺(jué)排隊(duì),挑戰(zhàn)成功才能過(guò)去)。

3、給第一組到達(dá)的幼兒給以獎(jiǎng)勵(lì)。

四、結(jié)束活動(dòng)。

1、整理活動(dòng)。

大班健康助跑跨跳教案篇十七

設(shè)計(jì)意圖:

大班幼兒,在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?,?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),體力明顯增強(qiáng),活潑好動(dòng),喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開(kāi)始出現(xiàn)一些合作關(guān)系,來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),也有了一定的安全意識(shí)。跳躍是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作,助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容,通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí),可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

利用綢帶、紙盒、泡沫墊等不同的器具,讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié),有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。

活動(dòng)目標(biāo):

1、利用器具練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。

2、初步掌握助跑跨跳的方法,發(fā)展幼兒的腿部力量。

3、導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗(yàn)玩游戲的樂(lè)趣。

5、樂(lè)于參與體育游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、場(chǎng)地的布置。

3、相關(guān)的音樂(lè)、vcd等。

活動(dòng)過(guò)程:

一、開(kāi)始部分:

1、引題:天氣真好,讓我們一起出去玩吧!

2、隨著音樂(lè)師生進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

二、練習(xí)部分:

1、教師:猴媽媽生病了,它想請(qǐng)我們幫它去花果山摘桃子,你們?cè)敢鈫?那我們?nèi)タ纯慈セü降穆肪€圖。

2、出示路線示意圖,讓幼兒說(shuō)說(shuō)要過(guò)幾關(guān)。

師:要想到達(dá)花果山,我們要學(xué)會(huì)一些本領(lǐng),我們?nèi)ヒ黄鹂纯础?/p>

師將幼兒帶到學(xué)習(xí)本領(lǐng)的場(chǎng)地,與幼兒一起爬高山(滑梯)、鉆山洞、過(guò)獨(dú)木橋,這時(shí)在前進(jìn)過(guò)程中,出現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗,橫在孩子面前,啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能安全有效地越過(guò)這兩道溝澗。

3、初次探索不同玩法,滿足玩的欲望。

(1)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)你剛才用什么辦法過(guò)去?(幼兒示范)。

師:剛才有的小朋友是雙腳跳過(guò)去,有跨過(guò)去,那如果把小河變寬一點(diǎn),你們還可以過(guò)去嗎?(幼兒自由討論)。

(2)幼兒再次嘗試:怎么樣過(guò)去?(幼兒示范)那如何跨的更遠(yuǎn)?

(3)教師小結(jié):對(duì)了我們可以助跑跨跳過(guò)去。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)。

4、師示范并講解助跑跨跳的要求。

(1)助跑跨跳:助跑時(shí)要有一定的距離跨時(shí)一個(gè)腿要用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再自然落下。

(2)幼兒分散練習(xí),師觀察并適當(dāng)引導(dǎo)。

(3)再次集中講解動(dòng)作。

5、師:好了,小朋友都學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng),現(xiàn)在可以去花果山摘桃子。

三、游戲“運(yùn)桃”

1、看圖譜鋪路:

教師:去花果山的路被大水沖走了,那怎么辦呢?教師出示圖譜,幼兒看圖譜自己鋪路。

2、教師交代游戲規(guī)則。

(1)分組擺:第一組第一關(guān)、第二組第二關(guān)、第三組第三關(guān)、第四組第四關(guān)。

(2)擺的時(shí)候要將器械(物品)從每一關(guān)的`線上開(kāi)始擺。

(3)教師注意分組指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)力和一物多玩的興趣。

3、教師對(duì)游戲進(jìn)行小結(jié)。

四、結(jié)束部分:

教師:天不早了,讓我們把場(chǎng)地收拾一下,然后把桃子送到猴媽媽家吧!

活動(dòng)反思:

利用竹編布道不同的長(zhǎng)短,讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié),有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。同時(shí),也符合本園科研課題“利用農(nóng)村自然材料在幼兒園體育活動(dòng)中應(yīng)用的研究”的精神,大量利用具有自然風(fēng)格的器具,讓幼兒在玩中學(xué)。

大班健康助跑跨跳教案篇十八

一、活動(dòng)目標(biāo):

1、利用器械練習(xí)助跑跨跳等動(dòng)作,發(fā)展幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,靈敏性。

2、引導(dǎo)幼兒積極動(dòng)腦,積極探索新玩法,提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識(shí)。

3、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒遵守活動(dòng)規(guī)則和活潑開(kāi)朗的性格。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、與幼兒人數(shù)相等的頭飾、球及紙棒(紙棒分為紅、綠兩種)。

2、場(chǎng)地布置:

第一組:輪胎架起竹梯用紙棒擺放一條小河(20厘米)一堆果子。

第二組:走木樁用紙棒擺放一條小河(30厘米)一堆果子。

第三組:輪胎堆成的小山用紙棒擺放一條小河(40厘米)一堆果子。

3、錄音機(jī),磁帶。

4、活動(dòng)前檢查場(chǎng)地上是否安全,幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

三、設(shè)計(jì)思路:

中班幼兒,在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展,在動(dòng)作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃?,?dòng)作的協(xié)調(diào)性增強(qiáng),體力明顯增強(qiáng),活潑好動(dòng),喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動(dòng)作、玩法的活動(dòng)。與同伴也開(kāi)始出現(xiàn)一些合作關(guān)系,來(lái)獲得對(duì)身體運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),也有了一定的安全意識(shí)。跳躍是中班孩子較喜歡做的動(dòng)作,助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對(duì)自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及本班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內(nèi)容,通過(guò)嘗試、模仿、練習(xí),可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調(diào),從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。

四、活動(dòng)過(guò)程:

(一)扮演角色,活動(dòng)身體。

1、“你們看我是誰(shuí)”,(孫悟空)“對(duì),我是猴王,現(xiàn)在請(qǐng)我的小猴戴上頭飾”。

2、出示紙棒問(wèn):“咦!這是什么?”(金箍棒)“它是我們鍛煉身體的好伙伴”。

3、“孩子們跟著猴王一起來(lái)做動(dòng)作”:耍棒、爬山、采果、眺望、撓癢。

(二)提供材料。自由練習(xí)。

1、教師引導(dǎo):“你們能想出玩紙棒的各種方法嗎?比一比誰(shuí)的辦法最多,本領(lǐng)最大?!?/p>

(三)難點(diǎn)練習(xí),重點(diǎn)指導(dǎo)。

1、孩子們把紙棒都擺成小河,跟著猴王一起來(lái)學(xué)習(xí)跨過(guò)小河。教師講解動(dòng)作要領(lǐng):“兩手半握空拳,屈肘于體的兩側(cè),距小河5―8步,跑到小河前,一只腳用力蹬地,另一條腿跨跳過(guò)小河,單腳落地,保持平衡?!?/p>

2、幼兒自由練習(xí)數(shù)次,幫助膽小的幼兒能跳過(guò)20厘米的距離,鼓勵(lì)敢于嘗試難度大的.幼兒。

3、“你們的本領(lǐng)練得怎樣了?”集中魚(yú)貫練習(xí),一個(gè)跟著一個(gè)。(分成三組進(jìn)行)教師隨機(jī)觀察指導(dǎo)。

(五)結(jié)束活動(dòng):放松身體。

1、“今天,我們的小猴本領(lǐng)真正大,能跨過(guò)很大的石頭把那么多的果子搬回家,我真為你們高興。”教師簡(jiǎn)單總結(jié),表?yè)P(yáng)孩子的表現(xiàn)。

2、聽(tīng)――,你聽(tīng)到了什么?(舒緩動(dòng)作)坐下互相捶捶腿,放松自己。聽(tīng)音樂(lè)做放松動(dòng)作回教室。

活動(dòng)反思:

利用竹編布道不同的長(zhǎng)短,讓幼兒對(duì)自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調(diào)節(jié),有了讓孩子自己設(shè)計(jì)一些挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì),也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。同時(shí),也符合本園科研課題“利用農(nóng)村自然材料在幼兒園體育活動(dòng)中應(yīng)用的研究”的精神,大量利用具有自然風(fēng)格的器具,讓幼兒在玩中學(xué)。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16688539.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔