計劃是為了達成特定目標而做出的安排和安排的過程。培養(yǎng)自律和執(zhí)行力，對計劃的執(zhí)行要有持之以恒的精神和毅力。小編為大家整理了一些旅行計劃的范例，供喜歡旅行的朋友們參考。
學生畢業(yè)論文工作計劃篇一
畢業(yè)論文（設計）是本科教學計劃的一個重要內(nèi)容，為確保我院畢業(yè)論文（設計）工作的.順利進行，依據(jù)《許昌學院本科畢業(yè)論文（設計）工作條例》，結合外語學科特點制定本計劃。
畢業(yè)論文（設計）工作由院主管領導具體負責，下設系畢業(yè)論文（設計）指導小組。指導小組是業(yè)務性常設機構，由系領導、各教研室主任和副高以上教師代表組成。指導小組的職責是實施論文題目的審定、中期檢查、論文答辯與評審等工作。
根據(jù)外語專業(yè)本科教學計劃的特點，畢業(yè)論文（設計）安排在第七學期開始。
第七學期自第十五周始，我院便開始組織學生選題，確定指導教師；計劃填寫《本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）選題登記表》，經(jīng)主管教學的副院長審核、簽字后報送教務處實踐教學科；第七學期末要求學生按《許昌學院本科生畢業(yè)論文（設計）開題報告》格式要求，撰寫開題報告并寫出詳盡、完備的寫作提綱。第八學期第四周之前，要求學生完成畢業(yè)論文（設計）初稿的撰寫工作，指導教師對初稿進行評閱，并填寫初稿指導記錄表；第六周之前要求學生按照指導教師對初稿的指導性意見和建議，完成畢業(yè)論文（設計）二稿的撰寫工作，指導教師對二稿進行評閱，并填寫二稿指導記錄表；第十周之前，要求學生按照指導教師對二稿的指導意見和建議，完成畢業(yè)論文（設計）定稿的撰寫工作；第十一周要求指導教師對定稿進行評閱，并填寫定稿指導記錄表，然后安排評閱教師對學生的畢業(yè)論文（設計）定稿進行評閱，確定學生是否具備答辯資格，并填寫評閱教師評閱意見表；對不具備答辯資格的學生，責令其在答辯之前認真修改。十二至十三周，組織成立答辯委員會和專業(yè)答辯小組，確定答辯日程，并將答辯日程安排以書面形式交送教務處實踐教學科；根據(jù)答辯日程安排組織畢業(yè)論文（設計）答辯工作。十四至十五周，組織評定畢業(yè)論文（設計）成績，填寫畢業(yè)論文（設計）成績匯總表，并報送教務處；按照3％的比例向?qū)W校推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計），填寫相關表格，并將相關表格及優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）電子文檔報送教務處實踐教學科。十六至十七周，我院會按照要求對本屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）工作進行總結并存檔。
1.指導老師的確定。
凡我院具有中級以上專業(yè)技術職稱或具有碩士以上學位教師都應指導本科畢業(yè)論文，助教作為第二導師參加畢業(yè)論文指導工作。由于我院師資缺乏，擬外聘部分高校具有相當職稱學歷的教師為我院畢業(yè)論文指導教師。導師的分配由院統(tǒng)一安排。
2、指導教師工作原則。
2）畢業(yè)論文工作安排應包括：文獻檢索、制定工作方案和工作計劃、撰寫論文、論文答辯等幾個主要環(huán)節(jié)，要使學生受到較為完整的科學研究訓練。
1、選題范圍。
《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》《高等院校日語專業(yè)高年級階段教學大綱》規(guī)定畢業(yè)論文應“在所學課程范圍內(nèi)選題”，另外考慮到我院師資及其他院校通行情況，畢業(yè)論文選題圍繞自己所學專業(yè)（英語/日語），方向可任選，如翻譯、教法、文化、文化比較、文學、語言學、與實踐結合的各類調(diào)研報告以及商務英/日語、旅游英/日語等等，但文學、文化方向要求必須是英/日語國家相關。要求全英/全日撰寫。
2、字數(shù)要求。
英語專業(yè)論文為《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》規(guī)定的3000-5000單詞，日語專業(yè)為《高等院校日語專業(yè)高年級階段教學大綱》規(guī)定的6000-8000字。
3、題目的審定。
題目的選?。涸瓌t上從院提供的題目庫里選取，()亦可在導師指導下學生自選。題目一經(jīng)確定，不得擅自變更，確因?qū)嶋H困難需要調(diào)整的，由導師嚴格把關審批。
4、具體指導要求。
指導學生審題、修改題目；幫學生篩選書目；督促、檢查學生搜集資料做讀書筆記；指導學生撰寫文獻綜述；指導學生列提綱、做開題報告；幫助學生修改論文；指導學生參加論文答辯。重點四個環(huán)節(jié)：題目修改、提綱擬定、語言把關、格式（尤其文中引用和引用文獻部分）規(guī)范。
同時做好指導記錄，填寫《本科生論文指導記錄表》。
5、寫評語、填寫相關表格。
對學生畢業(yè)論文的評語應包括：對畢業(yè)論文的態(tài)度；選題的質(zhì)量、完成畢業(yè)論文的工作量和內(nèi)容是否符合要求；知識和能力；取得成果大小及其意義；存在問題。評語填寫要具體。
推薦優(yōu)秀論文、參加答辯或不答辯及論文不合格學生名單。
1、論文評審要求：
（1）必須是作者獨立完成，沒有抄襲、剽竊現(xiàn)象。
（2）論文結構完整，字數(shù)、參考文獻、論文格式等均符合我院《畢業(yè)論文格式規(guī)定》要。
求。調(diào)研方法科學，數(shù)據(jù)可靠，觀點明確，論點充分，論證嚴謹，語言準確，要件齊備。
（3）論文有一定的創(chuàng)見性與獨到見解。
2、論文答辯：
所有論文合格的學生分組在各答辯小組進行答辯，各答辯小組至少由三位教師組成，指導教師不能作為自己所帶學生的答辯老師。論文答辯按以下程序進行：
（1）論文答辯者先用英語進行5-8分鐘的自我陳述，簡述論文寫作的目的、過程與意義等。
（2）答辯者自我陳述結束后，由主答辯教師根據(jù)答辯者的論文提問3---5個問題，要求答辯者當場予以回答。
（3）答辯結束后，答辯小組進行合議，對答辯情況進行小結，做集體評分，并向系里推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文。
1、各指導教師根據(jù)學生論文的內(nèi)容、組織結構、語言及論文格式給出初評成績。
2、各評閱老師按我院畢業(yè)論文評價要求對參加答辯的論文進行評審，給出評閱成績。在論文答辯結束后，各答辯小組對答辯學生的論文進行合議，給出答辯成績。
3、畢業(yè)設計（論文）的成績由三部分組成：導師評分（25％）、評閱人評分（25％）和答辯委員會評分（50％）。各指導教師按規(guī)定比例對畢業(yè)論文進行最終成績評定。
4、院本科畢業(yè)論文領導小組對論文工作中有爭議的問題和重大的問題進行審定。
外國語學院。
20xx年11月28日。
學生畢業(yè)論文工作計劃篇二
1.召開教研室主任會議，布置畢業(yè)生論文選題工作。由各教研室分別召開教師會議，集體商討、建設論文題庫。
2.匯總論文選題，由畢業(yè)班班主任協(xié)同教務秘書組織學生選題。
3.根據(jù)學生選題情況，各教研室分配指導老師，學生完成畢業(yè)論文題目審批表。
xx年6月16日~xx年7月2日。
集中輔導后，每位指導老師指導學生3-4次，認真聽取學生的想法，了解學生的寫作思路，有針對性地給予指導。并在學生任務書上給出指導意見(即完成開題工作)。
xx年3月底。
第一階段：收集材料、擬定寫作提綱。
第二階段：審查并確定寫作綱要。
尤其對學生的寫作提綱要反復修改，力求在學生離校前確定寫作提綱，以利于學生在學校圖書館進行材料收集，利于學生在實習期間進行研究和開展論文寫作。
第三階段：完成初稿。
對學生的論文初稿，指導教師須認真審閱，確保學生無嚴重抄襲現(xiàn)象。針對學生寫作中存在的問題要不厭其煩地給予指導，要求學生反復修改。對不符合規(guī)范和要求的學生論文必須重寫。
截止到xx年5月底。
xx年6月18日班主任收齊交至教研室。
xx年6月20~25日。
說明：交稿日期必須按照規(guī)定時間執(zhí)行，請指導老師務必要求學生按期完成。
學生畢業(yè)論文工作計劃篇三
摘要：在國內(nèi)傳統(tǒng)的本科教學中，會計學與金融學是各高等學校商學院的兩大學科分支，通常會計學與金融學的課程設置學科交叉較少，使得兩個專業(yè)的學生對對方學科一知半解。在當今時代，會計與金融是密不可分的，每一次的金融危機都離不開會計手段的操控，金融領域的發(fā)展創(chuàng)新也離不開會計理論與技術的支持，所以在本科教學中，應加大兩個學科的交叉學習，使得學生在畢業(yè)后能夠拓寬就業(yè)領域，在學科間融會貫通。
關鍵詞：會計學;金融學;課程設置;改革。
現(xiàn)階段，我國財經(jīng)類高等院校都設置有會計學與金融學，往往這兩個學科被分類在不同的系部當中。例如，大部分院校把會計學分類到財會系中，而金融學歸類到經(jīng)濟系當中，這樣的學科劃分較大程度上抑制了兩個學科的交叉學習。
一、會計與金融交叉學習的重要性。
(一)金融學是對會計學理論與技術學習的重要補充。
在現(xiàn)代信息社會，每個家庭以及個體在生活中無時無刻不在接受金融服務，例如開設銀行存款賬戶、刷卡消費、購買理財、基金、證券、股票等金融產(chǎn)品等等，尤其在做金融投資決策時，同是財務領域，會計學專業(yè)的學生往往對金融領域的內(nèi)容知之甚少，甚至不能做出一個完整的投資決策。但本質(zhì)上，很多金融工具背后都離不開會計理論與技術的支持。總之，從生活的角度以及學科關系的角度，金融都是會計學非常重要的補充。
(二)學習金融知識是會計學學生適應競爭環(huán)境的必需。
隨著科技的不斷發(fā)展，金融領域的科技創(chuàng)新和業(yè)務創(chuàng)新日益增多，例如各類金融衍生品的開發(fā)與應用，給人們提供了多樣的投資途徑。這些創(chuàng)新不僅對會計學的學生來說是個挑戰(zhàn)，對金融學學生來講也是需要扎實的金融學專業(yè)知識和創(chuàng)新能力的，而且這些創(chuàng)新更加證實了學科交叉的重要性。在日益變幻和創(chuàng)新的社會環(huán)境下，僅擁有會計知識對學生而言只是掌握了一種會計技巧，但不足以應對變化發(fā)展的財務金融領域的工作要求，面對更加復雜和競爭激烈的就業(yè)環(huán)境，會計學學生更應該主動豐富自己的金融知識。
(三)是高校培養(yǎng)復合型人才的需要。
復合型人才是指在具備本專業(yè)基本知識和能力之外，還具備其他學科較高相關技能的人才。例如，隨著網(wǎng)絡金融和會計電算化的發(fā)展，it技術已經(jīng)完全融入銀行、保險、證券業(yè)務之中，復合型人才在將在未來幾年內(nèi)十分緊缺。因此對于高校來說，培養(yǎng)復合型人才，進行學科交叉學習必不可少。并且，從發(fā)展趨勢來看，我國的金融及財務領域?qū)⒉粩辔諊庀冗M經(jīng)驗，從國外引入高端人才，這會加劇高校畢業(yè)生就業(yè)的競爭程度，沒有復合技能的學生將很難脫穎而出。
二、當前課程設置的局限性。
(一)高校及教師對學科設置的固化思維。
當前許多高校在課程設置時往往缺少創(chuàng)新，排斥變革，習慣沿襲傳統(tǒng)的學科設置，使得教學模式固化，不能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神以及全方位發(fā)展。其次，高校教師對于學科交叉學習不夠重視，很少在課堂上進行有意義的拓展，從而也導致學生對于跨學科的知識不夠重視。從學生調(diào)查問卷顯示：在經(jīng)過專業(yè)方向選擇后，學生往往只對感興趣的課程認真學習，而對陌生和不感興趣的課程則消極對待。例如選擇會計師事務所方向的學生消極對待國際貿(mào)易、金融證券課程，選擇證券方向的學生又會消極對待會計課程等。這種情況造成培養(yǎng)復合型人才難上加難。
(二)課程設置與實際有脫節(jié)。
在實際的社會實踐中，金融與財務會計往往是密不可分的，金融領域的人不懂會計，無法根據(jù)財務報表信息做出正確的決策判斷，而會計從業(yè)人員不懂金融，也無法適應日益創(chuàng)新的金融工具給會計人員做出籌資投資決策帶來的挑戰(zhàn)。而在大部分財經(jīng)高校的課程設置中，會計學與金融學的學科交叉較少，基本上只學習了對方學科的基礎知識，而不能有效拓展，最終導致會計畢業(yè)生不懂金融，金融畢業(yè)生不懂會計，要在就業(yè)之后進行專業(yè)知識的惡補。相比較國外的教學，會計與金融都被合并為一個專業(yè)，即“accountingandfinance”，要求學生進行全面學習財務與金融知識，這是非常值得國內(nèi)各高校借鑒的。
(三)教學方式單一。
我國高校對教學采取的基本模式是：先學習理論知識，然后學習專業(yè)知識，較少涉及實驗課程。這使得很多學生對大量的授課式課程感到厭倦，無法調(diào)動其積極性。在很多高校中，并沒有根據(jù)各學科配置適當、適量的實驗課程，如沙盤模擬或應用各類實務軟件等。這更使得學生的學習與實際想脫離，學生無法通過單一的授課式教學培養(yǎng)興趣以及創(chuàng)新能力。反之，有些課程單獨設置某些實驗課，加大課時量，變成單獨的實訓課程，也會造成學生的抵觸情緒，起到事倍功半的效果。此外因為文科類實驗課程固有的缺陷，學生的實驗結果很y用一個好的方式來評價，教學方式的創(chuàng)新也就無法實現(xiàn)。
三、構建交叉學習課程體系的建議。
(一)提高高校以及高校教師對學科創(chuàng)新設置的重視。
培養(yǎng)復合型、創(chuàng)新性人才是各大高校的責任所在，不能把這些號召僅當做口號，應當切實履行高校培養(yǎng)高精尖人才的責任，深入調(diào)研，創(chuàng)新課程設置，使得課程設置能夠結合社會實際，例如加強與財務和金融企業(yè)的合作，圍繞企業(yè)對人才需求的目標，設計出更加合理有效的課程體系。針對本文提出的會計與金融學科的交叉學習模式，國內(nèi)高校應積極吸取國外教學經(jīng)驗，例如實施選課制，使學生有充分的自由和時間在各個學科之間學習深造。
(二)改進實驗教學模式。
高等院校要充分利用產(chǎn)、學、研相結合的優(yōu)勢，帶領學生走出課堂，進入財務與金融企業(yè)參觀或是組織部分學生進入企業(yè)實習，讓學生對所學理論知識有更加感性的認識，這是加強學科交叉課程體系建設的重要步驟，目的是使學生切身體會到社會對復合型人才的需求，激勵他們跨學科學習。具體的設計可以是“理論學習-實驗課程-企業(yè)實訓-假期實習”的方式。高校積極與財務金融企業(yè)聯(lián)系，設計出實訓課程內(nèi)容。
(三)加強高校教師素質(zhì)的培養(yǎng)。
課程設置的改革離不開教師的認同和應用，僅有創(chuàng)新的課程設置，沒有教師的努力，也是不能達到教學目的的。所以，高校應制定各類政策激勵教師主動學習跨專業(yè)知識，在課堂中引導學生，培養(yǎng)學生的興趣。高校也可以選送教師到財務與金融企業(yè)學習，以便積累實踐經(jīng)驗，貫穿到課堂教學中去。
參考文獻：
[1]彭勤革.構建應用型高校實踐教學體系[j].實驗室研究與探索，20xx：29-4.
[2]歐陽玉祝.深化實驗教學改革構建多層次實驗教學體系[j].實驗室研究與探索，20xx：29-1.
學生畢業(yè)論文工作計劃篇四
畢業(yè)論文是計劃中最后一個重要的教學環(huán)節(jié)，撰寫畢業(yè)論文的目的是進一步培養(yǎng)學生綜合運用大學階段所學的基本理論、基本知識、基本技能，提高分析與解決實際問題的能力及進行科學研究工作的初步能力；同時培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和認真負責、一絲不茍的工作精神。因此搞好學生的`畢業(yè)論文工作，對全面提高教學質(zhì)量，具有重要的意義。為加強對畢業(yè)論文工作的領導和管理，特對我系xx級學生畢業(yè)論文工作作以下安排：
一、選題時間：
xx年5月27日~6月15日。
1．召開教研室主任會議，布置畢業(yè)生論文選題工作。由各教研室分別召開教師會議，集體商討、建設論文題庫。
2．匯總論文選題，由畢業(yè)班班主任協(xié)同教務秘書組織學生選題。
3．根據(jù)學生選題情況，各教研室分配指導老師，學生完成畢業(yè)論文題目審批表。
二、開題時間（及任務書完成時間）：
xx年6月16日~xx年7月2日。
集中輔導后，每位指導老師指導學生3-4次，認真聽取學生的想法，了解學生的寫作思路，有針對性地給予指導。并在學生任務書上給出指導意見（即完成開題工作）。
初稿完成時間：
20xx年3月底。
第一階段：收集材料、擬定寫作提綱。
第二階段：審查并確定寫作綱要。
收集，利于學生在實習期間進行研究和開展論文寫作。
第三階段：完成初稿。
對學生的論文初稿，指導教師須認真審閱，確保學生無嚴重抄襲現(xiàn)象。針對學生寫作中存在的問題要不厭其煩地給予指導，要求學生反復修改。對不符合規(guī)范和要求的學生論文必須重寫。
四、修改初稿及定稿：
截止到20xx年5月底。
五、答辯時間初定：
20xx年6月20~25日。
六、成績評定依照成績評定標準和程序進行。
說明：交稿日期必須按照規(guī)定時間執(zhí)行，請指導老師務必要求學生按期完成。
學生畢業(yè)論文工作計劃篇五
網(wǎng)絡工程是信息化建設的主要媒介，作為現(xiàn)代化建設的重要項目，建筑技術、通信技術、布線技術以及相關電子技術的應用價值非常突出。由此可見，網(wǎng)絡工程的后期驗收、監(jiān)理工作的使用價值特別大，同時，面對復雜的工程結構，要想達到良好的監(jiān)理工作效果，其實施困難一定非常多。
一、網(wǎng)絡工程監(jiān)理機制的作用。
企業(yè)在使用現(xiàn)代化工程技術時，通常會提出一個明確的技術發(fā)展要求和應用規(guī)范，這些規(guī)范內(nèi)容必須滿足網(wǎng)絡工程的數(shù)據(jù)儲存量。如果網(wǎng)絡工程數(shù)據(jù)庫無法滿足企業(yè)技術應用要求，則應用軟件無法達到既定的應用價值和功能。在招投標階段，招標企業(yè)對網(wǎng)絡工程的選擇自主權力非常低，即使在擴大標準的情況下，企業(yè)也無法決定全部設計內(nèi)容與施工技術的應用內(nèi)容。由此可見，網(wǎng)絡工程建設對企業(yè)的能力、信用、資質(zhì)考核效力特別高，如果沒有完善的監(jiān)理機制，其檢驗功能會大幅度下降[1]。
我國政策規(guī)定，以低成本價格投標，企業(yè)不可擅自降低運營成本、以次充好，實施不完善的工作任務。在設計方案誘導模式中，工程設計與是施工兩部分內(nèi)容必須處在同等重要地位。監(jiān)理機制可以時刻監(jiān)督企業(yè)按照既定的設計規(guī)范來完成施工內(nèi)容，幫助企業(yè)在技術細節(jié)上達到良好的施工效果。
如果企業(yè)沒有按照給出的投標方案落實施工項目，在施工階段，監(jiān)理機構可以對工程項目進行隨機的抽樣檢查，如果發(fā)現(xiàn)偷工減料行為，監(jiān)理部門可以提出相應的懲處措施，經(jīng)管理部門同意，可以對施工企業(yè)給予罰款處理，并限期改正[2]。與此同時，在網(wǎng)絡工程驗收階段，監(jiān)理機制會按照相關規(guī)定，逐一排查工程內(nèi)部的施工結構，并將實際施工項目與投標方案進行仔細的對比分析，如發(fā)現(xiàn)技術性問題、成本缺失問題，監(jiān)理部門可以提出相應質(zhì)疑。由此可見，監(jiān)理機制對控制工程進度、提高網(wǎng)絡工程建設質(zhì)量、完善招標機制具有重要影響意義。
二、網(wǎng)絡工程監(jiān)理機制的可行性。
網(wǎng)絡信息技術的普及，為網(wǎng)絡工程監(jiān)理機制的有效落實提供了必要的發(fā)展依據(jù)，可以促進企業(yè)技術規(guī)范系統(tǒng)的完善以及施工素養(yǎng)的提高?，F(xiàn)階段，人們對計算機網(wǎng)絡使用環(huán)境的安全性需求越來越高，穩(wěn)定、安全的網(wǎng)絡使用環(huán)境使網(wǎng)絡工程監(jiān)理機構的監(jiān)理任務非常繁重，如何在提高網(wǎng)絡工程質(zhì)量的同時，提高監(jiān)理控制的合法性，是目前我國監(jiān)理機構面臨的重要發(fā)展問題。
監(jiān)理工程職業(yè)對建筑行業(yè)的發(fā)展具有積極的影響作用，作為一種借鑒功能，健全的管理機制應制定詳細的監(jiān)理方案，確定政府與企業(yè)在責任與權利中的和諧發(fā)展關系，健全的機制可以幫助政府規(guī)范企業(yè)合法建設的權利范圍，明確招標企業(yè)應承擔的權利和義務[3]。由此可見，監(jiān)理機構的質(zhì)量控制理念、管理機制應在國家規(guī)范的標準下實現(xiàn)體制的健全和完善，充分發(fā)揮監(jiān)理工作的作用和效益。
(一)投資的合理性。
網(wǎng)絡工程監(jiān)理工作必須保證招標組織具有承擔建設責任的能力，監(jiān)理機構受企業(yè)委托承擔監(jiān)理工作，在工程最初設計擬定、施工階段、工程驗收階段，監(jiān)理機構都應起到時刻監(jiān)督的作用。同時還要聯(lián)合企業(yè)策劃結構對網(wǎng)絡工程建設相關內(nèi)容進行成本分析，預判工程建設水平和質(zhì)量，達到網(wǎng)絡工程在投入使用之前就具備所有使用功能。對于招標企業(yè)來說，投資越大，監(jiān)理結構對網(wǎng)絡工程建設的可行性管理機制影響越大。大量人力、物理、財力資源涌入一個網(wǎng)絡工程建設項目會促進設計方案的有效落實，同時有實力、有信譽的企業(yè)也會為了其長遠發(fā)展利益而選用較為嚴格的監(jiān)理機制[4]。
(二)承建方監(jiān)理介入。
承建方可以促使網(wǎng)絡工程建設項目向良好方向發(fā)展，在滿足既定招標建設利益需求的同時，承建企業(yè)與監(jiān)理機構的聯(lián)合運營模式可以大大增加網(wǎng)絡工程建設方案的科學性以及施工技術的高效性，使招標企業(yè)競爭不僅表現(xiàn)在擬定建設方案上，而將具體競爭行為落實到實處。前期投資與后期資金回收，企業(yè)與監(jiān)理機構的運營目標具有高度的統(tǒng)一化，同時人力資源的保障也為監(jiān)理機制的良性運營提供了較好的人才儲備環(huán)境。由此可見，承建方介入監(jiān)理機制會有效提升監(jiān)理工作的高效落實。
三、網(wǎng)絡工程監(jiān)理體制的規(guī)劃構想。
網(wǎng)絡工程監(jiān)理機制的建設原則是“一個體系，兩個層次”，在同種管理制度下，政府機關的監(jiān)管職能對企業(yè)的壓制作用會呈現(xiàn)周期性變化，一味依賴于政府的監(jiān)管，監(jiān)理機制的作用無法充分的展現(xiàn)出來。所以應在法規(guī)和組織的基礎上，形成一個固定的監(jiān)督系統(tǒng)，讓監(jiān)督系統(tǒng)在行使監(jiān)理職能的同時，發(fā)揮控制作用，將社會監(jiān)理機制引向獨立、自我約束的發(fā)展體系中[5]。從宏觀和微觀兩個層面，設置規(guī)范的監(jiān)理標準，對網(wǎng)絡工程的建設項目使用強制性的監(jiān)督管理權利，同時，定期對招標企業(yè)實施考核績效策略，對不滿足資格的企業(yè)、組織以及個人進行系統(tǒng)監(jiān)理。在專業(yè)化監(jiān)管機制的管理和監(jiān)督作用下，網(wǎng)絡工程項目的建設者會成為承辦組織中的不二人選。
通過上文對網(wǎng)絡工程監(jiān)理工作的內(nèi)容進行系統(tǒng)分析可知，網(wǎng)絡工程監(jiān)理機制是一個保障機制，可以引導現(xiàn)代化建設工程走上正確的發(fā)展道路，以獨立、公平、科學為準測的監(jiān)理機制會為網(wǎng)絡工程建設提供優(yōu)質(zhì)的管理服務。
參考文獻：
學生畢業(yè)論文工作計劃篇六
畢業(yè)論文是教學計劃中最后一個重要的教學環(huán)節(jié)，撰寫畢業(yè)論文的目的是進一步培養(yǎng)學生綜合運用大學階段所學的基本理論、基本知識、基本技能，提高分析與解決實際問題的能力及進行科學研究工作的初步能力;同時培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和認真負責、一絲不茍的工作精神。因此搞好學生的畢業(yè)論文工作，對全面提高教學質(zhì)量，具有重要的意義。為加強對畢業(yè)論文工作的領導和管理，特對我系x級學生畢業(yè)論文工作作以下安排：
一、選題時間：20x。
年5月27日~6月15日。
1、召開教研室主任會議，布置畢業(yè)生論文選題工作。由各教研室分別召開教師會議，集體商討、建設論文題庫。
2、匯總論文選題，由畢業(yè)班班主任協(xié)同教務秘書組織學生選題。
3、根據(jù)學生選題情況，各教研室分配指導老師，學生完成畢業(yè)論文題目審批表。
二、開題時間(及任務書完成時間)：20x年6月16日~x。
年7月2日。
集中輔導后，每位指導老師指導學生3-4次，認真聽取學生的想法，了解學生的寫作思路，有針對性地給予指導。并在學生任務書上給出指導意見(即完成開題工作)。
三、初稿完成時間：20x年3月底。
第一階段：收集材料、擬定寫作提綱。
第二階段：審查并確定寫作綱要。
尤其對學生的寫作提綱要反復修改，力求在學生離校前確定寫作提綱，以利于學生在學校圖書館進行材料收集，利于學生在實習期間進行研究和開展論文寫作。
第三階段：完成初稿。
對學生的論文初稿，指導教師須認真審閱，確保學生無嚴重抄襲現(xiàn)象。針對學生寫作中存在的問題要不厭其煩地給予指導，要求學生反復修改。對不符合規(guī)范和要求的學生論文必須重寫。
四、修改初稿及定稿：截止到20x。
五、論文及指導相關表格20x年6月18日班主任收齊交至教研室。
五、答辯時間初定：20x。
年6月20~25日。
六、成績評定依照成績評定標準和程序進行。
說明：交稿日期必須按照規(guī)定時間執(zhí)行，請指導老師務必要求學生按期完成。
學生畢業(yè)論文工作計劃篇七
學院：水文與水資源工程所屬教研室：課題名稱：
專業(yè)(方向)：班。
學級：生：學號：
指導教師：
日期：職稱：高級工程師
1.外文翻譯時間20__年2月28日3月20日。
在老師下發(fā)了翻譯文獻，我開始了文獻的翻譯工作。定題的時候下了非常大的功夫，因為題目確立了文章的翻譯大體走向。經(jīng)過不懈努力的翻譯，文獻的大致內(nèi)容基本翻譯完成。最后經(jīng)過不斷的檢查和特殊詞匯的修改，翻譯工作圓滿完成。
2.論文選題時間20__年4月1日4月7日。
老師給了論文任務書與論文資料，確定了畢業(yè)論文的題目與寫作方向，明確了畢業(yè)任務。
3.讀書報告時間20__年4月8日4月9日。
在老師幫忙確定了論文題目之后，我開始到網(wǎng)上和圖書館查找關于課題有關的文獻和資料。系統(tǒng)的學習論文的制作規(guī)范和相關知識，將一些在課設用的到的知識和內(nèi)容進行了一定的摘抄。最終完成讀書報告工作。
4.開題報告時間20__年4月10日4月18日。
我先根據(jù)畢業(yè)任務書的要求和研究的方向，搜集相關文獻，經(jīng)認真思考和研究，初步確定研究的主要內(nèi)容、研究的方案、以及研究的主要的方法。把所選方法與資料進行編寫，并預計所得結果，完成開題報告。
學生畢業(yè)論文工作計劃篇八
畢業(yè)設計(論文)是學生在校學習期間重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是學生全面運用基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，對具體實際問題進行設計(研究)的綜合性訓練。做好畢業(yè)設計(論文)工作的目的在于使學生能全面總結在校期間的學習，綜合運用所學知識和技能，進行科學研究工作的初步訓練，掌握科學研究的基本方法，培養(yǎng)獨立工作的能力。通過畢業(yè)設計(論文)工作也是全面考核和評定本科學生成績的一種重要方式。
近幾年我院的畢業(yè)論文工作在規(guī)范、制度等方面都有所提高，但由于學生就業(yè)實習的需求導致實際做論文的時間不能保障，一辯、二辯時間間隔過短等原因，造成論文質(zhì)量逐年下滑，不通過率過高，影響了我院學生的畢業(yè)率。為保證和提高我院學生畢業(yè)設計的質(zhì)量，我院繼續(xù)對20x屆畢業(yè)生在第六學期末開始啟動畢業(yè)設計工作，使學生盡早介入題目，有足夠的時間進行畢業(yè)設計工作。
根據(jù)教學計劃的安排和學校的要求，現(xiàn)將信息學院屆畢業(yè)設計(論文)工作計劃安排如下：
一、畢業(yè)設計(論文)工作由學院教學副院長主管，系主任和教學秘書。
具體組織實施。在畢業(yè)設計(論文)制作設計過程中由畢業(yè)設計(論文)檢查小組進行有計劃的檢查、監(jiān)督，學院答辯委員會及各專業(yè)答辯小組(各系)負責進行答辯評分、推薦優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)等工作。
二、成績評定辦法。
今年畢業(yè)設計成績評定采用過程考核方式，對學生在整個畢業(yè)設計過程中的工作態(tài)度及工作進度進行考核。其中開題10%，文獻綜述、文獻翻譯10%，導師評閱20%，交叉評閱10%，答辯成績50%。對不按時提交開題報告、文獻綜述、文獻翻譯、最終論文的成績各扣5分。
第17周召開系主任會議，部署全院畢業(yè)設計預選題工作，協(xié)調(diào)各系部間的任務。發(fā)征題通知，要求老師注明課題性質(zhì)、來源等必要信息，明確選題學生的專業(yè)和要求。及時通知學生畢業(yè)設計工作即將開始，使學生更早的介入畢業(yè)設計的工作，力爭使我院畢業(yè)設計的質(zhì)量得到進一步的提高。第19周審題階段，學院組織督導及系主任組織對所有題目的專業(yè)性、難度、工作量等進行審核，經(jīng)審核通過的題目學生才能選題。
三短第1周選題階段。為保證公平公開的原則，繼續(xù)采取老師在規(guī)定時間內(nèi)出題，學生在統(tǒng)一時間才能在網(wǎng)上看到題目，并與老師聯(lián)系，教師在統(tǒng)一時間開始選學生。
三短第2周導師向?qū)W生下達任務書，并布置有關畢業(yè)設計的前期準備工作，指導學生查詢文獻、資料和開題等工作。學院召開系主任會議，了解畢業(yè)設計課題分布方向，安排尚未選上題目的同學的選題，協(xié)調(diào)畢業(yè)設計任務。三短第3周落實和啟動第七學期在校集中實習。
第1-4周學生在校集中實習。
第1周學生提交開題報告、文獻綜述、文獻譯文，逾期不提交的同學總評成績各扣5分。
第2-3周教師進行開題評閱，各專業(yè)分別安排開題答辯。
第10周進行畢業(yè)設計(論文)的開題質(zhì)量和過程檢查，學院全程對畢業(yè)設計過程進行監(jiān)控。
第11周考研的學生和進度不達標的學生若不參加第一次答辯需向?qū)熖岢鰰嫔暾?截止11周周五中午)。由導師匯總后交系主任處備案?？佳袑W生直接參加第二批答辯的，畢業(yè)設計成績確實優(yōu)秀的可以評優(yōu)。第14周周三前學生上傳論文，逾期不及時上傳的同學總評成績扣5分。第15周組織畢業(yè)設計第一次答辯，學院提前一周組織畢業(yè)論文的格式審查工作，對不合格同學直接進入第二批答辯。
第16周學校對參加第一批答辯的同學的論文進行查重(知網(wǎng))查重結果為10%~30%的需整改，論文需重新上傳，由學院進行二次查重，依舊不合格的進入第二批答辯。查重結果30%以上的同學直接進入第二批答辯。
第7周學生進行第二次畢業(yè)設計過程檢查，對未參加第一次答辯或第一次答辯未通過的論文進行中期檢查，根據(jù)我院畢業(yè)設計規(guī)范執(zhí)行并繼續(xù)黃牌警告制，以確保畢業(yè)設計的質(zhì)量。
第11周組織第二次畢業(yè)設計答辯，主要參加對象為因考研沒有參加第一次答辯的學生以及第一次答辯未通過的學生。學院答辯前提前一周組織畢業(yè)論文的格式審查及查重工作，對不合格同學不予安排答辯。對參加答辯的論文嚴格控制質(zhì)量。
第14周安排第三次畢業(yè)設計答辯。
第14周組織學院答辯委員會成員開會最終確定畢業(yè)設計的最后成績。
學生畢業(yè)論文工作計劃篇九
摘要：
討論了我國通信工程產(chǎn)業(yè)建設和發(fā)展的現(xiàn)狀，概速了在研究開發(fā)方面，推廣應用方面和人才培養(yǎng)方面取得的成就，重點時通信工程中的問題進行分析，并提出相應可行的解決對策。
關鍵詞：
通信工程；發(fā)展現(xiàn)狀；網(wǎng)絡安全；解決對策。
1發(fā)展現(xiàn)狀。
我國通信工程專業(yè)是源于電機系電機工程專業(yè)，并由有線電、無線通信、電子技術等專業(yè)相互滲透、相互補充而發(fā)展起來的一門綜合產(chǎn)業(yè)。在20世紀的初期，我國的多所大學就曾經(jīng)先后建立過“無線電門”和“電訊組”，建國以后，我國高等學校在蘇聯(lián)高等教育的基礎上，對各高校的電機系和電機工程專業(yè)進行大規(guī)模的調(diào)整，為現(xiàn)代通信工程技術的人才培養(yǎng)積蓄著雄厚的力量。
通信工程在我國真正地進入快速發(fā)展是在20世紀80年代，這個時期從美、日、英等發(fā)達國家吹過來的信息革命這股颶風。為我國通信工程專業(yè)的發(fā)展增添了強勁的動力，也是從這時起，通信工程專業(yè)有了它現(xiàn)在的名稱。大量的技術成果如：晶體纖維生長與晶體光纖器件的研究，光纖高溫傳感器、光纖環(huán)形腔的細度及環(huán)形激光器的研究，窄線寬可調(diào)諧半導體激光器及相關技術等都走在了世界的前沿。
2存在的問題。
隨著信息技術的廣泛應用。人類社會經(jīng)歷著一場前所未有的全方位的深刻變革，網(wǎng)絡通信已廣泛地應用于政治、軍事，經(jīng)濟及科學等各個領域，它改變了傳統(tǒng)的事務處理方式，對社會的進步和發(fā)展起著很大的推動作用，與此同時，人們也越來越意識到信息安全的重要性，因此，信息在網(wǎng)絡通信中的安全性、可靠性日趨受到通信網(wǎng)絡設計者與網(wǎng)絡用戶的重視。
鑒于信息安全開始對國家安全產(chǎn)生了重大的影響，需要準確認識信息安全的基本問題與表現(xiàn)方式，清晰了解保障信息安全所依賴的信息網(wǎng)絡化的客觀規(guī)律。從而做到有的放矢，以便真正發(fā)揮作用，在這里我們著重討論通信工程中的網(wǎng)絡通信安全。網(wǎng)絡通信安全一般是指網(wǎng)絡信息的機密性、完整性、可用性、真實性、實用性、占有性。從技術層面上來看，反映在物理安全、運行安全、數(shù)據(jù)安全、內(nèi)容安全四個不同的層面中。而現(xiàn)在網(wǎng)絡通信的安全問題可以大體分為；內(nèi)網(wǎng)通信安全和網(wǎng)絡問信息傳播安全兩個方面。
3解決對策。
3.1內(nèi)網(wǎng)通信安全。
3.1.1采用安全交換機。
由于內(nèi)網(wǎng)的信息傳輸采用廣播技術，數(shù)據(jù)包在廣播域中很容易受到監(jiān)聽和截獲，因此需要使用安全交換機。利用網(wǎng)絡分段及vlan的方法從物理上或邏輯上隔離網(wǎng)絡資源，以加強內(nèi)網(wǎng)的安全性。
3.1.2操作系統(tǒng)的安全。
從終端用戶的程序到服務器應用服務、以及網(wǎng)絡安全的很多技術，都是運行在操作系統(tǒng)上的。因此，保證操作系統(tǒng)的安全是整個安全系統(tǒng)的根本。除了不斷增加安全補丁之外，還需要建立一套對系統(tǒng)的監(jiān)控系統(tǒng)。并建立和實施有效的用戶口令和訪問控制等制度。
3.1.3使用代理網(wǎng)關。
使用代理網(wǎng)關的好處在于網(wǎng)絡數(shù)據(jù)包的變換不會直接在內(nèi)外網(wǎng)絡之間進行，內(nèi)部計算機必須通過代理網(wǎng)關。進而才能訪問到internett這樣操作者便可以比較方便地在代理服務器上對網(wǎng)絡內(nèi)部的計算機訪問外部網(wǎng)絡進行限制。
3.1.4使用密鑰管理。
在現(xiàn)實中，入侵者攻擊internet目標的時候，90％會把破譯普通用戶的口令作為第一步。以unix系統(tǒng)或linux系統(tǒng)為例，先用“fjnger遠端主機名”找出主機上的用戶賬號。然后用字典窮舉法。
如果這種方法不能奏效，入侵者就會仔細地尋找目標的薄弱環(huán)節(jié)和漏洞，伺機奪取目標中存放口令的文件shad－ow或者passwd.然后用專用的破解des加密算法的程序來解析口令。
在內(nèi)網(wǎng)中系統(tǒng)管理員必須要注意所有密碼的管理。如口令的位數(shù)盡可能的要長；不要選取顯而易見的信息做口令；不要在不同系統(tǒng)上使用同一口令；輸入口令時應在無人的情況下進行；口令中最好要有大小寫字母、字符、數(shù)字；定期改變自己的口令：定期用破解口令程序來檢測shadow文件是安全。沒有規(guī)律的口令具有較好的安全性。
3.2網(wǎng)絡間信息傳播安全。
所謂的網(wǎng)絡信息傳播安全主要是指網(wǎng)絡信息在傳播的過程中應保持信息本身的完整性、可用性和機密性。信息網(wǎng)絡的通信是由通信協(xié)議堆棧完成的，通信協(xié)議大致可分為應用層、傳輸層、網(wǎng)絡層、鏈路層和物理層，采用通信協(xié)議分層的方式對網(wǎng)絡通信進行安全控制可滿足信息網(wǎng)絡安全通信的需要，保障信息傳輸?shù)臋C密性、完整性和可用性，接下來，我們就保證信息傳播安全的技術和方法進行探討。
3.2.1采用數(shù)字簽名技術。
所謂“數(shù)字簽名”就是通過某種加密算法生成一系列符號及代碼組成電子密碼進行簽名，來代替書寫簽名或印章，對于這種電子式的簽名還可進行技術驗證，其驗證的準確度是一般手工簽名和圖章的驗證而無法比擬的。它能驗證出文件的原文在傳輸過程中有無變動。確保傳輸電子文件的完整性、真實性和不可抵賴性。這樣數(shù)字簽名就可用來防止有人修改信息等情況的發(fā)生，可以進一步保證信息的完整性、保密性，強化身份識別功能和不可抵賴性，同時數(shù)字簽名技術還可以提高交易的速度和準確性。
3.2.2數(shù)字集群系統(tǒng)網(wǎng)絡技術。
數(shù)字集群系統(tǒng)的信息安全主要涉及用戶鑒權、加密、分級用戶管理、日志管理、虛擬專網(wǎng)。數(shù)字集群系統(tǒng)分為專網(wǎng)運營和共網(wǎng)運營兩種方式。數(shù)字集群網(wǎng)絡對于網(wǎng)絡的容量、通信覆蓋率、呼叫建立成功率等都有更高的要求。
數(shù)字集群通信系統(tǒng)經(jīng)常應用于應急通信，因此其業(yè)務量具有突發(fā)性，擁塞控制對于數(shù)字集群通信網(wǎng)絡也就尤其的重要。擁塞控制可以通過多種方式來實現(xiàn)。數(shù)字集群網(wǎng)絡的網(wǎng)絡結構還具備更高的抗災變能力，對于重點地區(qū)進行基站的雙覆蓋，由于數(shù)字集群系統(tǒng)擔負著應急通信的重大使命。因此通常其社會效益要重于經(jīng)濟效益，因此有必要投入一定的資金來提升網(wǎng)絡的可靠性。
3.2.3采用量子密碼信息加密技術。
量子密碼術是密碼學與量子力學結合的產(chǎn)物，這種加密方法是用量子狀態(tài)作為信息加密和解密的密鑰。量子的一些神奇性質(zhì)是量子密碼安全性的根本保證。到目前為止主要有三大類量子密碼實現(xiàn)方案：一是基于單光子量子信道中海森堡測不準原理的方案；二是基于量子相關信道中bell原理的方案；三是基于兩個非正交量子態(tài)性質(zhì)的方案。
量子密碼的研究進展順利。某些方面尤其是量子密鑰分發(fā)已經(jīng)逐步趨于實用。面對未來具有超級計算能力的量子計算機，現(xiàn)行基于解自然對數(shù)及因子分解困難度的加密系統(tǒng)、數(shù)字簽章及密碼協(xié)議都將變得不安全。而量子密碼術則可達到經(jīng)典密碼學所無法達到的效果?？梢哉f，量子密碼是保障未來網(wǎng)絡通信安全的一種重要的技術，我們即將進入到一個量子信息時代。
4結語。
通信工程的發(fā)展狀況決定著我國通信事業(yè)的未來，我們只有正視發(fā)展中存在的問題才能使我國的通信事業(yè)達到新的巔峰。
學生畢業(yè)論文工作計劃篇十
畢業(yè)論文是教學計劃中最后一個重要的教學環(huán)節(jié)，撰寫畢業(yè)論文的目的是進一步培養(yǎng)學生綜合運用大學階段所學的基本理論、基本知識、基本技能，提高分析與解決實際問題的能力及進行科學研究工作的初步能力；同時培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和認真負責、一絲不茍的工作精神。因此搞好學生的畢業(yè)論文工作，對全面提高教學質(zhì)量，具有重要的意義。為加強對畢業(yè)論文工作的領導和管理，特對我系xx級學生畢業(yè)論文工作作以下安排：
1．召開教研室主任會議，布置畢業(yè)生論文選題工作。由各教研室分別召開教師會議，集體商討、建設論文題庫。
2．匯總論文選題，由畢業(yè)班班主任協(xié)同教務秘書組織學生選題。
3．根據(jù)學生選題情況，各教研室分配指導老師，學生完成畢業(yè)論文題目審批表。
集中輔導后，每位指導老師指導學生3-4次，認真聽取學生的想法，了解學生的寫作思路，有針對性地給予指導。并在學生任務書上給出指導意見（即完成開題工作）。
第一階段：收集材料、擬定寫作提綱。
第二階段：審查并確定寫作綱要。
尤其對學生的寫作提綱要反復修改，力求在學生離校前確定寫作提綱，以利于學生在學校圖書館進行材料收集，利于學生在實習期間進行研究和開展論文寫作。
第三階段：完成初稿。
對學生的論文初稿，指導教師須認真審閱，確保學生無嚴重抄襲現(xiàn)象。針對學生寫作中存在的問題要不厭其煩地給予指導，要求學生反復修改。對不符合規(guī)范和要求的學生論文必須重寫。
說明：交稿日期必須按照規(guī)定時間執(zhí)行，請指導老師務必要求學生按期完成。
外經(jīng)院。
xx年05月18日。
學生畢業(yè)論文工作計劃篇十一
年9月1日-11月15日，以教研室為單位，負責本專業(yè)指導教師名單的確定和題目的收集工作。
畢業(yè)設計(論文)題目確定后，指導教師要及時做好各項準備工作，其中包括擬定任務書、指導書，收集資料以及做好實驗的準備工作，制定指導計劃和工作程序。
2.11月16日-20日，教研室主任會同系領導審查畢業(yè)設計(論文)題目及指導教師，并確定最終學生所選題目和指導老師名單。
3.11月21日—30日，各教研室將系主任批準題目進行分配，制定學生選題安排并協(xié)同輔導員制定各專業(yè)畢業(yè)設計(論文)動員會會議安排。
4.12月1日，各專業(yè)召開xx屆畢業(yè)設計(論文)動員大會，要求全部畢業(yè)生參加。
5.12月1日—2日，各教研室會同各專業(yè)輔導員組織學生開始初步選題，12月2日下午學生以班為單位提交畢業(yè)論文(設計)題目結果交至各專業(yè)教研室。
6.12月3日—5日，教研室負責匯總學生選題結果，調(diào)整平衡各位指導教師所帶學生，教研室根據(jù)學生意向、學生本人的實際能力、成績以及課題的類型、分量、難易程度，結合指導教師的意見進行綜合平衡，最后確定課題分配，并將最終選題結果進行匯總報系主任審批。
7.12月6日—7日，由系領導和教研室主任審核最終選題結果，對不符合要求的重新擬題分配，直至通過。系里負責將最終選題結果公布于眾，確保每位學生拿到所選題目。教研室負責匯總所選題目，填寫“中國地質(zhì)大學長城學院xx屆畢業(yè)設計(論文)選題匯總表”。
8.12月8日—12月10日，以教研室為單位，安排每組指導教師與學生見面，向?qū)W生講明開題內(nèi)容、形式、研究(設計)流程、寫作要求和時間期限等具體要求，解答學生疑問，指定主要參考資料，并以書面形式將課題任務書下達給學生。介紹開題報告的寫作要求及方法、如何寫文獻綜述、翻譯外文文獻及其注意事項等。公布院、系兩級對畢業(yè)設計(論文)工作的要求、評分標準及有關管理規(guī)定。
本次畢業(yè)設計(論文)階段，各教研室需指定一名專職教師負責畢業(yè)設計(論文)各項工作的落實和傳達工作，并及時做好教研室和系之間的溝通。
1.12月10日-20日，學生在接到畢業(yè)設計(論文)任務書后，在查閱、收集、整理、歸納文獻資料的基礎上，向指導教師提呈調(diào)查研究提綱，并撰寫畢業(yè)設計(論文)開題報告，內(nèi)容包括課題的目的、意義、研究現(xiàn)狀、研究方案、進度安排、預期結果、參考文獻等內(nèi)容。指導教師導教師意見作對畢業(yè)論文的開題報告進行審核，將存在問題及時反饋給學生，學生根據(jù)指進一步修改。指導教師開始填寫“開題報告審閱表”。
2.12月21日-22日，系里組織召開“開題報告會”，對學生的開題報告進行審核。審核小組成員由具有指導教師資格的教師擔任，人數(shù)為3-4人，組長由副教授以上職稱的教師擔任，指導教師不能擔任所指導學生開題審核小組組長。
開題報告會要求學生利用10-15分鐘左右時間精要匯報論文工作內(nèi)容和工作思路，回答審核小組成員的提問。開題報告會學生匯報的情況要有專人記錄，并填寫指導教師聯(lián)系情況登記表，作為論文資料存檔。審核小組成員在學生匯報結束后討論，形成小組意見。小組和學院均審核通過后，學生按照開題報告的要求開展畢業(yè)論文。開題后，論文選題和指導教師確定，不得隨意更改。論文撰寫階段，指導教師應與學生保持密切聯(lián)系，及時溝通。
3.12月23日-31日，由指導教師指導學生查閱資料，學生應結合畢業(yè)設計(論文)課題進行外文資料閱讀，并翻譯外文資料，數(shù)不少于。
年1月1日-1月20日，學生向指導教師匯報開發(fā)設計進展、文獻閱讀情況，并撰寫文獻綜述。學生完成文獻綜述、外文翻譯的指導工作，學生將文獻綜述和外文翻譯定稿交與指導老師。經(jīng)指導教師審閱通過后著手畢業(yè)論文的寫作。指導老師填寫指導教師聯(lián)系情況登記表，了解學生進展情況。
年1月21日-3月6日，學生開始編寫畢業(yè)設計(論文)工作計劃，進入畢業(yè)設計(論文)的撰寫階段。在假期內(nèi)利用電子郵件等方式與指導教師溝通，修改計劃和設計(論文)，指導教師填寫“指導記錄表”。指導教師整理、匯總開題報告終稿，填寫指導教師意見和教研室意見。教研室組織對開題報告的互查工作。學生進入畢業(yè)設計繪圖、實驗、實習等階段。
6.3月8日前，系組織對開題報告、文獻綜述、譯文的審查工作，對不符合質(zhì)量要求的開題報告、文獻綜述、譯文限期整改。接受學院、系對開題報告、文獻綜述、外文譯文的隨機抽查。學生提交畢業(yè)設計(論文)工作計劃，經(jīng)指導教師審閱同意后方可實施。
7.3月9日—3月31日，學生完成畢業(yè)設計(論文)雛形，并學生定期向指導教師匯報進度，聽取指導教師的意見和指導，指導教師根據(jù)指導情況填寫指導教師聯(lián)系情況登記表。
8.4月1日—4月15日，進入中期檢查階段，根據(jù)檢查情況，填寫“中期檢查表”。指導教師必須從時間、精力予以充分保證，并根據(jù)進程安排進行階段性檢查，填寫指導教師聯(lián)系情況登記表。系組織專家在中期對畢業(yè)論文的進展情況進行集中檢查，并對檢查情況進行總結，并將書面總結報教務處。教務處組織工作人員對各學院畢業(yè)論文工作進展情況和中期檢查情況進行抽查。
9.4月17日前，學生根據(jù)《中國地質(zhì)大學長城學院畢業(yè)設計(論文)撰寫規(guī)范》完成畢業(yè)設計(論文)的寫作，要求學生本人用計算機排版、打印，并且要求思想端正、觀點明確、實事求是、撰寫規(guī)范、文筆通順。
10.4月21日前，學生提交論文終稿給指導教師，指導老師根據(jù)設計和論文情況填寫“指導教師評閱書”，匯總指導教師評閱成績。
11.4月22日-28日，教研室負責檢查畢業(yè)設計(論文)完成情況(要求學生進行演示)，并組織專家進行評閱，填寫“專家批閱書”。教研室負責匯總專家評閱成績，不符合要求的學生不允許參加答辯。
12.4月29日-30日，系里召開畢業(yè)設計(論文)中期檢查總結會，匯集意見，整改論文。
1.5月5日，成立系級畢業(yè)設計(論文)答辯委員會，對畢業(yè)設計(論文)工作進行全面監(jiān)控，答辯委員會主任由系主任擔任。以教研室為單位審查設計(論文)，審查合格者由論文指導小組及論文評閱老師推薦方可參加答辯。不合格者限期整改經(jīng)審查合格后由學生提交答辯申請。
2.5月6日-8日，系辦負責制定各專業(yè)答辯日程總體安排。
3.5月9日，通知學生答辯時間、答辯流程和注意事項等。
4.5月15日，xx屆畢業(yè)生答辯正式開始，各答辯小組按10%比例推薦優(yōu)秀論文。答辯未通過者限期整改，并申請參加第二次答辯。
5.5月20日前，各教研室負責匯總答辯成績。對申請參加第二次的論文進行審查，不合格者整改經(jīng)審查合格后提交答辯申請。做出第二次答辯安排。
6.5月21日，第二次答辯(第二批答辯成績原則上應低于第一批答辯成績)，教研室統(tǒng)計第二次答辯成績。
7.5月24日前，完成答辯工作，完成成績綜合評定，評選學院優(yōu)秀論文。并接受學校對畢業(yè)設計(論文)的抽檢。
1.5月25日，根據(jù)評優(yōu)答辯結果，上報評選校級優(yōu)秀畢業(yè)論文的參評論文。
2.5月26日前，學生以班為單位按學號順序提交畢業(yè)設計(論文)裝訂版和電子版終稿至教研室。
3.5月27日前，匯總、整理畢業(yè)設計(論文)電子版，上報教務處。
4.5月27日-5月29日，各教研室和系辦完成畢業(yè)設計(論文)的裝訂存檔工作。
5.6月10日前，根據(jù)教務要求上報教務處xx屆畢業(yè)設計(論文)工作總結。
學生畢業(yè)論文工作計劃篇十二
1、20x。
年9月24日前根據(jù)系提供的論文研究方向，選定指導老師和論文內(nèi)容的范圍，初步確定論文題目。
2、20x年9月至20x。
年10月8日，根據(jù)所選的論文范圍收集相關資料，并對所收集的資料進行分析，確定論文題目，征求指導老師的意見，并上交系里審批。
二、寫作階段。
1、20x年10月9日至11月24日，認真整理、詳細閱讀和分析所收集的論文資料，結合自己的觀點，擬好論文的開提報告，征求指導老師的意見，經(jīng)審批通過后正式開始論文寫作，完成論文初稿，交由老師審閱。
2、20x。
年11月25日至12月15日，在老師的指導下，對論文初稿進行修改，完成第二稿。
3、20x年12月17日至20x。
年3月18日，根據(jù)老師的意見，不斷對論文進行修改并最終定稿，上交學院。按照要求認真填寫畢業(yè)論文工作手冊。
三、總結階段。
1、20x年3月18日至3月30日前，認真準備論文答辯。
2、20x。
年3月30日，論文答辯。
學生：20x年x。
日
指導教師：20x。
年x。
日
學生畢業(yè)論文工作計劃篇十三
以下是一則09屆畢業(yè)生，各位如果想要知道，不妨作適當參考，希望大家從這篇自薦書模板中有所收益，得知。
尊敬的公司領導：
非常感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信。以下是我的：
我是一名應屆畢業(yè)生，來自山東臨沂，農(nóng)村生活鑄就了我淳樸、誠實、善良的'性格，培養(yǎng)了我不怕困難挫折，不服輸?shù)膴^斗精神。我深知學習機會來之不易，在校期間非常重視計算機基礎知識的學習，取得了良好的成績?；旧鲜煜ち藀c機的原理與構造，能熟練地應用windows系列和linux系列的各種操作系統(tǒng)，通過了勞動部《計算機調(diào)試與維修》的操作員級認證。
在學習專業(yè)知識的同時，還十分重視培養(yǎng)自己的動手實踐能力，利用暑假參加了易商公司青島分公司的局域網(wǎng)組建與維護；進行濟南“一線天”網(wǎng)吧的組建與管理；直接參與了本學院南院、北院校園網(wǎng)建設的一期和二期工程，深得學院領導和老師的好評?，F(xiàn)在仍在學院網(wǎng)絡中心進行網(wǎng)絡維護工作。豐富的實踐活動使我鞏固了計算機方面的基礎知識，能熟練地進行常用局域網(wǎng)的組建與維護以及internet的接入、調(diào)試與維護。
我冒昧向貴公司毛遂自薦，給我一個機會，給您一個選擇，我相信您是正確的。
隨信附，盼面談。祝貴公司蓬勃發(fā)展，您的事業(yè)蒸蒸日上！
此致
敬禮
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學生畢業(yè)論文工作計劃篇十四
大學生撰寫。
的目的，主要有兩個方面;一是對學生的知識相能力進行一次全面的考核。二是對學生進行科學研究基本功的訓練，為以后撰寫專業(yè)學術論文打下良好的基礎。下面是本站小編整理的本科畢業(yè)論文。
希望對大家有所幫助!
第一周：
1、匯報本人選定畢業(yè)論文題目情況，經(jīng)指導教師協(xié)調(diào)后確定論文題目;。
3、根據(jù)本人畢業(yè)論文題目、畢業(yè)論文任務書要求，撰寫“畢業(yè)論文項目調(diào)研提綱”;。
第二周。
對以下內(nèi)容展開調(diào)研。
1、國際大宗商品市場的變化情況，歷史沿革、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢;。
2、沙鋼股份公司的基本情況介紹;。
3、沙鋼股份公司經(jīng)營成果與財務分析;。
4、沙鋼股份公司在國際大宗商品市場上的定價權;。
5、國際大宗商品市場的變化對沙鋼股份公司的影響;。
第三周。
對以下內(nèi)容展開調(diào)研。
1、沙鋼股份公司主營產(chǎn)品與競爭優(yōu)勢;。
2、沙鋼股份公司外部環(huán)境與競爭對手分析;。
3、沙鋼股份公司在國內(nèi)同行業(yè)中的地位;。
4、沙鋼股份公司在國際市場上的地位;。
5、沙鋼股份公司應對國際大宗商品市場變化的對策和措施等。
第四周。
1、學習“企業(yè)戰(zhàn)略管理理論與案例”的相關內(nèi)容：
2、學習“財務管理學”的相關內(nèi)容：
3、復習“管理學”相關知識：
4、學習“08級工商管理課程設計資料”：
5、歸類整理搜集的資料，并根據(jù)調(diào)研所搜集的資料完成項目。
調(diào)研報告。
第五周。
1、分析、整理調(diào)研資料，
2、對歸類整理的數(shù)據(jù)、資料進行認真閱讀、研究、分析，
3、進一步了解國際大宗商品市場變化對沙鋼股份公司的影響。
第六周。
依據(jù)畢業(yè)論文任務書、項目調(diào)研報告、畢業(yè)論文計劃進程表，撰寫。
開題報告。
準備開題報告答辯。
第七周。
1、進一步查閱文獻，搜集、補充、完善資料;。
3、確定論文框架，完成詳細論文寫作提綱。
第八周。
對前幾周的論文進展情況進行總結，進一步完善，完成中期檢查報告?？偨Y前期工作中的不足，補充疏漏的部分，為論文初稿做好準備工作。
第九周。
按開題報告的論文結構要求，按寫作提綱的內(nèi)容、層次、邏輯安排，對論文框架進行展開，撰寫論文初稿。
第十周。
進一步分析、整理，補充、完善資料，對論文初稿進行充實，細化論文內(nèi)容。
第十一周。
進一步完善論文內(nèi)容，完成論文初稿。
第十二周。
在導師評閱畢業(yè)論文的指導下，進一步修改論文。
第十三周。
規(guī)范論文格式，豐富內(nèi)容。根據(jù)導師的意見和相關要求進一步完善論文。
第十四周。
完成論文終稿。
第十五周。
提交打印版、電子版畢業(yè)論文、過程文件和課題項目調(diào)研報告，交指導教師和評閱人審查、評閱。
第十六周。
準備及參加畢業(yè)答辯。
12.20xx.05.17-05.18:學院畢業(yè)論文領導小組綜合指導教師的評定成績、評閱人評定的成績和答辯成績，評定學生的論文成績，填報畢業(yè)論文成績統(tǒng)計表，開展畢業(yè)論文。
工作總結。
按論文封面、開題報告、中期檢查表、目錄(對應二級標題)、論文正文、附錄、指導教師評語表、評閱人評語表、答辯記錄表、成績評審表順序每個學生一袋，將教師指導記錄等作為輔助材料另裝袋。
20xx年x月x日。
學生畢業(yè)論文工作計劃篇十五
__學院經(jīng)濟與管理學院20_屆本科生將于20_年6月畢業(yè)。按照人才培養(yǎng)計劃要求，學生應在第八學期進行畢業(yè)實習(8學分)、撰寫畢業(yè)論文并參加畢業(yè)論文答辯(8學分)。根據(jù)“__學院[20_]35號文件”和“__學院[20_]37號文件”及其他有關規(guī)定，現(xiàn)結合我院實際，特制定出20_屆本科生畢業(yè)論文工作計劃。
畢業(yè)論文撰寫是高校人才培養(yǎng)過程中至關重要的一個環(huán)節(jié)，是綜合檢驗學生在校學習效果的重要手段。通過畢業(yè)論文的寫作與答辯，可檢驗學生的基礎知識、基本技能、思維能力和專業(yè)知識運用能力的狀況和水平，同時也可以提高和培養(yǎng)學生分析問題、解決問題及探索本專業(yè)理論與實際問題的能力，亦有利于學生提高書面表達和口頭表達能力。
二、撰寫畢業(yè)論文的基本要求。
1.論文要有正確和鮮明的觀點。論文基本觀點要符合四項基本原則，符合黨的方針政策。在學術探討范圍內(nèi)，可以有自己的觀點，要敢于與權威和定論挑戰(zhàn)。
2.論文要正確運用所學過的基本理論和基本概念分析問題，論證觀點，力爭有自己的獨到見解，解決本專業(yè)中的理論與實際問題。
3.畢業(yè)論文的形式可以是理論探討性論文、實證分析性論文、專題調(diào)查分析報告等。按照學校規(guī)定，畢業(yè)論文字數(shù)不得少于8000字。
4.畢業(yè)論文在格式上要符合學院的統(tǒng)一要求。
5.論文在老師的指導下，自覺、獨立、按時完成。
三、論文寫作和指導。
(一)論文的寫作須經(jīng)過以下環(huán)節(jié)：
1.查閱資料，確定選題。搜集資料的基礎上，明確選題方向，經(jīng)指導老師認可后，確定論文選題。
2.撰寫“畢業(yè)論文文獻綜述”、撰寫“畢業(yè)論文開題報告”、并提交論文寫作大綱(三級大綱)交指導老師審閱。
3.寫出并提交論文初稿到指導老師。
4.修改論文初稿。在老師的指導下，經(jīng)過兩次以上修改后方能定稿。
5.定稿。在經(jīng)過指導老師確認后可定稿。定稿本應包括以下部分：
(2)關鍵詞(中、英文，3—5條);。
(3)目錄;。
(4)正文;。
(5)注釋(不少于10個)。
(7)致謝(可以沒有，答辯用正稿中不用)。
(上述格式詳見學院網(wǎng)站“教學管理——畢業(yè)論文——畢業(yè)論文撰寫規(guī)范”，各環(huán)節(jié)時間要求詳見“畢業(yè)論文工作流程”)。
(二)材料上交。
3.開題報告表1份，要求用a4紙雙面打印(格式在學院網(wǎng)頁上下載)。
4.其他相關材料要裝袋一并交指導老師(5月15日前)。畢業(yè)論文定稿電子文檔用電子郵件發(fā)給指導老師。
論文答辯時間：5月下旬。
(三)論文指導。
1.經(jīng)選擇和指定，每位老師指導若干名學生撰寫畢業(yè)論文，學生要與指導老師保持經(jīng)常聯(lián)系，服從老師的指導。
2.指導老師要對學生嚴格要求，對學生提交的文稿要明確提出具體修改意見和完成修改任務的時間要求。論文至少要經(jīng)過兩次以上修改方能定稿。
3.指導老師的基本任務：
(1)指導學生確定論題，避免出現(xiàn)過大、過空、不切實際的選題;。
(2)認真審閱寫作大綱、初稿、二稿、三稿等，并提出明確具體的修改意見;。
(3)認真審查定稿，把握定稿文本內(nèi)容、結構、格式等方面符合要求;。
(4)寫出論文評語，給出學生是否可以參加答辯的意見，評定相應分數(shù);。
(5)指導學生作好論文答辯準備;。
(6)填好學校規(guī)定的有關表格，認真驗收學生交給的材料;。
(7)嚴格進行進度控制，認真填寫《畢業(yè)論文指導情況記錄表》;。
(8)執(zhí)行__學院畢業(yè)設計(論文)工作規(guī)定。
四、成績評定。
畢業(yè)論文的成績是綜合而成的成績。由指導老師評定論文成績(40分)、指導老師評定論文環(huán)節(jié)成績(30分)、答辯組評定答辯成績(30分)三部分組成。
各部分評分依據(jù)學校和學院相關規(guī)定，具體包含學習態(tài)度、文獻資料收集與閱讀、論文選題、論文結構與規(guī)范、論文水平與價值、答辯準備、內(nèi)容陳述、問題答辯等項目。
學生畢業(yè)論文工作計劃篇十六
“請問孔先生，您對您要應聘的職業(yè)，心中的標準大約是多少？”工作人員程式化地問。
“哦，工資無所謂，富貴于我如浮云嘛。有工作就行?！笨鬃右荒樧孕诺?微笑。
臺下一陣竊竊私語：“這家伙，前幾天還說，只要能夠賺錢，給人家趕馬車都行，今天怎么這么清高起來？”
“可不是么！人心不古啊。嘴上一套……”
孔夫子面不改色，還是保持標準的微笑姿勢。
“請問李先生，你對自己的職業(yè)有什么要求嗎？”
“無所謂，本人一向是無為而無不為的?！崩献雍芷届o，一副波瀾不驚的樣子。臺下又是一陣騷動。
“這老漢，哪里是應聘員工，分明是應聘董事長吧？”
“傻瓜！董事長也能聘嗎？”
“請問孟先生，假如今天來的人很多很多，您對自己有多少信心？”
“看這家伙，站著說話不腰疼，以前肯定是個‘面霸’?！?/p>
“嗯，就是就是，說不定還是一個‘巨無霸’哦?！?/p>
“莊先生，莊先生……”
“噓——你們別打擾他，沒有看見他睡著了嗎？吵醒他，你們會挨罵的”老子一本正經(jīng)的說道。
臺下鴉雀無聲，只見亮晶晶一地碎眼鏡片。
……。
結果終于在人們的期盼中浮出水面——。
孔丘先生能上能下，而且視黃金如糞土，被聘為ceo，當然只是試用；
莊周先生當然失聘，至今仍然在四處奔走求職，聽說最近好像迷上了收集蝴蝶標本……。
學生畢業(yè)論文工作計劃篇十七
畢業(yè)設計(論文)是學生在校學習期間重要的綜合性實踐教學環(huán)節(jié)，是學生全面運用基礎理論、專業(yè)知識和基本技能，對具體實際問題進行設計(研究)的綜合性訓練。做好畢業(yè)設計(論文)工作的目的在于使學生能全面總結在校期間的學習，綜合運用所學知識和技能，進行科學研究工作的初步訓練，掌握科學研究的基本方法，培養(yǎng)獨立工作的能力。通過畢業(yè)設計(論文)工作也是全面考核和評定本科學生成績的一種重要方式。近幾年我院的畢業(yè)論文工作在規(guī)范、制度等方面都有所提高，但由于學生就業(yè)實習的需求導致實際做論文的時間不能保障，一辯、二辯時間間隔過短等原因，造成論文質(zhì)量逐年下滑，不通過率過高，影響了我院學生的畢業(yè)率。為保證和提高我院學生畢業(yè)設計的質(zhì)量，我院繼續(xù)對屆畢業(yè)生在第六學期末開始啟動畢業(yè)設計工作，使學生盡早介入題目，有足夠的時間進行畢業(yè)設計工作。
根據(jù)教學計劃的安排和學校的要求，現(xiàn)將信息學院屆畢業(yè)設計(論文)工作計劃安排如下：
一、畢業(yè)設計(論文)工作由學院教學副院長主管，系主任和教學秘書。
具體組織實施。在畢業(yè)設計(論文)制作設計過程中由畢業(yè)設計(論文)檢查小組進行有計劃的檢查、監(jiān)督，學院答辯委員會及各專業(yè)答辯小組(各系)負責進行答辯評分、推薦優(yōu)秀畢業(yè)設計(論文)等工作。
二、成績評定辦法。
今年畢業(yè)設計成績評定采用過程考核方式，對學生在整個畢業(yè)設。
計過程中的工作態(tài)度及工作進度進行考核。其中開題10%，文獻。
綜述、文獻翻譯10%，導師評閱20%，交叉評閱10%，答辯成績。
50%。對不按時提交開題報告、文獻綜述、文獻翻譯、最終論文。
的成績各扣5分。
第17周召開系主任會議，部署全院畢業(yè)設計預選題工作，協(xié)調(diào)各系部間的任務。發(fā)征題通知，要求老師注明課題性質(zhì)、來源等必要信息，明確選題學生的專業(yè)和要求。及時通知學生畢業(yè)設計工作即將開始，使學生更早的介入畢業(yè)設計的工作，力爭使我院畢業(yè)設計的質(zhì)量得到進一步的提高。第19周審題階段，學院組織督導及系主任組織對所有題目的專業(yè)性、難度、工作量等進行審核，經(jīng)審核通過的題目學生才能選題。
三短第1周選題階段。為保證公平公開的原則，繼續(xù)采取老師在規(guī)定時間內(nèi)出題，學生在統(tǒng)一時間才能在網(wǎng)上看到題目，并與老師聯(lián)系，教師在統(tǒng)一時間開始選學生。
三短第2周導師向?qū)W生下達任務書，并布置有關畢業(yè)設計的前期準備工作，指導學生查詢文獻、資料和開題等工作。學院召開系主任會議，了解畢業(yè)設計課題分布方向，安排尚未選上題目的同學的選題，協(xié)調(diào)畢業(yè)設計任務。三短第3周落實和啟動第七學期在校集中實習。
第1-4周學生在校集中實習。
第1周學生提交開題報告、文獻綜述、文獻譯文，逾期不提交的同學總評成績各扣5分。
第2-3周教師進行開題評閱，各專業(yè)分別安排開題答辯。
第10周進行畢業(yè)設計(論文)的開題質(zhì)量和過程檢查，學院全程對畢業(yè)設計過程進行監(jiān)控。
第11周考研的學生和進度不達標的學生若不參加第一次答辯需向?qū)熖岢鰰嫔暾?截止11周周五中午)。由導師匯總后交系主任處備案?？佳袑W生直接參加第二批答辯的，畢業(yè)設計成績確實優(yōu)秀的可以評優(yōu)。第14周周三前學生上傳論文，逾期不及時上傳的同學總評成績扣5分。第15周組織畢業(yè)設計第一次答辯，學院提前一周組織畢業(yè)論文的格式審查工作，對不合格同學直接進入第二批答辯。
第16周學校對參加第一批答辯的同學的論文進行查重(知網(wǎng))查重結果為10%~30%的需整改，論文需重新上傳，由學院進行二次查重，依舊不合格的進入第二批答辯。查重結果30%以上的同學直接進入第二批答辯。
第7周學生進行第二次畢業(yè)設計過程檢查，對未參加第一次答辯或第一次答辯未通過的論文進行中期檢查，根據(jù)我院畢業(yè)設計規(guī)范執(zhí)行并繼續(xù)黃牌警告制，以確保畢業(yè)設計的質(zhì)量。
業(yè)論文的格式審查及查重工作，對不合格同學不予安排答辯。對參加答辯的論文嚴格控制質(zhì)量。
第14周組織學院答辯委員會成員開會最終確定畢業(yè)設計的最后成績。
學生畢業(yè)論文工作計劃篇十八
畢業(yè)論文（設計）工作由院主管領導具體負責，下設系畢業(yè)論文（設計）指導小組。指導小組是業(yè)務性常設機構，由系領導、各教研室主任和副高以上教師代表組成。指導小組的職責是實施論文題目的審定、中期檢查、論文答辯與評審等工作。
根據(jù)外語專業(yè)本科教學計劃的特點，畢業(yè)論文（設計）安排在第七學期開始。
第七學期自第十五周始，我院便開始組織學生選題，確定指導教師；計劃填寫《本科畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）選題登記表》，經(jīng)主管教學的副院長審核、簽字后報送教務處實踐教學科；第七學期末要求學生按《許昌學院本科生畢業(yè)論文（設計）開題報告》格式要求，撰寫開題報告并寫出詳盡、完備的寫作提綱。第八學期第四周之前，要求學生完成畢業(yè)論文（設計）初稿的撰寫工作，指導教師對初稿進行評閱，并填寫初稿指導記錄表；第六周之前要求學生按照指導教師對初稿的指導性意見和建議，完成畢業(yè)論文（設計）二稿的撰寫工作，指導教師對二稿進行評閱，并填寫二稿指導記錄表；第十周之前，要求學生按照指導教師對二稿的指導意見和建議，完成畢業(yè)論文（設計）定稿的撰寫工作；第十一周要求指導教師對定稿進行評閱，并填寫定稿指導記錄表，然后安排評閱教師對學生的畢業(yè)論文（設計）定稿進行評閱，確定學生是否具備答辯資格，并填寫評閱教師評閱意見表；對不具備答辯資格的學生，責令其在答辯之前認真修改。十二至十三周，組織成立答辯委員會和專業(yè)答辯小組，確定答辯日程，并將答辯日程安排以書面形式交送教務處實踐教學科；根據(jù)答辯日程安排組織畢業(yè)論文（設計）答辯工作。十四至十五周，組織評定畢業(yè)論文（設計）成績，填寫畢業(yè)論文（設計）成績匯總表，并報送教務處；按照3％的比例向?qū)W校推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計），填寫相關表格，并將相關表格及優(yōu)秀畢業(yè)論文（設計）電子文檔報送教務處實踐教學科。十六至十七周，我院會按照要求對本屆畢業(yè)生畢業(yè)論文（設計）工作進行總結并存檔。
1.指導老師的確定。
凡我院具有中級以上專業(yè)技術職稱或具有碩士以上學位教師都應指導本科畢業(yè)論文，助教作為第二導師參加畢業(yè)論文指導工作。由于我院師資缺乏，擬外聘部分高校具有相當職稱學歷的教師為我院畢業(yè)論文指導教師。導師的分配由院統(tǒng)一安排。
2、指導教師工作原則。
2）畢業(yè)論文工作安排應包括：文獻檢索、制定工作方案和工作計劃、撰寫論文、論文答辯等幾個主要環(huán)節(jié)，要使學生受到較為完整的科學研究訓練。
1、選題范圍。
《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》《高等院校日語專業(yè)高年級階段教學大綱》規(guī)定畢業(yè)論文應“在所學課程范圍內(nèi)選題”，另外考慮到我院師資及其他院校通行情況，畢業(yè)論文選題圍繞自己所學專業(yè)（英語/日語），方向可任選，如翻譯、教法、文化、文化比較、文學、語言學、與實踐結合的各類調(diào)研報告以及商務英/日語、旅游英/日語等等，但文學、文化方向要求必須是英/日語國家相關。要求全英/全日撰寫。
2、字數(shù)要求。
英語專業(yè)論文為《高等學校英語專業(yè)英語教學大綱》規(guī)定的3000-5000單詞，日語專業(yè)為《高等院校日語專業(yè)高年級階段教學大綱》規(guī)定的6000-8000字。
3、題目的審定。
題目的選?。涸瓌t上從院提供的題目庫里選取，亦可在導師指導下學生自選。題目一經(jīng)確定，不得擅自變更，確因?qū)嶋H困難需要調(diào)整的，由導師嚴格把關審批。
4、具體指導要求。
指導學生審題、修改題目；幫學生篩選書目；督促、檢查學生搜集資料做讀書筆記；指導學生撰寫文獻綜述；指導學生列提綱、做開題報告；幫助學生修改論文；指導學生參加論文答辯。重點四個環(huán)節(jié)：題目修改、提綱擬定、語言把關、格式（尤其文中引用和引用文獻部分）規(guī)范。
同時做好指導記錄，填寫《本科生論文指導記錄表》。
5、寫評語、填寫相關表格。
對學生畢業(yè)論文的評語應包括：對畢業(yè)論文的態(tài)度；選題的質(zhì)量、完成畢業(yè)論文的工作量和內(nèi)容是否符合要求；知識和能力；取得成果大小及其意義；存在問題。評語填寫要具體。
推薦優(yōu)秀論文、參加答辯或不答辯及論文不合格學生名單。
1、論文評審要求：
（1）必須是作者獨立完成，沒有抄襲、剽竊現(xiàn)象。
（2）論文結構完整，字數(shù)、參考文獻、論文格式等均符合我院《畢業(yè)論文格式規(guī)定》要。
求。調(diào)研方法科學，數(shù)據(jù)可靠，觀點明確，論點充分，論證嚴謹，語言準確，要件齊備。
（3）論文有一定的創(chuàng)見性與獨到見解。
2、論文答辯：
所有論文合格的學生分組在各答辯小組進行答辯，各答辯小組至少由三位教師組成，指導教師不能作為自己所帶學生的答辯老師。論文答辯按以下程序進行：
（1）論文答辯者先用英語進行5-8分鐘的自我陳述，簡述論文寫作的目的、過程與意義等。
（2）答辯者自我陳述結束后，由主答辯教師根據(jù)答辯者的論文提問3---5個問題，要求答辯者當場予以回答。
（3）答辯結束后，答辯小組進行合議，對答辯情況進行小結，做集體評分，并向系里推薦優(yōu)秀畢業(yè)論文。
1、各指導教師根據(jù)學生論文的內(nèi)容、組織結構、語言及論文格式給出初評成績。
2、各評閱老師按我院畢業(yè)論文評價要求對參加答辯的論文進行評審，給出評閱成績。在論文答辯結束后，各答辯小組對答辯學生的論文進行合議，給出答辯成績。
3、畢業(yè)設計（論文）的成績由三部分組成：導師評分（25％）、評閱人評分（25％）和答辯委員會評分（50％）。各指導教師按規(guī)定比例對畢業(yè)論文進行最終成績評定。
學生畢業(yè)論文工作計劃篇十九
大學生撰寫畢業(yè)論文的目的，主要有兩個方面;一是對學生的知識相能力進行一次全面的考核。二是對學生進行科學研究基本功的訓練，為以后撰寫專業(yè)學術論文打下良好的基礎。下面是本站小編整理的本科畢業(yè)論文工作計劃，希望對大家有所幫助!
第一周：
1、匯報本人選定畢業(yè)論文題目情況，經(jīng)指導教師協(xié)調(diào)后確定論文題目;。
3、根據(jù)本人畢業(yè)論文題目、畢業(yè)論文任務書要求，撰寫“畢業(yè)論文項目調(diào)研提綱”;。
第二周。
對以下內(nèi)容展開調(diào)研。
1、國際大宗商品市場的變化情況，歷史沿革、現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢;。
2、沙鋼股份公司的基本情況介紹;。
3、沙鋼股份公司經(jīng)營成果與財務分析;。
4、沙鋼股份公司在國際大宗商品市場上的定價權;。
5、國際大宗商品市場的變化對沙鋼股份公司的影響;。
第三周。
對以下內(nèi)容展開調(diào)研。
1、沙鋼股份公司主營產(chǎn)品與競爭優(yōu)勢;。
2、沙鋼股份公司外部環(huán)境與競爭對手分析;。
3、沙鋼股份公司在國內(nèi)同行業(yè)中的地位;。
4、沙鋼股份公司在國際市場上的地位;。
5、沙鋼股份公司應對國際大宗商品市場變化的對策和措施等。
第四周。
1、學習“企業(yè)戰(zhàn)略管理理論與案例”的相關內(nèi)容：
2、學習“財務管理學”的相關內(nèi)容：
3、復習“管理學”相關知識：
4、學習“08級工商管理課程設計資料”：
5、歸類整理搜集的資料，并根據(jù)調(diào)研所搜集的資料完成項目調(diào)研報告。
第五周。
1、分析、整理調(diào)研資料，
2、對歸類整理的數(shù)據(jù)、資料進行認真閱讀、研究、分析，
3、進一步了解國際大宗商品市場變化對沙鋼股份公司的影響。
第六周。
依據(jù)畢業(yè)論文任務書、項目調(diào)研報告、畢業(yè)論文計劃進程表，撰寫開題報告。準備開題報告答辯。
第七周。
1、進一步查閱文獻，搜集、補充、完善資料;。
3、確定論文框架，完成詳細論文寫作提綱。
第八周。
對前幾周的論文進展情況進行總結，進一步完善，完成中期檢查報告?？偨Y前期工作中的不足，補充疏漏的部分，為論文初稿做好準備工作。
第九周。
按開題報告的論文結構要求，按寫作提綱的內(nèi)容、層次、邏輯安排，對論文框架進行展開，撰寫論文初稿。
第十周。
進一步分析、整理，補充、完善資料，對論文初稿進行充實，細化論文內(nèi)容。
第十一周。
進一步完善論文內(nèi)容，完成論文初稿。
第十二周。
在導師評閱畢業(yè)論文的指導下，進一步修改論文。
第十三周。
規(guī)范論文格式，豐富內(nèi)容。根據(jù)導師的意見和相關要求進一步完善論文。
第十四周。
完成論文終稿。
第十五周。
提交打印版、電子版畢業(yè)論文、過程文件和課題項目調(diào)研報告，交指導教師和評閱人審查、評閱。
第十六周。
準備及參加畢業(yè)答辯。
數(shù)學學院20__。
12.20__。
0517-0518:學院畢業(yè)論文領導小組綜合指導教師的評定成績、評閱人評定的成績和答辯成績，評定學生的論文成績，填報畢業(yè)論文成績統(tǒng)計表，開展畢業(yè)論文工作總結。按論文封面、開題報告、中期檢查表、目錄(對應二級標題)、論文正文、附錄、指導教師評語表、評閱人評語表、答辯記錄表、成績評審表順序每個學生一袋，將教師指導記錄等作為輔助材料另裝袋。
20__。
學生畢業(yè)論文工作計劃篇二十
畢業(yè)論文是具有綜合性和總結性的重要教學環(huán)節(jié)。其目的是培養(yǎng)學生綜合運用基礎理論、專門知識和基本技能解決實際工程問題的能力，完成實踐技能的基本訓練。畢業(yè)論文工作作為一個學習、實踐、探索和創(chuàng)新相結合的綜合性教學環(huán)節(jié)，是對學生在校所學知識深度和廣度的全面檢驗，也是對學生運用所學知識分析和解決本專業(yè)實際問題能力的考核，它直接影響到學生的總體培養(yǎng)質(zhì)量。
二、教學要求。
（一）論文選題要求。
1、畢業(yè)論文的題目可以參考系各專業(yè)畢業(yè)論文題目，由學生自選，也可以由導師出題，但所有選題必須經(jīng)教研室集體討論通過，系審批認可并報教務處備案。
2、選題應達到本專業(yè)教學大綱對知識能力的要求，符合本專業(yè)培養(yǎng)目標，與本專業(yè)培養(yǎng)目無關的選題不能作為畢業(yè)論文題目。選題不應過空、過大、過偏，要求具有一定的理論水平或?qū)嵱脙r值，并具有一定的創(chuàng)新性。
3、堅持一人一題的原則。如確有困難，可以兩人同題，但側重點應有所不同，畢業(yè)論文中的數(shù)據(jù)應由學生各自通過資料收集取得，畢業(yè)論文必須由學生各自獨立撰寫，不得幾人共同撰寫一篇論文，或由他人，指導教師這方面要嚴格審查把關。
4、畢業(yè)論文題目應與生產(chǎn)實習(畢業(yè)實習)內(nèi)容相符合，要求結合企業(yè)實際，力求能與生產(chǎn)、科研項目相結合。
（二）對學生的要求。
1、畢業(yè)論文教學的重要性，是學生在經(jīng)過在校學習后綜合能力和素質(zhì)的考核，因此要求學生對畢業(yè)論文應有足夠的重視和精力投入。在畢業(yè)論文過程中，應遵守校紀校規(guī)，服從學院的統(tǒng)一部署和安排，對違反校紀校規(guī)的同學，將按《臺州職業(yè)技術學院管理手冊》及有關的教學管理規(guī)定嚴肅處理。
2、緊跟指導教師完成畢業(yè)論文。在完成論文的.過程中，應及時、定期地向自己導師匯報論文進展情況，在導師的指導下按時、獨立、保質(zhì)、保量地完成畢業(yè)論文。
3、畢業(yè)論文不能按要求完成者，不得進入畢業(yè)論文答辯和成績評定階段。
4、按計劃完成畢業(yè)實習，及時返校撰寫論文。必須在答辯前一周將定稿后的論文交導師評閱，于答辯前三天交評閱人評閱。
5、論文全文必須用計算機打印并遞交電子文檔。論文一式兩份，其中一份交系保存。
(三)對指導教師的要求。
1、指導教師一般應由具有一定教學經(jīng)驗，思想作風正派、責任心強、業(yè)務水平高教師擔任。
2、指導教師職責：
(1)聽取學生實習情況匯報，檢查全部實際資料；確定任務，指導學生制定工作計劃；指導學生選題，擬定畢業(yè)論文題目，介紹與選題有關的研究現(xiàn)狀及參考文獻。
(2)按規(guī)定定期對學生指導答疑，并定時檢查學生論文進展情況。
(3)指導學生撰寫、修改并復審論文。
(4)評閱論文，認真書寫論文評語，并綜合學生在進行論文過程中的表現(xiàn)給予公(1)平、客觀的評價。(2)指導學生作好答辯前的準備工作。(3)對不認真進行畢業(yè)論文的學生和違紀的學生及時進行幫助；對特別優(yōu)秀的論文及成果，負責推薦發(fā)表或應用于工程實踐。(四)對評閱人的要求評閱人應對畢業(yè)論文進行認真評閱，明確指出論文的創(chuàng)新點和不足之處，認真書寫評語，并按評分要求給予評分。三、論文評分要求1、畢業(yè)論文平分以正式論文的質(zhì)量為主，適當兼顧學生的平時論文表現(xiàn)和付出工作努力的情況。平分要求實事求是，嚴格按培養(yǎng)目標和規(guī)格要求，防止過嚴、過高或降低要求的傾向。2、畢論文答辯結束后，答辯小組根據(jù)答辯情況書寫評語并給予答辯成績，根據(jù)導師的評分(40%)、評議員的評分(30%)及答辯成績(30%)，再綜合考慮其它一些因素，給出畢業(yè)論文總評成績，然后由系答辯委員會統(tǒng)一審定、簽字，答辯委員會也可以根據(jù)實際情況調(diào)整總評成績。優(yōu)秀論文比例一般在15%左右，優(yōu)秀論文須名符其實，應有一定的創(chuàng)新性，總體水平較為優(yōu)秀。3、論文的各項評分采用“優(yōu)秀”、“良好”、“中等”、“及格”、“不及格”五級分制，總評成績采用五級分制。凡與本專業(yè)無關的論文、抄襲他人的論文、不能完成論文規(guī)范要求文件的、論文內(nèi)容與現(xiàn)實內(nèi)容嚴重不符合的、論文所論述或應用的理論錯誤的，其論文總評成績應定為“不及格”。
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