教案的編寫(xiě)應(yīng)該符合學(xué)校的教學(xué)要求和課程標(biāo)準(zhǔn)，保證教學(xué)的規(guī)范性和科學(xué)性。教案的編寫(xiě)需要與學(xué)科其他教師進(jìn)行交流和合作，提高教學(xué)整體水平。這是一份針對(duì)某一學(xué)科的精品教案，大家可以學(xué)習(xí)其中的教學(xué)設(shè)計(jì)思路。
小心燙的教案篇一
活動(dòng)目標(biāo)：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”保護(hù)幼兒生命、促進(jìn)幼兒健康都離不開(kāi)安全教育。在生活中安全問(wèn)題無(wú)時(shí)不有，無(wú)處不在。據(jù)日本、美國(guó)等相關(guān)部門曾經(jīng)做過(guò)的調(diào)查統(tǒng)計(jì)，兒童骨折、扭傷、擦傷等事故發(fā)生地點(diǎn)最頻繁的就是戶外活動(dòng)場(chǎng)地、游戲設(shè)施等處，如滑梯、秋千、攀登架等。為了讓孩子能與同伴快樂(lè)游戲，獲得運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒良好的品質(zhì)和安全意識(shí)，我們?cè)诮档蛻敉庥螒蛟O(shè)施危險(xiǎn)性的同時(shí)給幼兒開(kāi)展一系列安全教育活動(dòng)。小班安全活動(dòng)《滑滑梯》就是活動(dòng)之一。
剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)新的環(huán)境充滿了好奇，什么都想玩一玩、試一試，特別是戶外大型游戲設(shè)施吸引著每個(gè)孩子。但是他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗(yàn)和常識(shí)，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和敏捷性都還很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特別容易發(fā)生意外損傷。而我們祈愿每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)，獲得對(duì)一生發(fā)展有益的經(jīng)驗(yàn)。因此，我根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)《滑滑梯》。通過(guò)直觀的課件和形象生動(dòng)的故事情節(jié)以及討論之后的現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)，輕松學(xué)習(xí)，自然習(xí)得，增進(jìn)幼兒的安全意識(shí)和規(guī)則意識(shí)。
1.了解掌握正確玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保護(hù)自己。
2.在玩滑梯時(shí)能遵守游戲規(guī)則，和同伴友好的游戲，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
活動(dòng)的重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)和游戲規(guī)則，難點(diǎn)是和孩子一起討論如何安全玩滑滑梯。
活動(dòng)方法：
觀察方法、談話方法、討論方法和實(shí)踐方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小朋友在玩滑梯課件。
2.故事《小熊受傷了》、flash故事課件。
3.戶外滑滑梯。
活動(dòng)過(guò)程：
一、讓幼兒在觀看課件中，理解故事內(nèi)容，建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。
1.看課件，聽(tīng)故事《小熊受傷了》。
老師小結(jié)：幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗(yàn)。
是啊，小熊因?yàn)橥婊輹r(shí)不排隊(duì)，方法不正確，才把頭摔破了，胳膊也摔斷了，我們?cè)谕婊莸臅r(shí)候應(yīng)當(dāng)注意安全，做好自我保護(hù)。
二、看課件，讓幼兒找對(duì)、錯(cuò)，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經(jīng)驗(yàn)。
根據(jù)課件逐幅討論：
1.老師帶小朋友在干什么？
2.排隊(duì)時(shí)，擠來(lái)擠去的小朋友對(duì)不對(duì)？
3.趴著玩的小朋友對(duì)不對(duì)？這樣玩會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)嗎？
4.排好隊(duì)玩滑梯的小朋友做得對(duì)不對(duì)？
教師小結(jié)：進(jìn)一步幫助幼兒鞏固正確玩滑滑梯的經(jīng)驗(yàn)。
小朋友在玩滑梯時(shí)一定要排好隊(duì)，不能擠來(lái)擠去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
三、安安全全玩滑梯：實(shí)踐體驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)。
教師帶領(lǐng)幼兒到戶外玩滑滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗(yàn)正確玩滑滑梯的方法，理解自我保護(hù)的重要性，體驗(yàn)玩滑梯的快樂(lè)。
教師小結(jié)：再次強(qiáng)調(diào)玩滑滑梯的正確方法。
今天我們聽(tīng)了故事、看了課件圖片找對(duì)、錯(cuò)，說(shuō)說(shuō)看你們剛才是怎樣玩滑滑梯的？對(duì)，所以我們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著隊(duì)用正確的方法玩，注意安全。
小心燙的教案篇二
1.區(qū)分動(dòng)物的習(xí)性，認(rèn)識(shí)詞：小心、危險(xiǎn)。
2.有初步識(shí)字興趣。
3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話和積極應(yīng)答。
二、準(zhǔn)備。
各種不同習(xí)性的動(dòng)物圖和字、提示性的詞句。
三、過(guò)程。
(一)區(qū)分習(xí)性，認(rèn)漢字。
2.讀詞：小心、危險(xiǎn)。
3.為什么要有“小心”、“危險(xiǎn)”的標(biāo)志?
4.講一講哪些動(dòng)物是兇猛的，會(huì)傷害小朋友和小動(dòng)物的。
5.如果你們發(fā)現(xiàn)有危險(xiǎn)的動(dòng)物，可是別人還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，你們會(huì)怎么辦?(出示相應(yīng)的漢字卡片“小心”、“危險(xiǎn)”)。
6.平時(shí)你們看見(jiàn)寫(xiě)有“危險(xiǎn)”或者“小心”的地方應(yīng)該怎么樣?
7.哪些動(dòng)物是溫順的?小朋友見(jiàn)到溫順的動(dòng)物會(huì)怎樣呢?
(二)游戲：“去森林”
1.交代規(guī)則：
(1)出示提示牌，讀一讀(老虎來(lái)了“危險(xiǎn)”——快快跑，看見(jiàn)獅子“小心”——不講話，看見(jiàn)老狼“小心”——蹲下來(lái)，小雞來(lái)了“安全”——做游戲，看見(jiàn)小鴨“安全”——輕輕走)。
(2)教師出示提示牌，幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.帶小朋友去戶外花園環(huán)境中進(jìn)行游戲。(要求小朋友邊看指示牌邊做動(dòng)作)。
(幼兒書(shū)寫(xiě)提示牌)。
四、提示與建議。
1.在戶外游戲更有趣且空間大。
2.活動(dòng)中，要注意調(diào)動(dòng)幼兒的情感，使幼兒更投入地活動(dòng)。
3.指示牌中的短句可根據(jù)孩子的識(shí)字量經(jīng)常更換，增強(qiáng)孩子的興趣。
活動(dòng)反思：
培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，教給他們一些處理緊急情況的自我保護(hù)的方法，增強(qiáng)防險(xiǎn)、避險(xiǎn)的能力,是本課的教學(xué)重點(diǎn)。
教學(xué)中，通過(guò)“說(shuō)一說(shuō)、練一練、演一演”，讓學(xué)生體會(huì)到安全的重要性，知道危險(xiǎn)就在我們身邊。一旦遇到危險(xiǎn)知道應(yīng)該如何去做，才能把危險(xiǎn)降到最低限度。
教學(xué)中，首先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了三個(gè)重要的求助電話，并了解了使用的要求。然后通過(guò)討論書(shū)中幾種情境，使學(xué)生懂得了躲避危險(xiǎn)及遇到危險(xiǎn)后的自救方法。最后討論兩個(gè)典型事例，讓他們明白了遇到危險(xiǎn)要向人求救，求救的方法一是及時(shí)通知大人，二是使用三個(gè)求救電話。
教學(xué)中，我適時(shí)補(bǔ)充了相關(guān)安全常識(shí)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓展了學(xué)生的視野，提高了教學(xué)效率。
本節(jié)課，我創(chuàng)設(shè)了輕松、和諧的教學(xué)氛圍，學(xué)生輕松、愉快地學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了安全意識(shí)，接受了安全知識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。
小心燙的教案篇三
1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。
2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防燙傷和自救的方法。
3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。
燙傷圖片，故事《被燙傷個(gè)的小白兔》
（一）故事導(dǎo)入——《被燙傷的小白兔》
1.多媒體播放故事。
2.提問(wèn)故事中的小白兔發(fā)生了什么？
引入本次活動(dòng)主題——“燙傷”
（二）初步感知——燙傷的危害
1.請(qǐng)幼兒根據(jù)以往經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勈欠裼小盃C傷”的經(jīng)歷
2.觀看圖片，了解被燙傷的嚴(yán)重性
3.教師講解、觀看圖片1：水泡；圖片2：疤痕、紅腫
4.請(qǐng)幼兒帶入自身，設(shè)想感受，大膽主動(dòng)發(fā)言
（三）深入剖析——討論生活中哪些東西會(huì)有燙傷危險(xiǎn)
1.幼兒思考生活中存在燙傷危險(xiǎn)的隱患，并進(jìn)行討論。
2.說(shuō)說(shuō)這些燙傷危險(xiǎn)如何避免。
3.游戲—身體對(duì)和錯(cuò)
圖片1：煤氣灶火焰；圖片2：洗澡（家中）圖片:3：熱飯，熱湯（幼兒園）
幼兒觀看圖片了解燙傷危險(xiǎn)，利用身體表示對(duì)錯(cuò)，并說(shuō)出正確做法。（幼兒自主大膽發(fā)言）
（四）鞏固提升——了解、掌握燙傷的基本處理方法
1.請(qǐng)幼兒討論燙傷了的處理方式
2.教師總結(jié)燙傷的處理方法：馬上告訴大人；暴露的皮膚用涼水冰敷等方法快速降溫；穿衣服被燙傷粘連不可脫掉衣服，及時(shí)就醫(yī)，用剪刀剪開(kāi)等。
（五）教師小結(jié)——避免燙傷，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)
“高溫是一件很危險(xiǎn)的事情，小朋友一定要避免自己受到傷害！今天我們了解了生活中哪些事情會(huì)出現(xiàn)燙傷危險(xiǎn)，也學(xué)習(xí)了如果真的出現(xiàn)意外應(yīng)該怎么辦，我相信我的寶貝們一定會(huì)做個(gè)懂安全的好寶貝。”
回家講故事和預(yù)防燙傷的知識(shí)分享爸爸媽媽
小心燙的教案篇四
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒知道地面濕滑時(shí)，不能跑。
2、讓幼兒了解摔倒的危害。
3、提高幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：讓幼兒知道地面濕滑不能跑。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
故事引入（關(guān)于路面濕滑，幼兒摔打）。
二、中間部分。
討論摔倒的壞處。
三、結(jié)束部分。
教師總結(jié)摔倒的危害，提醒幼兒地面濕滑不跑。
小心燙的教案篇五
在南方地區(qū)，這時(shí)候又到慈菇上市的季節(jié)了。喜歡嘗鮮的人們會(huì)買回慈菇做上一道慈菇燒肉或慈菇全雞湯，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)蔬菜學(xué)專家近日發(fā)出提醒，吃慈菇一定要認(rèn)真加工，千萬(wàn)不要圖省事，以免吃進(jìn)過(guò)多的鉛，引發(fā)鉛中毒。
據(jù)南京農(nóng)業(yè)大學(xué)園藝學(xué)院蔬菜學(xué)專家介紹，慈菇富含淀粉、蛋白質(zhì)、維生素及微量元素等多種營(yíng)養(yǎng)成分，具有消炎解毒、生津潤(rùn)肺、補(bǔ)中益氣的'作用。但慈菇屬于水生蔬菜，對(duì)鉛等重金屬具有較強(qiáng)的吸收、積累能力。
目前鉛已是環(huán)境中的重點(diǎn)污染物之一，隨著工業(yè)的快速發(fā)展及“三廢”物質(zhì)的大量排放，水體中的鉛等重金屬含量越來(lái)越高。如人們食用加工粗糙的慈菇，就可能會(huì)導(dǎo)致慢性中毒，對(duì)健康產(chǎn)生較大的危害。
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、揚(yáng)州大學(xué)的蔬菜學(xué)專家為了摸清栽培環(huán)境下慈菇中鉛殘留量的變化，對(duì)江蘇省最常見(jiàn)的兩個(gè)慈菇品種―――蘇州黃、紫圓做了栽培試驗(yàn)。研究發(fā)現(xiàn)，隨著水體、土壤中鉛濃度的增加，慈菇各部位鉛含量呈上升趨勢(shì)，鉛殘留量以慈菇球莖表皮最高，頂芽次之，去皮球莖最少。當(dāng)土壤和水中的鉛濃度達(dá)到每升50毫克時(shí)，慈菇頂芽的鉛殘留量為每公斤0.22~0.25毫克，表皮的為0.29~0.37毫克，均超過(guò)每公斤0.2毫克鉛這一無(wú)公害蔬菜產(chǎn)品國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)限量值。
如果將慈菇球莖表皮去除后，鉛殘留量為每公斤0.11~0.12毫克，低于國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，這時(shí)食用，相對(duì)安全。專家指出，慈菇球莖在土壤中成長(zhǎng)，表皮直接接觸土壤中的鉛而導(dǎo)致吸收和積累較多，從而使得慈菇球莖表皮的鉛積累量最高。
為保證慈菇食用安全，加工時(shí)首先不要怕麻煩，認(rèn)真去除表皮，其次不要怕浪費(fèi)，要把頂芽掐掉。
小心燙的教案篇六
1、初步了解燙傷對(duì)身體的危害。
2、了解簡(jiǎn)單的預(yù)防和自救的方法。
1課時(shí)。
重點(diǎn)：讓孩子學(xué)習(xí)如果燙傷了應(yīng)怎樣做緊急的處理。
難點(diǎn)：看圖解說(shuō)。
演示儀、收集皮膚燙傷的圖片。
1、立即用冷水沖洗燙傷的部位。
2、用冷水沖之后，如果沒(méi)有合適的藥物，可以在紅腫處涂點(diǎn)醋、牙膏等。
3、如果燙傷得很嚴(yán)重，沖水的同時(shí)剪掉衣物。千萬(wàn)不要撕拉衣服，以防燙傷的'皮膚被一起撕脫。）。
（1）哪些東西會(huì)燙傷我們？
（2）這些東西會(huì)怎么會(huì)把我們燙傷的？
（3）幼兒園哪些東西可能會(huì)燙傷我們？
1、皮膚燙傷了會(huì)很疼，我們一定要小心。我們平時(shí)應(yīng)該注意些什么？
2、可以先讓孩子觀察圖片并結(jié)合自己說(shuō)一說(shuō)。
3、教師總結(jié)并教育孩子記牢這些急救的措施和預(yù)防知識(shí)！
小心燙的教案篇七
1.出示被燙傷的圖片，視頻。
請(qǐng)幼兒猜一猜發(fā)生了什么事情，告訴幼兒不能自己接水，要請(qǐng)大人幫忙。了解燙傷的危害，并知道燙傷之后應(yīng)該怎樣處理。
2.一杯冷水，一杯熱水。
讓幼兒用手去觸摸，感受一下。知道如何分辨哪杯是熱水，哪杯是冷水。
3.一張做法正確的圖片，一張做法錯(cuò)誤的圖片。
通過(guò)這次活動(dòng)，我也認(rèn)識(shí)到我的許多不足之處。以后的路還很長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的東西也很多。我會(huì)向園里的各位老師學(xué)習(xí)，努力做到更好。
小心燙的教案篇八
1、 ?在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)輪流和等待。
2、 ?形成同伴之間謙讓的意識(shí)。
1、 ?幼兒初步了解哪些是正確的行為，那些是不安全的行為。
2、 ?教學(xué)用圖，《玩滑梯》
1、引出主題談話：
——“大家說(shuō)說(shuō)我們?cè)趺礃油婊莶鸥踩?？?/p>
2、教師和幼兒討論活動(dòng)情況，確定怎樣的行為最安全。
了解圖片內(nèi)容幼兒觀察教師出示的圖片
——“圖片上有什么？”
“誰(shuí)玩滑梯是正確的？”
“誰(shuí)玩滑梯是不安全的？”
“什么是輪流？大家一起來(lái)排隊(duì)試試看?！?/p>
3、 ?師生共同理解圖片。
小心燙的教案篇九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒明白用嘴啃鉛筆的害處（鉛中毒），學(xué)習(xí)正確的握筆方法。
2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
鉛筆、彩色鉛筆、筆架、紙筆。
基本過(guò)程：
（一）導(dǎo)入活動(dòng)：
教師：“今天我要給小朋友介紹如何使用鉛筆?！?/p>
（二）關(guān)鍵步驟：
1、將鉛筆筆尖朝左水平放在筆架上。
2、取紙置于桌面。
3、左手拿起鉛筆的左端，右手示范正確握筆的動(dòng)作：大拇指、食指、中指張開(kāi)，慢慢握在鉛筆適當(dāng)?shù)奈恢蒙稀?/p>
4、用不同顏色的鉛筆再紙上做圖案。
5、在紙的右下角寫(xiě)上自己的名字。
6、將物品歸位。
活動(dòng)延伸：
1、在活動(dòng)區(qū)投放削鉛筆器，并教給孩子正確削鉛筆的方法，讓孩子自己削鉛筆。
2、通過(guò)說(shuō)故事、團(tuán)討、戲劇表演的方式讓幼兒了解用嘴啃鉛筆的害處（鉛中毒），和從小養(yǎng)成良好坐姿習(xí)慣對(duì)身體生長(zhǎng)發(fā)育的重要性。
小心燙的教案篇十
1、初步了解燙傷的原因。
2、學(xué)習(xí)一些預(yù)防燙傷的方法。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
掛圖《我會(huì)小心》、與燙傷相關(guān)的'簡(jiǎn)報(bào)，書(shū)面紙、筆。
2、問(wèn)問(wèn)幼兒有沒(méi)有被燙傷的經(jīng)歷，請(qǐng)被燙傷過(guò)的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>
燙傷是怎么發(fā)生的？
身體有什么樣的感覺(jué)？
你心里有什么感覺(jué)？
燙傷的地方，都做了什么處理。
3、師幼共同閱讀掛圖《我會(huì)小心》，并討論在浴室和廚房發(fā)生燙傷的原因。
還有什么地方容易發(fā)生燙傷？
什么東西容易造成燙傷？（熱湯、開(kāi)水、熱的洗澡水、天然氣和煤氣爐、熱水瓶、電暖氣、電熨斗等）。
針對(duì)每一種東西討論：有什么方法可以避免燙傷的發(fā)生？（如：不可以碰電暖氣、電熨斗、不可以碰廚房的鍋、天然氣和煤氣爐、請(qǐng)爸爸媽媽把熱水瓶放在幼兒碰不到的地方，洗澡時(shí)，先放冷水再放熱水）。
4、告訴如果幼兒燙傷了該怎么辦。
沖、脫、泡、蓋、送。與幼兒分享和解讀這幾個(gè)字分別表示什么意思。
趕快去看醫(yī)生。
小心燙的教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo)：.1.幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì)正確的玩滑滑梯，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小猴子飾若干，照相機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)故事導(dǎo)入《小猴子滑滑梯》。
1.老師講故事。
2.提問(wèn)：
老師說(shuō);“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?”
(二)角色扮演。
給每個(gè)孩子戴上小猴子寶寶頭飾，老師戴上小猴子?jì)寢尩念^飾。
導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。小猴子?jì)寢專骸苯裉焯鞖庹婧茫『镒?，媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。”
1.向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問(wèn)：我們?cè)趺礃油婊菽?請(qǐng)幾名幼兒滑一下。小節(jié):糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢(shì)。老師正確示范然后再請(qǐng)幼兒示范。
2.人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯?小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3.幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)小猴子?jì)寢專骸皠偛盼覀兛戳诵『镒計(jì)寢尰荩銈儠?huì)不會(huì)象它們那樣玩?”(2)小猴子?jì)寢專骸昂⒆觽儯銈兿氩幌朐偻嬉槐?這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好?！?及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。)。
結(jié)束活動(dòng)：讓幼兒自由玩滑梯，老師巡回觀察，注意小兔寶寶們的安全。
小心燙的教案篇十二
1、關(guān)注自己體重的變化，初步感知體重與健康的關(guān)系。
2、了解一些控制體重、保持健康的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1）經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)：幼兒在園集體體檢之后；幼兒有下棋、看表格的經(jīng)驗(yàn)。
2）物質(zhì)準(zhǔn)備：二塊大板；幼兒體重表；健康卡；圖片；棋子；ppt等。
一、學(xué)看表格，關(guān)注變化學(xué)看體重表--關(guān)注自己體重所發(fā)生的變化1、出示體重表一：根據(jù)體檢結(jié)果，說(shuō)說(shuō)自己現(xiàn)在的體重。
2、看看比比，自己體重有什么變化？
3、出示體重表二：解讀符號(hào)"--"。
4、將自己此次的體重?cái)?shù)字卡貼在表二中相應(yīng)的格子里。
2、請(qǐng)保健老師來(lái)說(shuō)說(shuō)答案，同時(shí)解答幼兒的提問(wèn)。（突出體重過(guò)重會(huì)影響健康）3、提問(wèn)：是什么原因會(huì)使我們的體重增加過(guò)快呢？（出示ppt）4、提問(wèn)：有什么好辦法能控制體重、保持健康？（出示ppt）三、參與游戲，鞏固知識(shí)玩"健康棋"--在游戲中鞏固所學(xué)到的方法1、老師介紹健康棋。
2、將體重增加過(guò)快的原因與控制體重好辦法的圖示予以制定規(guī)則。
（如：吃油炸食品退三格；每天運(yùn)動(dòng)進(jìn)四格等。）3、幼兒放棋譜、數(shù)字卡、圖片等，共同玩"健康棋"。
4、小結(jié)：鼓勵(lì)幼兒將所學(xué)到的.方法運(yùn)用到生活中去，使自己的身體變得更健康。
小心燙的教案篇十三
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
2、通過(guò)穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強(qiáng)動(dòng)手能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹(shù)立愛(ài)家精神。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計(jì)圖表的方法，并能通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問(wèn)題，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)節(jié)電意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹(shù)立愛(ài)家精神。
師：“節(jié)點(diǎn)標(biāo)兵”家庭評(píng)選活動(dòng)快開(kāi)始了，每位同學(xué)趕快去收集最近半年家里的用點(diǎn)情況，好去參加班級(jí)評(píng)選。
1、確定調(diào)查內(nèi)容和方法。
師：要知道家庭用點(diǎn)情況，可以從哪些方面進(jìn)行了解?學(xué)生互相介紹自己的方法，小組匯報(bào)。
2、搜索家庭用電情況。
師：調(diào)查行動(dòng)開(kāi)始前，先想一想怎樣將調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái)?生：可以設(shè)計(jì)一張“家庭用電情況調(diào)查表”。學(xué)生填寫(xiě)第85頁(yè)的調(diào)查表。
3、整理數(shù)據(jù)。
學(xué)生填寫(xiě)第86頁(yè)的人均用電量表，并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理成圖表。
學(xué)生評(píng)比。
師：為什么在人數(shù)相同的情況下，有的家庭用電能比較少?學(xué)生發(fā)言。
5、填寫(xiě)第87頁(yè)的成績(jī)單。
板書(shū)設(shè)計(jì)。
小心燙的教案篇十四
1、知道天冷了，要做好保暖工作。
2、鼓勵(lì)幼兒不怕冷，堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園，做一個(gè)勇敢的人。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的'判斷能力。
一、談話引出課題。
師：小朋友們，天氣冷了，你怕不怕?那你聽(tīng)聽(tīng)這些人怕不怕冷，他們是誰(shuí)，好嗎?
二、教師結(jié)合圖片，講述故事。
教師提問(wèn)：
1、你聽(tīng)到了有哪些人?
2、他們分別在干什么?
3、他們怕不怕冷?他們勇敢嗎?
三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己平時(shí)的表現(xiàn)。
師：天雖然變冷了，但我們小朋友仍然能堅(jiān)持天天按時(shí)來(lái)園，是個(gè)勇敢的人對(duì)嗎?(可結(jié)合個(gè)別幼兒遲到現(xiàn)象進(jìn)行隨機(jī)教育)。
師：但是，雖然我們都是小勇士，但是還是得注意一些必要的保暖工作，比如早上來(lái)園時(shí)要戴手套、圍巾等等，保護(hù)自己的身體。
四、延伸活動(dòng)：到戶外做鍛煉。
小心燙的教案篇十五
1.解讀畫(huà)面中老鼠、貓、狗等進(jìn)城堡的過(guò)程，根據(jù)畫(huà)面線索大膽推測(cè)情節(jié)。
2.能細(xì)致觀察，并清楚地表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
1.多媒體課件。
2.圖片若干（門、鞋柜、廚房、臥室、床）。
一、情境導(dǎo)入：廢棄的古堡。
導(dǎo)入：瞧，這是一幢廢棄的古堡。
多媒體播放緊張的音樂(lè)——出示古堡的圖片。
關(guān)鍵問(wèn)題：你覺(jué)得古堡里會(huì)有什么？
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對(duì)音樂(lè)的感知和古堡的想象。
小結(jié)：緊張的音樂(lè)、陰森森的古堡給了我們很多可怕的想象。
二、觀察判斷：誰(shuí)進(jìn)了古堡？
多媒體出示小老鼠。
過(guò)渡語(yǔ)：有一只小老鼠和你們想得有點(diǎn)不一樣，既然是廢棄的古堡，說(shuō)明曾經(jīng)有人住過(guò)，那里面會(huì)不會(huì)有一張床呢？這張床對(duì)小老鼠來(lái)說(shuō)就可以睡個(gè)好覺(jué)啦。老鼠決定進(jìn)古堡。
1.局部猜測(cè)：判斷老鼠進(jìn)古堡的路線。
多媒體出示五張剪輯的圖片：老鼠在門口、鞋子里、廚房門口、走廊和床上。
關(guān)鍵問(wèn)題：老鼠在哪兒？根據(jù)這些圖片，推測(cè)一下老鼠進(jìn)古堡后的路線是怎樣的？
重點(diǎn)關(guān)注：能否根據(jù)圖片信息及生活經(jīng)驗(yàn)判斷老鼠進(jìn)古堡的路線。
小結(jié)：老鼠從大門進(jìn)入古堡，經(jīng)過(guò)鞋柜、廚房、走廊，最后來(lái)到臥室的床上。
2.完整觀察：判斷老鼠行走中的潛在危險(xiǎn)。
過(guò)渡語(yǔ)：好像一切都很太平，沒(méi)有任何危險(xiǎn)？讓我把圖片展開(kāi)。
多媒體出示五張完整的圖片，每張圖片上貓都緊緊跟著老鼠。
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒根據(jù)圖片信息的判斷、推測(cè)及豐富的想象。
關(guān)鍵問(wèn)題：可是……怎么了？怎么會(huì)有狗？
多媒體出示圖片：貓正要張大嘴巴吃老鼠，可是狗出現(xiàn)了。
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對(duì)意外情況的情緒及狀態(tài)。
小結(jié)：貓一路跟著老鼠，沒(méi)想到最后最好的機(jī)會(huì)吃老鼠時(shí)，狗卻出現(xiàn)了。
3.聚焦捕捉：判斷跟隨老鼠的其他危險(xiǎn)。
過(guò)渡語(yǔ)：怎么會(huì)這樣？讓我們倒過(guò)來(lái)看看，圖片中有沒(méi)有我們遺漏的信息。
多媒體按前面的順序倒過(guò)來(lái)出示圖片：床、走廊、廚房門口、鞋子里、大門。
關(guān)鍵問(wèn)題：發(fā)現(xiàn)了什么？
說(shuō)明：床和走廊圖片中有狗的影子出現(xiàn)，而廚房等地方需要教師提供更多的圖片，稍微延伸一點(diǎn)才能發(fā)現(xiàn)狗的影子。
重點(diǎn)關(guān)注：幼兒對(duì)圖片細(xì)節(jié)的觀察及判斷。
小結(jié)：原來(lái)狗一直跟著貓，而且跟蹤的距離由遠(yuǎn)慢慢變近。
關(guān)鍵問(wèn)題：還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎？
小結(jié)：貓頭鷹也一直跟著狗。
總結(jié)：原來(lái)小老鼠進(jìn)城堡，后面跟著貓；貓進(jìn)城堡，后面跟著狗；狗進(jìn)城堡，后面跟著貓頭鷹。看一張圖片時(shí)一定要仔細(xì)，才能發(fā)現(xiàn)里面的每個(gè)小秘密，看幾張圖片時(shí)一定要將前后聯(lián)系起來(lái)，才能發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系。
師：老鼠最終有沒(méi)有遇險(xiǎn)呢？大家可以去看看這本書(shū)，名字就叫《老鼠，小心》。
小心燙的教案篇十六
了解正確進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚(yú)的正確方法;能夠理解細(xì)嚼慢咽這個(gè)詞。
《小貓吃魚(yú)》的故事、圖片。
1、講故事,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。
(1)講故事的前半段。
熊貓媽媽的醫(yī)院今天可忙了,貓媽媽帶著小貓來(lái)了。見(jiàn)小貓難受的樣子,熊貓醫(yī)生關(guān)心地問(wèn):“小貓,你哪兒不舒服?”小貓指指喉嚨說(shuō)不出話來(lái),熊貓醫(yī)生拿起手電筒對(duì)小貓說(shuō):“張開(kāi)嘴,讓我瞧瞧?！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的.舌頭,打開(kāi)手電筒一照,看見(jiàn)一根長(zhǎng)長(zhǎng)的魚(yú)刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚(yú)刺,聽(tīng)見(jiàn)了小狗汪汪地叫著跑了過(guò)來(lái),它不停地咳嗽,說(shuō)是被骨頭嗆著了。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~(yú)刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問(wèn):“小貓、小狗,你們?cè)趺磿?huì)被魚(yú)刺卡住,被骨頭嗆著呢?……”
(2）請(qǐng)幼兒看故事圖片,教師提問(wèn),組織幼兒討論。
師:小貓為什么會(huì)被魚(yú)刺卡住?誰(shuí)來(lái)熊貓醫(yī)院看病?小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?
(3)講故事的后半部分,幫助幼兒理解詞語(yǔ):細(xì)嚼慢咽。
貓媽媽說(shuō):“今天小羊過(guò)生日,它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西,朋友們非常高興,就一邊吃一邊唱呀,說(shuō)呀,玩呀,結(jié)果被魚(yú)刺卡住了,被小骨頭嗆著了?！毙茇堘t(yī)生對(duì)小貓、小狗說(shuō):“吃東西的時(shí)候要特別小心,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽,不要著急,記住了吧?”小貓、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,又高高興興地參加小羊的生日祝賀會(huì)了。
2、了解安全進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚(yú)吃蛋黃等的正確方法。
(1)請(qǐng)幼兒看故事圖片,思考老師提出的問(wèn)題。
教師小結(jié):熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說(shuō)邊玩,吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛,慢慢地咽下,不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。
(2)總結(jié)吃魚(yú)的方法。
在吃魚(yú)的時(shí)候,要把能看見(jiàn)的魚(yú)刺先取出,然后吃進(jìn)嘴里,當(dāng)你感覺(jué)還有魚(yú)刺時(shí),要慢慢吐出。飯和魚(yú)不混在一起吃,便于取出魚(yú)刺。
小心燙的教案篇十七
目標(biāo)：
1、感知物體的高矮，懂得“高與矮”的比較是相對(duì)的。
2、能按高矮給三、四個(gè)物體排序，初步了解序數(shù)。
準(zhǔn)備：
積木若干、瓶罐若干。
過(guò)程：
一、造樓比高。
1、幼兒在同一平面上（桌子），同時(shí)用小方塊積木搭樓，比高。聽(tīng)到教師發(fā)出的信號(hào)后馬上停止，比一比，誰(shuí)搭得高。
2、引導(dǎo)幼兒用數(shù)幾層樓的方法進(jìn)行比較。
3、幼兒自由選擇在桌子或椅子上搭樓，比高，聽(tīng)到信號(hào)后停止，比比誰(shuí)搭得高。
4、討論：比高時(shí)要在同一高度上進(jìn)行。
二、壘罐比高。
1、以比賽形式進(jìn)行。
2、引導(dǎo)幼兒從罐子的個(gè)數(shù)比出誰(shuí)壘得高。
三、和同伴比高。
1、幼兒自由結(jié)伴，兩人一組比高矮，正確表達(dá)：我比＊＊高，＊＊比我矮。
2、幼兒自由結(jié)伴，三人一組比高矮，讓幼兒發(fā)現(xiàn)：我比＊＊高，我比＊＊矮。
3、幼兒自由結(jié)伴，五人一組比高矮，說(shuō)出本組最高和最矮的幼兒。
四、模仿游戲。
1、以簡(jiǎn)短的故事引出幼兒興趣。
2、帶領(lǐng)幼兒給故事配上身體動(dòng)作，在游戲中感受高和矮的區(qū)別。
小心燙的教案篇十八
1.認(rèn)知目標(biāo)：仔細(xì)觀察畫(huà)面，嘗試根據(jù)畫(huà)面線索，大膽推測(cè)故事情節(jié)。
2.能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)合理推理，并在推理過(guò)程中清楚表達(dá)自己的想法。
3.情感目標(biāo)：在看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜的過(guò)程中，體會(huì)閱讀活動(dòng)的快樂(lè)，初步感受繪本語(yǔ)言的美。
4.能簡(jiǎn)單復(fù)述故事內(nèi)容，并進(jìn)行角色表演。
5.領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
1.教學(xué)重點(diǎn)：仔細(xì)觀察畫(huà)面，嘗試根據(jù)畫(huà)面線索，大膽推測(cè)故事情節(jié)。
2.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)合理推理，并在推理過(guò)程中清楚表達(dá)自己的想法。
圖畫(huà)唯美細(xì)膩，故事懸念深藏加上如詩(shī)歌般的文字是這本書(shū)的特別之處。作者的畫(huà)風(fēng)簡(jiǎn)直讓我們感受到美、讓我們感覺(jué)到在這樣一個(gè)環(huán)境中卻體會(huì)到不一樣的意境，更能從畫(huà)面中感受在這個(gè)靜悄悄的追逐的故事中的奇妙，還能鍛煉孩子的邏輯思維能力和仔細(xì)觀察的能力?！毒V要》中也非常明確地指出："引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，并通過(guò)多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解?！毒V要》比較注重的則是文學(xué)作品對(duì)兒童語(yǔ)言發(fā)展的作用。因此，讓幼兒在教師所提供的文學(xué)作品中充分感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美，是一種組織和設(shè)計(jì)幼兒園語(yǔ)言文學(xué)教育活動(dòng)的新導(dǎo)向和新思路。
一場(chǎng)靜悄悄的追逐，在唯美而細(xì)膩的圖畫(huà)、如詩(shī)歌般的敘述中展開(kāi)……考慮到大班幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，按照"要說(shuō)、能說(shuō)、會(huì)說(shuō)"的思維能力培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)一步發(fā)展他們的想象力、創(chuàng)造力、語(yǔ)言表達(dá)能力，并在輕松愉快的環(huán)境下讓孩子學(xué)的開(kāi)心、學(xué)的高興，以滿足幼兒的好奇心。我以圖片導(dǎo)入激發(fā)興趣，猜想是哪里，有誰(shuí)會(huì)發(fā)生什么樣的故事開(kāi)始將幼兒逐步帶入故事情節(jié)中，跟隨著小老鼠的路線一路觀察，跟著小老鼠的黑影，那雙金黃色的眼睛，到小老鼠到床上時(shí)引導(dǎo)猜想接下來(lái)的故事，然后帶著問(wèn)題完整聽(tīng)故事，揭示追逐結(jié)果，結(jié)尾又留下懸念，讓孩子們繼續(xù)猜想接下來(lái)的精彩故事。
一、圖片導(dǎo)入情境，激發(fā)興趣1．借助多媒體出示圖片，猜猜是什么？
2．鼓勵(lì)大膽、自由地說(shuō)說(shuō)廢棄的房子里會(huì)有誰(shuí)？
二、創(chuàng)設(shè)情境了解故事發(fā)展情節(jié)1.出示畫(huà)面，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)故事的主人公小老鼠及隱藏著的那雙眼。
2.逐幅出示圖片，跟隨小老鼠進(jìn)入老屋的路線，引導(dǎo)仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小老鼠潛在的危險(xiǎn)（1）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)影子，猜想影子是誰(shuí)？并說(shuō)說(shuō)猜想的依據(jù)。
（2）引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)那雙金黃色的眼睛，并猜想它的主人（3）在幼兒觀察過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒嘗試說(shuō)出他想提醒老鼠的一句話（老鼠，小心！有只貓正在靠近！）（4）小老鼠跑到房間的床上，睡著了，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)小老鼠會(huì)怎樣，鼓勵(lì)幼兒大膽想象，猜測(cè)并說(shuō)出自己的想法。
3.利用配音完整講述故事，揭示追逐結(jié)果。
（1）黑貓為什么不下手捉老鼠（2）黑貓表情怎么這樣了？
（3）狗是什么時(shí)候出現(xiàn)的？
三、留下懸念，結(jié)束活動(dòng)。
小老鼠逃脫了，黑貓?jiān)谂埽吩谧?，而貓頭鷹又跟著狗，后面肯定還有更精彩的故事，我們回教室和好朋友講一講吧。
《老鼠，小心！》講述了一只小老鼠來(lái)到了一個(gè)無(wú)人居住的破敗的老房子，有一只貓一直跟隨著小老鼠。一場(chǎng)靜悄悄的追逐，在唯美而細(xì)膩的`圖畫(huà)、如詩(shī)歌般的敘述中展開(kāi)……故事的結(jié)尾卻峰回路轉(zhuǎn)，給讀者一個(gè)絕妙的驚喜。故事中卻沒(méi)有直接說(shuō)是貓，而是用了很巧妙和用詞說(shuō)是一只黑影，這樣的方式讓孩子有了一種好奇的想法，更是想繼續(xù)看下去?？墒钱?dāng)我們接著看下去的時(shí)候卻發(fā)現(xiàn)還有一雙眼睛也出現(xiàn)了。這樣的緊張空氣讓我們都擔(dān)心起了這只小老鼠的安全，所以就會(huì)在聽(tīng)故事的過(guò)程中會(huì)很不自覺(jué)的說(shuō)"老鼠，小心"。
小心燙的教案篇十九
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)用正確的方法玩滑梯。
2、懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。
3、初步養(yǎng)成一定的安全意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小兔、小狗胸飾若干，照相機(jī)。
2、編排情境表演（大班的哥哥姐姐）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)興趣。
兔媽媽（老師扮）：今天天氣真好，小兔子們，媽媽帶你們出去玩?？矗鞘钦l(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁矗浚ɑ荩?/p>
2、觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。
（1）狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？
（2）人多的時(shí)候應(yīng)該怎樣玩滑梯？
小結(jié)：玩滑梯人多時(shí)要先排好隊(duì)，一個(gè)跟著一個(gè)，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩(wěn)后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動(dòng)作，就會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。
3、幼兒練習(xí)玩滑梯，教師指導(dǎo)幼兒按正確的`方法玩滑梯。
（1）兔媽媽：剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會(huì)不會(huì)象它們那樣玩？
（2）兔媽媽：孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時(shí)候，媽媽給你們每個(gè)拍張照，看誰(shuí)滑的好。（及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒用正確的方法玩滑梯。）。
活動(dòng)建議：
1。此活動(dòng)宜安排在開(kāi)學(xué)初進(jìn)行，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法。
2。日常生活中幼兒玩大型運(yùn)動(dòng)器具時(shí)一定要有成人保護(hù)，引導(dǎo)幼兒正確地玩各種運(yùn)動(dòng)器械，逐步在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)反思：
告訴孩子們那些行為是正確的、安全的，要學(xué)習(xí)；那些是錯(cuò)誤的、有危險(xiǎn)的，不能學(xué)習(xí)。較好的完成了教學(xué)目標(biāo)，通過(guò)今天的活動(dòng)，相信孩子們的安全意識(shí)已被悄悄的喚醒。
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