編寫教案是教師準備教學過程中應該完成的任務之一。教案的編寫要注重教學目標的明確和合理安排教學內(nèi)容。教案的編寫和修改是一個不斷完善的過程,以下是一些經(jīng)驗總結(jié)和教訓教材供您參考借鑒。
蒙氏生活教案篇一
本班共有學生12人,男生9人,女生3人。學生的年齡結(jié)構(gòu)懸殊大,智力水平參差不齊,絕大部分學生屬于中重度智力殘疾,其中有5人沒有學習能力,并伴有多動癥、孤獨癥的傾向,教學難度較大,有50%的學生基本沒有書寫能力,30%的學生的語言能力較差,20%的學生不說話。本學期除了要加大識詞量,還要注重培養(yǎng)學生的說話能力與書寫能力。
蒙氏生活教案篇二
1、律動的音樂,初步學習按音樂的節(jié)奏一拍一下地做生活模仿動作。
2、借助已有的生活經(jīng)驗,創(chuàng)編不同的日常生活模仿動作。
3、樂意接納同伴的創(chuàng)編動作,在共同活動中萌發(fā)對同伴的情感。
4、經(jīng)過舞蹈活動促進全身運動。
5、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
知識經(jīng)驗準備:已有簡單的生活經(jīng)驗。
物質(zhì)材料準備:相關(guān)日用物品。
一、復習歌曲,激發(fā)興趣。
1、復習歌曲《我愛我的幼兒園。
2、鼓勵幼兒在集體面前演唱。
二、教師引導,圖片匹配。
1、教師出示實物,引導幼兒觀察實物,聯(lián)想用此實物做相應的日常的生活動作。
2、用什么東西,可做什么動作?
3、教師引導幼兒做生活模仿動作來表現(xiàn)圖片內(nèi)容。
三、學習模仿,嘗試刷牙。
1、帶領(lǐng)幼兒邊聽老師哼唱樂曲,邊一拍一下地做刷牙動作。
2、教師與幼兒共同聽音樂做刷牙動作,教師用體態(tài)動作提示幼兒一拍一下地做動作。
四、模仿生活,創(chuàng)編動作。
1、教師引導幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗進行創(chuàng)編。
2、早上起來我們還會做哪些事情?誰會用動作做一做?
3、教師引導全班幼兒為創(chuàng)編者鼓掌,鼓勵幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn),引導其他幼兒接納、學習同伴的創(chuàng)編動作。
4、教師與幼兒共同創(chuàng)編出的動作,教師哼唱音樂,幼兒同時按音樂的節(jié)奏做生活模仿動作。
5、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽音樂,邊做幼兒創(chuàng)編的模仿動作。
五、集體律動,感受快樂。
1、分組進行律動。
2、集體進行律動。
幼兒能熟悉地做單個模仿動作后,可引導他們在一段音樂中將兩個以上的動作連起來做,病引導幼兒用不同的方法記憶內(nèi)容和順序,如按日常生活活動的順序或按圖片擺放的順序來記憶。
蒙氏生活教案篇三
1.認識“生活是寫作的源泉”的道理,從更深的層次上理解生活、感悟生活,培養(yǎng)體驗生活、熱愛生活的情感。
2.養(yǎng)成細心觀察周圍事物的良好習慣,特別是要多讀書,讀好書,以讀促寫。通過積累大量的內(nèi)容素材和語言材料,為得心應手地寫作做好準備。
2課時。
建議第一課時進行作文指導與寫作,第二課時進行批改、評講、修改。
了解作文文題,熟悉作文要求,搜集相關(guān)素材,為寫作做準備。
1.片段寫作。九月份,由夏入秋,天氣轉(zhuǎn)涼,晝夜溫差大,自然景物、人們穿戴等方面也相應發(fā)生了許多變化。你觀察到了嗎?到生活中去細心觀察體驗,然后寫一個片段,描述這些變化。別忘了取一個別致的題目。
2.剛上初中,來到新校園,走進新教室,見到新老師,結(jié)識新同學,你一定有許多新的見聞、感受和想法吧!請拿起筆,從中選擇一個方面,把它寫下來。字數(shù)不限。
3.在成長過程中,每個人都會有歡笑,有感動,當然也會有淚水,有悲傷……這些都是人生必不可少的體驗,一點一滴都是生命中寶貴的財富。在你成長的過程中,有什么經(jīng)歷讓你深受觸動,難以忘懷?回憶一下,把它寫下來。題目自擬。不少于500字。
俗話說:“處處留心皆學問?!敝挥刑幪幜粜牟拍馨咽煲暉o睹的事物變成注意觀察的對象,那么就讓我們一起做生活的有心人。
1.關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn),你觀察、感受到的點點滴滴都可能成為寫作的素材,不妨先都記下來,再做取舍。
2.注意“九月份”這個特定的時節(jié),寫出由夏入秋的各種變化。要寫得具體明確,比如你的感受是“秋高氣爽”,就要用特定的景物把這個感覺描繪出來。
3.新的校園,新的環(huán)境。
4.我是中學生了,感覺真棒!
5.我的新同桌真幽默!
6.校園里有這么一個有趣的地方。
7.回憶你成長經(jīng)歷中最受觸動或印象最深的事,選定其中的一件,先與同學交流一下,看他們是否也受到了觸動。
8.將這件事的來龍去脈寫清楚,寫出起因、經(jīng)過、結(jié)果。
9.在結(jié)尾處梳理一下自己的感受,比如你為什么對這件事印象深刻,它在你的成長中留下了怎樣的印跡等,可起到點題作用。
寫好作文先學會觀察。魯迅先生在回答文學青年“如何才能寫出好文章”的問題時強調(diào)了兩點:一是多看,二是多練。
這里的“多看”即指多觀察。這就說明:要寫好文章,要掌握嫻熟的文章寫作手法,就要多觀察,學會觀察,觀察是寫作的必要前提和基礎。要留心觀察身邊的人、事、景、物,從中擷取你作文時所需要的材料:你要對一些看似不大實則很有意義的事情產(chǎn)生興趣,注意觀察起因、經(jīng)過和結(jié)果;你要留意校園花壇里植物的顏色一年四季如何變化,學會刨根問底,弄清這些變化的來龍去脈;你要走向社會,同更多的人接觸,觀察他們的一言一行,要思索一些東西,隨時將它們匯入自己思想的長河。這就是觀察的過程,觀察過程中要注意以下幾點:
(1)觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動起來:用耳朵去聆聽,用身體去感受,更重要的是要用心、用腦去思索,這樣的觀察才會更加細膩、深刻。
(2)觀察過程中要注意運用好“爛筆頭”。俗語說得好:好記性不如爛筆頭。好多同學每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于隨時記下來,這樣就會使觀察到的材料從身邊溜走,許多有價值的東西也會被白白浪費掉。
(3)觀察尤其要注意持之以恒。別犯“腦熱病”,三分鐘的熱度對于寫好作文是沒有益處的,你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天,這樣你才會寫出妙文佳作來。學會觀察對于寫好作文有著巨大的奠基和推動作用,離開了觀察,你往往會感到難以下筆。愿你學會觀察,不斷培養(yǎng)提高觀察能力,在寫作實踐中取得進步。
我的初一生活
似水流年,今天的我們已不再是在草地上玩過家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學生;今天的我們已經(jīng)告別童年,告別朝夕相處六年的小學,走向青春。帶著對未來的憧憬,我走進了嶄新的初一生活。
開學那天早晨,我背起了早已準備好的書包,早早地來到了那所陌生的學校?;氐搅藢W校,回到了學習的氣氛中,在陽光的輝映下一切的事物都是親切的,沒有繁華的街道上的堵塞,沒有人山人海的商場的喧嘩,只有教室里發(fā)出的朗朗的讀書聲。下課了,同學在操場上打鬧,和外面的世界相比我認為它就是一個天堂!這就是回到學校給我的第一印象。我找到自己的座位,拿出嶄新的筆記本,愉快地寫到:從今天開始,我一定要努力學習,認真對待每一次作業(yè)、每一門功課。不管我以前怎樣,在這里,我要以優(yōu)異的成績回報老師、父母。
上初一的第一天我就感覺課程比小學多了,作業(yè)也多了,每天的時間都抓得很緊。所以我得出的結(jié)論是:自主學習,提高學習效率,科學安排時間是搞好初中學習的有效方法和策略。正確運用它,就會使我在學習中游刃有余,事半功倍。
上初一了,第一個感覺是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學們相處是那樣融洽、愉快;現(xiàn)代化的圖書館、電教中心、網(wǎng)絡中心以及實驗室更是讓我流連忘返。這一切與小學都有著很大差異,使我感到無比新鮮、有趣。
上初一了,再有的感覺便是緊張。在中學,尤其是優(yōu)秀的中學,學習的競爭相當激烈,從而也會有一定的壓力。稍不留神成績就會落在隊伍后面,所以絲毫不能放松,要時刻都處在學習狀態(tài)。我必須適應這種緊張的學習氣氛,才能在三年的學習中取得成績。
上初一了,既激動又期待還緊張。但無論如何,從一點一滴做起,融入到新生活中,讓我們以昂揚的心態(tài)面對初一生活。
告別了小學,大家一起進入了全新的初中生活。那么初中的生活給你最大的感受是什么呢?相信每位同學都有自己的體會。小作者就用質(zhì)樸真誠的語言將自己的初一生活娓娓道來。美麗的校園、親切的老師、友愛的同學、現(xiàn)代化的教學設施……這些新鮮的事物都給小作者留下了美好的印象,也使讀者感受到初中生活的新奇和美好。而在結(jié)尾處,小作者表達了自己要用昂揚的心態(tài)面對初一生活的決心,樂觀積極,充滿朝氣和活力。
1.當堂作文。
2.推薦作文評講。
(1)同桌互評。(2)教師點評。
1.布置作業(yè):同桌間互換作文修改。
2.將推薦的佳作打印出來貼在班級作文園地展覽,供大家分享。
通過這次寫作課,激發(fā)了同學們熱愛生活與寫作的興趣。課堂上同學們積極配合,暢所欲言,總體上營造了一個很好的課堂氛圍。不過只是靠課堂上的理論講解還是遠遠不夠的,需要同學們將理論運用到實踐中去。要做生活中的有心人,細心觀察發(fā)現(xiàn),熱愛生活,真正提高寫作水平與能力,讓同學們的寫作水平有實質(zhì)性的進步。
蒙氏生活教案篇四
武紅姍生在洛陽新安縣最窮的郁山溝。6月,她拄著雙拐從郁山走到洛陽,用了三天時間。本來,她要坐長途汽車,但在她掙扎著上車時,售票小姐說了聲“下去”。她就下去,咬著牙一步一步地走,有車也不坐了。
武紅姍出生時,左手就是骨包,而且,小兒麻痹后遺癥讓她的右腿萎縮,高吊著不著地。爹在她6歲時病故,娘是個傻子,她一天學也沒上過,拄著雙拐放牛放羊。19歲那年,她開始頭疼,幾十天發(fā)作一次。當頭疼發(fā)作時,她就跟瘋子一樣的撞墻。沒錢看病,鄰居們常送她幾片止痛藥。
202月,快過春節(jié)的時候,傻娘生了一場大病也走了。她守孝四個月,就在全村人都為她發(fā)愁時,她鎖了窯門,到洛陽打工去。她本想找一個一只手一條腿能干的活兒,找呀找呀?jīng)]找到。半個月后,有個女人教她擦皮鞋,于是,她就在街邊擺了個擦鞋攤。
那天,她正在擦皮鞋,突然又犯病了。她倒地抽搐,兩手抱頭,撕心裂肺般的慘叫,接著,一頭一頭的用頭撞墻角,直撞的鮮血直流。一旁的同行把她送到醫(yī)院,醫(yī)生檢查出兩種?。耗X瘤和附帶抑郁癥。由于癥狀特殊,別說沒錢,就是有錢,醫(yī)院也治不了,兩種病都得自己挺著。
等到那股痛勁兒過去,武紅姍馬上就有說有笑的,對所有人說:“沒事,多少年就是這樣過來的?!彼缇桶殉惺苓@種疼痛,當作生命中必須做的事情,疼痛過去就不痛了,不痛就是最大的`幸福。
犯病越來越頻繁。武紅姍求幾個同行,讓她們在自己犯病時,趕緊把她送回小出租屋里。同行們也只能這樣幫她。
不久,有個白發(fā)白須的老人,找到武紅姍。老人是個會針灸推拿的老中醫(yī)。從此,武紅姍每天都到老人那扎一次針。擦一天皮鞋,下午收攤時去扎,從幾根到幾十根,目前已扎到百余根,一次六個多小時。老人分文不收,說他從沒見過這么能忍痛的人。
那天,老人便扎針便含淚說:“孩子,你這病放在誰身上,誰都受不了?!彼χf:“我得受,人命關(guān)天啊?!崩先算蹲×耍又f:“我占了人間一條命,就得對這條命負責,不能丟開這條命不管?!甭犃宋浼t姍的話,老人站起來給她鞠個躬。
“占了人間一條命。”這句話足以讓一切人俯首:你“占”了人間一條命,你就必須負責到底。
蒙氏生活教案篇五
1、通過本次主題班會使學生明確了解什么是真正的低碳生活,讓學生了解低碳生活的重要性。
2、學習和尋覓低碳節(jié)能的訣竅和辦法。
3、培養(yǎng)學生能夠在日常生活當中從小事做起,養(yǎng)成良好生活習慣:倡導低碳,呵護地球。
活動方式把主動權(quán)交給學生,主持、朗誦、活動與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗低碳生活、節(jié)能減排的意義。
活動過程。
一、班主任導入主題,明確班次班會的內(nèi)容。
二、學生活動1、主持人上場,宣布主題班會開始。
2、低碳生活知多少。
(1)播放有關(guān)低碳生活的資料,學生觀看,了解什么是低碳生活。
(2)采訪:通過看資料結(jié)合你們自己收集的有關(guān)資料談談你對低碳生活有了那些了解?
(3)知識競答活動。
(4)主持人小結(jié):“低碳生活”,就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。
3、快板表演:低碳生活,從我做起。
4、情景劇表演:我們的一天。
5、詩朗誦:地球,我們共同的家園。
(2)學生匯報交流,主持人加以總結(jié),大屏幕顯示:
5.出門購物,盡量自己帶環(huán)保袋,無論是免費或者收費的塑料袋,都減少使用;
6.出門自帶喝水杯,減少使用一次性杯子;
7.多用永久性的筷子、飯盒,盡量自帶餐具,避免使用一次性的餐具;
8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習慣,避免浪費用電;
9.盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風扇,熱時可用股份的蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。
10.夏天開空調(diào)前,應先打開窗戶讓室內(nèi)空氣自然更換,開電風扇讓室內(nèi)先降溫,開空調(diào)后調(diào)至室溫25~26°之間,用小風,這樣既省電也低碳;11.用過的塑料瓶,把它洗干凈后可用來盛各種液體物質(zhì);12.食物廢料、殘渣,可以用作肥料用。
(3)主持人小結(jié)。
7、宣讀倡議書。
三、班主任講話。
同學們,我們的地球需要我們共同來愛護,讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,降低能耗,讓我們的生活更加美好!
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蒙氏生活教案篇六
活動目的:
1、結(jié)合實際體驗說禮儀的重要,掌握一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧,經(jīng)過一段時間的努力,使校園里呈現(xiàn)出一派祥和的氣氛,到處可聞文明語言,使文明禮儀教育見成效。
2、通過本次活動,培養(yǎng)學生合作的意識。
3、通過親身的體驗活動,使學生了解更多的校園禮儀。
活動重點:
本次活動,提出希望,希望學生能把校園禮儀的一些規(guī)范應用到現(xiàn)實的學習生活中區(qū)。
活動過程:
一、引入話題--說話禮儀:
文明禮儀教育之所以要從說話做起,是因為他是語言生命的基石,學習,生活,交往無不需要說話。就是說,不說話,或不會說話,或說不好說都要影響學習、生活、交往的質(zhì)量,影響人生的價值?!傲佳砸痪淙?,惡語傷人六月寒?!闭俏拿鞫Y貌語言在生活中的重要性的寫照。因此,南戴河小學非常重視文明禮貌語言的訓練,把它當做文明禮儀教育的第一站。
二、討論:話咋說更得體。
三、師生小結(jié):
跟什么人說什么話。
干什么事說什么話。
到什么地方說什么話。
最重要的是對話的前言后語,交際對象的文化素養(yǎng)和當時的社會時尚。
四、介紹一般常用的文明語言及幾點說話禮儀的技巧:
1、文明禮貌語言一般有:
問候語語:“老師好!”“爸爸好!”“爺爺你身體好嗎?”等。
送別語:“老師再見!”“媽媽再見!”等。
請求語:“小靜同學,這道數(shù)學題能教我一下嗎?”“請把你的橡皮借我用一下,好嗎?”等。
安慰語:“小弟弟,別哭,我?guī)阏覌寢?!”“奶奶,您放心,您的身體會好起來的!”
贊美語:“媽媽您真漂亮!”“王剛,你真厲害,真不愧是小作家?!?/p>
提醒語:“小飛,請你把你的蘋果皮放進垃圾箱好嗎?”
勸戒語:“洪麗,請你不要與她打架好嗎?都是同學,有理總是可以講清楚的?!?/p>
2、加法和減法:
“遇物加錢”與“逢人減歲”,是言語交際中針對人們的普遍心理,采用的兩種投其所好、討人喜歡的說話技巧。
加法--遇物加錢。
遇物加錢是指在品評別人所購物品時,對其價格故意高估,從而使對方高興,求得更好的心理相容。比如,甲買了一套樣式挺不錯的西服,乙知道市場行情,這種衣服兩三百元完全可以買下。于是乙在品評時說:“這套西服不錯,恐怕得四五百元吧?”甲一聽笑了,高興地說:“老兄說錯了,我220元就買下啦!”這里乙的說法就很有技巧性,在他不知道甲花了多少錢買下這套衣服的情況下故意說高衣服的價格,使對方產(chǎn)生成就感,當然也就使得對方高興。
減法--逢人減歲。
由于成年人普遍存在這種怕老心理,所以“逢人減歲”就成了討人喜歡的說話技巧了。這種技巧特征在于把對方的年齡盡量往小處說,從而使對方覺得自己顯得年輕,保養(yǎng)有方等,產(chǎn)生一種心理上的滿足。比如一個三十多歲的人,你說他看上去只有二十多歲,一個六十多歲的人,你說他看上去只有四五十歲,這種“美麗的錯誤”,對方是不會認為你缺乏眼力,對你反感的,相反,他會對你產(chǎn)生好感,形成心理相容。
值得注意的是,“逢人減歲”這種方法只適用于成年人(特別是中老年人),相反,對于幼兒、少年,用“逢人添歲”(年齡往大處說)的方法效果較好,因為他們有一種渴望成年的心理。
(一)擺正位置,端正態(tài)度。
交談包括兩個問題,第一個是說什么的問題,即內(nèi)容問題,語為心聲,你不能信口雌黃;第二個問題是如何說,即形式問題,同一個意思,用不同的形式表達,對聽者而言,有截然不同的感受。一般而言,交談有四忌。
(二)交談的禁忌。
1忌打斷對方。
雙方交談時,上級可以打斷下級,長輩可以打斷晚輩,平等身份的人是沒有權(quán)力打斷對方談話的。萬一你與對方同時開口說話,你應該說“您請”,讓對方先說。
2忌補充對方。
有些人好為人師,總想顯得知道得比對方多,比對方技高一籌。出現(xiàn)這一問題,實際上是沒有擺正位置,因為人們站在不同角度,對同一問題的看法會產(chǎn)生很大的差異。譬如你說北京降溫了,對方馬上告訴你哈爾濱還下大雪了。當然如果談話雙方身份平等,彼此熟悉,有時候適當補充對方的談話也并無大礙,但是在談判桌上絕不能互相補充。
3忌糾正對方。
“十里不同風,百里不同俗?!辈煌瑖?、不同地區(qū)、不同文化背景的.人考慮同一問題,得出的結(jié)論未必一致。一個真正有教養(yǎng)的人,是懂得尊重別人的人。尊重別人就是要尊重對方的選擇。除了大是大非的問題必須旗幟鮮明地回答外,人際交往中的一般性問題不隨便與對方論爭是或不是,不要隨便去判斷,因為對或錯是相對的,有些問題很難說清誰對誰錯。
舉例。
美國人吃螃蟹習慣吃鉗子,其余部分都不要,而中國人習慣吃黃吃膏,此時你就不能說“你真傻,吃螃蟹應該吃黃吃膏”。
在中國,點頭表示同意,搖頭表示反對,但在有些國家,如馬其頓、保加利亞、尼泊爾,則正好相反,點頭表示反對,搖頭表示同意。
所以請大家記住一個社交的原則:從心理上接受別人。每個人的受教育程度不一樣,職業(yè)背景不一樣,考慮的問題也不相同,所謂做人必須寬容,不要把自己的是非判斷標準隨便強加于人。
4忌質(zhì)疑對方。
對別人說的話不隨便表示懷疑。所謂防人之心不可無,質(zhì)疑對方并非不行,但是不能寫在臉上,這點很重要。如果不注意,就容易帶來麻煩。質(zhì)疑對方,實際是對其尊嚴的挑釁,是一種不理智的行為。人際交往中,這樣的問題值得高度關(guān)注。
1使用稱呼就高不就低。
在商務交往中,尤其應注意使用稱呼就高不就低。例如某人在介紹一位教授時會說:“這是…大學的…老師”。學生尊稱自己的導師為老師,同行之間也可以互稱老師,所以有這方面經(jīng)驗的人在介紹他人時往往會用受人尊敬的銜稱,這就是“就高不就低”。
2入鄉(xiāng)隨俗。
一般情況,也許你會習慣性地問:“是青島人還是濟南人?”但是,當你人在濟南時,就應該問:“濟南人還是青島人?”這也是你對當?shù)厝说淖鹬兀划斈愕狡渌景菰L時,不能說主人的東西不好,所謂客不責主,這也是常識。
3擺正位置。
在人際交往中,要擺正自己和別人的位置。很多人之所以在人際交往中出現(xiàn)問題,關(guān)鍵一點就是沒有擺正自己的位置,也就是說,在人際交往中下級要像下級,上級要像上級,同事要像同事,客戶要像客戶。擺正位置才有端正態(tài)度可言,這是交往時的基本命題。
4以對方為中心。
在商務交往過程中,務必要記住以對方為中心,放棄自我中心論。例如,當你請客戶吃飯的時候,應該首先征求客戶的意見,他愛吃什么,不愛吃什么,不能憑自己的喜好,主觀地為客人訂餐,這就叫擺正位置。如果你的客戶善于表達,你可以夸他說話生動形象、很幽默,或者又有理論又有實踐,但你不能說“你真貧,我們都被你吹暈了”!
蒙氏生活教案篇七
本冊共有19篇課文,4個綜合練習,分成8個單元,所學內(nèi)容與學生的實際生活聯(lián)系較緊,要求認讀51個生字,11種部首名稱。書寫方面要求能照寫描寫生字,語言訓練方面要求能讀所有課文,c類跟讀簡短的句子即可。
蒙氏生活教案篇八
(一)、班會目的:培養(yǎng)集體榮譽感和增強班級凝聚力。
(二)、班會形式:電視采訪、文藝匯演、主持旁白。
(三)、班會構(gòu)思:采取大膽設想(以十五年后一場同學聚會為背景),以時間為線索,用主持人解說,旁白貫穿節(jié)目間,尤其以序曲、拼搏篇、友情篇的特有形式突出“真情永駐”的鮮明主題,讓學生在輕松、幽默的氛圍中自我體味友情的重要性,從而升華集體榮譽感和班級凝聚力。
(四)、班會準備:
1、集思廣義,在班內(nèi)廣泛征集主題和形式,并確定班旗。
2、班委、團支部主要成員討論并確定班會主題和形式。
3、動員有文藝和文學特長的同學參加匯演和編撰稿件。
4、利用班會和課余時間全班學歌,籌備和排練好匯演。
5、班會組織者和班主任商討并解決好可能出現(xiàn)的問題。
(五)、班會分工:
策劃:初一(6)班委會、團支部。
會場布置:宣傳委員1人帶領(lǐng)幾位同學。
會場清潔:生活委員2人及值日生。
音樂播放:文藝委員1人。
攝影攝像:一名擅長同學。
班會過程:
1、班主任致辭:班會的意義和召開背景,介紹班委會和團支部準備的情況。
(一)、序曲――“夢想時分”
教師隨機采訪學生,談自己對于十五年后的設想,并讓他們談談選擇這種職業(yè)的原因,借以提高學生的理想與信念的高度,培養(yǎng)對國家對社會的責任感。
(二)走過風雨。
幻燈片自動播放軍訓的鏡頭,教師采訪新學期軍訓時一些表現(xiàn)突出的同學,讓他們談自己對那些往事的.感觸,激發(fā)集體榮譽感和吃苦耐勞、嚴守紀律的品質(zhì)。
……音樂響起,教師:“這是我們軍訓時學的一首老歌,大家還記得嗎?”……大家齊唱《真心英雄》。
場景轉(zhuǎn)換:軍訓之夜。
小品:軍訓花絮。
內(nèi)容:閱兵前的晚上……同學間的友愛互助。
音樂詩朗誦《讓我怎樣感謝你》。
教師點評。
(三)溫馨回憶――我是大海里的一滴水。
(1)現(xiàn)場采訪繼續(xù)進行,交談中回憶起中秋晚會、元旦文藝匯演的往事(用多媒體課件展示出來)。采訪內(nèi)容:學生在三中的搖籃中體會到學校、領(lǐng)導、老師對同學的關(guān)懷與幫助。
(2)感受溫暖。
同學之間的互相幫助,以及日常中歡樂的場景回顧!
教師總結(jié)。
(四)、拼搏篇。
(1)采訪運動會和藝術(shù)周中表現(xiàn)突出的先進人物。
(2)請我班期中考試第一名的同學談談學習上取得來之不易榮譽的經(jīng)驗。
教師總結(jié):我們的夢想能否實現(xiàn),光靠想是不夠的,更需要腳踏實地地努力。
(五)難忘的春游。
隨機采訪參加春游的部分同學,感受同學之間的友情。
邀請班長談談我班在各方面取得的成績并指出缺點明確今后努力方向。
(六)共同的祝福(全班)。
交換友情卡。
主持人旁白:
同學們發(fā)自內(nèi)心的訴說,一次又一次撥動我們的心弦,那點點滴滴看似瞬間即逝的小事,卻在我們腦海中留下了永恒的烙印。讓今天收藏昨天,在一截截的收藏中,片段聯(lián)成電影。這一切屬于你我的未來。
全體同學起立,點燃和傳遞蠟燭,合唱《明天會更好》。
蒙氏生活教案篇九
1、學會搬、擺小椅子的方法,指導擺放小椅子時要一個挨著一個擺。
2、知道“自己的事情要自己做”這個道理。
1、小兔、大灰狼的頭飾各一個。
2、會幼兒說兒歌《搬椅子》
1、師扮演媽媽,幼兒扮演小兔子,跳進活動室。
師:“兔寶寶們在外面玩累了,和媽媽一起回家吧!”師生共同學小兔子跳進活動室,發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽:“哎呀,我們的家怎么這么的亂,小椅子怎么到處亂跑呀?我們應該怎么辦呢?”引導幼兒說出把椅子擺好。
2、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》,教師根據(jù)兒歌內(nèi)容,引導幼兒模仿搬椅子的方法。
3、引導幼兒把椅子排成同字形,幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。
我們用椅子來擺個家,好嗎?來,和兔媽媽一起搭我們的新家。
兔寶寶們擺得真整齊,一定很累了,我們玩小兔和大灰狼的游戲吧!請林老師來當大灰狼,待會大灰狼出來的時候,小兔子們要趕快回家哦。(坐回椅子上)玩游戲兩遍。
4、幼兒把椅子放回桌子底下。
天黑了,小椅子要去找它的桌子媽媽了,小兔子快把它送回家
吧。記住怎么搬椅子了嗎?
附兒歌《搬椅子》
小椅子,我會搬,兩手抓住放胸前。
一個挨著一個放,整整齊齊真好
蒙氏生活教案篇十
1、通過這次開展主題班會,將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,旨在倡導學生懂得節(jié)約,提高環(huán)保意識。
2、同學們通過討論環(huán)境保護、低碳生活等“熱門”話題,呼吁環(huán)保意識應貫穿于每個人的衣食住行中。
3、保護地球,愛護家園,從我們的點滴生活做起。
教室
1. 多媒體課件;
2. 學生簡約生活的視頻資料;
3. 學生畫的繪本故事;
4. 學生匯報生活照片;
5. 背景音樂等多組音樂;
6. “太陽娃”獎品若干;
一、引入班會主題
1.欣賞音樂《拯救地球》
2.同學們,看!地球媽媽來了。下面請欣賞小品《就醫(yī)》
(一個學生身上披著世界地圖,飾演成地球媽媽,拄著拐杖,一瘸一拐地上場)
“地球”:環(huán)境污染對我的傷害實在是太嚴重了?,F(xiàn)在我全身是病,再不給我治病,我快沒命了。醫(yī)生!醫(yī)生?。硪粋€學生裝扮成醫(yī)生上)
“醫(yī)生”:你怎么啦?
“地球”:我覺得難受極了。皮膚發(fā)癢,透不過氣,海灣一帶穩(wěn)穩(wěn)作痛,請你幫我檢查一下吧!
(醫(yī)生為地球仔細診斷)
“醫(yī)生”:咦,怎么是你!過去你不是這個樣子的。那時你的肌膚不是藍色,
就是綠色,充滿了生命的活力。可如今……(不斷地搖頭作無奈狀)
“地球”:(哭喪著臉)我到底得了什么???
“地球”:那可怎么辦呢?請救救我吧!
“醫(yī)生”:你的病是由于人類不注意環(huán)境保護,過多采伐樹木,隨意排放廢氣造成的。對這樣的病,醫(yī)生是無能為力的,唯一的辦法,只能請人類不再加重你的病癥,并努力保護環(huán)境,逐步恢復你的抗病能力。
“地球”:(面對大家,作哀求狀)人類啊,請你們保護環(huán)境,救救我吧? 師:看了剛才的小品,我想同學們一定會有很多的感觸吧。
那哪位同學愿意來談談自己的感想和體會?(讓同學們各抒己見,談感受和體會)
師:剛才同學講出了我們每個人的心聲。是啊,保護環(huán)境對于我們?nèi)祟悂碚f實在太重要了。所以,今天我們舉行“低碳生活 保護環(huán)境”班會課。
二、理解低碳
1.了解:2010年中國地球日主題“低碳生活”
教師:在2010年4月22日第41個世界地球日,國土資源部確定中國今年的地球日主題為“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,倡導低碳生活”。
2.低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化。
3.教師:同學們,隨著社會的發(fā)展,人類的活動使大氣中二氧化碳的含量不斷增加,我們生活的環(huán)境在持續(xù)惡化中,溫室氣體已成為全球共同面對的最緊要的問題。如果我們?nèi)祟惒恢匾?,后果將不堪設想。請看新聞報道。
4.是啊,同學們,如果不重視溫室氣體排放,就會導致全球變暖,全球變暖就會加速南極半島冰川融化導致海平面進一步上升。而如果南極的冰川全部融化,估計海平面可能會上升近60米。許多島國被淹沒了,后果不堪設想。
5.2009年12月7-18日,《聯(lián)合國氣候變化框架公約》締約方第15次會議在丹麥首都哥本哈根召開。整個會議上,世界各國同樣圍繞著嚴峻的氣候問題,進行了激烈的討論和磋商。然而在被稱作“拯救人類最后機會”的全球氣候大會上,一位斐濟女代表在演講現(xiàn)場失聲痛哭,因為她的家鄉(xiāng)——那個以碧海藍天、潔白沙灘和嫵媚棕櫚樹著稱的島國,已四面楚歌、搖搖欲墜……身為聯(lián)合國氣候變化事務主管的德博埃爾也用6個“請”字——“請! 請! 請! 在哥本哈根達成協(xié)議,請! 請! 請! 各方達成妥協(xié)?!钡莱隽巳藗儗@次會議成效的心聲。依照目前升溫的速度,我們以后就可以在海底看到真正的美人魚了。
6.由此可見,降低碳排放,防止溫室氣體進一步增加迫在眉睫。我們?nèi)绾芜^低碳生活呢?下面請同學談談。
剛才同學們從衣食住行等幾方面講了如何過低碳生活。
三、走進世博,體驗低碳
1.可喜的是,低碳世博是上海世博會提出的一項口號。在世博活動場地和舞美方面,“低碳環(huán)?!钡目萍剂咙c處處閃現(xiàn)。
2.交流:
同學們課前通過查找有關(guān)資料搜集,請同學們列舉世博會上的有關(guān)低碳方面
的做法。
總結(jié):上海世博會的主題是“城市,讓生活更美好”,可以說無論從場館的設計建設還是從內(nèi)部構(gòu)造,都體現(xiàn)了人類對美好生活的向往和創(chuàng)造。而其中最能體現(xiàn)這一點的,莫過于低碳元素的展示和運用。
在全球變暖、氣候惡化、人類生存環(huán)境越來越糟糕的今天,節(jié)能減排已經(jīng)成為人類的共識和迫切任務,“低碳”成為最時尚的生活方式,“綠色”成為高頻詞匯,而真正要把環(huán)保融入人們的生活,需要人類在城市設計中融入更長遠的目光和更智慧的方式,世博會正好提供了這樣一個經(jīng)驗交流和共享的平臺。
3.寫公益用語
4.班主任總結(jié)發(fā)言:同學們,經(jīng)過大家的共同努力,今天我們的這節(jié)班會課開得非常成功,通過這次班會我想我們同學們一定認識到了環(huán)保、低碳生活的重要性。我希望大家能夠從現(xiàn)在起就樹立起保護環(huán)境的意識,從我做起,從身邊的小事做起,做一個真正的環(huán)保小衛(wèi)士。下面就由我們班長來宣讀由我班班委發(fā)起的《環(huán)?!さ吞忌畛h書》:
同學們:
近幾年,惡劣的氣候現(xiàn)象不斷出現(xiàn),遏制氣候變暖,是全人類共同的使命。為了你、為了我、為了他,也為了我們這個賴以生存的地球大家庭,更是為了明天的美好生活,作為當代公民,我們應該積極行動起來,身體力行,共同遏制全球氣候變暖。為此,我們向全班同學發(fā)出“低碳生活,從我做起”的倡議,號召全班同學要做到:時時刻刻注意節(jié)約用電,要做到隨手關(guān)閉電燈、電腦、電視、空調(diào)、飲水機等電器設備,做到人走電停。購買簡單包裝的商品,選購綠色產(chǎn)品、綠色食物,倡導綠色消費。少用一次性制品(木筷、紙杯、紙巾等) ,減少垃圾,進行垃圾分類,回收資源。 多騎自行車、多坐公交車,多爬樓梯,為節(jié)能減排出力。重復使用紙張,雙面打印,保護森林。參加植樹造林活動,在家中,多養(yǎng)幾盆花,爭做綠色文明使者。自備水壺, 少喝瓶裝水;洗澡時用淋浴方式,并使用節(jié)水型浴頭;盡量節(jié)約自來水。同學們,從現(xiàn)在開始,從一點一滴做起,努力為節(jié)能環(huán)?!岸啾M一份心,多出一份力?!弊屛覀兠恳粋€人都成為低碳生活的倡導者,成為低碳理念的傳播者,成為“低碳生活”方式的踐行者,共同攜起手來建設我們的綠色低碳節(jié)能生活。
“千里之行,始于足下”,低碳生活離我們并不遙遠,隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。希望我們每個人從生活中的點滴做起,從我做起,保護我們這個賴以生存的家園,讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。今天的班會到此結(jié)束。
活動延伸:
雖然我們的班會活動結(jié)束了,環(huán)保的生活的理念已經(jīng)融入孩子們的生活。低碳生活離我們并不遙遠,隨時隨地我們每個人都能成為環(huán)保的“低碳人”。希望我們每個人從生活中的點滴做起,從我做起,保護我們這個賴以生存的家園,讓人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福。
通過這次開展主題班會,將低碳、環(huán)保等理念與日常生活緊密連接,旨在倡導學
生懂得節(jié)約,提高環(huán)保意識。同學們通過討論環(huán)境保護、低碳生活等“熱門”話題,只有從點滴做起,人人做起,才能形成合力,保護地球,保護我們的家園。
蒙氏生活教案篇十一
1、通過本次主題班會使學生明確了解什么是真正的低碳生活,讓學生了解低碳生活的重要性。
2、學習和尋覓低碳節(jié)能的訣竅和辦法。
3、培養(yǎng)學生能夠在日常生活當中從小事做起,養(yǎng)成良好生活習慣:倡導低碳,呵護地球。
活動方式把主動權(quán)交給學生,主持、朗誦、活動與表演相結(jié)合。在自由輕松的氛圍中體驗低碳生活、節(jié)能減排的意義。
一、 班主任導入主題,明確班次班會的內(nèi)容。
二、 學生活動
1、 主持人上場,宣布主題班會開始。
2、 低碳生活知多少
(1)播放有關(guān)低碳生活的資料,學生觀看,了解什么是低碳生活。
(2)采訪:通過看資料結(jié)合你們自己收集的有關(guān)資料談談你對低碳生活有了那些了解?
(3)知識競答活動。
(4)主持人小結(jié):“低碳生活”,就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個環(huán)節(jié)來改變生活細節(jié)。
3、快板表演:低碳生活,從我做起。
4、情景劇表演:我們的一天。
5、詩朗誦:地球,我們共同的家園。
6、我該怎樣做
(2)學生匯報交流,主持人加以總結(jié),大屏幕顯示:
5.出門購物,盡量自己帶環(huán)保袋,無論是免費或者收費的塑料袋,都減少使用;
6.出門自帶喝水杯,減少使用一次性杯子;
7.多用永久性的筷子、飯盒,盡量自帶餐具,避免使用一次性的餐具;
8.養(yǎng)成隨手關(guān)閉電器電源的習慣,避免浪費用電;
9.盡量不使用冰箱、空調(diào)、電風扇,熱時可用 股份的 蒲扇或其他材質(zhì)的扇子。
11.用過的塑料瓶,把它洗干凈后可用來盛各種液體物質(zhì);
12.食物廢料、殘渣,可以用作肥料用。
(3)主持人小結(jié)。
7、宣讀倡議書。
三、班主任講話
同學們,我們的地球需要我們共同來愛護,讓我們從身邊的小事做起,珍惜資源,降低能耗,讓我們的生活更加美好!
蒙氏生活教案篇十二
1、通過活動,喚起學生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認識,從小樹立低碳環(huán)保意識。
2、激發(fā)學生愛環(huán)境的情感,理解“倡導低碳生活喚起綠色希望”的深刻內(nèi)涵。
倡導低碳生活喚起綠色希望
1、編排小品。
2、調(diào)查了解低碳生活的內(nèi)容。
3、地球上各種不良現(xiàn)象的圖片。
4、環(huán)保宣傳單。
5、cai課件。
1、主持人上場,宣布活動開始,導入主題。
主持人甲:人類的生存,離不開空氣,離不開礦藏。
主持人乙:離不開海洋,離不開江河。
甲:離不開山崗,離不開森林。
乙:離不開草原,離不開土地。
甲:是啊,地球是一切自然資源的寶庫,是人類賴以生存和發(fā)展的基礎。
甲乙合:親愛的老師們、同學們,今天我們歡聚一堂,讓我們通過《低碳生活,綠色課堂》的主題班會,來認識低碳生活的重要性。
甲:同學們,我們居住在地球上,地球像媽媽一樣,精心養(yǎng)育著我們。可是,你們知道嗎?我們的地球媽媽病了,已滿身傷痛。
2、課件出示:地球媽媽的哭訴:我是你們?nèi)祟惞餐膵寢尅厍颍祟惗际俏业暮⒆?,你們從我身上汲取養(yǎng)料,卻不管我的死活,溫室氣體的排放讓我發(fā)燒200多年了,大量溫室氣體,主要是二氧化碳的排出,使我身體氣溫升高、氣候發(fā)生變化,你們看,我的身體已經(jīng)不堪重負了。
3、小品表演:人們對地球的破壞,污染。
乙:同學們,看了剛才的小品你們一定深有感觸吧。
學生談自己的感受,我們周圍有這樣的現(xiàn)象嗎?
課件出示:“地球”,(面對大家,作哀求狀)人類啊,請你們保護環(huán)境,救救我吧?
4、甲:下面,我們一起來看看我們的地球已經(jīng)變成什么樣了?(播放圖片)
看了圖片,你有什么感受?學生自由談體會。
人類啊,快來救救我吧!
主持人乙:誰來說說看?
學生1:低碳生活就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少,從而減低二氧化碳的排放量。
學生2:低碳生活英文叫做(low-carbon life),跟我一起念low-carbon life。
學生3:低碳生活,它是指減少二氧化碳的排放。低能量,低消耗,低開支的一種生活方式。
6、主持人甲:我們?nèi)绾巫龅降吞忌钅兀?/p>
學生1:隨手關(guān)燈,節(jié)約用水。
學生2:綠色交通,平衡飲食。
學生3:節(jié)約用紙,少用紙巾。
學生4:愛惜衣物,節(jié)約用糧
學生5:愛護動物,保護花草。
學生6:強身健體。勤儉為榮。
學生7:不隨地吐痰,少用塑料袋。
學生8:不亂扔垃圾,不折樹枝,
學生9:不踩小草。
學生10:不說臟話,團結(jié)友愛。
女生合:我知曉,我參與,我奉獻,
男生合:讓我們手拉手,肩并肩,
全體學生:為校園文明建設貢獻一份力量。
主持甲:牢固樹立“低碳,節(jié)約為榮的生活理念,
主持乙:自覺養(yǎng)成好習慣,爭做四好少年。
主持甲:我們?nèi)嗤瑢W一起起立。讓我們來一起說:
全班:低碳生活,從我做起。
7、發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟是關(guān)乎每個人的事情,應對全球變暖,關(guān)乎地球上每個國家和地區(qū),關(guān)乎每一個人。
合:低碳生活,對于我們普通人來說是一種態(tài)度,而不是能力,我們應該積極提倡并去實踐低碳生活,注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣,從點滴做起。
8、發(fā)放宣傳單,給每位同學發(fā)一張宣傳單,并說(為了地球的將來,請低碳生活)
這是我們的宣傳單,請支持我們的行動吧,給地球減碳,種植綠色希望吧!
9、班主任總結(jié):關(guān)心全球氣候變暖的人們卻把減少二氧化碳實實在在地帶入了生活。同學們,雖然地球病了,但是“亡羊補牢,為時不晚”,讓我們行動起來,從我做起,從現(xiàn)在做起,從小事做起,讓天空更藍,讓流水更清,讓大地充滿生機,讓地球更美麗,這樣我們的生活才會更幸福!
蒙氏生活教案篇十三
1、了解作者條文羅斯福夫人的過程,懂得走向生活,廣交朋友,才能為生活賦予價值,增添歡樂的道理。
2、有感情地朗讀課文。
兩課時
1、讀課文,作者向羅斯福夫人提出的是什么問題?羅斯福夫人又是怎樣回答的?
2、按照事情發(fā)展順序,這篇文章可以分成哪幾個部分?
1、文章的第一部分講了哪些內(nèi)容?
1)作者當時的身份。“初出茅廬”產(chǎn)什么意思?
1、抄寫四個字的詞語。
2、朗讀課文第一、二部分。
1、整個采訪過程是哪幾個自然段?
3、“我”率先拋出的自認為別具一格的問題是什么?“我”預想的答案是什么?
4、什么是“始料未及”?
5、羅斯福夫人為什么選中了作者呢?你怎樣理解羅斯福夫人的這番話呢?
6、對羅斯福夫人的采訪作者有什么收獲?什么是“座右銘”?
1、羅斯福夫人是怎樣的一個人?
2、這篇文章讓我們懂得了什么?
1、抄寫課文中四字詞語。
2、有感情地朗讀課文。
板書設計:
決定:初出茅廬 采訪
準備:扎進 尋覓 吮吸 迫不及待
采訪:走向生活 廣交朋友
收獲:獲獎 座右銘
蒙氏生活教案篇十四
1、通過給水娃娃過節(jié)這一活動,激發(fā)幼兒愛護水、節(jié)約水的美好情感,增強幼兒愛水、節(jié)水的意識。
2、知道每年的3月22日是世界水日,了解水的用途。
1、水娃娃手偶、蛋糕模型。
3、有關(guān)水污染的教學ppt 。
一、教師手捧生日蛋糕,邊唱生日歌邊進入活動室。
1、幼兒發(fā)現(xiàn)問題:老師,是誰過生日?
2、教師出示水娃娃手偶,告訴幼兒: 3月22日,是世界水日,水娃娃的生日。
3、水有什么用?(洗衣、燒飯、澆花、刷牙、洗臉)
二、水娃娃有些不開心,因為有些人不友好,他們常常弄臟水、浪費水,洗過手不將水龍頭關(guān)緊,往河里倒垃圾。(教師邊講述邊展示教學ppt)
三、自由討論:我們得想個好辦法,怎樣才能讓水娃娃開心?幼兒回答。(我給水寶寶唱生日歌、給水寶寶送個甜蜜的擁抱、保護水寶寶不受污染)
四、水娃娃的心聲。
1、我們來聽聽“水娃娃”的心愿:
“我希望小河里的水永遠清澈透亮”、“我愿意每個人都節(jié)約用水”、“希望不要浪費水、污染水”等。
五、水娃娃獨白:“非常感謝小朋友們對我的關(guān)心和愛護,小朋友們還帶領(lǐng)爸爸、媽媽一起來關(guān)心我,謝謝小朋友,讓我來給你們跳個舞吧。(放一段簡短的音樂)
六、高唱《生日快樂》歌,祝福水娃娃。
引導幼兒每人說一句祝福水娃娃或讓水娃娃高興的話,如“水娃娃我們大家永遠都愛你”,“我要做個節(jié)約用水的好孩子”等。
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