瑤族舞曲音樂教案(實用16篇)

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瑤族舞曲音樂教案(實用16篇)
時間:2023-11-30 15:29:07     小編:MJ筆神

編寫一份好的教案可以幫助教師更好地組織教學活動,提高教學效果。教案的編寫要注重教學目標的明確和合理安排教學內(nèi)容。以下是小編為大家整理的教案案例,供大家互相學習和借鑒。

瑤族舞曲音樂教案篇一

1·理解音樂基礎上,根據(jù)圖譜拍出相應節(jié)奏。

2·用打擊樂器表現(xiàn),體驗合作游戲的快樂。

4·能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。

2.瑤族舞曲配器音樂、鈴鼓,圓舞板,木魚等,圖譜、樂器卡片。

用打擊樂相互合作拍出節(jié)奏。

根據(jù)圖譜拍出相應節(jié)奏型。

一、欣賞樂曲,感受節(jié)奏。

1·欣賞配器樂曲。

仔細聽一聽,演奏的是什么曲子,用了哪些樂器。

2·探索發(fā)現(xiàn)配器方式。

(1)找找哪些樂器在唱歌。

用了哪些樂器?

(2)再次欣賞。

聽聽是不是這些樂器?

(3)找找哪兩個樂器在對話(第一段完整欣賞)。

這么多樂器,他們是怎么唱歌的?誰和誰對唱?(幼兒說到該樂器,教師要示范演奏)。

我們再來聽一聽,樂器誰先唱誰后唱。(再次欣賞,引導幼兒發(fā)現(xiàn)樂器演奏的先后順序)。

那種樂器在中間出來唱了幾句?(雙響筒)哪種樂器唱歌最多?(大鼓)。

這幾段音樂聽上去怎么樣?第三段節(jié)奏快的時候哪些樂器一起來歌唱的?(所有樂器一起唱歌)。

3·出示樂器圖譜。

我們聽一聽小樂器是用什么節(jié)奏對話的?(請小朋友試一試樂器節(jié)奏是怎樣的.)我們看著“節(jié)目單”一起用拍手的方法來演奏。(幼兒第一次完整地演奏。)。

二、借助圖譜,配樂演奏。

1·自選樂器集體演奏。

(1)演奏第一段。

選擇一個自己喜歡的樂器,跟著指揮聽著音樂開始演奏。

(2)分解演奏。

我們再來一次,想想你的樂器是和誰一起對話的,用什么節(jié)奏。

(3)完整演奏。

瑤族的小朋友現(xiàn)在開始演奏,聽著音樂想好節(jié)奏。

(4)交換位置,交換樂器,快樂演奏。

跟著音樂一起跳舞。

《瑤族舞曲》是一首非常著名的樂曲。樂曲生動地描繪了瑤族人民歡慶節(jié)日時的歌舞場面。體驗歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏,感受歌曲表達的歡樂情緒,幼兒對音樂活動很感興趣,雖然在演奏中不是很熟悉。但是對幼兒來說已經(jīng)是很棒了。通過此次活動,我深切地感受到。要讓幼兒真正喜歡音樂,就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度,相互交流、相互溝通,讓他們真正走進音樂的實踐中去,發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力,親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣,音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

瑤族舞曲音樂教案篇二

1、感知勞動性質(zhì)的音樂,并在即興創(chuàng)編歌詞及模擬勞動動作的基礎上,學習演奏打擊樂器。

2、會看指揮演奏打擊樂器的能力。

1、在日常生活中,幼兒有用力做事情的體會;

2、碰鈴、鈴鼓、圓舞板若干,大鼓、鈸各一個;

3、《加油干》掛圖。

1、觀看“加油干”的畫面,感知勞動性質(zhì)的音樂。

a、學唱歌曲“加油干”,并在會唱歌的基礎上,為歌曲第5到7小節(jié)創(chuàng)編歌詞,引導幼兒把做過的勞動動作編到歌曲中去。

b、讓幼兒聽辨這首歌什么地方唱得慢?什么地方唱得快?慢的部分啟發(fā)幼兒根據(jù)所編的勞動內(nèi)容,做相應的勞動動作,快的部分用拍手等表示勞動快樂。

2、學習打擊樂器。

a、全體幼兒隨音樂做動作,用合拍的`拍手表示干活,較快地拍手表示勞動快樂,邊拍手邊跺腳喊“嗬嗨”表示很用勁。

b在全體動作熟練的基礎上,看指揮做分聲部動作。老師的手指到哪邊,哪邊的幼兒就隨樂拍手。

c幼兒注意聽前奏,認真看指揮,演奏打擊樂器。在節(jié)奏較快的部分,應敲得輕些。

3、最后一次演奏時,加上大鼓、鈸演奏。

4、活動延伸:繼續(xù)豐富幼兒的感性經(jīng)驗,在日常生活中,注意引導幼兒觀察各種勞動場面。

瑤族舞曲音樂教案篇三

引入:剛才,我們已經(jīng)初步地感受了三個主題旋律,接下來,我們進一步來欣賞這三段美妙的旋律:

1、第一部分之第一主題

2)播放第一部分第一主題,讓學生跟著哼唱旋律。

2、第一部分之第二主題

2)播放第一部分第二主題,讓學生跟著哼唱旋律。

3、第二部分主題

1)第二部分的主題在拍子(三拍子)和速度(中速)、力度(較弱)等方面都有明顯的變化,請同學們認真感受它都有怎樣的變化并說一說。第二部分相對于第一部分的熱烈歡快,旋律變得比較(平穩(wěn)),就象人們在親切地交談。

2)播放第二部分主題,讓學生跟著哼唱旋律。

剛才,我們更深入地了解了樂曲的三個主題,這首樂曲是由三個部分組成的,樂曲的第三部分基本上重復了第一部分,下面,讓我們完整地再次復聽全曲,并聽聽樂曲的哪個部分最優(yōu)美抒情(第二部分),高潮是出在哪一部分(第三部分)在本次欣賞中可提示學生樂曲中漸快、漸慢的地方。

瑤族舞曲音樂教案篇四

1、通過欣賞鋼琴曲《瑤族舞曲》,知道舞曲的名稱,熟悉舞曲。

2、理解內(nèi)容的基礎上感受音樂的音樂形象。

3、能找出樂曲的節(jié)奏型。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

瑤族舞曲音樂教案篇五

剛才,我們更深入地了解了樂曲的三個主題,這首樂曲是由三個部分組成的,樂曲的第三部分基本上重復了第一部分,下面,讓我們完整地再次復聽全曲,并聽聽樂曲的哪個部分最優(yōu)美抒情(第二部分),高潮是出在哪一部分(第三部分)?在本次欣賞中可提示學生樂曲中漸快、漸慢的地方。

瑤族舞曲音樂教案篇六

1、通過欣賞鋼琴曲《瑤族舞曲》,知道舞曲的名稱,熟悉舞曲。

2、理解內(nèi)容的基礎上感受音樂的音樂形象。

3、能找出樂曲的節(jié)奏型。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

讓幼兒熟悉少數(shù)民族瑤族,跳舞唱歌的場景圖片,配樂朗誦磁帶《瑤族舞曲》。

(一)欣賞樂曲,理解樂曲的內(nèi)容,找出主要音樂形象。

1、教師可以向幼兒交代,我們今天來聽一首鋼琴曲《瑤族舞曲》(教師彈奏樂曲)。

2、提問:小朋友,你剛才叫什么名字?好聽嗎?從而引起幼兒再欣賞的興趣,教師可提出欣賞音樂的要求:你一邊聽一邊想,音樂中告訴我們叔叔阿姨在干什么(教師彈奏樂曲)。聽完樂曲,讓幼兒談感受(估計幼兒會說:叔叔阿姨在跳舞……)。

3、對幼兒的想象加以評價,鼓勵幼兒邊聽邊想,同時可以出示圖片(瑤族叔叔阿姨跳舞的場面,有長鼓,蘆笙,小河。樹,竹樓,晚霞……),再次引導邊看圖片變聽音樂,這次可要求幼兒聽聽音樂的速度是否有變化(有快有慢)。

5、在分段欣賞的'基礎上再讓幼兒完整欣賞一遍樂曲,教師可配上語言(可以事先準備好的,也可以是加上幼兒想象講述的內(nèi)容,教師即興組織的)。如第一段音樂可配上:“在風景優(yōu)美的瑤族寨,住著許多勤勞的叔叔阿姨,這天,晚霞映紅了天邊,他們結(jié)束了一天愉快的勞動,來到了小河邊,唱著動聽的歌,跳著優(yōu)美的舞”。第二段音樂可配上:“聽,他們越唱越歡樂,瞧,他們越唱越有勁,啊,他們在唱歌歌唱我們生活多美好。

6、最后,可放錄音(配樂朗誦的錄音),教師可自編一段瑤族舞蹈。把音樂、文學、美術、舞蹈有機地揉在一起,在欣賞過程中充分感受美。

(二)引導幼兒在欣賞樂曲過程中熟悉它的結(jié)構(gòu)。

1、要求幼兒反復欣賞音樂,開始的速度怎樣?中間的速度怎樣?最后的速度怎樣?

2、引導幼兒欣賞第三段音樂和哪一段音樂一樣?通過不斷欣賞,讓幼兒知道舞曲是(aba)三段體的結(jié)構(gòu)形式。

3、最后可再完整地欣賞樂曲,并配有圖片、舞蹈、語言,進一步讓幼兒感受到藝術的美。

(三)引導幼兒不斷地欣賞樂曲找出他的節(jié)奏。

1、可讓幼兒聽第一段音樂,找出它的節(jié)奏型??梢詢墒址珠_彈,重點引導幼兒聽左手的音樂x—xxx—xx并可以啟發(fā)幼兒想象這聲音好像是什么樂器的演奏(長鼓),同時讓幼兒拍手跟音樂打節(jié)奏。

2、用同樣的方法,聽第二段樂曲打節(jié)奏型,教師可以引導幼兒找出兩種節(jié)奏型xxxxxxx或xxxxx,均可以,知要能反映歡樂的場面。并讓幼兒拍手跟著音樂打節(jié)奏。

3、最后完整地欣賞樂曲,讓幼兒選擇樂器打節(jié)奏,一邊欣賞音樂,一邊配上節(jié)奏,同時教師可以一邊跳舞,也可以讓部分幼兒跟隨老師舞蹈(鼓勵幼兒人人參與)。

1、評價。

2、總結(jié)。

瑤族舞曲音樂教案篇七

1、在熟悉樂曲的基礎上,嘗試用手鈴,響板碰鈴為《瑤族舞曲》伴奏。

2、遷移手鈴舞中的有關線索,在教師的指揮下演奏打擊樂。

3、能在教師的指導下,安靜有序的收放樂器。

1、幼兒圍坐成馬蹄形。

2、各種樂器放在椅子下邊。

3、音樂磁帶錄音機。

1、教師領著幼兒一起隨《瑤族舞曲》的音樂空手打節(jié)奏的動作。

師:孩子們,上節(jié)課我們一起學習的《瑤族舞曲》(一)還記得嗎?讓我們一起來復習一下吧!

2、認識樂器及方法,引導幼兒遷移韻侓活動的有關線索,討論樂器的配器方案。

師:今天趙老師還請來了三位樂器朋友,一起來看看他們是誰?

(教師出示三種樂器請小朋友依次來認識并向樂器打招呼)

師:剛剛我們在邊聽音樂邊做動作,想想看這3種樂器中那個樂器是搖著演奏的呢?

小手點擊的動作呢?手指眼睛鼻子嘴巴的動作呢?

3、教師用演奏樂器的動作指揮幼兒空手練習。

師:現(xiàn)在你們的小椅子下邊都有一個正在睡覺的小樂器,現(xiàn)在請你輕輕地看看,不要吵醒她,看完以后以最快的速度坐好。

師:我現(xiàn)在來問一問這邊的孩子你們是什么樂器,哦,那你們就是碰鈴隊(依次總結(jié)樂器隊)

師:現(xiàn)在讓我們念著兒歌空手練習一遍。

師:這次讓我們跟著音樂空手練習一遍好嗎?

4、教師指揮幼兒用樂器演奏,并根據(jù)幼兒演奏的具體情況做出總結(jié)。

師:剛剛你們表演的非常好,現(xiàn)在請你拿樂器來演奏,但是在拿樂器之前我來考考你,請看我這個手勢是什么意思?(準備動作)那我在做這個手勢的時候請你們輕輕拿起樂器做準備動作好嗎?(練習幾次拿樂器)

師:聽音樂練習一遍。(結(jié)束樂器放在小腿上),那如果加上表情就更好了。(聽音樂做第二次演奏)

5、親子音樂游戲

師:今天趙老師還帶來了另一種樂器,如果你想見識一下的話,現(xiàn)在請把樂器輕輕地剛到前邊的筐子里回到自己的位置做好,我請他出來。

師:(出示樂器)你們認識他嗎?對,他就是口琴,今天他也和我們一起玩游戲。

師:剛剛我們在點點搖的時候除了用手搖,你覺得還可以用哪里搖呢?誰來試一試?

現(xiàn)在請你起立把椅子放兩邊我們一起跟著小提琴來玩一玩點點搖。

師:除了點點搖可以怎么玩?哦,也可以轉(zhuǎn)。

師:現(xiàn)在請你找到自己的小伙伴面對面站好聽音樂準備。

師:想不想和爸爸媽媽一起玩呢?請你去邀請你的爸爸媽媽讓我們一起跳舞吧!

瑤族舞曲音樂教案篇八

1、幼兒通過舞動紗巾感受音樂中的輕柔。

2、用不同的樂器和肢體動作感受樂曲a段中的輕柔和b段的歡快的節(jié)奏。

3、培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。

瑤族舞曲音樂教案篇九

一.活動目的:

1.運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲,感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。

2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點。

二.活動準備:

1.知識準備:學會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。

2.物質(zhì)準備:多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。

三.活動過程:

1.律動進場《真善美的世界》。

2.直接引題我國有許多少數(shù)民族,其中瑤族不僅山美、水美、人美,音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》?!?/p>

3.完整欣賞樂曲。

第1遍:你聽了這首曲子有什么感覺?有幾段?

第2遍:哪幾段聽起來的感覺是一樣的?是什么感覺?

小結(jié):這首曲子有三段,第一段與第三段感覺是一樣的,都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏,第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。

4.音樂欣賞與美術欣賞相結(jié)合。

(1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏,我們可以怎么表現(xiàn)?(動作、線條、顏色、繪畫)。

師小結(jié):紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情,同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍色、白色、粉色讓人感覺柔和,用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。

a:借助多媒體課件聽第一段音樂。

b:聽第二段音樂,找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多,為什么?

5.用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。

6.幼兒相互欣賞交流,結(jié)束活動。

活動反思:

音樂課程標準中指出,感受與鑒賞式重要的音樂學習領域,是整個音樂學習活動的基礎是培養(yǎng)幼兒音樂審美能力的有效途徑。在。

教學。

中應激發(fā)幼兒聽的興趣,養(yǎng)成良好的聆聽習慣,并采用多種形式引導幼兒積極參與音樂體驗,鼓勵幼兒對音樂作品有自己的獨立見解與感受。

通過對瑤族舞曲的學習,弘揚民族音樂文化,讓幼兒感受音樂、鑒賞音樂,用音樂教育來培養(yǎng)幼兒熱愛中華民族的愛國主義精神和正確的道德觀念與高尚的生活情操。

瑤族舞曲音樂教案篇十

1.運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲,感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。

2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點。

3.能唱準曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

4.鼓勵幼兒大膽仿編音樂,根據(jù)音樂內(nèi)容用恰當?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

1.知識準備:學會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。

2.物質(zhì)準備:多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。

1.律動進場《真善美的世界》。

2.直接引題:

“我國有許多少數(shù)民族,其中瑤族不僅山美、水美、人美,音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》?!?/p>

3.完整欣賞樂曲。

第1遍:你聽了這首曲子有什么感覺?有幾段?

第2遍:哪幾段聽起來的感覺是一樣的?是什么感覺?

小結(jié):這首曲子有三段,第一段與第三段感覺是一樣的,都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏,第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。

4.音樂欣賞與美術欣賞相結(jié)合。

(1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏,我們可以怎么表現(xiàn)?(動作、線條、顏色、繪畫)

師小結(jié):紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情,同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍色、白色、粉色讓人感覺柔和,用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。

a: 借助多媒體課件聽第一段音樂。

b: 聽第二段音樂,找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多,為什么?

5.用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。

6.幼兒相互欣賞交流,結(jié)束活動。

《瑤族舞曲》是一首非常著名的樂曲。樂曲生動地描繪了瑤族人民歡慶節(jié)日時的歌舞場面。體驗歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏,感受歌曲表達的歡樂情緒,幼兒對音樂活動很感興趣,雖然在演奏中不是很熟悉。但是對幼兒來說已經(jīng)是很棒了。

瑤族舞曲音樂教案篇十一

1、運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲,感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。

2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點。

3、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

1、知識準備:學會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。

2、物質(zhì)準備:多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。

1、律動進場《真善美的世界》。

2、直接引題:“我國有許多少數(shù)民族,其中瑤族不僅山美、水美、人美,音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》?!?/p>

3、完整欣賞樂曲。

第1遍:你聽了這首曲子有什么感覺?有幾段?

第2遍:哪幾段聽起來的感覺是一樣的?是什么感覺?

小結(jié):這首曲子有三段,第一段與第三段感覺是一樣的,都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏,第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。

4、音樂欣賞與美術欣賞相結(jié)合。

(1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏,我們可以怎么表現(xiàn)?(動作、線條、顏色、繪畫)。

師小結(jié):紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情,同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍色、白色、粉色讓人感覺柔和,用它表現(xiàn)慢的節(jié)奏。

a:借助多媒體課件聽第一段音樂。

b:聽第二段音樂,找找哪張畫給人的'感覺和第二段音樂給人的感覺差不多,為什么?

5、用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。

6、幼兒相互欣賞交流,結(jié)束活動。

《瑤族舞曲》是一首非常著名的樂曲。樂曲生動地描繪了瑤族人民歡慶節(jié)日時的歌舞場面。體驗歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏,感受歌曲表達的歡樂情緒,幼兒對音樂活動很感興趣,雖然在演奏中不是很熟悉。但是對幼兒來說已經(jīng)是很棒了。通過此次活動,我深切地感受到。要讓幼兒真正喜歡音樂,就必須做到貼近他們的生活興趣和欣賞角度,相互交流、相互溝通,讓他們真正走進音樂的實踐中去,發(fā)揮他們的動手能力和創(chuàng)作能力,親身體驗音樂給他們帶來的歡樂。這樣,音樂活動才會受到幼兒的歡迎和喜愛。

瑤族舞曲音樂教案篇十二

一、老師帶領幼兒聽a段音樂復習身體動作。

師:請小朋友找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多?為什么?

二、欣賞第二、第三段音樂,幼兒教案《音樂活動:瑤族舞曲》。

師:讓我們一起來欣賞第二第三段音樂吧。

找找哪張圖給我們的感覺和第一段音樂給我們的感覺差不多?

第三段音樂給我們的感覺是怎樣的?

三、幼兒跟隨老師的示范模仿練習以下朗誦和動作。

1、教師示范。

2、兒在教師的指揮下從慢速開始練習:教師說鵝,并跺腳,幼兒說其余字詞并拍手。

3、幼兒分組練習。

4、幼兒在心里說有關字詞,傾聽教師用鼓聲替代“鵝”字及跺腳動作,從慢速度開始,教師逐步加入哼唱伴奏。

5、跟隨音樂做身體節(jié)奏動作組合練習。

四、跟隨音樂完整地做身體動作(a、b、a段)。

五、在老師的帶領下,幼兒探索樂曲的打擊樂配器方案。

六、在教師的指揮和哼唱伴奏下,幼兒做徒手練習。

七、在教師的指揮和哼唱伴奏下,幼兒用樂器演奏。

八、全體幼兒跟隨音樂完整演奏。

瑤族舞曲音樂教案篇十三

1、知識與技能:

初步了解管弦樂曲與管弦樂隊的基本知識。

2、過程與方法:

培養(yǎng)學生初步分析、探究學習的能力,通過對作品的欣賞和分析,了解樂曲的創(chuàng)作背景,感受音樂旋律與意境,認識什么是復三部曲式結(jié)構(gòu)。

3、情感、態(tài)度與價值觀:

通過欣賞,能夠聽辨樂曲中的音樂主題,并能辨認其主奏樂器,感受體驗不同部分的不同音樂情緒,調(diào)動學生想象力,提高學生的審美能力和綜合修養(yǎng)。同時激發(fā)學生熱愛祖國民族民間音樂的情趣,增強和培養(yǎng)民族意識和愛國情操。課型:本課是一節(jié)以“欣賞為主的綜合課”。課時:一課時。

圖片導入:

(一)人文介紹。瑤族風情、服飾以及文化藝術鋪墊。介紹“長鼓舞”等極具“瑤族”特點的“瑤族文化”,教師補充。

1、瑤族服飾(屏幕出現(xiàn)瑤族服飾并配以文字介紹)。

2、瑤族長鼓(加以文字介紹)。

3、長鼓舞介紹以及欣賞(播放視頻)。

4、《瑤族舞曲》簡介(拓展:還有其他版本的瑤族舞曲)。

(二)初聽《瑤族舞曲》全曲,了解全貌。

2、學生討論。

(三)分段欣賞。

1、第一部分思考:音樂給你怎樣的感受?

旋律優(yōu)美抒情,仿佛在夜幕降臨的'時候瑤族姑娘和小伙子們正穿著節(jié)日的盛裝從四面八方緩緩地聚集在一起,姑娘們伴著輕柔的音樂翩翩起舞。情緒是(幽靜委婉)速度是(舒緩)。

2、第二部分思考:與前者比較有何異同點。

速度開始加快,旋律也變得輕松活潑,小伙子們和姑娘們一起伴著輕快地音樂盡情地舞蹈,抒發(fā)著自己內(nèi)心的感情。情緒是(熱情奔放)速度是(輕快)。

3、第三部分:

速度再次變慢,旋律變得柔和委婉,仿佛是跳完舞的人們正在靜謐的月光下親密地交談。緒是(平靜柔和)速度是(舒緩)。

(四)完整地再次復聽全曲,鼓勵學生采用自己喜歡的方式來表現(xiàn)音樂。

學生討論,教師小結(jié)(主題二由主題衍化而來,在速度、力度方面同第一主題形成了鮮明的對比)。

引導學生討論:瑤族及西南少數(shù)民族地區(qū)音樂特點。教師總結(jié)。

瑤族舞曲音樂教案篇十四

設計意圖:

瑤族是一個歷史悠久、文化燦爛的古老民族,再過幾天就是農(nóng)歷十月十六日瑤族的盤王節(jié),這天瑤族人民盛裝打扮,載歌載舞,除了娛神娛祖之外,還要走親訪友,開展娛樂社交活動,因此設計此活動,讓幼兒了解瑤族的民俗風情,感受樂曲的美,并嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏,音樂活動:瑤族舞曲。

瑤族舞曲音樂教案篇十五

1、幼兒通過舞動紗巾感受音樂中的輕柔。

2、用不同的樂器和肢體動作感受樂曲a段中的輕嚴厲b段的`歡快的節(jié)奏。

3、培育幼兒對音樂的感受力和表現(xiàn)力。

4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

5、體驗唱歌活動帶來的愉悅。

1、音樂錄音帶。

2、紗巾、打擊樂器。

一、幼兒隨音樂律動入場。

請小朋友說說自己聽了音樂有什么感受。

三、其次次傾聽音樂,并用紗巾感受音樂中的輕柔。

1、出示紗巾讓幼兒用甩紗巾來感受音樂中a段的優(yōu)美。

2、幼兒邊傾聽音樂邊甩動紗巾。

四、第三次傾聽音樂用樂器演奏音樂。

1、出示樂器讓幼兒自己敲一敲樂器,感受樂器中哪種樂器的聲音聽起來是優(yōu)美,哪些樂器聽起來是歡快的。

2、幼兒爭論哪種樂器用在a段,哪種樂器用在b段。

3、幼兒邊聽樂曲邊用樂器表現(xiàn)樂曲中的優(yōu)美和歡快。

五、第四次傾聽音樂,邊聽音樂邊用動作表現(xiàn)樂曲。

1、請幼兒說說還可以用什么東西來表現(xiàn)樂曲,引出用動作表現(xiàn)樂曲的優(yōu)美和歡快。

2、幼兒邊傾聽音樂邊用動作表現(xiàn)樂曲。

六、活動完畢幼兒出室。

瑤族舞曲音樂教案篇十六

瑤族舞曲》是一首非常著名的樂曲。樂曲生動地描繪了瑤族人民歡慶節(jié)日時的歌舞場面。體驗歌曲優(yōu)雅高貴的旋律和輕盈明快的節(jié)奏,感受歌曲表達的歡樂情緒,幼兒對音樂活動很感興趣,雖然在演奏中不是很熟悉。但是對幼兒來說已經(jīng)是很棒了。

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