了解并熟悉一些學(xué)科的基本原理和概念。總結(jié)前先梳理思緒，確保全面而有條理；下面是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些寫作思路和參考。
張開翅膀讓夢(mèng)飛翔篇一
無法不能的那將會(huì)是本領(lǐng)，那心的觸動(dòng)，那夢(mèng)的追求！而此時(shí)此刻的我們又將會(huì)如何？鳥兒的翅膀飛出了自由，在那天空之中找尋真正的快樂！那即是夢(mèng)想的開端！望著這一切，你又將會(huì)如何做呢？生活很難，艱辛與磨難，但是你又會(huì)真正的不留遺憾？用你的翅膀去飛翔，用你的獨(dú)特方式去迎接更美好的明天！也許成功很難，但是永遠(yuǎn)的放棄卻又同樣無法接受，這樣的人生不會(huì)精彩！選擇博愛，選擇擁有。相信這生活之中的酸甜苦辣都曾擁有！未知世界，有你將會(huì)更加美好！
翅膀。
也許，在這生活之中，每個(gè)人都想擁有一雙翅膀，但這卻終究會(huì)是幻想，幻想中的一切卻永遠(yuǎn)都不可能發(fā)生！美好的`事情雖然有很多，但是我們卻只能夠接受現(xiàn)在！接受現(xiàn)實(shí)。擁有的擁有才將會(huì)是最好的。那么，翅膀也將會(huì)化為動(dòng)力！因?yàn)槌岚驇?dòng)著我們，而此時(shí)此刻，動(dòng)力化為初心，守護(hù)心中的所有期盼，一切的一切都將會(huì)是最好的！夢(mèng)想的起點(diǎn)都將會(huì)是不容易的！但是想一想人生，想一想命運(yùn)。你們想要的結(jié)果又將會(huì)是怎樣的？心的打動(dòng)，都將會(huì)是不容易的！同樣的，心也會(huì)隨之死去！受傷的自己，卻又同樣沒有了任何的希望。相信翅膀的帶動(dòng)下，夢(mèng)的追求下，一切都將會(huì)是最好的！動(dòng)力決定一切，而我們也同樣會(huì)守護(hù)心中的一絲希望！磨難中所度過，那將是最好。不求最好，只求努力了就好。因?yàn)槲覀兿胍耐昝谰捅仨毧孔约旱哪芰Γ∽约旱乃魉鶠槎紩?huì)決定著一切。夢(mèng)的開始，心的追求。不忘初心，方得始終！擁有初心，擁有動(dòng)力將會(huì)是一件最幸福的事情！
自由。
長大了，成熟了。心里的需求也不再像之前了！但是你有真正地做到了自由了嗎？
張開翅膀讓夢(mèng)飛翔篇二
當(dāng)帷幕輕盈地合上，臺(tái)下掌聲不斷；聽著老師對(duì)我們的贊美，望著那臺(tái)古箏，我想起了一個(gè)一直鼓勵(lì)我前進(jìn)的人―――爸爸。是爸爸一直不懈的鼓勵(lì)我，我才能和大家同臺(tái)演奏??！
那是我二年級(jí)的某一天，古箏培訓(xùn)班開始了招生。從小就對(duì)音樂熱愛的我，回家后馬上對(duì)爸爸說，爸爸不但同意，還鼓勵(lì)我拿到最高級(jí)榮譽(yù)證書呢！艱苦的'培訓(xùn)開始了，由于對(duì)琴弦的不熟悉和自己本身沒耐心，練不好曲子就大吵大喊，又哭又鬧，整個(gè)家被我搞得雞犬不寧。這時(shí)，爸爸找我談話了：“孩子，你知道什么是‘熟能生巧’，什么是‘心急吃不了熱豆腐’，什么是‘冰凍三尺非一日之寒’嗎？”
爸爸頓了頓，繼續(xù)說道：“這些都是形容一個(gè)人做事不能心急，要把學(xué)來的知識(shí)巧妙運(yùn)用，循序漸進(jìn)，任何事都有一個(gè)過程，事情可不是一天兩天就能辦成。這些你懂么？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，若有所思地離開爸爸，去琴房接著練習(xí)。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼也快四年了，也記不清上在過幾次臺(tái)，流過幾次激動(dòng)的淚了，但爸爸的那番話，卻讓我忘不了。如今，那個(gè)彈得像木匠一般“噪音女孩”早已不知所蹤了，取而代之的是一個(gè)彈琴如流水般的女孩了。是爸爸，是他，讓我有輝煌的今天，讓我在音樂這片廣闊的藍(lán)天中自由飛翔！爸爸，你是我飛翔的翅膀。
張開翅膀讓夢(mèng)飛翔篇三
盧梭說：“人生的意義，由人自己的意愿來決定?！币簿褪钦f，要想有一個(gè)成功的人生，就必須擁有堅(jiān)定的信念。信念是自己認(rèn)為可以確信的看法。人活著如無信念就會(huì)像茫茫大海上的一艘迷失方向的船，懵懵懂懂地在這世上白走了一遭。一個(gè)有堅(jiān)定信念的人往往是一個(gè)信心滿滿的人。
誰若是對(duì)自己沒有信心，誰將會(huì)一事無成；誰若不能主宰自己，誰將永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸；誰若游戲人生，誰將會(huì)被人生戲弄。這確實(shí)很有道理，要不羅杰.羅爾斯怎么能當(dāng)上紐約州的州長呢？他曾在任職演講中說：“信念是什么？信念值多少錢？回答是：信念一文錢也不值，但是當(dāng)你以它為主宰，你將會(huì)一輩子感謝它，熱衷于它?！痹瓉?，羅杰在上小學(xué)的時(shí)候，很調(diào)皮，常常不與老師合作，曾經(jīng)在教堂上大吵大鬧。一天，校長給羅杰看手相時(shí)說他將來一定是紐約州的州長。從此，這個(gè)信念就像一面旗幟，伴隨他40年，51歲那年他終于如愿以償。其實(shí)，任何一個(gè)成功者，積累龐大財(cái)富或別的方面的成功皆由信念為出發(fā)點(diǎn)，因?yàn)樾拍钍撬腥松孥E的萌發(fā)點(diǎn)。一個(gè)人擁有什么樣的信念就會(huì)擁有什么樣的人生。羅杰的成功就是信念創(chuàng)造的奇跡。
我們的人生要想有所作為，就要像布勃卡一樣，先擁有一種成功的信念和樂觀的心態(tài)。他曾35次創(chuàng)撐桿跳的世界紀(jì)錄，并且他所保持的兩項(xiàng)世界記錄，迄今為止還沒有人能夠打破。他自述成功的秘訣是：“很簡單。就是在每一次起跳前，我都會(huì)先將自己的心‘甩’過橫桿?！敝睦韺W(xué)大師卡耐基經(jīng)常提醒自己的一句箴言就是：“我想贏，我一定能贏；結(jié)果我又贏了?！彼麄兌贾佬拍畹耐Α?/p>
而我們平常人偶爾也有某種“信念”，只是太虛假太脆弱，經(jīng)不得一點(diǎn)挫折和磨難，這只能算是某種容易動(dòng)搖的想法，算不上信念。而羅爾當(dāng)州長的信念堅(jiān)定了40年直至他的愿望實(shí)現(xiàn)。林肯雖出生于貧寒人家，但從不看輕自己，目光遠(yuǎn)大，腳踏實(shí)地，不斷攀登自己的事業(yè)高峰，持之以恒，筑就自己的輝煌人生大廈和美國的令世界矚目的奇跡。
堅(jiān)定的信念就如專注的力量一般，它即使是柔軟的繩索，也能斷木，即使是小水滴，也能穿石。它也像激光，集中于一個(gè)目標(biāo)，就威力無窮。
而要牢固的擁有一個(gè)信念決非易事。信念貴在堅(jiān)持：鍥而舍之，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。我們經(jīng)常會(huì)由于種種原因比如外界的影響和自身的善變?nèi)菀讘岩勺约旱男拍畹恼_性，這正是很多人不能堅(jiān)守信念和喪失信念的重要原因。于是，我們大多數(shù)人就變得人云亦云、隨波逐流、做一天和尚就撞一天鐘，還美其名曰：“人生短暫，何不瀟灑走一回？”能瀟灑當(dāng)然好，只是不要對(duì)自己庸碌的人生悔之晚矣。當(dāng)然，某些以享樂為中心的仁兄本就不想做什么辛苦的'事情，信念是：“能過得去就行，何必把自己搞得太累？”這種人生觀不在我所談之列。
我的父母雖然沒有豐厚的物質(zhì)財(cái)富和顯赫的身份地位提供給我，卻從我很小時(shí)就對(duì)我言傳身教，賦予了我積極進(jìn)取攀登高峰可以憑借自己的一雙手改變?nèi)松婷驳男拍睢Ｓ纱?，我很?jiān)強(qiáng)，不怕辛苦和壓力，把淚水收藏，把笑顏展現(xiàn)。我知道我的未來會(huì)有一番非比尋常的局面。立大志者做大事，立庸志者做庸人。在高中的辛苦學(xué)習(xí)中，我如種子破土而出尋找春天一樣快樂。我想飛翔，飛到外面的繽紛多彩的世界去，那里一定有旖旎的風(fēng)光和充滿挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，明天我一定可以飛翔，因?yàn)椴桓某踔缘男拍钜褳槲已b上了一對(duì)勇敢堅(jiān)韌的翅膀。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索；長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。
張開翅膀讓夢(mèng)飛翔篇四
卡夫卡曾寫過一則寓言《巷戰(zhàn)》，大意是這樣的：一群士兵圍住了一個(gè)城市，在巷子里尋找敵人，突然看見一個(gè)長了翅膀的老人，原來那個(gè)城市的人都是有翅膀的。
“你們感到奇怪，”老頭說，“我們大家都有翅膀，但它們對(duì)我們毫無用處，我們沒有人利用翅膀讓自己飛翔，更沒有人想著利用翅膀逃跑，要是能夠把它們扯下來，我們?cè)缇湍敲锤闪??！?/p>
“你們既然有翅膀能夠幫助你們逃跑，可是你們?yōu)槭裁床伙w走？”士兵不解地問道。
“要我們飛離我們的城市？離開我們的家鄉(xiāng)？離開亡者和諸神？”老頭更加不解地反問。
這個(gè)寓言，卡夫卡雖然沒有寫下結(jié)局，但結(jié)局是很容易猜想的：為了固守自己的傳統(tǒng)生活，為了自己的既得利益，盡管有翅膀也不肯飛離。
最后，盡管這個(gè)城市里的人們都長著一對(duì)可以飛翔的翅膀，但是他們的城市卻很快被沒有翅膀的敵人滅亡了。
在我們的身邊，無時(shí)無刻不在發(fā)生著這樣的事情，你本來可以憑借自己的勇氣重新開始新的征程，你本來有機(jī)會(huì)打造一片新的天地，但是，你卻因?yàn)橛?jì)較小小的得失而與成功失之交臂。
幾年以前，有一位讀者，多次打電話給我，說他有一個(gè)重要的人生問題，很誠懇地請(qǐng)我給他拿一個(gè)主意。每一次打電話，他都誠惶誠恐地先說：很冒昧打擾您，但我是您的讀者，我知道您曾經(jīng)也遇到過我今天的問題。
在事情還沒有去做的時(shí)候就設(shè)想一大堆困難，我是最不能容忍這種人的。第一次打電話，我告訴他，到省城報(bào)社應(yīng)聘記者，是你人生的另一個(gè)選項(xiàng)，如果你感覺目前的工作你不適合，這也許就是你重新開始的一個(gè)機(jī)會(huì)。
沒過幾天，他又打來了電話，說家里人特別是妻子反對(duì)他到省城應(yīng)聘，除非給房子并解決妻子的工作。并且再三抱歉再次打擾我?！翱墒?，我實(shí)在猶豫，我拿不定主意，我知道去做記者要比目前的工作更適合自己的發(fā)展，可是那些生活問題都不能解決，家里人就不支持?！彼f。
因?yàn)槭堑诙瘟?，而且從電話中我?duì)他又有了許多了解，這次我的話說得更重了些。我這樣問他：你既然沒有勇氣面對(duì)生活中的一個(gè)個(gè)問題，那為什么產(chǎn)生這樣的念頭呢？你目前的職位不是好好的嗎？穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)墓珓?wù)員，在當(dāng)?shù)匾彩亲屓肆w慕的職業(yè)。他說，可是，我愛好新聞和文學(xué)，我已經(jīng)發(fā)表了十幾萬字的作品了。他告訴我，他覺得去做編輯記者，才是他一生的追求，在縣城這地方，他一輩子什么也干不成。
后來，他又寫了封長信給我，詳細(xì)訴說自己舉棋不定的苦衷和猶豫。問清了他的地址，我寫了封長信給他，希望他能擺脫人生的困惑，把握住這次機(jī)會(huì)。
我這樣說：在我們的生命當(dāng)中，患得患失、固步自封是人生獲得成功的大敵，世界上無數(shù)的人，正是因此而喪失了成功的機(jī)會(huì)。當(dāng)我們面臨人生機(jī)會(huì)的時(shí)候，當(dāng)我們面臨人生的.困境的時(shí)候，我們應(yīng)該掙脫身上所有的鎖鏈勇敢前行。其實(shí)，未來人生的困難，往往沒有事先想象的那么大。在我們對(duì)成功與失敗難以把握時(shí)，我們往往把將要遇到的困難都一股腦地推到面前，從而把選擇的砝碼加重到失敗的一方。世界上沒有那種把一切困難都解決了的好事給你留著，讓你輕而易舉地拿來，一切都要靠努力去爭取。
不久前我參加一個(gè)采風(fēng)活動(dòng)到了那個(gè)縣里，我見到了那個(gè)曾經(jīng)請(qǐng)我拿主意的青年人。他終是因?yàn)閾?dān)心自己解決不了那些問題而沒有離開，依然在原來的單位里做一個(gè)小職員，人生沒有什么起色和光亮?？墒?，我了解到的情況是，那一批進(jìn)省里媒體的青年人，很多人的事業(yè)已經(jīng)是風(fēng)生水起。
每每想起這個(gè)青年人，我自然就想起卡夫卡的那則寓言。我們每一個(gè)人都有一對(duì)飛翔的翅膀，可是，很多人卻從來沒有想過利用自己的翅膀到遼闊的藍(lán)天上飛翔。
張開翅膀讓夢(mèng)飛翔篇五
今天是星期四，我們的班主任———孫老師，走進(jìn)教師就一臉沉重的表情?！巴瑢W(xué)們，今天我給大家講一篇小小說?！皩O老師說道．大家就坐好，專心致志的聽起來。
情節(jié)大致是這樣的：小小說中，老師口口聲聲喊的“浩浩“，其實(shí)就是我們班的同學(xué)：文浩。上奧班的時(shí)候，老師給每人發(fā)了一個(gè)月餅和兩顆糖。文浩覺得不好吃，就丟進(jìn)了垃圾桶里．那一刻．老師心酸了。
老師的女兒，也就是她說的香香。穿的衣服很舊，還說：“沒關(guān)系，媽媽．我們比的是成績，不是穿著。“孫老師也是這樣．他的夢(mèng)想就是能穿上一雙好皮鞋，一看價(jià)格：380元。于是，她扭頭走了；她女兒也只有5毛的零花錢。聽到了這里，我心里有種說不出的'難受，濃濃的糊在心頭。文浩得病倒下的時(shí)候，老師毫不猶豫地拿錢買藥；沒試卷的時(shí)候，老師毫不猶豫地拿錢喊我們?nèi)?fù)??；有同學(xué)沒吃早飯的時(shí)候，老師毫不猶豫地掏錢喊他們?nèi)コ?；同學(xué)們?nèi)〉煤贸煽兊臅r(shí)候，她毫不猶豫地拿錢給我們買獎(jiǎng)。每天考試完，改試卷到半夜的是為了誰？無私地掏錢是為了誰？準(zhǔn)備課件到12點(diǎn)是為了誰？就是為了我們啊。
孫老師，您是教我們飛翔的“鷹“，我們一定好好學(xué)習(xí)，拿出好成績給您看。今后，我們會(huì)長出飛翔的翅膀，翱翔在高高的藍(lán)天上！
張開翅膀讓夢(mèng)飛翔篇六
云南省曲靖曲靖市第二小學(xué)五年級(jí)4班賈珊珊當(dāng)帷幕輕盈地合上，臺(tái)下掌聲不斷；聽著老師對(duì)我們的贊美，望著那臺(tái)古箏，我想起了一個(gè)一直鼓勵(lì)我前進(jìn)的人―――爸爸。是爸爸一直不懈的鼓勵(lì)我，我才能和大家同臺(tái)演奏啊！
那是我二年級(jí)的某一天，古箏培訓(xùn)班開始了招生。從小就對(duì)音樂熱愛的我，回家后馬上對(duì)爸爸說，爸爸不但同意，還鼓勵(lì)我拿到最高級(jí)榮譽(yù)證書呢！
艱苦的培訓(xùn)開始了，由于對(duì)琴弦的不熟悉和自己本身沒耐心，練不好曲子就大吵大喊，又哭又鬧，整個(gè)家被我搞得雞犬不寧。
這時(shí)，爸爸找我談話了：“孩子，你知道什么是‘熟能生巧’，什么是‘心急吃不了熱豆腐’，什么是‘冰凍三尺非一日之寒’嗎？”爸爸頓了頓，繼續(xù)說道：“這些都是形容一個(gè)人做事不能心急，要把學(xué)來的知識(shí)巧妙運(yùn)用，循序漸進(jìn)，任何事都有一個(gè)過程，事情可不是一天兩天就能辦成。這些你懂么？”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，若有所思地離開爸爸，去琴房接著練習(xí)。
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼也快四年了，也記不清上在過幾次臺(tái)，流過幾次激動(dòng)的淚了，但爸爸的那番話，卻讓我忘不了。如今，那個(gè)彈得像木匠一般“噪音女孩”早已不知所蹤了，取而代之的是一個(gè)彈琴如流水般的女孩了。是爸爸，是他，讓我有輝煌的`今天，讓我在音樂這片廣闊的藍(lán)天中自由飛翔！
張開翅膀讓夢(mèng)飛翔篇七
一天，小毛毛蟲問媽媽：“媽媽、媽媽，我到底是不是你的孩子呀？”“當(dāng)然是了，你怎么突然問起這種話呀！”媽媽說，小毛毛蟲垂下了腦袋小聲說到：“那媽媽為什么有一對(duì)那么漂亮的小翅膀，那么美麗，那么漂亮，我卻沒有翅膀，還長得這么丑呢？”“孩子”媽媽慈祥地看著它說：“等你長大了你就會(huì)知道為什么了，或許你會(huì)比媽媽更美麗，更漂亮的。”“為什么呀！”小毛毛蟲疑惑地看著媽媽，可是媽媽沒有回答它。
小毛毛蟲和毛毛于是成了好朋友，它們倆天天都在一起，有時(shí)他們也會(huì)自己制作一對(duì)小翅膀戴在肩上，來到草地上，像小蝴蝶一樣飛翔，可惜的是怎么也飛不起來，可他們倆沒有像以前那樣不高興，他們只是希望快快長大，好像花園里能飛的動(dòng)物一樣，都擁有一雙美麗的翅膀。
時(shí)間一天一天過去了，媽媽在慢慢變老，小毛毛蟲也在漸漸長大，現(xiàn)在的小毛毛蟲不再像以前那樣想長大了，可能是隨著時(shí)間的流逝，它自己也忘記了這件事吧？畢竟，等待也是一種痛苦?。?/p>
“媽媽，我知道了。“小蝴蝶紅著臉，輕輕地飛走了……。
張開翅膀讓夢(mèng)飛翔篇八
從小就很喜歡鳥類，喜歡它的鳴叫，喜歡它的翅膀。
在小的時(shí)候，家里就開始養(yǎng)了一只小鳥。因?yàn)檠壑锌偸浅錆M哀傷。所以，我叫它小霜。
小霜住在陽臺(tái)上，我每天總是細(xì)心照料它，跟它玩，逗他笑，但他似乎從來沒有喜愛過我們。
我跟小霜的關(guān)系僵化了幾乎三年，我總在想為什么。
去年暑假，朋友來我家，我們?cè)邙B籠上逗著小霜。但它好像非常憎恨我們碰它，甚至一根羽毛。它憤怒而悲傷的叫著。朋友問：“它在干嘛？”我說：“不知道，他總是這樣?！迸笥寻咽稚煜蛄诵∷淖旒狻１恍∷莺菀Я艘豢?，血流了出來。
“哎呦，他那么壞，你還養(yǎng)它干嘛？痛死我了！”我無奈笑之。鳥籠中的小霜似乎沒有一絲歉意，它仍舊用充滿仇恨的眼光對(duì)待我們。
有一年，回姥姥家。老家的天空好藍(lán)好美，天上的鳥兒帶著歡樂雄亮的叫聲自由，愉快的飛翔著?！昂妹腊?！”我不驚心一愣，“如果小霜也那么快樂就好了！”忽的，我似乎懂了。
原來小霜想要的.生活是這樣的，它也希望這么飛翔，這么鳴叫，這么自由。但它，似乎沒有這樣的機(jī)會(huì)，因?yàn)樗荒苌钤谀菢訋桌迕赘?，幾厘米寬的小籠生活著。它終日沒有展示它那美麗而又有力的翅膀，日復(fù)一日，年復(fù)一年。我最終才明白小霜多年來的哀傷。
我放飛了小霜。在放飛的那一刻，小霜那興奮激動(dòng)的無法用語言形容的叫聲永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)絡(luò)印在我的心中。
我希望那曾經(jīng)不能飛翔的翅膀，從今日去尋找屬于它的藍(lán)天。
張開翅膀讓夢(mèng)飛翔篇九
我讀了陳金龍寫的《借不到飛翔的翅膀》的時(shí)候，我深深的被這本書感觸了。里面的每一個(gè)小故事都令我有不同的感悟，也令我似乎明白了一些道理。
這個(gè)故事讓我非常佩服小女孩的不怕苦的精神，也讓我明白了只要肯努力，沒有什么做不到的事情，用一只手也能拍得響未來。
讀完這本書，我明白了很多不同的道理，知道許多事情要學(xué)會(huì)自己面對(duì)，自己解決，這真是一本有益的書??！
張開翅膀讓夢(mèng)飛翔篇十
很多人認(rèn)為要變得特別卓越才能對(duì)付激勵(lì)的競爭，其實(shí)恰恰有另外一個(gè)出口可以讓人成功，就是獨(dú)特性。鼓勵(lì)孩子發(fā)展不同的個(gè)性、特點(diǎn)，并為他指明生活中多元的可生存領(lǐng)域，就是給了孩子應(yīng)對(duì)多元未來的重要能力。
只有父母有最多的機(jī)會(huì)觀察到自己的孩子，也應(yīng)該是最了解自己孩子的人，所以完全可以做到讓他更具特色，并用這種特色為自己累積獨(dú)特的生存價(jià)值。
個(gè)性無需改變。
有時(shí)候我們會(huì)覺得孩子的某些個(gè)性不好，比如我們總希望內(nèi)向的孩子能夠更開朗、活潑一些。但其實(shí)，如何看待每個(gè)孩子不同個(gè)性，這可能是一個(gè)需要放在很長一段時(shí)間之內(nèi)去看的問題。我們希望孩子開朗，那是因?yàn)槲覀冋J(rèn)為開朗的個(gè)性有助于他在幼兒園、小學(xué)這樣的集體環(huán)境中受到關(guān)注和重視，是把這樣的個(gè)性放在一個(gè)很短的時(shí)間之內(nèi)去評(píng)估的。但實(shí)際上，喬布斯也好，比爾·蓋茨也好，他們都是很悶、很內(nèi)向的人，可正是由于這樣的性格，使他們有更多的時(shí)間和集中的精力去鉆研，去思考，最終獲得了非常大的成功。培養(yǎng)孩子是一生的事，從這個(gè)角度上來講，我們無需為短時(shí)的利益改變他的個(gè)性。事實(shí)證明，什么個(gè)性的人都可能成功。
獨(dú)特才能成功。
在我們的觀念里，成功者是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超過了別人，一眼望去就能看見的那個(gè)人。但是，我認(rèn)為這樣的人往往都是偏離常態(tài)的人，是非常極端的人。因?yàn)橹挥羞@樣，他才可能成功。但是，如果所有的孩子都按某個(gè)人成功的方式去培養(yǎng)就能成功嗎？不可能！當(dāng)每個(gè)人都復(fù)制了同樣的東西，這個(gè)東西也就不再卓越，而是自然而然地變成了非常庸俗、非常大眾化的東西。
正是因?yàn)閺?fù)制是這個(gè)世界上最簡單、容易的一件事，我們才更應(yīng)該想法設(shè)法地不按照一定的模式復(fù)制我們的孩子。讓每一個(gè)孩子保持自己獨(dú)特的個(gè)性，也許在此之上，才有可能談及所謂的成功。
培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力。
未來社會(huì)需要孩子擁有多元能力，而不是只會(huì)做奧數(shù)題或者鋼琴彈得特別好。那么，這種多元化能力來自哪里？就來自于孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)。然而，怎么才能讓孩子有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力？很多父母總說，如果我不讓孩子學(xué)鋼琴、學(xué)英語、學(xué)奧數(shù)，那他可就真的什么都不學(xué)了！我想說，這個(gè)“什么都不學(xué)”的概念還是太短淺了。
學(xué)習(xí)學(xué)什么。
學(xué)習(xí)有長期和短期之分，比如學(xué)奧數(shù)、學(xué)鋼琴，這都是一種短期的學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)習(xí)設(shè)立的目標(biāo)也比較明確，比如有好成績，考到等級(jí)證書，但是學(xué)習(xí)的長期目標(biāo)往往會(huì)被忽略。學(xué)習(xí)的長期目標(biāo)有兩個(gè)，一是孩子有沒有學(xué)會(huì)某個(gè)技能，比如學(xué)騎自行車，一旦學(xué)會(huì)了一輩子都不忘記了，彈琴也是一樣；另外一個(gè)是孩子學(xué)習(xí)了某種東西之后是否熱愛它。如果孩子不熱愛它，比如看見鋼琴就痛恨，那么再好的技能也就沒有任何意義了！
從學(xué)習(xí)中能學(xué)到什么，恐怕我們不能只關(guān)注知識(shí)、技能，更要關(guān)注孩子有沒有學(xué)到和這種知識(shí)、技能的良好關(guān)系。不學(xué)彈琴，并不代表著一個(gè)孩子永遠(yuǎn)不喜歡音樂；沒學(xué)過畫畫，并不代表一個(gè)孩子不能欣賞美好的事物，或者不能畫畫。所以，當(dāng)我們?cè)诎l(fā)愁孩子“什么都不學(xué)”的時(shí)候，他和那些被迫在學(xué)彈琴、學(xué)舞蹈的孩子相比，也許更能和這些事物建立起良好的關(guān)系。從成功的角度來講，如果說成功有什么是核心的話，我認(rèn)為那就是熱愛，就是這種良好的關(guān)系。
主動(dòng)學(xué)習(xí)是什么。
通常我們認(rèn)為的學(xué)習(xí)，是規(guī)范化的，有教程、教材和教師，甚至還應(yīng)該有教室，把這些放在一起，還要有一個(gè)特定的時(shí)間，讓孩子去接受。其實(shí)這是一種狹義的學(xué)習(xí)，對(duì)于孩子來說，還有很大的一塊學(xué)習(xí)，那才是主動(dòng)學(xué)習(xí)。而且，這種主動(dòng)學(xué)習(xí)就在我們的生活里，它的呈現(xiàn)狀態(tài)就是玩。這種學(xué)習(xí)在任何地方、任何時(shí)間都可能發(fā)生，而且是非常龐大的。比如孩子玩土、玩螞蟻，他就是在學(xué)習(xí)，他在了解物質(zhì)的性質(zhì)，了解它的特點(diǎn)，掌握自己跟它的關(guān)系；有的小孩在外面看見小貓時(shí)會(huì)說：“不要大聲，一大聲小貓就跑了。”這其實(shí)就是他在學(xué)習(xí)怎么跟小貓打交道。也許上次因?yàn)樗蠛按蠼?，把小貓嚇跑了；那么這次他就學(xué)會(huì)了怎么能不把小貓嚇走。這就是學(xué)習(xí)。
跟普通的學(xué)習(xí)相比，狹義的學(xué)習(xí)有點(diǎn)兒像局部運(yùn)動(dòng)，只針對(duì)特定部分，但其實(shí)很難達(dá)到身體強(qiáng)健的效果。而主動(dòng)學(xué)習(xí)就像全身運(yùn)動(dòng)，它是整體性的，肢體在動(dòng)，心臟在動(dòng)，身體的代謝都在發(fā)生改變。玩就是綜合性的學(xué)習(xí)，是一個(gè)主動(dòng)學(xué)習(xí)、全方位學(xué)習(xí)的過程，孩子用感官、皮膚、情感甚至身體的所有部分和外界交流信息，傳遞信息，掌握信息，而且他一定和這些信息有著良好的關(guān)系和情感。
如何營造主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境。
多給孩子制造一些具有豐富刺激的空間，比如圖書非常多的環(huán)境；或者是一個(gè)沙坑，多放一些器具在里邊；也可以是一些植物，讓孩子照顧它們。其實(shí)，讓學(xué)習(xí)參與到生活里，孩子都會(huì)有主動(dòng)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這樣的環(huán)境中，不要給孩子固定的任務(wù)，就是讓他自由活動(dòng)。這樣無主題的學(xué)習(xí)在其他的教育環(huán)境中是沒有的，所以更需要父母來創(chuàng)設(shè)。而且，我們還要允許孩子自主地探索，也許他探索的方向和方式都不是你所期望的，比如他看的不是你希望他看的書，他使用工具的方式不正確等等。
在主動(dòng)學(xué)習(xí)中發(fā)展獨(dú)特性。
如果是一群孩子在玩沙子，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的表現(xiàn)各不相同。有人就是在單純地挖沙子，不停地挖，那么這個(gè)孩子其實(shí)在利用他的特點(diǎn)玩耍，他可能很喜歡運(yùn)動(dòng)，肌肉強(qiáng)健；有的小孩喜歡畫沙畫，畫得特別細(xì)致，那么這就是他的長處；還有的小孩對(duì)色彩非常敏感，那么他的玩耍的方式可能就是融合不同色彩的沙子；還有的孩子喜歡聽沙子流入器皿的聲音，那么他可能很有音樂天賦……如何了解一個(gè)孩子的個(gè)性和所長，其實(shí)就是把他放進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境里去觀察，看他怎么玩就行了。在同一個(gè)環(huán)境里，孩子一定會(huì)使用他們不同的所長。最開始他可能會(huì)學(xué)習(xí)一些自己不知道的東西，但是很快，他就會(huì)在擅長的方面做很多事情，而且會(huì)把它練得越來越熟練，讓其成為自己的優(yōu)勢(shì)。即便是開始的`學(xué)習(xí)，他也是在學(xué)他感興趣的，這種興趣也許就是跟他內(nèi)在的特點(diǎn)非常相關(guān)的。所以，玩的過程、孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，就是一個(gè)孩子在自動(dòng)去尋找自己的長處，然后發(fā)展這個(gè)長處的過程。這給我們一個(gè)觀察孩子、發(fā)現(xiàn)孩子的好機(jī)會(huì)。
發(fā)現(xiàn)孩子，然后根據(jù)每個(gè)孩子的不同個(gè)性挖掘他的潛力；讓孩子具有主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，這就像是給了孩子一雙可以，相信他一定可以憑借如此的肯定、關(guān)愛和幫助飛得更遠(yuǎn)、更高。
張開翅膀讓夢(mèng)飛翔篇十一
記得小時(shí)候，我總是纏著媽媽給我講故事，依在媽媽的懷里，聽著美妙的童話故事，那是我最快樂的事了！丑小鴨、灰姑娘、白雪公主，那是我的最愛。
剛上小學(xué)時(shí)，我只是個(gè)懵懵懂懂的小丫頭，卻早已喜歡上童話故事書了。一本、兩本，一讀起書來，我就沒完沒了，廢寢忘食。媽媽常笑我癡瘋，我卻樂此不疲。我喜歡那些純真的童話，雖然它的意思可能很深，可是我也可以從淺的地方去看它，有時(shí)笑，有時(shí)嘆息，小小年紀(jì)，竟也有那份好奇和關(guān)心。
楊柳枯了，有再青的時(shí)候；
桃花謝了，有再開的時(shí)候；
我們的日子卻一去不復(fù)返?！洞掖摇肥刮腋形驎r(shí)間流逝那淡淡的憂傷和無奈。這幾天，我正癡迷于曹文軒的《草房子》，桑桑童年的一件件趣事使我狂笑不止，那一樁樁催人淚下的故事令我唏噓而落淚。他那有一點(diǎn)淘氣，有一點(diǎn)快樂，有一點(diǎn)憂郁的童年生活把我深深地吸引住了。
莎士比亞曾形象地比喻說：“生活里沒有書籍，就好像地球失去了陽光；
張開翅膀讓夢(mèng)飛翔篇十二
當(dāng)然，這只是一種假設(shè)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的講臺(tái)不再只是一張講桌、一塊黑板和一支粉筆了，而是現(xiàn)代化的計(jì)算機(jī)、寬大的中控臺(tái)、明亮的投影和響亮的音響。這些現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施給課堂帶來了無限生機(jī)與活力，給學(xué)生展現(xiàn)了一個(gè)更廣闊的.世界，也給我們的教學(xué)插上了一雙飛翔的翅膀。
直到今天，我依然清晰的記得我第一次利用多媒體給學(xué)生講課的情景。那是20xx年，農(nóng)遠(yuǎn)工程剛給學(xué)校配了兩座多媒體教室，我就迫不及待的想用它給學(xué)生展示更豐富更直觀的內(nèi)容了。
上課那天，學(xué)生們?cè)缭绲貋淼搅硕嗝襟w教室，新奇地打量著講臺(tái)上的多媒體設(shè)備。隨著上課的開始，學(xué)生們立刻安靜了下來，在導(dǎo)入的歌曲中很快融入到課文的意境中。課堂上，我運(yùn)用多媒體設(shè)施，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官：時(shí)而帶學(xué)生在動(dòng)聽的音樂中感悟語言的魅力、時(shí)而帶學(xué)生在優(yōu)美的圖畫中欣賞河山的壯麗、時(shí)而帶學(xué)生思考問題，解難答疑。一節(jié)課下來，學(xué)生們專注聽講，積極思考，收到了很好的教學(xué)效果。此后，我就經(jīng)常借助現(xiàn)代教育技術(shù)平臺(tái)帶學(xué)生一起聆聽鳥語花香、一起欣賞春花秋月、一起去感受陽光的溫暖、一起去品味秋風(fēng)柔情，課堂也變得鮮活、真實(shí)而生動(dòng)起來。
這就是現(xiàn)代教育技術(shù)的魅力，它充分運(yùn)用聲、光、電各種手段把傳統(tǒng)教學(xué)中教師難以表達(dá)、學(xué)生難以理解的抽象內(nèi)容變得更直觀、更形象，不但在教學(xué)中起到事半功倍的效果，而且有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和分析問題解決問題的能力，從而大大提高了教學(xué)效率和質(zhì)量。
當(dāng)然，萬物皆有利敝，現(xiàn)代教育技術(shù)手段也是如此。因?yàn)樵诮虒W(xué)活動(dòng)中，學(xué)生永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的主體，利用現(xiàn)在教育技術(shù)手段組織教學(xué)，其目的是為了更加積極有效地推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生的自主、合作和探究的學(xué)習(xí)精神。如果我們忽略了這個(gè)前提，那我們的教學(xué)就如無本之木、無源之水，表面的繁盛和熱鬧難以掩蓋教學(xué)本質(zhì)的空洞與脆弱。
但無論如何，現(xiàn)代教育技術(shù)已成為教學(xué)改革的主旋律，運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)也是順應(yīng)時(shí)代的潮流，已勢(shì)在必行。時(shí)不我待，各位同仁，行動(dòng)起來吧，充分運(yùn)用我們身邊的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備，讓它走進(jìn)課堂，成為課堂上靚麗的一道風(fēng)景，讓它給我們的教學(xué)插上一雙飛翔的翅膀，去托起那明天的太陽。
注：縣局組織演講比賽，領(lǐng)導(dǎo)把此項(xiàng)“光榮”的任務(wù)安排于我，勉為其難，晚飯后便坐下構(gòu)思，三易其稿，完時(shí)已是凌晨。順便發(fā)出來請(qǐng)能抽出時(shí)間一看的各位指正，略表感激!
張開翅膀讓夢(mèng)飛翔篇十三
度過了一個(gè)輕松自在的暑假。我充滿自由的小學(xué)生活已告結(jié)束，馬上將開啟一段新的征程。雖斗志昂揚(yáng)，但一縷縷自由的味道卻漸漸隨風(fēng)飄散。
現(xiàn)在的生活，已經(jīng)不再如從前那般輕松自如。一天的學(xué)習(xí)似泰山壓頂，四門主課輪番上陣，小小的人兒猶如一根繃緊了的弦。三天一小考，五天一大考已是家常便飯。
我們只能在那為數(shù)不多的副課上調(diào)節(jié)一下，放松那緊張的神經(jīng)。
于是，我喜歡上了奔跑，因?yàn)槲覉?jiān)信自由會(huì)來到。
我在風(fēng)中奔跑，希望甩掉煩惱；我在雨中奔跑，希望洗盡煩惱。但是，有時(shí)卻在煩惱中奔跑。
總算是盼著了一個(gè)雙休日，可以供我休養(yǎng)身心。完成了學(xué)習(xí)的任務(wù)后，我來到田野里，貪婪地呼吸著鮮美的空氣，感覺心曠神怡，似乎還伴隨著那么一種久違的味道。
在這兒，不用去擔(dān)心考試的成績，不用去思考令人費(fèi)解的習(xí)題，也不用心急火燎地與時(shí)間賽跑。
自由，這種奇妙的東西，像火，溫暖著我的身心；似水，滋潤著我的心靈；又如朝陽，使單調(diào)的世界變得光彩奪目。
我跑起來，跑進(jìn)菜地，與它們問好；跑進(jìn)玉米地，與它們比高；跑進(jìn)花叢中，和蜜蜂捉迷藏。
原來，一切都如此美好，大概這就是自由的味道，再次被包裹的感覺真好。時(shí)間的齒輪仿佛在逆轉(zhuǎn)，帶我去尋找奮斗的快樂。
沖吧！追求自由的方向！
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張開翅膀讓夢(mèng)飛翔篇十四
堅(jiān)強(qiáng)，不代表不能哭。堅(jiān)強(qiáng)是當(dāng)你哭泣的時(shí)候依然不放棄。生活給予了我們太多的負(fù)荷，不要輕易放棄外界饋贈(zèng)的壓力，只有經(jīng)歷了挫折的洗禮，我們才能更加成熟。有了韌性與堅(jiān)強(qiáng)，相信自己終究會(huì)閃耀出光芒。
轉(zhuǎn)眼間，我打工的日子已經(jīng)過去半年多了。在這半年多里，我經(jīng)歷過許多事情，從一個(gè)小小的兼職，一步步憑著自己的能力當(dāng)上組長的位置；從被組長管理，到現(xiàn)在的管理組員；從什么都不會(huì)做，到現(xiàn)在的熟能生巧。這一切的一切都離不開自己的努力拼搏。
當(dāng)我剛做組長的時(shí)候，什么都不懂，我以為這一切跟當(dāng)班長是一樣的，事實(shí)證明不是，社會(huì)不同與學(xué)校，不是什么事情都這么簡單的。我也會(huì)請(qǐng)教其他的同事，我也學(xué)著他們立規(guī)矩，讓他們順著我的安排，讓自己的隊(duì)伍成為一個(gè)有規(guī)有矩的團(tuán)隊(duì)。因?yàn)槲沂浅鮼碚У?，閱歷少，組員跟督導(dǎo)提出他們自己當(dāng)組長，介于他們都是老員工，我就這樣被調(diào)到別的地方去了。但是我一點(diǎn)都沒有灰心，相信我自己一定能行，我的能力并不比別人差。于是我“白手起家”，用自己的辛苦汗水，造就了現(xiàn)在屬于我自己的團(tuán)隊(duì)，我成了名正言順的組長，從那以后我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
人生道路并不是一帆風(fēng)順的，工作也一樣。當(dāng)我成為了組長之后，暴風(fēng)雨并沒有停止。組員中還是有一些調(diào)皮搗蛋的，甚至于在與保安交涉上都有欠缺，我也會(huì)尋找解決的方法，去請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的人，就這樣我學(xué)會(huì)了如何處理事情。沒有規(guī)矩，不成方圓，所以我也學(xué)會(huì)了怎樣使用完組長的權(quán)利，讓他們聽話。
在這工作的道路上，我遇到了很多的坎坷，但是我卻用我的堅(jiān)持不懈戰(zhàn)勝了一切。感謝那些曾經(jīng)讓我失望的人，是你們讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；感謝那些絆腳石，是它們讓我有了現(xiàn)在的成就。
就這樣，我一路走來，造就了我堅(jiān)忍不拔的性格。我曾經(jīng)膽小，害怕挫折，但是，我一次次的失敗經(jīng)歷，給了我前進(jìn)的動(dòng)力，給了我堅(jiān)定地信念，給了我成功的喜悅。
張開翅膀讓夢(mèng)飛翔篇十五
夢(mèng)想是不停地突破和探索，是豐富的想像和大膽的創(chuàng)新。每一次的蛻變都是艱難的，有時(shí)是危險(xiǎn)，但經(jīng)歷風(fēng)雨過后，見到的將是美麗的彩虹。
鄧亞萍，她作為一名國家兵乓球運(yùn)動(dòng)員，我們看到的是榮譽(yù)集于一身的她，有誰知道背后的她付出了多少努力呢？小時(shí)候因?yàn)閭€(gè)子矮、手腳粗短，而被體校拒之門外，但年幼的她向父親學(xué)習(xí)起了兵乓球，每天訓(xùn)練，而且在自己的腿上綁上沙袋，把木牌換成鐵牌，每一步可以說是舉步維艱。付出總算有了回報(bào)，因?yàn)樗呐筒环數(shù)木瘢瑧阎活w追夢(mèng)的心。再加上教練魔鬼般的訓(xùn)練，腳底磨出了血泡，挑破它，裹上紗布，傷口受到了感染，擠出膿血也要堅(jiān)持不懈的訓(xùn)練。
后來，北京的兩次申奧，都是讓鄧亞萍作為運(yùn)動(dòng)員代表參加，xx年7月3日，當(dāng)國際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇宣布北京獲得了xx年奧運(yùn)會(huì)舉辦權(quán)的那一刻，她流下了激動(dòng)的淚水，夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，多少人盼著這一天。
鄧亞萍用汗水澆開了幸?；?，努力鑄就了理想夢(mèng)。讓這朵幸?；ㄓ肋h(yuǎn)開放。
張開翅膀讓夢(mèng)飛翔篇十六
“哎喲，好疼呀！”咦，這是怎么回事？原來，我們班正在舉行非?！百N心”按摩活動(dòng)呢。
活動(dòng)開始了，劉老師把我們分為八組，每兩組為一對(duì)。我前面是死對(duì)頭陳揚(yáng)，昨天課間我正在寫作業(yè)，他二話不說，無緣無故給了我一拳，等我反應(yīng)過來時(shí)他早已逃之夭夭。我暗自欣喜：陳揚(yáng)，你這次落到我手里，可要“舒服”一會(huì)兒哦，讓我為你做非?！百N心”按摩吧！于是，我手呈鷹爪狀捏他肩膀，疼得他“嗷嗷”直叫，他用肩膀使勁頂開我的手說：“求你了，放輕一點(diǎn)兒吧！”我像沒聽見似的沒有減輕手力，反而加重，疼得陳揚(yáng)幾乎全身都要癱倒在地。
正當(dāng)我興奮勁未盡，令人想不到的事情發(fā)生了?！跋蚝筠D(zhuǎn)！”老師突然一聲令下?！笆裁矗课也粫?huì)聽錯(cuò)吧。”老師這一聲命令猶如晴天霹靂，又如大雨傾盆。我心想：“早知現(xiàn)在，我就該對(duì)他好一點(diǎn)，他肯定會(huì)以牙還牙?！惫徊怀鑫宜?，陳揚(yáng)便使出吃奶的勁兒狠狠地捏了我一下肩?！鞍?！”我肩上的骨頭幾乎都要斷了，我發(fā)出了驚天動(dòng)地的叫聲。再看看另一組的`蔣明濤，他被劉默晗揉得痛入骨髓，連忙雙掌合一，求饒道：“大俠饒命，大俠饒命，放我一馬吧！”陳揚(yáng)也不手軟，心狠手毒地使出鐵沙掌，“啪啪啪”接連不斷地打到我的背上，我痛不欲生，可是無可奈何，只能求饒說：“小弟有眼不識(shí)泰山，我以后再也不敢了?！蔽移鋵?shí)口是心非，心里在想：你這可惡的陳揚(yáng)，下手這么重，看我下課怎么收拾你。但又轉(zhuǎn)念一想：哎，冤家相報(bào)何時(shí)了。只有善待別人，別人才會(huì)好好對(duì)待自己。
活動(dòng)雖然結(jié)束了，但我卻陷入了沉思中：我們同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生一些意想不到的事情，只要大家都能諒解對(duì)方，善待他人，事情會(huì)有意想不到的效果。同學(xué)們，讓我們一起帶著善良的翅膀飛翔吧！
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