教案可以幫助教師合理組織教學(xué)，提高教學(xué)效果。教案應(yīng)該有一定的教學(xué)結(jié)構(gòu)，包括引入、整體學(xué)習(xí)、拓展等環(huán)節(jié)。這是一份經(jīng)過多次精心修改和改進的教案，對教學(xué)效果有很大的幫助和指導(dǎo)。
色彩的和諧教案篇一
“學(xué)生的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一個需被點燃的火把?！痹谡n堂教學(xué)中，我樹立以人為本的教育思想和學(xué)生為主體的教學(xué)理念，以興趣為突破口，把課堂變成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的場所，讓學(xué)生在自主中探索，快樂中觀察，興趣中活動，營造和諧自然、充滿活力的美術(shù)課堂。
1、知識目標(biāo)：認(rèn)識鄰近色，學(xué)習(xí)運用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法；
2、能力目標(biāo)：學(xué)會使用鄰近色來畫一幅畫；
3、情感目標(biāo)：感受不同鄰近色的美感，激發(fā)學(xué)生運用鄰近色表現(xiàn)生活的情趣。
學(xué)習(xí)鄰近色的知識，掌握運用鄰近色表現(xiàn)畫面的方法，感受鄰近色的色彩美；
運用鄰近色的表現(xiàn)方法；
一、導(dǎo)入
1、欣賞自然界的風(fēng)景圖片，重點感受其中的色彩。（背景音樂）
2、學(xué)生找出每幅圖片中呈現(xiàn)出的兩種主要色彩。
（設(shè)計理念：好的導(dǎo)入是成功的一半。引入自然界的景色在學(xué)生感受色彩的同時，將學(xué)生帶入一個美的意境，較好的渲染了課堂氣氛，為下面的學(xué)習(xí)奠定心理、情感基礎(chǔ)。）
二、認(rèn)識鄰近色
1、出示色相環(huán)和學(xué)生從景色圖片中找出的六對色彩。
2、學(xué)生對照色相環(huán)觀察六對色彩，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、總結(jié)：在色相環(huán)上相鄰的顏色我們把他們稱為鄰近色。（板書）距離遠(yuǎn)的我們稱為對比色（板書）。
4、學(xué)生對照色相環(huán)找鄰近色。
5、教師示范涂色（在紙片上），同時闡述象不同的黃與不同的綠為一組鄰近色。
6、學(xué)生涂色游戲：用鄰近色把手中的紙片涂上顏色，（一組鄰近色涂一個紙片）比比誰涂的又多又快。（2分鐘的音樂時間）
7、展示代表性學(xué)生作業(yè)。
（設(shè)計理念：知識的游戲化是學(xué)生樂于接受的一種學(xué)習(xí)方式，是新課程改革的需要。將鄰近色的認(rèn)知巧妙的設(shè)計到涂色游戲中，極大的激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。即滿足了學(xué)生愉悅身心的需要，又滿足了學(xué)生發(fā)展身心的需要，能使課堂煥發(fā)出無窮的動力和生命力，達到自由和諧的教育狀態(tài)。）
三、鄰近色的表現(xiàn)畫面的方法
1、學(xué)生感受并交流鄰近色搭配在一起帶來的美感？（板書：和諧）
2、引導(dǎo)學(xué)生感受臨近色調(diào)的繪畫作品。
（1）先進行搶答游戲：畫家的作品中主要用了哪組鄰近色？
（2）之后進行簡短欣賞。
3、引導(dǎo)學(xué)生感悟以下兩個問題：
問題一：畫家在使用鄰近色作畫時，有沒有使用其它的顏色？（是哪些顏色？）
問題二：畫家在使用鄰近色作畫時，兩種顏色用的是否一樣多？（說出每幅畫面中的主要色彩）
（設(shè)計理念：學(xué)生的學(xué)習(xí)往往從問題開始，根據(jù)學(xué)生的特點創(chuàng)設(shè)一定的問題情景，能夠點燃學(xué)生思維的火花，促使學(xué)生產(chǎn)生探索的需要。）
4、總結(jié)：要想畫一幅色彩和諧的畫，方法之一是多用鄰近色，不用或者少用對比色。（板書）同時突出一種主要的色彩。
四、鄰近色的感受與運用
1、屏幕呈現(xiàn)和畫家作品相對應(yīng)的四組鄰近色。
2、學(xué)生感受并交流這四組鄰近色的帶給我們的.不同美感。
（設(shè)計理念：新課標(biāo)指出，情感是美術(shù)的一個基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動的一個基本特征，美術(shù)課程能陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責(zé)任感。因此，在本課中，通過感知鄰近色的美、發(fā)現(xiàn)鄰近色的美、進而用鄰近色來創(chuàng)造美的的過程中陶冶性情，促進學(xué)生健康、全面地發(fā)展。）
五、學(xué)生創(chuàng)作（背景音樂）
要求：選擇自己喜歡的鄰近色畫一幅色彩和諧的畫。
1、紙張大小與表現(xiàn)題材自選；
2、體會你使用的鄰近色帶給你的感受。
六、作品展示與評價
1、以班級畫廊的形式張貼作品。
2、學(xué)生到畫廊前觀賞作品。
3、說說自己喜歡的作品及理由。
七、課堂拓展
1、欣賞鄰近色在生活中應(yīng)用的圖片。（背景音樂）
2、結(jié)束語：鼓勵同學(xué)們來做一個熱愛生活的人，在生活中仔細(xì)品位色彩的和諧；鼓勵同學(xué)們來做一個熱愛藝術(shù)的人，用和諧的色彩來裝點美化我們的生活！
（設(shè)計理念：拓展是課堂教學(xué)的延伸，是繼課堂教學(xué)后點撥學(xué)生尋找課堂與生活的聯(lián)系點。拓展有利于培養(yǎng)學(xué)生對社會的體驗和生活的感知，提高實際應(yīng)用能力。本課中，引領(lǐng)學(xué)生感受鄰近色在生活中的應(yīng)用，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生運用鄰近色的能力，激發(fā)學(xué)生用鄰近色表現(xiàn)生活、美化生活的情趣。）
色彩的和諧教案篇二
《色彩的和諧》這課屬于“造型—表現(xiàn)”領(lǐng)域。本課在學(xué)生了解色彩調(diào)和知識的基礎(chǔ)上，了解鄰近色相關(guān)知識，學(xué)習(xí)運用鄰近色進行創(chuàng)作表現(xiàn)。鄰近色就是色相接近的顏色。為了使學(xué)生學(xué)會使用鄰近色畫一幅畫。教學(xué)前我做了精心的準(zhǔn)備，搜集了大量的圖片，認(rèn)真制作了課件，將信息技術(shù)應(yīng)用于課程講解和演示，應(yīng)用于研究性學(xué)習(xí)，演示互聯(lián)網(wǎng)上各種圖片和文字信息和資源輔助教學(xué)。
教學(xué)設(shè)計流程主要采用圖片導(dǎo)入，合作探究，欣賞感悟，實踐創(chuàng)作，展示評議和課后拓展。教學(xué)中我首先通過圖片讓學(xué)生感受色彩和諧統(tǒng)一的美感，引起學(xué)生的注意，順利導(dǎo)入新課。接著通過課件觀察色相環(huán)直觀認(rèn)識鄰近色，緊接著繼續(xù)展示課件，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中、生活中和藝術(shù)作品中的鄰近色，感受鄰近色帶給人的美感。除了利用多媒體課件欣賞分析優(yōu)秀作品以外，我還利用多媒體實物展示平臺進行了繪畫演示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用鄰近色的表現(xiàn)方法，了解色彩和諧的方法之一就是多用鄰近色，不用或少用對比色，解決教學(xué)重點和難點。
教學(xué)中，我還注意引導(dǎo)學(xué)生在理解鄰近色的同時，讓學(xué)生判斷不同鄰近色的`感情特性，在了解色彩相對性的同時，感受色彩的魅力。學(xué)生通過課件欣賞課本中的作品《紅橙黃》和《建筑室內(nèi)設(shè)計》，能夠結(jié)合作品的內(nèi)容和色彩，準(zhǔn)確深入地說出自己的感受，發(fā)言很是精彩。學(xué)生對于色彩調(diào)和的美，鄰近色產(chǎn)生的視覺效果有了深刻的理解，并能掌握運用鄰近色的方法進行創(chuàng)作，激發(fā)了學(xué)生色彩創(chuàng)作的愿望。
現(xiàn)代化社會的飛速發(fā)展，告訴我們，學(xué)會合作，實現(xiàn)資源共享是十分重要的，這是提高人們工作效率的最好方式，信息技術(shù)的飛速發(fā)展，為我們提供了有效的、能引起學(xué)生興趣的演示工具。
另外，為了能嘗試在美術(shù)課堂教學(xué)中開展“引導(dǎo)自學(xué)型課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)”教學(xué)方法，我注重學(xué)生以小組為單位進行研究性學(xué)習(xí)，以小組合作進行專題研究為主要的學(xué)習(xí)組織形式，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)如何與他人合作。
教學(xué)中我圍繞教學(xué)目標(biāo)和重難點設(shè)置問題，讓學(xué)生通過解決這些實際問題去主動構(gòu)建知識。運用概括性的難題，讓探索問題成為學(xué)生學(xué)習(xí)的一部分，強調(diào)以學(xué)生為主體的自主學(xué)習(xí)。
此外，我在課堂上還很注意對學(xué)生發(fā)言后的評價?？突f：“使一個人發(fā)揮最大能力的方法是贊美和鼓勵。”兒童尤其天生喜歡鼓勵和贊美。教師對學(xué)生鼓勵的話語，滿意的微笑，贊許的眼神，默許的點頭，使孩子們感受到老師的器重，關(guān)切和敬佩，體驗到成功的喜悅。使整個課堂教學(xué)氣氛就像春天的細(xì)雨，冬日的暖陽，和諧而愉悅。
色彩的和諧教案篇三
認(rèn)識什么是鄰近色，學(xué)習(xí)運用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法。
學(xué)會使用鄰近色畫一幅畫。
感受運用鄰近色作畫給人帶來的美感，激發(fā)學(xué)生色彩創(chuàng)作的愿望。
學(xué)習(xí)鄰近色知識，掌握運用鄰近色的方法，感受鄰近色的色彩美。
欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。
教學(xué)課件、色相環(huán)、水粉用具、學(xué)生優(yōu)秀作品。
第一節(jié)。
教師引導(dǎo)、學(xué)生活動、教學(xué)調(diào)整。
一、組織教學(xué)、穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。、穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。
二、復(fù)習(xí)。
提問：
什么是色彩的調(diào)和？
調(diào)和色給人什么樣的感受？
學(xué)生欣賞。
三、講授新課。
1、認(rèn)識鄰近色。
出示色相環(huán)，提問：
請你從色相環(huán)中找出一組或幾組顏色相近的顏色。
介紹鄰近色：鄰近色就是色相接近的顏色。如紅與橙、橙與黃、黃與綠、綠與青、青與紫、紫與紅。
欣賞感悟。
（1）、播放教學(xué)課件。
引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然界中、生活中和藝術(shù)作品中的鄰近色。
提問：
觀察片中哪些地方有鄰近色？
鄰近色給你什么樣的感受？
（2）、欣賞課本中的作品《紅土地》、《顧盼》。
小組研究、：
數(shù)一數(shù)，《紅土地》用了幾種顏色？
《顧盼》用了哪些鄰近色？
學(xué)生觀察回答。
欣賞感受。
不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受？
小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺。要想畫一幅色彩和諧的作品，其方法之一可多用鄰近色，不用或少用對比色。
（3）欣賞優(yōu)秀的學(xué)生色彩作品。
引導(dǎo)學(xué)生觀察作品的表現(xiàn)內(nèi)容及表現(xiàn)方法。再、談一談自己的感受。
四、實踐操作。
1、小組討論：說說自己的創(chuàng)作思路。
3、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)。
注意畫面內(nèi)容與顏色間的關(guān)系。
學(xué)生發(fā)言。
學(xué)生設(shè)計作品。
五、小結(jié)、展示學(xué)生作業(yè)，指出優(yōu)點與需要改進的地方。
色彩的和諧教案篇四
1、認(rèn)識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
2、用鄰近色進行涂色練習(xí)。
3、感受色彩的魅力。
認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。
如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。
教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。
學(xué)生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。
本課首先通過讓學(xué)生欣賞生活中的鄰近色，使他們感受到鄰近色的和諧美；接著通過觀察色輪表，明白鄰近色之間的色彩關(guān)系和變化規(guī)律，并在多媒體的演示下理解鄰近色的調(diào)配方法；最后最后通過動手實踐達到本課的學(xué)習(xí)目的。
（1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面
（2）出示課題――“色彩的和諧”.
（3）復(fù)習(xí)對比色，比較鄰近色與對比色的區(qū)別。
（1）什么是鄰近色？（出示色輪）
在色環(huán)上，相鄰近的'色彩，稱為鄰近色。如：
黃――黃綠――綠
紅紫――紫――藍紫
黃橙――橙――紅橙
（2）尋找鄰近色（師生互動）
a、家居圖片
b、生活圖片
c、建筑圖片
（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧
（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法
黃色里逐漸加大藍色比例，最后變成綠色。
（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。
（2）學(xué)生動手操作，教師巡視指導(dǎo)。
使用水粉進行鄰近色的練習(xí)，色彩的比例和加入水分的多少都影響學(xué)生的作品效果。水粉練習(xí)還應(yīng)在今后加強。
色彩的和諧教案篇五
本班幼兒對各種線條非常感興趣，而螺旋在幼兒眼中是非常有趣神秘的，也是能常見到的，如棒棒糖上的螺旋圖案，小蝸牛殼上的螺旋圖案等，在結(jié)合主題需要的情況下，讓幼兒欣賞螺旋相關(guān)作品，在觀察和比較中感受螺旋線條的造型特征，嘗試著畫螺旋，感受螺旋線條的延伸和變化，體驗螺旋畫之美，達到創(chuàng)造美的目的。
1、首先引導(dǎo)幼兒觀察實物，引出螺旋：
老師出示棒棒糖、彈簧、藤蔓等相關(guān)的物體，提問：小朋友們，你們看這些都是什么？他們的有沒有特別相似的地方？幼兒探討。
師總結(jié)：他們的都有一圈一圈卷起來的圖案形狀，這種圖案叫螺旋。
2、師：老師為你們準(zhǔn)備了一些圖片，請你們來找一找上面有沒有螺旋線的圖案。（教師出示有螺旋圖案的物品，如壇子，紐扣等，幼兒睜大眼睛仔細(xì)尋找，很感興趣）。
2、幼兒動手制作螺旋，切身感受螺旋的特征。
師：老師這里有許多扭扭棒，請小朋友們制作一個螺旋（發(fā)給小朋友相關(guān)材料，讓幼兒卷一個螺旋出來，告訴幼兒先把一邊卷起來，然后再一圈一圈往外繞，讓幼兒充分感知螺旋的特征）。
3、示范螺旋畫法，讓幼兒仔細(xì)觀察。
師：小朋友們，螺旋線很好看，你們想不想學(xué)一學(xué)呢？（介紹螺旋從里面一圈一圈往外畫，線之間不要碰到。讓幼兒伸出小手，先跟著老師畫一畫）。
4、出示需要添畫螺旋的半成品，先講解，再讓幼兒盡情發(fā)揮。
出示大樹的圖畫，樹上有很多樹枝，讓幼兒用螺旋來裝飾樹枝。
師：我們來用螺旋裝飾大樹，讓這顆大樹看起來非常美麗，而且與眾不同（老師先示范畫出一個樹枝延伸出的螺旋圖案）。
師：小朋友們，你們仔細(xì)看一看，樹下還有什么？
幼：小蝸牛。
師：有許多小蝸牛。小蝸牛有點不開心，它沒有了漂亮的衣服，小朋友們我們給小蝸牛的外殼添上漂亮螺旋衣服，讓它變成原來的那個美美的小蝸牛吧！
5、師播放背景音樂，發(fā)材料，幼兒開始繪畫，個別幼兒畫螺旋有難度，需要反復(fù)多練。
6、展示幼兒的作品。
1、本節(jié)課讓幼兒在動手繪畫中感受螺旋在環(huán)繞中的規(guī)整與均衡之美，拓展幼兒的生活經(jīng)驗。個別幼兒不能夠在第一節(jié)課完成螺旋的繪畫技巧，和幼兒自身的手指靈活度有關(guān)，教師要給予個別指導(dǎo)。
2、教師后續(xù)要豐富幼兒的螺旋相關(guān)經(jīng)驗，除了利用螺旋畫簡單的棒棒糖，打扮小羊、小獅子等小動物的毛發(fā)等，還可以在區(qū)角中投放城堡、火箭、柱子等物體，讓幼兒添畫螺旋來裝扮這些物體，認(rèn)識螺旋狀的山路，知道螺旋在生活中的用途等，從各方面豐富幼兒的生活經(jīng)驗。把相關(guān)材料投放到區(qū)域活動中，讓幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探索螺旋的奧秘。
色彩的和諧教案篇六
1、認(rèn)識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。
2、用鄰近色進行涂色練習(xí)。
3、感受色彩的魅力。
認(rèn)識鄰近色并掌握其調(diào)色方法。
如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。
師：課件、水粉顏料和繪畫工具。
生：水粉顏料，毛筆，調(diào)色盤，筆洗，報紙，抹布。
1、找找三原色和三間色
師：老師今天考考同學(xué)們，請你從水彩筆盒子里調(diào)出三原色舉起來，再把三間色也找出來。
2、聽音樂找色彩，請學(xué)生按音樂感覺把這6種顏色分成兩份
師：我們把顏色搭配起來還能表達不同的情緒，現(xiàn)在老師給大家兩段音樂，請你根據(jù)音樂的旋律重新組合，把這6種顏色分為2份。
3、師排列顏色并出示色輪，從中總結(jié)歸納對比色和和諧色：
對比色：紅和綠、黃和紫、藍和橙
協(xié)調(diào)色：藍和綠、紅和橙、紫和紅、橙和黃
4、出示課題
師：我們把挨的較近的，色相較近的顏色稱為和諧色，把離的較遠(yuǎn)的稱為對比色
我們今天就來了解色彩的對比與和諧
1、涂色小練習(xí)：根據(jù)色彩的定義在設(shè)計好的一張小卡片上進行和諧色或?qū)Ρ壬纳仙毩?xí)。
2、出示學(xué)生畫的和諧色和對比色的圖片，讓學(xué)生進行聯(lián)想
師：和諧色和對比色與我們的`生活可是息息相關(guān)的，讓我們在生活中找找它們。
3、討論生活中和諧色和對比色的應(yīng)用，談?wù)勛约簩︻伾母惺?/p>
和諧色：安逸、舒暢、幽雅、穩(wěn)定
對比色：激烈、刺激、醒目、強烈
4、游戲“連連看”：根據(jù)和諧色和對比色的不同色性找到適合運用的場所
（1）醫(yī)院
（2）游樂場
（3）交通警示
（4）臥室
（5）圖書館
5、聯(lián)系日常生活，找一找身邊的對比色與和諧色
6、分段欣賞圖片（建筑類、生活用品類、文具用品類、食品類、裝飾畫、標(biāo)志招貼類）
出示作業(yè)要求
教師演示如何運用和諧色設(shè)計圖案。
再以同樣的造型出示一份對比色的設(shè)計圖案。
（1）選擇顏色，確定主色調(diào)
（2）選擇主要圖形，由淺至深上色
（3）根據(jù)主色調(diào)配其他背景色彩
欣賞一些運用對比色和和諧色設(shè)計的圖案作品。
學(xué)生選擇用對比色或和諧色進行繪畫設(shè)計創(chuàng)作，教師巡回輔導(dǎo)。
在黑卡上展示學(xué)生作品，并請學(xué)生欣賞評價。
通過欣賞和創(chuàng)作你發(fā)現(xiàn)了哪些色彩搭配的規(guī)律？總結(jié)出色彩搭配的規(guī)律：對比中求和諧、協(xié)調(diào)中求變化。
色彩的和諧教案篇七
一枝紅梅，獨立寒冬，美在它的傲雪，美在它為風(fēng)景增添了內(nèi)容；一只雄鷹，直沖云霄，美在它的勇猛，美在它劃破了天空的寂靜。世上的美的一切，都美得和諧。
——題記。
浮云慢慢地掠過天空，排遣了天空的空蕩，為天空掃去了寂寞；百合花堅強不屈的身影令人難忘，默默地發(fā)芽，默默地開花，為山谷綻放光彩，散發(fā)它那淡淡的幽香；春天的到來催促著鳥兒們開始筑起新家，大樹們也開始活起來了，個個臉上笑得把皺紋都笑沒了......好一副歡快的景象！天地間的萬物都以不同的方式勾勒出大自然的魅力，這讓每個生靈都不會感到孤獨。七彩的和諧讓美麗的大自然永駐。
放學(xué)回到家，奶奶立即一副笑臉相迎，“寶貝孫女，趕緊把書包給我，不要把你身體壓壞了，奶奶去給你做好吃的，你等著......”我享受般地看著電視，等待著晚餐，不久后，晚餐出爐，香噴噴的誘惑令我意亂神迷。
餐桌上，一家人談笑風(fēng)生，時不時問問我的。
校園生活。
好一個其樂融融！好一個溫馨！好一個和諧！
班級，就是一小片藍色的海洋，每個同學(xué)各是有著不同個性的浪花朵朵。
“上課！”“老師好！”“請坐?！迸?？這是一節(jié)實踐課，實踐老師一直倡導(dǎo)著他自己那“親自動手，親自實踐，親自體驗，親自發(fā)現(xiàn)，親自快樂”的觀念，俗稱為“五大親自”，當(dāng)然，從這就可以看出實踐老師開放的性格。
噢！同學(xué)們都遇到難題了！正當(dāng)大部分人都在抓耳撓腮之時，有一小部分人急躁的想知道答案，忍不住打破班規(guī)拿起手機“百度一下”，正當(dāng)就要看到答案之時，老師走了過來：“班上有好多英雄！英勇善戰(zhàn)打破了“班規(guī)”這個敵人！真的是值得慶賀哦！不過，英雄最近腦子有可能缺營養(yǎng)，缺維生素abcd......”
全班秒懂，哈哈大笑起來，就連“英雄”們也跟著一起笑，好一個有趣！好一個幽默！好一個和諧！
美麗的色彩們跳著舞蹈，圍繞著和諧的陽光跳著優(yōu)美的舞蹈，噢！新的一天即將到來......
色彩的和諧教案篇八
生活，就是一塊調(diào)色板，正是因為有了種種神奇而美麗的色彩，才會變得五彩斑斕，絢麗多姿。
黃色：溫馨。
家庭，總是充滿著親情的溫馨，而親情用金黃色來代表是最好不過了，因為她是陽光，時刻照耀著我，關(guān)懷著我。
每天放學(xué)回家，媽媽會立刻迎過來替我拿下書包，我放下重負(fù)，挺直了腰，深吸一口飯菜的香氣，然后坐到桌旁，爸爸則會用那寬大的手撫摸著我的頭，問我，今天過得怎么樣，學(xué)習(xí)還緊張嗎，不要有太大的壓力哦……此時，我會把心里話都吐出來，快樂與他們共享，煩惱與他們分擔(dān)。吃完一頓飯，總會覺得神清氣爽，又充滿了活力。這就是來自親情的力量，人不管在哪里，只要想想在家里那和諧的.氣氛，一家人的其樂融融，總會覺得溫暖、甜蜜，舒心的笑容蕩漾在臉上。
班級，是一灣藍色的海洋，每個成員就是那浪花朵朵。如果你問哪個班級的老師最幽默，他一定會毫不猶豫地說是a班，再問問哪個班級的師生關(guān)系最融洽，那一定還是a班，為什么?你別不信哪，聽我說說你就明白啦。
好?”“好!”大氣有氣無力。y老師打開課本，向講臺下掃了一眼，發(fā)現(xiàn)b同學(xué)還在睡覺，于是他伸長脖子，鼓起腮幫，眼睛瞪得又大又圓，目光射向那個同學(xué)：“同學(xué)們，化學(xué)和生物聯(lián)系是非常緊密的，經(jīng)常打瞌睡的人是缺少維生素abcdef……”“哈哈哈——”全班哄堂大笑，那個睡覺的同學(xué)也醒了過來，不好意思地笑了。
就在這輕松活潑的課堂上，同學(xué)們更好地接受了知識，師生之間的和諧相處真是美妙。
紅色：團結(jié)。
我們班風(fēng)是全年級最好的，自習(xí)課上，同學(xué)們屏氣凝神，不發(fā)出一點兒聲音;下課了，熱烈的討論聲此起彼伏;大掃除時，你幫我一把，我?guī)湍阋话?，干得熱火朝天，衛(wèi)生流動紅旗在這兒安了家?！昂?，這道題真有難度，誰能幫一把?”立刻就有許多腦袋圍了上去：“同學(xué)們，今天是義務(wù)服務(wù)日，我們都去敬老院吧?！崩习嘁宦曊泻?，全班積極響應(yīng)：“這次比賽我們大家一定要力爭第一，為班級爭光!”大家團結(jié)一致，共同努力，冠軍就是我們的啦!在這個集體里，同學(xué)們互助共進，協(xié)手走向美好未來。
這美麗的色彩，圍繞在和諧的陽光下，迎接燦爛的明天!
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。
色彩的和諧教案篇九
生活，就是一塊調(diào)色板，正是因為有了種種神奇而美麗的色彩，才會變得五彩斑斕，絢麗多姿。
家庭，總是充滿著親情的溫馨，而親情用金黃色來代表是最好不過了，因為她是陽光，時刻照耀著我，關(guān)懷著我。
每天放學(xué)回家，媽媽會立刻迎過來替我拿下書包，我放下重負(fù)，挺直了腰，深吸一口飯菜的香氣，然后坐到桌旁，爸爸則會用那寬大的手撫摸著我的頭，問我，今天過得怎么樣，學(xué)習(xí)還緊張嗎，不要有太大的壓力哦……此時，我會把心里話都吐出來，快樂與他們共享，煩惱與他們分擔(dān)。吃完一頓飯，總會覺得神清氣爽，又充滿了活力。這就是來自親情的力量，人不管在哪里，只要想想在家里那和諧的氣氛，一家人的其樂融融，總會覺得溫暖、甜蜜，舒心的笑容蕩漾在臉上。
班級，是一灣藍色的海洋，每個成員就是那浪花朵朵。如果你問哪個班級的老師最幽默，他一定會毫不猶豫地說是a班，再問問哪個班級的師生關(guān)系最融洽，那一定還是a班，為什么?你別不信哪，聽我說說你就明白啦。
好?”“好!”大氣有氣無力。y老師打開課本，向講臺下掃了一眼，發(fā)現(xiàn)b同學(xué)還在睡覺，于是他伸長脖子，鼓起腮幫，眼睛瞪得又大又圓，目光射向那個同學(xué)：“同學(xué)們，化學(xué)和生物聯(lián)系是非常緊密的，經(jīng)常打瞌睡的人是缺少維生素abcdef……”“哈哈哈——”全班哄堂大笑，那個睡覺的同學(xué)也醒了過來，不好意思地笑了。
就在這輕松活潑的課堂上，同學(xué)們更好地接受了知識，師生之間的和諧相處真是美妙。
我們班風(fēng)是全年級最好的，自習(xí)課上，同學(xué)們屏氣凝神，不發(fā)出一點兒聲音;下課了，熱烈的討論聲此起彼伏;大掃除時，你幫我一把，我?guī)湍阋话眩傻脽峄鸪?，衛(wèi)生流動紅旗在這兒安了家?！昂?，這道題真有難度，誰能幫一把?”立刻就有許多腦袋圍了上去：“同學(xué)們，今天是義務(wù)服務(wù)日，我們都去敬老院吧?！崩习嘁宦曊泻簦喾e極響應(yīng)：“這次比賽我們大家一定要力爭第一，為班級爭光!”大家團結(jié)一致，共同努力，冠軍就是我們的啦!在這個集體里，同學(xué)們互助共進，協(xié)手走向美好未來。
……。
這美麗的色彩，圍繞在和諧的陽光下，迎接燦爛的明天!
生活中，有一種美，常常被我們所忽略。這種美，是一種潤物細(xì)無聲的美，它回味無窮;這種美，是一種淡淡在身邊的美，它深藏不露。這種美，給生活帶來溫馨，讓生活充滿陽光，這種美，就是和諧之美，時刻在我們的身邊，卻很少有人重視它，珍惜它……和諧是什么?記得一本書上說過，“和”，左邊一個“禾”，右邊一個“口”，顧名思義，人人有飯吃，人人都能過上豐衣足食的日子。“諧”，左邊一個“言”，右邊一個“皆”，人人都有權(quán)利發(fā)表自己的意見，人人擁有平等、尊嚴(yán)、獨立和自由?！昂椭C”。時刻在以自己的方式向你致意。我說過，和諧就在身邊，你留意，就會發(fā)現(xiàn)，在我生活中，也是如此。一件小事，也許，就是和諧存在的跡象。汶川大地震的時候，學(xué)校曾發(fā)動我們捐款，我們班干部立刻開始忙碌起來，到了捐款的那一天，同學(xué)們你一百，我五十，一個個信封投進去的瞬間，我看到的是一顆顆充滿愛的心，也正是有了這愛心，使學(xué)校的幾十萬捐款能為汶川同胞獻一點微薄之力，讓社會的各個角落，都彌漫著和諧的氣息。讓大家，都生活在一個和諧的環(huán)境中……和諧之美，它融入雨平凡的生活中，它絕不會因名利而倒下，只有淡泊名利的生活中，他才會出現(xiàn)，帶給人們美好。為何海鷗會在大海上空如此自由，只因它不是為了展現(xiàn)飛行技術(shù)，而是在享受飛翔的快樂;為何皮艇能在溪中如此快樂，只因它不是為了炫耀自己的本事，而是為了享受漂流的快樂。其實，凡事都一樣，只要你用一顆平凡的心去對待，終究會闖出屬于自己的一片天。社會因和諧而美麗，和諧因平凡而永存，這就是走進和諧的春天帶給我的啟示。只要你伴著平凡的生活，享受不為名利而生活的生活，你就會發(fā)現(xiàn)，有時的你，以走入一個有和諧創(chuàng)造、構(gòu)成的世界!
色彩的和諧教案篇十
生活，就是一塊調(diào)色板，正是因為有了種神奇而美麗的色彩，才會變得五彩斑斕，絢麗多姿。
黃色：溫馨。
家庭，總是充滿著親情的溫馨，而親情用金黃色來代表是最好不過了，因為她是陽光，時刻照耀著我，關(guān)懷著我。
每天放學(xué)回家，媽媽會立刻迎過來替我拿下書包，我放下重負(fù)，挺直了腰，深吸一口飯菜的香氣，然后坐到桌旁，爸爸則會用那寬大的手撫摸著我的頭，問我，今天過得怎么樣，學(xué)習(xí)還緊張嗎，不要有太大的壓力哦……此時，我會把心里話都吐出來，快樂與他們共享，煩惱與他們分擔(dān)。吃完一頓飯，總會覺得神清氣爽，又充滿了活力。這就是來自親情的力量，人不管在哪里，只要想想在家里那和諧的氣氛，一家人的其樂融融，總會覺得溫暖、甜蜜，舒心的笑容展露在臉上。
藍色：和諧。
班級，是一灣藍色的海洋，每個成員就是那浪花朵朵。如果你問哪個年級的班最幽默，他一定會毫不猶豫地說是三班，再問問哪個班級的師生關(guān)系最融洽，那一定還是三班，為什么？你別不信哪，聽我說說你就明白啦。
某月某日14點，三年級三班，語文自習(xí)課。魏老師站在講臺上，額頭在日光燈照耀下閃閃發(fā)亮：“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師好”“請坐！”大家有氣無力。魏老師打開課本，向講臺下掃了一眼，發(fā)現(xiàn)王卓同學(xué)還在睡覺，于是，魏老師向他的位置上走過去，眼睛瞪得又大又圓，并且使勁拍了他的一下桌子，經(jīng)常打瞌睡的人是缺少維生素abcdefg的……”“哈哈哈——”全班哄堂大笑，那個睡覺的王卓也醒了過來，不好意思地笑了。
就在這輕松活潑的課堂上，同學(xué)們更好地接受了知識，師生之間的和諧相處真是美妙。
紅色：團結(jié)。
我們的班風(fēng)是全年級最好的，自習(xí)課上，同學(xué)們屏氣凝神，不發(fā)出一點兒聲音；下課了，熱烈的討論聲此起彼伏；大掃除時，你幫我一把，我?guī)湍阋幌?，干得熱火朝天，代表衛(wèi)生的小紅星在這兒安了家?！昂?，這道題真有難度，誰能幫一把？”立刻就有許多腦袋圍了上去：“同學(xué)們，今天是義務(wù)服務(wù)日，我們幫幫他吧?！卑嚅L一聲招呼，全班積極響應(yīng)：“這周的衛(wèi)生檢查比賽我們大家一定要力爭第一，為班級爭光！”大家團結(jié)一致，共同努力，冠軍就是我們的啦！在這個集體里，同學(xué)們互助共進，協(xié)手走向美好未來。
……。
這美麗的色彩，圍繞在和諧的陽光下，迎接燦爛的明天！
這就是我的20xx夢想！
色彩的和諧教案篇十一
1、鄰近色在創(chuàng)作畫面時非常重要，因為它是一幅畫面的主旋律。如果不能很好的運用鄰近色來組織畫面，一幅色彩作品的創(chuàng)造就會產(chǎn)生一種色彩的混亂，讓人感覺畫面脈絡(luò)不清。
2、一幅冷色調(diào)的畫面或暖色調(diào)的畫面里主要都運用的是鄰近色的對比，這樣畫面才會顯的舒適、和諧。學(xué)生初學(xué)使用水粉工具臨摹水粉畫，困難較多，老師最好先畫出步驟示意圖，一步一步帶領(lǐng)學(xué)生作畫，提醒學(xué)生用水要適當(dāng)，不要太多。
3、輔導(dǎo)時及時糾正學(xué)生用水多與少的失誤。
因為，學(xué)生是初次嘗試用水粉顏料臨摹水粉畫，作業(yè)要求不要太高，對畫得比較好的作業(yè)及時鼓勵，對不成功的.作業(yè)不要批評和指責(zé)，找出產(chǎn)生問題的原因，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。
色彩的和諧教案篇十二
然而遺憾的是，在我們的校園，在我們的身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著一些不和諧的地方。例如：我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；課間在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺心疼；校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，甚至還有個別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。
前不久，我們班的兩位同學(xué)因為一件芝麻大點兒的事兒而傷感情。一個同學(xué)在做操時無心的手碰到了前面的同學(xué)，前面的同學(xué)以為是后面的同學(xué)在逗她，就回打了后面的同學(xué)，于是，她們就這樣你一下，我一下真的打了起來。要不是同學(xué)及時制止，還不知會打成什么樣呢。從那以后，他們互不理睬，有時還要找點小事報復(fù)，吵架。這件事一直延續(xù)了幾個星期，其中一位同學(xué)還想轉(zhuǎn)學(xué)呢！多虧同學(xué)把這事告訴了老師，老師把這兩位同學(xué)請進了辦公室，對他們進行了嚴(yán)厲的批評和耐心的教育，使這兩位同學(xué)認(rèn)識到自己的錯誤，后來還成了互相幫助的好朋友。要是同學(xué)間互相謙讓，互相容忍，寬宏大量，就不會有這些不愉快的事情發(fā)生。
同學(xué)們，讓我們多一份關(guān)愛，少一些爭執(zhí)，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失，讓我們用團結(jié)互助奏出美妙的交響樂！讓我們的社會，我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學(xué)在和諧的環(huán)境中茁壯成長。
親愛的同學(xué)們，請牢記：我們是學(xué)校的主人，構(gòu)建和諧文明的校園是我們義不容辭的責(zé)任。讓我們共同行動起來，爭做和諧的先鋒，用我們文明的'行為，給我們的校園建一片美麗的藍天吧！
色彩的和諧教案篇十三
生活，就是一塊調(diào)色板，正是因為有了種神奇而美麗的色彩，才會變得五彩斑斕，絢麗多姿。
黃色：溫馨。
家庭，總是充滿著親情的溫馨，而親情用金黃色來代表是最好不過了，因為她是陽光，時刻照耀著我，關(guān)懷著我。
每天放學(xué)回家，媽媽會立刻迎過來替我拿下書包，我放下重負(fù)，挺直了腰，深吸一口飯菜的香氣，然后坐到桌旁，爸爸則會用那寬大的手撫摸著我的頭，問我，今天過得怎么樣，學(xué)習(xí)還緊張嗎，不要有太大的壓力哦……此時，我會把心里話都吐出來，快樂與他們共享，煩惱與他們分擔(dān)。吃完一頓飯，總會覺得神清氣爽，又充滿了活力。這就是來自親情的力量，人不管在哪里，只要想想在家里那和諧的氣氛，一家人的其樂融融，總會覺得溫暖、甜蜜，舒心的笑容展露在臉上。
藍色：和諧。
班級，是一灣藍色的海洋，每個成員就是那浪花朵朵。如果你問哪個年級的班最幽默，他一定會毫不猶豫地說是三班，再問問哪個班級的師生關(guān)系最融洽，那一定還是三班，為什么？你別不信哪，聽我說說你就明白啦。
某月某日14點，三年級三班，語文自習(xí)課。魏老師站在講臺上，額頭在日光燈照耀下閃閃發(fā)亮：“上課！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師好”“請坐！”大家有氣無力。魏老師打開課本，向講臺下掃了一眼，發(fā)現(xiàn)王卓同學(xué)還在睡覺，于是，魏老師向他的位置上走過去，眼睛瞪得又大又圓，并且使勁拍了他的一下桌子，經(jīng)常打瞌睡的.人是缺少維生素abcdefg的……”“哈哈哈——”全班哄堂大笑，那個睡覺的王卓也醒了過來，不好意思地笑了。
就在這輕松活潑的課堂上，同學(xué)們更好地接受了知識，師生之間的和諧相處真是美妙。
紅色：團結(jié)。
我們的班風(fēng)是全年級最好的，自習(xí)課上，同學(xué)們屏氣凝神，不發(fā)出一點兒聲音；下課了，熱烈的討論聲此起彼伏；大掃除時，你幫我一把，我?guī)湍阋幌?，干得熱火朝天，代表衛(wèi)生的小紅星在這兒安了家。“嘿，這道題真有難度，誰能幫一把？”立刻就有許多腦袋圍了上去：“同學(xué)們，今天是義務(wù)服務(wù)日，我們幫幫他吧?！卑嚅L一聲招呼，全班積極響應(yīng)：“這周的衛(wèi)生檢查比賽我們大家一定要力爭第一，為班級爭光！”大家團結(jié)一致，共同努力，冠軍就是我們的啦！在這個集體里，同學(xué)們互助共進，協(xié)手走向美好未來。
……。
這美麗的色彩，圍繞在和諧的陽光下，迎接燦爛的明天！
這就是我的夢想?。。。。。。。。。?！
色彩的和諧教案篇十四
一枝紅梅，獨立寒冬，美在它的傲雪，美在它為風(fēng)景增添了內(nèi)容；一只雄鷹，直沖云霄，美在它的勇猛，美在它劃破了天空的寂靜。世上的美的一切，都美得和諧。
——題記。
一、七彩的魅力。
浮云慢慢地掠過天空，排遣了天空的空蕩，為天空掃去了寂寞；百合花堅強不屈的身影令人難忘，默默地發(fā)芽，默默地開花，為山谷綻放光彩，散發(fā)它那淡淡的幽香；春天的到來催促著鳥兒們開始筑起新家，大樹們也開始活起來了，個個臉上笑得把皺紋都笑沒了......好一副歡快的景象！天地間的萬物都以不同的方式勾勒出大自然的魅力，這讓每個生靈都不會感到孤獨。七彩的和諧讓美麗的大自然永駐。
二、粉色的溫馨。
放學(xué)回到家，奶奶立即一副笑臉相迎，“寶貝孫女，趕緊把書包給我，不要把你身體壓壞了，奶奶去給你做好吃的，你等著......”我享受般地看著電視，等待著晚餐，不久后，晚餐出爐，香噴噴的誘惑令我意亂神迷。
餐桌上，一家人談笑風(fēng)生，時不時問問我的校園生活，好一個其樂融融！好一個溫馨！好一個和諧！
三、藍色的幽默。
班級，就是一小片藍色的海洋，每個同學(xué)各是有著不同個性的浪花朵朵。
“上課！”“老師好！”“請坐?！迸叮窟@是一節(jié)實踐課，實踐老師一直倡導(dǎo)著他自己那“親自動手，親自實踐，親自體驗，親自發(fā)現(xiàn)，親自快樂”的觀念，俗稱為“五大親自”，當(dāng)然，從這就可以看出實踐老師開放的性格。
噢！同學(xué)們都遇到難題了！正當(dāng)大部分人都在抓耳撓腮之時，有一小部分人急躁的想知道答案，忍不住打破班規(guī)拿起手機“百度一下”，正當(dāng)就要看到答案之時，老師走了過來：“班上有好多英雄！英勇善戰(zhàn)打破了“班規(guī)”這個敵人！真的是值得慶賀哦！不過，英雄最近腦子有可能缺營養(yǎng)，缺維生素abcd......”
全班秒懂，哈哈大笑起來，就連“英雄”們也跟著一起笑，好一個有趣！好一個幽默！好一個和諧！
美麗的色彩們跳著舞蹈，圍繞著和諧的陽光跳著優(yōu)美的舞蹈，噢！新的一天即將到來......
色彩的和諧教案篇十五
教學(xué)理念：
“學(xué)生的頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一個需被點燃的火把?！痹谡n堂教學(xué)中，我樹立以人為本的教育思想和學(xué)生為主體的教學(xué)理念，以興趣為突破口，把課堂變成學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的場所，讓學(xué)生在自主中探索，快樂中觀察，興趣中活動，營造和諧自然、充滿活力的美術(shù)課堂。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識目標(biāo)：認(rèn)識鄰近色，學(xué)習(xí)運用鄰近色表現(xiàn)畫面內(nèi)容的基本方法；
2、能力目標(biāo)：學(xué)會使用鄰近色來畫一幅畫；
3、情感目標(biāo)：感受不同鄰近色的美感，激發(fā)學(xué)生運用鄰近色表現(xiàn)生活的情趣。
教學(xué)重點：
學(xué)習(xí)鄰近色的知識，掌握運用鄰近色表現(xiàn)畫面的方法，感受鄰近色的色彩美；
教學(xué)難點：
運用鄰近色的表現(xiàn)方法；
教學(xué)設(shè)計：
一、導(dǎo)入。
1、欣賞自然界的風(fēng)景圖片，重點感受其中的色彩。（背景音樂）。
2、學(xué)生找出每幅圖片中呈現(xiàn)出的兩種主要色彩。
（設(shè)計理念：好的導(dǎo)入是成功的一半。引入自然界的景色在學(xué)生感受色彩的同時，將學(xué)生帶入一個美的意境，較好的渲染了課堂氣氛，為下面的學(xué)習(xí)奠定心理、情感基礎(chǔ)。）。
二、認(rèn)識鄰近色。
1、出示色相環(huán)和學(xué)生從景色圖片中找出的六對色彩。
2、學(xué)生對照色相環(huán)觀察六對色彩，交流自己的發(fā)現(xiàn)。
3、總結(jié)：在色相環(huán)上相鄰的顏色我們把他們稱為鄰近色。（板書）距離遠(yuǎn)的我們稱為對比色（板書）。
4、學(xué)生對照色相環(huán)找鄰近色。
5、教師示范涂色（在紙片上），同時闡述象不同的黃與不同的綠為一組鄰近色。
6、學(xué)生涂色游戲：用鄰近色把手中的紙片涂上顏色，（一組鄰近色涂一個紙片）比比誰涂的又多又快。（2分鐘的音樂時間）。
7、展示代表性學(xué)生作業(yè)。
（設(shè)計理念：知識的游戲化是學(xué)生樂于接受的一種學(xué)習(xí)方式，是新課程改革的需要。將鄰近色的`認(rèn)知巧妙的設(shè)計到涂色游戲中，極大的激發(fā)了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的興趣。即滿足了學(xué)生愉悅身心的需要，又滿足了學(xué)生發(fā)展身心的需要，能使課堂煥發(fā)出無窮的動力和生命力，達到自由和諧的教育狀態(tài)。）。
三、鄰近色的表現(xiàn)畫面的方法。
1、學(xué)生感受并交流鄰近色搭配在一起帶來的美感？（板書：和諧）。
2、引導(dǎo)學(xué)生感受臨近色調(diào)的繪畫作品。
（1）先進行搶答游戲：畫家的作品中主要用了哪組鄰近色？
（2）之后進行簡短欣賞。
3、引導(dǎo)學(xué)生感悟以下兩個問題：
問題一：畫家在使用鄰近色作畫時，有沒有使用其它的顏色？（是哪些顏色？）。
問題二：畫家在使用鄰近色作畫時，兩種顏色用的是否一樣多？（說出每幅畫面中的主要色彩）。
（設(shè)計理念：學(xué)生的學(xué)習(xí)往往從問題開始，根據(jù)學(xué)生的特點創(chuàng)設(shè)一定的問題情景，能夠點燃學(xué)生思維的火花，促使學(xué)生產(chǎn)生探索的需要。）。
4、總結(jié)：要想畫一幅色彩和諧的畫，方法之一是多用鄰近色，不用或者少用對比色。（板書）同時突出一種主要的色彩。
四、鄰近色的感受與運用。
1、屏幕呈現(xiàn)和畫家作品相對應(yīng)的四組鄰近色。
2、學(xué)生感受并交流這四組鄰近色的帶給我們的不同美感。
（設(shè)計理念：新課標(biāo)指出，情感是美術(shù)的一個基本品質(zhì)，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動的一個基本特征，美術(shù)課程能陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力，增強對自然和生活的熱愛及責(zé)任感。因此，在本課中，通過感知鄰近色的美、發(fā)現(xiàn)鄰近色的美、進而用鄰近色來創(chuàng)造美的的過程中陶冶性情，促進學(xué)生健康、全面地發(fā)展。）。
五、學(xué)生創(chuàng)作（背景音樂）。
要求：選擇自己喜歡的鄰近色畫一幅色彩和諧的畫。
1、紙張大小與表現(xiàn)題材自選；
2、體會你使用的鄰近色帶給你的感受。
六、作品展示與評價。
1、以班級畫廊的形式張貼作品。
2、學(xué)生到畫廊前觀賞作品。
3、說說自己喜歡的作品及理由。
七、課堂拓展。
1、欣賞鄰近色在生活中應(yīng)用的圖片。（背景音樂）。
2、結(jié)束語：鼓勵同學(xué)們來做一個熱愛生活的人，在生活中仔細(xì)品位色彩的和諧；鼓勵同學(xué)們來做一個熱愛藝術(shù)的人，用和諧的色彩來裝點美化我們的生活！
（設(shè)計理念：拓展是課堂教學(xué)的延伸，是繼課堂教學(xué)后點撥學(xué)生尋找課堂與生活的聯(lián)系點。拓展有利于培養(yǎng)學(xué)生對社會的體驗和生活的感知，提高實際應(yīng)用能力。本課中，引領(lǐng)學(xué)生感受鄰近色在生活中的應(yīng)用，能夠很好的培養(yǎng)學(xué)生運用鄰近色的能力，激發(fā)學(xué)生用鄰近色表現(xiàn)生活、美化生活的情趣。）。
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16758907.html】
