億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得大全(17篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-11-30 17:07:12
億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得大全(17篇)
時(shí)間:2023-11-30 17:07:12     小編:碧墨

倡議書(shū)是表達(dá)對(duì)特定議題或問(wèn)題看法和建議的一種書(shū)面文體。知識(shí)的獲取途徑多種多樣,我們?cè)撊绾芜x擇適合自己的學(xué)習(xí)方法?總結(jié)范文中的思路和結(jié)構(gòu)可以作為我們寫作的參考和借鑒。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇一

20xx年3月2日,億童培訓(xùn)中心的音樂(lè)教師徐秋老師來(lái)到天山實(shí)驗(yàn)幼兒園為老師們做音樂(lè)教學(xué)的培訓(xùn)。

音樂(lè)教學(xué)中不能單純的依賴音樂(lè)音頻,而忽視鋼琴對(duì)幼兒音準(zhǔn)的引領(lǐng)。

活動(dòng)后,徐老師開(kāi)始了他的音樂(lè)講座。在講座的一開(kāi)始他請(qǐng)每一位老師提一個(gè)在日常音樂(lè)教學(xué)中遇到的問(wèn)題。老師們分別提出“歌唱歌謠中如何記歌詞”“音樂(lè)欣賞中如何分析音樂(lè)?怎樣使幼兒更好的感受、表現(xiàn)音樂(lè)”等問(wèn)題。徐老師用“玩奏樂(lè)器—歌唱歌謠—音樂(lè)欣賞—韻律游戲”四個(gè)板塊,針對(duì)每一個(gè)板塊中的重難點(diǎn)、教學(xué)流程(預(yù)備導(dǎo)入—感知體驗(yàn)—音樂(lè)表現(xiàn)—結(jié)束活動(dòng))四個(gè)點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)和講解。再?gòu)拿恳粋€(gè)點(diǎn)中所蘊(yùn)含的技巧和方法一一為我們展示,精彩詳盡。最后徐老師對(duì)老師們提出期許,希望下次培訓(xùn)時(shí)能看到老師的音樂(lè)活動(dòng),并給予聽(tīng)評(píng)課的指導(dǎo)。

聽(tīng)了徐老師的講座,使我對(duì)音樂(lè)教學(xué)有了新的理解和認(rèn)識(shí)。音樂(lè)教學(xué)也沒(méi)有想象中的那么難以駕馭活動(dòng)組織,相反是輕松的、愉快的。陳鶴琴先生說(shuō):“我們將音樂(lè)的生氣滲透到兒童生活中去,使兒童無(wú)論學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、游戲時(shí),都能意志統(tǒng)一,行動(dòng)合拍,精神愉快的表現(xiàn),使兒童生活音樂(lè)化?!弊屢魳?lè)成為開(kāi)啟幼兒智慧的金鑰匙,豐富情感,完善個(gè)性,使他們能身心健康、全面和諧地發(fā)展。對(duì)于我,一名幼兒教師來(lái)講,對(duì)于音樂(lè)教學(xué)的追求雖稱不上孜孜以求的精神,卻有一種贈(zèng)人玫瑰手有余香的欣慰。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇二

今天上午進(jìn)行了“億童蓓樂(lè)活動(dòng)區(qū)”游戲材料的培訓(xùn)。區(qū)域活動(dòng),也稱活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)等,是指教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平,劃分一些區(qū)域,有目的、有計(jì)劃地投放各種材料,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒按照自己的意愿和能力,自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴,主動(dòng)地進(jìn)行操作、探索和交往的一種幼兒學(xué)習(xí)形式。童蓓樂(lè)活動(dòng)區(qū)”主要包括四大類型的功能區(qū)域,即:表現(xiàn)性活動(dòng)區(qū)、探索性活動(dòng)區(qū)、運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)區(qū)、欣賞性活動(dòng)區(qū)。四大類型又具體化為七大區(qū):角色區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、科學(xué)區(qū)、智力區(qū)、游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)。不同的活動(dòng)區(qū)都有著不同的活動(dòng)游戲設(shè)計(jì)和風(fēng)格。

角色區(qū)是幼兒最能夠自由表達(dá)意愿和發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的活動(dòng)區(qū)域。在角色區(qū),幼兒以模仿和想象,通過(guò)扮演角色,創(chuàng)造性地反映周圍生活。

表演區(qū)是幼兒園專為幼兒開(kāi)展表演游戲所創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)空間。它既是幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的有效途徑,也是幼兒表現(xiàn)自我、發(fā)展自我、挑戰(zhàn)自我的平臺(tái),對(duì)于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維有著積極的作用。

美工區(qū)是專門為幼兒提供的自由欣賞和個(gè)性創(chuàng)作的活動(dòng)區(qū)域,它既為幼兒提供了繪畫、手工等精細(xì)動(dòng)作的練習(xí)機(jī)會(huì),也為幼兒審美表征能力的發(fā)展創(chuàng)造了條件,更是創(chuàng)造性教育的重要場(chǎng)所。

閱讀區(qū)是專門為幼兒設(shè)置的.以圖書(shū)為主要欣賞對(duì)象的欣賞性活動(dòng)區(qū)域。它為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和豐富的閱讀材料,滿足幼兒個(gè)性化的閱讀需求,是開(kāi)展幼兒早期閱讀活動(dòng)的重要平臺(tái)。

科學(xué)區(qū)是指教師通過(guò)投放各種低結(jié)構(gòu)化的材料,使幼兒通過(guò)與材料的互相作用,獲得物體屬性和事物關(guān)系的知識(shí)并探索發(fā)現(xiàn)客觀世界物理經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)場(chǎng)所。

智力游戲區(qū)是教師根據(jù)課程目標(biāo)而投放各種有益于幼兒思維能力的操作材料,通過(guò)幼兒主動(dòng)探索,得到思維訓(xùn)練的一個(gè)區(qū)域。

建構(gòu)區(qū)是幼兒通過(guò)操作各種基本元件材料進(jìn)行結(jié)構(gòu)造型游戲的場(chǎng)所。建構(gòu)游戲是融思維、操作、藝術(shù)、創(chuàng)造為一體的活動(dòng),是幼兒階段不可缺少的一種體驗(yàn)。

科學(xué)合理建設(shè)活動(dòng)區(qū)角,在小班以角色、閱讀、智力為主要區(qū)域,在中班以智力、建構(gòu)、美工、角色為主要區(qū)域,在大班以科學(xué)、智力、建構(gòu)為主要區(qū)域?;顒?dòng)分區(qū)又必須遵循動(dòng)靜分開(kāi),適宜搭配的原則。在人數(shù)上的控制一般最多不超過(guò)八個(gè)人。

活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)首先是標(biāo)識(shí)提示、進(jìn)區(qū)卡、物品標(biāo)識(shí)、區(qū)域規(guī)則。下午我們開(kāi)展了手工制作活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),我做的是建構(gòu)區(qū)的制作,我的主題是標(biāo)識(shí)提示是米奇妙妙屋,進(jìn)區(qū)卡是煙囪卡,物品標(biāo)識(shí)都在每個(gè)玩具上標(biāo)好了,區(qū)域規(guī)則主要是寫些進(jìn)入的規(guī)則,首先,請(qǐng)脫鞋,再次,勿大聲喧嘩,最后,認(rèn)真完成。在手工制作時(shí)有位小朋友被我們吸引過(guò)來(lái)也要幫我們的忙,她很認(rèn)真的做,我相信,將來(lái),這門課程放在我們自己的班級(jí)上,小朋友一定會(huì)到的問(wèn)題,共同解決問(wèn)題。還與教研員、我園數(shù)學(xué)教研組成員共同探討了教學(xué)中的方式和方法。

本次的數(shù)學(xué)教研培訓(xùn)活動(dòng)為我們教師很好地解答疑難問(wèn)題之余(),還為我們系統(tǒng)地梳理了對(duì)數(shù)的理念。非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)的重視并給予我們這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)!

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇三

經(jīng)過(guò)對(duì)音樂(lè)課的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我回顧原來(lái)的教授方法,有很多不足的方面。下面小編為大家?guī)?lái)的億童音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得,希望大家喜歡。

園本教研活動(dòng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效措施,為了使我園教師能夠更好地掌握音樂(lè)教育的方法和策略,促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)水平的提高,11月25日,英才幼兒園特別邀請(qǐng)無(wú)錫億童音樂(lè)培訓(xùn)師宋老師來(lái)園進(jìn)行了第二期課程培訓(xùn)及探討。

此次培訓(xùn)主要針對(duì)小、中班音樂(lè)課程內(nèi)容,分別探究適合這兩個(gè)年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法。老師們積極研討,認(rèn)真地做著筆記,同時(shí)還踴躍參與音樂(lè)游戲互動(dòng),并根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向老師提出了一些具有代表性的問(wèn)題。伴隨著優(yōu)美、歡快的音樂(lè),老師們按“歌唱歌謠、韻律游戲、玩奏樂(lè)器、音樂(lè)欣賞”等專題,探究了先進(jìn)、有趣的音樂(lè)教學(xué)方法。

本次園本培訓(xùn)及研討,開(kāi)拓了教師們的視野,掌握了前沿的幼教資訊和先進(jìn)的幼兒音樂(lè)教學(xué)法。讓老師們對(duì)音樂(lè)教育有了進(jìn)一步深刻的認(rèn)識(shí)和理解。大家紛紛表示:園本課程培訓(xùn)對(duì)今后的實(shí)踐教學(xué)很有幫助。

結(jié)束了為期五天的億童培訓(xùn),億童老師給我們的印象深刻,依次學(xué)習(xí)了閱讀,蒙數(shù),英語(yǔ)等。在培訓(xùn)的過(guò)程中我們的老師全面提出日常中遇到的相關(guān)問(wèn)題,大家在共同探討的過(guò)程中得到了不斷的提高!

在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中生活,這是我們常說(shuō)的話,但我們?nèi)绾握嬲剡\(yùn)用起來(lái),那還需要我們進(jìn)一步的探索!在課堂的設(shè)計(jì)上還是游戲的規(guī)劃中,要注重每一個(gè)“細(xì)節(jié)”,照顧到每個(gè)孩子??傊?,英語(yǔ)教學(xué)必須遵循幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的規(guī)律,堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的原則,注重環(huán)境熏陶,開(kāi)展具有針對(duì)性、趣味性的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),既可以控制學(xué)生亢奮的情緒又可以保證幼兒的正常學(xué)習(xí),這將是我下一步教學(xué)研究的重點(diǎn)之一;讓幼兒真正地參與到活潑、生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái),體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)!

億童英語(yǔ)是以游戲和tpr表演形式來(lái)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、英語(yǔ)語(yǔ)感和初步使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),億童講師首先講的是如何營(yíng)造一個(gè)幼兒輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境,“興趣是最好的老師。當(dāng)孩子在一種輕松的環(huán)境下發(fā)現(xiàn)一種吸引自己的物品時(shí),他的接受能力和感受力是最快的。再次也講到了突顯個(gè)體幼兒和重視集體幼兒,如何以表演的形式讓個(gè)體幼兒施展自己,同時(shí)也要高度重視集體幼兒的展示。

培訓(xùn)中,培訓(xùn)老師圍繞“億童幼兒英語(yǔ)課堂教學(xué)”的主題,結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)流程,從熱身活動(dòng),內(nèi)容呈現(xiàn),活動(dòng)操練,創(chuàng)造鞏固四方面進(jìn)行深入淺出的講解,并以課為例,當(dāng)場(chǎng)展示了一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)課,從活動(dòng)總體設(shè)計(jì)與組織、活動(dòng)流程、課堂組織、教學(xué)方法與技巧、億童英語(yǔ)教學(xué)法的運(yùn)用等方面對(duì)老師們進(jìn)行全方面的培訓(xùn)。此外,老師還通過(guò)交流,討論等方式與老師們互動(dòng),增強(qiáng)了幼兒英語(yǔ)的趣味性和實(shí)效性。本次培訓(xùn)“寓教于樂(lè)”提高了老師們的業(yè)務(wù)水平,對(duì)于教師開(kāi)闊教學(xué)思路,豐富課堂內(nèi)容起到了極大地促進(jìn)作用。

這次學(xué)習(xí)收獲頗豐,我會(huì)把所學(xué)知識(shí)正確運(yùn)用到日常生活中,也很感謝園長(zhǎng)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

為了提高教師們對(duì)新教材的授課能力,有效提升幼兒園藝術(shù)教育質(zhì)量,3月31日上午,幼教中心主配班教師對(duì)《我的身體會(huì)唱歌》音樂(lè)教材進(jìn)行了培訓(xùn),此次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到了積極的推進(jìn)作用。

此次培訓(xùn)邀請(qǐng)億童教育機(jī)構(gòu)劉老師進(jìn)行講解,劉老師首先講解了音樂(lè)活動(dòng)的四個(gè)類型:《歌唱歌謠》《韻律游戲》《玩奏樂(lè)器》《音樂(lè)欣賞》,其次又每一個(gè)題材中對(duì)重、難點(diǎn)的把握,之后又對(duì)教學(xué)活動(dòng)的總流程(四個(gè)流程:預(yù)備導(dǎo)入、感知體驗(yàn)、音樂(lè)表現(xiàn)、結(jié)束活動(dòng)),進(jìn)行了系統(tǒng)的講解,劉老師將理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)相結(jié)合,是我們對(duì)該教材有了更深刻的理解。

經(jīng)過(guò)對(duì)音樂(lè)課的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我回顧原來(lái)的教授方法,有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了?;仡欉@次的培訓(xùn),使我深刻的理解了在唱歌音樂(lè)活動(dòng)中,不僅要教會(huì)幼兒唱歌,還要教會(huì)孩子們歌唱的技巧,體驗(yàn)和表達(dá)音樂(lè)情趣,養(yǎng)成比較自覺(jué)地從音樂(lè)舞蹈欣賞過(guò)程中獲取認(rèn)知滿足和情感體驗(yàn)滿足的習(xí)慣,并從中獲得快樂(lè)。在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中,讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè),去理解音樂(lè),幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力,同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心。

豐富精彩的講座內(nèi)容、先進(jìn)領(lǐng)先的學(xué)科理念、令人震撼的音樂(lè)動(dòng)畫和互動(dòng)式的氛圍……給大家心中留下了深深的烙印。我今后一定將把學(xué)到的教育理念和教育策略逐步地落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)工作中,不斷實(shí)踐,不斷反思,不斷創(chuàng)新,讓孩子們更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇四

這次參加了河北省中小學(xué)幼兒教師全員培訓(xùn),收獲頗豐、受益非淺。在培訓(xùn)中,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的'發(fā)展方向和目標(biāo),反思了自己以往在工作中的不足。作為教師,我深知自己雖然參加工作二十多年,但在教學(xué)上還是不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題。所以此次培訓(xùn)對(duì)我今后的教學(xué)工作有著重要的指導(dǎo)作用?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)情況做一下總結(jié):

通過(guò)這次全員培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我深刻的意識(shí)到作為新時(shí)代的教師,要想教給學(xué)生一滴水,老師不僅要只有一桶水,如果教學(xué)理念不改革,教學(xué)方法不創(chuàng)新,個(gè)人素養(yǎng)不提高,是難以勝任的。這些都要求教師要不斷的學(xué)習(xí)提高,做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性,總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生,那其結(jié)果必然是被社會(huì)無(wú)情的淘汰。

作為教師,我們的學(xué)習(xí)不是一般的學(xué)習(xí),而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)。我們最終的追求是育好人,為“育人“而學(xué)習(xí)是教師的天職”。我們應(yīng)當(dāng)積極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn),繼續(xù)學(xué)習(xí),使之達(dá)到活到老,學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教法,新的教育教學(xué)理念。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤(rùn)學(xué)生渴求知識(shí)的心田。

教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有,教學(xué)技能也是非常薄弱。面對(duì)當(dāng)今的形式,時(shí)代要求我們不斷進(jìn)步,吸取營(yíng)養(yǎng),為祖國(guó)的教育事業(yè)能夠有突飛猛進(jìn)的發(fā)展貢獻(xiàn)我們的力量。這次學(xué)習(xí)讓我在數(shù)學(xué)理念上有了更深刻的認(rèn)識(shí)。集合思想、對(duì)應(yīng)思想、符號(hào)化思想、化歸思想、類比思想、分類思想、統(tǒng)計(jì)思想、極限思想和模型思想這么多數(shù)學(xué)教學(xué)思想方法在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用是復(fù)雜和實(shí)效的。我正是缺少了這樣的一些理論基礎(chǔ),使得在實(shí)際教學(xué)中缺乏高度和深度。這也是我們?cè)谌粘=虒W(xué)中,尤其是公開(kāi)教學(xué)中面臨的最為頭疼的環(huán)節(jié)。除了教師自身要具備較高的隨機(jī)應(yīng)變的能力外,更要汲取豐富理念,這樣才能真正具備駕馭課堂的能力。

從而長(zhǎng)效地、持久地在學(xué)習(xí)的過(guò)程中間形成獨(dú)立獲取知識(shí)的意識(shí),提高主動(dòng)解決問(wèn)題的能力,如果能真正有效地將策略教學(xué)滲透在我們?nèi)粘5臄?shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)之中,而不是“為教策略而教策略”,那么,我相信,將會(huì)有更多的學(xué)生被數(shù)學(xué)的內(nèi)在魅力所深深的陶醉與吸引。數(shù)學(xué)教學(xué)要貼近學(xué)生生活,又能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程,并且使用得當(dāng)?shù)默F(xiàn)代教學(xué)媒體,會(huì)給學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)帶來(lái)一系列的良好變化,可以提高和促進(jìn)學(xué)習(xí)。

在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中是否能夠合乎我們的意愿呢?我們?cè)谏险n、評(píng)卷、答疑解難時(shí),我們自以為講清楚明白了,學(xué)生受到了一定的啟發(fā),但反思后發(fā)現(xiàn),自己的講解并沒(méi)有很好的針對(duì)學(xué)生原有的知識(shí)水平,從根本上解決學(xué)生存在的問(wèn)題,只是一味的想要他們按照某個(gè)固定的程序去解決某一類問(wèn)題,學(xué)生當(dāng)時(shí)也許明白了,但并沒(méi)有理解問(wèn)題的本質(zhì)性的東西。

在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我將不斷的學(xué)習(xí),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,認(rèn)真上好每一節(jié)課,使我的學(xué)生在每一節(jié)課都有所收獲。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇五

今天上午進(jìn)行了“億童蓓樂(lè)活動(dòng)區(qū)”游戲材料的培訓(xùn)。區(qū)域活動(dòng),也稱活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)等,是指教師根據(jù)教育目標(biāo)和幼兒發(fā)展水平,劃分一些區(qū)域,有目的、有計(jì)劃地投放各種材料,創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境,讓幼兒按照自己的意愿和能力,自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴,主動(dòng)地進(jìn)行操作、探索和交往的一種幼兒學(xué)習(xí)形式。童蓓樂(lè)活動(dòng)區(qū)”主要包括四大類型的功能區(qū)域,即:表現(xiàn)性活動(dòng)區(qū)、探索性活動(dòng)區(qū)、運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)區(qū)、欣賞性活動(dòng)區(qū)。四大類型又具體化為七大區(qū):角色區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、科學(xué)區(qū)、智力區(qū)、游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)。不同的活動(dòng)區(qū)都有著不同的活動(dòng)游戲設(shè)計(jì)和風(fēng)格。

角色區(qū)是幼兒最能夠自由表達(dá)意愿和發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的活動(dòng)區(qū)域。在角色區(qū),幼兒以模仿和想象,通過(guò)扮演角色,創(chuàng)造性地反映周圍生活。

表演區(qū)是幼兒園專為幼兒開(kāi)展表演游戲所創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)空間。它既是幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的有效途徑,也是幼兒表現(xiàn)自我、發(fā)展自我、挑戰(zhàn)自我的平臺(tái),對(duì)于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維有著積極的作用。

美工區(qū)是專門為幼兒提供的自由欣賞和個(gè)性創(chuàng)作的活動(dòng)區(qū)域,它既為幼兒提供了繪畫、手工等精細(xì)動(dòng)作的練習(xí)機(jī)會(huì),也為幼兒審美表征能力的發(fā)展創(chuàng)造了條件,更是創(chuàng)造性教育的重要場(chǎng)所。

閱讀區(qū)是專門為幼兒設(shè)置的以圖書(shū)為主要欣賞對(duì)象的欣賞性活動(dòng)區(qū)域。它為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和豐富的閱讀材料,滿足幼兒個(gè)性化的閱讀需求,是開(kāi)展幼兒早期閱讀活動(dòng)的重要平臺(tái)。

科學(xué)區(qū)是指教師通過(guò)投放各種低結(jié)構(gòu)化的材料,使幼兒通過(guò)與材料的互相作用,獲得物體屬性和事物關(guān)系的知識(shí)并探索發(fā)現(xiàn)客觀世界物理經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)場(chǎng)所。

智力游戲區(qū)是教師根據(jù)課程目標(biāo)而投放各種有益于幼兒思維能力的操作材料,通過(guò)幼兒主動(dòng)探索,得到思維訓(xùn)練的一個(gè)區(qū)域。

建構(gòu)區(qū)是幼兒通過(guò)操作各種基本元件材料進(jìn)行結(jié)構(gòu)造型游戲的場(chǎng)所。建構(gòu)游戲是融思維、操作、藝術(shù)、創(chuàng)造為一體的活動(dòng),是幼兒階段不可缺少的一種體驗(yàn)。

科學(xué)合理建設(shè)活動(dòng)區(qū)角,在小班以角色、閱讀、智力為主要區(qū)域,在中班以智力、建構(gòu)、美工、角色為主要區(qū)域,在大班以科學(xué)、智力、建構(gòu)為主要區(qū)域。活動(dòng)分區(qū)又必須遵循動(dòng)靜分開(kāi),適宜搭配的原則。在人數(shù)上的控制一般最多不超過(guò)八個(gè)人。

活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)首先是標(biāo)識(shí)提示、進(jìn)區(qū)卡、物品標(biāo)識(shí)、區(qū)域規(guī)則。下午我們開(kāi)展了手工制作活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),我做的是建構(gòu)區(qū)的制作,我的主題是標(biāo)識(shí)提示是米奇妙妙屋,進(jìn)區(qū)卡是煙囪卡,物品標(biāo)識(shí)都在每個(gè)玩具上標(biāo)好了,區(qū)域規(guī)則主要是寫些進(jìn)入的規(guī)則,首先,請(qǐng)脫鞋,再次,勿大聲喧嘩,最后,認(rèn)真完成。在手工制作時(shí)有位小朋友被我們吸引過(guò)來(lái)也要幫我們的忙,她很認(rèn)真的做,我相信,將來(lái),這門課程放在我們自己的班級(jí)上,小朋友一定會(huì)很開(kāi)心的,為幼兒園打造一個(gè)令幼兒最為向往的游戲樂(lè)園。

總之,這次培訓(xùn)受益匪淺,老師們學(xué)習(xí)的興趣很高,積極討論、交流。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn),希望自己學(xué)以致用,把這次學(xué)習(xí)的知識(shí)積極運(yùn)用到教育教學(xué)中,最后,千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句“謝謝”,謝謝園領(lǐng)導(dǎo)!謝謝老師們!

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇六

今年8月12日——8月16日,我參加了幼兒教師培訓(xùn)班。聆聽(tīng)了由骨干教師和老師們一起分享的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓我在學(xué)習(xí)中受益匪淺,在日常生活中弄不懂的問(wèn)題,經(jīng)過(guò)培訓(xùn)老師精細(xì)的講解,使我在教育教學(xué)中有了更進(jìn)一步的提高,問(wèn)題得到了迎刃而解,學(xué)習(xí)了骨干教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法,收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

一、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。

我們的生活日新月異,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,我們要不斷學(xué)習(xí),隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事,更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過(guò)去,我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要,現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,琴棋書(shū)畫,歌舞情樂(lè),只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以,我給自己規(guī)定,每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,每天練練基本功,讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、幼兒教師加強(qiáng)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

幼師必須要有高尚的品德,還要有高度的責(zé)任心。如果老師沒(méi)有責(zé)任心,品質(zhì)惡劣是不能更好的照顧幼兒,培養(yǎng)不出好孩子的。才能可以培養(yǎng),而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難糾正和改進(jìn)的。說(shuō)到品德,我又想到責(zé)任心,幼兒教師沒(méi)有責(zé)任心,是不能很好的照顧幼兒的,保教質(zhì)量就會(huì)下降,何談更好的教育?所以,這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,以誠(chéng)待人,平時(shí)照顧幼兒的時(shí)候多注意細(xì)節(jié),不讓任何潛在的危險(xiǎn)傷害到孩子。

三、幼兒教師培養(yǎng)職業(yè)幸福感。

當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)不講道理的家長(zhǎng)的時(shí)候,當(dāng)我們面對(duì)孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,當(dāng)我們付出努力沒(méi)有回報(bào)的時(shí)候,職業(yè)倦怠感多多少少都會(huì)浮現(xiàn)在心頭。我們要調(diào)整心態(tài)正確面對(duì)職業(yè)倦怠。

首先,擺正心態(tài),調(diào)整欲望。因?yàn)橛^(guò)高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會(huì)煩惱和疲倦,保證一顆平常心,得之我幸,不得我命,隨遇而安好了。

作為一名合格的幼師,我深知責(zé)任重大??傊?,經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn),我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí)。在今后的工作和生活中我要不斷努力,為我們可愛(ài)的孩子守望,為幼兒奉獻(xiàn)自己的一生。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇七

經(jīng)過(guò)對(duì)音樂(lè)課的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我回顧原來(lái)的教授方法,有很多不足的方面。下面是本站為大家?guī)?lái)的億童音樂(lè)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得,希望大家喜歡。

園本教研活動(dòng)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效措施,為了使我園教師能夠更好地掌握音樂(lè)教育的方法和策略,促進(jìn)音樂(lè)教學(xué)水平的提高,11月25日,英才幼兒園特別邀請(qǐng)無(wú)錫億童音樂(lè)培訓(xùn)師宋老師來(lái)園進(jìn)行了第二期課程培訓(xùn)及探討。

此次培訓(xùn)主要針對(duì)小、中班音樂(lè)課程內(nèi)容,分別探究適合這兩個(gè)年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法。老師們積極研討,認(rèn)真地做著筆記,同時(shí)還踴躍參與音樂(lè)游戲互動(dòng),并根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)向老師提出了一些具有代表性的問(wèn)題。伴隨著優(yōu)美、歡快的音樂(lè),老師們按“歌唱歌謠、韻律游戲、玩奏樂(lè)器、音樂(lè)欣賞”等專題,探究了先進(jìn)、有趣的音樂(lè)教學(xué)方法。

本次園本培訓(xùn)及研討,開(kāi)拓了教師們的視野,掌握了前沿的幼教資訊和先進(jìn)的幼兒音樂(lè)教學(xué)法。讓老師們對(duì)音樂(lè)教育有了進(jìn)一步深刻的認(rèn)識(shí)和理解。大家紛紛表示:園本課程培訓(xùn)對(duì)今后的實(shí)踐教學(xué)很有幫助。

結(jié)束了為期五天的億童培訓(xùn),億童老師給我們的印象深刻,依次學(xué)習(xí)了閱讀,蒙數(shù),英語(yǔ)等。在培訓(xùn)的過(guò)程中我們的老師全面提出日常中遇到的相關(guān)問(wèn)題,大家在共同探討的過(guò)程中得到了不斷的提高!

在生活中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中生活,這是我們常說(shuō)的話,但我們?nèi)绾握嬲剡\(yùn)用起來(lái),那還需要我們進(jìn)一步的探索!在課堂的設(shè)計(jì)上還是游戲的規(guī)劃中,要注重每一個(gè)“細(xì)節(jié)”,照顧到每個(gè)孩子??傊?,英語(yǔ)教學(xué)必須遵循幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的規(guī)律,堅(jiān)持以幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的原則,注重環(huán)境熏陶,開(kāi)展具有針對(duì)性、趣味性的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng),既可以控制學(xué)生亢奮的情緒又可以保證幼兒的正常學(xué)習(xí),這將是我下一步教學(xué)研究的重點(diǎn)之一;讓幼兒真正地參與到活潑、生動(dòng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái),體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)!

億童英語(yǔ)是以游戲和tpr表演形式來(lái)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣、英語(yǔ)語(yǔ)感和初步使用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),億童講師首先講的是如何營(yíng)造一個(gè)幼兒輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境,“興趣是最好的老師。當(dāng)孩子在一種輕松的環(huán)境下發(fā)現(xiàn)一種吸引自己的物品時(shí),他的接受能力和感受力是最快的。再次也講到了突顯個(gè)體幼兒和重視集體幼兒,如何以表演的形式讓個(gè)體幼兒施展自己,同時(shí)也要高度重視集體幼兒的展示。

培訓(xùn)中,培訓(xùn)老師圍繞“億童幼兒英語(yǔ)課堂教學(xué)”的主題,結(jié)合英語(yǔ)教學(xué)流程,從熱身活動(dòng),內(nèi)容呈現(xiàn),活動(dòng)操練,創(chuàng)造鞏固四方面進(jìn)行深入淺出的講解,并以課為例,當(dāng)場(chǎng)展示了一節(jié)英語(yǔ)活動(dòng)課,從活動(dòng)總體設(shè)計(jì)與組織、活動(dòng)流程、課堂組織、教學(xué)方法與技巧、億童英語(yǔ)教學(xué)法的運(yùn)用等方面對(duì)老師們進(jìn)行全方面的培訓(xùn)。此外,老師還通過(guò)交流,討論等方式與老師們互動(dòng),增強(qiáng)了幼兒英語(yǔ)的趣味性和實(shí)效性。本次培訓(xùn)“寓教于樂(lè)”提高了老師們的業(yè)務(wù)水平,對(duì)于教師開(kāi)闊教學(xué)思路,豐富課堂內(nèi)容起到了極大地促進(jìn)作用。

這次學(xué)習(xí)收獲頗豐,我會(huì)把所學(xué)知識(shí)正確運(yùn)用到日常生活中,也很感謝園長(zhǎng)給了我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

為了提高教師們對(duì)新教材的授課能力,有效提升幼兒園藝術(shù)教育質(zhì)量,3月31日上午,幼教中心主配班教師對(duì)《我的身體會(huì)唱歌》音樂(lè)教材進(jìn)行了培訓(xùn),此次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到了積極的推進(jìn)作用。

此次培訓(xùn)邀請(qǐng)億童教育機(jī)構(gòu)劉老師進(jìn)行講解,劉老師首先講解了音樂(lè)活動(dòng)的四個(gè)類型:《歌唱歌謠》《韻律游戲》《玩奏樂(lè)器》《音樂(lè)欣賞》,其次又每一個(gè)題材中對(duì)重、難點(diǎn)的把握,之后又對(duì)教學(xué)活動(dòng)的總流程(四個(gè)流程:預(yù)備導(dǎo)入、感知體驗(yàn)、音樂(lè)表現(xiàn)、結(jié)束活動(dòng)),進(jìn)行了系統(tǒng)的講解,劉老師將理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)相結(jié)合,是我們對(duì)該教材有了更深刻的理解。

經(jīng)過(guò)對(duì)音樂(lè)課的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我回顧原來(lái)的教授方法,有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了。回顧這次的培訓(xùn),使我深刻的理解了在唱歌音樂(lè)活動(dòng)中,不僅要教會(huì)幼兒唱歌,還要教會(huì)孩子們歌唱的技巧,體驗(yàn)和表達(dá)音樂(lè)情趣,養(yǎng)成比較自覺(jué)地從音樂(lè)舞蹈欣賞過(guò)程中獲取認(rèn)知滿足和情感體驗(yàn)滿足的習(xí)慣,并從中獲得快樂(lè)。在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中,讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè),去理解音樂(lè),幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力,同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過(guò)成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的學(xué)習(xí)自信心。

豐富精彩的講座內(nèi)容、先進(jìn)領(lǐng)先的學(xué)科理念、令人震撼的音樂(lè)動(dòng)畫和互動(dòng)式的氛圍……給大家心中留下了深深的烙印。我今后一定將把學(xué)到的教育理念和教育策略逐步地落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)工作中,不斷實(shí)踐,不斷反思,不斷創(chuàng)新,讓孩子們更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

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億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇八

零二年的冬天,天涼如水。

在喧鬧的魯迅公園對(duì)面,黃渡路上的虹鷹大廈里,圣億悄悄地誕生了。

從那一天起,圣億就滿載著她父母湯老師與歐陽(yáng)老師的夢(mèng)想,義無(wú)反顧地駛向了那片浩瀚無(wú)邊的教育海洋。

在那蔚藍(lán)的大海中,圣億如一盞璀璨的航燈,為每一位圣億的孩子帶來(lái)對(duì)生命的熱愛(ài)以及對(duì)文學(xué)的夢(mèng)。

的冬天,歐陽(yáng)老師做腦部腫瘤手術(shù),極度危急,命懸一線。

病床上歐陽(yáng)老師寫了一封至圣億孩子們的公開(kāi)信,文中寫道:“親愛(ài)的.朋友們!昨夜月滿西樓,死神約我喝咖啡去了。我離開(kāi)了你們一會(huì)兒,很對(duì)不起!我和它談得很好,它答應(yīng)再借我半生時(shí)間,讓我回來(lái)更好地為大家服務(wù),深深摯愛(ài)你們的獨(dú)行俠老師?!?/p>

1月20日,大年夜,湯老師最后一個(gè)關(guān)好門窗后離開(kāi)圣億,匆匆趕回家去。

那晚,在冰冷的街道上,她永遠(yuǎn)的離開(kāi)了我們……但真正的圣億人都相信,她其實(shí)一直和我們?cè)谝黄稹?/p>

20,一位高考成績(jī)比當(dāng)年高考語(yǔ)文狀元高6分的圣億學(xué)生李英杰,寄給創(chuàng)始人歐陽(yáng)老師這樣一封信:“歐陽(yáng)老師:星期5夜里,我離開(kāi)你之后,沒(méi)有馬上回家。

我又步行走到了我過(guò)去聽(tīng)你上課的那個(gè)地方—黃渡路的虹鷹大樓。

我佇立在空寂的停車場(chǎng)上,回憶那時(shí)上課的快樂(lè)情境。

我就著星光久久仰望黑沉沉的大樓,努力尋找那個(gè)窗口,那個(gè)曾經(jīng)度過(guò)5個(gè)月難忘時(shí)光的窗口…”

4月26日,畢業(yè)生吳晏嬌在給圣億的信中寫道:“感謝您讓我,懂得了生命的意義和價(jià)值,給予我穿越一切艱難險(xiǎn)阻的勇氣。

它將伴隨我的一生。

也許將來(lái),我無(wú)法漫步于康橋之畔,我無(wú)法到達(dá)我所在領(lǐng)域的金字塔頂端,但正如您期望的那樣,我會(huì)永遠(yuǎn)對(duì)您說(shuō):我還有夢(mèng)……”

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇九

展的一項(xiàng)工作。

_年3月24日,億童早期教育研究中心教研員到我園進(jìn)行了一次《蒙氏數(shù)學(xué)》的培訓(xùn)。

時(shí)教學(xué)中所遇到的問(wèn)題。

本次的培訓(xùn)活動(dòng)讓我得到了很大的啟發(fā)。首先,是讓自己對(duì)《蒙氏數(shù)學(xué)》的教育理念得。

到更深一層的理解。其次,也讓自己對(duì)數(shù)的概念得到了系統(tǒng)的梳理。在本次培訓(xùn)活動(dòng)中,我。

向教研員提出了自己在平時(shí)進(jìn)行《蒙氏數(shù)學(xué)》的教學(xué)中所遇到的問(wèn)題,共同解決問(wèn)題。還與。

展的一項(xiàng)工作。

_年3月24日,億童早期教育研究中心教研員到我園進(jìn)行了一次《蒙氏數(shù)學(xué)》的培訓(xùn)。

時(shí)教學(xué)中所遇到的問(wèn)題。

本次的培訓(xùn)活動(dòng)讓我得到了很大的啟發(fā)。首先,是讓自己對(duì)《蒙氏數(shù)學(xué)》的教育理念得。

到更深一層的理解。其次,也讓自己對(duì)數(shù)的概念得到了系統(tǒng)的梳理。在本次培訓(xùn)活動(dòng)中,我。

式和方法。

本次的數(shù)學(xué)教研培訓(xùn)活動(dòng)為我們教師很好地解答疑難問(wèn)題之余,還為我們系統(tǒng)地梳理了。

與人溝通、互相學(xué)習(xí)、互相幫助。通過(guò)學(xué)習(xí)蒙氏數(shù)學(xué)的集體活動(dòng),孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕堋?/p>

心理上的準(zhǔn)備。

其次在集體和個(gè)人活動(dòng)中,我們老師和孩子一起來(lái)探索,充分發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,讓他。

作冊(cè)》和《作業(yè)紙》的練習(xí),使的每個(gè)孩子的進(jìn)步不僅老師看在眼里,家長(zhǎng)們也十分清楚,

對(duì)于自己的孩子哪些方面進(jìn)步了,哪些方面還有所不足,家長(zhǎng)也有所了解,便于在家進(jìn)行指。

導(dǎo)。家園共育,使孩子們得到了健康的充分的發(fā)展。(徐成瓊)篇四:劉鳳平——蒙氏數(shù)學(xué)。

學(xué)習(xí)心得學(xué)習(xí)蒙氏數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)_學(xué)年度上學(xué)期。

——?jiǎng)ⅧP平今天上午,我們?nèi)珗@老師又一次接受了《蒙氏數(shù)學(xué)》的培訓(xùn)。通過(guò)前。

段自己從了解到熟練領(lǐng)悟到了許多,從而也解開(kāi)了自己在《蒙氏數(shù)學(xué)》教學(xué)實(shí)踐中的種種困。

惑,使自己對(duì)此教材有了更深刻地認(rèn)識(shí),對(duì)數(shù)學(xué)形式也有了全新的理解,現(xiàn)將學(xué)習(xí)后的心得。

體會(huì)談一談:

展的一項(xiàng)工作。

首先,我對(duì)開(kāi)始部分的走線與線上游戲有了新的認(rèn)識(shí),最開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候,我對(duì)走線和。

線上游戲有些混淆,帶孩子們走線時(shí)就開(kāi)始玩游戲,使得這個(gè)環(huán)節(jié)不但未起到穩(wěn)定情緒的作。

用,反而使孩子們的情緒更加浮燥起來(lái),一發(fā)而不得收拾。通過(guò)觀摩和學(xué)習(xí),我才逐漸意識(shí)。

到走線和線上游戲并不時(shí)一回事,走線是教師帶領(lǐng)孩子們一邊聽(tīng)著舒緩的音樂(lè)一邊進(jìn)行腳跟。

對(duì)腳尖的平衡行走,待孩子們靜下心來(lái)后再組織孩子們根據(jù)本次教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容玩不同的游。

戲,而且上線的時(shí)候,要組織孩子們一排排有秩序地進(jìn)行。在經(jīng)過(guò)一次又一次地訓(xùn)練后,孩。

練習(xí)冊(cè)的使用和操作都要熟練。剛接觸時(shí),由于自己學(xué)得不夠扎實(shí),準(zhǔn)備的也不夠充分,使。

得在活動(dòng)中出現(xiàn)問(wèn)題不能及時(shí)的輝映,有的甚至囫圇吞棗,在這種情況下,我決心要先把教。

材讀懂,于是就利用空余時(shí)間把每個(gè)教學(xué)活動(dòng)和與之相關(guān)的材料弄明白,就這樣,漸漸地我。

對(duì)教材熟悉了,上起來(lái)也越來(lái)越得心應(yīng)手了,孩子們掌握的也越來(lái)越好了。但對(duì)于一些內(nèi)容。

還是不清楚,如:守恒問(wèn)題、加減法板的應(yīng)用、貨幣的應(yīng)用等。在我對(duì)這些內(nèi)容正處于迷茫。

會(huì)盡快地將所學(xué)至用到實(shí)踐中,同時(shí),我也有信心將這套好的教材在自己不斷學(xué)習(xí)、積累中。

運(yùn)用得更靈活、更能發(fā)揮出它的教育價(jià)值。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十

20xx年3月2日,億童培訓(xùn)中心的音樂(lè)教師徐秋老師來(lái)到天山實(shí)驗(yàn)幼兒園為老師們做音樂(lè)教學(xué)的培訓(xùn)。

首先,徐老師為我們帶來(lái)的是一節(jié)示范課玩奏樂(lè)器《快樂(lè)的波爾卡》。我們班的孩子有幸參加這節(jié)活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)徐老師完全是平常的問(wèn)題、簡(jiǎn)單的游戲,如“小朋友下午好”“你平時(shí)和爸爸媽媽說(shuō)話嗎?用身體的哪里說(shuō)話?”“我們的身體除了嘴巴能說(shuō)話,還可以用哪里說(shuō)話?”孩子們拍手、跺腳的邊說(shuō)邊做。徐老師帶著孩子們“慢慢的'說(shuō)、快快的說(shuō)”這邊做,那邊合。樸實(shí)中帶著真誠(chéng),深深的吸引著孩子的注意力。孩子們不僅體驗(yàn)到了快樂(lè),更愿意聽(tīng)從徐老師的指令。平時(shí)在我的教學(xué)活動(dòng)中,總是想盡辦法的編織情景和游戲,卻不能吸引孩子的興趣。徐老師這樣做恰恰是以幼兒為本出發(fā),才收獲孩子的積極參與。一個(gè)簡(jiǎn)單的節(jié)奏xx|x~~|徐老師用身體語(yǔ)言、模仿動(dòng)物的叫聲、樂(lè)器的聲音,讓孩子們玩得不亦樂(lè)乎。這正是《指南》解讀中的“尊重幼兒藝術(shù)表現(xiàn)能力發(fā)展的年齡特點(diǎn)”;許卓婭老師的“玩音樂(lè)”的教學(xué)理論。活動(dòng)在徐老師的歌唱發(fā)聲練習(xí)中結(jié)束,老師唱“小朋友再見(jiàn)!”孩子們雖然是“老師再見(jiàn)!”但音準(zhǔn)卻相差很遠(yuǎn)。這讓我反思日常的音樂(lè)教學(xué)中不能單純的依賴音樂(lè)音頻,而忽視鋼琴對(duì)幼兒音準(zhǔn)的引領(lǐng)。

活動(dòng)后,徐老師開(kāi)始了他的音樂(lè)講座。在講座的一開(kāi)始他請(qǐng)每一位老師提一個(gè)在日常音樂(lè)教學(xué)中遇到的問(wèn)題。老師們分別提出“歌唱歌謠中如何記歌詞”“音樂(lè)欣賞中如何分析音樂(lè)?怎樣使幼兒更好的感受、表現(xiàn)音樂(lè)”等問(wèn)題。徐老師用“玩奏樂(lè)器—歌唱歌謠—音樂(lè)欣賞—韻律游戲”四個(gè)板塊,針對(duì)每一個(gè)板塊中的重難點(diǎn)、教學(xué)流程(預(yù)備導(dǎo)入—感知體驗(yàn)—音樂(lè)表現(xiàn)—結(jié)束活動(dòng))四個(gè)點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)和講解。再?gòu)拿恳粋€(gè)點(diǎn)中所蘊(yùn)含的技巧和方法一一為我們展示,精彩詳盡。最后徐老師對(duì)老師們提出期許,希望下次培訓(xùn)時(shí)能看到老師的音樂(lè)活動(dòng),并給予聽(tīng)評(píng)課的指導(dǎo)。

聽(tīng)了徐老師的講座,使我對(duì)音樂(lè)教學(xué)有了新的理解和認(rèn)識(shí)。音樂(lè)教學(xué)也沒(méi)有想象中的那么難以駕馭活動(dòng)組織,相反是輕松的、愉快的。陳鶴琴先生說(shuō):“我們將音樂(lè)的生氣滲透到兒童生活中去,使兒童無(wú)論、勞動(dòng)、游戲時(shí),都能意志統(tǒng)一,行動(dòng)合拍,精神愉快的表現(xiàn),使兒童生活音樂(lè)化。”讓音樂(lè)成為開(kāi)啟幼兒智慧的金鑰匙,豐富情感,完善個(gè)性,使他們能身心健康、全面和諧地發(fā)展。對(duì)于我,一名幼兒教師來(lái)講,對(duì)于音樂(lè)教學(xué)的追求雖稱不上孜孜以求的精神,卻有一種贈(zèng)人玫瑰手有余香的欣慰。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十一

在我小時(shí)候,我就經(jīng)常感受到運(yùn)動(dòng)對(duì)我身心的健康所帶來(lái)的好處,也因此我十分熱衷于體育運(yùn)動(dòng)。然而,隨著年齡的增長(zhǎng),我漸漸意識(shí)到自己對(duì)某些運(yùn)動(dòng)的技能和素質(zhì)有所欠缺,于是我開(kāi)始了億童體育培訓(xùn)之旅。

在億童體育培訓(xùn)中,我學(xué)到了很多有關(guān)體育的知識(shí)和技能。首先,我明白了不同種類的運(yùn)動(dòng)需要不同的技能,比如,足球需要的是腳下的技巧和對(duì)空間和隊(duì)友的認(rèn)知,而籃球則需要較強(qiáng)的身體協(xié)調(diào)性和投籃技巧。其次,我也學(xué)到了不同的運(yùn)動(dòng)有不同的訓(xùn)練方法,比如力量訓(xùn)練、速度訓(xùn)練和柔韌性訓(xùn)練等。不同運(yùn)動(dòng)之間也有許多相通之處,像肌肉的基本鍛煉、平衡力和耐力的培養(yǎng)等。億童體育培訓(xùn)的老師們悉心指導(dǎo),為我們提供了全面的訓(xùn)練。

除了學(xué)到技能和知識(shí),億童體育培訓(xùn)還鍛煉了我的毅力和自信。在訓(xùn)練過(guò)程中,我經(jīng)常會(huì)遇到失利或者不如意的情況,這時(shí)我往往會(huì)陷入挫折感中。然而,億童體育培訓(xùn)的老師們總是給予我及時(shí)的關(guān)心和鼓勵(lì),讓我感受到自己的進(jìn)步和優(yōu)秀之處。通過(guò)不斷地鍛煉和努力,我逐漸學(xué)會(huì)了回應(yīng)挑戰(zhàn)和克服困難,也增強(qiáng)了自信心和獨(dú)立性,這是億童體育培訓(xùn)的最好成果。

億童體育培訓(xùn)還為我提供了一個(gè)交友的平臺(tái)。在訓(xùn)練中,我們不僅學(xué)到了技藝,還看到了隊(duì)友們的努力和進(jìn)步。共同經(jīng)歷和共同成長(zhǎng)的過(guò)程也使我們之間建立了深厚的友誼。在這里,我們可以互相幫助,共同交流,互相激勵(lì),形成了一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。

億童體育培訓(xùn)并不是簡(jiǎn)單的訓(xùn)練,而是一個(gè)知識(shí)廣博、訓(xùn)練規(guī)范、氛圍友好的訓(xùn)練平臺(tái)。它改變了我的生活、提高了我的運(yùn)動(dòng)技能和素質(zhì),同時(shí)也增強(qiáng)了我的自信和獨(dú)立性。我深知,體育不僅僅是運(yùn)動(dòng),更是一種美好的生活方式,億童體育培訓(xùn)讓我更加喜愛(ài)這種生活方式,享受這種樂(lè)趣。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十二

20xx年7月8日,我們相聚潛江賓館聆聽(tīng)億童教師學(xué)院的精英老師授課,很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義,使我受益匪淺。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),收獲頗多,談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。

首先,培訓(xùn)內(nèi)容豐富有效。為我們授課的老師都是億童的王牌講師:李丹老師知識(shí)專業(yè),主要為我們展示《班級(jí)管理》、《科學(xué)保教》等理論知識(shí);林淶翊老師氣質(zhì)優(yōu)雅,為我們講述了《教師禮儀》、《家長(zhǎng)工作》、《教學(xué)技能》等內(nèi)在修養(yǎng)知識(shí);班主任秦瑤老師風(fēng)趣幽默,主要為我們帶來(lái)了精彩的數(shù)學(xué)與閱讀示范課。其次,培訓(xùn)形式多樣。進(jìn)入會(huì)議室,從那一排排整齊的桌椅,一本本干凈的書(shū)本,還有培訓(xùn)老師臉上洋溢的笑容,能夠感受到各位老師的精心策劃;那新穎的組團(tuán)隊(duì)、做海報(bào)、掙積分、展班舞,讓我感受到了不一樣的培訓(xùn),充實(shí)而有意義;那精彩的授課、詳細(xì)的課后點(diǎn)評(píng)、時(shí)不時(shí)的小游戲穿插,讓我們學(xué)習(xí)興趣高漲。最后,通過(guò)培訓(xùn)我可以深深感受到億童那種從孩子自身出發(fā),以孩子為本的科學(xué)保教觀;游戲?yàn)橹鞯慕逃顒?dòng);一日生活皆課程的細(xì)節(jié)體現(xiàn),深化了我們的科學(xué)保教觀念。

通過(guò)兩天的培訓(xùn),我感觸頗深。在李丹老師《班級(jí)管理》分享中,讓我明白創(chuàng)建一個(gè)積極向上的`班級(jí)是需要技巧的。細(xì)、小、全、實(shí)的班級(jí)管理特點(diǎn),使對(duì)主班老師的要求更加嚴(yán)格;真誠(chéng)、熱愛(ài)、嚴(yán)格、周到才是管理班級(jí)的秘訣;“泰迪的故事”深深的感動(dòng)了我,是的,只要用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,你就能發(fā)現(xiàn)教育的真諦。親切優(yōu)雅的林老師用自身的言行為我們演繹了禮儀的真諦,讓我明白只有一個(gè)內(nèi)心優(yōu)雅的人才能透露出優(yōu)雅的氣質(zhì),作為幼兒教師,我們應(yīng)該明白自身言行對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的至關(guān)重要,不斷將學(xué)習(xí)的禮儀課程進(jìn)行內(nèi)化,讓自己成為懂禮儀的人,才能教育出懂禮儀的孩子。對(duì)于馬上要接手小班的我,林老師家長(zhǎng)工作方面的分享對(duì)我的幫助也很大,尤其是家長(zhǎng)會(huì)的組織與實(shí)施、家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函的編寫都能夠從實(shí)例出發(fā),為我以后的工作做出了很好的指引。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我懂得了很多的道理,學(xué)到很多知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多朋友。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??!边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),縮短了探索真理的路途。感謝億童的各位老師,同時(shí)也再次感謝幼兒園給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十三

前幾天,我參加了初中英語(yǔ)教師的90學(xué)時(shí)培訓(xùn)。通過(guò)學(xué)習(xí),我學(xué)習(xí)到了許多先進(jìn)的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我的教育思想、教學(xué)觀念等都得到了更新,使我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富,聽(tīng)了許多專家教師的現(xiàn)場(chǎng)講座,能擁有此次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),實(shí)在值得珍惜!以下就是本次培訓(xùn)后的心得:

教師要想給學(xué)生一滴水,自己就必須具備一桶水。但要想學(xué)生永久取之不盡,用之不盡,教師就得時(shí)時(shí)給予補(bǔ)足,使自己成為一條流向大海的小溪。專家的話就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給我們闡述深?yuàn)W的理論知識(shí),講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。面對(duì)著一群群渴求知識(shí)的.學(xué)生,使我深感到自己責(zé)任的重大以及教師職業(yè)的神圣。讓我對(duì)怎樣進(jìn)行有效備課和上課指明了方向。特別是教師們對(duì)教學(xué)中的困惑和爭(zhēng)論,更讓我體會(huì)到了進(jìn)行終身學(xué)習(xí),推動(dòng)教師專業(yè)化成長(zhǎng)的必要性。冰凍三尺非一日之寒,我們教師只有不斷地學(xué)習(xí),不斷地完善,不斷地提升,才能滿足社會(huì)的需求,才能適應(yīng)世紀(jì)的挑戰(zhàn),才能勝任教師這一行業(yè)。

通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)使我對(duì)《新課標(biāo)》有了更深的認(rèn)識(shí),即教師重視英語(yǔ)與現(xiàn)實(shí)世界的緊密聯(lián)系,注意內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際,呈現(xiàn)方式豐富多彩,重視學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的主人地位,注意提供學(xué)生積極思考與合作交流的空間,注意培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;注意激發(fā)學(xué)生1學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的意識(shí)和能力。

在這幾天的學(xué)習(xí)當(dāng)中,金浪老師教我們?cè)鯓咏庾x文本。她結(jié)合課本生動(dòng)的實(shí)例,讓我們感悟到了標(biāo)準(zhǔn)課堂的重要性。對(duì)于文本解讀的問(wèn)題,她認(rèn)為教師要擺脫任務(wù)重、時(shí)間緊、事務(wù)多等思想困擾,特別要戒掉一拿到英語(yǔ)文本材料就急忙上網(wǎng)或翻閱教參的條件反射行為。因?yàn)槊つ康馁Y源拓展和利用,往往會(huì)輕視教材自身資源的挖掘,出現(xiàn)本末倒置的現(xiàn)象。英語(yǔ)教師備課的首要任務(wù)是細(xì)心解讀文本,在設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和進(jìn)行初步設(shè)計(jì)之后,再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,對(duì)教參、網(wǎng)絡(luò)資源加以選擇、修改、設(shè)計(jì)成適合學(xué)生實(shí)際的教案。

培訓(xùn)是短暫的,但收獲是充實(shí)的。培訓(xùn)讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上審視了我的英語(yǔ)教學(xué),使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。以后要不斷搜集教育信息,學(xué)習(xí)教育理論,增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,在以后的教學(xué)中,我會(huì)用培訓(xùn)所學(xué)的去充實(shí)、去改良、去完善自己的教學(xué),讓自己更上一層樓!

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十四

4月31日上午,億童教材培訓(xùn)中心的劉老師給我們幼兒園的全體主配班老師進(jìn)行了音樂(lè)教學(xué)《我的身體會(huì)唱歌》的培訓(xùn)。培訓(xùn)老師用她特有的藝術(shù)風(fēng)格,給一線的老師們帶來(lái)了一場(chǎng)豐盛的精神大餐,穿插著有趣的互動(dòng)游戲,不僅讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí),還愉悅了身心。老師們聆聽(tīng)著,學(xué)習(xí)著,思考著……都沉醉其中。

劉老師從玩奏樂(lè)器、歌唱歌謠、音樂(lè)欣賞、律動(dòng)游戲四個(gè)內(nèi)容的易難點(diǎn)進(jìn)行的細(xì)致的分享。隨后現(xiàn)場(chǎng)給我們帶來(lái)了一節(jié)大班音樂(lè)欣賞展示課《眼鏡蛇與老鷹》,一直以來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)音樂(lè)課能上的這么輕松自如,感覺(jué)像玩一樣,不僅讓孩子們學(xué)到了一些必要的`音樂(lè)知識(shí)和技能,同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們對(duì)音樂(lè)的感受力、記憶力、理解力、想象力和表現(xiàn)力,提高了孩子們的音樂(lè)素養(yǎng)。也讓全體參訓(xùn)老師和孩子們感受到了不一樣的藝術(shù)性的快樂(lè)。這讓我們學(xué)到了很多的音樂(lè)教學(xué)的方式和方法,對(duì)我們自身的教學(xué)有了很大提高。

通過(guò)劉老師的示范課使我們老師體會(huì)到《我的身體會(huì)唱歌》真正能做到將音樂(lè)與身體樂(lè)器相結(jié)合,此次培訓(xùn)活動(dòng),開(kāi)闊了教師的眼界,提升了教師的音樂(lè)教學(xué)理念,教師掌握了更實(shí)際的教學(xué)技能,相信此次培訓(xùn)一定會(huì)讓教師的教學(xué)水平有全新的提高。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十五

為了提高教師們對(duì)新教材的授課能力,有效提升幼兒園藝術(shù)教育質(zhì)量,3月31日上午,幼教中心主配班教師對(duì)《我的身體會(huì)唱歌》音樂(lè)教材進(jìn)行了培訓(xùn),此次培訓(xùn)活動(dòng)對(duì)促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)起到了積極的推進(jìn)作用。

此次培訓(xùn)邀請(qǐng)億童教育機(jī)構(gòu)劉老師進(jìn)行講解,劉老師首先講解了音樂(lè)活動(dòng)的四個(gè)類型:《歌唱歌謠》《韻律游戲》《玩奏樂(lè)器》《音樂(lè)欣賞》,其次又每一個(gè)題材中對(duì)重、難點(diǎn)的把握,之后又對(duì)教學(xué)活動(dòng)的`總流程(四個(gè)流程:預(yù)備導(dǎo)入、感知體驗(yàn)、音樂(lè)表現(xiàn)、結(jié)束活動(dòng)),進(jìn)行了系統(tǒng)的講解,劉老師將理論知識(shí)和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)相結(jié)合,是我們對(duì)該教材有了更深刻的理解。

經(jīng)過(guò)對(duì)音樂(lè)課的培訓(xùn),我回顧原來(lái)的教授方法,有很多不足的方面。有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)太簡(jiǎn)單,不知道怎樣一層一層加難度;有的時(shí)候給幼兒預(yù)設(shè)的目標(biāo)又太難,幼兒根本完成不了?;仡欉@次的培訓(xùn),使我深刻的理解了在唱歌音樂(lè)活動(dòng)中,不僅要教會(huì)幼兒唱歌,還要教會(huì)孩子們歌唱的技巧,體驗(yàn)和表達(dá)音樂(lè)情趣,養(yǎng)成比較自覺(jué)地從音樂(lè)舞蹈欣賞過(guò)程中獲取認(rèn)知滿足和情感體驗(yàn)滿足的習(xí)慣,并從中獲得快樂(lè)。在音樂(lè)欣賞活動(dòng)中,讓幼兒自發(fā)地去感受音樂(lè),去理解音樂(lè),幼兒在享受音樂(lè)的同時(shí)提高了感受音樂(lè)的審美情趣和審美能力,同時(shí)也滿足了幼兒的求知、求成的需要,通過(guò)成功的經(jīng)驗(yàn)又增強(qiáng)了幼兒的自信心。

豐富精彩的講座內(nèi)容、先進(jìn)領(lǐng)先的學(xué)科理念、令人震撼的音樂(lè)動(dòng)畫和互動(dòng)式的氛圍……給大家心中留下了深深的烙印。我今后一定將把學(xué)到的教育理念和教育策略逐步地落實(shí)到平時(shí)的教育教學(xué)工作中,不斷實(shí)踐,不斷反思,不斷創(chuàng)新,讓孩子們更加健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十六

在中國(guó),體育已經(jīng)成為許多孩子重要的課外活動(dòng)。億童體育培訓(xùn)是一家專業(yè)的機(jī)構(gòu),為中國(guó)孩子們提供優(yōu)秀的體育教育服務(wù)。我在這里學(xué)習(xí)了幾年,獲得了良好的體能訓(xùn)練和運(yùn)動(dòng)技能鍛煉。在這篇文章中,我會(huì)分享一下我對(duì)億童體育培訓(xùn)的心得和體會(huì)。

首先,億童體育培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的體能和素質(zhì)。在這里,我們不僅學(xué)習(xí)各種體育項(xiàng)目的技巧,還參加各種訓(xùn)練,如有氧運(yùn)動(dòng)和無(wú)氧運(yùn)動(dòng)。我們的體能會(huì)逐漸提高,身體素質(zhì)也會(huì)得到明顯的提升。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,教練們也會(huì)時(shí)刻關(guān)注我們的身體狀況,提供合適的運(yùn)動(dòng)建議,保證我們的健康和安全。

其次,億童體育培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神。在每個(gè)項(xiàng)目中,教練都會(huì)要求我們分成小組合作完成任務(wù),從而培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作能力。在比賽中,我們需要互相幫助,互相配合,共同達(dá)成目標(biāo)。通過(guò)這樣的訓(xùn)練,我們不僅在體育活動(dòng)中表現(xiàn)出色,在現(xiàn)實(shí)生活中也更容易與他人合作,取得更好的成果。

最后,億童體育培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和自信心。在培訓(xùn)的過(guò)程中,我們會(huì)經(jīng)常參加各種比賽和活動(dòng),從而感受到競(jìng)爭(zhēng)的氛圍。在比賽中,教練也會(huì)給我們制定出合適的策略和戰(zhàn)術(shù),幫助我們提高競(jìng)爭(zhēng)力,并在比賽中取得好成績(jī)。這種培訓(xùn)形式,不僅提高了我們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),還培養(yǎng)了我們的自信心,使我們?cè)敢庠诠妶?chǎng)合中展現(xiàn)自己,同時(shí)接受別人的評(píng)價(jià)和批評(píng)。

總之,億童體育培訓(xùn)是一個(gè)非常優(yōu)秀的體育教育機(jī)構(gòu),通過(guò)在這里的學(xué)習(xí),我獲得了豐富的體育知識(shí)和生命經(jīng)驗(yàn)。我堅(jiān)信,通過(guò)億童體育培訓(xùn)的努力,我們中國(guó)的孩子們會(huì)在未來(lái)的國(guó)際體育賽事中取得更好的成績(jī)。

億童培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得篇十七

《漁童》是我們中國(guó)的民間故事,講述了清朝末年老漁翁和小漁童懲治縣官和羊毛子的事情。

那個(gè)時(shí)候,朝廷腐敗,帝國(guó)主義入侵,中國(guó)老百姓的生活很苦。在河北有個(gè)老漁翁,有一天他從河里打上來(lái)一個(gè)魚(yú)盆。每到夜間,魚(yú)盆上的圖畫就會(huì)活動(dòng)起來(lái),上面有個(gè)小漁童手拿魚(yú)竿唱歌又釣魚(yú)。這給貧苦的老漁翁帶來(lái)了一些生活樂(lè)趣。一個(gè)羊毛子和縣官得到了這個(gè)消息,他們企圖霸占這個(gè)寶盆。幸虧有小漁童在,他跳出來(lái)殺死了羊毛子和縣官,和老漁翁不知去了哪里。我真為小魚(yú)童的勇敢行為叫好。就是因?yàn)榇蠖鄶?shù)的中國(guó)人忍氣吞聲,帝國(guó)主義才那們囂張,才會(huì)在中國(guó)橫行霸道。如果我們每個(gè)人都像小漁童那樣勇敢,帝國(guó)主義一定不敢侵略中國(guó)。

所以不管是在今后的學(xué)習(xí)上還是生活中,我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)小漁童的勇敢精神,努力克服一切困難,最終達(dá)到勝利。

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