教案應(yīng)當(dāng)注重教學(xué)方法的靈活應(yīng)用,為學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)途徑。教案的編寫要靈活應(yīng)變,根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。通過閱讀下面這些優(yōu)秀教案,你可以了解教學(xué)設(shè)計(jì)的一些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和方法。
教案手工搓圓篇一
1、感知泥巴帶來的樂趣,培養(yǎng)愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的好習(xí)慣。
2、能發(fā)現(xiàn)泥巴的多種玩法,并大膽嘗試,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒與伙伴合作游戲,體驗(yàn)合作中的樂趣。
發(fā)現(xiàn)泥巴的多種玩法并大膽實(shí)踐。
與伙伴合作探索泥巴的玩法。
1、將泥巴分放在六個(gè)小盒中。
2、準(zhǔn)備各種植物的種子。
出示泥巴,激發(fā)興趣。
師:今天老師帶來了許多田地里的泥巴,想請(qǐng)小朋友們玩一玩,你們想怎么玩呢?
幼1:捏、搓。
幼2:像我們的橡膠泥一樣耍。
師:小朋友們的想法都很棒!今天老師就看看誰的玩法最好。
(設(shè)計(jì)目的:通過幼兒在生活中對(duì)泥巴的認(rèn)識(shí)和玩泥巴的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。)。
師:誰先來說說你準(zhǔn)備用泥巴做什么?
幼:老師,我準(zhǔn)備捏一個(gè)大油餅。
幼:我準(zhǔn)備搓一個(gè)小湯圓。
師:哇!你們真能干!誰還有不一樣的玩法呢?
幼:老師,我想把小手按在泥巴上,它上面就會(huì)出現(xiàn)小手印。
師:太棒了!你們的想法真好!
(設(shè)計(jì)目的:通過與孩子交流,讓幼兒明確本次活動(dòng)的目的,了解活動(dòng)的方法。為后面游戲活動(dòng)的開展做好鋪墊。)。
幼:好。
(小朋友自己完成,老師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)幼兒遇到問題及時(shí)給予提示,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)造。)。
(設(shè)計(jì)目的:充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐能力。培養(yǎng)幼兒自主實(shí)踐的能力。)。
(3)交流演示。
師:下面你們來看看小朋友都用泥巴做了些什么?
幼:我做了一個(gè)棒棒糖、、、、、、
師:請(qǐng)你給小朋友介紹一下你是怎么做的,好嗎?
幼:好。(幼兒介紹做法,老師適當(dāng)?shù)奶崾?,幫助幼兒組織好語言。)。
師:你演示的太好了,說得也非常清楚,其他小朋友都會(huì)了嗎?
幼:會(huì)了。
師:誰還想來說說?(抽2-3名幼兒來講述)。
(設(shè)計(jì)目的:為孩子提供展示的平臺(tái),培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。)。
師:剛才有誰是和小伙伴一起玩的?來說說你們是怎么玩的?請(qǐng)上來演示一下。
幼兒上臺(tái)演示,并請(qǐng)小朋友來說說,他們做得好嗎?為什么?老師適當(dāng)表揚(yáng)。
師:小朋友們,你們還想和自己的好朋友一起來玩泥巴嗎?
幼:想!
師:說說你們準(zhǔn)備做什么,準(zhǔn)備怎么來分工呢?
幼兒介紹自己的'想法,老師適當(dāng)提示幼兒的分工與合作,給幼兒提出合理的建議。
師:好了,小朋友都準(zhǔn)備好嗎?
幼:準(zhǔn)備好了。
師:下面就請(qǐng)分組完成你們喜愛的作品吧!比一比哪個(gè)小組完成得最好。(幼兒合作完成,老師巡視并適時(shí)指導(dǎo)。)。
(設(shè)計(jì)目的:培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),養(yǎng)成合作的習(xí)慣,明確合作中有分工。)。
幼:我們做的是面條。是大家一起用手搓的。
師:做得真不錯(cuò)!請(qǐng)小朋友們想一想:他們搓的面條還可以變成什么呢?
老師演示,拿泥搓圓做成花蕊,小朋友搓的面條做花瓣、花桿、葉子最后變成一朵菊花。
師:瞧,老師把小朋友做的面條變成了什么?
幼:花。
(抽2-3個(gè)小組來展示,其余小組參與評(píng)價(jià)。)。
(設(shè)計(jì)目的:幫助幼兒養(yǎng)成合作的習(xí)慣。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。)。
老師簡(jiǎn)單介紹一下泥巴的作用,直接引出種植的概念。師:下面,請(qǐng)小朋友們拿出老師給你們準(zhǔn)備好的植物的種子,我們分小組把它種在泥巴里,比賽一下哪個(gè)小組種的植物今后長(zhǎng)得好。
幼兒分小組開展種植活動(dòng),老師指導(dǎo)種植的技巧和方法。
教案手工搓圓篇二
1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。
2.在裝飾中體驗(yàn)快樂。
:美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。
導(dǎo)入、操作、欣賞。
(幼兒討論)小結(jié):我們除了單獨(dú)的裝飾以外,我們還可以進(jìn)行組合裝飾,今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的'娃娃。
(二)操作:幼兒操作,設(shè)計(jì)裝飾,教老師巡回指導(dǎo)。
1.操作要求。
1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,變成一個(gè)可愛的娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。
2)選好組合時(shí)需要的紙漿作品,再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。
2.教老師指導(dǎo)。
1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。
2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵(lì)幼兒大膽操作。
(三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品,并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過程,體驗(yàn)制作的快樂,互相分享,交流經(jīng)驗(yàn)。教老師給予鼓勵(lì)和肯定。
教案手工搓圓篇三
1、喜歡泥工。
2、學(xué)會(huì)搓圓的技巧。
橡皮泥、桌布,泥工板,魚丸實(shí)物或圖片,手工范例。
1、師:“小朋友們吃過魚丸嗎?”(啟發(fā)幼兒自由回答)。
2、師:“還記得魚丸是什么樣的嗎?(圓圓的,小小的,白色的)(提問2~3個(gè)幼兒)。
師:“寶貝們回答的真好,咱們今天就要來當(dāng)能干的小廚師,一起來搓魚丸。”
1、師:“這是老師做的魚丸,你們看,是用什么東西做的?(橡皮泥)。
2、師:“是的,你們一會(huì)也要用橡皮泥來做魚丸,可是你們有沒有發(fā)現(xiàn)老師的魚丸和我們平常吃的魚丸有什么不一樣?”(老師的魚丸是彩色的,平常吃的魚丸是白色的)(引導(dǎo)幼兒與旁邊的`小伙伴說一說,提問1~2名幼兒)。
師小結(jié):是的,魚丸的顏色不一樣了,今天咱們除了做魚丸,還要給魚丸穿上新衣服。
1、講解:先把橡皮泥放在泥工板或托盤上,取出一小塊放在手上,用另一只手掌蓋在橡皮泥上,撮一撮,再捏一捏,(將制作方法編成一句順口溜,方便幼兒記憶,如“撮一撮,再捏一捏,捏出一個(gè)小魚丸”,你們瞧,一個(gè)小小的圓圓的魚丸就做好了。
2、現(xiàn)在你們伸出小手跟老師做這個(gè)揉的動(dòng)作。
師(做聞魚丸狀):“哇,真好吃,請(qǐng)寶貝們伸出小手和老師一起來搓魚丸吧。”(引導(dǎo)幼兒邊念順口溜邊徒手學(xué)習(xí)搓魚丸)。
(四)組織幼兒分組動(dòng)手搓湯圓,教師巡回指導(dǎo),(注意在指導(dǎo)時(shí)提醒幼兒邊念順口溜邊搓魚丸)。
(五)對(duì)作品進(jìn)行評(píng)價(jià),活動(dòng)自然結(jié)束。
教案手工搓圓篇四
1、認(rèn)識(shí)有關(guān)花和葉子的名稱。
2、初步了解壓花藝術(shù),學(xué)會(huì)使用壓花工具,學(xué)習(xí)創(chuàng)作壓花作品。
1、組織幼兒采摘各種野花野草,并了解它們的名稱、特征及生長(zhǎng)特點(diǎn)。
2、微波爐、壓花板、鑷子、白乳膠、牙簽、水彩紙、過塑紙、過塑機(jī)、冷裱膜、剪刀、打洞機(jī)、彩繩、相框。
1、教師提出問題:這么漂亮的鮮花,有什么辦法讓它保存下來呢?(幼兒討論。)一起來看看老師用的這種方法吧。
演示:修剪花和葉子,并放入壓花板里面扣好,再放入微波爐里干燥。(師:猜猜這些花會(huì)發(fā)生什么變化?)出示壓干素材讓幼兒觀察、對(duì)比。
小結(jié):老師用剛才的方法把花和葉子的水分抽干,而它們的顏色和形狀都沒有發(fā)生變化,這種方法叫做壓花。
幼兒觀察后分別談自己的感受。
小結(jié):第一幅作品主體表現(xiàn)突出,花和花之間有遮擋關(guān)系;第二幅作品中花和花之間緊緊相連,葉子擁抱著花朵,形狀像月亮,背景很素雅;第三幅作品的底色用粉彩畫筆涂抹,顏色搭配很美。
1、師:今天我們壓花要用的工具有鑷子、白乳膠、牙簽等,花材需要用鑷子夾起來(教師邊介紹邊演示),老師還準(zhǔn)備了冷膜、過塑紙、過塑機(jī)、微波爐,你們做好了拿上來過塑、冷裱。
2、幼兒壓花創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
幼兒創(chuàng)作時(shí),教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒用花材進(jìn)行構(gòu)圖,注意花與葉子的相連、顏色的.搭配等,構(gòu)好圖后用少量的白乳膠把花材固定即可。
3、作品過塑、冷裱、裝鏡框。
教師提醒幼兒根據(jù)自己作品的大小和自己的需要,選擇過塑紙或冷裱膜進(jìn)行過塑、冷裱,最后裝框,作品完成。
教案手工搓圓篇五
(設(shè)計(jì)意圖:我班幼兒多數(shù)是農(nóng)村的孩子,泥巴是幼兒生活中隨處可見的。為了能讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中泥巴的玩耍樂趣和利用價(jià)值,并為他們創(chuàng)設(shè)觀察和想象的空間,讓幼兒動(dòng)手創(chuàng)造,動(dòng)腦思考,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、感知泥巴帶來的樂趣,培養(yǎng)愛動(dòng)腦、愛實(shí)踐的好習(xí)慣。
2、能發(fā)現(xiàn)泥巴的多種玩法,并大膽嘗試,激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒與伙伴合作游戲,體驗(yàn)合作中的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
發(fā)現(xiàn)泥巴的多種玩法并大膽實(shí)踐。
活動(dòng)難點(diǎn):
與伙伴合作探索泥巴的玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、將泥巴分放在六個(gè)小盒中。
2、準(zhǔn)備各種植物的種子。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
出示泥巴,激發(fā)興趣。
師:今天老師帶來了許多田地里的泥巴,想請(qǐng)小朋友們玩一玩,你們想怎么玩呢?
幼1:捏、搓。
幼2:像我們的橡膠泥一樣耍。
師:小朋友們的想法都很棒!今天老師就看看誰的玩法最好。
(設(shè)計(jì)目的:通過幼兒在生活中對(duì)泥巴的認(rèn)識(shí)和玩泥巴的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)幼兒對(duì)本次活動(dòng)的興趣。)。
二、嘗試探究活動(dòng)。
1、自主嘗試探究。
(1)活動(dòng)準(zhǔn)備階段。
師:誰先來說說你準(zhǔn)備用泥巴做什么?
幼:老師,我準(zhǔn)備捏一個(gè)大油餅。
幼:我準(zhǔn)備搓一個(gè)小湯圓。
師:哇!你們真能干!誰還有不一樣的玩法呢?
幼:老師,我想把小手按在泥巴上,它上面就會(huì)出現(xiàn)小手印。
師:太棒了!你們的想法真好!
(設(shè)計(jì)目的:通過與孩子交流,讓幼兒明確本次活動(dòng)的目的,了解活動(dòng)的方法。為后面游戲活動(dòng)的開展做好鋪墊。)。
(2)幼兒自由探索實(shí)踐。
幼:好。
(小朋友自己完成,老師巡視指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)幼兒遇到問題及時(shí)給予提示,鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽創(chuàng)造。)。
(設(shè)計(jì)目的:充分發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐能力。培養(yǎng)幼兒自主實(shí)踐的能力。)。
(3)交流演示。
師:下面你們來看看小朋友都用泥巴做了些什么?
幼:我做了一個(gè)棒棒糖、、、、、、
師:請(qǐng)你給小朋友介紹一下你是怎么做的,好嗎?
幼:好。(幼兒介紹做法,老師適當(dāng)?shù)奶崾?,幫助幼兒組織好語言。)。
師:你演示的太好了,說得也非常清楚,其他小朋友都會(huì)了嗎?
幼:會(huì)了。
師:誰還想來說說?(抽2-3名幼兒來講述)。
(設(shè)計(jì)目的:為孩子提供展示的平臺(tái),培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。)。
2、小組合作探究。
(1)相互交流,合作探究。
師:剛才有誰是和小伙伴一起玩的?來說說你們是怎么玩的?請(qǐng)上來演示一下。
幼兒上臺(tái)演示,并請(qǐng)小朋友來說說,他們做得好嗎?為什么?老師適當(dāng)表揚(yáng)。
師:小朋友們,你們還想和自己的好朋友一起來玩泥巴嗎?
幼:想!
師:說說你們準(zhǔn)備做什么,準(zhǔn)備怎么來分工呢?
幼兒介紹自己的想法,老師適當(dāng)提示幼兒的分工與合作,給幼兒提出合理的建議。
師:好了,小朋友都準(zhǔn)備好嗎?
幼:準(zhǔn)備好了。
師:下面就請(qǐng)分組完成你們喜愛的作品吧!比一比哪個(gè)小組完成得最好。(幼兒合作完成,老師巡視并適時(shí)指導(dǎo)。)。
(設(shè)計(jì)目的:培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),養(yǎng)成合作的習(xí)慣,明確合作中有分工。)。
(2)交流展示。
幼:我們做的是面條。是大家一起用手搓的。
師:做得真不錯(cuò)!請(qǐng)小朋友們想一想:他們搓的面條還可以變成什么呢?
老師演示,拿泥搓圓做成花蕊,小朋友搓的面條做花瓣、花桿、葉子最后變成一朵菊花。
師:瞧,老師把小朋友做的面條變成了什么?
幼:花。
(抽2-3個(gè)小組來展示,其余小組參與評(píng)價(jià)。)。
(設(shè)計(jì)目的:幫助幼兒養(yǎng)成合作的習(xí)慣。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。)。
三、延伸拓展。
老師簡(jiǎn)單介紹一下泥巴的作用,直接引出種植的概念。師:下面,請(qǐng)小朋友們拿出老師給你們準(zhǔn)備好的植物的種子,我們分小組把它種在泥巴里,比賽一下哪個(gè)小組種的植物今后長(zhǎng)得好。
幼兒分小組開展種植活動(dòng),老師指導(dǎo)種植的技巧和方法。
教案手工搓圓篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1.感受葡萄的形狀、色彩,知道葡萄是一串一串的,并能用簡(jiǎn)單的語言來表達(dá)。
2.嘗試用漿糊粘貼彩紙的技能。
3.喜歡參加粘貼活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣。
準(zhǔn)備活動(dòng):
1.課件。
2.音樂《嘗葡萄》。
活動(dòng)過程:
一、欣賞葡萄圖片,引起幼兒興趣。
1.教師:“老師今天給小朋友帶來了好多漂亮的圖片,請(qǐng)小朋友來看一看。”
2.教師:“葡萄是什么顏色的?什么形狀的?小朋友知道一串一串葡萄長(zhǎng)在哪里嗎?”幼兒自由討論教師小結(jié):這些葡萄是紫色的,圓圓的,一顆顆葡萄要和媽媽靠在一起的,一串一串葡萄長(zhǎng)在藤上。
師幼共同討論,嘗試用漿糊粘貼彩紙的方法。
3.教師:“(出示范畫)看,老師做了一串紫葡萄,你們知道這串葡萄是用什么做的嗎?”
二、教師邊講解邊示范。
(個(gè)別幼兒嘗試粘貼葡萄,教師引導(dǎo)幼兒集體討論。)。
1.教師:“一顆顆葡萄就像是好朋友,它們緊緊地?fù)肀г谝黄稹!?/p>
2.教師:“小朋友想不想試一試???”
三、出示畫好的葡萄架,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1.教師:“現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友都來試一試,在紙上貼出一大串紫葡萄,要一個(gè)挨著一個(gè)緊緊地貼在一起!”
四、教師總結(jié)評(píng)價(jià)幼兒作品,結(jié)束活動(dòng)。
1.教師:“你認(rèn)為哪一串葡萄貼得好,為什么?”
2.教師:小朋友真能干,貼出的葡萄真漂亮,我們來跳舞好不好。(播放音樂)。
教案手工搓圓篇七
泥貼畫將團(tuán)、接、壓技能與浮雕的表現(xiàn)形式有機(jī)結(jié)合,形式比較活潑,操作性強(qiáng)。本次活動(dòng)依托泥的延展性和豐富的色彩,將四季特征及萬物變化的過程表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒在充分欣賞、討論的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作,進(jìn)一步感受四季的多姿多彩,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感和關(guān)注生活的情感。
1、學(xué)習(xí)用接、壓等技能表現(xiàn)某一季節(jié)的典型圖案。
2、幼兒分組,根據(jù)各自的想法選用與背景顏色有反差的泥,合作完成四季的風(fēng)景泥貼畫。
3、用泥貼畫的形式表現(xiàn)四季的變化和美。
1、橡皮泥或者太空混、彩色紙盤、“幼兒學(xué)習(xí)材料”一一《擁抱冬天。
2、有代表性的`四季的圖片。
1、請(qǐng)幼兒交流搜集到的四季的圖片,表達(dá)各自的想法和感受。
提問:春夏秋冬,四季輪換,每一個(gè)季節(jié)都有令人難忘的風(fēng)景。你最喜歡什么?
2、請(qǐng)幼兒欣賞四季風(fēng)景的泥貼畫作品,了解各季節(jié)里有代表性的圖案。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察作品范例。
提問:你如何看出是哪個(gè)季節(jié)的?
(2)啟發(fā)幼兒思考自己想要表現(xiàn)的主題。提問:你想表現(xiàn)季節(jié)的什么特征?
3、幼兒分組進(jìn)行泥工制作,提示幼兒綜合運(yùn)用多種技能。
幼兒可以4人一組進(jìn)行制作,小組成員分工,協(xié)商確定主題。請(qǐng)幼兒自主閱讀《擁抱冬天》。
第11頁,觀察操作步驟。鼓勵(lì)幼兒綜合運(yùn)用搓條、團(tuán)圓、壓扁、捏合等技能塑造各種植物、動(dòng)物和人物等形象。
4、分組進(jìn)行作品展示與分享,感受四季輪換的美引導(dǎo)幼兒用優(yōu)美、連貫的語言描述四季的風(fēng)景。
教案手工搓圓篇八
1、培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力,發(fā)展小肌肉靈活能力,增進(jìn)親子間情感。
2、利用紙卡通過黏貼、組裝制作摩天輪。
1、材料包:造型紙卡、毛根。
2、自備材料:膠棒、雙面膠、剪刀、水彩筆。
1、談話導(dǎo)入。
2、出示已做好的摩天輪,討論摩天輪的結(jié)構(gòu)。
老師:摩天輪有哪些部位?
3、出示紙卡,討論制作方法。
老師:你看見了哪些材料?這些材料分別成為摩天輪的什么部位?
老師:摩天輪的底座可以怎么做?
老師:將大紙卡沿線折好。底座兩端的邊緣線分別用剪刀剪開,一直剪到沿虛線標(biāo)明的位置就可以。將較短的邊緣線那端用膠水固定好,底座就完成了。
老師:把兩張卡紙十字交叉,紙卡上的圓孔重合。用毛根穿入長(zhǎng)條紙卡上的圓孔和底座上的`圓孔,并固定使其能夠轉(zhuǎn)動(dòng)。
老師:最后可以將另一根毛根平均分成四段,將摩天輪的四個(gè)座位分別固定在旋轉(zhuǎn)支架上。
4、親子手工快樂的摩天輪,教老師巡回指導(dǎo)。
5、活動(dòng)評(píng)價(jià)。
教案手工搓圓篇九
本課為“造型?表現(xiàn)”領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于孩子長(zhǎng)期與父母生活在一起,各方面都得到爸爸媽媽的無私關(guān)愛,因而孩子與父母之間十分親近,感情也特別深厚。孩子對(duì)父母細(xì)心照料自己的事情有著十分親切的記憶,對(duì)爸爸媽媽的長(zhǎng)相、性格、行為習(xí)慣、衣著打扮的印象最為深刻。在特殊親情的作用下,學(xué)生不僅十分投入,也會(huì)很有興趣,并能在這一活動(dòng)過程中發(fā)展學(xué)生的形象記憶能力、藝術(shù)表現(xiàn)能力,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母的尊敬與熱愛之情。
采用情景教學(xué)的方法,充分發(fā)揮游戲教學(xué)的作用,通過一定的音樂渲染語言的描繪,啟發(fā)學(xué)生的心理,帶著強(qiáng)烈的求知欲望去學(xué)習(xí),快樂地融入課堂,初步掌握人物頭像基本畫法。
根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)能力及年齡特點(diǎn)制定以下3個(gè)教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)知目標(biāo) 讓學(xué)生對(duì)自己最熟悉的家人形象特征有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
2、技能目標(biāo) 初步掌握人物頭像基本繪畫方法。
3、情感目標(biāo) 讓學(xué)生感受家的溫暖并表達(dá)出自己對(duì)家人的感情。
重點(diǎn):運(yùn)用繪畫手工等添加手段表現(xiàn)家人形象
難點(diǎn):能夠抓住人物特征進(jìn)行表現(xiàn)。。
師:大家好,我是怪怪魔術(shù)師,有同學(xué)在笑,你不信,我變給你看
(表演方巾魔術(shù))這回你相信我是魔術(shù)師了吧!剛才那個(gè)魔術(shù)不算什么,現(xiàn)在我要大變活人。
(出示手指娃娃)手指娃娃自我介紹
小朋友們好我是拇指爺爺,我天天鍛煉身體,我的身體倍棒!
我是食指奶奶,我每天都笑哈哈的,把牙齒都給笑掉了。
我是中指爸爸,我的'工作最辛苦,因?yàn)槲乙嶅X照顧家。
我是無名指媽媽,我有一雙勤勞的手,做飯燒菜照顧家。
我是小拇指寶寶,我愛學(xué)習(xí)本領(lǐng)和文化。
我們都是快樂的一家,我們開開心心的過著每一天,天黑啦!我們要休息啦!喔喔喔!公雞打鳴天亮啦!我們一起把他們叫醒吧!
同學(xué)們,老師向大家介紹了五指一家人,他們誰也離不開誰,他們是相親相愛的一家人。我們今天的課題是《快樂一家人》你們有誰愿意介紹一下你的家人呢!介紹一下他們的職業(yè)或愛好,外貌特征。
老師根據(jù)學(xué)生的介紹在黑板上進(jìn)行人物頭像簡(jiǎn)筆畫
a生:我的爸爸是個(gè)工程師,上班都要帶著安全帽。
b生:我有一個(gè)戲迷爺爺,他可喜歡唱戲了,整天依依呀呀唱個(gè)不停,而且他的頭發(fā)都快掉光了,就剩耳朵上面一點(diǎn)點(diǎn)頭發(fā)了,他還喜歡抽煙,抽煙時(shí)還會(huì)吐煙圈圈可好玩了。
c生:我的奶奶最愛跳廣場(chǎng)舞,一聽到音樂,扭個(gè)不停。
d生:我有一個(gè)漂亮的媽媽,她還燙了一頭漂亮的卷發(fā)。
師:同學(xué)們聽了你們的介紹,老師有個(gè)重大發(fā)現(xiàn),原來每個(gè)人都有自己的職業(yè)、個(gè)性、愛好、以及外貌特征,在我們的生活中,每個(gè)人都在認(rèn)真的,扮演著自己的角色。我們來聽一首好聽的兒歌《我的好媽媽》體驗(yàn)一下歌曲中的情感。一起扮演歌曲中的角色。
生:全體起立,同桌模仿歌曲里面的角色,一人扮演媽媽一人扮演孩子
《我的好媽媽》
我的好媽媽,下班回到家,勞動(dòng)了一天,多么辛苦呀!媽媽媽媽快坐下,媽媽媽媽快坐下,請(qǐng)喝一杯茶,讓我親親你吧!讓我親親你吧!我的好媽媽。
生:幸福是一家人在一起。
請(qǐng)同學(xué)們小組討論一下,制作指偶的方法。
課件播放各種各樣的指偶作品
制作要求:
(1) 制作指套
(2) 繪制生動(dòng)的家人頭像
(3) 粘貼在卡紙上并剪下來頭像與指套粘合
注意事項(xiàng):
(區(qū)分性別)你能讓大家一看就知道誰是爸爸誰是媽媽嗎?
(年紀(jì)的區(qū)別)爺爺和爸爸,奶奶和媽媽怎么區(qū)分呢?
(抓住人物特征)每個(gè)人的爸爸,媽媽長(zhǎng)的都不一樣,要怎樣畫才能區(qū)分呢?
(賦予個(gè)性)根據(jù)職業(yè)、個(gè)性、愛好、以及外貌特征,添加裝飾。
家庭情景劇開演啦!
教案手工搓圓篇十
大班的孩子經(jīng)過幾年的共同生活、學(xué)習(xí),同伴之間產(chǎn)生了一定感情,但他們對(duì)朋友的理解還建立在一起玩耍的概念上,缺少些關(guān)愛的情感,故事中的友情和關(guān)愛能觸動(dòng)孩子的心靈,于是設(shè)計(jì)了以下活動(dòng):
1、理解故事中大象和蝴蝶間的友情,愿意大膽地表達(dá)自己的想法。
2、感受并萌發(fā)朋友之間相互關(guān)愛的情感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
文字、故事圖片、故事ppt等活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入:(讓幼兒對(duì)故事產(chǎn)生興趣)1、出示文字"朋友"。誰認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字?
2、你有朋友嗎?擁有朋友的感覺怎么樣?
3、今天我們來認(rèn)識(shí)幾位新朋友,出示ppt。過渡:大象和蝴蝶怎么會(huì)成為朋友呢?我們一起來聽一個(gè)故事。
3)接著看下去至:遇到萬丈深淵的峭壁那里。這個(gè)時(shí)候大象會(huì)怎么想?怎么做呢?
2、大象的叫聲被蝴蝶聽到了,可是蝴蝶怎么救大象呢?
3、想知道是怎么一回事,我們一起去看看大圖片!(幼兒分小組邊看邊輕輕討論)4、看懂了嗎?你覺得他們是怎么想辦法的.?過渡:是不是這樣呢?我們聽完故事就知道了。5、你覺得艾瑪和蝴蝶為什么能成為好朋友?小結(jié):有朋友真好,真正的朋友能互相幫助,互相依靠。
2、我們熟悉的朋友遇到了一些事情,我們一起去看看他們?cè)趺戳耍磕銜?huì)怎么做?(ppt)小結(jié):生活中,多些朋友就有了……,讓我們都來關(guān)愛自己的朋友。
教案手工搓圓篇十一
相信大部分的小朋友都玩過彩泥。彩泥發(fā)明于1956年,從此風(fēng)靡全球。彩泥的可塑性非常強(qiáng),有各樣的顏色和香氣。
彩泥也經(jīng)過了時(shí)代變遷,材質(zhì)和工藝都進(jìn)行過改進(jìn)?,F(xiàn)在的彩泥基本上是油粘土,這類型的彩泥以碳酸鈣等為原料,以液體石蠟為油性成分,加上甘油等配制而成。
油粘土彩泥特點(diǎn):
1.材料無毒無臭,使用安全。
2.穩(wěn)定性好,室內(nèi)不易蒸發(fā)干燥。
3.粘合性好,但不會(huì)粘手;可塑性強(qiáng),可重復(fù)使用
彩泥如果久置在外面,會(huì)出現(xiàn)風(fēng)干情況,可塑性大大降低,手感也會(huì)變硬。
彩泥如何保存:最好拿保鮮袋裝著放進(jìn)冰箱。如此一兩個(gè)星期不成問題。做好了的漂亮模型不舍得摧毀的.最好也這樣保存。還可以放入雞蛋殼中,可以保存幾日之久。
彩泥干了怎么辦呢?可以通過以下幾個(gè)方法進(jìn)行軟化:
1.用濕毛巾覆蓋彩泥半天左右,即可使用;
2.用小毛筆沾水刷在彩泥表面來回多次刷洗;
3.用保鮮袋裝著彩泥,放入溫水中浸泡半天即可變軟。
彩泥有很多種玩法,真的是“只有你想不到,沒有你做不到”。出示一些基礎(chǔ)的彩泥教程,(組圖)學(xué)生仿照?qǐng)D捏一捏。
目標(biāo):
1、學(xué)會(huì)用雙手將彩泥搓成橢圓
2、發(fā)展手的靈活性
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩泥、牙簽
活動(dòng)過程:
一、老老師出示已做好的刺猬,激發(fā)學(xué)生捏泥興趣
二、出示做刺猬的材料,演示做法
1、出示材料彩泥、牙簽并一一做介紹
2、將彩泥捏軟,搓成橢圓
3、在橢圓上插上牙簽
4、在橢圓的一端除捏出兩個(gè)小眼睛
三、學(xué)生來做,老老師指導(dǎo)
四、大家一起欣賞作品
教案手工搓圓篇十二
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用蛋殼拼貼在花瓶上。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)不同的手工操作材料的使用方法,培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)心操作的習(xí)慣,保持作品整潔。
1、花瓶實(shí)物2~3個(gè)。
2、操作卡片《花瓶》、壓平后,蛋衣連在一起的蛋殼、水粉顏料、毛筆、調(diào)色盤、漿糊、干抹布等。
1、導(dǎo)人活動(dòng),引起興趣。
教師:今天我們來做設(shè)計(jì)師,每人設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶并用蛋殼來制作設(shè)計(jì)好的花瓶。
2、引導(dǎo)幼兒觀察實(shí)物花瓶的特征。
教師出示實(shí)物花瓶:這幾種花瓶的式樣各有什么特點(diǎn)?幼兒議論、回答后,教師:花瓶樣式很多,有頸子長(zhǎng)、肚子大的,有上下粗、中間細(xì)的,有瓶口大、頸子細(xì)、肚子略大的。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)蛋殼花瓶的.制作方法。
教師示范并講解:先在圖畫紙上設(shè)計(jì)一個(gè)花瓶式樣,畫出輪廓線,再用漿糊把蛋殼滿滿地貼在輪廓內(nèi),也可稍微超出輪廓線。然后用顏料涂在蛋殼上,讓顏色滲入裂紋中,再用干抹布輕輕抹去多余顏料。用另一張同樣大小的圖畫紙剪去一個(gè)同樣大小的花瓶輪廓后(注意保持輪廓線的平滑),貼在有蛋殼的圖畫紙上,使兩只花瓶輪廓重合,再在花瓶上面添畫上花,一只插滿鮮花的花瓶就做成了。
4、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
教師:下面請(qǐng)小朋友來做花瓶,要先設(shè)計(jì)好花瓶式樣,再貼蛋殼,最后添畫。
幼兒操作,教師指導(dǎo)。提醒幼兒注意蛋殼要貼滿,花瓶輪廓線要剪平滑,圖畫紙相貼時(shí)注意花瓶的位置。
5、作品,結(jié)束活動(dòng)。
展示作品,找出誰設(shè)計(jì)的花瓶式樣最新穎,誰制作的花瓶最精美。
將生雞蛋的蛋清倒出來,可用蛋殼做不倒翁、花籃、茶杯等。半個(gè)雞蛋殼可做小船。
教案手工搓圓篇十三
1、能用報(bào)紙條卷曲固定成魚的外形,并用彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、裝飾魚身上的花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、感受作品的美感。
難點(diǎn):用彩紙裝飾魚兒
1、欣賞過“美麗的魚”,對(duì)魚的外形、花紋色彩有所了解。
2、五彩魚”范例,半成品“五彩魚”(缺少魚眼睛)范例。
3、報(bào)紙、彩紙若干,雙面膠,剪刀。
一、觀察范例,推想制作方法
1、教師出示“五彩魚”范例,提問:這是什么?是用什么做的?你們想一想怎樣才能做出這樣一條五彩魚?(引導(dǎo)幼兒說出用報(bào)紙搓成紙條卷成魚的外形,用彩紙裝飾魚的眼睛、身體、魚鰭、魚尾等。)
二、傾聽教師講解,學(xué)習(xí)制作方法
1、教師示范講解制作魚身的方法幼兒園中班手工活動(dòng)教案:五彩魚幼兒園中班手工活動(dòng)教案:五彩魚。
教師:魚還要穿上漂亮的衣服呢!我們可以用彩紙剪成粗細(xì)、花紋不同的紙條進(jìn)行裝飾,可以朝不同方向貼。
2、教師拿出范例講解裝飾魚的方法。
教師:我們還可以用彩紙剪成三角形、圓形或方形等,既可以作為魚身上的花紋,又可以作為魚鰭或用來裝飾魚尾。
三、難點(diǎn)討論
1、教師出示半成品“五彩魚”,提問:這條魚少了什么?魚眼睛可以怎么做?
2、教師用手指穿過“魚”的頭部并提問:魚的頭部是鏤空的,做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教師小結(jié):魚眼睛的粘貼方法有很多,可以先用一些細(xì)紙條粘在魚形輪廓上,橫貼、豎貼都可以,再把魚眼睛貼在紙條上;也可以在剪魚眼睛時(shí)兩邊各留出一段紙條,然后將它們直接貼在魚頭上。還有其他方法,你們等會(huì)兒可以試試。
四、幼兒制作
1、教師提出操作要求。
教師:卷報(bào)紙時(shí)一定要卷緊;卷成魚的形狀后,尾巴處用雙面膠固定;魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
2、幼兒操作
教師關(guān)注幼兒不同的操作設(shè)想,及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)意,并鼓勵(lì)他們嘗試解決在操作中遇到的困難。鼓勵(lì)幼兒用合適的方法固定魚眼睛。
(提出操作要求時(shí),教師重復(fù)演示一些操作步驟,以幫助幼兒再次理解;巡回指導(dǎo)時(shí),教師留意幼兒設(shè)計(jì)花紋的獨(dú)特想法,鼓勵(lì)他們把想法表現(xiàn)出來,啟發(fā)幼兒用不同方法固定魚眼睛。)五、欣賞、交流1、教師幫助幼兒將制作好的魚用線串起來,錯(cuò)落有致地掛在活動(dòng)室的背景墻上。
3、師幼集中欣賞、交流。
你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?你是用什么方法固定魚眼睛的?
1、導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。
2、活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。
教案手工搓圓篇十四
1、培養(yǎng)幼兒參與折紙活動(dòng)的興趣。
2、鍛煉幼兒的手指靈活性及手眼的協(xié)調(diào)能力。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形紙進(jìn)行簡(jiǎn)單的折、粘、畫,做成小小電視機(jī)。
范例作品一件,長(zhǎng)方形紙、長(zhǎng)條形、漿糊、蠟筆人手一份。
1、出示范例作品:這是什么?你知道是怎么做的嗎?幼兒討論。
2、教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上小結(jié),并示范小小電視機(jī)制作步驟和方法:將長(zhǎng)方形紙段邊對(duì)折,做成電視機(jī)的機(jī)身;將長(zhǎng)紙條斜折成一個(gè)“v”字型,做電視機(jī)的天線;將紙折成“v”字型,做電視機(jī)的機(jī)身上;在電視機(jī)的'一面畫上屏幕和開關(guān),一臺(tái)電視機(jī)就做好了。
1、交代作業(yè)要求,幼兒作業(yè),教師巡回指導(dǎo)。提醒幼兒先折電視機(jī)身,短邊要對(duì)齊。鼓勵(lì)能力較強(qiáng)的幼兒除了畫開關(guān)和屏幕之外,還可添畫簡(jiǎn)單的圖畫作為電視節(jié)目圖像。幫助能力弱的幼兒掌握天線的折疊和黏貼發(fā)。
1、評(píng)價(jià)幼兒作品。表揚(yáng)積極動(dòng)手、折疊平整、大膽添畫的幼兒。
教案手工搓圓篇十五
1.嘗試用正確的方法沿直線撕紙。
2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力,鍛煉小手指肌肉。
3.體驗(yàn)完成作品的快樂,初步嘗試簡(jiǎn)單合作。
:冰激凌底板3份,范例1份,操作紙若干,各式冰激凌圖片,背景音樂。
師:“夏天到了,在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”
師:“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)砹撕芏啾ち鑸D,我們一起來看一看吧!”
師:“我也做了一個(gè)超級(jí)冰激凌,你們看!”
分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。
1.交代操作要求。
師:“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長(zhǎng)方形的糖果嗎?”
師:“這張紙上有兩道線,一會(huì)就請(qǐng)你用自己能干的小手沿著這兩道線去撕出長(zhǎng)方形的糖果來??凑l的小手最能干,能把線撕得直直的?!?/p>
2.幼兒嘗試,教師指導(dǎo)。
3.小結(jié):兩只小手伸出來,緊緊捏住小紙片,一下一下向下撕,慢慢撕。
師:“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌,但是上面沒有糖果,請(qǐng)你們做糕點(diǎn)師來給它裝上糖果吧!”
1.介紹材料師:“這里有撕糖果的紙,這是什么?”(輔助材料:水果塊。)“撕完了糖果,你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌?!?/p>
2.幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。
師:“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”
教案手工搓圓篇十六
知識(shí)與技能:介紹水果搭配的好處,討論水果拼盤的意義。發(fā)揮學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力、合作意識(shí)、動(dòng)手能力,合作設(shè)計(jì)并制作水果拼盤。
過程與方法:介紹水果拼盤的特點(diǎn),討論為什么要設(shè)計(jì)水果拼盤,展示優(yōu)秀漂亮的水果拼盤示例,讓學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)圖案,制作水果拼盤。
1、發(fā)揮同學(xué)們的創(chuàng)造力。
2、培養(yǎng)同學(xué)們的合作協(xié)同意識(shí)。
3、制作過程中動(dòng)手能力的培養(yǎng)。
在與同學(xué)的討論中相互學(xué)習(xí),互相尊重,在合作中增進(jìn)同學(xué)之間的了解,加深同學(xué)間的交流,培養(yǎng)同學(xué)相互幫助、協(xié)同工作的意識(shí)和能力。
1、情景導(dǎo)入:
(1)新疆是一個(gè)生產(chǎn)瓜果的地方,香甜的瓜果,大家都喜歡吃,多吃水果也對(duì)同學(xué)們的身體有好處。水果的搭配食用,是有利于我們營(yíng)養(yǎng)的均衡??瓷先テ恋乃幢P能促進(jìn)我們的食欲,設(shè)計(jì)制作水果拼盤也能豐富我們的生活,提升我們的生活質(zhì)量。
(2)簡(jiǎn)要介紹各種水果所富含的營(yíng)養(yǎng)和味道。
2、教學(xué)活動(dòng)過程。
(1)將同學(xué)分為四組,每組6至7人,每組選出一名組長(zhǎng)。
(2)每組同學(xué)在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下討論并設(shè)計(jì)拼盤圖案,討論完畢向老師同學(xué)匯報(bào)設(shè)計(jì)思路、設(shè)計(jì)結(jié)果。
(3)老師發(fā)放水果等物品,學(xué)生在各組組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,由各組組長(zhǎng)給組員分配任務(wù),按照本組設(shè)計(jì)方案,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作本組水果拼盤。
(4)小組展示本組的`制作成果,互相點(diǎn)評(píng),交流心得和收獲,選出優(yōu)秀的作品。
3、課堂小結(jié):
教案手工搓圓篇十七
中班手工五彩魚教案適用于主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中,讓幼兒體驗(yàn)手工的樂趣和成就感,能用報(bào)紙棒擰成魚的外型,并用彩紙對(duì)魚進(jìn)行花紋裝飾,快來看看幼兒園教五彩魚案吧。
1。能用報(bào)紙棒擰成魚的外型,并用彩紙對(duì)魚進(jìn)行花紋裝飾。
2。體驗(yàn)手工的樂趣和成就感。
3。培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4。讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
1。海底世界展板。
2。報(bào)紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。
3。《薰衣草》背景音樂
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1。出示報(bào)紙魚,引出活動(dòng)。
師:咦?這是什么?(熱帶魚)這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴
師:紙繩是怎么變成小魚的呢?誰來試試看?
2。個(gè)別幼兒嘗試制作。
師小結(jié):紙繩兩頭交叉,然后捏住,用籃子上的即時(shí)貼固定住。即時(shí)貼怎么固定呢?手捏住交叉的地方,即時(shí)貼一頭先固定住,然后繞幾圈就可以了。
師:熱帶魚的輪廓已經(jīng)出來了,還差什么?(眼睛和魚鰭、花紋)
師:熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。
師:選擇自己喜歡的顏色,把它們粘在魚的身上。(首先我們要留出魚頭的部分,在魚的身上貼上雙面膠,然后拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來貼的時(shí)候可以按照你們自己喜歡的方式,橫著貼、豎著貼、交叉等等)然后我們可以用同樣的方法來裝飾魚的尾巴。
師:最后,我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去,一條漂亮的熱帶魚就完成了。
3。完整回憶熱帶魚制作過程。
師:我們一起來再來看一遍制作過程。
紙棒用力擰擰擰,擰成細(xì)細(xì)小紙繩,紙繩兩頭交叉捏,即時(shí)貼卷一卷,漂亮彩條來打扮,魚鰭魚眼不要忘,熱帶小魚完成了!
二、幼兒制作,教師巡視。
1。出示海底世界展板。
師:最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了,我們也來做幾條熱帶魚吧。
2。強(qiáng)調(diào)操作要求。
師:擰紙繩每個(gè)地方都要擰緊,紙繩交叉是要調(diào)整好魚身和魚尾的比例。魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì),顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。
教師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的孩子做魚泡泡(即用紙繩圍一個(gè)圈)
三、欣賞交流。
――水族館里有很多條魚了,我們一起參觀一下吧,你最喜歡哪條?為什么?
1。導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀,在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。
2?;顒?dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些,讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì),允許幼兒有不同的創(chuàng)意,更好的體現(xiàn)魚的多樣性。
教案手工搓圓篇十八
七星瓢蟲。
培養(yǎng)寶寶的創(chuàng)造精神。
塑料瓶、彩色的紙、彩筆、膠棒、剪刀。
1.將塑料瓶洗干凈,放置通風(fēng)處晾干備用;
2.將準(zhǔn)備好的彩色的紙分別剪出七星瓢蟲的'頭、一對(duì)翅膀、觸須等;
3.將剪好的頭、翅膀等,用彩色的紙畫好,做好裝飾;
4.用剩余的廢紙剪出兩條長(zhǎng)紙條,做七星瓢蟲肚子的裝飾用;
5.將準(zhǔn)備好的塑料瓶取來,將剪好的頭等裝飾用膠棒粘合在塑料瓶上;
6.稍作整理,一只可愛的七星瓢蟲就做好了。
小百科:瓢蟲科之一種。又名“七星瓢?”、“七星花雞”。我國(guó)各地均有分布。概體圓卵形,背弓似半球。體長(zhǎng)5—7毫米,寬4—5.6毫米。觸角節(jié)狀,短,褐色;頭、口器、復(fù)眼、前胸、小盾片及腹面、六足皆為黑色。鞘翅紅色或橙黃色,具7個(gè)不規(guī)則黑色圓斑,其中一個(gè)黑斑由兩鞘翅中間接拼而成。年生4—5代。多見于田野、樹林、果園,嗜食小型昆蟲。性頗機(jī)靈,常跌落匿蹤或擦飛而去。體色美麗,玲瓏嬌小。飼用透明蟲盒或生境箱,亦可作瓢蟲牌點(diǎn)及標(biāo)本賞玩。同科尚有二十八星瓢蟲、龜紋瓢蟲及瓜茄瓢蟲等,皆可飼以玩賞。
第一課剪紙課時(shí):2課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)習(xí)用紅紙剪雙喜的方法,2.學(xué)會(huì)運(yùn)用剪紙的基本技法制作剪紙作品;3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力和動(dòng)手能力。喚起學(xué)生對(duì)民間剪紙藝術(shù)......
第一課時(shí)折紙教學(xué)目標(biāo):1、掌握雙三角的折法。2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。教學(xué)準(zhǔn)備:活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形,大范例一個(gè),正方......
教案手工搓圓篇十九
1、利用剪折的方法制作立體卡通動(dòng)物。
2、接著學(xué)生熱愛小動(dòng)物的情感。
材料:膠水,剪刀,彩印紙。
1、各學(xué)生展示折好的哈巴狗。
2、讓學(xué)生看課本說明,說出哈巴狗的`折法。
3、老師一邊講解一邊演示。
4、強(qiáng)調(diào)在某一個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)該注意的地方。(如果作品站立不穩(wěn)定的話,請(qǐng)想辦法剪兩條小紙條分別連接在前腿和后腿)。
5、讓學(xué)生開始動(dòng)手折哈巴狗。
6、老師指導(dǎo)。
7、展示學(xué)生的折好的作品。
教案手工搓圓篇二十
秋季時(shí)分,我們組織幼兒去上海動(dòng)物園游覽,孩子們對(duì)動(dòng)物園里的各種動(dòng)物非常喜歡,特別是在參觀魚類館時(shí),那五顏六色、形狀各異的魚兒深深地吸引了孩子們的眼球,他們也對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣,只聽他們你一句,我一句地議論著美麗的魚兒,有的說:“魚兒的眼睛真美”;有的說:“魚兒的顏色真漂亮”;還有的說:“魚兒游動(dòng)時(shí)姿勢(shì)真優(yōu)美”等等,看到孩子們那么喜歡魚兒,于是,就設(shè)計(jì)了此次美工活動(dòng),通過幼兒動(dòng)手,學(xué)習(xí)和掌握魚兒的制作方法,培養(yǎng)幼兒喜歡魚兒,愿意和魚兒做朋友的情感。
1、學(xué)習(xí)用各種幾何圖形粘貼拼成小魚,掌握?qǐng)D形的變化方法;
2、初步學(xué)習(xí)合理布局畫面,豐富畫面內(nèi)容,提高審美情趣。
幾何圖形彩紙(方形、圓形)、剪刀、漿糊、水彩筆、紙制魚缸、范例
――老師給你們猜一個(gè)謎語,猜猜是什么?
――有頭沒有頸,身上冷冰冰,有翅不能飛,無腳也能行 (魚兒)
請(qǐng)大家猜一樣水中生活的小動(dòng)物。
――小魚最愛吃什么?(水草)
――(出示魚缸)這是什么?誰最愛住在里面?里面還有些什么?(魚兒最愛住
在里面,里面還有水草和鵝卵石)
――你見過哪些形狀的魚兒?(幼兒發(fā)言)
――看,漂亮的魚兒游來了,這些魚兒是由什么形狀組成的?
――老師逐一出示魚兒,與幼兒一起分析小魚的形狀(圓形、半圓形、三角形、方形、扇形)
――老師為你們準(zhǔn)備了圓形和方形的紙,你能做出這些形狀的魚嗎?怎么做?
老師根據(jù)幼兒的分析進(jìn)行小結(jié)。(圓形對(duì)折成半圓形、半圓形對(duì)折成扇形、方形對(duì)角折成三角形)
――老師邊講解邊演示圖形的變化;
――提醒幼兒粘貼時(shí)要把三角形或扇形的頂角對(duì)準(zhǔn)魚兒的身體;
――魚兒做好了,還要畫上眼睛或嘴巴,這樣就完成了。
――鼓勵(lì)幼兒用多種圖形制作魚兒;
――指導(dǎo)幼兒掌握?qǐng)D形的變化方法;
――幫助幼兒合理布局畫面,豐富畫面內(nèi)容。
――誰的魚缸里的魚兒最漂亮?為什么?
教案手工搓圓篇二十一
1.能用毛筆在枯樹枝上刷上自己喜歡的顏色。
2.運(yùn)用皺紋紙或橡皮泥設(shè)計(jì)制作不同造型的花朵裝飾在樹枝上。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
4.體驗(yàn)合作成功的快樂。
制作好的瓶花一瓶;枯樹枝若干、各種顏色的皺紋紙、橡皮泥若干,各種顏色的顏料、毛筆若干,輕音樂。
2.欣賞討論教師:誰來猜猜這瓶花是用什么材料做出來的,為什么枝條上是黃色的,枝條上的花又是怎么做出來的呢,這些花一樣嗎?什么地方不一樣?(幼兒自由猜測(cè))請(qǐng)孩子們仔細(xì)看一看、摸一摸。師總結(jié):原來枝條是老師用外面的枯樹枝刷上漂亮的顏色做成的,花枝條做好了以后,再用皺紋紙或橡皮泥做成大小不一樣的`花朵裝飾在枝條上,最后放在花瓶里,一瓶好看的花就做好了。
3.聯(lián)想創(chuàng)作(制作的過程播放輕音樂)請(qǐng)幼兒閉上眼睛想一下,你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么顏色的枝條,制作什么樣的花朵。幼兒討論并發(fā)表自己的想法。
幼兒分組操作。橡皮泥組和皺紋紙組。老師巡視指導(dǎo)。設(shè)計(jì)、做好的組,進(jìn)行組合粘貼。(共同協(xié)商,合理組合)。
三、引導(dǎo)講評(píng)師:時(shí)間差不多了,我們?cè)摷狭耍杏變鹤⒁饬Γ┙裉煳覀兊慕淌依镒隽藥灼炕??你們?shù)的真不錯(cuò),還剩下一點(diǎn)時(shí)間,我們來一起去看一看小朋友們制作的瓶花吧?。ㄓ變豪@教室走)教師引導(dǎo)幼兒看紙條上的顏色,花朵的形狀、顏色等。
師:看看哪一瓶花最漂亮,漂亮在什么地方?為什么?有什么地方不好,為什么?
四、活動(dòng)結(jié)束把我們制作的這些瓶花擺在教室里,一定會(huì)非常漂亮,師幼一起裝扮教師,活動(dòng)結(jié)束。
教案手工搓圓篇二十二
1.了解電話的簡(jiǎn)單折法。
2.學(xué)先看步驟圖進(jìn)行折紙電話。
3.喜愛折紙活動(dòng),體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1.課件-照片:打電話。
2.電話步驟圖示。
3.正方形紙多于幼兒人數(shù)。
幼兒園課件。
活動(dòng)過程。
一、導(dǎo)入。
1.出示照片:打電話。
(1)你們看這個(gè)小朋友在干什么?知道給誰打電話嗎?
(2)你有什么事想給媽媽打電話嗎?想說什么?
2.誰能記住媽媽的電話號(hào)碼?
(幼兒互相說一說)。
二、展開。
1.出示折紙-電話。
(1)老師打電話,引起幼兒興趣。
喂,是(本班小朋友)明明嗎?你在干什么呢?你想給老師打電話嗎?
(2)幼兒觀察:電話范樣。
2.學(xué)看步驟圖示。
(1)上面的線表示什么意思?箭頭表示什么意思。
教師演示折法:兩邊向中心線折。
(2)四角向后壓折。
幼兒討論折法,并發(fā)現(xiàn)有困難的地方,老師重點(diǎn)講解。
(3)翻過來沿虛線向后折。
(4)輕輕向兩側(cè)拉開。
我的電話折好了。
3.幼兒看步驟圖學(xué)折電話。
(1)幼兒用正方形紙看步驟圖折電話。
(2)老師幫助個(gè)別幼兒解決難點(diǎn)地方。
三、結(jié)束。
游戲:我給媽媽打電話。
讓幼兒用自己折的電話給媽媽打電話,愉悅心情,體驗(yàn)成功的快樂。
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