合理的教案能夠提高教學效果，促進學生的學習興趣和學習主動性。那么，為了編寫一份完美的教案，我們應該注意哪些方面呢？首先，我們需要明確教學目標，確保教學內容與教學目標的一致性；其次，我們要充分考慮學生的特點和需求，因為只有以學生為中心才能更好地引導學生的學習；此外，我們還需要根據(jù)教材和教學資源，選擇合適的教學方法和手段，以提高教學效果。教案的編寫需要充分發(fā)揮教師的主觀能動性，以下是小編為大家整理的一些編寫教案的準則和方法，希望對大家有所啟發(fā)。
粘貼畫花教案篇一
1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、學習正確的粘貼方法，培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
粘貼畫花教案篇二
本次活動，就目標而言，我一共設計了這樣三條目標：1.能和爸爸媽媽一起，學用布頭剪出圖案進行貼畫活動。2.知道布藝貼畫是我國的一項傳統(tǒng)民間工藝。3.在和爸爸媽媽一起學本領的過程中，感受親子合作的樂趣。就目標的第二條而言，我是從認識方面來提的，活動后我發(fā)現(xiàn)目標的制定有點大，如果能在后面再加一句具體到一個點，加入“感受畫面的用色、圖案和布局”則更能體現(xiàn)活動對幼兒的價值。目標的第三條，通過孩子想，爸爸媽媽幫忙剪，達成度也非常好，孩子們一直在愉快的情緒下開展活動。
在活動的過程中，我覺得老師的指導也需要再斟酌。教師什么時候出現(xiàn)，教師何時進行指導也很重要，這樣能夠幫助家長更好的了解到我具體該怎么做，我怎么放手讓孩子能更好的動手操作。
就準備而言，下次活動可以建議奶奶多帶幾幅作品，作為范例，讓孩子們能從比較中更好的發(fā)現(xiàn)民間布藝貼畫的用色有什么不同，從而建構對民間美術用色的認識。
粘貼畫花教案篇三
教學目標：
通過體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識及掌握撕紙?zhí)懋嫛⒓艏埖男蕾p方法、創(chuàng)作方法。
過程與方法：感受剪紙、撕紙藝術的美，領略多種藝術文化，激發(fā)對美術造型表現(xiàn)及欣賞活動的興趣。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)觀察感知，審美能力，提高創(chuàng)作能力。
教學要點：重點：欣賞感受剪紙，撕紙藝術之美，學習剪紙，撕紙造型表現(xiàn)的方法。
難點：運用方法創(chuàng)作。
教學資源：
課件；教具：范畫。
學具：卡紙，彩筆，圖畫紙。
板書設計：
剪剪撕撕貼貼畫畫。
撕紙（剪紙）貼紙?zhí)懋嫛?/p>
教學過程設計：
一、導課明標：
1.看視頻：微課堂：變廢為寶巧用碎紙片（教師打開視頻，播放，教師配音）。
2.教師總結視頻：視頻里播放的是利用廢棄的紙片，然后用了添畫的方法來畫畫，今天我們就來學習添畫。
3.出示課題：剪剪撕撕貼貼畫畫。
二、自主學習：
2.總結：原來廢棄的紙片可以變換成這么多的東西。那我們一起來開動腦經(jīng)，發(fā)揮一下自己的想象力，把簡單的圖形，變成復雜的圖案。
三、合作探究：
2.教師總結：同學們都太棒了，想象力很豐富，都會用簡單的形狀變成復雜的圖形。接下來我們就來看一看別人的貼畫。
四、展示交流：
1.出示課件，比一比，誰的貼畫畫的好，說一說自己喜歡哪。
一張，為什么？學生回答。
2.教師總結：依形添畫非常有特點，是值得我們學習的，而在廢紙上直接畫圖形就沒有達到添畫的意義，所以我們一定要學會依形添畫。
五、評價提升：
1.出示課件，欣賞大師添畫作品。兩張作品進行對比，請學生比較你認為哪一張好，為什么？（答案分兩種可能性，一一說出原因）。黑白搭配對比較大，物體就很顯著。裝飾的圖案多一些，畫面就會更豐富。分析作品。
2.教師總結：色彩對比大的顏色鮮艷，畫面顯著。畫面豐富，飽滿的畫更美觀。
3.那我們添畫的繪畫步驟是什么樣的呢？學生回答：撕紙，貼紙，添畫。
4.板書：撕紙，貼紙，添畫。
六、當堂檢測：
1.運用學的添畫的方法創(chuàng)作一幅作品，要求畫面豐富，飽滿。
2.教師點撥，逐個指點。
七、拓展練習：
1.教師總結；
2.出示課件，拓展眼界，欣賞添畫剪紙國內外大師作品，教師加以說明。
教學反思：這節(jié)課是訓練學生體驗以紙材為主的造型表現(xiàn)活動，初步認識及掌握撕紙，通過添畫，撕紙大膽創(chuàng)作，是很典型的“學與玩”的結合課。通過這節(jié)課的欣賞，培養(yǎng)孩子們的觀察感知，審美能力；通過親自體驗，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造思維與實踐能力。整個課堂上孩子們都積極地舉手發(fā)言，在實踐中也大膽地去創(chuàng)新，總的效果是很好的。但是，在引導學生創(chuàng)作上，我仍然有做的不足之處，在今后的教學中，我將一一改進。
粘貼畫花教案篇四
1、通過觀察，了解自己所在的生活、學習環(huán)境，確定主題，設計一幅公益招貼畫。
2、在學習過程中，了解招貼畫的基本知識和設計方法，認識公益招貼畫的特點和設計要求，感覺公益招貼畫在社會生活中所起到的宣傳作用。
粘貼畫花教案篇五
1.讓幼兒愿意參與涂色活動，感受涂色活動所帶來的樂趣。
2.通過涂色加深幼兒對國旗的印象，鍛煉幼兒手的靈活度。
3.激發(fā)幼兒對國旗的熱愛。
打印好不上紅色的.國旗，油畫棒（每人一份）。
（一）開始部分。
手指游戲，集中幼兒注意力。
（二）基本部分。
1.談話導入。
師：小朋友們，上節(jié)課，我們認識了國旗，知道國旗是什么顏色？上面有幾顆星星？星星是什么顏色？（幼兒回答）。
2．引導幼兒學習涂畫。
（1）教師出示國旗輪廓的紙，問這是什么呀？
（2）教師小結：國旗是紅紅的對嗎？現(xiàn)在老師只把星星涂上了顏色，旗子的顏色怎么樣讓它們變成紅紅的國旗呢？（引導幼兒說出涂色）。
3.教師向幼兒講解涂色的要求。
（1）教師范畫，重點突出涂色時方向要一致。（左右左右、上下上下）。
（2）師：小朋友們，老師是怎么涂色畫紅紅的國旗的？
4.播放音樂，幼兒操作涂色。
（1）幼兒動手涂色，老師巡回指導。
（2）幼兒任選方法涂色，老師提醒幼兒注意衛(wèi)生，相互謙讓。
（三）結束部分。
1.講評幼兒作品，讓幼兒感受成功。
（1）今天我們的小畫家畫的真棒，瞧，果果，倫倫涂的顏色非常均勻，逐一出示幼兒作品，讓幼兒欣賞。
（2）讓我們把這國旗貼在我們的展示處，好嗎？
2.幼兒聽音樂走出教室。
粘貼畫花教案篇六
（一）情境導入：
教師播放20xx年重慶特大干旱錄像。
鏡頭一：地壤龜裂，農(nóng)作物枯萎。
鏡頭二：人畜缺水，老井干沽，辛苦擔臭水。
問：你有何感受？
（保護自然，節(jié)約用水，面對自然災害，我們更應保護環(huán)境）。
引出表達方式——公益招貼畫。
（二）通過展示二組圖片比較。
a組為公益招貼畫。
b組為商業(yè)廣告畫。
1、讓學生學會討論區(qū)別。
2、教師總結公益招貼畫的概念，特點。
a、般矗立或張貼在公共場合。
b、圖像色彩鮮明、強烈。
c、文字簡練。
d、不以盈利為目的。
e、迅速傳達信息。
（三）設計要求與方法。
1、教師現(xiàn)場創(chuàng)作“環(huán)保主題”招貼畫；
2、讓學生分析討論此畫的組成要素，構圖，圖文處理等。
3、ppt欣賞不同繪制方法制作的招貼，辨析不同的視覺效果。（水粉、粘貼、電腦制作）。
4、同一主題招貼畫欣賞，用不同創(chuàng)意表達，給人不同的視覺感受。
（四）學生創(chuàng)作，教師指導。
要求：設計一幅“環(huán)保”為主題的公益招貼畫。
(五)展示交流、評價定位。
請各小組選派代表，來展示自己的作品。
生自評、互評，師點評總結。
（六）師生共同小結本節(jié)課所學內容教案《九年級美術上冊《公益招貼畫設計》教案》，來自網(wǎng)！
粘貼畫花教案篇七
我們活動的設計源于湖北籍的佘穎奶奶帶來的一幅布藝作品。布藝貼畫是湖北的一項民間工藝，在湖北，每位小女孩在小時候都會學這項手藝。奶奶帶來的作品掛在教室的主題墻上，每當孩子們自由活動的時間，他們就會去討論這畫上有什么動物，有什么顏色，有的還會想知道畫是用什么做的;每天接送幼兒的時間，也總會有部分家長流連在這幅畫前面，或贊嘆或羨慕奶奶的手藝，于是我們覺得請家長一起來參加活動是可行的。
布藝貼畫屬于民間工藝，從民間美術的角度出發(fā)，它不僅蘊含了一種民間文化的傳承，還有用色、布局、圖案的學習。就幼兒而言，做這幅畫不僅是一種審美能力的提高，也是對民間文化的一種欣賞、學習;并且親子一起完成品，也是將教育的范圍擴大到了家長和孩子全部。
粘貼畫花教案篇八
1、嘗試用廢棄的蛋殼進行拼貼，并且用排刷均勻涂色，進行印畫的技能。
2、感受蛋殼粘貼畫特殊的花紋，操作時保持桌面的整潔。
3、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對美術的熱愛之情。
蛋殼、水粉顏料、雙面膠帶、抹布，畫好的各種圖案(樹、蘋果等)。
一、出示盒子，激發(fā)幼兒興趣。
1、老師今天帶來了一個盒子，猜猜里面是什么?(幼兒自由發(fā)揮)。
(打開盒子)哇!原來是蛋殼。
2、蛋殼能做什么呢?(自由想像，表揚好的幼兒)。
小結：蛋殼可以用來裝飾畫呢，你們看：
二、出示范例，師幼一起欣賞。
1、用蛋殼裝飾了什么畫?(葫蘆)蛋殼藏在哪里?請你來找一找。
過渡：蛋殼畫還會變魔術呢。閉上你的小眼睛，變啦。。。(打開折好的半邊)。
2、一個葫蘆變成了兩個葫蘆，這個葫蘆是怎么變上去的?(幼兒自由發(fā)揮)。
3、這個蛋殼印的畫和我們平時印的畫是不是一樣呢?(出示平時的印畫一張比較)。
小結：蛋殼印的畫的花紋很特殊，是一塊一塊的，有空隙。
三、引導幼兒了解蛋殼印畫的制作方法和過程。
1、示范蛋殼畫，講解要求并配兒歌。
2、請一位幼兒示范，老師配兒歌。
過程：先找到一幅畫，撕去上面的雙面膠，拿一塊又一塊大的蛋殼，蛋殼的里面貼上去，用手壓一壓，蛋殼貼滿這幅畫。注意蛋殼只能貼在畫的輪廓里，蛋殼不能疊在一起，畫面上沒有貼住的請抖一抖放進籮筐里。
3、蛋殼畫做好了，我們來玩變變變的游戲。
用排刷刷上顏料，顏料刷均勻，最后把白紙對折(角對角)，用手掌抹抹平，
這樣一幅畫變成了兩幅畫。你們想不想來試試?
4、后面還有許多的畫要你們做成蛋殼畫，不過，要求不要忘了噢。
5、老師再次強調制作要求時，請幼兒來說。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
提醒幼兒蛋殼粘貼在輪廓線里，蛋殼不能疊在一起，刷顏料要少一點且均勻。
五、展示幼兒作品。
1、幼兒交流。
2、小結：我們今天用了廢舊的蛋殼來裝飾了一幅幅漂亮的畫，生活中還有很多廢舊的像開心果殼、瓜子殼都可以裝飾，希望小朋友去收集，下次我們再來嘗試。
附兒歌：找到一幅畫，撕去雙面膠。
拿塊大蛋殼，用力壓一壓。
一塊又一塊，貼滿這幅畫。
親子快樂出游我們去了恐龍園，孩子們對此很感興趣，我們發(fā)現(xiàn)孩子對恐龍的認識僅限于外部特征的觀察，孩子對恐龍直接接觸的感受不多。因此我們選擇用蛋殼來加深孩子對恐龍皮膚的感受，在觸摸想象中激發(fā)起幼兒制作的欲望。分解過程讓他們體會了“量”的變化、“形狀”的變化。粘貼動作很好地鍛煉了他們的小肌肉。瞧一瞧，他們專注的樣子，讓我們感到了絲絲的欣慰和幸福。
粘貼畫花教案篇九
1、積極合作，體驗團結起來力量大的快樂。
2、大膽嘗試，學習制作有力量的紙繩。
3、通過實驗，萌發(fā)探索紙繩承受力的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。
【活動準備】。
餐巾紙若干，卷紙若干，籮筐若干，油桶若干（有重有輕）。
【活動過程】。
1。出示餐巾紙師：這是什么？它有什么用？
師：這是我們生活中的餐巾紙，人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手……。
師：你們玩過餐巾紙嗎？
師：那今天再跟老師一起玩一次。
2。鼓勵幼兒做紙繩，嘗試提水桶。
師：首先誰能把餐巾紙做成一個紙繩？
師：它有力量嗎？能拎起東西嗎？
師：有人說可以，有人說不可以，到底怎樣，我們來試試吧！
師：聽清楚要求，小朋友在“1”號筐里拿一張餐巾紙，把它做成紙繩，然后來到這里拎起水桶，要這樣拎，做好了就可以上來試一試了！
3、談論紙繩的秘密師：請拎起水桶的小朋友站這邊，暫時沒有拎起水桶的小朋友站另一邊。
師：我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩，為什么你們可以拎起來，你們暫時拎不起來呢？
師：我們一起討論下。
師：那到底是為什么呢？你們像不像知道其中的秘密？
（兩邊各拿一個紙繩）。
師：你們發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同？告訴你們哦這里藏著一個秘密呢。你們想不想知道啊？仔細看好?。?/p>
（教師示范做一個有力量的紙繩，延紙繩的不同邊來做紙繩）。
師：現(xiàn)在你會做一個有力量的紙繩了沒有？
師：知道了這個秘密，我們再來試一試。
師：紙繩一定要擰緊，越緊就力量越大。
4、嘗試拎水桶師：現(xiàn)在紙繩可神氣啦！它想拎更重的水桶，誰來試試？
師：想不想挑戰(zhàn)更重的水桶？
師：如果要提起更重的水桶你有什么辦法？
師：現(xiàn)在難度增加要提起兩個水桶，我們可以用幾根繩子來幫忙？誰想來試試的？
師：團結起來的.紙繩力量大！
5、經(jīng)驗拓展師：你們想不想做一根有力量又長的紙繩？
師：我們兩個小朋友合作完成一個又緊又長得紙繩，然后用你的這個紙繩去拎起更重的東西去吧！
活動反思：
幼兒園科學活動強調的是孩子借助于教師的指導和自身所從事的活動，對身邊的事物進行操作和感知，不斷發(fā)現(xiàn)問題并嘗試解決問題的過程。讓孩子在已知的基礎上自主探索未知，在不斷嘗試中取得成功，最終獲得知識。在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導。
粘貼畫花教案篇十
1.出示落葉飄落的兩棵樹，讓幼兒觀察落葉的情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
2.教師提問：葉子寶寶會飄到哪里去呢?
它們離開了媽媽會去干什么呢?(幼兒交流、表述)。
二、情景創(chuàng)設二：教師出示許多用樹葉粘貼好的畫，讓幼兒仔細觀察。
1.師幼討論：怎樣和樹葉寶寶打招呼呢?
2.教師提問：葉子寶寶變成了什么?
你們會不會用樹葉貼畫呢?
三、情景創(chuàng)設三：認識常見的樹葉寶寶。
1.相互交流分享葉子寶寶的名稱。
2.想象描述葉子寶寶的外形特征。
四、情景創(chuàng)設四：送葉子寶寶回家。
1.幼兒進行樹葉貼畫，教師巡回指導。
五、老師和小朋友們圍著大樹歌舞。
粘貼畫花教案篇十一
今天早上，我剛走進教室就聽見老師說今天我們要制作小動物。老師說完之后，全班炸開了鍋。
老師拿來了一個大袋子，袋子里裝的樹葉五顏六色，千奇百怪。老師又拿來了一些小剪刀和雙面膠。接著，老師規(guī)定四人一組，每組分一把剪刀和一卷雙面膠以及一大把樹葉。
我們四個人開始了制作標本。我和同學們先設計方案，一會兒他說做烏龜，一會兒他說做魚，一會兒他又說我們做鳥吧。我們七嘴八舌地討論著。突然，我靈機一動說：“要不然我們做孔雀吧！”他們異口同聲地說：“好！”我們先用梧桐葉做了一片大大的羽毛，再把一顆顆小紅豆貼在羽毛上。接著我拿起一片常青樹葉當作孔雀的`頭。我把頭貼上一看，呀，真難看。其他同學捂著肚子偷笑。
“我們還是做一條小金魚吧?！币姇r間不夠了，我們最終選擇了做比較簡單的動物。我先拿一片常青樹葉做魚身子，用楓葉做魚尾。李同學用雙面膠一粘，小金魚就做成了。我拿著和同學們一起做的標本，感到十分開心。我一定要好好保護它。
今天可真開心！
粘貼畫花教案篇十二
驀然間，便進入這多事之秋，仿佛所有淡淡的感傷，才下眉頭，卻上心頭。每每望著窗外在風中凌亂的落葉，匆匆行走的路人，以及層林盡染的遠山，便放下手中的書卷，束緊衣服的領口，北國的秋天來的真早！
漸入秋季，樹枝上綠綠的葉片便失去了往日的潤滑，變得干枯起來。幾天的功夫，葉片就從葉脈開始，一絲一毫的泛黃，在不經(jīng)意間，無聲無息地化作一片枯萎的身影。風兒拂過，便悠然在空中飄蕩，而后緩緩墜地，在墻角，在路旁，聚成一小堆一小排。每一片曾經(jīng)碧綠的葉子都在重復同一過程。過去枝條交映，如華蓋般的大樹，漸漸禿頂了。
如今的我，已度過了人生的十二次秋日，也看過了十二次蕭蕭落葉，每每吟誦年年歲歲花相似，歲歲年年人不同的.詩句，便多了許多感慨。葉子枯了，明年還會長出新葉，仍不失過去的生機與活力。而人呢？卻在義無反顧地長大，孩提時的無邪時光也如落葉般裊裊遠去，只留下秋日中凝視遠方道路的我，信手拈起一片落葉，把它小心地夾在書的扉頁里，而后長吁一口氣，步履堅定地走向教室一切的起點，去那里繼續(xù)我的夢想，一個沒有終點的夢想。
粘貼畫花教案篇十三
老師說：“做手工課的步驟有三個：1.用鉛筆來畫好輪廓2.選出合適的葉子3.把葉子貼上去。來，同學們開始吧。
我拿出白色卡紙，心想：畫什么呢？有了！我在紙上畫了一只機智的狐貍。畫好了，修改了一下，嗯……好了！
我在葉子中找來找去，一對尖尖的葉子進入我的“魔爪”，我拿著比了比，嗯，正好作為小狐貍的耳朵。不一會，我找到了狐貍的頭、手、腳等。咦？怎么沒有合適做身體的呢？我東張西望，忽然，一片在別的同學那里的葉子被我看到了。我小心翼翼地“偷”了過來，比了比，嘿！正好！“你拿著我的葉子干嘛？”一個聲音在身后幽幽地響起，“呃，我，我只是想借用一下行嗎？”我支支吾吾地說?！昂冒桑萌ビ冒?。”我瞪大了眼睛，十分吃驚：“他居然同意了！真幸運，快點做吧。
我取來了一些乳膠，小心翼翼地用一次性筷子弄了一些膠在葉子上。呵呵呵，終于做好了！我仔細看了看，咦，咋沒眼睛和鼻子呢？我真是個大馬虎。我趕忙找來兩個小果子，一個做眼睛，一個是鼻子。又用一片帶葉柄的'葉子和兩片迷你小葉子做了一個推拉車?？矗∷娴枚嚅_心?。?/p>
我十分滿意的看著我的作品。我心想：一片片不起眼的葉子被我做成了一幅畫。這幅畫包含著我對秋天美好的回憶。
粘貼畫花教案篇十四
這次我們要做一幅葉貼畫，我非常興奮，竟然可以隨便做，我打算做一個蝸牛正在爬高山。
我們先到下面的小區(qū)里撿樹葉，我撿的樹葉各不相同，一片很大的樹葉以及四片圓嘟嘟的，顯的非常的特別。第一步我先拿出了一片黃色的葉子，當做蝸牛的觸角，剪成兩條又細又長的條子。再拿出一片綠色的'葉子，圓圓的，只需剪掉筋就行了。然后拿出一片最大的葉子，剪成l形狀，貼在蝸牛的頭底下，最后拿出兩片形狀一樣，也是圓形，只是一個大一點，一個小一點，貼在蝸牛的背上，大的先貼，小的后貼。紅色的葉子剪成一個嘴巴和兩只眼睛。第二步，制作開始了，先把兩只觸角先貼在紙上，再把頭貼在觸角的下面，然后貼上嘴巴和眼睛，可惡，它竟然怎么也貼不上去，我心想：”氣死我了，小小的樹葉竟然那么難貼“，最后加上身體和殼，然后畫上一座高山，這樣我的葉貼畫就完成了。
我的蝸牛只希望能夠爬到高山，看看以前曾經(jīng)看不倒的地方！
粘貼畫花教案篇十五
美麗的秋天正向我走來，一陣清涼的風吹來，一棵棵樹上的葉子紛紛落了下來。隨手撿幾片葉子就能做成一幅美麗的樹葉貼畫?？匆娏藛?？那個放在桌上的樹葉貼畫是不是很漂亮呀，想知道它是怎么做成的嗎？就請把目光轉向這里。
我們先準備好做樹葉貼畫的材料：樹葉若干種，有綠色的`橢圓形的；有紫色手掌型的，有黃綠相間的心形的，有墨綠色扇形的……大小不一，形態(tài)各異。剪刀，雙面膠，白紙一張。開始作畫了，我先選一個綠色的長長的葉子作蝴蝶的細長身體，接著用紫色的手掌形的葉子來作兩邊美麗的大翅膀，又把其它多余的修剪后的紅色的葉子來作下面兩個翅膀，然后把樹枝的莖來作蝴蝶的觸角，最后用黃綠相間葉子，剪成一朵朵小花和小草做陪襯，就這樣我的美麗蝴蝶貼畫就大功告成了。
我感覺我的蝴蝶像活了似的，在無邊無際的天空中傲翔，在五顏六色的花叢中翩翩起舞，在跟小草玩游戲，你看它玩得多開心呀！我的樹葉貼畫不錯吧，你們是不是也心動了？那就趕快照樣子也做一個吧！
粘貼畫花教案篇十六
星期天，我匆匆趕到作文學校二樓二教室。咦，教室里怎么這么吵??？哦，原來同學們正在做樹葉粘貼畫。
首先，老師帶領咱們先看別人的作品，過了一會兒，有的同學已經(jīng)等不及了，他們大叫道：“老師，我等不及啦！”
“快點開始吧！”
“好好，咱們這就開始?！崩蠋熡H切地說道。
我想起來，哦，咱們家的小魚忘了喂了，對了，那我就做條可愛的小金魚吧！我開始找樹葉了，我到處借樹葉，好了，一切準備就緒！
我拿起筆，開始畫畫，呀，這個頭畫得太大了，只好重新畫了。經(jīng)過我的努力，我終于成功畫完了。然后老師發(fā)膠水，紙巾，開始剪小魚兒的身子了！我拿起一片冬青葉，比一比，不大不小，剛剛好，我開始剪小魚兒的身子，用膠水粘上，繼續(xù)做小魚的身子。我拿起一片楓葉，把它用膠水粘上，好，小魚的身體就做好了！我又拿起兩顆紅色的小野果，粘小魚的眼睛，呀，雙面膠粘的太多，把野果粘掉了一塊皮，重做！經(jīng)過我的`努力，我終于做好了一只小魚！
緊接著我又做了兩條，總感覺還少點什么，想了想，我趕緊拿起一片葉子，用剪刀把它剪成圓形，做小石頭。然后再做水草，大功告成了！因為魚是生活在水里的嘛！我又找來一些葉子，做水的樣子。
我還給畫起了一個題目：可愛的小魚。我高興地拿給老師看，老師看了，點了點頭，還夸我做得好呢！這真是一堂有趣的手工課！
粘貼畫花教案篇十七
秋風吹來，一片片落下來的葉片像黃鶯展翅飛翔。在我眼前飄過，落在手心里。細看，是片扇子似的銀杏葉。我心里突然冒出一個想法。
回到家，我拿了一張白紙，一把剪刀，一瓶固體膠這些工具。把兩片銀杏葉剪成一條短裙和一件上衣的模樣，將短裙先粘貼在紙上，再將上衣貼上去，拿來一只筆，把女孩的.其它身體部位畫完。然后，我拿同合歡，把葉子摘下，拼成野花的形狀，用筆畫好莖的長短、位置，把葉片貼到相應的位置。柳葉呢，把它剪成小塊，用筆畫道路，把小塊貼上去，做成石子路。石榴葉也跟合歡葉一樣，做成野花裝飾，當飛來的花瓣。那些不知名的葉子呢？把它剪成圓形，可以當灌木叢也可以當樹木用。
接下來，我用彩色筆將女孩的衣服、頭發(fā)、鞋子裝飾及上色。再將空白部分涂上合適的顏色，在花瓣上加以裝飾，顯得美觀，一幅精致的樹葉貼畫就完成了！就像童話一樣：女孩在開滿鮮花的小路上走著，呼吸著新鮮的空氣，吹來了微風，拂過發(fā)梢。
這一幅親手制作的樹葉畫，讓我感到由衷的快樂與自豪！
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