讀后感是讀者在閱讀一本書后，根據(jù)自己的理解和感受對書中內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和評價的一種表達(dá)方式。讀后感可以讓讀者更好地理解書中的情節(jié)和主旨，也可以幫助讀者更好地吸收和消化所讀的書籍。讀后感不僅僅是對書籍內(nèi)容的簡單概括，更是讀者對書中思想、情感和價值觀的理解和思考。讀后感可以是情感的宣泄，也可以是對書中問題的思考和解答。讀后感的寫作也是一種對自己思維的整理和提煉，只有通過寫作，才能更好地表達(dá)出自己對書籍的理解和感悟。讀后感是讀書的最終目的之一，通過讀書和寫讀后感的過程，可以增加我們的知識，提高我們的思維能力，豐富我們的人生閱歷，幫助我們更好地成長和發(fā)展。寫讀后感時，我們可以參考其他人的觀點(diǎn)，但不能完全套用他人的思路和表達(dá)方式。推薦大家閱讀下面這些讀后感，或許你們能找到與自己相似的體驗(yàn)。
三體的讀后感初中篇一
這個暑假我看了一部很有意思的科幻小說——三體，劉慈欣豐富而奇妙的科幻想象，令我沉醉其中。
讀了這本小說，我不禁有個疑惑，葉文潔身為人類中的一員，為什么他會絕望到將地球的坐標(biāo)暴露給三體，讓三體人來占領(lǐng)地球，毀滅人類呢？翻閱資料，原來葉文潔身處的“文革”時期，社會動亂，當(dāng)時的社會一片黑暗，看不到一點(diǎn)光明，一大批知識青年被批斗，否定，甚至遭到對肉體的折磨，葉文潔的爸爸就是其中一個，他被紅衛(wèi)兵批斗，遭受了常與人道的痛苦折磨，最終被抽打而死。
想到千千萬萬孩子家中的父親，老人掛念的兒子，也正像他的父親一樣，備受折磨，心里怎不對這社會抱有巨大的仇恨？她在黑暗中吶喊，卻因?yàn)槲母锏乃枷胂拗?，差點(diǎn)失去性命，終于她對社會絕望了，對人性絕望了，只能請求比人類科技先進(jìn)的“三體文明”，制裁人類，洗清人類所犯下的罪惡。
我們離那個黑暗時代漸漸遠(yuǎn)去，現(xiàn)代社會，再也沒有新中國剛建立的局面，一切都和平安好，但是這段中國的黑暗史，我們必須銘記在心，為了開創(chuàng)更好的未來。
三體的讀后感初中篇二
素以誠實(shí)、清高著稱的赫德萊堡小鎮(zhèn)，因得罪了一個外鄉(xiāng)人而遭到報復(fù)。外鄉(xiāng)人以一袋金幣為誘餌，使鎮(zhèn)上十九位首要公民明爭暗斗，演出了形形色一色的丑劇，終使赫德萊堡的名聲徹底敗壞，這個人就是馬克·吐溫。
和上次一樣，馬克吐溫寫的是自己去敗壞赫德萊堡的的設(shè)想，雖然是設(shè)想，可也把該發(fā)生的事情寫得非常清楚，他寫的這種“設(shè)想小說”就像真實(shí)發(fā)生的事一樣。如果馬克吐溫他不喜歡一個地方，他可以制造丑聞，但這始終不好，所以他寫了這篇小說。
假如馬克·吐溫真的要這么做，那他遇到的困難可不只這些，但關(guān)于這方面的問題，已經(jīng)寫得非常透徹。
在敗壞的過程中，馬克吐溫去了很多地方，當(dāng)然，這些都是他本人得來的資料，赫德萊堡的宮殿、旅館、第五大街、拍賣場……把每個地方的真實(shí)情況都寫得淋一漓盡致，寫出了宮殿的華麗，旅館的舒適度，第五大街人山人海的景觀，還有拍賣場價格不斷升高、情緒愈來愈高漲的的物品和人們。體現(xiàn)出了一個正常城市的繁華與熱鬧，這才是真正的城市?。〔幌衿渌?，非常不真實(shí)，連個人影都沒有，就像“死城”一樣寂靜，荒無一人。
那么馬克·吐溫寫的《敗壞了赫德萊堡的人》其實(shí)是一個秘密，敗壞了赫德萊堡的人其實(shí)就是他自己呀！但他并沒有非常明確地寫出他自己就是文中那敗壞了赫德萊堡的人，而是用了這種神秘的方法來吸引讀者，正是因?yàn)橛猩衩馗校麑懙男≌f才能非常熱烈、激烈。我們知道，書中的驚險內(nèi)容嚇不到你，驚險的不是書，而是圖畫和視頻。
玖了這篇小說后，我對于馬克·吐溫的認(rèn)識更深刻了，他是一個富有神秘感的人，他寫的小說不同于其他人的，他通過一些簡短的、零散的小說，來表達(dá)自己對于生活的熱一愛一。關(guān)于西方人，馬克吐溫的品德問題，我想，他即使回到年輕時代，也不會是那個“敗壞了赫德萊堡的人”。
三體的讀后感初中篇三
其實(shí)，《三體iii:死神永生》這本書早就讀完了，只是一直沒有寫出來后感，因?yàn)槲业乃枷氲谝淮问艿搅巳绱酥蟮臎_擊，一時之間我竟無言以對了，同時，它也給了我以唯美的享受。現(xiàn)在，如果有人讓我推薦書的話，那《三體》無疑會成為首選。
今天終于鼓起勇氣，寫點(diǎn)東西，但腦子里卻還是空空如也。如果偏要說讀了《三體》之后，我有何收獲的話，那還真有：對空間、時間、維度、人性等概念有了初步的認(rèn)識，全新的認(rèn)識。
黑暗森林打擊都有兩個相同的特點(diǎn)：一、隨意的；二、經(jīng)濟(jì)的。宇宙中，存在著各種文明，你無法想象它們的發(fā)展高度。對于那些有危險的文明，會有其他的文明時不時清理，以確保自己概念下的自身安全。
有一顆遠(yuǎn)遠(yuǎn)的星星，是夜空中一個隱約可見的光點(diǎn)，所有隨便望了它一眼的人都說，那顆星星是安全的。這就是宇宙安全聲明。你也可以發(fā)出安全聲明，對整個宇宙廣播：你是安全的，無毒無害的。這是一種可以生存的方式，也是對外部世界的妥協(xié)，是對自己生命的一種茍延殘喘。
死亡是唯一一座永遠(yuǎn)亮著的燈塔，不管你向哪里航行，最終都得轉(zhuǎn)向它指引的方向。一切都會逝去，只有死神永生。
然而，死神永生，作為一種生命特征，人類最終要走向死亡。人活著，只是在幾十年間，掙扎也罷，痛苦也好，最終要走向死亡。死亡，可以說是一種最終狀態(tài)，也是保持時間最長的一種狀態(tài)。作為活著的一種象征，愛是人類一種進(jìn)化來的瑰麗的寶藏。愛，指引人去做力所不能及的事，去開拓人類的疆域，試圖在外宇宙尋找自己的玩伴。
人生來，就是來承受自己給自己創(chuàng)造的痛苦的。
愛是沒有錯的，一個人不可能毀滅一個世界，如果這個世界毀滅了，那是所有人，包括活著的和逝去的，共同努力的結(jié)果。
三體的讀后感初中篇四
《流浪地球》——2019年春節(jié)檔最火熱的電影，不但讓我知道了劉慈欣這位中國著名的科幻小說家，而且也讓我對他的另一部科幻小說《三體》產(chǎn)生了濃厚的興趣，我便在暑假閱讀了這部書。
《三體》這套書共三部，講了四光年之外的三體文明由于遭受多次毀滅性災(zāi)害，逃離了母星，就在他們?yōu)閷ふ倚录覉@而一籌莫展時，他們卻意外接收到了地球發(fā)出的信號。于是，三體人在利用科技鎖死了地球人的科學(xué)之后，他們的宇宙艦隊(duì)便調(diào)頭直撲太陽系——他們妄想毀滅人類文明，在地球上延續(xù)自己的文明。人類與其奮力抵抗，但最終兩敗俱傷，三體人不甘此結(jié)局，引來了宇宙中更高等的智慧生物，他們戰(zhàn)爭的方式和手段已經(jīng)超出人類的想象極限，它們僅僅發(fā)出了一張卡片大小的“二向箔”，便給整個太陽系帶來了降維打擊，把太陽系壓縮為二維平/面，人類未能逃脫被高等文明滅絕的命運(yùn)。
值得慶幸的是，在太陽系即將毀滅之際，小說中程心和艾aa作為最后的幸存者，駕駛光速飛船離開地球，將人類文明火種帶走，他們在黑域中穿行了1800萬年后，在小宇宙中短暫居住，并最終進(jìn)入大宇宙生活，保留了人類文明火種，人類文明得以延續(xù)。
讀了《三體》，我感慨萬分，同時也陷入了沉思，雖然科幻小說是虛構(gòu)的，但隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，日行千里、千里傳音、視頻聊天……這些在古人看似科幻的東西現(xiàn)已成真，小說中的“光速飛船”“曲率驅(qū)動飛船”“二向箔”等等，如果真的變成現(xiàn)實(shí)，這將給人們的生活、工作帶來巨大的變化。我更希望如果那天真的到來，會出現(xiàn)像電影《絕世天劫》中哈里一樣的人，來拯救全人類，這些人或許有你，或許有我，或許也有他。
三體的讀后感初中篇五
《流浪地球》——2019年春節(jié)檔最火熱的電影，不但讓我知道了劉慈欣這位中國著名的科幻小說家，而且也讓我對他的另一部科幻小說《三體》產(chǎn)生了濃厚的興趣，我便在暑假閱讀了這部書。
《三體》這套書共三部，講了四光年之外的三體文明由于遭受多次毀滅性災(zāi)害，逃離了母星，就在他們?yōu)閷ふ倚录覉@而一籌莫展時，他們卻意外接收到了地球發(fā)出的信號。
于是，三體人在利用科技鎖死了地球人的科學(xué)之后，他們的宇宙艦隊(duì)便調(diào)頭直撲太陽系——他們妄想毀滅人類文明，在地球上延續(xù)自己的文明。
人類與其奮力抵抗，但最終兩敗俱傷，三體人不甘此結(jié)局，引來了宇宙中更高等的智慧生物，他們戰(zhàn)爭的方式和手段已經(jīng)超出人類的想象極限，它們僅僅發(fā)出了一張卡片大小的“二向箔”，便給整個太陽系帶來了降維打擊，把太陽系壓縮為二維平面，人類未能逃脫被高等文明滅絕的命運(yùn)。
值得慶幸的是，在太陽系即將毀滅之際，小說中程心和艾aa作為最后的幸存者，駕駛光速飛船離開地球，將人類文明火種帶走，他們在黑域中穿行了1800萬年后，在小宇宙中短暫居住，并最終進(jìn)入大宇宙生活，保留了人類文明火種，人類文明得以延續(xù)。
讀了《三體》，我感慨萬分，同時也陷入了沉思，雖然科幻小說是虛構(gòu)的，但隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，日行千里、千里傳音、視頻聊天……這些在古人看似科幻的東西現(xiàn)已成真。
三體的讀后感初中篇六
《三體》是劉慈欣寫的一部科幻大作。這個假期，我在這浩翰無垠的宇宙中遨游，收益頗多。
文中最令我揪心的場面，便是地球遭到三體第一次攻擊時，數(shù)千艘星際戰(zhàn)艦毀于一旦。只剩下七艘戰(zhàn)艦逃亡成功，他們都想去到別的世界，可惜能源不足，無法進(jìn)行遠(yuǎn)航。于是人們都要搶奪其它戰(zhàn)艦的物資以便自己能夠逃亡。更令人膽寒的是他們竟然在同一時間都產(chǎn)生了這個可怕的想法，為了搶奪資源，甚至要?dú)灉缙渌?。在這浩瀚宇宙空間中，殘酷的生存法則會讓人喪失心智、理性，以至于人類為了自身利益會不顧一切，甚至殺人。
于是，很多人會問：利益的誘惑那么大，怎么去避免呢？其實(shí)，這是無法避免的，沒有任何人可以避免利益的誘惑，這關(guān)鍵在于我們能不能在生活中抗拒這種誘惑。
首先，我們不能把自身看得太重，宇宙不可能因?yàn)闆]有“我”就停止擴(kuò)張。其次，不能癡迷于金錢、名利、虛榮。社會上那些行賄受賄的人，雙方都是因?yàn)榭酥撇蛔娴目释l(fā)生這種行為的。更有甚者，為了利益而摧殘生命的行為更是多如牛毛。這就是在人類心中隱藏的那份獸性，它一但被激發(fā)，就會使人如野獸一樣“茹毛飲血”。
劉慈欣在《三體》中給了我們一道選擇題：“失去人性，失去很多；失去獸性，失去一切?！痹S多人覺得“失去人性”更加“劃算”。因?yàn)樗皇恰笆ズ芏唷?，而失去獸性就“失去一切”了。但“失去很多”，它失去的是精神，失去的是心中的理性。這就代表失去了人性，我們就失去了精神上的信仰?！笆カF性”，那就“失去一切”，失去的是欲望、物質(zhì)、利益，當(dāng)然，也有可能是擁有獸性的人殘害你而失去生命。但只要我們信念不變，我們的精神依舊存在，它有屬于它的萬丈光芒！
失去人性，失去很多；失去獸性，失去一切。你會如何選擇呢？
《三體》這本書我之前就看過了好幾遍，本來不是科幻迷的我在這之后就被大劉帶進(jìn)了這個坑。每一次讀《三體》我都會有不一樣的感受，每一次我都會驚嘆，原來還有這些細(xì)節(jié)是我之前沒有注意到的，還有這些描寫是我印象不深的。毫不夸張地說，這是一本可以讓人看上癮的書。
《三體》這個名字是天文力學(xué)中一個至今無解的難題，同時也是三體星系的名字。故事從“文化大革命”期間，紅岸基地的葉文潔向三體世界暴露了地球位置開始說起，一直到幾個世紀(jì)以后歸零者重啟宇宙結(jié)束。
這本書不僅具有很強(qiáng)的科學(xué)性，就是作為小說來看，它也有許多閃光之處。作者在書中埋下了一個又一個伏筆，設(shè)置了一個又一個懸念，給讀者一個又一個驚喜。有一處，三體人利用智子給常偉思等人發(fā)送了一條訊息：“你們是蟲子！”，可他后面又寫道，即使人類用再先進(jìn)的辦法，也不能將地球上的蟲子殺光，而我們跟三體人的差距比蟲子和人的小多了。這也照應(yīng)了三體世界入侵地球失敗的情節(jié)。在第三冊中，如果你沒有看到后面，你根本想不到山杉惠子竟然是她丈夫的破壁人，仿佛前面寫的所有伉儷情深都是為了最后一句諷刺的：“面壁者比爾·希恩斯，我是你的破壁人?！?/p>
一滴小小的“水滴”就能將代表人類最高科技水平的恒星級別飛船瞬間摧毀。正如三體文明說過的那一句話：“毀滅你，與你何干？”但即使是強(qiáng)大的它們也被歌者文明的小小光粒幾乎滅絕。接著歌者文明又和其它上帝文明進(jìn)行了一場戰(zhàn)爭，宇宙的所有法則都被當(dāng)成武器，就像猿人拿著火把一樣。人類文明，毫無還手之力。
每一次看完這本書后，我都會望著天空思考著：在宇宙的某一角落，會不會有三維空間正在向二維空間坍塌？此時此刻，會不會有一支艦隊(duì)，正在大開殺戒？我們所處的宇宙，在其他文明看來?？赡苤皇且粋€微不足道的灰塵。
一切，都無從知曉……。
三體的讀后感初中篇七
《三體》是劉慈欣的一部長篇科幻小說，其從宏觀角度表現(xiàn)了人類文明在宇宙可能遇到的危機(jī)與希望。
這部小說以宏大的布局、深邃的思考令我感到深深震撼！我以前接觸的多為美國的科幻作品，以為中國的科幻作品都立意淺薄、想象拘束，卻不知其中還有如此優(yōu)秀的小說！作為一部科幻小說，它不僅僅做到了“幻”，更有十分扎實(shí)的科學(xué)基礎(chǔ)，而非打著科學(xué)旗號的空殼。它所蘊(yùn)含的想象力，也并沒有因?yàn)檫@種科學(xué)性而受到約束。
這部小說不僅表達(dá)了一系列思想，同時塑造了許多生動的人物形象。小說中沒有明確的“主角”，每個人物都有自己的個性與思想，有血有肉而不空洞。這些個體在危機(jī)中的掙扎，錯綜復(fù)雜的人物關(guān)系，豐富了小說的內(nèi)容，影射出一個宏大又不失細(xì)節(jié)的整體。
人類，對于宇宙來說是如此的渺小！沒有人知道我們將會經(jīng)歷什么？一個人對于整個社會來說，也是微不足道的。但是，不可否認(rèn)的，人性的力量是偉大的，這也使得整個人類文明擁有凝聚起來的強(qiáng)大力量。世界，對于社會與個體來說都意味著弱肉強(qiáng)食，但只要我們敢于抗?fàn)帲憬^不會失去希望。只要有愛，“燦爛的陽光也能照進(jìn)黑暗森林！”
讀《三體》，使我仿佛被拋于茫茫宇宙中，這一切蒼茫、沉重而刻骨銘心！
作者：李赟祺。
這個寒假里，我無意中讀到了一本名叫《三體》的科幻小說。從翻開的那一刻起，我就深深地感受到它的無窮魅力。
在《三體》中,我了解到“面壁者的計劃”、“破壁者的能力”、可展開到九維的質(zhì)子、可讓人穿越時空的三體游戲、能秒殺100架宇宙飛船的水滴......每次看到這些不同于我平日里接觸的事物時，我都情不自禁地贊嘆，正是作者劉慈欣伯伯那寬廣的知識面、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)理論基礎(chǔ)和天馬行空的想象力，才使我這樣的小學(xué)生讀起這本《三體》來，也不會覺得枯燥乏味，反而妙趣橫生，攝人心魄。
聽說這本書是亞洲人首次獲得雨果獎的作品，這真是太了不起了！它講述了在我們地球上一個特殊的年代里，我國科技人員葉文潔一段悲涼的人生經(jīng)歷，使她心中一直存在著人性的“惡”，也使她對人類的本質(zhì)徹底地失望。當(dāng)她無意中發(fā)現(xiàn)了外星信號后，她希望那個遙遠(yuǎn)的“三體世界”可以來消滅掉地球上的“惡”，給地球帶來更好的文明。她本來堅信地球必須要等更強(qiáng)大的文明來拯救，可是當(dāng)“三體世界”真正地來到地球后，帶來的卻只是毀滅和災(zāi)難，這也給葉文潔帶來了一生的悔恨——原來在宇宙法則面前，人類是如此的脆弱渺小，然而即使是渺小的人類，依然千方百計地努力尋找能在宇宙里活下來的方法。
仿佛下一刻，人類就會與三體人相遇交鋒。讀后感·這也讓我們開始深深地思考：人類自身的傲慢，會不會才是可以毀滅自身的主因？而“外星文明”、“三體世界”不過只是一種我們走向滅亡的催化劑。了解到這些之后，人類將該何去何從？怎樣才能在宇宙里和別的文明（物種）共處？
讀完《三體》，使我明白了一個道理：我們應(yīng)該始終謙虛謹(jǐn)慎，努力學(xué)習(xí)，發(fā)展自身，保持積極樂觀的心態(tài)。如果發(fā)揚(yáng)真善美，惡就會無隙可趁。萬一哪天，真有三體這樣的高級文明降臨，我們?nèi)祟愐膊粫炭譄o助，正如書中史強(qiáng)所說：“你看，那蝗蟲雖然不斷被人類消滅，但卻從不會真正消失”。
誰說不是呢？有限的生命盡頭是無限的宇宙。宇宙如此之大，未知的東西太多，即使渺小如我們，只要愿意，也可以探索出一個無限偉大的世界。
三體的讀后感初中篇八
子非魚，沒有經(jīng)歷就沒有發(fā)言權(quán)。葉文潔痛苦、絕望、麻木我能理解，可她的膽子也太大了，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到。也許人都是到了絕境了，才能有那般的膽氣。她向三體文明發(fā)送了信息，要求三體文明統(tǒng)治地球。最后在要死的時候，又教羅輯宇宙生存2條定律。那說明她心里也是沒有放棄地球，放棄人類的(也有可能是作者為了后面的情節(jié)故意的，但是我更愿意相信葉文潔最后是不想放棄人類的)。
看三體覺得很壓抑，但也覺得精彩。也許這個也是現(xiàn)實(shí)存在的(不久將來)，就如費(fèi)米悖論所說的那樣，也許是更高級的外星文明還未發(fā)現(xiàn)我們，各自在各自的星系里安靜地享受著。到了某一天人類發(fā)展到一定文明高度，在宇宙中的能量不再守恒的時候。就會備更高級別文明發(fā)現(xiàn)，發(fā)生著星戰(zhàn)爭。希望到時候不是我們可以有足夠能力保護(hù)人類。也希望我們能愛護(hù)自己的環(huán)境，讓地球可以永久持續(xù)地生存下去。不要沒有被外星文明銷毀，反而備人類給毀滅了。就像《神秘博士》里，第50億年后，人類不得不移居在太空飛船里面，分著500層的船艙里住著。
雖然《三體》看著很壓抑，但是會繼續(xù)看下去的。畢竟大劉的腦洞故事真的很精彩!
三體的讀后感初中篇九
手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，品味著從字里行間透露出年少輕狂時的'童真，神思似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。
《朝花夕拾》，正同于它另類的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風(fēng)燭殘年的歲月里寫下的。老了，累了，回味起童年時的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中還是會有當(dāng)初的味道，想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花有了晨曦會顯得更加嬌嫩，到了夕陽西下時分去摘取，失去了剛剛盛開時的嬌艷與芳菲，晚霞的照射卻使它平添了一種風(fēng)韻，那若有若無的清香在風(fēng)的導(dǎo)送下，讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴，細(xì)細(xì)咀嚼，幼年時童真的味道留在心頭，慢慢漾開。
雖然在魯迅的童年中有一些不愉快的事情，但不時從字里行間中透露出來的那份天真爛漫的感情，讓人眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫。
枯燥，乏味，是對魯迅先生在三味書齋的最好的詮釋。稍稍偷懶一會兒，也會被壽鏡吾老先生的一句：“人都到哪里去了？”喊回來，整天除了讀書還是讀書，閑來無趣。
從書卷里散透出的天真爛漫，不經(jīng)意間似乎也把我感染了，或許魯迅的文章真有什么魔力吧，他用一個孩子處世不深的目光探射了我的心，引起了我的共鳴。
有人說：要看一個人是不是真的會寫文章，最主要還是看他的文章里有沒有感情。只有情感才能把文章變成有血有肉的。我不得不承認(rèn)魯迅確實(shí)厲害，他的一切話語雖然平淡樸實(shí)，熾熱的情感卻展露無疑。他希望與大自然真正擁抱在一起，憧憬在山水間流連，向往與小蟲子們打成一片的日子。讀著讀著，仿若年邁的老人頓時變成了一個活力四射的小孩子，身上散發(fā)著陽光般的氣息。
我們的童年漸行漸遠(yuǎn)，留下的是一個美麗的回憶。《朝花夕拾》，去領(lǐng)略一下魯迅的童年，慢慢體會其中的幸福童年味兒吧?，嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn)，不一樣的年代，一樣的快樂童年，令人懷念啊。
三體的讀后感初中篇十
暑假中，我暢游在書海，見識過《美麗的中國》，觀看過《亞特蘭蒂斯》，而我比較喜歡的就是《彎彎的收藏》了。
《彎彎的收藏》講的是一件很有意思的事：教師讓同學(xué)們在開學(xué)的時候每人把自己的收藏帶來，于是，趁著寒假，彎彎用爸爸的錄音機(jī)跑遍了全班所有同學(xué)的家，錄下了48個同學(xué)的祝愿。
我覺得彎彎就非常粗創(chuàng)意呢。雖然不如李小明，收集了郵票，不如金鳳，收集易拉罐，可是，他收集了全班同學(xué)最誠摯的祝福。
每個人，都是不同的。正如世界上沒有另一個達(dá)*芬奇一樣。只不過，正因?yàn)槿绱?，每個人都像天上的星星般熠熠生輝。
我在培訓(xùn)班里見過一個叫ann的女孩，有一天，她對我說：“我超喜歡李娜的，你呢？”
“我??？還好吧?！蔽一卮?。
“我很喜歡她的！人家很有個性！我模仿他，你說，行不行？
“為什么要這樣??？”我說。
“唉，因?yàn)槲依蠇尶傉f我太沒個性了，你教教我，怎樣才能有個性??？”她苦惱地說。
“個性就是模仿自己啊。曾有人，在追逐中迷失自我，放棄自我，成為另一個人的克隆體，他們?yōu)槭裁匆７滤耍俊?/p>
我相信，他們大多是找不到自己的閃光點(diǎn)。記住，你自己，你自己的個性，你自己的動作或是語言，就是你的個性。
三體的讀后感初中篇十一
而且他們只知道玩，不自己看看相關(guān)的書籍和知識。這種行為不值得我們學(xué)習(xí)。我們要學(xué)習(xí)丁丁的這種做法。
這本書還有其他的許多知識，教我們碰到問題怎么辦，我建議同學(xué)們多去看看我的第一本安全護(hù)照這本書，增長自己的防范知識。
三體的讀后感初中篇十二
戰(zhàn)爭，使很多人的思想都發(fā)生了變化。戰(zhàn)火不休，使很多人失去親人和家園。飄，寫的就是戰(zhàn)爭的故事，這個故事它又浪漫又凄涼。戰(zhàn)爭，請你平息吧！飄以美國歷史上唯一一次大規(guī)模內(nèi)戰(zhàn)南北戰(zhàn)爭為背景，刻畫了一個活潑熱情，美麗大方，愛憎分明的人物——主人公斯嘉麗，她是全書的靈魂人物。斯嘉麗從小就喜歡艾希禮，她本以為艾希禮也愛她，可沒想到他卻娶了梅蘭。斯嘉麗賭氣嫁給查爾斯，可是一切事情都是那么不經(jīng)人意，查爾斯病死在沙場。后來，因?yàn)閼?zhàn)爭，所以家族敗落，斯嘉麗嫁給了弗蘭克，后來弗蘭克也死了。在經(jīng)歷的情感和家庭的.變故中，他漸漸成長為一個堅定勇敢，積極生活的人。斯嘉麗的第三任丈夫瑞德性格叛逆，頭腦精明，他善于審時度勢，對社會發(fā)展的趨勢和走向有清醒的認(rèn)知，因此囤積了大量財富，是個自私自利但是極其聰明的人物。
而斯嘉麗的“情敵”梅蘭，溫柔并且善良，但面對殘酷的戰(zhàn)爭，她表現(xiàn)的也很堅強(qiáng)。梅蘭的丈夫——斯嘉麗一直深愛著的艾希禮，在戰(zhàn)爭結(jié)束后，失去了生活的動力和方向，沉浸在過去美好的回憶里，就像是舊時代人物一樣。
這四個人物的情感命運(yùn)都緊密相連，在經(jīng)歷時代的變革后，勇者勇往直前，而弱者徒留悲嘆。這幾位主人公最后的結(jié)局各不相同，有的讓人悲傷讓人遺憾，有的讓人開心讓人欣慰。戰(zhàn)爭時期的人們，需要堅強(qiáng)！斯嘉麗她們堅強(qiáng)的性格值得讓我們學(xué)習(xí)。但我還是得說一句話，希望戰(zhàn)爭永遠(yuǎn)不要再次發(fā)生！
三體的讀后感初中篇十三
讀了《草房子》這本書，我感到了無限的愛與歡樂。
《草房子》這本書講述了生活在油麻地小學(xué)的孩子們與草房子的幸福生活。七個標(biāo)題引領(lǐng)出一個個精彩絕倫的故事，每讀一遍，這些故事就更加扣人心弦。
在《艾地》這一章中，堅強(qiáng)的秦大奶奶與學(xué)校搶地的故事，一次次在我的眼前放映著，我仿佛看到那一片金色的麥子在陽光的照耀下金光閃閃。銀發(fā)老人坐在夕陽下獨(dú)自嘆息：“多好的麥子啊，可惜輪不到我收了?！蔽曳路鹂吹角卮竽棠淘卩┼┎恍莸貭庌q著，雖然她孤身一人，但她的那種毅力還是讓我震驚了。
讀完一個個充滿愛的故事后，我真想去看看那座有著無限童真的草房子，看看溫柔懂事的紙月，可愛的柳柳，開朗的桑桑，英俊的陸鶴，帥氣的蔣一倫老師。
看完這本書，讓我想起了許多像秦大奶奶一樣的空巢老人，她們無依無靠，但她們從不需要什么土地、名利、家產(chǎn)，而她們需要的是我們對她們的`愛。
讀完這本書，我才感受到真正偉大的愛。
三體的讀后感初中篇十四
童年是過去的天真，是美好記憶的開始，也是人生旅程的起點(diǎn)。童年也是真實(shí)的，也是夢想，回憶童年總是含淚微笑。
林海音寫的《城南舊事》也來自于她對童年生活的美好回憶和不情愿?！冻悄吓f事》講述了英子童年成長的五個故事，把我?guī)У搅?0世紀(jì)20年代的北京。
英子住在北京城南四合院的一個溫暖的大伙庭里。隨著頁面的翻轉(zhuǎn)，生動的故事情節(jié)展現(xiàn)在我面前：和“女孩”一起快樂地看雞啄米飯；靜靜地聽“秀珍”的“瘋狂言語”；與“小偷”交談；在“蘭姑娘”和“德先叔”之間為他們做“紅娘”；與“宋媽”東奔西跑，探索“小丫頭”；面對“父親”的去世，他變得越來越堅強(qiáng)。童年的往事勾勒出童年的畫卷，它是如此引人入勝。
合上書，依舊意猶未盡。英子的童年有幸福、悲傷、相聚、愛與恨。作者從英子獨(dú)特的角度展示了平凡的'小事，但平凡中蘊(yùn)含著許多深刻的道理。她提醒大家，無論經(jīng)歷什么，都會成為生活中的財富。
我深刻的理解是，每個出現(xiàn)在每個人生活中的人都會成為過客，學(xué)生畢業(yè)后會各奔東西；當(dāng)你長大后，你會離開我們的父母去追求我們的生活，總有一天你會離開每個人。每個人都是這樣在離別中長大的，在離別中了解生活的。因此，我們應(yīng)該珍惜身邊的親朋好友，更加熱愛生活。
童年就像一個百味瓶，充滿了酸甜苦辣，也綻放著耀眼的光芒。如果每個人都有不可磨滅的美好記憶，請把它藏在心里，視為心中最珍貴的寶貝。
三體的讀后感初中篇十五
繼《黃金瞳》后，打眼的又一部力作！
同樣，2部書的寫作風(fēng)格相似，均以文化的傳承作為文章的主線。一個是佛性的加持。一個是道心的理解。
主人公背景相似，均為豪門權(quán)貴。
2部書均能反應(yīng)出對傳承文化、個人情感、現(xiàn)代人世界觀的演變，酣暢淋漓的在現(xiàn)代社會里打造一種成年人的童話世界。
故事結(jié)構(gòu)完整，伏筆簡潔明快，高潮迭起，引人入勝。
天才相師收尾工作太過突兀，可以設(shè)計出更加引人入勝的`情節(jié)，結(jié)界篇，讓人期待。
同樣以文化傳承入手，更加合理的解讀，道的境界突破與發(fā)展。
《天才相師》伴隨我們走過無數(shù)個日日夜夜，想真誠的說一句，打眼辛苦了，我們對您充滿了期待，期待是一夜的好夢，整夜的星輝，讓相師走得更遠(yuǎn)。
三體的讀后感初中篇十六
看了雷夫的《第56號教室的奇跡》之后，我受益頗多，對我以后的教學(xué)有了很大的提示與幫助。同時，對雷夫設(shè)立的"終身閱讀"、"生活中的數(shù)學(xué)"、"以運(yùn)動為本"等的教育方法，產(chǎn)生了極大的興趣。下面，我就對"生活中的數(shù)學(xué)"來寫寫我自己的看法。
看了第五章"加加看"之后，我感慨良多。數(shù)學(xué)，的確是一門讓老師頭疼，學(xué)生叫苦的課程。在我從事教師行業(yè)這么多年來，我們的確有些不及艾斯奎斯的地方。我們在教數(shù)學(xué)的時候，老師在唱著獨(dú)角戲，不允許下面的孩子有任何的科學(xué)異議。的確，數(shù)學(xué)本身就是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，來不得任何的失之毫厘。不像其他的學(xué)科，比如音樂，沒有一個特定的尺度，所以孩子們的各種聲音我們都可以做出適當(dāng)?shù)脑u價。就要就造就了孩子們對數(shù)學(xué)的極端，要么很喜歡，要么很厭惡。還想起我以前學(xué)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷，老師總是灌輸了各種解題的方法，卻不給我們解釋這是為什么這么做的。所以，我們在解題的時候就照搬著老師的模板解著一道又一道的數(shù)學(xué)題，卻沒有了自己的思想。久而久之，我們自然而然對數(shù)學(xué)失去了興趣。細(xì)數(shù)我們的教育方式，可能就是"授之以魚"，也就是1+1就是等于2。確實(shí)，它不可能等于3什么的，但我們可不可以改變一下我們的教學(xué)方式，讓這個2可以抓住孩子們的興趣，并且一直對這門學(xué)科感興趣下去呢？看了雷夫的方法，我似乎找到了解決問題的答案。
雷夫的方法就是重質(zhì)不重量，快樂學(xué)習(xí)?？鞓穼W(xué)習(xí)，聽起來像國足前教練米盧"快樂足球"的味道。不過，學(xué)習(xí)沒了興趣，什么學(xué)科都是不可能優(yōu)秀的。我們不要重復(fù)的給孩子們做著同樣的題目，只要他會的，做十題和做一百題的效果一樣的，這樣只會浪費(fèi)時間，如果他不會，那么你讓他做一百題的效果只會讓他逃避，甚至?xí)屗a(chǎn)生厭惡的情趣?？鞓穼W(xué)習(xí)，就是在游戲與生活中學(xué)習(xí)。雷夫的游戲，心算暖身，瑪西庫克數(shù)學(xué)磚問題等，這種學(xué)習(xí)既不會讓學(xué)生厭惡，反而使孩子們的學(xué)習(xí)熱情大大的提升，使他們漸漸的愛上數(shù)學(xué)這門課程。在游戲的過程中，孩子們既學(xué)到了知識，也和老師的'關(guān)系逐漸拉近。我想，雷夫抓住了孩子的愛玩的心態(tài)。其實(shí)我們也知道孩子們是淘氣愛玩的，可我們總是讓孩子們玩的時候像放羊式的沒有任何動作，學(xué)習(xí)的時候卻讓他們規(guī)規(guī)矩矩的坐在位子上把知識硬塞給他們，這種效果和雷夫的教育方法的效果我不說大家也會知道。所以，在以后的教學(xué)中，我們要給孩子們帶來的是快樂學(xué)習(xí)，不要他們厭惡學(xué)習(xí)了。
最后，我想說的是，我們都可以像雷夫一樣，使孩子們愛上學(xué)習(xí)，愛上我們這群可愛的老師！
三體的讀后感初中篇十七
讀了《沒人喝彩的工作》之后，讓我深深懂得了工作的重要不是看能否贏得別人的喝彩，而在與是否有意義。有的工作雖然不受關(guān)注，默默無聞，但卻是相當(dāng)重要，是取得成功的保障。
文章講的是一個叫云的小女孩，因?yàn)闆]能當(dāng)上主角，被分配在后臺工作，而不愛文藝的小龍卻當(dāng)上了主角，因此她十分傷心。媽媽知道原因后，拆開手表，借助表的構(gòu)造教育啟發(fā)了云，使云明白了后臺工作也十分重要。
三體的讀后感初中篇十八
20xx年我們一共帶天浩看了三部舞臺劇，以《功夫熊貓》開篇，以《大頭兒子》收尾，三部舞臺劇為娘我是精挑細(xì)選，也算是在蕓蕓眾生之中選得三味適合兒子的口味的美味，讓天浩初嘗下舞臺劇的魅力所在。
直到大頭兒子看完的第二日，我和他爸要去看今年的麻花劇，我告訴天浩，今天爸爸媽媽要去看大人可以看的舞臺劇，等你再大些就可以一起去。他表示點(diǎn)點(diǎn)頭同意，已然在腦海里形成了對舞臺劇的感性認(rèn)識。
如果說功夫熊貓是一場武術(shù)與中華藝術(shù)的國粹傳承，那么巧虎和大頭兒子則是家庭親子的小情節(jié)展現(xiàn)，前者更側(cè)重于童話故事的主線塑造，從引線寓意來提示孩子和父母那層更好的`親子關(guān)系，而后者則更直接于人物刻畫和故事情節(jié)展現(xiàn)，直接了當(dāng)?shù)貋砀桧炛腥A傳統(tǒng)美德，告訴我們哪些該做，哪些不該做。
無論上述哪一場，抑或哪一種表現(xiàn)形式，都是好的，其實(shí)，只要被大眾所接受，且場場座無虛席，就是一臺不錯的舞臺劇。
而對于天浩來講，我的用意所在已然明了，三歲的他，能夠看下來一場，認(rèn)認(rèn)真真地看完，從頭坐到尾，對于我就是相當(dāng)受益了。他的感知，自在過程中，不用特意要求。如若能一場比一場認(rèn)知更多，帶入更多，自然就是進(jìn)步，也自然在其過程中，就更為受益，再加上，又是難得的家庭親子時間，這種自然的關(guān)系融合，必然受益。
另外，對于舞臺劇中設(shè)計的和小朋友的互動環(huán)節(jié)，這部劇也很不錯。這一次對此認(rèn)為特別有趣的是，當(dāng)月亮姐姐每每出來闡述好的生活習(xí)慣，傳統(tǒng)美德時，小朋友的聲音可謂余音繞梁許久也。當(dāng)墨鏡叔叔出場的時候，大家還會喊出來，“不要不要”，孩子啊，多么純真。
媽媽喜歡舞臺劇，也不是刻意要把天浩你來往這方面來引導(dǎo)，不過，原生家庭的影響，母親的影響還是會有的。這當(dāng)然也沒有什么不好，畢竟，在舞臺劇的過程中，絕對是利大于弊哦。好與不好也不是我都說了算，您不妨也可以參與一下。
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