春讀后感初中范文(17篇)

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春讀后感初中范文(17篇)
時(shí)間:2023-12-01 03:21:53     小編:JQ文豪

讀后感是將自己的思考和體驗(yàn)與作者的思想進(jìn)行對(duì)話和交流的過程。那么,如何寫出一篇有深度和啟發(fā)性的讀后感呢?首先,要充分閱讀和理解作品的內(nèi)容,挖掘出其中的主題和思想。其次,要結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷和觸發(fā)的感受,展開對(duì)作品的個(gè)人解讀和評(píng)價(jià)。同時(shí),在寫作過程中,要注意語言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度,使讀者能夠真實(shí)地感受到你的思考和情感。最后,要注意讀后感的結(jié)構(gòu)和邏輯,合理安排內(nèi)容的先后次序,使整篇文章具有條理性和連貫性。以下是一些讀者撰寫的讀后感精選范文,希望對(duì)您的寫作有所幫助和啟發(fā)。

春讀后感初中篇一

現(xiàn)代著名作家巴金的小說《秋》是他的"激流三部曲"中的最后一部,讀罷之后,一股革命的激流不禁涌上心頭,這是一種社會(huì)的責(zé)任賦予我們青年人的歷史使命,《秋》讀后感。"激流三部曲"中那種火一樣的激情,那種強(qiáng)烈的反封建的思想,那種世界建設(shè)新世界的熱情始終感染著一代又一代人。

《秋》這部小說延續(xù)了《家》和《春》的主線,進(jìn)一步寫高家的沒落與新生,使人看到希望的是,主人公覺新在血的教訓(xùn)面前,已變得更加成熟與冷靜,他不再默默忍受著眾人的欺負(fù),不再逆來順受,他也受到了覺民以及琴等人多的啟發(fā),腦海中已有了革命的思想,他試圖以改良的方式去挽回這個(gè)瀕于沒落的家,事實(shí)證明已無法挽回,高家最后還是支離破碎。相比之下,二弟覺民就顯得積極的多,他最后舉行了新式婚禮這一點(diǎn),就證明了他的思想已經(jīng)徹底擺脫了舊式大家庭的束縛,而投身到更新的,更富有生命力的新世界!

我想,《秋》從季節(jié)上來看是凄涼的,它往往能給人一種悲涼的感覺,它常常代表事物的衰亡,這是詩歌散文中是經(jīng)常見到的.,那么,本小說在寫一個(gè)封建大家庭的秋天,是不是也意味著它的衰亡呢?我想,答案是肯定的。這種衰亡,盡管身在其中的有著這樣或那樣的不情愿,但歷史的潮流是勢(shì)不可擋的,革命的激流是永遠(yuǎn)向前的,這一點(diǎn)任何人也無法改變!舊世界的衰落,意味著一個(gè)新世界的到來,讓那個(gè)沒落的家隨著秋天的落葉一起隨風(fēng)而逝吧!迎接我們的,必將是一個(gè)嶄新的未來。

"西風(fēng)來了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?"秋冬一過,我們一定會(huì)迎來燦爛的生機(jī)盎然的春天,我們的國家正是在這樣的新舊交替中走向強(qiáng)大的,我們的生活也將越來越美好。

春讀后感初中篇二

《麥田里的守望者》故事講述的主人公是16歲的中學(xué)生霍爾頓·考爾德是當(dāng)代美國文學(xué)中最早出現(xiàn)的反英雄形象之一,霍爾頓出身中紐約一個(gè)富裕的中產(chǎn)階級(jí)家庭,《麥田里的守望者》的讀后感。學(xué)校里的老師和自己的家長強(qiáng)迫他好好讀書,為的是出人頭地,以便將來買輛凱迪拉克,而在學(xué)校里一天到晚干的,就是談女人,酒和性,他看不慣周圍的一切,根本沒心思用功讀書,因而老是挨罰,到他第四次被開除時(shí),他不敢回家。

便只身在美國最繁華的紐約城游蕩了一天兩夜,住小客店,逛夜總會(huì)濫交女友他在電影院里百無聊賴地消磨時(shí)光,糊里糊涂地召了妓女,情不自禁的與虛榮的女友摟摟抱抱,與此同時(shí),他的內(nèi)心又十分苦悶,企圖逃出虛偽的成人世界去尋批純潔與真理的經(jīng)歷與感受。這種精神上無法調(diào)和的極度矛盾最終令他徹底崩潰,躺倒在精神病院里......霍爾頓說,有那么一群小孩子在一大塊麥田里做游戲。幾千幾萬個(gè)小孩子,附近沒有一個(gè)人--沒有一個(gè)大人,我是說--除了我。我的職務(wù)是在那兒守望,要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來,我就把他捉住。我整天就干這樣的事。我只想當(dāng)個(gè)麥田里的守望者。這個(gè)著名的理想現(xiàn)在常常被提起,為人津津樂道。

可是我相信絕不會(huì)有一個(gè)人會(huì)真的以此為理想,因?yàn)槟堑拇_是個(gè)沒出息的職業(yè)。我們從小就被灌輸了市儈的思想,前途,準(zhǔn)確地說是錢途,該是我們畢生孜孜不倦的追求。這一點(diǎn),幾乎深入骨髓地烙刻在每一個(gè)人的理想志愿書里。社會(huì)不斷進(jìn)步,人們的思想觀念也在發(fā)生變化,很多人開始迷茫,消沉,他們逐漸遺忘自己的理想,沒有了最初的熱情,開始向往平庸。我們是一群生活在新時(shí)代的孩子,自然已經(jīng)習(xí)慣了困惑和煩惱,但是我們應(yīng)該集中精神看準(zhǔn)我們的前方,我們的路,我們應(yīng)該是一群有理想有抱負(fù)的人。假如霍爾頓沒有他純潔的理想,那他就會(huì)墮落到底,是他的理想讓他活下來。理想是人的指路明燈,它帶著人走向未來,走向光明。我們的人生才剛剛開始,縱然生活讓我們這代人有些迷惘和彷徨,但一切不過是暫時(shí)的,不就都會(huì)過去,我們現(xiàn)在最需要的,就是我們的理想。是的,有理想就有希望,希望就在明天,明天會(huì)更美好!

春讀后感初中篇三

最后一項(xiàng)活動(dòng)是:一年一度的保護(hù)海洋環(huán)境,科學(xué)利用海洋資源的成果展示活動(dòng),這次來自全世界各地的小朋友成了活動(dòng)的主角,有的發(fā)明海水即舀即喝的杯子,有的開著海上汽車,有的利用海洋微生物發(fā)明新藥,還有的.想在海洋上建摩天大樓參加這次活動(dòng),我和藍(lán)貓走的比較匆忙,沒準(zhǔn)備發(fā)明創(chuàng)造,比較遺憾。

在返回的路上,我和藍(lán)貓商量:2008年是我們國家舉辦奧運(yùn)會(huì),我們青島又進(jìn)行海上奧運(yùn)比賽項(xiàng)目,我們要發(fā)明海下帆船,讓它借著水流揚(yáng)帆航行,和海上帆船比賽競(jìng)個(gè)高低。

好,寫得好!那還等什么,抓緊學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),準(zhǔn)備著吧!爸爸看完我寫的《海底兩萬里讀后感》,摸著我的頭,鼓勵(lì)地對(duì)我說。

春讀后感初中篇四

在國慶假期間,我讀了二十世紀(jì)著名盲聾女作家海倫·凱勒的代表作——《假如給我三天光明》。

海倫·凱勒是一個(gè)處于無聲、無色世界的人,但卻是一個(gè)偉大的作家、教育家和演講家。雖然是一個(gè)盲人,卻給全世界的人們帶來了無限的光明。

在海倫盲聾之后,因?yàn)閷?duì)生活感到失落,所以她更加渴望光明,向往光明。一個(gè)人的'到來,讓海倫改變了對(duì)生活的看法,她對(duì)生活不再感到失落,并且充滿激情,她就是——安妮·莎利文。在莎莉文老師的指導(dǎo)下,海倫學(xué)會(huì)了閱讀和寫作。在大學(xué)期間,由于生理上的缺陷,繁重的功課讓她感到非常吃力。但她不斷克服困難、超越自我。終于,以優(yōu)異的成績從大學(xué)畢業(yè)。

海倫一直幻想著能夠擁有三天光明看世界。在這三天中,她將會(huì)去做這些事——去看看幫助過自己的人、去感受自然、去品味藝術(shù)世界。從中可以看到海倫知恩圖報(bào)、對(duì)生活的熱愛、對(duì)學(xué)習(xí)的向往等良好品質(zhì)。

這本書介紹了海倫的生活,它是海倫以一個(gè)身殘志堅(jiān)者的視角,告訴身強(qiáng)力壯的我們要不屈不撓,樂觀、執(zhí)著地面對(duì)困難。

其實(shí),像海倫·凱勒這樣身殘志堅(jiān)的有很多。比如:

偉大的音樂家——貝多芬。他雙耳失聰,但仍然奏出許多動(dòng)人心弦的樂曲。

民間樂師——阿炳。他雙目失明,家境窮困潦倒,但這些仍然泯滅不了阿炳對(duì)音樂的熱愛,在維也納的“國家歌劇院”,奏響的“二泉映月”,讓他大放光彩。

……。

在我們身邊像海倫·凱勒、貝多芬、阿炳這樣的殘疾人有很多,但像他們這樣身殘而志堅(jiān)的人又有多少呢?我相信,無論處于何種困難境地,無論遭遇怎樣的挫折,只要我們堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、向上、執(zhí)著,一定可以找到屬于我們的光明前程。

春讀后感初中篇五

迄今為止,我看過了很多值得一提的好書,有《魯濱遜漂流記》、《伊索寓言》……這些都是給了我很多深思的書,但要說哪一本我最想反復(fù)閱讀,當(dāng)然非《三國演義》莫屬。

自從三國出世來,就一直受到人們的追捧,這本書成了家里必備的一本書,現(xiàn)在有很多的書籍是越新越好,而三國卻是越經(jīng)典越有其味。

提到這本書,作者我要詳細(xì)的介紹一下,羅貫中這個(gè)不太起眼的名字,沒想到他卻創(chuàng)造了一本奇書,他生于元末,猝于明初,據(jù)說在朝廷更替的變動(dòng)中,它曾參加了張士誠的起義活動(dòng),在寫《三國演義》一書時(shí),他一方面剔除了司馬仲相陰斷獄,劉備太行山落草之類荒誕的情結(jié),添加了一些正史和詩詞書表以加強(qiáng)歷史性,另一方面又對(duì)藝術(shù)進(jìn)行了大量加工。

使得文字流利,形象生動(dòng),故事情節(jié)上豐富多彩,他作為一個(gè)杰出的小說家與戲劇家,羅貫中除了《三國演義》外,還著有歷史演義《隋唐兩朝職傳》《殘?zhí)莆宕萘x傳》及雜劇《宋太祖龍虎風(fēng)云會(huì)》等杰出的文學(xué)作品。

《三國演義》的故事精彩紛呈,分一百二十回,優(yōu)秀的片段很多,有連環(huán)計(jì),一部分取于第八回“王司徒巧使連環(huán)計(jì),董太師大鬧風(fēng)波亭”和第九回“除暴兇呂布助司徒,犯長安李催聽賈詡”中選的,故事為董卓進(jìn)京后廢殺少帝,縱兵殺掠奸淫,無惡不作,越騎校尉伍孚與驍騎校尉曹操刺殺董卓不成,一死一逃;渤海太守袁紹聯(lián)絡(luò)17路諸侯討伐失敗,董卓更加驕橫殘暴寫起。

司徒王允表面趨奉董卓,回到府中憂心如焚,仰天垂淚。府中歌妓貂嬋大義獻(xiàn)身,與王允共定“連環(huán)計(jì)”:先將貂嬋許嫁呂布,后獻(xiàn)與董卓;貂嬋從中取便,離間董卓呂布父子反目。王允又多方結(jié)好友呂布,曉而大義,終于使呂布?xì)⑺懒硕?,為朝廷出掉了大惡?/p>

這一段故事情節(jié)波瀾起伏,人物性格鮮明,董卓的驕橫跋扈,王允的深謀不漏,呂布的反復(fù)無常,均令人過目不忘,貂嬋雖然是虛構(gòu)的人物,但是仍然如見其人,如聞其聲,很能顯出作者的途述故事的能力和塑造人物的功力。

我覺得《三國演義》真如它的開篇詞說的一樣,滾滾長江東逝水,浪花濤盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽紅。白發(fā)漁椎上,慣看秋月春風(fēng)。一壺濁酒喜相逢。

古今多少事,都付笑談中。

春讀后感初中篇六

一個(gè)雨前的黃昏,蹲在院子透氣。偶然間看見那些小小的生物在自己的洞旁迅速且忙碌的搬運(yùn)著從洞內(nèi)刨出來的小土粒,來來回回,不停不歇。

人,多像這些螞蟻??!每天都為生活而忙碌,奔波著。累,想停下來,但不可以,只要一停下來,就會(huì)恐慌,無措。

有一只螞蟻遠(yuǎn)離了洞口,朝遠(yuǎn)處快速的爬去,慌慌張張的,它也想離家出走么?……我緊緊地盯著它,結(jié)果沒走多遠(yuǎn),又匆匆地拐回來了,為什么?我無從知曉……。

忽然我想到了自己。曾經(jīng)多么想逃離父母庇護(hù)的翅膀,去感受獨(dú)自飛翔的自由,去追求我一直夢(mèng)想著的天堂。我努力著,饑餓侵蝕著我的身體,暴風(fēng)雨拍打著我的翅膀,那時(shí)轉(zhuǎn)身的勇氣不斷的嘲笑著我,也提醒著我:自己選擇的路,跪著也要走完!

我堅(jiān)持下來了,抖了抖身上的泥水,回首的那一霎那才發(fā)現(xiàn);原來,他們一直都在……。

思想恢復(fù)了平靜,蟻窩又一如既往地繁忙而有序??磪捔诉@樣的單調(diào),我心中升起一絲邪念,好奇心促使我動(dòng)手搗毀了它們的窩。沒想到,從外面看雖然只有一個(gè)米粒大小的洞口。里面的空間卻有兩顆花生那樣大,洞口有幾小片樹葉支撐著浮土……真讓我驚訝!這得需要它們多少時(shí)間和精力啊!我的愧疚更深了…。

洞被摧毀之后,它們先是驚慌亂竄,可是沒多久,就恢復(fù)了平靜,它們紛紛爬入洞口,開始新一輪的勞作。它們是想再造一個(gè)家。

如果我們的生活遭到破壞或顛覆,我們會(huì)像螞蟻一樣堅(jiān)定嗎?

十分鐘后,螞蟻的洞已小具規(guī)模,我的心稍感安慰:希望以后你們不會(huì)再遭遇人的腳掌了。

春讀后感初中篇七

我十分熱衷閱讀動(dòng)物小說,因?yàn)檫@類小說能讓人看見的不僅僅是動(dòng)物的習(xí)性,真正讓人受益匪淺的是能讓我們從動(dòng)物身上看見人類社會(huì)的真面目。暑假中,我讀了《火烈馬》這本瀟灑豪邁的動(dòng)物長篇小說,它為我揭開了動(dòng)物也是人類社會(huì)的面紗,讓我真真切切地觸到了一個(gè)幾千年不變的弱肉強(qiáng)食的種族歧視社會(huì)。

初看書的封面,那赤紅的底色以及兩匹健壯駿馬打斗的畫面便給我留下了深刻印象。整本書把夢(mèng)魘、天火、紅三匹毛色不同的駿馬從幼年時(shí)期的愚昧無知到青年時(shí)的心懷壯志、熱血沸騰到成年后的王位爭奪與情感糾葛描寫得淋漓盡致。特別是書中描寫的因毛色不同而帶來的不同命運(yùn)和地位,因?yàn)轶w弱多病、性格懦弱而被馬王逐出馬群或是被群狼吞噬的情節(jié)更是讓我陷入了沉思。

我們不能徹底改變這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì),所以改變自己才是不被淘汰的唯一途徑。哦,我不禁感嘆人類真是有太多地方與動(dòng)物世界相似了。

感謝《火烈馬》這本書,讓我明白“物競(jìng)天擇、適者生存”的真諦。

春讀后感初中篇八

在我小的時(shí)候讀過這樣一個(gè)故事,名叫《生命的跪拜》。雖然已經(jīng)是很久以前的故事了,但現(xiàn)在,我還是忘不了這個(gè)故事的主人公——那只將母愛濃縮于深深一跪的藏羚羊。

在很久以前,有一位老獵人,他每天都要出去打獵。有一天,他像往常一樣,早早的就出去了。一出門,他就看見一頭又肥又壯的藏羚羊,他舉起槍準(zhǔn)備射擊的時(shí)候,那藏羚羊并沒有逃跑,卻給老獵人跪了下來,但老獵人還是把它殺了。不久后,藏羚羊的腹部在老獵人的刀刃下打開了,藏羚羊腹中的一切嚇壞了老獵人——一只死去的小藏羚羊。

面對(duì)跪下來的藏羚羊,老獵人雖然有所猶豫,但仍舉起了槍。他并沒有意識(shí)到,眼前的藏羚羊不再是他的獵物,而是一個(gè)為了保護(hù)孩子而含淚祈求的`母親。

俗話說得好:天山飛的鳥,地上跑的鼠,都是通人性的。藏羚羊雖然是動(dòng)物,但是他們也有幸福、美好、和睦的家??偠灾?,讓我們記住一句話:天下所有的家,包括動(dòng)物,都是神圣的!

春讀后感初中篇九

這本書講述的是因?yàn)榘职謸Q了新工作,普洛特一家要搬到爸爸新單位附近的地方了。而普洛特十分難過,他實(shí)在不愿意離開這個(gè)熟悉的家和幼兒園的小朋友。在媽媽的勸說下無可奈何的跟著爸爸媽媽來到了新家。初次遇到鄰居小朋友波莉的怠慢到在幼兒園得到她的幫助,最終普洛特放心了心里的恐懼重新接受了新朋友,適應(yīng)力新環(huán)境。

這本書中的普洛特很像我們自己的孩子,在離開熟悉的環(huán)境時(shí)心中很有很多的疑慮,會(huì)有恐懼心里,會(huì)害怕失去朋友。嘟嘟在看這本書的時(shí)候很有感觸,他想起來幼兒園轉(zhuǎn)園的一次經(jīng)歷。幼兒園大班的時(shí)候?yàn)榱耸顾缛者m應(yīng)小學(xué)的環(huán)境,換了一個(gè)和小學(xué)為鄰的幼兒園上學(xué),當(dāng)時(shí)嘟嘟心里就特別反對(duì),期初的幾天心情特別糟糕,用他自己的話說就是和書中的普洛特一樣,看見什么都沒動(dòng)力,誰也不想理,也不想說話,滿腦子都是原來的同學(xué)原來的老師,愛鉆牛角尖的他好久才從轉(zhuǎn)學(xué)的陰影中走出來。在后來慢慢感覺到新朋友沒有敵意,新老師也很友善的情況下才慢慢回歸自己接受現(xiàn)實(shí)。

生活中我們不可避免遇到搬家轉(zhuǎn)學(xué)的問題,孩子心中的困惑有時(shí)候通過我們家長的安慰和勸說不一定能起到作用。但是書給孩子的感覺不一樣,書中的小朋友能給孩子產(chǎn)生共鳴,讓孩子意識(shí)到其他人能做到的我也能做到,沒什么大不了的。如果嘟嘟小時(shí)候能讀到這本書,我相信他在處理同樣的問題上不會(huì)走更多彎路,不會(huì)經(jīng)歷那么多的無奈后才找回那份屬于自己的快樂。在這個(gè)問題上,除了小朋友自己的意識(shí),更多的需要身邊的人給予幫助,比如爸爸媽媽的引導(dǎo),老師的及時(shí)鼓勵(lì),周圍朋友的關(guān)心,都會(huì)讓孩子早日放心包袱,早日接納身邊人。

這本書的作者希爾德.舒爾曼斯,是一個(gè)很理解孩子內(nèi)心的人,曾經(jīng)為孩子做了大量的講座,故事分享和藝術(shù)活動(dòng),和孩子們相處的經(jīng)歷激發(fā)了她創(chuàng)作的靈感。她總是知道孩子們?cè)谙胧裁?,不僅幫助孩子化解了心中的困惑,還讓大人們能及時(shí)理解孩子的內(nèi)心,給予孩子更多的幫助。

這本書能給予孩子勇氣和自信,相信每一個(gè)看過此書的孩子都能從中受益。

春讀后感初中篇十

在這個(gè)暑假里,為了更充實(shí)自我,花了點(diǎn)時(shí)間讀了幾本書,有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》、《木偶?xì)v險(xiǎn)記》、《吹牛大王歷險(xiǎn)記》……其中《魯濱遜漂流記》讓我印象最深刻,至今想起仍讓我記憶猶新,猶如身臨其境。

它講述了這樣一個(gè)故事:魯濱遜??唆斔鞒錾谟s克市的一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭,他原本可以依靠殷實(shí)的家產(chǎn)過一種平靜而優(yōu)裕的生活。然而,他一心想外出闖蕩,沒想到在大海的一個(gè)荒島上待了二十多年,最終還是回到了英國。

魯濱遜隨朋友外出時(shí),乘坐的貨船出了事故,飄到一座荒島上,船上其他人員都遇難,僅剩下魯濱遜一人。上島前幾天夜晚,魯賓遜還只是爬到樹上睡覺,但不久之后他就學(xué)會(huì)砍樹建房了。建房初期,魯濱遜的“家”幾次被風(fēng)雨破壞,看著好容易修筑好的.“家”就這樣險(xiǎn)些毀于一旦,如果是我,我肯定會(huì)絕望。然而他與我不同,他以堅(jiān)韌不拔的毅力,一次次修補(bǔ)自己的“家”,一次次改進(jìn)和完善自己的家園,并在家周圍養(yǎng)殖獵回來的小羊,在地里種植葡萄等。他還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很大的山洞,用來儲(chǔ)藏水果、從貨船上帶下的。

魯濱遜這種持之以恒、目標(biāo)專一的精神令我很敬佩。他的事件告訴我們:當(dāng)遇到困難或挫折時(shí),目標(biāo)專一而不三心二意,持之以恒而不半途而廢,堅(jiān)定信念,就一定會(huì)柳暗花明!

春讀后感初中篇十一

今天,我讀了《我是90后》這本書后,深受教育。這本書一共六章二十四課,用故事、漫畫等形式從很多方面講述了作為一個(gè)學(xué)生在思想品德、學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面應(yīng)該達(dá)到的要求和應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣,在這其中,我感受最深的是《自己的事情自己做》和《懂得感恩,學(xué)會(huì)分擔(dān)》這兩篇。

《自己的事情自己做》這一課是一篇漫畫故事,它講述了“我”從連鞋帶都不會(huì)系,經(jīng)過很多失敗經(jīng)歷的教育,終于成為一個(gè)“男子漢”的過程。

讀了這一課,我心里十分慚愧,在平時(shí)的生活中,我的依賴思想特別嚴(yán)重。很多事情都以來父母和爺爺奶奶,到現(xiàn)在還有很多事情不會(huì)獨(dú)立完成。讀了這一課以后,我深深感受到了自己的不足,我一定要吸取文章中“我”的教訓(xùn),在日常生活中,不斷學(xué)習(xí),虛心請(qǐng)教,力爭所有力所能及的事情都獨(dú)立完成,早日成為一個(gè)真正的男子漢!

《懂得感恩,學(xué)會(huì)分擔(dān)》講述了一個(gè)十分感人的故事,主要是講述了一個(gè)13歲,名叫馬鵬飛的孩子,在從小就失去父母的情況下,5歲就成了小當(dāng)家,后來還承擔(dān)了照顧患有糖尿病的奶奶的重?fù)?dān),并且努力學(xué)習(xí),回報(bào)社會(huì)的事。我被小鵬飛孝順、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的精神和他那顆感恩之心深深打動(dòng)了,我懂得了堅(jiān)強(qiáng)才能克服困難,樂觀才能不怕困難,懂得感恩才會(huì)贏得喝彩。我們一定要從現(xiàn)在做起,從小做起,懂得感恩,學(xué)會(huì)分擔(dān),長大了才能承擔(dān)起建設(shè)祖國的責(zé)任。

通過閱讀這本書,讓我明白了很多很多道理,真是開卷有益啊!

我讀了玩具歷險(xiǎn)之后,覺著這個(gè)作者很有想象力讓這只小小的珍珠魚有著這么強(qiáng)的思想。

又一次,那個(gè)小姑娘要去海攤上玩帶上了塑料,塑料是一個(gè)球,能漂浮在海上,而珍珠魚卻想只有它才會(huì)游泳,我看到這里時(shí)想對(duì)珍珠魚說:“你這樣想是錯(cuò)的,應(yīng)為你是毛線織成的,你若碰到了水就會(huì)濕的?!闭渲橛晖低蹬苋チ诵l(wèi)生間,那里有著洗澡的浴缸,珍珠魚打開水龍頭將水倒進(jìn)浴缸,自己跳進(jìn)浴缸,它感覺到了水的冰涼,這是他已經(jīng)很重了,它的伙伴將他救了出來。他的伙伴將他的伙伴嘟嘟拽下了衣乘,將珍珠魚身上的一點(diǎn)水吸走,然后將珍珠與抬到窗臺(tái)上,曬干。你們說他是不是一直和你有思想和有趣的玩具。

我非常喜歡這個(gè)故事,我也敬佩這位作者:唐池子,寫出了這般有趣的一冊(cè)書。我現(xiàn)在看的是這一冊(cè)里的一本書,書名是《藍(lán)兔子的秘密樹洞》這里面有我看過的一些故事,是:《老頭子做事不會(huì)錯(cuò)》、《長襪子皮皮的故事》、《愛心樹、》《夏洛的網(wǎng)》、等等……。

如果讓我來寫這么好這么精美的童話故事,我敢肯定我絕對(duì)寫不出來,我看了一下后面的一些文字,知道這冊(cè)數(shù)有真么多的奧秘,他一共有六本。

第一本《小白兔姑娘》的批語是:遨游神話的想象國度,充滿韻律的節(jié)奏。

第二本《玩具歷險(xiǎn)記》的批語是:憨態(tài)可掬的玩具們小小的歷險(xiǎn)故事,獲奧本海姆玩具獎(jiǎng)。

第三本《藍(lán)兔子的秘密樹洞》真摯雋永的小品故事。

春讀后感初中篇十二

最早接觸《透視課堂》,是因?yàn)樗烁黝惲勘?,讓我一下子較清晰地了解各類指標(biāo),各種描述、觀察方法。為了上好找次品一課,我開始進(jìn)一步閱讀此書,并與我們的教學(xué)問題進(jìn)行比較。

在《透視課堂》的開篇,提出美國課堂中關(guān)注的四大問題:動(dòng)機(jī)、管理、教學(xué)、期望。隨后在一個(gè)案例中,初步揭示了四大問題包含的具體內(nèi)容。比如:動(dòng)機(jī)涉及到學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,管理則是教師構(gòu)建課堂關(guān)系、管理結(jié)構(gòu),教學(xué)則是除提問以外,還有教師的體態(tài)、處理學(xué)生回答的方法。期望則包含教師的性別評(píng)價(jià)等許多潛意識(shí)的思維內(nèi)容。

回顧我們身邊的課堂研究,恐怕最關(guān)注的是教學(xué)部分。而教學(xué)部分中,最關(guān)注的是技術(shù)層面的教學(xué)策略,即提問內(nèi)容,情境創(chuàng)設(shè),教師的過渡與小結(jié),媒體的運(yùn)用,對(duì)學(xué)生基本應(yīng)答的引導(dǎo)以及課堂訓(xùn)練。在《透視課堂》中,教學(xué)部分則包含更多的師生互動(dòng),就是目前我們絕大多數(shù)教師缺乏的課堂生成部分。這也是我們?yōu)槭裁从^摩那么多優(yōu)秀的課,卻無法實(shí)踐的原因。因?yàn)闆]有人系統(tǒng)、科學(xué)地分析“學(xué)生反應(yīng)后教師的提問”(18頁)究竟如何進(jìn)行。還有“如何叫學(xué)生”(19頁),以及后文涉及到的教師語調(diào)、體態(tài)等方面內(nèi)容。

仔細(xì)翻閱書目,你還可以發(fā)現(xiàn)作者對(duì)于“學(xué)生之間相互作用”以及“學(xué)生多元化班級(jí)教學(xué)與因材施教”的詳細(xì)研究??梢哉f,這兩部分也是一直我們?nèi)粘=虒W(xué)中一直想要突破的問題。但我們限于各種主客觀因素,總是將合作學(xué)習(xí)變成公開課的一個(gè)點(diǎn)綴。而“學(xué)生多元化班級(jí)教學(xué)”一般停留在“多層次作業(yè)設(shè)計(jì)”層面。

再來看我們平時(shí)最易忽視的問題--課堂管理,也列入本書的重要章節(jié)之內(nèi)(第4章、第5章問題的防范與有效處理課堂問題)。我想,這也許是作者針對(duì)美國基礎(chǔ)教育一直存在的松散問題而提出的。

但另外一方面它確實(shí)又是一種大視野下的教育。因?yàn)樗浞痔岢處熍c學(xué)生之間的人性平等,充分地體現(xiàn)教師應(yīng)有的管理藝術(shù),而絕不是控制能力。在我們目前的教師成長過程中,幾乎都經(jīng)歷過課堂管理的考驗(yàn),但它慢慢似乎劃歸到德育之中,公開課又從來不會(huì)出現(xiàn)所謂的管理問題。于是,管理只是停留在教師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)累積德范圍之內(nèi)。隨著新課程的出現(xiàn),教學(xué)內(nèi)容被極大豐富、提升,學(xué)生之間的差異也日益明顯,課堂教學(xué)中的不可預(yù)計(jì)因素增多,課堂管理應(yīng)該也是我們要面對(duì)的問題?!锻敢曊n堂》將給我們這方面有益的啟示。

春讀后感初中篇十三

素以誠實(shí)、清高著稱的赫德萊堡小鎮(zhèn),因得罪了一個(gè)外鄉(xiāng)人而遭到報(bào)復(fù)。外鄉(xiāng)人以一袋金幣為誘餌,使鎮(zhèn)上十九位首要公民明爭暗斗,演出了形形色一色的丑劇,終使赫德萊堡的名聲徹底敗壞,這個(gè)人就是馬克·吐溫。

和上次一樣,馬克吐溫寫的是自己去敗壞赫德萊堡的的設(shè)想,雖然是設(shè)想,可也把該發(fā)生的事情寫得非常清楚,他寫的這種“設(shè)想小說”就像真實(shí)發(fā)生的事一樣。如果馬克吐溫他不喜歡一個(gè)地方,他可以制造丑聞,但這始終不好,所以他寫了這篇小說。

假如馬克·吐溫真的要這么做,那他遇到的困難可不只這些,但關(guān)于這方面的問題,已經(jīng)寫得非常透徹。

在敗壞的過程中,馬克吐溫去了很多地方,當(dāng)然,這些都是他本人得來的資料,赫德萊堡的宮殿、旅館、第五大街、拍賣場(chǎng)……把每個(gè)地方的真實(shí)情況都寫得淋一漓盡致,寫出了宮殿的華麗,旅館的舒適度,第五大街人山人海的景觀,還有拍賣場(chǎng)價(jià)格不斷升高、情緒愈來愈高漲的的物品和人們。體現(xiàn)出了一個(gè)正常城市的繁華與熱鬧,這才是真正的城市?。〔幌衿渌?,非常不真實(shí),連個(gè)人影都沒有,就像“死城”一樣寂靜,荒無一人。

那么馬克·吐溫寫的《敗壞了赫德萊堡的人》其實(shí)是一個(gè)秘密,敗壞了赫德萊堡的人其實(shí)就是他自己呀!但他并沒有非常明確地寫出他自己就是文中那敗壞了赫德萊堡的人,而是用了這種神秘的方法來吸引讀者,正是因?yàn)橛猩衩馗?,他寫的小說才能非常熱烈、激烈。我們知道,書中的驚險(xiǎn)內(nèi)容嚇不到你,驚險(xiǎn)的不是書,而是圖畫和視頻。

玖了這篇小說后,我對(duì)于馬克·吐溫的認(rèn)識(shí)更深刻了,他是一個(gè)富有神秘感的人,他寫的小說不同于其他人的,他通過一些簡短的、零散的小說,來表達(dá)自己對(duì)于生活的熱一愛一。關(guān)于西方人,馬克吐溫的品德問題,我想,他即使回到年輕時(shí)代,也不會(huì)是那個(gè)“敗壞了赫德萊堡的人”。

春讀后感初中篇十四

這本書的主要內(nèi)容是:一位叫金鈴的女孩,在父母、老師及同學(xué)們的幫助下,從一個(gè)中等的女孩到學(xué)習(xí)優(yōu)秀、討人喜歡的女孩子。這本書告訴我們:不是說想當(dāng)好孩子就能當(dāng)好孩子的。

分組成的?!崩蠋煹目捶ㄊ墙o金玲的.一種鼓勵(lì),可金鈴不想停留在這里,而是向前沖刺!我要向金玲學(xué)習(xí),向前沖刺。

當(dāng)我讀到“最后一個(gè)兒童節(jié)”時(shí),我才知道:金鈴是個(gè)富有愛心的孩子,過六一兒童節(jié)也不把她的小妹妹幸幸忘記,她買了一本《格林童話》,當(dāng)天就送給了幸幸。我也有一個(gè)妹妹,每次過兒童節(jié)我都送她對(duì)學(xué)習(xí)不好的東西,明年,我要送她一個(gè)驚喜。

如果你沒有看過這本書,你不妨也去圖書館借這本書看看,你一定會(huì)有所收獲。

春讀后感初中篇十五

繼《黃金瞳》后,打眼的又一部力作!

同樣,2部書的寫作風(fēng)格相似,均以文化的傳承作為文章的主線。一個(gè)是佛性的加持。一個(gè)是道心的理解。

主人公背景相似,均為豪門權(quán)貴。

2部書均能反應(yīng)出對(duì)傳承文化、個(gè)人情感、現(xiàn)代人世界觀的演變,酣暢淋漓的在現(xiàn)代社會(huì)里打造一種成年人的童話世界。

故事結(jié)構(gòu)完整,伏筆簡潔明快,高潮迭起,引人入勝。

天才相師收尾工作太過突兀,可以設(shè)計(jì)出更加引人入勝的`情節(jié),結(jié)界篇,讓人期待。

同樣以文化傳承入手,更加合理的解讀,道的境界突破與發(fā)展。

《天才相師》伴隨我們走過無數(shù)個(gè)日日夜夜,想真誠的說一句,打眼辛苦了,我們對(duì)您充滿了期待,期待是一夜的好夢(mèng),整夜的星輝,讓相師走得更遠(yuǎn)。

春讀后感初中篇十六

我一步步,邁開雙腳,走我自己的路。就算一路上再寂寞,也要一個(gè)人去闖;就算我會(huì)遍體鱗傷,我還是我自己。

---題記。

再一次翻看《搖滾少女》這一本書,涌上心頭的,又是一種感動(dòng),又是一種對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的追隨:十六歲的吉他少女夜瞳,在父親一手栽培下,打敗了知名搖滾樂隊(duì)的“鳶”的主音吉他手和節(jié)奏吉他手,轟動(dòng)搖滾界。之后她又和同班同學(xué)組成耀眼的女子搖滾樂隊(duì)“妖”,向更高的目標(biāo)沖去。在這個(gè)花開花落的季節(jié)里,他們沒有迷失、也沒有彷徨,在男人稱霸的搖滾界,譜寫寫了一個(gè)又一個(gè)新的搖滾樂傳奇。

合上這本書,帶給我的是一種深深的震撼:一個(gè)十六歲的少女,居然能夠如此堅(jiān)持不懈地追求著自己的夢(mèng)想!在這背后,凝結(jié)了多少汗水與淚水,多少心血與堅(jiān)持!

每一個(gè)人都會(huì)有自己的夢(mèng)想,但真正能像夜瞳從丑小鴨轉(zhuǎn)變成白天鵝的人卻并不多。很多人都不缺智商,他們真正缺少的是對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的追隨。

這讓我想起了第一個(gè)飛上太空的中國女宇航員——“神女”劉洋。劉洋也是一個(gè)堅(jiān)持不懈追隨夢(mèng)想的人,她從小就喜歡仰望星空,幻想著有一天來到浩瀚的宇宙。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想,劉洋付出了很多很多。她僅用兩年時(shí)間就追上了兩位搭檔十四年的訓(xùn)練成果。劉洋是如何追到呢?除了更加刻苦、更加勤奮,別無他路,其中劉洋付出的努力是我們難以想象的。

對(duì)比書寫“飛天”神女劉洋和用自己的努力譜寫搖滾傳奇的夜瞳,我又想起來自己的一個(gè)朋友。她學(xué)習(xí)了不少東西,寫毛筆字、彈琵琶和彈古箏。但是,她學(xué)習(xí)的這三種本領(lǐng)卻都沒怎么進(jìn)步甚至在退步。她抱怨沒有時(shí)間練習(xí),卻守著電視機(jī)不肯放;她抱怨學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)太重,卻不知道珍惜時(shí)間。而夜瞳和劉洋呢?夜瞳一邊讀書,一邊練習(xí)電吉他,沒有任何抱怨,只有努力地認(rèn)真練習(xí);沒有覺得負(fù)擔(dān)太重,只有默默地堅(jiān)持下去。劉洋為了增強(qiáng)身體素質(zhì),堅(jiān)持每天早上比別人多跑數(shù)公里;為了追上搭檔十四年的訓(xùn)練成骨,她幾乎放棄了一切休息時(shí)間和娛樂活動(dòng)。對(duì)照他們,我們少的只是那一份對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)持不懈的追隨。所以,他們出落成了鳳凰,我們默默無聞,無人知曉。

讓我們踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步,走好自己的路。像夜瞳和劉洋那樣對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)持不懈地追隨!就算會(huì)遍體鱗傷,也要堅(jiān)持下去,因?yàn)槲疫€是我自己!

春讀后感初中篇十七

盡管海倫最終也沒有再見到過光明,但是我知道是莎莉文老師點(diǎn)亮了她心中那盞希望之燈;盡管殘疾的海倫用驚人的毅力取得了哈佛大學(xué)的畢業(yè)證書,但我知道,如果沒有莎莉文老師的引導(dǎo)和陪伴,那么殘疾的海倫也許會(huì)永遠(yuǎn)任性和頑劣。

海倫創(chuàng)造了令人難以置信的奇跡,但我更敬佩她的老師:莎莉文。童年時(shí),莎莉文接近全盲,又因母親的去世和父親酗酒,她和弟弟被遠(yuǎn)親強(qiáng)行送進(jìn)了孤兒院。柔弱的她學(xué)會(huì)了用暴躁態(tài)度對(duì)待外界的欺辱,學(xué)會(huì)了用拳頭保護(hù)自己。管理員威脅她:即將與弟弟吉米永遠(yuǎn)的分隔管理!狂躁的女孩突然安靜下來,停止暴跳如雷,逐漸松開攥緊的雙拳,只為了唯一的親人能夠留在身邊??粗?jīng)不羈的女孩把弟弟緊緊攬?jiān)趹阎?,我理解她流落的淚水,曾經(jīng)的暴戾只是遮掩內(nèi)心的恐懼,曾經(jīng)的拳頭只是為了給自己增加一點(diǎn)點(diǎn)安全感。同所有善良的女孩一樣,莎莉文視親情勝過一切。她的確是位可憐,可愛又可敬的女孩。莎莉文通過自身的努力,在盲校爭取到了治療眼疾的機(jī)會(huì)。痊愈后,她過上了常人的生活,選擇家庭教師為職業(yè)。她來到了殘疾兒童海倫的身邊,見既聾又瞎的海倫在無理取鬧,她仿佛看到了當(dāng)年的自己。因?yàn)榻?jīng)歷,所以理解;因?yàn)槔斫?,所以寬容;因?yàn)閷捜荩砸龑?dǎo);因?yàn)橐龑?dǎo),所以嚴(yán)格;因?yàn)閲?yán)格,盲童海倫在莎莉文的教育下開始轉(zhuǎn)變,成為了一個(gè)有氣度、有規(guī)矩、有學(xué)識(shí)、有能力的“四有好學(xué)生”。海倫就讀于哈佛大學(xué)時(shí),莎莉文一直伴隨在海倫的左右。同堂且同桌,半盲的莎莉文快速把教授講述的內(nèi)容拼寫到學(xué)生海倫的手掌上。因?yàn)闅埣?,她們師生二人要比別人付出的更多更多:莎莉文每天都要在海倫的掌心拼寫單詞達(dá)五個(gè)多小時(shí)!海倫喜悅捧起大學(xué)畢業(yè)證書那一刻,我的眼淚也奪眶而出:為了不耽誤海倫的學(xué)習(xí)進(jìn)度,莎莉文老師在校四年時(shí)間里,超強(qiáng)度、超負(fù)荷用眼,把僅存的半盲視力也徹底喪失了。堅(jiān)持,是莎莉文老師對(duì)學(xué)生海倫最負(fù)責(zé)任的交代,讓手捧書本的我感慨萬千。

莎莉文老師于1936年10月19日逝世。我想她在天堂里定是一位美麗的使者,有著潔白的翅膀,有一雙明亮睿智的眼睛。

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