教案的編寫需要根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)步驟。編寫教案要深入研究教材,了解學(xué)生的學(xué)情和學(xué)習(xí)特點(diǎn),根據(jù)實(shí)際情況合理調(diào)整教學(xué)設(shè)計(jì)。https://example.com/教案8
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇一
1、傾聽(tīng)故事,理解愛(ài)心毯的來(lái)歷和意義。
2、與同伴合作制作愛(ài)心毯,體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。
1、碎布若干、底紙板、雙面膠。
2、幼兒用書第13—16頁(yè)。
3《美工》第17頁(yè)。
4、語(yǔ)言磁帶或cd。
一。出示一塊百家布(圖片),引發(fā)幼兒的興趣。
1、教師;瞧,這兒有一塊毯子,你覺(jué)得這塊毯子有什么特別的地方嗎?
——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這塊毯子是用很多布拼成的。
——幼兒自由討論片刻。
——教師;到底是怎么回事呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧!
二、教師講述故事至"我成了一塊沒(méi)人要的小碎布"。
1、組織幼兒討論。
——教師;小花布被剪去做什么了?小花祅、布娃娃送給誰(shuí)了/。
——教師;如果你是小花布,你愿意被老奶奶、阿姨剪走嗎?
三、教師講述故事至結(jié)尾。
1、教師:小花布最終被做成了什么?小花布喜歡現(xiàn)在這個(gè)樣子嗎?為什么?
2、教師:你喜歡愛(ài)心毯這個(gè)名字嗎?為什么?
3、教師:如果你有這塊小碎布,你會(huì)拿來(lái)做什么?你會(huì)為它取個(gè)什么名字?
四、結(jié)合幼兒用書,幼兒邊看邊聽(tīng)故事《花布旅行記》。
五、在理解故事的基礎(chǔ)上制作愛(ài)心毯。
1、介紹制作愛(ài)心毯的材料。
——教師:這些都是做衣服剩下的小碎布,我們把它拼起來(lái),可以成為一張美麗的愛(ài)心毯。
2、幼兒分組,在紙板上粘貼碎布(碎布不要重疊)。
六、我們的愛(ài)心。
1、請(qǐng)每一位幼兒說(shuō)一句表達(dá)自己愛(ài)心的話,教師收集整理并記錄在愛(ài)心毯的下方,幼兒之間可互相交流。
1、美工活動(dòng):剪剪貼貼(見(jiàn)《美工、》、
活動(dòng)重在通過(guò)故事幫助幼兒理解愛(ài)心毯的意義,鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒成為一個(gè)有愛(ài)心的人,因此活動(dòng)的材料——小碎布,幼兒親自去收集和準(zhǔn)備為宜。
3、本活動(dòng)可以擴(kuò)展到認(rèn)識(shí)"百家布"的社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng),一方面讓幼兒了解中國(guó)民間傳統(tǒng)文化,另一方面通過(guò)欣賞一些"百家布"風(fēng)格的包、窗簾、和衣服,感受"百家布"特殊的美。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇二
1、體驗(yàn)合作、分享、關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。
2、理解并遵守游戲規(guī)則,積極參與游戲活動(dòng)。
3、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的愛(ài)心禮物。
幼兒玩具若干:有大的、小的、輕的、重的不同種類。
工具材料若干:大小塑料框、布等。
一、導(dǎo)入活動(dòng)。
——小朋友們,新年好!今天我收到了一封孤兒院小朋友給我寄來(lái)的信,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
——你們想怎么幫助孤兒院的小朋友呢?
——給孤兒院的小朋友送新年玩具是個(gè)好辦法,請(qǐng)一個(gè)勇敢又有愛(ài)心的小朋友給能力愛(ài)心玩具廠的阿姨打個(gè)電話,請(qǐng)他們幫幫忙吧。(打電話)。
——玩具廠的阿姨說(shuō),他們有許多好玩的玩具,要請(qǐng)你們自己搬回來(lái),如果你們能夠想辦法一次把它們都搬完,這些玩具就送可以給孤兒院的小朋友作為新年禮物!”
二、第一次搬玩具。
1、打開遮布,請(qǐng)幼兒看看有些什么玩具。
2、嘗試一次性將玩具全搬走。
交代要求:只能搬一次、要愛(ài)惜玩具,輕拿輕放、要等待同伴一起出發(fā)。
——你搬了幾件玩具,你是怎樣搬的?
3、與幼兒共同商討沒(méi)有成功的原因。
(1)要求幼兒玩具將全部收回,教師鼓勵(lì)幼兒再爭(zhēng)取一次機(jī)會(huì),不怕失敗。
三、第二次嘗試合作搬玩具。
1、在搬運(yùn)過(guò)程中幫助幼兒進(jìn)行合作。
2.教師再次與幼兒共同商討,讓幼兒明白與同伴合作才能成功。
3.與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系,遷移經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。
——團(tuán)結(jié)合作的力量可真大,今天小朋友們?cè)诎嵬婢邥r(shí)用了很多巧妙的方法,終于成功了,如果你們以后遇到了什么困難也不要怕,只要開動(dòng)腦筋,你一定會(huì)成功的。新年禮物我們都搬來(lái)了,你們有什么祝福的話要對(duì)孤兒院的小朋友說(shuō)呢!
四、結(jié)束。
——有了你們的愛(ài)心禮物,有了你們的祝福,孤兒院的小朋友一定會(huì)很高興的!現(xiàn)在,我們就把玩具送給他們?nèi)グ伞?/p>
小百科:禮物是在社會(huì)交往中,為了表達(dá)祝福和心意或以示友好,人與人之間互贈(zèng)的物品。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇三
1.懂得為朋友準(zhǔn)備適宜的禮物,能帶來(lái)愉悅,增進(jìn)友誼。
2.嘗試簡(jiǎn)單地包裝禮物,更好地表達(dá)對(duì)朋友的心意。
3.感受贈(zèng)予與接受禮物的愉悅心情。
材料準(zhǔn)備:各種包裝好的禮物圖片;幼兒用書:每人準(zhǔn)備一個(gè)送給好朋友的小禮物。
材料收集:卡片組(各種彩色卡紙、縐紙、油畫棒、水彩筆);紙盒組(各種大小的紙盒);花布組(各色花布頭);配件組(瓶蓋、紐扣、彩色小木棒、剪刀、雙面膠等)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會(huì)玩音樂(lè)游戲“找朋友”(音樂(lè)見(jiàn)cd)。
1.談話引入,說(shuō)說(shuō)收到禮物的感受。
——出示各種包裝好的禮物圖片。
——收到禮物一定很開心,要準(zhǔn)備一份禮物可需要花根多心思,今天我們就要嘗試給你的好朋友準(zhǔn)備一份禮物。
2.猜想好朋友喜好。
——你知道你的好朋友喜歡什么?
——昨天你們已經(jīng)給好朋友準(zhǔn)備了一份小禮物,你覺(jué)得他會(huì)喜歡么?
(設(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)通過(guò)談話導(dǎo)入“準(zhǔn)備禮物”,激發(fā)為好朋友準(zhǔn)備禮物的愿望,為下一個(gè)環(huán)節(jié)做積極的鋪墊。)。
1.激發(fā)幼兒為朋友包裝禮物的心思。
——禮物準(zhǔn)備好就直接送給好朋友嗎?還需要準(zhǔn)備什么呢?
——如何進(jìn)行包裝呢?可能需要用到什么材料呢?
2.介紹材料,幼兒自主選擇,分組包裝禮物。
——提示:請(qǐng)小朋友按照自己的想法,選擇不同材料開始動(dòng)手包裝禮物。
1.幼兒包裝禮物,教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)。
(設(shè)計(jì)意圖:第二環(huán)節(jié)“包裝禮物”,通過(guò)自主選擇材料,用簡(jiǎn)單的方法來(lái)包裝禮物。)。
幼兒跟隨《找朋友》的音樂(lè),玩送禮物的游戲。體會(huì)到收禮物的快樂(lè)。
——找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮呀握握手,你是我的好朋友。
——唱完后念白:朋友,你好,送你一個(gè)小禮物。
——繼續(xù)游戲直至禮物全部送出。
(設(shè)計(jì)意圖:第三環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲的形式“贈(zèng)送禮物”,在音樂(lè)背景烘托下,將包裝好的禮物送給朋友,感受贈(zèng)予與接受禮物的快樂(lè)。)。
在區(qū)域活動(dòng)美工角中提供更豐富的材料,供幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象,制作不同的禮物。材料包已提供部分制作禮盒的材料,包裝步驟可參考幼兒用書(第1冊(cè)27-28頁(yè))。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇四
1.理解他人生氣的原因,嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。
2.感受豁達(dá)開朗的快樂(lè),逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
3.學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
1.制作電腦多媒體課件ppt。
2.相關(guān)前期活動(dòng)“說(shuō)說(shuō)你的煩心事”,幼兒通過(guò)繪畫、簡(jiǎn)單文字等形式記錄自己的煩惱事,教師將幼兒的這些煩心事做成一個(gè)記錄本。
3.改編故事《消氣商店》(附后)。
一、激發(fā)興趣。
1.(播放鞭炮聲)師:這是什么聲音?人們遇到什么事情會(huì)放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了。正在放鞭炮。)。
2.猜猜“開心商店”會(huì)經(jīng)營(yíng)什么。
二、設(shè)問(wèn)想象。
a/1.師:熊哥哥怎么了?(ppt播放熊不開心的圖片)。
2.播放錄音。(以熊哥哥的口吻說(shuō):我拳擊比賽輸了,覺(jué)得非常失望。)。
3.教師解釋什么是拳擊比賽。
4.師:熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍,會(huì)想什么辦法幫熊哥哥消氣?
5.師:看看小狐貍用的是什么辦法。(ppt出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)。
6.師:狐貍想的這個(gè)辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放,而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難,應(yīng)該想辦法解決,而不是退縮。)。
b/1.師:鵝小姐有什么煩惱?(ppt出示鵝小姐不開心的圖片,請(qǐng)幼兒猜測(cè)設(shè)想。)。
2.師:如果你是小狐貍,會(huì)想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?
3.師:看看小狐貍用的什么辦法,這個(gè)辦法好嗎?為什么?(ppt演示小鵝跳繩的圖片)。
4.師:聽(tīng)聽(tīng)鵝小姐是怎么說(shuō)的。(播放錄音,以鵝小姐口吻說(shuō):每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功,穿上漂亮的花裙子哦。)。
c/1.師:兩只小老鼠怎么了?(ppt出示小老鼠吵架的圖片,請(qǐng)幼兒猜測(cè)。)。
2.播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)。
3.師:請(qǐng)你來(lái)想個(gè)辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)。
4.師:你們都講得不錯(cuò),我們看看小狐貍用的什么方法。(播放ppt圖片,狐貍請(qǐng)他們聽(tīng)音樂(lè),舒緩心情。)。
d.完整講述改編的故事《開心商店》。
三、提升經(jīng)驗(yàn)。
1.師:小動(dòng)物的麻煩事都解決了,那如果你今后碰到這樣的情況,你會(huì)解決嗎?
2.師:我們小朋友也有一些煩心事,讓我們也為他們出出點(diǎn)子,讓他們開心。(出示記錄本,請(qǐng)幼兒述說(shuō)自己記錄的煩惱事。)。
3.幼兒自由討論,為同伴解決煩惱。
4.小結(jié):人人都會(huì)有不開心的時(shí)候,如果你碰到不高興的事了,可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你,你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視,聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè),玩玩玩具??纯磿?。如果別人惹你生氣了,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,原諒別人。如果我們保持開心的心情,就會(huì)變得快活,身體也就更健康。
科學(xué)探索區(qū):選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。
語(yǔ)言區(qū):(1)故事《開心商店》圖片,動(dòng)物頭飾,服裝等。(2)連線:幼兒觀察上一排的圖,說(shuō)說(shuō)小朋友遇到了什么難題。怎樣幫助他們。用線連起來(lái)。
美工區(qū):(1)涂色:黑白圖片,蠟筆。(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。(3)表情娃娃:白塑料瓶,記號(hào)筆,毛線繩,制作各種瓶娃娃。
小狐貍新開了一家獨(dú)特的商店——開心商店。門口的'招牌上寫著“讓你開心,給你快樂(lè)”。
熊哥哥是一位拳擊運(yùn)動(dòng)員,這是因?yàn)槿瓝糍愝斄硕鷼?。他走過(guò)開心商店看見(jiàn)門口的牌子,就一步跨了進(jìn)去。小狐貍說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)熊哥哥,你為什么生氣?”熊哥哥說(shuō):“我參加拳擊賽輸了!沒(méi)得到冠軍,我不開心。”小狐貍讓熊哥哥對(duì)準(zhǔn)沙包使勁地打,打得好痛快。小狐貍說(shuō):“你好好練本領(lǐng),以后一定會(huì)得冠軍?!毙芨绺绱蛄松嘲隽藲猓致?tīng)了小狐貍的鼓勵(lì),快活地走了。
肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來(lái):“我穿什么衣服都不好看。真讓人不開心!小狐貍,你有什么方法讓我開心?”小狐貍說(shuō):“請(qǐng)你每天練習(xí)跳繩100下,就一定能變苗條,穿什么衣服都好看呢。”鵝小姐每天堅(jiān)持跳繩,跳得滿頭大汗,氣喘吁吁,她說(shuō):“每天跳跳。不但快活,還能減肥,真不錯(cuò)。謝謝你,小狐貍?!?/p>
大家都喜歡到小狐貍的商店來(lái),打一打,跳一跳。開l心極了!
一天。兩只小老鼠氣喘吁吁地走進(jìn)商店。原來(lái)他們倆為了一件小事?tīng)?zhēng)吵而生氣。小狐貍搬來(lái)兩把椅子,請(qǐng)他們坐下,然后打開收音機(jī),店里響起了輕輕的音樂(lè)聲,小老鼠覺(jué)得舒服極了。原來(lái)音樂(lè)也能讓人變得開心。
小狐貍有一個(gè)新打算,修座太花園,美麗的風(fēng)景,安靜的環(huán)境,同樣會(huì)讓大家忘記煩惱,變得快樂(lè)!
良好的情緒促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。活動(dòng)中,教師處處以游戲的口吻引導(dǎo)幼兒,幼兒興趣盎然,達(dá)到了身心愉悅的目的?;顒?dòng)中,教師贊許的目光、恰到好處的引導(dǎo),使他們獲得了心理上的極大滿足。在活動(dòng)中,教師鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的情緒情感,并用多種方法創(chuàng)造性地進(jìn)行表現(xiàn)和體驗(yàn),激發(fā)了幼兒參加活動(dòng)的興趣,積極、主動(dòng)地完成了活動(dòng)的要求,整個(gè)活動(dòng)是在愉快、寬松、自由的氛圍中進(jìn)行的。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇五
1、理解他人生氣的原因。嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。
2、感受豁達(dá)開朗的快樂(lè),逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
3、初步了解健康的小常識(shí)。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、制作電腦多媒體課件ppt。
2、相關(guān)前期活動(dòng)“說(shuō)說(shuō)你的煩心事”,幼兒通過(guò)繪畫、簡(jiǎn)單文字等形式記錄自己的煩惱事,教師將幼兒的這些煩心事做成一個(gè)記錄本。
3、改編故事《消氣商店》(附后)。
一、激發(fā)興趣。
1、(播放鞭炮聲)師:這是什么聲音?人們遇到什么事情會(huì)放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了。正在放鞭炮。)。
2、猜猜“開心商店”會(huì)經(jīng)營(yíng)什么。
二、設(shè)問(wèn)想象。
a/1、師:熊哥哥怎么了?(ppt播放熊不開心的圖片)。
2、播放錄音。(以熊哥哥的.口吻說(shuō):我拳擊比賽輸了,覺(jué)得非常失望。)。
3、教師解釋什么是拳擊比賽。
4、師:熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍,會(huì)想什么辦法幫熊哥哥消氣?
5、師:看看小狐貍用的是什么辦法。(ppt出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)。
6、師:狐貍想的這個(gè)辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放,而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難,應(yīng)該想辦法解決,而不是退縮。)。
b/1、師:鵝小姐有什么煩惱?(ppt出示鵝小姐不開心的圖片,請(qǐng)幼兒猜測(cè)設(shè)想。)。
2、師:如果你是小狐貍,會(huì)想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?
3、師:看看小狐貍用的什么辦法,這個(gè)辦法好嗎?為什么?(ppt演示小鵝跳繩的圖片)。
4、師:聽(tīng)聽(tīng)鵝小姐是怎么說(shuō)的。(播放錄音,以鵝小姐口吻說(shuō):每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功,穿上漂亮的花裙子哦。)。
c/1、師:兩只小老鼠怎么了?(ppt出示小老鼠吵架的圖片,請(qǐng)幼兒猜測(cè)。)。
2、播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)。
3、師:請(qǐng)你來(lái)想個(gè)辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)。
4、師:你們都講得不錯(cuò),我們看看小狐貍用的什么方法。(播放ppt圖片,狐貍請(qǐng)他們聽(tīng)音樂(lè),舒緩心情。)。
d、完整講述改編的故事《開心商店》。
三、提升經(jīng)驗(yàn)。
1、師:小動(dòng)物的麻煩事都解決了,那如果你今后碰到這樣的情況,你會(huì)解決嗎?
2、師:我們小朋友也有一些煩心事,讓我們也為他們出出點(diǎn)子,讓他們開心。(出示記錄本,請(qǐng)幼兒述說(shuō)自己記錄的煩惱事。)。
3、幼兒自由討論,為同伴解決煩惱。
4、小結(jié):人人都會(huì)有不開心的時(shí)候,如果你碰到不高興的事了,可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會(huì)勸你、安慰你,你的心里就會(huì)好受些。你也可以看會(huì)兒電視,聽(tīng)會(huì)兒音樂(lè),玩玩玩具。看看書等。如果別人惹你生氣了,你就要想想別人對(duì)你好的時(shí)候,原諒別人。如果我們保持開心的心情,就會(huì)變得快活,身體也就更健康。
活動(dòng)延伸。
科學(xué)探索區(qū):選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。
語(yǔ)言區(qū):
(1)故事《開心商店》圖片,動(dòng)物頭飾,服裝等。
(2)連線:幼兒觀察上一排的圖,說(shuō)說(shuō)小朋友遇到了什么難題。怎樣幫助他們。用線連起來(lái)。
美工區(qū):
(1)涂色:黑白圖片,蠟筆。
(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。
(3)表情娃娃:白塑料瓶,記號(hào)筆,毛線繩,制作各種瓶娃娃。
小狐貍新開了一家獨(dú)特的商店——開心商店。門口的招牌上寫著“讓你開心,給你快樂(lè)”。
熊哥哥是一位拳擊運(yùn)動(dòng)員,這是因?yàn)槿瓝糍愝斄硕鷼?。他走過(guò)開心商店看見(jiàn)門口的牌子,就一步跨了進(jìn)去。小狐貍說(shuō):“請(qǐng)問(wèn)熊哥哥,你為什么生氣?”熊哥哥說(shuō):“我參加拳擊賽輸了!沒(méi)得到冠軍,我不開心。”小狐貍讓熊哥哥對(duì)準(zhǔn)沙包使勁地打,打得好痛快。小狐貍說(shuō):“你好好練本領(lǐng),以后一定會(huì)得冠軍?!毙芨绺绱蛄松嘲隽藲猓致?tīng)了小狐貍的鼓勵(lì),快活地走了。
肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來(lái):“我穿什么衣服都不好看。真讓人不開心!小狐貍,你有什么方法讓我開心?”小狐貍說(shuō):“請(qǐng)你每天練習(xí)跳繩100下,就一定能變苗條,穿什么衣服都好看呢?!冰Z小姐每天堅(jiān)持跳繩,跳得滿頭大汗,氣喘吁吁,她說(shuō):“每天跳跳。不但快活,還能減肥,真不錯(cuò)。謝謝你,小狐貍?!?/p>
大家都喜歡到小狐貍的商店來(lái),打一打,跳一跳。開l心極了!
一天。兩只小老鼠氣喘吁吁地走進(jìn)商店。原來(lái)他們倆為了一件小事?tīng)?zhēng)吵而生氣。小狐貍搬來(lái)兩把椅子,請(qǐng)他們坐下,然后打開收音機(jī),店里響起了輕輕的音樂(lè)聲,小老鼠覺(jué)得舒服極了。原來(lái)音樂(lè)也能讓人變得開心。
小狐貍有一個(gè)新打算,修座太花園,美麗的風(fēng)景,安靜的環(huán)境,同樣會(huì)讓大家忘記煩惱,變得快樂(lè)!
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇六
1、在欣賞、感知、理解故事情節(jié)的過(guò)程中,體驗(yàn)愛(ài)的情感,感受關(guān)愛(ài)別人和得到關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。
2、注意傾聽(tīng)角色對(duì)話,嘗試用角色的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)來(lái)表現(xiàn)角色的情感體驗(yàn)。
3、仔細(xì)觀察圖意,積極想象和講述在愛(ài)心小兔熏染下感情的轉(zhuǎn)變。
禮盒一個(gè)。
一、引題。
1、師:小朋友,你們聽(tīng)——什么聲音?
2、聽(tīng)了大灰狼的話,森林里鬧開了,小動(dòng)物們有的急,有的愁。小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁???
3、大灰狼可兇了,送什么禮物好呢?請(qǐng)你們商量一下,給小動(dòng)物們出個(gè)主意!
4、原來(lái)你們想的辦法都是借送禮物來(lái)懲罰大灰狼,那小動(dòng)物們會(huì)送什么禮物呢?
5、小動(dòng)物們不同意,為什么呢?小猴子笑著說(shuō):我自有辦法!什么辦法呢?請(qǐng)聽(tīng)故事《愛(ài)心小兔》。
二、邊講述邊表演故事。
1、師講述至“小猴說(shuō):別著急,我自有辦法?!钡降资裁崔k法呢?你們看——(接下去的情節(jié)用表演的形式進(jìn)行)表演至“從此以后,大灰狼天天和愛(ài)心小兔生活在一起?!?/p>
2、聽(tīng)了這個(gè)故事,你有什么感覺(jué)?(很感動(dòng))哪一句話讓你很感動(dòng)?大灰狼以前聽(tīng)過(guò)這樣的話嗎?愛(ài)心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”(甜甜的),誰(shuí)來(lái)試一試?(個(gè)別幼兒表演)。
3、誰(shuí)愿意上來(lái)表演愛(ài)心小兔和大灰狼?(個(gè)別幼兒表演一次)。
三、請(qǐng)幼兒觀看圖片,想象、創(chuàng)編和表達(dá)。
1、大灰狼到底有沒(méi)有變好?(指導(dǎo)語(yǔ):看見(jiàn)什么,小兔會(huì)關(guān)心地說(shuō)什么?狼聽(tīng)了又是怎么做的呢?)。
2、誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?(大灰狼聽(tīng)見(jiàn)了趕快幫山羊公公把青草送回家;大灰狼把小貓從河里救起來(lái);救回被狐貍抓走的小雞)。
3、小猴為什么送愛(ài)心小兔給大灰狼?
原來(lái)大灰狼在愛(ài)心小兔的提醒幫助下,變好了。
四、結(jié)束[中國(guó):]。
1、一年過(guò)去了,大灰狼的生日又到了。大灰狼變得這么有愛(ài)心,我們送什么給大灰狼呢?
2、一起為大灰狼慶祝生日。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇七
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解“生氣”對(duì)人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片,ppt;2、木偶;3、關(guān)于各種消氣方法的卡片。
(一)觀察表情:
(二)故事討論。
意圖:梳理經(jīng)驗(yàn),積累消除生氣情緒的方法。1、小兔生氣的時(shí)候做了些什么?這樣做有用嗎?2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動(dòng))。
3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導(dǎo))。
小結(jié):深呼吸能使人冷靜、放松;向關(guān)心自己的人說(shuō)出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會(huì)很快忘記不高興的事...小兔用了這些好辦法,心里的氣全消了。
(三)游戲分享。
意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。跟著音樂(lè)玩游戲:如果生氣你會(huì)怎么做――。
小結(jié):每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。希望大家快樂(lè)越來(lái)越多,煩惱越來(lái)越少,每天都有一份好心情。
活動(dòng)反思:幼兒初步了解了“生氣”對(duì)人的影響,也知道了消除這一消極情緒的辦法。會(huì)關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望,也會(huì)調(diào)整他人情緒,知道媽媽生氣了要哄媽媽開心。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)。
1.細(xì)致觀察芽苞苞,了解芽苞苞的顏色、形狀等特征。
2.觀察芽苞苞的生長(zhǎng)過(guò)程,感受新生命的力量。
3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
植物角里正在發(fā)芽的植物種子發(fā)芽視頻。
活動(dòng)過(guò)程。
一、看看芽苞苞。
1.小朋友,春天來(lái)了,我們周圍的植物有什么變化嗎?(許多植物都發(fā)芽了)。
2.今天老師就帶來(lái)了幾盆植物,我們來(lái)看看他們發(fā)芽的樣子。
二、說(shuō)說(shuō)芽苞苞。
1.剛才你們看到這些植物他們的芽苞苞都長(zhǎng)在什么位置?
2.芽苞苞是什么形狀的?(尖尖的腦袋,身體圓圓的)。
3.是不是這樣的呢?教師出示一張芽苞苞的圖片。
4.如果要用身體動(dòng)作來(lái)把自己變成一顆芽苞苞,可以怎么做?
5.為什么芽苞苞會(huì)有大有小呢?
6.你看到芽苞苞是什么顏色的?
7.芽苞苞長(zhǎng)出來(lái)了,開心地告訴我們:春天來(lái)嘍!
三、與芽苞苞的約定。
1.你想知道,你找到的這顆芽苞苞會(huì)變成什么樣嗎?
2.老師告訴你們一個(gè)辦法,我們選一顆芽苞苞,老師在他的身上幫上一根絲帶,以后我們每天都去看看它,但是能不能碰呢?[.來(lái)源快思老師教案網(wǎng)](不能)看看他會(huì)有什么變化好嗎?老師也會(huì)每天給他拍一張照片,到時(shí)候我們就能看到他從小到大的樣子了。
四、觀看發(fā)芽視頻。
最后我們一起來(lái)看一看一段視頻,看看其他的芽苞苞是怎么長(zhǎng)大的,會(huì)不會(huì)和我們這顆芽苞苞一樣呢。
教學(xué)反思。
春天來(lái)了,我們會(huì)看到許多植物都發(fā)芽了。我們的植物角里也有許多植物正在發(fā)芽。因此我就借用植物角里的一些發(fā)芽的植物來(lái)給孩子們開展本次活動(dòng)。但很可惜的是,植物角里發(fā)芽的植物種類并不多,而且沒(méi)有找到那種尖頭的芽包包。因此孩子們只能在我的圖片上看那種尖尖腦袋,圓圓身體的芽包包。為了讓孩子更加直觀地感受芽包包長(zhǎng)大的過(guò)程,我找到了一段視頻,孩子們看得非常認(rèn)真,并且能夠用動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)描述出芽包包長(zhǎng)大的過(guò)程。我想,為了能夠激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)周圍植物發(fā)芽的現(xiàn)象,老師可以拿起相機(jī),去幼兒園周圍找一找芽包包,將照片帶來(lái)給孩子們看,讓他們猜一猜,這個(gè)芽包包是長(zhǎng)在哪里的。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)廢物的外行特征和自己的`生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象,并樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、從小樹立環(huán)保意識(shí)。
3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)圖片三張,教具:大象、小猴、小狐貍、小鵝。
2、實(shí)物:桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。
3、各種廢舊物品若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、組織討論,激發(fā)興趣。
師:小朋友,老師這里有兩張森林公園的照片,一張是很久以前拍下的,一張是現(xiàn)在拍下的,以前的森林公園是怎樣的?(出示以前森林公園的照片)。
師:現(xiàn)在的森林公園有什么變化?怎么會(huì)變臟的呢?(出示現(xiàn)在森林公園的照片)。
師:假如你看到了,你會(huì)怎么做?
2、根據(jù)圖片,想象講述。
(1)(出示大象)師:想知道大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個(gè)“奇妙商店“它打出了廣告”奇妙商店真奇妙,能把廢物變成寶“廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)。
(3)(出示小猴、桃核)師:小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)。
(4)(出示用桃核做的小船)師:想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會(huì)怎么表示?
(6)(出示實(shí)物瓜皮帽,讓幼兒戴一戴)師:小朋友喜歡。
這頂瓜皮帽嗎?為什么?
(7)(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍。
想用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)。
(8)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)師:小狐貍看到這么奇妙的項(xiàng)鏈,會(huì)怎么做呢?
(9)(出示小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?
(10)出示紙做的風(fēng)車,并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。
(11)(出示小馬)師:小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織討論:大象伯伯開這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物,值得嗎?(聽(tīng)大象伯伯的說(shuō)話錄音。)。
(12)討論:假如你是小動(dòng)物,你以后會(huì)怎么做呢?
3、請(qǐng)幼兒到“奇妙商店”幫忙,講述如何變廢為寶。
4、跳歡樂(lè)舞。
自從大象開了“奇妙商店”,現(xiàn)在的森林變得又美好又干凈,小動(dòng)物們感到非常幸福。我們一起跳個(gè)“歡樂(lè)舞”來(lái)感謝它吧!
活動(dòng)延伸:
1、聽(tīng)故事《奇妙商店》,并進(jìn)行故事表演及創(chuàng)編活動(dòng)。
2、為游兒提供剪刀、膠水及輔助材料,進(jìn)行制作活動(dòng)。
反思:
在注重環(huán)保教育的今天,關(guān)于環(huán)保的課程已漸漸納入到幼兒園的教學(xué)課程當(dāng)中。但太深?yuàn)W的環(huán)保意識(shí)卻不容易被孩子們所理解。因此,只有寓教與樂(lè),把抽象的環(huán)保意識(shí)和形象的動(dòng)物形象結(jié)合在一起,借助生動(dòng)的故事才能讓孩子們產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。
首先可讓孩子們議一議。
在幼兒園的一日生活中,蘊(yùn)藏著大量的環(huán)保契機(jī),只要我們老師做一個(gè)有心人,一定可以將這些小事轉(zhuǎn)變成為為我們服務(wù)的良好教育素材。例如在一次課間休息的時(shí)候,我班幼兒圳圳將手工課上剪下來(lái)的廢紙團(tuán)成一團(tuán),隨意丟在了地上,家琪馬上跑過(guò)來(lái)把這件事情告訴了我,我把全班小朋友都集中了起來(lái),和孩子們一起討論圳圳的行為是對(duì)還是錯(cuò),孩子們七嘴巴八舌的講了起來(lái),有的說(shuō):“這是不對(duì)的,垃圾扔在地上,臟死了?!薄坝械恼f(shuō):“趙老師剛掃完地,地上本來(lái)很干凈,垃圾扔在地上就弄臟了……”有的說(shuō):“圳圳老是亂扔垃圾,垃圾越來(lái)越多,我們教室就象我們家門前的垃圾箱了……”在孩子們的議論聲中,圳圳難為情的低下了頭,我因勢(shì)利導(dǎo),又讓孩子們想一想,在洗手的時(shí)候,水龍頭開的很大會(huì)怎么樣?走樓梯的時(shí)候聲音很吵會(huì)怎么樣?同樣的,我們將這樣的因勢(shì)利導(dǎo)運(yùn)用于這堂課程當(dāng)中,先讓孩子們看看廢舊物品,再動(dòng)腦筋想一想它們的用途在孩子的說(shuō)說(shuō)議議中,他們了解到了“廢舊物品可以再利用?!?/p>
第二、可讓孩子演一演。
角色游戲中,老師和小朋友一起收集無(wú)毒無(wú)害的廢品,利用紙盒、紙筒、飲料罐開展故事表演,使幼兒在游戲中接受環(huán)保教育,并懂得如何減少垃圾和利用廢物,以培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)性。幼兒園開展游戲需要大量的材料,教師可以與幼兒一起商討,利用生活中無(wú)毒無(wú)害的紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板等廢物,制作游戲材料,讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用”的“可持續(xù)發(fā)展”的觀點(diǎn)。
第三、讓孩子們做一做。
操作活動(dòng)中,孩子也能掌握一些環(huán)保知識(shí)。如:玩環(huán)保棋、走環(huán)保迷宮圖。正是這些集親自然教育與娛樂(lè)為一體的游戲使孩子們了解了大量的成人也不注意的環(huán)保知識(shí):綠色食品標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、白色污染、噪音的標(biāo)準(zhǔn)等。
小百科:商店,一般是指商品開架陳列,顧客自我服務(wù),貨款一次結(jié)算,以經(jīng)營(yíng)生鮮食品、日雜用品為主的經(jīng)營(yíng)商。是一種消費(fèi)者自我服務(wù)、敞開式的自選售貨的零售企業(yè)。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇十
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)廢物的外行特征和自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽想象,并樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
2、從小樹立環(huán)保意識(shí)。
3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽(tīng),有良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、有關(guān)圖片三張,教具:大象、小猴、小狐貍、小鵝。
2、實(shí)物:桃核、西瓜皮、廢紙、葡萄籽及用這些廢物做成的禮物。
3、各種廢舊物品若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、組織討論,激發(fā)興趣。
師:小朋友,老師這里有兩張森林公園的照片,一張是很久以前拍下的,一張是現(xiàn)在拍下的,以前的森林公園是怎樣的?(出示以前森林公園的.照片)。
師:現(xiàn)在的森林公園有什么變化?怎么會(huì)變臟的呢?(出示現(xiàn)在森林公園的照片)。
師:假如你看到了,你會(huì)怎么做?
2、根據(jù)圖片,想象講述。
(1)(出示大象)師:想知道大象伯伯是怎么做的嗎?大象伯伯在森林里開了個(gè)“奇妙商店“它打出了廣告”奇妙商店真奇妙,能把廢物變成寶“廢物怎么能變成寶呢?(幼兒自由地討論)。
(3)(出示小猴、桃核)師:小猴拿著桃核想干什么?它會(huì)怎么跟大象伯伯說(shuō)呢?大象伯伯會(huì)把桃核變成什么禮物呢?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)實(shí)物的外行特征進(jìn)行大膽想象。)。
(4)(出示用桃核做的小船)師:想一想小猴拿著大象伯伯做的小船禮物會(huì)怎么表示?
(6)(出示實(shí)物瓜皮帽,讓幼兒戴一戴)師:小朋友喜歡這頂瓜皮帽嗎?為什么?
(7)(出示狐貍、一包葡萄籽)師:小狐貍想用葡萄籽換禮物,這可難倒了大象伯伯,我們幫大象伯伯想想辦法吧!(討論)。
(8)(出示葡萄籽項(xiàng)鏈)師:小狐貍看到這么奇妙的項(xiàng)鏈,會(huì)怎么做呢?
(9)(出示小鵝,一團(tuán)紙)師:小鵝的這些廢紙還有用嗎?用廢紙能做什么禮物呢?
(10)出示紙做的風(fēng)車,并請(qǐng)幼兒上來(lái)玩一玩。
(11)(出示小馬)師:小馬覺(jué)得大象伯伯做的是賠本的生意他不明白大象為什么這樣做。組織討論:大象伯伯開這個(gè)商店有什么用呢?它辛苦地為小動(dòng)物做精美的禮物,值得嗎?(聽(tīng)大象伯伯的說(shuō)話錄音。)。
(12)討論:假如你是小動(dòng)物,你以后會(huì)怎么做呢?
3、請(qǐng)幼兒到“奇妙商店”幫忙,講述如何變廢為寶。
4、跳歡樂(lè)舞。
自從大象開了“奇妙商店”,現(xiàn)在的森林變得又美好又干凈,小動(dòng)物們感到非常幸福。我們一起跳個(gè)“歡樂(lè)舞”來(lái)感謝它吧!
活動(dòng)延伸:
1、聽(tīng)故事《奇妙商店》,并進(jìn)行故事表演及創(chuàng)編活動(dòng)。
2、為游兒提供剪刀、膠水及輔助材料,進(jìn)行制作活動(dòng)。
反思:
在注重環(huán)保教育的今天,關(guān)于環(huán)保的課程已漸漸納入到幼兒園的教學(xué)課程當(dāng)中。但太深?yuàn)W的環(huán)保意識(shí)卻不容易被孩子們所理解。因此,只有寓教與樂(lè),把抽象的環(huán)保意識(shí)和形象的動(dòng)物形象結(jié)合在一起,借助生動(dòng)的故事才能讓孩子們產(chǎn)生初步的環(huán)保意識(shí)。
首先可讓孩子們議一議。
在幼兒園的一日生活中,蘊(yùn)藏著大量的環(huán)保契機(jī),只要我們老師做一個(gè)有心人,一定可以將這些小事轉(zhuǎn)變成為為我們服務(wù)的良好教育素材。例如在一次課間休息的時(shí)候,我班幼兒圳圳將手工課上剪下來(lái)的廢紙團(tuán)成一團(tuán),隨意丟在了地上,家琪馬上跑過(guò)來(lái)把這件事情告訴了我,我把全班小朋友都集中了起來(lái),和孩子們一起討論圳圳的行為是對(duì)還是錯(cuò),孩子們七嘴巴八舌的講了起來(lái),有的說(shuō):“這是不對(duì)的,垃圾扔在地上,臟死了?!薄坝械恼f(shuō):“趙老師剛掃完地,地上本來(lái)很干凈,垃圾扔在地上就弄臟了……”有的說(shuō):“圳圳老是亂扔垃圾,垃圾越來(lái)越多,我們教室就象我們家門前的垃圾箱了……”在孩子們的議論聲中,圳圳難為情的低下了頭,我因勢(shì)利導(dǎo),又讓孩子們想一想,在洗手的時(shí)候,水龍頭開的很大會(huì)怎么樣?走樓梯的時(shí)候聲音很吵會(huì)怎么樣?同樣的,我們將這樣的因勢(shì)利導(dǎo)運(yùn)用于這堂課程當(dāng)中,先讓孩子們看看廢舊物品,再動(dòng)腦筋想一想它們的用途在孩子的說(shuō)說(shuō)議議中,他們了解到了“廢舊物品可以再利用。”
第二、可讓孩子演一演。
角色游戲中,老師和小朋友一起收集無(wú)毒無(wú)害的廢品,利用紙盒、紙筒、飲料罐開展故事表演,使幼兒在游戲中接受環(huán)保教育,并懂得如何減少垃圾和利用廢物,以培養(yǎng)幼兒參與環(huán)境保護(hù)的自覺(jué)性。幼兒園開展游戲需要大量的材料,教師可以與幼兒一起商討,利用生活中無(wú)毒無(wú)害的紙盒、飲料罐、膠卷筒、紙板等廢物,制作游戲材料,讓幼兒懂得“廢物的根本出路在于利用”的“可持續(xù)發(fā)展”的觀點(diǎn)。
第三、讓孩子們做一做。
操作活動(dòng)中,孩子也能掌握一些環(huán)保知識(shí)。如:玩環(huán)保棋、走環(huán)保迷宮圖。正是這些集親自然教育與娛樂(lè)為一體的游戲使孩子們了解了大量的成人也不注意的環(huán)保知識(shí):綠色食品標(biāo)志、環(huán)保標(biāo)志、白色污染、噪音的標(biāo)準(zhǔn)等。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇十一
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意說(shuō)出自己不開心的事情。
2.學(xué)習(xí)調(diào)整情緒的方法,保持愉快的心情。
3.能用積極的態(tài)度去面對(duì)困難或挫折。
4.樂(lè)于探索、交流與分享。
5.培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小羊博士布偶一個(gè),五角星若干。
2.幼兒人手一個(gè)球。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)競(jìng)賽游戲“拍球”
1.教師介紹游戲規(guī)則和方法:在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行拍球比賽,看誰(shuí)拍的最多。
2.幼兒進(jìn)行比賽,教師給前十名幼兒頒發(fā)五角星。
3.幼兒再次進(jìn)行比賽,繼續(xù)給前十名幼兒頒發(fā)五角星。
(二)教師引導(dǎo)得到五角星或沒(méi)有得到五角星的幼兒說(shuō)說(shuō)自己的心里感受。
1.教師請(qǐng)得到五角星的幼兒談一談自己的感受。
教師:你們得到五角星心里是怎么想的?
2.教師請(qǐng)沒(méi)得到五角星的幼兒談一談自己的感受。
教師:你們沒(méi)得到五角星時(shí)心里是怎么想的?為什么沒(méi)得到五角星呢?
(三)教師引導(dǎo)幼兒了解一些調(diào)整不愉快情緒的方法,鼓勵(lì)幼兒保持積極的心態(tài)。
1.幼兒自由討論:沒(méi)有得到五角星該怎么辦?
2.教師小結(jié):剛才小朋友討論的很好。當(dāng)我們的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)時(shí),首先不能灰心,想一想失敗的原因,再繼續(xù)努力。
3.教師出示小羊博士:小羊博士請(qǐng)小朋友講一講,自己還遇到過(guò)哪些困難?其他小朋友可以一起幫他出主意。
4.教師小結(jié):小朋友遇到困難不要害怕,不要灰心,可以向別人請(qǐng)教。接受別人的建議和幫助,相信自己已經(jīng)過(guò)努力,一定能克服困難。
(四)教師激發(fā)幼兒繼續(xù)努力,再次鼓起參加比賽的信心。
教師以小羊博士的.口吻發(fā)出邀請(qǐng):我們下周還要舉行一次拍球比賽,你們有信心參加比賽嗎?讓我們一起加緊練習(xí)吧!
活動(dòng)延伸:
教師鼓勵(lì)幼兒遇到挫折時(shí)不要灰心,要會(huì)用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)整自己的心態(tài),保持積極,樂(lè)觀的情緒。
反思:
本次活動(dòng)依據(jù)《指南》的目標(biāo)和教育建議設(shè)計(jì),適合中班幼兒。活動(dòng)進(jìn)行的比較順暢,目標(biāo)完成的較好。但是,由于活動(dòng)的趣味性有所欠缺,沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)起全部幼兒的參與性,個(gè)別幼兒的參與性不高,不能積極地做出回應(yīng)。另外,趕走不開心的方法很多,活動(dòng)中,我直接出示預(yù)想的圖片有些束縛孩子們的想象力,應(yīng)該先讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的已有經(jīng)驗(yàn),再出示幾種常見(jiàn)的方法,緊接著,可以加入情景表演或親身體驗(yàn)環(huán)節(jié),不僅使知識(shí)進(jìn)一步得到鞏固,還可以增加活動(dòng)的游戲成分,讓孩子在快樂(lè)游戲中得到知識(shí)。今后,我會(huì)繼續(xù)探索“教”與“樂(lè)”之間的關(guān)系,讓二者更好的結(jié)合起來(lái),使活動(dòng)真正活起來(lái)。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇十二
楊林聯(lián)盟小學(xué)四年級(jí):劉宇寧。
寒假期間我和媽媽共同閱讀了《輝煌六十年—江淮巨變》這本書,我一邊讀,媽媽一邊給我講解。讀完這本書,我深切感受到這片土地所發(fā)生的翻天覆地地變化。
“爸爸,咱家門口的路快要修了,等你過(guò)年回家,說(shuō)不定泥巴路變成水泥路了?!边@是去年上半年的一個(gè)星期天的晚上,我在打給爸爸的電話中說(shuō)道。我想,那天晚上爸爸可能高興得一夜合不上眼。
是的,我的家鄉(xiāng)在美麗的武昌湖畔,一派綠意盎然的田園風(fēng)光,爸爸時(shí)常想邀請(qǐng)外地朋友到家里做客,但是一想到回家的路,心里就有一種:“丑媳婦怕見(jiàn)公婆”的心結(jié)。
那是一條什么樣的路???雨天一身泥,晴天一身灰。在外打工創(chuàng)業(yè)的叔叔阿姨們每次回家,必從街上買雙大雨靴。這段路,汽車難開進(jìn),皮鞋則純屬多余。
爺爺奶奶是對(duì)勤勞的老人,每到秋收,家里棉花、水稻堆積如山,真是碩果累累??墒怯捎谶@條路汽車難開進(jìn),商販們不愿來(lái)收,使得這對(duì)老人在感受豐收喜悅的同時(shí)不免有些憂愁。
變化如春天的苞芽,一點(diǎn)點(diǎn)綻放。去年以后,“村村通”1。
工程把從鎮(zhèn)到村的公路變成了水泥路。它像一把金鑰匙,開啟了農(nóng)民的“致富門”,連回家過(guò)年的打工妹們也美美地穿起了高跟鞋。
當(dāng)然,江淮巨變不僅僅體現(xiàn)在農(nóng)村道路上,還有工業(yè)上的突飛猛進(jìn);科技上的步步領(lǐng)先;文藝上的絢麗多彩;城市生活的日新月異……我們要好好學(xué)習(xí),將來(lái)用更好更新的科學(xué)技術(shù),為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)!
評(píng)語(yǔ):
農(nóng)民心目中最重要的路是什么?就是家門口這條路。這條路,直接關(guān)系到農(nóng)民的生活質(zhì)量。本文小作者通過(guò)家鄉(xiāng)公路的變遷來(lái)反映農(nóng)民生活的改變,同時(shí)承載著時(shí)代的記憶,濃縮著六十年來(lái)祖國(guó)的巨變,是一篇很好的讀后感。
(指導(dǎo)老師:林平良葛文娟)。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇十三
1、愿意嘗試用語(yǔ)言表達(dá)出自己的感受。
2、懂得關(guān)心別人并與他人分享快樂(lè)。
3、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活,快樂(lè)生活的良好情感。
4、讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣,發(fā)展幼兒開朗,樂(lè)觀的性格。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
兩種不同造型,表情的抱枕。
“社會(huì)萬(wàn)花筒”:《開心枕》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書)。
活動(dòng)過(guò)程。
二、與幼兒一起打開幼兒用書,閱讀《開心枕》的故事分享開心枕的幽默感。
故事里的快先生和樂(lè)小姐是什么樣的人?
他們有什么特別的法寶?
故事里的小朋友為什么需要開心枕?
你覺(jué)得自己需要開心枕嗎?什么時(shí)候需要呢?
如果你有了開心枕你會(huì)做些什么事情?
三、讓幼兒理解故事里的“開心枕”是一個(gè)想象中使我們變得快樂(lè)的法寶。另外還有什么辦法可以幫助那些不開心的朋友呢?引出想象中的“出氣包”的作用。
四、讓幼兒來(lái)玩“傳抱枕”的游戲。
事先準(zhǔn)備好兩個(gè)抱枕,一個(gè)是“開心枕”,一個(gè)是“出氣包”。幼兒圍坐成一圈,邊聽(tīng)音樂(lè)邊傳抱枕;當(dāng)樂(lè)曲停止的時(shí)候,手持開心枕的幼兒要跟大家分享一件開心的事;手持“出氣包”的幼兒要說(shuō)一件自己覺(jué)得生氣的事,并可以在出氣包上捶三下,發(fā)泄一下自己不快情緒。
活動(dòng)反思。
《開心枕和生氣包》的活動(dòng)中,我們更多的是注重對(duì)幼兒實(shí)踐性知識(shí)和社會(huì)認(rèn)知情感方面的培養(yǎng),讓孩子意識(shí)到當(dāng)遇到需要幫助的.人時(shí),都應(yīng)該有一顆愛(ài)心去關(guān)愛(ài)他人。這也是責(zé)任心的一種體現(xiàn)。
《開心枕和生氣包》這節(jié)課意義就在于怎樣讓孩子相互關(guān)心,更多的時(shí)候要做小伙伴的開心枕,和他們抱一抱,什么事情都可以解決。同時(shí)本次活動(dòng)的開展,我也發(fā)現(xiàn)班上的孩子對(duì)于和老師之間的約定記得特別的牢,而且做起來(lái)很認(rèn)真,我相信久而久之,這種自我約束的好習(xí)慣全貫穿于幼兒的生活,認(rèn)真培養(yǎng)幼兒良好的生活作風(fēng)和自我責(zé)任感的意識(shí)。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇十四
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
2、通過(guò)故事學(xué)習(xí),知道為大家做事受別人歡迎,自己也會(huì)快樂(lè)的道理。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)及成功的喜悅。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
太陽(yáng)媽媽、太陽(yáng)寶寶胸飾各一個(gè);小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干;
課件;大樹模型;彩色樹葉、小禮品;音樂(lè)等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,師生一起玩“捉迷藏”游戲,營(yíng)造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。
2、太陽(yáng)媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲,媽媽把眼睛捂住,寶寶們聽(tīng)著音樂(lè)躲起來(lái)。提問(wèn):“我的`寶寶怎么都不見(jiàn)了呀?小鳥寶寶在哪里呀?蜜蜂寶寶在哪里呀?青蛙寶寶在哪里呀?(寶寶們依次圍到媽媽身邊)。
二、聽(tīng)故事,初步理解什么是快樂(lè)。
2、那么,到底什么是快樂(lè)?怎樣才能得到快樂(lè)呢?(第一次觀看多媒體演示)。
3、太陽(yáng)寶寶出去尋找快樂(lè),它遇到了誰(shuí)?(小鳥、蜜蜂、青蛙)它們快樂(lè)嗎?為什么?(鼓勵(lì)幼兒把自己的觀點(diǎn)大膽地表達(dá)出來(lái))。
4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂(lè)呢?請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽(tīng)一聽(tīng)。(第二次觀看多媒體演示)。
5、小鳥是怎樣回答的?蜜蜂呢?青蛙呢?(請(qǐng)一位幼兒扮演太陽(yáng)寶寶,其他幼兒扮演相應(yīng)的小動(dòng)物,一起學(xué)說(shuō)故事中的對(duì)話)。
6、太陽(yáng)寶寶終于明白了什么是快樂(lè)。小朋友,你明白了嗎?
三、幫助大樹媽媽尋找快樂(lè)。
1、出示“大樹媽媽”,“小朋友,你們都很快樂(lè),可是我卻一點(diǎn)兒也不快樂(lè),因?yàn)槲覜](méi)有寶寶、沒(méi)有朋友、沒(méi)有漂亮的衣服,唉!”
2、是呀,我們?cè)鯓訋椭髽鋴寢?,讓她也快?lè)起來(lái)呢?(啟發(fā)幼兒討論、想辦法)。
3、提供彩色紙、膠水、小禮品等,幼兒一起打扮樹媽媽。
4、樹媽媽:(放錄音)“我找到了這么多寶寶、這么多朋友,還換上了新衣服,心里太快樂(lè)了,我請(qǐng)大家到我家里去玩!”(幼兒在音樂(lè)聲中愉快地離開活動(dòng)室)。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢(shì)利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇十五
活動(dòng)課題:
開心枕和生氣包。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意嘗試用語(yǔ)言表達(dá)出自己的感受。
2、懂得關(guān)心別人并與他人分享快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.“社會(huì)萬(wàn)花筒”:《開心枕》(請(qǐng)參見(jiàn)幼兒用書)。
2.掛圖:《開心枕》。
3.兩種不同造型,表情的抱枕。
活動(dòng)過(guò)程:。
二、與幼兒一起打開幼兒用書,閱讀《開心枕》的故事分享開心枕的`幽默感。
------故事里的快先生和樂(lè)小姐是什么樣的人?
------他們有什么特別的法寶?
------故事里的小朋友為什么需要開心枕?
------你覺(jué)得自己需要開心枕嗎?什么時(shí)候需要呢?
------如果你有了開心枕你會(huì)做些什么事情?
三、讓幼兒理解故事里的“開心枕”是一個(gè)想象中使我們變得快樂(lè)的法寶。另外還有什么辦法可以幫助那些不開心的朋友呢?引出想象中的“出氣包”的作用。
四、讓幼兒來(lái)玩“傳抱枕”的游戲。
事先準(zhǔn)備好兩個(gè)抱枕,一個(gè)是“開心枕”,一個(gè)是“出氣包”。幼兒圍坐成一圈,邊聽(tīng)音樂(lè)邊傳抱枕;當(dāng)樂(lè)曲停止的時(shí)候,手持開心枕的幼兒要跟大家分享一件開心的事;手持“出氣包”的幼兒要說(shuō)一件自己覺(jué)得生氣的事,并可以在出氣包上捶三下,發(fā)泄一下自己不快情緒.
活動(dòng)反思:《開心枕和生氣包》的活動(dòng)中,我們更多的是注重對(duì)幼兒實(shí)踐性知識(shí)和社會(huì)認(rèn)知情感方面的培養(yǎng),讓孩子意識(shí)到當(dāng)遇到需要幫助的人時(shí),都應(yīng)該有一顆愛(ài)心去關(guān)愛(ài)他人。這也是責(zé)任心的一種體現(xiàn)。《開心枕和生氣包》這節(jié)課意義就在于怎樣讓孩子相互關(guān)心,更多的時(shí)候要做小伙伴的開心枕,和他們抱一抱,什么事情都可以解決。同時(shí)本次活動(dòng)的開展,我也發(fā)現(xiàn)班上的孩子對(duì)于和老師之間的約定記得特別的牢,而且做起來(lái)很認(rèn)真,我相信久而久之,這種自我約束的好習(xí)慣全貫穿于幼兒的生活,認(rèn)真培養(yǎng)幼兒良好的生活作風(fēng)和自我責(zé)任感的意識(shí)。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇十六
1、懂得情緒愉快有利于身體健康。
2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。(重、難點(diǎn))。
3、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂(lè)觀的生活態(tài)度。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】。
4個(gè)木偶、一個(gè)開心枕。
【活動(dòng)過(guò)程】。
一、感受快樂(lè)。
拍手入場(chǎng),進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱。
1、剛才玩的真開心,你們想想平時(shí)你還遇到過(guò)什么開心的事?
2、開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))。
4、不開心的時(shí)候你會(huì)怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))。
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?
小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺(jué),身體越來(lái)越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開心。
1、消氣商店:誰(shuí)知道什么是消氣商店?
2、我們來(lái)看看誰(shuí)來(lái)消氣商店了?
3、依次出示小動(dòng)物,請(qǐng)幼兒幫他們想辦法!
4、你覺(jué)得消氣商店好嗎?為什么?
5、如果你生氣了,你會(huì)想哪些辦法讓自己消氣呢?
小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,你生氣的時(shí)候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂(lè)起來(lái)。
四、讓自己開心。
1、介紹開心枕。
2、傳遞開心,讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。
3、說(shuō)一說(shuō)抱著“開心枕”有什么感覺(jué)?
4、把開心枕送給其他人來(lái)感受一下開心的滋味。
五、歌唱《表情歌》,小結(jié),結(jié)束。
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