讀后感是對閱讀一本書后的個人感受和思考的整理和總結,它可以幫助我們更好地理解書籍內容,發(fā)現(xiàn)自己的收獲和感悟。讀后感能夠讓我們更深入地思考文學作品中的主題和人物形象,從而提高我們的思維能力和表達能力。通過寫讀后感,不僅可以記錄自己的記憶,也可以對書籍進行評價和推薦。我想我應該寫一篇讀后感了吧。在寫讀后感時,要注意情感的表達,用真實的感受和情緒來吸引讀者的共鳴。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀讀后感范文,希望能夠給大家提供一些思路和靈感。當然,這些范文僅供參考,請大家根據(jù)個人的觀點和感受進行自由創(chuàng)作。讀后感是一種獨特的表達方式,通過它,我們可以記錄自己的成長和思考,同時也可以與他人進行交流和溝通。希望大家可以發(fā)揮自己的創(chuàng)造力,寫出有思想、有溫度的讀后感作品。
我心目中的好老師讀后感篇一
光陰似箭,歲月如梭,小學小學六年的火車即將駛向終點。假期過完,我就是六年級的學生,也將要邁入中學的校門。想來介紹一下我心目中的好老師--數(shù)學老師申福朋。
從四年級起,申老師有緣成為我們的數(shù)學老師,第一眼看見她的時候,玻璃眼鏡片里面透著的溫柔,上課的時候申老師認真負責,盡量讓每位同學都能明白課堂知識,放慢講課速度,嚴厲且耐心。同學們每次回答問題,對了老師就會表揚,錯了就會及時糾正,,也會時不時給我們驚喜。
有一比,申老師說了一句話,讓班里同學哄堂大笑,老師雖然說的是氣話,但話里面帶著對同學們自尊心的維護,換一種方式讓同學們接受批評。而不是像其他老師一樣太直接,傷了同學們的自尊心,對于批評也是排斥,起不到效果。所以同學們都很喜歡申老師。雖然大多數(shù)她對我們還是很嚴厲。但是大家都知道是對我們好。
我之所以喜歡申老師,因為她對我很好,在課堂上,經(jīng)常給我創(chuàng)造回答問題的.機會,因為自己數(shù)學有些欠缺,還是有點兒缺乏自信心。這以后數(shù)學課我?guī)缀趺恳粋€問題都會舉手。在家長會上。對于我這成績平平的學生,老師表揚我,給我很大的鼓勵。
六年級是關鍵的一年,我會認真學習,給自己小學生涯畫一個圓滿的句號,同時也報答我的老師!
我心目中的好老師讀后感篇二
一頭棕褐色的頭發(fā),一個矮矮的個子,中等的身材和一張一天到晚總是樂呵呵的臉,外加一副深得令人發(fā)暈的眼鏡,便構成了一個和藹的老師的形象——馬老師。
馬老師是我小學的班主任,也正是因為有她在這六年來那么無微不至地教導我,幫助我,鼓勵我,才讓我在語文方面取得了那么多成績,讓我更加喜愛語文這一門獨特的藝術,讓我領略到學習的樂趣。說實話,其實我并不是一個很用功或是很聰明的學生,從上幼稚園開始,我的成績一直都是處于“比上不足,比下有余”的中游狀態(tài),直到在三年級的一次月考中,我的語文成績竟然沒有達到及格的標準,這才讓我意識到我的語文成績真是下降了好多,從以前的優(yōu)等生一直到排名榜的最后幾名,我的心情真是跌落到谷底了,家長會上,老師也找我的家長單獨“談話”了,弄得我家長一連訓斥了我好幾天。面對家長的壓力和我自己的虛榮心,我當時真是恨死語文,恨死馬老師這個多嘴婆為什么要找我家長“談話”,。唉!可我還得的把我的語文成績追上去,可我已經(jīng)付出了比別人多好幾倍的努力,馬虎這個毛病卻還是死死地拉著我不放,一到考試時,不是這扣點分,就是那扣點分,本來可以答得很出色的卷子卻被我弄得一塌糊涂。馬老師似乎是看穿了我的心思,課間操時,她特意把我留在教室,仔細地看了看我以往做過的卷子、習題,并細致地詢問了我的學習情況,鼓勵我和她一起改掉缺點,把成績提高上去??粗R老師那和藹的笑容和認真的表情,我真的覺得我被感動了,從此,我就暗下決心,一定要把自己的成績提高,不為自己,也要為了馬老師對我的信任努力。從那以后,我便努力地學習語文,慢慢地,我竟然發(fā)現(xiàn):我越來越喜歡語文了,并且每一天,我的語文成績都在提高!在下一次月考中,我竟從倒數(shù)幾名變成正數(shù)幾名,媽媽一個勁的夸我真棒,老師也樂得合不攏嘴,同學們也用那種羨慕的眼光看著我,那一刻,我真的有種“一覽眾山小”的感覺。從那以后,我的成績一直在班上遙遙領先,這一切都離不開老師的那次鼓勵給我?guī)淼男判摹?/p>
六年轉眼就過去了。畢業(yè)考試時,我的語文成績排了全班第二,似乎,這就是這六年來我送給馬老師最好的禮物了吧。
我心目中的好老師讀后感篇三
我心目中的好老師是知識淵博、學識面廣。她像春風一樣,在我們幼小的心靈里播撒學習的種子,要像園丁一樣因材施教,啟發(fā)引導把我們這些不經(jīng)風雨的小樹苗領入學習的殿堂,把科學知識灌輸進我們的頭腦,讓祖國的花朵開的更加美麗、讓我們的未來能夠把祖國裝扮的更加燦爛奪目!
我心目中的好老師是積極上進、愛崗敬業(yè)。在尋求更好、更先進的教學方法的同時,努力探索教學技巧,上課要結合幽默風趣、嚴謹嚴肅的特點,具有調動課堂氣氛的能力,活潑而充滿幽默感。這樣上起課來才不會枯燥乏味,我們的學習也會更加的輕松,在輕松中掌握知識要點,在快樂中我們茁壯的成長!
我心目中的好老師是和藹可親、平易近人。下課的時候可以和我們一起做游戲,我們可以更加的和她親密接觸,希望我們在課堂上是師生,在課余時間是朋友,有什么想法都可以毫無保留的溝通,開誠布公的交流。懂得欣賞同學們的長處,一句關心的話語,一個鼓勵的眼神,讓大家在這樣的一個集體里感覺幸福和快樂!
我心目中的好老師讀后感篇四
老師,您就像一位慈愛的母親,牽著我們的小手走向知識的大門,教導我們怎樣做人。老師,您就像辛勤的園丁,用辛勤的汗水和心血培育著我們。老師,您就像一位特殊的朋友,與我們一起游戲、學習,陪伴著我們度過快樂的時光。老師,您就像一支紅燭,點燃自己,照亮他人。
我有一位可親可敬可愛的好老師——她就是我們南京財經(jīng)大學附屬小學三(1)班語文老師兼班主任——肖老師。肖老師是我們的好老師。她不僅教會我們讀書識字,更會引導我們如何做人。
肖老師是個大美女。中等身材,體型適中,不胖不瘦,披肩發(fā),眼睛黑白分明,炯炯有神,高高的鼻梁,她整天面帶笑容,和藹可親。
肖老師工作認真負責,上課幽默生動,課后認真修改作業(yè)。對我們學習要求嚴格,對我們生活無微不至的關懷。
有一次,肖老師讓我們寫。
作文。
《我的發(fā)現(xiàn)》,我寫的內容是:小船會浮在水面上,主要是水對小船的浮力,但其中,小船為什么會兩邊搖晃沒有描述清楚,肖老師批改作文時發(fā)現(xiàn)了,放學后,給我留下了。肖老師先是耐心的給我輔導,然后讓我重寫,肖老師一直在旁邊一絲不茍地批改作業(yè),陪著我,直到我給這篇作文寫好,肖老師才下班。
肖老師愛生如子,和藹可親。對自己的學生,一視同仁,充滿愛心,對調皮的學生也從不放棄。對待我們同學,就像一位慈祥的母親。有一天,放學了,肖老師給我們護送到校大門外,交給了家長??蓞纬客瑢W沒有家長來接,非常著急,幾乎要哭了。這時,肖老師就牽著呂晨的手,彎下腰,輕輕地安慰呂晨:“呂晨,不要急,爸爸媽媽很忙,還沒來,你就和老師回學校吧?!闭f著,肖老師牽著呂晨的手,帶他回到了教室,邊等呂晨家長,邊給呂晨補課。
記得還有一次,楊可歆同學下樓梯不小心把腿跌傷了,不能動,肖老師看見了,心急如焚,連忙抱起楊可歆,飛快地跑去了醫(yī)院,用自己的錢給楊可歆掛號看病,她回來時,已經(jīng)是滿頭大汗,可她并沒有休息,又給我們上課。肖老師這樣關心我們的事,還有很多。
我心目中的好老師讀后感篇五
您好!好久不見,甚是想念!
新的學期又開始了,一切都充滿新生的活力。雖然您已離開學校,可我們新的語文老師——璩老師卻帶給我如您一般美好而熟悉的感覺,這不禁讓我再次想起了您。
曾記否?夜色朦朧,天上彎月如鉤,群星剛剛閃出輝光。
那是我們初見。你身著一襲素裝,步伐優(yōu)雅而無拘,款款走上講臺。您的一句豪放灑脫的“上課!”徹底吸引了我的好奇心,尤其印象深刻的是你上課的姿態(tài),只記得您常將手從空中瀟灑地一揮,仿佛掠過萬千道光影,又頓地一停,留下了唐詩宋詞的豪情壯志,存住了千古興亡的歷史煙云;還有您寫字時的龍飛鳳舞,您總是大起大落,手騰地抬起,又刷地落下,宛如云中飛鳥,靈動活潑,最后您還不忘霸氣地用粉筆重重點砸一下黑板,以宣告結束。
曾記否?深夜?jié)M月似盤,皎潔而純凈的光芒洗滌著夜空,撫摸著群星,溫柔而平和。
那是我們熟識。您又在黑板上書寫,字飄逸奔放,就在我們都埋頭做筆記時,您不慌不忙地掏出手機,擺好專業(yè)的攝影姿勢——彎腿、傾身?!斑青辍币宦?,驚動了全班同學,“張老師,您在干什么呀?”
“我,我……我在拍照呀?!蹦褚粋€偷了糖果的小孩被發(fā)現(xiàn)一般,“我寫的字這么好看,肯定要拍照啦!”
您又不打自招,全班同學笑成一片,“張老師,您可真臭美呀!”您也跟著“咯、咯、咯”地笑了起來。
如果時間可以靜止,那么這一刻即可成永恒,因為這一刻,我們還相信,師生之間離散可以永遠推遲。
謝謝您,張老師,是您讓我懂得了“腹有詩書氣自華”,是您讓我感到了人間相識的緣分。
窗外,一輪圓月高掛天際,黑夜如虛無,群星閃爍,這一刻,還有星月,不離散。
您的學生:xxx。
我心目中的好老師讀后感篇六
是老師教我們語文;是老師教我們數(shù)學;是老師教我們英語;是老師教我們品德;是老師教我們唱歌;是老師教我們科學……總而言之,是老師開啟了我們智慧的大門。我們每一個同學的心目中都會有自己理想的老師,最喜歡的老師,同樣在我的心目當中也有一位好老師——萬老師。
萬老師既是我們班的班主任,也是我們的語文老師。萬老師從一年級就開始帶我們了,所以對我們每一個人都很了解。記得有一次,我的作業(yè)忘記帶了,也確實寫了,還給媽媽檢查了,媽媽還簽字了,可是,萬老師卻不相信我,要我補寫。因為我以前多次有過這種情況,作業(yè)不寫就騙說作業(yè)忘記帶了。這種理由導致了萬老師對我不相信。即使是真的忘記帶了,老師也不會相信你。
每當我犯錯誤時,萬老師總是對我嚴懲不待,但是私下的萬老師卻像是一個平易近人的“大朋友”。前一段時間,特別流行玩假的人體器官,于是,我也買了一個人體器官想嚇一嚇萬老師。這天下午,萬老師早早地來到了教室里面批改作業(yè),我和邵芝萍悄悄地來到了萬老師身旁,把人體器官握在手上。我喊了一聲:“萬老師!”萬老師停下了手中的筆,回過頭來問道:“嗯?有什么事情嗎?”我們不懷好意的笑著對老師說:“萬老師,我們想送你一個東西!”“什么東西?”我們將手中的人體心臟拿了出來,在老師的面前抖了抖。萬老師大叫道:“哎呦!這一個東西好可怕,別再給我看了,血淋淋的!”看到我們的計謀得逞了,我們沖著萬老師壞笑了幾下,便回到了自己的坐位上。
在我的心目中,萬老師始終是嚴肅的,可是,經(jīng)過這一次的惡作劇,卻讓我發(fā)現(xiàn)了,我們的萬老師也是一個平易近人的老師。希望萬老師無論在課上還是課下,都是平易近人的“大朋友”,脾氣好的老師,這樣我們也會更加的喜歡你。
我心目中的好老師讀后感篇七
老師,是一枝蠟燭,照亮我們前進的道路;老師,是一艘小船,帶引我們走向最美的地方;老師,是一泓清泉,讓我的情感即使蒙上歲月的風塵依然純潔明凈。老師的愛同母愛一樣無私,同父愛一樣偉大,他不求回報。我心目中的好老師給予我像母親般無私的愛和像父親般偉大的愛,讓我的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖。在我的心里,每一個老師都很偉大,都很無私,老師給予學生的都是默默無聞的。而我今天要講的我心目中的好老師——李慧娟老師。
李慧娟老師,是我們的班主任。雖然我和李老師只有僅僅一年半的接觸,但在這一年半的接觸中,我學到了很多,也感悟了很多。李老師,是個有責任心、公平公正、做任何一件事一絲不茍的好老師。在我記憶里,每當傍晚我經(jīng)過五中校門時,我都會看到辦公室里的燈還亮著,李老師坐在桌前批改著大量的作業(yè),還有備課。而此時此刻的我,一股敬佩之情涌上心頭。我看到,李老師的頭上又多了幾根銀發(fā);老師的臉上又多了幾絲皺紋;老師那深深內陷的大眼睛里又布滿了許多血絲??????老師的這一行為,觸動了我的心靈,讓我的身心即使承受風霜雨雪也沉著堅定。過了好長時間,我才回過神來,看了看老師那憔悴和疲憊不堪的面孔,我不由得流淚了。
李老師心地善良,是個負責任的好老師。她為了把班級管理好,每天都要給我們講很多的道理,表揚優(yōu)點,指出缺點,教育我們確立正確目標,養(yǎng)成良好習慣,做一個優(yōu)秀的人。我記憶憂新,不管我們是臨近考試還是在平時的學習中,李老師都對我們很嚴格,尤其是在臨近考試的時候,李老師比我們還著急和擔心,給我們增加了午讀,她每天也第一個來班里督促我們的午讀,讓我們又讀又背,利用一切的時間讓我們復習,迎接考試。等放學了,她又陪著我們在班里寫作業(yè),并且檢查我們所有科目的背誦,我此時此刻真正的看到了老師的美,是我以前從未見過的,這是一種高貴、優(yōu)雅、純潔、偉大、無私、樸實、默默無聞、由內而外真正的美麗。李老師內在的美由內而外的散發(fā)出了,令我敬佩不已,還讓我明白了,幫助別人是最快樂的,當別人快樂時,我們也會快樂,幫助別人也是一種美德。更為重要的一件事,也是我一輩子不會忘記的事是:李老師為我們在班里哭了,那時我們第一次看見平時一向笑容滿面的李老師哭,而且是為了她的學生,老師的哭聲哭響了我們七四班每一位學生的心靈,讓我們從今以后更加努力學習,奮發(fā)向上,李老師為我們付出了許多心血和汗水,我們也不能讓老師失望,不能讓老師付出的心血和汗水白白流失,我們要為七四班爭光彩,為老師爭光彩,為自己爭光彩。李老師還為了我們,放棄了在我們初中沒有畢業(yè)前要一個屬于自己的孩子的理想,老師說:“她只想把我們好好帶到初三畢業(yè),讓我們現(xiàn)在好好學習,我們七四班每一個同學都是她的孩子,她相信我們不會讓她失望,并且希望我們以后都可以有出息?!崩蠋煹囊环捵屛腋袆?,我的眼淚又來了。心里不由自主的有了一定要好好學習的念頭,不能讓老師失望。
李老師,是唯一的一個不放棄任何同學的老師,不管班里同學的學習好與壞,她都不會放棄,因為她相信我們,每當考試成績下來的時候,即使我們班的總成績沒有拿到第一,老師也會鼓勵我們,不能放棄,不能有一點松懈,要付出雙倍的努力,甚至更多倍的努力才可以成功,我們永遠是最棒的,所以不能輸在新的起跑線上。當我們因成績不理想而氣餒時,老師主動找我們談心,并安慰我們,下次考好就行了,只要我們付出就一定有回報。李老師愛每一個同學,學習上給我們鼓勵,生活上對我們關心。讓我們的心常常感到與眾不同的溫暖。
我心目中的好老師就是這樣,三尺講臺,四季晴雨,嘔心瀝血,誨人不倦。把愛全給了我們,把世界給了我們。老師,如果把你比做蚌,那么學生便是蚌里的砂粒,您用愛去磨練它??????經(jīng)年累月,砂粒便磨成了一顆顆珍珠,光彩熠熠。我心目中的好老師就是這樣,知識淵博,教導有方,各具風采。老師,是您引導我們去品嘗讀書的快樂。是您告訴我們,書是精神的糧食,我們應該樂于跟它做朋友。是您,教會了我們積極學習。是您,領著我們邁開人生的腳步年。是您,引導我們走出無知,走向智慧!
李老師,我心目中的好老師,總在以無窮的智慧啟迪人。她在努力尋求教學規(guī)律同時,不忘深挖教學藝術。我清楚的記得李老師說過“一個人的習慣決定一個人的性格,一個人的性格決定一個人的工作態(tài)度?!彼脑捵屛腋锌f千。李老師是一個平凡的教師,但對工作十分“嚴格”。高標準、高要求詮釋了她完美主義的理念。李老師不會放過任何一次鼓勵學生的機會,因為老師知道,在孩子們眼里,鼓勵是找回自信和成功的催化劑。李老師懂孩子的心,有的天真,有的懂事,有的堅強,有的脆弱,所以她決不能輕易傷害和踐踏。當同學們遇到困難時,老師和我們談心,用善意的行動去支持我們。一次關心孩子的家訪,一句挫折時的鼓舞,一句生病時的問候,一句成功后的祝賀,一聲長跑時的加油吶喊。這些點點滴滴感動深深烙在我們的心中。這種感動在同學之間相互傳遞和發(fā)揚。我們取得好成績時,老師總會露出會心的微笑。是老師的治學嚴謹改變著學生的學習態(tài)度。只有真正心靜的人,才能做到虛懷若谷,才能不計厲害得失,才能容人之過,不責于人,做到寬宏大量。有一顆靜心,是為了使自己面對道路的挫折輕松自如。李老師,她會靜心、快樂同在,不會整天板著臉訓斥學生。老師在付出著,也在收獲著,收獲著孩子們的那份真誠與渴望,收獲著家長的熱情與期待,收獲著社會的認可與尊重,收獲著桃李芬芳的教育之春。
李老師,就是這樣一個好老師,似乎在她身上能找到的就只有優(yōu)點,她是個活動于人間煙火的天使,她是一個捧著書本奉獻愛心的天使,她也是一個不斷激勵學生的。
勵志。
天使……李老師,您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……您不是演員,卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家,卻讓知識的清泉叮咚作響,唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊,我怎能把您遺忘!刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正永存。您的思想,您的話語,充溢著詩意,蘊含著哲理,又顯得那么神奇呵,在我的腦海里,它們曾激起過多少美妙的漣漪!您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。我崇拜偉人、名人,可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人,我的老師——李慧娟老師。您對我們嚴格要求,并以自己的行動為榜樣。您的規(guī)勸、要求,甚至命令,一經(jīng)提出,便要我們一定做到,然而又總使我們心悅誠服,自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。在我的心目中,您是最嚴厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。您的音容笑貌,時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠珍藏在我記憶的深處。
啊,老師!人類靈魂的工程師,唯有這光輝的名字,才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵!老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠高懸在我們的胸中。即使我兩鬢斑白,依然會由衷地呼喚您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前,我永遠是一個需要啟蒙的學生!在生活的大海上,老師,您就像高高的航標燈,屹立在遼闊的海面上,時時刻刻為我們指引著前進的航程!毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!
有人說,師恩如山,因為高山巍巍,使人崇敬。我還要說,師恩似海,因為大海浩瀚,無法估量。您在學生的心目中,是“真的種子,善的信使,美的旗幟”。您是嚴冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標燈。
老師,大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,您就是祖國的棟梁。正是您,支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭,為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!您講的課,是那樣豐富多采,每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,讓我看到了一個斑斕的新世界……啊,有了您,花園才這般艷麗,大地才充滿春意!老師,快推開窗子看吧,這滿園春色,這滿園桃李,都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤,怎么會綻開那么多美好的靈魂之花?啊,老師,人類靈魂的工程師,有誰不在將您贊揚!傳播知識,就是播種希望,播種幸福。老師,您就是這希望與幸福的播種人!
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開,果的成熟忙碌著,默默地垂著葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!您多像那默默無聞的樹根,使小樹茁壯成長,又使樹枝上掛滿豐碩的果實,卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的尺,讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子,讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔。老師,您用人類最崇高的感情——愛,播種春天,播種理想,播種力量……用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,用心血滋潤,這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝,卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,成就卻在祖國的四面八方。您的教師生涯,有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,但您把它們珍藏在心底,而只是注視著一待開拓的園地。您是火種,點燃了學生的心靈之火;您是石級,承受著學生一步步踏實地向上攀登。您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無私的奉獻,令人永志不忘。您講課的語言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……春蠶一生沒說過自詡的話,那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師,您從未在別人面前炫耀過,但那盛開的桃李,就是對您最高的評價。您的愛,太陽一般溫暖,春風一般和煦,清泉一般甘甜。您的愛,比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。您——老師的愛,天下最偉大,最高潔。李老師,謝謝您!李老師,您辛苦了!李老師,您為我們操碎了心!您永遠都是我心目中的好老師,老師,我愛您!
我心目中的好老師讀后感篇八
我喜歡的老師是鄭老師,她從小學一年級開始教我數(shù)學到現(xiàn)在。她是我心靈的園丁。當我知識干涸時,會及時給予我補充;她是我心靈的母親,當我疲憊時,會給我鼓勵;當我翻了低級錯誤時,她也會毫不留情的嚴厲批評我。
我是一個學習馬虎的人,在答試卷或寫作業(yè)時不是這錯,就是那錯,錯得都是不該錯的。記得有一天下午我去上學,剛一到班里就被鄭老師叫到了教師辦公室。一到辦公室,鄭老師就問我:“陳冰睿,你知不知道你這次考試得多少分?”我不解地搖了搖了頭,心想:考試的內容都是我會的呀,一百分應該不成問題。鄭老師把我的考試卷拿了出來,我一看,大吃一驚,八十七?不會吧?是不是老師弄錯了?鄭老師指出我馬虎犯下的錯誤題解時,我羞愧地低下了頭?!芭尽钡囊宦暎谖叶呿懫?,著實嚇了我一跳,鄭老師氣得用手實實地拍在辦公桌上,嚴厲地批評了我:“不是你不會,全是你的粗心,你爸爸如果不是粗心,也許不會受到一手殘疾的痛苦教訓。”還沒等老師說完,我就哇哇地哭出了聲。老師便用她那溫暖的手撫摸我的頭,說道:“不是老師說話刻薄讓你難受,而是老師想讓你知道馬虎的可怕。來,老師教你一個戰(zhàn)勝馬虎的秘密……”
本次單元測試,我按鄭老師教我的方法認真地檢查了一兩遍,功夫不負有心人,單元測試我考了一百分。當我上講臺領試卷時,我微笑地看了看鄭老師,鄭老師也笑著看著我,從她的目光中我覺得老師想對我說:我教你的方法不錯吧,繼續(xù)努力,不能驕傲哦!
是鄭老師在我犯錯時給我指引方向;是鄭老師幫我努力克服了馬虎的毛??;是鄭老師在我進步中讓我學會謙虛。鄭老師,是您的嚴厲使我有了今天的進步,謝謝您老師,您是我的好老師!
2下一頁。
@_@我是分割線@_@。
我心目中的好老師讀后感篇九
您好!
你,澄澈的目光中閃爍著自信;你,動人的談吐中散發(fā)著熱情;你,甜美的微笑中流露著真誠??偸悄瑹o聞的付出,不求回報。
在我的印象中你很耐心,對于學生犯錯誤,她也總是慢慢糾正,從不心急。
記得在我剛升初中時,由于上課沒有認真聽講,成績是一落千丈,退步了很多,正當我沒有信心去面對學習的時候,孫老師主動找我談了話。她語重心長地對我說:“王昌偉,你最近的成績退步了很多,但我相信你不是一個不求上進的孩子,只是因為你上課沒有認真聽講,走神了,是嗎?如果是的話,那就讓我們一起努力,每天認真的聽好每一節(jié)課,放學后,我在為你補半個小時課,把你認為不會的題目告訴我,我來幫你解答,這樣,你的成績就會有很大的進步的!”
聽完這些話后,我仿佛又有了信心去面對學習!
在之后的時間里,我每天都記住這句話,每天按照這個目標去完成,果不其然,到了期中考試的時候,我的成績果然有提高!
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干?!?,“隨風潛入夜,潤物細無聲?!庇鲆娔阒?,我終于明白了這份奉獻的價值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅持!你如春蠶,吐盡珍絲,你如蠟炬,燃盡年華,犧牲自己,為了他人,默默地無私地奉獻。你為了我們,奉獻了艷麗的容貌,奉獻了似水的流年,奉獻了矢志不移的決心,奉獻了一切??!
愿您今后工作順利,健康快樂!
此致
敬禮!
您的學生:
己亥年7月17日。
我心目中的好老師讀后感篇十
靜靜的深夜群星在閃耀,照亮了我的心,我心中的身影。
——題記。
教師是人類文明的傳遞者,肩負著教書育人的神圣職責。這一職業(yè)是崇高的,值得我們大家的尊敬。教師是神圣的職業(yè),他們無私的奉獻自己,他們是我心目中的好老師。
粉筆生涯,講臺春秋,凝聚著多少教師執(zhí)著的追求、深沉的愛。我們常說春天是美麗的,富有生機的;太陽是偉大、無私的;大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我,世界上集這三者于一身的是誰呢?此時此刻我可以自豪地說:“是我們的語文老師!”因為他盡職盡責,夜以繼日地為我們操勞著,就像一支燃燒的蠟燭,也像一位人類靈魂的工程師。
“請大家再翻到《短文兩篇》……”剛剛還沉醉在《橋之美》這課的我們,又連忙翻到《短文兩篇》,雖然有點措手不及,但、我還是很喜歡我們語文老師——楊老師的這種教學風格,不僅效率高,還能現(xiàn)代文與文言文相結合學習,聯(lián)系實際生活體驗。
有時候,我們也會惹老師生氣,當我們默寫錯的一塌糊涂的時候;當我們不遵守紀律的時候;當我們課下不及時復習的時候……但我知道我們的成績中凝結著老師的辛勤的汗水,嚴厲的責備是“恨鐵不成鋼”的關切,淳淳教誨是望“生”成龍的心愿。
楊老師,在我心中他不僅是我們的語文老師,他還時時刻刻關注著我們,像我們的一位老朋友,他也在我們面前稱作“老楊”。他是我們八年級的級部主任,或許許多人覺得他很嚴厲,但相處之后才知道,他是一個多么幽默、和藹的老師。
我心目中的好老師讀后感篇十一
在我遇到的老師之中,有的是“老學究”一般的“古典”老師,有的則是充滿活力的“青春”老師;有的是巾幗不讓須眉的“假小子”老師,有的則是翩翩少女般的“淑女”老師;有的是心中有快樂,笑臉常開,讓人心情燦若春光的“陽光”老師,有的則是面色老,心情“老”,整天暮氣沉沉的“老”老師……在這之中,我最喜歡的就是充滿活力的“青春”老師。
這種老師就像我上。
作文。
班的亢老師了,她的舉止言談可和我看到的“古典”老師大不相同。她上課可以拿手機,給我們講“微信”里的精彩文章,讓我們的學習變得更時尚,了解更新鮮的知識。她講課講到最精彩的地方時,常??梢约磁d隨地的表演。她經(jīng)常帶我們出去觀察大自然,上戶外課,了解許多新奇的時識,比如說“像天下第一燈的金盞菊”,就是她的“杰作”。
記得有一節(jié)課,她問我們:“寫作文怎樣才能做到寫優(yōu)美呢?”“寫詳細!寫具體!寫生動!”我們齊聲回答?!俺壈簦 彼龔膩聿涣邌輰ξ覀兊馁澝乐~,“作文就是首先需要寫具體,如‘她扇了它一巴掌’就不具體的,而‘小紅扇了她家的小花狗一巴掌’。就具體了”。大家被老師逗的哈哈大笑,在笑聲中,我們輕松的掌握了寫具體的技巧。
老師越講越激昂。就在她講“寫生動”時,她顧不上自己穿的高跟鞋了,給我們表演起了拔河的姿勢說“像我這樣,腳后跟使勁蹬著地,雙手緊緊的抓住繩子……”這讓我們在快樂中學會了這一次的要點。
我心目中的好老師讀后感篇十二
我心目中的好老師是一位負責的教師在授業(yè),是一位盡職的教師在解惑,是一位優(yōu)秀的教師在示范,是一位卓越的教師在啟迪。偉大的教育家陶行之先生終生實踐的宗旨是“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人?!彼趥鬟f著真心,真心對待內心的良知,真心善待渴求知識的學子,真心回報家長的重托,真心實踐教育造福子孫的光榮使命。真心是教師純樸心靈的展示,是誠信文明的傳播。真心誠意的喜愛孩子,并讓孩子感受老師的喜愛,是一種功夫也是一門藝術。這種喜愛是對生命的尊重,而不是功利的訴求。是自心底里流出,而非虛偽的作秀。孩子的成長不僅是知識、技能的積累,更重要的是精神和靈魂的發(fā)育、成熟和提升,教育需要好老師的信任和寬容,教育更需要好老師的耐心與守望。
她雖然是我校的主任,但是她教學時總是以一個平凡的教師對待自己,對工作十分“挑剔”、“嚴格”。高標準、高要求詮釋了她完美主義的理念。課前準備總是那么充分,她獨特的教學方式,新穎的思維與技巧,不但提高了教學品質更讓同學們從中獲得了創(chuàng)新的能力。及時而認真地批改作業(yè),了解學情,對孩子的書寫要求十分嚴格,哪怕是一個不到位的細小環(huán)節(jié)也不放過。偶爾的出錯,她會寬容的指導。屢次的馬虎,她會毫不留情。孩子們既喜愛她,又敬畏她。
在孩子們眼里她是一位好老師,她為孩子找回自信和成功。她為孩子搭建了展示的舞臺。在她的課堂,孩子們找到了快樂,學到了知識,奠定了理想的基礎。當有同學掉隊時,她和這些同學談心。一次一次關心,一句一句的鼓舞,一聲一聲的加油吶喊。這一點一滴感動,深深烙在孩子們心中。
李主任是一位深受老師敬佩的好老師,敬佩她對教學的精益求精,敬佩她對教學的銳意創(chuàng)新。課前的精心準備,課堂的高效、風趣,課后的`耐心輔導是她刻苦鉆研的、規(guī)范教學的縮影。分析學生,教學反思,親身實踐是她精益求精、治學嚴謹?shù)恼鎸崒懻?。她有著扎實的教學能力,有著獨特的教學風格,有著以書為伴不斷充實自我的科研精神。對待工作勝過家庭,早到校晚回家,這已是她的生活規(guī)律。
在市場化經(jīng)濟的今天,拜金的不少,教師的道德素養(yǎng)、人格魅力靠的不是金錢地位的標識,靠的是豁達的理想追求,靠的是問心無愧的沖天豪氣。在這個物質財富越來越豐富的時代,追求金錢的愈來愈多,追求升官的是很多人的夢想。留住這份清貧,守住那份真誠、善良和純潔的心靈,是多么的重要!
百年大計教育為本,教育大計教師為本。中國教育群星璀璨,隨著教育改革的不斷深入,中國教壇上涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀教師、育人模范、教育專家。他們在付出著,也在收獲著,收獲著孩子們的那份真誠與渴望,收獲著家長的熱情與期待,收獲著社會的認可與尊重,收獲著桃李芬芳的教育之春。
我心目中的好老師讀后感篇十三
就是“蠟燭”——燃燒自己照亮別人。而那個最“貴”也是最好的“蠟燭”就是吳老師:我們的班主任。
吳老師個子不太高,有一點微“胖”,剛剛超過耳朵的大波浪里夾雜著些許銀絲,但是非常膨松,觸感很好。讓人一看到它們就想摸-摸。不過我絕對不會告訴你們,我摸過好多回。吳老師臉上有歲月的小火車開過的痕跡。但是人不可貌像,從外表是絕對看不出內涵的。
吳老師的臉色也像六月的天,剛才還睛空萬里,下一秒瞬間就會變成雷電交加,大雨傾盆,烏云密布,電閃雷鳴。
吳老師簡直就是我們的克星,這么說是恰到好處了。因為只要吳老師一進教室,全班立即鴉雀無聲,一個個全都馬上有事做,連看本語文書上的插圖也像模像樣,有滋有味。
待到吳老師的語文課,同學們更是正襟危坐,挺直腰桿,全神貫注,連大氣也不敢出。吳老師一進教室,雙眼先是來了一圈掃視,接著面無表情“噼哩啪啦”講起課來。整個上課過程,吳老師雙眼就像軍用雷達一樣,掃描個不停。吳老師腦海里似有一群“字典細胞”,每當同學們的`詞或字不懂,只要一舉手,保證是意到言到,讓你一萬個滿意。這不,要講春天的詩,吳老師先是背了五六個絕句,接著又是什么“桃紅柳綠,草色青青,鶯歌燕舞,百鳥爭鳴”,夠味兒吧!
吳老師好像天生就是當老師的料,張口就是閱讀題,閉口就是生字;睜眼就是習作。閉眼就是成語……總之,能讓你目瞪口呆!
瞧,這根“蠟燭”還是滿“貴”的!
我心目中的好老師讀后感篇十四
時間如流水般飛逝,一眨眼,六年就這樣快過去了。六年了,多少教過我的老師早已從我的記憶中消失,但唯獨高老師卻一直扎根在我心里,讓我久久不能忘懷。
從二年級到四年級,高老師教了我三年,她的一言一行,一顰一笑都是那么的難忘。記得見她第一面時,我就感覺她和別的老師不一樣,看上去嚴厲的面孔,卻怎么也掩蓋不了她的溫柔和善。在以后的日子里,我更是充分地領略了他的`“雙重”性格。
剛開始時,大家都認為她是個要求嚴格、不茍言笑的老師,因此言談舉止都格外小心謹慎,上課都坐的端端正正,作業(yè)都按時完成??墒呛髞懋敶蠹野l(fā)覺她其實是個對學生和藹可親、關心備至的老師時,就不約而同的松懈下來,上課東張西望,交頭接耳,課下作業(yè)不完成,字跡潦草模糊。我本以為高老師會狠狠地批評我們,可哪知一天、兩天、三天……一個星期整整七天都過去了,高老師一點動靜沒有。正當我對她有些失望時,她卻突然進行了一次小測驗。這下,那些偷工減料、上課注意力不集中的同學可慘了,一個個狼狽不堪。日后,盡管高老師對我們的種種行為還是視而不見,管得不松不嚴,但再也沒有人膽敢偷懶了,都生怕老師什么時候再來一個“回馬槍”,結果跌得鼻青臉腫。
自從我上三年級后,學習成績一直不錯,很受老師器重,高老師帶我也很好,從未公開批評過我。因此,我有點飄飄然了,對自己的要求明顯放松了。有一天,老師等其他同學走后,語言婉轉的提醒了我?guī)拙???晌也⑽捶旁谛纳?,字越寫越亂,作業(yè)也寫得很隨意,有幾次都謊稱沒帶而逃避作業(yè),上課時偷看小說或小聲說話,心不在焉的聽課。終于,東窗事發(fā),可奇怪的是老師并沒有把我叫進辦公室,而是在我放學回家時和我一起走一路談笑(高老師正巧和我順路)。看著高老師談笑風生的樣子,我卻心事重重,不敢抬頭看高老師,生怕老師話題一轉也殺我一個措手不及??斓郊伊耍蠋熗蝗煌O履_步,語重心長地對我說:“你是個聰明乖巧的孩子,成績好又懂事,你一定不想讓老師傷心,不會辜負老師的期盼。期末考試快到了,老師和別人打了個賭,賭這次你能進年級前二十名,你該不會讓老師輸吧?”說最后一句話的時候,老師的語調突然又輕松起來,完全沒有別的老師說話時的居高臨下和故作姿態(tài)。我偷偷從眼角看了一眼高老師,她也在微笑著看我,眼神中是一如既往的信任,我的心不由一顫。五天以后,我果真以領先第二名十多分的絕對優(yōu)勢奪取了班里的第一把交椅并躋身年級前二十名。
四年級的兩個學期過得飛快,就在我們將要上五年級時,由于學校的安排高老師不能再叫我們了,我們就要和高老師分開了。那一天,不少同學都忍不住哭了,拉住高老師的手不肯讓她走。高老師的眼圈也是紅的,她戀戀不舍的看了我們一眼,最終“狠心”的走出了教室。
雖然高老師不能再和我們朝夕相處了,但我始終忘不了她。每逢月光皎潔的夜晚,她總會出現(xiàn)在我的夢中,我的心里。
我心目中的好老師讀后感篇十五
是這樣的,她是一位和藹可親的老師,有的時候老師會變的很嚴肅,也有時會變很有愛心。
我的老師,我覺得她是世界上最可親的人。她講的故事是那么生動有趣,她講的課是那么淺顯易懂,她那雙和藹的眼睛總是笑瞇瞇地望著我們,還有,她總是看那么一本本厚厚的書…??墒牵恢獮槭裁?,她總是把作業(yè)盯得那么緊,每當這時候,她那雙笑瞇瞇的眼睛就會變得那樣嚴肅,常常逼得我不得不趴到那張桌子上重新再寫。
一天清晨,上課鈴聲響后,同學們立刻走進教室,靜靜地等待于老師來上課。這節(jié)是數(shù)學課,可是等來的卻是代班的老師。他告訴我們,于老師病了,正在醫(yī)院里看病,所以不能來,這節(jié)課就臨時由他來代。老師給我們發(fā)了張大卷子讓我們做。
我們一聽這消息,心里可著急了,盡管學校給我們派了一名代課老師,但是在我們心目中,誰也代替不了于老師。我心想:我們一定不能為于老師丟臉,一定要好好的讓她養(yǎng)病,好好讓他休息,所以整天我十分認真,專注地聽老師講課,連平時那些上課搗蛋的同學也安靜下來,認真聽講。
第二天,一大早于老師就帶病堅持來上班了,因為她放不下班里的59個孩子,這就是我最喜愛的老師,有蠟燭一樣的精神,燃燒自己照亮別人。
我心目中的好老師讀后感篇十六
老師——我們每一個人在學習生活中都能遇到,并且每個人的心目中都有一位老師,在我們的背后默默地支持著我們。我們班的班主任姜亞玲老師就是。
姜老師是一位和藹可親、十分樸素的人,40多歲的她高高的身材,一張白里透紅的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的眼睛;雖然姜老師有一點胖,但我們每天看到的是一位衣著合體、舉止大方的老師。在我的眼里,即使姜老師沒有濃妝淡抹,她也像天仙似的,每時每刻都顯得十分美麗漂亮。
姜老師您太辛苦了!人們都說老師是紅燭,燃燒自己卻照亮別人;老師是春蠶,吐盡了自己的銀絲送給他人防寒;老師是園丁,用心澆灌了祖國未來的花朵。您就是為我們吐絲的春蠶,您就是澆灌我們的園丁。
姜老師您就是!在教師節(jié)即將到來之際,我祝愿您身體健康!萬事如意!幸??鞓?!
【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16808324.html】