小班教案彩色小背心(優(yōu)秀12篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 03:35:03
小班教案彩色小背心(優(yōu)秀12篇)
時(shí)間:2023-12-01 03:35:03     小編:碧墨

教案是教學(xué)過程的藍(lán)圖。設(shè)置適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。附上多篇經(jīng)典教案,供教師參考和學(xué)習(xí)。

小班教案彩色小背心篇一

1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、通過各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。

1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說:“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯(cuò),再替換不同的顏色。

瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們?nèi)旧课恍∨笥讶疽环恋娜井嬎徒o小動(dòng)物們,這是一個(gè)好辦法:進(jìn)行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》。

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。

科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。

美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來添色。

語言區(qū)進(jìn)行表演,想一想,紅色的物體并說出它的作用。

6、進(jìn)行戶外鍛煉,各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽。

幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),孩子們深深地融入了這,并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),孩子們深深地融入了這彩色的世界。

一、設(shè)計(jì)意圖與目標(biāo):小班幼兒對(duì)鮮艷的色彩非常敏感,顏色的變化使幼兒興奮、驚奇,孩子們對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的探索,于是我們?cè)O(shè)計(jì)了“彩色世界”這一主題。

經(jīng)過深入鉆研和再三推敲,結(jié)合我班幼兒實(shí)際,我們將主題目標(biāo)定為:通過活動(dòng),使幼兒在彩色世界中初步感受周圍環(huán)境的絢麗色彩,體驗(yàn)色彩及其變化帶來的樂趣。認(rèn)識(shí)幾種常見的顏色,樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性地表現(xiàn)色彩,美化生活。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

主題進(jìn)行前,我們利用家教園地、板報(bào)通知等形式,與家長進(jìn)行了及時(shí)的溝通和聯(lián)系。請(qǐng)家長利用周末時(shí)間帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)大自然、廣場(chǎng)、公園、動(dòng)物園、去觀察五彩世界,讓幼兒感受自然美和色彩美。并請(qǐng)家長協(xié)助搜集了大量色彩的資料(圖片、玩具、圖書、光盤),擴(kuò)充幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

世界是五顏六色的`,也是精彩紛呈的。幼兒審美能力的培養(yǎng)要靠日常的熏陶。首先,我們?yōu)橛變焊惺苊篮捅憩F(xiàn)色彩創(chuàng)造了良好條件,精心為幼兒設(shè)置了多個(gè)區(qū)域。紅紅的太陽,藍(lán)藍(lán)的天空,白白的云朵,綠綠的大樹,黃黃的房頂,組成了后墻美麗的畫卷,色彩的美麗深深的吸引著孩子們的眼球。在主題進(jìn)行中,我們將玩具柜包裝成“色彩展示區(qū)”,把幼兒認(rèn)為最漂亮的圖片、實(shí)物等分類展示,以供幼兒欣賞討論,并請(qǐng)幼兒互相介紹。在“美工區(qū)”,我們?yōu)橛變禾峁┝硕喾N材料(各種顏色的彩筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙若干)讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力,進(jìn)行創(chuàng)作。另外,我們將活動(dòng)室中的“觀察角”臨時(shí)更改成“英語角”,將關(guān)于英語顏色的卡片張貼在英語角墻壁上,并投放了色彩鮮明的玩具圖片,孩子們特別感興趣。“益智角”里的彩色木珠,彩色拼圖,彩色積木等使動(dòng)手操作變成了一種樂趣,幼兒還可以自由欣賞。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)與分析:

在主題中,我們開展了各種有趣的活動(dòng),如《好吃的紅色蔬果》、《花被子》、《顏色寶寶對(duì)對(duì)碰》、《小兔找太陽》、《誰最漂亮》、《會(huì)變的顏色》、《好看的花》、《貪心的變色龍》、《五顏六色的飲料》、《小小糕點(diǎn)師》、《彩色商店》、《彩帶飄起來》等,利用日常生活活動(dòng)和周圍環(huán)境,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)色彩無處不在,用不同的方式表現(xiàn)美。

記得在故事“小兔找太陽”的分段講述中,孩子們聽得專心致志。時(shí)而安靜思考,時(shí)而熱情發(fā)言。最后,當(dāng)小兔找到太陽時(shí),小朋友都高興的拍起了小手。然而最令他們激動(dòng)的還是去戶外尋找太陽,剛一出教室門,所有的孩子都迫不及待地仰起腦袋望穿天空,爭搶著去找天上的太陽。在看到太陽的那一刻,他們還會(huì)學(xué)著小兔子異口同聲的說:“太陽是紅紅的,圓圓的,亮亮的,照在身上暖洋洋的?!蔽矣终?qǐng)小朋友戴上太陽鏡去觀察天空,他們驚奇的喊著:“太陽變成綠色了!”“老師,我看到太陽變成橘黃色啦!”“不,太陽變成黑色的了,哈哈,真有意思!”趁熱打鐵,我組織孩子們繪畫太陽。不出我所料,孩子們的作品豐富多彩,五顏六色,效果出奇的好。

在《會(huì)變的顏色中》中,孩子們?cè)谕嫱孀鲎鲋兄懒巳团渖慕Y(jié)果?;顒?dòng)開始我們發(fā)給每位幼兒一張紅色紙和一支黃色的彩筆,請(qǐng)幼兒自由操作和混色。孩子們積極的探索著,可是,少數(shù)幼兒雖然在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)了顏色的變化,但是變化的效果實(shí)在是不夠明顯。于是,我們立即放棄了這種操作,改用了顏料水混合實(shí)驗(yàn)法。每組投放了了一個(gè)透明的玻璃杯、一盤紅色顏料,一盤黃色的顏料等,由他們合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。所有的小朋友立即驚喜的看到了魔術(shù)般的變化。我們還用兒歌的語言進(jìn)行了小結(jié):“紅黃兩個(gè)手拉手,變成橙色變橘子……”實(shí)驗(yàn)和兒歌的結(jié)合,使活動(dòng)達(dá)到了高潮。每個(gè)孩子都充滿了成就感,自豪之情溢于言表。

四、活動(dòng)不足與反思:

在本主題中,我們班的孩子對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙、黑、白等不同的色彩,充分體驗(yàn)到了色彩變化帶來的快樂,并能大膽創(chuàng)新用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)色彩美。但是也存在著許多不足與反思之處。如在美工區(qū)角中,教師可大膽投放木屑、宣紙、手絹、牙刷、墨汁等材料,指導(dǎo)幼兒練習(xí)嘗試木屑畫、拓印、滴染等,提高幼兒藝術(shù)技能和表現(xiàn)力。孩子的作品展示中,教師應(yīng)及時(shí)將幼兒的介紹及對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)記錄下來,作為活動(dòng)的資料進(jìn)行展示,供幼兒觀察和欣賞。另外,如果有條件能提供面團(tuán)、顏料供幼兒操作,及時(shí)捕捉幼兒的興趣點(diǎn),并生成新的活動(dòng),效果會(huì)更深入和顯著。

總之,我們?cè)诮虒W(xué)中成長,在反思中進(jìn)步。我們會(huì)將“綱要”精神貫徹到教學(xué)實(shí)踐中,使工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

小班教案彩色小背心篇二

1、在印畫過程中體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂。

2、運(yùn)用各種材料進(jìn)行印畫游戲,并學(xué)會(huì)欣賞自己的作品。

1、紙團(tuán),紙卷,瓶蓋,蔬菜印章等。

2、水粉顏料,擦手毛巾。

活動(dòng)重點(diǎn):讓幼兒能夠在印畫過程中體驗(yàn)到創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)難點(diǎn):幼兒運(yùn)用各種材料進(jìn)行印畫游戲,并學(xué)會(huì)欣賞自己的作品。

(一)創(chuàng)設(shè)情景問題,引導(dǎo)幼兒助解決。

師:今天,森林里舉辦快樂舞會(huì),小動(dòng)物們都穿著漂亮的背心去參加快樂舞會(huì)了,我們也一起去吧?(幼:好)。

師:可是,我們沒有漂亮的的背心怎么辦啊?誰有好辦法?舉手告訴家。(有的小朋友會(huì)說買一件,有的會(huì)說做一件……)“有小朋友說做衣服,那說到做衣服,小朋友們會(huì)做嗎?”(幼:不會(huì)、會(huì)。)。

師:“奧,小朋友不會(huì)也沒有關(guān)系,老師可是下了好的功夫,做了一件非常好看的樣品。你們想不想看看?”(幼:想~)。

師:“那家坐好了,當(dāng)當(dāng)當(dāng)。看。漂亮嗎?”(幼:漂亮)。

喜歡它上面的花紋。“小朋友,你們看這個(gè)花紋這么漂亮,你們知道他是怎么做出來的嗎?”(幼:不知道)。

師:“不知道啊,那么今天老師就來教你們一個(gè)新奇的方法,讓你見識(shí)一下普通小背心是怎樣變漂亮的?!?/p>

(二)出示材料,講解制作印畫。

師:為了制做這件漂亮的小背心老師可是準(zhǔn)備了好多的東西呢,你們看這是什么?顏料,這是什么顏色?(紅黃綠藍(lán)……)好看嗎?(幼:好看)。

師:恩,我的好東西可不止這些呢,還有,就在這個(gè)盒子里面,他們可全都是我的寶貝呢,想不想看?(幼:想)那坐好了。別看他們只是些普通的小東西,這些東西現(xiàn)在在老師的手里全都擁有神奇的魔力,他們可都是我的寶貝呢,因?yàn)樗麄兛梢栽谶@件普通的小背心上變出不同的形狀和色彩來,小朋友想不想來見證一下?(幼:想)。

師:好,下面就來看小背心的神奇百變。

我先用這個(gè)來試一下,蘸顏色不要太多,在印花的時(shí)候用力摁一下,但要扶住紙面,不要移動(dòng)紙張。好看嗎?(幼:好看)你們看這個(gè)藕剛剛已經(jīng)蘸過紅的了,如果再用它去蘸別的顏色就會(huì)混色,就不好看了,所以我們就換一種物品,菜椒來試一下別的'顏色。漂亮吧?在印花過程中,我們可以把它印成一排,也可以把它印成一個(gè)圓圈,還可以把它印成各種各樣的圖案。你們想不想試試,把普通的小背心變得不普通?(幼:想)。

(三)幼兒操作,教師指導(dǎo)。

師:好了小朋友們,現(xiàn)在我們的桌子上都有一件半成品,現(xiàn)在需要小朋友們自己來創(chuàng)作了。

在印花的過程中,要注意布局,提醒幼兒可以印成一排,也可以印成一個(gè)圓圈,或者是印成彎曲的線,動(dòng)動(dòng)小腦筋,想一個(gè)不一樣的圖案,來進(jìn)行印染。把這件小背心上布置的飽滿一點(diǎn),看起來漂亮一點(diǎn),記住老師說的要注意每種東西只能蘸一種顏色。印的時(shí)候稍微用一下力,但要扶住紙張,不要移動(dòng)。最重要的是注意衛(wèi)生,不要把顏料弄到衣服上和袖子上。保持小背心的清潔。看看那組小朋友印染的小背心最漂亮。

(四)評(píng)價(jià)欣賞作品。

好了,孩子們,小心不要弄到衣服上,把你印好的小背心拿過來讓家看看好不好?將孩子的作品展示出來。家一起評(píng)價(jià)分析。師:小朋友真是能干,鼓勵(lì)鼓勵(lì)自己。誰愿意說說自己最喜歡哪件小背心?請(qǐng)幼兒說出來。

今天小朋友太能干了,每人都創(chuàng)作做了件這么漂亮的小背心。好了,現(xiàn)在我們到外面去把我們印畫的漂亮衣服晾干,等著晚上一起去參加快樂舞會(huì)吧。帶幼兒隨音樂離開活動(dòng)室。

小班教案彩色小背心篇三

2、在周圍進(jìn)行裝飾。培養(yǎng)動(dòng)手制作的興趣。

人手一只背心塑料袋、剪刀、事先做好的動(dòng)物圖案、即時(shí)貼。

(一)導(dǎo)入,引起興趣。

出示塑料袋,問:“這是什么?現(xiàn)在老師來變一個(gè)魔術(shù)?!?/p>

變出塑料袋小背心,讓幼兒欣賞。

(二)學(xué)習(xí)制作小背心。

1、“怎樣才能把塑料袋變成背心呢?”討論將袋底剪掉,變成背心的方法。

2、“怎樣能讓小背心變得漂亮呢?”討論如何裝飾:把動(dòng)物圖案貼在中心部位,并在周圍進(jìn)行裝飾。

(三)介紹材料,交代要求,幼兒操作。

(四)請(qǐng)幼兒介紹自己制作的小背心。教師表揚(yáng)全體幼兒。

時(shí)裝表演會(huì)播放音樂,幼兒穿上自己制作的'背心進(jìn)行時(shí)裝表演。

小班教案彩色小背心篇四

1.學(xué)習(xí)感受樂曲中的大小樂句。

2.通過動(dòng)作、擺放樂句形象卡片來表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

1."音樂":《彩色世界真奇妙》(參見幼兒用書)。

2.磁帶:《彩色世界真奇妙》,錄音機(jī)。

3.樂句形象卡片:藍(lán)天、綠草、紅花、彩虹、橋。

4.呼啦圈。

【活動(dòng)過程】。

1.有感情地朗讀歌詞,請(qǐng)幼兒說一說他聽到的顏色。

2.和幼兒一起找找,身邊有哪些東西是歌詞里說到的顏色的。

3.和幼兒玩歌詞接龍的游戲,如:

當(dāng)教師說"藍(lán)藍(lán)的",幼兒就說"天"等藍(lán)色的東西;當(dāng)教師說"綠綠的",幼兒就說"草"等綠色的東西;當(dāng)教師說"紅紅的",幼兒就說"花"等紅色的東西。

出示樂句形象卡片,引導(dǎo)幼兒依這些形象卡片唱出歌曲。

請(qǐng)幼兒邊唱歌曲《彩色世界真奇妙》,邊做動(dòng)作(動(dòng)作可參見幼兒用書中的《彩色世界真奇妙》上的圖示)。

5.結(jié)合游戲,鞏固歌曲。

將呼拉圈(數(shù)量與幼兒數(shù)相同)放在地上,請(qǐng)幼兒邊唱邊自由走動(dòng)。每唱完一句,即唱到"飄"和"妙"時(shí),就跳進(jìn)一個(gè)呼拉圈中,讓幼兒從動(dòng)作中感受歌曲中的大樂句。

活動(dòng)評(píng)價(jià):

1.能感受樂曲中的樂句。

2.能邊做動(dòng)作邊歌唱。

小班教案彩色小背心篇五

活動(dòng)目標(biāo):

1、嘗試用多種材料進(jìn)行印畫游戲。

2、欣賞評(píng)價(jià)自己制作的小背心上的圖案,享受創(chuàng)作的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

幼兒學(xué)習(xí)資源,各種玩具模型,水粉顏料,顏料盤等。

活動(dòng)建議:

1、請(qǐng)幼兒欣賞有漂亮圖案的背心,認(rèn)識(shí)上面的色彩。

2、出示幼兒用書中白色背心,引發(fā)幼兒制作小背心的積極愿望。

3、出示水粉顏料,請(qǐng)幼兒嘗試印色,教師講解印色方法。

4、幼兒印制小背心。

(1)幼兒自由分組,共同做好印色前的準(zhǔn)備工作。

(2)幼兒開始印色,教師隨時(shí)指導(dǎo),提醒幼兒一個(gè)玩具只能蘸一種顏色,注意保持畫面?桌面?衣服的干凈。

5、引導(dǎo)幼兒欣賞評(píng)價(jià)作品。

活動(dòng)延伸:

待作品晾干后,投放在角色區(qū)內(nèi),供幼兒使用、觀看。

小班教案彩色小背心篇六

1、初步學(xué)會(huì)歌曲《彩色世界真奇妙》。

2、學(xué)習(xí)通過傾聽歌曲來擺放樂句形象卡片。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】。

樂句形象卡片:藍(lán)天綠草紅花彩虹等等。

【活動(dòng)過程】。

1、游戲?qū)搿?/p>

玩顏色接龍游戲。

“今天,薛老師又要來和你們玩顏色接龍游戲了??凑l說得又快又準(zhǔn)?!?/p>

“寶寶們今天真棒,說出了這么多不同顏色的東西,彩色的世界真奇妙?!?/p>

2、學(xué)習(xí)歌曲。

“彩色的世界真奇妙,我真想來唱一唱呢,你們想不想聽一聽呀?”

老師范唱“好聽嗎?聽了這首歌有什么感覺呀?”

“你聽到歌里有什么顏色呀?”老師根據(jù)幼兒的回答出示顏色標(biāo)記。

老師第二次范唱“仔細(xì)聽一聽,什么是藍(lán)藍(lán)的,什么是綠綠的,什么是紅紅的?!?/p>

分析歌詞,出示樂句形象卡片。

游戲:師唱,幼兒找樂句形象卡片。

“找一找,我唱的是哪一張。”“我們一起來唱唱看找得對(duì)不對(duì)。”

“喲,都找對(duì)了,真了不起,我們一起看著這些圖片來唱一唱吧。”

“我們一邊唱,一邊跳起舞來吧。”邊唱邊做動(dòng)作。

“我們一起給客人老師來表演吧。”

3、音樂游戲彩帶舞。

“彩色的世界漂亮嗎?”“薛老師這里也有好多漂亮的顏色呢,寶寶們來選一種自己喜歡的,讓我們唱著歌兒和顏色們做游戲吧。"。

小班教案彩色小背心篇七

1、充分感知多維度紅色。

2、嘗試跟著音樂的節(jié)奏運(yùn)用紅色大膽進(jìn)行涂鴉創(chuàng)作。

3、體驗(yàn)紅色帶給人的熱烈情感。

1、大開素描紙,水粉顏料,水粉筆。

2、馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,克利《帶小旗的面具》。

3、音樂《歡樂中國年》。(喜慶、歡快的音樂能激發(fā)幼兒的興趣和熱情,讓他們隨著音樂時(shí)而揮灑如流、時(shí)而奮筆疾書、時(shí)而緩慢涂鴉,從而體驗(yàn)紅色的色彩情感)。

1、活動(dòng)導(dǎo)人,感受多維度紅色。

(1)教師與喜歡紅色的幼兒討論:為什么喜歡紅色,紅色帶給你什么感覺。

(2)欣賞作品,感受多維度紅色。

欣賞馬蒂斯《紅色的室內(nèi)》,感知紅色、橘紅色;欣賞克利《帶小旗的面具》,感知深紅色到大紅色的變換。

2、玩紅色,創(chuàng)作紅色世界。

教師:用手指蘸顏料,在紙上點(diǎn)一點(diǎn),先來個(gè)小點(diǎn)點(diǎn),再來一個(gè)大點(diǎn)點(diǎn),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)出一個(gè)大太陽;用手指蘸顏料抹一抹,抹出別樣光芒。(教師邊操作邊講解,幼兒一起跟著涂鴉)。

1)幼兒操作時(shí)課配合《歡樂中國年》的音樂。

3)可以不提供畫筆,直接用手、腳蘸顏料繪畫。

在許多國家和一些民族中,紅色有驅(qū)逐邪惡的功能。比如在中國古代,許多宮殿和廟宇的`墻壁都是紅色的。

在中國的傳統(tǒng)文化中,五行中的火所對(duì)應(yīng)的顏色就是紅色,紅色表示喜慶,比如在婚禮上和春節(jié),人們都喜歡用紅色來裝飾。

紅色是火、是熱情的火、是熱情的火太陽。

小班教案彩色小背心篇八

食物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅,在前一階段的主題“蔬果舞會(huì)”中,我們從生活中易見的蔬菜出發(fā),引導(dǎo)幼兒探索、觀察蔬菜的形形色色,并親自動(dòng)手來洗一洗、切一切各種蔬菜,那陣子,活動(dòng)室儼然變成了一個(gè)“食品加工坊”或者說是“操作間”?!毒V要》指出:要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)適于探究、適于活動(dòng)的環(huán)境。為此,為了滿足幼兒的興趣,支持幼兒的想法、活動(dòng),倡導(dǎo)“做中學(xué)”的理念,我設(shè)計(jì)了“彩色面條”這一活動(dòng),選擇了幼兒天天食用的新鮮蔬菜并榨成汁,讓幼兒親自動(dòng)手將菜汁與面粉攪拌揉成面團(tuán)搓成面條,并分享品嘗。一方面孩子鞏固認(rèn)識(shí)了常見蔬菜,了解其不同吃法,另一方面又滿足了孩子參加勞動(dòng)的愿望,體驗(yàn)成功的喜悅。

1.觀察彩色面條的制作過程,嘗試自制面條,體驗(yàn)勞動(dòng)成功的喜悅。

2.鞏固認(rèn)識(shí)常見蔬菜。

1.常見蔬菜;干面粉;各種菜汁;凈水等。

2.圍兜;一次性桌布;電飯鍋;碗、勺等。

1.談話:你喜歡吃蔬菜嗎?你最喜歡吃什么蔬菜?

2.(出示實(shí)物)鞏固認(rèn)識(shí)常見蔬菜的名稱。

3.討論:蔬菜可以怎么吃?

4.菜汁自助餐。

5.(師示范操作)幼兒觀察菜汁與面粉揉和的過程。

6.嘗試制作彩色面條。

(1)師交代搓面條的要求。

(2)幼兒動(dòng)手操作。

(3)師巡回指導(dǎo),引導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒揉成面團(tuán),注意方法。

7.分享活動(dòng):

整理桌子,洗手;觀看、品嘗好吃的面條。

小班教案彩色小背心篇九

1.嘗試用長短不同的線條表現(xiàn)小雨滴。

2.了解各種顏色的名稱,例如紅、黃、藍(lán)、綠等,并能與油畫棒相匹配。

3.愿意選擇多種顏色作畫。

4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

5.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。

1油畫棒、繪畫紙、有關(guān)雨聲的錄音磁帶、錄音機(jī)。

2.活動(dòng)前組織幼兒觀察過雨天。

一、聽音樂導(dǎo)入活動(dòng)教師播放一段雨聲的音樂,讓幼兒傾聽并思考聽到的是什么聲音。(雨聲,有時(shí)下大雨,有時(shí)下小雨)二、學(xué)習(xí)小雨滴的.繪畫方法1.教師示范用油畫棒畫出長短不同的線條。

三、幼兒嘗試用油畫棒繪畫小雨滴1.幼兒選擇一枝油畫棒,教師放音樂,幼兒依音樂節(jié)奏的快慢,在繪畫紙上畫出長短不同的線條,表現(xiàn)下大雨、下小雨的情景。

2.幼兒選擇自己喜歡的顏色自由繪畫彩色的雨滴。

四、集體欣賞作品請(qǐng)幼兒展示作品,向同伴說一說自己讓天空中飄下了什么顏色的雨滴。相互交流畫線條畫的經(jīng)驗(yàn)。

今天的美術(shù)活動(dòng)是一個(gè)“手指點(diǎn)畫”,小朋友們第一次接觸手指點(diǎn)畫,興趣非常高。活動(dòng)前小朋友們和老師一起觀察雨滴落下來的方向“從上往下落”,老師在講解示范時(shí)看的非常認(rèn)真,知道要“伸出手指蘸一蘸,點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)”,換一種顏色之前要把小手擦干凈。但是在實(shí)際的操作過程中,還是有個(gè)別小朋友是隨意點(diǎn)雨滴,并沒有按照“從上往下”的順序進(jìn)行點(diǎn)畫。另外,還有部分小朋友忘記把小手擦干凈就換顏色進(jìn)行點(diǎn)畫。經(jīng)過多次提醒,情況才有所好轉(zhuǎn),今后在“手指點(diǎn)畫”方面多加練習(xí)。

小班教案彩色小背心篇十

春季過后,夏季悄悄的來臨,孩子們的服裝變的絢麗多彩,顏色繁多起來,由于小班幼兒年齡較小,對(duì)于顏色非常敏感,顏色的變化使他們感到興奮、新奇,由此產(chǎn)生濃厚的探索欲望,于是我們根據(jù)幼兒的需要生成了《彩色世界》這一主題活動(dòng),讓幼兒在玩玩做做中認(rèn)識(shí)顏色,在快樂的活動(dòng)中感受色彩帶來的美,使幼兒樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)色彩、美化生活。

夏季來臨天氣較熱,于是在早操時(shí)有幾個(gè)幼兒帶了太陽帽,于是他們看到的一切顏色發(fā)生了變化,他們對(duì)于自己的發(fā)現(xiàn)感到驚奇、興奮,于是我們便抓住幼兒的興趣點(diǎn),開展了《小兔找太陽》的教育活動(dòng),在活動(dòng)中我先給幼兒講述了故事《小兔找太陽》使幼兒對(duì)于太陽的顏色有一個(gè)初步認(rèn)識(shí),然后給幼兒準(zhǔn)備了不同顏色的玻璃紙和太陽鏡,帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找太陽,,感受顏色變化給他們帶來的快樂。

實(shí)錄:

李彥姝:老師,快看,紅紅的太陽變成藍(lán)顏色的了。

于飛:我能給老師變出一個(gè)七彩太陽來。

王詩雨:老師,綠色的小草變成黑色的了。

活動(dòng)結(jié)束后,我們讓幼兒對(duì)于自己的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行了記錄,并把玻璃紙和太陽帽繼續(xù)投放在科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū),鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)更多的秘密并及時(shí)記錄下來,在很大程度上調(diào)動(dòng)了幼兒活動(dòng)的主動(dòng)性。

午休時(shí)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的小被子也變的圖案繽紛,多姿多彩起來,他們七嘴八舌,興高采烈的比試著誰的小被子圖案最漂亮,討論著它們是怎樣印染上去的。針對(duì)這一現(xiàn)象,在后來的教育活動(dòng)中,我抓住幼兒的興趣點(diǎn),開展了以"花被子"為主題的教育活動(dòng)。在活動(dòng)前我們帶領(lǐng)幼兒參觀了棉布店,然后展開討論"你們發(fā)現(xiàn)的棉布上是什么顏色的圖案,是怎樣印上去的?"然后幼兒根據(jù)自己的興趣和能力自選材料進(jìn)行了《花被子》的裝飾活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束后,我把幼兒作品粘貼到作品欄內(nèi),有把相應(yīng)材料繼續(xù)投放進(jìn)美工區(qū),供幼兒自由創(chuàng)作。

實(shí)錄:林凱強(qiáng):老師,我用紙沾顏色做的花被子漂亮嗎?教師:你是怎么作的?林凱強(qiáng):我把紙團(tuán)沾上顏色做成了小花的樣子。曲宗洛:老師,我用蝴蝶印模,做了一床蝴蝶被。

活動(dòng)結(jié)束后我們看到幼兒創(chuàng)作興致還很高,便開展了"花被加工廠"的角色區(qū),幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間到加工廠出了更多的花被,并容入角色,進(jìn)行了花被買賣活動(dòng)。通過活動(dòng)引導(dǎo)幼兒在彩色世界中初步感受周圍環(huán)境的絢麗色彩,體驗(yàn)色彩及其變化帶來的樂趣,樂意用自己喜歡的方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)色彩,美化生活。在印染小花被的過程中,孩子們又有了新的發(fā)現(xiàn):不同的顏色混在一起會(huì)產(chǎn)生一種新的顏色,于是我們又生成了新的教育活動(dòng)《會(huì)變的顏色》,在活動(dòng)中我們給幼兒準(zhǔn)備了紅、黃、綠、藍(lán)四種顏色,讓幼兒充當(dāng)小小調(diào)色師自由調(diào)配顏色,并把自己的發(fā)現(xiàn)作記錄,他們大膽探索,并用自己調(diào)出的顏色點(diǎn)畫了成熟的葡萄,放在美工區(qū)供幼兒欣賞。

實(shí)錄:邢夢(mèng)雪:我讓紅色和黃色交朋友,變成了橙色,可以用來話橘子。張小晨:我讓黃色和蘭色手拉手,變成綠色畫葉子。劉一諾:我把紅黃藍(lán)三種顏色摻在一塊,變成了黑色。能使顏色發(fā)生變化,幼兒很有成功感,活動(dòng)結(jié)束后我們將顏料繼續(xù)投放到美工區(qū),孩子們利用區(qū)角活動(dòng)時(shí)間繼續(xù)探索,不斷有新的發(fā)現(xiàn),因此孩子們也百玩不厭。孩子們?cè)诶貌煌伾嫵隽瞬煌乃?,于是我們又開展了教育活動(dòng)《好吃的蔬果》,讓幼兒用彩紙當(dāng)錢幣,什么顏色的錢幣買什么顏色的蔬果,通過開展蔬果超市的區(qū)角活動(dòng),不僅鍛煉了幼兒的社會(huì)交往能力,還發(fā)展了幼兒的口語表達(dá)能力和對(duì)顏色的辨別分類能力,在區(qū)角活動(dòng)中幼兒又有了很大的提高。

實(shí)錄:李彥姝:我買紅色的蘋果。張小晨:你的錢帶錯(cuò)了,我不賣給你。李彥姝:那我用綠色的錢買你綠色的黃瓜。張小晨:好,我把黃瓜賣給你。在孩子們認(rèn)識(shí)了蔬果有很多種顏色后,我們趁幼兒玩興正濃,便帶領(lǐng)幼幼兒到蛋糕房參觀,著重讓幼兒了解糕點(diǎn)上的顏色變化更多,糕點(diǎn)師是怎樣利用顏色來裝飾糕點(diǎn)的。參觀完成后,我們?cè)诎鄡?nèi)開展了《小小糕點(diǎn)師》的教育活動(dòng),讓幼兒展開想象,利用糕點(diǎn)和教師提供的裝飾品自由創(chuàng)作出自己心中的糕點(diǎn)形象。

實(shí)錄:李世正:老師,我用各種餅干拼成了一個(gè)汽車蛋糕。王子函:我用面包作成了一條魚。劉洪哲:我把面包裝飾成了小兔子面包?;顒?dòng)結(jié)束后,我們又在泥工區(qū)給幼兒投放了許多彩泥,讓幼兒在自由活動(dòng)時(shí)間創(chuàng)作出更多類型的糕點(diǎn),孩子們看著講著自己的作品很有成就感。一個(gè)月的活動(dòng)結(jié)束了,在活動(dòng)中我們充分利用家長資源及社區(qū)資源,家長幫助搜集資料,鍛煉了幼兒的觀察能力,從而輕松的完成了教育目標(biāo);社區(qū)資源的利用,不但開闊了孩子的眼界,而且為孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)提供了一個(gè)真實(shí)的環(huán)境。

小班教案彩色小背心篇十一

1、嘗試進(jìn)行顏色配對(duì)。

2、在對(duì)碰中享受愉快、親熱的情感交流。

各種不同顏色的顏色標(biāo)記若干,會(huì)唱《碰一碰》。

1、和幼兒玩《碰一碰》的游戲,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。

2、給幼兒帶顏色標(biāo)記,玩游戲:顏色碰一碰。

在自由的空間里跟著歌曲走,當(dāng)唱到“找一個(gè)顏色碰一碰”時(shí),馬上找個(gè)伙伴拉起手,當(dāng)唱到“碰哪里”時(shí),幼兒詢問,教師回答,如“紅色碰紅色”。

3、外出到幼兒園草地上玩“找個(gè)朋友碰一碰”

對(duì)于小班年齡的孩子來說,更多的喜歡身體的接觸和情感上的交流。在活動(dòng)中,以游戲的形式讓幼兒同伴間展開互動(dòng)。

幼兒在游戲中學(xué)習(xí),同時(shí),增進(jìn)同伴間的情感交流。幼兒自身的身體資源的利用不可忽視,在其他活動(dòng)中也應(yīng)深刻考慮積極利用。我們利用日?;顒?dòng)將音樂游戲擴(kuò)展為戶外體育游戲,帶著孩子們到戶外的操場(chǎng)上、草地上玩“找個(gè)朋友碰一碰”的游戲,例如,“找棵小樹碰一碰”,“找個(gè)滑梯碰一碰”。在積極利用場(chǎng)地環(huán)境的同時(shí),結(jié)合冬季的特點(diǎn),加大戶外的鍛煉,增加適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)量,提高幼兒的身體素質(zhì)。我們利用家園共育欄,積極邀請(qǐng)家長朋友在家里和孩子玩一玩“碰一碰”的游戲,增進(jìn)親子的互動(dòng)和情感交流。

小班教案彩色小背心篇十二

1、認(rèn)識(shí)各種顏色并能通過給小動(dòng)物送禮物體驗(yàn)游戲的樂趣。

2、通過各種游戲增進(jìn)動(dòng)作的靈活性。

1、《顏色大風(fēng)吹》的游戲引入課題。小朋友們今天咱們玩一個(gè)好玩的游戲——顏色大風(fēng)吹,把小朋友們分成六組,每組戴不同顏色的頭飾,我們先請(qǐng)幼兒看看自己的頭飾是什么顏色的,然后老師說:“大風(fēng)吹紅色頭飾的小朋友”紅色頭飾的小朋友就站在圈內(nèi),其它顏色頭飾的小朋友則站在圈外用力吹,老師檢查有沒有錯(cuò),再替換不同的顏色。

瞧!這么多顏色的玩具放在一起都混了,那請(qǐng)小朋友們幫幫忙給分一分,把各種顏色的玩具放在小動(dòng)物的家里。

3、小動(dòng)物們熱情地邀請(qǐng)?jiān)蹅內(nèi)プ隹?,那咱們帶什么禮物叱?噢,有了,老師教你們?nèi)旧?,每位小朋友染一幅漂亮的染畫送給小動(dòng)物們,這是一個(gè)好辦法:進(jìn)行染色游戲。

4、利用染好的“小手絹”進(jìn)行舞蹈表演,《彩色世界真奇妙》。

5、小朋友們戴著自己的禮物到小動(dòng)物家做客——進(jìn)行區(qū)域游戲。

科學(xué)區(qū)進(jìn)行調(diào)色游戲,觀察顏色的變化。

美工區(qū)進(jìn)行涂色各種顏色的水果,各種顏色的碎紙來添色。

語言區(qū)進(jìn)行表演,想一想,紅色的物體并說出它的作用。

6、進(jìn)行戶外鍛煉,各種顏色的隊(duì)伍進(jìn)行比賽。

幼兒在游戲中鞏固了對(duì)色彩的認(rèn)識(shí),并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),孩子們深深地融入了這,并能采用各種色彩的搭配進(jìn)行染色活動(dòng),孩子們深深地融入了這彩色的世界。

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