大班音樂教案小魚和鯊魚(匯總20篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 03:50:10
大班音樂教案小魚和鯊魚(匯總20篇)
時(shí)間:2023-12-01 03:50:10     小編:雨中梧

教案要盡量避免繁瑣和冗長(zhǎng),突出重點(diǎn)和難點(diǎn),使教學(xué)內(nèi)容條理清晰,易于理解和接受。教案應(yīng)該符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)需要。小編整理了一些教學(xué)設(shè)計(jì)精彩的教案,供大家學(xué)習(xí)和借鑒。

大班音樂教案小魚和鯊魚篇一

本次活動(dòng)《鯊魚一家子》屬于五大領(lǐng)域中藝術(shù)領(lǐng)域的律動(dòng)部分。通過觀察模仿鯊魚一家五口的特征——嘴巴,并跟隨音樂進(jìn)行律動(dòng)。

《綱要》中對(duì)小班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有:

1.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);。

2.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

通過對(duì)《綱要》的解讀,我聯(lián)系幼兒實(shí)際生活,從有趣的謎語(yǔ)入手,引出本次活動(dòng)的主人公鯊魚,通過直觀的圖片觀察從鯊魚嘴巴的角度,讓幼兒理解律動(dòng)動(dòng)作,并創(chuàng)設(shè)“鯊魚一家要表演節(jié)目”的情景,讓幼兒跟隨音樂一起律動(dòng),動(dòng)作設(shè)計(jì)既包含了幼兒小肌肉運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練,也包含了節(jié)奏感的培養(yǎng)。使幼兒在趣味游戲中鍛煉能力,體會(huì)參與活動(dòng)的樂趣。

認(rèn)知目標(biāo):能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動(dòng)動(dòng)作。

動(dòng)作技能目標(biāo):學(xué)會(huì)韻律動(dòng)作并相互配合表演。

情感態(tài)度目標(biāo):體會(huì)用肢體動(dòng)作模仿動(dòng)物的樂趣。

通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力。

通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

重點(diǎn):能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動(dòng)動(dòng)作。

難點(diǎn):學(xué)會(huì)韻律動(dòng)作并相互配合表演。

物質(zhì)準(zhǔn)備歌曲音頻、ppt、鯊魚頭飾、鯊魚一家的圖片。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒基本的節(jié)奏律動(dòng)經(jīng)驗(yàn),對(duì)鯊魚的基本認(rèn)知。

觀察法,參與法,模仿法,情境創(chuàng)設(shè)法。

活動(dòng)環(huán)節(jié)。

教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖。

開始部分。

謎語(yǔ)導(dǎo)入:

教師邊說邊表演謎語(yǔ)引出本次活動(dòng)主人公——鯊魚:

強(qiáng)壯的身體水里游,

小小的眼睛大嘴巴,

尖尖的牙齒吃魚蝦,

海中霸王就是它。

幼兒根據(jù)老師的表演猜謎語(yǔ)。通過謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入本節(jié)課,能夠吸引幼兒的注意力,更好的開展活動(dòng)。

1.教師依次出示鯊魚一家的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察鯊魚的嘴巴和牙齒的特征(鯊魚寶寶嘴巴小,鯊魚媽媽嘴巴優(yōu)雅的張開,鯊魚爸爸嘴巴最大,鯊魚奶奶沒有牙齒但很優(yōu)雅,鯊魚爺爺沒有牙齒但嘴巴很大)。

2.教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作模仿鯊魚一家子。

3.教師創(chuàng)設(shè)情境:鯊魚寶寶和鯊魚一家去參加幼兒園的親子活動(dòng)日的表演,當(dāng)鯊魚一家出現(xiàn)在海底的時(shí)候,其他的小魚們。都是什么反應(yīng)?創(chuàng)設(shè)小魚們逃走,躲藏,鯊魚走后開心跳舞的情景,并創(chuàng)編動(dòng)作。

1.教師示范律動(dòng)“鯊魚一家子”,引導(dǎo)幼兒模仿。

2.教師結(jié)合圖片帶領(lǐng)幼兒回憶鯊魚一家的動(dòng)作,注意帶有節(jié)奏地進(jìn)行練習(xí)。

1.教師創(chuàng)設(shè)情景:鯊魚寶寶邀請(qǐng)我們所有的小朋友一起加入他們?nèi)ビ變簣@表演節(jié)目。

2.教師分發(fā)鯊魚一家魔法卡片,播放音樂,帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂律動(dòng)。

幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)觀察鯊魚一家游的特點(diǎn),并進(jìn)行模仿。

幼兒根據(jù)教師的.情景創(chuàng)設(shè)模仿小魚們的動(dòng)作。

幼兒觀察教師的示范。

幼兒跟隨教師一起有節(jié)奏的練習(xí)動(dòng)作。

幼兒跟隨音樂一起律動(dòng)。

這一環(huán)節(jié)用到觀察法,通過圖片的直觀展示,使幼兒能夠更加形象的模仿鯊魚的動(dòng)作。

這一環(huán)節(jié)用到情境創(chuàng)設(shè)法,通過鯊魚一家出現(xiàn),小魚們逃跑躲藏的情景,使幼兒能很快理解。

動(dòng)作的練習(xí)加入節(jié)奏為后面的音樂做鋪墊。

結(jié)束部分教師人物模擬代替鯊魚寶寶對(duì)幼兒表示感謝,并邀請(qǐng)幼兒下次再來(lái)海底世界玩。

延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒回家將這個(gè)律動(dòng)和爸爸媽媽分享,拍成視頻,明天帶過來(lái)分享。將這一活動(dòng)延伸為親子活動(dòng),增進(jìn)幼兒和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。

這是一節(jié)小班藝術(shù)活動(dòng)《鯊魚一家子》。

首先,在本次活動(dòng)中,我通過有趣的謎語(yǔ)入手,吸引幼兒的注意力,引出本次活動(dòng)的主人公——鯊魚一家,通過圖片的形式在板上展示歌曲的圖譜,并展示每個(gè)角色的特點(diǎn),比如鯊魚寶寶的嘴巴小等特點(diǎn),在動(dòng)作理解時(shí)加入節(jié)奏,為后面的動(dòng)作學(xué)習(xí)做鋪墊。

其次通過故事情節(jié)的設(shè)定——鯊魚一家表演節(jié)目,要請(qǐng)小朋友加入,教師示范律動(dòng)時(shí),我加入動(dòng)作的講解,使得動(dòng)作更好的理解。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒和我一起模仿律動(dòng)動(dòng)作。

接著結(jié)合板上的圖,向幼兒直觀的觀察各個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn),然后學(xué)習(xí)動(dòng)作。

最后使用“魔法”卡片串起前面的故事情節(jié)進(jìn)行律動(dòng)展示。

本此活動(dòng)基本實(shí)現(xiàn)了我預(yù)設(shè)的三個(gè)目標(biāo),從幼兒的興趣點(diǎn)切入組織活動(dòng),幼兒的大肌肉能力得到鞏固,小肌肉能力、節(jié)奏感也得到了鍛煉,符合小班孩子的最近發(fā)展區(qū)。而且活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣,活動(dòng)形式豐富有趣,做到了幼兒在玩中學(xué)的這一要求。

大班音樂教案小魚和鯊魚篇二

目標(biāo):

1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣,感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂,引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作,表現(xiàn)其音樂形象。

2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作。

準(zhǔn)備:

大海圖一幅,各種水生動(dòng)物。

過程:

一、幼兒聽音樂,開火車來(lái)到“海邊”。

問:我們來(lái)到了哪里?

大海里有什么呀?

幼兒自由想象,教師根據(jù)回答,在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)。

今天,老師帶來(lái)了一段好聽的音樂,想聽嗎?我們來(lái)聽吧!

問:你聽了音樂,有什么感受?

2、小魚和鯊魚也來(lái)了,聽聽看,哪是小魚游,哪是鯊魚游。(完整欣賞一遍)。

(1)欣賞小魚游的音樂,創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作。

a.我們來(lái)聽這段音樂是誰(shuí)來(lái)了。(幼兒欣賞辨別)。

b.小魚怎么游的?

c.我們跟著音樂來(lái)游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。

d.老師請(qǐng)出一位能跟著音樂節(jié)奏游的.“小魚”示范。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng))。

e.集體跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。

f.小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動(dòng)作。

g.跟音樂不同的小魚游。

(2)欣賞理解鯊魚的音樂。

a.聽聽著段音樂是誰(shuí)來(lái)了?

b.鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)。

c.鯊魚遇到小魚會(huì)怎么樣?(幼兒自由述說)。

d.辨別小魚逃跑的樂句。

音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來(lái)找一找!

三、師生合作游戲。

1、出示頭飾,激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

2、交代游戲要求:

a.老師做鯊魚,小朋友做小魚,小魚可以按自己喜歡的小魚游動(dòng)作參加游戲。

b.聽到小魚逃跑的樂句,才能逃跑。

3、游戲。

4、簡(jiǎn)短小結(jié),請(qǐng)一幼兒做鯊魚再次游戲。

大班音樂教案小魚和鯊魚篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、積極參與活動(dòng),大膽表演,體驗(yàn)音樂游戲的快樂。

2、在課件的`提示下,感受樂曲表現(xiàn)的不同音樂形象,并理解樂曲abc的結(jié)構(gòu)特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

多媒體動(dòng)畫課件、貓頭飾若干。

活動(dòng)過程:

一、通過動(dòng)畫演示,啟發(fā)幼兒討論并大膽表演不同的形象。

1、(畫面一:小魚們?cè)跉g快地游來(lái)游去。)。

師:小電腦把我們帶到了哪里?你看到了小魚是怎么游的?

2、那我們就來(lái)學(xué)一學(xué)快樂的小魚吧!師:小魚們!幼:哎!

師和幼兒一起表演快樂的小魚形象。(提示、鼓勵(lì)同伴間的相互學(xué)習(xí)。)。

3、小魚們?cè)谝黄鹫婵鞓费?聽!誰(shuí)來(lái)了?

(放貓的音樂)它到小河邊想干什么?瞧,小貓真的來(lái)了。

(畫面二:小貓扛著魚竿)小貓會(huì)怎么釣魚呢?

啟發(fā)幼兒大膽表現(xiàn)小貓甩魚竿的動(dòng)作。

二、聽辨樂曲,了解樂曲的內(nèi)容及結(jié)構(gòu)。

2、老師:我們來(lái)聽一聽,小貓甩了幾次魚桿?(欣賞小貓的音樂,聽辯樂句)。

3、我們來(lái)學(xué)一學(xué)。

4、嘗試用兩個(gè)不同的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)兩段不同的音樂。(圖譜是否先提示一下)。

(啟發(fā)幼兒從速度、力度來(lái)表現(xiàn))。

5、通過多媒體課件,了解音樂內(nèi)容。

a:小魚和小貓之間會(huì)發(fā)生什么有趣的事呢?我們接著看。

b:幼兒欣賞課件三。

c:提問:小貓?jiān)趺磿?huì)掉到河里?師和幼兒分別扮演小貓和小魚,表演齊心協(xié)力把小貓拉下河。(跟著節(jié)拍)。

d:哦,這原來(lái)是一個(gè)小魚釣貓的故事,我們完整地聽一聽,什么時(shí)候音樂里講小魚們齊心協(xié)力把小貓拉下了河?(完整欣賞樂曲)。

e:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)小魚和小貓,把這個(gè)故事完整地表演一次。

三、快樂表演。

1、嘗試分角色進(jìn)行表演。

a:請(qǐng)幾個(gè)幼兒扮演貓,其他幼兒扮演小魚。提問:貓?jiān)谒︳~竿時(shí),小魚們?cè)诟墒裁?(動(dòng)腦筋,想辦法)。

b:?jiǎn)l(fā)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),大膽表演想辦法的動(dòng)作。

c:幼兒分角色完整游戲。

2、再次游戲。

a:老師來(lái)扮演大貓,小魚們?cè)撛趺崔k?(啟發(fā)幼兒大膽嘗試合作表演)。

活動(dòng)反思:

此次音樂活動(dòng)是創(chuàng)新的,給予孩子的是全新的體驗(yàn),是值得提倡的。因此,教師精心設(shè)計(jì)活動(dòng)過程是音樂教學(xué)與否的關(guān)鍵所在,只有教材的處理和教學(xué)設(shè)計(jì)充滿趣味性,這樣才能吸引孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)。

大班音樂教案小魚和鯊魚篇四

1、激發(fā)幼兒能勇敢、大膽地與老師一起游戲,樂意扮演小魚角色。

2、發(fā)展幼兒跑、跳、躲的能力。

3、促進(jìn)嬰幼兒大腦皮層運(yùn)動(dòng)能區(qū)的發(fā)展。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

小魚胸飾、糖若干,鯊魚頭飾一個(gè),錄音機(jī)、磁帶等。

一、引題

玩手指游戲,嬰幼兒跟老師學(xué)做。

"我的小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……,變變變,變出一條小魚。"(教師手持小魚,依次引導(dǎo)幼兒數(shù)小魚1-4)

"還有這么多小魚,我們就一起來(lái)扮小魚吧!"(幼兒上來(lái)領(lǐng)取小魚胸飾戴在胸前)

二、情景扮演

1、放音樂,幼兒跟隨教師學(xué)小魚游,鉆"珊瑚",(家長(zhǎng)盡量讓嬰幼兒一起學(xué)做小魚游動(dòng)作)

2、配班老師吹泡泡,嬰幼兒們一起追捉泡泡。

三、游戲"鯊魚來(lái)了"

播放"鯊魚"音樂,教師引導(dǎo)嬰幼兒快躲起來(lái),家長(zhǎng)則找一個(gè)跳袋,提醒嬰幼兒躲在跳袋里。

音樂停,"鯊魚"游走了,請(qǐng)"小魚"們又出來(lái)游玩,游戲二次。

四、分享食物

"小魚"在活動(dòng)室里分散找食物(糖果),家長(zhǎng)盡量讓小朋友自身去找,找到食物、洗手后再吃。

大班音樂教案小魚和鯊魚篇五

本次活動(dòng)《鯊魚一家子》屬于五大領(lǐng)域中藝術(shù)領(lǐng)域的律動(dòng)部分。通過觀察模仿鯊魚一家五口的特征――嘴巴,并跟隨音樂進(jìn)行律動(dòng)。

《綱要》中對(duì)小班幼兒在藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)有:

1.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn);

2.能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

通過對(duì)《綱要》的解讀,我聯(lián)系幼兒實(shí)際生活,從有趣的謎語(yǔ)入手,引出本次活動(dòng)的主人公鯊魚,通過直觀的圖片觀察從鯊魚嘴巴的角度,讓幼兒理解律動(dòng)動(dòng)作,并創(chuàng)設(shè)“鯊魚一家要表演節(jié)目”的情景,讓幼兒跟隨音樂一起律動(dòng),動(dòng)作設(shè)計(jì)既包含了幼兒小肌肉運(yùn)動(dòng)的訓(xùn)練,也包含了節(jié)奏感的培養(yǎng)。使幼兒在趣味游戲中鍛煉能力,體會(huì)參與活動(dòng)的樂趣。

認(rèn)知目標(biāo):能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動(dòng)動(dòng)作

動(dòng)作技能目標(biāo):學(xué)會(huì)韻律動(dòng)作并相互配合表演

情感態(tài)度目標(biāo):體會(huì)用肢體動(dòng)作模仿動(dòng)物的樂趣

通過音樂活動(dòng)培養(yǎng)幼兒想象力、口語(yǔ)表達(dá)能力及肢體的表現(xiàn)能力

通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。

重點(diǎn):能初步了解歌曲內(nèi)容以及基本的律動(dòng)動(dòng)作

難點(diǎn):學(xué)會(huì)韻律動(dòng)作并相互配合表演

物質(zhì)準(zhǔn)備歌曲音頻、ppt、鯊魚頭飾、鯊魚一家的圖片

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒基本的節(jié)奏律動(dòng)經(jīng)驗(yàn),對(duì)鯊魚的基本認(rèn)知

觀察法,參與法,模仿法,情境創(chuàng)設(shè)法

活動(dòng)環(huán)節(jié)

教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

開始部分

謎語(yǔ)導(dǎo)入:

教師邊說邊表演謎語(yǔ)引出本次活動(dòng)主人公――鯊魚:

強(qiáng)壯的身體水里游,

小小的眼睛大嘴巴,

尖尖的牙齒吃魚蝦,

海中霸王就是它。

幼兒根據(jù)老師的表演猜謎語(yǔ)。通過謎語(yǔ)的方式導(dǎo)入本節(jié)課,能夠吸引幼兒的注意力,更好的開展活動(dòng)。

一、認(rèn)識(shí)鯊魚一家

1.教師依次出示鯊魚一家的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察鯊魚的嘴巴和牙齒的特征(鯊魚寶寶嘴巴小,鯊魚媽媽嘴巴優(yōu)雅的張開,鯊魚爸爸嘴巴最大,鯊魚奶奶沒有牙齒但很優(yōu)雅,鯊魚爺爺沒有牙齒但嘴巴很大)。

2.教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作模仿鯊魚一家子。

3.教師創(chuàng)設(shè)情境:鯊魚寶寶和鯊魚一家去參加幼兒園的親子活動(dòng)日的'表演,當(dāng)鯊魚一家出現(xiàn)在海底的時(shí)候,其他的小魚們。都是什么反應(yīng)?創(chuàng)設(shè)小魚們逃走,躲藏,鯊魚走后開心跳舞的情景,并創(chuàng)編動(dòng)作。

二、一起動(dòng)一動(dòng)

1.教師示范律動(dòng)“鯊魚一家子”,引導(dǎo)幼兒模仿。

2.教師結(jié)合圖片帶領(lǐng)幼兒回憶鯊魚一家的動(dòng)作,注意帶有節(jié)奏地進(jìn)行練習(xí)。

三、跟著音樂動(dòng)起來(lái)

1.教師創(chuàng)設(shè)情景:鯊魚寶寶邀請(qǐng)我們所有的小朋友一起加入他們?nèi)ビ變簣@表演節(jié)目。

2.教師分發(fā)鯊魚一家魔法卡片,播放音樂,帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂律動(dòng)。

幼兒根據(jù)教師的引導(dǎo)觀察鯊魚一家游的特點(diǎn),并進(jìn)行模仿。

幼兒根據(jù)教師的情景創(chuàng)設(shè)模仿小魚們的動(dòng)作

幼兒觀察教師的示范。

幼兒跟隨教師一起有節(jié)奏的練習(xí)動(dòng)作。

幼兒跟隨音樂一起律動(dòng)。

這一環(huán)節(jié)用到觀察法,通過圖片的直觀展示,使幼兒能夠更加形象的模仿鯊魚的動(dòng)作。

這一環(huán)節(jié)用到情境創(chuàng)設(shè)法,通過鯊魚一家出現(xiàn),小魚們逃跑躲藏的情景,使幼兒能很快理解。

動(dòng)作的練習(xí)加入節(jié)奏為后面的音樂做鋪墊。

結(jié)束部分教師人物模擬代替鯊魚寶寶對(duì)幼兒表示感謝,并邀請(qǐng)幼兒下次再來(lái)海底世界玩。

延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒回家將這個(gè)律動(dòng)和爸爸媽媽分享,拍成視頻,明天帶過來(lái)分享。將這一活動(dòng)延伸為親子活動(dòng),增進(jìn)幼兒和家長(zhǎng)之間的互動(dòng)。

這是一節(jié)小班藝術(shù)活動(dòng)《鯊魚一家子》。

首先,在本次活動(dòng)中,我通過有趣的謎語(yǔ)入手,吸引幼兒的注意力,引出本次活動(dòng)的主人公――鯊魚一家,通過圖片的形式在板上展示歌曲的圖譜,并展示每個(gè)角色的特點(diǎn),比如鯊魚寶寶的嘴巴小等特點(diǎn),在動(dòng)作理解時(shí)加入節(jié)奏,為后面的動(dòng)作學(xué)習(xí)做鋪墊。

其次通過故事情節(jié)的設(shè)定――鯊魚一家表演節(jié)目,要請(qǐng)小朋友加入,教師示范律動(dòng)時(shí),我加入動(dòng)作的講解,使得動(dòng)作更好的理解。同時(shí)鼓勵(lì)幼兒和我一起模仿律動(dòng)動(dòng)作。

接著結(jié)合板上的圖,向幼兒直觀的觀察各個(gè)動(dòng)物的特點(diǎn),然后學(xué)習(xí)動(dòng)作。

最后使用“魔法”卡片串起前面的故事情節(jié)進(jìn)行律動(dòng)展示。

本此活動(dòng)基本實(shí)現(xiàn)了我預(yù)設(shè)的三個(gè)目標(biāo),從幼兒的興趣點(diǎn)切入組織活動(dòng),幼兒的大肌肉能力得到鞏固,小肌肉能力、節(jié)奏感也得到了鍛煉,符合小班孩子的最近發(fā)展區(qū)。而且活動(dòng)內(nèi)容簡(jiǎn)單有趣,活動(dòng)形式豐富有趣,做到了幼兒在玩中學(xué)的這一要求。

以上就是我對(duì)本次活動(dòng)的微反思,有不足之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,謝謝!

大班音樂教案小魚和鯊魚篇六

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動(dòng)作來(lái)自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動(dòng)作。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中探索的快樂。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個(gè)海底場(chǎng)景。

1、師生聽小魚游音樂進(jìn)場(chǎng)。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動(dòng)作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動(dòng)作。

2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

放小魚和大鯊魚的音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?

讓幼兒思考:大鯊魚來(lái)時(shí),小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動(dòng)或蹲下的姿態(tài)。

老師講解游戲規(guī)則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當(dāng)聽到大鯊魚來(lái)到時(shí),立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來(lái)。

3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。

幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后,可請(qǐng)個(gè)別幼兒和老師扮演大鯊魚。

大班音樂教案小魚和鯊魚篇七

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動(dòng)作來(lái)自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動(dòng)作。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中探索的快樂。

已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的'頭飾。布置一個(gè)海底場(chǎng)景。

1、師生聽小魚游音樂進(jìn)場(chǎng)。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動(dòng)作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動(dòng)作。

(1)放小魚和大鯊魚的音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?

(2)讓幼兒思考:大鯊魚來(lái)時(shí),小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?

(3)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動(dòng)或蹲下的姿態(tài)。

(4)老師講解游戲規(guī)則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當(dāng)聽到大鯊魚來(lái)到時(shí),立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來(lái)。

3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。

幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后,可請(qǐng)個(gè)別幼兒和老師扮演大鯊魚。

學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié),在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗(yàn)了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來(lái)的快樂。這一環(huán)節(jié),孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

大班音樂教案小魚和鯊魚篇八

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動(dòng)作來(lái)自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動(dòng)作。

2、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中探索的快樂。

3、讓幼兒感受歌曲歡快的節(jié)奏。

4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個(gè)海底場(chǎng)景。

1、師生聽小魚游音樂進(jìn)場(chǎng)。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動(dòng)作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動(dòng)作。

2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

放小魚和大鯊魚的音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?

讓幼兒思考:大鯊魚來(lái)時(shí),小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動(dòng)或蹲下的姿態(tài)。

老師講解游戲規(guī)則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當(dāng)聽到大鯊魚來(lái)到時(shí),立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來(lái)。

3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。

幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后,可請(qǐng)個(gè)別幼兒和老師扮演大鯊魚。

學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié),在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗(yàn)了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來(lái)的快樂。這一環(huán)節(jié),孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

大班音樂教案小魚和鯊魚篇九

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動(dòng)作來(lái)自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動(dòng)作。

2、 鼓勵(lì)幼兒大膽想象,體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中探索的快樂。

已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個(gè)海底場(chǎng)景。

課件《小魚和大鯊魚》

(一)、音樂律動(dòng)。

1、欣賞活動(dòng)場(chǎng)景,以去“海洋公園”玩的形式激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

師:今天,老師帶你們一起去海洋公園玩,讓我們跟著音樂出發(fā)吧!

讓幼兒隨著音樂做律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。(活動(dòng)室布置成海洋公園的情景)

2、引導(dǎo)幼兒討論:

(1)、在海洋公園里你發(fā)現(xiàn)了什么?

(2)、你最喜歡海洋公園里的什么?

(二)、欣賞音樂,了解樂曲的節(jié)奏和情緒變化。

1、集體完整欣賞音樂,了解樂曲的結(jié)構(gòu)。

(1)、教師以手指數(shù)量的變化突出表現(xiàn)――音樂有段落。

(2)、教師以身體動(dòng)作的重復(fù)起點(diǎn)表現(xiàn)――音樂有重復(fù)的開頭。

(3)、教師小結(jié):音樂共有三段,第一段和第三段是一樣的。

2、分段欣賞音樂,了解樂曲的情緒變化。

(1)、欣賞第一段音樂

(2)、欣賞第二段音樂

(3)、欣賞第三段音樂

(三)、播放課件,讓幼兒感知、分辨和表現(xiàn)樂曲,辨別小魚和大鯊魚的音樂,并創(chuàng)編動(dòng)作。

1、欣賞動(dòng)畫,談?wù)動(dòng)捌锏慕巧?,進(jìn)一步感受音樂的基本節(jié)奏。

師:故事里有誰(shuí)?發(fā)生了什么事情?

2、學(xué)習(xí)用表情表現(xiàn)神態(tài),并創(chuàng)編小魚和大鯊魚的動(dòng)作。

(1)、表現(xiàn)高興:

提問:第一段音樂是講誰(shuí)的?小魚在美麗的海底世界里自由自在地游泳,心理覺得怎樣?(引導(dǎo)幼兒說出高興,并請(qǐng)個(gè)別表情豐富的幼兒示范表演)

小魚是怎樣游泳的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演,再集體練習(xí))

師:我們一起來(lái)扮演高興的小魚吧?。úシ诺谝欢我魳罚變喊缪菪◆~g高興地在海底里游來(lái)游去。)

(2)、表現(xiàn)害怕:

師:第二段音樂又是講誰(shuí)的?大鯊魚是怎樣來(lái)的?

大鯊魚來(lái)了,你們心理有什么感覺?(害怕)

大鯊魚來(lái)了,小魚該怎么辦呢?(躲起來(lái),不讓大鯊魚發(fā)現(xiàn))

(四)、完整聽音樂,進(jìn)行音樂游戲。

幼兒自由選擇頭飾

1、完整欣賞音樂第一遍,請(qǐng)幼兒扮演小魚,配班老師扮演大鯊魚,鞏固幼兒躲的動(dòng)作。

2、欣賞音樂第二遍,請(qǐng)1-2位幼兒扮演大鯊魚,其他幼兒扮演小魚,集體表演。

3、欣賞音樂第三遍,請(qǐng)2-3位幼兒扮演大鯊魚,其他幼兒扮演小魚,集體表演。

4、啟發(fā)幼兒以這首音樂想出更多的音樂游戲

結(jié)束:今天你們?cè)凇昂Q蠊珗@”里玩得開心嗎?我們下一次再來(lái)玩吧?。犚魳吠藞?chǎng))

整節(jié)活動(dòng)以充分體現(xiàn)游戲化精神,活動(dòng)以游戲?yàn)橹?,讓幼兒在游戲的同時(shí),學(xué)會(huì)基本的技能。整個(gè)活動(dòng)中教師創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,同時(shí)以游戲律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)消除幼兒活動(dòng)前的緊張感,使其更好的投入到活動(dòng)中。在活動(dòng)中我也沒有過多的講述游戲規(guī)則,而是在不斷的游戲中讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題,提出解決方案,從而逐漸制定游戲規(guī)則,并遵守規(guī)則。

大班音樂教案小魚和鯊魚篇十

1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動(dòng)作來(lái)自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動(dòng)作。

2、 鼓勵(lì)幼兒大膽想象,體驗(yàn)在音樂活動(dòng)中探索的快樂。

3、 嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

4、 有感情地學(xué)唱歌曲。

已熟悉小魚游音樂;小魚、鯊魚的頭飾。布置一個(gè)海底場(chǎng)景。

1、師生聽小魚游音樂進(jìn)場(chǎng)。幼兒各自創(chuàng)編魚游的動(dòng)作,老師幫助幼兒整理腳下的碎步動(dòng)作。

2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

放小魚和大鯊魚的音樂,讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同?

讓幼兒思考:大鯊魚來(lái)時(shí),小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)?

引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動(dòng)或蹲下的姿態(tài)。

老師講解游戲規(guī)則:即小魚在水中游水、吐泡泡,當(dāng)聽到大鯊魚來(lái)到時(shí),立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來(lái)。

3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。

幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后,可請(qǐng)個(gè)別幼兒和老師扮演大鯊魚。

學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié),在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗(yàn)了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來(lái)的快樂。這一環(huán)節(jié),孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

大班音樂教案小魚和鯊魚篇十一

1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣,感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂,引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作,表現(xiàn)其音樂形象。

2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作。

難點(diǎn):分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的音樂。

準(zhǔn)備:大海圖一幅,各種水生動(dòng)物。

一、幼兒聽音樂,開火車來(lái)到“海邊”。

問:我們來(lái)到了哪里?

大海里有什么呀?

幼兒自由想象,教師根據(jù)回答,在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)。

今天,老師帶來(lái)了一段好聽的音樂,想聽嗎?我們來(lái)聽吧!

問:你聽了音樂,有什么感受?

2、小魚和鯊魚也來(lái)了,聽聽看,哪是小魚游,哪是鯊魚游。(完整欣賞一遍)。

(1)欣賞小魚游的音樂,創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作。

a、我們來(lái)聽這段音樂是誰(shuí)來(lái)了。(幼兒欣賞辨別)。

b、小魚怎么游的?

c、我們跟著音樂來(lái)游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。

d、老師請(qǐng)出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng))。

e、集體跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。

f、小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動(dòng)作。

g、跟音樂不同的小魚游。

(2)欣賞理解鯊魚的音樂。

a、聽聽著段音樂是誰(shuí)來(lái)了?

b、鯊魚的'音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)。

c、鯊魚遇到小魚會(huì)怎么樣?(幼兒自由述說)。

d、辨別小魚逃跑的樂句。

音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來(lái)找一找!

三、師生合作游戲。

1、出示頭飾,激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

2、交代游戲要求:

a、老師做鯊魚,小朋友做小魚,小魚可以按自己喜歡的小魚游動(dòng)作參加游戲。

b、聽到小魚逃跑的樂句,才能逃跑。

3、游戲。

4、簡(jiǎn)短小結(jié),請(qǐng)一幼兒做鯊魚再次游戲。

學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié),在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗(yàn)了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來(lái)的快樂。這一環(huán)節(jié),孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

大班音樂教案小魚和鯊魚篇十二

音樂活動(dòng):

小魚和鯊魚。

目標(biāo):

1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣,感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂,引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作,表現(xiàn)其音樂形象。

2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作。

難點(diǎn):分辨小魚和鯊魚兩種不同情趣的'音樂。

準(zhǔn)備:大海圖一幅,各種水生動(dòng)物。

過程:

一、幼兒聽音樂,開火車來(lái)到“海邊”。

問:我們來(lái)到了哪里?

大海里有什么呀?

幼兒自由想象,教師根據(jù)回答,在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)。

今天,老師帶來(lái)了一段好聽的音樂,想聽嗎?我們來(lái)聽吧!

問:你聽了音樂,有什么感受?

2、小魚和鯊魚也來(lái)了,聽聽看,哪是小魚游,哪是鯊魚游。(完整欣賞一遍)。

(1)欣賞小魚游的音樂,創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作。

a.我們來(lái)聽這段音樂是誰(shuí)來(lái)了。(幼兒欣賞辨別)。

b.小魚怎么游的?

c.我們跟著音樂來(lái)游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。

d.老師請(qǐng)出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng))。

e.集體跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。

f.小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動(dòng)作。

(2)欣賞理解鯊魚的音樂。

a.聽聽著段音樂是誰(shuí)來(lái)了?

b.鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)。

c.鯊魚遇到小魚會(huì)怎么樣?(幼兒自由述說)。

d.辨別小魚逃跑的樂句。

音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來(lái)找一找!

三、師生合作游戲。

1、出示頭飾,激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。

2、交代游戲要求:

a.老師做鯊魚,小朋友做小魚,小魚可以按自己喜歡的小魚游動(dòng)作參加游戲。

b.聽到小魚逃跑的樂句,才能逃跑。

3、游戲。

4、簡(jiǎn)短小結(jié),請(qǐng)一幼兒做鯊魚再次游戲。

活動(dòng)反思:

學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié),在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上,我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演,從集體到小組,變換的表演方式,體驗(yàn)了各種形式的樂趣,也感受到了音樂到來(lái)的快樂。這一環(huán)節(jié),孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

大班音樂教案小魚和鯊魚篇十三

小班下學(xué)期,這個(gè)階段的孩子自我意識(shí)正在逐步形成,比如在平常的自我稱呼中可以看出:以前有很多孩子還稱呼自己的小名,這學(xué)期開始都會(huì)說"我……"孩子們的交往范圍也在發(fā)生著變化。他們開始用關(guān)注的眼神觀察身邊的玩伴。這個(gè)時(shí)候,孩子間的沖突也很活躍。所以可以開始開展"好朋友"這個(gè)主題活動(dòng)。希望通過活動(dòng)讓孩子們?cè)跇酚谂c同伴交往的同時(shí),進(jìn)而和同伴一起分享食物、玩具、快樂和秘密。

除了在學(xué)習(xí)活動(dòng)中設(shè)計(jì)了系列活動(dòng)外,根據(jù)這個(gè)主題的特點(diǎn)更多的是融會(huì)在游戲、生活、運(yùn)動(dòng)中開展的。

1、通過故事理解好朋友應(yīng)該互相關(guān)心。

2、萌生與好朋友友好相處的情感。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒了解好朋友的含義。

2、材料準(zhǔn)備:多媒體課件、每個(gè)幼兒自帶背包,包內(nèi)放上小零食。

1、幼兒背好雙肩包和老師來(lái)到大森林。

關(guān)鍵問題:小貓咪們來(lái)了嗎?媽媽帶著你們到森利里去玩吧!。

媒體操作:播放媒體第一頁(yè),森林背景。

1、一天.小貓咪準(zhǔn)備去森林里野餐了。他在包里放了許多好吃的。

關(guān)鍵問題:小貓咪準(zhǔn)備了什么好吃的東西?好香呀!一共有幾樣?

媒體操作:播放第二頁(yè),食物依次出現(xiàn)。

2、小貓和小兔成為好朋友。

媒體操作:播放第三頁(yè),小兔出現(xiàn),播放小兔的聲音。播放小貓的聲音。

3、小貓和小猴成為好朋友。

關(guān)鍵問題:小貓會(huì)怎么做呢?小猴受到最喜歡的香蕉后,他對(duì)小貓說什么?小貓會(huì)說什么媒體操作:播放第三頁(yè),小猴出現(xiàn),播放小猴的聲音。播放小貓的聲音。

中班扮演的猴子入場(chǎng),請(qǐng)個(gè)別幼兒有禮貌的送香蕉。對(duì)話:"謝謝你謝謝你。"不用謝,不用謝,我們都是好朋友。

4、小貓和小鳥成為好朋友。

關(guān)鍵問題:小鳥也來(lái)了,小貓還會(huì)送嗎?會(huì)送什么呢?

媒體操作:播放第三頁(yè),小鳥出現(xiàn),播放小鳥和小貓的聲音。

中班幼兒扮演小鳥,幼兒將包里的面包拿出來(lái),送給小鳥。

5、東西少了。朋友多了,關(guān)鍵問題:小貓包包里還剩什么?它為什么笑得很開心?

媒體操作:播放第四頁(yè),糖果出現(xiàn)。

媒體操作:播放第五頁(yè),播放音樂。

大班音樂教案小魚和鯊魚篇十四

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣,感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂,引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作,表現(xiàn)其音樂形象。

2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的`興趣。

重點(diǎn)與難點(diǎn):

活動(dòng)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:大海圖一幅,各種水生動(dòng)物。

活動(dòng)過程:

一、幼兒聽音樂,開火車來(lái)到“海邊”。

問:我們來(lái)到了哪里?

大海里有什么呀?

幼兒自由想象,教師根據(jù)回答,在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。

二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。

1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)。

今天,老師帶來(lái)了一段好聽的音樂,想聽嗎?我們來(lái)聽吧!

問:你聽了音樂,有什么感受?

2、小魚和鯊魚也來(lái)了,聽聽看,哪是小魚游,哪是鯊魚游。(完整欣賞一遍)。

(1)欣賞小魚游的音樂,創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作。

a.我們來(lái)聽這段音樂是誰(shuí)來(lái)了。(幼兒欣賞辨別)。

b.小魚怎么游的?

c.我們跟著音樂來(lái)游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。

d.老師請(qǐng)出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng))。

e.集體跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。

f.小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動(dòng)作。

g.跟音樂不同的小魚游。

(2)欣賞理解鯊魚的音樂。

a.聽聽著段音樂是誰(shuí)來(lái)了?

b.鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)。

c.鯊魚遇到小魚會(huì)怎么樣?(幼兒自由述說)。

d.辨別小魚逃跑的樂句。

音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來(lái)找一找!

大班音樂教案小魚和鯊魚篇十五

1、熟悉歌曲旋律,在聽聽、講講畫畫中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

2、創(chuàng)編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱,并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。

3、在演唱歌曲中,體驗(yàn)互相關(guān)心,互相體貼的幸福感。

1、圖譜《小雨的夢(mèng)〉。

2、水彩筆。

1、幼兒欣賞音樂,并用手為音樂伴奏。

2、教師用故事引出歌曲,幫助幼兒理解歌詞。

(1)這段音樂里,還藏著一個(gè)很好聽的故事呢,你們想聽嗎?

(2)教師講述故事一遍。提問:你覺得小魚幸福嗎?

(3)教師范唱歌曲《小魚的夢(mèng)》,幼兒傾聽歌詞。提問:歌曲里都唱了些什么呢?

3、出示圖譜,學(xué)唱歌曲。

(1)這里有一幅圖,你們看一看,圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關(guān)系?

(3)個(gè)別幼兒添畫圖譜,教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。

(4)引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。

(1)小魚做的是那么甜美的夢(mèng),還有哪些小動(dòng)物在做夢(mèng)呢?

(2)帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。

5、讓幼兒為歌曲起名字。

6、跟著音樂做邊動(dòng)作邊演唱歌曲走出活動(dòng)室。

在歌詞的理解上,我關(guān)注孩子學(xué)習(xí)方法,引導(dǎo)他們?cè)诜磸?fù)傾聽的基礎(chǔ)上講述和理解歌詞,通過幼兒對(duì)珍珠被及搖籃曲的`描述中,不僅培養(yǎng)了幼兒自主學(xué)習(xí)的能力,加深了對(duì)歌曲旋律的記憶、歌詞的理解,也使幼兒進(jìn)一步感受了歌曲寧?kù)o、優(yōu)美的意境。

大班音樂教案小魚和鯊魚篇十六

一)幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢(mèng)》做交替步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二)欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。

1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。

提問:這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?

2、演示課件,理解歌詞內(nèi)容。

1)教師邊操作課件邊將故事:

圖1、在一個(gè)美麗的池塘里,生活著一群可愛的小魚。

圖2、到了晚上小魚玩累了,就在池塘媽媽的懷抱里睡覺,天上的星星眨著眼睛看著他們,星星的影子映照在水面,好像給小魚蓋上了一床珍珠被。

圖3、風(fēng)兒輕輕地吹,就好像在為小魚唱搖籃曲。

圖4、小魚甜甜的睡著了,夢(mèng)中看見了媽媽在親吻他。

2)請(qǐng)幼兒完整欣賞動(dòng)畫及歌曲。

告訴幼兒歌曲的名字并提問:小魚夢(mèng)見了什么?它為什么會(huì)做這么美的夢(mèng)?

3、學(xué)唱歌曲,表達(dá)感情。

2)幼兒進(jìn)入池塘,自選頭飾及裝飾物,扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等,聽音樂在美麗的池塘里自由表演,進(jìn)一步表達(dá)對(duì)歌曲的理解與感受。

3)幼兒跟唱歌曲1—2遍。

三)進(jìn)一步感受歌曲,大膽仿編歌詞。

1、提問:在這么美的夜晚,除了小魚會(huì)做夢(mèng),還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)?

2、將個(gè)別幼兒的想象講述進(jìn)行仿編。并請(qǐng)大家學(xué)唱。

3、將幼兒仿編成功的歌曲,伴著旋律用話筒演唱并進(jìn)行錄音。

4、讓大家共同欣賞仿編歌曲,體驗(yàn)成功的喜悅。

附:歌曲。

小魚的夢(mèng)。

3555653165123322——。

魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡。

35565653165123321——。

天上星星星星落下來(lái)為他蓋床珍珠被。

535—313—2225122—。

唔……唔……風(fēng)兒唱著搖籃曲。

5535122—3565565316。

輕輕吹呀慢慢吹魚兒夢(mèng)中夢(mèng)中看見了。

5123321——535—313—。

媽媽在親他的嘴唔……唔……。

5123332。

1—。

媽媽在等他的嘴。

大班音樂教案小魚和鯊魚篇十七

1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個(gè)活動(dòng)的情符。了解報(bào)紙與人們的關(guān)系,知道報(bào)紙有再次利用的價(jià)值。圖4、小魚在做夢(mèng),夢(mèng)中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。

2、電腦、大電視機(jī),錄音磁帶《小魚的夢(mèng)》,空白磁帶,錄音機(jī),話筒,歌曲伴奏帶。

3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個(gè),星星寶寶頭飾若干,風(fēng)娃娃裝飾物等。

4、布置一個(gè)美麗的池塘。

大班音樂教案小魚和鯊魚篇十八

1、在猜測(cè)和閱讀中理解故事內(nèi)容。

2、用連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。

3、感受小貓和小魚間濃濃友情和濃濃的愛。

1、ppt和背景音樂。

一、導(dǎo)入,初步了解繪本的概念。

師:你覺得畫面上小貓想干什么?她是不是想吃小魚呢?

師:你們想不想知道這本書到底講了一個(gè)什么有趣的故事呢?

師:今天,老師為每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一本繪本小圖書,現(xiàn)在就請(qǐng)你們輕輕地把書寶寶請(qǐng)出來(lái)吧!

2、認(rèn)識(shí)封面,知道故事名字。

師:你們知道這本書最外面的這頁(yè)叫什么嗎?(封面)。

師:這本書的`封面也就適事的題目,是小貓對(duì)小魚說的一句話,叫《親愛的小魚》,這個(gè)故事的題目叫什么呀?(學(xué)生重復(fù)一遍)。

二、初步閱讀繪本,了解故事的主要內(nèi)容。

1、學(xué)生自由閱讀繪本,根據(jù)畫面細(xì)節(jié)猜測(cè)故事內(nèi)容。

師:現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看一看這個(gè)有趣的故事,家在看的時(shí)候要安靜用心的看,看看書中到底講了一個(gè)什么樣的故事?找找你最喜歡的畫來(lái)說一說!

師:你在書中看到了一個(gè)什么樣的故事?(學(xué)生自由講述)。

2、看課件,師生共同閱讀繪本故事。

(1)看ppt第3、4頁(yè)。

師:本來(lái)貓和魚之間會(huì)怎么樣的?可是這里的小貓?jiān)诟墒裁??它?huì)怎么對(duì)小魚說?

(親愛的小魚,我好愛你,我會(huì)每天喂你面包,你要快快長(zhǎng))。

(2)看ppt5、6頁(yè)。

師:原來(lái)小貓是在想:親愛的小魚,你越長(zhǎng)越,總有一天,你住不下小魚缸了。

師:小魚長(zhǎng)得越來(lái)越,小魚缸已經(jīng)不能容下它了,你覺得這時(shí)候的小貓會(huì)怎么做呢?

師:我們一起來(lái)看看你們猜的對(duì)不對(duì)呢。

(親愛的小魚,我把你放入海讓你自由)。

(3)看ppt第7頁(yè)。

師:小貓把小魚放到了海里,小魚要離開小貓了,你覺得這時(shí)候他們會(huì)說些什么呢?

師:小貓看到小魚離開了,這時(shí)候小貓的心情會(huì)怎么樣呢?

(有點(diǎn)悲傷、難過、依依不舍)。

(4)看ppt8、9頁(yè)。

師:小魚走了,小貓一個(gè)人變得很孤,小貓很思念小魚,這時(shí)候它又是怎么做的呢?

(我會(huì)在白天一直等你,看你會(huì)不會(huì)游回來(lái),我也會(huì)在夜里繼續(xù)等待,希望早點(diǎn)看見你回來(lái)。)。

(5)看ppt10、11頁(yè)。

師;小貓把什么扔到了海里???(帽子)它為什么要把帽子扔掉呢?

師:那你來(lái)猜猜看小魚會(huì)回來(lái)嗎?

師:我們一起來(lái)看看你們猜的對(duì)不對(duì),小魚回來(lái)了嘛?(回來(lái)了)。

(6)看ppt1214。

(7)看ppt15頁(yè)。

師:現(xiàn)在你們知道這是一個(gè)什么什么故事了嗎?

小結(jié):原來(lái)這本書講的守于愛的故事,故事中講了小貓和小魚之間濃濃的友情和愛。

3、教師有感情的朗讀故事,幼兒完整的欣賞故事。

師:這么好聽、這么溫馨的故事,你們想不想把它連起來(lái)聽一遍呢?

那現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕跟著老師一起來(lái)把這個(gè)故事講一講吧!

三、結(jié)束延伸。

師:聽了這個(gè)故事,你又什么感覺?(感動(dòng)、充滿著愛)。

師:故事中的愛表現(xiàn)在哪些地方呢?

(愛是喂面包給它;愛是甜蜜的親吻;愛是給小魚自由;愛是想念、思念;愛是回來(lái);愛是一起游戲;愛是陪伴。)。

師:故事中的小貓愛小魚,小魚也愛小貓,那小朋友們你們愛誰(shuí)呀?

大班音樂教案小魚和鯊魚篇十九

1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境,理解歌曲內(nèi)容。

2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動(dòng)作,表達(dá)多歌曲的情感。

3、初步學(xué)唱歌曲,激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

4、嘗試根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。

1、媒體課件。(圖1、美麗的池塘,小魚輕輕在游。圖2、天上星星閃閃及小魚身上星星的倒影。圖3、風(fēng)娃娃輕輕地吹并唱著搖籃曲,幾個(gè)活動(dòng)的情符。圖4、小魚在做夢(mèng),夢(mèng)中媽媽在親小魚)課件中設(shè)置歌曲錄音。

2、電腦、電視機(jī),錄音磁帶《小魚的夢(mèng)》,空白磁帶,錄音機(jī),話筒,歌曲伴奏帶。

3、小魚頭飾若干,魚媽媽頭飾一個(gè),星星寶寶頭飾若干,風(fēng)娃娃裝飾物等。

4、布置一個(gè)美麗的池塘。

一)幼兒兩人手牽手隨著音樂《小魚的夢(mèng)》做交替步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二)欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境。

1、聽錄音感知音樂性質(zhì)。

提問:這首曲子是幾拍子?聽了這首樂曲你有什么感受?

2、演示課件,理解歌詞內(nèi)容。

1)教師邊操作課件邊將故事:

圖1、在一個(gè)美麗的池塘里,生活著一群可愛的小魚。

圖2、到了晚上小魚玩累了,就在池塘媽媽的'懷抱里睡覺,天上的星星眨著眼睛看著他們,星星的影子映照在水面,好像給小魚蓋上了一床珍珠被。

圖3、風(fēng)兒輕輕地吹,就好像在為小魚唱搖籃曲。

圖4、小魚甜甜的睡著了,夢(mèng)中看見了媽媽在親吻他。

2)請(qǐng)幼兒完整欣賞動(dòng)畫及歌曲。

告訴幼兒歌曲的名字并提問:小魚夢(mèng)見了什么?它為什么會(huì)做這么美的夢(mèng)?

3、學(xué)唱歌曲,表達(dá)感情。

1)幼兒扮小魚聽音樂自編動(dòng)作進(jìn)行自由表演。如:小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢(mèng)等。

2)幼兒進(jìn)入池塘,自選頭飾及裝飾物,扮小魚、魚媽媽、風(fēng)娃娃、星星寶寶等,聽音樂在美麗的池塘里自由表演,進(jìn)一步表達(dá)對(duì)歌曲的理解與感受。

3)幼兒跟唱歌曲12遍。

三)進(jìn)一步感受歌曲,膽仿編歌詞。

1、提問:在這么美的夜晚,除了小魚會(huì)做夢(mèng),還有誰(shuí)會(huì)做夢(mèng)?

2、將個(gè)別幼兒的想象講述進(jìn)行仿編。并請(qǐng)家學(xué)唱。

3、將幼兒仿編成功的歌曲,伴著旋律用話筒演唱并進(jìn)行錄音。

4、讓家共同欣賞仿編歌曲,體驗(yàn)成功的喜悅。

附:歌曲。

3555653165123322。

魚兒玩呀玩了一天水池塘媽媽懷里睡。

35565653165123321。

天上星星星星落下來(lái)為他蓋床珍珠被。

5353132225122。

唔……唔……風(fēng)兒唱著搖籃曲。

55351223565565316。

輕輕吹呀慢慢吹魚兒夢(mèng)中夢(mèng)中看見了。

5123321535313。

媽媽在親他的嘴唔……唔……。

51233321。

媽媽在等他的嘴。

大班音樂教案小魚和鯊魚篇二十

1、欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境,理解歌曲內(nèi)容。

2、在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上,能自由創(chuàng)編動(dòng)作,表達(dá)多歌曲的情感。

3、初步學(xué)唱歌曲,激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的興趣。

4、嘗試根據(jù)歌曲創(chuàng)編歌詞。

5、愿意參加對(duì)唱活動(dòng),體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂趣。

6、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上,結(jié)合游戲情節(jié),注意隨著音樂的變化而變換動(dòng)作。

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