節(jié)約中班教案(通用21篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 03:52:09
節(jié)約中班教案(通用21篇)
時(shí)間:2023-12-01 03:52:09     小編:字海

教案需要不斷進(jìn)行修改和完善,根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況和學(xué)生反饋進(jìn)行調(diào)整,確保教學(xué)效果達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。在編寫(xiě)教案過(guò)程中,要合理選擇教學(xué)資源和輔助材料。請(qǐng)大家瀏覽下面這些精選的教案范文,希望對(duì)大家的教學(xué)設(shè)計(jì)有所幫助。

節(jié)約中班教案篇一

為培養(yǎng)小學(xué)生節(jié)約能源責(zé)任感、環(huán)保意識(shí)和主人翁創(chuàng)新精神,我們班開(kāi)展“我做節(jié)約小能手”主體班會(huì)活動(dòng),同學(xué)們通過(guò)自己了解中國(guó)能源現(xiàn)狀,留心收集節(jié)約水電方法,和向父母提出節(jié)約、環(huán)保倡議等活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約要從一滴水、一度電做起的好習(xí)慣,使學(xué)生意識(shí)到節(jié)水、節(jié)電的重要性,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的節(jié)約教育,提高他們的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

1、搜集資料,了解中國(guó)能源現(xiàn)狀。

2、各自活動(dòng),留心節(jié)約水電方法。

一、交流搜集到的關(guān)于中國(guó)能源現(xiàn)狀的資料。

1、小組整理搜集的資料,并實(shí)行歸類(lèi)。

2、小組確定匯報(bào)展示的方式。

3、小組代表匯報(bào)搜集的資料。

二、學(xué)生自由介紹自己了解到的或知道的節(jié)約水電的方式、方法,并說(shuō)說(shuō)自己在家里是如何開(kāi)展節(jié)約水電這項(xiàng)活動(dòng)的。

三、全班同學(xué)共同總結(jié)節(jié)水節(jié)電的方法。

四、全班同學(xué)共同起草以《珍惜能源,節(jié)約水電》為題的倡議書(shū),向全班同學(xué)及各個(gè)家庭發(fā)出節(jié)水節(jié)電的倡議。

節(jié)約中班教案篇二

通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志,萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。

了解水與人類(lèi)生活的密切關(guān)系,懂得水的寶貴。

能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法,樂(lè)意參與保護(hù)水資源的行動(dòng)。

圓形白紙若干,勾線筆若干,圖片若干,視頻,音樂(lè)。

一、了解水與人們生活的密切關(guān)系。

1.播放水流聲。

師:聽(tīng),這是什么聲音?(水)。

2.師:你們知道水有什么用嗎?(可以引導(dǎo)幼兒從人類(lèi)、動(dòng)物、植物三方面講)教師總結(jié):(水的'用途)我們喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水,洗衣洗菜、飼養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等都要水;因?yàn)橛兴覀兛梢钥吹矫利惖膰娙?,可以坐船出去玩?/p>

動(dòng)物也要喝水,要用水洗澡。

植物的生長(zhǎng)也需要水。

師:我們的生活離不開(kāi)水,動(dòng)物和植物也需要水。

3.欣賞冰箱和冒熱氣的鍋的圖片,了解水的固態(tài)和氣態(tài)。

師:我們剛剛說(shuō)的水都是液態(tài)的,那水還有其他樣子嗎?

看冰箱的圖片,師:冰箱里有水嗎?在哪里?冰有什么用?

看冒熱氣的鍋,問(wèn):這張圖里有水嗎?在哪里?其實(shí)鍋上面冒著的熱氣其實(shí)也是水,它叫水蒸氣。冰是水的固態(tài)、水蒸氣是水的氣態(tài),雖然它們和水長(zhǎng)得不一樣,可是它們都是水。

4.師:如果世界上沒(méi)有了水,會(huì)怎么樣?

教師小結(jié):人會(huì)渴死、動(dòng)植物會(huì)因?yàn)闆](méi)有水而不能存活……人沒(méi)有水喝會(huì)活不下去,沒(méi)有水洗澡會(huì)很臟,沒(méi)有水洗菜、食物會(huì)很臟。動(dòng)物沒(méi)有水喝,也會(huì)無(wú)法生存下去。植物離開(kāi)了水,就不能生長(zhǎng),最后干涸而死。沒(méi)有了水,我們?cè)僖部床灰?jiàn)美麗的大海,燦爛的噴泉了。

二、了解水資源的現(xiàn)狀,啟發(fā)幼兒積極構(gòu)想保護(hù)水資源的方法。

1.師:現(xiàn)在有很多水都變臟了不能用了,我們一起來(lái)看看變臟的水給我們的地球帶來(lái)的危害吧。(看視頻)。

2.師:我們的水在不斷的變臟、受到污染,我們?cè)趺幢Wo(hù)它呢?(不向河道里亂扔垃圾,不向河道排放工業(yè)廢水,加強(qiáng)水資源的管理……)。

3.師:水是我們的好朋友,水是不是用不完呢?幼兒教育網(wǎng)。

4.師:既然水是有限的,那我們就要節(jié)約用水。如何節(jié)約用水?(圍繞幼兒園、家庭兩個(gè)方面來(lái)說(shuō))。

幼兒園:

關(guān)緊水龍頭;洗手時(shí)水開(kāi)得小一點(diǎn);喝水時(shí)不浪費(fèi)水;不玩水;

家庭:

1.用淘米的水澆花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;下雨的時(shí)候用盆和桶接水,存著以后拖地洗車(chē)用等。

2.刷牙:用口杯接水,用剩下的水來(lái)洗刷衣物。

3.洗衣:衣物集中洗滌,減少洗衣次數(shù);小件、少量衣物提倡手洗;洗滌劑投放適量。

4.洗浴:間斷放水淋浴,搓洗時(shí)及時(shí)關(guān)水,避免過(guò)長(zhǎng)時(shí)間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車(chē)、沖洗廁所、拖地等。

5.炊事:先用紙擦除炊具、食具上的油污,再洗滌;控制水龍頭流量,改不間斷沖洗為間斷沖洗。

6.洗車(chē):用水桶盛水洗車(chē);使用洗滌水、洗衣水洗車(chē);使用節(jié)水噴霧水槍沖洗;利用機(jī)械自動(dòng)洗車(chē)。洗車(chē)水處理后循環(huán)使用。

7.馬桶水箱:可以往馬桶水箱中放入一個(gè)裝滿水的500毫升水瓶,每次沖水就可以減少水量。

8.一水多用法:先用清水淘米,淘完米后用淘米的水洗菜,洗完以后用洗菜的水涮拖把,涮完拖把以后用涮拖把的水沖馬桶。

三、設(shè)計(jì)節(jié)水小標(biāo)記,為節(jié)約用水出一份力。

1.師:我們一起了解了很多的節(jié)約用水的好辦法,你們學(xué)會(huì)這些方法了嗎?我們國(guó)家也十分重視節(jié)約用水,為此設(shè)計(jì)了一個(gè)節(jié)約用水的標(biāo)記,一起來(lái)看一看。

2.師:接下來(lái),請(qǐng)小朋友們?yōu)槲覀儼嗉?jí)的衛(wèi)生間設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)記,提醒班里的小朋友節(jié)約用水。你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢?(個(gè)別幼兒發(fā)表意見(jiàn))3.師:那我們就圍繞關(guān)緊水龍頭這個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)吧。

4.幼兒自由繪畫(huà),教師個(gè)別指導(dǎo)。

5.請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的節(jié)水標(biāo)記。

6.師:你們畫(huà)得節(jié)水標(biāo)記可真漂亮,老師相信,你們?cè)谏钪幸材茏鲆粋€(gè)節(jié)約用水、愛(ài)惜水的好孩子?,F(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們拿起你們的節(jié)水標(biāo)記,貼到我們的班級(jí)里去吧。

節(jié)約中班教案篇三

1、教師出示圖片:

(1)小朋友,今天,老師給大家?guī)?lái)兩位好朋友,想不想見(jiàn)見(jiàn)他們?

歡迎他們和大家見(jiàn)面,拿出水稻、麥子的圖片,我們請(qǐng)這兩位朋友給大家做一下自我介紹。

水稻:我的名字叫水稻。小朋友們吃的白米飯是由我做成的。

麥子:小朋友們,你們好!我是麥子,白白的饅頭是用我做成的。

小朋友,你們喜歡這兩位朋友嗎?他們有一個(gè)共同的名字叫什么?糧食。

2、糧食來(lái)之不易。

(1)糧食今天有許多許多心里話想對(duì)同學(xué)們說(shuō),你們想聽(tīng)嗎讓我們先請(qǐng)水稻來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧!

a、"小朋友,這是一碗普通的白米飯,而"我"是一顆普通的米粒。小朋友們,你們可知道我是怎樣誕生的嗎?"。

b、你們看,農(nóng)民們?cè)谧鍪裁矗孔屑?xì)觀察他們是怎樣插秧的。(農(nóng)民阿姨雙腳整天泡在冷水中,彎著腰,時(shí)間長(zhǎng)了,真是腰酸背痛。)。

c、禾苗在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)養(yǎng)下,漸漸長(zhǎng)高了,為了讓莊稼長(zhǎng)得更加茁壯,農(nóng)民伯伯要做什么?(鋤草、施肥、噴灑農(nóng)藥、引水澆灌)經(jīng)過(guò)半年多時(shí)間的辛勤勞動(dòng),莊稼成熟了、農(nóng)民還要做些什么?(農(nóng)民們要把稻子割下來(lái),捆成捆兒,運(yùn)到地頭,再經(jīng)過(guò)脫粒,碾去稻殼等許多的工序,才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。

(2)下面請(qǐng)小麥來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)。

(3)小結(jié):為了種出一粒粒的糧食,農(nóng)民們不怕風(fēng)吹日曬雨淋,不怕勞累,灑下多少辛勤的汗水,正如我們所學(xué)的古詩(shī)《憫農(nóng)》講的那樣,誰(shuí)會(huì)背誦請(qǐng)舉手。

3、怎樣愛(ài)惜糧食。

(1)請(qǐng)小朋友講一講你們是怎樣對(duì)待糧食的。

(2)那我們以后應(yīng)該怎么對(duì)待糧食呢?

節(jié)約中班教案篇四

環(huán)境保護(hù)是我國(guó)的基本國(guó)策之一。"環(huán)境教育"已走進(jìn)課堂,幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,幼兒作為21世紀(jì)的主人,有必要讓他們盡早接受環(huán)境保護(hù)的啟蒙教育。而且今年冬季以來(lái),玉溪?dú)夂蚋珊?,很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有降雨,水資源會(huì)越來(lái)越貧乏。所以,結(jié)合以上這些原因及特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)《節(jié)約用水》。

1、知道人類(lèi)生活和動(dòng)植物都離不開(kāi)水。

2、養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣,有保護(hù)水資源的意識(shí)。

一盆干枯的花、一盆水、抹布、錄音機(jī);活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘。

一、看一看,想一想:

1、請(qǐng)一名在美工區(qū)做完手工的幼兒,發(fā)現(xiàn)該幼兒手臟了,都是顏色……老師:“那好,待會(huì)兒,我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題?!?/p>

2、老師:“前幾天下了場(chǎng)雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點(diǎn),待會(huì)兒,我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法,能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢?”

3、保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問(wèn):“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都……(顏色怎樣,請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué))”幼兒:“好像生病了,快死了?!崩蠋煟骸澳俏覀兛鞄蛶退阉然畎?!”

4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù),想個(gè)辦法把問(wèn)題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決,并發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有了。)。

二、說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)一聽(tīng)。

1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動(dòng)作),引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒(méi)有了?可能是流干了!

2、教師問(wèn)保育老師:“您知道為什么沒(méi)有水了嗎?”保:“哦,關(guān)于這件事呀!早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了一盆,而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話呢!”教師:“說(shuō)的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想……)保:“那好,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對(duì)話吧!”(出示一盆水、放錄音)。

3、教師:“哦,原來(lái)是這樣呀!”提問(wèn):

1)為什么沒(méi)有水了?

2)這盆水是從哪來(lái)的?

3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋模簧鷼饽??(啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣,并表示不再浪費(fèi)水了,要節(jié)約用水)。

三、做一做,試一試。

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完,談一談感受,強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。

2、討論:

1)在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子?

2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法,讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3、打開(kāi)水閘,老師:“剛才我們也向小水滴道歉,并且保證以后要節(jié)約用水,不再浪費(fèi)了,小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了,是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜伞薄?/p>

節(jié)約中班教案篇五

1、了解農(nóng)民的辛苦,知道糧食來(lái)之不易。

2、知道珍惜糧食,不浪費(fèi)食物。

課件準(zhǔn)備:“米飯”圖片;《我不浪費(fèi)糧食》動(dòng)畫(huà)視頻;“不浪費(fèi)食物”組圖。

出示圖片“米飯”,引導(dǎo)幼兒討論米飯的來(lái)源。

這是什么?米飯是用什么做的?

你知道大米是從哪里來(lái)的嗎?

播放動(dòng)畫(huà)視頻《我不浪費(fèi)糧食》,引導(dǎo)幼兒感知大米的來(lái)之不易。

熊貓奇奇和妙妙也想知道大米是怎么來(lái)的,他們和小伙伴一起坐上巴士嘟嘟的飛碗來(lái)到了田野尋找大米的由來(lái)。

大米是什么加工而成的?

稻谷是怎么來(lái)的呢?

小結(jié):農(nóng)民要經(jīng)過(guò)翻地、播種、育苗、插秧等種下水稻,等待水稻長(zhǎng)出金燦燦的稻谷,再進(jìn)行收割、脫粒,最后把谷粒加工脫殼碾出大米。大米來(lái)之不易,每一粒糧食都是農(nóng)民用辛勤的汗水澆灌的,我們要尊重他們的勞動(dòng)成果,不挑食,愛(ài)惜糧食。

出示組圖“不浪費(fèi)糧食”,引導(dǎo)幼兒了解珍惜糧食的方法。

1、討論交流珍惜糧食的方法。

糧食來(lái)之不易,我們都應(yīng)該珍惜糧食,你知道哪些節(jié)約糧食的方法?

2、出示組圖“不浪費(fèi)糧食”,討論圖中的現(xiàn)象。

這些行為對(duì)不對(duì)?應(yīng)該怎么做?

小結(jié):我們要懂得珍惜糧食,吃飯的時(shí)候雙手扶好碗,不掉米粒,吃多少盛多少,不隨意丟棄;去飯店用餐時(shí)點(diǎn)菜要適量,吃不完的菜可以打包,不能浪費(fèi)糧食。

節(jié)約中班教案篇六

1、知道水的重要性。

2、討論節(jié)約用水的方法,培養(yǎng)節(jié)約用水的意識(shí)。

1、有關(guān)水的聲音的`錄音。

2、《美麗村》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第18頁(yè)。

3、大圖畫(huà)紙。

1、播放水的聲音的錄音片段,例如沖馬桶聲、雨聲、水龍頭流水聲等,讓幼兒猜猜是什么聲音。

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)水的重要性。(人、動(dòng)物和植物都要水來(lái)維持生命,洗東西、煮飯做菜也要用水等。)。

3、出示《美麗村》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第18頁(yè),與幼兒討論:

河馬先生洗澡的方法對(duì)嗎?為什么?

熊媽媽忘記了什么?

河馬先生和熊媽媽?xiě)?yīng)該怎樣做?

你也像他們一樣浪費(fèi)過(guò)水嗎?

5、可讓幼兒在紙上加畫(huà)圖案,制作“節(jié)約用水承諾書(shū)”,然后一起簽名。老師可以請(qǐng)幼兒關(guān)注生活的細(xì)節(jié),例如電子感應(yīng)水龍頭會(huì)自動(dòng)出水和關(guān)水;座便器的沖水按鈕有兩個(gè),一個(gè)可以沖大量的水,一個(gè)可以沖少量的水,這些都能節(jié)約用水。

能說(shuō)出水的重要性。

節(jié)約中班教案篇七

1、了解充分利用紙的方法。

2、嘗試用紙漿做雕塑。

3、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

1、幼兒人手兩張舊廣告紙。

2、每組一張沒(méi)有上顏色的背景圖畫(huà),小張可作裝飾的簡(jiǎn)單圖畫(huà)若干。

3、準(zhǔn)備剪刀,動(dòng)物卡,打孔機(jī),碎紙機(jī),膠水,清水,細(xì)網(wǎng)篩,臉盆,木棒等。

1、教師談話,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣才能充分利用每一張紙?引導(dǎo)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

2、教師記錄幼兒說(shuō)的方法。如:雙面用紙,充分利用廢舊紙張做玩具等。

3、教師與幼兒共動(dòng)手嘗試不浪費(fèi)紙張的方法。

4、讓幼兒每人拿一張舊廣告紙,自己選擇工具,試一試不浪費(fèi)紙的辦法,讓廣告紙變?yōu)橛杏玫臇|西。

(1)用剪紙的辦法做拉花。

(2)用折紙的辦法折小動(dòng)物。

(3)用粘貼的.辦法拼貼新圖形。

5、導(dǎo)幼兒交流自己嘗試的方法,教師對(duì)幼兒嘗試后可行的方法進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

1、教師發(fā)給幼兒另一張舊廣告紙。

2、引導(dǎo)幼兒想辦法將舊廣告紙上的色塊選取下來(lái),共同裝飾沒(méi)有上顏色的背景圖。

1、引導(dǎo)幼兒將剩余的廣告紙邊角料拿到碎紙機(jī)上絞碎。

2、將碎紙和上膠水和水,做成紙漿。

1、引導(dǎo)幼兒利用紙漿做雕塑或再生紙。

a、將紙漿倒入模具中,塑成形。

b、直接用手將紙漿塑成立體形狀,如紙球,娃娃等。

c、將紙漿和上各色顏料后裝飾圖畫(huà),使圖畫(huà)有立體感。

d、利用紙漿做成再生紙。

節(jié)約中班教案篇八

1、讓幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化。

2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。

課件(全國(guó)缺水)《小水滴旅行記》,節(jié)水標(biāo)志牌。

圖片:日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)。

1、觀看課件(全國(guó)缺水)。

提問(wèn):你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?

2、放課件,講述故事《小水滴旅行記》。

提問(wèn):小水滴的家在哪里?太陽(yáng)一曬,它就變成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來(lái),莊稼、花草樹(shù)木就喝到了水,人們喝的水則是通過(guò)各種辦法把水從江河中引過(guò)來(lái),經(jīng)過(guò)多次處理,才能飲用,所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。

3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些?

小結(jié)(放課件):洗手時(shí)開(kāi)小水,沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭,水管壞了趕緊修好,洗菜水、洗手水可以用來(lái)沖廁所或拖地板---------。

出示標(biāo)志牌:有許多人不會(huì)節(jié)藥用水,我們用什么方法怎樣來(lái)告訴他們呢?貼標(biāo)志牌(請(qǐng)關(guān)緊水龍頭,請(qǐng)節(jié)約用水,水是生命之源……)。

5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志,結(jié)束活動(dòng)。反思:通過(guò)幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化,感知水帶來(lái)生活的好處,知道節(jié)約用水。

節(jié)約中班教案篇九

綜合應(yīng)用節(jié)約用水是結(jié)合前面學(xué)過(guò)的量的計(jì)量、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)設(shè)計(jì)的。旨在通過(guò)測(cè)量等操作活動(dòng),一方面讓學(xué)生經(jīng)歷收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過(guò)程;另一方面促使學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)、技能和方法科學(xué)地認(rèn)識(shí)日常生活中水資源浪費(fèi)的問(wèn)題。此外,還可讓學(xué)生積累節(jié)約用水的方法,加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

1.收集信息。

通過(guò)黑板報(bào)的形式給出地球水資源的一些統(tǒng)計(jì)信息,通過(guò)這些信息讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國(guó)水資源匱乏,幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到節(jié)約用水的重要意義。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生收集相關(guān)的信息:

(1)觀察生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象,實(shí)際調(diào)查一下學(xué)?;蚣依锫┧堫^的數(shù)量。

(2)選擇其中一個(gè)漏水的水龍頭,測(cè)量出它一定時(shí)間漏水的量。

(3)通過(guò)多種途徑收集節(jié)約用水的資料。

2.分析數(shù)據(jù)。

小組同學(xué)合作對(duì)收集到的一定時(shí)間水龍頭漏水的量進(jìn)行測(cè)量分析,計(jì)算出水龍頭每分鐘漏水的速度。然后,對(duì)各組的分析結(jié)果進(jìn)行比較,并針對(duì)比較的結(jié)果進(jìn)行小組討論,收集到的水龍頭漏水速度不一樣,怎樣表示全班同學(xué)調(diào)查到的水龍頭漏水的一般水平比較恰當(dāng)。

3.解決問(wèn)題。

在上述數(shù)據(jù)分析的基礎(chǔ)上,解決教材75頁(yè)中提出的問(wèn)題,幫助學(xué)生對(duì)生活中浪費(fèi)水的現(xiàn)象有一個(gè)客觀而量化地認(rèn)識(shí)。

4.提出方案。

對(duì)課前收集的節(jié)約用水的資料進(jìn)行討論交流,提出具體的節(jié)約用水的方案,加強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保教育。

1.這部分內(nèi)容可用1課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。

2.本綜合應(yīng)用需要教師提前以黑板報(bào)或課前作業(yè)的形式讓學(xué)生對(duì)我國(guó)水資源的情況進(jìn)行了解,讓學(xué)生對(duì)我國(guó)水資源的匱乏有較為深刻地認(rèn)識(shí),激發(fā)他們對(duì)生活中浪費(fèi)水的數(shù)量進(jìn)行考察的興趣。

3.教師需要提前安排學(xué)生選擇一個(gè)漏水水龍頭,收集其一定時(shí)間內(nèi)漏水的數(shù)量。提醒學(xué)生選擇盛水容器時(shí),應(yīng)該盡量選用不僅能方便大家觀察所盛的水量,還要便于測(cè)量容積的容器。

4.課堂上,可先讓學(xué)生交流觀察到的生活中浪費(fèi)水資源的現(xiàn)象,并展示收集到的漏水水龍頭一定時(shí)間的漏水量。然后小組合作,運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的測(cè)量等相關(guān)知識(shí)計(jì)算出漏水水龍頭每分鐘的漏水量,并以小組為單位匯報(bào)測(cè)量的方法、過(guò)程以及結(jié)果。在學(xué)生匯報(bào)后,老師可通過(guò)提問(wèn):我們班調(diào)查到的水龍頭漏水速度是多少呢?引起學(xué)生的思考收集到的水龍頭漏水速度不一樣,那么怎樣表示全班的調(diào)查結(jié)果更有代表性這一問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)選擇恰當(dāng)?shù)闹笜?biāo),并在此基礎(chǔ)上解決75頁(yè)第1題。

節(jié)約中班教案篇十

1、了解家庭用水和用電的情況,學(xué)會(huì)節(jié)約能源的方法。

2、通過(guò)課外了解和課堂教學(xué),滲透節(jié)約能源的思想,認(rèn)識(shí)節(jié)約水能源和電能源的重要性。

3、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽嘗試的能力。

4、激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然的美好情感,培養(yǎng)節(jié)約能源。

地球儀、用電調(diào)查表,多媒體課件。

(一)創(chuàng)設(shè)情景。

幼兒回答:“地球?!?/p>

教師:地球上藍(lán)色的部分代表的什么呢?

幼兒回答:“海洋”

教師:“對(duì),是海洋,是水。水和電都是我們生活必不可少的,我們把它們稱(chēng)之為能源。”

(二)互動(dòng)探究。

1、了解資源重要性。

a:出示課件:晚上,峰峰在家里看電視,爸爸在書(shū)房工作,媽媽在廚房做飯,突然沒(méi)電了。

a:請(qǐng)幼兒想想你這個(gè)時(shí)候會(huì)怎樣?

b:再以四人為小組討論,你會(huì)怎么做?

b:再放課件看情景,家里只能點(diǎn)蠟燭,媽媽想再做飯可又沒(méi)水了。這下子怎么辦呢?

讓幼兒再討論,如果你遇到這種沒(méi)有水沒(méi)有電的情況,你會(huì)怎么樣了?

2、如果我們不想過(guò)沒(méi)有水沒(méi)有電的日子,你會(huì)怎么做?

a:引導(dǎo)幼兒節(jié)約能源,離開(kāi)時(shí)記得把電源關(guān)上,還有用完水請(qǐng)把水龍頭關(guān)緊等。

4、師:老師很想知道,哪個(gè)小組用水量最少,用電量最少?(全體幼兒分四組,分別在四個(gè)箱里找出節(jié)約能源的圖片。)。

(三)每組幼兒介紹節(jié)約用水、用電的方法。

(四)看圖片,師生交流感想。

1、在我們生活中,有許多浪費(fèi)水能源和電能源的現(xiàn)象。(觀看vcd)。

2、我們應(yīng)該如何去做?從什么地方做起?(節(jié)約能源,從一點(diǎn)一滴做起,從我做起,從小做起,從平時(shí)生活做起。)。

能源面臨著嚴(yán)重的危機(jī),節(jié)約能源成為全球共同關(guān)注的話題,下面請(qǐng)幼兒為節(jié)能能源宣傳作一幅畫(huà),表達(dá)節(jié)約能源的重要性!

能源有很多種,比如電、水、煤、汽油等,都和我們的生活密切相連,我們都離不開(kāi)它們??墒悄茉词遣豢稍偕模鼤?huì)一點(diǎn)一滴的減少,一直到?jīng)]有。所以,我們一定要節(jié)約。但怎么節(jié)約呢?后來(lái),我才知道,節(jié)約能源的辦法就在我們身邊。

節(jié)約中班教案篇十一

1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程。

2、讓幼兒明白糧食來(lái)之不易,要珍惜糧食。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

教材

活動(dòng)過(guò)程:

1、帶領(lǐng)幼兒隨著儒靈童歌曲做律動(dòng)。

2、帶領(lǐng)幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。

1、"聽(tīng)"故事提問(wèn)導(dǎo)入:小朋友,你們見(jiàn)過(guò)螞蟻窩嗎?為什么萌萌被抬進(jìn)螞蟻窩?請(qǐng)聽(tīng)故事《小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)》。

2、安靜聽(tīng)《儒靈童》故事,情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn):小螞蟻的倉(cāng)庫(kù)怎么會(huì)有那么多好吃的?

故事總結(jié):萌萌吃東西的時(shí)候總會(huì)把食物浪費(fèi),小螞蟻把萌萌丟下的.食物抬回了家。當(dāng)萌萌來(lái)到螞蟻倉(cāng)庫(kù)后,羞愧極了,知道糧食來(lái)之不易,浪費(fèi)是可恥的行為。小朋友,老師相信你們都是珍惜糧食的好孩子。

3、"看"動(dòng)畫(huà)提問(wèn)導(dǎo)入:你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的?

4、認(rèn)真看《儒靈童》動(dòng)畫(huà),啟發(fā)思考,教師提出如下問(wèn)題:

(1)大米的生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?

(2)為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?

(3)小朋友們今后你會(huì)怎樣珍惜糧食?

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà),老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫停或播放,結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié):小朋友們,農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦,從播種到鋤草、施肥、收割,不知灑下了多少汗水。曬黑了臉,累彎了腰,兩手磨出了厚厚的老繭,才能收獲糧食,我們要做珍惜糧食的好孩子,不能浪費(fèi)。

教師看圖總結(jié):小朋友們,糧食來(lái)之不易,我們吃飯時(shí)要把碗里米飯吃干凈,不掉桌上和地上,圖中的寶寶吃飯時(shí)把米粒撒了一桌子,既不講衛(wèi)生又浪費(fèi),讓我們一起做個(gè)愛(ài)干凈不浪費(fèi)的好孩子。

鞏固主題名稱(chēng):小雞吃米粒準(zhǔn)備:一些廢舊的紙揉成的紙團(tuán),幾個(gè)紙箱或者塑料桶規(guī)則:教師請(qǐng)幾位小朋友變身為小雞"吃地上的米粒",伸出雙手的食指和拇指做小雞狀。每次只可以用手夾一粒米粒,然后把"吃"到米粒迅速的放到紙箱或塑料桶里??凑l(shuí)把地上的米粒"吃"得又快又干凈,給與獎(jiǎng)勵(lì)。

(1)帶領(lǐng)幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。

(2)教師可在日常幼兒吃飯的時(shí)侯提醒幼兒不要浪費(fèi)食物。

(3)和家長(zhǎng)聯(lián)系,習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí)。

節(jié)約中班教案篇十二

1、讓幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化。

2、讓幼兒初步了解節(jié)約用水的主要方法。

課件(全國(guó)缺水)《小水滴旅行記》,節(jié)水標(biāo)志牌。

日常生活用水(淘米的水、洗衣服的水、洗手的水)。

1、觀看課件(全國(guó)缺水)。

提問(wèn):你看到了些什么?這些圖片講述了一件什么事情?

2、放課件,講述故事《小水滴旅行記》。

提問(wèn):小水滴的家在哪里?太陽(yáng)一曬,它就變成了什么?(水蒸汽),水蒸汽飄到哪里去了?遇到了什么?又變成了什么?落下來(lái),莊稼、花草樹(shù)木就喝到了水,人們喝的水則是通過(guò)各種辦法把水從江河中引過(guò)來(lái),經(jīng)過(guò)多次處理,才能飲用,所以呀我們大家都要節(jié)藥用水。

3、教師與幼兒一起討論節(jié)藥用水的方法有哪些?

小結(jié)(放課件):洗手時(shí)開(kāi)小水,沖廁完廁所后立即關(guān)緊水龍頭,水管壞了趕緊修好,洗菜水、洗手水可以用來(lái)沖廁所或拖地板。

4、做個(gè)節(jié)約用水的宣傳人。

出示標(biāo)志牌:有許多人不會(huì)節(jié)藥用水,我們用什么方法怎樣來(lái)告訴他們呢?貼標(biāo)志牌(請(qǐng)關(guān)緊水龍頭,請(qǐng)節(jié)約用水,水是生命之源……)。

5、帶領(lǐng)幼兒張貼標(biāo)志,結(jié)束活動(dòng)。

反思:通過(guò)幼兒知道水是生命之源,初步了解水的三態(tài)變化,感知水帶來(lái)生活的好處,知道節(jié)約用水。

節(jié)約中班教案篇十三

了解電的用途和重要性,知道要節(jié)約用電。

思考節(jié)約用電的方法,并在生活中實(shí)踐。

“節(jié)約用電”補(bǔ)充操作材料(見(jiàn)材料制作)。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域:

形式:小組。

1.請(qǐng)幼兒指出活動(dòng)室的電器設(shè)備,并介紹其用途。

2.老師引導(dǎo)幼兒明白日常生活需要用很多的電,討論如果沒(méi)有電,對(duì)我們有什么影響。

3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣節(jié)約用電。

4.出示《我會(huì)節(jié)約用電》兒歌,與幼兒一起說(shuō)兒歌:

看電視,開(kāi)電燈,

離開(kāi)了電都不行。

小朋友,請(qǐng)珍惜,

用完斷電要牢記。

5.將幼兒分成二至三組,討論、設(shè)計(jì)、制作“節(jié)約用電”的標(biāo)志卡,老師可在標(biāo)志卡上寫(xiě)上“節(jié)約用電”。然后,幼兒每人手持一張自己制作的“節(jié)約用電”小標(biāo)志卡,在老師帶領(lǐng)下巡視幼兒園,看看有沒(méi)有人忘記關(guān)燈,如果有,請(qǐng)?jiān)谂赃呝N上小標(biāo)志卡,然后請(qǐng)老師幫忙關(guān)上燈。

6.返回活動(dòng)室后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)巡視幼兒園的`結(jié)果。

7.請(qǐng)幼兒回家與爸爸媽媽完成“節(jié)約用電”補(bǔ)充操作材料,第二天帶回幼兒園和小朋友們分享。

活動(dòng)評(píng)價(jià)懂得要節(jié)約用電。

能說(shuō)出節(jié)約用電的方法,并能在生活中實(shí)踐。

節(jié)約中班教案篇十四

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)水的有關(guān)性質(zhì)及水的用途。

2、萌發(fā)幼兒節(jié)約用水、保護(hù)水資源的意識(shí)。

3、發(fā)展幼兒的觀察和語(yǔ)言表達(dá)能力,為汶河位于家鄉(xiāng)而自豪。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合生活中注意節(jié)約用水并有意識(shí)引導(dǎo)幼兒節(jié)約用水。

2、實(shí)驗(yàn)用的小瓶、杯子、顏料、可樂(lè)、醋、透明的塑料細(xì)軟管。

3、(1)被污染水的掛圖。

(2)正在滴水的自來(lái)水管。

(3)河里的魚(yú)、蝦、面臨死亡的掛圖。

(4)課前家長(zhǎng)同幼兒參觀汶河。

1、引題:

(1)師:你口渴的時(shí)候,首先想到了什么?

(2)你手臟的時(shí)候怎么辦?

(3)你見(jiàn)過(guò)什么地方有水?

2、實(shí)驗(yàn)、示范:

(1)小瓶里放入顏料,讓幼兒觀察。

(2)杯子里分別放入醋、水、可樂(lè)讓幼兒聞一聞,品嘗一下。

(3)盆子里的水倒入杯子里。

3、幼兒分組實(shí)驗(yàn),得出結(jié)論:

(1)水是流動(dòng)的。

(2)水是沒(méi)有顏色的。

(3)水是透明的。

(4)水是無(wú)味的。

4、師:你們知道水有哪些用途?

幼兒討論總結(jié)。

(1)日常生活中用水。

(2)生產(chǎn)建設(shè)中的用水。

(3)動(dòng)植物的用水。

(4)發(fā)電煉鐵。

5、制作標(biāo)志:

師:為了提醒人們做到節(jié)約用水,請(qǐng)你們幫忙設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志吧。

節(jié)約中班教案篇十五

1、幼兒懂得粒粒皆辛苦,糧食來(lái)之不易。

2、理解勤儉節(jié)約的道理,知道勤儉節(jié)約是一種美德。

3、平時(shí)不剩飯菜愛(ài)惜糧食,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

1,制作課件。

2,收集珍惜糧食的古詩(shī),格言。

(一)、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

1.師導(dǎo)語(yǔ):大家以前學(xué)過(guò)一首古詩(shī),名字叫《憫農(nóng)》,誰(shuí)還能背出來(lái)么?

幼兒背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》。

每一粒糧食都來(lái)之不易,都包含了農(nóng)民許多的勞動(dòng)和汗水。

師過(guò)渡:我們今天就來(lái)深入的探討一下每一粒糧食中都包含了哪些勞動(dòng)和汗水?我們應(yīng)該怎么做。(不能剩飯剩菜)。

(二)、什么是光盤(pán)行動(dòng)?

幼兒回答,教師概括。

師:前幾天,老師去其他學(xué)校,看到了這樣的一幕,(播放某學(xué)校食堂的ppt)。

師:你都看到了什么?

生1:他們把白花花的'米飯全都倒進(jìn)了垃圾筒里,真是太可惜了!

生2:他們太不尊重農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果了。

師:看了這些畫(huà)面以及通過(guò)剛才的交流,你有什么感受呢?

總結(jié):浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象幾乎無(wú)處不在。

(三)、播放ppt,看"剩宴",同時(shí),學(xué)生感悟,教師補(bǔ)充數(shù)據(jù)。

(五)、ppt播放,媒體人,餐飲工作人員及普通消費(fèi)者響應(yīng)光盤(pán)行動(dòng)的圖片。

(六)、提問(wèn):作為小朋友,我們應(yīng)該如何支持光盤(pán)行動(dòng)?幼兒討論回答。

總結(jié):不能剩飯剩菜,拒絕舌尖上的浪費(fèi)。

(七)、出示倡議書(shū),學(xué)生齊讀。

(八)、背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》教師補(bǔ)充格言-----一飯一粥,當(dāng)思來(lái)之不易;半絲半縷,恒念物力維艱。

(九)、活動(dòng)小結(jié)。

節(jié)約中班教案篇十六

1.認(rèn)識(shí)到家庭中水的利用,意識(shí)到水資源的珍貴,水可以循環(huán)利用。

2.在父母的幫助下,記錄家庭用水,能夠節(jié)約水資源。

重點(diǎn):讓幼兒認(rèn)識(shí)到水資源不可或缺的重要作用和水資源的珍貴,有節(jié)約用水的意識(shí)。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備:道具(自來(lái)水、水杯),畫(huà)筆,a4紙。

2.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:記錄家庭用水,循環(huán)用水與節(jié)約用水的案例。

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

請(qǐng)小朋友們拿上自己的水杯打好水坐到自己的座位上,大家觀察一下水,是什么顏色呢?那大家都在生活中哪里見(jiàn)到過(guò)水資源呢?請(qǐng)小朋友們慢慢喝一口,感受感受喝水的狀態(tài),是不是感覺(jué)很滿足。那今天老師就帶大家學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎么樣更好的循環(huán)利用和節(jié)約水資源,養(yǎng)成更好的用水習(xí)慣。

二、活動(dòng)展開(kāi)。

(一)觀看視頻,初步了解水資源的重要性。

通過(guò)對(duì)比,從而引出我們有水資源的幸福,水資源是無(wú)比珍貴的,如果我們?cè)谏钪欣速M(fèi)水資源,就會(huì)出現(xiàn)視頻里非洲人民取水困難的情況,我們要珍惜水資源,節(jié)約用水。

(二)出示圖片,認(rèn)識(shí)到家庭中水的作用。

1.教師問(wèn):小朋友們,請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們知道的家庭中水的利用有哪些?

2.教師出示家庭中水的利用的圖片,幫助幼兒進(jìn)一步加深與拓展思路。(做飯,喝水,洗衣服,釀醋……用水圖片)。

(三)組織手抄報(bào)活動(dòng),體驗(yàn)水資源在家庭中的利用及如何循環(huán)利用水資源。

1.準(zhǔn)備活動(dòng):教師提供材料a4紙、畫(huà)筆。

2.手抄報(bào)活動(dòng)開(kāi)始。

(1)通過(guò)在家和爸爸媽媽記錄的家庭用水情況,將幼兒分為四個(gè)小組,每個(gè)小組四個(gè)人。

第一小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中的水從哪里來(lái)”

第二個(gè)小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水利用于哪些方面”

第三個(gè)小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水資源的浪費(fèi)現(xiàn)象”

第四個(gè)小組的小朋友負(fù)責(zé)“家庭中水資源的循環(huán)利用,做到節(jié)約用水”

(2)小朋友們可以按小組一起用繪畫(huà)的形式在a4紙上表現(xiàn)出來(lái)。幼兒小組作畫(huà),教師提供關(guān)鍵詞(水龍頭、做飯、洗衣服、打掃衛(wèi)生、沖馬桶)。

(3)添加宣傳語(yǔ):請(qǐng)為你們的宣傳畫(huà)加上一句響亮的標(biāo)語(yǔ)。(教師提供宣傳語(yǔ)供幼兒選擇)。

(4)幼兒作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

(四)小組作品展示,培養(yǎng)節(jié)水意識(shí)。1.請(qǐng)幼兒以小組為單位,每個(gè)幼兒介紹自己組的作品,為什么這樣畫(huà)。

2.幼兒通過(guò)作品結(jié)合宣傳標(biāo)語(yǔ),喊出口號(hào),把作品進(jìn)行展示。

三、活動(dòng)結(jié)束。

小結(jié):原來(lái)水資源對(duì)我們這么重要,我們的生活離不開(kāi)它,但是我們要記得水資源不是用之不竭的,我們知道還有很多像非洲這樣的地區(qū)仍然很缺水。所以節(jié)約用水從每個(gè)人做起,從家庭做起,水資源要循環(huán)利用,我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。

四、活動(dòng)延伸。

1.將做好的手抄報(bào)貼到美工區(qū),做一期“節(jié)約水資源“的主題展示。

2.回到家中做用水手冊(cè),記錄家中的循環(huán)水資源利用。

通過(guò)“節(jié)水小能手”的主題活動(dòng),可以讓幼兒全面了解水對(duì)于人類(lèi)的重要作用,水資源的珍貴,養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣,學(xué)會(huì)在生活中水的循環(huán)利用。運(yùn)用手抄報(bào)的形式,可以提高幼兒的參與感,以及對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)的深刻認(rèn)識(shí)。

節(jié)約中班教案篇十七

通過(guò)設(shè)計(jì)標(biāo)志,萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí)。

了解水與人類(lèi)生活的密切關(guān)系,懂得水的寶貴。

能積極設(shè)想保護(hù)水資源的方法,樂(lè)意參與保護(hù)水資源的行動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

圓形白紙若干,勾線筆若干,圖片若干,視頻,音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

1.播放水流聲。

師:聽(tīng),這是什么聲音?(水)

2.師:你們知道水有什么用嗎?(可以引導(dǎo)幼兒從人類(lèi)、動(dòng)物、植物三方面講)教師總結(jié):(水的用途)我們喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水,洗衣洗菜、飼養(yǎng)牲畜、灌溉農(nóng)田、水上運(yùn)輸、水力發(fā)電等都要水;因?yàn)橛兴覀兛梢钥吹矫利惖膰娙?,可以坐船出去玩?/p>

動(dòng)物也要喝水,要用水洗澡。

植物的生長(zhǎng)也需要水。

師:我們的生活離不開(kāi)水,動(dòng)物和植物也需要水。

3.欣賞冰箱和冒熱氣的`鍋的圖片,了解水的固態(tài)和氣態(tài)。

師:我們剛剛說(shuō)的水都是液態(tài)的,那水還有其他樣子嗎?

看冰箱的圖片,師:冰箱里有水嗎?在哪里?冰有什么用?

看冒熱氣的鍋,問(wèn):這張圖里有水嗎?在哪里?其實(shí)鍋上面冒著的熱氣其實(shí)也是水,它叫水蒸氣。冰是水的固態(tài)、水蒸氣是水的氣態(tài),雖然它們和水長(zhǎng)得不一樣,可是它們都是水。

4.師:如果世界上沒(méi)有了水,會(huì)怎么樣?

教師小結(jié):人會(huì)渴死、動(dòng)植物會(huì)因?yàn)闆](méi)有水而不能存活……人沒(méi)有水喝會(huì)活不下去,沒(méi)有水洗澡會(huì)很臟,沒(méi)有水洗菜、食物會(huì)很臟。動(dòng)物沒(méi)有水喝,也會(huì)無(wú)法生存下去。植物離開(kāi)了水,就不能生長(zhǎng),最后干涸而死。沒(méi)有了水,我們?cè)僖部床灰?jiàn)美麗的大海,燦爛的噴泉了。

1.師:現(xiàn)在有很多水都變臟了不能用了,我們一起來(lái)看看變臟的水給我們的地球帶來(lái)的危害吧。(看視頻)

2.師:我們的水在不斷的變臟、受到污染,我們?cè)趺幢Wo(hù)它呢?(不向河道里亂扔垃圾,不向河道排放工業(yè)廢水,加強(qiáng)水資源的管理……)

3.師:水是我們的好朋友,水是不是用不完呢?幼兒教育網(wǎng)

4.師:既然水是有限的,那我們就要節(jié)約用水。如何節(jié)約用水?(圍繞幼兒園、家庭兩個(gè)方面來(lái)說(shuō))

幼兒園:

關(guān)緊水龍頭;洗手時(shí)水開(kāi)得小一點(diǎn);喝水時(shí)不浪費(fèi)水;不玩水;

家庭:

1.用淘米的水澆花;用洗衣服的水拖地;用洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花;下雨的時(shí)候用盆和桶接水,存著以后拖地洗車(chē)用等。

2.刷牙:用口杯接水,用剩下的水來(lái)洗刷衣物。

3.洗衣:衣物集中洗滌,減少洗衣次數(shù);小件、少量衣物提倡手洗;洗滌劑投放適量。

4.洗?。洪g斷放水淋浴,搓洗時(shí)及時(shí)關(guān)水,避免過(guò)長(zhǎng)時(shí)間沖淋。盆浴后的水可用于洗衣、洗車(chē)、沖洗廁所、拖地等。

5.炊事:先用紙擦除炊具、食具上的油污,再洗滌;控制水龍頭流量,改不間斷沖洗為間斷沖洗。

6.洗車(chē):用水桶盛水洗車(chē);使用洗滌水、洗衣水洗車(chē);使用節(jié)水噴霧水槍沖洗;利用機(jī)械自動(dòng)洗車(chē)。洗車(chē)水處理后循環(huán)使用。

7.馬桶水箱:可以往馬桶水箱中放入一個(gè)裝滿水的500毫升水瓶,每次沖水就可以減少水量。

8.一水多用法:先用清水淘米,淘完米后用淘米的水洗菜,洗完以后用洗菜的水涮拖把,涮完拖把以后用涮拖把的水沖馬桶。

1.師:我們一起了解了很多的節(jié)約用水的好辦法,你們學(xué)會(huì)這些方法了嗎?我們國(guó)家也十分重視節(jié)約用水,為此設(shè)計(jì)了一個(gè)節(jié)約用水的標(biāo)記,一起來(lái)看一看。

2.師:接下來(lái),請(qǐng)小朋友們?yōu)槲覀儼嗉?jí)的衛(wèi)生間設(shè)計(jì)一個(gè)節(jié)水標(biāo)記,提醒班里的小朋友節(jié)約用水。你會(huì)怎么設(shè)計(jì)呢?(個(gè)別幼兒發(fā)表意見(jiàn))

3.師:那我們就圍繞關(guān)緊水龍頭這個(gè)主題來(lái)設(shè)計(jì)吧。

4.幼兒自由繪畫(huà),教師個(gè)別指導(dǎo)。

5.請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)說(shuō)說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的節(jié)水標(biāo)記。

6.師:你們畫(huà)得節(jié)水標(biāo)記可真漂亮,老師相信,你們?cè)谏钪幸材茏鲆粋€(gè)節(jié)約用水、愛(ài)惜水的好孩子?,F(xiàn)在,請(qǐng)小朋友們拿起你們的節(jié)水標(biāo)記,貼到我們的班級(jí)里去吧。

活動(dòng)延伸

在日常生活中,繼續(xù)了解水的現(xiàn)狀,并學(xué)著從身邊的小事做起,做一個(gè)愛(ài)水、惜水的好孩子。

節(jié)約中班教案篇十八

一、看一看,想一想:游戲結(jié)束后教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)問(wèn)題,總結(jié)活動(dòng)區(qū)的活動(dòng)。

1、請(qǐng)一名幼兒回答她在美工區(qū)都做了些什么?在幼兒坐下時(shí),教師提問(wèn):“請(qǐng)等一下,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題,請(qǐng)把你的手舉起來(lái),小朋友們,你們發(fā)現(xiàn)了什么沒(méi)有?”(幼兒回答:“手臟了,都是顏色”)老師:“那好,待會(huì)兒,我們來(lái)幫你解決這個(gè)問(wèn)題?!?/p>

2、老師:“前幾天下了場(chǎng)雨,把我們班的玻璃都弄臟了,濺上了些泥點(diǎn),待會(huì)兒,我想請(qǐng)位小朋友想個(gè)辦法,能不能把玻璃變得像原來(lái)一樣清潔呢?”

3、這時(shí),保育員老師搬上一盆打蔫兒的花,問(wèn):“小朋友你們看,放了幾天假,咱們班這盆花怎么變成這樣了,葉子都———(顏色怎樣,請(qǐng)幼兒上來(lái)摸土的感覺(jué))”幼兒:“好象生病了,快死了。”老師:“那我們快幫幫它,把它救活吧!”

4、老師請(qǐng)三個(gè)小朋友分別去完成那三個(gè)任務(wù),想個(gè)辦法把問(wèn)題解決(引導(dǎo)幼兒去用水解決,并發(fā)現(xiàn)水沒(méi)有了。)。

二、說(shuō)一說(shuō),聽(tīng)一聽(tīng)。

1、教師首先表現(xiàn)出很著急(表情、動(dòng)作),引導(dǎo)啟發(fā)幼兒,想想為什么水沒(méi)有了?可能是流干了!

2、教師問(wèn)保育員老師:“您知道為什么沒(méi)有水了嗎?”保:“哦,關(guān)于這件事呀!早晨來(lái)園時(shí)我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏滿了1盆,而且小水滴還跟我說(shuō)了許多話呢!”教師:“說(shuō)的是什么呢?小朋友你們想不想知道呀?”(想———)保:“那好,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友聽(tīng)一聽(tīng)我和小水滴之間的一些對(duì)話吧!”(出示1盆水、放錄音)。

3、教師:“哦,原來(lái)是這樣呀!”

提問(wèn):1)為什么沒(méi)有水了?

2)這盆水是從哪來(lái)的?

3)你們看小水滴這么的生氣、傷心,我們?cè)趺床拍茏屝∷尾粋?,不生氣呢?/p>

(啟發(fā)幼兒做錯(cuò)事后應(yīng)該怎樣,并表示不再浪費(fèi)水了,要節(jié)約用水)。

三、做一做,試一試。

1、啟發(fā)幼兒用滴漏的那盆水把剛才沒(méi)水無(wú)法做的事做完,談一談感受,強(qiáng)化節(jié)約用水保護(hù)水資源的意識(shí)。

2、討論:

1)在平時(shí)如何做節(jié)約用水的好孩子。

2)我們班小朋友都懂得要節(jié)約用水了,那么我想請(qǐng)你們回家后想個(gè)好辦法,讓全國(guó)的小朋友都像你們一樣做節(jié)約用水的好孩子。

3、打開(kāi)水閘,老師:“剛才我們也向小水滴道歉,并且保證以后要節(jié)約用水,不再浪費(fèi)了,小水滴應(yīng)該不會(huì)傷心了,是不是已經(jīng)原諒我們了呢?現(xiàn)在我們?nèi)ヮ孪词艺乙徽宜桑 ?/p>

2《光說(shuō)不做的狐貍》故事活動(dòng)。

一)、活動(dòng)目標(biāo):

1、幫助幼兒理解故事主要內(nèi)容,并能用響亮的聲音、較完整的語(yǔ)言講話。并有禮貌講話的意識(shí)。

2、培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)習(xí)慣,知道不能隨意打斷別人的談話;發(fā)展他們的想象力。

3、培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的理解能力和表現(xiàn)力。

(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、與故事相關(guān)的圖畫(huà)、頭飾、道具等。

2、本班幼兒排好的情景表演。

3、布置好的情景場(chǎng)地。

(三)、活動(dòng)過(guò)程:

1、導(dǎo)入活動(dòng),吸引幼兒。出示狐貍。"你們喜歡狐貍嗎?為什么?""今天這只狐貍跟以往的不一樣,到底是哪里不一樣呢?我們來(lái)聽(tīng)故事《光說(shuō)不做的狐貍》就知道了。"。

2、幼兒欣賞故事,熟悉理解故事。

(1)幼兒欣賞故事,說(shuō)說(shuō)故事中的狐貍是怎么樣的。(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它說(shuō)話不算話,只知道說(shuō)卻不做。并說(shuō)說(shuō)自己有沒(méi)有光說(shuō)不做的時(shí)候。)。

(2)幼兒觀看情景表演,初步理解故事。

(3)先后出示三幅圖畫(huà),幫幼兒回憶故事中角色的對(duì)話、動(dòng)作。進(jìn)一步熟悉理解故事。

3、幼兒自選頭飾表演,體驗(yàn)故事中角色的情感。

指導(dǎo)語(yǔ):看了他們的表演,你們想不想也來(lái)玩一玩呀?

4、玩游戲"小動(dòng)物種菜"。

(1)引起幼兒游戲的興趣。指導(dǎo)語(yǔ):大象伯伯家有很大一片的菜地,是空空的。他想請(qǐng)小動(dòng)物幫幫他,讓他的地里種上各種各樣的瓜果蔬菜。你們覺(jué)得可以種什么呢?(幼兒說(shuō)說(shuō))。

(2)交代游戲玩法:說(shuō)完自己想種什么后,去拿一樣工具一些種子到菜地里去種。先用鏟子翻翻地,再澆水,最后撒種子。幾名幼兒與教師一起扮狐貍。秋天到了,小動(dòng)物去收獲果實(shí),用禮貌的語(yǔ)言請(qǐng)客人吃自己的東西。

5、活動(dòng)結(jié)束,收拾場(chǎng)地。

節(jié)約中班教案篇十九

現(xiàn)在的孩子看動(dòng)畫(huà)片是一件必不可少的東西,往往要看動(dòng)畫(huà)片就要買(mǎi)很多的動(dòng)畫(huà)光碟,但是看完了之后幼兒對(duì)它又沒(méi)有什么興趣了,就丟在一邊,于是還是被家長(zhǎng)給丟棄了,于是我想到了利用----光盤(pán),制作很多出有用的東西來(lái),我想孩子們應(yīng)該也很喜歡,在這個(gè)活動(dòng)中幼兒的環(huán)保意識(shí)也會(huì)提高很多,知道有許多廢舊材料可以用來(lái)進(jìn)行裝飾。

1、初步嘗試大膽的在光盤(pán)上用不同的`表現(xiàn)形式創(chuàng)作的技能。

2、在創(chuàng)作活動(dòng)中,體驗(yàn)光盤(pán)再利用的樂(lè)趣。

多媒體課件、電腦、光盤(pán)若干、彩紙、漿糊、蠟筆等。

一、開(kāi)始部分(以故事的形式引入)師:小熊帶了顏料去戶外寫(xiě)生,在馬路邊看見(jiàn)一個(gè)朋友在哭,知道它是誰(shuí)嗎?其實(shí)就是小朋友以前在家里經(jīng)??匆?jiàn)的--光盤(pán)。小熊就問(wèn):"朋友你為什么要哭???""家里人嫌我沒(méi)用了,就把我丟在垃圾堆里""哦,原來(lái)是這樣??!別著急,我來(lái)幫你。"師:孩子們,你們看見(jiàn)小熊是怎么幫助它的嗎?你們想和小熊一起來(lái)幫助光盤(pán)朋友嗎?我們一起來(lái)吧!

二、小朋友分組作畫(huà),老師個(gè)別指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)涂鴉光盤(pán)。

1、老師介紹分組作畫(huà)的內(nèi)容與方法。

第一組:涂鴉光盤(pán)。

方法:寶寶們?cè)诠獗P(pán)上有用刷子隨意刷上自己喜歡的顏料,靜置光盤(pán)等顏料干透后,用棉簽蘸顏料勾畫(huà)出輪廓,并進(jìn)行添加想象畫(huà)。

第二組:黑白光盤(pán)。

方法:寶寶們先在光盤(pán)上刷上黑色或白色的底色,靜置光盤(pán)等顏料干透后在白底上用黑色和在黑底上用白色添畫(huà)人物。

三、展示小朋友作品,和小朋友一起評(píng)價(jià)作品,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)小朋友。

1、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己用了什么方法在光盤(pán)上作畫(huà)的;

2、請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己最喜歡哪個(gè)光盤(pán),為什么?

節(jié)約中班教案篇二十

1.了解水的用途和重要性,知道我們的.生活離不開(kāi)水。

2.萌發(fā)節(jié)約用水的環(huán)保意識(shí),懂得節(jié)約用水要從我做起。

一杯清水、一杯白開(kāi)水、一杯鹽水;水不同用途的照片;缺水地區(qū)和沙漠景象相關(guān)視頻及圖片、兒歌《關(guān)好水龍頭》音頻、幼兒浪費(fèi)水的圖片或視頻、水污染圖片、全球水資源分布圖、節(jié)水宣傳海報(bào)及視頻。

1.了解水的用處。這是什么?它能干什么呢?除了人們需要水,誰(shuí)還需要它?你還在哪里看到過(guò)水。

2.了解水資源短缺的危害。你喜歡水嗎?如果沒(méi)有水,我們的生活會(huì)怎樣?

3.討論保護(hù)水資源的方法。你有什么好辦法,可以幫助我們節(jié)約用水呢?

4.學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。聽(tīng)一聽(tīng),學(xué)一學(xué)兒歌中的節(jié)水方法。

自來(lái)水,嘩嘩嘩,

小朋友,忙回頭,

踮起腳,伸出手,

擰呀擰,扭呀扭,

用力關(guān)好水龍頭,

節(jié)約中班教案篇二十一

面對(duì)當(dāng)下嚴(yán)重的糧食浪費(fèi)問(wèn)題,我們要“厲行節(jié)儉、光盤(pán)行動(dòng)”?!肮獗P(pán)”不僅是一句口號(hào),更要變成一種行動(dòng)。因此設(shè)計(jì)了本次中班社會(huì)《光盤(pán)行動(dòng)從我做起》,通過(guò)兩次與白板的互動(dòng)游戲,引導(dǎo)孩子們懂得光盤(pán)行動(dòng)的內(nèi)涵,將節(jié)約兩個(gè)字牢牢記在心中。在生活中能從每一次用餐做起,愛(ài)惜每一粒糧食,做光盤(pán)行動(dòng)、勤儉節(jié)約的小使者!

1.萌發(fā)珍惜糧食、勤儉節(jié)約的意識(shí)。

2.了解糧食的來(lái)之不易和光盤(pán)行動(dòng)的意義。

3.能夠在點(diǎn)滴的生活中,用實(shí)際行動(dòng)做到光盤(pán)行動(dòng)。

了解糧食的來(lái)之不易和光盤(pán)行動(dòng)的意義,萌發(fā)珍惜糧食、勤儉節(jié)約的意識(shí)。

能夠在點(diǎn)滴的`生活中,用實(shí)際行動(dòng)做到光盤(pán)行動(dòng)。

教學(xué)ppt、希沃電子白板。

一、導(dǎo)入。

1.幼兒浪費(fèi)糧食視頻和生活中人們浪費(fèi)糧食的圖片。

你看到了什么?他們做的對(duì)嗎?應(yīng)該如何改正?

2.了解“光盤(pán)行動(dòng)”,針對(duì)人們浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象,袁爺爺提出了“光盤(pán)行動(dòng)”,希望我們?cè)谏钪?,能做到“光盤(pán)光碗”,珍惜糧食,勤儉節(jié)約。

二、基本部分。

(一)識(shí)糧食:常見(jiàn)糧食有哪些?

(二)行美德:為什么要進(jìn)行“光盤(pán)行動(dòng)”?

1.了解糧食來(lái)之不易。

一粒米的來(lái)歷。

2.看圖片了解當(dāng)今的“糧食危機(jī)”。

小結(jié):小小糧食包含無(wú)數(shù)人的汗水;還有很多人處在饑餓之中,疫情影響今后可能會(huì)出現(xiàn)糧食緊缺,所以我們要從自身做起,光盤(pán)行動(dòng)、節(jié)約糧食。

(三)游戲互動(dòng):“光盤(pán)行動(dòng)”大比拼。

斑馬、小豬、小寶誰(shuí)是光盤(pán)行動(dòng)的冠軍?為什么?

小結(jié):只有“珍惜糧食不浪費(fèi)每一粒米,吃多少,拿多少,拿多少,全吃完”才是真正的光盤(pán)行動(dòng),才能獲得光盤(pán)行動(dòng)冠軍。

(四)提倡議:生活中還有哪些方法有助光盤(pán)行動(dòng)、立行節(jié)約?

1.和家人外出用餐時(shí),吃多少點(diǎn)多少,吃不完的盡量打包。

2.去超市選購(gòu)食物時(shí),需要多少拿多少。

3.互動(dòng)游戲:自助餐。

三、結(jié)束部分。

了解10.16世界糧食日,一起為世界糧食日制作宣傳海報(bào)。

總結(jié):“光盤(pán)”不僅是一句口號(hào),更是一種行動(dòng)。每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)將節(jié)約兩個(gè)字牢牢記在心中,從每一次用餐做起,愛(ài)惜每一粒糧食。讓我們同心協(xié)力,做光盤(pán)行動(dòng)、勤儉節(jié)約的傳播者!

四、拓展部分。

班級(jí)開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)為我亮燈”競(jìng)賽活動(dòng)。

家庭配合開(kāi)展“光盤(pán)行動(dòng)節(jié)約糧食”親子活動(dòng)。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16813701.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔