教案應(yīng)當(dāng)包含詳細(xì)的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和教學(xué)評價(jià)等要素。教案的編寫需要根據(jù)學(xué)科知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行組織和安排。下面是一些值得借鑒的教案范文,希望能對大家的教學(xué)工作有所啟發(fā)。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇一
1、理解他人生氣的原因。嘗試用各種正確的方式排解不開心的情緒。
2、感受豁達(dá)開朗的快樂,逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
3、初步了解健康的小常識。
4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
1、制作電腦多媒體課件ppt。
2、相關(guān)前期活動(dòng)“說說你的煩心事”,幼兒通過繪畫、簡單文字等形式記錄自己的煩惱事,教師將幼兒的這些煩心事做成一個(gè)記錄本。
3、改編故事《消氣商店》(附后)。
一、激發(fā)興趣。
1、(播放鞭炮聲)師:這是什么聲音?人們遇到什么事情會放鞭炮?(告訴幼兒一家新商店開張了。正在放鞭炮。)。
2、猜猜“開心商店”會經(jīng)營什么。
二、設(shè)問想象。
a/1、師:熊哥哥怎么了?(ppt播放熊不開心的圖片)。
2、播放錄音。(以熊哥哥的.口吻說:我拳擊比賽輸了,覺得非常失望。)。
3、教師解釋什么是拳擊比賽。
4、師:熊哥哥該怎么辦?如果你是小狐貍,會想什么辦法幫熊哥哥消氣?
5、師:看看小狐貍用的是什么辦法。(ppt出現(xiàn)熊哥哥打沙包的圖片)。
6、師:狐貍想的這個(gè)辦法好嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒了解打沙包不僅能讓熊哥哥的心情得到釋放,而且還能鍛煉他拳擊的本領(lǐng)。遇到困難,應(yīng)該想辦法解決,而不是退縮。)。
b/1、師:鵝小姐有什么煩惱?(ppt出示鵝小姐不開心的圖片,請幼兒猜測設(shè)想。)。
2、師:如果你是小狐貍,會想什么辦法幫鵝小姐減肥呢?
3、師:看看小狐貍用的什么辦法,這個(gè)辦法好嗎?為什么?(ppt演示小鵝跳繩的圖片)。
4、師:聽聽鵝小姐是怎么說的。(播放錄音,以鵝小姐口吻說:每天跳繩100下。相信我一定能減肥成功,穿上漂亮的花裙子哦。)。
c/1、師:兩只小老鼠怎么了?(ppt出示小老鼠吵架的圖片,請幼兒猜測。)。
2、播放錄音。(以小老鼠口吻告訴幼兒他們吵架了。)。
3、師:請你來想個(gè)辦法讓他們快樂起來。
4、師:你們都講得不錯(cuò),我們看看小狐貍用的什么方法。(播放ppt圖片,狐貍請他們聽音樂,舒緩心情。)。
d、完整講述改編的故事《開心商店》。
三、提升經(jīng)驗(yàn)。
1、師:小動(dòng)物的麻煩事都解決了,那如果你今后碰到這樣的情況,你會解決嗎?
2、師:我們小朋友也有一些煩心事,讓我們也為他們出出點(diǎn)子,讓他們開心。(出示記錄本,請幼兒述說自己記錄的煩惱事。)。
3、幼兒自由討論,為同伴解決煩惱。
4、小結(jié):人人都會有不開心的時(shí)候,如果你碰到不高興的事了,可以把不開心的事情告訴老師、爸爸、媽媽或小朋友。他們會勸你、安慰你,你的心里就會好受些。你也可以看會兒電視,聽會兒音樂,玩玩玩具??纯磿?。如果別人惹你生氣了,你就要想想別人對你好的時(shí)候,原諒別人。如果我們保持開心的心情,就會變得快活,身體也就更健康。
活動(dòng)延伸。
科學(xué)探索區(qū):選擇不同樣子的五官粘貼各種表情。
語言區(qū):
(1)故事《開心商店》圖片,動(dòng)物頭飾,服裝等。
(2)連線:幼兒觀察上一排的圖,說說小朋友遇到了什么難題。怎樣幫助他們。用線連起來。
美工區(qū):
(1)涂色:黑白圖片,蠟筆。
(2)用冷暖兩種顏色表示不同情緒。
(3)表情娃娃:白塑料瓶,記號筆,毛線繩,制作各種瓶娃娃。
小狐貍新開了一家獨(dú)特的商店——開心商店。門口的招牌上寫著“讓你開心,給你快樂”。
熊哥哥是一位拳擊運(yùn)動(dòng)員,這是因?yàn)槿瓝糍愝斄硕鷼?。他走過開心商店看見門口的牌子,就一步跨了進(jìn)去。小狐貍說:“請問熊哥哥,你為什么生氣?”熊哥哥說:“我參加拳擊賽輸了!沒得到冠軍,我不開心?!毙『傋屝芨绺鐚?zhǔn)沙包使勁地打,打得好痛快。小狐貍說:“你好好練本領(lǐng),以后一定會得冠軍。”熊哥哥打了沙包出了氣,又聽了小狐貍的鼓勵(lì),快活地走了。
肥胖的鵝小姐氣呼呼地走來:“我穿什么衣服都不好看。真讓人不開心!小狐貍,你有什么方法讓我開心?”小狐貍說:“請你每天練習(xí)跳繩100下,就一定能變苗條,穿什么衣服都好看呢?!冰Z小姐每天堅(jiān)持跳繩,跳得滿頭大汗,氣喘吁吁,她說:“每天跳跳。不但快活,還能減肥,真不錯(cuò)。謝謝你,小狐貍?!?/p>
大家都喜歡到小狐貍的商店來,打一打,跳一跳。開l心極了!
一天。兩只小老鼠氣喘吁吁地走進(jìn)商店。原來他們倆為了一件小事爭吵而生氣。小狐貍搬來兩把椅子,請他們坐下,然后打開收音機(jī),店里響起了輕輕的音樂聲,小老鼠覺得舒服極了。原來音樂也能讓人變得開心。
小狐貍有一個(gè)新打算,修座太花園,美麗的風(fēng)景,安靜的環(huán)境,同樣會讓大家忘記煩惱,變得快樂!
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇二
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解“生氣”對人的影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。2、能關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、圖片,ppt;2、木偶;3、關(guān)于各種消氣方法的卡片。
(一)觀察表情:
(二)故事討論。
意圖:梳理經(jīng)驗(yàn),積累消除生氣情緒的方法。1、小兔生氣的時(shí)候做了些什么?這樣做有用嗎?2、怎樣才能讓小兔消氣呢?(與木偶互動(dòng))。
3、看一看,小兔用了哪些辦法消氣?(幼兒分散觀察圖片,教師巡回指導(dǎo))。
小結(jié):深呼吸能使人冷靜、放松;向關(guān)心自己的人說出生氣的原因能得到安慰和幫助;想想別人的好,會很快忘記不高興的事...小兔用了這些好辦法,心里的氣全消了。
(三)游戲分享。
意圖:遷移生活,知道要保持愉快的情緒。跟著音樂玩游戲:如果生氣你會怎么做――。
小結(jié):每個(gè)人都會有生氣的時(shí)候,這很正常,重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。希望大家快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。
活動(dòng)反思:幼兒初步了解了“生氣”對人的影響,也知道了消除這一消極情緒的辦法。會關(guān)注自己的情緒,有積極調(diào)整自己情緒的愿望,也會調(diào)整他人情緒,知道媽媽生氣了要哄媽媽開心。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇三
1、在欣賞、感知、理解故事情節(jié)的過程中,體驗(yàn)愛的情感,感受關(guān)愛別人和得到關(guān)愛的快樂。
2、注意傾聽角色對話,嘗試用角色的語氣語調(diào)來表現(xiàn)角色的情感體驗(yàn)。
3、仔細(xì)觀察圖意,積極想象和講述在愛心小兔熏染下感情的轉(zhuǎn)變。
禮盒一個(gè)。
一、引題。
1、師:小朋友,你們聽——什么聲音?
2、聽了大灰狼的話,森林里鬧開了,小動(dòng)物們有的急,有的愁。小動(dòng)物們?yōu)槭裁窗l(fā)愁?。?/p>
3、大灰狼可兇了,送什么禮物好呢?請你們商量一下,給小動(dòng)物們出個(gè)主意!
4、原來你們想的辦法都是借送禮物來懲罰大灰狼,那小動(dòng)物們會送什么禮物呢?
5、小動(dòng)物們不同意,為什么呢?小猴子笑著說:我自有辦法!什么辦法呢?請聽故事《愛心小兔》。
二、邊講述邊表演故事。
1、師講述至“小猴說:別著急,我自有辦法?!钡降资裁崔k法呢?你們看——(接下去的情節(jié)用表演的形式進(jìn)行)表演至“從此以后,大灰狼天天和愛心小兔生活在一起?!?/p>
2、聽了這個(gè)故事,你有什么感覺?(很感動(dòng))哪一句話讓你很感動(dòng)?大灰狼以前聽過這樣的話嗎?愛心小兔怎么叫“大灰狼哥哥”(甜甜的),誰來試一試?(個(gè)別幼兒表演)。
3、誰愿意上來表演愛心小兔和大灰狼?(個(gè)別幼兒表演一次)。
三、請幼兒觀看圖片,想象、創(chuàng)編和表達(dá)。
1、大灰狼到底有沒有變好?(指導(dǎo)語:看見什么,小兔會關(guān)心地說什么?狼聽了又是怎么做的呢?)。
2、誰愿意來說說?(大灰狼聽見了趕快幫山羊公公把青草送回家;大灰狼把小貓從河里救起來;救回被狐貍抓走的小雞)。
3、小猴為什么送愛心小兔給大灰狼?
原來大灰狼在愛心小兔的提醒幫助下,變好了。
四、結(jié)束[中國:]。
1、一年過去了,大灰狼的生日又到了。大灰狼變得這么有愛心,我們送什么給大灰狼呢?
2、一起為大灰狼慶祝生日。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇四
1.懂得為朋友準(zhǔn)備適宜的禮物,能帶來愉悅,增進(jìn)友誼。
2.嘗試簡單地包裝禮物,更好地表達(dá)對朋友的心意。
3.感受贈(zèng)予與接受禮物的愉悅心情。
材料準(zhǔn)備:各種包裝好的禮物圖片;幼兒用書:每人準(zhǔn)備一個(gè)送給好朋友的小禮物。
材料收集:卡片組(各種彩色卡紙、縐紙、油畫棒、水彩筆);紙盒組(各種大小的紙盒);花布組(各色花布頭);配件組(瓶蓋、紐扣、彩色小木棒、剪刀、雙面膠等)。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:會玩音樂游戲“找朋友”(音樂見cd)。
1.談話引入,說說收到禮物的感受。
——出示各種包裝好的禮物圖片。
——收到禮物一定很開心,要準(zhǔn)備一份禮物可需要花根多心思,今天我們就要嘗試給你的好朋友準(zhǔn)備一份禮物。
2.猜想好朋友喜好。
——你知道你的好朋友喜歡什么?
——昨天你們已經(jīng)給好朋友準(zhǔn)備了一份小禮物,你覺得他會喜歡么?
(設(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)通過談話導(dǎo)入“準(zhǔn)備禮物”,激發(fā)為好朋友準(zhǔn)備禮物的愿望,為下一個(gè)環(huán)節(jié)做積極的鋪墊。)。
1.激發(fā)幼兒為朋友包裝禮物的心思。
——禮物準(zhǔn)備好就直接送給好朋友嗎?還需要準(zhǔn)備什么呢?
——如何進(jìn)行包裝呢?可能需要用到什么材料呢?
2.介紹材料,幼兒自主選擇,分組包裝禮物。
——提示:請小朋友按照自己的想法,選擇不同材料開始動(dòng)手包裝禮物。
1.幼兒包裝禮物,教師觀察并適當(dāng)指導(dǎo)。
(設(shè)計(jì)意圖:第二環(huán)節(jié)“包裝禮物”,通過自主選擇材料,用簡單的方法來包裝禮物。)。
幼兒跟隨《找朋友》的音樂,玩送禮物的游戲。體會到收禮物的快樂。
——找呀找呀找朋友,找到一個(gè)好朋友,敬個(gè)禮呀握握手,你是我的好朋友。
——唱完后念白:朋友,你好,送你一個(gè)小禮物。
——繼續(xù)游戲直至禮物全部送出。
(設(shè)計(jì)意圖:第三環(huán)節(jié)以音樂游戲的形式“贈(zèng)送禮物”,在音樂背景烘托下,將包裝好的禮物送給朋友,感受贈(zèng)予與接受禮物的快樂。)。
在區(qū)域活動(dòng)美工角中提供更豐富的材料,供幼兒繼續(xù)發(fā)揮想象,制作不同的禮物。材料包已提供部分制作禮盒的材料,包裝步驟可參考幼兒用書(第1冊27-28頁)。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇五
1、傾聽故事,理解愛心毯的來歷和意義。
2、與同伴合作制作愛心毯,體驗(yàn)合作的樂趣。
3、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
1、碎布若干、底紙板、雙面膠。
2、幼兒用書第13—16頁。
3《美工》第17頁。
4、語言磁帶或cd。
一。出示一塊百家布(圖片),引發(fā)幼兒的興趣。
1、教師;瞧,這兒有一塊毯子,你覺得這塊毯子有什么特別的地方嗎?
——引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)這塊毯子是用很多布拼成的。
——幼兒自由討論片刻。
——教師;到底是怎么回事呢?我們一起來聽故事吧!
二、教師講述故事至"我成了一塊沒人要的小碎布"。
1、組織幼兒討論。
——教師;小花布被剪去做什么了?小花祅、布娃娃送給誰了/。
——教師;如果你是小花布,你愿意被老奶奶、阿姨剪走嗎?
三、教師講述故事至結(jié)尾。
1、教師:小花布最終被做成了什么?小花布喜歡現(xiàn)在這個(gè)樣子嗎?為什么?
2、教師:你喜歡愛心毯這個(gè)名字嗎?為什么?
3、教師:如果你有這塊小碎布,你會拿來做什么?你會為它取個(gè)什么名字?
四、結(jié)合幼兒用書,幼兒邊看邊聽故事《花布旅行記》。
五、在理解故事的基礎(chǔ)上制作愛心毯。
1、介紹制作愛心毯的材料。
——教師:這些都是做衣服剩下的小碎布,我們把它拼起來,可以成為一張美麗的愛心毯。
2、幼兒分組,在紙板上粘貼碎布(碎布不要重疊)。
六、我們的愛心。
1、請每一位幼兒說一句表達(dá)自己愛心的話,教師收集整理并記錄在愛心毯的下方,幼兒之間可互相交流。
1、美工活動(dòng):剪剪貼貼(見《美工、》、
活動(dòng)重在通過故事幫助幼兒理解愛心毯的意義,鼓勵(lì)、引導(dǎo)幼兒成為一個(gè)有愛心的人,因此活動(dòng)的材料——小碎布,幼兒親自去收集和準(zhǔn)備為宜。
3、本活動(dòng)可以擴(kuò)展到認(rèn)識"百家布"的社會領(lǐng)域活動(dòng),一方面讓幼兒了解中國民間傳統(tǒng)文化,另一方面通過欣賞一些"百家布"風(fēng)格的包、窗簾、和衣服,感受"百家布"特殊的美。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇六
活動(dòng)目標(biāo):
1.愿意說出自己不開心的'事情。
2.學(xué)習(xí)調(diào)整情緒的方法,保持愉快的心情。
3.能用積極的態(tài)度去面對困難或挫折。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.小羊博士布偶一個(gè),五角星若干。
2.幼兒人手一個(gè)球。
活動(dòng)過程:
(一)競賽游戲“拍球”
1.教師介紹游戲規(guī)則和方法:在規(guī)定時(shí)間內(nèi)進(jìn)行拍球比賽,看誰拍的最多。
2.幼兒進(jìn)行比賽,教師給前十名幼兒頒發(fā)五角星。
3.幼兒再次進(jìn)行比賽,繼續(xù)給前十名幼兒頒發(fā)五角星。
(二)教師引導(dǎo)得到五角星或沒有得到五角星的幼兒說說自己的心里感受。
1.教師請得到五角星的幼兒談一談自己的感受。
教師:你們得到五角星心里是怎么想的?
2.教師請沒得到五角星的幼兒談一談自己的感受。
教師:你們沒得到五角星時(shí)心里是怎么想的?為什么沒得到五角星呢?
(三)教師引導(dǎo)幼兒了解一些調(diào)整不愉快情緒的方法,鼓勵(lì)幼兒保持積極的心態(tài)。
1.幼兒自由討論:沒有得到五角星該怎么辦?
2.教師小結(jié):剛才小朋友討論的很好。當(dāng)我們的愿望沒有實(shí)現(xiàn)時(shí),首先不能灰心,想一想失敗的原因,再繼續(xù)努力。
3.教師出示小羊博士:小羊博士請小朋友講一講,自己還遇到過哪些困難?其他小朋友可以一起幫他出主意。
4.教師小結(jié):小朋友遇到困難不要害怕,不要灰心,可以向別人請教。接受別人的建議和幫助,相信自己已經(jīng)過努力,一定能克服困難。
(四)教師激發(fā)幼兒繼續(xù)努力,再次鼓起參加比賽的信心。
教師以小羊博士的口吻發(fā)出邀請:我們下周還要舉行一次拍球比賽,你們有信心參加比賽嗎?讓我們一起加緊練習(xí)吧!
活動(dòng)延伸:
教師鼓勵(lì)幼兒遇到挫折時(shí)不要灰心,要會用適當(dāng)?shù)姆椒ㄕ{(diào)整自己的心態(tài),保持積極,樂觀的情緒。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇七
楊林聯(lián)盟小學(xué)四年級:劉宇寧。
寒假期間我和媽媽共同閱讀了《輝煌六十年—江淮巨變》這本書,我一邊讀,媽媽一邊給我講解。讀完這本書,我深切感受到這片土地所發(fā)生的翻天覆地地變化。
“爸爸,咱家門口的路快要修了,等你過年回家,說不定泥巴路變成水泥路了?!边@是去年上半年的一個(gè)星期天的晚上,我在打給爸爸的電話中說道。我想,那天晚上爸爸可能高興得一夜合不上眼。
是的,我的家鄉(xiāng)在美麗的武昌湖畔,一派綠意盎然的田園風(fēng)光,爸爸時(shí)常想邀請外地朋友到家里做客,但是一想到回家的路,心里就有一種:“丑媳婦怕見公婆”的心結(jié)。
那是一條什么樣的路?。坑晏煲簧砟?,晴天一身灰。在外打工創(chuàng)業(yè)的叔叔阿姨們每次回家,必從街上買雙大雨靴。這段路,汽車難開進(jìn),皮鞋則純屬多余。
爺爺奶奶是對勤勞的老人,每到秋收,家里棉花、水稻堆積如山,真是碩果累累??墒怯捎谶@條路汽車難開進(jìn),商販們不愿來收,使得這對老人在感受豐收喜悅的同時(shí)不免有些憂愁。
變化如春天的苞芽,一點(diǎn)點(diǎn)綻放。去年以后,“村村通”1。
工程把從鎮(zhèn)到村的公路變成了水泥路。它像一把金鑰匙,開啟了農(nóng)民的“致富門”,連回家過年的打工妹們也美美地穿起了高跟鞋。
當(dāng)然,江淮巨變不僅僅體現(xiàn)在農(nóng)村道路上,還有工業(yè)上的突飛猛進(jìn);科技上的步步領(lǐng)先;文藝上的絢麗多彩;城市生活的日新月異……我們要好好學(xué)習(xí),將來用更好更新的科學(xué)技術(shù),為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)!
評語:
農(nóng)民心目中最重要的路是什么?就是家門口這條路。這條路,直接關(guān)系到農(nóng)民的生活質(zhì)量。本文小作者通過家鄉(xiāng)公路的變遷來反映農(nóng)民生活的改變,同時(shí)承載著時(shí)代的記憶,濃縮著六十年來祖國的巨變,是一篇很好的讀后感。
(指導(dǎo)老師:林平良葛文娟)。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇八
設(shè)計(jì)意圖:
喜、怒、哀、樂之情人皆有之,但快樂作為一種積極情緒卻是心理健康的重要標(biāo)志之一。對于幼兒的成長尤為重要。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護(hù),更取決于幼兒自身的主觀體驗(yàn)。在教育中,我們要讓幼兒學(xué)會如何保持愉快的心情,并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、懂得情緒愉快有利與身體健康。
2、初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度。
3、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
重、難點(diǎn)分析:
學(xué)習(xí)正確的方式排解不開心的情緒。
活動(dòng)過程:
一、感受快樂。
拍手入場,進(jìn)行開心碰碰碰的游戲。
二、開心與煩惱。
1、剛才玩的真開心,你們想想平時(shí)你還遇到過什么開心的事?
2、開心的時(shí)候你會怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))。
4、不開心的時(shí)候你會怎樣?(用動(dòng)作表現(xiàn))。
5、你喜歡開心的自己還是不開心的自己?
小結(jié):不開心就是生氣,生氣不僅不讓人喜歡,還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候,人吃不下飯,睡不好覺,身體越來越差,所以我們要盡量不讓自己生氣,把生氣這個(gè)壞習(xí)慣消滅掉。
三、化解不開心。
1、消氣商店:誰知道什么是消氣商店?
2、我們來看看誰來消氣商店了?
3、依次出示小動(dòng)物,請幼兒幫他們想辦法!
4、你覺得消氣商店好嗎?為什么?
5、如果你生氣了,你會想哪些辦法讓自己消氣呢?
小結(jié):每個(gè)人都有生氣的時(shí)候,你生氣的時(shí)候,可以唱唱歌,跳跳舞,玩玩玩具,看看電視或者大聲的哭一哭,這樣你就能消氣,讓自己快樂起來。
四、讓自己開心。
1、介紹開心枕。
2、傳遞開心,讓每個(gè)幼兒和“開心枕”抱一抱,親一親。
3、說一說抱著“開心枕”有什么感覺?
4、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味。
五、歌唱《表情歌》,小結(jié),結(jié)束。
教學(xué)反思:
整個(gè)活動(dòng)過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動(dòng)過程的氣氛有點(diǎn)沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動(dòng)的樂趣。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇九
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受集體游戲、合作學(xué)習(xí)的快樂。
2、通過故事學(xué)習(xí),知道為大家做事受別人歡迎,自己也會快樂的道理。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。
5、體驗(yàn)同伴間友好的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
太陽媽媽、太陽寶寶胸飾各一個(gè);小鳥、蜜蜂、青蛙胸飾若干;
課件;大樹模型;彩色樹葉、小禮品;音樂等。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,師生一起玩“捉迷藏”游戲,營造和諧、愉快的活動(dòng)氛圍。
2、太陽媽媽帶寶寶玩“捉迷藏”游戲,媽媽把眼睛捂住,寶寶們聽著音樂躲起來。提問:“我的`寶寶怎么都不見了呀?小鳥寶寶在哪里呀?蜜蜂寶寶在哪里呀?青蛙寶寶在哪里呀?(寶寶們依次圍到媽媽身邊)。
二、聽故事,初步理解什么是快樂。
2、那么,到底什么是快樂?怎樣才能得到快樂呢?(第一次觀看多媒體演示)。
3、太陽寶寶出去尋找快樂,它遇到了誰?(小鳥、蜜蜂、青蛙)它們快樂嗎?為什么?(鼓勵(lì)幼兒把自己的觀點(diǎn)大膽地表達(dá)出來)。
4、小鳥、蜜蜂、青蛙為什么很快樂呢?請大家再仔細(xì)地聽一聽。(第二次觀看多媒體演示)。
5、小鳥是怎樣回答的?蜜蜂呢?青蛙呢?(請一位幼兒扮演太陽寶寶,其他幼兒扮演相應(yīng)的小動(dòng)物,一起學(xué)說故事中的對話)。
6、太陽寶寶終于明白了什么是快樂。小朋友,你明白了嗎?
三、幫助大樹媽媽尋找快樂。
1、出示“大樹媽媽”,“小朋友,你們都很快樂,可是我卻一點(diǎn)兒也不快樂,因?yàn)槲覜]有寶寶、沒有朋友、沒有漂亮的衣服,唉!”
2、是呀,我們怎樣幫助大樹媽媽,讓她也快樂起來呢?(啟發(fā)幼兒討論、想辦法)。
3、提供彩色紙、膠水、小禮品等,幼兒一起打扮樹媽媽。
4、樹媽媽:(放錄音)“我找到了這么多寶寶、這么多朋友,還換上了新衣服,心里太快樂了,我請大家到我家里去玩!”(幼兒在音樂聲中愉快地離開活動(dòng)室)。
活動(dòng)反思:
本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由的探索空間、真實(shí)的情景體境,充分發(fā)揮幼兒的自主性,使幼兒在自由、開放的環(huán)境中建構(gòu)新的知識經(jīng)驗(yàn)。而教師堅(jiān)持做一個(gè)“熱情而積極的鼓勵(lì)者、支持者,有效而審慎的引導(dǎo)者”,根據(jù)幼兒的需要在精神上、策略上因勢利導(dǎo)給予啟發(fā)幫助,使幼兒在自由的環(huán)境中沿著正確的方向不斷前進(jìn)。整個(gè)活動(dòng)以情激趣,以情激學(xué),激發(fā)了幼兒的好奇心和求知欲望,充分發(fā)揮了師生互動(dòng)作用,使幼兒在真實(shí)的情感體驗(yàn)中學(xué)習(xí),變被動(dòng)為主動(dòng),真正體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇十
活動(dòng)課題:
開心枕和生氣包。
活動(dòng)目標(biāo):
1、愿意嘗試用語言表達(dá)出自己的感受。
2、懂得關(guān)心別人并與他人分享快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.“社會萬花筒”:《開心枕》(請參見幼兒用書)。
2.掛圖:《開心枕》。
3.兩種不同造型,表情的抱枕。
活動(dòng)過程:。
二、與幼兒一起打開幼兒用書,閱讀《開心枕》的故事分享開心枕的`幽默感。
------故事里的快先生和樂小姐是什么樣的人?
------他們有什么特別的法寶?
------故事里的小朋友為什么需要開心枕?
------你覺得自己需要開心枕嗎?什么時(shí)候需要呢?
------如果你有了開心枕你會做些什么事情?
三、讓幼兒理解故事里的“開心枕”是一個(gè)想象中使我們變得快樂的法寶。另外還有什么辦法可以幫助那些不開心的朋友呢?引出想象中的“出氣包”的作用。
四、讓幼兒來玩“傳抱枕”的游戲。
事先準(zhǔn)備好兩個(gè)抱枕,一個(gè)是“開心枕”,一個(gè)是“出氣包”。幼兒圍坐成一圈,邊聽音樂邊傳抱枕;當(dāng)樂曲停止的時(shí)候,手持開心枕的幼兒要跟大家分享一件開心的事;手持“出氣包”的幼兒要說一件自己覺得生氣的事,并可以在出氣包上捶三下,發(fā)泄一下自己不快情緒.
活動(dòng)反思:《開心枕和生氣包》的活動(dòng)中,我們更多的是注重對幼兒實(shí)踐性知識和社會認(rèn)知情感方面的培養(yǎng),讓孩子意識到當(dāng)遇到需要幫助的人時(shí),都應(yīng)該有一顆愛心去關(guān)愛他人。這也是責(zé)任心的一種體現(xiàn)?!堕_心枕和生氣包》這節(jié)課意義就在于怎樣讓孩子相互關(guān)心,更多的時(shí)候要做小伙伴的開心枕,和他們抱一抱,什么事情都可以解決。同時(shí)本次活動(dòng)的開展,我也發(fā)現(xiàn)班上的孩子對于和老師之間的約定記得特別的牢,而且做起來很認(rèn)真,我相信久而久之,這種自我約束的好習(xí)慣全貫穿于幼兒的生活,認(rèn)真培養(yǎng)幼兒良好的生活作風(fēng)和自我責(zé)任感的意識。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇十一
1、愿意嘗試用語言表達(dá)出自己的感受。
2、懂得關(guān)心別人并與他人分享快樂。
3、學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
4、讓幼兒體會游戲的樂趣,發(fā)展幼兒開朗,樂觀的性格。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
兩種不同造型,表情的抱枕。
“社會萬花筒”:《開心枕》(請參見幼兒用書)。
活動(dòng)過程。
二、與幼兒一起打開幼兒用書,閱讀《開心枕》的故事分享開心枕的幽默感。
故事里的快先生和樂小姐是什么樣的人?
他們有什么特別的法寶?
故事里的小朋友為什么需要開心枕?
你覺得自己需要開心枕嗎?什么時(shí)候需要呢?
如果你有了開心枕你會做些什么事情?
三、讓幼兒理解故事里的“開心枕”是一個(gè)想象中使我們變得快樂的法寶。另外還有什么辦法可以幫助那些不開心的朋友呢?引出想象中的“出氣包”的作用。
四、讓幼兒來玩“傳抱枕”的游戲。
事先準(zhǔn)備好兩個(gè)抱枕,一個(gè)是“開心枕”,一個(gè)是“出氣包”。幼兒圍坐成一圈,邊聽音樂邊傳抱枕;當(dāng)樂曲停止的時(shí)候,手持開心枕的幼兒要跟大家分享一件開心的事;手持“出氣包”的幼兒要說一件自己覺得生氣的事,并可以在出氣包上捶三下,發(fā)泄一下自己不快情緒。
活動(dòng)反思。
《開心枕和生氣包》的活動(dòng)中,我們更多的是注重對幼兒實(shí)踐性知識和社會認(rèn)知情感方面的培養(yǎng),讓孩子意識到當(dāng)遇到需要幫助的.人時(shí),都應(yīng)該有一顆愛心去關(guān)愛他人。這也是責(zé)任心的一種體現(xiàn)。
《開心枕和生氣包》這節(jié)課意義就在于怎樣讓孩子相互關(guān)心,更多的時(shí)候要做小伙伴的開心枕,和他們抱一抱,什么事情都可以解決。同時(shí)本次活動(dòng)的開展,我也發(fā)現(xiàn)班上的孩子對于和老師之間的約定記得特別的牢,而且做起來很認(rèn)真,我相信久而久之,這種自我約束的好習(xí)慣全貫穿于幼兒的生活,認(rèn)真培養(yǎng)幼兒良好的生活作風(fēng)和自我責(zé)任感的意識。
中班開心商店心理健康活動(dòng)教案篇十二
1.欣賞故事,感受故事中所表達(dá)的愛。
2.體驗(yàn)愛和被愛的快樂情感。
3.懂得怎樣用實(shí)際行動(dòng)來關(guān)心母親。
4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。
5.學(xué)會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
故事《小兔逃跑》,媽媽印象最深的一件事,歌表演《燭光里的媽媽》,愛心卡。
一、談話討論 引出故事。
1.完整欣賞課件《小兔逃跑》
2.提問:
(1)小兔說什么?媽媽為什么要追他?
(2)小兔變成了什么?那媽媽呢?為什么一眼就能找到小兔變的小魚呢?
(3)小兔變成了高山上的巖石,媽媽變成什么呢?
(4)小兔變成了花園里的花朵,媽媽變成什么呢?
(5)小兔變成了什么?那媽媽呢?為什么媽媽要變成大樹?
(6)故事里的小兔子后來還打算逃跑嗎?為什么?
二、傾聽媽媽對小朋友的愛。(事先和一個(gè)小朋友媽媽約好說說養(yǎng)孩子過程中最辛苦的一件事)1.請一個(gè)小朋友為講述的媽媽獻(xiàn)花。
2.請小朋友說說聽了以后的感受。
三、歌表演《燭光里的媽媽》,讓孩子在表演中表達(dá)對媽媽的感恩之情。
1.把自己的愛心卡獻(xiàn)給媽媽。
2.在日常生活中,用各種方式表達(dá)對家人的愛。
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