中班教案找朋友教案(熱門19篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 04:32:04
中班教案找朋友教案(熱門19篇)
時間:2023-12-01 04:32:04     小編:雁落霞

教案的有效運用能提高教學質量,激發(fā)學生的學習興趣。教案應包含不同層次的教學內容,滿足學生的個性化學習需求。以下是一份精心設計的教學方案,希望能給大家?guī)硪恍﹩⑹尽?/p>

中班教案找朋友教案篇一

1.認識各種交通標志,了解正確的交通規(guī)則。

2.讓幼兒能夠根據(jù)不同的交通標志行走。

3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

4.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

1.各種色彩的鮮艷的交通標志,視頻短片。

2.背景音樂、彩色卡紙等。

(一)以視頻短片《上學的路上》導入,激發(fā)幼兒興趣。

1.師:今天明明要上幼兒園,看他在路上發(fā)生了什么事情?

2.教師播放視頻短片,請幼兒仔細觀看并回答問題。

師:明明在路上遇到了紅綠燈,他做的對不對?

(幼兒回答意見各異,教師講解正確的`交通規(guī)則:紅燈停,綠燈行)。

3.明明通過十字路口時是怎么做的,他做的對嗎?請幼兒分組討論。

4.教師總結并告訴幼兒正確的交通規(guī)則。

(二)以“小小交警”的游戲讓幼兒進一步加深對交通標志以及交通規(guī)則的認識。

1.教師出示各種色彩鮮艷的交通標志,讓幼兒說出名稱(紅綠燈、斑馬線等交通標志)。

2.幼兒分組進行游戲。

請一名幼兒手拿交通標志,其他幼兒根據(jù)小小交警出示的標志,依據(jù)正確的交通規(guī)則進行。

播放背景音樂,讓幼兒在愉悅的環(huán)境中制作各種交通標志。

本次活動我們首先以視頻短片導入,激發(fā)幼兒興趣。孩子們看到明明的做法后,意見各異,大家你一言我一語,課堂氣氛很活躍。在給幼兒講解了正確的交通規(guī)則后,我們進入了下一個環(huán)節(jié)——小小交警。幼兒首次玩這樣的游戲興致很高,他們通過自己親手指揮交通,制作交通標志找到了樂趣,加深了對交通標志、交通規(guī)則的認識。

中班教案找朋友教案篇二

1.鞏固幼兒對7以內數(shù)量的認識,能按數(shù)字匹配實物并比較數(shù)量的多少。

2.能仔細地觀察和尋找實物卡。

3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4.讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

1.教具:1~7的數(shù)字大口袋(口袋既可以用粉筆畫在黑板上,也可以用紙剪個空心口袋貼在磁板上,并在袋口寫上1~7的數(shù)字),大展示板(磁性),磁鐵(與實物卡的數(shù)量相等)。

2.學具:提供幼兒制作的1~7數(shù)量的實物卡(卡片數(shù)量為幼兒人數(shù)的兩至三倍,形式有點卡、實物印章卡,有用皺紋紙制作的紙球卡等)。

3.活動前將卡片藏在活動室的每個角落。

(一)提問導入。

1.教師:每個人都需要朋友,因為只有和朋友在一起才不會感到寂寞和孤獨。

2.教師出示數(shù)字口袋:可是昨天數(shù)字口袋的卡片朋友生氣了,結果卡片朋友就從口袋里跑出來,躲起來不想見它。數(shù)字口袋沒有朋友玩,覺得很寂寞,想請小朋友幫助它找到自己的卡片朋友。

3.教師引導幼兒思考:卡片會躲在活動室的哪些地方呢?

(二)幼兒尋找實物卡片。

1.教師:你找到了幾張卡片?是在哪里找到的?

(三)按數(shù)字匹配實物卡片。

1.引導幼兒根據(jù)數(shù)字逐一匹配相應數(shù)量的實物卡片。

(1)教師:誰找到了數(shù)量是1的卡片?請你把卡片貼在數(shù)字口袋的下面。

(2)教師:誰找到了數(shù)量是2的卡片?也請你把卡片貼在數(shù)字2的下面……

2.教師引導幼兒逐一檢查數(shù)字與實物卡片上的數(shù)量是否一致。

(四)比較卡片數(shù)量的多與少。

1.教師:哪個數(shù)字的朋友最多?哪個數(shù)字的朋友最少?

2.教師:你是怎么知道的?

區(qū)域活動:在益智區(qū)提供釣魚竿和“小魚”,讓幼兒進行釣魚比賽,比較數(shù)量的多少。在數(shù)學區(qū)提供撲克牌,玩“抽烏龜”的游戲,鞏固對數(shù)量的認識;提供幼兒用書第15頁的操作材料進行“數(shù)物接龍”游戲。在結構區(qū)提供各種插塑玩具,讓幼兒拼搭數(shù)字。

今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學《數(shù)字找朋友》的活動,重點是:認識1——10的數(shù)字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準備工作,給每位幼兒準備了操作卡片,教具也做了精心的準備?;顒又幸膊捎昧硕喾N教學方式,如:直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看,我本人認為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。

《綱要》中說:科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。活動一開始就可以先出示一個數(shù)字1——10的數(shù)字,然后請10個小朋友來排隊,一開始可能由于習慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象,這是可以讓幼兒變換隊形,改成讓孩子們不按順序,都有好朋友拉手的我們就叫這個數(shù)字。然后再引導幼兒以圖片的數(shù)量對對,即,有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數(shù)字相應。如此一來就很直觀的讓幼兒認識了數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。

什么是數(shù)字,什么是物體的數(shù)量。接著,再讓幼兒來操作,進一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量,并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動,要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。

數(shù)學教育主要是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認知興趣,探究欲望,幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析等方法進行探索,運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中,孩子們也遇到了困難,作為老師的我們不是幫孩子來擺弄,而是要教會孩子們自我點數(shù)檢查、互相檢查是否正確,并對孩子們進行鼓舞與肯定,這樣他們才更會對數(shù)學活動產(chǎn)生濃厚的興趣!

中班教案找朋友教案篇三

1.自由創(chuàng)編各種跳的動作,能跟著音樂合拍地跳舞。

2.體驗與同伴合作游戲的快樂,會找空位跳舞。

各種舞蹈動作的標記圖,舞蹈音樂。

一、欣賞音樂。

師:“這首音樂好聽嗎?你感覺它是什么樣的音樂?你聽到這個音樂想干什么?”

師:“這首音樂的題目叫《愛跳舞的小姑娘》,我們班的小朋友都喜歡跳舞,今天請小朋友動腦筋給這首音樂編上漂亮的舞蹈動作。

二、自由創(chuàng)編各種跳的動作,并合拍地跳。

1.請幼兒聽音樂創(chuàng)編各種舞蹈動作。(啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作:有腳的動作,再加上手的動作。另外啟發(fā)幼兒創(chuàng)編一些倆人合作的動作)。

3.師:“小朋友真聰明,編了這么多動作,有一人跳的,也有倆人合作的,真好。下面請小朋友看標記圖選一個最喜歡的動作進行表演”。(跟音樂跳舞,提醒幼兒找一個空地方跳舞)。

三、小朋友坐汽車去小熊家表演舞蹈。小熊發(fā)小紅花。

中班教案找朋友教案篇四

《找好朋友》通過找好朋友的形式將相關的物體一一匹配,初步獲得相應的經(jīng)驗,并說出“誰和誰是好朋友”,教師要引導幼兒積極地參與數(shù)學操作活動,懂得在朋友需要的時候要相互幫助。

1.引導幼兒學習將相關的物體一一匹配,初步獲得相應的經(jīng)驗。

2.幼兒學習按要求整理好操作材料。

3.感受朋友間友愛互助的快樂。

1.了解物體與物體之間的配對關系。

2.感受朋友間友愛互助的快樂。

獨生子女性格比較孤僻,不知道怎么與人交往,不知道朋友之間要互相幫助,通過這節(jié)數(shù)學活動“找好朋友”,讓他們在學本領的時候學會互相幫助,互相關心,懂得了互相合作才能更好的完成任務,體會到了幫助別人的快樂。

《找好朋友》小班孩子很怕孤獨,他們能感受沒有朋友是那么的孤獨,有一個或幾個好朋友對他們來說很重要,這節(jié)課通過孩子對好朋友的情感來完成數(shù)學操作活動,通過“手拉手的圖案”體現(xiàn)好朋友的意思,既形象又生動,既培養(yǎng)了孩子的觀察能力,又了解了事物之間的關系,體現(xiàn)了好朋友之間互相幫助,團結協(xié)助的精神。

一.集體活動請丁丁小朋友上臺和老師做游戲“你是我的好朋友”

小朋友一起念兒歌:

“你是我的好朋友,我是你的好朋友。好朋友,好朋友,我們小手拉小手?!?/p>

老師:老師和丁丁手拉手,我們兩個是好朋友。

我們還請來了很多的`小客人,小朋友想不想知道他們是誰啊?

二.基本部分。

我們來看看是什么?教師一一出示雨鞋、拖把、鍋、灑水壺、傘、鏡子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、熱水瓶、床、勺子。小朋友一一指認,簡單說出名稱、用途。

師問:它們是來干什么的?(找朋友)教師出示大的掛圖,上面畫許多的手形圖。看看什么和什么是好朋友?讓它們手拉手。幼兒上臺找好朋友貼在上。

(二)操作活動老師出示操作紙,上面是“小手拉小手”的圖案。

師:紙上也有許多小客人,它們也要找好朋友。

幼兒一一說出名稱。(畫筆、牙膏、臉盆、籃球架、羽毛球、榔頭、笤帚、花瓶)教師出示簍子,它們的好朋友都在小簍子里,請小朋友幫忙,將它們的好朋友找出來放在它的旁邊,讓它們手拉手。

幼兒操作,教師巡回指導。

1.小朋友正能干,這么快就給他們找到好朋友了,讓我們一起看看對不對,一起說說,什么和什么是好朋友。學說完整話.

拖把和水桶是好朋友;臉盆和毛巾是好朋友;桌子和椅子是好朋友……。

2.小朋友想一想,在我們生活中,還有誰和誰還是好朋友?

三.評價表揚找得又對又快的幼兒,按要求整理物品,獎勵表現(xiàn)好的幼兒。

五.活動延伸在我們生活中,還有很多這樣的好朋友存在,讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找好不好?告訴他們,誰和誰是好朋友!

通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

中班教案找朋友教案篇五

活動目標:

1、能正確點數(shù)7以內物體的數(shù)量和準確認讀7以內的數(shù)字。

2、能將物體的數(shù)量和相應的數(shù)字進行配對。

重點:

正確點數(shù)7以內物體的數(shù)量和準確認讀7以內的數(shù)字。

難點:

將物體的數(shù)量和相應的數(shù)字進行配對。

活動準備:

1、五顏六色的花朵許多。

2、貼有數(shù)字的筐子人手一個,人手一個小袋子,數(shù)物卡片人手一張,筆人手一支。

活動過程:

一、導入課題,激發(fā)興趣。

師:小朋友,告訴你們一個好消息,小蜜蜂要過生日了,它想邀請我們去參加生日晚會,你們想去嗎?(幼兒回答)。

師:那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。

師:我們大家一起去采花,送給小蜜蜂好不好?(幼兒回答)。

二、認讀數(shù)字。

1、師:看看你們小椅子下面藏著什么,哦!漂亮的小筐,仔細看一看,小筐有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?誰愿意說說你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒回答:數(shù)字)教師及時給于肯定。

2、。師:誰愿意讀一讀自己筐子上的數(shù)字?(請幼兒分別讀自己筐上的數(shù)字)。

3、師:請你們再看一看旁邊小朋友的筐上的數(shù)字讀一讀。

提問:誰愿意站起來說一說你看到了哪些數(shù)字,都是什么?

三、

幼兒開始游戲(采花)。

提出要求:在采花時小朋友們要讓花的數(shù)量與筐子的數(shù)字一樣。

1、第一次組采花。采花結束后,請幼兒說一說:"你采了幾朵花?和筐子上的數(shù)字一樣嗎?自己數(shù)一數(shù)。"。

2、幼兒互相檢查一下看是否正確。

3、請把筐里的小花放到你的小袋子里,然后和小朋友換一下筐,看看你換過之后的筐上的數(shù)字,讀一讀。

4、第二次分組采花,引導幼兒采花時看清筐上的數(shù)字,采的花要和筐上的數(shù)字一樣。師:“誰愿意說一說你采了幾朵花?和筐子上的數(shù)字一樣嗎?數(shù)一數(shù)。"引導幼兒點數(shù)。

1、師出示圖片請幼兒觀察圖片上都有什么?(數(shù)字和小狗、小兔、小貓、小鳥、小蝴蝶、小雞、小青蛙)請幼兒讀一讀這些數(shù)字。師:誰愿意說一說“這些數(shù)字都和那些小動物是朋友”

結束:小朋友們帶上你的禮物一起去參加小蜜蜂的生日晚會吧!

中班教案找朋友教案篇六

根據(jù)幼兒的興趣和年齡特點我設計了這節(jié)教學活動。

1.學習按照音樂的節(jié)律,跳“找朋友”的舞。

2.體驗音樂游戲的快樂。

3.能大膽的說出找了幾個朋友。

4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

5.在活動中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

教學重點:學會“找朋友”歌曲。

教學難點:了解歌曲“找朋友”的內容。

歌曲錄音“找朋友”,數(shù)字卡片。

一、導入部分

學唱歌曲。

教師請幼兒聽歌曲錄音2-3遍,并向幼兒介紹歌曲。

——這首歌名叫“找朋友”,他可以邊唱邊跳。

幼兒學唱歌曲。

二、展開部分

學習舞蹈。

教師講音樂游戲的游戲方法。

教師讓幼兒分幾個組進行游戲,讓幼兒邊唱歌邊做動作,玩幾次教師問幼兒“你們分別找了幾個朋友?找一個朋友的小朋友舉手,找兩個朋友的小朋友舉手...............”

引導幼兒能完整說出“我找了一個朋友, 我找了兩個朋友...............”

三、結束部分

教師和幼兒進行幾次玩游戲。

教師點評幼兒游戲情況,并適時結束游戲。

德育教育:教育幼兒互相關心,互相幫助,互相學習,互相做個好朋友,樂于幫助朋友。

這次活動總的來說,目標明確,教學的方法得當。這節(jié)課的選材主要也是根據(jù)幼兒剛入園(農(nóng)村中班的小朋友算小班的小朋友),對于幼兒之間還不是很熟悉,所以我選擇了幼兒熟悉,喜歡的歌曲“找朋友”作為活動的題材。

在活動中主要運用了聽聽,說說,身體節(jié)奏,體態(tài)表現(xiàn)等方法來引導幼兒感受體驗幼兒園的快樂生活,也鼓勵幼兒與同伴之間交往,并隨著音樂找到朋友?;顒又薪處熞餐ㄟ^自己的語言,動作,和神態(tài),營造相應的氛圍,不斷推進幼兒的感受和體驗。

師生配合較好。

中班教案找朋友教案篇七

由于沒有設置小班.中班的孩子就是剛剛融入集體生活的孩子.他們對蔬菜不是很了解甚至不能說出有些蔬菜的名稱及顏色.所以我就為孩子設計蔬菜寶寶找朋友這樣一堂課讓他們認識蔬菜.辨別蔬菜。

活動目標。

1.學會辨別蔬菜的名稱。

2.學會按照蔬菜的顏色進行分類。

重點難點。

重點:能辨別蔬菜的名稱和顏色。

難點:由于農(nóng)村的環(huán)境因素,對蔬菜的種類認識不全。

活動準備。

1.常見蔬菜(茄子、西紅柿、辣椒、胡蘿卜等)圖片。

2.貼著蔬菜圖案,名稱和顏色的籃子若干。

活動過程。

一、導入部分:

出示蔬菜寶寶圖片。

二、展開部分:

1.請幼兒說出各種蔬菜的名稱。

2.認識蔬菜的顏色。

3.按照蔬菜的顏色分類。

三、結束部分:

引導幼兒觀察每個籃子里的蔬菜,說一說為什么要把它們放在一個籃子里。

四、活動延伸與拓展。

在幼兒園中,引導幼兒觀察每天吃的蔬菜有哪些,它們的特點是什么。

蔬菜百科:據(jù)國際物質糧農(nóng)組織1990年統(tǒng)計,人體必需的vc的90%、va的60%來自蔬菜。此外,蔬菜中還有多種多樣的植物化學物質,是人們公認的對健康有效的成分,目前果蔬中的營養(yǎng)素可以有效預防慢性、退行性疾病的多種物質,正在被人們研究發(fā)現(xiàn)。

中班教案找朋友教案篇八

教學目標:

1.能正確點數(shù)10以內物體的數(shù)量和準確認讀10以內的數(shù)字。

2.能將物體的數(shù)量和相應的數(shù)字進行配對。

3.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

教學準備:

1、五顏六色的花朵許多。

2、貼有數(shù)字的筐子人手一個。

3、磁帶《多愉快》。

教學過程:

一、導入課題,激發(fā)興趣。

師:小朋友,告訴你們一個好消息,小蜜蜂要過生日了,它想邀請我們去參加生日晚會,你們想去嗎?(幼兒回答)。

師:那我們送小蜜蜂什么生日禮物呢?(幼兒自由回答)教師對幼兒的回答給予肯定。

師:我們大家一起去采花,送給小蜜蜂好不好?(幼兒回答)。

二、認讀數(shù)字。

1.師:今天老師為小朋友準備了一些漂亮的小筐子,大家仔細看一看,小筐子有什么不一樣?你發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒自由回答)教師及時給于肯定。

2.幼兒讀自己筐子上的數(shù)字。

3.互讀朋友筐子上的數(shù)字。

提問:你看到了哪些數(shù)字,都是什么?

三、幼兒開始游戲(采花)。

提出要求:在采花時小朋友們要讓花的數(shù)量與筐子的數(shù)字一樣。

1.第一次采花。采花結束后,讓幼兒說一說:"你采了幾朵花?和筐子上的數(shù)字一樣嗎?自己數(shù)一數(shù)。"。

2.幼兒互相檢查一下看是否正確。

3.幼兒互換筐子再次采花并驗證。

四、游戲:找朋友。

1.我們采了這么多的花,小蜜蜂一定非常高興,我們一起來跳個舞吧!但在跳舞之前老師有一個要求:音樂停了之后,你們要聽老師的口令,按照老師說出的數(shù)字找朋友。

2.幼兒再次游戲。

3.先找朋友(人數(shù)夠可邀請老師)再跳舞離開教室。

活動反思:

今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學《數(shù)字找朋友》的活動,重點是:認識1——10的數(shù)字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準備工作,給每位幼兒準備了操作卡片,教具也做了精心的準備?;顒又幸膊捎昧硕喾N教學方式,如:直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看,我本人認為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。

《綱要》中說:科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象?;顒右婚_始就可以先出示一個數(shù)字1——10的數(shù)字,然后請10個小朋友來排隊,一開始可能由于習慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象,這是可以讓幼兒變換隊形,改成讓孩子們不按順序,都有好朋友拉手的我們就叫這個數(shù)字。然后再引導幼兒以圖片的數(shù)量對對,即,有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數(shù)字相應。如此一來就很直觀的讓幼兒認識了數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。

什么是數(shù)字,什么是物體的數(shù)量。接著,再讓幼兒來操作,進一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量,并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動,要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。

數(shù)學教育主要是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認知興趣,探究欲望,幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析等方法進行探索,運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中,孩子們也遇到了困難,作為老師的我們不是幫孩子來擺弄,而是要教會孩子們自我點數(shù)檢查、互相檢查是否正確,并對孩子們進行鼓舞與肯定,這樣他們才更會對數(shù)學活動產(chǎn)生濃厚的興趣!

中班教案找朋友教案篇九

1.探索1——10數(shù)與物相應。

2.探索發(fā)現(xiàn)一個數(shù)與實物之間的關系。

3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

以不同顏色圓點卡片與數(shù)卡1——10.

(一)認識1——10數(shù)字。

1、教師將圓點散放在黑板上,提問:黑板上有什么?他們有什么不同?

2、教師:誰來把一樣的圓點放在一起,并且按數(shù)目的多少排隊?

3、教師:每種圓點的數(shù)目可以用數(shù)字幾來表示請個別幼兒在每種圓點下面用數(shù)字表示他們的數(shù)目。

4、教師:圓點是怎樣排隊的?你能用你的數(shù)字卡片來找朋友嗎?

5、教師:為什么這個圓點排在3個圓點的前面?4個圓點排在3個圓點的后面?

6、教師:那你們還知道3的前面是幾?3的后面是幾?

(二)體驗物體與數(shù)字之間的關系。

1、教師出示1——10數(shù)字卡引導幼兒觀察,并提問,我們身邊有沒有物體與我們的數(shù)字卡片一樣?。

2、教師指著4的卡片,提問:這個數(shù)字是幾?請找出物體與它相應。

3、教師:1個數(shù)字能找到不同物體的朋友?是什么樣的朋友?

4、教師:數(shù)字8有朋友么?他的朋友是誰?你是從哪里知道它們是8的朋友的?

5、教師引導幼兒總結:知道數(shù)字能表示相應物體的數(shù)量。

1、教師:根據(jù)數(shù)字拍手游戲讓幼兒運用多種感官感知數(shù),就請你在自己的卡片中找,把數(shù)字能表示相應的實物,這兩個數(shù)的好朋友舉起來。

2、教師報1——10的任意一個數(shù),幼兒舉相應德物體卡。

3、該游戲重復多次后,可請幼兒兩隊一組,一人報數(shù),一人舉圖片卡,然后交換玩。

今天我對我園中班的小朋友上了一節(jié)數(shù)學《數(shù)字找朋友》的活動,重點是:認識1——10的`數(shù)字。體驗操作游戲帶來的樂趣。在活動前我做了大量的準備工作,給每位幼兒準備了操作卡片,教具也做了精心的準備?;顒又幸膊捎昧硕喾N教學方式,如:直觀教學法、演示法……就幼兒在活動中的學習效果來看,我本人認為這節(jié)活動還有待修改、完善的地方。

《綱要》中說:科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象?;顒右婚_始就可以先出示一個數(shù)字1——10的數(shù)字,然后請10個小朋友來排隊,一開始可能由于習慣的孩子們可能會出現(xiàn)排成一排的現(xiàn)象,這是可以讓幼兒變換隊形,改成讓孩子們不按順序,都有好朋友拉手的我們就叫這個數(shù)字。然后再引導幼兒以圖片的數(shù)量對對,即,有一個沒有好朋友拉手的就是不是與這個數(shù)字相應。如此一來就很直觀的讓幼兒認識了數(shù)字,本環(huán)節(jié)中,主要是回憶起數(shù)字。

什么是數(shù)字,什么是物體的數(shù)量。接著,再讓幼兒來操作,進一步用操作材料來感知什么是數(shù)字和數(shù)量,并與周圍的同伴說說。所以一節(jié)好的教育活動,要考慮到幼兒的年齡特點及已有的知識儲備。

數(shù)學教育主要是啟蒙教育,重在激發(fā)幼兒的認知興趣,探究欲望,幫助幼兒學習運用觀察、比較、分析等方法進行探索,運用各種感官、親子動手操作解決問題。在今天的活動中,孩子們也遇到了困難,作為老師的我們不是幫孩子來擺弄,而是要教會孩子們自我點數(shù)檢查、互相檢查是否正確,并對孩子們進行鼓舞與肯定,這樣他們才更會對數(shù)學活動產(chǎn)生濃厚的興趣!

中班教案找朋友教案篇十

1、初步認識環(huán)境與人類生存的關系,教育幼兒愛護花草樹木。

2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識和能力。

3、了解樹木和人類的關系。

重、難點分析重點了解樹木與人類生存的關系;難點是樹立幼兒的環(huán)保意識,知道保護環(huán)境的重要性和迫切性。

2教時。

沙塵暴紀錄圖片;樹木作用圖片一組;樹寶寶頭飾一個。

第一教時。

師:"今天,老師帶來一張圖片,大家看里面介紹了一件什么事情?",提問:

你剛剛看到了什么?

沙塵暴是什么樣子的?

它給人們的生活帶來什么不便?

沙塵暴是怎么形成的?為什么會有沙暴塵?

結合幼兒回答情況,出示圖片。

如果地球上沒有了我們會是什么樣子的?

我們很愿意與你們做朋友,大家又應該怎樣對待我們呢?

教育幼兒愛護樹木,保護環(huán)境。

請幼兒講一件自己親眼所見或聽說到的受到大自然懲罰的例子。

你打算怎樣做一名保護環(huán)境的小衛(wèi)士。

中班教案找朋友教案篇十一

1、情感目標:讓幼兒喜歡識數(shù),并對身邊的數(shù)字充滿好奇和探究的欲望。

2、認知目標:引導幼兒加深對數(shù)字1、2、3的識別。

認識數(shù)字1、2、3;聽懂別人談話的內容。

皮球1個,紅花3朵,口杯3個,圖片若干張,掛鉤,數(shù)字卡,手機,錄音 等。

并讓小朋友說說你的朋友是誰?好朋友之間應該怎樣做?

1、教師接聽電話,要求小朋友們安靜聽一聽,是誰給老師打電話來了("喂,你好!請問你是誰?""什么?你是數(shù)字媽媽呀,找我有什么事?""數(shù)字寶寶要到我們幼兒園和小朋友玩,怎么玩呀?""讓我們班的小朋友幫他們找朋友,可以呀!""那他們什么時候來?""現(xiàn)在就來了,在我們教室門口,還帶了一些玩具,""好的,我現(xiàn)在就去迎接他們。")

2、提問小朋友:剛才誰給來老師打電話了?誰要到我們教師來?他們要來干什么?那小朋友們敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友哇?(鼓勵幼兒)

3、迎接數(shù)字娃娃的到來。

(1)數(shù)字"1"娃娃進教室,放錄音聽他的自我介紹:"大家好!我是數(shù)字娃娃1,很高興見到各位,今天我想請中班的小朋友幫我找朋友,因為我是1,所以我只和表示1個的東東做朋友,記住了喲。"

(2)迎接數(shù)字娃娃"2",聽錄音:"小朋友們好,今天我將和你們一起玩游戲,大家喜歡嗎?你們幫我找朋友好不?凡是表示有2個物體都可以和我做朋友,知道了嗎?"

(3)數(shù)字娃娃"3"來了。聽錄音(不耐煩的語氣)"真倒霉,數(shù)字1和數(shù)字2硬是拉我來和中班的小朋友做找朋友的游戲,他們那么小,誰會幫我數(shù)字3找朋友啊!不該來,真是不該來!"

4、鼓勵幼兒,聽數(shù)字3說我們小,不能幫他找到朋友,小朋友們你敢不敢?guī)蛿?shù)字娃娃找朋友?那你知道數(shù)字1要找什么樣的朋友?數(shù)字2呢?數(shù)字3呢?(再次明確目標)

1、通過出示數(shù)字娃娃帶的玩具(一些實物),比如:2個口杯、3朵紅花、1個皮球等讓數(shù)字娃娃在其中找朋友,要引導幼兒把找朋友的結果說下來,如:1和1個皮球做朋友,2和2個口杯做朋友,3和3朵紅花做朋友等。以此激發(fā)幼兒:看,剛才數(shù)字3小看我們說我們不能幫他找到朋友,這不,現(xiàn)在我們不是幫他找到朋友了嘛,看來我們中班的小朋友真了不起!

2、用圖片幫數(shù)字娃娃找朋友。(盡可能讓每一個幼兒都有展示的機會)

3、連線找朋友。

(1)在黑板上擺三張圖片,分別表示1、2、3,在圖片的下面擺上與之不對應的數(shù)字娃娃,引導幼兒觀察:現(xiàn)在數(shù)字娃娃能不能和他上面的這一幅圖片做朋友?為什么?那他們的朋友分別在哪里?這是我們可以用一條線線把數(shù)字娃娃和他的朋友連起來,表示他們手拉手做朋友。(教師做示范)

(2)將圖片換一換,指名幼兒嘗試給他們數(shù)字娃娃找朋友。

4、夸獎表現(xiàn)好的幼兒,今天大家真了不起,幫數(shù)字娃娃找了這么多的朋友,我代數(shù)字娃娃給你們說一聲:謝謝小朋友!

(上面畫有4條小魚)讓小朋友們幫他找朋友,說一說為什么1、2、3都不是他的朋友呢?那誰會是他的朋友呢?今天數(shù)字4沒來,說不定明天我們還要給數(shù)字4找朋友呢,小朋友們愿不愿意?今天就再見啦!拜拜!

學條件的限制這節(jié)課我們沒能使用電子課件,但是孩子們通過多多的實物及圖片能將他們各自表示的數(shù)字與數(shù)字娃娃1、2、3對上號,整個找朋友游戲的過程從實物開始,到圖片,再到連線找朋友,難度在層層遞進。用數(shù)字娃娃對中班小朋友的不信任做為小朋友們勇氣與動力的源泉,到小朋友們?yōu)閿?shù)字娃娃找到朋友的勝利結果,鼓舞孩子產(chǎn)生自信,挑戰(zhàn)困難。所以我感覺這節(jié)課,不僅有數(shù)學知識,更深透了社會知識、健康知識,既有孩子說話聽話能力的培養(yǎng),更有孩子識數(shù)、對應等數(shù)學知識。

中班教案找朋友教案篇十二

1、探索不同的標準對圖形進行層次分類,并學會做記錄。

2、大膽講述自己的分類過程和記錄結果,愿意與同伴交流。

不同形狀、顏色圖形卡片每個幼兒一套、記錄紙每個幼兒一張、彩筆若干、教師操作的圖形若干。

1、引導幼兒觀察圖形,并說出不同點。

師:“班上來了許多圖形寶寶,請你們仔細觀察,說說都有哪些圖形?這些圖形什么不同?

(1)幼兒觀察圖形后回答問題。

(2)師小結:這些圖形有顏色的不同、形狀的不同、大小的`不同。

2、啟發(fā)幼兒對圖形進行分類。

(1)幼兒對圖形進行自由分類。

(2)請個別幼兒演示并講述自己的分類結果。

(3)師結合記錄小結:

我們可先將圖形按形狀分,再按大小分;也可先按大小分,再按形狀分;還可先按顏色分,再按形狀分。它們都有兩個相同的地方。

3、鼓勵幼兒嘗試不同的分法,指導幼兒從多角度對圖形進行分類,并提醒幼兒進行記錄。

師:這些圖形寶寶非常感謝你們幫助它們找到了有相同特征的朋友,還可以有哪些不同的方法找到朋友呢?并把這些方法記錄下來。

(2)鼓勵能力強的幼兒進行多種分類并做記錄。

(2)幫助能力弱的幼兒大膽地操作。

4、幼兒交流自己的分類過程和記錄結果。

(1)引導幼兒大膽講述自己的分類過程并展示記錄結果。

(2)啟發(fā)幼兒說出它們的兩個相同特征。

5、教師演示分類過程,引導全體幼兒說出它們的相同特征。

師小結:在小朋友的幫助下,圖形們都找到了與自己有相同特征的朋友。它們非常感謝你們,現(xiàn)在讓我們帶著這些圖形寶寶到外面做游戲吧!

中班教案找朋友教案篇十三

1、體驗歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂。

2、初步感受三段歌曲中的不同速度。

《魚兒好朋友》歌曲磁帶。

體驗歌曲中一條小魚的孤單和三條小魚的快樂,初步感受三段歌曲中的不同速度。

1、教師做小魚游的動作引出歌曲。

(1)“孩子們,猜一猜誰來啦?”(小魚)。

(2)、你們看到的小魚在干什么???(游)。

2、教室通過提問和表演,引導幼兒理解歌詞,跟唱歌曲。

(1)、教師一邊做魚游得動作,一邊用緩慢的速度唱出“一條魚,水里游,東游西游找朋友”,并表現(xiàn)出孤獨、苦惱的表情。

引導幼兒說一說:這條魚怎么了?我們應該怎樣幫助它?

(2)、有條小魚愿意和他做朋友了,兩條小魚碰到一塊會做些什么動作?啟發(fā)幼兒大膽想象并用簡單的動作和表情表現(xiàn)出來。

教師和一名幼兒邊做魚游的動作,一邊用中速唱出“兩條魚,水里游,搖搖尾巴點點頭”,邊做出高興的表情。

(3)、另一條魚看到兩條小魚這么快樂,也來和它們做朋友了,三條小魚碰到一起會怎么樣呢?鼓勵幼兒大膽的'用合適的動作和表情來表現(xiàn)。

教師和兩名幼兒邊做魚游的動作,便用較快的速度唱出“三條魚,水里游,快快樂樂做朋友”,并表現(xiàn)出愉快的心情。

聽音樂,引導幼兒一起邊唱邊做游戲。

中班教案找朋友教案篇十四

1、了解、識別不同的蔬菜,知道秋天是一個豐收的季節(jié),有許多好吃又有營養(yǎng)的蔬菜。

2、選用不同的圖形組合來表現(xiàn)正面直立人物。

1、鉛畫紙、記號筆。

2、背景圖;插入圖片南瓜先生、茄子、洋蔥、西紅柿寶寶。

出示背景,討論:這里蓋了一幢美麗的新房子,真漂亮啊,是誰的家呢?

(出示南瓜先生)今天南瓜先生搬新家了,可是他有點不開心,為什么?

1、南瓜先生穿的那么神氣,去干什么呢?

2、南瓜先生走呀走,遇到了一個臉蛋紫紫的朋友,是誰呢?(茄子)

茄子長得怎樣的?他穿了什么形狀的衣服呢?兩個人的衣服一樣嗎?

3、依次請出洋蔥和番茄,請幼兒觀察討論長相與衣服的不同。

4、他們還會碰到哪些蔬菜朋友?

1、幫南瓜先生找蔬菜朋友。

2、能夠利用多種圖形組合表現(xiàn)正面直立蔬菜寶寶。

3、給蔬菜寶寶穿上干凈整齊的服裝。

4、他們到哪里去玩?(添畫簡單的背景)

1、展出幼兒作品,觀察交流幼兒找到的蔬菜朋友和衣服的式樣。

2、引導幼兒再尋找生活中的蔬菜。

中班教案找朋友教案篇十五

顏色使世界美麗,也能美麗幼兒的心靈。特別是小班的幼兒,他們對五彩繽紛的顏色十分喜愛。為了滿足幼兒探究色彩秘密的好奇心,也為了熏陶幼兒的美感,我設計了此次活動。在這次的“顏色娃娃找朋友”的探究活動中,我們運用了各種感官,幫助幼兒進一步認識顏色,了解顏色也是有生命的,有趣的。

1、認識紅、黃、綠三種顏色。

2、能簡單說出周圍紅黃綠的事物。

3、感受大自然的色彩美,啟發(fā)幼兒去尋找,去發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中美麗的色彩。

1、了解也幼兒對顏色的已有經(jīng)驗。

2、礦泉水瓶3個、紅、黃、綠顏色的大顏色娃娃,若干小的顏色標記(與幼兒人數(shù)相等)。

一、問好。

小朋友們想不想和我一起玩游戲?那好,誰先來跟我打打招呼?拍拍我的手、親一親、抱一抱,我真是太高興了!

二、導入活動(變魔術)。

師:老師可厲害了,還會變魔術呢!你們看過變魔術嗎?仔細看!這有三個瓶子寶寶,我數(shù)一二三,變變變,瞧!瓶子寶寶變魔術了!

師:這是什么顏色的瓶子寶寶?

(逐個將三個瓶子里無色的水變成有顏色(紅、黃、綠)的水。讓幼兒認識這幾種顏色。)。

三、故事引出內容。

(一)故事:

師:老師不光會變魔術,還有一個神奇的盒子,里面住著許多顏色娃娃,它們住在一起很久很久了。一天,紅色娃娃突然對我說:“我們總是住在這個盒子里面,多沒勁呀,多孤單呀,我想,在盒子的外面一定住著許多和我一樣顏色的朋友,我要出去找我的好朋友?!逼渌念伾尥蘼犃怂脑?,也都紛紛嚷著要出去找自己的好朋友。于是,老師就把他們帶到了我們小x班,想請你們幫忙尋找它們的好朋友,你們愿意嗎?(愿意)。

(二)說說紅、黃、綠顏色娃娃的朋友。

1、師:看,誰先跳出了盒子?(出示紅色娃娃)跟紅色娃娃打個招呼!

請幼兒說說誰是紅色娃娃的朋友。(紅的太陽;紅的蘋果;紅的氣球……)。

2、師:咦,誰在叫“我也要出去,我也要出去?!?出示綠色娃娃)跟綠色娃娃握握手!請幼兒說說誰是綠色娃娃的朋友?(綠色的樹葉;綠色的小草;綠色的西瓜……)。

3、師:看看,還有誰來了?(出示黃色娃娃)跟黃色娃娃親一親!

請幼兒說說誰是黃色娃娃的朋友。(黃色的`香蕉;黃色的菠蘿;黃色的桔子……)。

4、幼兒選擇自己喜歡的標記:

師:小朋友們真能干,幫顏色娃娃找到了這么多的朋友,你們想不想和顏色娃娃做朋友?(想)你想和什么顏色娃娃做朋友?在你們后面的簍子里有許多顏色娃娃的標記,選一個你喜歡的顏色標記,掛在你的身上,然后輕輕的回到座位上!

5、玩游戲《媽媽寶寶抱一抱》,鞏固對三種顏色的認識。

師:小朋友都有了自己的顏色標志,黃色寶寶在哪里?舉起你們的小手!(紅色、綠色依次進行)。

師:現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€小游戲,教師唱“x色娃娃,x色娃娃,你在哪里?”戴相應顏色標志牌的寶寶一邊唱“我在這里,我在這里,媽媽抱一抱,一邊走向教師和教師互相抱一抱。

四、活動小結及延伸:

師:顏色娃娃今天在我們小二班玩得真高興,其實在我們小二班的教室外面也有許多顏色娃娃的朋友,讓我們一起出去找一找,把找到的顏色畫下來,好嗎。

中班教案找朋友教案篇十六

1、知道樹木是人類、動物的好朋友,了解綠化的好處。

2、教育幼兒愛護、保護樹木。

3、培養(yǎng)幼兒的良好環(huán)保習慣。

4、能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語言表達能力。

5、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

多媒體課件、愛心卡片。

1、開始部分,引出課題。

小朋友,今天老師收到了猴博士寄來的信和照片。信上說,最近小動物們遇到許多困難,倒底是什么困難,后來又是怎樣解決的呢?你們想不想知道?我們一起來看照片。(以設置疑問的形式引出課題,萌發(fā)了幼兒的好奇心,充分調動了幼兒上課的積極性,使他們迫切地想看到這些照片)。

2、基本部分:

(1)師:首先遇到難題的是小熊,它就住在工廠的旁邊,它在為什么事煩惱呢?

師小結:原來樹木有凈化空氣的作用。

(2)師:呀,小鹿和小豬為什么哭的這么傷心呢?

師小結:小樹、小草給小動物提供了豐富的食物,你們看,它們吃的多香??!

(3)師:看,小狗跑來跑去在躲什么呢?

師小結:樹木能給我們帶來蔭涼。

師小結:你們看,有了郁郁蔥蔥的大樹,風沙再也不能來搗亂了。

3、小結。

4、知道植樹節(jié)是3月12日。

我們小朋友將會為春天和植樹節(jié)做些什么呢?

5、給我們幼兒園的樹木制**心卡片。

生態(tài)環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基本條件之一。在人人呼吁環(huán)保是我們每個人義不容辭的責任的當今社會,我們的小朋友卻做出了亂摘花草,隨地扔紙屑等行為,這些看似毫不在意的事情,令我對未來的環(huán)境產(chǎn)生重重的憂患。所以對幼兒進行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。

我在這個活動中采用了多媒體課件,通過一個個小動物的遭遇,生動、形象地展現(xiàn)了環(huán)境的重要性和樹木的作用。各環(huán)節(jié)緊湊,環(huán)環(huán)相扣,問題設計巧妙,讓幼兒在一個個有趣地問題中思考、探索。獲得對知識的了解,達到活動的目標。

中班教案找朋友教案篇十七

1、了解和樹有密切關系的事物,增進對樹的了解。

2、制作樹的朋友。豐富主題墻面的環(huán)境的布置。

3、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的快樂。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中樹的多樣性及特征。

1、活動前,在家長的幫助下做“樹的朋友”的調查。

2、圖片:太陽和樹、雨水和樹、松鼠蹲在樹上吃松果、藤條纏繞在樹上、有鳥窩的樹等。

3、制作用的材料。

4、集體記錄表,筆。

1、每位幼兒都調查過樹的朋友,知道樹有哪些朋友了嗎?

2、幼兒互相交流自己的調查結果。

3、教師以簡筆畫的形式記錄在集體記錄表上。

1、根據(jù)幼兒的交流,提問:為什么說它們是樹的朋友?

2、出示圖片,引導幼兒觀察樹與其他事物的關系。

3、啟發(fā)幼兒以小組為單位,商量怎么樣分配角色,表演與樹關系密切的事物。

4、引導幼兒互相欣賞每個小組的表演,說說他們分別演了哪幾件與樹關系密切的事物。如:花在樹旁靜靜地開放,一只小松鼠在樹枝間跳來跳去,一頭熊在樹洞里東面,一只啄木鳥在為樹捉蟲等等。

1、引導幼兒觀察“樹朋友的家”的主題墻面,啟發(fā)幼兒把“樹的朋友”增加到原來的主題墻面上。

2、幼兒自選內容,制作某一樣與樹關系密切的事物。

3、教師與幼兒共同布置主題墻面。

在試教的時候很多孩子對圖片中的樹都叫不出名字,于是我想讓孩子事先了解各種樹的名稱,所以導致活動中我還沒有點開圖片,有的孩子就能說出樹的名稱。還有就是認識常綠樹與落葉樹,這些內容可以放在生活活動中,如午后散步的時候教師帶領孩子們出去散步,邊散步邊認識一些樹的名稱與種類。在進行游戲“種樹”這一環(huán)節(jié)中由于我講的比較快,孩子們有的還沒有聽清楚要求,就開始操作,效果不甚理想。我想是否可以提供些小標記,幫助幼兒記憶,并商量采用顏色、高矮、落葉樹常綠樹的標記進行多維的排序。而類似的排序活動也可以放在區(qū)域中進行。

樹木是一種高大的木本組織植物,由“枝”和“桿”還有“葉”呈現(xiàn),可存活幾十年。

中班教案找朋友教案篇十八

《小樹葉找朋友》這個活動是主題活動《秋天的畫報》的一個生成活動。秋天來了,孩子們被秋天的美景深深吸引著,小朋友們在這個美麗的季節(jié)渴望交到更多的朋友。這首詩歌充滿兒童情趣、短小精悍,以優(yōu)美生動的語言描繪了秋天的美景,同時讓幼兒學會了交朋友的技巧。詩中充分發(fā)揮想象力,將秋天的情境作了巧妙的契合的聯(lián)想,顯得具體而又形象,與幼兒的想象緊緊相扣,豐富了幼兒的情感。

1、喜歡朗誦詩歌,感受詩歌的優(yōu)美意境和句式結構。

2、嘗試仿編詩歌,體驗朋友間友好交往的樂趣。

重點:學習詩歌,感受詩歌的優(yōu)美意境和句式結構。

難點:能夠根據(jù)詩歌的結構特點,仿編詩歌,體驗朋友間友好交往的樂趣。

《幼兒園教育指導綱要》指出:要引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優(yōu)美,并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解?!缎淙~找朋友》這首詩歌有著鮮明的結構特點,擬人化富有人情味的語言風格給幼兒清楚明了的記憶和想象線索,便于幼兒理解和感受,能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力、符合中班幼兒的學習特點,可以很好地為幼兒所接受。

《綱要》指出:發(fā)展幼兒語言的關鍵是要為幼兒創(chuàng)設一個能使他們想說、敢說,有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。我們在貫徹、實施新綱要過程中,應注重培養(yǎng)幼兒探索學習、創(chuàng)造學習,以幼兒為主體,教師為支持者、合作者、引導者,使幼兒體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。于是,我打破了傳統(tǒng)的教學模式,設計了這節(jié)語言活動,把幼兒當作活動的主人,激發(fā)幼兒的學習興趣,啟發(fā)幼兒創(chuàng)造,拓展幼兒想象,從而達到促進語言表達和語言運用能力發(fā)展的目的。我之所以選擇這一內容的依據(jù)有以下幾方面:(一)適合幼兒現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。(二)符合幼兒的現(xiàn)實需要,又有利于其長遠發(fā)展。雖然《小樹葉找朋友》只是一個詩歌,但是可以讓孩子學習詩歌的同時,感受詩歌的優(yōu)美意境和句式結構,從而體驗朋友間友好交往的樂趣。(三)貼近幼兒的生活,選擇幼兒感興趣的事物。

1、導入,播放課件,帶領幼兒分別參觀秋天的菜園、果園、花園,了解秋天的植物,感受秋天的美麗。

“孩子們,這里是什么地方?”“你看到了什么?”

2、鼓勵幼兒探討友好交往的方法,為幼兒仿編詩歌埋下伏筆。

幼:相互交流探討。(幼:我想到菜園里和青菜交朋友,和他握握手;我想到果園里和蘋果交朋友,和他抱一抱,說你好你好;我想到花園里和菊花交朋友,和他親一親……)

3、播放課件,幼兒學習詩歌。

(1)看課件,欣賞詩歌,感受詩歌的畫面美和語言美。

(2)提問:詩歌的名字叫什么?小樹葉飄到哪里?找誰做朋友了呢?小樹葉和好朋友是怎么表示友好的?對它說了什么?(設置問題,使幼兒不斷的思考,掌握詩歌的結構特點,學會念詩歌??梢宰層變鹤鲆蛔鰟幼鳎喝绫б槐А⑽瘴帐?、親一親、拉拉手,引起幼兒情感的共鳴)

(3)師生完整朗誦。

鼓勵幼兒用動作來表現(xiàn)詩歌。

4、幼兒仿編詩歌。

(1)引導幼兒相互討論,仿編詩歌。

小樹葉還會飄到哪里,和誰做朋友?是怎么做朋友的?

(2)幼兒仿編交流,(鼓勵幼兒用詩歌的形式表達)。

小朋友們發(fā)揮想象力,根據(jù)詩歌的結構大膽仿編詩歌。

5、活動延伸:

帶領幼兒(小樹葉)到戶外找朋友。

“小樹葉們,今天我們學會了交朋友的好辦法,交到了許多朋友,真開心!讓我們一起到外面去找更多的朋友,好嗎?”

附詩歌:小樹葉

小樹葉,飄呀飄,飄到菜園里,和青菜握握手,你好,你好我和你是好朋友。小樹葉,飄呀飄,飄到果園里,和蘋果握握手,你好,你好我和你是好朋友。小樹葉,飄呀飄,飄到花園里,和菊花握握手,你好,你好我和你是好朋友。

中班教案找朋友教案篇十九

目標:尋找、發(fā)現(xiàn)、收集生活中的木制品和樹的果實等。知道人們的生活離不開樹木,萌生對樹的感激之情。

重點:教育幼兒樹是我們的朋友,萌生感激之情。

難點:課前木制品的收集。

準備:掛圖第13號:故事磁帶或cd.每位幼兒帶一件常用的木制品或樹的果實,教師將其布置成展覽會。紙和筆若干。

過程:

1、小鳥喜歡有樹有花的地方,我們幫它設計一個家園吧。

2、出示兩種形狀的小樹圖片,讓幼兒觀察小樹有什么不同。

3、將兩種形狀的小樹圖卡排成兩行,引導幼兒數(shù)一數(shù)每種各有多少。

4、出示“回”形輪廓圖,教師示范如何合理安排,將兩種“小樹”輪廓線圍成里外兩個長方形栽種。

5、引導幼兒數(shù)一數(shù)里圈的小樹有幾棵,外圈的小樹有幾棵。

7、師幼共同設計表示里外的標志,統(tǒng)計里、外圈小樹的數(shù)量。

8、請幼兒點數(shù)圈里、圈外兩種形狀的小樹數(shù)量,并請個別幼兒示范記錄。

1、出示回形輪廓圖。請個別幼兒聽指令,按里外兩個圓圈栽種。如:請紅色小花圍在里圈,請黃色小花圍在外圈。

2、里圈外圈上的小花各有多少“引導幼兒用做記號的方法嘗試數(shù)封閉圖形中物體的數(shù)量,以免重復計數(shù)或漏數(shù)。

3、幼兒按顏色、里外分類統(tǒng)計小花的數(shù)量。

4、師幼共同檢查記錄結果。

1、提供給每個幼兒一張操作紙,上有回形和圓形輪廓,請幼兒用水彩筆在輪廓線的周圍分別畫上兩種形狀的樹各10棵,兩種顏色的花各10朵。

2、教師巡回指導,要求幼兒先計劃怎么種樹和種花,然后邊畫邊數(shù),不斷檢查。

1、出示幼兒活動材料《數(shù)學》第17頁《快快來植樹》,引導幼兒數(shù)一數(shù)不同的樹旁邊有幾個坑,按一個樹坑種一棵小樹的方法,找到小樹貼紙貼在樹坑里,再把相應的數(shù)字貼紙貼在大方框里。

2、引導幼兒說說自己的數(shù)數(shù)方法,比一比哪種小樹種的多。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16821485.html】

全文閱讀已結束,如果需要下載本文請點擊

下載此文檔