大班年畫美術(shù)教案范文(16篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-01 05:21:10
大班年畫美術(shù)教案范文(16篇)
時(shí)間:2023-12-01 05:21:10     小編:筆塵

教案是教師備課的基礎(chǔ),通過仔細(xì)擬定教案可以提升課堂教學(xué)的有效性。教案的設(shè)計(jì)要注重活動(dòng)和任務(wù)的設(shè)置,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。https://example.com/教案9

大班年畫美術(shù)教案篇一

設(shè)計(jì)意圖:

幼兒視美術(shù)活動(dòng)為游戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具,在"創(chuàng)作"的過程中,他們或因其造型、色彩帶來新的變化,或因這個(gè)變化的過程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄,由此也會(huì)給他們帶來身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界,拿起筆來畫出童心世界!"是我們在美術(shù)。

教學(xué)。

中追求的目標(biāo)。

本次活動(dòng)我根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn),通過小組合作進(jìn)行身體輪廓的勾畫、內(nèi)部的裝飾、背景的印畫,完成美術(shù)作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中,我圍繞"我會(huì)變"這一線索,通過觀察、想象、講述,不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能,更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會(huì)表現(xiàn)的能力,并通過分組操作給了他們協(xié)商、合作的機(jī)會(huì)。

活動(dòng)目標(biāo):

1.勾畫不同的身體姿勢,運(yùn)用線描的方式進(jìn)行裝飾,并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。

2.嘗試多種角度欣賞作品,產(chǎn)生不同感受,并能用語言完整講述。

3.會(huì)用協(xié)商的辦法解決問題,合作完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、知識準(zhǔn)備:已學(xué)習(xí)《行走和停止》的律動(dòng)。

2、已有線描畫的基礎(chǔ)。

物質(zhì)準(zhǔn)備:

1、音樂《行走和停止》;

2、1k白紙5張,勾線筆;

3、彩色顏料及各種印畫材料。

活動(dòng)過程:

一、和節(jié)奏、擺姿勢,感受動(dòng)作的多樣。

小朋友,我們一起來玩?zhèn)€《行走與停止》的游戲吧!

教師:你們的身體做出了哪些動(dòng)作呢?(請幼兒將自己的動(dòng)作用身體表現(xiàn)出來。)。

二、擺姿態(tài)、畫線描,表現(xiàn)身體的形態(tài)。

1.介紹不同畫法,激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動(dòng)作,今天黃老師給大家準(zhǔn)備了大大的畫紙,請一個(gè)小朋友躺在紙上擺出各種姿勢,其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫,畫好輪廓后用線條裝飾輪廓的內(nèi)部。

2.交代繪畫要求,進(jìn)行協(xié)商。

(1)個(gè)別示范講解請一個(gè)小朋友來試試看。(動(dòng)作一)看一看,他現(xiàn)在的姿勢像什么?(動(dòng)作二)再看看又像什么了?講解要求:擺好姿勢后,不能移動(dòng),其他小朋友就可以畫輪廓了。

(2)講解操作要求今天我們要進(jìn)行分組合作,一共分成五組,四個(gè)小朋友一組,大家協(xié)商一下,一個(gè)小朋友在紙上擺姿勢,其他三個(gè)小朋友把他的身體動(dòng)作畫下來。

(3)自由結(jié)對協(xié)商。

3.?dāng)[出各種姿勢,描畫輪廓。

4.分塊面畫線描,裝飾身體。

"小朋友,輪廓畫好了嗎?我們要進(jìn)行裝飾了,一個(gè)小朋友先把頭部輪廓勾出來,畫上五官,其它小朋友把身體部分分成幾個(gè)大塊面,再用各種線條、花紋進(jìn)行裝飾。"幼兒自由選擇進(jìn)行裝飾。

5.小結(jié)初步作品,交代要求評價(jià)兩個(gè)方面:

(1)線條和花紋;

(2)人體的各種姿態(tài)變化。

小結(jié):"作為一幅完整的美術(shù)作品,我們看看還缺了些什么?"(背景)。

三、

選材料,畫背景,完成作品裝飾。

1.交代背景畫法。

2.幼兒添畫背景。

四、展作品,賞作品,評價(jià)本次活動(dòng)。

"小朋友,我們的作品完成了。誰來說說,現(xiàn)在畫上的人又給你什么感覺呢?"。

大班年畫美術(shù)教案篇二

活動(dòng)目標(biāo):

1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時(shí)的情景、動(dòng)態(tài)、表情,體驗(yàn)其中的樂趣。

2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒,專注地完成繪畫活動(dòng)。

3.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗(yàn),會(huì)表現(xiàn)簡單的花燈。

2.人物活動(dòng)圖,筆、紙。

3.幼兒用書:《鬧花燈》。

4.活動(dòng)前布置教室,在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。

活動(dòng)過程:

(一)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

師:看看我們活動(dòng)室里有什么花燈?

(二)引導(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時(shí)的情景。

(三)師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。

(四)教師提供幼兒用書,并有意識地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。

重點(diǎn):表現(xiàn)玩花燈的情景。

難點(diǎn):人物的動(dòng)態(tài)和色彩的運(yùn)用。

(五)展示幼兒的繪畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

交流展示的幼兒作品,鼓勵(lì)在動(dòng)態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。

活動(dòng)延伸:

了解花燈的制作。

在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料,鼓勵(lì)幼兒自己制作花燈。

活動(dòng)反思:

本節(jié)課,我以開門見山的方式,播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學(xué)生通過看看、想想、說說等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個(gè)花燈成品,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,分析花燈的基本構(gòu)造特點(diǎn)。.最后是評析作業(yè)、交流經(jīng)驗(yàn)和拓展環(huán)節(jié)。將學(xué)生的作品懸掛展示,學(xué)生積極地談了制作過程中的感受、體會(huì)和對作品的評價(jià)后,鼓勵(lì)學(xué)生課后想辦法讓自己的花燈亮起來。

本課教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施,每個(gè)環(huán)節(jié)都注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的精神。本課學(xué)習(xí)活動(dòng)是要求學(xué)生根據(jù)物體特征進(jìn)行創(chuàng)造有趣的花燈形象,因此,我多讓學(xué)生根據(jù)某一種形狀來創(chuàng)作花燈,談一談自己看法和認(rèn)識,并講一講自己會(huì)如何處理,怎樣來做。在作業(yè)過程中,可引導(dǎo)學(xué)生對形象獨(dú)特有趣的作品進(jìn)行評議肯定,進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,感受到其中的樂趣。

上完這節(jié)課,讓我感覺到:這樣設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過程,學(xué)生興趣很濃厚。整節(jié)課學(xué)生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態(tài)之中。

不足的是:感覺時(shí)間緊,鞏固練習(xí)還不夠。時(shí)間設(shè)計(jì)不夠合理,如有機(jī)會(huì)再上這節(jié)課的話,我會(huì)把學(xué)生實(shí)踐和互評的時(shí)間稍微安排長一些。

大班年畫美術(shù)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過欣賞《三毛》,幫助幼兒感受"三毛"這一漫畫形象的獨(dú)特魅力,引導(dǎo)幼兒了解舊社會(huì)兒童的苦難生活。

2、激發(fā)幼兒對漫畫的興趣,愿意去欣賞漫畫、閱讀漫畫。

3、引導(dǎo)幼兒懂得珍惜眼前的幸福生活。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽正確的上色。

5、愿意參加美術(shù)活動(dòng),感受繪畫活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

圖片4張,幼兒人手白紙一張,記號筆一支。字卡:人不如狗、瘦骨如柴,衣衫襤褸教學(xué)。

活動(dòng)過程:

一、了解幼兒對三毛的認(rèn)識。

你認(rèn)識三毛嗎?你知道的三毛是怎樣的?

二、教師介紹三毛。

三、通過了解三毛的"三根毛"的神奇,激發(fā)幼兒對三毛的興趣。

首先,我們先來見見三毛的三根毛。三毛的三根毛可神奇了,生氣的時(shí)候、難受的時(shí)候、高興的時(shí)候,三根頭發(fā)都是不一樣的,我們一起來看一看。猜一猜。

四、通過漫畫欣賞,感受"三毛"這一漫畫形象的獨(dú)特魅力,引導(dǎo)幼兒了解舊社會(huì)兒童的苦難生活。

1、出示圖一你們想不想看一看三毛到底長什么樣?

這張畫之后,你有什么感覺?

為什么會(huì)有這樣的感覺?

我們可以用兩個(gè)詞來形容三毛:瘦骨如柴,衣衫襤褸。

3、出示圖三這是什么季節(jié),你是怎么看出來的?

圖上有誰?

在這樣很冷的季節(jié)里,請小朋友仔細(xì)看看他們的衣服,你有什么感受?

你喜歡這位小姐嗎?為什么?

這幅畫叫"人不如狗"三毛就生活在這樣一個(gè)"人不如狗"的社會(huì)。

五、發(fā)揮想象,畫一畫過上幸福生活的三毛。

夏老師覺得三毛太可憐了,如果三毛生活在現(xiàn)在,你希望看到一個(gè)怎樣的三毛?你把你的希望畫下來吧!我來看看誰筆下的三毛最幸福、最快樂!

六、幼兒作品介紹。

延伸活動(dòng):

以上是三毛的兩個(gè)比較心酸的小故事,你想不想了解更多的有關(guān)三毛的故事,夏老師推薦你們?nèi)タ磸垬菲綘敔敭嫷摹度骼擞洝房春谩度骼擞洝房梢钥础度夥庞洝贰?/p>

大班年畫美術(shù)教案篇四

主題產(chǎn)生:

過完新年的孩子們,聚到一起話題就特別多,“我跟爺爺拜年去了?!薄拔覀円踩ビH戚家拜年了,收到了叔叔給的許多壓歲錢?!薄拔覀冞€去放煙花呢?!薄菽晔俏覀冎袊膫鹘y(tǒng)習(xí)俗,很多家庭除了去各家各戶拜年,一般還要在門上窗上張貼一些年畫,增加一些過年的氣氛,為此,在孩子們談?wù)摰耐瑫r(shí),我適時(shí)的問他們:“過年了你們家里有什么變化呢?”有的孩子說:“家里新買了很多家具?!薄凹依飹炝吮夼诤椭袊Y(jié)?!薄拔覀兗业拈T上媽媽貼了兩個(gè)小朋友”“我們家也貼了小朋友,還有對聯(lián)和別的畫?!薄盀槭裁磱寢屢N這些畫呢?這種畫叫什么名字呢?”孩子們個(gè)個(gè)搖頭,不知道其中的含義,只有幾個(gè)人能說出好像是很快樂的?!拔乙灿X得這些畫很漂亮的,老師你知道到底媽媽為什么要帖這些畫呢?”從孩子的這一提問中我發(fā)現(xiàn)他們對年畫產(chǎn)生了興趣,也產(chǎn)生了想了解的愿望,因此我設(shè)計(jì)了欣賞年畫的活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):

1、通過欣賞引導(dǎo)幼兒了解古代年畫的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。

2、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫的主要色調(diào),感受年畫色彩所呈現(xiàn)的快樂、喜慶、吉祥的氣氛。

3、引導(dǎo)幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫。

作品選擇與活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、收集各類古代年畫。

2、了解一些喜慶吉祥的問候語。

3、錄有鞭炮聲和《金蛇狂舞》音樂的磁帶,錄音機(jī)。

活動(dòng)過程:

一、聽放鞭炮的聲音,隨著《金蛇狂舞》的音樂,教師身穿唐裝帶領(lǐng)幼兒在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫,導(dǎo)入活動(dòng)。

師:聽,這是什么聲音?

聽到鞭炮聲我們感覺要dd過d年d啦!

過年啦,我們一起來貼年畫吧。(教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動(dòng)室的門窗上一起張貼年畫。)。

(評析:教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中,聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫,把幼兒帶入了一個(gè)張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動(dòng)的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。貼完年畫,孩子們紛紛發(fā)出:“哇……好美”的贊嘆聲,接著在孩子的興趣點(diǎn)上,教師自然的引入對年畫進(jìn)行欣賞。)。

二、欣賞年畫,了解年畫的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。

1、欣賞年畫的內(nèi)容。

(1)引導(dǎo)幼兒分散自由討論欣賞。

師:這么多畫貼在窗上真漂亮呀,現(xiàn)在請你和好朋友一起看看這些年畫上畫了些什么?(教師引導(dǎo)幼兒欣賞年畫中的主要內(nèi)容)。

(2)集中欣賞,請個(gè)別觀察幾幅典型年畫并講得較好的幼兒交流。

師:你看了哪幅年畫,畫上畫了些什么?

(根據(jù)幼兒的講述出示相應(yīng)的年畫并展示在黑板上)。

幼1:我看的這幅畫上中間有個(gè)金黃色的“?!弊?,邊上有許多五顏六色的魚,還有一曲一曲的波浪。

幼2:我看的這幅畫上中間有一個(gè)很大的盆,里面有許多的珍珠和元寶,閃閃發(fā)光,邊上圍著三只羊。

幼3:我看的這幅畫上有一個(gè)財(cái)神爺,手里有個(gè)如意,還有兩個(gè)小孩,一個(gè)手里拿著做官的帽子,一個(gè)手里拿著金元寶,上面還有一棵樹,樹上都是錢。

幼4:這幅畫上有一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩,他們手里都提著錢,還有用金子做的魚,身上穿著幸福的衣服在恭喜別人。

幼5:這幅畫上有幾個(gè)仙人,一個(gè)仙人手里拿著桃子,一個(gè)拿著錢。

幼6:這幅畫上有一匹馬在跑,馬背上有元寶,地上也有金銀珠寶。

幼7:這幅畫上有一個(gè)小女孩騎在鳳上,臉上笑瞇瞇的,手里拿著一個(gè)彩帶好像在說祝福的話,還有一個(gè)小男孩騎在龍上,臉上笑瞇瞇的,手里也拿著一個(gè)彩帶好象也在說祝福的話。

2、通過討論,使幼兒了解年畫所表現(xiàn)的含義。

幼1:這幅畫表示三羊開泰。

師:你怎么知道呢?

幼1:上面畫了三只羊。

師:你們覺得呢?

幼:三羊開泰。

師:還有幾幅呢?

幼2:這幅表示年年有余,上面畫了許多魚。

師:年年有余是什么意思呢?

幼2:希望我們每一年有很多錢多出來到明年用。

幼3:這幅表示財(cái)源廣進(jìn),恭喜發(fā)財(cái),上面有許多的金銀珠寶。

師:有誰有不同意見嗎?

幼:沒有。

幼4:還表示萬事如意,升官發(fā)財(cái),上面有如意還有官帽。

幼5:這幅畫我覺得表示龍馬精神。

幼6:這幅畫上有小女孩小男孩我覺得是祝愿我們新年萬事如意,羊年喜氣洋洋。

幼7:還祝福我們身體健康,發(fā)大財(cái)。

教師小結(jié):

原來這些年畫都有一定的.含義,它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。

(評析:教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動(dòng)中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容,并有針對性的對幾幅較典型的年畫進(jìn)行集體欣賞講述,可以使幼兒對年畫形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識。接著教師轉(zhuǎn)入對年畫所表現(xiàn)含義的討論中,這一環(huán)節(jié)教師提出問題:“你知道畫家為什么要畫上這些東西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?”讓幼兒運(yùn)用現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)發(fā)表自己的想法,在討論中再聽取其他人的不同意見,共同理解每一幅年畫所要表現(xiàn)的含義。教師正體現(xiàn)了一個(gè)寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時(shí)也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會(huì)。)。

三、欣賞年畫的色彩,感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。

師:我們欣賞了這么多年畫,你發(fā)現(xiàn)它們大都用了什么顏色?

幼1:紅色最多,還有金黃色。

幼2:紅色最多,還有他們的衣服五顏六色的很漂亮。

師:紅色、金黃色給你什么感覺呢?

幼1:很熱鬧、很開心。

幼2:很快樂。

幼3:很吉祥。

四、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作。

師:如果請你來設(shè)計(jì)一幅年畫,你想在上面畫些什么?(幼兒交流)。

為什么要畫這些?

幼1:我要畫許多魚,祝爸爸媽媽年年有余。

幼2:我要畫一個(gè)“?!?,還有許多元寶,祝爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。

幼3:我要畫搖錢樹,還有珠寶,還有小人在祝我們身體健康,萬事如意。

師:我們也來設(shè)計(jì)一幅年畫,先想想你的年畫上要畫些什么,表達(dá)什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過年時(shí)熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛,看誰設(shè)計(jì)得和別人不一樣。

五、結(jié)束講評。

展示幼兒作品。

1、請你說說你的年畫上畫了些什么?表示什么意思?

2、你覺得誰的年畫看上去很熱鬧、很喜慶?為什么?

活動(dòng)評析:

1、教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中,聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫,把幼兒帶入了一個(gè)張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動(dòng)的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在對內(nèi)容進(jìn)行欣賞時(shí),教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動(dòng)中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容,并有針對性的對幾幅較典型的年畫進(jìn)行集體欣賞講述,可以使幼兒對年畫形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識。同時(shí)教師也體現(xiàn)了一個(gè)寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時(shí)也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會(huì)。

2、幼兒在創(chuàng)作中,表現(xiàn)出了各自不同的想法和祝愿,作品中有的孩子畫面中間畫了一個(gè)“?!?,而這個(gè)“?!弊譀]有教師的幫助,都是他們經(jīng)過自己的觀察和感受完全“畫”出來的,在“?!敝車性S多的元寶,左右畫了兩個(gè)小孩手里那著錢,他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。有的孩子畫面中間畫了一棵搖錢樹,邊上有兩個(gè)孩子,穿著有“喜”字的衣服,他們周圍都是錢,也是恭喜我們財(cái)源滾滾來,有的孩子畫了許多魚,祝大家年年有魚,有的孩子畫了輛汽車,裝了許多錢,都掉下來了,希望自己發(fā)財(cái)。從幼兒這些充滿童貞的作品中,看出通過這次欣賞活動(dòng),孩子們真正體會(huì)到了古代年畫的構(gòu)圖內(nèi)容所表現(xiàn)的含義,同時(shí)也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實(shí)想法。

大班年畫美術(shù)教案篇五

1.學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物。

2.學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖。

3.在繪畫過程中感受班級團(tuán)結(jié)友好的氛圍,萌發(fā)熱愛班級、熱愛同伴的良好情感。

1.《小朋友書:美工》。

2.班級集體照。

教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論:這天是誰的生日?你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過生日的?你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧?請說說當(dāng)時(shí)的心情。

(1)觀察人物動(dòng)態(tài)。

正面唱歌的人是這么樣的?側(cè)面跳舞的人是怎么樣的?

(2)引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的服飾,表演細(xì)節(jié),人體的四肢,關(guān)節(jié)部位的變化。

(3)思考能烘托氣氛背景。

畫面中除了有慶祝生日會(huì)人物,添畫上什么更能表現(xiàn)過生日的高興心情呢?

(4)合理布局主體與背景關(guān)系。

先在畫面中心位置畫出主要人物,表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。

添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。

添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的背景,如蛋糕,彩帶,音樂等。

大膽用色彩烘托畫面氣氛。

教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài),細(xì)節(jié)表現(xiàn),節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。

大班年畫美術(shù)教案篇六

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。

2、引導(dǎo)幼兒初步理解年畫所表達(dá)的含義。

3、啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5、感受作品的美感。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、《年年有余》掛圖1幅。

2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂磁帶、錄音機(jī)。

3、課前,讓幼兒回家向父母了解,他們小時(shí)侯看到過的年畫內(nèi)容,并參觀過新華書店的各種掛歷、年畫。

4、師生共同收集年畫,將活動(dòng)室布置成年畫展覽廳;五角星掛件若干。

活動(dòng)過程:

一、初步感知年畫的特點(diǎn)。

1、在《喜洋洋》的背景音樂伴奏下,教師和幼兒自由地欣賞活動(dòng)室里的年畫展覽,自由地交談、議論。

2、讓幼兒在活動(dòng)室中間找個(gè)位置坐下,教師再介紹:今天欣賞的'這些畫是專門過年時(shí)張貼的畫,這種畫叫年畫,是我國獨(dú)有的一種畫,現(xiàn)在,在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣。

3、提問:你看了這些年畫有什么感覺?(高興、快樂,有種過年的感覺等)。

(評析:開放式寬松的環(huán)境,有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過談看年畫的感覺,使幼兒初步對年畫有了整體的感受。)。

二、欣賞《年年有余》年畫的內(nèi)容。

1、指《年年有余》這幅畫,要求幼兒仔細(xì)觀察。

2、提問:這幅畫上有些什么?讓幼兒自由議論再發(fā)言。

教師小結(jié):畫面上畫了一個(gè)可愛的小男孩,手里抱著一條大鯉魚,笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上,旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹。

(評析:讓幼兒自由議論,引起幼兒講述年畫內(nèi)容的興趣,教師簡短的小結(jié),幫助他們理清了年畫內(nèi)容的思路。)。

三、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩,感受其快樂祥和的氣氛。

1、提問:這幅畫主要畫的是什么?畫家把它畫在畫面的什么地方?

2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹,引導(dǎo)幼兒體會(huì)畫面的飽滿感,再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹,引導(dǎo)幼兒體會(huì)畫面的均衡感。

3、提問:你看了這幅畫有什么感覺?為什么你看了這幅畫會(huì)感到心情很愉快呢?

啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。

4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(片段)。

提問:你覺得哪一段音樂與這幅畫相配?

5、放《金蛇狂舞》的音樂,讓幼兒學(xué)一學(xué)畫中小男孩的姿態(tài),或讓幼兒合作用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)這幅畫。

(評析:用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構(gòu)圖的飽滿,方法巧妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言、動(dòng)作、表情來表達(dá)自己對作品的感受和想象,給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗(yàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)也體驗(yàn)了美術(shù)欣賞帶來的快樂。)。

四、舉行“智多星”擂臺(tái)賽,有獎(jiǎng)竟猜理解年畫的含義。

(教師提示幼兒欣賞鯉魚和古錢幣的組合年畫,幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音,表示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”,反映了人們希望年年豐收,生活富裕的美好心愿。)。

2、畫中的蓮花座,又表達(dá)了人們什么樣的心愿?

(提示蓮蓬里有“蓮子”,諧音有子孫。)。

3、畫中的桃子又有什么意思?

(結(jié)合欣賞壽星手上托著桃子的年畫,得出年畫上的“桃子”是希望家里的人健康長壽。)。

(評析:運(yùn)用游戲競賽的方法,提高了幼兒主動(dòng)參與的積極性,獎(jiǎng)品五角星掛件的運(yùn)用,提示教師要讓每個(gè)幼兒都嘗到成功的喜悅。)。

五、讓幼兒給這幅畫起個(gè)名字。

教師小結(jié):今天,我們欣賞了年畫,知道了年畫色彩鮮艷,畫面飽滿,有一種歡樂祥和的氣氛,表達(dá)了人們的美好愿望。

(評析:給年畫起名字,進(jìn)一步突出了年畫的主題,教師的總結(jié),幫助幼兒梳理了年畫的特征。)。

六、活動(dòng)延伸:幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。

(總評:欣賞過程清楚,層層深入,活潑有序。注意調(diào)動(dòng)幼兒的審美積極性,幼兒成為活動(dòng)的主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境。)。

活動(dòng)反思:

怎樣上美術(shù)欣賞課,這對于我市大多數(shù)幼兒教師來說還是個(gè)難題,為了在全市范圍內(nèi)開展美術(shù)欣賞課的研究,我作為一名教研員,率先上了這節(jié)美術(shù)欣賞課,期望起到拋磚引玉的作用,上完這節(jié)課我的體會(huì)還是挺深刻的。

幼兒學(xué)習(xí)知識一定要建立在感性經(jīng)驗(yàn)之上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的,但上這節(jié)課時(shí)我借鑒了方案教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。提出主題后,我和孩子們一起收集年畫,家長們也參與了此活動(dòng),他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫,或上網(wǎng)搜集資料,他們還把自己小時(shí)候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流。正因?yàn)楹⒆觽冇辛舜罅康母行越?jīng)驗(yàn),所以他們在上課時(shí)有話可說,情緒高漲,反應(yīng)熱烈。

大班年畫美術(shù)教案篇七

1、引導(dǎo)幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。

2、引導(dǎo)幼兒初步理解年畫所表達(dá)的含義。

3、啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。

1、ppt課件。

2、音樂:《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》。

3、課前,讓幼兒回家向父母了解,他們小時(shí)侯看到過的年畫內(nèi)容,并參觀過新華書店的各種掛歷、年畫。

4、師生共同收集年畫,將活動(dòng)室布置成年畫展覽廳;五角星掛件若干。

配套課件:

大班美術(shù)課件《年畫》ppt課件。

xxxxxx。

一、初步感知年畫的特點(diǎn)。

1、在《喜洋洋》的音樂伴奏下,教師和幼兒自由地欣賞ppt課件里的年畫圖片,自由地交談、議論。

2、讓幼兒在活動(dòng)室中間找個(gè)位置坐下,教師再介紹:今天欣賞的這些畫是專門過年時(shí)張貼的畫,這種畫叫年畫,是我國獨(dú)有的一種畫,現(xiàn)在,在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習(xí)慣(出示ppt)。

3、提問:你看了這些年畫有什么感覺?(高興、快樂,有種過年的感覺等)。

(評析:開放式寬松的環(huán)境,有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過談看年畫的感覺,使幼兒初步對年畫有了整體的感受。)。

三、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩,感受其快樂祥和的氣氛。

1、提問:這幅畫主要畫的是什么?畫家把它畫在畫面的什么地方?

2、用白紙擋住旁邊的荷花和蓮蓬,引導(dǎo)幼兒體會(huì)畫面的飽滿感,再分別露出左邊的荷花和右邊的蓮蓬,引導(dǎo)幼兒體會(huì)畫面的均衡感。

3、提問:你看了這幅畫有什么感覺?為什么你看了這幅畫會(huì)感到心情很愉快呢?

啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。

4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(片段)。

提問:你覺得哪一段音樂與這幅畫相配?

5、放《金蛇狂舞》的音樂,讓幼兒學(xué)一學(xué)畫中小男孩的姿態(tài),或讓幼兒合作用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)這幅畫。

(評析:用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構(gòu)圖的飽滿,方法巧妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言、動(dòng)作、表情來表達(dá)自己對作品的感受和想象,給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗(yàn)的機(jī)會(huì),同時(shí)也體驗(yàn)了美術(shù)欣賞帶來的快樂。)。

四、舉行“智多星”擂臺(tái)賽,有獎(jiǎng)竟猜理解年畫的含義。

(教師提示幼兒欣賞小男孩抱著的鯉魚,幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音,表示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”,反映了人們希望年年豐收,生活富裕的美好心愿。)。

2、畫中的蓮花,又表達(dá)了人們什么樣的心愿?

(提示蓮蓬里有“蓮子”,諧音有子孫。)。

(評析:運(yùn)用游戲競賽的方法,提高了幼兒主動(dòng)參與的.積極性,獎(jiǎng)品五角星掛件的運(yùn)用,提示教師要讓每個(gè)幼兒都嘗到成功的喜悅。)。

五、讓幼兒給這幅畫起個(gè)名字。

教師小結(jié):今天,我們欣賞了年畫,知道了年畫色彩鮮艷,畫面飽滿,有一種歡樂祥和的氣氛,表達(dá)了人們的美好愿望。

(評析:給年畫起名字,進(jìn)一步突出了年畫的主題,教師的總結(jié),幫助幼兒梳理了年畫的特征。)。

六、活動(dòng)延伸:幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。

(總評:欣賞過程清楚,層層深入,活潑有序。注意調(diào)動(dòng)幼兒的審美積極性,幼兒成為活動(dòng)的主體,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的活動(dòng)環(huán)境。)。

1、教師帶領(lǐng)幼兒在鞭炮聲中,聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動(dòng)室的門窗上張貼年畫,把幼兒帶入了一個(gè)張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動(dòng)的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。在對內(nèi)容進(jìn)行欣賞時(shí),教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動(dòng)中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容,并有針對性的對幾幅較典型的年畫進(jìn)行集體欣賞講述,可以使幼兒對年畫形式、內(nèi)容有更進(jìn)一步的認(rèn)識。同時(shí)教師也體現(xiàn)了一個(gè)寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時(shí)也給了幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受的機(jī)會(huì)。

2、幼兒在創(chuàng)作中,表現(xiàn)出了各自不同的想法和祝愿,作品中有的孩子畫面中間畫了一個(gè)“?!?,而這個(gè)“?!弊譀]有教師的幫助,都是他們經(jīng)過自己的觀察和感受完全“畫”出來的,在“?!敝車性S多的元寶,左右畫了兩個(gè)小孩手里那著錢,他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財(cái)。有的孩子畫面中間畫了一棵搖錢樹,邊上有兩個(gè)孩子,穿著有“喜”字的衣服,他們周圍都是錢,也是恭喜我們財(cái)源滾滾來,有的孩子畫了許多魚,祝大家年年有魚,有的孩子畫了輛汽車,裝了許多錢,都掉下來了,希望自己發(fā)財(cái)。從幼兒這些充滿童貞的作品中,看出通過這次欣賞活動(dòng),孩子們真正體會(huì)到了古代年畫的構(gòu)圖內(nèi)容所表現(xiàn)的含義,同時(shí)也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實(shí)想法。

大班年畫美術(shù)教案篇八

1.學(xué)習(xí)畫不同形態(tài)的青蛙,嘗試在酒瓶上表現(xiàn)夏天池塘熱鬧的場景。

2.體驗(yàn)彩繪創(chuàng)作帶來的成功感和喜悅感。

1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已畫過荷花。

2.材料準(zhǔn)備:平面范例、人手一個(gè)啤酒瓶、顏料、排筆、水桶等。

3.其它準(zhǔn)備:音樂伴奏、筷子。

2.播放音樂《悄悄話》。

3.師小結(jié):剛才我們聽到誰在唱歌?對啊,是小青蛙。夏天的池塘是最熱鬧的,因?yàn)槟抢镉性S多小青蛙在唱歌,而且他們還要開音樂會(huì)呢。

1.出示范例:你們看這是老師畫的小青蛙,它們都在干什么呢?

師:這些小青蛙們都在為開音樂會(huì)做準(zhǔn)備呢。

2.提問:如果請小朋友畫小青蛙,你們會(huì)怎么畫?先畫什么,再畫什么?

3.示范小結(jié):看老師是怎么畫的,春天到了,青蛙媽媽在池塘里產(chǎn)下了的卵,一段時(shí)間以后它們就會(huì)變成什么?過了一些時(shí)候小蝌蚪就會(huì)長出后腿,再長出前腿,慢慢的就變成了小青蛙,小青蛙的背上還有黑色的花紋呢???,一只在游泳的小青蛙畫好了。(用筆畫三筆畫出青蛙的身體,再用線尖畫出青蛙的腿,最后用細(xì)筆勾出青蛙背上的花紋)畫小青蛙時(shí),它身體和腿的位置不同,就可以畫不同形態(tài)樣子???,身體朝上,腿上下分開,小青蛙跳起來了,這只青蛙在干什么?對了,它真蹲著看我們呢。

4.拓展幼兒思維:夏天的池塘里除了有小青蛙,還有哪些美麗的東西呢?

5.出示完整的范例為幼兒提供相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

1.教師拿起一個(gè)酒瓶:今天我們要把這些夏天的東西畫到酒瓶上。想想,在酒瓶上畫畫和我們平時(shí)在紙上畫畫有什么不同?”

2.教師示范:左手按住酒瓶口,右手做出拿毛筆的姿勢:“酒瓶可以轉(zhuǎn)著畫?!崩蠋熮D(zhuǎn)動(dòng)的手勢動(dòng)作要夸張、放慢,提醒幼兒操作時(shí)也可這樣轉(zhuǎn)動(dòng)酒瓶畫畫。

3.討論:怎樣才能把整個(gè)酒瓶畫滿,畫的好看?

4.小結(jié):小朋友在畫的時(shí)候,要想好先畫什么,再畫什么,而且要把整個(gè)瓶身都要畫滿,注意顏色的搭配,繪畫時(shí)手不要碰到瓶身,畫面就會(huì)更干凈、好看的。

5.出示范例,引導(dǎo)幼兒欣賞在瓶子上繪畫后的效果。

師:看,這是老師畫的,上面有什么?小青蛙都在干什么?

1.提出繪畫要求:畫出不同方向的青蛙,比一比誰的青蛙游泳的姿勢最漂亮。

2.小青蛙累了,給它畫些荷葉,讓它休息休息。

3.幼兒作畫時(shí)的常規(guī):顏料的干濕、瓶子的旋轉(zhuǎn)、手捏的地方。

4.鼓勵(lì)幼兒大膽想象為酒瓶設(shè)計(jì)裝飾出漂亮的畫面。

5.講評幼兒作品。請幼兒說說自己的小青蛙在干什么?

1.師:小池塘里小青蛙的夏季音樂就要開始啦。

2.播放音樂老師用筷子有節(jié)奏的敲打瓶子。

師:小朋友想試一試嗎?那我們就一起來吧。要跟著音樂節(jié)奏哦。小青蛙們的夏季音樂會(huì)開始啦!多么熱鬧的夏天啊!

大班年畫美術(shù)教案篇九

1、通過欣賞作品,領(lǐng)會(huì)畫面中所呈現(xiàn)的自然風(fēng)光之美,體驗(yàn)盲女用心去感受的寧靜。

2、在音樂與環(huán)境的藝術(shù)氛圍中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。

3、能對盲女的處境產(chǎn)生深切的同情,愿意給予生活中的盲人關(guān)心與幫助。

1、 柔美的音樂(最好是關(guān)于大自然),眼罩人手1副。

2、油畫棒、白紙、記號筆、教學(xué)掛圖:《盲女》

1、引導(dǎo)幼兒觀察整體畫面。

師:老師請小朋友欣賞一幅圖畫,看看圖上有什么?(兩個(gè)小女孩、彩虹、原野、牛羊、飛鳥、鮮花、蝴蝶)地上有什么?(草)遠(yuǎn)處是什么?(村莊)

2、師:這幅畫的顏色怎么樣?你看到這幅畫有什么感覺?

3、引導(dǎo)幼兒討論畫中人物的關(guān)系。

師:圖上的兩個(gè)女孩是誰?為什么有個(gè)小女孩閉著眼睛呢?

4、師:這個(gè)小女孩眼睛看不見,我們叫她盲女。

請你們猜猜坐在盲女邊上的小女孩在做什么?

5、引導(dǎo)幼兒觀察人物的表情,體驗(yàn)盲女的用心感受。

師:盲女的眼睛看不到,她能感覺到這些美麗的風(fēng)景嗎?(可以,眼睛看不見,可以用耳朵聽)

6、師:除了聽,她還可以怎么感受呢?她會(huì)摸到什么?她會(huì)聞到什么?

1、師:你們見過盲人嗎?盲人是什么樣子的?(有的戴著眼鏡,有的眼鏡睜開一點(diǎn)點(diǎn)等)

2、師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風(fēng)光吧?。úシ湃崦赖谋尘耙魳罚?/p>

3、師:親愛的盲姑娘,輕輕地坐到這里來,用你的手去摸一摸,你感覺到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞,你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽,你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到……還有,我要告訴你,天空很藍(lán),還有一道絢麗的彩虹,草地很美……(教師可以自己創(chuàng)編表現(xiàn)畫面意境的文字朗誦)

1、師:閉上眼睛以后你有什么感覺?

2、師:盲人需要我們的幫助嗎?你會(huì)怎么樣幫助盲人呢?

1、準(zhǔn)備好繪畫材料,組織幼兒去戶外寫生,進(jìn)一步感受自認(rèn)風(fēng)光之美。

2、幼兒自由寫生,教師巡回指導(dǎo)。

師:你在畫面上畫了什么?為什么要畫這幅畫?你覺得哪里美?

大班年畫美術(shù)教案篇十

1、讓幼兒熟知大象的形態(tài)特征,了解大象的生活習(xí)性。

2、培養(yǎng)幼兒詩畫結(jié)合畫大象的能力。

1、大象玩具、幻燈片;

2、音樂磁帶。

組織活動(dòng),教師帶幼兒隨音樂《去郊游》進(jìn)入活動(dòng)室。

1、談話:

師:小朋友,你們喜歡小動(dòng)物嗎?(喜歡)那你們都喜歡哪些小動(dòng)物呢?(幼兒各抒己見)。

師:老師今天就請來了一位小動(dòng)物,小朋友想不想知道它是誰?(想…)可是這個(gè)小動(dòng)物說了,要先讓小朋友猜一個(gè)謎語,猜對了,它才出來呢。(教師引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽)

教師出示幻燈片,并通過猜謎語“鼻子長長像管子,耳朵大大像扇子,四只粗腿像柱子,喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。

2、教師演示幻燈片“大象”引導(dǎo)幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習(xí)性。

3、以大象自述的形式讓幼兒聽錄音,進(jìn)一步加深幼兒對大象的認(rèn)識。

師:大象還有話要對小朋友說呢,你們想不想聽啊?(想…)那咱們一起來聽一下吧。(聽錄音)

師:小朋友,大象對你們說了些什么???(……)從而進(jìn)一步加深幼兒對大象的認(rèn)識。

4、教師示范畫大象。

5、幫大象找朋友,以此把孩子們的注意力都吸引過來。

師:今天啊,大象伯伯很不高興,這是怎么回事啊?小朋友來猜一猜。(幼兒自由猜想)咱們一起來問問大象好不好???(好)教師與幼兒一起問大象。

師:大象對老師說了,沒有朋友來做伴,一個(gè)人玩好孤單。那咱們一起來給大象找一個(gè)好朋友好不好?(好)

教師邊說兒歌邊畫,以便加深幼兒印象。

高大的身體像房子,長長的鼻子像鉤子;

尖尖的牙齒像刀子,小小的眼睛像扣子;

寬大的耳朵像扇子,細(xì)小的尾巴像小辮子;

粗壯的腿像柱子,運(yùn)起貨來像車子。

兩個(gè)好朋友手拉手,快快樂樂做朋友,太陽見了咪咪笑,小草小花笑彎了腰,小朋友,仔細(xì)瞧,這幅圖畫好不好?(好)這幅圖畫真奇妙,小朋友想不想來拍照?(想)用什么呢?就用手中的紙和筆,畫個(gè)大象好不好?(好)

6、引導(dǎo)幼兒用自己手中的畫筆給大象“照相”。

師:請小朋友像小花貓一樣輕輕走到座位上畫畫(教師巡回指導(dǎo))。

展評幼兒作品,并請個(gè)別幼兒來講一下自己畫了什么。

教師講評:大象豎起大拇指,直夸小朋友棒棒棒!小朋友們,讓我們一起隨著音樂到外面跟大象做游戲去吧?。ǚ乓魳罚┙Y(jié)束活動(dòng)。

大班年畫美術(shù)教案篇十一

1、學(xué)習(xí)用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。

2、學(xué)會(huì)用漂亮的彩筆以及簡單的點(diǎn)、線、圈等花紋裝飾蝸牛。

3、感知分割裝飾的風(fēng)格,產(chǎn)生關(guān)愛小動(dòng)物的情感。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5、會(huì)用它們膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

1、范畫一張。

2、彩色筆人手一盒。

活動(dòng)過程一、聽謎面,引起幼兒興趣1、教師:名字叫做牛,不會(huì)拉犁頭,說它力氣小,背著房子走。

2、你知道它是什么動(dòng)物嗎?

二、欣賞范畫,學(xué)習(xí)用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。

1、出示俘,建議教師這樣引導(dǎo)(1)小朋友,小蝸牛的房子漂亮嗎?

(2)怎樣才能使小蝸牛有一個(gè)美麗漂亮的房子呢?

(3)請你說說:畫面上蝸牛的殼是什么形狀的?

(4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?

2、引導(dǎo)并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊,再用圓、點(diǎn)、線或簡單的圖形在每一個(gè)空格中裝飾各種圖案或花紋。

三、交代繪畫要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。

四、展示幼兒作品,結(jié)束活動(dòng)。

在這節(jié)課上孩子的想法很好,因?yàn)樵谄綍r(shí)的課堂中再想象力這方面很注意去調(diào)動(dòng)孩子,我們的孩子是農(nóng)村的,很少接觸在這方面的鍛煉和鼓勵(lì),在這節(jié)課中很多的孩子都膽的畫出了蝸牛的殼,殼畫完時(shí),我鼓勵(lì)孩子膽的說這像什么?有的說:像棒棒糖、有的說:陀螺通過這樣的提問后孩子的思維好像不那么拘謹(jǐn)了,特別是在給蝸牛想辦法的時(shí)候,他們的思維更活躍了,有的說:給他一輛摩托車、有的說:給他弄個(gè)降落傘、有的說:給他一個(gè)火箭、我接著引導(dǎo):給他一個(gè)哪吒的風(fēng)火輪你一言我一語說出了好多,在這節(jié)課中孩子的興趣一直很高,所以,在這節(jié)課中我覺得還是比較成功的。我自己感覺孩子的可塑性很強(qiáng),只要我們老師膽的給孩子空間、讓他感覺到無拘無束,那么,他們的想象能力、思維能力會(huì)顯著提高,我還要繼續(xù)的去努力!

大班年畫美術(shù)教案篇十二

1、認(rèn)識蔬菜的顏色并進(jìn)行分類,同時(shí)認(rèn)識蔬菜的菜名。

2、學(xué)習(xí)蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度做到涂色均勻。

3、大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

4、感受作品的美感。

5、引導(dǎo)孩子們在活動(dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜(實(shí)物)。

一、導(dǎo)入:

1、師:小朋友,今天老師想給你們看一些圖片,看看你們認(rèn)不認(rèn)識。

(1)出示蔬菜圖片師:當(dāng)你們見到她的時(shí)候如果認(rèn)識她的就要喊出她的名字哦!

出示蔬菜(實(shí)物)師:今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢,你們想見見他們嗎?

幼:想師:這些蔬菜小朋友有沒有見過,有沒有吃過呢?

幼:有觀察與演示。

請幼兒觀察蔬菜的顏色,哪些是綠色?哪些是紅色的?還有些什么顏色呢?

(2)請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?

師幼總結(jié):新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說出涂色應(yīng)該有一定的力度,著色均勻。

(3)教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。

小結(jié):新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶?

2、提出作畫的創(chuàng)作要求。(播放輕音樂)小朋友在畫畫的時(shí)候著色要均勻、掌握一定的力度,大膽想象豐富畫面。

3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)的要點(diǎn)。

(1)畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵(lì)幼兒大膽畫各種圖像。

(2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。

二、結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品,并說說自己最喜歡哪個(gè)蔬菜寶寶。

小結(jié):蔬菜寶寶是我們的好朋友,同時(shí)她給我們帶來很多營養(yǎng),希望小朋友能愛她,她會(huì)讓你的身體倍兒棒哦!

游戲:(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片,找一找相同的蔬菜寶寶,找到后并抱一抱,游戲結(jié)束。

大班年畫美術(shù)教案篇十三

大班美術(shù)活動(dòng)樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力,適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課,快來看看樹葉拼貼畫教案吧。

1、學(xué)習(xí)用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2、學(xué)習(xí)正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力。

3、體驗(yàn)創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。

1、知識準(zhǔn)備:事先引導(dǎo)幼兒認(rèn)識并和家長收集各種不同的樹的葉子。

一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。

師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)

這些畫有個(gè)小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細(xì)。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。

二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。

師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形……。

2、現(xiàn)在,老師要變一個(gè)魔術(shù),看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會(huì)掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。

3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。

師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?()

三、介紹樹葉拼貼畫的方法。

師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

四、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

2、師提醒小朋友使用漿糊時(shí)應(yīng)注意保持桌子及衣服的清潔。

五、結(jié)束貼畫,引導(dǎo)幼兒展示作品并互相欣賞。

師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。

幼兒已有經(jīng)驗(yàn):

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。

(有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)

2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。

幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?!毒V要》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點(diǎn)。以此同時(shí)我能細(xì)心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時(shí)抓住他們的興趣點(diǎn),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵(lì)他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動(dòng)手、動(dòng)口的同時(shí),更能注重讓他們思維參與其中。如:我將樹葉拼貼成小雞的樣子,問,你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子,“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,不僅能調(diào)動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)參與學(xué)習(xí),而且有效地促進(jìn)幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展,也為后續(xù)的創(chuàng)作活動(dòng)做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動(dòng)中,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,促進(jìn)他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動(dòng)中,愉快地、獨(dú)立地獲得學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動(dòng)手能力得到了鍛煉?;顒?dòng)中也感到存在一些不足,如:如何讓每一位幼兒在活動(dòng)中都能體驗(yàn)成功的喜悅,獲得進(jìn)取的力量,分享合作的和諧。

大班年畫美術(shù)教案篇十四

1.認(rèn)識時(shí)鐘,知道時(shí)鐘是由12個(gè)數(shù)字,以及時(shí)針、分針、秒針組成的。

2.能夠利用材料進(jìn)行剪、貼、畫來制作時(shí)鐘。

3.促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)手能力。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中時(shí)鐘的多樣性及特征。

光盤每人一張,彩紙,剪刀每人一把,雙面膠,記號筆每人一支。

一、觀察思考

1.引出時(shí)鐘。

師:看這是什么東西?

師:它是什么形狀的?他的邊上有什么?(12個(gè)數(shù)字)它們是怎么排列的?(12在最頂端,然后按照順序排列。)除了數(shù)字還有什么?(時(shí)針、分針、秒針)

2 . 介紹材料。

師:今天我們要用光盤來制作時(shí)鐘,你們呢愿意嗎?

師:看看我今天給你們帶來了什么?(光盤,彩紙,漿糊,剪刀)

師:請小朋友來說說看可以怎么利用這些材料做鐘?(將材料進(jìn)行剪貼來完成時(shí)鐘。)

二、教師示范

師:先看老師是怎么做的。(教師將事先準(zhǔn)備好的圖案發(fā)給小朋友,讓他們在上面寫上數(shù)字1到12,然后將數(shù)字按照一定的順序貼上去,最后自己用剪刀剪出時(shí)針和分針,并且用漿糊將時(shí)針和分針貼到光盤上面。)

三、幼兒操作

幼兒動(dòng)手操作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。在操作的過程中注意提醒孩子們用剪刀的安全。分針時(shí)針的長短等。

四、展示作品

幼兒將制作好的作品展示出來,共同欣賞。

師:孩子們你們做好了嗎?

師:你做的時(shí)鐘現(xiàn)在上面是幾點(diǎn)鐘?(請部分幼兒介紹一下自己的鐘面上面是幾點(diǎn),幫助幼兒了解一下鐘面。)

師:孩子們你們做的真漂亮,我們把這些美麗的時(shí)鐘掛在邊上的樹上面來裝扮我們的教室吧!

小百科:時(shí)鐘是生活中常用的一種計(jì)時(shí)器,人們通過它來記錄時(shí)間。至今為止,在中國歷史上有留下記載的四代計(jì)時(shí)器分別為:日晷、沙漏、機(jī)械鐘、石英鐘。

大班年畫美術(shù)教案篇十五

1、仔細(xì)觀察七星瓢蟲的主要特點(diǎn),大膽設(shè)計(jì)美麗的外衣和舞臺(tái)。

2、嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線。

3、學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評價(jià)同伴的作品

教學(xué)重點(diǎn):嘗試運(yùn)用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時(shí)能用黑線流暢勾線

教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)用欣賞的眼光評價(jià)同伴的作品

七星瓢蟲圖片、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準(zhǔn)備熟悉兒歌《大老虎照相》

一、談話猜謎語引入。

謎語:身體半球形,背上七顆星。蚜蟲怕見它,棉花最歡迎。

二、欣賞圖片,認(rèn)識七星瓢蟲。

師:孩子們:七星瓢蟲也來到我們教室做客,我們一起來和它打打招呼吧!(你好,七星瓢蟲)我們一起仔細(xì)觀察,七星瓢蟲是什么樣子?(教師引導(dǎo)幼兒有序觀察,并用語言描述)

1、頭是什么形狀?頭上有什么?

2、身體是什么形狀?身體上有些什么?

3、仔細(xì)觀察,七星瓢蟲的翅膀有幾個(gè)花紋?是什么形狀?

教師小結(jié):七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成,頭上有一對觸角;胸部有六只腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀,這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。

三、教師示范繪畫,學(xué)習(xí)用黑線流暢勾線。

1、教師示范畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭,頭兩側(cè)有一對半圓形的眼睛,頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部,兩側(cè)共六只腳)

2、教師請幼兒大膽想象設(shè)計(jì)七星瓢蟲的外衣并用語言描述;

提問:你想給它設(shè)計(jì)什么圖案的外衣?

3、教師請幼兒大膽想象七星瓢蟲照相的舞臺(tái)并用語言描述;

提問;你想給它設(shè)計(jì)什么樣的舞臺(tái)?

4、教師出示范畫,幼兒仔細(xì)觀察教師作品:(鮮艷的外衣、彩色的舞臺(tái)、淺色的背景、黑色勾線)。

四、幼兒作畫,教師指導(dǎo),提出作業(yè)要求。

師:孩子們,我們開始給七星瓢蟲設(shè)計(jì)吧!記住我們設(shè)計(jì)的步驟:

1、先畫出它的樣子,然后添畫出外衣的圖案、再設(shè)計(jì)不一樣的舞臺(tái);

3、給七星瓢蟲和舞臺(tái)用黑色勾線(注意勾線要流暢);

4、繪畫的時(shí)候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們,趕快設(shè)計(jì)吧!

五、評價(jià)活動(dòng):用合適的語言描述自己的看法。

1、幼兒用欣賞的眼光互評,用合適的語言描述自己的看法;

2、請有個(gè)性的幼兒自評或介紹自己的作品;

3、教師評價(jià)。

六、結(jié)束活動(dòng)。

大班年畫美術(shù)教案篇十六

1、欣賞老虎鞋飽和色的強(qiáng)烈對比所造成的色彩美,體驗(yàn)中國民間手工作品的用色特點(diǎn)。

2、在剪好的鞋樣上進(jìn)行老虎造型與色彩的裝飾,理解對稱美。

3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。

1、師生共同收集老虎鞋

2、課件(收集圖片)

3、油畫棒、勾線筆、剪好的鞋樣

(1) 請幼兒說說老虎是什么樣子,你喜歡嗎?

(2) 向幼兒介紹穿老虎鞋的寓意:媽媽給孩子穿上縫制的老虎鞋,希望孩子能夠長得可愛又勇敢,像老虎一樣威風(fēng)凜凜。

(1) 出示家鄉(xiāng)的老虎鞋,幼兒欣賞后,說說老虎鞋的樣子和色彩。

教師總結(jié):這是我們家鄉(xiāng)的老虎鞋。老虎鞋的顏色很鮮艷,主要是紅、黃、綠、藍(lán),鞋面上有一個(gè)大大的虎頭,黑黑的眼睛,金色的“王”字,彩色的嘴巴和胡須,鞋幫上還有腳和爪子,非??蓯?。

(2) 欣賞別的地方的老虎鞋,拓展幼兒的創(chuàng)造思維。

。

(1) 指導(dǎo)語:請你為自己設(shè)計(jì)一雙老虎鞋。

(2) 提醒幼兒用上鮮艷的色彩,注意紋樣的對稱。

展示幼兒的作品,請幼兒互相欣賞。

【本文地址:http://www.aiweibaby.com/zuowen/16832180.html】

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請點(diǎn)擊

下載此文檔