教案是教師備課的基礎,通過仔細擬定教案可以提升課堂教學的有效性。教案的設計要注重活動和任務的設置,激發(fā)學生的學習興趣。https://example.com/教案9
大班年畫美術教案篇一
設計意圖:
幼兒視美術活動為游戲。畫筆、顏料和紙張就是他們的玩具,在"創(chuàng)作"的過程中,他們或因其造型、色彩帶來新的變化,或因這個變化的過程和結(jié)果而感受到情感的滿足和情緒的宣泄,由此也會給他們帶來身心的愉悅和成功的自信。所以"睜大眼睛看世界、閉上眼睛想世界,拿起筆來畫出童心世界!"是我們在美術。
教學。
中追求的目標。
本次活動我根據(jù)大班孩子的年齡特點,通過小組合作進行身體輪廓的勾畫、內(nèi)部的裝飾、背景的印畫,完成美術作品的創(chuàng)作。在創(chuàng)作中,我圍繞"我會變"這一線索,通過觀察、想象、講述,不僅鍛煉了幼兒的繪畫技能,更培養(yǎng)了幼兒愛觀察、有思想、敢創(chuàng)造、會表現(xiàn)的能力,并通過分組操作給了他們協(xié)商、合作的機會。
活動目標:
1.勾畫不同的身體姿勢,運用線描的方式進行裝飾,并用拓印的方法為作品創(chuàng)作背景。
2.嘗試多種角度欣賞作品,產(chǎn)生不同感受,并能用語言完整講述。
3.會用協(xié)商的辦法解決問題,合作完成作品。
活動準備:
1、知識準備:已學習《行走和停止》的律動。
2、已有線描畫的基礎。
物質(zhì)準備:
1、音樂《行走和停止》;
2、1k白紙5張,勾線筆;
3、彩色顏料及各種印畫材料。
活動過程:
一、和節(jié)奏、擺姿勢,感受動作的多樣。
小朋友,我們一起來玩?zhèn)€《行走與停止》的游戲吧!
教師:你們的身體做出了哪些動作呢?(請幼兒將自己的動作用身體表現(xiàn)出來。)。
二、擺姿態(tài)、畫線描,表現(xiàn)身體的形態(tài)。
1.介紹不同畫法,激發(fā)興趣小朋友用身體變化出了很多動作,今天黃老師給大家準備了大大的畫紙,請一個小朋友躺在紙上擺出各種姿勢,其他小朋友用筆沿著他的身體的輪廓勾畫,畫好輪廓后用線條裝飾輪廓的內(nèi)部。
2.交代繪畫要求,進行協(xié)商。
(1)個別示范講解請一個小朋友來試試看。(動作一)看一看,他現(xiàn)在的姿勢像什么?(動作二)再看看又像什么了?講解要求:擺好姿勢后,不能移動,其他小朋友就可以畫輪廓了。
(2)講解操作要求今天我們要進行分組合作,一共分成五組,四個小朋友一組,大家協(xié)商一下,一個小朋友在紙上擺姿勢,其他三個小朋友把他的身體動作畫下來。
(3)自由結(jié)對協(xié)商。
3.擺出各種姿勢,描畫輪廓。
4.分塊面畫線描,裝飾身體。
"小朋友,輪廓畫好了嗎?我們要進行裝飾了,一個小朋友先把頭部輪廓勾出來,畫上五官,其它小朋友把身體部分分成幾個大塊面,再用各種線條、花紋進行裝飾。"幼兒自由選擇進行裝飾。
5.小結(jié)初步作品,交代要求評價兩個方面:
(1)線條和花紋;
(2)人體的各種姿態(tài)變化。
小結(jié):"作為一幅完整的美術作品,我們看看還缺了些什么?"(背景)。
三、
選材料,畫背景,完成作品裝飾。
1.交代背景畫法。
2.幼兒添畫背景。
四、展作品,賞作品,評價本次活動。
"小朋友,我們的作品完成了。誰來說說,現(xiàn)在畫上的人又給你什么感覺呢?"。
大班年畫美術教案篇二
活動目標:
1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時的情景、動態(tài)、表情,體驗其中的樂趣。
2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒,專注地完成繪畫活動。
3.根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
4.嘗試將觀察對象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。
活動準備:
1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗,會表現(xiàn)簡單的花燈。
2.人物活動圖,筆、紙。
3.幼兒用書:《鬧花燈》。
4.活動前布置教室,在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。
活動過程:
(一)創(chuàng)設情境,激發(fā)幼兒興趣。
師:看看我們活動室里有什么花燈?
(二)引導幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。
(三)師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。
(四)教師提供幼兒用書,并有意識地指導幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。
重點:表現(xiàn)玩花燈的情景。
難點:人物的動態(tài)和色彩的運用。
(五)展示幼兒的繪畫作品,引導幼兒相互欣賞和交流。
交流展示的幼兒作品,鼓勵在動態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。
活動延伸:
了解花燈的制作。
在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料,鼓勵幼兒自己制作花燈。
活動反思:
本節(jié)課,我以開門見山的方式,播放一些課前收集的有關元宵、花燈的圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學生通過看看、想想、說說等活動,引導學生進入制作花燈的學習活動中。學生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個花燈成品,引導學生通過觀察,分析花燈的基本構(gòu)造特點。.最后是評析作業(yè)、交流經(jīng)驗和拓展環(huán)節(jié)。將學生的作品懸掛展示,學生積極地談了制作過程中的感受、體會和對作品的評價后,鼓勵學生課后想辦法讓自己的花燈亮起來。
本課教學活動的組織實施,每個環(huán)節(jié)都注重培養(yǎng)學生自主學習、自主探究的精神。本課學習活動是要求學生根據(jù)物體特征進行創(chuàng)造有趣的花燈形象,因此,我多讓學生根據(jù)某一種形狀來創(chuàng)作花燈,談一談自己看法和認識,并講一講自己會如何處理,怎樣來做。在作業(yè)過程中,可引導學生對形象獨特有趣的作品進行評議肯定,進一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,感受到其中的樂趣。
上完這節(jié)課,讓我感覺到:這樣設計的學習過程,學生興趣很濃厚。整節(jié)課學生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態(tài)之中。
不足的是:感覺時間緊,鞏固練習還不夠。時間設計不夠合理,如有機會再上這節(jié)課的話,我會把學生實踐和互評的時間稍微安排長一些。
大班年畫美術教案篇三
活動目標:
1、通過欣賞《三毛》,幫助幼兒感受"三毛"這一漫畫形象的獨特魅力,引導幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。
2、激發(fā)幼兒對漫畫的興趣,愿意去欣賞漫畫、閱讀漫畫。
3、引導幼兒懂得珍惜眼前的幸福生活。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
5、愿意參加美術活動,感受繪畫活動的快樂。
活動準備:
圖片4張,幼兒人手白紙一張,記號筆一支。字卡:人不如狗、瘦骨如柴,衣衫襤褸教學。
活動過程:
一、了解幼兒對三毛的認識。
你認識三毛嗎?你知道的三毛是怎樣的?
二、教師介紹三毛。
三、通過了解三毛的"三根毛"的神奇,激發(fā)幼兒對三毛的興趣。
首先,我們先來見見三毛的三根毛。三毛的三根毛可神奇了,生氣的時候、難受的時候、高興的時候,三根頭發(fā)都是不一樣的,我們一起來看一看。猜一猜。
四、通過漫畫欣賞,感受"三毛"這一漫畫形象的獨特魅力,引導幼兒了解舊社會兒童的苦難生活。
1、出示圖一你們想不想看一看三毛到底長什么樣?
這張畫之后,你有什么感覺?
為什么會有這樣的感覺?
我們可以用兩個詞來形容三毛:瘦骨如柴,衣衫襤褸。
3、出示圖三這是什么季節(jié),你是怎么看出來的?
圖上有誰?
在這樣很冷的季節(jié)里,請小朋友仔細看看他們的衣服,你有什么感受?
你喜歡這位小姐嗎?為什么?
這幅畫叫"人不如狗"三毛就生活在這樣一個"人不如狗"的社會。
五、發(fā)揮想象,畫一畫過上幸福生活的三毛。
夏老師覺得三毛太可憐了,如果三毛生活在現(xiàn)在,你希望看到一個怎樣的三毛?你把你的希望畫下來吧!我來看看誰筆下的三毛最幸福、最快樂!
六、幼兒作品介紹。
延伸活動:
以上是三毛的兩個比較心酸的小故事,你想不想了解更多的有關三毛的故事,夏老師推薦你們?nèi)タ磸垬菲綘敔敭嫷摹度骼擞洝房春谩度骼擞洝房梢钥础度夥庞洝贰?/p>
大班年畫美術教案篇四
主題產(chǎn)生:
過完新年的孩子們,聚到一起話題就特別多,“我跟爺爺拜年去了?!薄拔覀円踩ビH戚家拜年了,收到了叔叔給的許多壓歲錢。”“我們還去放煙花呢。”……拜年是我們中國的傳統(tǒng)習俗,很多家庭除了去各家各戶拜年,一般還要在門上窗上張貼一些年畫,增加一些過年的氣氛,為此,在孩子們談論的同時,我適時的問他們:“過年了你們家里有什么變化呢?”有的孩子說:“家里新買了很多家具?!薄凹依飹炝吮夼诤椭袊Y(jié)。”“我們家的門上媽媽貼了兩個小朋友”“我們家也貼了小朋友,還有對聯(lián)和別的畫。”“為什么媽媽要貼這些畫呢?這種畫叫什么名字呢?”孩子們個個搖頭,不知道其中的含義,只有幾個人能說出好像是很快樂的。“我也覺得這些畫很漂亮的,老師你知道到底媽媽為什么要帖這些畫呢?”從孩子的這一提問中我發(fā)現(xiàn)他們對年畫產(chǎn)生了興趣,也產(chǎn)生了想了解的愿望,因此我設計了欣賞年畫的活動。
活動目標:
1、通過欣賞引導幼兒了解古代年畫的構(gòu)圖及其所要表現(xiàn)的含義。
2、引導幼兒欣賞年畫的主要色調(diào),感受年畫色彩所呈現(xiàn)的快樂、喜慶、吉祥的氣氛。
3、引導幼兒自由創(chuàng)作一幅具有某種含義或能表現(xiàn)自己美好祝愿的年畫。
作品選擇與活動準備:
1、收集各類古代年畫。
2、了解一些喜慶吉祥的問候語。
3、錄有鞭炮聲和《金蛇狂舞》音樂的磁帶,錄音機。
活動過程:
一、聽放鞭炮的聲音,隨著《金蛇狂舞》的音樂,教師身穿唐裝帶領幼兒在活動室的門窗上張貼年畫,導入活動。
師:聽,這是什么聲音?
聽到鞭炮聲我們感覺要dd過d年d啦!
過年啦,我們一起來貼年畫吧。(教師帶領幼兒在鞭炮聲中聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上一起張貼年畫。)。
(評析:教師帶領幼兒在鞭炮聲中,聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上張貼年畫,把幼兒帶入了一個張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。貼完年畫,孩子們紛紛發(fā)出:“哇……好美”的贊嘆聲,接著在孩子的興趣點上,教師自然的引入對年畫進行欣賞。)。
二、欣賞年畫,了解年畫的構(gòu)圖及要表現(xiàn)的含義。
1、欣賞年畫的內(nèi)容。
(1)引導幼兒分散自由討論欣賞。
師:這么多畫貼在窗上真漂亮呀,現(xiàn)在請你和好朋友一起看看這些年畫上畫了些什么?(教師引導幼兒欣賞年畫中的主要內(nèi)容)。
(2)集中欣賞,請個別觀察幾幅典型年畫并講得較好的幼兒交流。
師:你看了哪幅年畫,畫上畫了些什么?
(根據(jù)幼兒的講述出示相應的年畫并展示在黑板上)。
幼1:我看的這幅畫上中間有個金黃色的“?!弊郑吷嫌性S多五顏六色的魚,還有一曲一曲的波浪。
幼2:我看的這幅畫上中間有一個很大的盆,里面有許多的珍珠和元寶,閃閃發(fā)光,邊上圍著三只羊。
幼3:我看的這幅畫上有一個財神爺,手里有個如意,還有兩個小孩,一個手里拿著做官的帽子,一個手里拿著金元寶,上面還有一棵樹,樹上都是錢。
幼4:這幅畫上有一個小女孩和一個小男孩,他們手里都提著錢,還有用金子做的魚,身上穿著幸福的衣服在恭喜別人。
幼5:這幅畫上有幾個仙人,一個仙人手里拿著桃子,一個拿著錢。
幼6:這幅畫上有一匹馬在跑,馬背上有元寶,地上也有金銀珠寶。
幼7:這幅畫上有一個小女孩騎在鳳上,臉上笑瞇瞇的,手里拿著一個彩帶好像在說祝福的話,還有一個小男孩騎在龍上,臉上笑瞇瞇的,手里也拿著一個彩帶好象也在說祝福的話。
2、通過討論,使幼兒了解年畫所表現(xiàn)的含義。
幼1:這幅畫表示三羊開泰。
師:你怎么知道呢?
幼1:上面畫了三只羊。
師:你們覺得呢?
幼:三羊開泰。
師:還有幾幅呢?
幼2:這幅表示年年有余,上面畫了許多魚。
師:年年有余是什么意思呢?
幼2:希望我們每一年有很多錢多出來到明年用。
幼3:這幅表示財源廣進,恭喜發(fā)財,上面有許多的金銀珠寶。
師:有誰有不同意見嗎?
幼:沒有。
幼4:還表示萬事如意,升官發(fā)財,上面有如意還有官帽。
幼5:這幅畫我覺得表示龍馬精神。
幼6:這幅畫上有小女孩小男孩我覺得是祝愿我們新年萬事如意,羊年喜氣洋洋。
幼7:還祝福我們身體健康,發(fā)大財。
教師小結(jié):
原來這些年畫都有一定的.含義,它可以表示一種祝愿也可以表示一種希望。
(評析:教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容,并有針對性的對幾幅較典型的年畫進行集體欣賞講述,可以使幼兒對年畫形式、內(nèi)容有更進一步的認識。接著教師轉(zhuǎn)入對年畫所表現(xiàn)含義的討論中,這一環(huán)節(jié)教師提出問題:“你知道畫家為什么要畫上這些東西呢?他要表示什么意思?你是怎么知道的?”讓幼兒運用現(xiàn)有的經(jīng)驗發(fā)表自己的想法,在討論中再聽取其他人的不同意見,共同理解每一幅年畫所要表現(xiàn)的含義。教師正體現(xiàn)了一個寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時也給了幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受的機會。)。
三、欣賞年畫的色彩,感受色彩所帶來的喜慶、吉祥、歡樂的氣氛。
師:我們欣賞了這么多年畫,你發(fā)現(xiàn)它們大都用了什么顏色?
幼1:紅色最多,還有金黃色。
幼2:紅色最多,還有他們的衣服五顏六色的很漂亮。
師:紅色、金黃色給你什么感覺呢?
幼1:很熱鬧、很開心。
幼2:很快樂。
幼3:很吉祥。
四、交代要求,幼兒自由創(chuàng)作。
師:如果請你來設計一幅年畫,你想在上面畫些什么?(幼兒交流)。
為什么要畫這些?
幼1:我要畫許多魚,祝爸爸媽媽年年有余。
幼2:我要畫一個“福”,還有許多元寶,祝爸爸媽媽發(fā)大財。
幼3:我要畫搖錢樹,還有珠寶,還有小人在祝我們身體健康,萬事如意。
師:我們也來設計一幅年畫,先想想你的年畫上要畫些什么,表達什么愿望,然后想想用哪些顏色可以表現(xiàn)出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛,看誰設計得和別人不一樣。
五、結(jié)束講評。
展示幼兒作品。
1、請你說說你的年畫上畫了些什么?表示什么意思?
2、你覺得誰的年畫看上去很熱鬧、很喜慶?為什么?
活動評析:
1、教師帶領幼兒在鞭炮聲中,聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上張貼年畫,把幼兒帶入了一個張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。在對內(nèi)容進行欣賞時,教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容,并有針對性的對幾幅較典型的年畫進行集體欣賞講述,可以使幼兒對年畫形式、內(nèi)容有更進一步的認識。同時教師也體現(xiàn)了一個寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時也給了幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受的機會。
2、幼兒在創(chuàng)作中,表現(xiàn)出了各自不同的想法和祝愿,作品中有的孩子畫面中間畫了一個“?!保@個“?!弊譀]有教師的幫助,都是他們經(jīng)過自己的觀察和感受完全“畫”出來的,在“福”周圍有許多的元寶,左右畫了兩個小孩手里那著錢,他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財。有的孩子畫面中間畫了一棵搖錢樹,邊上有兩個孩子,穿著有“喜”字的衣服,他們周圍都是錢,也是恭喜我們財源滾滾來,有的孩子畫了許多魚,祝大家年年有魚,有的孩子畫了輛汽車,裝了許多錢,都掉下來了,希望自己發(fā)財。從幼兒這些充滿童貞的作品中,看出通過這次欣賞活動,孩子們真正體會到了古代年畫的構(gòu)圖內(nèi)容所表現(xiàn)的含義,同時也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實想法。
大班年畫美術教案篇五
1.學習繪畫正面和側(cè)面動態(tài)人物。
2.學會合理安排構(gòu)圖。
3.在繪畫過程中感受班級團結(jié)友好的氛圍,萌發(fā)熱愛班級、熱愛同伴的良好情感。
1.《小朋友書:美工》。
2.班級集體照。
教師出示照片引導幼兒討論:這天是誰的生日?你們當時是這樣給他過生日的?你們當時的樣子表演一下吧?請說說當時的心情。
(1)觀察人物動態(tài)。
正面唱歌的人是這么樣的?側(cè)面跳舞的人是怎么樣的?
(2)引導幼兒觀察生日會中人物的服飾,表演細節(jié),人體的四肢,關節(jié)部位的變化。
(3)思考能烘托氣氛背景。
畫面中除了有慶祝生日會人物,添畫上什么更能表現(xiàn)過生日的高興心情呢?
(4)合理布局主體與背景關系。
先在畫面中心位置畫出主要人物,表現(xiàn)正面或側(cè)面動態(tài)。
添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。
添加表現(xiàn)生日會熱烈的背景,如蛋糕,彩帶,音樂等。
大膽用色彩烘托畫面氣氛。
教師引導幼兒重點從人物動態(tài),細節(jié)表現(xiàn),節(jié)日氣氛的表達等方面相互欣賞。
大班年畫美術教案篇六
活動目標:
1、引導幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。
2、引導幼兒初步理解年畫所表達的含義。
3、啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗年畫歡樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。
4、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。
5、感受作品的美感。
活動準備:
1、《年年有余》掛圖1幅。
2、《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》的音樂磁帶、錄音機。
3、課前,讓幼兒回家向父母了解,他們小時侯看到過的年畫內(nèi)容,并參觀過新華書店的各種掛歷、年畫。
4、師生共同收集年畫,將活動室布置成年畫展覽廳;五角星掛件若干。
活動過程:
一、初步感知年畫的特點。
1、在《喜洋洋》的背景音樂伴奏下,教師和幼兒自由地欣賞活動室里的年畫展覽,自由地交談、議論。
2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下,教師再介紹:今天欣賞的'這些畫是專門過年時張貼的畫,這種畫叫年畫,是我國獨有的一種畫,現(xiàn)在,在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習慣。
3、提問:你看了這些年畫有什么感覺?(高興、快樂,有種過年的感覺等)。
(評析:開放式寬松的環(huán)境,有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過談看年畫的感覺,使幼兒初步對年畫有了整體的感受。)。
二、欣賞《年年有余》年畫的內(nèi)容。
1、指《年年有余》這幅畫,要求幼兒仔細觀察。
2、提問:這幅畫上有些什么?讓幼兒自由議論再發(fā)言。
教師小結(jié):畫面上畫了一個可愛的小男孩,手里抱著一條大鯉魚,笑嘻嘻地盤腿坐在蓮花座上,旁邊還有大大的荷葉和結(jié)著桃子的桃樹。
(評析:讓幼兒自由議論,引起幼兒講述年畫內(nèi)容的興趣,教師簡短的小結(jié),幫助他們理清了年畫內(nèi)容的思路。)。
三、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩,感受其快樂祥和的氣氛。
1、提問:這幅畫主要畫的是什么?畫家把它畫在畫面的什么地方?
2、用白紙擋住旁邊的荷葉和桃樹,引導幼兒體會畫面的飽滿感,再分別露出左邊的荷葉和右邊的桃樹,引導幼兒體會畫面的均衡感。
3、提問:你看了這幅畫有什么感覺?為什么你看了這幅畫會感到心情很愉快呢?
啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。
4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(片段)。
提問:你覺得哪一段音樂與這幅畫相配?
5、放《金蛇狂舞》的音樂,讓幼兒學一學畫中小男孩的姿態(tài),或讓幼兒合作用自己的動作來表現(xiàn)這幅畫。
(評析:用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構(gòu)圖的飽滿,方法巧妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言、動作、表情來表達自己對作品的感受和想象,給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗的機會,同時也體驗了美術欣賞帶來的快樂。)。
四、舉行“智多星”擂臺賽,有獎竟猜理解年畫的含義。
(教師提示幼兒欣賞鯉魚和古錢幣的組合年畫,幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音,表示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”,反映了人們希望年年豐收,生活富裕的美好心愿。)。
2、畫中的蓮花座,又表達了人們什么樣的心愿?
(提示蓮蓬里有“蓮子”,諧音有子孫。)。
3、畫中的桃子又有什么意思?
(結(jié)合欣賞壽星手上托著桃子的年畫,得出年畫上的“桃子”是希望家里的人健康長壽。)。
(評析:運用游戲競賽的方法,提高了幼兒主動參與的積極性,獎品五角星掛件的運用,提示教師要讓每個幼兒都嘗到成功的喜悅。)。
五、讓幼兒給這幅畫起個名字。
教師小結(jié):今天,我們欣賞了年畫,知道了年畫色彩鮮艷,畫面飽滿,有一種歡樂祥和的氣氛,表達了人們的美好愿望。
(評析:給年畫起名字,進一步突出了年畫的主題,教師的總結(jié),幫助幼兒梳理了年畫的特征。)。
六、活動延伸:幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。
(總評:欣賞過程清楚,層層深入,活潑有序。注意調(diào)動幼兒的審美積極性,幼兒成為活動的主體,教師為幼兒創(chuàng)設了良好的活動環(huán)境。)。
活動反思:
怎樣上美術欣賞課,這對于我市大多數(shù)幼兒教師來說還是個難題,為了在全市范圍內(nèi)開展美術欣賞課的研究,我作為一名教研員,率先上了這節(jié)美術欣賞課,期望起到拋磚引玉的作用,上完這節(jié)課我的體會還是挺深刻的。
幼兒學習知識一定要建立在感性經(jīng)驗之上。這節(jié)課雖然不是幼兒生成的,但上這節(jié)課時我借鑒了方案教學的經(jīng)驗。提出主題后,我和孩子們一起收集年畫,家長們也參與了此活動,他們和孩子一起到圖書館、新華書店找年畫,或上網(wǎng)搜集資料,他們還把自己小時候看到的年畫內(nèi)容和自己的孩子作了交流。正因為孩子們有了大量的感性經(jīng)驗,所以他們在上課時有話可說,情緒高漲,反應熱烈。
大班年畫美術教案篇七
1、引導幼兒欣賞年畫鮮艷的色彩和飽滿的構(gòu)圖。
2、引導幼兒初步理解年畫所表達的含義。
3、啟發(fā)幼兒用語言和姿態(tài)表現(xiàn)自己的感受,體驗年畫歡樂祥和的氣氛和人們的美好愿望。
1、ppt課件。
2、音樂:《喜洋洋》、《金蛇狂舞》、《二泉映月》。
3、課前,讓幼兒回家向父母了解,他們小時侯看到過的年畫內(nèi)容,并參觀過新華書店的各種掛歷、年畫。
4、師生共同收集年畫,將活動室布置成年畫展覽廳;五角星掛件若干。
配套課件:
大班美術課件《年畫》ppt課件。
xxxxxx。
一、初步感知年畫的特點。
1、在《喜洋洋》的音樂伴奏下,教師和幼兒自由地欣賞ppt課件里的年畫圖片,自由地交談、議論。
2、讓幼兒在活動室中間找個位置坐下,教師再介紹:今天欣賞的這些畫是專門過年時張貼的畫,這種畫叫年畫,是我國獨有的一種畫,現(xiàn)在,在農(nóng)村還有貼年畫歡度春節(jié)的習慣(出示ppt)。
3、提問:你看了這些年畫有什么感覺?(高興、快樂,有種過年的感覺等)。
(評析:開放式寬松的環(huán)境,有利于幼兒同伴之間的相互交流。通過談看年畫的感覺,使幼兒初步對年畫有了整體的感受。)。
三、欣賞《年年有余》的構(gòu)圖和色彩,感受其快樂祥和的氣氛。
1、提問:這幅畫主要畫的是什么?畫家把它畫在畫面的什么地方?
2、用白紙擋住旁邊的荷花和蓮蓬,引導幼兒體會畫面的飽滿感,再分別露出左邊的荷花和右邊的蓮蓬,引導幼兒體會畫面的均衡感。
3、提問:你看了這幅畫有什么感覺?為什么你看了這幅畫會感到心情很愉快呢?
啟發(fā)幼兒從小男孩笑嘻嘻的表情及紅、黃、綠鮮艷明快的色彩上形成了喜慶熱鬧的氣氛。
4、欣賞《金蛇狂舞》和《二泉映月》二段音樂(片段)。
提問:你覺得哪一段音樂與這幅畫相配?
5、放《金蛇狂舞》的音樂,讓幼兒學一學畫中小男孩的姿態(tài),或讓幼兒合作用自己的動作來表現(xiàn)這幅畫。
(評析:用左右分別遮蓋比較法讓幼兒感受畫面的均衡、構(gòu)圖的飽滿,方法巧妙直觀。匹配音樂讓幼兒用語言、動作、表情來表達自己對作品的感受和想象,給幼兒創(chuàng)造了多通道充分體驗的機會,同時也體驗了美術欣賞帶來的快樂。)。
四、舉行“智多星”擂臺賽,有獎竟猜理解年畫的含義。
(教師提示幼兒欣賞小男孩抱著的鯉魚,幫助幼兒理解“魚”和“余”字是諧音,表示富裕的意思。過新年貼有魚的年畫意思是“年年有余”,反映了人們希望年年豐收,生活富裕的美好心愿。)。
2、畫中的蓮花,又表達了人們什么樣的心愿?
(提示蓮蓬里有“蓮子”,諧音有子孫。)。
(評析:運用游戲競賽的方法,提高了幼兒主動參與的.積極性,獎品五角星掛件的運用,提示教師要讓每個幼兒都嘗到成功的喜悅。)。
五、讓幼兒給這幅畫起個名字。
教師小結(jié):今天,我們欣賞了年畫,知道了年畫色彩鮮艷,畫面飽滿,有一種歡樂祥和的氣氛,表達了人們的美好愿望。
(評析:給年畫起名字,進一步突出了年畫的主題,教師的總結(jié),幫助幼兒梳理了年畫的特征。)。
六、活動延伸:幼兒自己創(chuàng)作一幅年畫。
(總評:欣賞過程清楚,層層深入,活潑有序。注意調(diào)動幼兒的審美積極性,幼兒成為活動的主體,教師為幼兒創(chuàng)設了良好的活動環(huán)境。)。
1、教師帶領幼兒在鞭炮聲中,聽著《金蛇狂舞》的音樂在活動室的門窗上張貼年畫,把幼兒帶入了一個張燈結(jié)彩、歡歡喜喜過大年的環(huán)境氣氛中,引起孩子濃厚的興趣和積極參與活動的熱情,利于幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。在對內(nèi)容進行欣賞時,教師采用了分散自由欣賞討論的方式,讓幼兒在自己的欣賞活動中初步感受年畫的不同形式和內(nèi)容,并有針對性的對幾幅較典型的年畫進行集體欣賞講述,可以使幼兒對年畫形式、內(nèi)容有更進一步的認識。同時教師也體現(xiàn)了一個寬松、民主的討論與交流的環(huán)境,同時也給了幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受的機會。
2、幼兒在創(chuàng)作中,表現(xiàn)出了各自不同的想法和祝愿,作品中有的孩子畫面中間畫了一個“福”,而這個“?!弊譀]有教師的幫助,都是他們經(jīng)過自己的觀察和感受完全“畫”出來的,在“?!敝車性S多的元寶,左右畫了兩個小孩手里那著錢,他們要恭喜爸爸媽媽發(fā)大財。有的孩子畫面中間畫了一棵搖錢樹,邊上有兩個孩子,穿著有“喜”字的衣服,他們周圍都是錢,也是恭喜我們財源滾滾來,有的孩子畫了許多魚,祝大家年年有魚,有的孩子畫了輛汽車,裝了許多錢,都掉下來了,希望自己發(fā)財。從幼兒這些充滿童貞的作品中,看出通過這次欣賞活動,孩子們真正體會到了古代年畫的構(gòu)圖內(nèi)容所表現(xiàn)的含義,同時也表現(xiàn)出了孩子內(nèi)心的感受和真實想法。
大班年畫美術教案篇八
1.學習畫不同形態(tài)的青蛙,嘗試在酒瓶上表現(xiàn)夏天池塘熱鬧的場景。
2.體驗彩繪創(chuàng)作帶來的成功感和喜悅感。
1.經(jīng)驗準備:幼兒已畫過荷花。
2.材料準備:平面范例、人手一個啤酒瓶、顏料、排筆、水桶等。
3.其它準備:音樂伴奏、筷子。
2.播放音樂《悄悄話》。
3.師小結(jié):剛才我們聽到誰在唱歌?對啊,是小青蛙。夏天的池塘是最熱鬧的,因為那里有許多小青蛙在唱歌,而且他們還要開音樂會呢。
1.出示范例:你們看這是老師畫的小青蛙,它們都在干什么呢?
師:這些小青蛙們都在為開音樂會做準備呢。
2.提問:如果請小朋友畫小青蛙,你們會怎么畫?先畫什么,再畫什么?
3.示范小結(jié):看老師是怎么畫的,春天到了,青蛙媽媽在池塘里產(chǎn)下了的卵,一段時間以后它們就會變成什么?過了一些時候小蝌蚪就會長出后腿,再長出前腿,慢慢的就變成了小青蛙,小青蛙的背上還有黑色的花紋呢??矗恢辉谟斡镜男∏嗤墚嫼昧?。(用筆畫三筆畫出青蛙的身體,再用線尖畫出青蛙的腿,最后用細筆勾出青蛙背上的花紋)畫小青蛙時,它身體和腿的位置不同,就可以畫不同形態(tài)樣子??矗眢w朝上,腿上下分開,小青蛙跳起來了,這只青蛙在干什么?對了,它真蹲著看我們呢。
4.拓展幼兒思維:夏天的池塘里除了有小青蛙,還有哪些美麗的東西呢?
5.出示完整的范例為幼兒提供相關經(jīng)驗。
1.教師拿起一個酒瓶:今天我們要把這些夏天的東西畫到酒瓶上。想想,在酒瓶上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同?”
2.教師示范:左手按住酒瓶口,右手做出拿毛筆的姿勢:“酒瓶可以轉(zhuǎn)著畫?!崩蠋熮D(zhuǎn)動的手勢動作要夸張、放慢,提醒幼兒操作時也可這樣轉(zhuǎn)動酒瓶畫畫。
3.討論:怎樣才能把整個酒瓶畫滿,畫的好看?
4.小結(jié):小朋友在畫的時候,要想好先畫什么,再畫什么,而且要把整個瓶身都要畫滿,注意顏色的搭配,繪畫時手不要碰到瓶身,畫面就會更干凈、好看的。
5.出示范例,引導幼兒欣賞在瓶子上繪畫后的效果。
師:看,這是老師畫的,上面有什么?小青蛙都在干什么?
1.提出繪畫要求:畫出不同方向的青蛙,比一比誰的青蛙游泳的姿勢最漂亮。
2.小青蛙累了,給它畫些荷葉,讓它休息休息。
3.幼兒作畫時的常規(guī):顏料的干濕、瓶子的旋轉(zhuǎn)、手捏的地方。
4.鼓勵幼兒大膽想象為酒瓶設計裝飾出漂亮的畫面。
5.講評幼兒作品。請幼兒說說自己的小青蛙在干什么?
1.師:小池塘里小青蛙的夏季音樂就要開始啦。
2.播放音樂老師用筷子有節(jié)奏的敲打瓶子。
師:小朋友想試一試嗎?那我們就一起來吧。要跟著音樂節(jié)奏哦。小青蛙們的夏季音樂會開始啦!多么熱鬧的夏天啊!
大班年畫美術教案篇九
1、通過欣賞作品,領會畫面中所呈現(xiàn)的自然風光之美,體驗盲女用心去感受的寧靜。
2、在音樂與環(huán)境的藝術氛圍中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
3、能對盲女的處境產(chǎn)生深切的同情,愿意給予生活中的盲人關心與幫助。
1、 柔美的音樂(最好是關于大自然),眼罩人手1副。
2、油畫棒、白紙、記號筆、教學掛圖:《盲女》
1、引導幼兒觀察整體畫面。
師:老師請小朋友欣賞一幅圖畫,看看圖上有什么?(兩個小女孩、彩虹、原野、牛羊、飛鳥、鮮花、蝴蝶)地上有什么?(草)遠處是什么?(村莊)
2、師:這幅畫的顏色怎么樣?你看到這幅畫有什么感覺?
3、引導幼兒討論畫中人物的關系。
師:圖上的兩個女孩是誰?為什么有個小女孩閉著眼睛呢?
4、師:這個小女孩眼睛看不見,我們叫她盲女。
請你們猜猜坐在盲女邊上的小女孩在做什么?
5、引導幼兒觀察人物的表情,體驗盲女的用心感受。
師:盲女的眼睛看不到,她能感覺到這些美麗的風景嗎?(可以,眼睛看不見,可以用耳朵聽)
6、師:除了聽,她還可以怎么感受呢?她會摸到什么?她會聞到什么?
1、師:你們見過盲人嗎?盲人是什么樣子的?(有的戴著眼鏡,有的眼鏡睜開一點點等)
2、師:現(xiàn)在請你們閉上眼睛,靜靜聽老師講述畫面中美麗的自然風光吧?。úシ湃崦赖谋尘耙魳罚?/p>
3、師:親愛的盲姑娘,輕輕地坐到這里來,用你的手去摸一摸,你感覺到柔軟的草地嗎?用你的鼻子去聞一聞,你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽,你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到……還有,我要告訴你,天空很藍,還有一道絢麗的彩虹,草地很美……(教師可以自己創(chuàng)編表現(xiàn)畫面意境的文字朗誦)
1、師:閉上眼睛以后你有什么感覺?
2、師:盲人需要我們的幫助嗎?你會怎么樣幫助盲人呢?
1、準備好繪畫材料,組織幼兒去戶外寫生,進一步感受自認風光之美。
2、幼兒自由寫生,教師巡回指導。
師:你在畫面上畫了什么?為什么要畫這幅畫?你覺得哪里美?
大班年畫美術教案篇十
1、讓幼兒熟知大象的形態(tài)特征,了解大象的生活習性。
2、培養(yǎng)幼兒詩畫結(jié)合畫大象的能力。
1、大象玩具、幻燈片;
2、音樂磁帶。
組織活動,教師帶幼兒隨音樂《去郊游》進入活動室。
1、談話:
師:小朋友,你們喜歡小動物嗎?(喜歡)那你們都喜歡哪些小動物呢?(幼兒各抒己見)。
師:老師今天就請來了一位小動物,小朋友想不想知道它是誰?(想…)可是這個小動物說了,要先讓小朋友猜一個謎語,猜對了,它才出來呢。(教師引導幼兒仔細聽)
教師出示幻燈片,并通過猜謎語“鼻子長長像管子,耳朵大大像扇子,四只粗腿像柱子,喜歡用水噴身子”引出主題“大象”。
2、教師演示幻燈片“大象”引導幼兒了解大象的形態(tài)特征和生活習性。
3、以大象自述的形式讓幼兒聽錄音,進一步加深幼兒對大象的認識。
師:大象還有話要對小朋友說呢,你們想不想聽???(想…)那咱們一起來聽一下吧。(聽錄音)
師:小朋友,大象對你們說了些什么???(……)從而進一步加深幼兒對大象的認識。
4、教師示范畫大象。
5、幫大象找朋友,以此把孩子們的注意力都吸引過來。
師:今天啊,大象伯伯很不高興,這是怎么回事???小朋友來猜一猜。(幼兒自由猜想)咱們一起來問問大象好不好???(好)教師與幼兒一起問大象。
師:大象對老師說了,沒有朋友來做伴,一個人玩好孤單。那咱們一起來給大象找一個好朋友好不好?(好)
教師邊說兒歌邊畫,以便加深幼兒印象。
高大的身體像房子,長長的鼻子像鉤子;
尖尖的牙齒像刀子,小小的眼睛像扣子;
寬大的耳朵像扇子,細小的尾巴像小辮子;
粗壯的腿像柱子,運起貨來像車子。
兩個好朋友手拉手,快快樂樂做朋友,太陽見了咪咪笑,小草小花笑彎了腰,小朋友,仔細瞧,這幅圖畫好不好?(好)這幅圖畫真奇妙,小朋友想不想來拍照?(想)用什么呢?就用手中的紙和筆,畫個大象好不好?(好)
6、引導幼兒用自己手中的畫筆給大象“照相”。
師:請小朋友像小花貓一樣輕輕走到座位上畫畫(教師巡回指導)。
展評幼兒作品,并請個別幼兒來講一下自己畫了什么。
教師講評:大象豎起大拇指,直夸小朋友棒棒棒!小朋友們,讓我們一起隨著音樂到外面跟大象做游戲去吧?。ǚ乓魳罚┙Y(jié)束活動。
大班年畫美術教案篇十一
1、學習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。
2、學會用漂亮的彩筆以及簡單的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。
3、感知分割裝飾的風格,產(chǎn)生關愛小動物的情感。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
5、會用它們膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
1、范畫一張。
2、彩色筆人手一盒。
活動過程一、聽謎面,引起幼兒興趣1、教師:名字叫做牛,不會拉犁頭,說它力氣小,背著房子走。
2、你知道它是什么動物嗎?
二、欣賞范畫,學習用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。
1、出示俘,建議教師這樣引導(1)小朋友,小蝸牛的房子漂亮嗎?
(2)怎樣才能使小蝸牛有一個美麗漂亮的房子呢?
(3)請你說說:畫面上蝸牛的殼是什么形狀的?
(4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?
2、引導并啟發(fā)幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊,再用圓、點、線或簡單的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。
三、交代繪畫要求,幼兒作畫,教師巡回指導。
鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。
四、展示幼兒作品,結(jié)束活動。
在這節(jié)課上孩子的想法很好,因為在平時的課堂中再想象力這方面很注意去調(diào)動孩子,我們的孩子是農(nóng)村的,很少接觸在這方面的鍛煉和鼓勵,在這節(jié)課中很多的孩子都膽的畫出了蝸牛的殼,殼畫完時,我鼓勵孩子膽的說這像什么?有的說:像棒棒糖、有的說:陀螺通過這樣的提問后孩子的思維好像不那么拘謹了,特別是在給蝸牛想辦法的時候,他們的思維更活躍了,有的說:給他一輛摩托車、有的說:給他弄個降落傘、有的說:給他一個火箭、我接著引導:給他一個哪吒的風火輪你一言我一語說出了好多,在這節(jié)課中孩子的興趣一直很高,所以,在這節(jié)課中我覺得還是比較成功的。我自己感覺孩子的可塑性很強,只要我們老師膽的給孩子空間、讓他感覺到無拘無束,那么,他們的想象能力、思維能力會顯著提高,我還要繼續(xù)的去努力!
大班年畫美術教案篇十二
1、認識蔬菜的顏色并進行分類,同時認識蔬菜的菜名。
2、學習蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度做到涂色均勻。
3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、感受作品的美感。
5、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜(實物)。
一、導入:
1、師:小朋友,今天老師想給你們看一些圖片,看看你們認不認識。
(1)出示蔬菜圖片師:當你們見到她的時候如果認識她的就要喊出她的名字哦!
出示蔬菜(實物)師:今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢,你們想見見他們嗎?
幼:想師:這些蔬菜小朋友有沒有見過,有沒有吃過呢?
幼:有觀察與演示。
請幼兒觀察蔬菜的顏色,哪些是綠色?哪些是紅色的?還有些什么顏色呢?
(2)請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?
師幼總結(jié):新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說出涂色應該有一定的力度,著色均勻。
(3)教師示范,在畫好的輪廓的邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。
小結(jié):新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶?
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。(播放輕音樂)小朋友在畫畫的時候著色要均勻、掌握一定的力度,大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫,教師巡回指導的要點。
(1)畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。
(2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。
二、結(jié)束部分幼兒互相欣賞各自作品,并說說自己最喜歡哪個蔬菜寶寶。
小結(jié):蔬菜寶寶是我們的好朋友,同時她給我們帶來很多營養(yǎng),希望小朋友能愛她,她會讓你的身體倍兒棒哦!
游戲:(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片,找一找相同的蔬菜寶寶,找到后并抱一抱,游戲結(jié)束。
大班年畫美術教案篇十三
大班美術活動樹葉拼貼畫教案反思主要包含了活動目標,活動準備,活動過程,活動反思等內(nèi)容,學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征,學習正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力,適合幼兒園老師們上大班美術活動課,快來看看樹葉拼貼畫教案吧。
1、學習用不同形狀的樹葉進行拼圖、組合,并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。
2、學習正確的粘貼方法,培養(yǎng)幼兒的動手能力。
3、體驗創(chuàng)作過程中的樂趣和成功后的自豪。
1、知識準備:事先引導幼兒認識并和家長收集各種不同的樹的葉子。
一、欣賞樹葉拼貼畫,引起幼兒興趣。
師:今天老師帶來了幾副畫,我們一起來欣賞下。(幼兒欣賞)
這些畫有個小秘密,它們是用什么制作成的?(樹葉)你們觀察的真仔細。是的,這些畫是用樹葉拼貼而成的,所以叫做樹葉拼貼畫。
二、教師示范操作,讓幼兒了解制作的方法和步驟。
師:樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形,……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會有不同的圖形……。
2、現(xiàn)在,老師要變一個魔術,看,把這兩片樹葉放在一起,你們看象什么?(象帆船、小傘等)這么漂亮的樹葉拼的圖畫我們要拿出去展覽給別的小朋友,小弟弟,小妹妹看一看,但是會掉下來,你有什么好辦法?(幼兒回答:用膠水,用雙面膠……)嗯,你們真聰明。我們拼好樹葉后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在畫紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,這樣一幅漂亮的樹葉拼貼畫就好了。
3、教師重新出示一些其他形狀的葉子,啟發(fā)幼兒想象。
師:你們也想來試一試嗎?那誰來告訴老師你想用樹葉做成什么?()
三、介紹樹葉拼貼畫的方法。
師:小朋友可以先選自己喜歡的樹葉,再在紙上拼出圖形,圖形拼好后,再一片片在樹葉后面抹上糨糊,貼在紙上,再用手輕輕壓一壓。最后,可以用彩筆添畫和裝飾,但不能太多,不要涂在樹葉上,要突出樹葉拼圖的特點。
四、幼兒操作,教師巡回指導。
1、鼓勵幼兒大膽作畫,并選用合適的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。
2、師提醒小朋友使用漿糊時應注意保持桌子及衣服的清潔。
五、結(jié)束貼畫,引導幼兒展示作品并互相欣賞。
師:請完成的小朋友,把圖畫貼在背景墻上,互相看一看,你最喜歡小朋友拼的哪一幅圖,你看出來他拼的是什么?把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的好朋友。
幼兒已有經(jīng)驗:
1、引導幼兒認識樹葉的形狀并和家長收集各種不同的樹的葉子。
(有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形等)
2、請家長幫助與幼兒共同拼貼樹葉畫。
幼兒的興趣點是他們主動學習的起點,由幼兒的興趣點引發(fā)的教育才能成為幼兒主動學習的內(nèi)部動機。秋天的樹葉來自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動,因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?!毒V要》中強調(diào):“在活動中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動中為幼兒提供了許多樹葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營造了一種寬松、自由的學習氛圍,充分體現(xiàn)了開放性的特點。以此同時我能細心地觀察、傾聽幼兒的言行,及時抓住他們的興趣點,貼近幼兒自身的經(jīng)驗進行自然而然的引發(fā),由淺入深地鼓勵他們以自己喜歡的方式來表現(xiàn)。在滿足幼兒動手、動口的同時,更能注重讓他們思維參與其中。如:我將樹葉拼貼成小雞的樣子,問,你們看它象什么?接著又出示其他形狀的葉子,“還可以做什么”這種給幼兒思維“搭手腳”的方法,不僅能調(diào)動幼兒的已有經(jīng)驗參與學習,而且有效地促進幼兒發(fā)散思維能力的發(fā)展,也為后續(xù)的創(chuàng)作活動做了有效的鋪墊。在擺擺說說的活動中,才能真正體現(xiàn)幼兒的主體性,促進他們智能的發(fā)展。幼兒在探索活動中,愉快地、獨立地獲得學習經(jīng)驗,使他們的獨創(chuàng)精神和動手能力得到了鍛煉。活動中也感到存在一些不足,如:如何讓每一位幼兒在活動中都能體驗成功的喜悅,獲得進取的力量,分享合作的和諧。
大班年畫美術教案篇十四
1.認識時鐘,知道時鐘是由12個數(shù)字,以及時針、分針、秒針組成的。
2.能夠利用材料進行剪、貼、畫來制作時鐘。
3.促進幼兒的創(chuàng)新思維與動手能力。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中時鐘的多樣性及特征。
光盤每人一張,彩紙,剪刀每人一把,雙面膠,記號筆每人一支。
一、觀察思考
1.引出時鐘。
師:看這是什么東西?
師:它是什么形狀的?他的邊上有什么?(12個數(shù)字)它們是怎么排列的?(12在最頂端,然后按照順序排列。)除了數(shù)字還有什么?(時針、分針、秒針)
2 . 介紹材料。
師:今天我們要用光盤來制作時鐘,你們呢愿意嗎?
師:看看我今天給你們帶來了什么?(光盤,彩紙,漿糊,剪刀)
師:請小朋友來說說看可以怎么利用這些材料做鐘?(將材料進行剪貼來完成時鐘。)
二、教師示范
師:先看老師是怎么做的。(教師將事先準備好的圖案發(fā)給小朋友,讓他們在上面寫上數(shù)字1到12,然后將數(shù)字按照一定的順序貼上去,最后自己用剪刀剪出時針和分針,并且用漿糊將時針和分針貼到光盤上面。)
三、幼兒操作
幼兒動手操作,教師進行巡回指導。在操作的過程中注意提醒孩子們用剪刀的安全。分針時針的長短等。
四、展示作品
幼兒將制作好的作品展示出來,共同欣賞。
師:孩子們你們做好了嗎?
師:你做的時鐘現(xiàn)在上面是幾點鐘?(請部分幼兒介紹一下自己的鐘面上面是幾點,幫助幼兒了解一下鐘面。)
師:孩子們你們做的真漂亮,我們把這些美麗的時鐘掛在邊上的樹上面來裝扮我們的教室吧!
小百科:時鐘是生活中常用的一種計時器,人們通過它來記錄時間。至今為止,在中國歷史上有留下記載的四代計時器分別為:日晷、沙漏、機械鐘、石英鐘。
大班年畫美術教案篇十五
1、仔細觀察七星瓢蟲的主要特點,大膽設計美麗的外衣和舞臺。
2、嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線。
3、學習用欣賞的眼光評價同伴的作品
教學重點:嘗試運用深淺顏色表現(xiàn)空間的同時能用黑線流暢勾線
教學難點:學習用欣賞的眼光評價同伴的作品
七星瓢蟲圖片、教師范畫、蠟筆、畫紙、知識準備熟悉兒歌《大老虎照相》
一、談話猜謎語引入。
謎語:身體半球形,背上七顆星。蚜蟲怕見它,棉花最歡迎。
二、欣賞圖片,認識七星瓢蟲。
師:孩子們:七星瓢蟲也來到我們教室做客,我們一起來和它打打招呼吧!(你好,七星瓢蟲)我們一起仔細觀察,七星瓢蟲是什么樣子?(教師引導幼兒有序觀察,并用語言描述)
1、頭是什么形狀?頭上有什么?
2、身體是什么形狀?身體上有些什么?
3、仔細觀察,七星瓢蟲的翅膀有幾個花紋?是什么形狀?
教師小結(jié):七星瓢蟲由頭、胸、腹三部分組成,頭上有一對觸角;胸部有六只腳和兩對翅膀;翅膀覆蓋下的腹部成節(jié)狀,這樣的小蟲子就是一只小昆蟲。
三、教師示范繪畫,學習用黑線流暢勾線。
1、教師示范畫七星瓢蟲的樣子;(先畫橢圓形的身體、再畫半圓形的頭,頭兩側(cè)有一對半圓形的眼睛,頭頂有一對觸角。身體用一根橫線分成胸部和腹部,兩側(cè)共六只腳)
2、教師請幼兒大膽想象設計七星瓢蟲的外衣并用語言描述;
提問:你想給它設計什么圖案的外衣?
3、教師請幼兒大膽想象七星瓢蟲照相的舞臺并用語言描述;
提問;你想給它設計什么樣的舞臺?
4、教師出示范畫,幼兒仔細觀察教師作品:(鮮艷的外衣、彩色的舞臺、淺色的背景、黑色勾線)。
四、幼兒作畫,教師指導,提出作業(yè)要求。
師:孩子們,我們開始給七星瓢蟲設計吧!記住我們設計的步驟:
1、先畫出它的樣子,然后添畫出外衣的圖案、再設計不一樣的舞臺;
3、給七星瓢蟲和舞臺用黑色勾線(注意勾線要流暢);
4、繪畫的時候注意物體的位置大小是否合適、添畫的圖案是否有創(chuàng)意、畫面是否干凈、自己的坐姿是否端正。孩子們,趕快設計吧!
五、評價活動:用合適的語言描述自己的看法。
1、幼兒用欣賞的眼光互評,用合適的語言描述自己的看法;
2、請有個性的幼兒自評或介紹自己的作品;
3、教師評價。
六、結(jié)束活動。
大班年畫美術教案篇十六
1、欣賞老虎鞋飽和色的強烈對比所造成的色彩美,體驗中國民間手工作品的用色特點。
2、在剪好的鞋樣上進行老虎造型與色彩的裝飾,理解對稱美。
3、感受人民寄托在老虎鞋上的美好愿望。
1、師生共同收集老虎鞋
2、課件(收集圖片)
3、油畫棒、勾線筆、剪好的鞋樣
(1) 請幼兒說說老虎是什么樣子,你喜歡嗎?
(2) 向幼兒介紹穿老虎鞋的寓意:媽媽給孩子穿上縫制的老虎鞋,希望孩子能夠長得可愛又勇敢,像老虎一樣威風凜凜。
(1) 出示家鄉(xiāng)的老虎鞋,幼兒欣賞后,說說老虎鞋的樣子和色彩。
教師總結(jié):這是我們家鄉(xiāng)的老虎鞋。老虎鞋的顏色很鮮艷,主要是紅、黃、綠、藍,鞋面上有一個大大的虎頭,黑黑的眼睛,金色的“王”字,彩色的嘴巴和胡須,鞋幫上還有腳和爪子,非常可愛。
(2) 欣賞別的地方的老虎鞋,拓展幼兒的創(chuàng)造思維。
。
(1) 指導語:請你為自己設計一雙老虎鞋。
(2) 提醒幼兒用上鮮艷的色彩,注意紋樣的對稱。
展示幼兒的作品,請幼兒互相欣賞。
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