教案的重點(diǎn)是解決學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑，推動學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。教案的編寫過程中需要合理安排教學(xué)資源的利用。下面是一些優(yōu)秀教師編寫的教案，希望能夠給大家提供一些啟示。
兒歌教案大馬路篇一
1、請幼兒一起觀察交通事故圖片，讓幼兒認(rèn)識到交通事故的嚴(yán)重性。
2、與幼兒一起觀看dv。
（1）引入主題，請幼兒觀看關(guān)于交通安全的dv。
請幼兒說說觀看dv后的發(fā)現(xiàn)及感受，一起討論應(yīng)如何遵守交通規(guī)則。
3、請幼兒到教室四周去觀察各種交通標(biāo)志，并猜測它的作用，請個別幼兒上來說。
4、教師小結(jié)：告訴幼兒交通標(biāo)志的真正意義。
5、延伸活動：與幼兒一起玩"交通"游戲。
（1）與幼兒一起將交通標(biāo)志布置在"馬路"的各個角落。
（2）全班幼兒分兩組，一組當(dāng)行人，一組當(dāng)司機(jī)（身戴汽車胸飾），兩名幼兒當(dāng)交通警察。（一個管行人，一個管汽車）。
（3）未遵守交通規(guī)則的司機(jī)及行人，交通警察給予罰單。
（5）行人與司機(jī)交換角色繼續(xù)進(jìn)行游戲。
（6）與幼兒再次進(jìn)行評議。
兒歌教案大馬路篇二
1、會用活潑歡快的情緒，有表情地演唱。
2、在歌唱活動中體驗(yàn)節(jié)日的幸福和快樂感。
3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。
4、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氛圍。
1、用彩色聲線(毛線、塑料包裝繩等)和塑料浴帽做成的發(fā)套若干。
2、配套磁帶或cd。
1、在歡快的樂曲聲中自由做動作進(jìn)入活動室。
2、感受理解新歌。
(1)提問：六一兒童節(jié)小朋友最喜歡干什么?交流已有的有關(guān)六一活動經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。
(2)教師完整地演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的.情緒。
3、學(xué)唱歌曲。
(1)在歌曲旋律的伴奏下，嘗試與歌詞進(jìn)行匹配。
(2)放慢速度，輕聲學(xué)唱。
(3)練習(xí)。
4、有表情地歌唱。
(1)體驗(yàn)節(jié)日將到的快樂情緒，探索如何表現(xiàn)歌曲。
(2)提供道具，表現(xiàn)歌曲的活潑歡快情緒。
兒歌教案大馬路篇三
1、嘗試感受冷、暖。
2、了解一些取暖的方法。
【活動準(zhǔn)備】。
1、在戶外活動后進(jìn)行。
2、各種取暖物品數(shù)件，如手套、圍巾、大衣、熱水袋等。
【活動過程】。
一、談話引入（評析：對室內(nèi)和室外進(jìn)行對比，讓寶寶感受冷暖。）。
從戶外回來，外面暖還是里面暖和？
用冰冷的手與寶寶們握一握、摸一摸。小手凍冷了，小臉蛋也凍冷了。
二、嘗試做動作取暖（評析：體驗(yàn)通過運(yùn)動可以使身體變得暖和。）。
引導(dǎo)寶寶嘗試各種方法，搓搓手、跺跺腳、跳一跳、對著手哈哈氣等。
配上音樂，把動作做一遍。
師小結(jié)：冬天，寶寶們可以多做運(yùn)動把自己變暖和。
三、感受物品取暖（評析：了解各種取暖物品的特性，說說自己的感受。）。
媽媽是怎么讓寶寶變暖和的？出示圍巾、帽子，手套、請寶寶帶帶。
感知其它取暖工具，摸摸熱水袋、暖手寶。
集體感受空調(diào)的熱風(fēng)。
四、請寶寶用暖和的小手與旁邊的小朋友、老師握一握。（評析：感受暖和的心情，增進(jìn)師幼情感，分享開心。）。
師：冬天雖然很冷，但是寶寶們不怕冷，因?yàn)槲覀兛梢宰屪约鹤兣Ｅc爸爸媽媽一起多鍛煉身體，天天上幼兒園。
兒歌教案大馬路篇四
1.學(xué)習(xí)兒歌《大馬路》，注意兒歌中“叔”、“站”、“亮”詞的正確發(fā)音。
2.通過學(xué)習(xí)兒歌，讓幼兒知道紅綠燈代表的意義，學(xué)習(xí)看信號行動，辨別紅、綠燈，提高迅速反應(yīng)的能力。
3.了解兒歌的含義。
4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
1.事先觀察過馬路上的紅綠燈。
2.木偶教具、紅綠燈各一只。
1.出示小熊，引出故事《小熊進(jìn)城》，操縱木偶教具講故事。
教師說：“什么顏色的燈亮?xí)r，小熊才能走到馬路對面?”“警察叔叔是怎么說的?”“大馬路上友人行道，汽車跑道，馬路很寬，警察叔叔站在中間指揮交通，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前走。老師把交通規(guī)則編了首兒歌，請小朋友聽一聽?！?/p>
2學(xué)念兒歌：《大馬路》。
大馬路，寬又寬，
警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停，
綠燈亮了向前走。
注意提醒幼兒叔、站、亮的正確發(fā)音。
3.玩游戲“紅綠燈”
幼兒輪流當(dāng)車兩和行人在“街上”行走，教師站在路口，手持紅綠燈，一起念兒歌兩遍。然后教師舉起紅燈，人、車都要暫停，舉起綠燈，人、車可通行。
活動小結(jié)。
兒歌教案大馬路篇五
1．學(xué)習(xí)兒歌《大馬路》，注意兒歌中“叔”、“站”、“亮”詞的正確發(fā)音。
2．通過學(xué)習(xí)兒歌，讓知道紅綠燈代表的意義，學(xué)習(xí)看信號行動，辨別紅、綠燈，提高迅速反應(yīng)的能力。
1．事先觀察過馬路上的紅綠燈。
2．木偶教具、紅綠燈各一只。
1．出示小熊，引出故事《小熊進(jìn)城》，操縱木偶教具講故事。
教師說：“什么顏色的'燈亮?xí)r，小熊才能走到馬路對面？”“警察叔叔是怎么說的？”“大馬路上友人行道，汽車跑道，馬路很寬，警察叔叔站在中間指揮交通，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前走。老師把交通規(guī)則編了首兒歌，請小朋友聽一聽。”
大馬路，寬又寬，警察叔叔站中間。
紅燈亮了停一停，綠燈亮了向前走。
注意提醒幼兒叔、站、亮的正確發(fā)音。
3、玩游戲“紅綠燈”
幼兒輪流當(dāng)車兩和行人在“街上”行走，教師站在路口，手持紅綠燈，一起念兒歌兩遍。然后教師舉起紅燈，人、車都要暫停，舉起綠燈，人、車可通行。
兒歌教案大馬路篇六
活動目標(biāo)：
1引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。
2學(xué)習(xí)按顏色對物體進(jìn)行分類。
3樂意并愉快地參與游戲活動，能在活動中感受色彩的美。
活動準(zhǔn)備：
1紅黃藍(lán)綠四種顏色的卡片若干，紅黃藍(lán)綠四種顏色的盒子。
2自制ppt。
活動過程。
1教師導(dǎo)入。
2放映ppt：各種顏色的圖片。(包括水果，植物，動物)。
3游戲活動《買車票》。老師解說游戲規(guī)則，小朋友將自己手中的卡片根據(jù)顏色放進(jìn)盒子里。
4作業(yè)：根據(jù)今天學(xué)習(xí)的顏色，選擇自己最喜歡的顏色畫一幅畫。
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兒歌教案大馬路篇七
安全過馬路。
2、講解游戲規(guī)則：行人過馬路走斑馬線，紅燈停，綠燈行，交警將違反交通規(guī)則的小朋友叫到一邊，停玩游戲一次。
3、播放音樂《郊游》，進(jìn)行游戲。
游戲若干遍，可請幼兒當(dāng)紅綠燈。
4、老師與幼兒一起評議游戲情況?！澳闶窃趺催^馬路的？”
延伸活動：游戲“交通標(biāo)志”連連看。
兒歌教案大馬路篇八
1、教師配樂講故事。
一天早晨，小姑娘背著書包蹦蹦跳跳的去上幼兒園，來到斑馬線前，小姑娘等到綠燈了便高興地過馬路。就在她準(zhǔn)備要穿過馬路的時候，小姑娘忽然看見有位老爺爺正拄著拐杖，彎著腰想要過馬路。小姑娘連忙說：“老爺爺，別著急，我來幫助您。”說著，小姑娘跑過去攙扶著老爺爺一步一步的過馬路。哎呀，不好啦，信號燈馬上要變成紅燈啦，老爺爺和小姑娘還在馬路中間走呢！這可怎么辦呀？就在這緊急時刻，一位警察叔叔走過來了，他有禮貌的向老爺爺和小姑娘敬了個禮，然后對著兩邊的車輛做手勢，示意車輛繼續(xù)等待。老爺爺和小姑娘在警察叔叔的幫助下順利穿過馬路，他們對警察叔叔說：“謝謝您！”
2、師幼共同扮演角色，用動作表現(xiàn)小姑娘、老爺爺和警察叔叔的不同。
兒歌教案大馬路篇九
1、培養(yǎng)幼兒的探索精神。
2、能制作出簡易的樂器。
3、幼兒體驗(yàn)活動中的快樂。
4、樂意參加音樂活動，體驗(yàn)音樂活動中的快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
幼兒從家里帶來的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。
1、教師放一段優(yōu)美的樂曲，請幼兒跟著一起拍節(jié)奏。
教師說：“這首曲子真好聽，我想請小朋友們用小樂器演奏，可是沒有樂器怎么辦呢?”
2、請幼兒積極想辦法，來制作樂器，聽聽用那兩種東西敲擊出來的聲音好聽。
3、請幼兒想一想，如果瓶子里裝著東西將是什么效果，裝的東西不同效果相同嗎?
4、請幼兒分成三組(豆子、沙子、石頭)來進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
5、請孩子們說一說音響效果有什么不同。
6、大家拿著制作的樂器來演奏。
兒歌教案大馬路篇十
1、知道過新年要向同伴、長輩等他人說一句祝賀新年的話，學(xué)說“新年好”“新年快樂”“恭喜”。
2、能遷移自己過新年的經(jīng)驗(yàn)，用自己的`動作、語言向教師和同伴拜年。
3、體驗(yàn)向他人說祝福語的快樂。
活動準(zhǔn)備。
1、跟本班的老師或隔壁班的小朋友拜年。
2、到區(qū)域娃娃家跟娃娃們拜年。
活動過程：
一、教師用情境語言，引起幼兒的興趣。
教師：新年到了，正月初一小朋友去拜年的時候，都跟你的伙伴、爺爺奶奶都說了些什么？
現(xiàn)在我們請小朋友上來講講是怎么講新年語的。
二、表演拜年的情境。
1、教師用小故事的形式講如何拜年的。
教師（站在娃娃家的桌子前）：過年了，真開心。今天一定會有很多小朋友到我家來拜年，我得好好招待他們。
甲幼兒（拎著禮物做敲門狀）：咚咚咚，有人嗎？
教師（做開門狀）：來了來了。你好，請進(jìn)。
甲幼兒（將禮物遞給教師）：祝您新年快樂！
教師（開心地接過禮物）：謝謝！
教師（將甲幼兒引到桌子邊坐下）：請坐，請喝茶。
乙幼兒（拎著禮物做敲門狀）：咚咚咚，有人嗎？
教師（做開門狀）：來了來了。你好，請進(jìn)。
乙幼兒（將禮物遞給教師）：祝你身體健康！
教師（開心地接過禮物）：謝謝！
教師（將乙幼兒引到桌子邊坐下）：請坐，請喝茶。
丙幼兒（將禮物做敲門狀）：咚咚咚，有人嗎？
教師做（開門狀）：來了來了。你好，請進(jìn)。
丙幼兒（將禮物遞給教師）：祝您萬事如意！
教師（開心地接過禮物）：謝謝！
教師（將丙幼兒引到桌子邊坐下）：請坐，請喝茶。
教師（坐到桌邊）：謝謝你們到我家拜年，祝你們在新的一年里，天天高高興興，快快樂樂！
2、組織小朋友給本班老師拜年或隔壁班的小朋友拜年。
3、可以讓幼兒到娃娃家給娃娃們拜年。
兒歌教案大馬路篇十一
1、在運(yùn)動中熟悉斑馬線的感化，相識斑馬線在交通平安中的主要性。
2、引誘幼兒有過馬路走斑馬線的意識，做個服從交通法則的好孩子。
3、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
兒歌教案大馬路篇十二
1、報告故事“有一群快活的…………自動放慢了速率”。
1）本日有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線》。
2）小動物們是怎么過馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過馬路）。
3）但是斑馬叔叔天天這么背小動物過馬路，他多累啊，你們有沒有好措施？（幼兒想措施）。
4）你們想了許多好措施，小動物們也想到好措施了，讓我們來聽聽他們的措施。
2、報告故事“智慧的小山公想出了一個好措施……就一點(diǎn)也不畏懼了”。
1）小山公想了個什么措施？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線）出示斑馬線圖片。報告幼兒馬路中心人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。
2）為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。
3）如今小動物們有了斑馬線，他們是怎么過馬路的？（看看旁邊有沒有車，再走斑馬線）。
3、如今小動物們找到好措施了，在馬路上畫上斑馬線，過馬路再也不怕了。
二、評論辯論：斑馬線的感化。
1、你們有沒有看到過斑馬線？
2、哪些處所有斑馬線？
3、你過馬路的時間是走那里的？（斑馬線）。
4、為什么要走斑馬線？斑馬線到底有什么用？
5、小結(jié)：過馬路要走斑馬線，斑馬線是專門為行人預(yù)備的，來交往往的車輛瞥見我們從斑馬線上過馬路，都自發(fā)地放慢了速率，如許我們可以寧神地過馬路了。
三、游戲：過馬路。
游戲法則：要服從交通法則，留意旌旗燈號燈，過馬路要走斑馬線。
兒歌教案大馬路篇十三
引導(dǎo)幼兒用自己的語言完整講述，知道十字路口明顯的交通標(biāo)志叫“紅綠燈”。
2、教師引導(dǎo)幼兒設(shè)想路段的情況，以生動的例子、形象的手勢，啟發(fā)孩子理解標(biāo)志圖的作用。
3、教師：老師扮演交通警阿姨。，你們想不想當(dāng)一個小記者來采訪我？
引導(dǎo)幼兒從交通警的職業(yè)情況、辛苦程度、交通手勢等不同角度進(jìn)行采訪。
4、具體了解民警在指揮交通時有什么手勢？這些手勢告訴我們哪些交通規(guī)則？
微笑立正表示對人尊重。
右手掌往上，手心向外，體前平舉表示請停下。
右手臂側(cè)舉，來回移動表示前行。
5、請幼兒學(xué)做民警阿姨指揮交通。
6、游戲：過馬路要看燈。
幼兒分成信號燈、行人兩類角色，自由體驗(yàn)生活。
（1）幼兒徒步行走在人行道上。
（2）幼兒學(xué)做開汽車狀，穿梭于馬路上，面對交通標(biāo)志，正確識別，認(rèn)真開車，
最后把車?？吭谕＼噲?。
結(jié)束活動。
兒歌教案大馬路篇十四
1.能發(fā)現(xiàn)和掌握在彎道內(nèi)快跑的竅門，提高身體的協(xié)調(diào)性。
2.體驗(yàn)競賽游戲帶來的快樂。
活動重點(diǎn)：在彎道內(nèi)快跑，能控制身體，保持協(xié)調(diào)性。
活動難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)保持身體平衡的竅門。
1.寫有“注意彎道”的標(biāo)記，兩個不同顏色的火炬。
2.粉筆，可以畫粉筆畫的大場地。
（一)四通八達(dá)的路。
1.用粉筆在場地上畫彎曲的小馬路、筆直的大馬路，互相說說:你造。
的是什么路?
2.沿著各種各樣的路，自由地走走、跑跑、跳跳。
3.把路都連在一起，變成四通八達(dá)的路。聽教師信號在路上變化行走，如慢走、快走、用腳尖走、兩人連體走等。
（二）通過立交橋。
1.用紅色粉筆在路中間畫一個大圓，表示立交橋，個別幼兒在大圓上探索。
彎道內(nèi)快跑的方法。
2.分享方法。
在彎道上跑時，我們的身體和平時直線跑有什么不同?(發(fā)現(xiàn)身體稍稍傾斜，才能保持平衡。)。
3.在場地上添加幾個“立交橋”，幼兒自由體驗(yàn)在彎道上快跑。
4.反思保持身體平衡的竅門。
為什么有的人容易跑到立交橋外面去(離線)?你能教教他怎樣才能保持在橋上跑嗎?
（三）火炬接力賽。
1.解讀標(biāo)志圖，了解玩法。
（1）城市里要舉行運(yùn)動會，我們都是小小火炬手，來傳遞火炬。
（2）這個標(biāo)志提醒我們運(yùn)送火炬的路線是怎樣的?(從起點(diǎn)經(jīng)過立交橋，繞一圈后再跑到終點(diǎn)。)。
3.每組“運(yùn)動員”按路線接力運(yùn)送火炬，先送完的組獲勝。
（四）搭伴回家。
1.幼兒自由結(jié)伴，兩人一組，一人在前當(dāng)司機(jī)，一人在背后低頭彎腰抱住司機(jī)，組合成一輛小車，聽著音樂在四通八達(dá)的路上自由穿行，或休息放松。
（五）活動延伸。
1.日常游戲時，改變跑動路線，提高游戲難度，如將馬路變寬、變窄，反方向追逐。
2.玩“丟手絹”等圓形追逐跑游戲，繼續(xù)訓(xùn)練身體的協(xié)調(diào)性。
兒歌教案大馬路篇十五
1.初步了解基本的過馬路常識，學(xué)會文明過馬路，知道紅燈停，綠燈行。
2.能理解兒歌的內(nèi)容。
3.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
4.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識，提高自我保護(hù)能力。
5.遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
兒歌教案大馬路篇十六
2、養(yǎng)成遵守規(guī)則的意識。
3、模擬逛街，感受街道熱鬧的氛圍。
音樂《過馬路》《小司機(jī)》、剪貼畫、ppt課件。
老師：今天老師要帶領(lǐng)小朋友去街道上看一看，你們想不想去？（想）。
老師：那我們怎么去呢？（開車，走）。
老師：街道離我們很遠(yuǎn)，所以我們還是開車去吧，準(zhǔn)備好（做開車的手勢）（放音樂小司機(jī)）。
音樂停。
老師：咦？為什么停下了？（播放ppt紅燈）。
老師：原來紅燈亮了，紅燈亮了我們可以走么？
（不可以）紅燈亮了停一停，（播放黃燈ppt）。
變成黃燈了，黃燈亮了我們可以走了么？
不行，黃燈亮了等一等。綠燈ppt。
現(xiàn)在變成綠燈了，我們可以走了么？
可以，綠燈亮了向前行，現(xiàn)在我們可以繼續(xù)往前走了。
繼續(xù)開車，幾秒后音樂停止，播放街道圖片。
老師：小朋友我們到了，這是哪里？街道。
街道上可真熱鬧的，我們來看一看街道上都有什么？
小朋友們自由發(fā)言。
我們一起來逛一逛這條街道。
播放ppt，根據(jù)畫面內(nèi)容提問。
這是什么地方？（電影院）電影院是做什么？你們?nèi)ミ^哪些電影院？看到過哪些電影？
這是什么地方？（肯德基）肯德基是什么地方？你們吃過么?里面有什么？
這是什么地方？（銀行）銀行是做什么的？我們什么時候去銀行？
這是什么地方？（超市）超市在馬路的對面，我們過馬路的時候要注意什么？
（走斑馬線，看紅綠燈）那我們現(xiàn)在一起過馬路，請起立。音樂過馬路。
老師：我們已經(jīng)安全的過了馬路，逛完了這條街道，請坐。
老師問一問小朋友你們來幼兒園的街道都有什么呢？
自由回答。
老師來幼兒園的時候也路過了一條街道，我?guī)銈內(nèi)タ匆豢础?/p>
游戲紅綠燈。
游戲規(guī)則：請一位小朋友來扮演紅綠燈，紅燈的時候我們不能動，綠燈的時候我們的小汽車可以繼續(xù)開，要注意紅綠燈什么時候亮，還要注意街道兩旁都有什么，播放ppt，教師隨時提問，看看哪那個小朋友既遵守交通規(guī)則，回答的又快。
開車過程中出示紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
老師：真是遵守秩序的小朋友，現(xiàn)在綠燈亮起來了，讓我們繼續(xù)出發(fā)吧（離場）。
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