教案需要針對不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點進行靈活調(diào)整和改進。教案應(yīng)該有一定的教學(xué)結(jié)構(gòu)，包括引入、整體學(xué)習(xí)、拓展等環(huán)節(jié)。這些教案范文集思廣益，匯集了不同教育者的智慧和經(jīng)驗。
小熊搬家教案篇一
1、通過活動讓幼兒了解abab的排列規(guī)律。
2、嘗試有規(guī)律的交替排序，培養(yǎng)幼兒的邏輯推理能力。
課件，紅色、藍(lán)色的花，小兔回家的路，展板，小兔頭飾。
1、教師頭戴小兔頭飾："小朋友，你們認(rèn)識我嗎？"。
2、我今天有個好消息想分享給小朋友們：我要搬新家了！所以，我想去采些花來裝飾我的小路。
（二）探索、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
1、漂亮的花。
（1）哇，草地上有好多花呀，我們一看，有哪些顏色？
（2）這些花是怎么排隊的？指名說———集體說（引導(dǎo)幼兒看課件觀察，并說出排序的規(guī)律。）。
（3）老師：原來這些花是按照一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色的規(guī)律交替的排列著。所以顯得更漂亮。
2、摘花啦。
（1）小兔已經(jīng)迫不及待的想去摘花了，我們來看看小兔是怎么摘花的吧？
（2）教師邊操作課件，邊請小朋友說一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色。
（3）草地上的花真多呀，小朋友也來幫我一起摘，好嗎？但是在摘花摘花的時候我有個要求：一朵紅色，一朵藍(lán)色，一朵紅色，一朵藍(lán)色的摘，邊說邊摘。
（4）幼兒操作摘花，教師在旁指導(dǎo)。
（5）引導(dǎo)摘完花的幼兒將花送進各組的框子。
3、裝飾小路。
（1）小朋友們幫小兔摘了好多花呀，小兔已經(jīng)開始裝飾小路了。
（2）教師出示已經(jīng)裝飾好的小路，引導(dǎo)幼兒說說，小兔是怎么裝飾小路的？
（3）請個別幼兒操作。
（4）小朋友你們想不想試試？那我們現(xiàn)在走到桌子旁，趕緊去試試吧！
（5）幼兒操作，教師巡視指導(dǎo)。
（三）展示成果。
（1）將幼兒的作品連在一起展示在展板上。
（2）請幼兒觀察，驗證小路是否正確，有問題的我們一起驗證。
（3）師幼一起驗證個別成果。
（4）謝謝小朋友幫我裝飾了小路，今天的小路裝飾的都特別漂亮。
（5）那我們現(xiàn)在踏著這漂亮的小路，一起去小兔家玩吧！
小熊搬家教案篇二
1、幫助幼兒練習(xí)助跑跨跳不低于40厘米高的障礙物，培養(yǎng)幼兒的彈跳能力。
2、培養(yǎng)幼兒團結(jié)、守紀(jì)的良好品質(zhì)和積極競爭的意識。
每人一個裝了半瓶水的大雪碧瓶。
1、開始部分。
(1)幼兒自帶雪碧瓶進場，迅速站成一路縱隊，并將雪碧瓶豎放在地上，有一定的距離，教師帶領(lǐng)幼兒繞雪碧瓶進行走、跑的練習(xí)。
(2)將雪碧瓶橫放，進行跨雪碧瓶走和雙腳進行跳的練習(xí)。
(3)做雪碧瓶操，動作自編，順序為：上肢運動、下肢運動、體轉(zhuǎn)運動、跳躍運動、整理運動。
2、基本部分。
組織幼兒，迅速將手中的雪碧瓶排成一排，布置在場上。
(1)交代游戲名稱、玩法。
“今天大家都來當(dāng)小鹿，玩一個小鹿搬家的游戲好嗎?”“在一塊塊大石頭的面前是小鹿的新家，小鹿要跨過大石頭將青草搬到新家去，如何跨過大石頭，順利地將青草搬到新家呢?”
(2)學(xué)習(xí)助跑跨跳。
教師示范：在起跑線后往前助跑，在雪碧瓶前，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起跨躍過雪碧瓶，雙腳依次輕輕落下，繼續(xù)向前跑。
(3)游戲比賽“小鹿搬家”。
幼兒分成三隊，每人拿一個青草卡片，當(dāng)?shù)谝恢恍÷箤⑶嗖菟偷叫录曳祷睾?，第二只小鹿就立即出發(fā)，依次進行，看哪個小鹿最先搬完。
提醒幼兒若將雪碧瓶碰倒，要立即擺好后再繼續(xù)跑。
3、結(jié)束部分。
小結(jié)比賽情況，表揚團結(jié)、守紀(jì)律有榮譽感的幼兒。
小熊搬家教案篇三
1.認(rèn)識12個生字。會寫辦、同、兩、更、找、法、根等字。
2.正確、流利地朗讀課文，分角色朗讀課文，再把課文演一演。
3.理解課文內(nèi)容，知道青蛙為什么會掉下來，并想像青蛙掉下來后的結(jié)果。從中懂得愛聽好話不會有好下場的。
重點難點。
1.學(xué)會本課生字。
2.理解故事中所蘊含的道理。
課時劃分。
2課時。
第一課時。
教學(xué)目標(biāo)。
1.認(rèn)識12個生字。
2.正確、流利地朗讀課文。
3.整體感知課文，了解課文內(nèi)容，并進行分角色朗讀訓(xùn)練。
教具準(zhǔn)備。
生字詞語卡片。
教學(xué)過程。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1.小朋友們，你們知道哪些動物能夠在天上飛嗎？
2.教師出示青蛙的圖片：你們認(rèn)識嗎？它生活在什么地方呢？
4.指導(dǎo)讀題，認(rèn)讀生字“蛙”。
(1)學(xué)生看拼音讀。
(2)試著齊讀。
(3)教師示范，學(xué)生跟讀。
(4)出示生字“蛙”，指名讀。
(5)學(xué)生讀，自由說怎樣記。
5.再次齊讀課題。
6.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)題目提問題，教師歸納梳理。
(2)它把家搬到哪里去？
(3)結(jié)果怎樣？
二、讀文，按要求學(xué)生字。
1.出示要求，學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字。
(1)自由讀課文，圈畫出本課的生字詞。
(2)把生字拼一拼，讀一讀。讀給的小朋友聽，看誰讀得更好。
(3)交流一下自己是怎樣記住這些生字的？
2.檢查生字的認(rèn)讀情況。
(1)教師出示生字詞卡，指名讀，集體糾錯，集體讀。
(2)全部開火車讀。
(3)學(xué)生自由的說說識記這些生字。
3.檢查讀文的情況。
(1)教師范讀后，學(xué)生評議。
(2)讓學(xué)生學(xué)著教師的樣自由大聲地讀一讀課文。
(3)小組讀。
(4)全班齊讀。
三、整體感知，學(xué)第一自然段。
2.指名反饋剛才提出的問題。
(2)它搬到哪里去？
(3)結(jié)果怎樣？
3.再讀課文，找找哪里告訴我們青蛙要搬家，它要搬到有水的地方去。
4.指名反饋。
5.學(xué)習(xí)課文第一自然段。
(1)大家一起讀這一自然段。
(2)指名說說“相親相愛”、“舍不得”的意思。
(3)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維：大雁想帶青蛙一塊走，可是青蛙不會飛，你們想想辦法看怎樣能讓青蛙飛上天空和大雁一起到有水的地方。
(4)教師肯定學(xué)生的方法，鼓勵學(xué)生讀文，了解故事的發(fā)展。
四、讀文，鞏固認(rèn)知。
1.學(xué)生自由讀課文。
2.集體朗讀課文。
3.出示生字詞語卡片，檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的情況。
五、布置作業(yè)。
1.朗讀課文。
2.抄寫生字詞語。
教后感。
第二課時。
教學(xué)目標(biāo)。
1.會寫7個生字。
2.分角色朗讀課文，把課文演一演。
3.繼續(xù)學(xué)生課文，理解內(nèi)容，知道青蛙為什么會掉下來，并想像青蛙掉下來后的結(jié)果。從中懂得愛聽好話是不會有好下場的。
教具準(zhǔn)備。
生字詞語卡片，相關(guān)掛圖。
教學(xué)過程。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1.抽讀生字卡片。
2.學(xué)生用生字組詞，復(fù)習(xí)詞語。
3.小組分角色朗讀課文。
4.教師導(dǎo)入，繼續(xù)學(xué)文。
二、繼續(xù)學(xué)文。
1.學(xué)生自讀課文。
2.指名反饋：青蛙想出了什么辦法？
3.集體朗讀相關(guān)的段落。
4.引導(dǎo)想像：小朋友們，當(dāng)青蛙飛上高高的藍(lán)天時，它的心里會怎么想呢？
5.是呀，青蛙想出的辦法還真行，在課文中找一找，人們是怎么稱贊它的，用線畫出來。
6.指名反饋，教師出示相應(yīng)的句子。
7.引導(dǎo)學(xué)生想一想，當(dāng)青蛙聽到越來越多的人稱贊它想出的辦法時，心里怎么想？
8.指名反饋后，說說自己對青蛙這么做的看法。
9.集體朗讀課文。
三、總結(jié)，整體感悟。
1.指名說一說課文講了一個什么故事？
2.討論：青蛙為什么會從空中掉下來？
3.集體反饋。
4.你們從中受到了什么啟發(fā)？
5.引導(dǎo)學(xué)生想像，續(xù)編這個故事。
6.指名說一說青蛙掉下來后會怎樣呢？
7.同桌間互相交流。
四、讀一讀，演一演。
1.學(xué)生自由分角色讀課文。
2.小組分角色讀一讀。
3.動員學(xué)生自由組合小組，把課文演一演。
4.反饋小組表演課文的情況。
五、指導(dǎo)寫字。
1.出示今天要寫的字。
2.引導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格中位置，指名反饋。
3.教師強調(diào)書寫時的注意點和要點及寫字雙姿。
4.學(xué)生練習(xí)寫字，教師巡視輔導(dǎo)。
5.集體反饋，評析。
六、布置作業(yè)。
1.朗讀課文。
2.抄寫本課生字。
教后感。
小熊搬家教案篇四
活動目標(biāo)：
1、理解圖片內(nèi)容，并用連貫的語言按順序講述圖片內(nèi)容。
2、初步養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
課件、各種玩具及玩具箱、拖拉工具等。
活動過程：
一、經(jīng)驗導(dǎo)入。
1、——看看，老師請來了幾個好朋友，它們是誰？（小熊的一家）。
2、——他們再干什么？（搬家）。
——你知道什么是“搬家”嗎？
——他們?yōu)槭裁匆峒遥?/p>
——它們搬些什么東西呢？
3、——小熊要搬家了，它有很多玩具，有哪些玩具？
老師小結(jié)：小熊的玩具可多了，有皮球、有積木、有自行車、有槍……。
4、——可是這么多玩具，怎么搬呢？你們能不能幫小熊想想辦法？
5、——小熊用了什么辦法？
二、生活遷移。
——你搬過家嗎？
——家里的很多東西，你是怎么搬的？
三、整理玩具。
1、老師介紹游戲的材料，幫助幼兒梳理。
2、鼓勵幼兒主動尋找并進行合理分類。
3、師幼一同檢查操作。
活動反思：
活動內(nèi)容貼近幼兒的生活，整理的意識在現(xiàn)在的孩子身上時常顯得淡薄，需要老師不斷的引導(dǎo)，通過活動，孩子們進一步對整理的意識加強，并有了初步的`分類意識，但是分類的內(nèi)容太多，孩子不便于理解。可以把分類的內(nèi)容縮小，變粗，不必太細(xì)，同時圖片可以放大些，便于孩子的觀察和理解。
在環(huán)節(jié)設(shè)計上，我通過層層遞進地提問方式，先讓幼兒觀察，知道小熊要搬家了，有許多玩具需要搬來引出幫助小熊想辦法搬家的情節(jié)，在討論中，孩子把自己的生活經(jīng)驗進行聯(lián)系和表達(dá)表現(xiàn)，同時對于其他的孩子來說，這是一種經(jīng)驗的拓展和提升，孩子不僅知道了遇到問題要開動腦筋，而且也萌發(fā)出對玩具等物品的歸類和整理意識，真正落實了活動目標(biāo)。
小熊搬家教案篇五
1、讓幼兒知道小貓搬家的原因，樹立保護水質(zhì)等環(huán)境意識。
2、培養(yǎng)幼兒爬、走平衡木等動作的靈敏性。
3、對幼兒進行助人為樂的思想教育。
1、小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。
2、xxx（代表小山），平衡木（代表小橋）體育器材。
3、電話機（玩具）、錄音機。
4、"保護河水、此處嚴(yán)禁堆放垃圾"牌子一塊。
1、師：小朋友，小貓最喜歡吃什么？（小魚）。
師：小魚生長在哪里？（水里）。
2、師：老師帶小朋友到河邊看到什么？
（幼兒答：河水清，有小魚、樹木、居民住房，河邊堆放垃圾、沒有小魚）。
（幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環(huán)保叔叔不讓倒垃圾）。
1、師：小朋友們真聰明，知道河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好？待小朋友的爸爸把河邊的垃圾運走后再搬回來。
2、向幼兒講清游戲規(guī)則：玩法：全班分成6隊，每隊人數(shù)相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋（注意安全）魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好（每隊前一個幼兒到"家"后，后一個幼兒才能"搬家"。看哪隊幼兒搬得快，先結(jié)束的一隊是優(yōu)勝者，選出前三名）。
3、老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該"跑"的幼兒喊"加油"。
4、第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎，這時電話鈴聲響起，教者接電話：
內(nèi)容：小貓原來的家小河的'垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了（表揚小朋友環(huán)保意識強）。
5、把消息告訴幼兒后，再把"家"用同樣方法搬回去（放音樂，增加幼兒高興的氣氛）。
6、總結(jié)游戲情況，出示"保護河水人人有責(zé)，嚴(yán)禁亂倒垃圾"的牌子。
小熊搬家教案篇六
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課的生字新詞。
2、理解課文內(nèi)容，知道青蛙為什么會掉下來，并想象青蛙掉下來后的結(jié)果。
3、正確流利地朗讀課文.，分角色朗讀課文，再演一演。
教學(xué)重點：
學(xué)會本課的生字新詞。
教學(xué)難點：
理解課文內(nèi)容，知道青蛙為什么會掉下來，并想象青蛙掉下來后的結(jié)果。
重難點突破法：
朗讀法討論法。
能力訓(xùn)練點：
訓(xùn)練學(xué)生的理解能力、表演能力和朗讀能力。
教學(xué)拓展：
表演課本劇。
課時安排：
兩課時。
教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片、課件。
教學(xué)過程：
第一課時。
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
1、小朋友們，你們知道哪些動物能夠在天上飛嗎?
2、出示青蛙的圖片：你們認(rèn)識它嗎?它生活在什么地方呢?今天。呀，青蛙要搬家啦。板書課題，指導(dǎo)讀題。根據(jù)題目提問。
二、讀文，按要求學(xué)生字。
1、學(xué)生自讀課文，學(xué)習(xí)生字。
2、把生字拼一拼，讀一讀，讀給同桌的小朋友聽，看誰讀得更好。
3、交流一下自己是怎樣記住這些生字的?
4、檢查生字的認(rèn)讀情況。檢查讀文的情況。
三、整體感知，學(xué)文第一自然段。
2、指名反饋剛才提的問題。
3、再讀課文，找找哪里告訴我們青蛙要搬家，它要搬有水的地方去?
4、大家一起讀這一自然段，找出“相親相愛”、“舍不得，這兩個詞的意思是什么?大雁想帶青蛙走，可是青蛙不會飛，你們想想辦法看，怎樣才能讓青蛙飛上天空和大雁一起到有水的地方。
四、課堂小結(jié)，布置作業(yè)。
1、小結(jié)：一對雁和一只青蛙同住在一起，后來由于干旱，大雁想飛到有水的地方，可是大雁舍不得青蛙，怎樣能讓青蛙和大雁一起去找有水的地方呢?你們提出了很多方案，那青蛙它們選擇了哪一種呢?故事又是怎樣發(fā)展的呢?下節(jié)課我們再學(xué)習(xí)課文。
2、布置作業(yè)：熟讀課文。
第二課時。
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。
1、抽讀生字卡片。
2、學(xué)生用生字組詞，復(fù)習(xí)詞語。
二、繼續(xù)學(xué)文。
1、自讀課文。
2、指名反饋：青蛙想出了什么辦法?
3、集體讀相關(guān)的段落。
4、小朋友們，當(dāng)青蛙飛上高高的藍(lán)天時，它的心里會怎么想呢?
5、是呀，青蛙想出的辦法還真行，人們是怎么稱贊它的?用橫線畫出來。
7、說說自己對青蛙的看法。
8、集體朗讀課文。
三、讀一讀，演一演。
1、自由分角色朗讀課文。
2、小組分角色讀一讀演一演。
3、討論交流：青蛙掉下來后會怎樣呢?
四、指導(dǎo)寫字。
1、范在田字格中書寫生字，學(xué)生觀察。
2、指名反饋這些字在田字格中的位置。學(xué)生自由的說，書寫時要注意些什么?
3、教師總結(jié)強調(diào)。
4、學(xué)生書寫，師巡視，個別輔導(dǎo)。
5、作業(yè)點評，鼓勵學(xué)生把字寫好。
五、總結(jié)全文，布置作業(yè)。
1、說說自己讀了這個故事明白了什么道理?
2、總結(jié)：青蛙想出的辦法的確很好，但是它禁不住人們的贊嘆，張口想告訴人們這個辦法是它想出來的，結(jié)果就掉了下來，同學(xué)們可千萬別學(xué)青蛙。
3、布置作業(yè)：把這個故事講給小弟弟小妹妹聽。抄寫本課的生字新詞。
小熊搬家教案篇七
1、練習(xí)雙腿夾物跳的動作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。
可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。
1、準(zhǔn)備運動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧!(音樂起)。
2、基本動作：游戲《狼來了》。
師：這兒真美，我們在這兒安家吧!(取下圈，放在地上當(dāng)家)我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。(指定一個地點為倉庫)示范：走到場地一側(cè)，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續(xù)。(請個別幼兒示范，強調(diào)動作要領(lǐng)：在搬時一定要用夾物跳的.方法。)當(dāng)大灰狼出現(xiàn)時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續(xù)搬東西。
幼兒在音樂伴奏下練習(xí)兩次。
小熊搬家教案篇八
1.讓幼兒知道小貓搬家的原因,樹立保護水質(zhì)等環(huán)境意識。
2.培養(yǎng)幼兒爬，走平衡木等動作的靈敏性。
3.對幼兒進行助人為樂的思想教育。
4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
1.小貓頭飾若干，自制釣魚桿，與幼兒人數(shù)相等。
2.木馬(代表小山),平衡木(代表小橋)體育器材。
3.電話機(玩具)、錄音機。
4.“保護河水，此處嚴(yán)禁堆放垃圾”牌子一塊。
(一)引導(dǎo)入題：
1.師問：小朋友，小貓最喜歡吃什么(小魚)。
師：小魚生長在哪里(水里)。
2.師問：老師帶小朋友到××河和×河邊看到什么。
(幼兒答：河水清，有小魚,樹木，居民住房，×河邊堆放垃圾，河水混濁,沒有小魚……)。
3.總結(jié)幼兒回答情況，問幼兒，小朋友，×條河邊被居民倒垃圾，水變臟了，小魚沒了，小貓釣不到魚吃怎么辦?誰能替小貓想辦法(加以總結(jié))(幼兒討論：給小貓搬家，買小魚給小貓吃，爬到樹上去讓爸爸開大卡車把垃圾運走，找環(huán)保叔叔……不讓倒垃圾……)。
(二)進入游戲活動。
1.師：小朋友們真聰明，知道××河里沒有垃圾污染，那里的魚多，我們先幫小貓把家搬到那條河邊去住，好讓小貓能釣到魚吃，小朋友扮演小貓，把釣竿子帶上好不好(好)待小朋友的爸爸把×條河邊的'垃圾運走后再搬回來。
2.向幼兒講清游戲規(guī)則玩法：全班分成6隊，每隊人數(shù)相等，每隊第一個幼兒頭戴小貓頭飾，手拿釣魚竿，要翻過小山，走過小橋(注意安全)魚竿和頭飾不準(zhǔn)丟，到小貓新家后站好(每隊前一個幼兒到“家”后，后一個幼兒才能“搬家”?？茨年犛變喊岬每欤冉Y(jié)束的一隊是優(yōu)勝者，選出前三名)。
3.老師作示范表演后，幼兒開始游戲，不該“跑”的幼兒喊“加油”。
4.第一次搬完后總結(jié)發(fā)獎，這時電話鈴聲響起,教者接電話：
內(nèi)容：小貓原來的家小河的垃圾運走了，居民們不再倒垃圾，河水清了，小魚又游回來了(表揚小朋友環(huán)保意識強)。
5.把消息告訴幼兒后，再把“家”用同樣方法搬回去(放音樂，增加幼兒高興的氣氛)。
通過本課學(xué)習(xí)，使大部分幼兒懂得了水的重要性，也懂得水被污染后的危害。更加懂得了怎樣去保護好水源。本節(jié)課結(jié)束后，我覺得不足之處是還是有一小部分小朋友的注意力不夠集中，課堂有點乏味。今后我會在教學(xué)中多下功夫。
小熊搬家教案篇九
1、理解圖片內(nèi)容，并用連貫的語言按順序講述圖片內(nèi)容。
2、初步養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣。
課件、各種玩具及玩具箱、拖拉工具等。
一、經(jīng)驗導(dǎo)入。
1、——看看，老師請來了幾個好朋友，它們是誰？（小熊的一家）。
2、——他們再干什么？（搬家）。
出示：字卡“搬家”
——你知道什么是“搬家”嗎？
——他們?yōu)槭裁匆峒遥?/p>
——它們搬些什么東西呢？
3、——小熊要搬家了，它有很多玩具，有哪些玩具？
老師小結(jié)：小熊的玩具可多了，有皮球、有積木、有自行車、有槍……。
4、——可是這么多玩具，怎么搬呢？你們能不能幫小熊想想辦法？
5、——小熊用了什么辦法？
二、生活遷移。
——你搬過家嗎？
——家里的很多東西，你是怎么搬的？
三、整理玩具。
1、老師介紹游戲的材料，幫助幼兒梳理。
2、鼓勵幼兒主動尋找并進行合理分類。
3、師幼一同檢查操作。
活動內(nèi)容貼近幼兒的生活，整理的意識在現(xiàn)在的孩子身上時常顯得淡薄，需要老師不斷的引導(dǎo)，通過活動，孩子們進一步對整理的意識加強，并有了初步的分類意識，但是分類的內(nèi)容太多，孩子不便于理解?？梢园逊诸惖?內(nèi)容縮小，變粗，不必太細(xì)，同時圖片可以放大些，便于孩子的觀察和理解。
在環(huán)節(jié)設(shè)計上，我通過層層遞進地提問方式，先讓幼兒觀察，知道小熊要搬家了，有許多玩具需要搬來引出幫助小熊想辦法搬家的情節(jié)，在討論中，孩子把自己的生活經(jīng)驗進行聯(lián)系和表達(dá)表現(xiàn)，同時對于其他的孩子來說，這是一種經(jīng)驗的拓展和提升，孩子不僅知道了遇到問題要開動腦筋，而且也萌發(fā)出對玩具等物品的歸類和整理意識，真正落實了活動目標(biāo)。
小熊搬家教案篇十
1．嘗試在架空的竹梯上進行手腳爬，提高自身的協(xié)調(diào)力量。
2．能根據(jù)自身的能力，選擇難度適合的材料進行活動。
3．能主動參與有挑戰(zhàn)性的活動，并有一定的自我保護能力。
竹梯四架；沙包若干；塑料筐若干；輪胎十二個；墊子4張；起點線4條；"螞蟻的家"圖片兩張。
1、小螞蟻們排好隊伍小跑進場，跟音樂做準(zhǔn)備活動，重點模仿螞蟻的爬行。
重點：雙手。
雙腳同時撐在地上，眼睛看好前方膝蓋不著地。
2、練習(xí)在竹梯上爬行。
先在各邊放一個輪胎的竹梯上練習(xí)爬行（適應(yīng)一次）然后進行第二次練習(xí)（等孩子適應(yīng)后要求加快速度爬行通過）。
3、請幼兒示范爬行的要點，幼兒知道如何進行自我保護。
接下來我們要增加難度了哦（在竹梯的另一頭再增加一個輪胎形成坡度）。
4、游戲：螞蟻搬家。
剛才我們爬行的本領(lǐng)已經(jīng)學(xué)會了現(xiàn)在啊螞蟻家族要搬家了需要小螞蟻們幫忙把糧食從老家搬到新家去。
（1）請幼兒想辦法把家里的食物搬到新家里，而且不妨礙爬行。
（2）介紹搬家路線，請幼兒根據(jù)自己的能力，選擇難度適合的路線爬行。（一種平面竹梯；一種架空的竹梯）。
（3）教師重點保護在架空竹梯上爬行的幼兒。
5、“小朋友們幫螞蟻家族搬家太辛苦了，現(xiàn)在我們一起來做下放松操吧?！北頁P幼兒的勇敢精神，幼兒體驗挑戰(zhàn)帶來的快樂。
小熊搬家教案篇十一
1、了解故事內(nèi)容，愿意自己動手整理玩具。
2、在玩玩、動動中體驗又快又好送玩具回家的快樂。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。
5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
圖片、若干未整理好的玩具、一些箱子、籃子等工具。
一、導(dǎo)入。
（價值判斷：結(jié)合孩子搬家的經(jīng)驗，引出幼兒對搬家的`理解。）。
2、引出新詞匯：什么叫做搬家？
小結(jié)：搬家是指把放在原來房子里的東西搬到新的房子里。
（價值判斷：結(jié)合孩子整理玩具的經(jīng)驗，學(xué)會一些整理玩具的好辦法。）。
1、教師講述故事前段，并且根據(jù)圖片，
提問：
（1）小熊有哪些玩具？一共有幾樣玩具？
（2）如果你是小熊，你要怎么樣來搬這么多的玩具呢？
（3）可不可以一次把那么多的玩具都搬走呢？說說怎么樣一次把玩具搬走？
2、教師講述故事后段，提問：聰明的小熊是用了什么辦法將玩具一次性搬走呢？
3、教師完整講述故事，讓孩子完整的欣賞一遍。
小結(jié)：小熊真是個聰明的孩子，想到了將許多的小玩具放在一個大玩具這樣的好辦法，一次性就將玩具都搬走了。我們也要向它學(xué)習(xí)，動動腦筋，將玩具整理好送回家。
三、游戲體驗。
（價值判斷：在玩玩、動動中體驗又快又好送玩具回家的快樂。）。
1、教師創(chuàng)設(shè)情景：小熊還有很多玩具請你們幫忙怎樣又快又好地送玩具回家呢？
2、幼兒比賽又快又好的進行搬家游戲。
3、交流：你是怎樣送玩具的，用了什么好辦法？
提醒幼兒在日?；顒又姓硗婢邥r也要運用好辦法。
1、必要的提升?！鞍峒摇边@個詞匯只有個別幼兒知道，而且并不能完整解釋，所以活動中非常有必要將這個詞匯向每個幼兒做一下解釋，這也是對幼兒經(jīng)驗的一個提升。
2、發(fā)現(xiàn)問題。在請孩子們想辦法怎樣一次搬完所有玩具時，孩子們的辦法并不多，多數(shù)是結(jié)合他們的生活經(jīng)驗——用馬甲袋來裝，其實他們方法不多的原因還從另一方面反映出孩子們在家很少收拾玩具，缺乏經(jīng)驗，所以我們在以后與家長溝通的過程中要提醒家長多給予孩子們這樣鍛煉的機會，不要事事都包辦代替，收玩具雖然是小事，可在做小事的時候只要家長能抓住機會，一樣能讓小事發(fā)揮大作用。
小熊搬家教案篇十二
中班幼兒處于規(guī)則意識形成的關(guān)鍵期，但由于自控能力弱，這個時期的幼兒不太容易遵守規(guī)則。
基于以上分析，我從故事情景切入，針對幼兒在日常生活中出現(xiàn)的問題設(shè)計本次活動。
活動目標(biāo)。
1、知道排隊的好處，理解，認(rèn)同并能遵守排隊規(guī)則。
2、積極參與討論，提出解決排隊中經(jīng)常出現(xiàn)的問題的方法。
3、體驗遵守排隊規(guī)則的快樂。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
5、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
教學(xué)重點、難點。
知道遵守規(guī)則的好處并能滲透到一日生活中。
活動準(zhǔn)備。
1、幼兒排隊純有趣的照片一張。
2、“小熊去春游”的情景圖片四幅。
3、排隊規(guī)則小圖片五張。
4、排隊的小標(biāo)記若干。
活動過程。
1、導(dǎo)入“我們?nèi)ゴ河巍钡脑掝}。
師：春天到了?？?，小朋友們排著整齊的隊伍春游去了！春游開心么？為什么？
2、討論“小熊去春游”情境中的問題。
師：熊媽媽帶著小熊也去游樂園春游了。（出示情景圖片）。
情景一：小熊過獨木橋。情景二：小熊買票。情景三：小熊玩碰碰車。
師：八只小熊在游樂園發(fā)生了什么事？為什么會這樣？它們應(yīng)該怎樣做？
師幼一起回憶小熊春游的三個場景，總結(jié)排隊的'三個好處。
3、給活動室中需要排隊的地方貼標(biāo)記。
4、觀看視頻，集體討論解決排隊中出現(xiàn)問題的方法。
5、拓展經(jīng)驗，說說生活中哪些地方需要排隊。
6、宣布“小熊去春游”故事的結(jié)尾。
7、啟動“排排隊，誰最棒”小擂臺比賽。
【活動反思】。
本次活動主要是：能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱?；顒诱麄€是以游戲進行了貫穿，孩子們還是很專注很感興趣的，有95%的幼兒能準(zhǔn)確迅速地辨認(rèn)圖形并說出名稱。
通過此活動，培養(yǎng)了幼兒對圖形學(xué)習(xí)的興趣，并鞏固了幼兒對平面圖形基本特征的認(rèn)識，提高幼兒對圖形的抽象概括能力。有90%的幼兒能不受大小、顏色和擺放位置的影響，正確辨認(rèn)和命名圖形。今后，還要加強孩子們的口語表述能力，以及圖形感知能力。
小熊搬家教案篇十三
講述活動是發(fā)展幼兒獨白語言的教育方式，對幼兒言語的目的性、獨立性、創(chuàng)造性和連貫性，對幼兒的思維、記憶、想象等方面都有很好的促進作用，同時對幼兒的認(rèn)知、社會化發(fā)展等方面也會產(chǎn)生良好的影響。在講述活動中要注意用詞的正確性、準(zhǔn)確性，能有效地提高孩子的語言水平，為此我就設(shè)計了本次活動。
1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)并運用確切的動詞：抬、端、鉆。連貫的語句講出兔子搬家的過程。
2、感知理解圖片內(nèi)容，能清楚有序地講述故事。
3、知道遇到事情要動腦筋想辦法，解決問題。
圖片四幅。
今天，老師給你們帶來了幾個朋友，他們是誰呀?我們給它們起個名字。
出示圖1提問：
1、一天，小兔子們要搬家啦?？墒撬鼈?yōu)槭裁匆峒夷?
2、它們是怎樣搬的?(學(xué)習(xí)詞：抬、搬)。
(2)那綠小兔和黑小兔又是怎樣搬桌子的?老師這里也有一張桌子，誰來試試。一個人能搬著走嗎?那怎么辦?(兩個人或者幾個人一起搬，我們可以用一個更好聽的詞：抬桌子。)綠小兔和黑小兔在——(抬桌子)。
3、誰來把這幅圖完整地講一講。
出示圖2提問：
1、小兔子們抬著桌子，端著椅子，走著走著，突然下起了大雨，怎么辦呢?怎么辦呢?
2、誰想到了好辦法?其他小兔怎么辦呢?
3、那你來學(xué)學(xué)綠小兔怎么喊的?還會怎樣喊?
4、誰來把綠小兔想的辦法和說的話連起來講聽。
出示圖3提問：
1、雨越下越大，下個不停，小兔子們會想什么辦法繼續(xù)搬家呢?
2、剛才小朋友想到了好多辦法，我們一看小兔子它們是怎么做的?
出示圖4提問：
1、太陽出來了，小兔子們也剛巧搬到了新家，瞧——(綠的墻、紅的窗、黃色的屋頂亮堂堂，還漂亮呀!)。
2、小兔子看著新家，心里怎么樣?
1、這四幅圖連起來可以編成一個好聽的故事，我們把小兔做的動作和說的話都編到故事里，使故事更加生動，好嗎?(自由講述)。
2、請個別幼兒連貫講述。
3、小朋友講的故事這個很不錯，現(xiàn)在我們來給故事起個名字，可以想想故事里講了誰，他們在干什么?用簡單的話來概括。
四、
搬新家是一件很高興的事，但也很麻煩，而且還會遇到一些意想不到的事。不過只要會動腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。
小熊搬家教案篇十四
小朋友過來取工具吧。
1、幼兒用小工具操作運水，老師邊參與幼兒一起運水，邊仔細(xì)觀察幼兒活動情況，并作適當(dāng)引導(dǎo)。
2、集中幼兒：小朋友們快來休息一會兒，把你的小工具放在小腳的前面，老師做示范。
活動中：
幼兒：因為用這樣的工具水會漏下去。
師小結(jié)：因為他選擇的工具下面有許多的小孔水寶寶漏下去了，用這樣的工具運水成功嗎？（不成功）。那我們應(yīng)該選擇什么樣的工具？還有的水寶寶沒有住進新家，我們再來幫幫他們好不好？小朋友也可以互相交換工具。
小熊搬家教案篇十五
1、能自己或與同伴搬動桌椅鍛煉上臂力量。
2、能根據(jù)游戲情節(jié)創(chuàng)造性的使用桌椅。
3、有團隊合作，感受創(chuàng)造變化的樂趣。
幼兒桌椅若干。事先布置好場地。
（1）幼兒自由做各種椅子游戲。
（2）創(chuàng)設(shè)情境：小兔的家被龍卷風(fēng)摧毀，重新尋找新家。
（1）交待任務(wù)：尋找新家的途中會碰到許多困難，需要大家一起想辦法解決。
（2）教師預(yù)先設(shè)計好障礙，幼兒共同解決難題。
幼兒合作搬椅子、桌子，架橋--山洞--高山。
（3）幼兒游戲若干次。
中間設(shè)計大灰狼出現(xiàn)，幼兒利用山洞躲避的情節(jié)。
（4）尋到目的地。
（5）搬家。
幼兒合作搬椅子、桌子。
（1）放松活動，緩解手臂緊張的肌肉。
（2）幼兒搬椅子回教室擦洗。
小熊搬家教案篇十六
一、通過幫水寶寶在小水路上玩滑梯活動，幼兒親身體驗，了解水的會流動的特征。提問：水寶寶在水路上會怎樣？小結(jié)：水會流動，并能從高處流向低處。
二、提供材料，引導(dǎo)幼兒自主探究，幫水寶寶搬家。
1、教師出示搬水工具：礦泉水瓶、紙杯、注射器、海綿等，幼兒自選物品，自主探究，教師巡回指導(dǎo)。要求：每人自選一樣物品，試一試幫助水寶寶搬家？提醒幼兒保護好水寶寶，不要把水寶寶弄丟。
2、幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn)，講述幫水寶寶搬家的方法。提問：你是用什么材料幫水寶寶搬家的？在幫水寶寶搬家時，水寶寶怎么了。小結(jié)：水會流動，并且通過小朋友的幫助，水寶寶成功的搬進了新家。
三、延伸活動，引導(dǎo)幼兒感受水的重要性，萌發(fā)節(jié)約用水的情感。
1、幫小白兔解決缺水問題，體驗成功運水的樂趣。
2、分享交流，感知水的重要性。
小熊搬家教案篇十七
1、幼兒再次操作運水，互相交換工具。
幼：漏出水會滑到人。
2、鼓勵孩子在運水過程中，要有合作精神。
活動中：
最后盆子里還剩下一點水小朋友們用已有的工具已經(jīng)盛不出來時，師：現(xiàn)在大盆里的水寶寶我們用工具盛不出來了，小朋友快幫它們想想辦法吧？這時幼兒都說直接把盆端過去，于是，我就和小朋友一起抬著大盆幫剩余的水寶寶搬進了新家。
小熊搬家教案篇十八
活動目標(biāo)：
1、理解圖片內(nèi)容，并用連貫的語言按順序講述圖片內(nèi)容。
2、初步養(yǎng)成整理物品的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
課件、各種玩具及玩具箱、拖拉工具等。
活動流程：
經(jīng)驗導(dǎo)入生活遷移整理玩具。
一、經(jīng)驗導(dǎo)入。
1、看看，老師請來了幾個好朋友，它們是誰？（小熊的一家）。
2、他們再干什么？（搬家）。
出示：字卡“搬家”
你知道什么是“搬家”嗎？
他們?yōu)槭裁匆峒遥?/p>
它們搬些什么東西呢？
3、小熊要搬家了，它有很多玩具，有哪些玩具？
老師小結(jié)：小熊的玩具可多了，有皮球、有積木、有自行車、有槍……。
5、可是這么多玩具，怎么搬呢？你們能不能幫小熊想想辦法？
6、小熊用了什么辦法？
二、生活遷移。
你搬過家嗎？
家里的很多東西，你是怎么搬的？
三、整理玩具。
1、老師介紹游戲的'材料，幫助幼兒梳理。
2、鼓勵幼兒主動尋找并進行合理分類。
3、師幼一同檢查操作。
反思：
活動內(nèi)容貼近幼兒的生活，整理的意識在現(xiàn)在的孩子身上時常顯得淡薄，需要老師不斷的引導(dǎo)，通過活動，孩子們進一步對整理的意識加強，并有了初步的分類意識，但是分類的內(nèi)容太多，孩子不便于理解?？梢园逊诸惖膬?nèi)容縮小，變粗，不必太細(xì)，同時圖片可以放大些，便于孩子的觀察和理解。
在環(huán)節(jié)設(shè)計上，我通過層層遞進地提問方式，先讓幼兒觀察，知道小熊要搬家了，有許多玩具需要搬來引出幫助小熊想辦法搬家的情節(jié)，在討論中，孩子把自己的生活經(jīng)驗進行聯(lián)系和表達(dá)表現(xiàn)，同時對于其他的孩子來說，這是一種經(jīng)驗的拓展和提升，孩子不僅知道了遇到問題要開動腦筋，而且也萌發(fā)出對玩具等物品的歸類和整理意識，真正落實了活動目標(biāo)。
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