教案是教師根據(jù)教學目標和學生特點編寫的一種教學計劃。教案的編寫還要充分考慮到學生的學習興趣和需求。教案范文中的教學思路和教學方法值得教師們學習和運用。
兩只老虎的音樂教案篇一
1.出示圖片。
師：“小朋友們，瞧，這兒有兩只老虎，《兩只老虎》的歌都會唱吧？快,唱給大家聽聽!”
師生共同練習第一遍。
師：“剛才小朋友唱得真好，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友還做出了好看的動作呢，讓我們一起加上好看的動作來唱一唱，跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的動作哦！”
三、創(chuàng)編歌曲。
1.教師引導幼兒創(chuàng)編大象。
師：“剛才兩只老虎哪里奇怪？”
幼：“沒有耳朵和尾巴?！?/p>
師：“對了，真棒，我們這兒還來了兩只大象呢！跟大象打個招呼。”
幼：“大象你好?！?/p>
師：“如果要把它們變成奇怪的大象，可以把什么地方變沒了？”
幼：“（1）、（2）”
師：“現(xiàn)在，它們變成了兩只奇怪的大象。一只沒有（幼：）一只沒有（幼：）真奇怪，真奇怪！”
師：“真棒，唐老師忍不住想把它唱出來呢，我們來聽聽?！?/p>
師唱。
師幼一起唱。
師：“還可以把大象的什么地方變沒了，讓它們變成奇怪的大象呢？”
幼：“（3）（4）”
師：“一只沒有（幼：），一只沒有（幼：），真奇怪，真奇怪?！?/p>
師：“小朋友你們也來唱唱吧？看誰最能干！”
幼兒大聲唱，教師可小聲引導幼兒唱。
師：“真棒！小朋友們真聰明。瞧，我們班還來了一些小動物呢?？纯炊际钦l啊？
教師一一出示小動物給幼兒觀看，幼兒分別認識并說出小動物名稱。
師：這些小動物也想請小朋友幫幫忙，想想看它們?nèi)绻麤]有了什么，就會變奇怪了，然后再與好朋友試試，怎么把它唱出來?！?/p>
幼兒操作，談一談、說一說。
師：“好，小朋友們有沒有想好？”（幼：）那哪組的小朋友想先來唱給我們聽聽的？（幼唱，一起唱）。
師：“你們是把什么地方變沒有的？”（幼：）。
師：“那我們來唱唱看。”（邊唱邊做動作，一起進行表演）。
師：“我們再來看看，你們是把什么地方變沒有的？”（猜謎形式，該幼兒做動作，讓其他小朋友先猜）。
師：“我們來唱唱吧?！?/p>
四、結(jié)束。
今天，小朋友們把這么多的小動物變奇怪了，真棒。外面還有好多小動物呢，我們?nèi)デ魄?，也把他們變奇怪吧?/p>
兩只老虎的音樂教案篇二
1、在律動《郊游》中邊表演邊進教室。“今天森林里的小動物邀請我們到森林里去玩，請每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了?！?/p>
2、練聲《森林里的小動物》“呀，到森林啦，看看是什么動物來歡迎我們了（出示動物圖片），我們一起學學它們的叫聲，和它們打個招呼吧！”(師：喵喵喵喵喵；幼兒：喵喵喵喵小花貓你好。)。
3、復習歌曲《兩只老虎》“我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得開心嗎？啊，誰來了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有點生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎么沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準備好了。
（1）、先看節(jié)奏圖譜把節(jié)奏拍一遍。“我們先看節(jié)奏圖譜把《兩只老虎》的節(jié)奏拍一遍吧！”
（2）、邊唱歌曲邊拍節(jié)奏?！肮?jié)奏拍得可真準，下面我們一邊拍節(jié)奏，一邊來唱一下歌曲吧！”
（3）、請幼兒自編動作來表演歌曲（先請一個，再在老師的帶動下按節(jié)奏卡表演動作）“老虎想請你們邊唱邊做做動作，好嗎？”(幼兒表演)。
4、通過小組比賽的形式，引導幼兒觀察圖片創(chuàng)編歌詞。
（2）、幼兒分組觀察圖片，共同討論創(chuàng)編詞，并練唱，教師巡視指導，重點輔導幼兒創(chuàng)編時字數(shù)要工整。
（3）、請每一組的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其余幼兒一起學學唱唱改編好的歌詞。
（4）、幼兒與老師、老虎大王一起評出優(yōu)勝對，并邊唱該對編的歌邊發(fā)獎。
5、在動物舞會中結(jié)束活動?！袄匣⒋笸趼犃丝烧骈_心，直夸我們大三班小朋友聰明。它想為我們開個舞會，小動物都趕來參加了，你們開心嗎？你可以邀請小動物一起跳，也可以邀請客人老師一起跳，讓我們跳起來吧！”
兩只老虎的音樂教案篇三
（一）“情感態(tài)度與價值觀”目標：
1、通過歌曲的學習的輪奏的學習，培養(yǎng)學生互相合作的意識和集體主義精神。
2、感受和體驗描繪動物的音樂，知道動物是人類的朋友，懂得人要愛護動物的道理。
3、通過唱歌、游戲等音樂實踐活動，培養(yǎng)學生的興趣，樹立學習音樂的愿望。
5.學生初步學會簡單的二聲部歌曲及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。
（二）“過程與方法”目標：
1、通過學生參與各項音樂體驗活動,讓學生感受音樂帶給人的歡樂，培養(yǎng)和提高學生的音樂表現(xiàn)力和獨特的創(chuàng)造力。
2、通過合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識和協(xié)調(diào)能力。（包括說節(jié)奏、輪唱等）。
3、在各項音樂活動中，展開聽、說、唱等多元自主實踐活動，感知速度、力度變化所塑造出不同的音樂情境及傳遞出的情感變化及輪唱歌曲帶來的立體飽滿、層次感的不同感受。
（三）“知識與技能”目標：
1、能夠用有不同的速度、力度等形式演唱歌曲，展開對歌曲情境的想象。
2、能夠準確地拍擊二聲部的節(jié)奏，增強合作意識。
3、能準確地唱出唱名。
4、學習鞏固輪唱方法。
１．教學重點：讓學生了解動物是人類的朋友，培養(yǎng)合作意識。
２．教學難點：輪唱。
３．教學方法：游戲活動激趣法、聽唱及視唱法、教師示范引領法、學生合作體驗法．。
兩只老虎的音樂教案篇四
1、把全班幼兒分成五隊，菠蘿隊、桔子隊、西瓜隊、桃子隊、蘋果隊并配帶好標記。
2、老虎布偶一個，牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙圖片各一。
3、森林動物圖五張（圖一、兩只小狗，一只在玩球，一只在啃骨頭；圖二、兩只小貓，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴；圖三、兩只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌；圖四、兩只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；圖五、兩只熊貓，一只在笑，一只在哭。）。
兩只老虎的音樂教案篇五
1、幼兒戴好胸飾聽音樂進入活動室。
2、幼兒與老師一起復習歌曲。
師幼一起演唱。
3、引導幼兒為歌曲創(chuàng)編動作。
師：小老虎你們喜歡跳舞嗎?那我們今天就來跳《兩只老虎》的舞好嗎?可是我還不會跳呢!怎么辦呀?那我們今天就一起為《兩只老虎》的歌編一些好看的動作，編好以后我們就能跳舞了。
(1)引導幼兒逐句創(chuàng)編動作。
師：想一想“兩只老虎，兩只老虎，”可以做什么動作?(鼓勵幼兒與別人做的不一樣)。
師：你們說這兩只老虎奇怪不奇怪?那“真奇怪，真奇怪，”我們可以用什么動作來做?
4、完整表演。
(1)引導幼兒完整表演。
師：我們編了這么多動作，那我們一起連起來跳一遍好嗎?
誰還會用不同的動作來跳一遍?我們用他的動作也來跳一遍好不好?
(2)創(chuàng)設情境，用不同的動作完整表演兩遍。
師：小老虎真能干會跳舞了，媽媽現(xiàn)在帶你們?nèi)讉€好玩的地方跳好不好?看!現(xiàn)在我們到了什么地方?(草地)請你們用最喜歡的動作來表演一下!
再出現(xiàn)樹林景象，請幼兒找一個好朋友跳。
5、創(chuàng)編歌詞及動作。
師：這兩只奇怪的老虎，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴，那如果還有兩只奇怪的老虎，你猜它們會沒有什么?(幼兒邊說邊做動作)。
教師與幼兒一起邊演唱創(chuàng)編的歌詞邊做動作。
6、結(jié)束活動。
師：奇怪的老虎可真多，那我們一起到外面去找找還有沒有更奇怪的老虎好嗎?
師幼一起聽音樂走出活動室。
兩只老虎的音樂教案篇六
尹達利：這首歌曲學生熟悉，這種輪唱的演唱方式學生還初次接觸，學生參與的面很廣，但是上臺表演的少了點，應該更多孩子機會。
王麗萍：一節(jié)課是否精彩，除了看教師的教，還得看學生的學。本課充分體現(xiàn)了學生的主體地位，讓學生乘著想象的翅膀，自由翱翔于音樂世界。教師應多一點自由給學生，分組創(chuàng)編并展示，讓學生自主探索，自由發(fā)揮，教師只稍加點撥、指導而已。
何情：這節(jié)課在教學上有很多閃光點的地方，但也有一些教學環(huán)節(jié)上的教學方法值得去探討。例如：結(jié)尾處還應對學生進行思想教育，教師卻只字未提。
兩只老虎的音樂教案篇七
老師：“小朋友都喜歡什么玩具呢？它長得什么樣呀？”
1.全體小朋友扮演自己喜歡的玩具，說說自己表現(xiàn)的是什么玩具。
從孩子們最感興趣的“玩具”作為切入點，引發(fā)幼兒的共鳴，牢牢的吸引他們，促使其成為主動參與者。
二、歌唱活動。
老師：“我的玩具老虎雖然生病了，但是它一點兒也不害怕，還很勇敢的把它唱出來了，我們一起歡迎小老虎唱給我們聽聽?！?/p>
1.全體散坐，聆聽《兩只老虎》的歌曲并隨音樂歌唱。（老師可以鼓勵小朋友做簡單的歌詞律動）。
2.老師提問：“誰聽到小老虎唱了什么？”（老師鼓勵幼兒大膽的表達，如果幼兒想不起來，老師可以用歌詞的律動動作作為提示）。
3.老師把小朋友說出來的曲詞串成句子和幼兒共同歌唱并進行簡單的律動表演。
分析：律動可以幫助幼兒記憶歌詞，也可以使幼兒更好的感受音樂的拍子。兩只老虎基本上每個幼兒都比較熟悉，在歌唱環(huán)節(jié)中老師特意安排讓幼兒邊傾聽邊做律動動作的方式幫助幼兒熟悉、回顧了歌曲。接下來老師又請幼兒幫助回憶歌詞，這使小班的幼兒都可以牽引之前的歌唱經(jīng)驗，促使他們熱情大膽的進行歌詞的表達，最后老師利用簡單的律動把幼兒表達的歌詞加入樂曲拍子帶領他們進行輕唱，使幼兒更好的感受到歌曲的拍子。
三、律動游戲。
1.邊觀看老虎活動的短片邊模仿老虎活動的形態(tài)。
2.邊歌唱邊模仿老虎走路的形態(tài)。（走出音樂的拍子）。
老師：“老虎生病了，所以它走得會慢慢的，我們一起來試試”。
3.遮擋游戲：每人一條小紗巾，律動中唱到?jīng)]有哪里，就用紗巾把那個肢體部位蓋住。
分析：本節(jié)活動的重點是讓幼兒通過律動游戲感應《兩只老虎》歌曲的節(jié)拍，對于小班幼兒而言僅僅是一個環(huán)節(jié)的感應是遠遠不夠的，因此律動游戲這個環(huán)節(jié)的主要目的是讓幼兒在律動游戲的介入下使幼兒充分的感應本曲的節(jié)拍。模仿是小班幼兒的認知特點，光老師提出讓幼兒學習老虎走路，相信每個幼兒都會模仿老師的樣子而做的千篇一律，這樣的教育形式已經(jīng)被時代所淘汰，因此我們要充分利用媒介的資源，讓(轉(zhuǎn)載于:hnnscy:兩只老虎音樂教案小班)幼兒邊看邊模仿，隨著自己的觀察視角來做律動。最后的遮擋游戲則起到承上啟下的作用，即鞏固了幼兒對曲拍的感應，又對下一環(huán)節(jié)改編特定小節(jié)歌詞做好準備，這是老師環(huán)節(jié)設計的'巧妙之處。
四、改編特定音樂小節(jié)的曲詞：老虎五官粘貼游戲。
1.教師兩張老虎的頭卡，請小朋友觀察老虎的臉上都有什么器官。
2.請兩個小朋友到老虎頭卡上隨意藏起老虎的一個部位。
3.大家一起嘗試把改編后的詞唱出來。
分析：這個環(huán)節(jié)老師設計的非常符合小班幼兒的年齡特點，對于小班幼兒來說他們很容易忘掉自己剛才看到的和說出來的話，而且老師也不容易用簡單的語句向小班的幼兒說明要改編的特定音樂小節(jié)。在這里老師用粘貼隱藏的游戲形式很好解決了所有的問題，幼兒玩的開心的同時成功的完成了本環(huán)節(jié)的活動難點。
五、活動延伸。
1.教師將老虎五官游戲卡粘貼在音樂區(qū)，小朋友可以自主游戲歌唱。
2.也可將游戲卡多做幾張放在幼兒經(jīng)常游戲的過渡環(huán)節(jié)區(qū)（幼兒自由活動區(qū)域，比如走廊），豐富幼兒的活動。
兩只老虎的音樂教案篇八
(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))。
2、兩個小朋友相互配合完成游戲。
3、表達耳朵、尾巴的動作方式。
4、達到手腳并用，鍛煉手腳的連貫性。
兩只老虎的音樂教案篇九
2、嘗試替換語詞，并用動作大膽表現(xiàn)。
紗巾、課件
重點：大膽嘗試進行語詞替換難點：感知歌曲的節(jié)奏并用動作大膽表現(xiàn)
一、故事引人，聽音樂入場，調(diào)動幼兒參與音樂活動的積極性。
聽音樂“快樂的森林：小朋友去森林里找小老虎學習變魔術
二、音樂活動
1、歌曲律動“兩只老虎”
（1）全體圍坐，教師帶領幼兒按音樂節(jié)拍做肢體動作
（2）全體圍坐，在教師的帶領下，配合音樂進行歌曲律動
2、語詞替換
（1）看課件“小老虎變魔術”（小老虎把眼睛和尾巴變沒了）
（2）幼兒操作課件，教師引導幼兒發(fā)揮想象，除了眼睛尾巴之外，還可以把哪里藏起來？（請幼兒跟小老虎學習變魔術）
（3）根據(jù)幼兒替換的語詞進行歌曲律動（用雙手遮擋歌曲中唱到的相應肢體部位）
3、道具游戲
（1）全體手持紗巾，探索紗巾的玩法（探索怎樣遮擋被指定的肢體部位）
（2）紗巾游戲：大膽發(fā)揮想象，根據(jù)自己的想法大膽進行語詞替換，并用紗巾遮住相應的部位（請小魔術師用神奇的紗巾來變魔術）
（3）互遮游戲：幼兒根據(jù)替換的語詞進行互遮游戲
請幼兒展示自己創(chuàng)編的動作，幼兒進行互遮游戲
三、結(jié)束離場
聽音樂“神氣的玩具兵”離場
（魔術學會了，小朋友跟老虎魔術師再見，回家啦?。?/p>
兩只老虎的音樂教案篇十
1、愿意在教師的示范和鼓勵下大膽地用肢體動作來表達歌曲。
2、嘗試創(chuàng)編歌曲。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
進場音樂《母鴨帶小鴨》，兩只老虎圖片(一只沒有耳朵，一只沒有尾巴)，各部位可靈動的大象兩只，小貓、小兔、小狗圖片各兩張。
一、律動進場《母鴨帶小鴨》
二、復習歌曲《兩只老虎》
1.出示圖片
師：“小朋友們，瞧，這兒有兩只老虎，《兩只老虎》的歌都會唱吧?快,唱給大家聽聽!”
師生共同練習第一遍
師：“剛才小朋友唱得真好，我發(fā)現(xiàn)有的小朋友還做出了好看的動作呢，讓我們一起加上好看的動作來唱一唱，跳一跳吧。你們可以和老師做不一樣的動作哦!”
三、創(chuàng)編歌曲
1.教師引導幼兒創(chuàng)編大象
師：“剛才兩只老虎哪里奇怪?”
幼：“沒有耳朵和尾巴。”
師：“對了，真棒，我們這兒還來了兩只大象呢!跟大象打個招呼。”
幼：“大象你好?！?/p>
師：“如果要把它們變成奇怪的大象，可以把什么地方變沒了?”
幼：“(1)、(2)”
師：“現(xiàn)在，它們變成了兩只奇怪的大象。一只沒有(幼：)一只沒有(幼：)真奇怪，真奇怪!”
師：“真棒，唐老師忍不住想把它唱出來呢，我們來聽聽。”
師唱
師幼一起唱。
師：“還可以把大象的什么地方變沒了，讓它們變成奇怪的大象呢?”
幼：“(3)(4)”
師：“一只沒有(幼：)，一只沒有(幼：)，真奇怪，真奇怪。”
師：“小朋友你們也來唱唱吧?看誰最能干!”
幼兒大聲唱，教師可小聲引導幼兒唱。
師：“真棒!小朋友們真聰明。瞧，我們班還來了一些小動物呢?？纯炊际钦l啊?
教師一一出示小動物給幼兒觀看，幼兒分別認識并說出小動物名稱。
師：這些小動物也想請小朋友幫幫忙，想想看它們?nèi)绻麤]有了什么，就會變奇怪了，然后再與好朋友試試，怎么把它唱出來。”
幼兒操作，談一談、說一說
師：“好，小朋友們有沒有想好?”(幼：)那哪組的小朋友想先來唱給我們聽聽的?(幼唱，一起唱)
師：“你們是把什么地方變沒有的?”(幼：)
師：“那我們來唱唱看?！?邊唱邊做動作，一起進行表演)
師：“我們再來看看，你們是把什么地方變沒有的?”(猜謎形式，該幼兒做動作，讓其他小朋友先猜)
師：“我們來唱唱吧?！?/p>
四、結(jié)束
今天，小朋友們把這么多的小動物變奇怪了，真棒。外面還有好多小動物呢，我們?nèi)デ魄?，也把他們變奇怪?
在整個活動中，幼兒的積極性較高也比較投入，能夠真正融入到我為他們創(chuàng)設的氛圍之中?；顒娱_始以復習《兩只老虎》歌曲中，兩只老虎哪里奇怪的方式，自然而然的引出話題，激起幼兒興趣。到了之后有小動物出來和我們認識，在這個環(huán)節(jié)中幼兒十分開心，與小動物的互動較好，接著就自然而然引出了其它小動物，從唱歌曲，到幼兒分組進行仿編歌曲，都圍繞情境展開活動。
幼兒園的孩子特別好動，如果整個活動讓孩子們坐著他們肯定坐不住，所以我采用這種情境的設計，讓幼兒在走走、唱唱、跳跳中學習很適合幼兒也便于進行音樂教學，讓幼兒在喜聞樂見的教學活動中情趣盎然的學習?；顒又械姆纸M創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的小組競爭意識，效果也不錯?？偟膩碚f，幼兒對該活動還是比較感興趣的，如果在活動中能夠運用ppt教學，創(chuàng)造出森林的背景，小動物制作成動畫，小朋友一定會更感興趣，效果一定會更好的`。
但也由于缺乏教學經(jīng)驗，整個活動中，沒有太大情緒的起伏變化，在之后的各個環(huán)節(jié)中對幼兒的情緒也沒有很好的調(diào)節(jié)。例如：小兔的聲音，應該用比較歡快的、跳跳的聲音來演示;在幼兒創(chuàng)編后表演歌曲這一環(huán)節(jié)中，與幼兒互動也不好，沒有很好的調(diào)動幼兒的積極性。
兩只老虎的音樂教案篇十一
1、在律動《郊游》中邊表演邊進教室。
“今天森林里的小動物邀請我們到森林里去玩，請每隊的小隊長要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了?！?/p>
2、練聲《森林里的小動物》。
“呀，到森林啦，看看是什么動物來歡迎我們了（出示動物圖片），我們一起學學它們的叫聲，和它們打個招呼吧！”(師：喵喵喵喵喵；幼兒：喵喵喵喵喵小花貓你好。師：汪汪汪汪汪；幼兒：汪汪汪汪汪小狗你好。師：咩咩咩咩咩；幼兒：咩咩咩咩咩小羊你好。)。
“我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得開心嗎？啊，誰來了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有點生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎么沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準備好了。
（1）先看節(jié)奏圖譜把節(jié)奏拍一遍。
“我們先看節(jié)奏圖譜把《兩只老虎》的節(jié)奏拍一遍吧！”
邊唱歌曲邊拍節(jié)奏。
“節(jié)奏拍得可真準，下面我們一邊拍節(jié)奏，一邊來唱一下歌曲吧！”
（2）觀看課件，引導幼兒觀察圖片創(chuàng)編歌詞。
布置任務：你們表演的真不錯，老虎看了一直咪咪笑，不過它還想考考小朋友聰明不聰明，你們看它剛給我們帶來了四張圖片，請你們仔細觀察圖片，根據(jù)圖片上畫的內(nèi)容，按《兩只老虎》的節(jié)奏編歌詞。我們大班的小朋友都是最能干的，一定沒問題的對不對？每個人都要動腦筋想，編好的歌詞能唱出來才算好。
（3）幼兒看課件進行仿編，并練唱，教師指導，重點輔導幼兒創(chuàng)編時字數(shù)要工整。
（4）請編好的幼兒將改編的歌詞唱一遍，其余幼兒一起學學唱唱改編好的歌詞。
（5）幼兒與老師一起把自己仿編的歌曲唱一遍，并加上動作和表情。
4、小結(jié)活動情況。
你們今天的表現(xiàn)都不錯，老師非常高興，希望你們把今天學到的本領和沒來參加活動的小朋友一起分享。
兩只老虎的音樂教案篇十二
蘇霍姆林斯基說：“音樂是一種使人迷戀善良、美和人道主義的藝術手段。”我愛音樂，幼兒更愛音樂。他們在唱唱跳跳中受到熏陶，形成活潑開朗的個性；他們在唱唱跳跳中發(fā)現(xiàn)美，產(chǎn)生愉悅的心情。在一次課間活動時，我無意間聽見幼兒在唱《兩只老虎》這首歌曲，再仔細一聽，他們把歌曲中的內(nèi)容改掉了，換上了別的小動物還一邊做動作，非常開心。我就在想，何不為幼兒一個機會，讓他們盡情地去唱、去跳、去創(chuàng)編呢？對于打班幼兒來說，他們非常喜歡比賽的游戲形式，可不可以把這種比賽形式用于音樂仿編活動中來呢？于是我就有了這樣的構(gòu)思，設計了本次活動，希望通過這次活動讓幼兒感受音樂仿編活動的快樂，同時提高幼兒學習的積極性與參與性。
1、引導幼兒在熟悉歌曲的基礎上，根據(jù)圖片內(nèi)容改編歌詞
2、聯(lián)系看節(jié)奏卡表演歌曲，培養(yǎng)幼兒讀節(jié)奏卡的能力。
3、體驗比賽的樂趣，激發(fā)幼兒對音樂活動的興趣。
1、把全班幼兒分成五隊，菠蘿隊、桔子隊、西瓜隊、桃子隊、蘋果隊并配帶好標記。
2、老虎布偶一個，牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙圖片各一。
3、森林動物圖五張（圖一、兩只小狗，一只在玩球，一只在啃骨頭；圖二、兩只小貓，一只沒有眼睛，一只沒有尾巴；圖三、兩只青蛙、一只在敲鼓，一只在唱歌；圖四、兩只老鼠，一只在偷米，一只在偷蛋；圖五、兩只熊貓，一只在笑，一只在哭。）
4、《兩只老虎》節(jié)奏圖譜，已學會唱這首歌曲。
1、在律動《郊游》中邊表演邊進教室?！敖裉焐掷锏男游镅埼覀兊缴掷锶ネ妫埫筷牭男￡犻L要帶好自己的同伴，跟緊老師，別走散了?！?/p>
2、練聲《森林里的小動物》“呀，到森林啦，看看是什么動物來歡迎我們了（出示動物圖片），我們一起學學它們的叫聲，和它們打個招呼吧！”(師：喵喵喵喵喵；幼兒：喵喵喵喵小花貓你好。)
3、復習歌曲《兩只老虎》“我們剛和這么多小動物一起唱歌，玩得開心嗎？啊，誰來了（出示老虎布偶），大家快坐好，老虎有點生氣了，它說你們唱了這么多小動物的歌，怎么沒唱我森林大王的歌呀，壞了老虎要生氣了。哎呀呀，尊敬森林大王別生氣，我們正要唱呢，你看我都準備好了。
（1）、先看節(jié)奏圖譜把節(jié)奏拍一遍。“我們先看節(jié)奏圖譜把《兩只老虎》的節(jié)奏拍一遍吧！”
（2）、邊唱歌曲邊拍節(jié)奏?！肮?jié)奏拍得可真準，下面我們一邊拍節(jié)奏，一邊來唱一下歌曲吧！”
（3）、請幼兒自編動作來表演歌曲（先請一個，再在老師的帶動下按節(jié)奏卡表演動作）“老虎想請你們邊唱邊做做動作，好嗎？”(幼兒表演)
4、通過小組比賽的形式，引導幼兒觀察圖片創(chuàng)編歌詞。
（2）、幼兒分組觀察圖片，共同討論創(chuàng)編詞，并練唱，教師巡視指導，重點輔導幼兒創(chuàng)編時字數(shù)要工整。
（3）、請每一組的`幼兒將改編的歌詞唱一遍，其余幼兒一起學學唱唱改編好的歌詞。
（4）、幼兒與老師、老虎大王一起評出優(yōu)勝對，并邊唱該對編的歌邊發(fā)獎。
5、在動物舞會中結(jié)束活動?！袄匣⒋笸趼犃丝烧骈_心，直夸我們大三班小朋友聰明。它想為我們開個舞會，小動物都趕來參加了，你們開心嗎？你可以邀請小動物一起跳，也可以邀請客人老師一起跳，讓我們跳起來吧！”
兩只老虎的音樂教案篇十三
1.運用多種方式幫助幼兒鞏固歌曲，并能用肢體語言表演歌曲。
2.在幼兒對常見的動物特征了解的基礎上，鼓勵幼兒創(chuàng)造性地方編歌曲。
3.在輕松愉快的氣氛中，培養(yǎng)幼兒活波開朗的性格。
1.活動前幼兒已學會唱歌曲。
2.在區(qū)角中布置一些動物的圖片，并讓幼兒了解幾中常見的`基本特征。
3.老虎圖片一張。
1.創(chuàng)設情景，激發(fā)幼兒的興趣。
老師：“今天，老師帶小朋友到動物園去玩。
2.運用多種方法引導幼兒復習歌曲“兩只老虎”
老師：你們聽是誰的聲音？（老虎的聲）《兩只老虎》這首歌你們會唱嗎？
讓我們一起來學一學老虎，表演一下吧！（鼓勵幼兒在集體面前表演，其他幼兒學習模仿）。
3.引導幼兒仿編歌曲。
(1)出示圖片，幼兒觀擦：老虎除了沒有尾巴和眼睛外還會沒有什么？你能把它編到歌里。
(2)出示小熊的圖片：你能把小熊也請到歌曲里來嗎？（讓幼兒嘗試自己仿編歌曲并演唱）。
4.鼓勵幼兒遷移經(jīng)驗，進一步發(fā)揮想象?！皠游飯@里動物真多，讓我們一起去看一看，然后把自己喜歡的小動物請到歌曲里來，并唱給好朋友聽。（老師參與幼兒的參觀，仿編活動）。
5.鼓勵幼兒大膽演出自己仿編的歌曲，并進行動作表演。
在仿編表演過程中，根據(jù)幼兒情況進行指導。
“今天，小朋友們真棒，能將同一首音樂唱出這么多歌曲來，時間不早了，讓我們回家吧！把好聽的歌曲唱個爸爸媽媽聽?！?/p>
兩只老虎的音樂教案篇十四
1、課件：老虎，牛、鴨子、羊、小貓、小青蛙各一。
2、課件：森林動物圖張（圖一、兩只小狗，一只在喝水，一只在看書；圖二、兩只大象，一只玩球，一只洗澡；圖三、兩只青蛙、一只在彈琴，一只在唱歌；圖四、兩只熊貓，一只吃竹子，一只玩球。）。
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