世界是如此廣闊，我們每個(gè)人只是這個(gè)浩瀚宇宙中微不足道的一粒塵埃。如何寫一篇精彩的文章？這是許多人心中的問題。通過閱讀總結(jié)范文，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫作技巧和表達(dá)方法。
師說(shuō)新說(shuō)篇一
話說(shuō)那共工與顓頊爭(zhēng)帝，共工輸?shù)每稍┝?，他呀，好幾天都吃不消，?dòng)不動(dòng)就發(fā)火，要不就生悶氣。那樣子可駭人了！準(zhǔn)確的說(shuō)，共工就像一座爆發(fā)的火山，就準(zhǔn)備噴發(fā)一下火堆了。
而顓頊呢，那就截然不同了！他神奇昂昂的在地界大搖大擺的晃來(lái)晃去，還一路吹著小口哨。小胡子翹的老高的，一擺一擺地，神氣極了！
天上，共工臉氣得發(fā)青，牙齒緊緊地咬住雙唇，兩個(gè)小拳頭死死地攥著，眉毛擰成了一條標(biāo)直的直線。終于，共工再也看不下去了，剛想潑一場(chǎng)洪水給人間，但理智戰(zhàn)勝了邪念。他明白如果人間發(fā)生了洪水，人類沒好日子過。這可怎么辦呢？一向聰明的共工突然短路。一時(shí)半刻，都想不出什么。
只見，他兩眉一松，雙眼一緊，雙嘴一咧，一絲奸笑流露了出來(lái)。而后，又裝做一副兇巴巴的樣子，一步步向不周山邁進(jìn)。
“轟啪！”就這樣不周之山倒下了。
師說(shuō)新說(shuō)篇二
一、與其傷心回憶，不如微笑忘記。
二、永遠(yuǎn)不要放棄你真正想要的東西。等待雖難，但后悔更甚。
三、想念的時(shí)候，只想看上一眼，感覺很暖。牽掛的時(shí)候，只想問候一聲，感覺心里踏實(shí)孤單的時(shí)候，只想聊上一會(huì)，非常眷戀。世界上最貴的，不是金錢，而是時(shí)間；人生中最美的，不是風(fēng)景，而是感情。生活最難的，不是相守，而是彼此的相知。認(rèn)識(shí)不在于時(shí)間的長(zhǎng)短，而在于彼此的懂得。
四、學(xué)會(huì)與自己的傷痛和平共處，這就是成長(zhǎng)的意義。
五、有些痛，說(shuō)不出來(lái)，就只能忍著直到慢慢淡忘。
六、生命是一場(chǎng)遇見，人來(lái)人往，最稀罕的就是遇見另一個(gè)自己。
七、愛，要么不開始，要么一輩子。
八、把時(shí)光涂滿夢(mèng)想的顏色，嫣然一笑，讓身影化作美麗的追逐。
九、青春不是一段年華，而是一種心境。
十、書雖然不能直接幫你解決問題，卻能給你一個(gè)更好的角度。
十一、所謂生活質(zhì)量，簡(jiǎn)單地理解就是找到一個(gè)最適合自己的環(huán)境，如魚得水，如鳥在林。
十二、當(dāng)你要在兩個(gè)解決辦法中選擇時(shí)，想想第三個(gè)。當(dāng)你尋找幸福，別忘了，它不在別處，而是在你心中，只在你心中。
十三、在20多歲這個(gè)尷尬的年齡，能做的只是在起風(fēng)的時(shí)候裹緊外套，不停地讀書，參加各種活動(dòng)，背很多單詞，早睡早起，照顧好自己。我希望不論在未來(lái)的哪一天，我都能有資格，以最不容置疑的姿態(tài)站在你身邊。
十四、當(dāng)你走上不一樣的路，你就要經(jīng)歷和別人不一樣的風(fēng)景。路再遠(yuǎn)，光再暗，也不要停止前進(jìn)的腳步。
十五、因?yàn)槲覑勰?，所以多了一份危機(jī)感，你一定要理解，有的時(shí)候與信不信任真的沒有關(guān)系，愛你就害怕失去你。
十六、對(duì)的人與對(duì)的公車一樣難等，但他們的共同點(diǎn)是，始終會(huì)來(lái)。
十七、用你的笑容去改變這個(gè)世界，別讓這個(gè)世界改變了你的笑容。
十八、我們也許可以同時(shí)愛兩個(gè)人，又被兩個(gè)人所愛。遺憾的是，我們只能跟其中一個(gè)廝守到老。
十九、有些事藏在心里是莫大的委屈，話到嘴邊又覺得無(wú)足掛齒不值一提。
二十、一個(gè)人若已到了沒有任何東西可以依賴的時(shí)候，往往會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。
二十一、女孩當(dāng)然渴望有人愛，但你不要把力氣使在討男人歡心上，而在讓自己可愛上。晚安心語(yǔ)，可愛是有內(nèi)涵的，包括教養(yǎng)、氣質(zhì)、才華。你要做到即使沒有人愛，仍能活得精彩和快樂，而越是這樣就越會(huì)有人愛你。你不要把你的青春看作是對(duì)一個(gè)男人的等待，而要看作是你自己的成長(zhǎng)，只要成長(zhǎng)得好，天下有的是男人。
二十二、你老嘲笑我，像個(gè)孩子似的賴著你，是的，我愿意。
二十三、總是害怕愛情老去，總想知道為愛情保鮮。張小嫻說(shuō)，為什么要保鮮呢？它又不能吃。愛情就像世間大部分的事物，總有高低起跌，總有好和不好的時(shí)候，它如同季節(jié)，春去秋來(lái)，每天在變，它如同月色，陰晴圓缺一直在上演。你管不了愛情，只能夠管好你自己，努力活出最好的你，只要你新鮮，愛情也就新鮮。
二十四、真正愛你的人會(huì)擠出時(shí)間來(lái)陪你，因?yàn)槟惚仁裁炊贾匾?/p>
二十五、愿你有好運(yùn)氣，如果沒有，愿你在不幸中學(xué)會(huì)慈悲。愿你被很多人愛，如果沒有，愿你在寂寞中學(xué)會(huì)寬容。愿你一生一世每天都可以睡到自然醒。
二十六、有些人，不是真的脾氣好，只是有愛，自愿脾氣好；有些人，任性，不是真的任性，她只是在有人愛時(shí)，才這樣――撒嬌。
二十八、該走的時(shí)候別逗留，該還手的時(shí)候別溫柔。
二十九、人永遠(yuǎn)不會(huì)珍惜三種人：一是輕易得到的；二是永遠(yuǎn)不會(huì)離開的；三是那個(gè)一直對(duì)你很好的。但是，往往這三種人一旦離開就永遠(yuǎn)不會(huì)再回來(lái)。
三十、我能感覺到你的心痛，你有你說(shuō)不出的無(wú)奈。但是你做出一副無(wú)所謂的樣子，你越是這樣我就越難受。
師說(shuō)新說(shuō)篇三
1、不要同一個(gè)傻瓜爭(zhēng)辯，否則別人會(huì)搞不清到底誰(shuí)是傻瓜。
2、我愿意用一千萬(wàn)年等待你初春暖陽(yáng)般的綻顏一笑。
3、我仿佛從不懂什么是愛，直到，我遇見你。
4、我想變成你，見你所見，愛你所愛。
5、可不可以別放情歌，那聲音聽著好寂寞。
6、希望有一天，你會(huì)像我喜歡你一樣喜歡我。
7、每次說(shuō)對(duì)不起時(shí)，都是發(fā)自內(nèi)心的。
8、我希望我的下一場(chǎng)戀愛，要么，不開始。要么，一輩子。
9、走在一起，是緣分。一起在走，是幸福。
10、你是豬吧，幸好我喜歡養(yǎng)豬致富，除了我誰(shuí)還要你??？
11、誰(shuí)說(shuō)你作的菜難以下口？我會(huì)每天回家吃晚飯！
12、只因在人群中多看了你一眼，這一生都淪陷在你的眼里。
13、時(shí)間沖不淡真情的酒，距離拉不開思念的手。
14、再累，再苦，再疼，也只是為了你能喜歡我而已。
15、喜歡是一朝一夕，愛是從心動(dòng)到古稀。
16、為了你，我不怕被愛情撞腰。
17、早上睜開眼，就是先親親我的豬小只。
18、如果能和你在一起，那我以后可以不用吃糖了。
19、我可以和你相親嗎，就是你親我一下我再親你一下。
20、這一生那么長(zhǎng)，如果沒有你我該如何度過。
21、你生日多少？我銀行卡密碼忘記了。
22、喜歡你的人很多，不缺我一個(gè)，我喜歡的人很少，除你就沒了。
23、我的心在樹上，等你來(lái)摘。
24、我的心曾是一座孤島，寸草不生，你來(lái)之后，花木繁盛。
25、我將忤逆我的本能，違背我的天性，永遠(yuǎn)愛著你。
26、你是年少的歡喜，倒過來(lái)念哦。
27、這滿天星辰是你，世界在我眼里，而我眼里皆是你。
28、路兒很長(zhǎng)，有你風(fēng)景精彩。
29、我不會(huì)在今后問你過得好不好，我會(huì)親自陪你到老。
師說(shuō)新說(shuō)篇四
文/劉誠(chéng)龍。
古希臘的泰勒斯，是個(gè)哲學(xué)家，也是一個(gè)星象學(xué)家，他常常只是眺望遙遠(yuǎn)的星空，而不注目腳下的小路。有一天晚上，他走在曠野之間，一心一意看著星空，一點(diǎn)也沒注意到腳下有一個(gè)坑，結(jié)果呢，他就掉進(jìn)那個(gè)坑里，差點(diǎn)摔了個(gè)半死。
濫思甚者疾病多，積慮深者生機(jī)淺。日思夜想，都是煩，你哪能身寬體胖？林妹妹思慮過多，多美的青春卻是一個(gè)病殃殃的身子；坐想行思，都是愁，你哪能笑逐顏開？諸葛亮謀算太多，出師未捷常使英雄淚滿襟。
與其處心積慮透支明天，不如輕輕松松過好今天；與其殫精竭慮做夢(mèng)未來(lái)，不如開開心心活在當(dāng)下。人生，是需要一些愣頭青精神的。所謂愣頭青精神，就是不管前面是刀山是火海，小車不倒只管推。
你知道為什么“秀才造反，三年不成”嗎？是因?yàn)樗麄兦芭吕呛笈禄?；你知道為什么“無(wú)知者往往無(wú)畏”嗎？是因?yàn)樗麄兎晟脚椒晁怂?。沒把困難當(dāng)回事，困難真的就不是什么事；總是把困難想得比天還大，永遠(yuǎn)也不能成功。
花開堪折直須折，莫待無(wú)花空折枝。少年是快樂的，該爛漫且爛漫；青春是美麗的，該綻放且綻放；芳香的熱茶趁熱喝，不要等到變冷；醇厚的美酒趁興飲，不要等到變餿；少年老成不是太好的事，少年將老年的日子過了，有什么好呢？少年可老年，老年難少年。
一點(diǎn)也不去思慮未來(lái)，醉生夢(mèng)死的，當(dāng)然沒有未來(lái)；天天都是思慮未來(lái)，積勞成疾的，其實(shí)也沒有未來(lái)。因此，人生的a面是：人無(wú)遠(yuǎn)慮，必有近憂；人生的b面是：人有遠(yuǎn)慮，必有近憂。
《小忍則亂大謀》。
文/曠新年。
孔夫子曾經(jīng)說(shuō)：“小不忍則亂大謀?！痹S多人把孔子的這種說(shuō)法絕對(duì)化，普遍化，常識(shí)化，變成了一種教條。許多人把“忍”字當(dāng)作座右銘，變成了一條忍字訣。忍耐成為了一種美德和智慧，成為了我們的民族性格。
我曾經(jīng)在不惑之年，為一個(gè)忍字，付出了愛情、幸福以至幾乎生命的代價(jià)。《大話西游》中有一段膾炙人口的臺(tái)詞：“曾經(jīng)有一份真誠(chéng)的感情放在我面前，我沒有珍惜。等到失去的時(shí)候，我才后悔不及，人世間最痛苦的事莫過于此?！碑?dāng)一份這樣的感情發(fā)生在我面前的時(shí)候，一位聰明博士讓我忍耐，等待時(shí)機(jī)。他告誡我：“小不忍則亂大謀?！倍乙蚕嘈盼覀儛矍榈钠谙奘恰耙蝗f(wàn)年”。然而，忍耐帶來(lái)的是潰堤般的悲劇和災(zāi)難。結(jié)果，我在忍耐中倒下，被迫與女友忍痛分離。女友說(shuō)：“你知道認(rèn)識(shí)你以來(lái)，最讓我不耐煩的是什么？我不耐煩你自己老忍耐老讓我忍耐，猶豫不決，事情辦的都糊涂。”《左傳》上說(shuō)：“大福不再?！闭\(chéng)哉斯言！
確實(shí)，任何事情不能輕舉妄動(dòng)，應(yīng)該謀而后動(dòng)。然而，既然是深謀遠(yuǎn)慮的決策，就應(yīng)該以我為主，充分掌握事物的制高點(diǎn)和主動(dòng)權(quán)，不為外部條件和環(huán)境所左右牽制，畏葸不前，而是應(yīng)該保持一種進(jìn)攻的態(tài)勢(shì)，乘時(shí)乘勢(shì)，在極端的情況下，甚至破釜沉舟?！睹献印氛f(shuō)：“雖有智慧，不如乘勢(shì)?！睓C(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)，有利的時(shí)機(jī)往往在我們還沒有意識(shí)到的時(shí)候就已經(jīng)稍縱即逝。我們懂得“一鼓作氣，再而衰，三而竭”的道理。我們經(jīng)常自以為在等待時(shí)機(jī)，卻不知道實(shí)際上在等待中已經(jīng)不知不覺地錯(cuò)過了機(jī)會(huì)。其實(shí)世界上并沒有真正的萬(wàn)全之策，等到似乎是萬(wàn)事諸備的時(shí)候，實(shí)際上已是“大事去矣”，成了永遠(yuǎn)的遺憾。即使痛悔一生，也無(wú)可挽回。
我們家鄉(xiāng)有一句俗話：忍得一時(shí)之氣。然而，忍得了一時(shí)，也許就忍得了一世。忍耐可能意味著放棄生活的主動(dòng)權(quán)和支配權(quán)，結(jié)果在忍耐中漸漸造成了一種被動(dòng)挨打的習(xí)慣和局面，也可能在忍耐中逐漸忘掉了我們?nèi)棠偷某踔?，以至于忘掉了我們?dāng)初的“大謀”。我們一直等待著奇跡出現(xiàn)，結(jié)果卻是坐失良機(jī)，無(wú)所作為，最后成了坐以待斃。消極地忍耐，積小錯(cuò)，成大錯(cuò)，一步錯(cuò)，步步錯(cuò)。當(dāng)忍耐成為習(xí)慣，喪失主動(dòng)的精神，就只會(huì)徒然挫折了自己的銳氣，迷失了自己的方向，動(dòng)搖了自己的軍心，瓦解了自己的士氣，渙散了自己的人心，沮喪了自己的意志，喪失了自己的勇氣，亂了自己的陣腳，使得“大謀”成為了一個(gè)鬼迷心竅的迷魂陣。俗話說(shuō)，謀事在人，成事在天。因此，與其讓忍耐束縛住了自己的手腳，不如傾生命的全部能量大張旗鼓奮力一搏。
《比賽第一，友誼第二》。
文/路加。
從沒聽到過運(yùn)動(dòng)員在賽前采訪時(shí)說(shuō)：“我這次來(lái)是為了加深和其他選手的友誼?！币矝]聽到過學(xué)生在高考前說(shuō)：“我考試的主要目的是為了認(rèn)識(shí)更多朋友?！背撬鞅?。
既然是比賽，就要分出高低。
賽前的握手是友誼嗎？不是！那是交鋒的前奏。賽后的擁抱是友誼嗎？不是，那是勝者在表達(dá)寬容，敗者在整理心情。難道友誼不存在嗎？存在！為了營(yíng)造和諧、促進(jìn)交流必須有名無(wú)實(shí)的存在，但只能排在第二。
奧林匹克精神是“更快、更高、更強(qiáng)”，永遠(yuǎn)也不會(huì)改成“更親密、更友好、更融洽”。那是世界和平組織的事情。
每個(gè)運(yùn)動(dòng)員的目標(biāo)都是奧運(yùn)會(huì)，因?yàn)樵谀抢?，可以和世界最頂尖的?duì)手較量一下，說(shuō)白了，奧運(yùn)會(huì)就是體育界的華山論劍，來(lái)這里就是要爭(zhēng)第一的。
《勤難補(bǔ)拙》。
文/熱茶。
“忠誠(chéng)”是美德，但忠誠(chéng)變得愚蠢，就顯得可笑；“勤奮”是優(yōu)點(diǎn)，若勤奮伴隨盲目，則令人可悲。
“勤奮”不是只要存在就有價(jià)值，偏離了正確方向，它就是一列脫軌的疾速列車。把勤奮美化成點(diǎn)金石，以為無(wú)論何種腐朽經(jīng)過它的點(diǎn)化都會(huì)變成神奇，殊不知這就像把一塊石頭變成一匹錦緞，把一束絲線攻成美玉，也許力道、方法都恰當(dāng)，卻選錯(cuò)了對(duì)象。
有先賢云：“勤能補(bǔ)拙”。實(shí)則，“勤能助巧”。天資高者，略加施力，自然功效高于常人，李白“五歲誦六甲，十歲觀百家”，杜甫“七齡思即壯，開口詠鳳凰”，曹植七步成章，甘羅十二拜相，而你天賦非在此，強(qiáng)要慕高斯之早慧而困于奧數(shù)；習(xí)傅聰之技藝而誓為琴童，不講天分，只能使拙者愈拙，巧者失巧。
“巧”與“拙”是人出發(fā)時(shí)的方向，“勤”與“惰”是人出發(fā)后的過程，“成就”就是路那頭讓你渴望的終點(diǎn)。方向?qū)α?，沒有一路艱辛的歷程，終點(diǎn)尚且僅是“可望而不可及”；方向錯(cuò)了，你汗水也罷，淚水也罷，血水也罷，這一回，那個(gè)終點(diǎn)卻是“不可望”且“不可能及”的了。
勤難補(bǔ)拙，因?yàn)椤白尽辈皇强壳趭^就能補(bǔ)得了的，“拙”需要的是發(fā)現(xiàn)“巧”的眼睛，而不是蒙住眼睛的雙手。
“勤奮”是鋼，但好鋼要用在刀刃上才不會(huì)浪費(fèi)。
如果血汗是鈍厚的刀脊，那么眼光就是銳利的鋒刃――別使蠻力，看準(zhǔn)了再切下去！
師說(shuō)新說(shuō)篇五
話說(shuō)那共工和顓頊爭(zhēng)帝，共工輸了，一氣之下呀，把那頂天立地的不周山給撞斷了。這下可好，天向西南偏，日月星辰也就隨之移呀移。
這種變化對(duì)共工來(lái)說(shuō)無(wú)所謂，倘換做顓頊那可就有所謂了！天天，顓頊盯著天空，看著它升落。就是想不出什么名堂。
森林的動(dòng)物們，不再嬉戲、追逐，但學(xué)會(huì)了野蠻的捕獵。因?yàn)槿缃竦牡匦尾辉偈翘故?，而且曲折且并有高山、洼地。那些可憐的動(dòng)物們有的被丟棄在深山老林，有的失足落于懸崖，有的'因饑餓而吃同族，有的太過強(qiáng)悍都成了霸主，還有的等待死亡。
人們想捕獵，也沒有那么容易了，往往進(jìn)了森林，就再也出不來(lái)了，能出來(lái)的也只是危在旦夕。百姓們沒有了口糧，怎能生活？一些饑餓過度的村民竟然冒出了人吃人的念頭！這怎么行！顓頊再也看不下去了，動(dòng)用了自己的神力，下了一場(chǎng)“五谷雨”，從天而降的糧食，使人們無(wú)不喜笑顏開，暫時(shí)緩解了饑餓。之后，顓頊與共工協(xié)商，一起教授百姓自耕的方法。共工也明白自己錯(cuò)在哪，便爽朗的答應(yīng)了。
多少年以后，人間有恢復(fù)了往日的和平。
可回想當(dāng)時(shí)共工的失望神情，又何曾解釋？請(qǐng)聽下回分解。
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師說(shuō)新說(shuō)篇六
1、寂寞對(duì)望的靈魂，你是我，而我是你，你不是我，我也不是你。
2、現(xiàn)代人分成兩種：一種是未婚卻想結(jié)婚的人。一種是已婚卻希望仍是未婚的人。
3、好的愛情，戰(zhàn)得勝時(shí)間，抵得住流年，經(jīng)得起離別，受得住想念。
4、一味的希望永生卻忘記最可悲的是沒有死亡。
5、我們擁抱著就能取暖，我們依偎著就能生存。
6、原來(lái)，從最熟悉的人到最熟悉的陌生人只要“分手”兩個(gè)字就可以了。
7、唯求與他共搭未來(lái)的列車。抵達(dá)幸福的彼岸。
8、分手可以有很多原因，結(jié)合卻只有一個(gè)原因，原因就是：不需要原因！
9、我只希望身邊有一個(gè)你，可以溫暖我的空氣。
10、和你分開有段時(shí)間了，思念漸濃，我再也無(wú)法用微笑來(lái)緩解我的思念了。
11、人若見了，一切美好。人若不見，一切隨緣！你好，甜甜！
12、生活總是充斥著太多的遺憾，還未看夠的人和未聽夠的嘮叨。
13、熬過幾個(gè)無(wú)人知曉的秋冬春夏，撐過去，一切都會(huì)順著，你想要的方向走。
14、告訴你，外面都是王八蛋，只有我，是滿心喜歡你的小流氓。
15、愛一個(gè)人，就是在漫長(zhǎng)的時(shí)光里和他一起成長(zhǎng)，在人生最后的歲月一同凋零。
16、忘不了就不要忘了，踏踏實(shí)實(shí)藏在心里，你依然是我最愛的`人。
17、能跟你一輩子的人就是：理解你的過去，相信你的未來(lái)，并包容你的現(xiàn)在的人。
18、人海茫茫，遇見相愛的人只能靠緣分，所以愛情就顯得十分難得。
19、如果愛情是一場(chǎng)鬧劇，你怎么不收了尾就走。
20、失戀后，一個(gè)人久了，煮個(gè)餃子看見兩個(gè)粘在一起的也要給它分開。
21、身邊有一個(gè)懂你的閨蜜，是很幸福的一件事。
22、我愛你的心是直到世界末日也不變，對(duì)你，不管陰晴圓缺，也不變。
23、因?yàn)橄嘀?，所以懂得。因?yàn)槎?，所以慈悲?/p>
24、不要在人前哭，不要在喝醉時(shí)聯(lián)系任何人，也不要在深夜做任何決定。
25、分手不是傷害或失敗，而是彩排幸福的到來(lái)。
26、人生就像一場(chǎng)戲，因?yàn)橛芯壊畔嗑?；相扶到老不容易，有情更該去珍惜?/p>
27、忠誠(chéng)的愛情充溢在我的心里，我無(wú)法估計(jì)自己享有的財(cái)富。
28、容易說(shuō)出口的話，最不結(jié)實(shí)。張口就說(shuō)一輩子的人，興許，只熱乎一陣子。
29、時(shí)光沒有教會(huì)我任何東西，卻教會(huì)了我不要輕易去相信神話。
30、我們都在成長(zhǎng)，我們的青春不該有憂傷，我們的生活不該有遺憾，好好珍惜。
師說(shuō)新說(shuō)篇七
1、如今我們僅有的默契，就是安靜的躺在對(duì)方的好友列表里，不聞不問，各自生活。
2、沒有回復(fù)的信息，就別再發(fā)了，沒有回應(yīng)的感情，就放手吧，不愿意理你的人，就別再打擾了。
3、如果我們還聯(lián)絡(luò)，會(huì)不會(huì)到現(xiàn)在，我一半的時(shí)間是與你度過?
4、愛的時(shí)候真一點(diǎn)，罵的時(shí)候狠一點(diǎn)，走的時(shí)候?yàn)t灑一點(diǎn)。
5、要比別人起的更早、更勤奮努力，你每天的生活更有滋味。
6、身材不好就去鍛煉，沒錢就努力去賺。別把、窘境遷怒于別人，唯一可以抱怨的，只是不夠努力的自己。
7、一個(gè)人，心是黑暗的，到哪里，眼睛看不到的都是丑陋。
9、許多愛情故事，開始是看誰(shuí)比誰(shuí)更多情，結(jié)局是看誰(shuí)比誰(shuí)更絕情。
10、生命一定要浪費(fèi)在美好的事物上，體重一定要浪費(fèi)在美味的食物上，愛情一定要浪費(fèi)在你愛的人身上。
11、你知道，幸福不僅僅是吃飽穿暖，而是勇敢地去戰(zhàn)勝困難。
12、如果連自己的脾氣都控制不了，哪怕給你一片江山你早晚毀掉一切。
13、當(dāng)旅行成為一種流浪，我們便把生活看成是一種生命的真實(shí)。
14、你可以不快樂，但你不能打擾別人幸福;你可以有棱角，但你不能刺傷別人。
15、我那顆忐忑不安的心越跳越快，我不敢多想，又難以壓抑住對(duì)你的擔(dān)心。
16、兩個(gè)人之間最好的感覺就是，表面相互嫌棄，心中不離不棄。只要你不嫌我煩，我就可以陪你很久很久。
17、一個(gè)放下了面子，一個(gè)放棄了生命，可回不去的，終究回不去。
18、你的長(zhǎng)發(fā)，跟著云彩飛舞，在悄然的黃昏，那樣柔軟，那樣縹緲。
19、人心，一般不會(huì)死在大事上，卻被那些一次一次的小失望，成了致命的傷。
20、幸福是什么?幸福就是你吃魚，我吃肉，看著別人啃骨頭。
21、飄著香旳小吃店，我和你肩并著肩，淡淡旳煙圈好玩旳新鮮。
22、當(dāng)時(shí)間消磨掉了你的熱情，你便會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些曾令你歇斯底里的去執(zhí)著的人，現(xiàn)已變得可有可無(wú)。
23、我不會(huì)愛你到永遠(yuǎn)，也不會(huì)愛你到你去世的那天，我會(huì)一直愛你直到我死的那一秒。
24、生命沒有草稿，年華不容浪費(fèi)，朝著一個(gè)目標(biāo)不停的向前，讓夢(mèng)想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)，才是當(dāng)下最應(yīng)該做的事情!
25、擁抱真是個(gè)奇怪的東西，明明靠的那么近，卻看不見彼此的臉。
26、從蛹破繭而出的瞬間，是撕掉一層皮的痛苦徹心徹肺很多蝴蝶都是在破繭而出的那一刻被痛得死掉了。
27、有時(shí)候，喝酒并不是因?yàn)橄矚g酒的味道，只是喜歡醉的感覺。
28、我只是你生命里的可有可無(wú)，追著你逆光的影子無(wú)處停歇。
29、我拿著刀就沒有辦法擁抱你，我放下刀就沒辦法保護(hù)我自己。
30、你走，我不送你，你來(lái)，無(wú)論多大風(fēng)多大雨，我要去接你。
師說(shuō)新說(shuō)篇八
《搓圓子》出自南京師范大學(xué)出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程指導(dǎo)》小班上冊(cè)的”好吃的食物“單元，在這單元里不單是讓幼兒認(rèn)識(shí)到平常食物的種類和營(yíng)養(yǎng)成分，還有一個(gè)更重要的認(rèn)識(shí)是讓幼兒通過年節(jié)食物的意義，了解中國(guó)特有的飲食文化。而湯圓在廣東地區(qū)里過節(jié)時(shí)是最常見的也是最有意義的一種食物。聯(lián)系到現(xiàn)時(shí)人們對(duì)過節(jié)越來(lái)越冷淡，過節(jié)時(shí)也越來(lái)越?jīng)]有氣氛的這種情形，這活動(dòng)我會(huì)把它放在我們這里很重視的”冬“的這一天來(lái)進(jìn)行，讓幼兒在充滿過節(jié)的熱鬧氣氛里充分認(rèn)識(shí)食物與過節(jié)的緊密聯(lián)系，讓幼兒感受到過節(jié)可以如此的美好，食物也可以有這么深的意義。
另外，結(jié)合小編的實(shí)際情況，因是新入園，有些幼兒還怕生，不會(huì)也不敢與其他幼兒相處，同時(shí)，現(xiàn)在獨(dú)生子女多，平時(shí)缺少與不同性格的幼兒在一起互相配合完成任務(wù)的體驗(yàn)，加上小班幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善，在搓圓子的時(shí)候必然會(huì)出現(xiàn)困難。比如動(dòng)作不協(xié)調(diào)，不知道如何搓等等，如果只是讓他們自己獨(dú)立完成，就會(huì)顯得縮手縮腳，效果不會(huì)太好。在這里特別設(shè)計(jì)了”邀請(qǐng)大班哥哥姐姐一起來(lái)過節(jié)“這一環(huán)節(jié)，不單是營(yíng)造一種熱鬧的氣氛。更主要的是讓這些能干的哥哥姐姐起帶頭作用，讓我班小朋友在看一看，試一試，做一做中輕輕松松學(xué)會(huì)”搓圓子“這一技巧。
2、在享受制作食物的樂趣中，與大班哥哥姐姐互相配合，從中學(xué)會(huì)如何與人相處和交往
3、通過猜謎，培養(yǎng)幼兒根據(jù)線索推測(cè)的能力
1、場(chǎng)地四周布置一些過冬時(shí)的飾物，如：鞭炮、窗花、彩燈、彩掛等等
2、活動(dòng)前事先通知小朋友在過冬那天穿上自己喜歡的喜慶的衣服來(lái)園
3、人們熱鬧過冬的錄像（特別強(qiáng)調(diào)大家制作湯圓、吃湯圓，準(zhǔn)備過節(jié)食物的部分）
4、準(zhǔn)備搓好的糯米團(tuán)若干，大的碟子多個(gè)
運(yùn)用環(huán)境布置及錄像的烘托手法營(yíng)造一個(gè)濃濃的節(jié)日氣氛，讓幼兒深醉其中，感受過節(jié)的歡樂；用猜謎和鼓勵(lì)幼兒嘗試的方法帶出”搓圓子“這一主題；突破”搓圓子“這一教學(xué)重難點(diǎn)是運(yùn)用先讓幼兒自由討論、嘗試，到老師正確示范、指導(dǎo)，其中設(shè)計(jì)大班哥哥姐姐在旁幫助進(jìn)行榜樣示范，幼兒自由動(dòng)手操作的方法，讓幼兒在寬松、愉快的氣氛中學(xué)會(huì)”搓“的技巧。在這個(gè)過程中充分鼓勵(lì)幼兒邀請(qǐng)其他人來(lái)過節(jié)和分享湯圓，鍛煉幼兒交往和與人相處的能力。
（1）用四周環(huán)境的布置及人們熱鬧過冬的錄像，使幼兒感受過冬的喜慶氣氛。
小朋友在興致勃勃的觀看錄像里人們?cè)诿β档闹谱鳒珗A、吃湯圓，準(zhǔn)備過節(jié)的食物，街道上來(lái)來(lái)往往熱鬧的人群，歡樂的人們快樂的玩耍??這些熟悉的內(nèi)容很容易讓幼兒聯(lián)想起平時(shí)過節(jié)時(shí)的情景。幼兒就知道，要過節(jié)了，有新衣服穿，大家很歡樂，周圍很熱鬧，還可以吃很多好吃的東西。直觀的讓小朋友理解食物與過節(jié)之間的緊密聯(lián)系。
（2）老師出謎語(yǔ)”捏呀捏，搓呀 搓，搓出一個(gè)小圓球，圓滾滾，站不穩(wěn)，把它放在水里滾“，讓小朋友猜如果幼兒猜不出可以提示：剛才錄像里看見的，我們?cè)谶^冬過節(jié)常會(huì)吃到的一種食物。小朋友很容易就猜到了，帶出”搓圓子“這一主題。最后，老師提問：”你們知道為什么過冬過年的時(shí)候要吃湯圓嗎？“讓幼兒了解湯圓的吉祥意義是表示全家團(tuán)團(tuán)圓圓，喜慶如意。
有些幼兒可能看過大人做湯圓的過程，他們會(huì)模仿大人的動(dòng)作來(lái)做，但是動(dòng)作會(huì)顯得笨拙，制作的湯圓也不太漂亮，但老師都要給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，表?yè)P(yáng)他們平時(shí)會(huì)認(rèn)真觀察，能夠大膽表現(xiàn)、大膽嘗試。最后老師進(jìn)行正確的示范：將一塊糯米團(tuán)放在手里上下搓成一長(zhǎng)條，然后捏一點(diǎn)放在手心沿著一個(gè)方向揉，揉成一個(gè)圓圓的圓團(tuán)，湯圓就做好了。做好了以后，要把它們放在碟子里。
老師說(shuō)”今天我們大家在幼兒園里過冬，怎么樣才能過上一個(gè)熱熱鬧鬧、開開心心的節(jié)日呢？“引導(dǎo)幼兒去邀請(qǐng)等候在外的大班小朋友一起制作湯圓，開心過節(jié)。大家把手洗干凈以后，就開始做湯圓了。制作過程中老師一定要要求大班小朋友讓小編幼兒多動(dòng)手，在旁幫助他們，不要自己包辦。老師進(jìn)行巡回指導(dǎo)，特別注意那些動(dòng)手操作能力弱的幼兒，給予鼓勵(lì)和幫助。
湯圓做好了，大家排成長(zhǎng)隊(duì)，聽著音樂跳著舞，一起欣賞自己的作品。一邊欣賞一邊評(píng)價(jià)，哪些湯圓做得好。再一次鞏固“搓”的技巧。
在這一環(huán)節(jié)，因小班幼兒動(dòng)手操作能力偏低，如果只是由老師來(lái)進(jìn)行示范、指導(dǎo)的話，不但很浪費(fèi)時(shí)間而且效果也不太好，利用大哥哥、大姐姐來(lái)共同參與過節(jié)，不但熱鬧，充滿節(jié)日的氣氛，而且以大幫小，一對(duì)一的進(jìn)行指導(dǎo)，幼兒很快的掌握搓的方法。教學(xué)重難點(diǎn)的解決就變得輕松、容易。在這個(gè)過程中，通過與大班幼兒的互相配合，小朋友也學(xué)會(huì)了如何與人相處和交流。
大家一起把湯圓放在預(yù)先煮沸的水里煮。煮好以后一起吃湯圓這個(gè)環(huán)節(jié)可以延續(xù)到下課后。老師鼓勵(lì)小朋友把煮好的湯圓分給幼兒園其他的工作人員和小朋友品嘗，分享過節(jié)的喜悅，進(jìn)一步鍛煉幼兒的交往能力。
讓幼兒向家里人學(xué)習(xí)一種簡(jiǎn)單的食品制作，利用自己的橡皮泥進(jìn)行制作，并向其他小朋友介紹做的是什么，如何做，用到什么技巧等等，從而使這一教育活動(dòng)進(jìn)一步深化。
師說(shuō)新說(shuō)篇九
1、不要怕愛會(huì)帶來(lái)傷害，要相信，他傷的只是，不是你。
2、我這個(gè)人很害羞的，不信你親我一下我害羞給你看。
3、想著你，我就無(wú)比歡暢，你就是沙漠中那抹綠洲令我渴望。
4、有緣莫若人和仙，情隔天地終成戀。
5、我愛你，我愿意伴你一生一世也不悔！
6、我想做自己的太陽(yáng)，照亮那些沮喪和落寞。
7、那說(shuō)好了，秋天陪你冬天也陪你。
8、想把你埋進(jìn)懷里，發(fā)芽開花結(jié)果。
9、因?yàn)槲覑勰?，所以你的一切我都愿意接受?/p>
10、我買了新唇膏，草莓味的，想試試嗎？
11、我用盡了畢生的幸運(yùn)，只為了能夠遇見你。
12、不求濃烈相守，但求淡淡相依。
13、世界這么大，只想喜歡你。
14、世界上最省錢的環(huán)球之旅，就是繞你一圈，你就是我的全世界。
15、曾經(jīng)的永遠(yuǎn)不知飄向何方，我們又去往不知名的地方流浪。
16、入目無(wú)他人，四下皆是你。
17、執(zhí)手畫年華，青春縱然遠(yuǎn)去，唯有留你在身邊啦。
18、無(wú)論身在何處，我的一顰一笑都是因?yàn)槟恪?/p>
19、愿我的悄悄話是一把鑰匙，打開你心靈的樂園。
20、生活很糟糕，還好我很可愛。
師說(shuō)新說(shuō)篇十
1.愛情是世界上最美好的東西，即使它傷了你的心，也要笑著忘卻，然后開始下一段旅程。
2.一切都會(huì)好起來(lái)的，即使不是在今天，總有一天會(huì)的。
4.聽好了，人都會(huì)有討厭的煩惱的在意的事，不要去想它們。這種事只要一思考，就會(huì)變得更嚴(yán)重。如果只是放在心上，就不會(huì)那么沉重，用腦袋去想的話就完了。
5.我捧你的時(shí)候你是杯子，松手的時(shí)候你就是個(gè)玻璃碴子。--給那些不懂珍惜的人。
6.如果只是相遇，而不能相守，人生最好不相見。
8.真正的失敗不是你沒有做成事，而是你甘心于失敗。
9.真愛是病中的一杯熱茶，是冷時(shí)的一件外套，是累時(shí)的一個(gè)擁抱，愛是無(wú)助時(shí)的一個(gè)依靠。
10.不見你，真想你，我夢(mèng)里，常有你，我心里，只有你，一顆心，交給你，只因?yàn)?，我愛你?/p>
11.我希望你過得好，記得要經(jīng)常洗澡，在我沒有在你身邊的時(shí)候，你也不要自尋煩惱。
12.那時(shí)芬芳開放處，徒余離傷。淚語(yǔ)問君君不語(yǔ)，獨(dú)笑行去。人生改悔終有時(shí)，悔時(shí)淚莫雙行。
13.愛情，不是找一個(gè)你想和他一起生活的人，而是找一個(gè)沒有他你就無(wú)法生活的人。
14.我希望你過得好，你在我的內(nèi)心一直都是寶，不管生活有多少的磨難，我都會(huì)陪你幸福到老。
15.你突然點(diǎn)醒我，我們相識(shí)的時(shí)間能夠以年計(jì)算了，你找到了你愛的，而我，還在原地徘徊著。
16.盡管我離開了，默背還是哭了好久。這如空氣般稀薄的愛，因?yàn)樘^淺薄，我付不起一輩子。
17.總有一天我會(huì)從你身邊默默地走開，不帶任何聲響。我錯(cuò)過了很多，我總是一個(gè)人難過。
18.愛不解釋，簡(jiǎn)單的愛就像孩子仰望藍(lán)色的天空，白云是慢悠悠的。鳥兒可以盡情的展翅高飛。
19.離開之后，我想你不要忘記一件事：不要忘記想念我。想念我的時(shí)候，不要忘記我也在想念你。
20.有些人在另外一些人生命里注定是無(wú)關(guān)緊要的角色，無(wú)論怎么努力也改變不了。
21.這個(gè)世界上還沒有那個(gè)人像你那么神經(jīng)!那么癡情的愛著我。所以，我決定今生要娶你!
22.如果我不在乎，我的眼里怎會(huì)有淚滴，你轉(zhuǎn)身意味著分離，走出了我的視線，走不出我的思緒。
23.我希望你過得好，生活沒有什么大不了，難過的時(shí)候多想想未來(lái)，努力了你才能夠讓自己驕傲。
24.當(dāng)心在夜深人靜的深谷里跌宕的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)那份寧?kù)o的嚇人的孤單，是一抹抹血淋淋的記憶。
25.兩個(gè)人的適配是一種內(nèi)心感覺，而不是一種視覺，千萬(wàn)不要因滿足視覺而忽視感覺。
26.愛情可以是低到塵埃里還要開出花來(lái)的卑微，也可以是自此天涯不相問的驕傲。
27.愛不解釋，一個(gè)懂你的人，勝過千萬(wàn)過客，一句懂你的話，更比無(wú)數(shù)安慰，一句心疼暖到落淚。
28.只因?yàn)槲覑勰?，夜已深，但心還亂，自己還默默的沉醉在你那讓我心靈悸動(dòng)的聲音中。
29.大提琴的聲音就象一條河，左岸是我無(wú)法忘卻的回憶，右岸是我值得緊握的璀璨年華，中間流淌的，是我年年歲歲淡淡的感傷!
30.沒有什么是永遠(yuǎn)，也沒有什么會(huì)很久。找個(gè)借口，誰(shuí)都可以先走。
師說(shuō)新說(shuō)篇十一
1、知道沙漏為什么會(huì)漏沙子嗎?因?yàn)樗鋈说牡拙€沒有了。
2、沒有誰(shuí)能擊垮你，除非你自甘墮落。不拼一把，你怎么知道自己是人物還是廢物!
3、醉過知酒濃，愛過知情重，你不能做我的詩(shī)，正如我不能做你的夢(mèng)。握不住的沙，不如揚(yáng)了它。
4、有兩種事應(yīng)該盡量少干，一是用自己的嘴干擾別人的人生，二是靠別人的腦子思考自己的人生。
5、一家人么，吵架不怕，只要心在一起，吵吵鬧鬧也是家。
6、海綿不能沒有寶寶，蠟筆不能沒有小新，櫻桃不能沒有小丸子，我不能沒有你。
7、愛情真的會(huì)讓人變成啞巴，一種是欲言又止，一種是如鯁在喉。
8、在愛情的戰(zhàn)場(chǎng)上，唯一獲勝的秘訣是逃跑。
9、愛是一把手中的細(xì)沙，握得越緊，流得越快，最后，會(huì)一無(wú)所有。
10、那個(gè)暖我心房之人，盜我之心而后棄我離去。
11、是我提的分手，是我說(shuō)的要走，是我刪的好友，也是我哭得像條狗。
12、屏幕上的字，鍵盤上的淚，又有誰(shuí)能夠理解。
13、當(dāng)我沒頭沒腦沒邏輯地跟你講一大通廢話的時(shí)候，其實(shí)就是我想你了。
14、我活這么大，拿得起放的下的東西只有筷子。
15、你很好，我很好，只是時(shí)光不湊巧。早知如此絆人心，何如當(dāng)初莫相識(shí)。
16、有些人不會(huì)忘，由于不舍得;有些人必需要忘，因?yàn)椴恢档谩?/p>
17、余生，只會(huì)對(duì)愛我的人好，只會(huì)對(duì)喜歡我的人笑，只會(huì)為在乎我的人心跳。
18、我沒有辦法清醒應(yīng)付新的對(duì)決，你卻輕易讓我的心委屈到極限。
19、我為了你眾叛親離，而你卻為親人叛離了我!
20、治得了你脾氣的人，是你愛的人;受得了你脾氣的人，是愛你的人。
21、就算我們一輩子相互折磨，我都不會(huì)放過你。
22、這輩子，最幸運(yùn)的是，能走近你身邊，最遺憾的是，沒能走進(jìn)你心里。
23、別因?yàn)榧拍e(cuò)愛，別因?yàn)殄e(cuò)愛而寂寞一生。
24、你們誰(shuí)也不準(zhǔn)欺負(fù)她，只有我才可以!
25、如果我愛你，而你也正巧的愛我。你頭發(fā)亂了的時(shí)候，我會(huì)笑笑的替你撥一撥，然后，手還留戀的在你頭上多待幾秒。
26、借藍(lán)天為紙，寒風(fēng)為筆，愿望為墨，點(diǎn)出真誠(chéng)祝福。描上快樂，添上好運(yùn)，奉上幸福，送給正在看信息的你。祝你擁有美滿愛情!
27、真正懂得的人，從不問為什么!
28、你離我遠(yuǎn)嗎?一點(diǎn)也不，藏在我的心里呢。
29、和你在一起時(shí)，從沒羨慕過別人!謝謝你!
30、如果有來(lái)世，我愿意做你的瞳孔，在你照鏡子的時(shí)候，可以把你最深情的注視給我。
師說(shuō)新說(shuō)篇十二
尊敬的各位評(píng)委老師：
大家好!
今天我說(shuō)課的內(nèi)容為義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)語(yǔ)文第七冊(cè)第二組中的第一篇精讀課文——《題西林壁》。
這組教材圍繞“觀察與發(fā)現(xiàn)”這一專題進(jìn)行編排，都是關(guān)于觀察大自然景物和發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的?！额}西林壁》不僅寫出了詩(shī)人觀景的所見所聞，更重要的是還寫了從觀察事物中得到的啟示。它是蘇軾在游廬山時(shí)題在西林寺墻壁上的一首詩(shī)。廬山景色秀美，山中奇花異木險(xiǎn)峰怪穴，流泉飛瀑山亭云閣，可說(shuō)是氣象萬(wàn)千，不可勝數(shù)。奇怪的是這首詩(shī)不寫那些名勝景致，卻另辟蹊徑，抓住廬山姿態(tài)，談?dòng)螐]山的感受。詩(shī)的前兩行寫詩(shī)人在廬山漫游，覺得峰回路轉(zhuǎn)，目不暇接。是雄奇，是壯麗，是險(xiǎn)峻，還是優(yōu)雅?可詩(shī)人卻還說(shuō)自己沒有認(rèn)清廬山的真正面目，為什么呢?作者在第三、四行作了解釋。全詩(shī)不僅是對(duì)廬山雄奇壯觀、千姿百態(tài)景象的贊美，而且還蘊(yùn)含著人生的哲理，內(nèi)涵深刻，耐人尋味。
認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)并會(huì)寫本課生字，能正確書寫“壁、緣”兩個(gè)漢字
技能目標(biāo)：理解詩(shī)句的意思，明白詩(shī)人在廬山觀察時(shí)，因?yàn)榈攸c(diǎn)和角度的不同，所以看到的景象也不一樣。
情感目標(biāo)：有感情地朗讀并背誦、默寫古詩(shī)。體會(huì)詩(shī)人的心境，能把讀詩(shī)的感受與他人交流。
本詩(shī)教學(xué)重點(diǎn)：是引導(dǎo)學(xué)生欣賞古詩(shī)文，積累古詩(shī)名句。
其教學(xué)的難點(diǎn)：為體會(huì)詩(shī)句所包含的人生哲理。
我采用了閱讀感悟法，即在閱讀教學(xué)過程中，教師尊重學(xué)生閱讀的個(gè)性化行為，設(shè)計(jì)有目的、有層次的閱讀實(shí)踐。先引導(dǎo)學(xué)生融入詩(shī)境，領(lǐng)悟詩(shī)歌的意境，品味詩(shī)歌的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的感悟所得，并采用合作探究的方式共同探討疑難問題，然后逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)詩(shī)文，把握詩(shī)意。
1、《基礎(chǔ)教育教育課程改革綱要》指出：要大國(guó)推進(jìn)遠(yuǎn)程教育設(shè)施與資源在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)遠(yuǎn)程教育設(shè)施與資源與學(xué)科課程的整合，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，教師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以及師生互動(dòng)方式的變革，發(fā)揮遠(yuǎn)程教育設(shè)施與資源技術(shù)優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。
2、《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中3-4學(xué)年段目標(biāo)對(duì)古詩(shī)的要求是：誦讀優(yōu)秀古詩(shī)文，在誦讀中體驗(yàn)情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。本節(jié)課中利用遠(yuǎn)程教育設(shè)施與資源，去體現(xiàn)教學(xué)時(shí)自主、合作、探究的新理念。積極創(chuàng)設(shè)情境，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)詩(shī)歌世界，讓學(xué)生在讀——想——說(shuō)的過程中感悟理解課文內(nèi)容，加深對(duì)古詩(shī)的熱愛，從而繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)的燦爛文化。
用充滿激情的語(yǔ)言導(dǎo)入：同學(xué)們，生活中的事物豐富多彩，美不勝收，而且有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，如果用心觀察，用心思考，就有可能發(fā)現(xiàn)萬(wàn)物奧秘。老師今天帶同學(xué)們?nèi)タ纯茨菑]山風(fēng)景，可也要細(xì)心觀察才會(huì)有發(fā)現(xiàn)。(多媒體展示廬山風(fēng)光)
面對(duì)如仙境一般的廬山風(fēng)光你是否想到了哪些優(yōu)美的詞語(yǔ)呢?請(qǐng)說(shuō)說(shuō)。在學(xué)生的回答上師加以感慨，是啊，真美!這里山高水常，這里古樹參天，這里是鳥語(yǔ)花香，吸引了無(wú)數(shù)的文人墨客，宋代大詩(shī)人蘇軾來(lái)到這里寫下了我們今天要學(xué)的古詩(shī)《題西林壁》(指導(dǎo)“壁”字的正確書寫)。
【設(shè)計(jì)意圖】：從學(xué)生感知的畫面入手，喚起學(xué)生對(duì)景的遐想，激發(fā)學(xué)生對(duì)詩(shī)文的閱讀期待，從而使他們逐漸進(jìn)入詩(shī)的意境，帶著極大的興趣投入到本節(jié)課的學(xué)習(xí)中。
a.讓學(xué)生展示在課前去查閱關(guān)于本課的資料，此時(shí)讓他們踴躍發(fā)言，進(jìn)行交流，從而了解作者及本課的部分知識(shí)。
b.精心讀書可是獲得個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受的過程——課件出示錄音范讀，讓學(xué)生嘗試著說(shuō)說(shuō)讀得怎樣?自己也能讀得這么美嗎?指三|、四名學(xué)生進(jìn)行讀詩(shī)，師進(jìn)行指導(dǎo)讀詩(shī)應(yīng)具有的層次感、節(jié)奏感,如：注意每行之中字間適當(dāng)?shù)睦L(zhǎng)與停頓，遠(yuǎn)近高低都是重音，要讀出起伏，讀好韻腳“ng”。
c.告訴學(xué)生一首古詩(shī)往往就是一幅古樸典雅的畫卷，只要用心，你就能看到這幅畫，讓學(xué)生在音樂聲中齊誦讀，并把所感受到的畫面說(shuō)出來(lái)。
【設(shè)計(jì)意圖】：朗讀就像一位出色的導(dǎo)游，會(huì)把我們帶入神奇美妙的語(yǔ)文世界，興趣是朗讀最好的老師，學(xué)生對(duì)朗讀產(chǎn)生了興趣，就能全身心投入。
(1)在學(xué)生述說(shuō)畫面的基礎(chǔ)上，去尋尋詩(shī)人蘇軾眼中的廬山是怎樣的。(從而導(dǎo)出詩(shī)的前兩行：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。)
(2)想想為什么同是廬山一會(huì)兒看到的是嶺一會(huì)兒看到的又是峰呢?分組合作學(xué)習(xí)，并在組內(nèi)各自交流自己對(duì)詩(shī)句的理解。(原來(lái)是因?yàn)樗幍奈恢貌煌鴮?dǎo)致了所看到的不同，同學(xué)們認(rèn)為還可以按什么的不同來(lái)看廬山。(出示課件展示廬山的不同風(fēng)采)
【設(shè)計(jì)意圖】：葉圣陶先生說(shuō)過：“圖畫不單是文字的說(shuō)明，且可以拓展兒童的想象?！弊寣W(xué)生觀看畫面，可以培養(yǎng)他們的觀察力、想象力以及思維和表達(dá)能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的審美情趣。在此讓學(xué)們明白了看廬山確實(shí)每處都有著各自的特點(diǎn)，同時(shí)還直觀地感受到了看景還可以從季節(jié)、氣候、心情上看。
(3)全班交流作者筆下的廬山之所以有著不同樣子是因?yàn)檎缢f(shuō)——只緣身在此山中(對(duì)于緣字提醒學(xué)生把字寫正確，并理解其含義)，在對(duì)詩(shī)文有所感悟的情況下，再次與朗讀有機(jī)結(jié)合，師適時(shí)點(diǎn)拔啟發(fā)、出示課件——你認(rèn)為怎樣才能看清廬山的真面目?使學(xué)生在朗讀中加深理解，在理解的基礎(chǔ)上有感情的朗讀，從中去明白其中的奧秘。
a、啟發(fā)談話：廬山千姿百態(tài)，身處山中會(huì)看不清真面目，就像剛才同學(xué)們所說(shuō)對(duì)一個(gè)事物只有多方面去觀察全面去認(rèn)識(shí)才行。詩(shī)人首先向大家描述的是：生回答出(廬山有著不同的面目)然后詩(shī)人再向同學(xué)說(shuō)明了：原來(lái)是因?yàn)椤?只緣身在此山中，闡明道理。)
——對(duì)于比較復(fù)雜的事物，如果不能客觀地、冷靜地進(jìn)行分析就可能被局部的現(xiàn)象所迷惑，不能全面地正確認(rèn)識(shí)這個(gè)事物。
b、拓展延伸：在生活中你是否也碰到過類似的情況呢?說(shuō)說(shuō)好嗎?
多媒體展示《盲人摸象》，讓學(xué)生想想事中的人物錯(cuò)在哪?
【設(shè)計(jì)意圖】：當(dāng)書本上的知識(shí)已無(wú)法更好地證實(shí)猜想時(shí)，當(dāng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情還高漲時(shí)，我適時(shí)地點(diǎn)撥，使他們的探究很自然地從課內(nèi)延伸到課外，這樣，一個(gè)更廣闊、更豐富的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的世界展現(xiàn)在他們的面前。
同學(xué)們,你們還想再讀讀這首詩(shī)嗎?好的,一起來(lái)。在結(jié)尾之處，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生再次以飽滿的情感和著樂曲去誦讀這一過程。讓學(xué)生懂得其實(shí)啊，在生活中詩(shī)歌就是美的畫面。(多媒體展示幾篇關(guān)于描寫廬山的古詩(shī)讓大家欣賞)
【設(shè)計(jì)意圖】：我們中華民族在五千年的悠久歷史中，創(chuàng)造了光輝燦爛的東方文明，給我們留下了難以計(jì)數(shù)的瑰寶。在這浩如煙海的文化中，古詩(shī)一直閃耀著璨燦的光芒，引導(dǎo)學(xué)生去誦讀、賞析，加深他們對(duì)詩(shī)歌文學(xué)的熱愛，從而繼承并發(fā)揚(yáng)中國(guó)的燦爛文化。
板書設(shè)計(jì)：
題西林壁
橫(嶺) 側(cè)(峰)
遠(yuǎn)近高低(實(shí)寫)
(不同)
只緣身在此山中 明理
在剛才以上的環(huán)節(jié)中，本節(jié)教學(xué)巧妙地將遠(yuǎn)程教育設(shè)施與教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，以資源中的范讀去使學(xué)生懂得詩(shī)要讀出詩(shī)韻、讀準(zhǔn)詩(shī)意，獲得自己對(duì)古詩(shī)情感體驗(yàn)，發(fā)揮創(chuàng)見性。通過利用遠(yuǎn)程教育設(shè)施中的資源——(廬山的風(fēng)光片及盲人摸象之圖)攻破了本節(jié)課的重點(diǎn)及難點(diǎn)，為思維訓(xùn)練提供了良好的氛圍，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力在遠(yuǎn)程教育資源與教學(xué)的整合過程中得到了有效的鍛煉。
師說(shuō)新說(shuō)篇十三
1、永遠(yuǎn)不要為別人而改變自己，如果不能接受最差的你，也不配擁有最好的你。
2、能打動(dòng)人的從來(lái)不是花言巧語(yǔ)，而是恰到好處的溫柔以及真摯的內(nèi)心。
3、你讓我覺得我們的關(guān)系不止這樣。卻又只能這樣。
4、在錯(cuò)的時(shí)間，遇見錯(cuò)的人，是一場(chǎng)荒唐。
5、有時(shí)候，我們做錯(cuò)事，是因?yàn)樵撚媚X子的時(shí)候卻動(dòng)用了感情。
6、難過的時(shí)候，覺得世界上所有矯情的文字都是量身定制，每一句都感同身受。
7、既然認(rèn)準(zhǔn)了一條路，就不要去打聽要走多久。
8、你再不主動(dòng)，自己喜歡的人就快要變成別人喜歡的人了。
9、偶爾要回頭看看，否則永遠(yuǎn)都在追尋，而不知道自己失去了什么。
10、我來(lái)到你的城市，走過你來(lái)時(shí)的路，想像著沒我的日子，你是怎樣的孤獨(dú)。
11、我微笑面對(duì)你給旳悲傷記憶，我會(huì)開心給你看，忘記你了。
12、人生不過一場(chǎng)旅行，你路過我，我路過你，分別離去，各自修行，各自向前。
13、這個(gè)世界上最不開心的，是那些懂得太多和想得太多的人。
14、不是我嘴上說(shuō)不愛你了，就真的不愛了，只不過是不再糾纏你，讓你找自己的幸福去了。
15、時(shí)間它告訴我們說(shuō)過的話可以不算愛過的人可以再換。
16、好的愛情是你通過一個(gè)人看到整個(gè)世界，壞的愛情是你為了一個(gè)人舍棄世界。
17、現(xiàn)在才明白，痛苦原來(lái)是最違心的我愛你。
18、沒有愛不會(huì)死，不過有了愛會(huì)活過來(lái)。
19、愛錯(cuò)了人，每天都是愚人節(jié);愛對(duì)了人，每天都是情人節(jié)。
20、這世間有一種距離，是無(wú)論你怎么努力，也無(wú)法企及的。
21、選擇再艱辛，那都是我的事。
22、一句話就能改變你情緒的人從來(lái)就不是我。
23、時(shí)間久了，什么都可以習(xí)慣，什么都會(huì)厭惡。
24、相遇前的寂寞是平淡的，相愛后的寂寞是痛徹心扉的，回憶過去，只能是平添寂寞的傷感。
25、有些人，遇不見是錯(cuò)過;遇見了，是過錯(cuò)!
26、尋找著雨后的彩虹，渴望從美麗的色彩中看到未來(lái)的顏色。
27、如果你放不下那個(gè)錯(cuò)的人，那么你永遠(yuǎn)也找不到那個(gè)對(duì)的人。
28、有沒有過看到對(duì)方說(shuō)的一句話，那一瞬間，眼淚立馬就飚出來(lái)，止也止不住，很失落。
29、如果一個(gè)人真的想見你，他會(huì)動(dòng)用各種方式，翻遍全世界找到你。
30、老師說(shuō)，我們還小，不要談戀愛，因?yàn)槎际窃陴B(yǎng)別人媳婦，不值得!
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