教案可以起到統(tǒng)籌安排教學內(nèi)容、教學方法和評價方式的作用。教案要與學校的教學大綱和教材要求相一致，符合教學政策和要求。教案范文中包含了詳細的教學設計和教學步驟，可以幫助您更好地理解教案的編寫要點。
比尾巴大班教案篇一
1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。
2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。
3、體驗創(chuàng)編故事的樂趣。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
1、故事動畫。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
(出示課件：大尾巴)。
猜一猜：這是什么?
想一想：它象什么呀?
1、想象故事。
小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：
(1)看。
(教師演示動畫)。
春天：小雞尾巴擋雨。
夏天：蝸牛尾巴扇風。
秋天：小兔尾巴掃葉。
冬天：小貓尾巴保暖。
(2)說。
在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對課件的理解隨便說說)。
2、完整欣賞故事。
到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?我們來聽一聽。
(老師完整地講述故事)。
3、表演。
(大家一起邊講述邊表演)。
1、討論：
(1)春天，是什么樣的?
小松鼠出去走走，還會發(fā)生什么事呢?
(2)夏天，是什么樣的?
小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事呢?
秋天、冬天呢?
(幼兒討論)。
2、仿編新故事。
(1)引導幼兒想象記錄。
春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事情呢，請小朋友去把它畫出來。
(2)幼兒相互交流。
請小朋友相互說一說自己的`想象。
(3)講述新故事。
選擇幾個小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個完整故事。大家一起講述。
如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。
活動延伸：
繼續(xù)仿編新故事。
活動反思：
活動中，我充分調(diào)動孩子們的積極性。我通過猜一猜的方法，讓孩子來猜一猜這是誰的尾巴，孩子們興趣很高。接下來我出示了多媒體課件與孩子們進行互動游戲，幼兒們通過幫小動物們找尾巴，用自己的語言描述了尾巴的一些特征，這不僅培養(yǎng)了幼兒對局部事物的觀察力也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。
比尾巴大班教案篇二
1、感知問答歌的特點，體驗問答歌的趣味性、知識性。
2、熟誦兒歌。
3、使幼兒了解幾種動物尾巴的特點，培養(yǎng)幼兒探究的興趣。
課件
動物尾巴頭部、尾部頭飾
兒歌《找朋友》?；顒舆^程：
一、利用游戲?qū)敕?/p>
1、師：小朋友咱們來做個熱身游戲，看看誰反應得快
“摸摸你的臉”“摸摸你的鼻子”“摸摸你的腿”“摸摸你的肚子”“摸摸你的尾巴”。
2、我們?nèi)祟愑形舶蛦?？什么有尾巴？（動物?/p>
二、1、師：老師給大家出個謎語你們猜它是什么動物？
說它像雞不是雞，尾巴長長拖在地。張開尾巴像把扇，花花綠綠真好看。（孔雀）
孔雀的尾巴真好看像把大扇子。哪位小朋友給老師表演下孔雀開屏。
3、老師用這些動物的尾巴特點編成了一首兒歌。老師把兒歌給小朋友朗誦一遍，小朋友認真聽。
4、師：我們一起來學習這首小兒歌《比尾巴》
誰的尾巴長？
誰的尾巴短？
誰的尾巴好像一把傘？
猴子的尾巴長。
兔子的尾巴短。
松鼠的尾巴好像一把傘。
誰的尾巴彎？
誰的尾巴扁？
誰的尾巴最好看？
公雞的尾巴彎。
鴨子的尾巴扁。
孔雀的'尾巴最好看。
（1）、師出示課件：猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀。
（2）、老師問小朋友答，幼兒分組，一組幼兒問，另一組幼兒答。
（3）、一起玩給小動物找尾巴的游戲 讓幼兒用學過的兒歌來說
三、活動延伸：
讓小朋友想一想還見過哪些動物的尾巴？是什么樣？有什么特點？仿照問答歌形式說一說。
舉例：誰的尾巴尖？誰的尾巴卷？誰的尾巴甩甩能當扇？
老鼠的尾巴尖，豬的尾巴卷，牛的尾巴甩甩能當扇。
……
四、師：小動物的尾巴用處都很大，所以小動物們必須保護好自己的尾巴，才能給人們多做事情。
比尾巴大班教案篇三
小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣？有什么用？卻是幼兒平時非常容易疏忽的。我們要盡全力保護小動物。為了進一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過與小動物“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興趣，在“我畫你猜”“猜謎語”中進一步鞏固了解動物尾巴的外形特征，再通過表演律動了解小動物尾巴的用途。
比尾巴大班教案篇四
日常活動中廢舊的報紙和彩色的布條隨處可見，如何利用廢舊物品，結(jié)合物品的特點讓幼兒玩出自己的創(chuàng)意與特色是幼兒園戶外游戲教學中的一大課題。大班幼兒隨著年齡的增長，對戶外游戲活動的興趣越來越濃，特別是對有一定難度和挑戰(zhàn)性的游戲很感興趣。在及時捕捉到了孩子們的興趣點之后，設計本次戶外游戲活動，充分鍛煉孩子各方面的能力，滿足孩子們挑戰(zhàn)自我、展現(xiàn)自我的美好愿望。
1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2、培養(yǎng)幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
廢舊報紙條彩色布條音樂游戲光盤。
熱身運動——自主探索——運動——分享交流。
一、熱身運動。
1、隊列練習。
列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉(zhuǎn)彎等。
2、聽著音樂做熱身運動。
教師自編，上肢——下蹲——體轉(zhuǎn)-腹背——踢腿——整理運動。
二、游戲開始：
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。
請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。
教師講解玩法規(guī)則：兩人面對面站立，數(shù)一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。
3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴?鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利。
三、自由玩布條。
2、互相交流分享各自發(fā)現(xiàn)的`新玩法。
3、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。
想象力和創(chuàng)造力。
游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養(yǎng)了幼兒團結(jié)友的良好品質(zhì)。
比尾巴大班教案篇五
1、看看、猜猜、講講，理解故事內(nèi)容，感受故事的生動、有趣。
2、嘗試用“一會兒……一會兒”以及“如果……就”的句式進行連貫講述。
3、感受小熊的情緒變化，在思考中，知道適合自己的才是最好的。
經(jīng)驗準備：開展過動物主題，對動物的尾巴有一定了解；
物質(zhì)準備：ppt課件。
一、談話導入，引出課題t：你們喜歡哪個動物的尾巴？為什么？
小結(jié)：大家都喜歡動物的尾巴，尾巴們各不相同，都有自己的本領。
二、引導觀察畫面，嘗試連貫描述，感受小熊從喜歡自己――羨慕別人――改變自己的情緒變化。
1、t：今天，老師也帶來了一位動物的尾巴？（小熊）小熊的尾巴是什么樣的？（短短的）有了這條短尾巴，小熊做任何事情都很方便。
t：瞧，短尾巴小熊在干什么？誰能用一會兒干什么…一會兒干什么…這樣的話來說一說？（2―3個，集體說）小結(jié)：小熊真有本領。
2、瞧，誰來了？（狐貍）狐貍在干什么？（掃地）狐貍在用什么樣的尾巴掃地？誰能用完整的`話來說說。（2人）t：尾巴還能掃地，真有趣。猜猜，短尾巴小熊看了會說什么？我們來聽一聽小熊到底說了什么？（直接聽）（學習用“如果……就……的句式來表達）3、誰也來了？小豬的尾巴是怎樣的？小豬在用卷卷的尾巴干什么？（2―3）t：小豬用卷卷的尾巴拉勾，真好玩！小熊看了又會羨慕地說什么？（幼兒講）我們來聽一聽。（傾聽并用“如果……就……的句式表達）4、（同時出示兩個動物）松鼠和蛇分別用怎樣的尾巴干什么？小熊又會羨慕地說什么？請大家仔細看一看、想一想，再和旁邊的朋友一起講講。（先相互講述，再分享交流。）小結(jié)：動物朋友尾巴可真有趣呀。狐貍用粗粗的尾巴掃地，小豬用卷卷的尾巴拉勾，松鼠用大大的尾巴拍球，蛇用彎彎的尾巴拎包，小熊看了心里羨慕極了。
5、小熊用鏡子看到自己的尾巴短短的，他想把尾巴變得長長的，你們有辦法幫助小熊嗎？
6、（尾巴翹一翹，尾巴翹一翹；尾巴伸一伸，尾巴伸一伸；尾巴長長長，尾巴長長長。）t：小熊也想了一個好辦法，來做魔力操，讓我們一起來看一看吧。
8、小熊是怎么玩長尾巴的？（引導幼兒運用“一會兒……一會兒……”來連貫講述。）三、引發(fā)思辨，并在韻律中變回短尾巴。
小結(jié)：看來，這么長時間擁有長尾巴不是件好事。
3、你有什么好辦法幫助小熊變回短尾巴嗎？
t：那魔力操該怎么說呢？把我們想到的魔力操一起來做一做（引導幼兒做縮尾巴動作，韻律中變回短尾巴。）（尾巴縮一縮，尾巴小一小，尾巴短短短）四、完整欣賞故事，總結(jié)遷移，表達自己的感悟。
1、t：小朋友們，我們成功了嗎？小熊看著自己的短尾巴會說什么呢？（還是短尾巴好）我們也來夸夸小熊的短尾巴。（小熊，還是你的短尾巴好。）2、t：故事的名字就叫《小熊的尾巴》，我們一起來完整地聽一聽吧?。ㄍ暾蕾p）小結(jié)：每種動物的尾巴都不一樣，都有各自的本領。我們小朋友也有自己的本領，我們不要去羨慕別人，因為只有適合自己的才是最好的。
t：那你們有什么本領呢？請你們說一說。
小結(jié)：你們都有自己的本領。老師希望這些本領能讓你們變得更自信，更快樂！
比尾巴大班教案篇六
1、傾聽故事，理解故事內(nèi)容。
2、知道有關動物尾巴的作用，增強探索動物奧秘的興趣。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領會故事蘊含的寓意和哲理。
5、萌發(fā)對文學作品的興趣。
活動重點
模仿故事中小動物之間的的對話，理解故事的內(nèi)容。
活動難點
知道有關動物尾巴的作用，增強探索動物奧秘的興趣。
ppt；《小朋友的書·動物王國》。
一、引出主題
二、傾聽故事
1、教師講述故事第一遍。
2、教師提問：故事里有誰？
小兔子想干什么？
三、討論理解
1、教師出示活動教具，并講述故事第二遍。
2、依次提問：小兔遇到了誰？黃牛（猴子、袋鼠、麻雀、狐貍）愿意將尾巴借給小兔嗎？為什么？（讓幼兒參與故事的討論中，通過猜測動物是否愿意借給小兔尾巴及原因，可以幫助教師了解幼兒的已有經(jīng)驗，即對動物尾巴作用的了解情況）
3、根據(jù)幼兒的回答，在黑板上記錄幼兒對各種動物尾巴作用的猜測。
4、繼續(xù)講述故事并提問，重復上面的環(huán)節(jié)。
5、拓展討論，了解其他動物尾巴的特殊作用。
四、完整傾聽
1、傾聽故事第三遍，幼兒嘗試跟著教師能學說小動物之間的對話。
2、翻看《小朋友的書·動物王國》第29~3頁“借尾巴”，再次根據(jù)畫面復述故事中小動物間的對話。
《借尾巴》是一篇童話故事，充滿了知識性與趣味性，借助形象化、擬人化的手法，通過小白兔向大黃牛、猴子、袋鼠、麻雀、狐貍借尾巴的故事，使小朋友們知道了小動物們的尾巴各有各的用處和小白兔的短尾巴的特殊用處。教學中，充分利用采用掛圖、書本結(jié)合、聽說結(jié)合的形式，有效地發(fā)揮幼兒的主體作用，充分地讓孩子去思考、交流、表達，讓孩子真正成為學習的主人。孩子們在活動中交流各自的看法，閃現(xiàn)思維火花，表現(xiàn)出自主探究的積極性。在活動中既發(fā)展了幼兒的語言表達能力，又拓展了幼兒的知識面，使幼兒在興趣盎然中學有所獲。
比尾巴大班教案篇七
二、理解故事：
1、想象故事。小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來看一看：
(2)說在什么季節(jié)?發(fā)生了什么事?(讓幼兒根據(jù)自己對課件的'理解隨便說說)。
2、完整欣賞故事到底發(fā)生了什么事?跟你們說的一樣嗎?大.考吧.幼.師網(wǎng)出處我們來聽一聽。(老師完整地講述故事)。
3、表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來學一學能干的小松鼠，我們一邊學一邊講，比小松鼠更能干，好嗎?(大家一起邊講述邊表演)。
三、仿編故事。
1、討論：
(1)春天，是什么樣的?小松鼠出去走走，還會發(fā)生什么事呢?
(2)夏天，是什么樣的?小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事呢?秋天、冬天呢?(幼兒討論)。
2、仿編新故事。
(1)引導幼兒想象記錄春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會發(fā)生什么事情呢，請小朋友去把它畫出來。
(2)幼兒相互交流請小朋友相互說一說自己的想象。
(3)講述新故事選擇幾個小朋友的畫講一講。最好能選擇到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，編成一個完整故事。大家一起講述。如果沒有，鼓勵小朋友把沒有的回去編出來。
活動延伸：繼續(xù)仿編新故事。
比尾巴大班教案篇八
師：咦，這是什么？我怎么長出了一條尾巴呢？啊，原來是小猴在我的后面啊。
教師：老師可喜歡小猴了，它又聰明又靈活……你們想和它做朋友嗎？咱們一起來看看小猴的尾巴長什么樣子的？除了小猴，老師還帶來了松鼠、小兔、小魚、老牛、孔雀，你們想不想和它們做朋友呢？那我們也好好看看它們的尾巴長什么樣子。
比尾巴大班教案篇九
1、引導幼兒了解不同動物尾巴的作用。
2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對自然界動物的喜歡。
3、愿意用完整的語言大膽的'表達自己的想法。
了解動物尾巴的作用。
用不同的語氣學習動物的對話。
一、談話導入，激發(fā)幼兒的興趣。
1、師：小朋友，今天我們班還來了一位特殊的客人，你們想不想見一下??？
2、出示動物圖片，請幼兒回答，并模仿動物做動作。
二、師有感情的講述故事并進行提問，幫助幼兒依次了解動物尾巴的作用。
1、提問并出示圖片一：
（1）故事講了一件什么事？它為什么要借尾巴？（幼兒可隨意說出故事中的情節(jié)）。
（2）小白兔先向誰借了尾巴？借到了沒有？為什么？（做睡覺姿勢）。
2、出示圖片二并提問：
（1）小白兔又向誰借尾巴？（引導幼兒學習動物的對話）？
（2）為什么沒借到尾巴？（尾巴的作用）。
3、出示第三、四圖片，依次提問，教師引導幼兒自己說出動物尾巴的作用。
4、出示最后一副圖，提問：
小白兔怎么了？發(fā)生什么事了？媽媽和它說什么了？（兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當兔子被猛獸咬住時，兔子立刻使用"脫皮計"，將尾巴的"皮套"脫下逃命）。
三、引導幼兒討論：（出示相應動物對話場景）。
1、小動物們?yōu)槭裁礇]把尾巴借給小兔？（了解動物尾巴的作用）。假如你是小動物會怎么辦？（引導幼兒明白助人必須量力而行的道理）。
2、小白兔向別人借尾巴的行為對不對？（引導幼兒正確認識自己的長處和短處）。
四、游戲：比尾巴大賽。
引導幼兒學會互相交流，并能簡單說出動物的尾巴特征和用途。
1、師出示小松鼠：我是小松鼠，我先來說說：我的尾巴長長的，粗粗的，可以用來當被子，天冷的時候蓋著好暖和。我的尾巴還可以當降落傘，這樣我從樹上跳下來就能保持身體平衡。）引導幼兒說出小狐貍、小紅馬、袋鼠、綿羊尾巴的用途。
2、教師出示更多動物圖片，了解不同尾巴的作用；（小猴、燕子、）。
師：動物的尾巴各式各樣，尾巴對于他們都很重要。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴，我們要保護小動物。
五、情景表演。
幼兒分角色表演故事，要求幼兒將小動物的語氣，動作表現(xiàn)出來。
六、欣賞歌曲《小兔子乖乖》一起結(jié)束今天的活動。
比尾巴大班教案篇十
1了解動物尾巴的特點和作用，進一步探索動物尾巴的興趣，愛護動物。
2提高幼兒的觀察能力和收獲信息的能力。
3積極參與探索活動，萌發(fā)求知欲。
4能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
1動物尾巴的特點和作用
2請幼兒與家長共同收集資料
小猴子。壁虎。鯉魚。圖片小狗。動物世界教學碟片、毛線
1復習兒歌；比尾巴
2提出問題；動物的尾巴有什么特點，請幼兒思考。
3出示圖片請幼兒認真觀察動物的尾巴有什么不同。
4播放教學碟片。請幼兒觀看動物尾巴的作用。
5幼兒討論，教師總結(jié)。
6尾巴配對游戲，教師把動物的尾巴打亂請幼兒配對。
7活動結(jié)束。教育幼兒愛護動物。
1在生活中，可以擴展幼兒對動物尾巴的認識和了解。啟發(fā)幼兒積極探索。
2在講解動物尾巴的作用時還應該講清楚一些。
比尾巴大班教案篇十一
1、認識各種動物的尾巴。
2、了解動物尾巴的作用。
歌曲《小畫家》磁帶、故事《神奇的尾巴》磁帶，各種動物身體和尾巴分開的圖片（金魚，松鼠，猴子，燕子，老牛，壁虎）
一、今天老師給小朋友帶來了一首好聽的歌曲，咱們來一起聽一下吧！（歌曲《小畫家》）
教師小結(jié)：丁丁做事不認真，沒有認真觀察，只說大話，所以沒有畫好，我們小朋友可不要向他學習。
二、找尾巴： 師：今天老師還帶來了一個“寶盒”呢！你們來猜猜里面有什么？（教師故作神秘狀）“寶盒寶盒魔力大，里面到底都有啥？”孩子們，猜出來了嗎？現(xiàn)在我讓一個小朋友來把寶物拿出來！
出示動物尾巴：（一個小朋友拿一個）
金魚的尾巴：什么顏色？像什么？（嘴唇，花瓣）金魚的尾巴有什么用處啊？
松鼠的尾巴：什么顏色？像什么？（桃子，雨傘，小船）
燕子的尾巴：像什么？（剪刀，岔子，牛角）
猴子的尾巴：像什么？（蛇，蚯蚓，繩子）
老牛的尾巴：像什么？（勺子。氣球，蝌蚪）
出示每種動物尾巴的時候給幼兒講講尾巴的用處。
師：“魔法盒里還有啥，讓我再來摸摸她”，幼兒繼續(xù)摸出動物的身子。
咦？這是誰啊？它怎么了？（引出尾巴沒有了）它的尾巴去哪了？我們來幫它找找吧！（讓幼兒自己去幫各種動物找到尾巴，把它們連起來）
三、欣賞故事：
提問：
1。故事里都有誰??？
2。它們發(fā)生的什么事？
3。它們的尾巴斷了怎么辦了？（知道壁虎的尾巴斷了，可以長出新的尾巴，蚯蚓的尾巴斷了，可以長成新的蚯蚓）
游戲《揪尾巴》
動物的尾巴可真神奇，現(xiàn)在我們也來變成小動物，一起來玩揪尾巴的游戲吧！
比尾巴大班教案篇十二
一、帶領幼兒說說講講動物，觀賞動物，了解動物尾巴的不同。
1、師：“今天，有好多小動物到我班來作客，這些小動物是誰。
它們的尾巴是怎樣的?讓我們跟它們做做好朋友吧!”
2、幼兒在音樂中自由地講解各種動物，教師指導幼兒比較它。
們尾巴的不同。
3、集中幼兒講解尾巴的不同。
師：“你同誰做好朋友，它的尾巴怎樣的。”
二、幼兒獨立操作。
師：“還有一些小動物也想來和你們做朋友，可它們把尾巴忘帶了，我們幫它們裝上尾巴吧!”。幼兒操作，并互相檢查。教師巡回指導，及時獎五角星。
集中講一講幼兒的操作。
三、玩“捉迷藏”游戲，認識一些動物尾巴的外形特征。(目的1)。
1、師：“現(xiàn)在還有一些小動物要同我們玩捉迷藏的游戲，我們來找找它們是誰。”
2、幼兒找出小動物：猴子、牛、燕、袋鼠、松鼠、魚、孔雀。
3、認識這些小動物尾巴的外形特征。
師：“這些小動物真粗心，身體藏好了，尾巴卻露在外面，我們看它們的尾巴是什么樣的，象什么?”幼兒講解，教師出示相應的圖片。
四、初步了解尾巴的用途。(目的1)。
(一)聽錄音，了解。
1、幼兒自由講。
師：“尾巴有粗有細，各不相同，那它們有什么用呢?”幼兒講解。
2、聽錄音。
3、再次講解。學習詞。
(2)“觀賞”(讓別人觀看，得到他人的贊揚)。
(二)看電腦，了解：設置情境“換尾巴”。
1、看電腦。師：“換尾巴后，發(fā)生了奇怪的事，你們猜是怎么回事?！?/p>
2、幼兒互相猜測，再講解。
3、聽電腦告訴大家，再講解。
4、集體給小動物換回尾巴。
五、動物舞會。
師：“今天，你們做了這么多好事，高興不高興，我們一起來扮演喜歡的小動物，參加它們的舞會吧!”
幼兒找喜歡的動物掛上，集體跳舞。
在音樂中跳舞，離開活動室。
比尾巴大班教案篇十三
1、引導幼兒了解不同動物尾巴的作用。
2、理解故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒對自然界動物的喜歡。
3、愿意用完整的語言大膽的表達自己的想法。
動物圖片，頭飾《小白兔借尾巴》課件。
了解動物尾巴的作用。
用不同的語氣學習動物的對話。
1、師：小朋友，今天我們班還來了一位特殊的客人，你們想不想見一下??？
1、提問并出示圖片一：
a、故事講了一件什么事？它為什么要借尾巴？（幼兒可隨意說出故事中的情節(jié)）。
b、小白兔先向誰借了尾巴？借到了沒有？為什么？（做睡覺姿勢）。
2、出示圖片二并提問：
a、小白兔又向誰借尾巴？（引導幼兒學習動物的對話）？
b、為什么沒借到尾巴？（尾巴的作用）。
3、出示第三、四圖片，依次提問，教師引導幼兒自己說出動物尾巴的作用。
4、出示最后一副圖，提問：小白兔怎么了？發(fā)生什么事了？媽媽和它說什么了？（兔子的短尾巴可以在緊急情況下幫助兔子逃命。當兔子被猛獸咬住時，兔子立刻使用"脫皮計"，將尾巴的"皮套"脫下逃命）。
a、小動物們?yōu)槭裁礇]把尾巴借給小兔？（了解動物尾巴的作用）。假如你是小動物會怎么辦？（引導幼兒明白助人必須量力而行的道理）。
b、小白兔向別人借尾巴的行為對不對？（引導幼兒正確認識自己的長處和短處）。
比尾巴大賽引導幼兒學會互相交流，并能簡單說出動物的尾巴特征和用途。
a、師出示小松鼠：我是小松鼠，我先來說說：我的尾巴長長的，粗粗的，可以用來當被子，天冷的時候蓋著好暖和。我的尾巴還可以當降落傘，這樣我從樹上跳下來就能保持身體平衡。）引導幼兒說出小狐貍、小紅馬、袋鼠、綿羊尾巴的用途。
b、教師出示更多動物圖片，了解不同尾巴的作用;（小猴、燕子、）。
師：動物的尾巴各式各樣，尾巴對于他們都很重要。所以我們一定要注意不要用手去拽他們的尾巴，我們要保護小動物。
幼兒分角色表演故事，要求幼兒將小動物的語氣，動作表現(xiàn)出來。
《小兔借尾巴》是一篇童話故事，充滿了知識性與趣味性，借助形象化、擬人化的手法，通過小兔子向黃牛大哥、猴子姐姐、袋鼠嬸嬸、麻雀弟弟、狐貍先生借尾巴的故事，使小朋友們知道了小動物們的尾巴各有各的用處和小兔子的短尾巴的特殊用處。教學中，充分利用掛圖、書本結(jié)合、聽說結(jié)合的形式，有效地發(fā)揮幼兒的主體作用，充分地讓孩子去思考、交流、表達，讓孩子真正成為學習的主人。孩子們在活動中交流各自的看法，閃現(xiàn)思維火花，表現(xiàn)出自主探究的積極性。在活動中既發(fā)展了幼兒的語言表達能力，又拓展了幼兒的知識面，使幼兒在興趣盎然中學有所獲。
經(jīng)過這半個多學期，孩子們在家長的配合下每天鍛煉他們看圖講述能力。讓我在課上總能輕松教授知識。
比尾巴大班教案篇十四
小動物們都有各自的尾巴，可它們長的什么樣?有什么用?卻是幼兒平時非常容易疏忽的。小動物我們都要全力保護它。為了進一步培養(yǎng)幼兒對小動物的喜愛之情，在本活動中層層深入地展開，先讓幼兒通過“做朋友”，觀察發(fā)現(xiàn)它們尾巴的不同，在互相講解中激活幼兒興致，在“捉迷藏”中進一步鞏固了解動物尾巴的外形特征，則本活動的重點順利通過。再則，活動的難點“尾巴的用途”又在多媒體課件所設置的情境中得到解決。
針對我班幼兒園不同發(fā)展水平，我先讓能力弱的幼兒在來園活動中先接觸了一下內(nèi)容，相信這樣在活動中，幼兒的發(fā)揮會均衡些。
比尾巴大班教案篇十五
1、初步了解動物（猴子、牛、袋鼠）尾巴的作用。
2、享受聽故事的樂趣。
《借尾巴》的課件。
一、以訊問的口氣引出課題，激發(fā)小朋友的興趣
師：小朋友有沒有見過小兔子的短尾巴?。拷裉炖蠋熅徒o小朋友將一個關于小兔子
的短尾巴的故事，小朋友想聽嗎？
二、師有感情的講述故事進行提問，幫助幼兒了解動物尾巴的作用。
1、小兔子為什么想要借尾巴??？
2、它都想誰借尾巴了?。?/p>
3、他們有沒有把尾巴借給它？
4、后來小兔子在回家的路上遇上了誰，發(fā)生了什么事？
5、最后回到家，媽媽是怎么對小兔子說的？
三、出示課件，使幼兒更好的理解故事的情節(jié)
四、課題引深
小朋友想想：如果小兔子借了別人的尾巴結(jié)果會怎么樣呢？
比尾巴大班教案篇十六
1．知道動物尾巴的形狀和用處。
2．喜歡參加制作活動。
1．幼兒練習過編辮子。
2．紙、筆、繩子、棉花和顏料等。
3．各種動物尾巴的幻燈片。
1．了解動物尾巴的樣子和用處。
讓幼兒講述自己的經(jīng)驗，結(jié)合幼兒的發(fā)言內(nèi)容放有關的`幻燈片(如松鼠、袋鼠、牛、壁虎和魚)。
小結(jié)：動物的尾巴有各種不同的用處。
2．制作各種動物的尾巴。
討論：怎樣制作動物尾巴?
幼兒自定內(nèi)容，用各種材料制作動物的尾巴。
3．玩抓尾巴的游戲。
1．日?；顒又欣^續(xù)豐富幼兒有關動物尾巴的相關經(jīng)驗。
2．提供幼兒用書，引導幼兒玩其中的配對游戲。
比尾巴大班教案篇十七
1.知道故事名稱、角色和主要情節(jié)，學習故事中的對話。
2、理解故事內(nèi)容，了解常見動物尾巴的用途。
3、積極參加表演活動，能用不同語氣和肢體動作進行大膽表現(xiàn)。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。
5、能簡單復述故事。
物質(zhì)準備：多媒體課件、魚、蝦、啄木鳥、狐貍、大黃牛動物圖片、蒼蠅頭飾。
知識經(jīng)驗準備：幼兒已有一些動物尾巴用途的經(jīng)驗。
一.游戲：尾巴配對，引起幼兒學習興趣。
今天趙老師帶來了幾位動物朋友，看看他們是誰？
二.借助多媒體課件，理解故事內(nèi)容，了解動物尾巴的`用途，學習角色對話。
1、第一遍完整欣賞故事。
謝謝小朋友幫它們找到了尾巴?？墒怯幸恢簧n蠅，看見人家都有尾巴，心里很羨慕，就想去問別人討一條尾巴，它會去找誰呢？會討到尾巴嗎？讓我們一起聽個故事《蒼蠅討尾巴》。
2、分段理解故事內(nèi)容，學習故事中的角色對話，了解動物尾巴的用途。
3、再次完整傾聽故事，加深對故事的理解。
t：這個故事真有趣，讓我們再聽一遍，當蒼蠅和小動物對話的時候，我們可以跟著一起大聲地說。
三、分角色表演故事，能用不同的語氣和肢體動作進行大膽表現(xiàn)。
四、擴展經(jīng)驗，了解常見動物尾巴的用途。
老師還準備了一段錄象，我們一起來看看。（播放錄像）。
看了錄像，我們又知道了許多尾巴的小秘密，讓我們回到教室再編一個蒼蠅討尾巴的故事。
本節(jié)活動適合中班幼兒。本設計重在教育過程中，通過創(chuàng)設問題情景，提供幼兒聽同伴說話的機會。中班下期幼兒已經(jīng)比較專注地聽教師說話。相對幼兒來說，教師的語言比較清晰、生動，且能根據(jù)幼兒反饋情況及時調(diào)整。而幼兒語言表達往往缺乏吸引力，會使聽者缺乏聽的興趣。因而在教育活動中引導說話者（把話）清楚地表達和激發(fā)幼兒聽同伴說話的興趣和習慣，是培養(yǎng)幼兒聽說話能力中應予以充分考慮的。在整個活動中，孩子們表現(xiàn)都很積極主動，踴躍發(fā)言。
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