總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓(xùn)。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用，在今后工作中可以改進(jìn)提高，趨利避害，避免失誤。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!
八年級(jí)歷史工作總結(jié)篇一
我積極探索教育教學(xué)規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育、教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué)。抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。嘗試?yán)枚嗝襟w輔助教學(xué)，堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，確有所得，向40分鐘要效益;分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋，學(xué)情分析，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流，切實(shí)抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測，班上抓單元驗(yàn)收把學(xué)生分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的歷史基礎(chǔ)知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力。優(yōu)化題目的設(shè)計(jì)，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂，夯實(shí)雙基。
由于學(xué)生在知識(shí)、技能方面的發(fā)展和興趣、特長等不盡相同，所以要因材施教。在組織教學(xué)時(shí)，應(yīng)從大多數(shù)學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，并兼顧學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)有余力的學(xué)生。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，要特別予以關(guān)心，及時(shí)采取有效措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，指導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的歷史才能。嘗試新教學(xué)方法，實(shí)施三步式教學(xué)步驟。第一步，教師在課前先布置學(xué)生預(yù)習(xí)，同時(shí)要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，提出預(yù)習(xí)要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學(xué)生先自學(xué)完成。第二步，教學(xué)中教師幫助學(xué)生梳理新課知識(shí)，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)，解答學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題，再設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，同時(shí)也可激勵(lì)學(xué)生自我編題。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出、分析、解決問題的能力，包括將實(shí)際問題上升為歷史模型的能力，注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。第三步，課后復(fù)習(xí)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)輔導(dǎo)。
輔導(dǎo)的主要目的是為了全面了解學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)歷程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師的教學(xué)，幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺，樹立學(xué)生的自信心，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的水平，要關(guān)注他們在歷史課中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我。致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的歷史學(xué)習(xí)中去。我先培優(yōu)，以優(yōu)幫差，層層輔導(dǎo)，起到了良好的效果。
一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。在以后的教學(xué)工作中，我要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強(qiáng)對個(gè)別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會(huì)迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì)有收獲!
八年級(jí)歷史工作總結(jié)篇二
本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，尤其是學(xué)校政史教研組直接關(guān)懷下，本備課組比較圓滿的完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。在本學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候，按照學(xué)校的工作部署特做本學(xué)期歷史備課組工作總結(jié)如下。
1，以新課程理念為指導(dǎo)，針對各種可能出現(xiàn)的問題積極組織同組教師進(jìn)行集體備課或突破難點(diǎn)或選擇教法和學(xué)法或設(shè)計(jì)作業(yè)或營造情景。
2，迅速轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)模式。中考背景下的歷史教學(xué)活動(dòng)，經(jīng)過一段時(shí)期的探索，建立了初步有效的模式，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
3，組織好了組內(nèi)老師的開課和評課活動(dòng)。
4，通過組內(nèi)集體備課，開課，評課活動(dòng)，積累了一定的教科研理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
5，積極轉(zhuǎn)變以往與學(xué)生缺乏溝通了解的狀況，深入學(xué)生實(shí)際全面了解學(xué)生的心理特征學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)及學(xué)習(xí)方法等。
6，及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握情況，精心設(shè)計(jì)單元，期中，期末練習(xí)題。針對學(xué)生還存在的問題和不足，及時(shí)會(huì)診，查漏補(bǔ)缺。
7，精心設(shè)計(jì)了初二期中試卷，并認(rèn)真做好閱卷和成績分析工作。
8，通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段，努力推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量。
1，集體備課有時(shí)針對性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2，新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3，學(xué)生對于歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度還不夠端正，學(xué)習(xí)習(xí)慣尚不夠良好，需要進(jìn)一步強(qiáng)化指導(dǎo)。
4，在試卷命題方面，還缺乏全面的把握，難易度、區(qū)分度方面做得還不好。
1，加強(qiáng)集體備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2，有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念，突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3，關(guān)注中考，建立更加有效的歷史教學(xué)模式。
4，進(jìn)一步端正學(xué)生對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
八年級(jí)歷史工作總結(jié)篇三
本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在校領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全組教師（胡鎮(zhèn)海、傅林香）的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、規(guī)范有序召開，每位老師都積極準(zhǔn)時(shí)參加，進(jìn)行集體備課比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)小結(jié)如下：
學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)、課改理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，使老師深入把握新課程的基礎(chǔ)理念，理解教材的基本內(nèi)涵，并充分利用每次集體備課活動(dòng)，有計(jì)劃、有針對性地研討、分析教材。學(xué)校的公開課活動(dòng)比較多，所以給我們老師一個(gè)很好的相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認(rèn)識(shí)到自身存在的問題，認(rèn)識(shí)到更要細(xì)心專心全心去做好學(xué)好新課程改革。每周集體備課活動(dòng)，主要研討教學(xué)內(nèi)容、教法、教案及課件或錄像課，對教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確目標(biāo)。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過程、作業(yè)布置、板書設(shè)計(jì)、教后感等。教學(xué)目標(biāo)包括知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)、情感目標(biāo)三個(gè)方面，教學(xué)過程包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、訓(xùn)練設(shè)計(jì)、方法設(shè)計(jì)三方面，在設(shè)計(jì)時(shí)內(nèi)容，都能認(rèn)真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過程中，在學(xué)法指導(dǎo)時(shí)，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同時(shí)通過集體備課及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。備課方面：積極開展“備、上、說、評、寫”為形式的“常規(guī)教研”活動(dòng)。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫好規(guī)范、詳細(xì)的教案。抽查識(shí)記情況：每節(jié)課上新課之前，先檢查上節(jié)課的知識(shí)識(shí)記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習(xí)。聽課方面：本組老師按規(guī)定完成聽課任務(wù)，經(jīng)?；ハ嗦犝n，互相探討，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，并進(jìn)行有目的地評課。
教學(xué)形式疑問化和開放化。通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，設(shè)計(jì)程序式的問題，讓學(xué)生在教師的誘導(dǎo)下逐步進(jìn)行探究發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生感受、理解知識(shí)的產(chǎn)生和發(fā)展過程。教學(xué)過程中，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生設(shè)置一些新問題，向?qū)W生介紹問題的條件，指導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，而不把結(jié)論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結(jié)論，教師及時(shí)點(diǎn)評小結(jié)，指出最佳途徑，揭示正確的規(guī)律和一
般方法。教學(xué)過程訓(xùn)練化。教學(xué)本身就是通過知識(shí)的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達(dá)到解決問題的目的。認(rèn)識(shí)、理解、練習(xí)、再認(rèn)識(shí)、再理解、再練習(xí)??。最后達(dá)到熟練的過程。
以提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)事求是，一分為二。全組老師能顧全大局、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)、不計(jì)較個(gè)人得失。挖掘潛力，推動(dòng)我校歷史教育教學(xué)再上新水平、新臺(tái)階。加強(qiáng)多媒體的應(yīng)用。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們改變以教為本的舊觀念，樹立以學(xué)為本的新觀念，推行洋思先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著力調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時(shí)間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。杜絕課上低效益，課后重負(fù)擔(dān)的現(xiàn)象，實(shí)現(xiàn)課上高效益，課后輕負(fù)擔(dān)的目標(biāo)。
在取得一些成績的同時(shí)，我們也面臨著一些問題和挑戰(zhàn)，這里我們提出幾個(gè)思考：
1.如何讓教師更新知識(shí)以適應(yīng)時(shí)代的要求？
2.如何讓教師盡快地轉(zhuǎn)變觀念以適應(yīng)新課改的要求？
3.如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導(dǎo)點(diǎn)撥？
4.如何加強(qiáng)學(xué)科之間的滲透？
5.如何讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)歷史，在歷史學(xué)習(xí)中又能感覺到無限的快樂？
6.如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”？
這些問題將是我們今后工作的方向。
1．從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成；
2.從歷史的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，幫助學(xué)生主體建構(gòu)知識(shí)體系，強(qiáng)化對知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記；
3.從學(xué)科的地位出發(fā)，向課堂45分鐘要效率和質(zhì)量。
4、注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，提高課堂效率。實(shí)施先學(xué)后教，學(xué)案導(dǎo)學(xué)的教學(xué)手段。
5、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一堂課。
6、采用多種教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。充分利用多媒體手段上課。
7、備課組充分交流，多聽課，提高業(yè)務(wù)水平。
總的來說，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩，各位老師統(tǒng)一協(xié)調(diào)行動(dòng)、共同合作、共同配合，取得較好成績，今后，我們還將繼續(xù)努力，爭取取得更大的飛躍。
八年級(jí)歷史工作總結(jié)篇四
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)五個(gè)班的歷史教學(xué)工作。由于剛接八年級(jí)教學(xué)，無論是教學(xué)內(nèi)容還是教學(xué)觀念方法方式方面都有了新的挑戰(zhàn)，教學(xué)感到有些吃力。我不敢放松自己，每天都要花費(fèi)兩個(gè)小時(shí)以上時(shí)間去備課，鉆研新課標(biāo)、新課改，以盡快適應(yīng)新形勢的歷史教學(xué)。通過本學(xué)期的新教學(xué)模式，從學(xué)生的配合和表現(xiàn)來看，還算是不錯(cuò)的，不過問題總是有的。我在本學(xué)年是邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo)、新教學(xué)課堂。在教學(xué)實(shí)踐中摸索教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我的工作重點(diǎn)。下面具體談?wù)勎野肽陙淼囊恍┦斋@及不足。
1、加強(qiáng)集體備課。抓好集體備課，在組內(nèi)，做到課前與備課組老師討論交流我們的授課進(jìn)度、本節(jié)課的重點(diǎn)與難點(diǎn)和具體的教學(xué)進(jìn)度；交流我們應(yīng)該值得注意的問題；交流學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤的共性問題。歷史課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出“有效的歷史學(xué)習(xí)活動(dòng)，不能單純的依賴記憶，還要?jiǎng)邮謱?shí)踐、自主探索與合作交流。這是學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的重要方法?！币虼?，探索適應(yīng)新課程要求的教學(xué)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式更加多樣化，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)全面的發(fā)展，就成為教研活動(dòng)的總目標(biāo)。我每天都要抽出一定的時(shí)間與備課組老師說一說自己的教學(xué)進(jìn)度，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)；拿出教材提出自己在備課中想到的好點(diǎn)子以及遇到的問題；在教學(xué)中，怎樣處理好組內(nèi)自主預(yù)習(xí)、探索與小組合作交流的關(guān)系等等。
2、把好上課關(guān)，實(shí)施高效課堂。新課改課通常采用“預(yù)習(xí)展示——小組合作探究——知識(shí)反饋”的模式展開，所有新知識(shí)的學(xué)習(xí)都以小組合作探究交流的形式進(jìn)行，以提高課堂效率。
3、做到課后交流反思小結(jié)。好方法大家資源共享，難題困難大家一起解決。我和備課組老師每個(gè)人上完課后都會(huì)找機(jī)會(huì)談?wù)勛约哼@節(jié)課是否達(dá)到了預(yù)期效果；學(xué)生們有沒有什么特別好或不好的反應(yīng)；出現(xiàn)了哪些新問題，是怎么解決的，大家再商量著還有沒有更好的學(xué)教方式，以便讓自己能吸取經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)反思，彌補(bǔ)不足，以更好地把握教材，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這是我們的核心工作，每天必做。碰到特別難以把握的問題，我會(huì)向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師請教。
我和備課組老師在工作時(shí)是互相合作。比如每次出測試卷或者月考卷時(shí)都會(huì)經(jīng)過這樣一個(gè)程序：先討論測試目的、出題范圍、測試時(shí)間，再分工負(fù)責(zé)：編題、上網(wǎng)查詢資料、畫圖、打印互相幫助。新教材中有很多需要借助教具的地方，我和他們也是共同精心準(zhǔn)備，然后再資源共享。在教學(xué)中也有很棘手的地方，我和老師們就互相研究問題、探求對策。盡管我們在想方設(shè)法地讓學(xué)生喜歡歷史、主動(dòng)學(xué)習(xí)歷史，但仍有個(gè)別學(xué)生有些厭學(xué)，而且由于他們在小學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)也比較差，歷史學(xué)科是新增學(xué)科，以前知識(shí)接觸不多，現(xiàn)在的知識(shí)點(diǎn)他們就理解不了。而且學(xué)生間的層次拉得很大，一群后進(jìn)生的教學(xué)成為一個(gè)難點(diǎn)。怎樣縮小差距，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)到有價(jià)值的歷史知識(shí)，不同的學(xué)生在教學(xué)上得到不同的發(fā)展，這些都成為我工作中努力的方向。
因此，我要樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，保持開放的心態(tài)，把學(xué)校視為自己學(xué)習(xí)的場所，學(xué)校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者。充分利用本校資源，發(fā)揮學(xué)校教師集體的智慧，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究、反思，對自己的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行重組，才能不斷適應(yīng)新的課改。這是我們身為教師工作者生存和發(fā)展的需要，同時(shí)也是學(xué)校生存和發(fā)展的需要。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教多節(jié)公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).
4、對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。
5、教學(xué)反思不夠。
1、加強(qiáng)新課改學(xué)習(xí)與鉆研，進(jìn)一步挖掘教材，更好地把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
2、課堂教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生小組合作效果方面還要考慮。
3、師生配合還有待提高。
4、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
5、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
6、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
1、備課深入細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。
3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次，自己執(zhí)教多節(jié)公開課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學(xué)課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
1、教材挖掘不深入。
2、教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習(xí)，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3、對學(xué)生的自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),缺乏理論指導(dǎo).
4、對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。
5、教學(xué)反思不夠。
1、加強(qiáng)新課改學(xué)習(xí)與鉆研，進(jìn)一步挖掘教材，更好地把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
2、課堂教學(xué)活動(dòng)、學(xué)生小組合作效果方面還要考慮。
3、師生配合還有待提高。
4、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
5、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
6、加強(qiáng)教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
通過本學(xué)期的新教學(xué)模式，從學(xué)生的配合和表現(xiàn)來看，還算是不錯(cuò)的，不過問題總是有的。我在本學(xué)年是邊學(xué)邊教、邊做邊適應(yīng)地走進(jìn)新課標(biāo)、新教學(xué)課堂。在教學(xué)實(shí)踐中摸索教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。如何盡快地轉(zhuǎn)變教育觀念，適應(yīng)嶄新的教學(xué)內(nèi)容，改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式成了我的工作重點(diǎn)。下面具體談?wù)勎野肽陙淼囊恍┦斋@及不足。
總之，教學(xué)是老師和學(xué)生不斷結(jié)合、不斷促進(jìn)、不斷完善的過程，在實(shí)踐中去檢驗(yàn)自己的教學(xué)方法，在學(xué)生的反饋中發(fā)現(xiàn)不足，在今后的教學(xué)中改進(jìn)，這才會(huì)使教學(xué)更有實(shí)用性，教學(xué)效果才會(huì)更加明顯。
八年級(jí)歷史工作總結(jié)篇五
本學(xué)期我擔(dān)任中學(xué)八年級(jí)的歷史工作教學(xué)。由于八年級(jí)的歷史是中考必考科目,因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。
1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展,本期利用各種機(jī)會(huì)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教科研理論學(xué)習(xí).學(xué)習(xí)筆記達(dá)20xx字左右。
2、深入學(xué)生實(shí)際,及時(shí)了解學(xué)生的心理特征,學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),興趣,愛好及方法等.
3、針對各種可能出現(xiàn)的問題,課前積極參加集體備課,或突破難點(diǎn),或選擇教法和學(xué)法,或設(shè)計(jì)作業(yè),或營造情景。
4、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策,集思廣益的聽課,評課活動(dòng)
5、積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課,青年教師匯報(bào)課,校優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)。聽課節(jié)數(shù)達(dá)20節(jié)左右。
6、及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握情況,。
7、開展課外輔導(dǎo),課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),如(1)、歷史人物訪談。(2)、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)。(3)、歷史專題報(bào)告會(huì)。(4)、觀看愛國主義影視片。
(5)、學(xué)習(xí)方法,復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)。(6)、社會(huì)生活情況調(diào)查。從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣,拓展其視野,并與同組教師交流心得。
8、努力開展課題研究,圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》,,群策群力鉆理論,查資料,重實(shí)踐。
9、努力突出歷史教學(xué)的過程和方法,拓展歷史的教育功能,注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng),充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能。
10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段,努力推進(jìn)素質(zhì)教育,全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量
1、積累了一定的`教學(xué)理論和方法,為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、本人的公開課,取得較好成績,受到本組同事好評。
3、課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人,從而也掌握了歷史知識(shí)。
4、課題研究取得階段性成果,加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合,為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外,學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。
1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng),特別是在具體的課堂教學(xué)中,往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位,傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候,以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
4、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊,總體效果亦有不如人意之處。
教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面,學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱,剛接觸新的教材,同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn),因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中,備課是一個(gè)必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課,會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
1、加強(qiáng)備課的針對性,努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生。
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念,突出學(xué)生的主體意識(shí)。
3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究,少一色形式,多一點(diǎn)具體的內(nèi)容。
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo),做學(xué)生自主,合作,探究學(xué)習(xí)的伙伴。
八年級(jí)歷史工作總結(jié)篇六
教學(xué)就是教與學(xué)、兩者是相互聯(lián)系、不可分割的、有教者就必然有學(xué)者、學(xué)生是教學(xué)的主體、因此、了解和分析學(xué)生情況、有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要、最初教學(xué)的時(shí)候、我還不懂得了解學(xué)生的學(xué)情對教學(xué)的重要性、只是專心研究書本、教材、想方設(shè)法令課堂生動(dòng)、學(xué)生不易接受、 一方面、學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱、剛接觸新的教材、同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)、另一方面、有的同學(xué)比較活躍、上課氣氛積極、但中等生、差生占較大多數(shù)、尖子生相對較少、因此、講得太深、沒有照顧到整體、我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)、因此教學(xué)效果不如理想、從此可以看出、了解及分析學(xué)生實(shí)際情況、實(shí)事求是、具體問題具體分析、做到因材施教、對授課效果有直接影響、這就是教育學(xué)中提到的
嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性、曾有一位前輩對我說:
1、凸現(xiàn)現(xiàn)代課程理念、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。
2、 深入學(xué)生實(shí)際、及時(shí)了解學(xué)生的心理特征、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、興趣、愛好及方法等、
3、 針對各種可能出現(xiàn)的問題、課前積極參加集體備課、或突破難點(diǎn)、或選擇教法和學(xué)法、或設(shè)計(jì)作業(yè)、或營造情景、
4、 圍繞市教學(xué)開放周活動(dòng)、積極參加歷史教研室組織的出謀劃策、集思廣益的聽課、評課活動(dòng)
5、 積極主動(dòng)地參加其他教研組和學(xué)校組織開展的公開課、青年教師匯報(bào)課、校優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)、、
6、 及時(shí)了解每個(gè)學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握情況、、
7、 開展課外輔導(dǎo)、課外活動(dòng)和研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)、如
1、歷史人物訪談、
2、交流歷史學(xué)習(xí)方法、經(jīng)驗(yàn)、
3、歷史專題報(bào)告會(huì)、
4、觀看愛國主義影視片、
5、學(xué)習(xí)方法、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)、
6、社會(huì)生活情況調(diào)查、從而培養(yǎng)了學(xué)生興趣、拓展其視野、并與同組教師交流心得、
8、 努力開展課題研究、圍繞《現(xiàn)代教育技術(shù)與歷史課堂教學(xué)的整合》、、群策群力鉆理論、查資料、重實(shí)踐、
9、 努力突出歷史教學(xué)的過程和方法、拓展歷史的教育功能、注重人文素養(yǎng)和科學(xué)精神的培養(yǎng)、充分發(fā)揮歷史教育的社會(huì)功能和育人功能、
10、通過多樣化方法和現(xiàn)代化手段、努力推進(jìn)素質(zhì)教育、全面提高歷史教學(xué)質(zhì)量
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法、為今后的教育教學(xué)奠定了更好
的基礎(chǔ)、
2、本人的公開課、取得較好成績、受到本組同事好評、
3、課外活動(dòng)亦取得一定的效果、學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人、掌握了歷史知識(shí)、
4、課題研究取得階段性成果、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合、為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神、此外、學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高、
1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng)、特別是在具體的課堂教學(xué)中、往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整、
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位、傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多、
3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候、以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠、
4、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊、總體效果亦有不如人意之處、
1、加強(qiáng)備課的針對性、努力服務(wù)于課堂教學(xué)和學(xué)生、
2、有意識(shí)地強(qiáng)化落實(shí)新課程理念、突出學(xué)生的主體意識(shí)、
3、實(shí)質(zhì)性地開展課題研究、少一色形式、多一點(diǎn)具體的內(nèi)容、
4、加強(qiáng)課外活動(dòng)的指導(dǎo)和引導(dǎo)、做學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)的伙伴
八年級(jí)歷史工作總結(jié)篇七
本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的歷史教學(xué)工作，期末將至，特總結(jié)如下。
“興趣是最好的老師”。在課堂上，學(xué)生只要有了興趣，才會(huì)主動(dòng)積極地去學(xué)習(xí)，教學(xué)，才會(huì)達(dá)到更好的效果。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，我采取了多種辦法，如：多講故事，多組織學(xué)生表演等等。至于充分利用多媒體教學(xué)手段，因?yàn)槎喾N緣故，我們在這方面做得還不夠理想。
上課之前，不管怎么樣，我都會(huì)做好充分的準(zhǔn)備。因?yàn)橹挥羞@樣，自己在課堂上才有足夠的信心。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。只有備好課了，自己的心里才有底，而不至于邊講邊照著書念。否則，課堂混亂，老師肯定會(huì)控制不了的。
歷史知識(shí)內(nèi)容多，條目復(fù)雜，為了達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果，我非常重視課堂，爭取當(dāng)堂課的內(nèi)容當(dāng)堂消化。另外，在下一節(jié)課，我會(huì)對上節(jié)課的內(nèi)容再復(fù)習(xí)一遍，以使同學(xué)們達(dá)到舉一反三的學(xué)習(xí)效率。
歷史學(xué)科具有鮮明的科學(xué)性和思想性。中學(xué)歷史教學(xué)大綱明確規(guī)定，歷史教學(xué)要深刻挖掘教材中蘊(yùn)含的思想內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行馬克思主義基本觀點(diǎn)的教育，特別是歷史唯物主義教育。要進(jìn)行“四項(xiàng)基本原則教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育和國情教育”，“培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)和道德情操”。這就要求教師在教學(xué)中，一定要把思想道德教育擺在重要的位置。電教媒體表現(xiàn)力強(qiáng)，傳遞信息量大。它可以在課堂再現(xiàn)歷史場景，激發(fā)學(xué)生觀察直觀畫面，展開豐富想象，進(jìn)行積極思維，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、領(lǐng)會(huì)注釋能力、綜合分析、解決問題的能力。如講“南京大屠殺”這一內(nèi)容時(shí)，教師不僅要學(xué)生了解這一歷史悲劇，而且要求學(xué)生進(jìn)行思考：日本人為什么能在南京犯下這滔天罪行？為使歷史悲劇不再從演你們青年學(xué)生應(yīng)怎么辦？這樣，學(xué)生對南京屠殺的認(rèn)識(shí)由感性上升到理性，思維能力得到鍛煉提高。
以上是我對歷史教學(xué)的一些拙見，因?yàn)閯偨虤v史，所以，值得自己去學(xué)習(xí)的地方實(shí)在太多了。在以后的歷史教學(xué)中，我會(huì)更加虛心地求教，加倍努力，不斷完善自己的教學(xué)手段，提高自己的歷史教學(xué)水平。
八年級(jí)歷史工作總結(jié)篇八
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間擔(dān)任八年級(jí)歷史教研組長也有近一年的時(shí)間了。這一年的工作中我邊工作邊總結(jié)，也形成了自己的一套工作思路。下邊我就將歷史組的教研工作做法總結(jié)如下：
凡事依計(jì)劃而行，學(xué)期初我會(huì)制定切實(shí)可行的教研、教學(xué)計(jì)劃，按照計(jì)劃，規(guī)范有序地開展教研活動(dòng)，使組內(nèi)工作扎實(shí)開展。
每周一下午堅(jiān)持聽課，并開好教研會(huì)，認(rèn)真聽、評課，集思廣益，集大家之所長，打造精品課程，以教研促上課。每周一周三上午第一節(jié)組內(nèi)認(rèn)真?zhèn)湔n，新授課、復(fù)習(xí)課、講評課，備好各種課型，將課堂上可能出現(xiàn)的問題都盡可能備到。此外，我們組只要有問題會(huì)隨時(shí)進(jìn)行教研，努力將問題解決。
根據(jù)教學(xué)實(shí)際，我會(huì)適時(shí)地出試卷考查學(xué)生。經(jīng)?？促Y料，找一些好的題目印成試卷讓學(xué)生做，各班考完后，再咨詢一下情況，橫向比較一下，做到心中有數(shù)。
每到大型考試，我會(huì)把歷史課上課的內(nèi)容精確到每一節(jié)，跟組內(nèi)老師安排到位，組內(nèi)老師親自整理知識(shí)點(diǎn)，力爭讓每個(gè)班都能有條不紊地開展好復(fù)習(xí)，進(jìn)而取得好成績。
以上是我們歷史組的一些做法，今后我們兩個(gè)老師還將繼續(xù)努力，努力將八年級(jí)的歷史教得更好！
八年級(jí)歷史工作總結(jié)篇九
一學(xué)年匆匆而過，這學(xué)年我們歷史老師的工作既忙碌又愉快。在教學(xué)中我們努力貫徹二期課改的理念，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索的機(jī)會(huì)，通過教學(xué)讓孩子們能感知?dú)v史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系。在本學(xué)期開展的各項(xiàng)工作中，我們老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我積極響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，積極參加政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)內(nèi)容，以教師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想積極向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的熱情和信心，以健康文明的形象言傳身教。
為了提高教學(xué)能力，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探索新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了一定的教學(xué)效果。但是與一些優(yōu)秀英語教師相比，還存在著一定的差距。由此，我積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并積極與我校的其他歷史教師研究教材、教法，同時(shí)，聽課13節(jié)，對他們在教學(xué)中感到疑惑不解的地方，我也能毫不保留地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。
認(rèn)真寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并及時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和經(jīng)驗(yàn)。閱讀書目有《新課程下中小學(xué)教師備課技能指導(dǎo)》、《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》、《安徽教育》等，并及時(shí)做好筆記，效果較好。
1、積累了一定的教學(xué)理論和方法，為今后的教育教學(xué)奠定了更好的基礎(chǔ)。
2、本人的公開課，取得較好成績，受到本組同事好評。
3、課外活動(dòng)亦取得一定的效果。學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了做人，掌握了歷史知識(shí)。
4、課題研究取得階段性成果，加強(qiáng)了學(xué)習(xí)資源與學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)要素、教學(xué)環(huán)節(jié)的整合，為學(xué)生提供自主、合作、探究學(xué)習(xí)歷史的環(huán)境和氛圍;培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。此外，學(xué)生的材料解析水平有了一定的提高。
1、個(gè)人備課有時(shí)針對性不強(qiáng)，特別是在具體的課堂教學(xué)中，往往是備好的課不得不進(jìn)行必要調(diào)整。
2、新課程的理念落實(shí)得不夠到位，傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段成分還比較多。
3、課題研究亦有流于形式的時(shí)候，以致實(shí)質(zhì)性的工作做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
4、課外活動(dòng)的開展因?qū)W生的素質(zhì)參差不齊，總體效果亦有不如人意之處。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是教學(xué)的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。一方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，剛接觸新的教材，同學(xué)們還不能馬上適應(yīng)。另一方面，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，我備課時(shí)也沒有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。
今后在工作中，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，努力在做好教學(xué)常規(guī)工作的情況下，要不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，多注意學(xué)法指導(dǎo)加強(qiáng)和學(xué)生之間的互動(dòng)，并堅(jiān)持多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法及教學(xué)理念，加大對學(xué)生的檢查力度，指導(dǎo)學(xué)生一些分析問題的方法。加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度，加強(qiáng)教學(xué)反思，加大寫作訓(xùn)練力度，在對知識(shí)的積累過程中，提高學(xué)生的綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，力爭在下半學(xué)期教育教學(xué)中上一個(gè)新的高度。
八年級(jí)歷史工作總結(jié)篇十
本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，以促進(jìn)水平的提高。
1、知識(shí)與技能：
通過學(xué)習(xí)學(xué)生掌握了從新中國成立到改革開放的今天所取得的成就的基礎(chǔ)歷史知識(shí)和重大的歷史事件，對歷史學(xué)科有了進(jìn)一步的了解，為下學(xué)期的歷史教學(xué)奠定了一定的基礎(chǔ)。
2、過程與方法：
學(xué)生在自主探究的過程中，對所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)能做到靈活運(yùn)用。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生能初步運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點(diǎn)正確評價(jià)歷史事件、歷史人物的能力。能綜合所學(xué)知識(shí)分析歷史問題。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過學(xué)習(xí)我國古代科技的發(fā)展，培養(yǎng)了學(xué)生崇尚科學(xué)的意識(shí)，確立求實(shí)創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度，并激發(fā)了他們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，振興中華的熱情。培養(yǎng)了學(xué)生的分析歸納能力。
1、 注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識(shí)。
2、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納成集。
3、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。本文來自高州教育資源網(wǎng)
4、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的2個(gè)班，學(xué)生比較喜愛該科，上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生，因?yàn)榕掳嘀魅呜?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習(xí)勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎(chǔ)太差，考試成績都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習(xí)語文的重要性，跟他們講一些有趣的語文故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表揚(yáng)他們。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。
5、抓好課后輔導(dǎo) 。我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。
6、 認(rèn)真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
1 、教材挖掘不夠深入，學(xué)生對知識(shí)點(diǎn)不能做到綜合運(yùn)用。
2 、教法運(yùn)用不夠靈活，對學(xué)生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。
3 、新課標(biāo)下新的教學(xué)思想學(xué)習(xí)不深入，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí) , 合作學(xué)習(xí) , 缺乏理論指導(dǎo) .
4、差生轉(zhuǎn)化的力度不夠。由于學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，思想過于社會(huì)化，[優(yōu)習(xí) ]上課時(shí)常利用討論空間開小差，給轉(zhuǎn)化差生工作帶來困難，轉(zhuǎn)差效果不是很明顯。
5、由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習(xí)時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學(xué)中的盲目性。
6、教學(xué)反思不夠。不能針對全體學(xué)生。
1 、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課標(biāo)下新的教學(xué)思想。改變教學(xué)方式，提高學(xué)生自主探究的能力。
2 、學(xué)習(xí)新課標(biāo)，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)。
3 、多聽課，學(xué)習(xí)同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。
4 、加強(qiáng)轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。
5、讓學(xué)生具有良好的歷史思維，良好的心態(tài)。
通過努力，本學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況基本良好。存在的不足是，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)還不是很完整，知識(shí)系統(tǒng)還存在很多真空的部分，這些都有待以后改進(jìn)。
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