東海中學(xué)高三范文（18篇）

總結(jié)的過(guò)程中，我們應(yīng)該注重事實(shí)的客觀性和準(zhǔn)確性。7、總結(jié)的語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔明了，易于理解。以下是一些環(huán)境保護(hù)的案例和行動(dòng)，讓我們一起了解環(huán)保的重要性和具體的實(shí)踐。

東海中學(xué)高三篇一

高三作為學(xué)校最高年級(jí)，是教育質(zhì)量的出口年級(jí)；高三學(xué)生的整體素質(zhì)代表著學(xué)校的教育品質(zhì)，一定程度上反映學(xué)校的辦學(xué)水平；由高三師生團(tuán)隊(duì)共同建設(shè)的高三文化，是引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展的寶貴精神財(cái)富。為了形成能體現(xiàn)高考備考特點(diǎn)，具有規(guī)范、凝聚、激勵(lì)作用，和諧、高雅的高三文化，特制定本計(jì)劃。

物質(zhì)文化建設(shè)高三年級(jí)的物質(zhì)文化包括師生儀表、班級(jí)布置和宿舍面貌，是看得見、摸得著的東西，具有“桃李不言”的隱性教育功能與良好教育效果。

物質(zhì)文化建設(shè)安排3個(gè)月時(shí)間，重點(diǎn)工作時(shí)間表為：

20xx年9月規(guī)范師生著裝、發(fā)飾，基本消除長(zhǎng)發(fā)、怪發(fā)、染發(fā)現(xiàn)象，杜絕穿拖鞋或不著校服進(jìn)入教學(xué)區(qū)；教室布置和宿舍內(nèi)務(wù)達(dá)到基本要求。

20xx年10月鞏固9月份成果；提高教室黑板報(bào)品位，兩欄布置整潔美觀，學(xué)生課桌、講臺(tái)、儲(chǔ)物柜符合高三班級(jí)文化建設(shè)要求；宿舍內(nèi)務(wù)達(dá)到學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)生集合迅速，口號(hào)響亮，廣播操質(zhì)量高。

20xx年11月宿舍布置整潔、溫馨、高雅，既有鮮明的個(gè)性，又有濃厚的文化氣息；利用校運(yùn)會(huì)展示高三師生精神風(fēng)貌。

制度文化建設(shè)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。高三年級(jí)制度是各級(jí)政府政策、法規(guī)、條例，社會(huì)的道德觀念以及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度在高三年級(jí)工作、學(xué)習(xí)和生活中的具體體現(xiàn)，是高三年級(jí)師生共同認(rèn)可并自覺遵循的行為準(zhǔn)則。高三制度文化，既要體現(xiàn)制度的嚴(yán)肅性，又要反映高考備考的.特殊要求，還要具有人性化特點(diǎn)。建立良好的年級(jí)制度文化和班級(jí)制度文化，是學(xué)校文化建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容。

制度文化建設(shè)安排3個(gè)月時(shí)間，重點(diǎn)工作時(shí)間表為：

20xx年9月貫徹《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生行為規(guī)范》，落實(shí)教導(dǎo)處和德育處有關(guān)教學(xué)常規(guī)管理和學(xué)生管理制度，建立年級(jí)會(huì)議制度、師生值日檢查制度、請(qǐng)假制度和考評(píng)制度。

20xx年10月落實(shí)課堂常規(guī)，整頓課堂秩序，基本消除隨意進(jìn)出課堂和課堂上玩手機(jī)、睡覺等嚴(yán)重違反課堂紀(jì)律現(xiàn)象。狠抓學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練，杜絕打架、抽煙、考試作弊等嚴(yán)重違紀(jì)行為；加強(qiáng)內(nèi)宿生管理，嚴(yán)格執(zhí)行作息制度，進(jìn)一步組織好晨讀、晨練，形成良好的生活習(xí)慣。

20xx年11月全面實(shí)行導(dǎo)師制，開展會(huì)診制，落實(shí)責(zé)任制；形成學(xué)生自治管理模式。

精神文化建設(shè)高三的精神文化，以高三師生共同認(rèn)同的價(jià)值觀念和生活信念為核心，是高三年級(jí)的本質(zhì)、個(gè)性和精神面貌的集中反映。高三年級(jí)的精神文化具體表現(xiàn)在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)和集體輿論、人際關(guān)系等方面。我們的任務(wù)是：通過(guò)高三精神文化建設(shè)，使全體高三學(xué)生更加懂事，更加成熟，更加有禮貌，更加有愛心；形成“特別有信心，特別能吃苦，特別有作為”，“高境界做人，高水平學(xué)習(xí)，高品位生活”的高三精神。

精神文化建設(shè)一直持續(xù)至高考，前4個(gè)月重點(diǎn)工作時(shí)間表為：

20xx年9月班級(jí)擬定高考備考行動(dòng)口號(hào)；學(xué)生自定惠州二?？荚嚹繕?biāo)；召開20xx年高考備考動(dòng)員大會(huì)；開展學(xué)生干部領(lǐng)袖素質(zhì)訓(xùn)練；首次評(píng)選各班十項(xiàng)標(biāo)兵。

20xx年10月開展班風(fēng)建設(shè)大行動(dòng)；寢室長(zhǎng)培訓(xùn)，提交寢室文化建設(shè)方案；營(yíng)造惠州二?？荚噾?yīng)考氛圍；召開高三年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)；組織惠州二模考試，狠抓考風(fēng)考紀(jì)。

20xx年11月檢查惠州二?？荚嚹繕?biāo)達(dá)成情況；學(xué)生自定深一模考試目標(biāo)；落實(shí)導(dǎo)師制、會(huì)診制；組織廣播操比賽；開展“我為建文留下啥”大討論。

20xx年12月檢查導(dǎo)師制、會(huì)診制執(zhí)行情況；收集備考中的動(dòng)人故事，培育高三學(xué)生中的榜樣；組織學(xué)習(xí)方法交流活動(dòng)；第二次評(píng)選各班十項(xiàng)標(biāo)兵。

東海中學(xué)高三篇二

(一)。

為了父母恩重，為了師生情長(zhǎng)，我用青春的名義起誓：我要踏過(guò)書山坎坷!我要渡過(guò)學(xué)海茫茫!我要讓今天的自己勝過(guò)昨天的自己。我要用所有熱情換回時(shí)間，讓青春烈火燃燒永恒。

我會(huì)以沉著的心態(tài)，堅(jiān)定的信念，迎接每一天的挑戰(zhàn)。臥薪嘗膽，嘗破繭而觸痛。破釜沉舟，圓金色六月夢(mèng)。我----必將蟾宮折桂!我----注定金榜題名!

(二)。

我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想;我們是駿馬，有馳騁萬(wàn)里草原的豪情。我們要用頑強(qiáng)的拼搏磨練意志;我們要用無(wú)悔的汗水點(diǎn)亮青春!我們?yōu)榱俗约旱睦硐攵床?我們?yōu)榱巳松某晒Χ鴬^斗!氣有浩然，學(xué)無(wú)止境，海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰!我發(fā)誓——子彈上膛，一發(fā)中的，我發(fā)誓——彎弓搭箭，百步穿揚(yáng)。我們注定成功，我們必創(chuàng)輝煌!

東海中學(xué)高三篇三

(一)。

我以青春的名義宣誓：我要用智慧培育理想，我要用汗水澆灌希望，我要渡過(guò)學(xué)海茫茫，我沒(méi)有失敗的理由，我走過(guò)的每一步，都是成功的保障!

我發(fā)誓：不負(fù)父母的期盼，不負(fù)恩師的厚望，不負(fù)天賜的智慧，不負(fù)青春的理想。

我承諾：不作懦弱的退縮，不作無(wú)益的彷徨，我將帶著從容的微笑，去贏得我志在必得的輝煌，努力拼搏，一朝圓夢(mèng)，捷報(bào)飛傳，名題金榜，奮斗一百天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開翅膀，奮斗一百天，讓雄心與智慧在六月閃光。

(二)。

(領(lǐng)讀)高考沖刺在即，作為高三學(xué)子，我們謹(jǐn)以青春的名義，在此莊嚴(yán)宣誓，在未來(lái)的100天內(nèi)，決心做到：

(齊誦)。

目標(biāo)明確，積極向上;。

勤學(xué)苦練，斗志昂揚(yáng);。

講究方法，保質(zhì)保量;。

頑強(qiáng)拼搏，不棄不放;。

遵守紀(jì)律，自信自強(qiáng);。

爭(zhēng)分奪秒，適度緊張;。

自我調(diào)整，身心健康;。

全力以赴，創(chuàng)造輝煌!

請(qǐng)父母放心，我們是有良知的人，一定不讓你們傷心!

請(qǐng)老師放心，我們是有骨氣的人，一定不讓你們失望!

請(qǐng)學(xué)校放心，我們是有潛力的人，一定會(huì)為母校爭(zhēng)光!

苦磨十年，終成一劍;修我戈矛，立我誓言;。

步步為營(yíng)，刻刻苦練;自強(qiáng)不息，奮以自勉;。

高考沖刺，竭力向前;我心不變，我行撼天;。

我自信，我出色;我拼搏，我成功!

東海中學(xué)高三篇四

為搞好20xx屆高三政治的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，全面提高學(xué)生的高考成績(jī)，經(jīng)高三備課組成員集體討論商量，特制定如下詳細(xì)計(jì)劃：

以高三年級(jí)組的計(jì)劃目標(biāo)為統(tǒng)帥，以高考政治考試大綱為依據(jù)，以夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和提高知識(shí)應(yīng)用能力為核心，充分發(fā)揮教研組和備課組的集體智慧與力量，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，堅(jiān)持有效的訓(xùn)練，使學(xué)生在2012年的高考中取得優(yōu)異成績(jī)。

高三（3）班 57人 高三（5）班 55人

本期的主要復(fù)習(xí)內(nèi)容：經(jīng)濟(jì)生活（必修一）、政治生活（必修二）、

哲學(xué)生活（必修三）、文化生活（必修四）

9月份：結(jié)束必修一經(jīng)濟(jì)生活的復(fù)習(xí)

10月份：結(jié)束必修二政治生活的復(fù)習(xí)

11月份：結(jié)束必修三哲學(xué)生活的復(fù)習(xí)

12月份：結(jié)束必修四文化生活的復(fù)習(xí)

元月份：市統(tǒng)考前綜合強(qiáng)化訓(xùn)練

首先，研究高考。發(fā)揮教研組、備課組的作用，集群智，增群力；落實(shí)高考要求，研究《考綱》、《考試說(shuō)明》、研究近幾年的政治高考試題，特別是重點(diǎn)研究20xx年江蘇政治高考試卷和江蘇各市的高考模擬試題，準(zhǔn)確把握高考方向。

其次，研究學(xué)生。依據(jù)學(xué)生的基本情況，做到因材施教、對(duì)癥下藥。

再次，研究教法。要優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)設(shè)計(jì)，努力提高課堂效率。

課本知識(shí)點(diǎn)撥到位。梳理知識(shí)，形成條理清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，建立知識(shí)間的橫向和縱向聯(lián)系。做到“精細(xì)備考，精心設(shè)計(jì)”， “注重基礎(chǔ)，深鉆教材”，提供、篩選各種資料，點(diǎn)面都能照顧到。“講練結(jié)合，提高能力”。

作業(yè)單獨(dú)批改，要求他們準(zhǔn)備錯(cuò)題集。生活上給予的幫助，學(xué)習(xí)上培養(yǎng)樂(lè)觀的百折不撓的人生態(tài)度。

復(fù)習(xí)時(shí)間：2012年9月初——2012年12月底

復(fù)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生在微觀上按照考綱要求的知識(shí)條目逐章、逐節(jié)、逐個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，厚積薄發(fā)；從宏觀上梳理知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)結(jié)構(gòu)。初步提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

復(fù)習(xí)策略：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)按考點(diǎn)從知識(shí)要點(diǎn)、重難點(diǎn)、例題講解、練習(xí)鞏固、

單元檢測(cè)、講評(píng)的程序進(jìn)行。

認(rèn)真研究考綱規(guī)定考試的性質(zhì)，內(nèi)容，形式及試卷結(jié)構(gòu)，考查的知識(shí)范圍，考試的基本型及要求；分析考點(diǎn)，明確每個(gè)考點(diǎn)的本質(zhì)，了解考點(diǎn)的內(nèi)涵和外延，明確復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和實(shí)效性。

首先，立足教材，認(rèn)真梳理知識(shí)，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。以本為本，堅(jiān)決、踏實(shí)地抓好學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。要求學(xué)生首先自行整理每章節(jié)的知識(shí)體系，每節(jié)課利用10分鐘來(lái)考查學(xué)生對(duì)課本基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況。

其次，突出重點(diǎn)和主干知識(shí)。主干知識(shí)（略）是教學(xué)和考試的重點(diǎn)。

再次，要構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)時(shí)注重知識(shí)體系的構(gòu)建，重視網(wǎng)絡(luò)化復(fù)習(xí)，注重學(xué)科內(nèi)經(jīng)濟(jì)生活、哲學(xué)生活、政治生活和文化生活的聯(lián)系和綜合。

通過(guò)考試找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)和教師教學(xué)中的空檔，查缺補(bǔ)漏。

良好思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路：

第一、閱讀題目和設(shè)問(wèn)。分析題意，確定答題方向和范圍。

第二、閱讀材料，根據(jù)設(shè)問(wèn)要求從材料中提取有效信息。

第三、根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語(yǔ)言和基本知識(shí)原理來(lái)表達(dá)。

第四、思考基本的答案要點(diǎn)。

第五、規(guī)范地組織答案。

復(fù)習(xí)時(shí)間：2012年1月中上旬——市期末統(tǒng)考前

復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)科滲透，精選試題，強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范答題。本輪復(fù)習(xí)是市統(tǒng)考前的一輪復(fù)習(xí)，本輪復(fù)習(xí)要做到：（1）立足學(xué)科內(nèi)綜合，夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)能力提升，堅(jiān)持一周一次學(xué)科綜合考試。（2）精選試題，規(guī)范答題，提高學(xué)生的應(yīng)試技巧和得分能力。在市統(tǒng)考最后階段的復(fù)習(xí)過(guò)程中，結(jié)合近幾年來(lái)江蘇各省市測(cè)試反映較好的試題，進(jìn)行思維過(guò)程的訓(xùn)練，熟悉高考試題的命題思路，領(lǐng)悟試題的設(shè)計(jì)立意、設(shè)問(wèn)角度、答案組織等關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過(guò)練習(xí)查漏補(bǔ)缺，掌握答題規(guī)律、技巧，提高應(yīng)試能力。

復(fù)習(xí)策略：（1）高三政治教師集體備課和共同探討問(wèn)題，營(yíng)造協(xié)作氛圍，避免各自為政。尋找在重大時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題上的交匯點(diǎn)，增加教學(xué)與復(fù)習(xí)的整體性和知識(shí)的系統(tǒng)性，以實(shí)現(xiàn)學(xué)科知識(shí)的理解運(yùn)用。

（2）在練習(xí)的過(guò)程中，要注意答題技巧，答題規(guī)律的.把握，同時(shí)要訓(xùn)練學(xué)生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術(shù)語(yǔ)化、要點(diǎn)化、段落化、序號(hào)化，以增加非智力因素得分。高考答卷中存在的最大問(wèn)題就是，標(biāo)準(zhǔn)答案與學(xué)生的答案懸殊太大，學(xué)生的回答普遍不全、不準(zhǔn)、不優(yōu)、不簡(jiǎn)，層次不清、東拉西扯，卷面不整潔，字跡不清楚。

（3）最后一周，返樸歸真，回歸教材。熟記核心概念原理。

（4）在綜合訓(xùn)練階段，為使學(xué)生將所學(xué)到的分析與解決問(wèn)題的方法、技能充分結(jié)合起來(lái)，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好穩(wěn)定的心理素質(zhì)，要求他們注意以下幾點(diǎn)：第一、讀題、審題要仔細(xì)、慎重。

對(duì)“熟題”的審查不要憑印象。應(yīng)當(dāng)特別仔細(xì)、認(rèn)真閱讀，注意它的細(xì)微變化。對(duì)新穎的生題的審查要耐心。只要耐心多讀幾遍，熟能生巧，就能找到解問(wèn)題的辦法。注意分析題目中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵語(yǔ)句，尋找解題的突破口。閱讀題目時(shí)注意區(qū)別顯現(xiàn)信息與隱蔽信息。對(duì)題目進(jìn)行認(rèn)真審閱、分析，弄清題目?jī)?nèi)容是屬于教材的哪一部分，然后再根據(jù)題意認(rèn)真作答。

第二、答題要確切、簡(jiǎn)練，書寫規(guī)范、工整，盡量采取要點(diǎn)式答題。答題時(shí)要準(zhǔn)確應(yīng)用政治術(shù)語(yǔ)，防止用原理生搬硬套。避免出現(xiàn)答案寫得不少，得分卻極少的現(xiàn)象。

第三、建議學(xué)生按順序和“先易后難”的原則作答。當(dāng)然，考場(chǎng)上合理的分配時(shí)間也是應(yīng)試成功的條件之一。因此，通過(guò)加強(qiáng)定時(shí)訓(xùn)練，使學(xué)生視個(gè)人實(shí)際把握答題速度。

計(jì)劃是行動(dòng)的先導(dǎo)，落實(shí)是成功的關(guān)鍵。我相信，在學(xué)校和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)一組織下，通過(guò)教師和學(xué)生的共同努力，2012年6月，一定是我們收獲成功的季節(jié)。

東海中學(xué)高三篇五

有夢(mèng)想的人生才是完美的，充實(shí)的。我們每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想或大或小，或許近在咫尺，也許遙不可及，但只要你去付出，去拼搏，它就一定會(huì)有實(shí)現(xiàn)的那一天!

小時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己變成一只風(fēng)箏，飄蕩在藍(lán)天中，然后慢慢落下來(lái)。那時(shí)喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經(jīng)常去追逐藍(lán)天上的白云，讓歡笑隨之飄動(dòng)，整天做著五彩斑斕的夢(mèng)。

認(rèn)字的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望擁有一個(gè)籃球，當(dāng)我抱著籃球時(shí)，又想要一個(gè)足球，當(dāng)我踢著足球時(shí)，排球又成了我的追求。在一個(gè)又一個(gè)夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我開始相信，夢(mèng)想其實(shí)離我并不遙遠(yuǎn)，只要耍耍孩子氣，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。

懵懂的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望每天都不要有很多的家庭作業(yè)，玩耍的時(shí)間可以多一點(diǎn)點(diǎn)?？墒?，我們的課余時(shí)間被一點(diǎn)點(diǎn)剝奪，越來(lái)越多的時(shí)間被禁錮在教室里，但是對(duì)于學(xué)習(xí)，我們似乎只有那么一點(diǎn)點(diǎn)模糊的認(rèn)識(shí)。

開始長(zhǎng)高的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能夠變成一名尖子生，拿到很多的獎(jiǎng)狀，在學(xué)校能得到老師的肯定，在同學(xué)中能有鶴立雞群的感覺，回到家能受到家人的表?yè)P(yáng)。

上了高中，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)夢(mèng)想不是僅靠耍耍孩子氣就能實(shí)現(xiàn)的，我為著夢(mèng)想，在高中這條黑暗的，充滿競(jìng)爭(zhēng)的賽場(chǎng)上廝殺著，每一天都在苦苦尋找著開啟心中夢(mèng)想的鑰匙。

直到遇見了她，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在拼搏中的我并不孤獨(dú);才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我可以笑得很陽(yáng)光;才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)我還遺失了一個(gè)姐姐在這個(gè)世界的某一隅。我慶幸，我遇見了她。

想了好久，我決定為了彼此的這個(gè)夢(mèng)想爭(zhēng)取一次，哪怕明知希望渺茫，哪怕明知會(huì)遭到拒絕，哪怕明知到時(shí)可能會(huì)顏面盡失，但我還是義無(wú)反顧地去做了，雖然過(guò)程有些波瀾，但最終卻取得了個(gè)好結(jié)果。于是我們一道揚(yáng)起了去大學(xué)的風(fēng)帆!

生命不必繁華，但依然耀眼。

——題記。

青春如四季。

春天，是木槿花盛開的季節(jié)，徜徉在大片大片的花海中，嗅著如浪潮般向你撲來(lái)的花香，閉上眼，享受春天帶給你的這份禮物，這讓心都陶醉的時(shí)刻，聽得到陽(yáng)光落地的聲音。春天，是播種希望的季節(jié)，我用我細(xì)瘦的胳膊，握著銹鈍的犁，在自己的一畝方寸之地中，耕耘著屬于自己的未來(lái)。我汗流浹背，四肢顫抖，但絕不會(huì)放棄，我始終相信，每一個(gè)人都必得到一塊由他自己來(lái)耕種的土地。沒(méi)有一朵花會(huì)抄襲另一朵花的美麗。

美好的東西似乎總是過(guò)去的那么快，來(lái)不及留念卻已成想念。走過(guò)繁花似錦的春天，我來(lái)到那荷葉田田的夏季。

夏天，是39.3℃的高溫，是火一樣的紅色;是炎熱、聒噪，是熱情、沖動(dòng)。我非圣人，七情六欲多少是有的。站在青春的十字路口，也曾被懵懂的情愫蒙住雙眼，失去判斷的能力。我問(wèn)他“如果，你面前有兩條路，一條綻放著奪人心魄的鮮花;另一條放著面包，走幾步，撿一塊，要想活下去，就只能一直向前。你會(huì)怎么選啊?”“撿幾塊面包再跑回來(lái)?yè)Q另一條路。”對(duì)方的短信很快傳了過(guò)來(lái)?！拔艺f(shuō)的鮮花和面包是有象征意義的，你能明白我的意思嗎?”“應(yīng)該懂吧?！薄澳钦J(rèn)真點(diǎn)。”半響，手機(jī)屏幕才終于又一次亮了起來(lái)?！澳强隙ㄊ敲姘r花以后多的是?！敝x謝，我明白自己該何去何從。

秋天，我看到別人的枝頭掛滿果實(shí)：杭州市三好學(xué)生、余杭區(qū)優(yōu)秀班干部、學(xué)科競(jìng)賽第x等獎(jiǎng)……而我呢，我只看到風(fēng)刮過(guò)時(shí)飄下的幾片黃葉。我竟一無(wú)所有?彎身?yè)炱鹨黄o靜躺在地上的樹葉，輕輕捧起，仔細(xì)瞧來(lái)。不，不是!我擁有好友戈舟，在我忐忑地接觸新環(huán)境時(shí)寄來(lái)的書信，用她清秀的字跡，活潑的文字告訴我她在余高生活的酸甜苦辣;我擁有好友曉雯，在我垂頭喪氣，失去信心之際，用理科生的刻苦、堅(jiān)持告訴我永遠(yuǎn)不能忘記剛?cè)敫咧袝r(shí)懷揣著的那份夢(mèng)想;我擁有好友佳丹，在我枯燥、單調(diào)的生活中，用她獨(dú)有的樂(lè)天、開朗為我的生命注入一抹五彩的色調(diào)。

蕭瑟的北風(fēng)夾卷著冬天如期而至，成為我生命中一段不能承受之痛。當(dāng)看到中考分?jǐn)?shù)的一剎，空氣都似乎凝重到令人無(wú)法呼吸。無(wú)數(shù)次地問(wèn)自己：你真的全力以赴了嗎?無(wú)數(shù)次地在夜里輾轉(zhuǎn)反側(cè)，無(wú)法入眠。無(wú)數(shù)次的以淚洗面，坐立不安，卻都已經(jīng)于事無(wú)補(bǔ)。不過(guò)，我想成長(zhǎng)必定是痛的，因?yàn)橥?，所以成長(zhǎng)。

我的青春就這樣打著馬鞭從眼前呼嘯而過(guò)，只留下達(dá)達(dá)馬蹄。但，這并非過(guò)客，而是歸人。

東海中學(xué)高三篇六

博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)2010屆年級(jí)組工作總結(jié)2010年高考即將來(lái)到，在2010屆全體師生的共同努力下，我們有一次送走了令我們驕傲的一批學(xué)生，借這個(gè)機(jī)會(huì)，向支持、關(guān)心2010屆全校教職員工表示衷心的感謝。三年來(lái)，本屆師生受了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注，得到家長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，在這三年中，我們的老師付出了艱辛的努力，贏得了社會(huì)各界的高度認(rèn)同。三年前8月，本屆學(xué)生懷著無(wú)限崇高的理想來(lái)到我們這所令家長(zhǎng)學(xué)生放心的高級(jí)中學(xué)，那時(shí)候，同學(xué)們的臉上還寫滿稚氣，還那樣天真可愛，我們還記得在西部文化廣場(chǎng)上同學(xué)們那震耳的高呼，還記得身著迷彩的颯爽英姿，還記得還記得運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奮力的一搏。經(jīng)歷三年了，這些事似乎就在眼前。三年里，同學(xué)們?cè)鵁o(wú)數(shù)次地席地而坐聆聽老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教誨，席地而坐觀賞同學(xué)們的精彩的演講，席地而坐欣賞同學(xué)們高超的的才藝，我們生活的是那樣的自信和坦然。同學(xué)們的臉上是那樣的滿足和淡然。為了我們共同的理想，為了把家長(zhǎng)的期待變成現(xiàn)實(shí)，為了不辜負(fù)博州人民的共同期望，為了接受祖國(guó)人民的挑選，在這三年里，同學(xué)們始終過(guò)著三點(diǎn)一線的生活(教室、食堂、宿舍)，在這三年里，在過(guò)去的五個(gè)寒暑假中我們沒(méi)有真正放心的休息過(guò)一個(gè)完整的假期，因?yàn)槲覀冎馈安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”、“天將降大任于斯人也，必將苦其心志，勞其筋骨”。的道理，為此本屆老師和同學(xué)們沒(méi)有理由不取得好的成績(jī)。優(yōu)異成績(jī)的取得，傾注了我們?nèi)w師生的汗水?；叵肫疬^(guò)去的三年，特別是高三這一年，憑借強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，嚴(yán)格的管理，踏實(shí)苦干的工作作風(fēng)，我們負(fù)重拼搏，辛勤耕耘，終于可以向全校教職工員工，全體家長(zhǎng)，社會(huì)各界，交上一份滿意的答卷了。下面特就高三畢業(yè)班的工作作總體回顧。一、強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，永不言敗的旺盛斗志是本屆高三的致勝法寶。從高三暑期補(bǔ)課開始，年級(jí)組在多次在班主任會(huì)、年級(jí)教師大會(huì)上強(qiáng)調(diào)憂患意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，使全體高三老師在思想上取得一致共識(shí)：在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的今天，2010屆高考再不能有任何閃失，再有閃失，不談發(fā)展，生存恐怕都有困難?，F(xiàn)實(shí)就是這樣，你考得很好，別人不一定說(shuō)你好；你考得略有滑坡，哪怕是在正常的范圍內(nèi)波動(dòng)，別人一定說(shuō)你不好。在我們無(wú)法左右輿論的時(shí)候，我們能做的就是改變我們自己，努力地考好，考得別人無(wú)話可說(shuō)。正是基于這種認(rèn)識(shí)，本屆高三自始至終，我們一直有很強(qiáng)的憂患意識(shí)。年級(jí)工作一直抓得很緊，從不敢有半點(diǎn)懈怠。有的老師笑言，高三這一年幾乎把自己賣給了學(xué)校，特別是在考前的半個(gè)月時(shí)間，許多老師每天都在學(xué)校陪著同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，老師們的這種破釜沉舟的精神，感染了學(xué)生。因此，在考前的一段倒時(shí)差的日子里，全體學(xué)生在思想上、行動(dòng)上沒(méi)有絲毫松懈，正常而緊張的學(xué)習(xí)生活規(guī)律沒(méi)有被打亂，為高考取得好成績(jī)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本屆高三進(jìn)行了八次大型考試，上學(xué)期四次，下學(xué)期四次，實(shí)在說(shuō)，每一次考試的結(jié)果都不容樂(lè)觀。橫向和本地區(qū)其他學(xué)校相比，過(guò)得去，但談不上優(yōu)勢(shì)；和烏市的幾所重點(diǎn)中學(xué)相比，則有很大的劣勢(shì)，但是我們?cè)诮?jīng)歷一次次挫折之后，不氣餒，不動(dòng)搖，堅(jiān)持既定的復(fù)習(xí)方針，從而順利的走到了今天。二、統(tǒng)籌規(guī)劃、科學(xué)備考、狠抓落實(shí)，是奪取高考勝利的必由之路。1、及早制訂復(fù)習(xí)備考計(jì)劃09年暑期補(bǔ)課期間，年級(jí)召開各教研組、備課組長(zhǎng)會(huì)議，明確了各備課組各階段的進(jìn)度，著手制訂三輪備考計(jì)劃。我們的總體思路是：盡可能早地結(jié)束新課，盡可能縮短一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間，把節(jié)省下來(lái)的時(shí)間用于第二輪、第三輪，以爭(zhēng)取主動(dòng)。在年級(jí)組督促和過(guò)問(wèn)之下，大部分備課組基本上是按事先的計(jì)劃如期完成復(fù)習(xí)任務(wù)。本屆高三整體復(fù)習(xí)計(jì)劃分三輪實(shí)施。第一輪復(fù)習(xí)，2009年9月-2010年3月上中旬，這一輪復(fù)習(xí)的.方針是“立足課本，吃透教材，夯實(shí)基礎(chǔ)，瞻前顧后，滾動(dòng)提高”，立足課本是前提，夯實(shí)基礎(chǔ)是保證，瞻前顧后是方法，滾動(dòng)提高是目標(biāo)。第二輪復(fù)習(xí)從三月中旬到四月下旬，這一輪復(fù)習(xí)的具體方針是“突出重點(diǎn)，突出學(xué)科內(nèi)綜合，以專題為載體，以能力為目標(biāo)”，幫助學(xué)生進(jìn)一步構(gòu)建主干知識(shí)結(jié)構(gòu)，結(jié)合考綱進(jìn)一步落實(shí)課本重點(diǎn)知識(shí)，以期達(dá)到“鞏固、完善、綜合、提高”的效果。第三輪復(fù)習(xí)，五月一個(gè)月，這一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)綜合能力和應(yīng)試能力上，這一階段以題型訓(xùn)練為載體，綜合訓(xùn)練為主，抓好查漏補(bǔ)缺，注重答題規(guī)范訓(xùn)練。2、抓好兩個(gè)群體--班主任和備課組長(zhǎng)在教學(xué)管理中，抓好兩個(gè)群體--班主任和備課組長(zhǎng)。班主任是班級(jí)的統(tǒng)帥和領(lǐng)頭羊，是學(xué)生奮發(fā)向上的精神源泉，抓住了班主任就等于抓住了教學(xué)管理的關(guān)鍵點(diǎn)。在高三這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，心理壓力大，我們要求班主任勤下班級(jí)，勤坐班，每天盡可能多地與學(xué)生在一起，經(jīng)常與學(xué)生溝通，幫助學(xué)生緩解緊張與煩躁情緒，及時(shí)化解學(xué)生的心理壓力。班主任通過(guò)班談、黑板報(bào)等各種途徑，加強(qiáng)理想、信念教育，使絕大部分學(xué)生在高三這一年樹立了堅(jiān)定的信心、昂揚(yáng)的斗志、吃苦的精神、堅(jiān)韌的毅力，為高考取得勝利奠定了良好的思想基礎(chǔ)。特別值得一提的是本屆文科重班、理科實(shí)驗(yàn)班，學(xué)風(fēng)非常濃，班級(jí)非常穩(wěn)定，紀(jì)律非常好，尤其引以自豪的是，本屆836名學(xué)生在高考前撤離教學(xué)樓過(guò)程中，秩序井然，無(wú)一個(gè)學(xué)生扔紙屑雜物，無(wú)一個(gè)學(xué)生破壞公物，無(wú)任何不文明現(xiàn)象發(fā)生，展示出良好的精神風(fēng)貌，這與本屆老師特別是班主任卓有成效的工作是分不開的。抓住了班主任，搞好了班風(fēng)，基本上解決了學(xué)生“學(xué)”的問(wèn)題，但這只是問(wèn)題的一個(gè)方面。對(duì)高三而言，如何制訂合理可行的備考計(jì)劃，如何進(jìn)行有針對(duì)的訓(xùn)練，如何高效地提高學(xué)生應(yīng)試能力，這涉及到“教”的問(wèn)題，是需要備課組苦下內(nèi)功的。高考備考是一項(xiàng)龐大的工程，個(gè)人力量畢竟有限，需要各備課組群策群力。在本屆高考備考中，年級(jí)進(jìn)一步抓好教研組、備課組建設(shè)，做到了發(fā)掘集體智慧和個(gè)體特色的統(tǒng)一。各備課組想辦法、出點(diǎn)子，做了大量實(shí)實(shí)在在的工作。有的備課組除了年級(jí)供題外，通過(guò)各種渠道搜集試題、信息；有的備課組集體備課抓得非常扎實(shí)，真正做到了資源共享，大大提高了復(fù)習(xí)效率；有的備課組勤于總結(jié)，將零散的知識(shí)整理在一起，印發(fā)給學(xué)生，大大節(jié)約了學(xué)生的時(shí)間。各備課組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)身先士卒，精心選題，科學(xué)組卷，承擔(dān)了組內(nèi)很多工作。有的組長(zhǎng)幾乎承擔(dān)了組內(nèi)的所有命題工作?？梢赃@么說(shuō)，每一套訓(xùn)練題的出籠，都凝結(jié)了命題小組老師甚至是整個(gè)備課組老師的集體智慧，正是老師們這種精誠(chéng)合作的工作精神，精益求精的工作態(tài)度，為2010屆高考成績(jī)的取得奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、尊重規(guī)律，創(chuàng)新備考策略，是奪取高考勝利的關(guān)鍵所在。任何事物的發(fā)展變化有其內(nèi)在的規(guī)律，高考復(fù)習(xí)備考也不例外。高考備考時(shí)間短，要解決的問(wèn)題很多。時(shí)間加汗水這種粗放式的備考方法已經(jīng)落伍，必須另辟蹊徑，創(chuàng)新備考策略?！暗虏偶?zhèn)洹笔歉呷羧说奈ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)上誰(shuí)下，成績(jī)說(shuō)了算，劣者下，能者上。高素質(zhì)的師資隊(duì)伍為2010屆高考的成功奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。慎重選擇一輪資料。資料不宜太厚，題量不宜太多，題也不宜太難。資料只是一種知識(shí)的載體，我們是“用資料教”，而不是“教資料”，因此，資料的使用要注意取舍、補(bǔ)充。要分清課本和資料的主次關(guān)系，防止重資料輕課本的傾向。要注意三輪復(fù)習(xí)時(shí)間的合理分配，適當(dāng)縮短一輪復(fù)習(xí)的時(shí)間，不能借口一輪復(fù)習(xí)要扎實(shí)而費(fèi)時(shí)過(guò)多，占用了二、三輪復(fù)習(xí)時(shí)間。各科要保證合理、到位的訓(xùn)練量。要樹立沒(méi)有一定的數(shù)量就沒(méi)有質(zhì)量，沒(méi)有質(zhì)量的數(shù)量就是負(fù)擔(dān)的思想，向數(shù)量要質(zhì)量，精選精講多練。要加大綜合科的訓(xùn)練量，加大綜合科的時(shí)間投入。本屆高三從二次?？计穑鸵呀?jīng)啟動(dòng)了文、理綜訓(xùn)練，訓(xùn)練次數(shù)達(dá)10次以上，大大提高了學(xué)生的綜合科成績(jī)，現(xiàn)在看來(lái)，這種做法是正確的。加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高復(fù)習(xí)效率。幫助學(xué)生克服重做題輕聽課傾向、重深難題輕基礎(chǔ)題傾向、重習(xí)題思路輕計(jì)算的傾向、重新巧題輕傳統(tǒng)題、基礎(chǔ)題傾向。進(jìn)入二輪以后，要特別加強(qiáng)應(yīng)試技巧和答題規(guī)范性訓(xùn)練。樹立“得分是硬道理”“少失分就是多得分”的觀念，不貪多求快，做一題得一題分，穩(wěn)打穩(wěn)扎，避免“會(huì)而不對(duì)”“會(huì)而不得分”。要?jiǎng)?chuàng)造條件多進(jìn)行限時(shí)訓(xùn)練，使學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境中提高準(zhǔn)確度和速度，以適應(yīng)高考。高考前夕要留足學(xué)生自由支配的時(shí)間，讓學(xué)生回歸課本，回歸以前訓(xùn)練過(guò)的基礎(chǔ)題、傳統(tǒng)題上，以達(dá)到“溫故知新”的效果。分層教學(xué)，培優(yōu)補(bǔ)弱。到了高三，學(xué)生成績(jī)分化嚴(yán)重，有少數(shù)優(yōu)等生“吃不飽”，而一些基礎(chǔ)差的學(xué)生又“吃不了”，我們采取的措施是“優(yōu)秀學(xué)生重在服務(wù)；教學(xué)瞄準(zhǔn)中層學(xué)生，輔導(dǎo)著眼下層學(xué)生”。對(duì)于尖子生，從三下開始，年級(jí)組就組織有豐富高三輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)的楊建生老師等9位教師，額外給徐維焱的尖子生開小灶，鼓勵(lì)他們急流勇進(jìn)，沖擊清華北大等名校。注重備考的生理規(guī)律，注重學(xué)習(xí)效率，不搞疲勞戰(zhàn)術(shù)。本屆高三，早晨到班和晚睡的時(shí)間要求和高一、高二年級(jí)差不多，我們不鼓勵(lì)學(xué)生起早床、開夜車，高三學(xué)習(xí)任務(wù)重，只有休息好，才能學(xué)習(xí)好。五月的拼搏，六月決戰(zhàn)，2010屆高考已漸行漸近?；仡欉^(guò)去的工作，我們問(wèn)心無(wú)愧，我們一定能取得2010屆高考的好成績(jī)成績(jī)。衷心祝愿2010屆全體同學(xué)再創(chuàng)博樂(lè)市高級(jí)中學(xué)高考新的輝煌，衷心祝愿2010屆全體同學(xué)高考成功、金榜題名，衷心祝愿2010屆全體同學(xué)人生路上一帆風(fēng)順，心想事成。“七”樂(lè)無(wú)窮，盡在新浪新版博客，快來(lái)體驗(yàn)啊~請(qǐng)點(diǎn)擊進(jìn)入~

東海中學(xué)高三篇七

本學(xué)期開學(xué)以來(lái)，我們認(rèn)真分析上學(xué)期期末考試

成績(jī)

學(xué)習(xí)

班級(jí)

1、抓課堂，進(jìn)一步提高課堂質(zhì)量，開展多種形式的聽評(píng)課研討，采取多種途徑促進(jìn)教師對(duì)課堂進(jìn)行推敲、揣摩、研究。

從開學(xué)初，級(jí)部就向老師們傳達(dá)了這樣的觀念：級(jí)部向班主任要人數(shù)（入圍人數(shù)）、向備課組長(zhǎng)要成績(jī)，教師向?qū)W生要分?jǐn)?shù)，教師的競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵是“拼課堂”。上學(xué)期，教學(xué)干部在聽課中發(fā)現(xiàn)，教師對(duì)電子白板使用率低，課堂效率低，教學(xué)觀念、教學(xué)方法陳舊，凡是課堂效率不高的教師，反映到每次考試中，成績(jī)都是最差的。本學(xué)期將組織一輪復(fù)習(xí)示范課、研討課、同課異構(gòu)活動(dòng)、試卷講評(píng)示范課、課堂教學(xué)質(zhì)量認(rèn)定等聽評(píng)課活動(dòng)，統(tǒng)一組織的聽評(píng)課必須使用電子白板，通過(guò)聽課促質(zhì)量。本學(xué)期把抓課堂質(zhì)量放到所有教學(xué)工作的首位。

2、強(qiáng)化落實(shí)“周周清”。

試卷的批閱，每位教師都能做到全批全改，及時(shí)講評(píng)，教師講評(píng)與學(xué)生講評(píng)相結(jié)合（主要利用晚自習(xí)，小先生講課），對(duì)本周教學(xué)內(nèi)容起到了及時(shí)鞏固和強(qiáng)化的作用。

3、重視階段性考試，更側(cè)重階段性考試之后的試卷講評(píng)與補(bǔ)償性考試。

本學(xué)期在期末考試前計(jì)劃安排四次階段性考試：第5周第一次單元檢測(cè)、第11周期中模塊結(jié)業(yè)考試、第16周第二次單元檢測(cè)、第20周第三次單元檢測(cè)。每次考試都嚴(yán)格按照學(xué)?！安藛问健笨荚嚹Ｊ浇M織實(shí)施，命題、考試組織、閱卷、四級(jí)質(zhì)量分析會(huì)、試卷講評(píng)、補(bǔ)償性考試、明星學(xué)生、進(jìn)步之星評(píng)選等，在嚴(yán)格落實(shí)各環(huán)節(jié)的同時(shí)，本學(xué)期強(qiáng)化試卷講評(píng)與補(bǔ)償性考試，命題人同時(shí)負(fù)責(zé)講評(píng)課件的制作，

其他

4、緊抓尖子生培養(yǎng)不放松。

在上學(xué)期期末統(tǒng)考中，我校名列全市前10名的尖子生人數(shù)略有下降，要想保住尖子生優(yōu)勢(shì)，對(duì)我們是很大的挑戰(zhàn)，尤其是理科前十名，成績(jī)差距很小，分?jǐn)?shù)很密集，在培養(yǎng)尖子生上我們計(jì)劃采取以下措施，效果怎么樣有待期末統(tǒng)考驗(yàn)證。

（1）堅(jiān)持做好尖子生物理、數(shù)學(xué)奧賽輔導(dǎo)以及考試組織工作。級(jí)部全力配合兩名輔導(dǎo)教師的各項(xiàng)工作。

（2）組建理科教學(xué)班，選拔全校最優(yōu)秀教師任教，借鑒新泰一中以往對(duì)尖子生培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)做好對(duì)尖子生的選拔、培養(yǎng)。

（3）自期中模塊結(jié)業(yè)考試后組織系列競(jìng)賽，拓寬尖子生知識(shí)視野、提升尖子生的自信心和學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，每科競(jìng)賽后及時(shí)公示、表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。

下一步工作措施

1、始終不放松班級(jí)管理，抓紀(jì)律、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，不斷激發(fā)各班的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)氛圍與斗志。

2、嚴(yán)格落實(shí)《一輪復(fù)習(xí)指導(dǎo)意見》中對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的要求，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。

3、組織好學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。

4、做好平時(shí)的選題、訓(xùn)練質(zhì)量，調(diào)控好各學(xué)科的復(fù)習(xí)。

5、繼續(xù)做好尖子生的培養(yǎng)。

6、做好邊緣生的促進(jìn)工作，提高入圍人數(shù)。

一．永濟(jì)三中基本情況

永濟(jì)三中是一所剛成立三年的學(xué)校，三年來(lái)，永濟(jì)市委市政府和教育局領(lǐng)導(dǎo)高度關(guān)注學(xué)校的發(fā)展，學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，高考人數(shù)連年攀升，社會(huì)聲譽(yù)逐步提高。

今天

校園

迎接山西省國(guó)家課程改革開設(shè)情況檢查工作匯報(bào)材料

規(guī)劃科研課題實(shí)驗(yàn)基地校，被中國(guó)教育教學(xué)研究會(huì)評(píng)為“課堂教學(xué)先進(jìn)單位”， “運(yùn)城市綠色學(xué)?！焙汀斑\(yùn)城市園林式學(xué)?！?，2017年11月份被評(píng)為“運(yùn)城地區(qū)示范?！?。

《新泰中學(xué)高三匯報(bào)材料》全文內(nèi)容當(dāng)前網(wǎng)頁(yè)未完全顯示，剩余內(nèi)容請(qǐng)?jiān)L問(wèn)下一頁(yè)查看。

東海中學(xué)高三篇八

宣誓是參加某一組織或擔(dān)任某一職務(wù)時(shí)，在一定的儀式下當(dāng)眾說(shuō)出表示忠誠(chéng)和決心的話。下面是衡水中學(xué)高三宣誓誓詞，請(qǐng)參考！

高三（1）班。

我是自然界獨(dú)一無(wú)二的造化，我是亙古千年最偉大的奇跡。

下定決心，排除萬(wàn)難，拼搏奮進(jìn)，勇往直前，成功一定屬于我們?。。?！

高三（2）班。

我們是無(wú)畏的勇士，倚天抽劍，仰天長(zhǎng)嘯，逐鹿中原；我們是真正的水手，扯足風(fēng)帆，劈波斬浪，勇往直前。腳踏實(shí)地，懷抱理想，埋首耕耘，舉目仰望！是劍，就揚(yáng)眉出鞘，絕不遲疑；是盾，就直視困難，寸步不退。我們要竭盡全力，為夢(mèng)想拼搏！

高三（3）班。

為了自己的未來(lái)，為了家庭的幸福，為了父母、老師的期盼，為了學(xué)校的輝煌，為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，讓我們下定決心排除萬(wàn)難，團(tuán)結(jié)奮斗擁抱挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝自卑和惰性，熱情飽滿、斗志高昂，征服高考，創(chuàng)造成功燦爛人生！

高三（4）班。

不負(fù)父母囑托，不負(fù)恩師厚望，銘記肩負(fù)責(zé)任，銘記心中夢(mèng)想，我們熱情飽滿、斗志高昂，我們刻苦努力、譜寫華章，，我們必定成功，2013，我們必創(chuàng)輝煌！

高三（5）班。

我們要做雄鷹，搏擊長(zhǎng)空，笑傲蒼穹；我們要做王者，挺直脊梁，爭(zhēng)做最強(qiáng)。我們要用智慧培育理想，我們要用汗水澆灌希望。我們要用信心鎖定目標(biāo)，我們要用拼搏實(shí)現(xiàn)理想?。?）班的勇士們，高考決戰(zhàn)的號(hào)角已經(jīng)吹響，道路就在腳下，希望就在前方！

高三（6）班。

為了上天的恩賜，為了大地的哺育，為了中華的崛起，為了美好的前程，我們莊嚴(yán)宣誓：我們是無(wú)與倫比的班級(jí)，有舍我其誰(shuí)、誓奪第一的雄心壯志。我們相信自己的智慧！我們堅(jiān)信自己的潛力！不負(fù)父母的期盼，不負(fù)恩師的厚望。嚴(yán)守學(xué)校紀(jì)律，培養(yǎng)吃苦精神，磨練堅(jiān)強(qiáng)意志；用信念戰(zhàn)勝困難，用勤奮戰(zhàn)勝惰性，用效率創(chuàng)造成功；相信自我，不斷超越。挑戰(zhàn)自我，追求卓越。用三年的奮斗與汗水，鑄就自己成功的一生！

高三（7）班。

不負(fù)父母的期盼／不負(fù)恩師的厚望／不負(fù)天賜的智慧／不負(fù)青春的理想／我承諾／不作懦弱的退縮／不作無(wú)益的彷徨／我將帶著從容的微笑／去贏得我志在必得得輝煌／一年拼搏，一朝圓夢(mèng)／奮斗一百天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開翅膀／奮斗一百天，讓雄心與智慧在六月閃光。

高三（8）班。

領(lǐng)誓人：請(qǐng)半舉右手，請(qǐng)我們此刻許下錚錚誓言！

我要牢記父母勞碌的身影和期待的目光，我要銘記我的追求和理想；我拼我贏！我說(shuō)我行！讓信念與行動(dòng)齊步，讓快樂(lè)與成功共享；實(shí)現(xiàn)人生自我，創(chuàng)造生命輝煌！我要成功，我會(huì)成功，我一定能成功！

高三（9）班。

在這神圣的時(shí)刻，在這莊嚴(yán)的殿堂，我用青春的名義宣誓：一百天之后，讓夢(mèng)想煥發(fā)燦爛的光芒！我曾用智慧培育理想，我曾用汗水澆灌希望，我曾踏過(guò)書山坎坷，我曾渡過(guò)學(xué)海茫茫，我沒(méi)有失敗的理由，我走過(guò)的每一步，都是成功的保障！選擇了大海，就去乘風(fēng)破浪，選擇了藍(lán)天，就去展翅翱翔，我發(fā)誓：不負(fù)父母的期盼，不負(fù)恩師的厚望，我承諾：不作懦弱的退縮，不作無(wú)益的彷徨，我將帶著從容的微笑，去贏得我志在必得的輝煌，十載拼搏，一朝圓夢(mèng)捷報(bào)飛傳金榜題名，奮斗一百天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開翅膀，奮斗一百天，讓雄心與智慧在六月閃光，舉胸中豪情，傾熱血滿腔，與雷霆碰杯，同日月爭(zhēng)光，我們，注定成功！我們，必將輝煌！

高三（10）班。

雄鷹選擇了藍(lán)天，搏擊長(zhǎng)空，展翅翱翔，駿馬選擇了大地，奮蹄奔騰，馳騁遼曠，而我們選擇了高考，十二載拼搏，只待一朝圓夢(mèng)，捷報(bào)飛傳！

為此我宣誓：

我要用智慧培育理想，早起五更，讀迎晨光，我要用汗水駕馭希望，提筆疾書，潑墨激昂，我要用行動(dòng)迎戰(zhàn)高考，揮灑熱情，青春蕩漾。

我要用勤奮編寫樂(lè)章，凱奏斗志，暢響遠(yuǎn)方。我將在老師的帶領(lǐng)下，以最飽滿的熱情，最昂揚(yáng)的斗志，最刻苦的精神，最堅(jiān)韌的毅力：嚴(yán)守紀(jì)律、奮力拼搏，腳踏實(shí)地、爭(zhēng)分奪秒；竭盡全力、超越自我！

高三（11）班。

（一）。

為了父母恩重，為了師生情長(zhǎng)，我用青春的名義起誓：我要踏過(guò)書山坎坷！我要渡過(guò)學(xué)海茫茫！我要讓今天的自己勝過(guò)昨天的自己。我要用所有熱情換回時(shí)間，讓青春烈火燃燒永恒。

我會(huì)以沉著的心態(tài)，堅(jiān)定的信念，迎接每一天的挑戰(zhàn)。臥薪嘗膽，嘗破繭而觸痛。破釜沉舟，圓金色六月夢(mèng)。我----必將蟾宮折桂！我----注定金榜題名！

（二）。

我們是雄鷹，有展翅遼闊蒼穹的理想；我們是駿馬，有馳騁萬(wàn)里草原的豪情。我們要用頑強(qiáng)的拼搏磨練意志；我們要用無(wú)悔的汗水點(diǎn)亮青春！我們?yōu)榱俗约旱睦硐攵床晃覀優(yōu)榱巳松某晒Χ鴬^斗！氣有浩然，學(xué)無(wú)止境，海到無(wú)邊天作岸，山登絕頂我為峰！我發(fā)誓――子彈上膛，一發(fā)中的，我發(fā)誓――彎弓搭箭，百步穿揚(yáng)。我們注定成功，我們必創(chuàng)輝煌！

高三（12）班。

宣誓詞：

點(diǎn)燃?jí)粝耄P(yáng)青春，劍指清華，魂系北大，在此我以青春的名義莊嚴(yán)宣誓：

1.決不讓每一天虛度，決不讓每一分鐘虛度，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，每天都有新發(fā)展；

4.我是最優(yōu)秀的，我是時(shí)代的寵兒，我一定要用最優(yōu)異的成績(jī)，最好的狀態(tài)，向愛我的師長(zhǎng)、父母、同學(xué)獻(xiàn)上一份最圓滿的答卷。

5.我要以學(xué)習(xí)為主，決不干與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事，我要對(duì)未來(lái)大聲呼喊，我自信，我行，我一定行！我是no.1!

高三（13）班。

我是一個(gè)這樣的人：我是一個(gè)有良知的人，我將無(wú)愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心。我是一個(gè)有骨氣的人，我不會(huì)甘于平庸、碌碌無(wú)為，我將通過(guò)百倍的努力改變?nèi)松?，?chuàng)造輝煌。我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，我決不會(huì)言苦言累，“頭懸梁、錐刺股”將是我學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)的追求。我是一個(gè)惜時(shí)如金的人，我決不會(huì)浪費(fèi)分秒寶貴時(shí)間，“三更燈火五更雞”將會(huì)是我刻苦學(xué)心的真實(shí)寫照。我是一個(gè)潛力無(wú)窮的人，我的潛力在于我始終不渝、堅(jiān)持不懈的努力中。我是一個(gè)自信的人，我行、我能行、我一定能成功。

高三（14）班。

我以青春的名義宣誓：即使成功遠(yuǎn)在天邊，道路崎嶇多變，我也要勇往直前，不畏艱難；即使失敗就在眼前，我也要堅(jiān)守信念，挑戰(zhàn)極限；我保證，為了父母的微笑，努力拼搏每一天；為了理想的實(shí)現(xiàn)，再苦再累我也無(wú)怨無(wú)悔！我自信，我努力，我成功！

高三（15）班。

挑戰(zhàn)人生，是我堅(jiān)定的信念。決勝高考，是我不懈的追求。我要以頑強(qiáng)的意志，必勝的信心，全部的精力，在最后一百天里，用勤奮作舟，以刻苦為漿，乘長(zhǎng)風(fēng)，破巨浪，不畏艱險(xiǎn)。一百天，我讓青春無(wú)悔，一百天，我將為母校增添輝煌，敢于拼搏，用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步，自強(qiáng)不息，用汗水澆灌理想，超越自我，用奮斗放飛希望，讓青春放飛最美麗的光芒，十年寒窗，為山已九仞，豈能功虧一簣；三載勤學(xué)，儲(chǔ)才方七斗，還須雞鳴在五更。

高三（16）班。

我用青春的名義宣誓，不負(fù)父母的期盼，不負(fù)恩師的厚望，不負(fù)青春的理想，我要專心致志，平衡發(fā)展，汗水與智慧在高三閃光。

我要腳踏實(shí)地，不斷超越，讓光榮與夢(mèng)想在六月飛翔，高三無(wú)畏，披荊斬棘，勇往直前，高三無(wú)悔，拼搏向上，永爭(zhēng)第一！

高三（17）班。

我要把握命運(yùn)的航船，讓希望從這里開始，我要撐起智慧的風(fēng)帆，讓理想從此運(yùn)行，我要做生活的強(qiáng)者，讓信念充實(shí)心靈，我要做學(xué)習(xí)的主人，讓鮮花充滿前程，我們有著同樣的夢(mèng)想與渴望，就要拼搏向上，我們始終堅(jiān)信團(tuán)結(jié)就是力量十七班永遠(yuǎn)最棒！

高三（18）班。

日日行，不怕千萬(wàn)里；常常做，不怕千萬(wàn)事。用更多的努力去拼搏，用最大的信心去爭(zhēng)取，用最平常的心態(tài)去對(duì)待。以勤奮為槳，以執(zhí)著為帆，把握年輕的沖力，駛向勝利的彼岸，----“吾”爭(zhēng)第一！

高三（19）班。

為了父母的重托，為了師生情長(zhǎng)，我要用頑強(qiáng)的拼搏打造理想，用無(wú)悔的汗水澆灌希望。一百天，我臥薪藏膽，三個(gè)月，我奮發(fā)圖強(qiáng)。持之以恒的積累，石破天驚的暢想。拳胸中豪情傾熱血滿腔與雷霆碰杯同日月爭(zhēng)光子彈已上膛，我定要一發(fā)中的，彎弓已搭箭，我定要百步穿楊，苦戰(zhàn)三年，名題金榜，笑傲群雄中，再圓青春夢(mèng)！

高三（20）班。

我以青春的名義宣誓：我要用智慧培育理想，我要用汗水澆灌希望，我要渡過(guò)學(xué)海茫茫，我沒(méi)有失敗的理由，我走過(guò)的每一步，都是成功的保障！

我發(fā)誓：不負(fù)父母的期盼，不負(fù)恩師的厚望，不負(fù)天賜的智慧，不負(fù)青春的理想。

我承諾：不作懦弱的退縮，不作無(wú)益的彷徨，我將帶著從容的微笑，去贏得我志在必得的輝煌，努力拼搏，一朝圓夢(mèng)，捷報(bào)飛傳，名題金榜，奮斗一百天，讓飛翔的夢(mèng)在六月張開翅膀，奮斗一百天，讓雄心與智慧在六月閃光。

東海中學(xué)高三篇九

全市各中小學(xué)從4月20日起實(shí)行分批有序開學(xué)，為確保順利開學(xué)復(fù)課，4月13日，市教委印發(fā)《重慶市20xx年春季學(xué)期初三高三及中職畢業(yè)年級(jí)師生返校復(fù)課工作方案》（以下簡(jiǎn)稱《方案》）。

《方案》要求，開學(xué)前，相關(guān)學(xué)校要制定完善開學(xué)工作方案、應(yīng)急預(yù)案和各項(xiàng)防控制度，全面排查、準(zhǔn)確掌握師生員工及其家人近14天來(lái)的旅居史、接觸史和健康史，對(duì)湖北及境外返渝師生按要求及時(shí)開展核酸檢測(cè)。提前一周做好課程安排、教學(xué)計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃。

教室內(nèi)學(xué)生座位應(yīng)保持必要間距；對(duì)大班額班級(jí)，要采取分班教學(xué)措施；各班教室之間相對(duì)分散，學(xué)生進(jìn)出通道應(yīng)避免交叉和聚集。設(shè)立位置相對(duì)獨(dú)立的臨時(shí)隔離場(chǎng)所（區(qū)、室），結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在開學(xué)前組織開展應(yīng)急演練。開學(xué)前，繼續(xù)開展線上教學(xué)。

學(xué)校要簡(jiǎn)化學(xué)生注冊(cè)流程，錯(cuò)時(shí)錯(cuò)峰返校報(bào)到。家長(zhǎng)或其他陪同人員一律不得進(jìn)入校內(nèi)，不得在校門口聚集。學(xué)校實(shí)行封閉管理，統(tǒng)一進(jìn)出通道，校外無(wú)關(guān)人員一律禁止進(jìn)入校園，師生入校一律核驗(yàn)身份、檢測(cè)體溫并佩戴口罩，發(fā)熱人員一律不得進(jìn)入學(xué)校。學(xué)生按照學(xué)校規(guī)定的時(shí)間錯(cuò)時(shí)到校，相隔1米排隊(duì)測(cè)量體溫。

學(xué)生在校期間實(shí)行晨午晚檢，若體溫超過(guò)37.3℃應(yīng)立即送入隔離觀察室，并按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處置。分片錯(cuò)時(shí)上課下課，避免串班走班，教室、功能室等相對(duì)固定。在校就餐實(shí)行分段錯(cuò)峰和分餐制，鼓勵(lì)自帶餐盒或使用一次性餐盒。可在食堂取餐后分散回教室、宿舍就餐。

有條件的學(xué)校盡量安排初三、高三學(xué)生住校。宿舍實(shí)行封閉管理，人員進(jìn)入須測(cè)量體溫，每天清潔消毒、通風(fēng)換氣。學(xué)生不得串門扎堆，睡覺時(shí)不頭挨頭。公共浴室分時(shí)段、分批次開放。教室、辦公室、食堂、宿舍、衛(wèi)生間、浴室及其他公共場(chǎng)所，每天至少進(jìn)行1次預(yù)防性消毒，不得過(guò)度消毒。室內(nèi)場(chǎng)所每天至少開窗通風(fēng)3次，每次不少于30分鐘。

各校上好“返校復(fù)學(xué)第一課”。要把“戰(zhàn)疫情”開成科普課、勵(lì)志課，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)、理性看待、科學(xué)應(yīng)對(duì)疫情，增強(qiáng)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

東海中學(xué)高三篇十

第一條為了落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展，規(guī)范民辦教育辦學(xué)行為，依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法》及有關(guān)法律、法規(guī)，制定本章程。

第二條單位名稱：洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)(西安翻譯學(xué)院附屬中學(xué))。

第三條單位性質(zhì)：洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)是依據(jù)國(guó)家有關(guān)社會(huì)力量辦學(xué)的規(guī)定而成立的不以營(yíng)利為目的的教育機(jī)構(gòu)，是一所民辦全日制完全中學(xué)，屬于社會(huì)公益事業(yè)。

第四條單位宗旨：本單位遵照國(guó)家關(guān)于民辦學(xué)校運(yùn)行的各項(xiàng)政策和規(guī)定，不以營(yíng)利為目的，旨在弘揚(yáng)西譯精神，促進(jìn)社會(huì)教育事業(yè)的發(fā)展。洪澤外國(guó)語(yǔ)高級(jí)確立的辦學(xué)宗旨是：培養(yǎng)學(xué)生會(huì)做人，會(huì)做事，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)交際，會(huì)創(chuàng)新，會(huì)發(fā)展，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，為全面建設(shè)小康社會(huì)而服務(wù)。堅(jiān)持“科教興國(guó)”戰(zhàn)略，在先進(jìn)的教育理念和“三個(gè)面向”思想的熏陶下，著力實(shí)行人文教育，強(qiáng)化英語(yǔ)及計(jì)算機(jī)教學(xué)，進(jìn)行全方位、多角度的校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

第五條洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)由西安翻譯學(xué)院出資興辦，接受西安翻譯學(xué)院的管理和監(jiān)督。并自覺接受地方教育主管部門和社會(huì)力量辦學(xué)主管部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理。

第二章業(yè)務(wù)范圍。

第七條洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)從事與國(guó)家公辦教育機(jī)構(gòu)同類的教育教學(xué)和培訓(xùn)等活動(dòng)，并遵循以下原則：

1、嚴(yán)格貫徹國(guó)家的教育方針，遵守國(guó)家的法律、法規(guī)。

2、服從國(guó)家有關(guān)部門的監(jiān)督、管理、檢查、審計(jì)。

3、執(zhí)行教育部頒布的課程計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。

4、按照國(guó)家關(guān)于民辦教育機(jī)構(gòu)的規(guī)定自主辦學(xué)，獨(dú)立核算。在招生、收費(fèi)、人事、財(cái)務(wù)、管理、體制改革、建設(shè)發(fā)展等方面依法按民辦學(xué)校模式運(yùn)行，行使自主權(quán)。

第三章組織管理。

第八條洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)依法設(shè)立校務(wù)委員會(huì)，校務(wù)委員會(huì)代表人員基本組成應(yīng)為校長(zhǎng)、黨支部書記、副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理、工會(huì)主席、辦公室主任、財(cái)務(wù)主任、總務(wù)主任、教務(wù)主任、行政秘書等；校務(wù)委員會(huì)初期組織由西安翻譯學(xué)院管理層委派和選聘。后實(shí)行選舉制度，初期組織成員為換屆選舉時(shí)的當(dāng)然候選人，屆時(shí)也將推舉若干適合人員參加競(jìng)選；校務(wù)委員會(huì)由本校校長(zhǎng)任會(huì)議主席，本校校長(zhǎng)由西安翻譯學(xué)院委派。校務(wù)委員會(huì)任期三年，可以連任；校務(wù)委員會(huì)設(shè)常務(wù)主任一人，由校務(wù)委員會(huì)推選，負(fù)責(zé)落實(shí)校務(wù)委員會(huì)的各項(xiàng)決議；校務(wù)委員會(huì)設(shè)文書一人，辦事員數(shù)人，作會(huì)議記載并承辦日常事務(wù)。

第九條校務(wù)委員會(huì)行使下述職權(quán)：

1、校務(wù)委員會(huì)組成人員的選聘及解聘、本校內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)的設(shè)置。

2、本校管理人員的報(bào)酬辦法、選聘及解聘。

3、本校教師及職工的報(bào)酬辦法、選聘及解聘。

4、本校發(fā)展規(guī)劃的編制及實(shí)施情況監(jiān)督。

5、本校行政監(jiān)管。

6、經(jīng)費(fèi)預(yù)算和決算的審核。財(cái)務(wù)檢查。

7、本校規(guī)章制度的審議修訂。

8、決定修改洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)章程。

9、決定本校合并、分立、變更、解散方案。

10、其他關(guān)系本校發(fā)展的重大事宜的商討。

第十條校務(wù)委員會(huì)每學(xué)期學(xué)期初及期中、期未召開常規(guī)例會(huì)三次，由會(huì)議主席召集。

第十一條校務(wù)委員會(huì)在會(huì)議程序上實(shí)行民主集中制。有效會(huì)議須得半數(shù)以上代表出席，所有會(huì)議未經(jīng)會(huì)議主席授權(quán)不得在會(huì)議主席缺席時(shí)召開；一般決定須得半數(shù)以上代表同意方可行之；重大決議，須得三分之二以上的代表出席會(huì)議并獲三分之二以上的出席代表同意方可行之。

第十二條校務(wù)委員會(huì)經(jīng)會(huì)議主席提請(qǐng)可召開擴(kuò)大會(huì)議，以廣泛集中各方意見。如會(huì)議主席認(rèn)為必要或校務(wù)委員會(huì)超過(guò)半數(shù)的代表提出開會(huì)請(qǐng)求時(shí)，應(yīng)該召開臨時(shí)會(huì)議。

第十三條校務(wù)委員會(huì)對(duì)所議事項(xiàng)作會(huì)議記錄，出席會(huì)議的校務(wù)委員會(huì)成員須在會(huì)議記錄上簽名。

第十四條校務(wù)委員會(huì)會(huì)議一經(jīng)形成決議，本校全體成員均有遵守的義務(wù)。

第十五條洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)依法設(shè)立職工代表大會(huì)，洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)職工代表大會(huì)是學(xué)校的民主監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)校務(wù)進(jìn)行監(jiān)察，防止管理人員濫用職權(quán)，侵犯學(xué)校利益及教職員工的合法權(quán)益。其組成人員由本校教職員工民主選舉產(chǎn)生。

第十六條洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)職工代表大會(huì)行使以下職權(quán)：

1、民主理財(cái)；

4、維護(hù)本校教職員工的合法權(quán)益。

第十七條洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)設(shè)立校長(zhǎng)室，校長(zhǎng)室由一名校長(zhǎng)和一名以上的副校長(zhǎng)組成，校長(zhǎng)由校務(wù)委員會(huì)選聘或解聘。

第十八條洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)校長(zhǎng)對(duì)校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)，并依照校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制行使下列職權(quán)：

1、主持學(xué)校的正常業(yè)務(wù)管理工作，組織實(shí)施校務(wù)委員會(huì)的決議；

2、組織實(shí)施學(xué)校年度教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃；

3、擬定學(xué)校內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)設(shè)置方案；

4、擬定單位的基本管理制度；

5、提請(qǐng)校務(wù)委員會(huì)聘任或解聘學(xué)校副校長(zhǎng)、財(cái)務(wù)負(fù)責(zé)人及各部門正職；

6、執(zhí)行學(xué)校的財(cái)務(wù)審批；

7、學(xué)校章程和校務(wù)委員會(huì)授予的其他職權(quán)。

第十九條洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)校長(zhǎng)在行使職權(quán)時(shí)，不得變更校務(wù)委員會(huì)的決議和超越授權(quán)范圍。

第十九條學(xué)校副校長(zhǎng)協(xié)助校長(zhǎng)工作，校長(zhǎng)不能行使職權(quán)時(shí)，由校長(zhǎng)指定的副校長(zhǎng)代其行使校長(zhǎng)職權(quán)。

第四章教師和職工。

第二十條洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)聘用教師和其他職工，應(yīng)當(dāng)與其簽訂聘用合同。學(xué)校堅(jiān)持擇優(yōu)聘用教師的原則。擇優(yōu)聘用具有三年以上教齡的優(yōu)秀教師、本科應(yīng)屆優(yōu)秀畢業(yè)生。凡應(yīng)聘擔(dān)當(dāng)教學(xué)工作的教師，必須具備師范類院校本科以上學(xué)歷、普通話不低于乙級(jí)二等水平，并具有教師專業(yè)資格證書。學(xué)校教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例為：高級(jí)不低于20％，中級(jí)不低于50％，初級(jí)20％。

第二十一條洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)教師享有《中華人民共和國(guó)教師法》及有關(guān)法律法規(guī)、聘用合同規(guī)定的權(quán)利，履行《中華人民共和國(guó)教師法》及有關(guān)法律法規(guī)、聘用合同規(guī)定的義務(wù)。其他職工的權(quán)利義務(wù)依據(jù)有關(guān)法律和聘用合同確定。依法保障教職工的`工資、福利待遇，學(xué)校按政策規(guī)定為教職工繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)（含養(yǎng)老、醫(yī)療、生育、失業(yè)、工傷等項(xiàng)）。

第二十二條“學(xué)高為師，德高為范”，學(xué)校注重教師的師德風(fēng)范、學(xué)識(shí)水平和工作能力的綜合素質(zhì)。

對(duì)教工的師德要求：敬業(yè)愛崗、作風(fēng)正派、勤奮踏實(shí)、愛校愛生。

對(duì)教工的形象要求：文明禮貌、儀態(tài)大方、待人真誠(chéng)、為人師表。

對(duì)所聘用的教師必須加強(qiáng)思想品德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。組織教師參加校本培訓(xùn)和校內(nèi)外的各種教研活動(dòng)，提高教師的師德水平和教學(xué)、教研業(yè)務(wù)能力。鼓勵(lì)和支持教師在做好本職工作的前提下，參加在職進(jìn)修學(xué)習(xí)，以及從事教育教學(xué)科學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流。

第二十三條洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)持“優(yōu)勝劣汰”的原則，通過(guò)教育教學(xué)實(shí)踐，選拔、培養(yǎng)和建立一支相對(duì)穩(wěn)定的、高素質(zhì)的骨干師資隊(duì)伍，打造學(xué)校的師資品牌。對(duì)于熱愛學(xué)校、關(guān)愛學(xué)生、師德高尚、取得突出教育教學(xué)成果和對(duì)學(xué)校做出重大貢獻(xiàn)的教職工，根據(jù)學(xué)校的獎(jiǎng)懲規(guī)定，予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)、提拔和續(xù)聘；對(duì)違反《教師法》等法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度的教職工，根據(jù)學(xué)校的獎(jiǎng)懲規(guī)定，予以處分。

第二十四條洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)執(zhí)行國(guó)家教師資格證制度及教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)定制度，每年對(duì)教師的思想品德、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為聘用、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)。

學(xué)校對(duì)教職工作出處分決定前，應(yīng)當(dāng)告知教職工有權(quán)進(jìn)行陳述申辯，教職工對(duì)所受處分不服的，可以根據(jù)有關(guān)規(guī)定提出申述。

重大獎(jiǎng)勵(lì)和處分應(yīng)當(dāng)聽取學(xué)校工會(huì)的意見。

第五章學(xué)生。

第二十五條洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)按教育行政部門的規(guī)定錄取新生或接受轉(zhuǎn)學(xué)生，凡按有關(guān)規(guī)定被學(xué)校錄取、或轉(zhuǎn)入學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，即取得學(xué)校的學(xué)籍。學(xué)校建立健全學(xué)生學(xué)籍管理制度，按國(guó)家有關(guān)規(guī)定管理學(xué)生學(xué)籍，建立學(xué)生檔案。

因戶籍變更、父母工作變動(dòng)、家庭遷移等原因符合轉(zhuǎn)學(xué)條件者，由教導(dǎo)處進(jìn)行有關(guān)成績(jī)測(cè)試，學(xué)生處進(jìn)行德育審核，校長(zhǎng)批準(zhǔn)轉(zhuǎn)入我校，教導(dǎo)處安排相應(yīng)班級(jí)就讀；學(xué)生由于種種原因轉(zhuǎn)往外地、外校，由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人提出轉(zhuǎn)學(xué)申請(qǐng)，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，由學(xué)校出具轉(zhuǎn)出證明。

因病休學(xué)，需有指定醫(yī)療單位診斷證明，由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人提出申請(qǐng)，經(jīng)主管校長(zhǎng)批準(zhǔn)，由教導(dǎo)處簽發(fā)休學(xué)證明。休學(xué)期為一年。病愈復(fù)學(xué)，由家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人申請(qǐng)，醫(yī)療單位出具康復(fù)證明，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)，由教導(dǎo)處編入相應(yīng)年級(jí)班級(jí)就讀。已連續(xù)兩年休學(xué)，仍不能堅(jiān)持學(xué)習(xí)者，作退學(xué)處理。

借讀生（非縣內(nèi)生），按市物價(jià)局審定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取借讀費(fèi)和其它費(fèi)用。

學(xué)生享有法律法規(guī)規(guī)定的受教育的權(quán)利，履行法律法規(guī)規(guī)定的受教育的義務(wù)。各班應(yīng)做好穩(wěn)定學(xué)生工作，防止輟學(xué)、流生。

第二十六條凡具有我校正式學(xué)籍的學(xué)生，按規(guī)定修業(yè)期滿，德、智、體考核合格的學(xué)生，準(zhǔn)予畢業(yè)，由學(xué)校發(fā)給畢業(yè)證。畢業(yè)成績(jī)不及格，經(jīng)補(bǔ)考后語(yǔ)、數(shù)、英仍有兩科不及格或有其它三科不及格者、或德育考核不及格者，發(fā)給結(jié)業(yè)證。

第二十七條學(xué)校分年級(jí)、班級(jí)管理，分班授課。班級(jí)是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層單位，全校平均班額為42－55人。

第二十八條對(duì)取得優(yōu)秀成績(jī)和對(duì)學(xué)校做出重大貢獻(xiàn)的學(xué)生，學(xué)校按照根據(jù)法律法規(guī)和教育行政部門的有關(guān)要求制定的獎(jiǎng)懲規(guī)定，予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。對(duì)違反《教育法》等法律法規(guī)和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)生，要堅(jiān)持積極疏導(dǎo)，耐心說(shuō)服教育，對(duì)極少數(shù)錯(cuò)誤嚴(yán)重、違紀(jì)違法又屢教不改的學(xué)生，學(xué)校按照根據(jù)法律法規(guī)和教育行政部門的有關(guān)要求制訂的獎(jiǎng)懲規(guī)定，經(jīng)討論審批后分別給予警告、嚴(yán)重警告、記過(guò)、留校察看、勒令退學(xué)處分。

學(xué)校對(duì)學(xué)生作出處分決定前，應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生有權(quán)進(jìn)行陳述申辯，并告知家長(zhǎng)。學(xué)生對(duì)所受處分不服的，可以根據(jù)有關(guān)規(guī)定提出申述。

第二十九條嚴(yán)禁教職工體罰和變相體罰學(xué)生。

第六章教育教學(xué)管理。

第三十條學(xué)校的主要任務(wù)是教育教學(xué)工作，其他各項(xiàng)工作均要以有利于教育教學(xué)工作的開展為原則。

第三十一條教學(xué)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)符合憲法、法律和法規(guī)的規(guī)定，執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱，完成教學(xué)計(jì)劃，按國(guó)家規(guī)定選用教材。

第三十二條各科教師必須嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，做到“六認(rèn)真”，即：認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上好每一堂課、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，認(rèn)真安排考試和閱卷、認(rèn)真分析和總結(jié)，努力提高教學(xué)水平和教學(xué)效果。

第三十三條學(xué)校積極推進(jìn)和鼓勵(lì)教學(xué)研究和改革，運(yùn)用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育教學(xué)活動(dòng)，積極推廣科研成果及成功經(jīng)驗(yàn)。

第三十四條堅(jiān)持全面貫徹國(guó)家教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。實(shí)行制度化管理p規(guī)范化管理p程序化管理p科學(xué)化管理，努力提高辦學(xué)效益。

學(xué)校教育教學(xué)實(shí)行雙線管理：校長(zhǎng)－政教處－年級(jí)組－班主任；

校長(zhǎng)－教務(wù)處－教研組－教師。

第三十五條建立校共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)組織，注重學(xué)生能力培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生“自管”作用。

第三十六條百年大計(jì)，育人為本；德智體美，德育為先。學(xué)校必須認(rèn)真實(shí)施“以德育人”工程，切實(shí)抓緊抓好學(xué)校德育工作，且常抓不懈。

第三十七條學(xué)校成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)學(xué)校德育工作的領(lǐng)導(dǎo)。

學(xué)校聘請(qǐng)派出所縣公安局領(lǐng)導(dǎo)任法制副校長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)校的法制教育，普及法律常識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

第三十八條學(xué)校成立家長(zhǎng)委員會(huì)，加強(qiáng)與社會(huì)各界家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系。

第三十九條學(xué)校舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)開展家庭教育講座和培訓(xùn)，幫助和引導(dǎo)家長(zhǎng)樹立正確的成才觀念，掌握科學(xué)的教育方法，既關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，又重視培養(yǎng)子女的健全人格和良好品德。把學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。

第四十條洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)接受教育行政部門和其他有關(guān)部門對(duì)教育教學(xué)的監(jiān)督管理；接受人民政府對(duì)學(xué)校辦學(xué)水平、教育質(zhì)量的督導(dǎo)評(píng)估。

第四十一條按照教育行政部門頒布的校歷安排工作。

第七章法定代表人。

第四十二條洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)校長(zhǎng)（校務(wù)委員會(huì)主席）為本校的法定代表人。

第四十三條校長(zhǎng)由校務(wù)委員會(huì)全體成員選舉產(chǎn)生和更換。

第四十四條校長(zhǎng)（校務(wù)委員會(huì)主席）行使下列職權(quán)：

1、召集和主持校務(wù)委員會(huì)會(huì)議；

2、檢查校務(wù)委員會(huì)決議的神往情況；

3、代表學(xué)校簽署有關(guān)文件；

4、法律、法規(guī)和學(xué)校章程規(guī)定的其他權(quán)利。

第八章資產(chǎn)管理、使用原則。

第四十五條學(xué)校的經(jīng)費(fèi)來(lái)源：

1、西安翻譯學(xué)院出資；

2、按照政策和規(guī)定收取的學(xué)生培養(yǎng)費(fèi)；

3、學(xué)校范圍內(nèi)的勤工儉學(xué)收入；

4、開展民辦性質(zhì)的教育、教學(xué)及培訓(xùn)活動(dòng)的合理回報(bào)等其它合法收入。

第四十六條學(xué)校經(jīng)費(fèi)全部用于教育教學(xué)及學(xué)校的發(fā)展上，合理回報(bào)按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定處理。

第四十七條學(xué)校建立嚴(yán)格的財(cái)務(wù)管理制度，保證會(huì)計(jì)資料合法、真實(shí)、準(zhǔn)確、完整。

第四十八條學(xué)校的資產(chǎn)管理執(zhí)行國(guó)家規(guī)定的財(cái)務(wù)管理制度。

第四十九條學(xué)校發(fā)生變更事宜之前接受民辦非企業(yè)單位管理機(jī)關(guān)和主管部門組織的財(cái)務(wù)審計(jì)。

第九章章程的修改程序。

第五十條學(xué)校章程的修改須經(jīng)校務(wù)委員會(huì)表決通過(guò)。

第五十一條學(xué)校章程經(jīng)校務(wù)委員會(huì)通過(guò)后十五日內(nèi)，報(bào)西安翻譯學(xué)院批準(zhǔn)，經(jīng)主管單位審查同意，并報(bào)民辦非企業(yè)單位登記管理機(jī)關(guān)核準(zhǔn)生生效。

第十章終止程序及終止后資產(chǎn)處理。

第五十二條學(xué)校停辦或由于分立、合并等原因需要注銷的，由校務(wù)委員會(huì)表決通過(guò)，并報(bào)西安翻譯學(xué)院和教育主管部門審查同意。

第五十三條學(xué)校有下列情形之一的，依法予以解散和清算：

1、因不可抗力迫使學(xué)校無(wú)法繼續(xù)活動(dòng)；

2、學(xué)校因政策和法律的原因被依法責(zé)令關(guān)閉；

3、學(xué)校宣告破產(chǎn)。

第五十四條學(xué)校終止前，在教育主管部門及有關(guān)機(jī)關(guān)指導(dǎo)下成立清算組織，清理債權(quán)債務(wù)，處理善后事宜。清算期間，不開展清算以外的活動(dòng)。

第五十五條學(xué)校經(jīng)教育主管部門同意、民辦非企業(yè)單位登記管理機(jī)關(guān)辦理注銷手續(xù)后即可終止。

第五十六條學(xué)校終止后的剩余財(cái)產(chǎn)，在教育主管部門和民辦非企業(yè)單位登記管理機(jī)關(guān)的監(jiān)督下，按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

第十一章附則。

第五十七條洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)章程經(jīng)2000年9月2日洪澤外國(guó)語(yǔ)高級(jí)中學(xué)校務(wù)委員會(huì)表決后通過(guò)，2005年9月25日修訂。

第五十八條學(xué)校章程如有未盡事宜，可以修訂。

第五十九條學(xué)校章程解釋權(quán)在本校校長(zhǎng)室。

第六十條洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)章程報(bào)請(qǐng)西安翻譯學(xué)院批準(zhǔn)，自民辦非企事業(yè)單位登記管理機(jī)關(guān)核準(zhǔn)之日起生效。

洪澤外國(guó)語(yǔ)中學(xué)。

2005年9月25日。

[1]。

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東海中學(xué)高三篇十一

1.再露鋒芒，宜將剩勇追窮寇，一展鴻圖，不可沽名學(xué)霸王。

2.辛苦一年,收益一生。

3.天道酬勤勤能補(bǔ)拙拼搏一年天高地闊。

4.鷹擊天風(fēng)壯，鵬飛海浪春。

5.灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗。

6.理想是力量的泉源、智慧的搖籃、沖鋒的戰(zhàn)旗、斬棘的利劍。

7.有志者自有千方百計(jì)，無(wú)志者只感千難萬(wàn)難。

8.心者，棲神之舍;神者，知識(shí)之本;思者，神識(shí)之妙用也。

9.不思，故有惑;不求，故無(wú)得;不問(wèn)，故不知。

10.是雄鷹就搏擊長(zhǎng)空,是猛虎就聲振山谷。

11.無(wú)才無(wú)以立足，不苦不能成才。

12.最難的題，對(duì)你而言，并不一定在于最后一道。

13.高三不再有，勸君珍惜之。一年之經(jīng)歷，終身之財(cái)富。

14.對(duì)的，堅(jiān)持;錯(cuò)的，放棄!

15.人生偉業(yè)的建立，不在能知，乃在能行。

16.一個(gè)人應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成信賴自己的習(xí)慣，既使到了最危急的關(guān)頭，也要信信自己的勇敢與毅力。

17.今日寒窗苦讀，必定有我;明朝獨(dú)占熬頭，舍我其誰(shuí)?

18.理科生要重文，文科生要重理高三勵(lì)志語(yǔ)錄狠一點(diǎn)奮斗高三勵(lì)志語(yǔ)錄狠一點(diǎn)奮斗。文要天天看，理要天天練。

19.機(jī)會(huì)從不會(huì)“失掉”，你失掉了，自有別人會(huì)得到。不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“機(jī)會(huì)”。機(jī)會(huì)只不過(guò)是相對(duì)于充分準(zhǔn)備而又善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人而言的。沒(méi)有機(jī)會(huì)，就要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì);有了機(jī)會(huì)，就要巧妙地抓住機(jī)會(huì)，而高考就是你走上成功之路的第一個(gè)機(jī)會(huì)。

20.一心讀遍圣賢書，三心二意無(wú)益處，四書五經(jīng)勵(lì)我志;五洲四海任我游，三堂二課皆用功，一生前程始于此。

21.真正的強(qiáng)者，不是流淚的人，而是含淚奔跑的人。

22.眼淚不是我們的謎底，拼搏才是我們的選擇。讓我們盡心全意地播種生產(chǎn)的每一天，在平凡的日子里感慨生命的丑陋，在耕耘里感慨勞動(dòng)的康樂(lè)和播種的等候。

23.不苦不累，高三無(wú)味;不拼不搏，高三黑活。生產(chǎn)中其實(shí)沒(méi)有絕境。絕境在于你自身的心沒(méi)有掀開。你把自身的心封閉起來(lái)，使它陷于一片公開，你的生產(chǎn)若何可能有亮光!封閉的心，猶如沒(méi)有窗戶的房間，你會(huì)處在永恒的公開中。但實(shí)踐上左近只是一層紙，一捅就破，皮相則是一片光芒光芒的天空。

24.做一題會(huì)一題，一題抉擇運(yùn)限。為了不讓生產(chǎn)留下遺憾和悔恨，我們應(yīng)該盡可能抓住一切旋轉(zhuǎn)生產(chǎn)的機(jī)遇。

25.高三高考高方針，苦學(xué)善學(xué)上勤學(xué)。生命，須要我們?nèi)ヅ?。年老時(shí)，我們要努力熬煉自身的能力，掌握常識(shí)、掌握技巧、掌握需要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。機(jī)遇，須要我們?nèi)ふ?。讓我們興起勇氣，利用智慧，駕御我們生命的每一分鐘，創(chuàng)造出一個(gè)愈加精彩的人生。

26.在我們的生產(chǎn)中最讓人激動(dòng)的日子老是那些同心專心一意為了一個(gè)方針而努力殘殺的日子，哪怕是為了一個(gè)卑微的方針而殘殺也是值得我們自豪的，由于無(wú)數(shù)卑微的方針?lè)e聚起來(lái)可能即是一個(gè)偉大的造詣。金字塔也是由每一塊石頭累積而成的，每一塊石頭都是很簡(jiǎn)樸的，而金字塔倒是魁岸而永恒的。

27.哪怕是最沒(méi)有希望的任務(wù)，只要有一個(gè)膽小者去放棄做，到最后就會(huì)擁有希望。

29.光有殘殺肉體是不足的，還須要謹(jǐn)小慎微一步一陣勢(shì)去做。要先說(shuō)明自身的近況，說(shuō)明自身而今處于什么職位地方，究竟具備什么樣的能力，這也是一種科學(xué)肉體。你給自身定了方針，你還要知道若何樣去一步一陣勢(shì)實(shí)現(xiàn)這個(gè)方針。從某種意義上說(shuō)，樹立具體方針和謹(jǐn)小慎微地去做齊整主要。

30.只要你選擇了一條路，別人必然會(huì)為你讓路。

31.若何你真的下決心做一件事，那全世界鄉(xiāng)村給以你幫手。

32.人的生長(zhǎng)進(jìn)程就像登山，每登上一個(gè)高度都能看到更遠(yuǎn)更美的光景。良多人依戀刻下的光景，不肯連續(xù)努力前行。只有一少局部人，才敢于向上攀爬。只有這些人才能到達(dá)那些更高更遠(yuǎn)的光景，也只有這些人才能體味到若何當(dāng)初停下腳步會(huì)留下若干遺憾。只有他們可以或許高屋建瓴地對(duì)待下面的爬山者。

33.放棄是世界上最簡(jiǎn)樸的事，由于只要你自身愿意去放棄就沒(méi)有人可以阻止你;但放棄又是世界上最難的事，由于放棄到最后的人必然是少數(shù)。

34.勝要?jiǎng)俚漠?dāng)之無(wú)愧，敗要敗的無(wú)怨無(wú)悔。

35.永遠(yuǎn)清楚，不是只有你一個(gè)人在努力。

36.笑到最后的人才是笑的最好的人。

37.以本為本，就是以課本為本，以綱為綱，就是以考試大綱為綱!

38.有來(lái)路，沒(méi)退路;留退路，是絕路。

39.高三高考高目標(biāo)，苦學(xué)善學(xué)上好學(xué)。

40.貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持。

41.做一題會(huì)一題，一題抉擇運(yùn)限。為了不讓生產(chǎn)留下遺憾和悔恨，我們應(yīng)該盡可能抓住一切旋轉(zhuǎn)生產(chǎn)的機(jī)遇。

42.高三高考高方針，苦學(xué)善學(xué)上勤學(xué)。生命，須要我們?nèi)ヅ?。年老時(shí)，我們要努力熬煉自身的能力，掌握常識(shí)、掌握技巧、掌握需要的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。機(jī)遇，須要我們?nèi)ふ摇Ｗ屛覀兣d起勇氣，利用智慧，駕御我們生命的每一分鐘，創(chuàng)造出一個(gè)愈加精彩的人生。

43.寧給強(qiáng)項(xiàng)少一些時(shí)間，不差弱項(xiàng)一份工夫。

44.筆記要便于看，要經(jīng)?？?，這是又一本教材。

45.看清知識(shí)的盲點(diǎn)、能力的弱項(xiàng)、丟分的原因。

46.治學(xué)攻堅(jiān)。唯一的希望在于自強(qiáng)不息。

47.考前兩個(gè)月就是沖刺。養(yǎng)兵千日，用兵一時(shí)。

48.調(diào)節(jié)好興奮期，學(xué)習(xí)一浪高一浪。

49.模擬失利并非壞事，讓你發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。模擬的成績(jī)一定不要成為包袱，成為陰影。

50.高考試卷是一把刻度不均勻的尺，難題的分值不一定高。

51.得高分的秘訣就是少丟分。

52.只求少丟分，不說(shuō)得高分。

53.對(duì)待試題：冷靜、樂(lè)觀。對(duì)待考試：認(rèn)真、自信。

54.前120分：志在必得，細(xì)大不捐;后30分：多多益善，失不足惜。

55.前120分：若拿穩(wěn)拿，后30分：定不落空。

56.把容易題做對(duì)，難題就會(huì)變?nèi)菀住?/p>

57.不求難題都做，先求低檔題不錯(cuò)。

58.最難得題，對(duì)你而言并不一定在最后一題。

59.遇到會(huì)做的題：仔細(xì);遇到不會(huì)做的題：冷靜。

60.面對(duì)目標(biāo)，信心百倍，人生能有幾次搏;面對(duì)成績(jī)，心胸豁達(dá)，條條大路通羅馬。

東海中學(xué)高三篇十二

雄鷹選擇了藍(lán)天，搏擊長(zhǎng)空，展翅翱翔，駿馬選擇了大地，奮蹄奔騰，馳騁遼曠，而我們選擇了高考，十二載拼搏，只待一朝圓夢(mèng)，捷報(bào)飛傳!

為此我宣誓：

我要用智慧培育理想，早起五更，讀迎晨光，我要用汗水駕馭希望，提筆疾書，潑墨激昂，我要用行動(dòng)迎戰(zhàn)高考，揮灑熱情，青春蕩漾。

我要用勤奮編寫樂(lè)章，凱奏斗志，暢響遠(yuǎn)方。我將在老師的帶領(lǐng)下，以最飽滿的熱情，最昂揚(yáng)的斗志，最刻苦的精神，最堅(jiān)韌的毅力：嚴(yán)守紀(jì)律、奮力拼搏，腳踏實(shí)地、爭(zhēng)分奪秒;竭盡全力、超越自我!

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東海中學(xué)高三篇十三

我以青春的名義宣誓：即使成功遠(yuǎn)在天邊，道路崎嶇多變，我也要勇往直前，不畏艱難;即使失敗就在眼前，我也要堅(jiān)守信念，挑戰(zhàn)極限;我保證，為了父母的微笑，努力拼搏每一天;為了理想的實(shí)現(xiàn)，再苦再累我也無(wú)怨無(wú)悔!我自信，我努力，我成功!

東海中學(xué)高三篇十四

我用青春的名義宣誓,不負(fù)父母的期盼,不負(fù)恩師的厚望,不負(fù)青春的理想,我要專心致志,平衡發(fā)展,汗水與智慧在高三閃光.

我要腳踏實(shí)地,不斷超越,讓光榮與夢(mèng)想在六月飛翔,高三無(wú)畏,披荊斬棘,勇往直前,高三無(wú)悔,拼搏向上,永爭(zhēng)第一!

衡水中學(xué)高三(2)班誓詞。

跨越十二年的坎坷荊棘;我們用青春寫下詩(shī)行;走過(guò)一千天的苦樂(lè)時(shí)光;讓夢(mèng)想張開翅膀。

現(xiàn)在，一切都濃縮為百日的時(shí)光，在這實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的莊嚴(yán)時(shí)刻;。

讓汗水哺育不凡，用智慧豐富內(nèi)涵;。

憑激情創(chuàng)造燦爛，在六月放飛夢(mèng)想。

衡水中學(xué)高三(3)班誓詞。

我們自信而執(zhí)著,背負(fù)起師長(zhǎng)的重托,。

我們將把懶惰、退縮、彷徨從青春的字典里消滅精光;我們要燃燒，讓光榮的火炬點(diǎn)燃?jí)粝?我們要搏擊，讓騰空的希望展翅飛翔!我們的夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)奮斗，注定會(huì)實(shí)現(xiàn)!

我們的口號(hào)是――奮力拼搏不余力，莫留遺憾在今生。

衡水中學(xué)高三(4)班誓詞。

我以青春的名義宣誓:我要用智慧培育理想,我要用汗水澆灌希望,我要渡過(guò)學(xué)海茫茫,我沒(méi)有失敗的理由,我走過(guò)的每一步,都是成功的保障!

我發(fā)誓:不負(fù)父母的期盼,不負(fù)恩師的厚望,不負(fù)天賜的智慧,不負(fù)青春的理想.

我承諾:不作懦弱的退縮,不作無(wú)益的彷徨,我將帶著從容的微笑,去贏得我志在必得的輝煌,努力拼搏,一朝圓夢(mèng),捷報(bào)飛傳,名題金榜,奮斗一百天,讓飛翔的夢(mèng)在六月張開翅膀,奮斗一百天,讓雄心與智慧在六月閃光.

衡水中學(xué)高三(5)班誓詞。

我們以青春的名義莊嚴(yán)地許下我們的諾言：

我們將在老師的帶領(lǐng)下，以最飽滿的熱情，最昂揚(yáng)的斗志，最刻苦的精神，最堅(jiān)韌的毅力，堅(jiān)決做到：嚴(yán)守紀(jì)律、奮力拼搏、腳踏實(shí)地、爭(zhēng)分奪秒;平和心態(tài)、永不懈怠、竭盡全力、超越自我。為了心中的理想、明日的輝煌，為了肩上的重任、家人的期盼，我們必將以勤為徑、以苦作舟。

三年寒窗僅在此一搏，久經(jīng)沙場(chǎng)必凱旋而歸!我們志在必得!

衡水中學(xué)高三(6)班誓詞。

我們?cè)?jīng)彷徨，我們?cè)?jīng)懦弱，我們?cè)?jīng)抱卷痛哭。我們?cè)?jīng)憧憬未來(lái)……我們也知道前路的戰(zhàn)場(chǎng)上有60多萬(wàn)的勁敵在等著我們，然而，盡管我們已經(jīng)跋涉千里，盡管我們已經(jīng)塵土盡管我們已經(jīng)塵土滿面，盡管我們形容枯槁，但，我們毫不畏懼――他強(qiáng)任他強(qiáng)，輕風(fēng)撫山嵐;他橫任何橫，明月照大江。

六班的全體戰(zhàn)士，起立，此時(shí)，此刻，此地，面對(duì)著最后的100天，我們有很多話想對(duì)父母和老師說(shuō)，就讓千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚成一句承諾吧，我們一起說(shuō)：

請(qǐng)放心，高考，我們頂?shù)米?聽到了吧，這就是來(lái)自勇士的聲音，“來(lái)如雷霆收震怒，霸如江海凝青光”，我們的劍定能刺破黎明前的黑夜!

衡水中學(xué)高三(7)班誓詞。

雄鷹選擇了藍(lán)天，搏擊長(zhǎng)空，展翅翱翔，駿馬選擇了大地，奮蹄奔騰，馳騁遼曠，

而我們選擇了高考，十載拼搏，一朝圓夢(mèng)，捷報(bào)飛傳!七班曾用智慧培育理想，早起五更，讀迎晨光，七班曾用汗水駕馭欲望，提筆疾書，潑墨激昂七班曾以勤奮編寫樂(lè)章，凱奏斗志，暢響遠(yuǎn)方。七班曾以辛勞淌渡彼岸，揮灑熱情，堪比驕陽(yáng)。

衡水中學(xué)高三七班堅(jiān)石磨礪，劍出鋒芒;。

衡水中學(xué)高三(8)班誓詞。

十年磨礪，立志凌絕頂;百日競(jìng)渡，破浪展雄風(fēng)。讓我們決勝高考!我們有――堅(jiān)韌強(qiáng)健的體魄，不屈不撓的意志，蟾宮折桂的信念，拼搏進(jìn)取的干勁。我們一定會(huì)――自尊自愛，自律自強(qiáng);戒驕戒躁，勤學(xué)苦練。相信我們吧!乘風(fēng)破浪濟(jì)滄海，鵬舉長(zhǎng)天攬明月!

在這產(chǎn)生巨人的地方，在這學(xué)子心中的殿堂，我們用青春寫下詩(shī)行，我們讓夢(mèng)想張開翅膀。選擇了高山，就去頂峰觀光;選擇了大海，就去乘風(fēng)破浪;選擇了藍(lán)天，就去展翅翱翔。為了父母恩重，為了師生情長(zhǎng)，用頑強(qiáng)的拼搏打造理想，用無(wú)悔的汗水澆灌希望。一百天，臥薪嘗膽，一百天，奮發(fā)圖強(qiáng)，持之以恒的積累，石破天驚的暢想。舉胸中豪情，傾熱血滿腔。與雷霆碰杯，同日月爭(zhēng)光。子彈上膛，一發(fā)中的，彎弓搭箭，百步穿揚(yáng)?？鄳?zhàn)百日，名題金榜。笑傲七月，再創(chuàng)輝煌。

我宣誓:為了心中的夢(mèng)想，

自信自強(qiáng)，永不放棄。追求卓越，永爭(zhēng)第一。

我始終有創(chuàng)造和改寫自己命運(yùn)的機(jī)會(huì)，我堅(jiān)信天道酬勤，付出總有回報(bào)。

面對(duì)高考，我們充滿信心，面對(duì)困難，我們勇往直前。

衡水中學(xué)高三(9)班誓詞。

挑戰(zhàn)人生,是我堅(jiān)定的信念.決勝高考,是我不懈的追求.我要以頑強(qiáng)的意志,必勝的信心,全部的精力,在最后一百天里,用勤奮作舟,以刻苦為漿,乘長(zhǎng)風(fēng),破巨浪,不畏艱險(xiǎn).一百天,我讓青春無(wú)悔,一百天,我將為母校增添輝煌,敢于拼搏,用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步,自強(qiáng)不息,用汗水澆灌理想,超越自我,用奮斗放飛希望,讓青春放飛最美麗的光芒,十年寒窗,為山已九仞,豈能功虧一簣;三載勤學(xué),儲(chǔ)才方七斗,還須雞鳴在五更.

衡水中學(xué)高三(10)班誓詞。

我以青春的名義宣誓:即使成功遠(yuǎn)在天邊,道路崎嶇多變,我也要勇往直前,不畏艱難;即使失敗就在眼前,我也要堅(jiān)守信念,挑戰(zhàn)極限;我保證,為了父母的微笑,努力拼搏每一天;為了理想的實(shí)現(xiàn),再苦再累我也無(wú)怨無(wú)悔!我自信,我努力,我成功!

#拓展知識(shí)#。

河北衡水中學(xué)始建于1951年，是河北省首批示范性高中，中國(guó)十大名牌中學(xué)。

20高考，河北省高考文、理科狀元再次雙雙花落衡水中學(xué)，其中文科類，包攬河北省前十名，共有104人考入清華北大，在非京籍學(xué)校中與西工大附中并列全國(guó)第一。學(xué)校按照“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，恪守“追求卓越”的校訓(xùn)，遵循“以學(xué)生發(fā)展為本”的辦學(xué)理念，大力倡導(dǎo)“尊重的教育”，積極推進(jìn)以“教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)”為目標(biāo)的改革。

近年來(lái)，全校上下牢記“立足現(xiàn)實(shí)、心系未來(lái)，胸懷華夏、放眼全球”的辦學(xué)追求，按照“以人為本、科學(xué)管理、求真務(wù)實(shí)、質(zhì)量第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)圍繞素質(zhì)教育這一主線，牢牢把握改革創(chuàng)新這一關(guān)鍵，努力落實(shí)“給學(xué)生終身難忘的教育”等五大教育理念，激活了師生自主創(chuàng)新欲望，激發(fā)了全校文化創(chuàng)造活力，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校的和諧跨越發(fā)展。五年來(lái)，27項(xiàng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)先后花落該校，僅，學(xué)校就獲得“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)狀”、“全國(guó)精神文明建設(shè)先進(jìn)單位”、“全國(guó)未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”、“全國(guó)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校”四項(xiàng)國(guó)家級(jí)榮譽(yù)。

東海中學(xué)高三篇十五

班級(jí)誓詞：

我是秭歸一中人。我驕傲，我自豪。 我們追求卓越，我們拒絕平庸，

青春是我們的名字，成才是我們的目標(biāo)。 我們絕不辜負(fù)自己的努力，

我們絕不辜負(fù)恩師的教導(dǎo)，

絕不辜負(fù)父母和家鄉(xiāng)人民的期盼。 我們將繼續(xù)努力，不斷超越自我， 我們誓將成為秭歸的驕傲。

我將用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度書寫歷史； 我將用激昂的斗志奏響樂(lè)章； 我將用拼搏的精神鑄就輝煌！ 告別昨日的頹喪，我揚(yáng)起希望； 告別昨日的散漫，我打造理想； 面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難，我從容不迫； 面對(duì)生活中的挫折，我勇往直前。 在高三的學(xué)習(xí)生活中，我們將做到： 敢于拼搏，用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步； 自強(qiáng)不息，用汗水澆灌理想； 超越自我，用奮斗放飛希望； 永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。 讓青春綻放最美麗的光芒！

潮起潮落，憶往昔學(xué)海弄棹，歲月崢嶸； 云卷云舒，看今朝鯤鵬展翅，天地高迥。

今天，讓我們舉起右拳——

向母校，向未來(lái)，莊嚴(yán)宣誓：

揮手從此去，沙場(chǎng)建功來(lái)

銘記師長(zhǎng)教誨，不負(fù)親人重托

固守精神高地，高筑發(fā)展之基

讓奮斗撐起未來(lái)，讓青春綻放異彩

讓機(jī)遇綴滿花環(huán)，讓可能成為必然

十年磨一劍，兩日破樓蘭

橫行筆陣?yán)铮杪晞?dòng)山川

選擇大海，就去乘風(fēng)破浪，

選擇藍(lán)天，就去展翅翱翔，

選擇高三，就去勇敢去闖。

我們承諾，不做懦弱的退縮，不做無(wú)益的彷徨。

面對(duì)挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，面對(duì)困難，我們勇往直前，面對(duì)挫折，我們絕不低頭，面對(duì)失敗，我們從頭再來(lái)。

敢于拼搏，用不懈爭(zhēng)取進(jìn)步，自強(qiáng)不息，用汗水澆灌理想，超越自我，用奮斗放飛希望，永不言棄，用信念實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

努力！堅(jiān)持!拼搏！成功！

選擇了大海，就去乘風(fēng)破浪

選擇了藍(lán)天，就去展翅翱翔

我們承諾：

不做懦弱的退縮，不做無(wú)益的彷徨。

面對(duì)挑戰(zhàn)，我們毫不畏懼，

面對(duì)困難，我們勇往直前，

奮斗三百天

用勤勞放飛我們的希望

奮斗三百天

用新年實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想

奮斗三百天

讓飛翔的夢(mèng)在六月張開翅膀

奮斗三百天

讓雄心與智慧在六月閃光

舉胸中豪情，傾熱血滿腔

與雷霆碰杯，同日月爭(zhēng)光

我們，注定成功！

我們，必將輝煌！

我是一個(gè)這樣的人：

我是一個(gè)有良知的.人，我將無(wú)愧于父母的養(yǎng)育之恩和老師的良苦用心。

我是一個(gè)有骨氣的人，我不會(huì)甘于平庸、碌碌無(wú)為，我將通過(guò)百倍的努力改變?nèi)松?，?chuàng)造輝煌。

我是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人，我決不會(huì)言苦言累，“頭懸梁、錐刺股”將是我學(xué)習(xí)上永遠(yuǎn)的追求。

我是一個(gè)惜時(shí)如金的人，我決不會(huì)浪費(fèi)分秒寶貴時(shí)間，“三更燈火五更雞”將會(huì)是我刻苦學(xué)心的真實(shí)寫照。

我是一個(gè)潛力無(wú)窮的人，我的潛力在于我始終不渝、堅(jiān)持不懈的努力中。

我是一個(gè)自信的人，我行、我能行、我一定能成功。

宣誓詞三：拼搏高三，讓夢(mèng)成真

走進(jìn)高三，我們經(jīng)歷著風(fēng)雨，我們沐浴著陽(yáng)光；

走進(jìn)高三，我們砥礪著斗志，我們憧憬著未來(lái)。

今天，我們面對(duì)藍(lán)天，向著大地鄭重宣誓：

縱然路有荊棘，途有坎坷，我們也會(huì)勇往直前；

即便太行雪擁，蜀道峰連，我們也會(huì)直掛云帆。

辛酸、痛苦，我們不怕，我們心中有夢(mèng)；

單調(diào)乏味，我們無(wú)畏，我們志存高遠(yuǎn)。

高三鏖戰(zhàn)終有日，六月鮮花為我開；

人生難得幾回搏，吾輩今朝數(shù)風(fēng)流。

沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路，沒(méi)有比人更高的山。

十年一劍今朝試，鵬飛萬(wàn)里遂我心。

讓父母親人為我們驕傲，讓母校老師為我們自豪。

攬明月九天，取巨鰲五洋。

生命如虹，青春無(wú)悔； 數(shù)日拼搏，志在必得

我用青春的名義宣誓：

選擇了大海，就去乘風(fēng)破浪

選擇了藍(lán)天，就去展翅翱翔

我將帶著從容的微笑

去贏得我志在必得的輝煌

我們，注定成功!

我們，必將輝煌!

東海中學(xué)高三篇十六

赤岸中學(xué)八年級(jí)期中考試試卷(人教版)。

三．簡(jiǎn)答題：（3+3=6）。

1、鑼發(fā)聲的時(shí)候，用手接住鑼面，鑼聲就消失了，為什么？

2、曬糧食的時(shí)候，為什么要把糧食放在向陽(yáng)的地方，并且要把糧食攤開？

四．實(shí)驗(yàn)題（每空2分，共28分）。

1、如圖所示兩溫度計(jì)的示數(shù)分別為_____、_____、___________。

東海中學(xué)高三篇十七

一、指導(dǎo)思想：

用核心價(jià)值觀打造發(fā)展的平臺(tái)：科研興校、名師強(qiáng)校、質(zhì)量制勝。創(chuàng)建適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)模式。

二、工作理念：特色、情商、質(zhì)感、福祉。

三、工作目標(biāo)：

1、年級(jí)部特色化深入。風(fēng)格迥異，精彩紛呈。

2、利用“八月會(huì)議八項(xiàng)規(guī)定”的平臺(tái)，強(qiáng)化教師的思想瓶頸突破和業(yè)務(wù)培訓(xùn)，努力打造一批品德高尚、業(yè)務(wù)精良的名師、骨干教師團(tuán)隊(duì)。

3、落實(shí)安全工作責(zé)任制，防止安全事故的發(fā)生。創(chuàng)建零違紀(jì)班級(jí)。

4、利用教育部十二五課題“少教多學(xué)”為平臺(tái)，推進(jìn)“四三三”教學(xué)模式，構(gòu)建特色高效課堂。

5、質(zhì)量是生命，聚焦“兩案”。輔優(yōu)補(bǔ)差，注重尖子生和特長(zhǎng)生培養(yǎng)，整體推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生發(fā)展變化信息軌跡動(dòng)態(tài)曲線譜，保生率底線90%，控制線95%以上。

6、九年級(jí)質(zhì)量為焦點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)中考全縣前十中進(jìn)5人的突破，平價(jià)生上線率實(shí)現(xiàn)40%以上。

四、工作措施：

（一）主題發(fā)展。

政教處：開展以“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)服務(wù)、三個(gè)重點(diǎn)、四個(gè)突破、五個(gè)場(chǎng)所、六個(gè)渠道、七種方法、八步程序”為特色。扎實(shí)細(xì)致開展德育工作，實(shí)現(xiàn)德育工作的民主化、科學(xué)化、自治化、有效化、特色化。

教務(wù)處：

七年級(jí)：開展以培養(yǎng)學(xué)生的“五自”(自信、自立、自強(qiáng)、自尊、自愛)、“四會(huì)”(會(huì)做人,會(huì)學(xué)習(xí),會(huì)生存,會(huì)處事)的行為習(xí)慣為主題，陪養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，強(qiáng)化常規(guī)養(yǎng)成教育為抓手，使之盡快步入健康發(fā)展的良性軌道，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

八年級(jí)：開展以“快樂(lè)學(xué)習(xí)、幸福成長(zhǎng)”為主題，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主生活的能力。

九年級(jí)：開展“愛祖國(guó)愛媽媽”為主題，旨在讓學(xué)生明白做人的意義，讓他們明白自己肩負(fù)的社會(huì)責(zé)任和家庭責(zé)任，從而讓學(xué)生明白自己學(xué)習(xí)真正目的和含義。

（二）抓好六支隊(duì)伍的建設(shè)，創(chuàng)建“務(wù)實(shí)、靜心、高效”在團(tuán)隊(duì)。

教干隊(duì)伍建設(shè)。

1、靜下心來(lái)抓管理，潛下心去抓質(zhì)量。

2、對(duì)內(nèi)低調(diào)做人，高調(diào)做事；對(duì)外高調(diào)做人，高調(diào)做事。

3、教干群體目標(biāo)一致、分工協(xié)作、責(zé)權(quán)分明、勤政務(wù)實(shí)。

班主任隊(duì)伍建設(shè)。博愛、責(zé)任、創(chuàng)新。

1、班主任管理理念的更新：一是整體理念，即一榮俱榮、一損俱損；二是平等理念，即師生平等、生生平等；三是班主任工作的最高目標(biāo)“為了一切學(xué)生”的成長(zhǎng)和發(fā)展；四是人本理念，即承認(rèn)學(xué)情差異、并重個(gè)性張揚(yáng)、追求全面發(fā)展；五是創(chuàng)新理念建立適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的班級(jí)管理制度及學(xué)生操行評(píng)比體系。

2、班主任工作能力的提高：一是提高施愛能力，即讓學(xué)生深切感受到班主任的.愛真切而具體、深沉而含蓄；二是提高協(xié)調(diào)能力，即服從學(xué)校安排，團(tuán)結(jié)任課教師，融入社會(huì)并與家庭密切合作；三是提高個(gè)異教育能力，即制定輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，提倡“特別的愛給特別的你”；四是提高激勵(lì)能力，即提倡正面教育引導(dǎo)學(xué)生，探討班主任表?yè)P(yáng)學(xué)生的藝術(shù)，建立完善班級(jí)學(xué)生激勵(lì)制度。

3、班主任的管理與考核：實(shí)行學(xué)校管理、政教處牽頭、年級(jí)部主任具體負(fù)責(zé)的班主任管理體制，建立了以班級(jí)目標(biāo)管理、學(xué)生行為動(dòng)態(tài)考核為中心的班主任及班級(jí)工作的考評(píng)制度，將紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、黑板報(bào)、升旗儀式、晨訓(xùn)、宣誓、主題班會(huì)、志愿者活動(dòng)、學(xué)生就餐、宿舍就寢、班級(jí)競(jìng)賽、好人好事、義務(wù)勞動(dòng)、公物管理、班主任計(jì)劃、總結(jié)、論文、個(gè)案、家訪記錄、學(xué)困生培養(yǎng)與轉(zhuǎn)化等內(nèi)容納入考核范圍，對(duì)班級(jí)工作實(shí)行量化，每天一公開，每周一通報(bào)，每月一公布，嚴(yán)格兌現(xiàn)獎(jiǎng)懲。

4、激勵(lì)機(jī)制的運(yùn)用：計(jì)劃開展以冠名班主任、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀團(tuán)支部、文明班級(jí)、文明宿舍、文明餐桌等競(jìng)賽等為主要內(nèi)容的評(píng)優(yōu)系列活動(dòng)，對(duì)做出突出成績(jī)的班主任給予一定的傾斜政策，如晉職晉級(jí)、績(jī)效分配、先進(jìn)評(píng)選、外出學(xué)習(xí)旅游等方面的優(yōu)先照顧，實(shí)行了階段性考核獎(jiǎng)勵(lì)兌現(xiàn)。

骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。

1、加強(qiáng)對(duì)青藍(lán)工程工作的監(jiān)督和指導(dǎo)，凝聚兩者智慧的結(jié)晶。輻射能量，散射空間的熱爆。

2、激活對(duì)骨干教師考核的機(jī)制，能力和態(tài)度不穩(wěn)的給予緩聘，乃至解聘，真正發(fā)揮模范帶頭作用。

3、青藍(lán)工程的引領(lǐng)，全面推進(jìn)業(yè)務(wù)能力，擴(kuò)大骨干教師隊(duì)伍，破格選拔和培養(yǎng)青年骨干教師，培養(yǎng)和推出教育教學(xué)管理和教研教改的標(biāo)桿性教師。

教研組長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)：

通過(guò)建設(shè)教研組文化、建設(shè)組本基礎(chǔ)性管理（即做好教學(xué)過(guò)程管理與監(jiān)控以及質(zhì)量管理與監(jiān)控；作好期中、期末考查的總結(jié)與反思文化）、組織課題研究、組織研究學(xué)生、組織教學(xué)研究等五個(gè)方面，引導(dǎo)、激勵(lì)、培養(yǎng)一支理念新、行動(dòng)實(shí)、用心做、有智慧、有成效的優(yōu)秀的教研組長(zhǎng)隊(duì)伍。

東海中學(xué)高三篇十八

為了父母的重托，為了師生情長(zhǎng)，我要用頑強(qiáng)的拼搏打造理想，用無(wú)悔的汗水澆灌希望。一百天，我臥薪藏膽，三個(gè)月，我奮發(fā)圖強(qiáng)。持之以恒的積累，石破天驚的暢想。拳胸中豪情傾熱血滿腔與雷霆碰杯同日月爭(zhēng)光子彈已上膛，我定要一發(fā)中的，彎弓已搭箭，我定要百步穿楊，苦戰(zhàn)三年，名題金榜，笑傲群雄中，再圓青春夢(mèng)!

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