閱讀是一種重要的學(xué)習(xí)方式，讀后感是對(duì)所閱讀內(nèi)容的個(gè)人體驗(yàn)和感悟的總結(jié)。那么我們應(yīng)該如何寫一篇有觀點(diǎn)、有深度、能引發(fā)讀者共鳴的讀后感呢？閱讀下面這些讀后感，或許能夠幫助你更好地進(jìn)行讀后感的寫作。
象棋的故事讀后感篇一
《嗟來(lái)之食》這個(gè)故事主要講齊國(guó)的一個(gè)窮人在饑荒的年代始終不肯吃富人施舍的飲食而餓死的事。如今眾說(shuō)紛紜，“食不食嗟來(lái)之食”而在我看來(lái)，嗟來(lái)之食應(yīng)該吃。原因有以下幾點(diǎn)。
“身體發(fā)膚，受之父母，不敢毀傷，孝之始也?！蔽覀兊纳眢w毛發(fā)皮膚是父母給我們的，我們必須珍惜它，愛護(hù)它，所以珍惜它，愛護(hù)它就是行孝盡孝的開始。餓者為了尊嚴(yán)，毅然死去，不了解父母的想法，屬于不孝的的表現(xiàn)。他兩腳一蹬便撒手歸天了，留下親人怎么辦？我覺(jué)得這個(gè)人沒(méi)有心胸，沒(méi)有豁達(dá)的心境，為了尊嚴(yán)，把生命當(dāng)兒戲。凡是都有一個(gè)度，超過(guò)去了就不好了，這種事情本來(lái)就沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。仁者見仁，智者見智，我永遠(yuǎn)認(rèn)為生命是最重要的。塞格林曾說(shuō)：“不成熟的人為了理想而死，成熟的人為了理想卑微地活著?！币粋€(gè)有大愛的人，是必須能夠在無(wú)故加之而不怒，此其所挾持者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。”
總之，留得青山在不愁沒(méi)柴燒。人固有一死，或重于泰山或輕于鴻毛，餓死算什么？所以忍是最好的辦法，退一步海闊天空，何必與人爭(zhēng)呢？活著就好，嗟來(lái)之食就該吃。
象棋的故事讀后感篇二
今天，我向老爸來(lái)了一盤象棋比賽，三局兩勝！
第一回合我們各自都擺好了自己的兵，各各都是不屈不饒，好像做好了做戰(zhàn)準(zhǔn)備，炮翻山，馬走日，我們個(gè)個(gè)開始了準(zhǔn)備出戰(zhàn)，我上車橫沖直撞得向他的老營(yíng)沖來(lái)，我左吃一個(gè)，我右吃一個(gè)。好像有好多吃不完的美食一樣，正當(dāng)我欣喜若狂的時(shí)候，爸爸遍布下了天羅地網(wǎng)，我的車正要沖過(guò)去吃它的一個(gè)馬的時(shí)候，后來(lái)爸爸的象把我的馬掛了！這時(shí)爸爸高興的合不攏嘴，還打擊我：“怎么樣！不服氣！‘我從心里不服氣，唉！所以我的第一盤敗給了我的爸爸！我心想：雖然你贏了我第一盤，第二盤有你好看！讓你在說(shuō)我！
第二回合我們倆擺好了自己的兵，我只詞一守為攻，無(wú)論敵人怎樣來(lái)攻我，我就會(huì)守住我的.老將，不讓別人攻擊我，只要老爸的兵一到我的地盤里，我就派一個(gè)軍去打，后來(lái)老爸冥思苦想得起來(lái)，我看見我的爸爸得臉好像一個(gè)魔術(shù)師，臉上的表情一會(huì)兒愁眉苦臉，一會(huì)兒欣喜若狂，最后老爸帶了大量兵來(lái)殺我的老將，我左派一個(gè)軍，我右派一個(gè)軍。有些兵都被光榮的犧牲了，老爸像諸葛亮一樣神機(jī)妙算，不一會(huì)兒又給我打敗了！唉！看來(lái)我一定要練好基本功，然后再給我的爸爸再pk，我相信到那時(shí)我一定會(huì)打敗我的爸爸。
從這次下棋我得到一個(gè)啟示：驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步！干什么事細(xì)心才能成功。
象棋的故事讀后感篇三
在文學(xué)的棱鏡中，我們看到棋手真實(shí)而震撼靈魂的對(duì)弈世界。
小說(shuō)講述，一個(gè)船夫意外發(fā)現(xiàn)，智力低下的`兒子擁有近乎天才的象棋才能，于是，船夫盡其所能，把他培養(yǎng)成了世界冠軍。
在一艘從紐約開往布宜諾斯艾利斯的遠(yuǎn)洋客輪上，“我”有幸遇到這位象棋奇才，并通過(guò)一點(diǎn)小伎倆獲得了與其對(duì)弈的機(jī)會(huì)?？上攵拔摇毖讣幢皇澜绻谲娸p易地?fù)魸ⅰ?/p>
然而，在對(duì)弈中途，一位神秘的b博士加入進(jìn)來(lái)，使形勢(shì)大為扭轉(zhuǎn)。
“我”出于好奇了解到，b博士竟然二十多年未動(dòng)過(guò)棋子，他本來(lái)連一個(gè)象棋愛好者都不是。德國(guó)法西斯吞并奧地利時(shí)，他遭暗算被囚于旅館的徒有四壁的單間內(nèi)，在無(wú)比空虛孤寂中，他被單獨(dú)拘禁，被完全安置在一種虛無(wú)之中，不能接觸一個(gè)人，不能看書，不能有任何活動(dòng)，整日面對(duì)著的只是孤寂的自己。
幸運(yùn)的是，b博士偶然得到了一本象棋大師的棋譜，有150局名家對(duì)局。這些棋譜就成為b博士和虛無(wú)斗爭(zhēng)的唯一解脫。他不僅熟記了這些棋局，而且深陷于這種自己與自己的對(duì)弈中不能自拔，但這種沒(méi)有棋盤、沒(méi)有對(duì)手的長(zhǎng)期自我對(duì)弈使得他精神分裂乃至瘋狂，結(jié)果被送入精神病醫(yī)院，并最終離開了集中營(yíng)。
為了證實(shí)自己能否像正常人那樣下“一盤在真正的棋盤上用具體的棋子跟一個(gè)活人做對(duì)手的棋”，b博士接受了與世界冠軍的對(duì)弈，并在第一局中獲勝。
第二局棋時(shí)，世界冠軍感覺(jué)到了b博士的強(qiáng)烈焦躁與急切，以惡毒的緩慢出擊，結(jié)果造成b博士精神錯(cuò)亂，陷入狂亂的自我對(duì)弈之中。最后，在“我”的提醒下，b博士才恍然清醒過(guò)來(lái)，告別了棋局。
一個(gè)是在其他方面近乎白癡、行為粗俗卻又有著象棋奇才的世界冠軍，一個(gè)是二十多年未動(dòng)過(guò)棋子，在集中營(yíng)自我對(duì)弈、計(jì)算遙深、并輕松戰(zhàn)勝世界冠軍的奇人。兩個(gè)非凡人演繹了一段驚心動(dòng)魄的象棋故事。
茨威格在小說(shuō)中展現(xiàn)了他無(wú)與倫比的心理描寫技能，兩位棋手內(nèi)心倏忽變化都絲毫盡現(xiàn)，同時(shí)，小說(shuō)也再次描述了國(guó)際象棋這種“精神體操”具有的魔幻般的魅力。
象棋的故事讀后感篇四
《象棋的故事》是stefanzweig生前發(fā)表的最后一部中篇小說(shuō)。讀完象棋的故事，讀者感悟到什么呢?來(lái)看看本站小編精心為你整理象棋的故事讀后感，希望你喜歡。
在人生的不同階段讀茨威格，總會(huì)有不同的感悟和收獲。
十幾歲的時(shí)候看到《象棋的故事》，因?yàn)檫@個(gè)平鋪直敘的名字差點(diǎn)就提不起興趣，還是朋友的推薦勉為其難拿來(lái)一讀，當(dāng)時(shí)只是被故事曲折離奇的情節(jié)所吸引，對(duì)岑托維奇的好奇心甚至遠(yuǎn)遠(yuǎn)蓋過(guò)了b博士;二十出頭的時(shí)候重讀，對(duì)二人的心理世界產(chǎn)生了濃厚的興趣，因此啃了好幾本心理學(xué)方面的書希望能更好地剖析人物;這幾日，再讀韓耀成先生的譯本，故事的情節(jié)、人物似乎都已經(jīng)離我遠(yuǎn)去，通篇雋永、深邃的文字中，我只看到了茨威格憂郁而痛苦的內(nèi)心。
邂逅茨威格的第一眼驚艷，和大多數(shù)人一樣，是發(fā)生在《一個(gè)陌生女人的來(lái)信》，這令無(wú)數(shù)情竇初開的女孩子感同身受、潸然淚下的作品，使得我在心底模糊地認(rèn)識(shí)到，這個(gè)作者，是一個(gè)能夠捕捉到心底那股說(shuō)不清道不明急如烈火迅如閃電般的激情的人，他不僅能夠準(zhǔn)確地捕捉到它，他還能以一種寬容和理解的態(tài)度，給予當(dāng)事人最大的慈悲——他細(xì)膩的文筆不僅是在為他們代言，更將自己的心靈和他們?nèi)跒橐惑w，不分彼此。
因而，他也會(huì)被虛構(gòu)中的“自己”和現(xiàn)實(shí)中的自己所撕扯，處于矛盾的兩極。創(chuàng)作于茨威格自殺前不久的《象棋的故事》，正是當(dāng)時(shí)作者內(nèi)心天人交戰(zhàn)的自況，甚至可以視為是他的遺書，道出了他做此選擇的深層次原因。
毛姆曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，生活是由環(huán)境決定的。他們?cè)诿\(yùn)的撥弄面前，不僅逆來(lái)順受，甚至不能隨遇而安。我尊重這些人，可我并不覺(jué)得他們令人振奮。還有一些人，他們把生活緊緊地掌握在自己手里，似乎一切要按照自己的意愿去創(chuàng)造生活。這樣的人雖然寥若星辰，卻深深吸引著我?！?/p>
茨威格也是如此，他迷戀且崇拜那些偉大的人物，在《人類群星閃耀時(shí)》、《三大師》等傳記類作品中可見一斑，他毫不吝惜地用最激情澎湃的語(yǔ)言贊美他們，然而他本人卻陷入了一種對(duì)自己聲名的恐慌，當(dāng)時(shí)苛刻的評(píng)論家認(rèn)為他是一個(gè)“平庸的二流作家，雖然書很暢銷卻過(guò)于通俗”，他在這樣的評(píng)論面前毫無(wú)自信，因?yàn)樗绞呛土_曼?羅蘭、托馬斯?曼等人交好，就越能意識(shí)到自己和“偉大”之間的距離有多么遙遠(yuǎn)。
早前法國(guó)作家洛朗?塞克西克在佳作《茨威格在巴西》中還原了茨威格生命中的最后時(shí)刻，那是第一種人與第二種人的斗爭(zhēng)，也是b博士和岑托維奇的斗爭(zhēng)。當(dāng)納粹上臺(tái)之后，茨威格發(fā)現(xiàn)，從某種意義上來(lái)說(shuō)，希特勒本也屬于毛姆所說(shuō)的第二種人，是一種殘酷且瘋狂的“偉大”，然而他自己，就是第一種人，他只能選擇逃離，將無(wú)法承受的拋在腦后，他所書寫的激情和讀者們所理解的激情不一樣，他歷來(lái)是一個(gè)人道主義者，堅(jiān)定的反戰(zhàn)人士，人們卻熱切的期盼他扛起反法西斯的大旗，燃燒大家的激情和斗志，可是他筆下那些被下意識(shí)的激情操控的主人公的下場(chǎng)則是非死即瘋。
他一方面認(rèn)為自己肩負(fù)不了作為一面旗幟的重任，另一方面又覺(jué)得自己太怯懦。他有一種罪惡感，也許就是后來(lái)漢娜?阿倫特所說(shuō)的“平庸的惡”，當(dāng)自己的同胞在遭受滅頂之災(zāi)的時(shí)候，他選擇了一走了之，置身事外，他有足夠的能力和聲望去做一些事情，然而他心力交瘁，無(wú)法應(yīng)對(duì)。他離開美國(guó)前往巴西正是因?yàn)檫@個(gè)原因，他對(duì)外宣稱受不了無(wú)休止的吵鬧和嘈雜，實(shí)際是受不了那些無(wú)休止的要求他提供援助的猶太團(tuán)體和組織。到達(dá)巴西之后，他開始反思自己：“德國(guó)把刀子插入猶太人的胸膛，卻他一言不發(fā)，怕自己一字出口，被別人拿去做文章，落得個(gè)出言挑釁的下場(chǎng)。”
他只好把他內(nèi)心的掙扎體現(xiàn)在文字之中，他在巴西出版的兩部作品《昨日的世界》和《巴西：未來(lái)之國(guó)》被羅曼?羅蘭評(píng)價(jià)為“我沒(méi)有看見您扎根在巴西這塊土地。現(xiàn)在落地生根，太遲了，沒(méi)有根的人，就成了幽靈?！笔聦?shí)上，《象棋的故事》中的b博士正是他的自況，一個(gè)地地道道的旁觀者、局外人，他能夠在局外看清象征著希特勒的岑托維奇的棋路，并能向業(yè)余棋手們發(fā)出警示。在現(xiàn)實(shí)中他一早就看清了希特勒的野心，然而他的遠(yuǎn)見非但沒(méi)有得到同胞們的認(rèn)同，反而認(rèn)為他一早離開維也納的舉動(dòng)是小題大做。他在故事中安排了和現(xiàn)實(shí)相反的情節(jié)，業(yè)余棋手們?cè)谧咄稛o(wú)路之下聽從了b博士的建議，盡管這樣，b博士并沒(méi)有大獲全勝，他說(shuō)：“如果防守不出破綻，就可以下成和棋。更高的奢望是達(dá)不到了?！笔前。詈玫慕Y(jié)果也就是能有更多的人逃出納粹的魔爪，更高的奢望對(duì)茨威格來(lái)說(shuō)是沒(méi)有了。
茨威格在小說(shuō)中一開場(chǎng)便著重介紹了國(guó)際象棋冠軍岑托維奇的來(lái)歷，這個(gè)出身底層的貧寒少年沒(méi)有受過(guò)良好的教育，卻因?yàn)榉欠驳奶熨x走上了下棋之路，然而這個(gè)粗魯、卑劣的靈魂并沒(méi)有因?yàn)槌晒Χ@得升華，反而愈發(fā)的丑陋和狡獪。這正是希特勒的人生寫照，在故事的敘述者“我”眼中，他的內(nèi)心是值得探尋的，他的天賦從何而來(lái)，但是最終也無(wú)緣探知。茨威格在現(xiàn)實(shí)中也是無(wú)法理解希特勒的瘋狂和“偉大”從何而來(lái)，他是一個(gè)謎，一個(gè)丑陋卻有吸引力的謎題。
在故事中，b博士由于受到了一系列的折磨，自己跟自己下棋以至于到了瘋魔的境地，因此，他盡管棋藝非凡，但是卻無(wú)法真正地和岑托維奇對(duì)弈。岑托維奇很快就意識(shí)到了b博士的弱點(diǎn)，他故意拖延落棋的時(shí)間，而慢慢等待瘋狂計(jì)算棋路的b博士陷入自我瘋狂?，F(xiàn)實(shí)中的希特勒也是如此，他也許不是智力上最杰出的，然而他善于利用各種欺詐性的手段達(dá)到目的。而單純的作家在他的步步緊逼之下，身心俱已陷入崩潰的邊緣。
在故事中，b博士可以被好心的“我”驚醒恢復(fù)正常，放棄掉這一局棋下船回家，這也是茨威格內(nèi)心最隱秘的寄望，他希望自己和納粹對(duì)弈的苦局早些結(jié)束，一切回復(fù)正常。然而現(xiàn)實(shí)中的棋局顯然更為殘忍，1942年，新加坡淪陷的消息傳來(lái)，成為了壓死駱駝的最后一根稻草，茨威格別無(wú)選擇，他只能用最決絕的方式結(jié)束這一局，用生命詮釋了《象棋的故事》中的另一個(gè)可能。
才讀了奧地利作家斯臺(tái)芬·茨威格的兩篇小說(shuō)，沒(méi)有特別的感覺(jué)。
第一篇是《女人與大地》，是在一個(gè)久旱少雨的地方突得一場(chǎng)雨，卻瞬間停息了。與主角忽遇一少女，卻猛然驚醒是一致的。
第二篇是《象棋的故事》，先講述怪才冠軍琴多維奇的傳奇故事，再用無(wú)名b博士不凡經(jīng)歷作對(duì)比，小說(shuō)情節(jié)高低曲折，非常好看。
簡(jiǎn)單地從這兩篇就能感受到作者那種極細(xì)膩的感情，將各種抽象的、模糊的、難以理解的人物內(nèi)心變化以通俗的語(yǔ)言，人性化地表達(dá)出來(lái)。會(huì)讓人覺(jué)得很神，會(huì)去猜為什么會(huì)是這樣，一般猜不對(duì)的。
小說(shuō)表面上講述了一條從紐約開往南美的輪船上一位業(yè)余國(guó)際象棋手擊敗了國(guó)際象棋世界冠軍的故事，實(shí)際上茨威格借這篇小說(shuō)表達(dá)了他對(duì)納粹法西斯的痛恨。在本書中，作者用了大量的心理描寫手法來(lái)表現(xiàn)主人翁的性格，把虛無(wú)主義寫得如此的淋漓盡致，真是太精彩了。
象棋的故事讀后感篇五
虛無(wú)，到處都是虛無(wú)，而象棋的故事就是教人如何對(duì)待虛無(wú)這個(gè)話題的。讀完后，你作何感想呢?不妨來(lái)看看本站小編精心為你整理象棋的故事讀后感，希望你喜歡。
小說(shuō)中的人物有三個(gè)，象棋世界冠軍、象棋迷麥克柯諾爾及因“象棋中毒”而得過(guò)精神分裂癥的律師b博士。其實(shí)，在這三個(gè)人物中，第一個(gè)是陪襯，第二個(gè)是過(guò)渡，第三才個(gè)是真正的主人公。我還是像往常一樣，不去重述小說(shuō)的故事情節(jié)，我們抓住小說(shuō)中的主要人物的存在狀況，以及小說(shuō)中的一些帶給我們震撼力量的細(xì)節(jié)就夠了，這也是我讀小說(shuō)的方法，故事可以沒(méi)完沒(méi)了地闡述，但細(xì)節(jié)就那么幾個(gè)，對(duì)人存在狀況的思考也屬于小說(shuō)中主要要表達(dá)的一個(gè)點(diǎn)，有了思想之點(diǎn)和細(xì)節(jié)之點(diǎn)，這個(gè)小說(shuō)的面貌是應(yīng)該能搞清楚的。
我看過(guò)不少有關(guān)《象棋的故事》的評(píng)論，一些評(píng)論家大多是二戰(zhàn)中的對(duì)人性的摧殘這個(gè)角度去闡釋的，我不否認(rèn)這一點(diǎn)，但我們還能不能從更多的角度去闡釋呢?讓我們來(lái)看看b博士被囚時(shí)的處境：“在大旅館里獨(dú)自住單間——這話聽起來(lái)極為人道，不是嗎?不過(guò)，請(qǐng)您相信我，他們沒(méi)有把我們這些‘要人’塞到二十個(gè)人擠在一起的寒冷的木棚里，而是讓我們住在大旅館還算暖和的單間里，這并不是什么更加人道的待遇，而是更為陰險(xiǎn)的手段。他們想從我們這里獲得需要的‘材料’，不是采用粗暴的拷打或者肉體的折磨，而是采用更加精致、更加險(xiǎn)惡的酷刑，這是想得出來(lái)的最惡毒的酷刑——把一個(gè)人完全孤立起來(lái)。他們并沒(méi)有把我們?cè)趺礃印麄冎皇前盐覀儼仓迷谕晖耆奶摕o(wú)之中，因?yàn)榇蠹叶贾?，世界上沒(méi)有什么東西能像虛無(wú)那樣對(duì)人的心靈產(chǎn)生這樣一種壓力。他們把我們每一個(gè)人分別關(guān)進(jìn)一個(gè)完完全全的真空之中，關(guān)進(jìn)一間和外界嚴(yán)密隔絕的空房間里，不是通過(guò)鞭笞和嚴(yán)寒從外部對(duì)我們施加壓力，而是從內(nèi)部產(chǎn)生壓力，最后迫使我們開口。乍一看來(lái)，分給我的房間似乎并沒(méi)有什么使人不舒服的地方：房里有門，有床，有張小沙發(fā)，有個(gè)洗臉盆和一個(gè)帶柵格的窗戶。不過(guò)房門日夜都是鎖著的;桌上不得有書報(bào)，不得有鉛筆和紙張;窗外是一堵隔火的磚墻;我周圍和我身上全都空空如也。我所有的東西都被拿走了：表給拿走了，免得我知道時(shí)間：鉛筆拿走了，使我不能寫字;小刀拿走了，怕我切斷動(dòng)脈;甚至像香煙這樣極小的慰藉也拒絕給我。除了看守，我從來(lái)沒(méi)有看見過(guò)任何一張人的臉，就是看守也不許同我說(shuō)話，不許回答我的問(wèn)題。我從來(lái)沒(méi)有聽見過(guò)任何人的聲音。從早晨到夜晚，從夜晚到黎明，我的眼睛、耳朵以及其他感官都得不到絲毫滋養(yǎng)。我真是形影柑吊，成天孤零零地、一籌莫展地守著我自己的身體以及四五件不會(huì)說(shuō)話的東西，如桌子、床、窗戶、洗臉盆;我就像潛水球里的潛水員一樣，置身于寂靜無(wú)聲的漆黑大海里，甚至模糊地意識(shí)到，通向外界的救生纜索已經(jīng)扯斷，再也不會(huì)被人從這無(wú)聲的深處拉回水面了。我沒(méi)有什么事情可做，沒(méi)有什么可聽，沒(méi)有什么可看。我身邊是一片虛無(wú)，一個(gè)沒(méi)有時(shí)間、沒(méi)有空間的虛無(wú)之境，處處如此，一直如此。你在房里踱來(lái)踱去，你的思想也跟著你走過(guò)來(lái)走過(guò)去，走過(guò)來(lái)走過(guò)去，一直不停。然而，即使看上去無(wú)實(shí)無(wú)形的思想，也需要一個(gè)支撐點(diǎn)，不然它們就開始毫無(wú)意義地圍著自己轉(zhuǎn)圈子，便是思想也忍受不了這空無(wú)一物的虛無(wú)之境。從早到晚你老是在期待著什么，可是什么事情也沒(méi)有發(fā)生。就這樣等著等著，什么也沒(méi)有發(fā)生。等啊等啊，想啊想啊，一直想到腦袋發(fā)痛。什么也沒(méi)有發(fā)生，你仍然是獨(dú)自一人，獨(dú)自一人，獨(dú)自一人。”這樣的處境難道不就是人存在的真實(shí)處境嗎?在b博士被關(guān)前，還有另一些人被關(guān)在納粹集中營(yíng)，這一對(duì)比就更能說(shuō)明問(wèn)題了，“納粹集中營(yíng)”和“人生集中營(yíng)”，哪一個(gè)更為殘酷?“希特勒分子用盡一切辦法折磨他們的心靈和肉體，把積聚起來(lái)的憤懣都發(fā)泄在他們身上?！边@是被關(guān)在納粹集中營(yíng)者的真實(shí)寫照，這些被關(guān)的人受到的摧殘是“希特勒分子”的施加，而b博士呢?他沒(méi)有受到這樣的摧殘，他受到的是另一種摧殘，是純精神的摧殘，是沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有空間的摧殘，是自己折磨自己的摧殘，這樣的摧殘雖然“文明”，但受摧殘的程度不亞于前一種。這就不免讓我想起了人生，其實(shí)，茨威格所描述的外部環(huán)境都是鋪墊，也可以看成是人存在的外部環(huán)境，而真正要表達(dá)的是“人”這個(gè)核心主題。
《象棋的故事》是stefanzweig生前發(fā)表的最后一部中篇小說(shuō)。小說(shuō)表面上講述了一條從紐約開往南美的輪船上一位業(yè)余國(guó)際象棋手擊敗了國(guó)際象棋世界冠軍的故事，實(shí)際上茨威格借這篇小說(shuō)表達(dá)了他對(duì)納粹法西斯的痛恨。在本書中，作者用了大量的心理描寫手法來(lái)表現(xiàn)主人翁的性格，把虛無(wú)主義寫得如此的淋漓盡致，真是太精彩了。
b博士卻以頑強(qiáng)的毅力做著抵抗，直到有一日他的世界才改變了。
他十分意外地發(fā)現(xiàn)了一本書，那是一本能夠拯救他的靈魂的書，而費(fèi)盡心思偷來(lái)以后他卻失落地發(fā)現(xiàn)那是一本棋譜。而在高度的空虛下b博士靈魂的苦悶與心靈的扭曲，所以很快一天中的所有時(shí)間與象棋結(jié)緣之后他達(dá)到了短暫的緩和，但緩和之后又是一種極度的緊張?！爸挥邢笃濉焙汀爸挥锌仗摗钡牟顒e也不大，同樣免不了受到精神的扭曲。雖然他擁有了高超的棋藝，自己與自己殺盲棋讓他的思維速度越來(lái)越快以至于癲狂。他永遠(yuǎn)擺脫不了象棋對(duì)他心靈的壓抑，以至于在下棋的過(guò)程中差一點(diǎn)就又一次達(dá)到精神錯(cuò)亂的狀態(tài)。
而這漫長(zhǎng)的空虛的審問(wèn)中，戰(zhàn)爭(zhēng)這個(gè)令人恐懼的話題永遠(yuǎn)以死灰色壓抑著我們的心靈。b博士面對(duì)的是大片虛無(wú)的空間與時(shí)間，對(duì)他來(lái)說(shuō)一切都成了空白，圍繞他的是一種徹頭徹尾的空虛。面對(duì)這種孤獨(dú)，b博士動(dòng)用一切的心智與其作斗爭(zhēng)。剛開始是在頭腦中聯(lián)想一切他所能想到的。但就像他說(shuō)的——“在空虛中，我的記憶力什么也抓不住。我已不能把思想集中在任何事情上?！边@種斗爭(zhēng)在得到那本象棋棋譜后暫時(shí)達(dá)到了緩和，但在他將棋譜背誦了上千遍的時(shí)候，一切又回到了原來(lái)的狀態(tài)。于是他又“自己同自己下棋”，從一天幾盤開始，一直到后來(lái)的一盤接一盤發(fā)瘋似的黑白自我互相挑戰(zhàn)。他沒(méi)有絕望，盡管他最后還是達(dá)到了一種精神錯(cuò)亂的狀態(tài)，但他已經(jīng)將人的抵御孤獨(dú)，追求希望的本性發(fā)揮到了極至。茨威格的文風(fēng)簡(jiǎn)單干凈，他展現(xiàn)了納粹統(tǒng)治者的暗面，也在巨大的黑洞中讓我們窺見了那若有若無(wú)的光點(diǎn)。b博士最后沒(méi)能走出來(lái)，象棋成了他不能再提起的一塊傷疤。但是他的堅(jiān)韌與堅(jiān)持也為我堅(jiān)定了前方的道路，更加充滿希望地向前走去。
象棋的故事讀后感篇六
先讓我算一算時(shí)間，減1987，剛好30年。
這是發(fā)生在三十年前的故事了，可我此刻還很清楚地記得它，記得這個(gè)關(guān)于象棋的故事，記得這個(gè)故十的每一個(gè)細(xì)節(jié)。
在調(diào)文化館工作以前，我當(dāng)了十年的小學(xué)教師，十年的時(shí)間就應(yīng)發(fā)生過(guò)許多故事，可能讓我如此清楚地記得每一個(gè)細(xì)節(jié)的事很少，于是我決定把它寫出來(lái)。經(jīng)驗(yàn)告訴我，能在心里窖藏30年，還能清楚地記得細(xì)節(jié)的故事，肯定值得你把它寫出來(lái)。
一
那年學(xué)校開始興辦第二課堂，據(jù)說(shuō)是為了加強(qiáng)美育教育。第二課堂也許本來(lái)有很深的含義，可傳到達(dá)我們那里就只有一個(gè)意思，除語(yǔ)、數(shù)外，其它各科都建立興趣小組。
我開始建立了文學(xué)興趣小組，但很快便垮了臺(tái)。這年頭文學(xué)不景氣，作家都灰溜溜的找不出幾個(gè)樂(lè)觀的人，于是那段時(shí)間一到星期三下午第二課堂活動(dòng)時(shí)我便閑了，一閑了便拿本象棋書一個(gè)人打譜。
美術(shù)教師范玉生一見我打譜那臉上便有一種說(shuō)不出的表情。范玉生下棋也能看三步，能看三步在象棋中算及格水平吧，可他每次比賽連學(xué)區(qū)中心校也不能去，因?yàn)樵谛〗M便被我淘汰了。在下象棋的問(wèn)題上我叫他“狗屎”。我每次一叫他“狗屎”他便很委屈地低了頭吸煙，揚(yáng)揚(yáng)頭嘆氣，那樣貌很有幾分“既生瑜何生亮”的悲壯。
大隊(duì)輔導(dǎo)員一見我打譜便來(lái)了勁，說(shuō)這象棋可登大雅之堂，也是民族文化，便要我成立一個(gè)象棋小組。
二
我這人說(shuō)話挺有點(diǎn)鼓動(dòng)性，上語(yǔ)文課時(shí)老把孩子們的眼睛講得大大的，聽完課回家做不完的作家夢(mèng)。我對(duì)自己這點(diǎn)能耐挺得意，因?yàn)樽鼋處熖枰@種能耐了。第一節(jié)象棋課我沒(méi)講什么“馬走日，象飛田，車走直線炮打翻山”，而是給孩子們講了胡榮華、柳大華的幾手絕招，講了幾個(gè)民間高手的神話傳說(shuō)，講了發(fā)生在這塊古老的土地上的許多關(guān)于象棋的神奇故事。最后我用極富鼓動(dòng)性的語(yǔ)言號(hào)召孩子們努力學(xué)習(xí)，鉆研棋術(shù)，首先爭(zhēng)取把我勝了，然后有一天把胡榮華也給勝了，那就是世界第一，因?yàn)橹袊?guó)象棋只有中國(guó)才有。
孩子們昂著頭，大睜著眼，豎著耳朵聽那些神奇的語(yǔ)言從我的嘴里奔涌而出，臉上滿是神往的表情。個(gè)性是坐在最后一排的一個(gè)男孩，一邊聽一邊兩眼望了窗外那高遠(yuǎn)的天空，咬緊的牙齒使他的嘴角變得棱角分明，他的手必須在桌下捏成了拳頭而且在暗暗用力，因?yàn)樗膬杉缭谕喜粩嗟靥А?/p>
下課后我查了一下點(diǎn)名冊(cè)，他叫江波，是五（2）班的。
三
我不明白是因?yàn)槲夷歉挥诠膭?dòng)性的語(yǔ)言起了作用，使孩子們都做起了打敗胡榮華的夢(mèng)還是其它什么原因，反正學(xué)校二十多個(gè)課外活動(dòng)小組中，我的象棋組活動(dòng)得最好。有很多組都是雞公屙屎頭節(jié)硬，開始時(shí)大轟大鬧，熱鬧十分，幾個(gè)星期下來(lái)便慢慢地發(fā)蔫，不上兩個(gè)月便有人逃學(xué)、請(qǐng)病假、躲在角落里做作業(yè)，之后干脆有的組關(guān)停并轉(zhuǎn)。可我的象棋組活動(dòng)照常，熱情照常，孩子們聽課時(shí)的眼睛也鼓得照常。
說(shuō)真的，兩個(gè)月下來(lái)我這個(gè)老師也感動(dòng)了，我認(rèn)為這是孩子們給我面子，于是便教孩子們幾手真招：什么單邊救主、雙炮齊進(jìn)、七星拱月、車后馬前，而且每次講完課還給孩子們留一局殘棋做為家庭作業(yè)，讓孩子們回家琢磨去。
這樣過(guò)了小半學(xué)期，有一天江波突然很神秘地問(wèn)我可明白什么是中炮七路馬的陣式。我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)明白，并告訴他這陣法穩(wěn)健，一般不會(huì)大起大落，適于與不了解的對(duì)手比賽時(shí)用，這種棋一般都可拖到殘局。
江波聽了，點(diǎn)點(diǎn)頭走了。
隔幾天，他又問(wèn)我什么叫三步虎。我想了想告訴他，三步虎就是先動(dòng)一邊的車馬炮三子，但一般不用這種陣法，用這種陣法的人都是車用得極好的人，因?yàn)橹活櫼贿叧鋈耍硪贿厔?shì)必出兵緩慢，因此一般穩(wěn)健的棋手不用此法。
之后便是隔三岔五地問(wèn)，什么順手炮、鴛鴦炮，什么中炮直橫車，什么中炮急進(jìn)過(guò)河車，什么屏風(fēng)馬平炮兌車，什么五九炮、五八炮，什么中炮邊馬，什么左炮封車。
我明白這小子較上勁了，認(rèn)真磨一磨，說(shuō)不定真出息呢。
于是我給他開上了小灶。
他學(xué)得極認(rèn)真，為此事他的班主任在辦公室唱了許多風(fēng)涼歌，說(shuō)此刻的考試就應(yīng)加一項(xiàng)中國(guó)象棋，并說(shuō)該一百二十分。你瞧，教的、學(xué)的都多帶勁。
四
那是國(guó)慶后不久，在我的一再要求下，大隊(duì)輔導(dǎo)員最后咬咬牙從少先隊(duì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中拿出三十元錢，搞了一次學(xué)校的象棋比賽。
一點(diǎn)沒(méi)爆冷門，江波一飄過(guò)關(guān)斬將，很簡(jiǎn)單地便得了第一名。領(lǐng)獎(jiǎng)那天是下午，他站在學(xué)校的木制領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上一點(diǎn)也沒(méi)表現(xiàn)出第一名的欣喜，我很理解他當(dāng)時(shí)的情緒，太容易得來(lái)的東西，永遠(yuǎn)喚不起人的自豪感，不管這東西金貴與否。
于是第二天我便把他帶到青少年宮交給了我的一個(gè)朋友，他是青少年宮的象棋教練。
之后他便只是偶爾到我辦公室來(lái)看一下，隨便談幾句。
再之后他很少來(lái)了。據(jù)朋友講是青年宮要組隊(duì)參加在杭州舉行的“期望杯”棋類賽，并說(shuō)江波的期望不大，因?yàn)閯倎?lái)，這么大的場(chǎng)面，光臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)一條就把他刷掉了，但是朋友說(shuō)這孩子素質(zhì)不錯(cuò)，關(guān)鍵是肯花時(shí)間看棋書，說(shuō)此刻的孩子說(shuō)到下棋來(lái)勁，可一說(shuō)到看書就頭疼，這樣沒(méi)大出息。
我想到了他問(wèn)我的那些象棋陣勢(shì)，不由笑起來(lái)，告訴朋友說(shuō)：好好打磨打磨，這孩子可能真有出息，我也不明白他那么小小年紀(jì)怎樣看得進(jìn)去那些馬二進(jìn)三、炮八平五之類枯燥之極的書，我下了十多年棋，這樣的書簡(jiǎn)直看不進(jìn)去。
朋友說(shuō)是得打磨打磨，棋書看多了，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)不足，容易淪為紙上談兵。我說(shuō)如果他失了街亭，你就揮淚斬了。朋友說(shuō)斬的'那天也輪不到我揮淚，該你。于是都大笑。
參加“期望杯”的名單很快定好了，江波不在。
不久朋友帶隊(duì)去了杭州，青少年宮棋類活動(dòng)暫停半月。
事情就出在那半月暫停上。但是沒(méi)有暫停遲早也會(huì)出事。
五
棋類活動(dòng)停了下來(lái)后，江波倒是一連幾天上完課便到我辦公室來(lái)。他對(duì)沒(méi)參加“期望杯”有些想法，關(guān)鍵是認(rèn)為內(nèi)部沒(méi)有搞選拔賽，而他認(rèn)為如果搞選拔賽去的人不必須都能勝他。我說(shuō)下棋、個(gè)性是比賽，不必須是能勝的人就能參加，它包括賽場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)、心理承受潛力等諸多因素。
我說(shuō)這些話時(shí)他不是很在意，我發(fā)現(xiàn)從他踏進(jìn)青少年宮那扇星星形狀的大門開始，他便很有些不把這所學(xué)校的事看在眼里了。
當(dāng)時(shí)我曾動(dòng)過(guò)念頭，就應(yīng)用什么辦法挫一挫他的銳氣，但是這念頭只是那么閃了一下，便過(guò)去了。這年頭，當(dāng)老師的真正想孩子的時(shí)候少，大部分時(shí)間都在想其它事，當(dāng)然這也怪不著老師，讓老師操心的事也真太多了。那幾天我就一向在想該找誰(shuí)來(lái)在屋檐下用什么東西遮擋一下風(fēng)雨，煮飯時(shí)不至于雨下進(jìn)炒菜鍋。我一向在屋檐下擺個(gè)煤灶煮飯，一向要求把屋檐隨便遮擋一下，變成一間象征性的廚房。那幾天領(lǐng)導(dǎo)最后批準(zhǔn)了，但是聲明錢得自己出，因此那幾天我都在思考找誰(shuí)來(lái)做價(jià)錢公道些，用什么材料便宜點(diǎn)。
之后我常想江波的事，當(dāng)然有些自責(zé)，但是也有些冤屈，那事不能怪我，不說(shuō)有什么好條件吧，有間象征性的廚房，那挫挫他的銳氣的念頭便固定下來(lái)了。
那念頭閃了一下，便過(guò)去了，一連幾天我都在忙于買材料，找工人，一上完課便在家里幫忙，好少請(qǐng)一個(gè)雜工。
廚房修了三天。三天一過(guò)，我走進(jìn)辦公室時(shí)，桌上很鄭重地?cái)[著一張戰(zhàn)書，是江波下的，戰(zhàn)書的資料是要同我比賽一次，而且是正規(guī)比賽。
當(dāng)時(shí)我很生氣，覺(jué)得這江波也太狂了點(diǎn)，真該教訓(xùn)教訓(xùn)他，于是在上面寫上理解他的挑戰(zhàn)，并把比賽時(shí)間安排在第三天下午課后。
六
比賽那天是星期五，這點(diǎn)我記得很牢。那天觀賽的人很多，把一張乒乓桌圍得水泄不通，這點(diǎn)我也記得很牢，而且很清楚地記得校長(zhǎng)、書記都來(lái)了，甚至還記得校長(zhǎng)站在我旁邊書記站在江波旁邊。當(dāng)時(shí)我想這站法挺能說(shuō)明問(wèn)題，校長(zhǎng)是提倡師道尊嚴(yán)的老教師，所以站我一邊，書記是主張個(gè)性自由，因此站他旁邊。可要命的是我怎樣也想不起那天下午我究竟有什么事，是丈母娘來(lái)了，愛人要我買菜早點(diǎn)回家？還是愛人班組的人要來(lái)打平伙？還是有哪個(gè)文友要來(lái)喝酒？還是其它什么亂七八糟的事，反正那天下午兩節(jié)課剛一下課我看見江波站在辦公室門口拿了一副象棋在等我時(shí)，我才猛然想起那天有盤棋，一想起便覺(jué)心里煩得不行，可老師說(shuō)話得算數(shù)，而且我當(dāng)時(shí)肯定沒(méi)有足夠的理由要把那盤棋改期。
于是我和他一齊往禮堂走，可心里還想著那件當(dāng)時(shí)認(rèn)為很重要可此刻卻怎樣也想不起來(lái)的事。
我選了紅子。
占色不占先。我不想搶他的先手，他到底是我的學(xué)生。
他開局上了象，這是典型的守勢(shì)了，我明白這盤棋時(shí)間不會(huì)短了，便心急起來(lái)，一邊抬手看表一邊架當(dāng)頭炮，我想速戰(zhàn)速?zèng)Q?？伤焕砦遥咝邱R看好當(dāng)頭炮后又不慌不忙地上士，出車上河界封馬，又用擔(dān)子炮擋我的車，總之一派守勢(shì)。
那盤棋下得糟透了。我不住地看表，老是想著那件什么什么事，完全是下意識(shí)地動(dòng)子，甚至忘了我有一個(gè)連象棋教練也虛火的舍雙炮換雙士的絕招，我的馬用得極好，只要對(duì)方?jīng)]了雙士，一車一馬便可取勝，哪怕對(duì)方雙車雙馬守城都會(huì)招架不住?？晌夷翘烊氩黄疬@些，只是心煩意亂地看表，心不在焉地走一些對(duì)對(duì)方毫無(wú)威脅的平棋。當(dāng)然他也沒(méi)能對(duì)我造成威脅，說(shuō)實(shí)話，他還嫩得很。二十多個(gè)回合了，沒(méi)有一步險(xiǎn)棋惡棋怪棋，全是四平八穩(wěn)的拱卒，出車，擺炮，飛相，上士。
我越發(fā)著急起來(lái)，走棋越來(lái)越快越來(lái)越不思考，而且時(shí)不時(shí)地左顧右盼，在找“狗屎”。其實(shí)當(dāng)時(shí)“范狗屎”下江波也綽綽有余，我想如果看見他就讓他替我，可偏偏死愛看棋下棋的他那天不知什么原因連禮堂的大門也沒(méi)進(jìn)。
觀眾的情緒也很冷淡，任何一場(chǎng)溫吞水的比賽都會(huì)出現(xiàn)這種溫吞水的觀眾情緒。
突然不知是誰(shuí)“呀”了一聲，我一激靈，定了眼時(shí)，才明白我的一只紅車走進(jìn)了他的馬口，這是一步典型的誤著了。我再抬眼看江波時(shí)，看見他怔怔地看著我，那眼神是期望我把車收回去?？晌覜](méi)動(dòng)，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我巴不得把老帥也送進(jìn)他的馬口才好呢。
氣氛僵了好久，江波最后起馬踏我的車了，當(dāng)他把那只紅車從棋盤上拿起來(lái)時(shí)，我看見他的手在發(fā)抖。
兵敗如山倒。失了一只車，那棋是用心也不好下了，因此，我很快便告急，很快便輸了棋。當(dāng)我如釋重負(fù)地站起身想象征性稱贊他幾句時(shí)，卻看見江波在流淚，而且一臉委屈出看著我，好像在看一個(gè)陌生人。當(dāng)時(shí)我的心一抖，便意識(shí)到我很傷了他的心。于是我說(shuō)這天下得不好，因?yàn)槲矣惺?，咱們改天再下盤怎樣。
江波抽泣著一邊收棋一邊搖頭，收完棋把棋放進(jìn)書包里便走了，頭也不回地走了。我在后邊只能看見他抽動(dòng)得很厲害的肩頭。
七
之后不久青少年宮的朋友到我家來(lái)過(guò)一次，說(shuō)江波一向沒(méi)去參加訓(xùn)練，問(wèn)是不是沒(méi)能參加“期望杯”，生了氣，讓我勸勸他，讓他回去，說(shuō)這孩子有些靈氣。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)能夠找江波說(shuō)說(shuō)。
可我一向沒(méi)說(shuō)，我明白江波為什么不去了。他因?yàn)槲叶矚g象棋，可也因?yàn)槲野堰@事看孬了。
之后第二課堂幾乎停了，我的象棋活動(dòng)也停了。
再之后江波畢了業(yè)。他畢業(yè)時(shí)也送了我個(gè)日記本，上面寫著祝李老師工作順利，總之與其它同學(xué)一樣。
他畢業(yè)不久我便調(diào)了工作，不久又搬了家，簡(jiǎn)直就再也沒(méi)看見他。
誰(shuí)明白呢？
人啊！
象棋的故事讀后感篇七
美童話精遜這本書里有一個(gè)非常感人的小故事，就是《白頭翁的故事》這個(gè)故事主要講從前在綠色的大森林里有一只活潑、可愛的小鳥：它長(zhǎng)著一身光滑的羽毛，一雙明亮的黑眼睛，有的鳥見到它都夸獎(jiǎng)?wù)f：“這只小鳥真漂亮?！庇幸惶爝@只小鳥的媽媽對(duì)它說(shuō)：“孩子，你別成天光想著玩了，你也該學(xué)點(diǎn)本領(lǐng)了?！笨墒沁@只小鳥嘻皮笑臉的.對(duì)媽媽說(shuō)：“你放心吧!我一定會(huì)學(xué)好的?？墒沁@只小鳥它學(xué)習(xí)第一樣就說(shuō)：“那樣太辛苦了”。然后學(xué)習(xí)這樣太累了。學(xué)習(xí)那樣太苦了。跟老鷹學(xué)習(xí)，學(xué)轉(zhuǎn)幾圈又說(shuō)：“學(xué)習(xí)這個(gè)太暈頭了?！?/p>
主要人物有小鳥、小鳥的媽媽、夜鶯、啄木鳥、鴿子、鶴學(xué)、漁鷹、小白鵝。
我認(rèn)為這個(gè)小故事告訴我們學(xué)本領(lǐng)不能三心二意，要專心致志地跟別人學(xué)，這樣才能取得一身的好本領(lǐng)。
象棋的故事讀后感篇八
今天我給大家推薦一本書，名叫《優(yōu)秀女孩的故事》。書中我最喜歡《懶蟲》這個(gè)故事了。今天我就給大家講《懶蟲》這個(gè)故事吧！
囡囡是個(gè)很懶的孩子，要么睡覺(jué)，要么出去玩。一天晚上，一只小蟲子飛進(jìn)了囡囡的屋子里，囡囡很喜歡這只小蟲子和它玩了很長(zhǎng)時(shí)間才睡覺(jué)。
第2天晚上，囡囡發(fā)現(xiàn)那只小蟲子長(zhǎng)大了，就問(wèn)：“你怎么長(zhǎng)的那么快？”蟲子說(shuō)：“只要你不干活，我就會(huì)長(zhǎng)大，因?yàn)槲沂菓邢x，主人越懶我就長(zhǎng)的越大，我可以長(zhǎng)的和大山一樣大?！编镟飺?dān)心蟲子真的.長(zhǎng)的像大山一樣大。于是第3天早上，囡囡一吃完早飯就開始幫媽媽干活，到了晚上蟲子飛走了。
這個(gè)故事告訴我要做一個(gè)勤勞的孩子，不要讓懶蟲住進(jìn)你家。
象棋的故事讀后感篇九
笨狼在榕樹旅館里住了幾天，洪水來(lái)了把榕樹旅館的食品屋給淹沒(méi)了。
讀《笨狼的`故事》有感等洪水漲到笨狼的房間時(shí)，笨狼害怕極了天哪！我不會(huì)游泳，我這回死定了！爸爸媽媽??！沒(méi)能見到你們最后一面，我是多么遺憾啊！它還不停地說(shuō)聰明兔啊！你是我最好的朋友，你一定要給我寫一篇文章懷念我，你要把文章登在森林報(bào)上，讓所有的朋友都知道我死了！笨狼閉上眼睛這樣想，等我跳下去時(shí)聽到撲通一聲，就表示我死了。但是，不是這樣哦，當(dāng)笨狼跳下去時(shí)，一個(gè)狗屋剛好漂過(guò)來(lái)。笨狼正好落在上面，救了它一命。我覺(jué)得任何時(shí)侯都不能失去信心，只要我們堅(jiān)持，奇跡隨時(shí)會(huì)出現(xiàn)的。
象棋的故事讀后感篇十
今天我讀了一篇雞與狗的故事，故事是這樣的：在很久很久以前，一一個(gè)動(dòng)物部落里生活著一只狗和一只雞，狗心的善良，樂(lè)于助人;雞一無(wú)所能。
有一天，狗和雞外出游玩，走到半路，狗忽然看見一個(gè)黑黑的東西，走上前一看，原來(lái)是一只錢包，狗打開錢包，發(fā)現(xiàn)有很多錢，狗說(shuō)：“我們把錢給他們吧?！彪u急忙說(shuō)：“這么多錢，我們把平分了吧!”
晚上，狗躺在床上，怎么睡也睡不著，早上狗發(fā)現(xiàn)了失主，說(shuō)：“鵝大嫂，你是不是丟了錢”，鵝大嫂說(shuō)：“對(duì)呀，錢在哪”，狗回家看到雞把錢用完了，非常生氣，鵝大嫂說(shuō)：“雞侄子，是不是你把錢用完了?！彪u說(shuō)：“不是，是狗大哥把用完了”，狗說(shuō)：“不對(duì)，是雞小弟用完了，”鵝大嫂信了雞的話，過(guò)幾天人們把事實(shí)告訴了鵝大嫂，鵝大嫂說(shuō)：“狗先生，對(duì)不起，是我不了解真實(shí)的情況，錯(cuò)怪了你”。讀完后，我的.感想是小朋友們不能騙人，因?yàn)榧埵前蛔』鸬摹?/p>
象棋的故事讀后感篇十一
讀了《小木偶的故事》，我懂得了一個(gè)人只有笑是不行的，人還要有另外表情：傷心、同情、憤怒……只有有了這些表情我們才能表達(dá)出自己的感情，更好地和別人交流溝通。因?yàn)橹挥行筒荒鼙磉_(dá)人的所有情感，人的生活是豐富多彩的，酸甜苦辣盡在其中，如果人的表情只有笑的話，那么苦也笑、樂(lè)也笑、酸也笑、甜也笑，這個(gè)世界就會(huì)因此產(chǎn)生許多誤解，從而導(dǎo)致人與人之間的打架、戰(zhàn)爭(zhēng)等。
象棋的故事讀后感篇十二
這篇童話講述著：“衰男孩”米戈在與大塊頭盧克和小結(jié)實(shí)余快在吃羊肉串時(shí)，米戈撿到了一只斑點(diǎn)狗，并為它起名為：沸點(diǎn)，當(dāng)米戈把沸點(diǎn)帶回家時(shí)，壞脾氣的媽媽，毫不猶豫的接受了沸點(diǎn)，但因?yàn)閶寢寣?duì)沸點(diǎn)的過(guò)分溺愛，使沸點(diǎn)沒(méi)有了男子漢氣概，米戈和他遠(yuǎn)隔千里的爸爸決定讓爸爸養(yǎng)得一只叫：靠岸的大狗做沸點(diǎn)的爸爸，可是由于媽媽對(duì)沸點(diǎn)過(guò)分溺愛，讓米戈感覺(jué)媽媽已經(jīng)變成了沸點(diǎn)的媽媽，從而讓米戈嫉妒被自己撿回來(lái)時(shí)可憐又無(wú)助的小狗，可是沸點(diǎn)的一場(chǎng)感冒又改變了他們的命運(yùn)，米戈認(rèn)識(shí)了天使心腸的雙胞胎姐妹貝嫣然和貝一笑，從她們口中得知沸點(diǎn)正是她們失散的帶病小狗：字母表，一場(chǎng)爭(zhēng)奪小狗的戰(zhàn)爭(zhēng)即將展開，可到最后又奇妙和解了，直到最后，所有人懷著對(duì)它“冰冷的愛”讓它寧?kù)o的離開了世界。
讀完這本書之后，我們將對(duì)這個(gè)世界有一個(gè)重新的認(rèn)識(shí)，每個(gè)人．每只動(dòng)物的生命都是有尊嚴(yán)的，寵物或許不是你的全部，但你卻是它的全部，每個(gè)養(yǎng)有寵物的人，都會(huì)有一些特權(quán)，但養(yǎng)它并不只是和它玩，要學(xué)會(huì)關(guān)心它，愛護(hù)它,從而讓它與你有著不一樣的感情。
象棋的故事讀后感篇十三
偉大的人物劉胡蘭的故事,小時(shí)候就聽爸爸媽媽講過(guò)。劉胡蘭這光輝的名字早就銘記在我的心里,我盼望早一天能讀到這樣一本關(guān)于劉胡蘭的書。
今天我終于有幸地讀到了這本書，我被書中的劉胡蘭的英雄事跡深深感動(dòng)了，心靈震撼很大。
劉胡蘭，一個(gè)只有15歲的小女孩，表現(xiàn)出來(lái)的是對(duì)黨的.事業(yè)赤膽忠心，對(duì)人民、對(duì)其他革命同志忠心愛戴，面對(duì)敵人的屠刀臉不改色心不跳，最終獻(xiàn)出了自已年輕的生命，為黨和人民的事業(yè)嘔心瀝血，死而后已。
我最受感動(dòng)的是：劉胡蘭在就義前兩眼閃著光，并且瞪得圓圓的。似乎在向人們?cè)V說(shuō)：她要親眼看到敵軍。
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