藝術(shù)教案迷彩服范文(21篇)

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藝術(shù)教案迷彩服范文(21篇)
時(shí)間:2023-12-02 10:07:18     小編:筆塵

教案的編寫應(yīng)注重靈活性和針對(duì)性,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。編寫教案應(yīng)該考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,設(shè)計(jì)一些激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的教學(xué)活動(dòng)。小編整理了一些編寫教案的技巧和經(jīng)驗(yàn),希望能給大家提供一些幫助。

藝術(shù)教案迷彩服篇一

應(yīng)知:

(1)通過本課學(xué)習(xí),學(xué)生應(yīng)了觶生活中一些常見花的造型特點(diǎn)及寓意。

(2)認(rèn)識(shí)中外不同藝術(shù)表現(xiàn)方法及不同表現(xiàn)形式表現(xiàn)出的花的特點(diǎn)。

應(yīng)會(huì):

(1)能比較中外作品,評(píng)述萁相同處和不同處,從中感悟藝術(shù)家在作品中寄托的情感。

(2)能將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中,用花美化生活。

2隱性內(nèi)容與目標(biāo)

(1)通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)生對(duì)大自然更加關(guān)注,學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然的美,學(xué)習(xí)用美裝扮生活,用美的環(huán)境提高生活質(zhì)齄。

(2)通過欣賞,發(fā)現(xiàn)中國傳統(tǒng)繪l畫、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型,培養(yǎng)學(xué)生珍視民族文化的情感。

l教學(xué)重點(diǎn)

(1)認(rèn)然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。

(2)學(xué)習(xí)運(yùn)用花美化生活。

2教學(xué)難點(diǎn)

(1)對(duì)比中西方作品.從不同的文化背景認(rèn)識(shí)藝術(shù)家們不同的表現(xiàn)方法。

(2)理解、感悟繪畫作品中藝術(shù)家的思想情感。

花的圖片、資料等。

認(rèn)識(shí)各種各樣的花

展示課前收集花卉的資料。

介紹自己喜歡的花的名稱、特點(diǎn)及表達(dá)的寓意。

(聞一聞花香)

帶來鮮花的同學(xué)邊介紹邊將鮮花插在花瓶中,組成美麗的瓶花。

請學(xué)生淡自已此時(shí)的心情。

講授新課:

l、了解西方繪畫的表現(xiàn)方法

觀看課件:《藍(lán)花瓶》塞尚(法國)

(1)對(duì)比實(shí)物瓶花,觀察并了解靜物畫的表現(xiàn)形式。

(2)分析畫面構(gòu)圖及色彩的美感。

觀看課件:《銀蓮花》杜菲(法國)

具體分析:(學(xué)習(xí)觀察細(xì)節(jié))

(1)生動(dòng)的花瓣。

(2)帶有花朵圖案的花瓶。

(3)整合畫面的桌布。

2、了解中國繪畫的表現(xiàn)方法

觀看課件:對(duì)比《寫生玉簪》和《露氣》兩幅作品。

具體分析兩幅畫的不同繪畫風(fēng)格:

(1)工整、細(xì)膩

(2)大氣、豪放

3、嘗試并對(duì)比中西方繪畫的不同特點(diǎn)

中國畫和西畫在花的表現(xiàn)形式上有什么不同?對(duì)照書中作品談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)。(組長記錄大家的發(fā)言。)

小組間進(jìn)行匯報(bào)。

觀看《粉彩百花圈瓶》(清)

學(xué)生從不同角度談自己的感受。(花的造型、線條的運(yùn)用、做工的精細(xì)等。)

再次感受花在生話中的應(yīng)用

談一談自己身邊哪些地方是運(yùn)用花進(jìn)行裝飾的?怎樣裝飾的?

出示書中第21頁房間布置圖片。

提出問題:你想在這個(gè)房間里掛哪幅畫?說一說你的想法。

藝術(shù)教案迷彩服篇二

1.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印和手形輪廓的方法作畫。

2.嘗試用紅、黃、綠相間的色彩,表現(xiàn)出秋天樹林色彩的變化。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

1.活動(dòng)前用秋天樹林的景色圖片布置風(fēng)景圖《秋天的樹林》。

2.各種繪畫材料:花布3塊,海綿3塊,棉線1根,葛洪顏料,色盤,大樹圖畫紙,彩筆,范畫。

3.背景音樂《秋日私語》。

活動(dòng)過程。

1.帶領(lǐng)幼兒玩“變手型”的游戲,引發(fā)活動(dòng)興趣。

教師和幼兒一起說兒歌“骨碌骨碌捶,骨碌骨碌叉,骨碌骨碌變個(gè)小白兔”,玩手型變換游戲,鼓勵(lì)幼兒想象變化多種手型造型。

2.播放背景音樂《秋日私語》,帶領(lǐng)幼兒欣賞《秋天的樹林》風(fēng)景圖片,說說秋天的樹林美在什么地方。

老師小結(jié):秋天的樹葉有紅色的.黃色的.秋天的樹林也是彩色的。在樹林里,有的樹大,有的樹小,各不相同。秋天的樹林是美麗的。

3.學(xué)習(xí)用布團(tuán)拓印畫手型輪廓的方法表現(xiàn)秋天的樹林。

(1)引導(dǎo)幼兒欣賞范畫,討論樹干的外形結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)方法。

引導(dǎo)幼兒討論:樹干的形狀像什么?大小一樣嗎?是怎樣畫出來的?知道用手型輪廓能表現(xiàn)樹干的高矮不同。

請幼兒兩兩互動(dòng),比比手型大小和手指的長短,并將一只手放在桌面,手指張開,用另一只手食指描畫手型輪廓,鼓勵(lì)幼兒用兩個(gè)或三個(gè)手指進(jìn)行造型創(chuàng)意。

(2)出示布團(tuán)和顏料,介紹用布團(tuán)拓印的方法,請一名幼兒嘗試參與:教師手拿布團(tuán)的尾部,將布團(tuán)頂部平放入色盤內(nèi)蘸曲適量顏料,再用蘸有顏料的部位在樹干周圍輕輕按壓;請參與的幼兒用另兩個(gè)布團(tuán)分別蘸取自己喜歡的紅、黃、綠三色進(jìn)行拓印,表現(xiàn)樹葉的多種色彩。根據(jù)幼兒拓印時(shí)出現(xiàn)的問題,引導(dǎo)全體幼兒說說自己想到的解決辦法。

(3)播放背景音樂《秋日私語》,幼兒在音樂背景中進(jìn)行創(chuàng)意拓印。教師重點(diǎn)觀察.指導(dǎo)幼兒蘸色拓印的動(dòng)作,提醒幼兒把蘸過顏色的布團(tuán)放在適當(dāng)?shù)奈恢?,保持畫?桌面及自身的清潔。

4.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞、評(píng)價(jià)。

5.帶領(lǐng)幼兒收拾活動(dòng)材料,整理歸位。

藝術(shù)教案迷彩服篇三

教學(xué)目標(biāo):通過對(duì)自然的觀察,發(fā)現(xiàn)自然界豐富的色彩,感受季節(jié)美。通過對(duì)畫家作品的欣賞,對(duì)風(fēng)景表現(xiàn)形式和表現(xiàn)語言產(chǎn)生一定的認(rèn)識(shí)。

通過欣賞、討論、觀察、感受、敘說,借鑒大師和畫家的手法和表現(xiàn)語言,嘗試用筆墨等工具表達(dá),讓學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相研究,掌握一定的風(fēng)景繪畫技能和技巧。

難點(diǎn):引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生用自己的眼睛去觀察自然界,體悟畫家作品中對(duì)光、色、樹木的姿態(tài)、季節(jié)的轉(zhuǎn)換有何種反映,用自己的心靈和情感去表現(xiàn)自己理解的自然,用創(chuàng)造性的美術(shù)語言體現(xiàn)自己的創(chuàng)造天分。

學(xué)生排隊(duì)進(jìn)教室,在自己的座位準(zhǔn)備好上課所需要的物品。

(1)斷音練習(xí)(小黑板)。

(2)長音練習(xí)。

(3)三聲部練習(xí)(輪唱練習(xí))。

1、出示俄羅斯風(fēng)景畫、國旗、地圖和列賓所作的《伏爾加河上的纖夫》。

2、請同學(xué)辨別它們分別是屬于哪種音色,它們各有什么特點(diǎn)?(屬于男高音,高音純正甜美;男重音渾厚;男低音,渾厚。)。

3、是(區(qū)分男高、中、低音主要是音的高低和音色的本身特點(diǎn)來劃分的。

1、聆聽音樂。

2、請同學(xué)看著列賓的油畫《伏爾加河上的纖夫》,結(jié)合小學(xué)里所學(xué)到的課文,剛才聆聽的音樂,討論歌曲的思想內(nèi)容。欣賞書上的多幅范作,說說自己的感受。

3、情感體驗(yàn)。

請問歐洲最長的河是?——伏爾加河。

教師介紹伏爾加河:伏爾加河是歐洲最長的一條河流。俄羅斯人民稱它為“母親河”,這是因?yàn)榉鼱柤雍恿饔蜃匀伙L(fēng)光秀麗;資源豐富、兩岸人民勤勞勇敢,并且建立起自己生活的家園,創(chuàng)造了優(yōu)秀的俄羅斯文化的原故。所以,他們對(duì)伏爾加河的感情就像對(duì)母親的感情一樣。

所以俄羅斯的繪畫作品多以此作為題材。

a欣貫書中第46、47頁畫家的作品,想一想他們表達(dá)的是什么季節(jié)的風(fēng)景,從繪畫構(gòu)成、表現(xiàn)手法、色彩感覺、表現(xiàn)內(nèi)容等方面進(jìn)行觀察、理解和討論。

b畫家所表達(dá)的自然界的景色有的是安詳?shù)?,有的是熱鬧的,每個(gè)人內(nèi)心世界不一樣,觀看的角度和理解的內(nèi)容不一樣,就會(huì)有不一樣的表達(dá)。結(jié)合畫面內(nèi)容和畫面表達(dá)的形式和效果等,說一說自己的感受,理解畫家的心情。

c結(jié)合自己的課前收集和課外閱讀,說一說自己理解的畫家和他們的代表作品。

d討論畫家描繪自然風(fēng)景時(shí)常用的方法和工具,說說他們的構(gòu)圖和表現(xiàn)技巧。教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)。

f你準(zhǔn)備用什么工具表現(xiàn)畫面?

a透過窗戶看外面,自然界有什么樣的風(fēng)景呢?

b用手做成方形的取景框,決定一下取景的范圍,看看取景框里的世界。

c選擇自己喜歡的取景范圍,或是憑借自己平時(shí)的.觀察和理解,畫一張自己喜歡的大自然的景象。

d通過觀察、體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)生的切身體會(huì),豐富學(xué)生的表現(xiàn)內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生理解色彩與季節(jié)的關(guān)系并大膽地用不同的材料表現(xiàn)。表現(xiàn)形式是多樣的,根據(jù)材料的不同分成不同的小組,學(xué)生可以任意組合,相互交流自己的表現(xiàn)方法。

讓我們在這個(gè)美麗的季節(jié)里與大自然合個(gè)影吧!試試看,把自己和周圍的同學(xué)們添到自然界的畫面里,我們將會(huì)多么幸福!現(xiàn)在就動(dòng)手吧,把我們畫迸美景中去。

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可采用師評(píng)、同學(xué)互評(píng)、自我評(píng)價(jià)等方式,內(nèi)容包括:學(xué)生活動(dòng)積極性的情況、環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)情況。對(duì)學(xué)生參與活動(dòng)的興趣和態(tài)度進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生語言表述、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生之間、師生之間的協(xié)作與配合進(jìn)行評(píng)價(jià)。

學(xué)生說一說自己本節(jié)課的收獲和感受。教師簡單總結(jié)。

藝術(shù)教案迷彩服篇四

活動(dòng)目標(biāo):

1.觀察畫面中媽媽和寶寶的動(dòng)作,感受母愛的溫柔。

2.嘗試表達(dá)自己對(duì)圖畫色彩的感受。

重點(diǎn)難點(diǎn):

觀察畫面中媽媽和寶寶的動(dòng)作,感受母愛的溫柔。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1.幼兒用書:《清潔寶寶》。

2.畫者簡介與作品簡介。

活動(dòng)過程:

一、組織教學(xué)。

二、教師引導(dǎo)幼兒回憶媽媽的溫柔。

1.每個(gè)媽媽都愛自己的寶寶,你的媽媽做過一些什么事情讓你覺得媽媽很愛你呢?

2.每個(gè)孩子都是媽媽的寶貝,媽媽總是溫柔地愛寶寶。

三、引導(dǎo)幼兒欣賞封底的名畫《洗澡》。

1.引導(dǎo)幼兒觀察并說出畫面的內(nèi)容。

----美國的一位畫家卡薩特,畫了一幅《洗澡》的畫,讓我們一起來看看。

----畫面都有誰?她們在干什么?

----畫面中媽媽和小女孩的眼睛在看什么地方?

----你覺得這位媽媽怎么樣?你覺得這時(shí)的寶寶在想什么?

----你喜歡這幅畫嗎?喜歡這幅畫的什么地方?

2.請幼兒觀察并感受畫面的色彩。

----這幅畫面中都有一些什么顏色。

----媽媽裙子上的條紋和洗腳盆哪里的條紋的顏色是一樣的?

----能說說是什么顏色嗎?

----想象一下,如果畫面沒有白色,你會(huì)喜歡這幅畫嗎?(讓幼兒感受到這幅畫中白色也是一種重要的顏色)。

四、欣賞封底小朋友的作品。

1.讓我們一起來看看小朋友的“洗澡”和“刷牙”的作品。

2.這是用什么筆畫的?

3.你覺得畫面中有什么特別的地方?

五、小結(jié)。

活動(dòng)反思:

在每次名畫欣賞中,效果總是不太理想,分析原因,估計(jì)主要是因?yàn)檫@樣的畫作他們不喜歡,不像卡通圖片這些顏色鮮艷、淺顯易懂;還有就是小班幼兒的注意力容易分散,前一個(gè)問題不感興趣,第二個(gè)問題就不聽了,就玩別的去了。這幅畫反應(yīng)的是媽媽愛寶寶的情感,只有幾個(gè)孩子感受到了畫面?zhèn)鬟f出的母愛親情,表示要永遠(yuǎn)愛自己的媽媽。在以后的名畫欣賞中,還要加強(qiáng)反思,如何讓幼兒認(rèn)真聽、仔細(xì)看。

藝術(shù)教案迷彩服篇五

1.激發(fā)幼兒想做鐲子的欲望。

2.培養(yǎng)幼兒做事細(xì)心的良好習(xí)慣。

3.學(xué)會(huì)自己制作玩具鐲子。

作業(yè)紙(小班《幼兒趣味紙工》下冊)

各種各樣的鐲子、透明膠

歡樂音樂磁帶

一.引出課題

1.談?wù)Z導(dǎo)題

幼:我見過我媽媽的鐲子是紅色的,好漂亮的。

2.出示鐲子

師:請小朋友看看,今天老師給你們帶來了什么呀?

幼:想!我自己也想有個(gè)漂亮的鐲子!

3.激發(fā)幼兒想做鐲子的欲望

二.先把作業(yè)圖拿出來展示給幼兒看。

師:小朋友們眼睛亮亮看老師手上這些漂亮的鐲子條,小朋友要看好老師是怎么做的。

首先,我們用兩只大拇指沿著虛線用力把第一條花鐲子條頂出來,然后再頂?shù)诙l,頂?shù)诙l的時(shí)候要和第一條一樣用拇子頂,我們把這些條子頂完后擺好在舊子上,然后,先拿其中一條花鐲子條繞我們的左手,這時(shí)候要用你們的右手來幫繞。請小朋友們注意,當(dāng)我們繞鐲子的時(shí)候,有圖案,有顏色的要朝上,因?yàn)槲覀円寗e的小朋友看到美美的鐲子(一邊講解,一邊示范)好了,小朋友看好,有圖案的心型要放在手腕上,小朋友要慢慢繞好,繞好后用另一只小手幫按住,然后老師幫你們用膠布貼好,漂亮的鐲子就做好了。

2.幼兒操作

教師發(fā)下作業(yè)圖給幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),幫助一些幼兒繞好的小朋友貼好膠布,還指導(dǎo)一些不會(huì)做的小朋友。

三.結(jié)束。

師:現(xiàn)在小朋友都戴上了漂亮的鐲子,請小朋友們一起舉起手來,讓老師看看你漂亮的(放音樂)鐲子,我們和這些鐲子一起快樂地跳舞吧。

藝術(shù)教案迷彩服篇六

一、觀看圖片,引出迷彩服。

1、教師:你覺得娃娃的衣服怎么樣?

2、提問:你知道這衣服的名字是什么?(迷彩服)。

二、教師講解示范。

1、教師:怎樣將這套白色衣服變成迷彩服呢?

2、教師用簡短的語句解說,拿一拿,蘸一蘸,按一按,換地方,印一印。

3、提出要求。

小朋友在把許多的服裝變成迷彩服時(shí),一個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏色,這樣你的迷彩服才是干干凈凈的,看看誰的迷彩服又干凈又漂亮。

三、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo)提醒幼兒。

1、要一起作畫迷彩服。

2、一個(gè)紙團(tuán)不能蘸兩重顏色。

3、保持畫面,桌面,手臉干凈。

四、總結(jié)評(píng)價(jià),展示作品。

結(jié)束活動(dòng)。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦:

藝術(shù)教案迷彩服篇七

1、學(xué)習(xí)如何使用剪刀,進(jìn)行簡單的剪直線練習(xí),以及涂色練習(xí)。

2、能夠較為獨(dú)立地完成制作過程,鍛煉動(dòng)手操作能力。

用過的一次性紙杯若干、剪刀、不同顏色的蠟筆若干

1、老師出示范例,引起孩子的興趣。老師“小朋友,你們看老師手里拿著一朵漂亮的花。你們知道它是用什么制作的嗎?仔細(xì)看一看。”(紙杯)“原來是用紙杯作的,今天老師就來教你們?nèi)绾伟岩粋€(gè)普通紙杯變成一個(gè)漂亮的紙杯花?!?/p>

2、老師示范制作過程。沿事先做好的記號(hào)剪直線,一直剪到接近紙杯底端為止。剪完8條直線后,將剪好的每個(gè)“花瓣”向外展開。然后用蠟筆將其表面圖上不同的顏色,并在紙杯的底部進(jìn)行簡單的裝飾作為花心。

3、孩子動(dòng)手制作,老師給與必要的指導(dǎo)。

4、待所有的孩子制作完畢后,老師可以拿出孩子們的作品進(jìn)行集體展示。

廢舊的紙杯和紙碟還可以做什么?紙杯紙碟飛起來。

藝術(shù)教案迷彩服篇八

1、感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)幾種制作方法,拓展學(xué)生思維。

3、增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

1、感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。

2、色彩的搭配。

教具學(xué)具:繪畫用具、剪紙用具

一、組織教學(xué):檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況

二、講授新課:

1、導(dǎo)入:同學(xué)們,你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎?出示迷彩服的圖片,觀察迷彩服的色彩及圖案。許多動(dòng)物為了保護(hù)自己,經(jīng)過長期的進(jìn)化,身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩,就象一件件的迷彩服。

2、展示欣賞各種有斑紋的動(dòng)物圖片。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥?,我們要保護(hù)它們,對(duì)嗎?

(1)欣賞課本上有斑紋的動(dòng)物圖片。說說你喜歡哪一種動(dòng)物,為什么?

(2)學(xué)習(xí)幾種制作技法。注意色彩的搭配。

a、運(yùn)用點(diǎn)、線、面畫動(dòng)物身上的斑紋。

b、用紙蘸顏料印動(dòng)物身上的斑紋。

c、用紙對(duì)折,一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑,另一半鏤刻出動(dòng)物的外形,然后把紙合上,制作完成。

(3)請同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋,還有其它的什么制作方法。

選擇一種方法為你喜愛的動(dòng)物設(shè)計(jì)一件迷彩服,和它們一同去參加動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)。

藝術(shù)教案迷彩服篇九

教學(xué)目標(biāo):

1.學(xué)習(xí)和欣賞傳統(tǒng)京劇《三岔口》感受和了解京劇藝術(shù)中的啞劇表演形式,對(duì)傳統(tǒng)京劇藝術(shù)表演有初步定認(rèn)識(shí)。

2.表演、感受啞劇的基本特點(diǎn),在即興模仿的過程中體驗(yàn)樂趣。

3.學(xué)習(xí)戲劇人物的表現(xiàn)方法,用自己喜歡的形式表現(xiàn)出來。

教學(xué)準(zhǔn)備:

1.京劇《三岔口》的vcd,畫冊和劇照。

2.京劇《拾玉鐲》的vcd。

3.彩紙、水粉顏料、油畫棒等繪畫工具。

課時(shí):3課時(shí)。

教與學(xué)的活動(dòng)過程:第一節(jié)。

1.播放京劇片斷,師生交流自己教案頻道/對(duì)京劇的認(rèn)識(shí),啟發(fā)學(xué)生積極展示自己搜集的資料,知道京劇是我國的國粹。

2.共同欣賞京劇《三岔口》片斷,了解劇情。發(fā)現(xiàn)京劇中的另一種表演形式——啞劇,分小組對(duì)作品展開討論,發(fā)表自己對(duì)看法,對(duì)京劇藝術(shù)中的啞劇表演形式進(jìn)行分析,分析他們的特點(diǎn)。

3.啞劇強(qiáng)調(diào)利用表演者的肢體語言,傳達(dá)一些語言不易傳達(dá)的思想和情緒。請學(xué)生模仿:如將將看到、聽到、摸到、聞到的各種感覺以動(dòng)作表達(dá)出來,體會(huì)出肢體語言在啞劇中的重要作用。

a)帶領(lǐng)學(xué)生欣賞我國民間木版畫表現(xiàn)戲劇主題的作品,體會(huì)出只要抓住人物的動(dòng)態(tài),就可將自己對(duì)啞劇中的人物表現(xiàn)出來。

b)教師演示用彩紙做底,油畫棒繪畫的表現(xiàn)手法,讓學(xué)生感受到只要夸張的表現(xiàn)人物動(dòng)態(tài)就能較好的表現(xiàn)啞劇人物。

c)用具拓展:展示用水粉顏料表現(xiàn)的作品,開闊學(xué)生的思路。

d)細(xì)節(jié)的處理:欣賞學(xué)生作品,感受其不同地側(cè)重點(diǎn),如重點(diǎn)表現(xiàn)人物的動(dòng)態(tài)、表情、服飾、或臉譜的花紋。

a)布置作業(yè):根據(jù)剛才的記憶,把對(duì)《三岔口》的印象和感受,用自己喜歡的美術(shù)形式表現(xiàn)出來。

b)引導(dǎo)學(xué)生同位合作表現(xiàn)一張大畫面。

c)教師指導(dǎo)構(gòu)圖,啟發(fā)學(xué)生抓住自己對(duì)《三岔口》印象最深的細(xì)節(jié)進(jìn)行表現(xiàn)。

師生交流作品構(gòu)圖情況,教師提出修改意見。

執(zhí)教時(shí)間:4月6日——4月7日。

教與學(xué)的活動(dòng)過程:

1.復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)的京劇知識(shí),暢談自己對(duì)啞劇的認(rèn)識(shí)。

2.展示上次構(gòu)圖好的作品,并對(duì)部分作教案頻道/品提出修改意見。

1.感受冷、暖色的.不同情感體驗(yàn)。

2.欣賞不同色彩搭配的作品,進(jìn)一步體會(huì)色彩的重要性。

1.引導(dǎo)學(xué)生同位交流,抓住自己喜愛的瞬間,大膽的進(jìn)行描繪。

2.注意色彩的運(yùn)用,即合理搭配冷暖色。

3.教師播放《三岔口》京劇,啟發(fā)學(xué)生隨時(shí)抓住自己感興趣的片斷進(jìn)行繪畫。

1.分組展示作品,并將作品貼在教室教案頻道/周圍,感受濃濃的京劇氛圍。

2.引導(dǎo)學(xué)生從美術(shù)的角度進(jìn)行總結(jié)。

3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的思想情感。

1.欣賞京劇《拾玉鐲》片斷,感受啞劇所帶來的不同情緒變化,提高對(duì)祖國傳統(tǒng)藝術(shù)的喜愛,并引發(fā)主動(dòng)探究的意識(shí)。

2.啟發(fā)學(xué)生用繪畫等美術(shù)形式進(jìn)行表現(xiàn)。

札記:“三岔口”這個(gè)課題,涉及傳統(tǒng)京劇中的啞劇表演形式。通過對(duì)本課、上節(jié)課兩種不同藝術(shù)表現(xiàn)形式的對(duì)比、分析、學(xué)習(xí),使學(xué)生在感受、體驗(yàn)、表演、思考等方面獲得戲劇的有關(guān)知識(shí)與技能教案頻道/,增進(jìn)學(xué)生對(duì)戲劇藝術(shù)的熱愛,提高學(xué)生欣賞戲劇藝術(shù)的能力。

執(zhí)教時(shí)間:4月10日——4月12日。

1、聽一段京劇錄音。

2、結(jié)合京劇人物臉譜知識(shí),分析人物造型、比例關(guān)系,環(huán)境襯托。

1、臨摹。

用鉛筆在宣紙上畫草圖,仔細(xì)觀察,注意人物形象特征、面部五官位。

置、各部分比例關(guān)系、服裝的裝飾及衣紋等。在宣紙上用鉛筆作畫,用力一定要輕。

2、落墨。

作品的成敗,落墨是最關(guān)鍵的一步。一般可先從頭部和五官畫起,逐漸畫到整身。因筆墨不易修改,只能加不能減,因此落墨要謹(jǐn)慎。

3、著色。

采用平涂的方法,可選用較大的筆一掃而過。面部可以用赭石做基調(diào),

根據(jù)性別、年齡適當(dāng)加其他(如曙紅、朱砂等)色。

4、整理。

先把畫面推開一定距離,整體觀察一下,盡力糾正不當(dāng)之處,使畫面。

完美。

把握住人物的大比例、特征、神態(tài)即可。

用記憶畫的形式,描繪自己喜愛的戲劇人物。

札記:本節(jié)課通過對(duì)戲劇人物的神態(tài)刻畫,反映人物的特征,使學(xué)生了解優(yōu)秀的戲劇藝術(shù),并能用中國畫的表現(xiàn)技法畫出自己喜愛的戲劇人物。

執(zhí)教時(shí)間:4月13日——4月14日。

藝術(shù)教案迷彩服篇十

作用的迷彩服。

學(xué)習(xí)基本的制作方法,最后完成自己喜歡的作品。

3、通過學(xué)習(xí)讓大家知道動(dòng)物是地球上的“居民”,是我們?nèi)祟惖暮门笥?,如果保護(hù)不了他們,就保護(hù)不了我們自己,培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)自然,愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

學(xué)會(huì)給動(dòng)物“穿上”漂亮又具有保護(hù)作用的迷彩服,并剪下來。

用點(diǎn)、線、面等不規(guī)則的色彩,給自己喜歡的動(dòng)物穿上合理的迷彩服。

課件、范畫、展示欄、雙面膠等

彩色筆(水彩筆或油畫棒等) 剪刀

1、(展示教師穿迷彩服的照片)激發(fā)興趣。

2、 (展示各種兵種的迷彩服照片)了解迷彩服的作用:不同色彩的迷彩服適用于不同的環(huán)境這樣才能更有效的保護(hù)自己,消滅敵人。

3、出示課題《迷彩服》

1、(出示課件:展示各種動(dòng)物圖片)

以“點(diǎn)” “線” “面” “點(diǎn)、線、面”等為主進(jìn)行裝飾的各種動(dòng)物圖片。 2、制作方法: (1)學(xué)生討論。

(2)教師總結(jié):a、先畫出你喜歡的動(dòng)物外形b、設(shè)計(jì)迷彩服圖案并上色c、沿著動(dòng)物外形剪下來。 (3)師展示松鼠范畫的基本畫法。

3、欣賞學(xué)生制作迷彩服的作品,拓寬學(xué)生思路,激發(fā)學(xué)生興趣。

1、提出“動(dòng)物界迷彩服設(shè)計(jì)大賽”及大賽要求;畫好的作品貼在展示欄上;評(píng)出一、二、三名。

2、學(xué)生在音樂聲中創(chuàng)作,教師巡視并指導(dǎo)。 四、作業(yè)展評(píng)

1、學(xué)生投票產(chǎn)生一、二、三名。

2、學(xué)生評(píng)價(jià),師總結(jié)并評(píng)出“最佳評(píng)委獎(jiǎng)”。

3、頒獎(jiǎng)。

1、(欣賞動(dòng)物圖片)看到這么多可愛的動(dòng)物們,更加激發(fā)我們要愛護(hù)并保護(hù)動(dòng)物,怎樣去做了?最基本從愛護(hù)環(huán)境做起,保護(hù)好它們的家園。我們從現(xiàn)在就開始行動(dòng)吧!

2、最后(欣賞迷彩的圖案在生活中運(yùn)用的圖片),迷彩服的圖案在生活中的使用也很廣泛,今天大家都學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)、制作迷彩服,有興趣的同學(xué)回去后,平時(shí)在生活中就可以運(yùn)用上。

藝術(shù)教案迷彩服篇十一

1、鞏固用紙團(tuán)印畫的方法來裝飾迷彩服。

2、引導(dǎo)幼兒合作進(jìn)行紙團(tuán)印畫的游戲。

3、激發(fā)幼兒對(duì)解放軍的崇敬之情,感受迷彩服色彩的協(xié)調(diào)美。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

1.有過紙團(tuán)印畫的經(jīng)驗(yàn)。

2.教師范畫一張;迷彩服圖片;黃、綠、顏料若干。

3.服裝紙樣若干,紙團(tuán)若干。

一、導(dǎo)入:欣賞圖片,初步了解迷彩服的作用,激發(fā)興趣。

1、提問:解放軍穿的衣服是什么顏色的?那你知道解放軍打仗的時(shí)候穿什么衣服呢?你知道這衣服的名字是什么?(迷彩服)。

2、觀察圖片,迷彩服有些什么顏色?為什么要穿迷彩服呢?他靠什么隱藏自己?

師介紹:迷彩服由大小不同的色塊組成,有綠、黃、黑、棕等顏色。打仗的時(shí)候,戰(zhàn)士穿上迷彩服,使自己融于大自然,起到隱藏、保護(hù)自己的作用。

二、教師出示范畫,請幼兒欣賞討論制作方法。

1、請幼兒自由交流制作方法。

2、引導(dǎo)幼兒說出用紙團(tuán)印畫迷彩服的方法。

3、教師示范制作方法,并用簡短的語句解說:“團(tuán)一團(tuán)、蘸一蘸、按一按、換地方印一印”(重點(diǎn)演示印色的要求:將黃、綠兩種顏色均勻的印到服裝圖案中)。

三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)提醒幼兒

(一)要一起合作作畫,將白色衣服變成迷彩服。

(二)一個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏色,這樣迷彩服才是干干凈凈的。

(三)保持畫面,桌面,手臉干凈。

四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

1、教師主要引導(dǎo)幼兒從合作和圖案這兩方面進(jìn)行講評(píng)。

2、請幼兒穿上自己印畫的迷彩服進(jìn)行時(shí)裝走秀。

《迷彩服》是小班的一節(jié)美術(shù)活動(dòng),是通過紙團(tuán)印畫的方式開展的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。為了提高幼兒的美術(shù)技能以及體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的多樣性,同時(shí)能夠?yàn)樾“嘤變汉献饕庾R(shí)的培養(yǎng)提供一個(gè)良好的環(huán)境。我進(jìn)行了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

解放軍叔叔的服裝引起了孩子們的關(guān)注、吸引了孩子們的眼球?;顒?dòng)的積極性很好的調(diào)動(dòng)起來了,孩子們對(duì)于迷彩服也有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí),孩子們聽得很認(rèn)真,對(duì)知識(shí)有了一定的掌握,同時(shí)良好的傾聽習(xí)慣也得到了發(fā)展。其次,在講授制作方法時(shí),我摒棄原先的直接講授的'原始方法。通過展示迷彩服示范作品,鼓勵(lì)幼兒之間相互討論,說一說迷彩服上面的花紋是怎樣畫上去的,在此過程中也豐富了幼兒對(duì)美術(shù)材料的認(rèn)識(shí)。總體來說,活動(dòng)目標(biāo)得到了很好地實(shí)現(xiàn),孩子們也能積極地投入到活動(dòng)當(dāng)中,但過程中也存在或多或少、這樣那樣的問題。如幼兒合作完成作品后,沒有考慮到顏料沒有干的問題,展示的過程也比較倉促。一連串的反應(yīng),讓活動(dòng)的最后環(huán)節(jié)處理的有些著急。也就是說,活動(dòng)前的預(yù)設(shè)問題很重要,教師要事先能夠想到孩子的回答、活動(dòng)中能夠出現(xiàn)的現(xiàn)象。

藝術(shù)教案迷彩服篇十二

2、在學(xué)會(huì)歌曲的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

4、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

冬天鍛煉身體好。

磁帶、冬天的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、節(jié)奏譜。

1、發(fā)聲練習(xí)《師生問好歌》。

3、鍛煉身體可以做什么運(yùn)動(dòng)呢?(跑步)那咱們一起來跑一跑吧!邊喊口令邊跑。

6、說說為什么冬天來了要加油跑?為什么必須堅(jiān)持鍛煉身體?

7、看節(jié)奏譜拍節(jié)奏說歌詞,小朋友說的真不錯(cuò),可是節(jié)奏譜里有一個(gè)小秘密還沒發(fā)現(xiàn),這首歌每一句節(jié)奏譜最后有些特殊?為什么特殊呢?認(rèn)識(shí)休止符,知道休止符的意義,讓幼兒知道唱歌的每一句最后一個(gè)字都要唱的很干脆。

8、跟音樂一起唱歌,注意唱準(zhǔn)休止符。

9、邊演唱邊做鍛煉身體的.動(dòng)作。唱到休止符時(shí),動(dòng)作靜止。

10、討論除了跑步,還有什么鍛煉身體的方法嗎?那咱們也把它們編到歌里,好不好?

11、說說新歌詞,如:跳呀跳呀……。

12、邊演唱邊做動(dòng)作。

13、啟發(fā)創(chuàng)編第三段歌詞,并演唱表演。

15、今天小朋友真棒,還有其他的鍛煉身體的方法也可以編出新歌,到表演區(qū)表演給小朋友。

藝術(shù)教案迷彩服篇十三

1、初步了解動(dòng)物保護(hù)色的特征和作用。

2、能團(tuán)隊(duì)合作,積極參與交流、競賽。

1、ppt《兩支軍隊(duì)》的畫面。

2、ppt關(guān)于迷彩服產(chǎn)生的介紹;各種有保護(hù)色動(dòng)物的圖片。

3、隱藏在背景里的動(dòng)物圖。

一、圖片導(dǎo)入。

(價(jià)值分析:導(dǎo)入主題,激發(fā)幼兒了解保護(hù)色的興趣)

師:究竟誰能取勝?為什么?

小結(jié):穿迷彩服的士兵隱蔽在叢林里,不容易被發(fā)現(xiàn),服裝的顏色掩護(hù)了他們。

二、交流討論。

(價(jià)值分析:了解動(dòng)物保護(hù)色的特征及動(dòng)物和自然環(huán)境的關(guān)系。)

1、集體討論:

師:迷彩服是向什么動(dòng)物學(xué)習(xí)的?為什么會(huì)向它學(xué)呢?

小結(jié):在大自然中有許多動(dòng)物都有和它生活的環(huán)境很相近的顏色,這就是動(dòng)物的保護(hù)色。人們就是學(xué)習(xí)了動(dòng)物的這種特殊本領(lǐng)。

2、小組闖關(guān):

第一關(guān):必答題

分兩組輪流選題介紹各種動(dòng)物保護(hù)色的知識(shí)。

第二關(guān):搶答題

兩組隊(duì)長負(fù)責(zé)舉牌,搶到題的隊(duì)長和組員均可答題。

第三關(guān):眼力大比拼

每組兩張大圖片,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),團(tuán)隊(duì)合作,比哪隊(duì)找出藏在圖片里的動(dòng)物朋友多。

3、宣布闖關(guān)結(jié)果。

三、遷移經(jīng)驗(yàn)。

(價(jià)值分析:——產(chǎn)生進(jìn)一步探索人類向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)的興趣。)

師:動(dòng)物的保護(hù)色真有用,人類從動(dòng)物的保護(hù)色中還學(xué)到了什么?

小結(jié):動(dòng)物利用自己的保護(hù)色保護(hù)自己,人類根據(jù)動(dòng)物的保護(hù)色運(yùn)用到各個(gè)不同的領(lǐng)域,對(duì)人類有很大的幫助。

師:除了保護(hù)色的本領(lǐng)外,人類還學(xué)習(xí)了動(dòng)物的哪些奇特本領(lǐng)呢?

藝術(shù)教案迷彩服篇十四

1、嘗試用彩泥制作蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶左右對(duì)稱的特征。

2、體驗(yàn)找到朋友的快樂。

1.教師出示ppt彩泥蝴蝶,請幼兒講講猜猜是怎么做的?

2.觀察討論。

*身體。

出示制作步驟圖,幼兒一起來看看、說說。

*翅膀。

(1)一起出示制作步驟圖讓個(gè)別幼兒嘗試。

(2)重點(diǎn)講解示范分泥和翅膀的`對(duì)稱。

*觸角。

3.ppt告訴幼兒蝴蝶翅膀上的花紋也是對(duì)稱的。

4.出示全部步驟圖,請幼兒根據(jù)步驟進(jìn)行操作。

*提醒幼兒注意蝴蝶的對(duì)稱性。

*鼓勵(lì)幼兒用和別人不同的花紋為蝴蝶進(jìn)行裝飾。

(創(chuàng)設(shè)花園的場景,孩子將作品展示)瞧小蝴蝶找到了朋友心里好開心,讓我們一起來慶祝一下吧?。ǚ乓魳反蠹乙黄饋硖瑁?。

藝術(shù)教案迷彩服篇十五

通過語言與藝術(shù)相結(jié)合的方式,以散文詩為切入,利用優(yōu)美的配樂朗誦形式,使幼兒感受到散文詩的優(yōu)美意境,同時(shí)萌發(fā)創(chuàng)作的愿望,培養(yǎng)幼兒以多種形式表現(xiàn)文學(xué)作品的能力。

1、嘗試運(yùn)用多種繪畫方式表現(xiàn)散文詩“七彩的風(fēng)”。

2、鼓勵(lì)幼兒相互學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn),使幼兒了解單色版畫創(chuàng)作技巧。

3、通過感受詩歌優(yōu)美的`意境,萌發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作的愿望。

學(xué)具:

音樂《春野》;線描畫;圖畫紙、彩色筆;單色版畫工具材料;

知識(shí)經(jīng)驗(yàn):

幼兒對(duì)成語詞匯有一定掌握;部分幼兒有單色版畫創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)過程:

一、教師與幼兒討論,導(dǎo)入活動(dòng)猜謎:“水皺眉,樹搖頭,草彎腰,云逃走。——打一自然現(xiàn)象”(風(fēng))“風(fēng)有顏色嗎?”“為什么?”“現(xiàn)在,請你們輕輕閉上眼睛,聽聽兒歌中的風(fēng)有沒有顏色?都有哪些顏色?”教師配樂“春野”,朗誦散文詩,同時(shí)出示詩歌掛圖。提問:“這幅圖畫漂亮嗎?為什么?”“看著這幅圖畫,回想一下,這首散文詩中都有哪些顏色的風(fēng)?”“為什么說他們有顏色?”“散文詩中都用哪些成語描述了風(fēng)帶給大自然的色彩?(引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)理解:鮮艷奪目、一片金黃、清脆欲滴、碧波蕩漾等詞匯)“你喜歡這些有顏色的風(fēng)嗎?為什么?”

二、討論繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容“想一想,在我們生活周圍,在大自然中,還有哪些彩色的風(fēng)?它給哪些事物帶去了美麗的色彩?”

藝術(shù)教案迷彩服篇十六

顏色是我們大家所熟悉的,因?yàn)樘幪幙梢婎伾拇嬖冢覀兩钤谝粋€(gè)五彩繽紛的世界里。對(duì)于孩子也自然時(shí)時(shí)刻刻都接觸著顏色,只是小班幼兒年齡段的孩子并不會(huì)有意識(shí)的去注意顏色,也就是對(duì)顏色的敏感度不強(qiáng)。這次活動(dòng)是讓孩子們在玩中體驗(yàn)、觀察并識(shí)別顏色,發(fā)現(xiàn)顏色的變化,從而激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索周圍事物的顏色的興趣。

1、嘗試玩色,觀察顏色的變化,了解兩種顏色混合會(huì)變成其他的顏色。

2、對(duì)顏色的變化產(chǎn)生好奇。

1、透明的塑料瓶(如礦泉水瓶等)每人一個(gè)(在瓶蓋里面分別放上紅、黃、藍(lán)、綠、紫、橙等水粉顏料)。

2、貼有多種顏色標(biāo)識(shí)的筐若干。

1、教師扮演魔術(shù)師變魔術(shù)。

(2)教師換一個(gè)瓶蓋,繼續(xù)搖晃,讓幼兒觀察瓶內(nèi)水的顏色又發(fā)生了什么變化。

提問:水又變成什么顏色?

(3)幼兒嘗試操作,觀察水顏色的變化,探究原因。

(4)幼兒討論,水會(huì)變顏色的秘密。

2、教師揭秘,幼兒再次嘗試。

(1)原來瓶蓋里有顏料,兩種顏色混合以后水的顏色就變了。

3、給顏色著家。

按顏色分類,引導(dǎo)幼兒根據(jù)瓶內(nèi)水的顏色分類擺放(活動(dòng)室內(nèi)放置貼有多種顏色標(biāo)識(shí)的'筐)。

藝術(shù)活動(dòng)《魔術(shù)瓶》是讓孩子在玩色的過程中,觀察顏色的變化,初步了解兩種顏色混合會(huì)變成其他顏色,并讓幼兒對(duì)顏色變化產(chǎn)生好奇,樂于探索顏色變化的秘密。

在活動(dòng)中,我利用變魔術(shù)的形式,吸引孩子的注意力,讓孩子發(fā)現(xiàn)瓶子里的水顏色變化了,孩子們都很認(rèn)真地進(jìn)行了觀察。我也讓孩子們進(jìn)行了嘗試,對(duì)于小班的孩子來說,“變魔術(shù)”真的很神奇的,尤其是老師給他們“施了魔法”之后,瓶子里的水真的能變了,都感到非常有趣,也非常聽話地認(rèn)為魔法不能一直用,會(huì)消失的。整個(gè)活動(dòng)孩子們注意力非常集中,也對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣。

因?yàn)樵跍?zhǔn)備材料的時(shí)候,沒有預(yù)先準(zhǔn)備更多的瓶蓋,因此,孩子們的操作活動(dòng)中減少了更換瓶蓋,變顏色的環(huán)節(jié),這個(gè)目標(biāo)沒有實(shí)施。我讓孩子準(zhǔn)備的瓶子中,水不是很多,所以我請“每個(gè)孩子看看自己瓶子里的水是什么顏色”的之后,讓兩個(gè)小朋友一起合作,將兩瓶水變成一瓶水,看看有什么變化。孩子們積極性很高,紛紛找到好朋友,開始變顏色了,他們也驚奇地發(fā)現(xiàn)有綠色了,有桔黃色了,還有黑不溜秋的顏色。只是在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我沒有考慮到孩子們在倒水過程中會(huì)將水倒出,因此,這個(gè)環(huán)節(jié)過后,教室里一片狼藉。我想,雖然只是一節(jié)常規(guī)課,但還是要考慮到每一個(gè)細(xì)節(jié),讓孩子們既能發(fā)展得很好,又玩得開心!

藝術(shù)教案迷彩服篇十七

觀看視頻《【幼兒園說課】中班綜合《誰的本領(lǐng)大》》。

說課,就是教師口頭表述具體課題的教學(xué)設(shè)想及其理論根據(jù)。說課就是全面面闡述和完善教學(xué)設(shè)計(jì)的過程。

再簡單的講就是要說清:教什么、怎么教、為什么教。教師在說的過程中不僅要將教學(xué)方案說出來,更要將隱含于教學(xué)方案后面的設(shè)計(jì)思想、教育理念、具體依據(jù)說出來。由顯說隱、由隱論顯。

討論:說課與試講、上課的區(qū)別。

視頻:

1、幼兒園小班游戲教案活動(dòng)《落下來》課堂說課評(píng)課視頻。

2、幼兒園上海名師優(yōu)質(zhì)課8中班數(shù)學(xué)《找七星瓢蟲》。

一、說教材。

二、說學(xué)情。

三、說目標(biāo)。

四、說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

五、說準(zhǔn)備。

六、說教法、學(xué)法。

七、說流程。

八、亮點(diǎn)或特色。

分析教材。題目、來源,即從何而來、為何而選——1、說教材:說教材內(nèi)容就是通過分析所選活動(dòng)主題的內(nèi)容特點(diǎn),指明它在整體或主題網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的地位。所以教師首先必須說清楚此次活動(dòng)的內(nèi)容是什么及為什么要選擇這些內(nèi)容。

(二)說學(xué)情。

說幼兒現(xiàn)狀簡要分析主要包括幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展?fàn)顩r,幼兒原有知識(shí)和基礎(chǔ)技能的掌握情況、智力的發(fā)展情況;幼兒的非智力因素,包括幼兒的興趣,動(dòng)機(jī),行為習(xí)慣,意志等發(fā)展?fàn)顩r。

(三)說目標(biāo)。

如何確定目標(biāo)——情感、認(rèn)知、能力。目標(biāo)貴在挖掘。挖掘的前提是對(duì)教材的分析。目標(biāo)的評(píng)價(jià)重點(diǎn)在是否明確、是否具體、是否可檢。與此同時(shí),要分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定的原因或突破的方法。

語言。

《綱要》在語言領(lǐng)域中提出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境以及鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力和思維能力。

科學(xué)。

《綱要》中指出要積極引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究欲望。幼兒是學(xué)習(xí)的主體,作為教師要盡量為幼兒的探究活動(dòng)創(chuàng)造寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試從而培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)的興趣,激發(fā)他們的探究欲望,并培養(yǎng)幼兒一種運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度、方法去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

社會(huì)。

“綱要”中指出,在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事做起,培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為。幼兒期的生活還處在他律的階段,他們并不懂得什么是對(duì)的,什么是錯(cuò)的,別人這樣做,他們也會(huì)這樣做。作為老師應(yīng)該讓幼兒或得正確的情感體驗(yàn),要讓幼兒明白不文明行為對(duì)我們的社會(huì)、生活所造成的危害,要讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上關(guān)心、愛護(hù)周圍的環(huán)境,關(guān)注自身的生存空間,養(yǎng)成講衛(wèi)生、愛清潔、愛護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣,使他們在內(nèi)化的過程中成為良好行為習(xí)慣的宣傳者、執(zhí)行者,并將良好的習(xí)慣泛化到周圍人身上,從中找到快樂。

數(shù)學(xué)。

新《綱要》中提到,要從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系,并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣。幼兒園的教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活而進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對(duì)象。

數(shù)學(xué)教育的總目標(biāo)是培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,使他們愿意并喜歡進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。培養(yǎng)幼兒具有正確使用操作材料的技能和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。中班幼兒在老師的引導(dǎo)下,能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體數(shù)量間的差異、物體的形狀、以及它們的空間的位置等。

(二)說學(xué)情。

說幼兒現(xiàn)狀簡要分析主要包括幼兒的年齡特點(diǎn)、身心發(fā)展?fàn)顩r,幼兒原有知識(shí)和基礎(chǔ)技能的掌握情況、智力的發(fā)展情況;幼兒的非智力因素,包括幼兒的興趣,動(dòng)機(jī),行為習(xí)慣,意志等發(fā)展?fàn)顩r。

(三)說目標(biāo)。

如何確定目標(biāo)——情感、認(rèn)知、能力。目標(biāo)貴在挖掘。挖掘的前提是對(duì)教材的分析。目標(biāo)的評(píng)價(jià)重點(diǎn)在是否明確、是否具體、是否可檢。與此同時(shí),要分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及確定的原因或突破的方法。

(四)說教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)。

根據(jù)活動(dòng)目標(biāo),說出本活動(dòng)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

(五)說準(zhǔn)備。

說活動(dòng)準(zhǔn)備,包括活動(dòng)前的準(zhǔn)備(家長工作、社區(qū)協(xié)調(diào)、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、資料收集、幼兒園活動(dòng)等),活動(dòng)中的準(zhǔn)備(即有關(guān)玩具、教具等材料,包括幼兒用書、教學(xué)掛圖等)。活動(dòng)準(zhǔn)備是為讓幼兒通過與環(huán)境、材料的相互作用來獲得發(fā)展的,因此,活動(dòng)準(zhǔn)備必須與幼兒的能力、興趣、需要等相適應(yīng)。

(六)說教法、說學(xué)法。

1、說教法:教學(xué)方法是教師有效地傳遞信息、指導(dǎo)幼兒的途徑,說教法主要說明在本次活動(dòng)中將采用的教學(xué)方法和運(yùn)用的教學(xué)手段,以及這樣做的原因,要著重說明自己其中獨(dú)創(chuàng)的做法,特別是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的具體做法。說教法時(shí)注意要根據(jù)教材的特點(diǎn)、幼兒的`實(shí)際、教師的特長以及教學(xué)設(shè)備情況等,來說明選擇某種方法或手段的依據(jù)。

2、說學(xué)法:說學(xué)法就是說明幼兒要“怎樣學(xué)”、“為什么這樣學(xué)”的環(huán)節(jié),教師要說出教給幼兒哪些學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)幼兒哪些能力。教師在說學(xué)法時(shí)要說出活動(dòng)中幼兒怎樣學(xué)習(xí)、依據(jù)是什么;自己在活動(dòng)中如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)、積極探索的;還要講出怎樣根據(jù)班級(jí)特點(diǎn)和幼兒的年齡、心理特征,運(yùn)用哪些教育教學(xué)規(guī)律指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)的。在現(xiàn)在的幼兒園教學(xué)活動(dòng)中常用多通道參與法、體驗(yàn)法、操作法、小組合作法、觀察法等學(xué)習(xí)方法。

(七)說流程。

這環(huán)節(jié)往往是拉大說課距離的環(huán)節(jié)。要點(diǎn)是什么?怎么說才是流暢的?受聽的?一般要說清“總共有幾大環(huán)節(jié)”“各環(huán)節(jié)的主要目標(biāo)”。分環(huán)節(jié)講清“教什么”、“怎樣教”——如何保證教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成、如何保證重點(diǎn)難點(diǎn)的突破、如何保證所有孩子最大限度地達(dá)成目標(biāo)。這要從“選擇什么教學(xué)方法來突破教學(xué)的重難點(diǎn)”、“如何引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)”、“如何訓(xùn)練幫助幼兒在情感、認(rèn)知、能力等方面獲得提高”以及“為什么這樣教”這幾方面說。

(八)說特色與亮點(diǎn)。

說課的核心在于說理,重點(diǎn)要說清為什么要這樣教,教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)如何突破。因此在對(duì)自己設(shè)計(jì)課程中的思維活動(dòng)進(jìn)行審視后,要突出說明自身的教學(xué)風(fēng)格與特色。最與眾不同的,要多角度挖掘。

1、反思性原則。

2、生成性原則。

3、關(guān)注幼兒發(fā)展原則。

4、創(chuàng)新性原則。

說課整個(gè)是動(dòng)態(tài)生成的過程,有聽眾,你能否調(diào)動(dòng)聽眾的情緒和思想在很大程度上決定著說課的成敗。

在說課準(zhǔn)備、說課過程中要注意幾個(gè)問題。

1、課前說課是課前的預(yù)案,想像空間圈較大,所以說課設(shè)計(jì)要根據(jù)對(duì)內(nèi)容的理解,給自己的說課賦于一些基本思想。

2、因說課準(zhǔn)備時(shí)間較緊,在課前說課可先準(zhǔn)備好各領(lǐng)域課程的框架,使目標(biāo)心中有數(shù)。重點(diǎn)去考慮教學(xué)設(shè)計(jì)的框架,以提綱的形式寫下來,特別要記下幼兒的特點(diǎn),問題和需要以及教育對(duì)策,遇到不熟悉的教材要仔佃分析教材的價(jià)值與內(nèi)涵,教材與幼兒發(fā)展的關(guān)系,然后再確定目標(biāo)。

3、說課整體要流暢,不作報(bào)告式,流水式的介紹,流程中許多分環(huán)節(jié)的介紹過度要自然。

4、說課要有層次感,不要面面俱到將說課說得很細(xì),因?yàn)檎f課只是教學(xué)預(yù)案。要多談?wù)動(dòng)變涸趯W(xué)習(xí)中可能碰到的困難和教師的教學(xué)策略。5、說課要自信。富有激情和個(gè)性的說課才能感染聽眾,但同時(shí)也要針對(duì)自身注重?fù)P長避短。

說課案例分析。

說課綜合練習(xí)。

大班美術(shù)活動(dòng)《美麗的蝴蝶》。

1、說課稿。

2、上臺(tái)說課演示。

藝術(shù)教案迷彩服篇十八

1、知道自然界有保護(hù)色,了解其特征和作用。

2、進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索人向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)的興趣。

故事:兩只軍隊(duì),各種有保護(hù)色的動(dòng)物圖片,畫有森林或草叢的背景圖若干。

感受保護(hù)色的作用。

積極探索人向動(dòng)物學(xué)本領(lǐng)的事例。

1、講述故事《紅軍裝和迷彩服》;

2、討論:為什么穿迷彩服的軍隊(duì)會(huì)獲勝?

3、小結(jié):在叢林里,迷彩服的顏色和樹木的顏色一樣,所以不容易被發(fā)現(xiàn),而紅軍裝則很容易被發(fā)現(xiàn)。

1、迷彩服是向什么動(dòng)物學(xué)的本領(lǐng)?是動(dòng)物的什么本領(lǐng)?(保護(hù)色)

2、你們知道還有什么動(dòng)物有保護(hù)色呢?

呈現(xiàn)有保護(hù)色的動(dòng)物圖片,讓幼兒進(jìn)一步理解動(dòng)物隱藏自己的本領(lǐng)。

3、人類從保護(hù)色中還學(xué)到了什么本領(lǐng)?

如變色眼鏡、警服等。

一組一張畫有森林或草叢的背景圖片,請幼兒在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)從中隱藏在草叢中的小動(dòng)物,看誰的眼力好,找得又快又對(duì)。

藝術(shù)教案迷彩服篇十九

根據(jù)五月《動(dòng)物大世界》主題,以及小中班同課異構(gòu)的需要選擇了《紅軍裝與迷彩服》。首先,幼兒對(duì)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)累積了不少,幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣與探知的欲望濃厚。其次由于年齡的增長幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣不僅僅是在品種、外形等,他們對(duì)動(dòng)物的生活習(xí)性、特征、以及一些不常見的稀有動(dòng)物特別有興趣。近期,與幼兒閱讀與動(dòng)物有關(guān)的書籍,進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索世界的興趣與愿望。

1.了解動(dòng)物保護(hù)色特征與作用。

2.萌發(fā)幼兒探索人類向動(dòng)物學(xué)來的本領(lǐng)的興趣。

一、導(dǎo)入,講故事《兩支軍隊(duì)》

從前有英國的軍隊(duì)和非洲的軍隊(duì)在叢林中打仗,英國的騎兵都穿紅色的軍裝,非洲的軍隊(duì)都穿迷彩服的軍裝。

提問:猜猜,最終誰會(huì)勝利?

最后這場戰(zhàn)役是非洲的軍隊(duì)獲得的勝利。

提問:為什么非洲軍隊(duì)會(huì)贏得戰(zhàn)爭的勝利呢?

小結(jié):原來迷彩服的顏色和他周圍環(huán)境的顏色很相似,當(dāng)戰(zhàn)士們穿著迷彩服在叢林中作戰(zhàn)時(shí)不容易被發(fā)現(xiàn),能很好的保護(hù)自己。

二、討論、了解“保護(hù)色”

(1)、交流“動(dòng)物的保護(hù)色調(diào)查表”,說說你所了解的動(dòng)物保護(hù)色。

(2)、觀看ppt,了解大自然中具有保護(hù)色的一些動(dòng)物。

枯葉蝶、北極熊原來保護(hù)色不僅僅是綠色的,枯葉蝶、北極熊身體的花紋與顏色與生活的環(huán)境相同。

變色龍、雨蛙、雪兔他們則更奇特,他們會(huì)變化,他們能根據(jù)周圍環(huán)境的變化而變化自己身體的顏色,太奇特了。

小結(jié):大自然的許多動(dòng)物都有保護(hù)色,有的動(dòng)物能根據(jù)環(huán)境改變自己的顏色與周圍環(huán)境融為一體來保護(hù)自己,也有的動(dòng)物會(huì)直接利用自己身體的顏色、斑紋與環(huán)境相似的特點(diǎn)來保護(hù)自己。

三、游戲“誰的眼睛亮”

圖片中的動(dòng)物們都躲起來了,你們要把這些小動(dòng)物都找出來,誰找的快找的多,誰的眼力就好。

四、活動(dòng)延伸

聰明的人們將保護(hù)色運(yùn)用到生活中來了,展示變色鏡片,這種變色鏡根據(jù)陽光的強(qiáng)弱來變顏色,起到保護(hù)眼睛的作用。

生活中人們還利用保護(hù)色發(fā)明了許多東西,你們都去找一找發(fā)現(xiàn)一下好不好?

藝術(shù)教案迷彩服篇二十

1、有過紙團(tuán)印畫的經(jīng)驗(yàn)

2、黃、綠顏料若干

3、服裝紙樣若干,紙團(tuán)若干

1、觀看vcd,引起興趣

師:

(1)你覺得娃娃的衣服怎么樣?

(2)你知道這衣服的名字是什么?(迷彩服)

(3)這迷彩服穿著在身上多神氣?。∧銈兿氪﹩??可是,你們看這里只有這白白的服裝,怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒說出用紙團(tuán)印畫迷彩服)

(4)誰來將這套衣服變成迷彩服(幼兒印畫,師用簡短的語句解說,拿一拿------蘸一蘸------按一按------換地方------印一印)

5)小朋友,這里還有許多的服裝要變成迷彩服,在變的時(shí)候一個(gè)紙團(tuán)只能蘸一種顏色,這樣你的迷彩服才是干干凈凈的,每組小朋友要一起將白色服裝變成迷彩服.

2、幼兒作畫,師巡回指導(dǎo),提醒幼兒:

(1)要一起作畫迷彩服

(2)一個(gè)紙團(tuán)不能蘸兩重顏色

(3)保持畫面,桌面,手臉干凈。

3總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)

活動(dòng)延伸:讓幼兒繪畫自己并剪下,貼在迷彩服上,來布置環(huán)境。

藝術(shù)教案迷彩服篇二十一

活動(dòng)目的:

1.感受繽紛絢麗的海底世界,萌發(fā)對(duì)海底世界的探究興趣。

2.積極觀察和聯(lián)想,大膽表現(xiàn)海底世界的各種奇觀。

3.初步建立保護(hù)大海的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備:《海底世界》視頻、圖片、紙、水彩筆、油畫棒。活動(dòng)過程:

一、談話引入活動(dòng)。

師:小朋友你們看過海底世界嗎?那你們能說一說海底世界里都有什么嗎?(幼兒自由回答)。

小結(jié):小朋友說了那么多動(dòng)物,那現(xiàn)在我們就一起來看看海底世界里到底有什么吧。

二、播放視頻及圖片,組織幼兒觀看讓幼兒進(jìn)一步感受海底世界。

1.組織幼兒觀看視頻。

師:在美麗的海底世界里你看到了什么?你能說出它的形狀和顏色嗎?(結(jié)合圖片引導(dǎo)幼兒說出海底動(dòng)物、植物的形狀和顏色)。

2.單獨(dú)出示圖片引導(dǎo)幼兒欣賞。

師:小朋友觀察得真仔細(xì),在美麗的海底世界里有這么多動(dòng)植物,老師也特別喜歡,我們一起來看看吧?。úシ藕~、蝠鲼、珊瑚等圖片)。

提問:你們認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物嗎?它的外形是怎樣的?它是什么顏色的呢?(幼兒回答)。

三、思品教育。

師:在美麗的海底世界里生活著許多形狀不同、顏色鮮艷的動(dòng)物和植物,那我們要怎么做才能保護(hù)它們的美好家園?(幼兒回答)。

小結(jié):對(duì)了,作為小朋友我們能做到的就是去海邊游玩時(shí),不要把垃圾扔進(jìn)海里或留在沙灘上。只有保證了海水的干凈,海底的這些動(dòng)物和植物才能快樂、健康地生活在美麗的大海里。

四、幼兒發(fā)揮想象,大膽作畫。

1.出示材料,師提出繪畫要求。

師:今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的海底動(dòng)物和植物,小朋友你們想不想自己也來設(shè)計(jì)一幅美麗的海底世界呢?今天老師給小朋友準(zhǔn)備了一張畫有海草背景的'畫紙,等等請小朋友在紙上畫上自己最喜歡的海底動(dòng)物和植物,在畫之前你們要先想好它的形狀和顏色,畫的時(shí)候還要注意畫面的布局要合理。

2.幼兒作畫師巡回指導(dǎo)。

三、活動(dòng)結(jié)束。

師:現(xiàn)在請小朋友輕輕地把畫筆和畫紙收好,我們回到班上繼續(xù)涂色,讓我們的海底世界變得更加美麗。

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