教案應(yīng)該包含教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)等方面的內(nèi)容。教案的編寫(xiě)要合理規(guī)劃教學(xué)時(shí)間和教學(xué)資源的利用。此處提供的教案范文可以幫助教師更好地了解教案的結(jié)構(gòu)和設(shè)計(jì)要點(diǎn)。
中班編五彩繩教案篇一
1、ppt課件(有關(guān)各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖)。
2、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份，
一、播放ppt課件中的森林圖，聽(tīng)聲音導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：這是哪里呀?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在這片森林里有什么聲音。
二、播放ppt課件中各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖，讓幼兒進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富與美麗(孔雀，啄木鳥(niǎo)，貓頭鷹，八哥鳥(niǎo)等)。
師：那么森林里都有些什么鳥(niǎo)呢?我要考考小朋友，看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們。
三、引出特殊的鳥(niǎo)-"手掌五彩鳥(niǎo)"，并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)。
師：請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來(lái)三秒鐘，我們一起把這只漂亮的小鳥(niǎo)請(qǐng)出來(lái)。
師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎?請(qǐng)你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
3、教師示范如何畫(huà)出手掌的輪廓線，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求。
在紙張的適當(dāng)位置將一個(gè)手掌放于白紙上，用記號(hào)筆沿著手掌畫(huà)輪廓線注意手掌不能移動(dòng)。
添畫(huà)眼睛，討論鳥(niǎo)身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)。
師：你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的."五彩鳥(niǎo)"，讓它看起來(lái)更漂亮呢?
討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)(盡量使用多種顏色，涂色時(shí)注意不涂到輪廓線以外)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)場(chǎng)景。
四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)。
五、作品的相互欣賞和點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)部分幼兒大膽介紹自己的作品。
美術(shù)活動(dòng)《手掌五彩鳥(niǎo)》符合中班孩子的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)絕大部分幼兒對(duì)于此活動(dòng)都表現(xiàn)出了極大的興趣。在活動(dòng)的一開(kāi)始，我以看圖聽(tīng)聲音的方式進(jìn)行導(dǎo)入，很好地調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣和積極性，接下來(lái)通過(guò)演示直觀的課件，讓幼兒進(jìn)一步感知鳥(niǎo)羽毛的豐富與美麗，為后面幼兒創(chuàng)作的環(huán)節(jié)提供了“靈感”，為了不限制幼兒的想象空間和創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展，在活動(dòng)中我示范如何畫(huà)的內(nèi)容很少，而多以與幼兒討論的方式進(jìn)行引導(dǎo)和鼓勵(lì)，從幼兒的作品來(lái)看，他們的作品都是有各自的特點(diǎn)的，添畫(huà)的場(chǎng)景也都是不一樣的，有的幼兒畫(huà)了“小燕子和五彩鳥(niǎo)做朋友”，有的小朋友畫(huà)了“五彩鳥(niǎo)在樹(shù)林里飛”，有的小朋友畫(huà)了“五彩鳥(niǎo)叼著禮物去小孔雀家做客”……..我覺(jué)得在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展幼兒的繪畫(huà)技能固然也是重要的，但培養(yǎng)幼兒的想象能力和創(chuàng)造性思維能力更加重要。
中班編五彩繩教案篇二
1、知道扇子是夏天的生活用品，它能使人們涼快。
2、幼兒在觀賞各種扇子的過(guò)程中，感受中國(guó)傳統(tǒng)扇子的美和現(xiàn)代電風(fēng)扇的方便。
3、幼兒能初步意識(shí)帶用電的安全。
1、幼兒從家里帶一把扇子（包括不同形狀、大小和制作材料的，如香木扇、紙扇、絹扇、羽毛扇、芭蕉扇等）到幼兒園。
2、教師準(zhǔn)備1—2臺(tái)電風(fēng)扇。
3、幼兒用書(shū)畫(huà)面“畫(huà)扇子”。
1、讓幼兒知道扇子是夏天常用的納涼工具。
“夏天很熱的時(shí)候，我們?cè)鯓硬艣隹炷?？”（吃冷飲、扇扇子、到有風(fēng)的地方乘涼等）。
“今天小朋友帶來(lái)了很多扇子，請(qǐng)你向大家介紹一下自己帶的是什么扇子？”
2、引導(dǎo)幼兒觀察、比較不同材料制作的扇子極其特點(diǎn)。
“看一看，你們的扇子都一樣嗎？有什么不一樣？”
引導(dǎo)幼兒從制作材料、形狀、顏色、美觀、產(chǎn)生風(fēng)的大小、用途等方面進(jìn)行比較。
問(wèn)：“你的'扇子是用什么做成的？扇起來(lái)有什么感覺(jué)？”引導(dǎo)幼兒觀察自己的扇子并用語(yǔ)言表達(dá)?！澳阌X(jué)得哪一把扇子最漂亮？為什么？”
幼兒一邊扇扇子，一邊觀察、交流。（如羽毛扇很輕、芭蕉扇的風(fēng)大、香木扇有香味、紙扇上有各種字畫(huà)點(diǎn)飾）。
3、引導(dǎo)幼兒將中國(guó)傳統(tǒng)的扇子和現(xiàn)代的電風(fēng)扇等作比較。
“扇子在我們國(guó)家很早就有了，古時(shí)候人最喜歡在紙扇上作詩(shī)、畫(huà)畫(huà)。直到今天，我們還在用它。你們知道紙扇有什么好處嗎？”（漂亮、輕便、易攜帶、可自己控制風(fēng)力的大?。?。
出示電風(fēng)扇，“老師這里還有一種扇子，你們知道它叫什么嗎？它和你們手上的扇子有什么不一樣呢？”（讓幼兒知道，電風(fēng)扇用電，通了電就會(huì)轉(zhuǎn)，不要人用力。風(fēng)力大、節(jié)省人力、受益人多）。
“用電風(fēng)扇應(yīng)該注意什么？”（安全用電，手不靠近扇葉）。
“你喜歡哪一種扇子？為什么？”幼兒討論，發(fā)表自己的意見(jiàn)。
4、小結(jié)。
“扇子在夏天能使我們涼快。我們知道的扇子有各種形狀，用不同材料可以制作紙扇、羽毛扇、芭蕉扇、香木扇、絲綢扇、電風(fēng)扇等。
問(wèn)：你見(jiàn)過(guò)什么樣的扇子呢？”
中班編五彩繩教案篇三
二、欣賞煙花。
1.課件演示，初步了解煙花的基本形狀。
提問(wèn)：這是什么？（煙花）。
煙花象什么？都有些什么顏色？
（豐富詞匯：五顏六色，彩色的）。
2.教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？
今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎？
提問(wèn)：你們想放什么樣子的煙花？
教師示范并講解：
象噴泉一樣的（噴呀噴，噴得有高有低）。
象雨點(diǎn)一樣的（雨一滴一滴密密麻麻的落下來(lái)）。
象太陽(yáng)一樣的（畫(huà)一個(gè)圓，放出許多的光芒）。
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導(dǎo)。
五、結(jié)束。
講評(píng)，表?yè)P(yáng)大膽選用不同顏色作畫(huà)以及畫(huà)面飽滿的幼。
今天，我們用蠟筆放了這么多的煙花，大家一起來(lái)看煙花吧！
活動(dòng)準(zhǔn)備。
ppt課件：美麗的煙花。
幼兒用蠟筆，畫(huà)紙。
活動(dòng)目標(biāo)。
掌握兩種煙花的畫(huà)法。
初步學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線、圈，由中心向外畫(huà)放射性花紋，表現(xiàn)煙花噴射出的火焰。
中班編五彩繩教案篇四
1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的圖形大膽想象進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.感受參與創(chuàng)造藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
《幼兒畫(huà)冊(cè)》，記號(hào)筆、水彩筆。
1.導(dǎo)入（故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣）。
師：小朋友，為什么黑鴨媽媽的蛋比白鴨媽媽的蛋賣得好呀？（因?yàn)楹邙唻寢尩牡捌粒?/p>
師：好看在哪里呢？你們好奇不好奇呀？想不想看一下這個(gè)蛋？
2.出示范畫(huà)（裝飾好的畫(huà)、空白的畫(huà)對(duì)比）。
師：小眼睛閉起來(lái)。
看到什么了？（蛋）。
看看你認(rèn)識(shí)里面的什么圖形。
小結(jié)：蛋上面有各種各樣的圖形和線條。
3.結(jié)合課件示范講解有花紋蛋寶寶的畫(huà)法。
首先，我們把蛋用線條分成幾個(gè)小一點(diǎn)的部分，然后一個(gè)部分一個(gè)部分去涂上顏色。
漂亮吧？再給你們看看老師設(shè)計(jì)的其它的五彩蛋。
4.幼兒作畫(huà)。
師：這里還有許多蛋寶寶，它們想請(qǐng)你們幫忙打扮打扮，你們?cè)敢鈫幔?/p>
師巡視指導(dǎo)。
5.欣賞評(píng)價(jià)。
向好朋友介紹裝飾好的作品。
中班編五彩繩教案篇五
為了開(kāi)發(fā)和利用農(nóng)村的鄉(xiāng)土資源，我班孩子在本階段生成了主題活動(dòng)——家鄉(xiāng)的“豆寶寶”。因此，在我們的種子角中，收集了各種各樣的豆子，紅紅的赤豆、黃黃的黃豆、綠綠的綠豆等，孩子們對(duì)這些豆寶寶雖有一定認(rèn)識(shí)但都比較粗淺，為了引發(fā)他們對(duì)豆類的進(jìn)一步探索欲望我們?cè)O(shè)計(jì)了“五彩豆”活動(dòng)。通過(guò)認(rèn)識(shí)、了解、品嘗、種植等一些環(huán)節(jié)激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、認(rèn)識(shí)各種豆，知道其生長(zhǎng)過(guò)程
2、了解豆類食品，知道其豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
3、運(yùn)用各種感知覺(jué)，培養(yǎng)幼兒對(duì)豆寶寶的喜愛(ài)之情。
4、激發(fā)幼兒對(duì)豆寶寶的興趣，產(chǎn)生種植的欲望。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力，在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn)。
6、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
課件；各種豆：蠶豆、黃豆、綠豆、赤豆；一株實(shí)物黃豆，4只小布袋。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)識(shí)各種豆，知道它們的生長(zhǎng)過(guò)程、外形特征及不同之處。
2、了解豆類食品，知道其豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。
1、邊看課件邊討論黃豆的生長(zhǎng)過(guò)程。
（1）師：今天我們班來(lái)了一位可愛(ài)的朋友，看看是誰(shuí)呢？
(2)教師出示一棵實(shí)物黃豆帶領(lǐng)觀察2、觀看課件以不同的形式分別認(rèn)識(shí)綠豆、蠶豆、赤豆。
提問(wèn)：它是誰(shuí)呀？是什么樣子的？
3、、游戲“請(qǐng)你站起來(lái)”，鞏固對(duì)豆的認(rèn)識(shí)。
通過(guò)玩一玩、摸一摸、捏一捏、壓一壓感知豆的不同。
1、提問(wèn)：你們平時(shí)都吃過(guò)哪些用豆做出來(lái)的東西？
2、欣賞課件：豆制品（教師帶領(lǐng)幼兒邊看邊講）3、簡(jiǎn)單介紹其他豆類。
4、、幼兒品嘗各種豆制品。
師：你們想不想自己來(lái)種豆呀？現(xiàn)在正是種植蠶豆的好季節(jié)，那我們一起去種植園種豆吧！
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中，教師是觀察者、傾聽(tīng)者，也是指導(dǎo)者，適時(shí)地點(diǎn)撥和引導(dǎo)，能起到推動(dòng)和引導(dǎo)的作用，而幼兒才是主體。幼兒主體性表現(xiàn)得不足或過(guò)甚，都影響了教學(xué)的質(zhì)量。中班孩子的思維是直觀而又簡(jiǎn)單的，他們?cè)诒憩F(xiàn)事物的過(guò)程中，抓住的是它們明顯的特征，而不會(huì)考慮很多。我想作為老師不應(yīng)以成人的眼光去理解、去給予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他們自己的想法、有他們獨(dú)特的自我表現(xiàn)方式，尊重、肯定對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是更重要的。
中班編五彩繩教案篇六
為了開(kāi)發(fā)和利用農(nóng)村的鄉(xiāng)土資源，我班孩子在本階段生成了主題活動(dòng)——家鄉(xiāng)的“豆寶寶”。因此，在我們的種子角中，收集了各種各樣的豆子，有紅紅的赤豆、白白的扁豆、綠綠的綠豆、品種多樣的大豆等等。孩子們對(duì)這些豆寶寶雖有一定的認(rèn)識(shí)，如赤豆可以做豆沙，黃豆可以做豆?jié){，但都比較粗淺。為了引發(fā)他們對(duì)豆類的進(jìn)一步探索欲望，我們?cè)O(shè)計(jì)了“五彩豆”活動(dòng)。利用豆類的特征，鼓勵(lì)幼兒搖一搖，引出三種豆（赤豆、綠豆、黃豆），激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣；嘗一嘗，感受豆類食品的不同風(fēng)味；做一做，運(yùn)用豐富的想象，用各種豆豆大膽創(chuàng)作美術(shù)作品。
1、 在感知各種豆類的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒大膽表述豆類的特征及用途。
2、 了解、認(rèn)識(shí)各種豆類食品，激發(fā)幼兒喜歡吃豆類食品。
3、 聯(lián)系已有經(jīng)驗(yàn)，大膽創(chuàng)作。
4、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)重點(diǎn)：大膽表述豆類的特征及用途
活動(dòng)難點(diǎn)：利用豆類的不同顏色，大膽表現(xiàn)豆貼作品
1、每張桌子放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐
2、各色各類豆子（青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……）
3、相關(guān)豆類食品
1、 激發(fā)興趣
（1）、在每張桌子上放置黃豆、綠豆、赤豆各一的三瓶豆罐。
請(qǐng)幼兒搖一搖、聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜里面藏了哪位豆寶寶。
（幼兒操作后自由交流）
（2）、幼兒打開(kāi)罐子，看一看里面到底藏了哪種豆豆。
2、 自由探索
（1）、師：這些豆豆為什么會(huì)發(fā)出不同聲音呢？請(qǐng)你們從每個(gè)豆罐里取一粒都寶寶，放在手心里看一看，和朋友說(shuō)一說(shuō)，它們長(zhǎng)的怎么樣？（顏色、大小、形狀不一，但它們都有豆萁）
（2）、師：在這些豆豆里，你喜歡哪種呢？為什么？
（幼兒相互討論）
（3）、師：對(duì)，豆寶寶的本領(lǐng)可大了，它能做成很多好吃的食品。現(xiàn)在，我們就去參觀一個(gè)豆制品展覽會(huì)，看看我們喜歡的豆寶寶在那里變成了什么？（幼兒間交流，教師巡回指導(dǎo)）
3、 交流討論
（1）、師：你們?cè)谡褂[會(huì)上看到了什么？是由哪種豆寶寶做成的？
幼：我看到了豆沙、棒冰……它們是用赤豆做成的；
我看到了豆腐、腐竹……它們是用黃豆做成的；
我看到了綠豆糕……是用綠豆做成的；
小結(jié)：豆寶寶不僅可以做這么多好吃的食品，而且都有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。所以，我們小朋友要多吃、常吃豆類食品，使我們的身體長(zhǎng)的棒棒的。
（2）、師：除了這三種豆豆外，你們還認(rèn)識(shí)哪些豆豆呢？
幼：青豆、黑豆、蠶豆、豌豆……
4、 創(chuàng)作表現(xiàn)：
（1）、師：這些豆豆都穿著漂亮衣裳、五顏六色，我們能不能用它們
裝飾圖畫(huà)呢！請(qǐng)你們來(lái)試一試，用五彩豆來(lái)裝飾自己的繪畫(huà)作品。
（2）、幼兒自由結(jié)伴創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
在活動(dòng)中，教師是觀察者、傾聽(tīng)者，也是指導(dǎo)者，適時(shí)地點(diǎn)撥和引導(dǎo)，能起到推動(dòng)和引導(dǎo)的作用，而幼兒才是主體。幼兒主體性表現(xiàn)得不足或過(guò)甚，都影響了教學(xué)的質(zhì)量。中班孩子的思維是直觀而又簡(jiǎn)單的，他們?cè)诒憩F(xiàn)事物的過(guò)程中，抓住的是它們明顯的特征，而不會(huì)考慮很多。我想作為老師不應(yīng)以成人的眼光去理解、去給予，而要站在孩子的角度去看待，孩子有他們自己的想法、有他們獨(dú)特的自我表現(xiàn)方式，尊重、肯定對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是更重要的。
中班編五彩繩教案篇七
1、ppt課件(有關(guān)各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖)。
2、彩色蠟筆、記號(hào)筆、白紙人手一份，
一、播放ppt課件中的森林圖，聽(tīng)聲音導(dǎo)入主題，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
師：這是哪里呀?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)在這片森林里有什么聲音。
二、播放ppt課件中各種鳥(niǎo)的連環(huán)圖，讓幼兒進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富與美麗(孔雀，啄木鳥(niǎo)，貓頭鷹，八哥鳥(niǎo)等)。
師：那么森林里都有些什么鳥(niǎo)呢?我要考考小朋友，看你們?nèi)瞬徽J(rèn)識(shí)它們。
三、引出特殊的鳥(niǎo)-"手掌五彩鳥(niǎo)"，并為幼兒講述創(chuàng)作的主要方法以及注意點(diǎn)。
師：請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來(lái)三秒鐘，我們一起把這只漂亮的小鳥(niǎo)請(qǐng)出來(lái)。
師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎?請(qǐng)你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
3、教師示范如何畫(huà)出手掌的輪廓線，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求。
在紙張的適當(dāng)位置將一個(gè)手掌放于白紙上，用記號(hào)筆沿著手掌畫(huà)輪廓線注意手掌不能移動(dòng)。
添畫(huà)眼睛，討論鳥(niǎo)身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)。
師：你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的"五彩鳥(niǎo)"，讓它看起來(lái)更漂亮呢?
討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)(盡量使用多種顏色，涂色時(shí)注意不涂到輪廓線以外)。
鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)場(chǎng)景。
四、幼兒自主創(chuàng)作，教師巡回觀察并指導(dǎo)。
五、作品的相互欣賞和點(diǎn)評(píng)，請(qǐng)部分幼兒大膽介紹自己的作品。
中班編五彩繩教案篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒嘗試用不同的材料表現(xiàn)煙花的形狀。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà)，培養(yǎng)其創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種顏料、吸色管、塑料管、油畫(huà)棒、棉簽、廢舊毛線、皺紋紙、舊掛歷紙、各種彩紙、膠水、剪刀、抹布等。
2、燃放煙花的錄像片段和燃放煙花的圖片。
3、幼兒用書(shū)第1冊(cè)第8--9頁(yè)。
活動(dòng)流程：
一、情境導(dǎo)入。
1、今天老師請(qǐng)來(lái)了一位神秘的小嘉賓—小兔子，它今天來(lái)我們班做客，他給我們帶來(lái)了神奇的禮物？（播放燃放煙花的錄像，讓幼兒欣賞。）。
2、老師問(wèn)：“什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)煙花？煙花是什么形狀、顏色、會(huì)發(fā)出什么樣的聲音？”（一束一束的，先升上天空再散開(kāi)，扭來(lái)扭去，一閃一閃的，像柳樹(shù)一樣倒下來(lái)，五顏六色的……）。
二、欣賞煙花圖片，大膽創(chuàng)作。
1、煙花漂亮嗎？（有的像孔雀、有的像天上的流星、有的像瀑布……）。
2、今天，小兔子還給我們帶來(lái)了很多很多的材料和工具，讓幼兒猜猜，怎樣把見(jiàn)過(guò)的煙花或是自己想象的煙花表現(xiàn)出來(lái)。（出示各種材料和工具并講述其用途）。
3、出示幾幅用不同材料制作出的煙花引導(dǎo)幼兒欣賞并討論制作的材料和方法。如：用棉簽畫(huà)出的煙花；用皺紋紙粘貼煙花；用廢舊毛線粘帖煙花作；用油畫(huà)棒畫(huà)的煙花等。
4、教師示范吹畫(huà)煙花作品。（方法：先用吹色管吸上顏料，滴在紙的適當(dāng)位置，再用塑料管對(duì)著顏料的上方往下吹，使顏料盡量向四周均勻散開(kāi)，然后通過(guò)不斷調(diào)整方向，向不同的方向吹，便吹出了美麗的煙花造型。提醒幼兒同一個(gè)煙花向各個(gè)方向吹的力度要均衡。）。
4、自由選擇喜歡的材料，分組進(jìn)行創(chuàng)作。
（1）讓幼兒自由選擇自己喜歡的.繪畫(huà)工具或材料作畫(huà)。
（2）教師在活動(dòng)中給予適時(shí)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。
三、展評(píng)作品：
幼兒之間互相欣賞作品，并說(shuō)明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來(lái)的。
活動(dòng)延伸。
1、利用作品裝飾主題墻。
2、把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。
3、閱讀幼兒用書(shū)第1冊(cè)第8-9頁(yè)。
小結(jié)及反思：我認(rèn)為美術(shù)活動(dòng)，應(yīng)該多讓幼兒動(dòng)手，可在這次的活動(dòng)中，由于我導(dǎo)入部分和欣賞圖片過(guò)長(zhǎng)，所以幼兒動(dòng)手操作時(shí)間很短，幼兒的想象力沒(méi)有很好的表現(xiàn)出來(lái)。在讓幼兒自由選擇材料時(shí)，教師沒(méi)有加上適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)導(dǎo)致幼兒選擇的比較偏，我及時(shí)做出了調(diào)整，避免了部分材料不夠的情況。但從幼兒的作品來(lái)看，活動(dòng)還是達(dá)到了想要的效果。
中班編五彩繩教案篇九
1、通過(guò)觀察和欣賞各種鳥(niǎo)，初步感受鳥(niǎo)的色彩美。
2、嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥(niǎo)，表現(xiàn)鳥(niǎo)的色彩美。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。
4、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
中班編五彩繩教案篇十
適合年級(jí)：
大中小班皆可制作方法：用長(zhǎng)約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。
單人玩法：
1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。，熟練后可邊跑邊繞，進(jìn)行單腳跳著繞或原地繞。
2、拉弓射箭：右手食指勾住圈;左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比比誰(shuí)射得高，誰(shuí)接到的次數(shù)多。
3、打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿打氣的聲音。
雙人玩法：
1、拉力器：把兩個(gè)"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對(duì)面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側(cè)拉送。
2、踩小蛇：兩個(gè)拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動(dòng)，另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進(jìn)行。
集體玩法：
1、接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點(diǎn)6米處的椅子上，返回后第二位再將圈解開(kāi)后把圈交給第三位，如此來(lái)回，比哪一組先結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)。
1、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
2.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
中班編五彩繩教案篇十一
1、感受煙花的美感特點(diǎn)，初步了解色彩、線條的表達(dá)方法。
2、嘗試用多種材料表現(xiàn)煙花的色彩和形象，感受并發(fā)現(xiàn)不同材料和工具表現(xiàn)出來(lái)的不同美感特征。
3、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒的`欣賞能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備。
1、ppt。
2、水粉顏料、棉簽、彩色皺紋紙、彩色毛線、固體膠。
3、音樂(lè)《嚨咚鏹》。
活動(dòng)過(guò)程。
1、隨音樂(lè)帶入活動(dòng)室。
2、欣賞煙花短片，引起幼兒興趣。
4、要制作一副煙花作品，說(shuō)一說(shuō)自己要用什么樣的材料?
5、展示教師范畫(huà)。
6、教師示范如何制作煙花作品。
7、請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作。
8、點(diǎn)評(píng)幼兒作品。
9、以模特形式展示作品，帶出活動(dòng)室。
展評(píng)作品：
幼兒之間互相欣賞作品，并說(shuō)明自己的煙花是怎樣創(chuàng)作出來(lái)的。
活動(dòng)延伸：
1、利用作品裝飾主題墻。
2、把材料投放手工區(qū)，繼續(xù)讓幼兒嘗試使用多種材料創(chuàng)作漂亮的煙花。
3、閱讀幼兒用書(shū)第1冊(cè)第8-9頁(yè)。
中班編五彩繩教案篇十二
1.學(xué)習(xí)選擇自己喜歡的材料大膽的進(jìn)行裝飾活動(dòng)。
2.感受參與創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4.感受作品的美感。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
1.雞蛋若干、記號(hào)筆、油畫(huà)棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。
2.裝飾好的五彩蛋。
1.由故事導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
秋天到了，森林里的樹(shù)葉有的黃了，有的紅了，可漂亮了。小動(dòng)物們也出來(lái)玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來(lái)賣東西了，它們賣什么呢?請(qǐng)聽(tīng)故事《五彩蛋》。
2.欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。
(2)小結(jié)：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案、、、、、所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。
3.幼兒自己動(dòng)手裝飾。
(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎?(喜歡)白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來(lái)幫助它吧!
(2)操作要求：黃老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多工具，有油畫(huà)棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來(lái)打扮它。蛋殼很容易碎，操作時(shí)要小心點(diǎn)。
(3)幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個(gè)別指導(dǎo)。
4.幼兒欣賞評(píng)價(jià)。
向好朋友介紹自己的五彩蛋。
繼續(xù)在區(qū)域活動(dòng)中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。
附：故事《五彩蛋》。
森林市場(chǎng)里，白母雞媽媽在東邊開(kāi)了個(gè)賣雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個(gè)賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜歡?？墒牵罱龉质铝?，白母雞媽媽一連幾天沒(méi)賣出一個(gè)雞蛋，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大?于是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看。看到黑母雞媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對(duì)黑母雞媽媽說(shuō)：“你的.蛋真的和我的不一樣，真是太漂亮了!”
本次活動(dòng)，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進(jìn)行裝飾。孩子們平時(shí)畫(huà)畫(huà)都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導(dǎo)的不夠完整，孩子表述能力沒(méi)有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實(shí)很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動(dòng)手操作能力得到更大的提高。
中班編五彩繩教案篇十三
1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）。
春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，小朋友們?cè)诖禾斓臅r(shí)候能看見(jiàn)什么小動(dòng)物啊？（幼兒回答）。
2、哦，我們能見(jiàn)到許許多多的小鳥(niǎo)。大家來(lái)說(shuō)說(shuō)看小鳥(niǎo)是什么樣的？
教師小結(jié)：這些小鳥(niǎo)都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它們還有五顏六色的花衣服。
中班編五彩繩教案篇十四
1.進(jìn)一步感受鳥(niǎo)羽毛的豐富和美麗，能在活動(dòng)中大膽想象，通過(guò)添畫(huà)花紋圖案以及場(chǎng)景，創(chuàng)作出自己心中的“五彩鳥(niǎo)”圖。
2.進(jìn)一步萌發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)動(dòng)物的情感。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.大膽嘗試?yán)L畫(huà)，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
中班編五彩繩教案篇十五
1．通過(guò)觀察煙花圖片，體驗(yàn)“放煙花”的快樂(lè)。
2．學(xué)習(xí)運(yùn)用不同顏色的點(diǎn)、線、面組合來(lái)表現(xiàn)美麗的煙花。
3．提高幼兒的合作能力，體驗(yàn)合作樂(lè)趣。
圖片、油畫(huà)棒、素描紙、顏料。
（一）活動(dòng)導(dǎo)入。
1．謎語(yǔ)導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒興趣。
師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你來(lái)猜一猜他是什么，仔細(xì)聽(tīng)好說(shuō)它是花不是花，用火點(diǎn)燃它才開(kāi)，這是什么？（煙花;出示圖片）。
師：我們通常是在什么時(shí)候放煙花的呢？
（過(guò)年、結(jié)婚、過(guò)生日、搬新家等)。
師小結(jié)：總之我們放煙花都是為了慶祝一些喜慶、高興的事。
師：你看到的煙花是什么樣的？有些什么漂亮的顏色？（2、3名幼兒）。
（出示各種煙花圖片）。
教師小結(jié)：煙火是五顏六色的，先升上天空再散開(kāi)，有的一束一束的，有的扭來(lái)扭去，有的一閃一閃的，像柳樹(shù)一樣倒下來(lái)，他們有的放得低，有的放得高。
（二）欣賞煙花，并示范作畫(huà)。
3、這個(gè)煙花是什么形狀的，有哪些顏色？（環(huán)狀、放射狀、點(diǎn)）。
邊講解邊示范畫(huà)（提示放出的煙花色彩要鮮亮）。
4、出示煙花圖片：細(xì)線條的。
師：你看老師的這張煙花細(xì)細(xì)的，可是今天老師為什么要把它加粗呢？我們發(fā)現(xiàn)加粗以后看的更清楚了，特別是晚上黑黑的都看不太清楚，但是我們給他加粗以后就會(huì)很明顯的看到了。那怎么把他畫(huà)的粗一點(diǎn)呢？（來(lái)回加粗線條）。
（三）幼兒示范作畫(huà)。
1、看了這么多美麗的煙花，你們想不想自己把煙花畫(huà)下來(lái)？
師：、你想在這兒放一朵怎樣的煙花，請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)你要畫(huà)哪種形狀的煙花（多名幼兒回答，請(qǐng)1-2位幼兒上去添畫(huà)，提醒幼兒先在中間畫(huà)一個(gè)點(diǎn)，再散開(kāi)來(lái)，提醒幼兒畫(huà)畫(huà)時(shí)注意將線條描粗））。
（小孩看煙花、放煙花，提醒幼兒畫(huà)的時(shí)候線條也要加粗）。
（四）提出要求。
師：下面老師邀請(qǐng)小朋友自己去畫(huà)了，你可以和你的好朋友一起畫(huà)，如果你們那一組人已經(jīng)很多了，那你還要不要去那邊畫(huà)了。（提醒幼兒不要較多的人都擠在一組畫(huà)）。
畫(huà)好以后請(qǐng)朱老師幫你刷天空的顏色，所以我們剛才說(shuō)的線條要描描粗、顏色要用的鮮艷一點(diǎn)，畫(huà)好后回到座位上，可以把你畫(huà)的什么樣的煙花介紹給旁邊的小朋友。
（五）幼兒創(chuàng)作。
1.引導(dǎo)幼兒用各顏色畫(huà)煙火；
2提醒幼兒要保持桌面畫(huà)面的整潔；
3.強(qiáng)個(gè)別幼兒的指導(dǎo)，鼓勵(lì)他們用線條和點(diǎn)組合的方法畫(huà)出不同形狀的煙花。
（六）展示欣賞。
中班編五彩繩教案篇十六
2.教師出示事先畫(huà)好的“手掌五彩鳥(niǎo)”
1)師:請(qǐng)小朋友把小眼睛蒙起來(lái)三秒鐘，我們一起把這只漂亮的小鳥(niǎo)請(qǐng)出來(lái)。
2)師：小朋友你們見(jiàn)過(guò)這樣的鳥(niǎo)嗎？請(qǐng)你給它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧。
3.教師示范如何畫(huà)出手掌的輪廓線，并強(qiáng)調(diào)創(chuàng)作時(shí)的注意點(diǎn)和要求。
b.添畫(huà)眼睛，討論鳥(niǎo)身和翅膀上的花紋圖案設(shè)計(jì)。
師：你準(zhǔn)備怎么裝飾你自己的“五彩鳥(niǎo)”，讓它看起來(lái)更漂亮呢？
c.討論涂色時(shí)的注意點(diǎn)（盡量使用多種顏色，涂色時(shí)注意不涂到輪廓線以外）。
d.鼓勵(lì)幼兒大膽想象添畫(huà)場(chǎng)景。
中班編五彩繩教案篇十七
1、學(xué)習(xí)用線條畫(huà)的手法表現(xiàn)美麗的鳥(niǎo)，并突出鳥(niǎo)的不同特征。
2、通過(guò)欣賞各種鳥(niǎo)，教師的示范講解，嘗試運(yùn)用各種簡(jiǎn)單的線條和圖案裝飾鳥(niǎo)。
3、繪畫(huà)時(shí)保持良好的坐姿。
幼兒用書(shū)，勾線筆，白紙。
1、 小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）春天是一年四季中最美麗的季節(jié)，許多小鳥(niǎo)都飛回來(lái)了，那你見(jiàn)過(guò)有哪些小鳥(niǎo)呢？它們是什么樣的呢？（幼兒交流）
2、 那我們一起來(lái)看一看，這圖片上還有哪些小鳥(niǎo)？它們是什么樣的？
教師小結(jié)：這些鳥(niǎo)都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛大大的，老鷹的翅膀大大的，鸚鵡的`嘴巴尖尖的，還會(huì)說(shuō)話哩，真有趣。
剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥(niǎo)，那你們想不想來(lái)畫(huà)一畫(huà)小鳥(niǎo)呢？
教師：我們畫(huà)小鳥(niǎo)的時(shí)候啊，先畫(huà)小鳥(niǎo)的頭（圓圓的腦袋）然后再畫(huà)小鳥(niǎo)的嘴巴，小鳥(niǎo)的身體可以畫(huà)半圓型，也可以畫(huà)橢圓型。，最后，我們?cè)佼?huà)小鳥(niǎo)的翅膀和尾巴。
教師：那我們用各種線條和圖案來(lái)裝飾吧！注意：裝飾的時(shí)候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到（教師做示范）
教師：現(xiàn)在該輪到小朋友大顯身手了，畫(huà)的時(shí)候該怎樣畫(huà)啊？安安靜靜，坐端正了畫(huà)，那就行動(dòng)吧！
【本文地址：http://aiweibaby.com/zuowen/16979702.html】
