總結(jié)可以幫助我們思考，思考是進(jìn)步的源泉?？偨Y(jié)是對過去經(jīng)驗(yàn)的一次回顧和總結(jié)。以下是一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，希望能對大家的寫作提供一些參考和指導(dǎo)。
身邊的課堂初中篇一
手術(shù)后的我躺在醫(yī)院的病床上，望著窗外幾平方米大的天，天灰蒙蒙的。窗前，梧桐樹的葉兒也都耷拉著腦袋，無精打采的。我的心也是灰蒙蒙的。手術(shù)后的創(chuàng)口時(shí)不時(shí)地疼痛，孤獨(dú)、焦慮、憂愁輪番向我襲來，“唉，不能和同學(xué)們在一起玩了”“還要多長時(shí)間才會(huì)好起來啊?”“上不了課，功課落下那么多可怎么辦呀?”??我心煩意亂地想著。
門被輕輕地推開了，是一位年青的阿姨，她給我?guī)砹松虾Ｊ啦?huì)的吉祥物——一只可愛的“海寶”，我眼前一亮，連聲說謝謝，不一會(huì)兒，這個(gè)神奇的小“精靈”就讓我愛不釋手。
二十多個(gè)日日夜夜啊，是他們，給我?guī)砹烁杪?、故事，歡笑和快樂;是他們，帶走了我的痛苦、孤獨(dú)，煩惱和憂愁。
這就是愛!他們是平凡的人，他們素面朝天，但他們是最美的人，他們用無私的大愛溫暖著我，讓我戰(zhàn)勝了對病痛的恐懼，變得更樂觀、更堅(jiān)強(qiáng)。
朋友，也許您正在努力地尋找著愛，也許您還沒有發(fā)現(xiàn)愛??今天，我想告訴您的是，可能是您沒有在意，可能是您沒有留心，我想：只要我們用心去感受，用心去體驗(yàn)，愛就在你我身邊，隨時(shí)隨地。
身邊的課堂初中篇二
今天上作文課，課堂上為了活躍氣氛，溫老師提議我們大家做一個(gè)“鬼臉游戲”。
對老師的提議我們心里都非常激動(dòng)，大家在下面唧唧喳喳的議論著，可都不敢上去表演。終于我們班的張翰星同學(xué)自告奮勇的站了起來，老師讓他走到講臺中間，我們也立刻安靜下來，目不轉(zhuǎn)睛的注視著張翰星的那張臉。只見他用兩個(gè)小拇指放在嘴的兩邊將嘴向外拉開，用兩個(gè)食指按著兩只眼睛的下方往下扒開，并來回的吐著舌頭。他那滑稽得樣子逗的同學(xué)們哈哈大笑，前仰后合。
接著溫老師又給我們表演了一個(gè)狡猾的大狐貍。這時(shí)候教室里的氣氛活躍起來了，整個(gè)教室里充滿了開心的笑聲。溫老師讓我們同桌之間相互做鬼臉并進(jìn)行交流。還沒等我準(zhǔn)備好，我的同桌就用兩個(gè)拇指和食指扯著兩只耳朵，用兩個(gè)小拇指頂著兩個(gè)鼻孔，沖到我的面前，活脫脫一直小豬的樣子，可愛極了，笑得我差點(diǎn)喘不過氣來。
就這樣不知不覺到了下課的時(shí)間，溫老師讓我們把這開心的游戲記錄下來，作為下節(jié)課的寫作內(nèi)容。
通過這次游戲，使我明白生活中只要善于觀察，就會(huì)發(fā)先許多有趣的事情。
身邊的課堂初中篇三
行孝道是我們中華的傳統(tǒng)，也是一種美德，張佑勝說：“為人父母天下至善，為人子女天下至孝?！笔∨室苍f過：“人之膚發(fā)，受之父母，孝敬父母，天經(jīng)地義。”當(dāng)你看見父母為了你而操勞過度的雙手布滿裂痕，你難道可以置之不理嗎?何不端起一盆熱水，為父母洗一次手，撫摸那皺裂的傷痕，你的心也為此而痛，到那時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)完全孝包容，情只在那一瞬間被定格放大，發(fā)出耀眼的光華。有些人為了得到幾元零花錢，才出幫助父母，以此獲利，難道你對父母的孝心還不值區(qū)區(qū)幾元錢嗎?宋代天才人朱壽昌為了尋母，棄官四處奔波，發(fā)誓不見生母永不返回，終于在陜州與生母相聚，那時(shí)母親已經(jīng)七十多歲了。孝在你心中也許很渺小，但通過不斷的積累，放大再放大??最終，她是如此的動(dòng)人，如此的美麗。
身邊的課堂初中篇四
在我的世界里，充滿了美，它們是五彩的顏料，是多姿的音符。把我的世界裝點(diǎn)的有聲有色，五彩絢麗。
早上，昏昏欲睡的我看見了放在桌上的一杯冒著熱氣的牛奶，不由得我精神百倍;冬天，我搓著凍僵的雙手，媽媽遞來一雙灰白色的、毛茸茸的手套，帶上它，頓時(shí)感受到了陣陣暖意……。這一切都讓我感到：美就在我身邊。親情之美，如白色般的純潔。
一天，下起了滂沱大雨，同學(xué)撐起藍(lán)色的傘陪我回家，我沒淋到一滴雨，而她卻濕了一半;我丟了錢包，急得如熱鍋上的螞蟻，這時(shí)同學(xué)送來了拾到的。藍(lán)色的錢包竟如橙色般的絢麗……，這一切，都讓我體會(huì)到：美就在我身邊。友情之美，是藍(lán)色的，而且那樣清澈。
我還聽過兩個(gè)故事。其中的一個(gè)是在一次馬拉松賽跑中，有兩名運(yùn)動(dòng)員并排跑在前列，相互爭奪第一。當(dāng)快要到終點(diǎn)的時(shí)候，一名運(yùn)動(dòng)員被一個(gè)從觀眾席中扔出的啤酒瓶砸傷，倒在地上;另一名運(yùn)動(dòng)員——杰克遜，他只要再跑一步，再挪一步，就能獲得冠軍。但是，他毅然轉(zhuǎn)過身，扶起那位受傷的對手共同邁向終點(diǎn)……。精神之美，是燃燒的火焰，像奧運(yùn)圣火那樣傳遞下去。另一個(gè)是有六個(gè)國家的科學(xué)家在共同努力，研究出了基因圖紙。雖然其中有人作梗，想要奪取專利，以此發(fā)財(cái)，過上奢侈的生活，但始終未能如愿。合作之美，是無人能比的。
世上有千萬種美，樣樣精彩，樣樣惹人注目。法國著名雕刻家羅丹曾經(jīng)說過：“世界上不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”讓我們擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，去發(fā)現(xiàn)身邊的美，感受身邊的美吧!美其實(shí)就在身邊!
身邊的課堂初中篇五
親愛的寶貝，如果你能活著，一定要記住我愛你。這是一位年輕母親在地震中編輯好的一條短信。當(dāng)時(shí)，她將三個(gè)月大的孩子護(hù)在身下，把生的希望留給了她的孩子，把死的痛苦留給自己，最終，孩子獲救了，而那位神圣的母親，卻永遠(yuǎn)地離開了，這就是愛，一種最偉大最無私的愛，母愛!一種無法用語言描述的愛!此時(shí)此刻，惟有那感動(dòng)的淚水才能表達(dá)得了我澎湃的心情。
母愛如海，父愛如山，人人都有一顆愛心，只要肯對他人付出一點(diǎn)點(diǎn)，就會(huì)放出巨大的光和熱，它能使冰川融化，它能使萬物蘇醒，它能使一切都變得非常美好。愛，隨時(shí)隨地在我們身邊!
身邊的課堂初中篇六
孝，是人世間最美的一個(gè)字眼，那是來自心靈的吶喊——親情吶喊，是多么的純真啊!姜慧婷說明：“存孝心，傳孝道，讓孝成為一初人的人格基石?！毙⑹嵌嗝吹臓N爛，多么的耀眼，動(dòng)人心弦。
裊裊孝“香”，在房間里慢慢蒸騰蔓延，端坐在灑滿陽光的窗前，“品讀”古今悠悠之孝，暢想孝之真情，時(shí)而悲痛欲絕，時(shí)而會(huì)然心笑，將喧囂塵雜拋之腦后，任憑孝的情感在身體內(nèi)輕輕流淌，將孝宣泄得淋漓盡致，那是何等暢快!何等情懷?停下忙碌的腳步，看看天上云卷云舒，人間情開情落，感受孝的真諦，放松心靈，去追尋你對親人的孝，人生當(dāng)中至真至愛的情，微微閉上眼睛，傾聽孝心綻開的`聲音，欣賞孝心綻開的一剎那，在那時(shí)，你就知道，孝是如此的美麗。
身邊的課堂初中篇七
課堂本是一個(gè)有趣的地方，里面常常傳出書聲與笑聲?？赡翘欤n堂上卻發(fā)生了不該發(fā)生的故事。
那天的最后一節(jié)課是美術(shù)，由我們最討厭的叛徒老師來上課，我們之所叫他叛徒，是因?yàn)槊慨?dāng)我們紀(jì)律不好時(shí)，他總用“日本人紀(jì)律嚴(yán)明才能打勝仗，中國人懶散才會(huì)輸”之類的話來教育我們，好像他本身是日本人似的。
于是，幾個(gè)出頭鳥忍不住了，大嚷起來：“為什么你的制度全是來管理我們的？！”這下，老師可一下子變成狂吼的獅子了，他手中的粉筆朝那只鳥甩去，砸在桌子上，教室里一下子從不滿的氣氛轉(zhuǎn)化為了恐懼，我們可領(lǐng)教過他發(fā)怒的樣子。那像被點(diǎn)著了的目光似乎要把教室燒為平地。“學(xué)校也有管理老師的制度，你們這些小屁孩懂什么？”他吼完，便怒氣沖沖地去找校長了。“哼！他除了會(huì)找校長還會(huì)干什么？簡直是個(gè)廢物！”我們不懈地罵道。正罵得過癮呢，校長走了進(jìn)來，他踋一跺，在講臺上，一雙比老鷹還銳利的眼睛在我們身上掃來掃去，似乎要把我們射穿！“你們這個(gè)班真大膽，敢和老師對著干！”他厲聲唱道，聲音把我們的不滿都沖去了。“你們是全校出了名的猴子班，看來不吃點(diǎn)苦頭都不曉得這兒是學(xué)校了！”他尖利的手指對著我們掃來掃去：“你們給我寫一篇反思，沒有500字就重寫！”他從牙縫中擠出最后幾個(gè)字，便揚(yáng)長而去，留下了目瞪口呆的我們。“這下知道學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方，而不是吵架的地方了吧！”他帶著冷漠的笑邁出我們班的門檻。
于是，夜晚的冷酷燈光下，留下我們奮筆急書的影子……。
身邊的課堂初中篇八
“美”——這個(gè)字在許多人眼里代表的是湖光山色、多嬌風(fēng)景；也有人把它看作是外表的艷麗多姿。心靈的美，就像是一根小草，在紅花綠柳中，是那樣的渺小，那樣的不起眼，但在風(fēng)霜之后，卻只有它能依然傲立。
當(dāng)早晨的第一縷陽光射進(jìn)窗臺時(shí)，你也許會(huì)贊嘆道：“多美的一天啊！”當(dāng)花草的芬芳圍繞在你的身旁時(shí)，你也許會(huì)驚嘆道：“多美的花兒?。 碑?dāng)你看到一群充滿活力的孩子們時(shí)，你也許會(huì)感嘆道：“多美的孩兒們啊！”
其實(shí)，美，就在我們身邊，就在我們身邊的一件事、一個(gè)物、一個(gè)人中。在我心中，每個(gè)人都有他們自己獨(dú)特的美。
春——同學(xué)
在春天這個(gè)充滿活力的季節(jié)里，同學(xué)們舉辦了“爭當(dāng)小小志愿者”的活動(dòng)，就連平日里最調(diào)皮搗蛋的同學(xué)都一改常態(tài)，積極參與。同學(xué)們有人去敬老院探望老人，有人在社區(qū)進(jìn)行打掃，還有人在街上幫助需要幫助的人。看著同學(xué)們一張張會(huì)心的笑臉像春花般絢爛，真的，我感覺到了一種從未感覺過的美。
美，是春花的絢爛。
夏——老師
美，是夏季的烈日。
秋——父母
父母的嘮叨總像是秋風(fēng)一樣一陣一陣地吹來，剛開始可能是干澀，甚至有些許的凜冽，但慢慢的，會(huì)有種涼爽的感覺。委屈時(shí)的安慰，失敗時(shí)的鼓勵(lì)，成功時(shí)的歡笑……這一切一切的關(guān)懷與疼愛，都隨著秋風(fēng)吹進(jìn)了我們的心中，蕩漾著絲絲清爽。
美，是秋風(fēng)的清爽。
冬——自我
冬日里，嚴(yán)寒侵?jǐn)_著每一個(gè)人。
一個(gè)四、五歲的小男孩腿陷進(jìn)了雪中，我把他抱了出來。他笑了，我走了，留下一串腳印。
一個(gè)老奶奶的手凍裂了，鮮血流個(gè)不停，我把老奶奶送到了醫(yī)療室。她笑了，我走了，留下一串腳印。
大概，在許多人眼中，我都是個(gè)像冬雪般冷酷嚴(yán)肅的人，但我很高興，冬雪能將它渺小的一絲溫暖傳遞給每一個(gè)人。
美，是冬雪的溫暖。
美，看似平凡，卻又非凡。在這個(gè)充滿美的世界里，許多人卻像是那小小的蜘蛛，把自己封閉在那小小的蜘蛛網(wǎng)里，埋怨著生活的枯燥乏味。我知道這沒什么好怪罪，我只是想說一句——停下那匆忙的腳步來吧！仔細(xì)觀察觀察自己的身邊，就會(huì)發(fā)現(xiàn)——美，就在我們身邊；是的，她就在你的身邊。
沒有藍(lán)天的深邃，可以是白云的飄逸；沒有江河的壯闊，可以是小溪的優(yōu)美。讓我們用一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)美的眼睛，一顆會(huì)創(chuàng)造美的心靈行動(dòng)起來，傳遞起來，讓她生生不息，代代相傳！
身邊的課堂初中篇九
“父母”，多么神圣而熟悉的字眼。古往今來，有無數(shù)的人贊美其品行的偉大、高尚，卻忽略了孝順的子女。其實(shí)，在我們身邊，有很多這樣的孝子，如董永、黃香。可能有人說，他們都是古代人，我們望塵莫及。
其實(shí)，要做到“孝”很容易，不必驚天動(dòng)地，只需要一點(diǎn)時(shí)間和一絲精力而已。曾在十年前，就在一個(gè)不起眼的地方，發(fā)生了一件微不足道的事情。
他的母親死的早，是父親一手養(yǎng)大了他。他一直記得父親在母親死的時(shí)候?qū)λf的一句話：“孩子，只要你能有出息，就算我累死了也無所謂了！”從此，憨厚的父親總在勞作，很少說話，只是要交學(xué)費(fèi)和考試的時(shí)候才多少一兩句。他的記憶里，就只剩下那句話了。他覺得，只有不斷的'學(xué)習(xí)，將來才能有出息，才能讓父親欣慰。不負(fù)眾望，大學(xué)畢業(yè)后分到家鄉(xiāng)政府，當(dāng)了一個(gè)普通科員，那年他25歲，父親60歲。5年后，他被提拔為鎮(zhèn)長，那年他30歲，父親65歲。他越來越忙，而父親已經(jīng)是風(fēng)燭殘年了。3個(gè)月后，父親死了。他臨死前只說了一句：“兒子，我只希望你的生活無憂，在我年老時(shí)多陪陪我，而不是當(dāng)大官，忙大事……”說完，老人便咽了氣。兒子當(dāng)場留下了悔恨的淚水。
其實(shí)，做大事，有名望，并不是父母們所需要的。他們只是希望在晚年的時(shí)候，子女能多陪陪自己。
父母之恩，可比天地。為了他們，我們多陪陪他們，又有何不可呢？
她，是一個(gè)高級白領(lǐng)。對她的母親百依百順，只要是有利于母親的東西和母親需要的，只要不過分，她都一一順從。母親常年勞作，腳有些不停使喚，她就替母親買足療器；母親念舊，想回老家看看，她立馬請假陪母親回去……有一次，母親打電話說腿摔了，她立即去向主管請假，主管不答應(yīng)，說不能違反規(guī)定，堅(jiān)決不批，她急了，大大聲吼道：“規(guī)定是死的，人是活的，既然如此，那我就不干了！”說完，她急沖沖的奔向醫(yī)院，陪母親掛號，問診，上藥……直到看到母親熟睡后，她才松了一口氣，母親后來知道了，無聲的落下了淚……后來，她一直無微不至的照顧母親，知道母親離世。
相比當(dāng)鎮(zhèn)長的兒子，身為普通員工的女兒對長輩的孝順是否更實(shí)際呢？其實(shí)，從小事做起，在點(diǎn)滴的生活小事上，讓父母少操心，便是我們對他們最好的孝順了！
正所謂“孝在平?！保?/p>
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身邊的課堂初中篇十
“天有點(diǎn)涼，穿上外套。”媽媽叮囑著，不一會(huì)兒，我們就走到我平時(shí)愛看的那棵老樹下。媽媽不知為什么，，突然停下了腳步，兩眼凝視著那棵老樹。
我順著媽媽的視線，向上望去，驚奇地發(fā)現(xiàn)樹下的那些葉子是那么滄桑，那么暗淡。難道，這就是我趴在窗前看的`那棵活力四射、生機(jī)勃勃的樹嗎？當(dāng)我無以言表時(shí)，媽媽突然說：“你看那些新葉長得多美?！?/p>
“嗯，是長得很美。”我回答媽媽。這時(shí)，我心里有了一種震撼，這些老葉：它們總是卷縮在樹的最低端，幫新葉傳送更多的養(yǎng)料，把更多的陽光和空間留給新葉。看著新葉茁壯成長，它們總是默默無聞。
我看了看媽媽，仿佛感悟到了什么。什么東西那么現(xiàn)眼？原來是幾根銀絲在空中搖擺，仔細(xì)一看，原來是媽媽的白發(fā)，在傍晚光輝的映照下，顯得無比滄桑與辛勞。媽媽有白發(fā)了？這是我從未發(fā)現(xiàn)的。
“媽，下面的老葉很偉大，就像您。”
“又說什么傻話。”媽媽笑了笑，拉緊我，我依偎在媽媽身邊，暖流布滿全身。
張店東方雙語初二初二:施展。
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身邊的課堂初中篇十一
在萬千個(gè)日子里一直陪伴著我們的是父母。父母為我們撐起一片藍(lán)天，在這片藍(lán)天下我們會(huì)感到無窮的溫暖。
當(dāng)父母為我們撐起一片藍(lán)天時(shí)，你想過等他們老了也會(huì)幫他們撐起一片藍(lán)天嗎?古圣人孟子說：“孝子之至，莫大乎尊親。”父母把他們的一切都給了我們，等她們老了我們也應(yīng)該好好照顧他們。
兒時(shí)的我，是父親的跟班，那時(shí)的我特別好動(dòng)，一刻也閑不住，只知道跟隨父親到處玩。小手緊緊地拉著父親那雙寬大溫暖的手，感覺著父親手心的溫度，不愿放開;兩顆圓溜溜的眼珠子不時(shí)地瞧著父親的后背。父親雖不是很挺拔，甚至有那么一點(diǎn)兒矮，一點(diǎn)兒胖，但是身子卻挺得直直地，充滿著自信與力量。仰望著父親的背影，心中充滿著自信與安全感，覺得即使天塌下來了，也有父親為我頂著，心中不覺涌起一股自信，連頭也不自覺地抬高了許多。
家中的日歷撕了一頁又一頁，換了一本又一本，晃眼我上了初中，父母親也漸漸老了許多?？茨峭Ｔ跇湎碌哪ν熊嚕且恢笔歉改赣H送我上學(xué)的工具，記得有一天父親照常騎著車，母親把我擁在懷里，我望著母親的臉被寒風(fēng)吹著，這時(shí)母親低下來望著我，此時(shí)此刻四只眼睛、四條視線還有那兩顆火熱的心竟在某一地點(diǎn)、某一時(shí)刻發(fā)生了碰撞，并且緊緊相擁在一起。那是多么神圣的擁抱!就在此刻，兩顆心彼此讀懂了!
在一個(gè)寒冬的晚上，母親在工作，我拿著皮襖給母親送去，母親望我拿著皮襖送給她，熱淚盈眶，把我抱到懷里說：“我的寶寶真有孝心，媽媽為你驕傲!”我在懷里說：“媽，快穿上，別凍了。”這時(shí)媽媽把我抱得緊緊的，我感覺得到媽媽的“熱淚”滴在了我的頭上。
身邊的課堂初中篇十二
愛是什么?是母親望著孩子的眼神;是高山和小溪的呢喃情語;是麻雀為受傷的伴侶啄食;是四處煙霧中自主倒地落入虎口的老鹿;是星球與星球之間相隔幾億光年的相望;是天空與白云之間的依偎相守。——其實(shí)，愛就在身邊。
清晨第一縷朝陽迎來了第一聲雞鳴，我也被這聲嘹亮的雞鳴給驚醒了。走在去奶奶家的路上，突然發(fā)現(xiàn)前面圍著好多人。不知在那嘰嘰喳喳地說著什么呢?好奇心促使我走了過去。矮瘦的我只能擠在一個(gè)小夾縫中。呈現(xiàn)在我眼前的是：一只有著鵝絨毛的老母鴨，奄奄一息地躺在地上，旁邊站著一位中年男人。他的手上拿著一根木棍。我呆呆地站在一旁，看著老母鴨身上大小不一的傷痕以及遍布淋漓的血跡。我在心里深深地替這只母鴨感到同情。
“嘎嘎”幾聲微弱的叫聲從母鴨的肚脯下傳來。只見，幾只幼小的小鴨們從母鴨的肚脯下走出來。虛弱的鴨媽媽慈愛地看了小鴨們一眼。那眼神猶如媽媽溫柔地望著我。那眼神，似乎在訴說著眾多無奈，眾多苦澀，眾多痛苦，但更多的還是那怎么也掩蓋不了的慈愛與寵溺。也許，鴨媽媽的信念與牽掛便是這群小鴨們了。她“嘎嘎”地叫了幾聲。隨后安詳?shù)仉x開了世界，離開了她的牽掛，小鴨們圍在媽媽的身邊“嘎嘎”地叫著。我的眼眶頓時(shí)紅了，似乎有一股說不出的感覺要溢出來。我抱起小鴨們，走向了奶奶家。
假如我是歌手，我將用生命的奏章去奏響這偉大的愛;假如我是畫家，我將用五彩的畫筆，勾勒出這深沉的愛。無論怎樣，我都知道，即使發(fā)生了再大的困難，愛——就在身邊。
身邊的課堂初中篇十三
自古以來，梅花被無數(shù)的文人墨客歌詠，是因?yàn)樗哂袃?nèi)外一體的綜合美，她用這樣的美渲染周圍，感動(dòng)人們。每當(dāng)萬木凋零，風(fēng)欺雪壓時(shí)，她總是在白雪皚皚之中，傲立枝頭，無私地給周圍奉送縷縷清香。這種美內(nèi)外結(jié)合，可謂美中美，是真美！
美，存在的目標(biāo)一致，展現(xiàn)的方式不同。街道上，清潔工人默默打掃衛(wèi)生是美；花園里，五彩繽紛的花朵簇?fù)碓谝黄鹗敲?；廣場上，兒童嬉戲，青年健舞，老翁對弈都是美；交崗站臺上，交警一絲不茍的指揮仍是美……美，無聲無息又無處不在。只要你用心體會(huì)，美，就在身邊。
雖然美有多種多樣的表現(xiàn)形式，但就其本身來說只有三大類，那就是外表美、內(nèi)在美和內(nèi)外兼修的綜合美。
人性的美多是梅花之美。不信，且看這樣一件小事，也許你會(huì)贊同這種說法。
那是北風(fēng)呼嘯的日子，那是梅花盛開的季節(jié)，那是我第一次見到她們。
行駛的中巴車內(nèi)，坐著的人都不約而同地卷曲在座位上，站立的人也不約而同地單手扶竿，大家都盡力保持住體溫，以圖更加暖和一些。沒想到行進(jìn)中意外接連發(fā)生。
突然，一只不懂交通規(guī)則的狗被另一只狗逼進(jìn)公路，眼看將被車輪軋上，司機(jī)連忙緊急制動(dòng)，大力剎車，只聽“吱——”“哇”兩響，車上所有人的目光都投向了一位中年婦女和她身前的青年女子。
原來，這位中年婦女暈車，剛巧這次意外急剎車的顛簸導(dǎo)致她嘔吐了，毫無防備地吐在身前座位的一個(gè)時(shí)髦的女青年的背上。中年婦女滿臉痛苦中夾雜驚恐和羞愧，連聲說：“小妹，對不起！實(shí)在對不起！”姑娘站起身，輕聲對中年婦女說：“沒關(guān)系，阿姨，你需要做在舒適的座位上，這個(gè)位子然給你吧?！薄翱墒?，你的衣服？”“沒關(guān)系，自己洗洗就能再穿啦。”
此時(shí)，不知是誰帶頭跑了第一下掌，接著車廂內(nèi)掌聲大作，以致淹沒了冬天的寒冷……年輕姑娘用行動(dòng)向我們詮釋了人性的善良之美，這就是梅花之美！
美，就在你我身邊
身邊的課堂初中篇十四
愛，是一種表達(dá)，在生活中，它離我們很近，并且會(huì)常常出現(xiàn)，只要我們?nèi)プ屑?xì)觀察，就會(huì)知道它藏在哪兒。
在家里，爸爸媽媽對我的愛是最多最濃的：首先在學(xué)習(xí)上他們會(huì)給我很大的幫助，當(dāng)有不會(huì)的題的時(shí)候，媽媽總是給我細(xì)細(xì)的講解，那怕是他們加班加到很晚，也會(huì)不厭其煩的幫我檢查作業(yè)，給我輔導(dǎo)不會(huì)的題目；在平時(shí)的時(shí)間里，媽媽還經(jīng)常變著花樣給我做好吃的飯，每當(dāng)我吃著媽媽做的香甜可口的飯菜的時(shí)候，我的心里美滋滋的，感到非常的幸福！
我生病時(shí)，尤其是感冒發(fā)燒時(shí)，媽媽會(huì)一宿不睡看著我，每隔一段時(shí)間都會(huì)給我量體溫、喝水，發(fā)燒厲害了，不管任何情況下都會(huì)急忙陪我上醫(yī)院，讓醫(yī)生給我看病。爸爸工作很辛苦，也很忙，但是他還會(huì)每天早晨和下午按時(shí)接送我上學(xué)，從來不會(huì)讓我遲到，每次放學(xué)餓了的時(shí)候爸爸都會(huì)給我買好吃的，媽媽講不了的題爸爸會(huì)給我講。爸爸媽媽愛我，我也愛他們！
在學(xué)校里，因?yàn)橛欣蠋煹慕虒?dǎo)，我才變得有了學(xué)問。老師表揚(yáng)我的時(shí)候，是在鼓勵(lì)我多進(jìn)步；老師批評我的時(shí)候，是在為我們改正缺點(diǎn)，有著更好的學(xué)習(xí)成績。這都是老師對我的愛！
走在樹林里，一只啄木鳥在樹干里捉蟲子，這也是愛，它表達(dá)在勞動(dòng)和飛翔上。禿鷲吃完了其他動(dòng)物吃完的尸體，這也是愛，這體現(xiàn)在為大自然勞動(dòng)，保護(hù)大自然上。萬物也在表達(dá)自己的愛，和對大自然的愛。
愛，在生活中是無盡的，讓我們?nèi)ジ惺軔?、體驗(yàn)愛、親近愛，讓愛在我們身旁流淌，讓愛在我們之間穿梭，讓愛在我們行動(dòng)中表現(xiàn)，直到永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)！
身邊的課堂初中篇十五
課堂，難道就是在教室里嗎？不！生活處處是課堂，路邊的清潔工教會(huì)了我們要勤勞工作；警察叔叔教會(huì)了我們要對大家負(fù)責(zé)；貝多芬教會(huì)了我們要身殘志堅(jiān)；劉翔教會(huì)了我們要堅(jiān)持不懈。
而今天，諸葛亮又給我上了一課。
諸葛亮的故事大家都耳熟能詳，他最有名的戰(zhàn)役之一便是“空城計(jì)”。司馬懿領(lǐng)十五萬大軍攻打諸葛亮，這時(shí)，諸葛亮僅剩二千五百將士，他們聽到這個(gè)消息頓時(shí)嚇得手腳發(fā)軟，魂不附體，無心再戰(zhàn)。諸葛亮卻臨危不亂，不慌不忙，深思熟慮片刻后，利用司馬懿生性多疑的特點(diǎn)，故擺“空城”，巧退司馬懿。
這個(gè)故事教會(huì)我們許多，最重要的就是遇到危險(xiǎn)時(shí)，不能心亂如麻，頭腦一片空白，就像那些將士，只能任人宰殺。我們要像諸葛亮一樣，先把頭腦鎮(zhèn)定下來，分析敵方弱點(diǎn)，抓住它，從而反敗為勝。因此，“讀心術(shù)”也十分重要，我們要學(xué)會(huì)從小事中分析他人心理，能通曉人心，還有什么好怕呢？敵方的弱點(diǎn)一一暴露，難道還不能取勝？諸葛亮就靠著兩點(diǎn)，輕易取勝。
看，我有上了一堂課，你能說課堂不是無處不在的嗎？不但在生活中，在大自然中也有課堂，“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”就道出了花兒，樹木不息循環(huán)的奧秘，它們也給了我們上了一堂課。好了，讓我們一起去尋找別的課堂吧！
身邊的課堂初中篇十六
去年暑假，我決定輕松一下，把身體交給美麗的大自然，交給山清水秀的.貴州。
來到貴州，定然要去以壯美而著稱的黃果樹大爆布，而橫臥其后的水簾洞更是美中之美，奇中之奇。
那天，我們隨著人潮流人水簾洞，任水霧在身邊彌散。我發(fā)現(xiàn)洞壁有個(gè)缺口，飛撰在外傾瀉直下，要是能撫摸一下瀑布該多好呀。于是我的手伸向了洞口，突然被一只有力的手握住，回頭一看，是一位和我同一個(gè)旅行團(tuán)的大哥哥。他對我說：“多危險(xiǎn)呀，水流這么大，流速又急，你應(yīng)該學(xué)過，這不是物理上力學(xué)的壓強(qiáng)問題嗎？”是呀，我是學(xué)過的，望著他那張帶笑的成熟的臉，淺看到了美的存在。
不知不覺，找漫步在山路之中，又來到了銀鏈墜潭瀑布跟前。它水流不大，但消澈潔自，好似無數(shù)條銀鏈從天而降，我不禁被這美景“勾住了魂”。山路極狹，才通人，泥濘不堪，我一不小心，“嗤溜”一腿向前滑，身子向后倒去，我趕緊握住路邊欄桿，卻也無濟(jì)于事，千鈞一發(fā)之際，又是一雙手，將我穩(wěn)穩(wěn)地扶住，才一使我免于倒在泥濘之巾。我仔細(xì)一看，又是張陌生的臉，然而笑容卻那樣的熟悉。
當(dāng)我隨旅行團(tuán)回到住所，已是晚上了，我佇立在窗前，遙望夜空，啊，居然是這里少有的晴朗的夏夜。我回想起白天那兩位素不相識的人助我的一臂之力，那兩張陌生的臉上美麗的似曾相識的笑容，望著滿天星斗，我不禁在心底高呼：美——就在我身邊！
身邊的課堂初中篇十七
近幾日，新聞聯(lián)播總在向老百姓反反復(fù)復(fù)調(diào)查同一個(gè)問題——“幸福是什么？”。人們說法不一，但一位以揀廢品為生的老人所說的卻讓我感慨萬千。他說：“我很幸福，因?yàn)槲业纳磉吿幪幊錆M著愛。”很抽象的回答，卻意義深遠(yuǎn)。是的，正因?yàn)槲覀兊纳磉吿幪幊錆M著愛，才會(huì)令所有甚至是生活貧困的老人，都感到幸福。
愛對于我來說就是一個(gè)虛無的字眼，其實(shí)仔細(xì)看看，我們身邊雖無那些受萬人敬仰的大愛，卻處處洋溢著令人心暖的小愛。譬如，我們的老師對我們一般。
教師是自我幸福的把握者，是學(xué)生幸福的引路人。在每一個(gè)孩子的心目中，老師是一個(gè)最親切、最智慧、最偉大的形象。老師的愛是流淌在學(xué)生心中的甘泉，是學(xué)生身心健康成長的動(dòng)力。人類最永恒最持久的便是愛。對老師而言，對學(xué)生的愛有著重要的意義。蘇霍姆林斯基曾經(jīng)這樣說過：“一個(gè)好老師意味著什么？首先意味著他是這樣一個(gè)人。他熱愛孩子，感到和孩子在一起交往是一種樂趣，相信每個(gè)孩子都能成為好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子們的快樂和悲傷，了解孩子的心靈?！崩蠋煹膼廴藗兌颊f，父愛如山，母愛似水，山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是老師純真的愛。
冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。師愛是學(xué)生樹立良好品質(zhì)的奠基石。就是老師的那種行為，潛移默化地感染著孩子，用自己的愛，自己的行為感悟他們，對他們進(jìn)行人生最初的品德教育。
這就是我們的老師，我們身邊最真切的愛。正因?yàn)樗麄儯晕覀円彩切腋５?。對于這種時(shí)時(shí)刻刻在我們身邊的愛，我們不僅要感到幸福，更要好好珍惜！
身邊的課堂初中篇十八
最美的風(fēng)景是什么?是飄蕩在藍(lán)天的悠悠白云,還是重巒疊嶂里的幾聲鳥鳴，亦或是小橋流水人家的安詳?我曾不止一次的反問自己，可在尋尋覓覓中，還是一無所獲。在高樓廣廈間的紙醉金迷，燈紅酒緑，誰又迷失了誰?心丟了，可否還記得最初的純真。世人總有一個(gè)共同點(diǎn)，似乎外在的美便代表著一切一切的美好?？捎钟姓l知道往往的內(nèi)在卻又如此骯臟。
曾經(jīng)的我，犯了相同的錯(cuò)，外表的華麗，成為了我的標(biāo)準(zhǔn)。在尋找中，終究丟失了他。當(dāng)我恍然大悟時(shí)，卻又發(fā)現(xiàn)，美，竟在拐角處，只是我都不曾注意。
秋，總是樹木凋零，落葉歸根之際。在歷經(jīng)了夏的熱情后，秋的出現(xiàn)，便顯得如此孤寂。我一向是不喜歡秋的，甚至算的上討厭。獨(dú)步在田間羊腸小路上，聽風(fēng)在耳畔掠過，金黃的稻浪又隨風(fēng)層起彼伏，我只覺得一種說不上的煩躁在心頭浮現(xiàn)。出現(xiàn)在眼簾的只有大片大片的田野與一家連著一家的住房，毫無樂趣可言。不明白為什么每年這個(gè)時(shí)候，父母總要強(qiáng)制性的拉我去看望爺爺奶奶，這個(gè)地方又有什么魅力?聽著腳下“吱吱”枯葉聲，一下又一下，像一只貓?jiān)谖倚念^撓過，我厭煩的踢了踢腳下略硬的泥塊?！蔽埂?，是誰在叫我?為何如此熟悉?一陣略帶沙啞卻又溫柔的聲音在我耳里傳開。這聲音似乎充滿了力量，迫使我抬起了頭。我不由自主的向遠(yuǎn)方望去。是，是奶奶。她怎么會(huì)出現(xiàn)在這里?她臉上的汗水時(shí)不時(shí)劃過臉匣，甚至連擦拭都沒來得及，轉(zhuǎn)眼便消逝不見。我的心咯噔了一下。為何?奶奶臉上竟還洋溢著笑容?汗水與笑容本是兩個(gè)極端的存在，為何會(huì)這么和諧的出現(xiàn)在同一張臉上，甚至不讓人感覺唐突。這令我好奇的想去探尋真相。我終究還是忍不住問了。奶奶卻只是毫不在意的回了一句話“糧食豐收的滿足感，即使再多的累與汗，都不及它的成就?！边@，我竟真的有些不懂了。難道以前我從未注意到嗎?不由得，一縷慚愧浮上心頭。望著那耀眼的燦爛笑容，如此滿足，如此簡單，我呆呆地愣住了。那一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的字節(jié)澀澀的在口中蔓延，纏住了舌根，無法傾吐。此刻我的全世界，只剩下了那抹身影，在金黃的稻浪里，隱隱約約，卻又如此清晰。第一次發(fā)現(xiàn)腳步竟如此沉重，重到我只想靜靜的看著她?；秀遍g，這似乎成了我眼中最美的身影。
曾經(jīng)，我以為最美的風(fēng)景總不再身邊，最后，竟沒料到會(huì)在腳下。無數(shù)次日日夜夜，我總被煩躁圍困，險(xiǎn)些迷失自我。我困惑，焦慮，總想著人生的意義在何方。卻又在不知不覺中離真相漸行漸遠(yuǎn)?，F(xiàn)在的人，總多了些勾心斗角，笑里藏刀，充斥著陰謀，卻又義正言辭、冠冕堂皇地做著演說。成長的旅途中，總少不了如此，我恐懼，害怕，終有一天，我也會(huì)變成內(nèi)心涼薄之人?？晌医K究明白，在那一個(gè)秋天，總有這么一個(gè)人，在金黃的田野中，化作我內(nèi)心最美的溫暖，鼓勵(lì)著我前進(jìn)，為我保留心中的一片柔軟。
萬千風(fēng)景，不及身邊有你的存在。
身邊的課堂初中篇十九
在這個(gè)世界上，有很多遇上困難的人是需要我們伸出手去幫助的。有些人會(huì)坐視不理，但有些好心人會(huì)很熱心地去幫助他們。
我被眼前的一切深深感動(dòng)了，大家都那么的善良，都那么熱心幫助別人，這不就是老師常常講的“雷鋒精神”嗎！越多好人好事在身邊出現(xiàn)，這就意味著祖國越來越美好。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)的鈴聲調(diào)皮地鉆進(jìn)了我們的耳朵里。同學(xué)們都邁著輕快的步伐朝門外跑去。
“咣當(dāng)”只聽見一聲巨響，原本擺放整齊的凳子從桌子上滑落下來。要尋找“肇事者”顯然不太可能，于是同學(xué)們便把凳子擺放好，便想起身離開?？蛇@時(shí)，陳瀾同學(xué)的心情可和同學(xué)們不太一樣。她先是吸鼻子，好像在制止哭泣，接著就是輕聲的抽泣，然后就是放聲大哭。同學(xué)們趕緊上去安慰她：“陳瀾，別哭了。”“陳瀾你怎么了？”“對呀，你為什么哭呀？”“你倒是快說呀，這樣我們才能幫你呀！”……聽著同學(xué)們七嘴八舌的議論，陳瀾也慢慢不哭了。她帶著哭腔說：“凳……凳子掉下來的時(shí)……時(shí)候砸到我的腳上了，還擦破了皮，好……好痛！”只見這時(shí)，鐘佳樺同學(xué)大步流星地走過來，手上還拿著一個(gè)藥瓶。她卷起陳瀾的褲角，用棉簽沾了點(diǎn)藥，把藥均勻地涂在陳瀾破皮的地方。之后，又小心翼翼地扶著陳瀾，陪著她走下樓梯。一邊走還一邊告誡她，千萬不要再摔了。
我覺得，我們都應(yīng)該向這位鐘佳樺同學(xué)學(xué)習(xí)，要助人為樂。當(dāng)別人有困難的時(shí)候，要及時(shí)伸出自己的援助之手。幫助別人共度難關(guān)！
身邊的課堂初中篇二十
課堂不僅僅局限于教師之內(nèi)，只要你懷著一顆虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，身邊處處課堂的大門都會(huì)為你敞開。
書本是課堂。偶然間停下忙碌的腳步，翻翻書柜中放置已久的書本，拂去許些灰塵，不知不覺中便進(jìn)入了書的課堂。在這里，隨處可嗅到的是書頁間迷人的書香散發(fā)出的美麗。看到的，是一個(gè)個(gè)歷史的畫面、一篇篇精品的`美文、一個(gè)個(gè)豐功偉績的名人、一座座飽滿豐富的知識殿堂，如一縷芬芳縈繞于你的身旁。使你靜下來，欣賞它的風(fēng)采，享受它的美麗。它用寥寥幾段文字便能漫濕你那不求甚解的心靈，用自己豐富的閱歷為你講述動(dòng)人心弦的故事，用自己博大精深的品質(zhì)影響著你前行的方向，用自己道德的準(zhǔn)則教會(huì)你做人處事。自古以來，它成就了多少聞名世界的著作，無數(shù)人都贊美它的圣潔。它必定是上帝對我們的恩賜，必定是神圣而又美好的課堂。
網(wǎng)絡(luò)是課堂。隨著科技的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)也已悄然來到我們的身邊，它幾乎造福了全人類，它的意義之重大也是不言而喻的。它擁有著無法想象之大的信息量，不論從世界各地發(fā)送的信息，你都能在第一時(shí)間得到信息。不論是新聞、程序、動(dòng)畫、娛樂都一應(yīng)俱全。你可以從中篩選對你有幫助的信息進(jìn)行了解、學(xué)習(xí)以及思考，它能使你有效地得到想要的信息，它解決了許多特殊人群無法去學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)的難題，并且適合于各種年齡階段的人群?？偠灾?，它必定是我們快捷而又豐富的課堂。
人生是課堂。我們每天所做的一切都是人生的一部分，我們在這個(gè)大的時(shí)間段里去豐富我們的知識，擴(kuò)展我們的閱歷，實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。它無疑是我們每個(gè)人最接近的課堂。無論是何種課堂，它的出現(xiàn)都是為了我們更好的學(xué)習(xí)，無論你是何種人，請多懷著虛心好學(xué)的心態(tài)走進(jìn)這些課堂，去充實(shí)、成就我們的人生。
看，在我們身邊不是只有校園課堂，處處都是課堂，都能給我們帶來意想不到的知識。
身邊的課堂初中篇二十一
而今天，我要說的是一種有點(diǎn)讓人瞧不起，又有點(diǎn)讓人佩服的職業(yè)——清潔工。
那些清潔工她們每天都是凌晨的.時(shí)候在那打掃的。有是在早晨六點(diǎn)的時(shí)候還看見他們在馬路上打掃，那垃圾車上的垃圾也是數(shù)不勝數(shù)。他們也算是來了個(gè)滿載而歸。記得有一次，我凌晨三四點(diǎn)醒來，睡不好覺，就站在窗前望著窗外的一切。忽然，我看見幾個(gè)人在那兒走來走去的，那時(shí)夜深人靜的，我原以為是有小偷，直到后來我看見他們推著垃圾車才知道原來他們是清潔工。那時(shí)我想，平常人們在三四點(diǎn)里應(yīng)該是躺在自己的安樂窩內(nèi)呼呼大睡，而他們卻在那兒工作，真讓人佩服??！現(xiàn)在科技越來越發(fā)達(dá)了，垃圾也增加了，那些清潔工也要比以前更加的辛苦了。他們每天都把我們的家園打掃得干干凈凈。一塵不染的，讓人看起來就心曠神怡。神清氣爽的。
現(xiàn)在，有一些人把自己打扮得花枝招展的，表面看起來很美，可是他們的心卻不善良，被一些莫名其妙的東西給污染了。有些人捐了很多錢給那些災(zāi)區(qū)，其實(shí)不是真的想要做慈善的，而是想要拉攏人心，使自己以后發(fā)財(cái)之路變得一帆風(fēng)順。那些人真是道貌岸然。
清潔工雖然是一種低級的工作，但它們的精神是高尚的，他們的身軀在海市蜃樓。高樓大廈下顯得那么的渺小，但他們的精神是偉大。我們在生活中應(yīng)做好每一些小事不能有著莫以善小而不為，莫以惡小而為之的想法。如果你在生活中做好每一件事，每一件幫助人的事，那么日積月累你會(huì)發(fā)現(xiàn)幫助人是一件有樂趣的是，你就會(huì)繼續(xù)去真心幫助那些需要幫助的人，自然而然你就變成一個(gè)真正美的人。我們在生活中應(yīng)該把幫助人的事當(dāng)做是一種應(yīng)該做的，我們應(yīng)該做一個(gè)真正美的人，做一個(gè)活雷鋒！
身邊的課堂初中篇二十二
早晨。
我騎著自行車在大街小巷中穿行，刺骨的寒風(fēng)在我耳旁呼嘯而過，盡管帶了手套，手還是冰冰涼的?！罢娴姑?！”我嘟囔了一聲，停下車，把衣領(lǐng)往上提了提，滿臉的不開心。
“唰——唰——唰——”伴隨著掃帚劃過水泥地的聲音，一位清潔工在我面前徐徐走過。她穿的并不保暖，亮橙色的背心下只有一條深色的圓領(lǐng)毛衣，沒有圍巾沒有帽子，就連一雙手套都沒戴，只有一雙布滿皺褶的手緊握著掃帚在完成她的工作。起風(fēng)了，風(fēng)刮過她的手，可非但沒刮平皮膚上的皺褶，還反而加深了它們。但那位清潔工一點(diǎn)兒也沒退縮，一點(diǎn)兒也沒減慢掃地的節(jié)奏，在寒風(fēng)中就像一棵松柏般不屈不撓。
一時(shí)間，我被震撼了，一位普通的清潔工身上竟有令人敬佩的敬業(yè)之美。
午后。
“今天中午做數(shù)學(xué)考卷，注意畫圖一定要清晰!”數(shù)學(xué)老師說完這句話后就出了教室。教室里立馬就出現(xiàn)了”沙沙沙”的寫字聲。做到畫圖題，我拿起了鉛筆，可才剛寫了一筆，就聽見“咔嚓”一聲，筆芯斷落在紙面上。
“糟糕”我低聲說。同桌發(fā)現(xiàn)了我的不對勁，忙拿起她自己的筆給我?！皡?，給你?？鞂懀抡n要交啊!’我接過筆，忙說：“謝謝”，同桌卻一揮手，催道：“快寫吧！我都比你快兩題啦！”
那一刻，我感到了一股暖流在我身體中徘徊，同桌的筆雖小卻讓我看見了助人為樂的美，溫暖我的心。
傍晚。
正值冬季，天黑的格外早，才剛放學(xué)，天就已經(jīng)暗了下來。我去來自行車，急匆匆的往家趕。
“哎呦！”突然傳來一句呼聲。原來，我騎車走了神，竟忽略了正前方走路的一位叔叔 ，沒有剎車，直接撞向了他。我急忙跳下車，把頭點(diǎn)得像小雞啄米一般，不停的說：“對不起，對不起……”叔叔揉了揉被撞倒的膝蓋，抬起了臉，笑著說：“沒事沒事！你快走吧！天都快黑了?！闭f完，跛著腳走遠(yuǎn)了。
一下子，我心中充滿了感激，這種寬容待人的態(tài)度不就是一種美嗎！
一天下來。我感到了人性的光輝，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)在我們的身邊時(shí)常會(huì)演繹著美的故事。
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