人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
春夜喜雨古詩(shī)朗誦跟讀篇一
《》聽，那嘩啦啦的響聲，那啪啪的撞擊聲，這就是我們所熟悉的雨所敲擊出的神曲，它帶給我們生機(jī)，給予了自然活力。雨，細(xì)如牛毛，輕輕的撒在花瓣上，每一朵花，都受著春雨的洗禮，雨把花花草草洗的干干凈凈，沒有一絲塵埃，為大地增添了艷麗色彩。春雨沒有夏雨的奔放，沒有秋雨的深沉，有的是自己獨(dú)特的溫柔與爛漫。雨下著，調(diào)皮的打在窗戶上，淅淅瀝瀝，就像“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”小時(shí)候，幼稚的我看到下雨天總是覺得很有趣，便拿著小板凳坐在家門口，和劉璐一起仰著小臉，傻傻的望著天，我們想握住那調(diào)皮的雨珠，可是剛到手掌心的雨珠有順著手上的指紋當(dāng)做滑梯滑了下去。帶給我們一陣陣唉聲嘆氣，當(dāng)一滴雨水落到我嘴里的時(shí)候，我細(xì)細(xì)的品嘗一下，告訴劉璐說(shuō)是甜的，然后我和劉璐就爭(zhēng)先恐后的品嘗雨水，那時(shí)我們好興奮，好開心。雨給我們帶來(lái)了歡樂，給大地帶來(lái)了生機(jī)！
春夜喜雨古詩(shī)朗誦跟讀篇二
今年4月29日，我上夜班，在礦里車棚值班。
我原在煤礦企業(yè)下井，是名副其實(shí)的地下工作者。前不久，在全礦職工健康查體中，我被醫(yī)生鑒定為“危險(xiǎn)人物”，隨后下崗待業(yè)。4月初，重新分配工作，在礦里看車棚。諾大的車棚內(nèi)，存放著上千輛礦工的摩托車和電動(dòng)車，簡(jiǎn)直就像個(gè)大型批發(fā)超市?？窜嚺锕ぷ麟m然清閑，然而責(zé)任重大。上班時(shí)，巡邏檢查，防偷防盜，盡職盡責(zé)，不敢有絲毫的麻痹大意。由于工作輕松，身體完全可以支持，心里就時(shí)常感激領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的照顧和重用。
白天熱浪洶涌，氣溫最高達(dá)到30度，這是入春以來(lái)，泰安地區(qū)的最高氣溫。社區(qū)里，大街上，人們?nèi)拥袅宋鞣芽擅?，迫不及待地?fù)Q上了夏天穿的單衣單褲，女孩子穿上了五顏六色的裙子，到處都能聽到有人抱怨天氣。今年北方春旱，降雨極少，氣候干燥，人們幾乎天天都在盼望著一場(chǎng)春雨的降臨。
我晚上10點(diǎn)接班時(shí)，到處仍然是熱烘烘的空氣，身上粘粘乎乎，心情也莫名其妙的煩躁。凌晨1點(diǎn)左右，突然刮起了一陣涼風(fēng)，天上黑乎乎的像鍋底一樣，不見一顆星星。天氣預(yù)報(bào)說(shuō)有雷陣雨，也不知是真是假，反正等了一天半夜，也不見下來(lái)。風(fēng)越刮越大，風(fēng)中夾雜著雨星，門外的櫻花樹落花紛飛，呼嘯而來(lái)，撲進(jìn)車棚，花瓣落得到處都是，像一片玉色的蝴蝶，讓人憐惜不已。不一會(huì)，電閃雷鳴，大雨傾盆而下。此時(shí)正是上中班的礦工下班的時(shí)候，人們紛紛涌進(jìn)車棚，披上雨衣，騎著摩托車或電動(dòng)車沖進(jìn)風(fēng)雨中。天上雷聲轟鳴，此起彼伏，震耳欲聾；雪亮的閃電，如一支支長(zhǎng)劍在夜空中揮舞。簡(jiǎn)易的車棚，在暴風(fēng)驟雨中，噼里啪啦，哐啷哐啷，發(fā)出一片雜亂的聲音。車棚內(nèi)，站著七八個(gè)忘帶雨衣的人，走來(lái)走去，不知如何是好。突然，從門外騎車闖進(jìn)一個(gè)沒穿雨衣的一個(gè)“落湯雞”，這人剛出去不久又返回避雨。熟人見了，打趣揶揄，一陣哄笑。
車棚內(nèi)，避雨的人聚在門口，說(shuō)話聊天解悶。我從值班室搬出兩張椅子，兩個(gè)年齡大的礦工坐下，沖我感激的一笑。這些人都是礦上采煤工區(qū)的勞務(wù)工，家在附近農(nóng)村，其中一個(gè)是我過(guò)去干采煤工攉炭時(shí)的工友小劉。雨聲喧嘩，焦點(diǎn)話題自然是雨。面對(duì)這一場(chǎng)突如其來(lái)的夜雨，雖然擋住了回家的路，但是大伙疲憊的臉上，流露出的都是歡喜的神情，沒有一個(gè)抱怨的。洗澡沒洗干凈、眼圈還帶著炭沫子的小劉對(duì)我說(shuō)：“這場(chǎng)雨真是救命雨??！宋師傅，你不知道，俺那個(gè)莊是山區(qū)，水澆地少。今年春旱厲害，麥子旱死了很多。老天爺再不下雨，今年別說(shuō)賣麥子，自家吃都不夠！”坐在椅子上的禿頂?shù)睦系V工說(shuō)：“天上下的不是雨，是糧食，是錢??！多下一場(chǎng)雨，就多收好多糧食。這一場(chǎng)雨，老百姓要少花多少錢澆地啊……”雨是糧食，是錢，多么恰當(dāng)貼切的比喻啊，這樣的民間語(yǔ)言，是那些脫離現(xiàn)實(shí)而又自命不凡的作家打死也想不出的好句子。讓我自嘆弗如。
雨停了。避雨的礦工們立刻結(jié)束了閑扯，一個(gè)個(gè)騎上車子，闖進(jìn)茫茫的黑夜中。車棚內(nèi)，一下子安靜下來(lái)。我來(lái)回走動(dòng)著，不禁心潮起伏。一場(chǎng)春雨，給多少人帶來(lái)希望，溫暖了多少顆人心?。≡谥袊?guó)當(dāng)今社會(huì)，普普通通的農(nóng)民和工人是占絕大多數(shù)的群體，他們都是真正的體力勞動(dòng)者，無(wú)論是地方政府，還是企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，只要真心實(shí)意為百姓辦實(shí)事辦好事，老百姓就會(huì)感恩戴德。相反，如果怠政無(wú)為或瞎指揮，必將導(dǎo)致民怨沸騰。春夜降喜雨，千家萬(wàn)戶歡。我祈禱，國(guó)泰民安，風(fēng)調(diào)雨順。我祝愿，人間的喜雨也能及時(shí)而下，滋潤(rùn)人們的心靈，讓世人生活在和諧幸福的感覺中。
春夜喜雨古詩(shī)朗誦跟讀篇三
杜甫現(xiàn)在還住在錦官城里。然而，春姑娘不等人，已經(jīng)率先趕到了被寒冷霸占的城市，用他那神奇的力量，降下了一場(chǎng)圣雨，讓萬(wàn)物復(fù)蘇，一切都變得生機(jī)勃勃。
一個(gè)夜晚，杜甫從窗外向上看去，多么密集的雨！只見得，那趕集似的一大片。這雨是綿長(zhǎng)的，多如牛毛，但落在身上，卻像細(xì)絲一般，軟綿綿的，幾乎感覺不到。這種雨，是只有在美好的春季，才能感受到的。
瞧！在春姑娘的召喚下，風(fēng)來(lái)了。它不像在冬天那樣凜冽，此時(shí)，它是多么的溫柔體貼。風(fēng)輕輕拂過(guò)，飄在身上，卻一點(diǎn)也不疼。它攜著那點(diǎn)點(diǎn)的，寶石般的露珠，默默地滋潤(rùn)著萬(wàn)物。于是，它們復(fù)蘇了。
倘若你低下頭一看，就見那紅花兒笑得臉也更紅了；倘若你抬起頭，就會(huì)看見那樹木像輸了營(yíng)養(yǎng)液一般，瘋狂地長(zhǎng)出了一片片新葉；倘若你彎下腰，不經(jīng)意間，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，草兒聽到了春的聲音，從土里冒出頭來(lái)，欣喜地望著這世界。多么美麗的一幅春景?。?/p>
此時(shí)此刻，杜甫正在野外的小路間漫步。他抬起頭一看：只見那黝黑的烏云，一點(diǎn)也沒有散去的跡象，像是要留在這兒，不走了。荒郊野外，現(xiàn)在只有遠(yuǎn)處屈指可數(shù)的幾艘船還散發(fā)著光明——烏云掩蓋住了滿天星星。
若是等到明天早上，估計(jì)就能看見那充盈著雨水的地方，一大片一大片滿是花朵，萬(wàn)紫千紅的，宛若花的海洋。整個(gè)錦官城都洋溢著一片生氣。那將是多么美麗的一座城啊！
春夜喜雨古詩(shī)朗誦跟讀篇四
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步理解《春雨》的意思，感受作者贊美春雨的思想感情。
2.“乃”“隨”的筆順要掌握。
教學(xué)重難點(diǎn)：掌握“乃”“隨”的筆順。
教學(xué)過(guò)程：
第一教時(shí)
一、揭題：
今天我們要學(xué)的課文就是古代詩(shī)人為表達(dá)對(duì)春天的喜愛之情而寫的兩首詩(shī)。板書：古詩(shī)二首
二、自讀古詩(shī)：
1、解題：《春雨》是唐朝大詩(shī)人杜甫寫的。原詩(shī)有八句，這里節(jié)選其中的前四句，說(shuō)的是春雨的特點(diǎn)。
2、自讀古詩(shī)。
三、學(xué)習(xí)生字：
1、出示生字： nai sui run
乃 隨 潤(rùn)
2、指名讀：注意潤(rùn)的音。
3、自學(xué)生字的開，借助筆順記住“乃”“隨”的筆順
4、在書上描紅。
四、品讀古詩(shī)：
1、指名朗讀。
2、看圖細(xì)讀。
(1)看圖說(shuō)說(shuō)春雨的特點(diǎn)：春雨細(xì)密，滋潤(rùn)萬(wàn)物，催開百花。
(2)圖文對(duì)照自悟朗讀。
(3)指名朗讀試說(shuō)詩(shī)意。
3、理解生字的意思：
當(dāng)：正當(dāng)，就在 乃：就 潛：暗中，悄悄地
4、圖文對(duì)照理解詩(shī)意。
(1)指名讀“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”。
(2)指名試說(shuō)詩(shī)意。
(3)師：“春雨”好像知道什么季節(jié)最需要雨水，春天一到就下起來(lái)了。
(4)詩(shī)人為什么說(shuō)它是“好雨”呢?(來(lái)得及時(shí))
(5)齊讀第一句詩(shī)。
(6)指名讀“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
(7)指名試說(shuō)詩(shī)意。
師：春雨在夜間，乘人們不注意的時(shí)候，隨著春風(fēng)灑落，細(xì)密無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物。
(8)齊讀這兩名詩(shī)。
三、指導(dǎo)朗讀。
1、指出重點(diǎn)的詞語(yǔ)：“好”、“知”、“當(dāng)乃”、“潛、細(xì)、無(wú)”
2、教師范讀后學(xué)生練讀。
3、指名讀。
4、試背古詩(shī)。
四、寫字：
學(xué)生自練描紅“乃、隨、潤(rùn)”三個(gè)生字。
第二教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦。
2、學(xué)會(huì)“曉、眠、覺”三個(gè)字，知道這幾個(gè)字在詩(shī)中的意思。
3、初步理解詩(shī)意，感受作者熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握曉的字形。
教學(xué)難點(diǎn)：感受作者熱愛大自然的感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
1、指名背《春雨》。
2、默寫：乃、隨、潤(rùn)。
二、揭題：
板書：春曉
解題：曉：早晨 春曉：春天的早晨
作者：唐代詩(shī)人孟浩然。
三、讀古詩(shī)，學(xué)生字。
1、指名讀古詩(shī)，其余同學(xué)畫出生字詞
2、出示生字詞讓學(xué)生自學(xué)：
春眠 不覺曉 啼
3、檢查自學(xué)情況。
4、師范寫“曉”學(xué)生在書上描紅。
四、細(xì)讀古詩(shī)：
1、看圖讀古詩(shī)，試說(shuō)古詩(shī)的意思。
2、理解單字的意思：
眠：睡覺。
不覺曉：曉指天亮。不知還、不覺天就亮了。
間：聽到。
聞啼鳥：聞鳥啼，聽到鳥的叫。
3、理解詩(shī)意：
(1)指名讀第一句。
(2)討論：聯(lián)系單字的意思說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思是什么?
(3)誰(shuí)能補(bǔ)充一些想象，用自己的話說(shuō)說(shuō)這兩行詩(shī)的意思?(春天氣候暖和了，夜里睡得香，不知不覺已經(jīng)天亮了。醒來(lái)時(shí)只聽到外邊一片清脆的鳥叫聲)
師：春天的早晨多么美好。
(4)齊讀一、二兩行詩(shī)。
(5)指名讀三、四兩行。
(6)這兩句寫什么時(shí)候的事?
昨天夜里聽到什么?想到什么?
師：花兒落了，春天即將離去，這春光多么可貴，多么值得珍惜呀!
(7)齊讀這兩句詩(shī)。
4、總結(jié)：
這首詩(shī)描寫了春天一個(gè)雨后早晨的情景，表達(dá)了詩(shī)人愛春、惜春的真摯感情。
四、指導(dǎo)朗讀：
1、指導(dǎo)朗讀節(jié)奏、韻律。
春眠/不覺曉，處處/聞啼鳥。
夜來(lái)/風(fēng)雨聲，花落/知多少。
2、抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)，有感情地朗讀。
3、老師范讀。
4、學(xué)生自練。
5、指名有感情地朗讀。
五、指導(dǎo)背誦。
1、自由練背。
2、配音背誦。
春夜喜雨古詩(shī)朗誦跟讀篇五
1、感受歌曲與古詩(shī)的優(yōu)美意境，嘗試將《春夜喜雨》匹配到熟悉的旋律《苔》中，能合拍演唱。
2、學(xué)習(xí)將創(chuàng)編的詩(shī)歌融人歌曲，有節(jié)奏地說(shuō)唱。
3、樂于與同伴、教師積極互動(dòng)，體驗(yàn)集體說(shuō)唱的樂趣。
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：視頻、碰鈴、吉他、圖諧、音樂等圖譜
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)春天認(rèn)識(shí)有較為豐富的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)唱歌曲《苔》片段，對(duì)古詩(shī)（春夜喜雨》的內(nèi)容熟悉；會(huì)吟誦；創(chuàng)編有關(guān)春雨的詩(shī)歌，能有節(jié)奏地吟誦。
1、教師通過(guò)談話和觀看視頻的方式，激發(fā)幼兒回憶自己找春天時(shí)的已有經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)春天的認(rèn)識(shí)。
2、演唱歌曲《苔》，熟悉歌曲旋律，感受歌曲優(yōu)雅、抒情的意境美。
3、教師播放《春夜喜雨》匹配到《苔》旋律的視頻，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽，并說(shuō)出兩首歌曲的不同。
（1）第一遍傾聽，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)歌詞的不同。
（2）第二遍傾聽，再次熟悉新歌的旋律和歌詞。
（3）根據(jù)幼兒掌握情況，鼓勵(lì)幼兒嘗試跟隨吉他伴奏放慢速度演唱。
（4）隨樂有感情演唱。
4、啟發(fā)幼兒欣賞福州小朋友已創(chuàng)編好的詩(shī)歌《春雨滴答》有節(jié)奏地吟誦，感受按三拍子節(jié)拍吟通詩(shī)歌的韻律美。
5、啟發(fā)幼兒將創(chuàng)編好的詩(shī)歌《春雨滴答》融入歌曲”說(shuō)“的部分，豐富歌曲內(nèi)容，感受說(shuō)歌曲的樂趣。
（1）將“說(shuō)”的部分與“唱”的部分相融合，激發(fā)幼兒說(shuō)唱的興趣。
（2）教師有表情說(shuō)唱，幼兒完整欣賞。
6、將歌曲“說(shuō)”與“唱”相結(jié)合，完整演唱，體驗(yàn)說(shuō)說(shuō)唱唱的快樂。
（1）教師播放音樂，幼兒嘗試完整說(shuō)唱。
（2）播放伴奏音樂，引導(dǎo)幼兒有表情的說(shuō)唱。
（3）與客人老師互動(dòng)，共同演唱《春夜喜雨》。
附歌曲《苔》（后面簡(jiǎn)譜歌詞部分）
春夜喜雨古詩(shī)朗誦跟讀篇六
唐杜甫
好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦官城。
在一個(gè)夜色溫和的晚上，春雨淅淅瀝瀝的下著，杜甫坐在屋子的窗前，默默地欣賞著這場(chǎng)及時(shí)雨。心里想著：這真是一場(chǎng)及時(shí)的好雨??！這場(chǎng)春雨無(wú)聲無(wú)息地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物，讓它們茁壯成長(zhǎng)。就如我們的老師一般，用一滴滴汗水將我們培育。
入夜，烏云密布，遮住了整片天空。鄉(xiāng)間的小路，一片寧?kù)o，一片黑暗。只有江面上，還有一艘漁船亮著燈火，這點(diǎn)燈火就像天上的星星，發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)亮光，若隱若現(xiàn)。細(xì)雨墜入江中，蕩起了一圈圈漣漪，蕩漾開去。不一會(huì)兒，又繼續(xù)陷入平靜。有了春雨，夜景是多么迷人，多么讓人陶醉??！
這時(shí)，杜甫看得正入迷，心想：明天的早晨，那濕潤(rùn)的土地上，肯定撒滿了昨晚飄落下的花瓣，像是無(wú)邊無(wú)際的花海，朵朵沉甸甸的花盛開在錦官城。
春夜喜雨古詩(shī)朗誦跟讀篇七
1、了解有關(guān)杜甫的文學(xué)常識(shí)和本詩(shī)的寫作背景
2、理解作者的思想感情并背誦和默寫這首詩(shī)。
一、體味作者遣詞造句的妙處，領(lǐng)略詩(shī)歌意境。
二、體會(huì)作者深沉含蓄的思想感情。
一、古代詩(shī)歌鑒賞方法的初步掌握。
二、對(duì)本詩(shī)意境的理解。
一課時(shí)
[教學(xué)內(nèi)容和步驟]一、了解作品內(nèi)容，體會(huì)作品中寫景抒情的特點(diǎn)。
二、抓住古人講究煉字、煉句乃至煉意的特點(diǎn)，體味作者遣詞造句的妙處。
三、初步學(xué)習(xí)詩(shī)歌鑒賞方法，把握詩(shī)歌意境，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣。
一、對(duì)本詩(shī)的整體主觀感知：
（一）導(dǎo)入：
“兩個(gè)黃酈鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?/p>
“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！?/p>
“錦江春色來(lái)天地，玉壘浮云變古今”
“國(guó)破山河在，城春草木深，感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”
明確：五言律詩(shī)。
（二）走近杜甫
指導(dǎo)學(xué)生閱讀提示并看多媒體杜甫介紹：
附：杜甫（712—770）字子美，我國(guó)歷史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，唐代鞏（今河南鞏縣）人，因?yàn)樵?jīng)做過(guò)工部員外郎的官職，因而世人又稱他為“杜工部”他經(jīng)歷“安史之亂”，曾在陜西、四川、湖北、湖南等地漂流，深知百姓疾苦，他的詩(shī)反映戰(zhàn)亂中人民的深重災(zāi)難，揭露封建社會(huì)的腐朽和罪惡，表現(xiàn)他對(duì)人民的同情和對(duì)祖國(guó)的熱愛，被稱為“詩(shī)圣”他的詩(shī)被稱為“史詩(shī)”他的詩(shī)形式上講究格律，對(duì)仗工整，語(yǔ)言上講究遣詞造句，曾有“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”的詩(shī)句。
同學(xué)們請(qǐng)注意最后一句“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”，形象地展示了作者是如何在遣詞造句上下工夫的，同學(xué)們學(xué)習(xí)的時(shí)候，就要多注意哪些字用得有新意，用得貼切。
（三）研讀新課：
1、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《春夜喜雨》，糾正錯(cuò)誤讀音。（屏幕顯示）
2、指導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀，創(chuàng)造意境（多媒體配樂）
3、整體把握詩(shī)歌思想感情：
這首詩(shī)是詩(shī)人晚年（上元二年春，759年）定居成都西郊浣花溪畔杜甫草堂時(shí)所寫。
提問：同學(xué)們首先看題目，這四個(gè)字中哪一個(gè)字體現(xiàn)作者的思想感情？
教師明確：“喜”字，“喜”是作者的一種內(nèi)心感情。
提問：因何而喜呢？因雨而喜。
古人云“以我觀物，萬(wàn)物皆著我之色彩”作者把自己的“喜”的'感情寄托在雨這種景上，這種情與景的結(jié)合就是詩(shī)歌鑒賞中所說(shuō)的意境，能把握景與情，才能入境。春雨有何令人欣喜之處呢？學(xué)生簡(jiǎn)單回答。例如潤(rùn)物等。
雨是大自然的一種現(xiàn)象，本無(wú)所謂喜歡與不喜歡，同是寫雨，看這一首《立秋日雨，院中有作》（屏幕顯示）
“山云行絕塞，大火復(fù)西流。飛雨動(dòng)華屋，蕭蕭梁棟秋。窮途愧知己，暮齒借前籌……”
雨是“蕭蕭”能把房屋損壞，而自己則是“窮途”，整首詩(shī)給人的感覺是凄涼的。
問：那么，詩(shī)人到底因何而喜呢？我們需要聯(lián)系作者寫作背景和他的思想基礎(chǔ)。
（1）安史之亂前夕，杜甫離開長(zhǎng)安回陜西蒲城探親，卻不料爆發(fā)安史之亂，他一家人就過(guò)流亡生活，如今，終于在成都定居，這首詩(shī)就反映飽經(jīng)戰(zhàn)患流離之苦的杜甫獲得安穩(wěn)后的喜悅心情和渴望安寧的情懷。
（2）中國(guó)自古以農(nóng)興國(guó)，每一個(gè)關(guān)心人民疾苦的人，無(wú)不對(duì)各個(gè)時(shí)節(jié)的天氣變化給予密切注意，因?yàn)檫@直接關(guān)系到農(nóng)民收成的歉與豐，杜甫是一位人民詩(shī)人，這首詩(shī)也顯示出他的這種深湛淳樸的思想感情。
作者獲得安寧，又看到喜人的春雨，聯(lián)想到國(guó)家的安寧，百姓的豐收，怎能不喜？
下面我們就來(lái)看看詩(shī)人是怎樣通過(guò)詩(shī)的語(yǔ)言形式來(lái)表達(dá)他的思想感情的。
二、互動(dòng)質(zhì)疑、深入體味
1、分析首聯(lián)：
哪個(gè)字是詩(shī)人對(duì)眼前這場(chǎng)春雨的總的評(píng)價(jià)？
明確：是“好”字。好在何處？因?yàn)樗爸睍r(shí)節(jié)。
還好在什么地方？當(dāng)春乃發(fā)生。
俗話說(shuō)：“春雨貴如油”，春天正是農(nóng)作物發(fā)育生長(zhǎng)的時(shí)節(jié)，人們是多么盼望雨水從天而降啊，而雨神也好象懂得人們的心思一樣，不早不晚，就在這個(gè)時(shí)節(jié)洋洋灑灑下起來(lái)了，這是不是好雨？正如《毛詩(shī)》中所言：“此靈雨也”雨知道人們的心情，這怎能不令人欣喜呢？雨本無(wú)知，可是作者用“知”這個(gè)字，是什么修辭？擬人。把無(wú)知變有知，這個(gè)“知”字用得多么傳神??！
“當(dāng)春乃發(fā)生”什么意思？到了春天就應(yīng)時(shí)而生。
明代王嗣奭《杜臆》中云：“謂當(dāng)春乃萬(wàn)物發(fā)生之時(shí)也，若解作雨發(fā)生則陋矣?！薄坝臧l(fā)生”是字面意思，往深處理解，就是雨在春天萬(wàn)物生長(zhǎng)的時(shí)候才下，這句也迎合了第一句的“知”字。
2、分析頷聯(lián)：
好在潤(rùn)物，如何潤(rùn)物？細(xì)細(xì)的，這是雨的形狀，春雨如何來(lái)呢？一個(gè)“潛”字寫得悄然無(wú)聲，“潛”是什么意思？什么修辭？還是擬人。本聯(lián)是從什么角度來(lái)寫的呢？無(wú)聲，是從聽的角度。
悄悄地進(jìn)入夜中，細(xì)細(xì)地滋潤(rùn)萬(wàn)物。
這里的一個(gè)“潛”字和一個(gè)“細(xì)”字，歷來(lái)受到詩(shī)評(píng)家的高度贊譽(yù)，可以看得出來(lái)，這兩個(gè)字是經(jīng)過(guò)精心錘煉的：“潛”者，好雨之來(lái)不為人所察覺也；“細(xì)”者，雨細(xì)而不驟也，——惟其細(xì)而不驟，所以能下得久，下得透，所以能“潤(rùn)物無(wú)聲”啊。
當(dāng)然有，有時(shí)侯，春雨也會(huì)伴隨冷風(fēng)，有時(shí)候就是伴隨狂風(fēng)，雨夾帶著雪，這樣的雨當(dāng)然不會(huì)潤(rùn)物了，只會(huì)損物，也不會(huì)使人“喜”。清代仇兆鰲《杜詩(shī)詳解》中云：風(fēng)驟雨狂，亦是損物，曰潛曰細(xì)，寫得脈脈綿綿，于造化發(fā)生之機(jī)最為密切。（引言用大屏幕顯示）
兩相一比較，我們可以看出，老杜筆下的春雨是真正的潤(rùn)物的好雨。
同學(xué)們還可以進(jìn)一步考慮，既然首聯(lián)說(shuō)雨知時(shí)節(jié)，那么雨是不是有意讓人說(shuō)它好呢？并不是這樣，如果是有意讓人說(shuō)它“好”，那么它就會(huì)在白天來(lái)，造一點(diǎn)聲勢(shì)，讓人看得見、聽得清，正是因?yàn)榇河暧幸狻皾?rùn)物”卻無(wú)意讓人說(shuō)它“好”，所以它才悄悄的來(lái)，細(xì)細(xì)地下，不發(fā)出一點(diǎn)聲音，既不妨礙人們的工作、勞動(dòng)，連人們的睡眠也不影響，這是多么“好”的雨啊。有什么功能？潤(rùn)物功能，這就把“好”字落在了實(shí)處。更進(jìn)一步，不光潤(rùn)物，還品德高尚。
3、分析頸聯(lián)：
“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”這兩句和“喜雨”這個(gè)主題有關(guān)系嗎？
明確：當(dāng)然有關(guān)系。雨這樣好，當(dāng)然希望它能下透徹，倘若只下一小會(huì)，那“潤(rùn)物”也很不徹底，詩(shī)人正是抓住這一點(diǎn)，寫下了第三聯(lián)，只有十個(gè)字，便畫出了一幅色彩鮮明、形象生動(dòng)的春江夜雨圖。只不過(guò)換了一個(gè)寫雨的角度罷了，上聯(lián)是從聽覺來(lái)寫雨的潤(rùn)物功能，而本聯(lián)則從什么角度來(lái)寫？是從視覺來(lái)表現(xiàn)雨意濃厚，從哪里可以看出雨意濃厚呢？野徑云俱黑。
本來(lái)是夜晚，云黑怎能看得見，當(dāng)然是船火的照耀下才看見的，所以，作者用“俱黑”對(duì)“獨(dú)明”請(qǐng)同學(xué)們想象一下，在一片漆黑之中，只有那一星火光是明亮的，此外就什么都看不清了，小路辨不清楚，連江面也看不清，天空里全是黑沉沉的烏云，作者既是以火見云黑，更是以火反襯云的黑。
王嗣奭《杜臆》中云：“野徑云俱黑”知雨不遽止，蓋緣“江船火明”，徑臨江上，從火光中見云之黑，皆寫眼中實(shí)景，故妙；不然，則“江船”句與喜雨無(wú)涉，而黑云安得在野徑耶？說(shuō)的也就是這個(gè)意思了。
4、分析尾聯(lián)：
明確：這一聯(lián)表面上寫花，實(shí)際上還是寫雨過(guò)天晴的好，由于雨的滋潤(rùn)，花才這樣美麗；而寫花也并不局限于花，只是用花來(lái)代表被雨滋潤(rùn)著的萬(wàn)物。
這一聯(lián)你認(rèn)為作者哪個(gè)字用得貼切，生動(dòng)？
明確：上句用了一個(gè)“濕”字，表現(xiàn)花朵帶雨的姿態(tài)，下句再用一個(gè)“重”字，刻畫了水珠沾在花瓣上顫動(dòng)欲滴的情景，同時(shí)，這個(gè)“重”字又與第二聯(lián)中的“細(xì)”互相照應(yīng)，因?yàn)榛ㄖ啬思?xì)雨滋潤(rùn)所致，如果是驟雨，只能是花紅滿地，落英繽紛了。梁簡(jiǎn)文帝有詩(shī)云：“漬花枝覺重”，言經(jīng)雨紅濕，花枝若重也?！抖乓堋罚褐刈譄o(wú)人能下。
三、閱讀欣賞并嘗試背誦（配樂朗讀）
四、總結(jié)：
沒有，清代浦起龍《讀杜心解》中云：“喜意都從罅隙里迸透”，我們讀這首詩(shī)，就應(yīng)該找出罅隙里的喜意，從而體會(huì)詩(shī)人那種與人民群眾休戚相關(guān)的高尚純潔的思想感情。
（2）這首詩(shī)布局是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，從順序上說(shuō)，是按照什么樣的順序?qū)懙模?/p>
明確：它從夜晚寫到曉，從物寫到花，又從聽覺寫到視覺，從實(shí)景寫到虛景，步步移動(dòng)，層層深入。
（3）在遣詞造句上有什么特點(diǎn)？
講究煉字、煉句、煉意。注重觀察生活，用字貼切、自然。
明確：不是，王國(guó)維《人間詞話》說(shuō)：“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)也?！痹?shī)人寫景，是情中之景，而情，又是景中之情，全詩(shī)情景交融，不著痕跡，才使得詩(shī)歌本身含蓄蘊(yùn)藉，使人讀之，悠然神往。也使得詩(shī)歌耐人尋味。
明確：簡(jiǎn)單的說(shuō)，我們可以從體味詩(shī)歌本身意境入手，如何入手？（屏幕顯示）
1、抓住重點(diǎn)字來(lái)分析體味詩(shī)人遣詞造句的妙處。
2、借助想象和聯(lián)想。
3、分析寫景的角度和層次
4、了解詩(shī)人生活的背景。
六、布置作業(yè)：
今天這節(jié)課，我們主要是通過(guò)詩(shī)歌本身的語(yǔ)言來(lái)體味詩(shī)歌的意境，并作了初步的賞析，同學(xué)們回去以后，可以另選一首唐詩(shī)寫一篇小評(píng)論，要求：不用面面俱到，只要側(cè)重一個(gè)方面即可，如詩(shī)歌的內(nèi)容、作者的感情、語(yǔ)言的特點(diǎn)、技巧等等。同學(xué)們需要多查資料，并能借助聯(lián)想和想象。
春夜喜雨古詩(shī)朗誦跟讀篇八
詩(shī)：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。
曉看紅濕處，花重錦關(guān)城。
這雨真是個(gè)有靈氣的東西呀！它好像一個(gè)精靈，為自己選好了時(shí)候，一聽見春天的腳步，那飄飄灑灑的雨絲就紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下來(lái)了。它牽著風(fēng)的手，悄悄的來(lái)了，滋潤(rùn)著世間的萬(wàn)物，淅淅瀝瀝，好像對(duì)它們傾訴著心里話。纖如星芒的小雨，在天與地之間，織起了一陣蒙蒙的薄煙，把遠(yuǎn)處的山，籠進(jìn)了一片半透明的白色中。
城外的小路似乎沒有盡頭，蜿蜒著向遠(yuǎn)方伸去。路上沒有一個(gè)行人，只有一片雨與這條孤獨(dú)的小路做伴。天上的云也是黑壓壓的，像被淘氣的孩子打翻了墨汁。遠(yuǎn)處的河面上閃著點(diǎn)點(diǎn)光亮，猶如黑夜里閃爍的點(diǎn)點(diǎn)星辰，又像一只只小小的螢火蟲，隨著起伏的水面波動(dòng)。那是晚歸漁船的燈火。在寂靜的夜里，那雨聲格外清脆，像是在演奏一曲很美很美的敲擊樂，把成都城的人們，不知不覺的帶入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
一大清早，推開門，清新的空氣迎面撲來(lái)，涼絲絲的，真是沁透心脾。快看那，經(jīng)過(guò)夜里雨的.洗禮，花兒們一朵朵的綻放在枝頭，露出張張艷麗的笑臉。沾滿雨水的花朵，沉甸甸的掛在枝條上，雨給它們掛上了一串串晶瑩的珍珠。那樣鮮紅，那樣明亮，照耀著雨后的成都城，這是多么美麗的景色呀！
春夜喜雨古詩(shī)朗誦跟讀篇九
春，夜，多么使人感到舒適?。?/p>
春天，是植物萌發(fā)生長(zhǎng)的時(shí)節(jié)，需要雨水的滋潤(rùn)。這春雨好像善解人意，能適時(shí)而來(lái)。伴隨著春風(fēng)，趁著夜色悄悄地灑向大地，綿綿密密，用它那輕盈的步伐悄無(wú)聲息地滋潤(rùn)著大地，不求人知，無(wú)意討好，這是多么高尚的品質(zhì)??！
瞧，天上烏云密布，地上也無(wú)比的暗，只有岸邊的船上閃出一點(diǎn)亮光，好似在給這珍貴的春雨導(dǎo)航。
清晨，雨過(guò)后的錦官城中的花兒美艷欲滴，生機(jī)盎然。花是如此，那莊稼也一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。
??！是春雨，是春雨給了人們豐收的希望！
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春夜喜雨古詩(shī)朗誦跟讀篇十
春天，百花爭(zhēng)艷，萬(wàn)物蘇醒。許多植物、動(dòng)物都活動(dòng)著，整個(gè)大地都變得熱鬧起來(lái)。
想必是春雨，讓它們都生存下來(lái)。你看，春雨好像知道這個(gè)季節(jié)的生物們需要雨水，到了春天，就落下來(lái)。斷斷續(xù)續(xù)的嘀嘀噠噠的聲音，好像一串一串長(zhǎng)長(zhǎng)的、永遠(yuǎn)也滴不完的音符，從雨水的口中，一個(gè)一個(gè)地蹦了出來(lái)，連綿不斷，真像是一座座高低起伏的山巒，又像是一條美麗蜿蜒的彩虹。一滴滴小雨珠跳到幾片葉子上，總會(huì)發(fā)出噠噠的聲音來(lái)，好像在對(duì)它們說(shuō)：小葉子，請(qǐng)你們?cè)匍L(zhǎng)得快一些吧！
小雨滴們隨著和風(fēng)，不管累不累，不管白天還是夜晚，它們就像是幾個(gè)好朋友，在一起，悄悄地從空中飄下來(lái)，默默地滋潤(rùn)著萬(wàn)物，奉獻(xiàn)著自己。野外的小路上空，烏云密布；平靜的`江面上有一艘小船，亮著一盞燈。
早晨起來(lái)第一件事，就是欣賞被春雨滋潤(rùn)過(guò)的花兒；五彩繽紛的花兒開滿了整個(gè)錦官城。
春夜喜雨古詩(shī)朗誦跟讀篇十一
在很久很久以前的唐朝，有一位叫做杜甫的人說(shuō)話特別逗，總是五個(gè)字五個(gè)字的說(shuō)，賊幽默。他有個(gè)朋友叫做李白，李白這人說(shuō)話和杜甫一個(gè)腔調(diào)，他們惺惺相惜，決定組建一個(gè)樂隊(duì)，樂隊(duì)的名字叫做『詩(shī)人』。李白自稱『詩(shī)仙』，杜甫自稱『詩(shī)圣』，這兩個(gè)人當(dāng)時(shí)名氣顯赫，眾人皆知，比小甜甜還要紅啊。
有一天杜甫閑得沒事，就打電話給李白，讓李白到他家的草屋子去陪他一起玩斗地主?？墒抢畎缀苊Π?，大詩(shī)人，脫不開身啊，正跟白居易、武媚娘、薛懷義幾個(gè)發(fā)小搓麻將呢，就回絕了杜詩(shī)圣。
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