如何克服困難與挑戰(zhàn)是每個人都要面對的問題。如何在未來的職業(yè)選擇中找到適合自己的道路呢？這些總結范文覆蓋了不同領域、不同階段的經(jīng)驗總結，對我們撰寫自己的總結會有一定的啟發(fā)。
春暖花開愛在流淌篇一
愛是一朵花，它在陽光下茁壯成長；愛是一架飛機，讓它飛航遠方；愛是陽光，讓他照耀在大地上。愛，在家的流淌。
生活中處處都有愛，如：校園里有同學、老師的關愛，社會上有閨蜜、兄弟的幫愛，家里有爸爸、媽媽的疼愛。
爸媽的疼愛是無私的，是不求回報的。
記得，有一次，那是在一個寒冷的冬天。一個夜深人靜的夜晚，我發(fā)了高燒，頭很燙，臉很紅，媽媽深夜起床喝水，看到了我，他急忙的問：“女兒，你這是怎么了，怎么頭那么燙？”我輕聲細語的說：我沒事，躺會兒就好了?？蓩寢尣环判?，幫我披上了一件很厚的外衣，頭上圍了一條毛巾，自己也披上毛外衣，穿上鞋背著我跑了出去。媽媽每走一個腳印，生怕踩著冰滑倒了，雪一直在下。媽媽走到了路邊，手伸得直直的，愁眉苦臉的，那一刻，我流淚了。我心想：長大以后，我一定要報答媽媽的養(yǎng)育之恩。車來了，我們上了車，媽媽一邊安慰我，一邊說：“女兒不用怕，有媽媽在呢！不會讓你有事的?！币贿呌檬峙闹业念^。
到了醫(yī)院后，醫(yī)生小聲地說：“她已經(jīng)無大礙了，只要靜養(yǎng)幾天就好了?！眿寢屵B忙感謝醫(yī)生，隨后，她就來照看我了。我醒后，已是早晨我發(fā)現(xiàn)媽媽在我身邊，我哭了，我哭的徹徹底底，媽媽看到我醒來了，臉上洋溢起了笑容，此刻的媽媽像一朵綻放的芙蓉花朵。
愛是一縷陽光，是他照耀在大地的每一個地方；愛讓生活變得更美好，愛讓人重獲自信。愛，在家里流淌。
春暖花開愛在流淌篇二
看著這黑漆漆的夜晚，我的思緒不禁飛到了一個月前的一天。
我悄悄開了一點門的縫隙發(fā)現(xiàn)，爸爸的眼中充滿氣憤，令人不禁后退幾步，害怕的我關上了門。這時，電燈一下子失去了光芒，到處漆黑一片，停電了。黑，像一張巨網(wǎng)，將我們網(wǎng)在其中，動彈不得?！芭纠病钡匾宦?，玻璃摔到了地上，碎了?！芭椤钡囊宦?，門被重重的關上，耳邊傳來媽媽撕聲裂肺地喊聲：“你出去啊，出去了就別回來了?！蔽业男睦锟┼饬艘幌?，一塊石頭重重地落在了心底，我潸然淚下地打開房門，用聲音尋找媽媽：“媽，你在哪兒？”媽媽從后面抓著我的手，我一驚，手從媽媽的手中掙脫出來。媽媽突然抱著我坐在地板上，蚊子般的聲音不知道在嘀咕什么，但我想媽媽心中一定是如刀割般的疼痛。
這時，我耳朵里傳來一陣聲響“咯吱咯吱”原來爸爸去買蠟燭了，我的心中暗喜一番，只見爸爸拿著兩支蠟燭固定在書桌上，隨后來到我和媽媽身邊，燭光映照到了爸爸臉上，眼中的怒氣漸消，緊鎖的眉頭開始舒展，神情也緩和下來：“以后我和你媽不會吵架了，我……”雖然聲音不是很重，卻像溫暖的泉水在我心中流淌過，讓我看到了些許的安慰。再看看媽媽，剛才一臉憤慨的她，表情卻有了細微的變化，原本繃得緊緊的臉部肌肉漸漸地松懈下來，像一塊堅冰在烈火旁慢慢地消融。
正當我心里甜滋滋時，突然閃了一下，有電，四處又有了光芒，蠟燭仍在那燃燒著，但我和爸媽卻一動不動地在一起沉默不語。
春暖花開愛在流淌篇三
母愛就像用布條編成的網(wǎng),看似粗糙，孩子睡在里面卻很安全。母愛像縷縷陽光，能給孩子一生的溫暖。
記得在三年級時，母親十分疼愛我。我是班上的干部,經(jīng)?；丶彝?，每逢此時，她總要跑到學校接我才放心。
記得有一次放學后，班委留下開會，大家都商量著事情，鄰居小朋友敲門叫我，遞過來一把雨傘跟我說：“天下雨了，這是你媽媽叫我送來的。”
開完班會，雨下得更大了。我打著雨傘趕著回家。瓢潑似的大雨打在柏油馬路上，濺起豆大的水花，雷聲不時在頭頂炸響，路旁的大雨扭曲著身軀，路上幾乎看不到人影。就這樣我頂風冒雨地走著，風裹著雨點迎面撲來，讓人睜不眼睛。我瞇著眼，努力向路面上望去，白茫茫地完全是一個水的世界。突然，一個熟悉的身影映入我的眼簾，她撐著一把花雨傘，吃力地挪著腳步，迎面走來。近了，近了！透過密集的雨簾，我認出了那位行人不是別人，正是我的母親！望著她那焦慮的面孔，我一下子趕過去抓住她的胳膊輕輕叫了一聲“媽媽！”頓時淚水和雨水順著我的臉頰滾落下來。母親這時好像松了一口氣，微微一笑，對我說：“我們回家吧?！边@時，一股無聲的愛在我心中流淌。
在白茫茫的雨霧中，我一邊走，一邊想著，仿佛看到無數(shù)個身影在我的眼前晃動：那將衣袖挽到臂膀，在冰冷的水中搓洗著衣服的母親；那炎熱的夏日里，給我熬綠豆湯的母親；我生病了，細心照顧我的母親……這眾多的身影合在一起，這就是我身邊的母親啊。她正伴著我一直向前去。
春暖花開愛在流淌篇四
記得我在讀一年級的時候，經(jīng)常遲到。有一次我到了學校以后，班級里已經(jīng)傳來了瑯瑯讀書聲----------------早自習已經(jīng)結束了，第一節(jié)課開始了。
遲到了--------總覺得說話做事沒有底氣。喊一聲報告進去吧，怕老師和同學們笑話自己是個“遲到大王”，那可多不好意思??；不進去吧，傻站在門口也不像個樣子；等到下課編一個理由光明正大的進去吧，也不好！都說“誠信是做人的資本”，如果我連做人的資本都沒了的話，那不就是一個“撒謊精”了嗎？正當我猶豫不決的在門口徘徊時，一位天使從天而降了。
那是一位衣著樸素的清潔阿姨。她一邊掃著地，一邊走了過來。
雖然這只是一件小事，但是卻在我心中留下了深刻的印象。
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春暖花開愛在流淌篇五
看著這黑漆漆的夜晚，我的思緒不禁飛到了一個月前的一天。
我悄悄開了一點門的縫隙發(fā)現(xiàn)，爸爸的眼中充滿氣憤，令人不禁后退幾步，害怕的我關上了門。這時，電燈一下子失去了光芒，到處漆黑一片，停電了。黑，像一張巨網(wǎng)，將我們網(wǎng)在其中，動彈不得。“啪啦”地一聲，玻璃摔到了地上，碎了。“砰”的一聲，門被重重的關上，耳邊傳來媽媽撕聲裂肺地喊聲：“你出去啊，出去了就別回來了?！蔽业男睦锟┼饬艘幌?，一塊石頭重重地落在了心底，我潸然淚下地打開房門，用聲音尋找媽媽：“媽，你在哪兒？”媽媽從后面抓著我的手，我一驚，手從媽媽的手中掙脫出來。媽媽突然抱著我坐在地板上，蚊子般的聲音不知道在嘀咕什么，但我想媽媽心中一定是如刀割般的疼痛。
這時，我耳朵里傳來一陣聲響“咯吱咯吱”原來爸爸去買蠟燭了，我的心中暗喜一番，只見爸爸拿著兩支蠟燭固定在書桌上，隨后來到我和媽媽身邊，燭光映照到了爸爸臉上，眼中的怒氣漸消，緊鎖的眉頭開始舒展，神情也緩和下來：“以后我和你媽不會吵架了，我……”雖然聲音不是很重，卻像溫暖的泉水在我心中流淌過，讓我看到了些許的安慰。再看看媽媽，剛才一臉憤慨的她，表情卻有了細微的變化，原本繃得緊緊的臉部肌肉漸漸地松懈下來，像一塊堅冰在烈火旁慢慢地消融。
正當我心里甜滋滋時，突然閃了一下，有電，四處又有了光芒，蠟燭仍在那燃燒著，但我和爸媽卻一動不動地在一起沉默不語。
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春暖花開愛在流淌篇六
雨后，一地陽光，灰頭土臉的溝溝洼洼，山山岔岔，綠浪一波接著一波翻滾，猶如大手筆的畫家，在黃土高坡上，大筆一揮，一地翠綠。再依次開些桃花，杏花，梨花，蘋果花，油菜花，核桃花，棗花，小麥花，苜?；?。然后抱著醞釀了一個冬天的愛情，炫耀枝頭，等待饞嘴的小男孩小女孩，等待大人一桿一桿的敲打，一鐮一鐮的收獲。
涇河沿著結滿油菜莢的土地緩緩流過，沒有打擾小麥花的花期，一對夫婦乘著墑情，忙著種菜，青椒，茄子，豇豆，西紅柿，黃瓜，一畦畦，一行行，錯落有致。間會有笑聲傳來。
濕濕的黃土地，暖暖的紅太陽，洋槐飄香，垂柳依依，麻雀在屋檐下嘰嘰喳喳，吵醒了午覺。
樓下，一對青年男女，三十歲左右，相依著拉著手，不緊不慢的走著，說著笑著，時不時的看一下對方，想必是一對夫妻，或是一對情侶。
男的一身藍西服，有點發(fā)白，看起來有點“土”，右肩挎一個女包，粉紅色，包鼓鼓的，不知是錢，還是生來就這個造型，有點洋氣。女的一身紅西服，松松垮垮，有點不合身，走路腿有點瘸。他們笑著，說著，看著，走著自己的路，旁若無人。
我端著水杯，癡癡的.望著他們走遠，路旁的洋槐花一路芬芳，柳絮拂肩，一只燕子穿過，槐花點點。
初夏，家鄉(xiāng)，北方的小江南，黃土塬上的桃花源，一樣的山清，一樣的水秀，一樣的情致依依，韻味無窮。
愛原來也很簡單，一如這一對男女，男人右肩挎女包，女人右手拉左手，有說有笑，相依相偎。
小人物的愛，樸素的像涇河里的水，簡單，明快，淳樸。
春暖花開愛在流淌篇七
我知道，不是我選擇了教師的職業(yè)，是教師的職業(yè)選擇了我。于是，在從教的生涯一開始，對這份工作，多了份敬重，少了份摯愛。
這樣的人生際遇，讓我總默念圣經(jīng)中的一段：
“起初，神創(chuàng)造天地。
地是空虛混沌。淵面黑暗。
神的靈運行在水面上。神說，要有光，就有了光。
神看光是好的，就把光暗分開了。
神稱光為晝，稱暗為夜。有晚上，有早晨，這是頭一日?！?/p>
這是《圣經(jīng)》上關于日月辰光的言語，是剛上班時，不滿意這份職業(yè)，我對朋友淚眼婆娑，他背給我聽的。那天陽光很好，鄉(xiāng)村學校的門前的沙棗樹發(fā)出沉醉的香。朋友說，你會明白的，你就是你生命里的神，無論身在何方，你都可以擁有自己想要的，看你選擇要光還是要暗。只是聽著，并沒有把圣經(jīng)和他的話融入午后暖暖的斜陽里，一起裝進心里。緩緩地，走在鄉(xiāng)村的渠壩上，任春天午后的陽光，透過枝條，斑駁在我的臉上，讓點點陽光影影綽綽暖暖我冷卻的心臟。他穿著白色的絲綢襯衫，在陽光里面，迎風而動，太陽的暖香在天空中緩慢地飄溢。愛像才子佳人的記憶，在陽光里流動。于是，因為陽光，我對他說：我會好好愛我的學生們。他追問：那你的職業(yè)呢？我啞然。
春天的陽光，總是走的飛快，斜陽在山，他離我而去，從此天涯海角。但我履行著我的偌言，好好愛我的學生，但依舊無法愛我的職業(yè)。凝視它，我有太多的不滿；靠近它，我有太多的疑惑；擁有它，我更有了太多的寒冷。于是，總在午后去找陽光。躺在春天的田野上，陽光鋪天蓋地，幻想一個寫詩的男子騎著白馬“嗒嗒、嗒嗒”地來到我的面前，捧一手陽光，輕輕扣響我的心扉，從此我們就會有一個綺麗而傷感的傳說。繁花，陽光，愛情，歡喜在故事里盛放，猶如一束燦爛的陽光，在詩里發(fā)出溫情的氣息。但我知道，這都是年輕的心沐浴在陽光里的懷想。
那一日，我又躺在暮色斜陽里，拘一捧夕陽，看七彩的光幻化在指縫間的斑斕，卻在指縫間看見迎光而來的笑臉。我詫異地翻身坐起，沒等我開口，那個調皮的梅子就說話了：“老師，你好悠閑呀，這么好的地方一個人霸占著，也不叫上我們?！逼渌瑢W也七嘴八舌的說著：是呀，是呀，你看這小樹林，這樹林里的草地，還有這周圍綠油油的麥苗，那像是天然形成的，簡直是人們故意造出來的，真是漂亮。他們說著把我拉了起來，展開了我剛坐過的疊著的塑料布。瑞――我班的班長，將一個大框子放在了塑料布上，直到這時我才發(fā)現(xiàn)，還有幾個同學手里也端著東西。我好奇地湊過去：“什么呀？這么大的碗?！痹谖疑磉叺墓郧傻姆?，這時一反常態(tài)的擋在我面前：“不許看，等我們布置好了再看。老師，我們?nèi)デ夏抢锟唇裉焯仕藳]有?！彼襾淼搅饲系拈l口，遞給我一個小盆――她竟然還拿著個盆，呵呵。“老師胳膊長啊，舀一盆水上來”。我舀了一盆水，和她回到田邊的小樹林里。眼前的景象讓我愣了一下，就放下盆沖向了那塊塑料布。天哪，哪里擺滿了碗盆罐，還香氣撲鼻。我抬頭看著他們，他們也靜靜地看著我，我鼻子有些酸，眼里也有了水。為了掩飾我那格外的激動，我指著那些飯菜沖班長說：“講吧，故事的起因、經(jīng)過、結果?！薄袄蠋?，你漏掉了時間、地點、人物啦。”以嚴謹著稱的榮才插話道。大家哄堂大笑。班長瑞用筷子敲敲碗說：“安靜安靜，我要回答問題了?！贝蠹异o了下來。“時間：公元一千九百九十一年五月十五日。地點：廣闊的田野上。人物：老師和她的部分學生。故事的起因：我們知道你這個周六不回家。經(jīng)過：你那幾個女弟子說，你兩周回一次家。周六上午上完課，下午你就會到這里，而且坐到太陽落山，還不吃飯。怕你餓著，我們商量，打算每人做一個飯，讓你嘗嘗。自己做的飯很好吃的，以后不回家也要自己做飯吃，不能餓著。結果：我們幾個離學校近的就商量好到這里和你一起野餐。匯報完畢，請指示。”我已不知道說什么了，眼淚嘩嘩的。梅子伸手抹去了我臉上的淚（那時候沒有餐巾紙的），遞給我筷子：“吃飯啦，不激動了，好吧？”我使勁的點著頭，大口的吃著，滿意的笑著，吃著我有生以來最美味的大餐。善良的淳樸的細心的孩子們，你們就是我追尋的光，我的希望。我沒理由不愛你們，你們永遠是我在陽光里可以懷想的傳說。如果可以，現(xiàn)在我多想象摘花一樣，摘下這有著陽光的春日午后，然后翻開一本書把它夾在第515頁，等將來陰雨天時翻轉它。這一刻，久遠的鐘聲也會傳來，帶著厚重的光澤，上面會流淌著很久以前的暖。
記憶在這里，成了一匹錦緞，在陽光下，如一片流云緩緩地舒展著。然后，在以后四年的`鄉(xiāng)村教書生活中，就有了無數(shù)個這樣的記憶――春天里的小蔥拌豆腐，酸甜的小杏子，初夏里瀉火的苦苦菜，秋天讀書的午后清香撲鼻的敬糕（江米飯），冬日隨著雪地上的腳印而來的香噴噴的大燴菜，讓我坐在能照到陽光的窗后，把一些在陽光下流淌的愛的詩句記下。在詩的開頭，可以看到自已微笑的樣子。
貪婪的眷戀著這樣干凈的陽光和這樣干凈的生活，但是陽光也是可以把時光染上五彩繽紛的顏色的。無論我的渴望有多強烈，無論在無際的田野里埋著多深的暖，但傳播在空氣里的唉唉嘆嘆，讓著了色的陽光牽著我走向了盡在不言中的景象里。離開的那天，身邊春暖花開，但陽光跌蕩。
暮色斜陽，迤邐而去，黃昏的水渠里，于是就有了一首長長的詩。在詩里，我沉醉著我的過往，我傾聽著那輕輕的，悄悄的，踩著貓步而來的幸福！我于是對著幸福微笑，我掬它入懷，放在我貼心的地方，讓它和我的心一起跳動出醉人的旋律，我閉上眼睛，幸福的遐思就如盛春的柳絮，它飛揚在我空寂廣袤的胸膛，帶給我滿心的春的翠綠，夏的火紅，秋的金黃，冬的雪白。
于是我沉醉在它帶給我的溫馨甜蜜的氛圍里，用心傾聽，因為有一天，也許我無法再傾聽了，這時我可以微笑著說：這個世界我來過了。并且聽到了幸福的聲音：愛在陽光里流淌！
春暖花開愛在流淌篇八
朝花夕拾，暮鼓晨鐘，大抵生活就如此了，淡淡的生活淡淡的景，卻忘了，還有真情在靜靜流淌。于是真情流過的每一處，細細嗅來，縷縷芳香。
陽光明媚的今天，我們要回老家，打算住一段時間。一聽到這個計劃，我煩心地想：哼！又要回到那煩人的地方，奶奶真煩，為什么奶奶就不能把愛分給我一點。我們回到老家，媽媽接到一通電話，神色緊張起來，匆匆忙忙地拿起包說：“我要加班，小桐聽奶奶的話！”我不以為然地點了點頭，躺在柔軟的沙發(fā)上津津有味地看著電視。突然奶奶把電視關了說：“看多電視會損壞眼睛的，現(xiàn)在不許看了，睡午覺去。”我也只好回房間睡覺了，我怎么也睡不著，就胡思亂想起來：為什么我看會兒電視都不行，而哥哥卻一直在打游戲，奶奶也不管，哼！奶奶真偏心。
不知不覺中，我睡著了。漸漸的我進入了夢鄉(xiāng)，不知什么時候我調皮地把被子踢開了，奶奶悄悄走進來幫我蓋好了被子，生怕我著涼。很快，她又靜悄悄地出去燒飯了。忽然，我聽到了索索的聲音，我立即從床上跳起來尖叫著：“老鼠啊，老鼠啊……”奶奶聞著我的喊叫聲，二話不說地拿起掃帚沖進來說：“桐桐，你沒事吧，快過來奶奶這。”我膽子小，看到老鼠我就慌張得不知所措。奶奶目不轉睛地看著床上的老鼠，等待好時機，很快她就用手中的掃帚把老鼠趕到九霄云外去了。我的眼淚奪眶而出，我被奶奶的一舉一動感動到了，因為我深深知道：奶奶也怕老鼠，她還是為了我，而擋在我的前面把老鼠趕走。奶奶把我抱在懷里說：“沒事了，奶奶在這陪著你?！蔽彝蝗桓杏X到天空出現(xiàn)了一道彩虹；感到甜甜的愛在我身上流淌著。
愛無處不在，愛總在我們身上流淌著，愛總會溫暖我們的心。
春暖花開愛在流淌篇九
深夜里，我躺在床上，輾轉反側，不能入睡。
這時，房門被媽媽緩緩推開，我趕忙閉上眼睛，佯裝熟睡?！斑@孩子，睡覺都不蓋好被子，不怕著涼啊?！眿寢屪叩轿掖睬?，借著客廳的燈光俯下身子看了看，小聲嘀咕道，語氣中滿是心疼與責怨。她撿起被我蹬到了地上的毛毯，抓著毛毯的兩個角抖了幾下，疊好，塞到我懷里，接著輕輕地拽起被子，給我蓋好、裹緊。把我安頓好了，她這才輕手輕腳地走出去。
皎潔的月光透過窗子撒下一片清輝。我靜靜躺在床上，微瞇著雙眼，看著媽媽反手拉上房門。我看見那原先敞開的像扇子一樣的`光逐漸合起，被門縫壓成一條線，漸細，漸細，然后消失盡，并發(fā)出極輕的一聲細響――是鎖洞含住了鎖舌。瞬間，我心中的感動決堤，那一覺竟睡得格外的甜。
春暖花開愛在流淌篇十
媽媽這么多年來您一直無微不至地照顧著我，從你的眼里我讀懂了一個字——愛。
我的媽媽和其他同學的媽媽不一樣，她不像其他人一樣能昂首挺胸地領著我到學校上學。她只能努力地躬著腳站著，走路時也只能蹲著慢慢地往前邁步。怪不得，她那瘦削的臉龐過早地刻上了和年齡極不相稱的皺紋。這一道道皺紋里包含著媽媽多少辛酸，多少眼淚，也象征著媽媽為我付出深深的愛。
由于家里困難，爸爸不得不外出打工。從此，家里所有的事情都讓媽媽一個人扛著。她不但把家里收拾得干干凈凈，而且把我打扮得清清爽爽。只要我喜歡的東西，她一定想法子托人去集市買。上小學后，媽媽為了讓我能有一個良好的學習環(huán)境，便把我托付給了離家?guī)坠锿獾腵姑姑家。
有一回，我因為貪玩沒完成作業(yè)，老師打電話給了媽媽。當媽媽滿身泥灰地“站”在我面前時，我頓時驚呆了。這是媽媽第一次一個人出遠門。她并沒有說什么，只是拉起我的手仰著頭語重心長地對我說：“朋，在學校一定要聽老師的話，好好完成作業(yè)，多學一些知識，”我羞愧地低著頭，以前我不理解媽媽的苦心，從不愿向人提起媽媽，我也曾為有一個不會“立正”的媽媽而難過，甚至哭泣吶喊過。而現(xiàn)在當我看著媽媽那堅強的眼神和嚴肅的表情，我深深地感受到了媽媽的強大。
看著媽媽一點點往前挪動的背影，我淚濕眼眶，頓覺媽媽是那樣高大。我真想大聲地對媽媽說：“媽媽，我愛你?！?/p>
點評：讀著這篇作文，心里頓時有股莫名其妙的酸楚。本文的小作者是一個極其頑皮的孩子，經(jīng)常生病，經(jīng)常不完成作業(yè)。當她的媽媽滿是歉意地“站”在我面前時，我無語了。如此瘦小的身子下卻隱藏一顆偉大的慈母之心。難怪高爾基說：“愛自己的孩子那是母雞也能做到的啊”。
春暖花開愛在流淌篇十一
母愛流淌在歲月的小河里。因為有母愛，我一路前行，一路灑下歡歌。
后來啊，母愛是那溫暖的手。記得初三那次期中考試失利了。我酸著鼻子，望著昏暗的天空和面前珍珠璀璨的世界，腦海中蕩漾著他人一句句的冷嘲熱諷。突然，母親拿著試卷走過來，看著我的樣子，嘆了口氣。一會兒后，母親總算開口了：“失敗乃成功之母，一次失利沒有多大的關系。”那雙略顯勞累的手慢慢伸向我，瞬間，我的臉上好溫暖，媽媽的手指輕輕的在我眼角劃過，帶走那已變冷的淚水，帶來了那滿是鼓勵的話語：“分數(shù)沒必要看得很重，它只能說明你知識掌握不夠……”
而現(xiàn)在，母愛是那親切的叮囑。每次回家都是在幾個星期后，而且在家的時間很短，過了一兩天又要離家返校。每次吃完午飯，我就要收拾行李，準備離家返校。而此時，母親總會在樓上陽臺處觀望。
時光荏苒，而母愛卻在心中永不消逝、永遠流淌。因為，母親在小時候就悄悄的在我們心中“打”上了一針“甜蜜素”。無論何時，藥效都不會消逝；無論何處，我們也不會讓它消逝。
春暖花開愛在流淌篇十二
愛是人類的本質需求之一，也是讓我們在這個世界上存活和發(fā)展的重要因素之一。然而，愛是一個廣泛而復雜的觀念，包括情感、感情和行為。對愛的理解和探索不僅可以讓我們更好地理解自己和他人，還可以幫助我們更好地建立社交關系和實現(xiàn)自我實現(xiàn)。本文將探討愛的本質是什么，在生活中如何展現(xiàn)出來，以及如何讓愛在生活中流淌。
第二段：愛是什么。
愛是一個復雜的觀念，它包括多個方面，如情感、感情和行為。情感是我們對世界和他人的感受，感情是我們對自己和他人的感覺和態(tài)度，而行為則是我們展現(xiàn)我們的感覺和態(tài)度的方式。在愛的概念中，這些方面相互依存，互相作用。愛不僅是一種強烈的情感，還是一種關切、尊重和支持他人的態(tài)度。在現(xiàn)代社會，愛也涉及到了社交和文化方面的因素，如性別、地位、文化和社會期望等。
第三段：愛在生活中的體現(xiàn)。
愛在每個人的生活中都有著不同的體現(xiàn)方式。有些人表達愛的方式是物質和金錢上的幫助，有些人則是通過手寫卡片或電話來表達他們的感受。有些人的表達方式是通過言語和親密時刻，而有些人則是通過行動和保持聯(lián)系。愛的表達方式因人而異，但我們都能從別人的言行中感受到他們的愛和關心。
第四段：讓愛在生活中流淌。
愛在生活中的流淌不僅需要給予，還需要接納。我們需要接納別人的愛和關心，同時也需要讓我們的愛和關懷得到別人的接受。這需要我們有耐心和信任，同時也需要尊重他人的感受和愿望。我們可以通過分享時間、經(jīng)歷和思想來加深我們與家庭和朋友之間的聯(lián)系。同時，我們也需要意識到他人的需要和愿望，讓他們感受到我們對他們的尊重和支持，這樣我們才能建立更穩(wěn)固的關系。
第五段：結論。
愛是一種美好的情感，也是我們?nèi)松械闹匾M成部分。無論是在家庭、朋友、工作還是社交方面，我們都離不開愛的影響。通過理解愛的本質，并在日常生活中展現(xiàn)和接納愛，我們可以建立更緊密的社交關系并實現(xiàn)自我實現(xiàn)。因此，讓我們讓愛在生活中流淌，建立更緊密的關系，共同建立一個和諧、寬容和關愛的世界。
春暖花開愛在流淌篇十三
伸出自己的手來，看著指紋清晰的紋路，就如同看一場片長為十三年的露天電影，回想許許多多的往事，不禁覺得心頭一暖。
這雙手，不知感受到了多少的愛。
小時候，總是不敢自己睡，但又心知肚明不能去打擾父母休息，只好如同做賊一般偷偷溜到奶奶那，讓奶奶哄我睡覺。那段時日里，我都會光著腳躡手躡腳地走到房門口，將耳朵緊貼房門，仔細聽門外是否有聲音，然后再趴在地上，通過門縫看門外是否有電器發(fā)出的光，在確定門外沒有人后，我就會盡量不放出聲響地打開門。走出門后，就如同在午夜時分捕老鼠的貓咪，不會驚醒任何，路過父母房間后，到達了奶奶房門前，深呼吸一下，順便考慮一下怎么叫醒奶奶；輕開房門，周到奶奶面前，輕輕拍了奶奶肩膀三下，就如同我想的那樣，她睜開了逐漸渾濁的雙眼，看了看我，說：“走吧，我陪你。”
我?guī)缀跬浟宋沂窃趺椿氐轿业姆块g，肯定比我去的時候輕松很多?；氐椒块g之后，奶奶打開了我的臺燈，握住了我的左手，說：“睡吧?！?/p>
事后，奶奶說我是“拍花”的?！啊幕ā鞘裁?？”我不禁好奇問道。奶奶笑著對我說：“在我年輕的時候，就有人半夜偷偷潛入別人家里，給他們家的小孩聞迷藥，然后這家的孩子就被帶走了。你晚上就不是來拍我么？”
聽到這，我笑了，連一向沉默寡言的爺爺都把眼睛笑成了月牙。
奶奶的愛，就如同黑夜里的火光，暖了手，暖了夜，暖了那段童真的歲月。
時至今日，仿佛奶奶給予我的溫暖還未消散，它仍暖著我的左手，不僅暖了左手，同時還將那份濃濃的情傳給了右手。
春暖花開愛在流淌篇十四
愛是一種神秘的力量，它可以令人心靈呼應，感受到彼此的存在和關懷。然而，愛也是一種需要不斷滋養(yǎng)和經(jīng)營的情感。在生活中，我們會經(jīng)歷許多種不同的愛的形式和經(jīng)歷，這些愛的流淌不斷塑造著我們的人生觀和價值觀，也讓我們更加深刻地理解了愛的意義和內(nèi)涵。在本篇文章中，筆者將分享自己對于“愛在流淌”的心得體會，希望能夠為更多的讀者帶來一些啟發(fā)和思考。
第一段：愛是一種包容和寬容的力量。
愛可以讓人變得更加寬容和包容。當我們愛一個人時，我們會對對方的缺點和不足有更多的忍耐和體諒，我們甚至會努力去彌補對方的不足。在愛的關系中，我們會理智地權衡和考慮，從而放下個人的底線和限制。同時，愛也是一種雙向的情感，我們不僅需要接受和體會對方的愛，還需要學會給予和回饋對方。在這個過程中，我們不斷培養(yǎng)著自己的寬容和包容，這些品質也讓我們成為更加優(yōu)秀和受人尊重的人。
第二段：愛是一種勇敢和冒險的選擇。
愛可以讓人變得更加勇敢和冒險。在愛的關系中，我們需要承擔更多的責任和義務，同時也需要面對更多的困難和挑戰(zhàn)。但是，愛讓我們有了更多的動力和勇氣去面對這些困難。我們會破釜沉舟、勇往直前，不斷地追尋自己的夢想和目標。在這個過程中，我們也會從愛的經(jīng)歷中收獲更多的人生智慧和成長。
第三段：愛是一種簡單和純粹的力量。
愛的力量是非常簡單和純粹的。在愛的關系中，我們不需要過多地思考和計算，不需要爭斗和攀比。相反，我們只需要靜靜地坐在對方身邊，默默地陪伴和支持對方，這就足以讓我們感受到彼此的存在和溫暖。愛讓我們回歸到生命最初的、最純粹的感受，這種感受永遠是最值得珍惜和回憶的。
第四段：愛是一種持續(xù)不斷的經(jīng)營和維護。
愛需要我們不斷地經(jīng)營和維護。在日常的生活中，我們需要時刻保持對愛的關注和關懷，讓對方感受到我們的存在和關心。我們需要學會表達愛和接受愛，讓彼此的心靈更加相近和合拍。同時，我們還需要在愛的關系中保持一定的自我，不放棄自己的人生追求和價值取向。這樣，我們才能在愛的關系中達到更加完美的平衡和協(xié)調。
第五段：結語。
在生命的旅途中，愛一直是我們最珍貴的財富和動力。它可以讓我們更加堅強、更加自信，也可以讓我們更加寬容、更加溫暖。無論是什么形式的愛，它都是值得我們珍藏和銘記的。希望我們都能在愛的關系中成長和茁壯，為自己的人生增添更多的光彩和色彩。
春暖花開愛在流淌篇十五
女兒喜歡畫畫，因此我給她報名參加了一個美術班，每周六上午上一次課。這個周六又到了畫畫的時間，早晨起床后，我安排孩子自己去刷牙、洗臉，然后去給孩子弄吃的。等飯做好，匆忙吃好后，我就騎上車子帶孩子趕往畫畫的地點。
孩子學畫畫的地方不大，就是一個家庭的居室，老師是一位三十來歲的女教師，長得清秀恬靜，說話特別溫柔，我的孩子很喜歡她。看到我和孩子到來，老師急忙笑著迎上來，把孩子領進屋子。我開始回家忙家務。
時間過得很快，一會兒到了該接孩子回家的時間，于是我放下手中的活推出車子去接孩子。我到地方的時候，已經(jīng)有幾位家長等在門口。沒幾分鐘，門開了，孩子們在老師的帶領下走出屋子。當看到我家孩子的時候，我一下愣住了：怎么，孩子穿的不是自己的衣服了？還沒等我反應過來去問原因，孩子的老師已經(jīng)笑著迎上來對我說：“你孩子早上穿的衣服袖筒都濕了，我怕她受涼，就拿我孩子的衣服給她換上了。”說著把我孩子的衣服遞給我。我接過來一摸，果然孩子衣服的袖子還潮乎乎的。我這才想起早晨是孩子自己接水洗的臉，可能是不小心，所以把衣服袖子弄濕了，我當時只想著趕時間，沒注意到孩子衣服的事。我心疼地牽過孩子的手，趕忙向老師說謝。老師依舊微笑著說：“沒什么，在孩子畫畫的時候，我發(fā)現(xiàn)她的袖子濕了好多，怕她著涼，所以找來我孩子的衣服給她換上，就送給她吧?！?/p>
孩子接回來后，我的心一直無法平靜，孩子的老師的舉動深深感染了我。我沒有想到老師對孩子的關注會如此細心，就連孩子的袖筒潮濕這一細節(jié)都能發(fā)現(xiàn)，這說明她心里裝著孩子，從內(nèi)心深處真正愛著孩子。在孩子畫畫時，她會注意孩子的一切，哪怕最細微的地方，當她發(fā)現(xiàn)我孩子的衣服袖子是濕的時候，她立刻想到孩子會著涼，于是找來自己孩子的衣服給換上。試想如果不是一位有著濃濃愛心的老師會注意到這一細節(jié)嗎？如果不是真正從內(nèi)心深處愛著孩子的老師會為孩子找來衣服換上嗎？其實孩子的袖子濕了，也不是多么嚴重的事，但在一位有著濃濃愛心的老師卻會設身處地為孩子著想。
這件事對我以后的教育教學工作也有了很大的啟發(fā)：
可夫也說過：“當教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質就是熱愛兒童?！闭裎液⒆拥拿佬g老師，因為有著濃濃的愛心，所以才會發(fā)自內(nèi)心的關注孩子，從而也贏得了孩子和家長的喜愛和認同。在教學中，我們也常常講要熱愛學生，但有時往往不能從心靈深處去愛學生，往往缺少耐心和細致。從這件事中，我更深層次地理解了師愛。
真心是關鍵。這里說的真心，是指教師要發(fā)自內(nèi)心的去愛學生。因為只有發(fā)自內(nèi)心地去愛學生，教師才會全身心地投入到教學工作中去；才會把全部的精力放在學生身上；才能一視同仁地去對待學生；才能從心里面尊重和理解學生；才能設身處地為學生著想。我孩子的老師，因為是真心地愛著學生，所以才會關注到孩子的一切，才會隨時發(fā)現(xiàn)孩子的問題。
細心更可貴。教師具備了愛學生之心，愛學生的真心，但更可貴的是愛在細微處，從最小的細節(jié)上體現(xiàn)對學生的愛。如果一位教師連學生最細微的變化都能注意到，就充分說明這位教師具有無比高尚的師德，因為他／她的心里時刻裝著學生。正如我孩子的美術老師，連孩子袖頭潮濕這一細節(jié)都能發(fā)現(xiàn)，說明她對孩子的愛是無微不至的。試想，像這樣一位如此具有愛心的老師，能不贏得學生和家長的信任嗎？所以，我的孩子非常喜歡她的美術老師，平時就盼著星期六，盼著去畫畫，盼著去見她的老師。
春暖花開愛在流淌篇十六
愛就像是在寒冷中一杯熱騰騰的牛奶，愛就像下雨時打在頭上的傘?！昂⒆樱裉煜掠?，別忘了打傘?！鄙〉膵寢屧诖采险f著。我回頭一看，心想：天空那么晴朗，怎么會下雨呢，我想著想著就把帶傘的事情給忘了。今天數(shù)學測試，樹上的鳥兒歡快的叫著，好像是在鼓勵我數(shù)學能考一個好成績。
到第二節(jié)下課時，天氣變了，不像剛才那么晴朗了。頓時，烏云壓頂，大雨像瓢潑一般落了下來，這下完了，早知道就該聽媽媽的話了，媽媽發(fā)了高燒，爸爸去上班了，要很晚很晚才能回來，看看窗外的大雨，我就擔心今天會被淋成落湯雞”.終于放學了，我在屋檐下躲雨時發(fā)現(xiàn)了一個熟悉的背影，那是媽媽，只見媽媽慢慢的從雨中向我走來，暴雨好像要把媽媽吞沒掉似的，我看呆了，回過神來時，快步跑到媽媽那里，發(fā)現(xiàn)媽媽的嘴都凍紫了，我慚愧的低下了頭。在回家的路上，我偶然抬起頭，發(fā)現(xiàn)傘向我這邊傾斜。
回到家時，媽媽像一只落湯雞，而我的身上并沒有濕，我熱淚盈眶的說了一句，媽媽，我愛你！媽媽居然感動的留下了眼淚。
母愛的偉大，無私，讓我久久沉浸在幸福之中。
春暖花開愛在流淌篇十七
（其他）e-mail：
案例背景：一位六年級的女同學（下文以小s代表其身份）。
又是一個新的學期開始了，我也接手了一個新的班級——六年級一班，班級學生好學勤奮，集體觀念強，是一個優(yōu)秀的班集體。開學不久，我們迎來了全校的運動會，這時小s進入了我的視線：她，不是體委，但是她主動地挑選著班級參賽的同學，給參加接力賽的同學排好位置，積極為我們班入場式的隊形變化出謀劃策，簡直就是一個盡職盡責的小班主任。這樣懂事的孩子在小學階段真的少見，我真的慶幸自己遇到了一個能力強的孩子。隨著我與小s的接觸漸漸地發(fā)現(xiàn)這個孩子活潑，愛交流，體育尤為突出，在運動會上打破了兩項校記錄，但我也發(fā)現(xiàn)雖然在她身上有諸多的優(yōu)點，但是她自律性較差，尤其是在自己寫作業(yè)時她經(jīng)常說話，還有就是她與同學相處時由于過于強勢，所以經(jīng)常會與同學發(fā)生一些小摩擦，但她似乎并未覺察，也似乎并不在意別人對自己的看法，只是一味的堅持自己的做法。后來，有一次她在學校突然覺得不舒服，也就在那一天，她親口告訴我他爸爸媽媽離婚了，她判給了爸爸，爸爸又再婚，建立了一個新的四口之家。聽她說完后，我突然明白了在她身上的矛盾，也看到了與她年齡不符的堅強，同時我想要她有所轉變或許真的有點難。但是，在與她的爸爸媽媽的接觸中，知道她特別喜歡我，甚至在去山西參加活動時還為我?guī)Щ亓艘淮∶?，我想我應該試著走進小s的心里，試著將她變得更加完美。
教育經(jīng)過：
從那以后，我更加關注小s的一言一行，當她取得成功時，我和她一起歡笑，當她不能嚴格要求自己違反紀律時，我就用眼神提醒她，當她與同學發(fā)生矛盾時，我就與她傾心交談，教給她與人相處的原則。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她上課與別人說話的現(xiàn)象減少了，與同學相處得也比以前融洽了，尤其是在元旦聯(lián)歡會上她還組織五個女同學排練了舞蹈《青花瓷》贏得了同學們的掌聲，雖然，我們都在努力的改善著，但是在期末評選三好學生的過程中，自信的她卻還是落選了。這在我的意料之中，可是，我又是不太情愿她落選，因為在我心目中，她的能力強，在班級中作為衛(wèi)生委員她做了太多的工作，有很多甚至不是她該做的工作，可是從來聽不到她的怨言，一直積極主動地參與著班級的活動以及日常工作，但是，事實已經(jīng)擺在了眼前。選舉后，我和她進行了一次深談，她認識到自己在以前的與同學交往的過程中的問題可能是導致今天問題的主要原因，也表示今后會在這方面做改善。她表現(xiàn)得很堅強，也沒有掉眼淚，可是我還是有些擔心，晚上，我把電話打到了她的家里，她現(xiàn)在的媽媽告訴我他孩子回家以后確實不開心，我跟她講了學校選舉的過程，以及跟她談話的經(jīng)過，最后說：“一定多多關注孩子的情緒，盡量避免影響這件事對她產(chǎn)生什么影響，在與人交往方面要給孩子指導，使她能夠在以后的學習生活中結識更多的朋友?！蹦且院?，她更努力地投入到學習和班級的工作之中，這次挫折沒有打敗她，反而讓她更成熟更懂事了，我覺得她真正的長大了。
教育措施：
1、給予愛，溝通無極限：
有人說：“一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術，都產(chǎn)生于教育者對學生無比熱愛的熾熱的心靈之中?！彪m然小s并不像其他單親家庭的孩子那樣冷漠脆弱，但是不會溝通是她身上難免發(fā)生的問題。我覺得在與孩子的相處過程中，首先我能與孩子做好溝通，溝通是走進孩子心靈的唯一途徑。我們既要把他們當作學生，又要把他們當作自己的孩子，當作平等的朋友。多找機會和他們談心，讓他們感受到你對他的關心、耐心和寬容。要用真誠的愛心去啟發(fā)、引導孩子，讓孩子喜歡我，信任我，愿意與我交流和溝通，進而了解孩子心里想什么，要善于破譯童心，讀懂孩子的心理和思想，通過溝通才能達到理解，才能走進孩子的心靈，并為下一步愛的行動奠定基礎。
2、樹自信，關心見真情：
馬卡連柯說：“培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。”小s不像多數(shù)單親家庭的孩子那樣沒有擺正自己和集體的關系，總是想到自己不如別人，但是在她心中不像別人那樣擁有美滿的家庭對于她來說是種遺憾。我們老師的責任就是及時發(fā)現(xiàn)孩子的專長，詳細分析學生的優(yōu)缺點，幫助他們制定揚長避短的各項切實可行的計劃，引導學生從小事做起，從身邊事做起，珍惜每一點點進步。在實施計劃的過程中，老師要注意降低起點，分層要求，循序漸進，順勢加以引導及培養(yǎng)，發(fā)展孩子的能力，在她迷惑的時候能夠給予真誠的幫助，使孩子有一種競爭優(yōu)勢，具有了上進的動力，孩子也會因此變得越來越自信。
3、齊抓共管，合力見成效。
個人的力量畢竟是有限的，眾人劃槳才能開大船。何況是教育孩子這種復雜的系統(tǒng)工程，更是離不開學校、家庭和社會等多方面的教育合力。
我充分利用自己和學生相處的機會，在課堂上努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，和學生平等地討論、快樂地交流。課堂互動的過程中，爭取讓孩子每次都有表現(xiàn)的機會。在生活上更是噓寒問暖。我堅持每天親自查問他們的衣食住行。除此而外，我還設法進行家訪，喚醒沉睡的親情，努力讓父母無微不至的關懷溫暖這些孩子冰冷的心房。又主動與其信賴的親朋好友們建立正常的通聯(lián)關系，努力幫助孩子感受到社會的關懷。在大家的關注和關愛下，孩子逐漸養(yǎng)成了良好的生活和學習習慣。他們進步的喜悅多少彌補了父母離異所受到的傷害。
教育結果：
在與小s的交流溝通中，我們漸漸成為無話不說的好朋友，她生病了，我及時與家長聯(lián)系，經(jīng)常打電話詢問病情，給她送去她愛吃的餅干，她的父母發(fā)生爭吵，孩子缺乏安全感時，我就跟她談心，或者給她一個溫暖的抱抱，我力求投入自己的愛心，真心地去幫助她，關心她，教育她，為她撐起一片溫馨的天空，讓這些孩子走出心靈的陰影，看到她變得開朗、自信、堅強??我感到無比欣慰，也深深感受到“潤物細無聲”的教育作用。
“教育的最高境界是不留痕跡的愛”，我希望自己能夠達到這個境界。用心做教育，用“關愛”照亮每一個孩子的未來，讓愛在我們彼此的心靈中靜靜地流淌。
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