無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都嘗試過(guò)寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來(lái)了解一下吧。
擺渡人讀書心得篇一
第一段:介紹擺渡船讀書會(huì)的背景和目的(約200字)
擺渡船讀書會(huì)是由一群志愿者發(fā)起的公益活動(dòng),旨在通過(guò)擺渡船上的活動(dòng)將書籍送到有需要的地區(qū),為人們提供更多的閱讀機(jī)會(huì)。這個(gè)活動(dòng)每周末都會(huì)舉行,吸引了許多愛(ài)好閱讀的人們參與其中。我在上周末有幸參加了一次擺渡船讀書會(huì),這是我第一次參與這樣的公益活動(dòng),也是我第一次在擺渡船上讀書。通過(guò)這次的經(jīng)歷,我深深地感受到了閱讀的魅力以及擺渡船讀書會(huì)的意義。
第二段:描述擺渡船上的閱讀氛圍和體驗(yàn)(約300字)
當(dāng)我踏上擺渡船,首先就被舷窗上展示的書籍吸引住了。書籍的種類非常豐富,從文學(xué)類到科學(xué)類,幾乎涵蓋了所有的領(lǐng)域。我興奮地拿起了一本小說(shuō),找到了一個(gè)舒適的角落坐下來(lái)。擺渡船上的讀書氛圍非常濃厚,大家都低頭專心地讀著自己手中的書。有時(shí)候,我會(huì)不經(jīng)意地被旁邊人的書名所吸引,然后展開(kāi)一段有趣的討論。在這樣的氛圍中,我感到無(wú)比放松和自由,仿佛沉浸在書海中。
第三段:探討擺渡船讀書會(huì)對(duì)閱讀的促進(jìn)作用(約300字)
擺渡船讀書會(huì)為人們提供了一個(gè)與他人分享和交流閱讀體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。每個(gè)人都可以在這個(gè)舞臺(tái)上,分享自己最喜歡的書籍,向他人推薦優(yōu)秀的作品。這種交流不僅能夠豐富我們的閱讀知識(shí),還能夠拓寬我們的閱讀眼界。同時(shí),通過(guò)與他人的交流,我們也能夠意識(shí)到自己對(duì)某些書籍的理解可能存在偏差,進(jìn)而重新審視自己的閱讀態(tài)度和方法。因此,我相信擺渡船讀書會(huì)對(duì)每個(gè)參與者的閱讀水平和閱讀品味都有一定的提升作用。
第四段:思考如何將閱讀的樂(lè)趣傳遞下去(約300字)
通過(guò)參加擺渡船讀書會(huì),我深刻認(rèn)識(shí)到閱讀所帶來(lái)的樂(lè)趣和益處。然而,我們身邊仍然有很多人由于條件的限制而無(wú)法接觸到書籍,無(wú)法享受閱讀的樂(lè)趣。因此,我覺(jué)得我們應(yīng)該將這種閱讀的樂(lè)趣傳遞給更多的人。我計(jì)劃參與更多的公益活動(dòng),如捐贈(zèng)書籍給貧困地區(qū)的學(xué)校和社區(qū)圖書館,或是組織類似的讀書會(huì)活動(dòng)來(lái)分享我的閱讀經(jīng)驗(yàn)和心得。我相信,通過(guò)我們的努力,越來(lái)越多的人將能夠享受到閱讀的樂(lè)趣,并從中獲得知識(shí)和智慧的滋養(yǎng)。
第五段:總結(jié)擺渡船讀書會(huì)的意義和影響(約200字)
擺渡船讀書會(huì)不僅僅是一次閱讀活動(dòng),更是一種幫助他人的行動(dòng)。通過(guò)擺渡船,我們將書籍和知識(shí)帶到那些需要幫助的人們身邊,通過(guò)閱讀的方式改變他們的命運(yùn)。這樣的行動(dòng)不僅能培養(yǎng)人們的閱讀習(xí)慣和閱讀能力,還能激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造力。我希望擺渡船讀書會(huì)能夠繼續(xù)發(fā)展壯大,讓更多的人從中受益,并將閱讀的種子傳遞下去。
擺渡人讀書心得篇二
如果我真的存在,也是因?yàn)槟阈枰摇?/p>
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流,誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人。
一坐進(jìn)車廂,迪倫的眼睛就向左右掃了一眼,想看看周圍有沒(méi)有什么不正常的人——酒瘋子啊、怪人啊,想把一生的故事都講給你聽(tīng)的人啊(其中經(jīng)常涉及被外星人綁架之類的離奇遭遇)以及那些非要和你一起探討人生意義之類大道理的人。不知為什么,迪倫乘坐交通工具時(shí),總能吸引這些人的注意。
他心里在呼喊著,不要這樣聊下去了,敷衍她一下吧。他既無(wú)法應(yīng)對(duì)她的痛苦,也無(wú)法應(yīng)對(duì)自己的痛苦。但必須讓她把自己的痛苦說(shuō)出來(lái),所以他依舊聽(tīng)著。
迪倫想讓時(shí)間慢下來(lái),充分享受現(xiàn)在的每分每秒。然而即便她用盡力氣,挽留時(shí)光仍如同用一張紙幣抵抗颶風(fēng)一樣,時(shí)間依然以驚人的速度流逝。當(dāng)晨曦的微光開(kāi)始透過(guò)窗子照進(jìn)屋里時(shí),她幾乎難以置信。
他不愿意面對(duì)今天。想到昨晚對(duì)迪倫的許諾,他的胃里頓時(shí)不由得一陣翻騰。此時(shí),在他腦中,可能發(fā)生的情況、理性的抉擇以及個(gè)人的情感正較量的難舍難分。
而此時(shí)的迪倫卻出奇的平靜。她昨天已經(jīng)用了大半夜的時(shí)間預(yù)想今天可能出現(xiàn)的各種狀況,最后她終于發(fā)現(xiàn),除了邁出最后的腳步、隨遇而安外,她沒(méi)有什么更好的辦法了。崔斯坦會(huì)陪著她,這就足夠了。只要有他在自己身邊,她一切都能承受。他會(huì)在自己身邊的,他答應(yīng)過(guò)她了。
你可以死在這里。我是說(shuō),你的靈魂。當(dāng)你活著的時(shí)候,你的靈魂。當(dāng)你活著的時(shí)候,你的靈魂由你的身體保護(hù)。當(dāng)你死了以后,你喪失了身體,所以靈魂就變得很脆弱。
他只希望迪倫能明白他最后的表白是發(fā)自肺腑的一片真心。盡管他對(duì)她說(shuō)了很多謊言和假話,然而他對(duì)她的愛(ài)是誠(chéng)心誠(chéng)意的。
不值得為這樣的等待付出一生的時(shí)間。如果她知道崔斯坦終將到來(lái),那么或許她可以忍受在這里徘徊的孤寂??赡菢拥氖虏粫?huì)發(fā)生,他永遠(yuǎn)、永遠(yuǎn)不會(huì)到這里來(lái)。想到這里,她感到一陣鉆心的痛楚,她只能緊閉雙眼強(qiáng)忍巨痛。
迪倫笑了,大口呼吸,好像自從他離開(kāi)之后自己就沒(méi)有再呼吸過(guò)。
接著他慢慢地、有點(diǎn)笨手笨腳地從草地上站了起來(lái)。對(duì)著消防員講完了最后一句話后,他開(kāi)始朝她的方向緩緩走來(lái)。就要走到他跟前時(shí),他沖她一笑。
“嗨?!彼卣f(shuō),伸出一只手輕柔地拍了拍迪倫身上的毯子。他的手指順著她身體一側(cè)慢慢劃過(guò),最后緊緊抓住了她的手。
“嗨?!彼草p聲回了一句,嘴唇顫抖著露出了微笑,“原來(lái)你在這里?!?/p>
“我在這里?!?/p>
【很快就讀完了,真的,很治愈,當(dāng)時(shí)看作者簡(jiǎn)介時(shí)看到一句,這是令千萬(wàn)讀者靈魂震顫的心靈治愈小說(shuō),心里還有一絲不屑的念頭劃過(guò),怎么沒(méi)本小說(shuō)都要說(shuō)什么心靈治愈什么的,有什么可治愈的。結(jié)果看到小說(shuō)的最后一個(gè)字,我真的好開(kāi)心,所有對(duì)愛(ài)的執(zhí)著和努力都沒(méi)有白費(fèi),盡管一切都是那么不可思議,盡管過(guò)程是那么艱難,可是心里有愛(ài)呀,不管是死是活是灰飛煙滅,只要有一絲絲希望我都愿意孤注一擲,為你再次嘗試所有不可能。沒(méi)有愛(ài),沒(méi)有我心心念念的你,哪里會(huì)有家,哪里會(huì)有心想事成的時(shí)候,當(dāng)我們直面生存、死亡與愛(ài),哪一個(gè)會(huì)是最終的選擇?如果生命進(jìn)入再次的輪回,你又愿意為此付出怎樣的代價(jià)?這個(gè)故事,給每個(gè)靈魂注入了一種力量。這種力量,就是相信愛(ài),追求愛(ài),愛(ài)不會(huì)離你而你,當(dāng)你足夠強(qiáng)大,一切都會(huì)好的。
永遠(yuǎn)地生活在自己想要的環(huán)境中等待,還是面對(duì)前路不明的荒原再一次上路,一面前路充滿光明與舒適,但是心中明白不會(huì)再擁有所愛(ài)之人,一面是生是死一切都是未知只有無(wú)數(shù)的艱難險(xiǎn)阻是明擺地,但是卻有一點(diǎn)希望,重新見(jiàn)到心愛(ài)的人,或許還沒(méi)有見(jiàn)到,就已經(jīng)身歸混沌萬(wàn)劫不復(fù),又或許見(jiàn)到了也只是重蹈覆轍,并沒(méi)有什么用。只為這虛無(wú)飄渺的一絲若有若無(wú)的希望,這一場(chǎng)冒險(xiǎn)值得進(jìn)行嗎?迪倫向我們勇敢地展示了這一切,我仿佛看到了光,看到了希望。
我們生活中的困難明顯小多了,我們并沒(méi)有面臨生死,也沒(méi)有魔鬼纏身要吞噬自己我們的前路和迪倫比起來(lái)要光明許多,可是我們身而為人,卻沒(méi)有她一半的勇氣。我們要克服的,不過(guò)是自己心里的魔鬼,堅(jiān)強(qiáng)一點(diǎn),勇敢一些,面對(duì)困難勇往直前,只要努力,就可以成功的。所以,加油吧,沒(méi)有什么是不可能的,珍惜每一刻的時(shí)光,也珍惜每一個(gè)值得珍惜的人,在這個(gè)隨心所欲的年紀(jì),不顧一切地去追求自己想要的一切吧。
擺渡人讀書心得篇三
擺渡船讀書會(huì)是我所在社區(qū)組織的一項(xiàng)文化活動(dòng),旨在為居民提供一個(gè)共同學(xué)習(xí)、交流的平臺(tái)。擺渡船這個(gè)特殊的場(chǎng)所意味著我們?cè)跁V胁粩啻┧?,尋找著知識(shí)港灣。每周三晚上,擺渡船讀書會(huì)都會(huì)按照事先確定的書單進(jìn)行討論和分享,讓大家能夠共同成長(zhǎng),互相啟迪。我很幸運(yùn)能有機(jī)會(huì)參加這個(gè)讀書會(huì),并且在過(guò)去的一年中,我從中獲得了許多收獲。
段二:擺渡船讀書會(huì)的學(xué)習(xí)互動(dòng)
擺渡船讀書會(huì)的特點(diǎn)是有趣的互動(dòng)學(xué)習(xí)方式。每次讀書會(huì)上,我們先由一名成員進(jìn)行書籍背景介紹,然后提出問(wèn)題,引導(dǎo)大家展開(kāi)討論。沒(méi)有任何限制,每個(gè)人都可以發(fā)表自己的看法和疑問(wèn),而其他人也會(huì)在討論中提供幫助和建議。大家爭(zhēng)論、交流、分享,相互啟發(fā)、相互學(xué)習(xí)。這種互動(dòng)使我受益良多,不僅能夠更深入地了解書中的內(nèi)容,還可以拓寬自己的觀點(diǎn)和思維。通過(guò)與他人的交流,我不斷完善自己的觀點(diǎn),不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力。
段三:擺渡船讀書會(huì)的啟發(fā)
在擺渡船讀書會(huì)的交流中,我發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都有自己獨(dú)特的見(jiàn)解和思考方式。有時(shí)候,一個(gè)看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題,會(huì)引發(fā)大家的熱烈爭(zhēng)論,因?yàn)槊總€(gè)人對(duì)于事物的理解和觀點(diǎn)都是不同的。這時(shí)候,我意識(shí)到了“以己推人,以人己己”的重要性,即在與他人交流的過(guò)程中,我們會(huì)被啟發(fā)出新的思維方式和認(rèn)知視角。在擺渡船讀書會(huì)上,我真實(shí)感受到了知識(shí)的力量,了解到了多元化的思維對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。
段四:擺渡船讀書會(huì)的交流平臺(tái)
擺渡船讀書會(huì)為我提供了一個(gè)豐富而多樣化的交流平臺(tái)。在讀書會(huì)上,我可以結(jié)識(shí)不同領(lǐng)域的人,他們有著不同的經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解,對(duì)于我來(lái)說(shuō)是很寶貴的資源。通過(guò)與他們的交流,我學(xué)到了許多實(shí)用的知識(shí)和技能。共同的學(xué)習(xí)過(guò)程也加深了我與其他成員之間的關(guān)系,在彼此的理解和幫助中,我們建立了深厚的友誼。
段五:擺渡船讀書會(huì)對(duì)我的影響
擺渡船讀書會(huì)對(duì)我產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。首先,它開(kāi)拓了我的思維,使我能夠以不同的角度看待事物。其次,它提醒我要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步,不斷充實(shí)自己的知識(shí)和技能。最重要的是,它讓我感受到了團(tuán)隊(duì)的力量,讓我明白了只有與他人協(xié)作才能取得更好的成果。在未來(lái),我會(huì)繼續(xù)參與擺渡船讀書會(huì),將所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐中,并積極影響身邊的人。
總結(jié):
擺渡船讀書會(huì)讓我體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和知識(shí)的力量,它不僅幫助我提高了自己的學(xué)習(xí)能力,也開(kāi)闊了我的眼界。通過(guò)與他人的交流和互動(dòng),我獲得了啟發(fā)和幫助,也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的人。我相信,在擺渡船讀書會(huì)的陪伴下,我會(huì)不斷成長(zhǎng),不斷超越自己。
擺渡人讀書心得篇四
《擺渡人》讀過(guò)的最完美,最震撼人心的小說(shuō),《擺渡人》作者克萊兒·麥克福爾,這本書的故事情節(jié)也很簡(jiǎn)單,女主角迪倫,在很小的時(shí)候父母就離異了,迪倫跟隨母親居住,因?yàn)楦赣H居住在另一個(gè)城市,而迪倫呢!又想見(jiàn)一見(jiàn)這個(gè)沒(méi)有多少印象的父親,于是軟磨硬泡說(shuō)服母親一同坐火車去探望父親,沒(méi)想到,火車行駛到一半就出事翹辮子了,迪倫的靈魂出竅,遇到了男主角,男主角是負(fù)責(zé)把她護(hù)送到下一個(gè)站點(diǎn)的擺渡人,而他會(huì)一直在那個(gè)區(qū)域擺渡。
如同瓊瑤阿姨的手法一樣,他們相愛(ài)啦,女的天堂也不去了,非要返回來(lái),自然千辛萬(wàn)苦,排除萬(wàn)難、不怕?tīng)奚?,終于找到了男主角。
不僅如此,兩人還重返了人間,書的結(jié)尾女主角還用了張愛(ài)玲的那句“原來(lái)你在這里”,男的說(shuō)“我在這里”。這也正是問(wèn)題重你印象最深的句子。
再說(shuō)下整本書的感覺(jué):作者克萊兒·麥克福爾的寫作手法很好,尤其是細(xì)節(jié)描寫上注重得特別到位,就如文中在上學(xué)的'篇幅和收拾行李的篇幅寫的很細(xì)膩,特別是在寫迪倫和泰迪熊的一段,用很簡(jiǎn)單的文字描述了迪倫的童心情懷。
然后是說(shuō)下書中最讓我印象深的句子,除了這句“原來(lái)你在這里,我在這里”外,還有一句“如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流,誰(shuí)會(huì)是你的靈魂擺渡人?”
主人公倫迪和催斯坦作為彼此的擺渡人,在這個(gè)過(guò)程中,由把靈魂擺渡到天國(guó),再因?yàn)閻?ài)再把靈魂擺渡到人間,這個(gè)過(guò)程讓讀者感受到了所有人性美好的東西:信任,忠于職守,堅(jiān)毅,勇敢,遵守規(guī)則,純潔真摯的愛(ài)。在倫迪返回尋找崔斯坦的過(guò)程中:執(zhí)著,更深沉的愛(ài),堅(jiān)強(qiáng),憐憫,犧牲自我,超越自我,更震撼人。小說(shuō)的情節(jié)暗喻人生一樣是一個(gè)不斷成長(zhǎng),蛻變,豐富,完善的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中不可避免的要經(jīng)歷各種考驗(yàn),始終保持一顆向善之心。誰(shuí)是我的擺渡人?今生我又可以憑我平凡的生命擺渡誰(shuí)?在人生這個(gè)不斷逃離苦難追求幸福的過(guò)程中。有幸作為一名小老師,希望學(xué)生們的困惑與迷惘我去點(diǎn)悟,我成人的世俗與世故更愿意他們來(lái)擺渡。
擺渡人讀書心得篇五
崔斯坦在荒原上,履行著所謂的神圣職業(yè),沒(méi)有自己,或者說(shuō),沒(méi)有原本的模樣。在躲過(guò)惡魔的一次次追擊中,在日復(fù)一日的行走中,在靈魂一生的故事中,他遇見(jiàn)了迪倫,那個(gè)唯一關(guān)心自己的女孩。
迪倫在學(xué)校的痛苦折磨中,在家庭矛盾中,在尋找生父的路途中丟失了生命。悲哀還是幸運(yùn)?在這里,她遇見(jiàn)了一個(gè)可以托付終身的人,一個(gè)可以丟掉性命來(lái)追尋的人。
在看到《擺渡人2》中審判官來(lái)臨的時(shí)候,我的心里有一些些私心,能不能不要有那么多的波折?就讓他們,簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地在一起,就描繪他們通過(guò)努力獲得父母的同意在一起,安安靜靜地一起長(zhǎng)大、結(jié)婚、小打小鬧、教教孩子,如此,該多好。不想要故事最基礎(chǔ)的跌宕起伏,不想要真情之間的種種磨練??墒牵鲞^(guò)的錯(cuò)事總要去承擔(dān)。
里面有一個(gè)人物——蘇珊娜。我不喜歡書中的這個(gè)人物。她喜歡崔斯坦,僅僅是喜歡而已,她和崔斯坦都是擺渡人。當(dāng)我讀到審判官把目光移到崔斯坦身上蘇珊娜松了一口氣時(shí),我覺(jué)得,蘇珊娜對(duì)崔斯坦不是愛(ài)情,最多只能是愛(ài)慕,有好感。畢竟,她只是一個(gè)擺渡人,并沒(méi)有機(jī)會(huì)感受七情六欲。愛(ài)不一定非要刻骨銘心,但是一定要真情實(shí)意。人是一種復(fù)雜的動(dòng)物,感情又是在人的基礎(chǔ)上更為復(fù)雜的因素。崔斯坦可以為了保護(hù)迪倫不惜回到荒原,重復(fù)一日又一日的'枯燥。迪倫可以為了崔斯坦,不懼惡魔,千里萬(wàn)里,跋涉艱苦,終于來(lái)到崔斯坦身邊。
他們之間的真情,跨越了生死的帷幕,他們可以為了彼此,犧牲一切,他們的故事就像人間的四月天,溫暖了讀者。
愛(ài)情,一個(gè)令人捉摸不透的詞匯。擺渡人,一個(gè)被禁錮的字眼。也許,崔斯坦和迪倫之間是命中注定。輕輕一句“我在這里”猶如一刃鋒芒,刺痛了黑夜。
崔斯坦是迪倫的擺渡人,而迪倫又何嘗不是崔斯坦的擺渡人呢?崔斯坦帶迪倫穿過(guò)荒原去到靈魂的世界,迪倫帶著崔斯坦沖破生死的界限。崔斯坦在遇到迪倫之前,沒(méi)有自己的音容笑貌,也就是說(shuō),他從來(lái)沒(méi)有真正做過(guò)自己。崔斯坦最后的樣子是迪倫喜歡的樣子。可以說(shuō)崔斯坦成為了迪倫喜歡的樣子,或者說(shuō)迪倫喜歡崔斯坦的樣子。也許,我們可以認(rèn)為,崔斯坦本來(lái)的樣子就是迪倫喜歡的樣子。亦或是崔斯坦因?yàn)榈蟼愑辛俗约旱臉幼?。他們本?lái)不是注定的,他們本身不應(yīng)該在一起。可是,愛(ài)情的力量真讓人望而止步,他們改變了天命。
嘿,如果有機(jī)會(huì),我想對(duì)我心底的那個(gè)人說(shuō)一句“我愛(ài)你”,不僅僅是喜歡而已。可惜我知道,不同于崔斯坦和蘇珊娜,也不同于蘇珊娜和杰克,我們有自己的故事,但是同樣不能在一起。
擺渡人讀書心得篇六
“老師,您是燈塔,照亮了我前方的道路;您是太陽(yáng),溫暖著我,很高興能成為您的學(xué)生。”“老師您如雨,澆灌我們;您如陽(yáng)光,滋潤(rùn)我們;您如土壤,養(yǎng)育我們,感謝你們的培育,教師節(jié)快樂(lè)?!薄@些是觀山湖區(qū)華潤(rùn)悅澤中學(xué)七年級(jí)的學(xué)生們寫給班級(jí)老師的教師節(jié)祝福語(yǔ)。
在七年級(jí)2班教室內(nèi),廖洋看著同學(xué)們寫的祝福語(yǔ)感慨道,“雖然是寫給所有教師的,但對(duì)于我來(lái)說(shuō),卻有著別樣的意義。因?yàn)檫@是我從學(xué)生轉(zhuǎn)變成老師的第一個(gè)教師節(jié),以前這一天都是我給老師慶祝節(jié)日,今年變成了學(xué)生們來(lái)給我慶祝節(jié)日,心中百感交集,也有自豪與欣慰?!?/p>
今年22歲的廖洋是剛從西南大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)畢業(yè)的師范生,作為華潤(rùn)悅澤中學(xué)一名新進(jìn)教師,主要任教該校七年級(jí)2班和3班的語(yǔ)文。初入教師行業(yè)的他干勁十足,很快進(jìn)入工作角色。除了上課期間悉心教授同學(xué)們專業(yè)知識(shí)外,下課后也充分利用時(shí)間備課、與同學(xué)像朋友一般聊天,多方了解大家的學(xué)習(xí)、生活狀況。
“在我看來(lái),老師就是陪伴學(xué)生成長(zhǎng)的‘?dāng)[渡人’,給學(xué)生指引前行的方向。我從學(xué)生變成老師的時(shí)間不長(zhǎng),特別能理解同學(xué)們的想法,走進(jìn)他們內(nèi)心和成為他們的朋友是我的目標(biāo),我相信成為大家的良師益友就能當(dāng)好他們的引路人?!绷窝笳f(shuō),看著同學(xué)們?cè)谡n堂上課、放學(xué)后一起結(jié)伴回家,就像看到了當(dāng)初的自己。選擇教師這份職業(yè),是因?yàn)閺男〉酱笥龅搅撕芏嗪美蠋?,也得到了他們很多幫助,?jiàn)賢思齊,自己也就將成為教師作為自己的夢(mèng)想。
當(dāng)問(wèn)及為何選擇在觀山湖區(qū)任教時(shí),廖洋表示,作為一名免費(fèi)師范生,是祖國(guó)免費(fèi)栽培了他,讓他在學(xué)校里學(xué)到了很多知識(shí)。貴陽(yáng)是生他、養(yǎng)他的家鄉(xiāng),為了回報(bào)社會(huì),畢業(yè)后他毫不猶豫地選擇回來(lái)當(dāng)一名中學(xué)教師,希望能用一己之力將學(xué)到的知識(shí)回饋給更多的學(xué)生?!肮湃怂^生于斯,長(zhǎng)于斯,死于斯,銘于斯,其魂氣無(wú)不之也,其死而有不澌者矣。能夠到觀山湖區(qū)工作,是我的榮幸?!绷窝笳f(shuō),近年來(lái),觀山湖區(qū)教育教學(xué)水平有目共睹,領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育的重視,更加堅(jiān)定了他到觀山湖區(qū)執(zhí)教的決心。
如今,廖洋已經(jīng)完全融入到了觀山湖區(qū)教育教學(xué)工作氛圍中。為了彌補(bǔ)自己在教學(xué)工作上的不足,廖洋經(jīng)常利用課余時(shí)間和學(xué)校里的前輩老師交流,虛心向他們請(qǐng)教,以此提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),他對(duì)于未來(lái)的發(fā)展也有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮,目前廖洋已向其母校西南大學(xué)提交了語(yǔ)文學(xué)科教育學(xué)碩士研究生的申請(qǐng),希望進(jìn)一步提升自己的專業(yè)水平。
“在今后的教育教學(xué)與學(xué)習(xí)生活中,我將平衡好時(shí)間,一邊提升自己,一邊教書育人,爭(zhēng)取運(yùn)用更好的教學(xué)理念把教學(xué)課堂變得更好,也為學(xué)校的語(yǔ)文學(xué)科教育貢獻(xiàn)自己的一份力。”廖洋表示。
擺渡人讀書心得篇七
還真是習(xí)慣讀完一本書,過(guò)一段時(shí)間,靜一會(huì)兒后再來(lái)回顧內(nèi)容情節(jié)寫書評(píng),或者稱不上書評(píng)而只是自己的一丁點(diǎn)體會(huì)。
名為“擺渡人”,擺渡的中心思想也是展現(xiàn)得很透徹也露骨。互為擺渡人的兩個(gè)主人公最終也是克服重重困難,打破常規(guī),敢想敢為,像是童話般的結(jié)局里一樣,幸福地生活在一起。簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句“你好”背后是兇險(xiǎn)重重的旅途,又是永遠(yuǎn)都不想重溫的苦和痛、汗和淚,當(dāng)然沖破艱難險(xiǎn)阻到了終點(diǎn)又返回到起點(diǎn)的背后是天翻地覆慨而慷的決心和勇氣,是存在于彼此之間的好像不可能的愛(ài)。梁靜茹的那句“愛(ài)真的需要勇氣”在這里詮釋得刻骨,詮釋得自己都想替他們加油,由衷地替他們的圓滿結(jié)局高興,有情人終成眷屬嘛,也應(yīng)該替他們高興的。
從側(cè)面來(lái)說(shuō),這樣走溫情路線的小說(shuō)竟然也像是在講故事一般深深地吸引著我,使我趕快要讀完,想要盡快看到結(jié)局,起碼于我的標(biāo)準(zhǔn)是完美的了。至于倆人兒的心理刻畫、表情描寫,自然我是覺(jué)得無(wú)可挑剔,深得我心。真真大師級(jí)的作家,受我一拜,千萬(wàn)拜。
最后的最后,希望我的生活中也好,腦海中杜撰的也好,時(shí)時(shí)有擺渡人,多多有擺渡人,可以引我走在便是風(fēng)景的路上,陽(yáng)光明媚,一直在路上正好。
擺渡人讀書心得篇八
整部書下來(lái),讓我感受最深的就是矛盾,選擇,愛(ài)和勇氣。
路途坎坷,她們一路上從彼此產(chǎn)生好感到相愛(ài),他們彼此的心中有所懷疑,矛盾,崔斯坦覺(jué)得自己是在利用她的脆弱,那可能也不過(guò)是孩童害怕時(shí)向他尋求慰藉,但又擔(dān)心迪倫是對(duì)他產(chǎn)生真感情,在過(guò)分界線時(shí),她不得不離開(kāi)她,那時(shí)對(duì)他的殘忍。迪倫擔(dān)心他是不是是在利用他的感情讓她老實(shí)聽(tīng)話,好少給他添麻煩。盡管他們心中都有所矛盾,但最終他們選擇相信彼此。在過(guò)分界線時(shí)說(shuō)好一起穿過(guò),但崔斯坦穿不過(guò)去,迪倫傷心地到了分界線的那邊。迪倫見(jiàn)到德國(guó)士兵喬納斯后,又找到伊萊扎,知道了回去的方法。但是離開(kāi)了擺渡人的保護(hù),回去的途中必然九死一生,迪倫最終選擇為了愛(ài),勇敢地踏上了回去的路途,經(jīng)過(guò)經(jīng)受了惡魔的襲擊,她一天又一天的走過(guò)漫長(zhǎng)的路途,終于在一個(gè)安全屋中見(jiàn)到了崔斯坦。迪倫最終說(shuō)服崔斯坦,帶著崔斯坦回到了現(xiàn)實(shí)世界。
擺渡人讀書心得篇九
——讀《詩(shī)經(jīng)》有感
人事有代謝,往來(lái)成古今。江山留勝跡,我輩復(fù)登臨。
——題記
叩開(kāi)詩(shī)詞的門扉,走入《詩(shī)經(jīng)》的世界,我第一次領(lǐng)略到“枕上詩(shī)書閑處好,門前風(fēng)景雨來(lái)佳”的空靈境界,明白了“一個(gè)人只擁有此生此世是不夠的,還應(yīng)擁有詩(shī)情畫意的世界”這句話的含義,感受到傳承了五千年的華夏文明的魅力。
《詩(shī)經(jīng)》之美在于靜。它不同于現(xiàn)代作家所描繪的喧囂都市。它的世界安寧祥和,拂去歷史的塵埃,依然可以窺見(jiàn)詩(shī)中那個(gè)有著潺潺流水,暖暖斜陽(yáng),徐徐清風(fēng)和裊裊炊煙的年代,恍然間,透過(guò)單純的詩(shī)句,在你的心田緩緩開(kāi)出一朵學(xué)名“靜好”的花。
《詩(shī)經(jīng)》之美在于情?!榜厚皇缗?,君子好逑”是少年驚鴻一瞥后,道出的青澀愛(ài)戀,是長(zhǎng)河里始終飄搖的瑰麗詩(shī)篇?!八郎蹰煟c子成說(shuō)。執(zhí)子之手,與子偕老?!笔窃谧蠲赖臅r(shí)光里,遇到對(duì)的人的堅(jiān)貞愛(ài)情,是攜手一生的誓約?!疤抑藏?,灼灼其華。之子于歸,宜其室家?!笔强吹叫膼?ài)之人身披嫁衣的欣喜若狂,正是因?yàn)楹5自率翘焐显拢矍叭耸切纳先?,才?huì)覺(jué)得她艷麗無(wú)雙?!对?shī)經(jīng)》中的愛(ài)情令多少情人羨慕不已,而大抵只有詩(shī)詞才能描繪出這般深情繾綣的愛(ài)情。
《詩(shī)經(jīng)》之美在于隨??v觀全書,沒(méi)有作繭自縛的宗教信仰,沒(méi)有涼薄自利的思想觀念,更沒(méi)有硝煙四起的戰(zhàn)爭(zhēng)。這里只有著隨性瀟灑的華夏先民和怡然自得的生活,就像傳說(shuō)中的世外桃源,寧?kù)o悠遠(yuǎn)。
《詩(shī)經(jīng)》是華夏千年文化所沉淀的精華,無(wú)論何時(shí)都帶著驚心動(dòng)魄的美。讓人不得不感嘆華夏文明的魅力。
華夏傳統(tǒng)文明有著上千年歷史,底蘊(yùn)深厚,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),并在自身傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上,不斷吸取外來(lái)文化的優(yōu)秀成分,不斷改進(jìn),形成了獨(dú)樹(shù)一幟的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,令世界為之側(cè)目。
盡管中華文化十分優(yōu)秀,卻依然不被許多人理解,尤其是青少年。記得在一次閱讀課上,我看《詩(shī)經(jīng)》正入迷,忍不住輕笑出聲,引得同桌好奇地湊過(guò)來(lái),她掃了一眼便道:“這什么呀?亂七八糟的。”我不著痕跡地掠過(guò)她手中的言情書,笑著說(shuō):“沒(méi)什么,一本很有名的書,而且挺有意思的。”她不屑地朝我手中的書瞥了一眼,順帶附贈(zèng)了一個(gè)看異類的眼神給我,才轉(zhuǎn)回身去。我啞然失笑,心中有幾分悲涼。
這件事讓我第一次真切認(rèn)識(shí)到弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是一件多么迫切的事,這需要讓更多的人,特別是青少年,真正領(lǐng)略中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力,肩負(fù)起傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重任。
擺渡人讀書心得篇十
靜謐的湖水,一葉小舟飄行,頭頂是滾滾的烏云,金色的陽(yáng)光從烏云中射下,湖水被金色陽(yáng)光映襯著,閃著溫暖的光芒,而陽(yáng)光的盡頭是烏黑翻滾的水波。這就是這本書的封面。
這個(gè)封面似乎是一個(gè)人的心靈或者是主人公迪倫的靈魂深處,身處黑暗,卻總有一片光明在牽引著她不斷前行,這片光明便是她心底因愛(ài)而生的倔強(qiáng)信念。
迪倫認(rèn)為自己在吉斯夏爾中學(xué)沒(méi)有真正的朋友,里面全都是一群白癡,而與母親的無(wú)話可說(shuō)更讓她缺乏友情和親情。所有,她踏上了火車去見(jiàn)他的父親,然而一場(chǎng)意外發(fā)生,她遇見(jiàn)了崔斯坦。
初始,迪倫還是個(gè)孩子,擔(dān)憂早飯的好壞,恐懼同學(xué)的嘲笑,尤其是在選擇是否帶上泰迪熊上火車的時(shí)候,幾次拿起,放下,取出,放進(jìn),充分展示了一個(gè)小女孩心理世界的脆弱,恐懼,猶疑不安。此時(shí),她心中是一片荒原,唯有愛(ài),可以澆灌它茂密生長(zhǎng)。
然而在遇到座火車時(shí)的意外后,她遇到了擺渡人崔斯坦,在崔斯坦幫助她度過(guò)荒原時(shí)遇到了種種事情,在崔斯坦對(duì)迪倫的拼命的幫助下,使迪倫從一開(kāi)始的依賴變成了對(duì)崔斯坦有了感情,而崔斯坦也愛(ài)上了迪倫。
迪倫在穿過(guò)荒原后,仍然忘不了崔斯坦,在知道可以返回荒原后,她知道她自己如果再次回到荒原,她有可能再次死亡,徹底的魂飛魄散,是留是回,迪倫也曾猶豫,只是當(dāng)想到崔斯坦鈷藍(lán)色的眼睛,及帶給她的濃濃溫暖,她堅(jiān)決選擇了立即出發(fā)。
途徑那片湖泊,水底的怪獸,合力圍攻她,她就要放棄了?!按匏固沟拿纨嬙谒X海浮現(xiàn),無(wú)比清晰,這讓她又有了繼續(xù)斗爭(zhēng)的力量”。
山路上行走,她摒棄一切雜念,克服本能的恐懼,低頭前行,她必須這樣做,不能看那些惡魔,一旦看了,就會(huì)被吞噬。
惡魔輪番的偷襲,企圖擾亂她的意志力。惡魔得到可乘之機(jī)時(shí),一齊向她襲來(lái),就在她驚慌失措的時(shí)候,崔斯坦的面容又一次浮現(xiàn)在眼前,迪倫變的充滿斗志。讀后感[]作文,經(jīng)歷了這么多,相逢之后的迪倫,徹徹底底的改變,她勇敢無(wú)畏。為了救助一個(gè)小女孩的靈魂,她義無(wú)反顧的沖出安全屋,機(jī)智地分散了惡魔的注意力,以此來(lái)給小女孩們爭(zhēng)取時(shí)間,這里展現(xiàn)出迪倫的變化。
為里愛(ài),為了他們,嘗試一起回到迪倫之前的世界。雖然規(guī)則一直是這樣的,但是也許,也許他們還是有一線希望的。迪倫的心中有一輪太陽(yáng),一輪信念和愛(ài)的太陽(yáng)。她堅(jiān)持拖著崔斯坦返程。跋山涉水,他們?cè)俅位氐交疖囀鹿实攸c(diǎn)。
迪倫蘇醒的時(shí)候,已經(jīng)被救援的人發(fā)現(xiàn),而崔斯坦呢?開(kāi)始,她以為他消失了,不停的自責(zé)。幸運(yùn)的是,在出口,她看到了他,坐在出口的左側(cè)。他們?cè)俅蜗喾暝谛碌氖澜?。彼此打招呼“嗨,原?lái)你在這里。”
初讀之下,感覺(jué)這是一部關(guān)于愛(ài)情的小說(shuō),細(xì)細(xì)咀嚼,它是一個(gè)小女孩的心靈成長(zhǎng)史。因?yàn)閻?ài)的匱乏,她的心是一片無(wú)盡的荒原;穿越之后,因?yàn)閻?ài)的豐盛,她蛻變成一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的擺渡人,將自己的愛(ài)人引領(lǐng)回家,脫離無(wú)形的控制。猶如書的封面,無(wú)論如何黑暗,有愛(ài)的陽(yáng)光,一切都會(huì)好的。即使是荒原,也會(huì)肆意長(zhǎng)滿茂密的綠色。
擺渡人讀書心得篇十一
我更好奇的是他們一起回到迪倫的世界之后會(huì)發(fā)生什么。
我的這樣簡(jiǎn)短的.點(diǎn)評(píng)是不是太水了?
那就再說(shuō)點(diǎn)什么吧。
這部小說(shuō)的愛(ài)情線來(lái)的有些莫名其妙,像是硬要把男女主湊在一起似的,突然間就有了不一樣的感情……女主要為了他放棄一切……我不知道是我看得太不認(rèn)真了還是真的沒(méi)辦法被他們感動(dòng)。
我覺(jué)得讓我最有感觸的還是迪倫為了救一個(gè)剛會(huì)走路的孩子而沖出安全屋的情景。那大概是人和擺渡人之間最大的區(qū)別。
擺渡人讀書心得篇十二
“擺渡人,你離開(kāi)了荒原,放棄你神圣的職責(zé)。你要失去你在人間竊取的生命。你將返回荒原,成為那些惡鬼中的一員……”
這兩本對(duì)我的吸引力僅次于東野圭吾的書,通過(guò)看這本書,減輕了我對(duì)死亡的恐懼。以前想到死的時(shí)候,我對(duì)那種不能呼吸的狀態(tài)感到極度的恐懼,還有,我更害怕下輩子不能遇見(jiàn)徐先生。
書中描寫的人的軌跡是:活著——死去——靈魂在擺渡人的幫助下穿越荒原——靈魂到另一個(gè)世界,每一個(gè)成功穿越荒原的靈魂可以在這里等待他的親人跟他一樣的程序來(lái)這個(gè)世界與他相聚。靈魂在穿越荒原的時(shí)候會(huì)受到擺渡人的幫助,在荒原上有惡魔潛伏,會(huì)在沒(méi)有光的時(shí)候吞噬靈魂,然后讓靈魂成為這些惡魔中的一員,但是靈魂一方面會(huì)受到擺渡人的幫助,另一方面在荒原上會(huì)有安全屋,靈魂只要在天黑之前趕到安全屋就可以避開(kāi)夜晚出沒(méi)的惡魔。
書中的主人迪倫公從火車事故中摸索著爬出來(lái),然后看到山頭上有一個(gè)小伙崔斯坦,她以為這個(gè)崔斯坦同樣是從事故中逃出來(lái)的人,崔斯坦讓迪倫跟著他走,走著走著,迪倫回頭的時(shí)候已經(jīng)看不到事故現(xiàn)場(chǎng),然后又走了很久,她越發(fā)覺(jué)得情況不對(duì),然后在她一再的追問(wèn)下,崔斯坦告訴她:“你不是事故中唯一一個(gè)逃出來(lái)的人,而是唯一一個(gè)沒(méi)有逃出來(lái)的人?!笨吹竭@里的時(shí)候我心里如果大石落下一般。
迪倫和崔斯坦在直面生存、死亡和愛(ài)的時(shí)候,會(huì)選擇后者。我看到了兩個(gè)人之間熱烈的純凈的愛(ài),他們也為了在一起竭盡全力。但是在后來(lái)到人世之后,迪倫也會(huì)為沒(méi)有必要的人和事吃醋,迪倫和崔斯坦也會(huì)在家人的反對(duì)下不能充分去享受愛(ài)情和愛(ài)人帶來(lái)的幸福感,這一段讓感情變得很接地氣,也許愛(ài)情就是這樣,在神圣也要在柴米油鹽中游蕩吧。
結(jié)局是美好的,可能就是因?yàn)檎鐚徟泄偎f(shuō):“他們之間的紐帶是邪惡的,源自貪婪;而你們兩個(gè)之間的紐帶明亮、凈朗,閃著光芒,我不愿將這光熄滅?!?/p>
擺渡人讀書心得篇十三
我以為故事的發(fā)展大致就是,在知道自己失去生命以后,擺渡人會(huì)引導(dǎo)迪倫反思自己的人生,去理解父母;或者也會(huì)想念下自己的小伙伴,思考下校園生活,復(fù)雜的人際關(guān)系;又或者換條新思路,講述下擺渡人荒誕的工作和經(jīng)歷也不失為一條有趣的故事線。
盡管都不是,但還是吸引我的,只是沒(méi)有寫的那么神圣——心靈治愈小說(shuō)。我就當(dāng)看言情小說(shuō)了。
這本書從男女主人公的經(jīng)歷道出對(duì)幸福的追求,有些東西要勇敢去試才知道,試過(guò)了或許就能達(dá)到真正的重生。如果每個(gè)人都認(rèn)為等待就會(huì)得到幸福,那么就不會(huì)有那么多的刻骨銘心和轟轟烈烈了。上帝是公平的,它允許迪倫逃出死亡,允許擺渡人逃離荒原,它從不會(huì)阻止你,攔截你,只是看你有沒(méi)有足夠的勇氣足夠堅(jiān)定的心。
心里所想的,最終也會(huì)真正反映出來(lái)。就像迪倫的心情會(huì)影響天氣的變化一樣,畢竟存在即合理。
只是也有吐槽點(diǎn)啊,明明只要在安全屋待幾天就會(huì)等到崔斯坦的到來(lái),硬要寫一個(gè)歷經(jīng)萬(wàn)難提前與男主會(huì)面的情節(jié)。想要見(jiàn)面的急切心情我也能理解,愛(ài)情的力量吧。只是明明看到崔斯坦已經(jīng)快要互送另一個(gè)靈魂到安全屋了,可是迪倫竟然吃醋叫了崔斯坦一聲,導(dǎo)致他放開(kāi)了另一個(gè)靈魂的手,最終那個(gè)靈魂被惡魔抓走,心疼她一秒鐘。炮灰了。
感動(dòng)于:如果我真的存在,也是因?yàn)槟阈枰摇?/p>
擺渡人讀書心得篇十四
經(jīng)朋友介紹買下的這本書,名字聽(tīng)上去像本名著,網(wǎng)上介紹的也挺牛逼,看了后不能說(shuō)不好看吧,因?yàn)樽约阂彩窃诙潭處滋熘畠?nèi)就看完這本小說(shuō),并且在火車上那么嘈雜的場(chǎng)所也看了本書的60%,可能我該為自己現(xiàn)在的閱讀狀態(tài)高興吧。
一開(kāi)始決定看一些小說(shuō)也是出于培養(yǎng)自己的看書習(xí)慣,從《追風(fēng)箏的`人》到這本《擺渡人》,可能兩者的差距太遠(yuǎn),以至于剛開(kāi)始看《擺渡人》的時(shí)候,我以為是特別俗套的言情小說(shuō),冷酷的男一,愛(ài)耍寶又顯得有點(diǎn)弱智的女一,都想放棄閱讀的一本小說(shuō),但是,火車上的無(wú)聊讓我重新拿起了這本小說(shuō),看到最后,我為自己的沒(méi)有放棄感到慶幸,不是為遇見(jiàn)這本小說(shuō),為最后女主的選擇。
其實(shí)我們現(xiàn)在很多人都是在求穩(wěn),不想改變,等待著時(shí)間給我們答案,然而迪倫穿過(guò)荒原,她就擺脫了那些一直糾纏她的惡魔,在某種程度上來(lái)講她生命不再受到威脅了——她"回家"了,這是被擺渡人的終極目標(biāo),然而她愛(ài)上了她的擺渡人,走過(guò)分界線她便再也見(jiàn)不到她的擺渡人,她不愿過(guò)著那樣沒(méi)有希望無(wú)限期等待的生活,她選擇了再次回到荒原——那個(gè)她曾經(jīng)無(wú)比害怕也無(wú)比甜蜜的地方。在看小說(shuō)的時(shí)候我一直受一種思想束縛著——那個(gè)統(tǒng)管人界、荒原和鬼界三界的大boss該出來(lái)阻攔了吧??赡馨桑髡咦非蟮氖且环N無(wú)拘無(wú)束,而受限的是我自己。
看完后會(huì)反思自己的生活狀態(tài),我是否在無(wú)休止的過(guò)著復(fù)制般的生活,沒(méi)有變化,沒(méi)有期待。然而其實(shí)自己是有夢(mèng)想的,只是沒(méi)有勇氣再回到那個(gè)"可怕的荒原",去尋找自己的"崔斯坦。
擺渡人讀書心得篇十五
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間,終于把《擺渡人》這本書看完了,感覺(jué)沒(méi)有想象中的那么震撼心靈,但還是堅(jiān)持看完了,原以為就是單純的講述擺渡人帶領(lǐng)靈魂走向未來(lái),指引方向,帶著走出困境,看完后發(fā)現(xiàn)這也是個(gè)跟愛(ài)情有關(guān)的故事。講述了迪倫在去探訪生父的火車途中遭遇車禍,意外死去后遇到了她的靈魂擺渡人--崔斯坦,在擺渡人崔斯坦的引領(lǐng)下走過(guò)茫?;脑倪^(guò)程中,她逐漸變得堅(jiān)強(qiáng),勇敢,他們從彼此陌生走向相知相戀,到最后在崔斯坦的幫助下到達(dá)了天堂,在女孩踏入優(yōu)美的天堂之后,失去了愛(ài)人陪伴的她不愿留在這個(gè)世界獨(dú)活,愛(ài)上一個(gè)人,心便有了棲息的地方,即使知道回去的路有多艱難,這一次,她也要義無(wú)反顧,她定重返危險(xiǎn)的荒原,尋找深愛(ài)的擺渡人,而這一次,迪倫卻是崔斯坦的擺渡人,兩人相約一起回到現(xiàn)實(shí)世界,最后有情人終成眷屬的故事。
在現(xiàn)實(shí)生活中,我們也經(jīng)常會(huì)遇到這樣或那樣的困境,當(dāng)我們遇到各種挫折困難,落魄的時(shí)候,我們會(huì)看到很多的惡魔圍繞著我們,攻擊著我們,無(wú)情的嘲笑我們的無(wú)能無(wú)力,挑釁著我們脆弱的決心,或許有那么一刻鐘,我們被這個(gè)世界嚇呆了,我們都希望能有這么一個(gè)人能指引我們,幫助我們,帶我們一起走出困境,走向光明,我們的親人,愛(ài)人,同事,朋友,甚至是陌生人都有可能是我們的擺渡人,他們或許都曾經(jīng)帶著你走過(guò)一段迷惘困境,但是到最后你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)真正能讓你走出困境的只有你自己,自己才是自己心靈最終的擺渡人,最終戰(zhàn)勝心魔的只能是你自己。其實(shí)每個(gè)人都是擺渡人,在生活中扮演著各種各樣的角色,可能是他人的擺渡人,但更是自己的'擺渡人。如果我真的存在,也是因?yàn)槟阈枰摇?/p>
迪倫從小父母就離異了,父愛(ài)的缺失讓他對(duì)父親很是想念,希望自己能與父親見(jiàn)面。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),家庭的完整性是很重要的,家就是他們的安全屋,當(dāng)他們?cè)谕饷嬗龅斤L(fēng)雨時(shí),家就是他們的避風(fēng)港,就是他們心靈棲息的地方,可以阻擋一切的魑魅魍魎,但是多離異家庭的孩子來(lái)說(shuō),父母的離異就是家的碎裂,他們會(huì)缺乏安全感,會(huì)找不到可以躲雨的地方,你會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)論你給予他多少愛(ài),都無(wú)法彌補(bǔ)那份缺失,心若沒(méi)有棲息的地方,到哪里都是流浪。如果你沒(méi)有信心,沒(méi)有辦法與你的愛(ài)人一起牽手度過(guò)余生,如果不能給孩子一個(gè)完整的家庭,那又何苦讓孩子來(lái)到世上。
我們還要勇于去嘗試,勇于改變,也要多為自己想一想,要勇于為自己未來(lái)踏出第一步。崔斯坦一直以來(lái)都在重復(fù)著做一件事,就是帶著死去的人去往另一個(gè)世界,從來(lái)沒(méi)想過(guò)打破規(guī)則,沒(méi)想過(guò)讓自己到現(xiàn)實(shí)世界里去,直到迪倫來(lái)了,喜歡上這個(gè)與眾不同的女子,在迪倫的帶領(lǐng)下,他終于有勇氣跨出了走向現(xiàn)實(shí)世界的一步,真正相愛(ài)的人是可以跨越生死的,真正好的愛(ài)情是可以互相成長(zhǎng)的,是愿意為對(duì)方去改變,愿意與對(duì)方一起打破規(guī)則,不管前面有什么困難都會(huì)一起克服,一起攜手度過(guò)的。
荒原的風(fēng)景如同一面鏡子,折射出內(nèi)心的景象。你用什么樣的心情去看待荒原,荒原便會(huì)加倍地讓你體驗(yàn)。在我們這一輩子,可能會(huì)遇到許多形形色色的難題。幸運(yùn)的話,你會(huì)遇到自己的貴人,幫助你擋住魔鬼,引領(lǐng)你穿越人生的荒原,讓你渡過(guò)難關(guān),走出泥潭,走向天堂。但更多的時(shí)候,沒(méi)有人會(huì)幫你,你只能靠自己去解決,做自己的擺渡人。因此,我們要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),不斷地努力提高自己的能力,從而改變目前糟糕的現(xiàn)狀。
如果命運(yùn)是一條孤獨(dú)的河流,誰(shuí)會(huì)是你靈魂的擺渡人?——自己。
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