當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，就很有必要寫一篇心得體會，通過寫心得體會，可以幫助我們總結(jié)積累經(jīng)驗。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
課程學(xué)校心得體會篇一
學(xué)校課程是學(xué)生學(xué)習(xí)的基石，課程設(shè)置與質(zhì)量直接影響著學(xué)生的學(xué)術(shù)成績和未來的發(fā)展。而對于我，通過學(xué)習(xí)，我深刻的體會到學(xué)校課程的重要性，也意識到要認真對待每一門課程。
二、學(xué)習(xí)方法
在學(xué)校課程中，學(xué)習(xí)方法是至關(guān)重要的。在自學(xué)環(huán)節(jié)中，經(jīng)常會遇到無法理解的問題。這時，我們需要嘗試多種學(xué)習(xí)方法，比如嘗試自己去實踐，或者請教別人，以此來解決問題。同時，我們要善于使用網(wǎng)絡(luò)，多查閱資料以擴展自己的知識儲備。
三、學(xué)科內(nèi)容
每門學(xué)科都有其專業(yè)性，課程內(nèi)容的難度也不一樣，所以每門學(xué)科都需要我們做好充分準(zhǔn)備。針對不同的科目，我會制定不同的學(xué)習(xí)計劃，盡可能對每個知識點進行逐一梳理。同時，在上課期間，我也會認真聽講，盡自己所能地理解知識點，遇到問題也及時尋求解答。
四、科學(xué)組織
高效的學(xué)習(xí)需要科學(xué)組織，我習(xí)慣于利用課余時間，完成一些課外任務(wù)，保障課堂學(xué)習(xí)的效率。而對于重要的考試，我也會提前做好復(fù)習(xí)計劃，將重點知識進行整理、歸納、總結(jié)，以留出充足的時間備考。這些因素都很重要，對于我們在考試中的發(fā)揮極其影響，也能夠讓我們保持對學(xué)科的熱愛和學(xué)習(xí)的熱情。
五、分享與交流
對于不同科目和內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我也養(yǎng)成了與同學(xué)分享和交流的習(xí)慣，比如一些重難點的理解和學(xué)習(xí)方法，不僅可以提升自己，而且協(xié)同學(xué)習(xí)提高效率，既使自己更快樂地學(xué)習(xí)了，也使大家受益。
結(jié)語：
學(xué)校課程是我們所要面對的挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)不是單方面的，它需要我們從多方面進行反思和分析，從而發(fā)現(xiàn)適合自己的學(xué)習(xí)方法?？傊瑢τ趯W(xué)校課程，我們需要充滿熱情地去學(xué)習(xí)、去感受、去體會，才會取得不一樣的收獲和成績。
課程學(xué)校心得體會篇二
這幾天學(xué)校集中給我們培訓(xùn)了高中新課改，讓我們提前了解新課改的內(nèi)容，理解新課改的理念，各學(xué)科的模塊設(shè)置，課改后的教學(xué)模式，對學(xué)生的評價方法。通過這次的培訓(xùn)，尤其是聽完孫堅教授講解了新課改的所面臨的形勢，機遇和挑戰(zhàn)后，我真是受益匪淺，從中得到了很多的啟示和深深的思考。
此次我組的培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要是針對高中英語必修和選修模塊的闡述，內(nèi)容側(cè)重于選修模塊的開設(shè)，校本培訓(xùn)課程的開發(fā)。要求我們跳出傳統(tǒng)英語學(xué)習(xí)的舊框框，接受新課改的教學(xué)理念，重在培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為他們今后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。新課改的幾天的培訓(xùn)很快就結(jié)束了，我得到以下幾點感悟與體會：
新形勢下教學(xué)時間的減少，我想這是在課改過程中每一位教師都會遇到的問題。在知識講解過程中，如果知識點講解過多，害怕時間不夠充分，學(xué)生不能夠很好的理解所講知識，相應(yīng)的聽說能力也不會得到很好的鍛煉;如果講解過少，又怕學(xué)生不會運用，一到考試，分?jǐn)?shù)變低，所以很難處理這種矛盾。面對這種形勢，我們一定要有足夠的心理準(zhǔn)備，我們不能“穿新鞋走老路”。一定要改變這種狀況!改，不一定在短時間內(nèi)有效果，但不改一定是沒有效果的。
如何既能讓學(xué)生聽說能力得到鍛煉、理解知識，又能讓學(xué)生健康(身體與心理的健康)地成長為一個具有高度的愛國主義，集體主義精神的了解世界的國際公民，這是新形勢下英語課程改革的核心，也是英語課程改革地瓶頸。
首先作為一名教師本身就應(yīng)該有一種“健康育人，全面教育”的觀念。如果教師本身沒有這種觀念，這種育人意識，你就不會很好地關(guān)注學(xué)生身心健康的發(fā)展，不會很好地注重整體教育。在英語教學(xué)中能夠把“愛己，愛家，愛國”的思想潤物于無聲地讓學(xué)生在一定時期內(nèi)形成自己的一種體會，內(nèi)化在自己的心靈深處。
其次，作為一名英語教師不僅應(yīng)該具有很高的專業(yè)知識與技能，同時也要有涉略與了解各學(xué)科之間的能力，并能很好地“寓教育于教學(xué)之中”。
再次，英語教師本身要有良好的搜集材料，運用資料的能力。搜集資料并不僅僅指搜集有關(guān)本科目教材的資料，也要搜集一些有益于學(xué)生身心健康成長與發(fā)展的教育資料，也可以通過自身的經(jīng)歷與體驗，“寓教育于教育之中”。
最后，教學(xué)方式，教學(xué)方法和教學(xué)思路是不可忽視的。哲學(xué)上講正確的意識能夠促進事物的發(fā)展，錯誤的意識則阻礙事物的發(fā)展。同樣，一種不合乎情理的教學(xué)方式、教學(xué)方法則會影響教學(xué)效果，阻礙學(xué)生的進步，最終影響一代人。事物是不斷變化發(fā)展的。所以，一種合理的教學(xué)方式只能適合某一特定階段，并不能成為永恒。教學(xué)方式、教學(xué)方法需要不斷地探索和改進。在教改過程中只有不斷地、認真地、用心地去實踐并總結(jié)，才會形成一種合理的教學(xué)方式與方法。每個人有每個人的講課風(fēng)格，只有能夠充分調(diào)動學(xué)生積極性，真正能讓學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所得，在一種學(xué)生樂學(xué)，擅學(xué)的氛圍中，讓學(xué)生健康成長----這樣的課我覺得是一堂好課。單純的知識講授是不可取的。
在培訓(xùn)過程中，我們聽取了專家們的報告，教研組進行了認真的分組學(xué)習(xí)和討論，我們都有同感，我們都感覺到新課程改革存在著區(qū)域、城鄉(xiāng)之間的差異，有些教學(xué)活動在一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)難以實施。所以，我認為：教師要尊重學(xué)生，讓他們根據(jù)自身的興趣和未來發(fā)展需要自主選擇課程模塊。教師要明白、承認學(xué)生的個性差異，要真正做到面向?qū)W生，我們有些老師還得付出很大的勞動，任務(wù)很艱巨啊。選修課旨在提高學(xué)生語言綜合運用能力，所以要適當(dāng)增加任務(wù)型語言教學(xué)活動，因地制宜，盡可能利用本校有限的教學(xué)資源;因材施教，盡可能面向全體學(xué)生。此舉旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣和簡單運用英語進行交際的技巧。因為這是以具體的任務(wù)為學(xué)習(xí)動力、以完成任務(wù)的過程為學(xué)習(xí)過程、以展開任務(wù)成果的方式來體現(xiàn)教學(xué)的成就、以運用為目的、以運用核心的教學(xué)途徑，教學(xué)活動中適當(dāng)增加“任務(wù)型”為模塊的語言教學(xué)，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用語言能力。
傾聽了專家們的報告和課件展示以及總結(jié)性發(fā)言，還有我們的分組討論，深感教學(xué)資源對新課標(biāo)下的教學(xué)和實施至關(guān)重要。深切體會到應(yīng)努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代化教育技術(shù)，不斷更新自身的教育理念，開發(fā)并分享以現(xiàn)代化信息技術(shù)為載體的英語教學(xué)資源以及相關(guān)的教學(xué)輔助資源。積極參與合作開發(fā)教學(xué)資源和共同分享教學(xué)資源，這樣才能節(jié)省人力、物力和精力，取人之長補己之短，使自己的教育知識、教育經(jīng)驗得到更高層次的升華，以便更加有效地做好新課程改革形式下的教學(xué)實施和評價。從而更好地為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。
六天的培訓(xùn)雖是短暫的，但自身的體會是很大的，感觸很深。以上拙見難免有不足之處，但愿奉獻出以供同行們交流、共同學(xué)習(xí)、共同探討、共同提高。
課程學(xué)校心得體會篇三
課標(biāo)解讀工作自上而下如火如荼的進行著，我們在市實驗二小參加了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀會，感觸頗多;特別是秦院長對于數(shù)學(xué)素養(yǎng)的解讀，及其風(fēng)趣的舉例，更讓我印象深刻。在這個活動中，我的體會頗多。
1、《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》以全新的觀點將小學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容歸納為“數(shù)與代數(shù)”“空間與圖形”“統(tǒng)計與概率”“實踐與綜合應(yīng)用”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域，特別突出地強調(diào)了6個學(xué)習(xí)內(nèi)容的核心概念：數(shù)感、符號感、空間觀念、統(tǒng)計觀念、應(yīng)用意識和推理能力。
2、通過新課標(biāo)解讀，教學(xué)不再是簡單的知識灌輸過程，應(yīng)當(dāng)是學(xué)生和教師互相作用的過程。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給學(xué)生的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學(xué)養(yǎng)。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書?！庇眯慕?、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別。
3、通過新課標(biāo)的解讀，使我感受到教師的人生，應(yīng)該有創(chuàng)新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。我們應(yīng)因材施教，目的是為了調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性，讓每一個學(xué)生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來;在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學(xué)生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。因此便更需要我們用不同的方法去澆灌、呵護，才得以使他們健康成長。
4、通過新課標(biāo)的解讀，能使我勇于和善于對自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省，既要不憚于正視自己之短，努力探究補救途徑，更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。把課標(biāo)和教科書結(jié)合起來，創(chuàng)新教、創(chuàng)新讀、創(chuàng)新用，在用中創(chuàng)新。當(dāng)然解讀課標(biāo)需要認真的態(tài)度，更需要常常進行研讀時時體會。有一位教育家說過，教師的定律，一言以蔽之，就是你一旦今日停止成長，明日你就將停止教學(xué)。身為教師，必須成為學(xué)習(xí)者。我深深地知道，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師;只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能會讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)，這就是我最大的追求。因此，我首先得讓自己再度成為學(xué)生，才能更有深度的去體會我們的學(xué)生的所思所想、所求所好。我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo)，把自己生命的浪花融入的教育教學(xué)改革的大潮之中。
課程學(xué)校心得體會篇四
學(xué)校課程是培養(yǎng)學(xué)生成才的基礎(chǔ)，它是教育的重要途徑。隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)校課程的形式和內(nèi)容不斷變化，越來越強調(diào)個性化、創(chuàng)新性、實用性，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求和變化。學(xué)校課程是改變孩子思想、啟迪智慧、培養(yǎng)素質(zhì)和能力的重要途徑。
第二段：學(xué)校課程中的良好品質(zhì)
在學(xué)校課程學(xué)習(xí)中，要尊重科學(xué)知識和學(xué)生的個人思想，學(xué)生應(yīng)該在學(xué)習(xí)中體驗新知識和理解，不應(yīng)僅僅記憶。學(xué)過程中的思考和理解還需要生動、細致和具有創(chuàng)意，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣。這在學(xué)校教育中是非常重要的。在學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)造性思維與終身學(xué)習(xí)息息相關(guān)，通過學(xué)校課程學(xué)習(xí)，可以增強學(xué)生自主發(fā)掘和探究新知識的興趣和信心。
第三段：學(xué)校課程的花費
學(xué)校課程的成本很高，華麗的教學(xué)建筑、先進的教學(xué)設(shè)備、專業(yè)的教師人才、超前的教材和資料等，都是需要巨額的資金支持才能實現(xiàn)的。學(xué)生們在學(xué)習(xí)時可以認真對待每一次上課，珍惜每一節(jié)課堂，從頭至尾地聽講老師的講解并認真完成作業(yè)確實是一種最基本的尊重學(xué)習(xí)的方式。這一方面表現(xiàn)出尊重老師的道德品質(zhì)以及對學(xué)校投入的尊重。畢竟，學(xué)校教育關(guān)乎我們的未來，所以不僅僅是我們自己，也是要博大的。
第四段：我對學(xué)校課程的影響
在我的整個學(xué)習(xí)生涯中，學(xué)校課程提供了我很多學(xué)科的知識和技能。不僅如此，還給了我很多在人才市場上需要的素質(zhì)，例如領(lǐng)導(dǎo)能力、團隊合作精神、思考能力等。我通過學(xué)校課程的學(xué)習(xí)，不僅在學(xué)習(xí)上取得了很好的成績，在我以后的職業(yè)生涯中，也常常得到了一些實際的幫助。學(xué)校課程讓我感受到了學(xué)習(xí)的快樂和培養(yǎng)個性化的才能，這樣的學(xué)習(xí)方式和教育理念，可以說是我的影響最深久的一部分。
第五段：總結(jié)
學(xué)校課程是我們成長過程中最為重要的一部分之一，它塑造和指引我們未來的方向。好的學(xué)校課程應(yīng)該注重發(fā)掘和培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長，讓我們在學(xué)習(xí)的同時獲得生活方面的應(yīng)用技能。因此，我們要認真對待學(xué)校課程，根據(jù)自己的特點制定合理的學(xué)習(xí)計劃，并在課堂上認真聽講和積極參與，不斷地提升自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。
課程學(xué)校心得體會篇五
為期2天的英語培訓(xùn)即將落下帷幕，在這緊張、充實而又快樂的2天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的理論指導(dǎo)，也觀看了一些教學(xué)實例，親身體驗了一些活動，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認識了自我通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位教師，必須具有淵博的知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。
二、對英語課堂教學(xué)有了新的認識通過教師講的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗和感悟，我對英語課堂教學(xué)也有了一個新的認識，英語課以語言為對象，強調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信;在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率;在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展;在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力;在教學(xué)評價上，注重運用激勵機制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。
三、對教材的把握有了一個整體的認識作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，圍繞課標(biāo)可刪可增，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
作為一線教師，通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了，非常感謝園領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，善于分析，盡早成為一名優(yōu)秀的教師!
學(xué)校老師課程培訓(xùn)心得體會5
課程學(xué)校心得體會篇六
大二下學(xué)年選擇了英語聽說教程公選課，這個課程帶給了我無限樂趣，學(xué)習(xí)英語聽說課程使自己英語得了很大的提高，個人認為，英語的學(xué)習(xí)歸根到底就在于兩個詞：一是堅持，二是興趣。
怎么樣堅持？就是要一天學(xué)一點，一天進步一點，緊緊咬住，不要荒廢。而在學(xué)英語的各個環(huán)節(jié)中，無論聽說讀寫，如果單詞量不足的話，就會感覺寸步難行，因此背單詞是一個繞不過去的中心環(huán)節(jié)。就是給自己規(guī)定個短期目標(biāo)，一天要記多少個單詞，完成為止。也許學(xué)其他的科目可能還有捷徑可以走，但要學(xué)好英語真的沒有捷徑。有不少朋友問我，怎么樣才能快速學(xué)好英語？我都只能搖頭，沒有辦法，只能堅持：讀，聽，看，背，除此之外別無他法。不過，相比于其它科目，學(xué)英語也有一個優(yōu)勢，就是不需要整塊的時間，我們可以在排隊等候的時候、在其它零碎的閑暇時間里面，記上幾個英語單詞或知識點，既利用了時間，又填補了空閑，也不失為一舉兩得。
但背單詞畢竟是枯燥的，這就需要一種激發(fā)自己興趣的辦法。俗話說興趣是的老師。這種興趣不單單從考試的角度出發(fā)，而是通過對英語的熟練和語感越來越好，逐漸體會到它音韻和形式的美，從而產(chǎn)生更好地掌握英語的愿望，對英語的興趣自然會水漲船高的。比如，可以玩玩英語游戲，看看英語mtv或英語原聲電影，參加英語沙龍，閱讀英文新聞等。由于英語統(tǒng)考的時候不需要考聽和說，我們從事醫(yī)療工作的，平時一般也缺乏聽說英語的機會，因此我是以閱讀為主來提高自己的英語興趣和水平的?？梢蚤喿x的英文學(xué)習(xí)資料非常多，主要是要根據(jù)自己的水平選擇適合的材料，以讀起來有點吃力，但不影響對整篇的理解為適宜的難度。在有不懂的生詞存在時仍然能夠領(lǐng)會文章的意思，這是我們必須訓(xùn)練出來的能力。當(dāng)你發(fā)現(xiàn)英語也成為你通向豐富知識的路徑時，你自然而然就會體驗到駕馭這門語言的樂趣。
興趣是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，你只有產(chǎn)生濃厚的興趣了，才能學(xué)習(xí)好英語。
以上是我個人學(xué)習(xí)英語的一點心得體會。大家在學(xué)習(xí)上都是久經(jīng)考驗的好手，每人都有自己的獨門功夫。但愿我的方法能夠再帶給大家一點幫助。
學(xué)校所開設(shè)的公選課滿足了廣大學(xué)生的興趣愛好和要求，讓學(xué)生可以全面發(fā)展，學(xué)習(xí)自己感興趣的課程，給學(xué)習(xí)和生活增添了許多色彩，希望學(xué)校還可以開設(shè)更多有學(xué)習(xí)興趣的課程來滿足學(xué)生追求學(xué)習(xí)要求。
課程學(xué)校心得體會篇七
在一所高等院校學(xué)習(xí)的兩個學(xué)期中，我參加了其中的“課程學(xué)?！闭n程，這是一種不同于傳統(tǒng)教育方式的學(xué)習(xí)體驗，使我更深入地認識到了教育的真正意義。
二、體驗過程：探索、展示、反思
在課程學(xué)校中，我不僅被賦予了更多主動探索的權(quán)利，還能夠以一個創(chuàng)造者的身份，在小組討論、個人發(fā)言、項目展示等環(huán)節(jié)中較為自由地表達自己的觀點，這讓我逐漸找到了自己的方向，在整個課程學(xué)習(xí)中不斷進步。而在反思環(huán)節(jié)，我意識到了自己在思考和表達上的局限性，領(lǐng)悟到提升自我的必要性。
三、教學(xué)模式：師生互動與合作探討
眾所周知，中國的教育體系十分注重知識的付出和灌輸，而這種方式存在本質(zhì)上的弊端。而在課程學(xué)校中，教學(xué)模式則倡導(dǎo)師生互動與合作探討，讓我理解到了每個人在學(xué)術(shù)上都有其獨特性，每個人的看法都有其獨到之處，這也使我更加珍惜所獲得的知識和經(jīng)驗，并渴望通過不斷交流和合作來提升自我。
四、個人收獲：自我認知的提升與發(fā)展
在課程學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我對自己的認知得到了提升，真正意義上的自我發(fā)展也慢慢開始了。通過課程學(xué)習(xí)和和同學(xué)們的交流，我逐漸擺脫了原有思維模式下的固化思想，理解到了多元化觀點的重要性。同時，課程學(xué)校也讓我學(xué)會了如何在不同情境下與各種人群進行互動，在溝通能力上得到了提升。
五、總結(jié)：課程學(xué)校帶來的自我提升和成長
在課程學(xué)校的學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)悟到了學(xué)習(xí)的意義遠遠不止在于認知和思考，而是在于在實踐和交流中逐漸提升自我、迭代自己的能力。無論是在思維的廣度還是深度上，課程學(xué)校都讓我大幅得到提升。期待在學(xué)習(xí)和探求中持續(xù)成長，擁有更多真正的能力和更廣闊的視野。
課程學(xué)校心得體會篇八
我是一名小學(xué)英語教師，通過這次對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，明白了《英語新課程標(biāo)準(zhǔn)20xx版》小學(xué)階段英語課程的總目標(biāo)，同時還明白新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)理念、課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了我國教育教學(xué)與時代發(fā)展的新趨勢和英語學(xué)科的特點。
此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，對小學(xué)英語教學(xué)有了更深刻的理解和認識。一句話，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語教師。達到教書育人的目的。反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)會英語課程的要求。我們要學(xué)習(xí)把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，目標(biāo)和內(nèi)容。小學(xué)英語教學(xué)屬于英語啟蒙教育，學(xué)生通過聽、說、動唱、玩具備一定的語言基礎(chǔ)。并獲得初步的聽說能力和一定的語感?；谛W(xué)生的心理特點，以及新課標(biāo)的要求，小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該以提高興趣為主。
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的自信心。
依據(jù)新課標(biāo)的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式。重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式對于零起點的農(nóng)村的學(xué)生來說，我認為要盡可能讓他們多聽地道的英語，語言介紹宜采用先輸入后輸出的方式。
可以讓學(xué)生多聽，運用聽覺記憶，使他們用第一語言做出反應(yīng)，在課堂實際教學(xué)中如何進行操作呢？例如,教文具單詞時，以前教師大部分采用這樣的方法：look at the picture and read after me.出示圖片，學(xué)生跟讀?，F(xiàn)在新教材要求在just listen這一步時教師出示圖片，反復(fù)示范發(fā)音，讓學(xué)生靜聽，使他們處在聽覺記憶的過程中，然后可以把圖片朝下，打亂順序，由教師本人抽出一張，做猜謎游戲，教師問：pencil? is it a pencil?學(xué)生只要回答yes或no即可，這一步學(xué)生仍然是聽，并用第一語言作出反應(yīng)。
當(dāng)學(xué)生能夠開始用英語說話，這時他們運用的是長時記憶，他們可以用英語選擇他們會說的，每個學(xué)生都會有成功的愉悅。例如，教食物bread, ice-cream…和句型i like …, i don’t like …可采用開放式教學(xué)，讓他們自由選擇所知道的食物來說出喜歡吃的和不喜歡吃的，有的學(xué)生就會說出，sandwish,salad…這樣能使學(xué)生感到成功增加他們的自信心。
當(dāng)學(xué)生能說出他們所學(xué)的內(nèi)容，甚至能脫口而出，這是長期記憶起著作用。在這一步中，可讓學(xué)生表演，自由對話，復(fù)述故事，同時教師不必急于糾正學(xué)生語言表現(xiàn)中的錯誤，要讓學(xué)生有安全感，并積極主動地學(xué)習(xí)外語，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達使學(xué)生從動腦、動口、積極思維參與教學(xué)活動。如低年級學(xué)生可靈活處理教材內(nèi)容，將其編成兒歌、童謠。課堂中多采用游戲教學(xué)法，加上教師靈活親切的身體語言，使得課堂豐富多彩、輕松活躍。培養(yǎng)學(xué)生能在圖片、手勢的幫助下，聽懂語速較慢的話語或錄音材料。
用自己充滿激情的表情和動作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中。努力落實新課標(biāo)。就會探出一條用好新教材的新路子。
課程學(xué)校心得體會篇九
學(xué)校出納課程是一門幫助學(xué)生了解財務(wù)管理和會計原理的課程。通過這門課程，學(xué)生將會學(xué)習(xí)到如何記錄和處理各種財務(wù)交易。在這篇文章中，我將分享我在學(xué)習(xí)學(xué)校出納課程期間所獲得的心得和體會。
第二段：知識的收獲
在學(xué)校出納課程的學(xué)習(xí)中，我收獲了豐富的知識。我了解到了會計原則和會計方程，學(xué)會了如何編制財務(wù)報表和處理會計記錄。通過學(xué)習(xí)實際案例，我更深入地理解了財務(wù)管理的重要性，以及如何正確記錄和處理各種財務(wù)交易。我還學(xué)會了使用財務(wù)軟件，提高了財務(wù)操作的效率，并能夠更準(zhǔn)確地記錄和分析財務(wù)數(shù)據(jù)。這些知識和技能不僅在學(xué)校出納工作中有用，也對我將來從事財務(wù)管理職業(yè)有很大的幫助。
第三段：實踐的機會
學(xué)校出納課程還為我提供了實踐的機會。我們在學(xué)習(xí)的過程中，需要根據(jù)真實的財務(wù)交易記錄進行會計分錄、編制資產(chǎn)負債表和利潤表。這個過程不只是紙上談兵，而是真正將理論運用到實踐中。通過實踐，我更加深入地理解了會計的原理和規(guī)范，也提高了自己的財務(wù)分析能力。實踐的機會讓我更加自信，相信自己能夠處理各種財務(wù)事務(wù)，并通過準(zhǔn)確的財務(wù)報表來評估和分析企業(yè)的財務(wù)狀況。
第四段：團隊合作的重要性
在學(xué)校出納課程中，我們經(jīng)常會分為小組進行學(xué)習(xí)和實踐。每個小組都由學(xué)生組成，每個人負責(zé)不同的任務(wù)，共同完成財務(wù)分析和報表編制。通過團隊合作，我學(xué)會了與他人進行有效溝通，并協(xié)調(diào)不同意見和觀點。團隊合作也培養(yǎng)了我的領(lǐng)導(dǎo)能力和團隊合作精神。我學(xué)會了與他人合作，共同追求目標(biāo)，并在困難和挑戰(zhàn)面前保持團結(jié)。團隊合作的重要性不僅在學(xué)習(xí)中顯現(xiàn)，也將對我的將來職業(yè)發(fā)展有很大的幫助。
第五段：個人成長
通過學(xué)校出納課程，我不僅僅是獲得了知識和技能，更是在個人成長上得到了很大的提升。我學(xué)會了如何對待財務(wù)事務(wù)，以及如何對待每一份工作。我明白了專注和細心的重要性，任何一個細節(jié)的錯誤都可能導(dǎo)致整個財務(wù)過程產(chǎn)生問題。通過學(xué)校出納課程，我更加了解自己的優(yōu)勢和不足，并努力克服自己的不足，提高自身能力。我從中明白到了付出努力和實踐是取得成功的重要因素。
總結(jié)
通過學(xué)校出納課程的學(xué)習(xí)，我不僅拓寬了自己的知識面，還收獲了實踐的機會和團隊合作的經(jīng)驗。這門課程不僅提高了我的財務(wù)管理能力，也為我個人的成長提供了很大的幫助。我相信所學(xué)的知識和經(jīng)驗將在我的未來職業(yè)生涯中發(fā)揮重要作用，幫助我做出專業(yè)的財務(wù)決策，實現(xiàn)個人和企業(yè)的共同發(fā)展。學(xué)校出納課程是我成長道路上的一座重要里程碑，我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和提升自己。
課程學(xué)校心得體會篇十
作為一名學(xué)生，我們每天都在學(xué)習(xí)新的知識和技能。而這些知識和技能，正是通過學(xué)校的課程傳授給我們的。我一直認為，課程是學(xué)校教育體系的核心，是學(xué)生在校期間獲取知識、技能、經(jīng)驗和價值觀的重要途徑。今天，我想分享一下我對于課程學(xué)習(xí)的一些心得和體會。
第二段：認識課程
課程，顧名思義，是指一系列的學(xué)科、課程內(nèi)容和教學(xué)方法的有機組合，是學(xué)校實現(xiàn)其教育目標(biāo)的一種方式。在學(xué)校中，不同的課程涵蓋了不同的知識領(lǐng)域和學(xué)科門類，每一門課程都有其獨特的目標(biāo)和價值取向。了解課程目標(biāo)和教學(xué)安排是非常重要的，因為它可以幫助我們更加深入地學(xué)習(xí)知識，提高學(xué)習(xí)效率。此外，如果我們對某個課程有困難和挑戰(zhàn)，我們可以尋求老師或同學(xué)的幫助，因為他們可以提供額外的指導(dǎo)，幫助我們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。
第三段：積極參與課堂教學(xué)
每節(jié)課都是一次重要的學(xué)習(xí)機會。我們應(yīng)該積極參與課堂教學(xué)，認真聽講，記錄筆記，做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)。同時，我們還應(yīng)該在課堂上發(fā)表自己的觀點和交流經(jīng)驗，這可以幫助我們更好地理解和掌握知識。當(dāng)然，課堂上也有許多困難和挑戰(zhàn)，比如不理解某些概念、難以掌握某些技能等等。但是，我們不應(yīng)該放棄或逃避，而應(yīng)該勇于面對問題，尋求幫助，克服困難。
第四段：跨學(xué)科學(xué)習(xí)
在學(xué)校中，我們有機會接觸到各種各樣的學(xué)科和知識領(lǐng)域。我認為，跨學(xué)科學(xué)習(xí)是非常重要的，因為它可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用知識，提高綜合能力。比如，在學(xué)習(xí)語文的過程中，我們可以借鑒數(shù)學(xué)和自然科學(xué)的知識方法，提高閱讀理解和寫作能力。在學(xué)習(xí)技術(shù)課程的過程中，我們可以結(jié)合其他學(xué)科的知識，創(chuàng)造出更加創(chuàng)新和實用的產(chǎn)品。因此，跨學(xué)科學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們在學(xué)校中的一項必修課程。
第五段：結(jié)語
總的來說，學(xué)校的課程是幫助我們獲取知識、技能、經(jīng)驗和價值觀的重要途徑。在課程學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該不斷探索、實踐、反思，不斷提高學(xué)習(xí)效率和綜合能力。相信在學(xué)校的課程學(xué)習(xí)中，在接下來的求學(xué)之路上，我們都可以取得更好的成績和更大的成功。
課程學(xué)校心得體會篇十一
作為一位初中語文教師，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確提出了要培養(yǎng)學(xué)生的語文能力：主張實現(xiàn)教學(xué)上的主體性，強調(diào)發(fā)展學(xué)生的個性特長。
在實施新課程標(biāo)準(zhǔn)時我們的初中語文教學(xué)首先就是要由單純傳授知識向目標(biāo)整合轉(zhuǎn)變，弘揚人文精神。再就是要由研究教法向研究學(xué)法轉(zhuǎn)變，喚醒主體意識。在這里談?wù)剬W(xué)法指導(dǎo)，學(xué)法指導(dǎo)不應(yīng)只看作是簡單的傳授方法，而應(yīng)突出學(xué)生學(xué)習(xí)活動的主體地位。在教學(xué)中只有驅(qū)動學(xué)生自己去主動介入，歷經(jīng)注意、思考、生疑、解疑、創(chuàng)造等心理體驗，才能使之理解和把握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律，養(yǎng)成習(xí)慣，形成學(xué)力。其次，課堂設(shè)計要變“教”為“導(dǎo)”，形成教與學(xué)的互動推進。教師應(yīng)充分了解“學(xué)情”營造使學(xué)生主動參與的教育情境，有針對性地進行學(xué)法訓(xùn)練，提高學(xué)法指導(dǎo)的自覺性，適時引導(dǎo)學(xué)生自悟?qū)W法，有意識地強化活用，加強能力遷移。
新課程下的語文教師，傳授語文知識作為語文教師的全部職責(zé)，在教學(xué)活動中，要學(xué)習(xí)語文知識，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，要新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲。激發(fā)學(xué)生興趣，培植學(xué)習(xí)語文的自信心。"無論是條件好或差的學(xué)校，處處有課程資源，時時有課程資源。它是可以再生的，尤其是新教材的實施中，教師根據(jù)自身發(fā)展需要，開發(fā)利用課程資源，提升自己素質(zhì)和能力。
新課程下的語文教學(xué)課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)形成和發(fā)展。在課程的基本理論中提出要"全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)"。"九年義務(wù)教育階段的語文課程，必須面向全體學(xué)生，使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)。
"在這個"素養(yǎng)"是一個嶄新的概念。教師在教學(xué)課堂評價中要采用科學(xué)的評價方法，挖掘教材中的"文化蘊育點"，培育學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運用祖國語言，豐富語言的積累，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維，使學(xué)生具有適應(yīng)實際需要的識字寫字力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力的評價。
課程標(biāo)準(zhǔn)中還有一個值得注意的突出板塊就是課程的評價。長期以來，語文課程的評價主要側(cè)重在考查學(xué)生達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的程度，而評價的方式又大都采用試卷考核的方法，這種以“分”為本的評價嚴(yán)重地扭曲了語文教學(xué)的價值取向，使語文教學(xué)蒙上了強烈的功利色彩。其實，語文學(xué)科有著豐富的人文內(nèi)涵，可以說它最能影響一個人的精神世界。新的課程標(biāo)準(zhǔn)在“評價建議”部分，就對語文課程的評價提出了新的實施原則、方法和策略，并為實施留下了一定的創(chuàng)造空間。
總之，一切的革新必須在實踐中提高，在探索中前進，希望初中語文教學(xué)在新課程改革的大道上一路走好。
學(xué)校老師課程培訓(xùn)心得體會4
課程學(xué)校心得體會篇十二
第一段：引言（150字）
學(xué)校出納課程是一門對于學(xué)生們了解財務(wù)管理體系以及提升財務(wù)管理能力至關(guān)重要的課程。作為一位參加了這門課程的學(xué)生，我不僅僅收獲了專業(yè)知識，更重要的是培養(yǎng)了實際操作與團隊合作能力。在這篇文章中，我將分享我參加學(xué)校出納課程的心得體會，包括學(xué)到的知識、學(xué)習(xí)方法以及對未來發(fā)展的思考。
第二段：知識的獲得（250字）
學(xué)校出納課程讓我深入了解了財務(wù)流程以及企業(yè)的資金管理。在這門課程中，我學(xué)到了如何進行賬目記錄、審計資金流動、檢查賬戶余額，以及如何準(zhǔn)確地填寫報表等。這些知識不僅僅讓我對財務(wù)管理有了更深的理解，也為日后的工作和生活提供了寶貴的參考。通過實踐和案例分析，我深刻體會到了財務(wù)管理對于一個企業(yè)的重要性，尤其是在預(yù)算規(guī)劃、風(fēng)險控制和戰(zhàn)略決策方面。
第三段：學(xué)習(xí)方法的改進（300字）
在學(xué)校出納課程中，我認識到學(xué)習(xí)的重要性，以及如何更好地提高學(xué)習(xí)效果。首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中與團隊成員的溝通和合作非常重要。通過與同學(xué)們的討論和交流，我能夠更全面地理解和掌握課程內(nèi)容。其次，我明白了理論知識和實踐操作的結(jié)合是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。通過參觀實踐基地和模擬實驗，我能夠?qū)W(xué)到的知識運用到實際操作中，并發(fā)現(xiàn)其中的問題和挑戰(zhàn)。最后，我學(xué)會了建立學(xué)習(xí)計劃和目標(biāo)，遵循時間規(guī)劃和任務(wù)分配，使學(xué)習(xí)更加高效和有針對性。這些學(xué)習(xí)方法的改進不僅僅在學(xué)校出納課程中有效，也使我在其他學(xué)科和領(lǐng)域中取得了更好的成績。
第四段：對未來發(fā)展的展望（300字）
學(xué)習(xí)學(xué)校出納課程不僅僅是學(xué)習(xí)財務(wù)管理知識，更是為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。掌握財務(wù)管理技能對于任何企業(yè)崗位都是至關(guān)重要的，而學(xué)校出納課程為我打下了良好的基礎(chǔ)。通過這門課程，我不僅僅學(xué)到了專業(yè)知識，還培養(yǎng)了團隊合作和溝通能力，提高了問題解決和決策能力。這些能力和技能將成為我未來職業(yè)生涯的有力支持和保障。我期待著能夠?qū)⒇攧?wù)管理知識運用到實際工作中，為企業(yè)的發(fā)展和利潤增長做出貢獻。
第五段：總結(jié)（200字）
學(xué)校出納課程是一門對于培養(yǎng)學(xué)生財務(wù)管理能力至關(guān)重要的課程。通過這門課程，我不僅僅學(xué)到了財務(wù)管理的理論知識，還提高了實際操作和團隊合作能力。我認識到學(xué)習(xí)方法的重要性，并改進了自己的學(xué)習(xí)方法。學(xué)校出納課程也為我未來的職業(yè)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)，我相信這些技能和知識將對我未來的成功產(chǎn)生積極的影響。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實踐，不斷提升自己在財務(wù)管理領(lǐng)域的能力，為企業(yè)和社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
課程學(xué)校心得體會篇十三
短短的培訓(xùn)使我有了很大的收獲，這次培訓(xùn)活動，進一步提升教師的教育教學(xué)水平，促進教師專業(yè)化發(fā)展水平的提高，進一步培植健康、和諧的教育文化。本次培訓(xùn)中兩位教師以她們深刻、睿智、幽默的見解和指導(dǎo)不時讓我有豁然開朗的感悟，她們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進一步得到更新。在與學(xué)友們交流學(xué)習(xí)中，大家共同思考，發(fā)表自己的見解，從中也學(xué)到了不少東西，真是受益匪淺。下面我具體總結(jié)如下：
一、踐行師德規(guī)范，履行教書育人職責(zé)，彰顯為師的德性魅力
所謂“學(xué)高為師，身正為范”，即教師不但要傳授知識還要通過自己的言行和示范去塑造、教育學(xué)生。其中“育人”是師德的終極目標(biāo)。孩子是祖國的未來，我們不但要傳授知識和技能，還要塑造她們?nèi)烁?、教她們學(xué)會做一個積極向上的時代新人。教師是種特殊的職業(yè)，不但要以自己的語言去傳授知識，還要以自己的榜樣的作用去影響、感化、引導(dǎo)她們。
現(xiàn)實生活中，孩子接觸的社會越來越復(fù)雜多樣，而她們此時正是人格塑造的關(guān)鍵期。教師作為一個對她們影響頗為深遠的角色，若能在各個方面去以身作則，會給學(xué)生以巨大的的啟迪和激勵，甚至使學(xué)生終生難忘。蘇聯(lián)教育家加里寧有句名言：“如果一個教師很有威信，那么這個教師的影響就會在某些學(xué)生身上永遠留下痕跡?！北热玺斞赶壬艹蔀橐粋€筆耕不輟的正義大文豪，，很大程度上與他在日本留學(xué)時受藤野先生的影響有關(guān);而作家“三毛”的自殺，則很難說那個給她陰影的教師沒有很大的責(zé)任。
教師是個特殊的、被賦予光輝責(zé)任的工作者，角色示范性是無法忽視和替代的，所以我們作為教師要在平時的工作中要展現(xiàn)良好的職業(yè)道德，奉公守法、愛崗敬業(yè)，在教學(xué)和平時的生活中做一個正直、富于愛心的人，從內(nèi)心深處關(guān)愛學(xué)生，平等對待學(xué)生，真正地做到為人師表，用知識去傳授、用言行去引導(dǎo)、感化她們。努力像陶行知一樣去去為教育事業(yè)默默奉獻自己，升華自己。
二、精心鉆研、打造高效課堂
課堂教學(xué)是教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)是教育教學(xué)工作中的一個重要環(huán)節(jié)，課堂效率既是教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材、認真?zhèn)湔n、精心設(shè)計課堂教學(xué)，才能取得良好的教學(xué)效果。
為了提高課堂教學(xué)效率，我們應(yīng)從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、創(chuàng)設(shè)課堂教學(xué)情境和準(zhǔn)確把握課堂教學(xué)節(jié)奏這幾個方面入手來提高自己課堂教學(xué)效率。教師作為課堂教學(xué)的主導(dǎo)，應(yīng)精心準(zhǔn)備、認真分析教材，對教學(xué)進程進行精心編排，設(shè)計中堅持在課堂上以學(xué)生為主，全方位、多渠道為學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，營造氛圍，努力使課堂充滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動她們的積極性、主動性，激發(fā)學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力，發(fā)展她們的發(fā)散思維，順利完成教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生確實學(xué)到了知識并提升了能力。
高效課堂的實現(xiàn)，不光靠教師自己設(shè)計，這樣是閉門造車。備好課后應(yīng)積極與本教研組同仁積極交流、探討，及時改進，以使設(shè)計達到最優(yōu)。另外，課下還應(yīng)及時收集反饋信息，并及時結(jié)合自己的反思，不斷優(yōu)化。只有這樣教師才能咋自己不斷地成長的同時，上好每一節(jié)課，實現(xiàn)高效課堂，完成“三維”目標(biāo)。
三、樹立終身學(xué)習(xí)理念，永葆教師職業(yè)活力
時代不斷進步，知識不斷更新，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的思想。自省之后我明白，作為一名教師，應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，不斷完善知識結(jié)構(gòu)，不斷充實自己。新課標(biāo)下的教師，既是教者又是學(xué)者。我們的知識內(nèi)存是有限的，通過對專業(yè)知識和其它相關(guān)知識的學(xué)習(xí)可以增加我們的知識儲備，以使我們在教師的崗位上會更得心應(yīng)手。
記得最早的說法是“要給學(xué)生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必須應(yīng)堅持“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新觀念和知識，不斷地在實踐中總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學(xué)的能力。隨著教學(xué)實踐的增加，新問題、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn)，要想自己成為一名真正合格的教師，要學(xué)的東西還有很多很多，要走的路還有很長很長。所以，教師必須不斷學(xué)習(xí)，從中總結(jié)更多經(jīng)驗，發(fā)揚優(yōu)點，改進缺點，不斷探索新的知識、教學(xué)方法和教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好成績。
現(xiàn)代遠程教育為我們營造了一個嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境，使我們的學(xué)習(xí)可以在社會的任何一個場所主動的進行學(xué)習(xí)。它正在逐步改變著我們的生活方式、工作方式，更是從根本上改變了我們原先的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)模式，給我們帶來了新的學(xué)習(xí)觀念和新的學(xué)習(xí)方式。因此我們教師來抓住這一富有挑戰(zhàn)性的機遇，樹立終身學(xué)習(xí)的新觀念.要趕上發(fā)展地區(qū)就必須不停的學(xué)習(xí)新教育教學(xué)方法，更新自己，適應(yīng)現(xiàn)實的社會。
通過這短短培訓(xùn)使我有了很大的收獲，我的思維方法與思想方法都得到了轉(zhuǎn)換。希望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能體現(xiàn)時代性和社會性。作為教師，我還體會到要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己。面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會所淘汰。通過學(xué)習(xí)掌握學(xué)習(xí)技巧、策略，最終學(xué)會學(xué)習(xí)。
學(xué)校老師課程培訓(xùn)心得體會2
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