當(dāng)我們備受啟迪時,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
課程學(xué)校心得體會篇一
作為在校學(xué)生,我們經(jīng)歷了不同科目不同老師的課程,經(jīng)歷了數(shù)不清的考試,也收獲了不同程度的知識。在課程學(xué)習(xí)的過程中,我們對學(xué)校課程也有了自己的一些心得體會,這些體會或許會對我們今后的學(xué)習(xí)生涯有所幫助。
第一段:學(xué)習(xí)的重心與熱愛程度
在學(xué)校的課程中,有不同重點(diǎn)的科目和不同難度的考試,然而作為學(xué)生的我們,應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主要任務(wù)。在學(xué)習(xí)的過程中,我們應(yīng)該關(guān)注自己興趣所在的科目并盡量讓這些科目成為自己的優(yōu)勢,在不擅長的科目中也要盡力理解和掌握。在不斷挑戰(zhàn)自我的學(xué)習(xí)過程中,有一種“熱愛”這一詞語應(yīng)該常常出現(xiàn)在我們的內(nèi)心中,同時不要忘記適當(dāng)?shù)亍胺潘伞薄?/p>
第二段:平衡興趣和學(xué)業(yè)
在上述的第一段中提到了,我們應(yīng)該以學(xué)習(xí)為主要任務(wù),而且應(yīng)該關(guān)注自己興趣所在的科目。在實(shí)際學(xué)習(xí)的過程中,興趣與學(xué)業(yè)的關(guān)系需要我們尋求平衡。了解自己的興趣所在,以興趣為原點(diǎn)將課程設(shè)置和學(xué)習(xí)計劃合理安排能夠有效的增加學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,使學(xué)習(xí)過程更加順暢。
第三段:良好的學(xué)習(xí)方法
除了設(shè)置針對性的課程計劃以外,學(xué)習(xí)方法的合理搭配也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)之一。掌握好課前預(yù)習(xí)、課堂筆記、作業(yè)與階段性復(fù)習(xí)的方法,能夠夯實(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。況且,學(xué)習(xí)的過程中也需要我們善于尋求幫助,問問題,向老師請教學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)之路不再孤單。
第四段:開闊自己的視野
學(xué)校課程中,存在著不同的科目和不同的學(xué)科知識。在對這些知識有所了解之后,我們可以更進(jìn)一步的去展開思考,學(xué)習(xí)一些與學(xué)科有關(guān)的知識性書籍,開拓自己的知識面,提高綜合能力,深入探究學(xué)科的本質(zhì)。我們也可以積極參加學(xué)校和社區(qū)的活動,再加上比較寬闊的社交范圍,能夠促進(jìn)我們的情商和體能的提高,從而完成更高水平的學(xué)習(xí)。
第五段:不放棄和堅持
每位學(xué)生都有過受到挫折或失敗的經(jīng)歷,但是在學(xué)習(xí)和應(yīng)對挑戰(zhàn)時,我們需要做到“不放棄,堅持到底”。每次失敗都是一次更好的嘗試,并獲取經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)下次的計劃和行動。除此之外,我們需要時刻銘記珍惜時間,最大限度的發(fā)揮自己的潛力和才能。
在學(xué)習(xí)的過程中,我們不僅僅是在增長知識的同時也在成長。而且,在學(xué)校的課程中,我們需要不斷地探索改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,學(xué)會制定自己的計劃。因此,學(xué)習(xí)是一種從當(dāng)前到未來的生活體驗(yàn),這種體驗(yàn)帶給我們希望,成長和能力。
課程學(xué)校心得體會篇二
為一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺薄的英語教師,我這次很榮幸的獲得了這次極其寶貴的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會,參加了這次英語交流培訓(xùn),無論是在思想上,還是在教學(xué)技能上對我來說都是有了很大的幫助,具體心得體會如下:
再者,通過這次學(xué)習(xí),我更加體會到“英語工具的重要性”,語主是一個載體,是一種工具,它的目的是交流,在任何時候,我們都不能忽視了“說”這個語主最基本的技能。教師除了要提高自身的英語口語水平和專業(yè)素質(zhì)外,更要轉(zhuǎn)換在課堂上的角色,在傳統(tǒng)教學(xué)模式下,教師完完全全是一個傳授知識的工具,傳授方法簡單枯燥,只注重單向性,很難真正做到師生互動,生生互動。但通過這次交流,經(jīng)驗(yàn)豐富的教師傳授了許多靈活多樣的教學(xué)方法,在實(shí)際教學(xué)中充調(diào)動了孩子的積極性,激發(fā)孩子的知識潛能。靈活多樣的教學(xué)方法來自哪里?來自不斷更新的教育理念,來自我們不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來自我們孜孜不倦的探索研究與學(xué)習(xí),來自我們永不停息、充滿愛的心靈深處。
交流所獲——我應(yīng)該具備哪些專業(yè)知識能力和素養(yǎng)
1. 要有專業(yè)的理想。對教學(xué)工作抱有承諾。
2. 要有專業(yè)的情操。對教師職業(yè)道德規(guī)范的認(rèn)同產(chǎn)生責(zé)任感與義務(wù)感。
3. 要有專業(yè)的自我。對從事教學(xué)工作的感受、接納與肯定。
學(xué)校老師課程培訓(xùn)心得體會3
課程學(xué)校心得體會篇三
在接觸和了解課程學(xué)校之前,我一直認(rèn)為學(xué)校教育只包括課程內(nèi)容,而且這些內(nèi)容都是固定的,學(xué)生只需要按照老師的要求學(xué)習(xí)就行了。但是,通過與課程學(xué)校的接觸,我才明白了這種觀點(diǎn)的局限性。課程學(xué)校不僅僅提供學(xué)科知識的學(xué)習(xí),而且更注重培養(yǎng)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)能力,授課方式和課程內(nèi)容也更為靈活多變。在這種學(xué)習(xí)模式下,學(xué)生能夠更自主地進(jìn)行學(xué)習(xí),不再受制于老師的傳統(tǒng)教學(xué)方式。
第二段:自主學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)
盡管課程學(xué)校提供了更加自主學(xué)習(xí)的機(jī)制,對于我這樣曾經(jīng)一直受制于傳統(tǒng)教育的學(xué)生來說仍然是一種挑戰(zhàn)。課堂上老師不再像中學(xué)時那樣“強(qiáng)迫式”地灌輸知識,我們需要學(xué)會如何自主地找到自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)、準(zhǔn)確而高效的學(xué)習(xí)方法,以及如何逐漸培養(yǎng)對自己的學(xué)習(xí)行為負(fù)責(zé)的習(xí)慣。
第三段:自主學(xué)習(xí)的收益
逐漸地,我意識到,擁有自主學(xué)習(xí)的能力,不僅讓我在學(xué)業(yè)上事半功倍,更讓我對自己的能力和成長有了更深入的了解。通過制定學(xué)習(xí)計劃、選擇合適的學(xué)習(xí)資源、并把握學(xué)習(xí)進(jìn)度,我對學(xué)科知識的掌握變得更加全面,而且這些知識能夠更好地融合到實(shí)際應(yīng)用中去,發(fā)揮更大的作用。
第四段:多元化的課程體驗(yàn)
在課程學(xué)校里,我們不僅有多樣化的學(xué)科課程可以選擇,更有豐富的課外活動和社團(tuán)組織可供參與。這些活動使得我們有機(jī)會接觸到不同領(lǐng)域的知識和技能,從而更好地了解自己的興趣和潛能。比如,我在參加文學(xué)社團(tuán)之后,對文學(xué)的認(rèn)知更加深入,學(xué)會了更好的表達(dá)和寫作技巧。
第五段:對未來的啟發(fā)
隨著教育的不斷發(fā)展,傳統(tǒng)的教育觀念已經(jīng)無法適應(yīng)時代變化的要求,學(xué)生需要獲得更開拓性的教育和更廣范圍的素養(yǎng)。從這個角度看,課程學(xué)校的出現(xiàn),為我們提供了一個意義重大的學(xué)習(xí)平臺。在這里,我們不僅能夠接觸學(xué)科知識,更能夠拓展視野,認(rèn)識世界,從而更好地為未來做準(zhǔn)備。
總結(jié):
學(xué)習(xí)在人的一生中總是極其重要的。課程學(xué)校的出現(xiàn)讓我們不再局限于傳統(tǒng)教育的固定模式,而是讓我們在更加開放而自由的環(huán)境下學(xué)習(xí)。在這里,我們不僅能夠收獲學(xué)科知識,更能夠掌握自主學(xué)習(xí)的技巧,感受多元化的學(xué)習(xí)方式,拓展視野和經(jīng)驗(yàn)。未來,學(xué)習(xí)成為了我們走向成功和成長的一條重要途徑,教育也必須更加開放和創(chuàng)新,以滿足時代發(fā)展的要求。
課程學(xué)校心得體會篇四
學(xué)校出納課程是一門讓學(xué)生學(xué)習(xí)財務(wù)管理和會計技能的重要課程。在這門課程中,我通過參與實(shí)際操作和案例分析,深刻認(rèn)識到出納工作的重要性和實(shí)踐價值。在這篇文章中,我將分享我在學(xué)習(xí)學(xué)校出納課程過程中的心得體會。
第二段:學(xué)習(xí)的重要性和實(shí)踐價值
學(xué)校出納課程的學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說非常重要。首先,學(xué)習(xí)出納工作可以幫助我們理解財務(wù)管理和會計原理。通過學(xué)習(xí),我們能夠掌握賬務(wù)處理、財務(wù)報表分析和預(yù)算編制等基本知識和技能。其次,學(xué)校出納課程的學(xué)習(xí)使我們能夠更好地理解和掌握財務(wù)管理在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。通過實(shí)際操作和案例分析,我們能夠了解企業(yè)的運(yùn)作模式,掌握現(xiàn)金流管理和預(yù)算控制的方法,為將來的工作和職業(yè)發(fā)展做好準(zhǔn)備。
第三段:實(shí)際操作的重要性
學(xué)校出納課程注重實(shí)踐操作,通過實(shí)際操作,我們能夠更好地了解和掌握財務(wù)管理的各項(xiàng)工作。在課程中,我們進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn),模擬了真實(shí)企業(yè)的操作環(huán)境,參與到實(shí)際的賬務(wù)處理和報表編制中。這種實(shí)踐操作的方式,使我們能夠在實(shí)際操作中檢驗(yàn)和應(yīng)用我們所學(xué)到的理論知識,提高了我們處理工作問題和解決實(shí)際困難的能力。
第四段:案例分析的重要性
學(xué)校出納課程還注重案例分析,通過案例分析,我們能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)的知識。在課程中,我們分析了真實(shí)企業(yè)的財務(wù)報表,進(jìn)行了綜合性的財務(wù)分析和評估,深入挖掘企業(yè)的財務(wù)狀況和運(yùn)營情況。通過案例分析,我們能夠更好地了解企業(yè)的財務(wù)運(yùn)作和管理策略,提高我們的財務(wù)分析和決策能力。
第五段:課程的收獲和啟示
學(xué)校出納課程讓我受益匪淺。通過參與實(shí)際操作和案例分析,我不僅對財務(wù)管理和會計技能有了更深刻的認(rèn)識,還掌握了實(shí)際操作和案例分析的基本方法和技巧。同時,我也認(rèn)識到財務(wù)管理和會計技能在職場中的重要性,為將來的工作和職業(yè)發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。在將來的工作中,我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的財務(wù)管理和會計技能,不斷完善自己,并為企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
總結(jié):
學(xué)校出納課程的學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說具有重要的實(shí)踐價值。通過參與實(shí)際操作和案例分析,我們能夠更好地理解和掌握財務(wù)管理的基本知識和技能,并將其應(yīng)用于實(shí)際工作中。學(xué)校出納課程的學(xué)習(xí)不僅幫助我們提高了財務(wù)管理和會計技能,還培養(yǎng)了我們的實(shí)際操作和案例分析能力。在將來的工作和職業(yè)發(fā)展中,我們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提高自己的財務(wù)管理和會計技能,為企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。
課程學(xué)校心得體會篇五
學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。近日,在工作室的安排下,我自主學(xué)習(xí)了《初中英語新課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx版)》。這次學(xué)習(xí)猶如一盞明燈,指引了我的從教之路。說來慚愧,從教已有四年之久,但我卻從未詳讀過《課程標(biāo)準(zhǔn)》,甚至都沒有接觸過。通過此次學(xué)習(xí),我受益匪淺,更新了自己的教學(xué)理念,對初中英語教學(xué)有了新的認(rèn)識。
英語是一種工具,學(xué)生通過英語課程能掌握基本的英語語言知識,發(fā)展基本的聽說讀寫技能,能用英語與他人交流。課程應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識、發(fā)展技能、拓展視野、活躍思維、展現(xiàn)個性的過程。反思自己踏入教育行業(yè)的這幾年,在課堂上我還是延續(xù)老師唱“獨(dú)角戲”的傳統(tǒng)模式。我以前認(rèn)為讓學(xué)生愛上英語課,他們的成績自然會提高。通過此次學(xué)習(xí),我深感我的.教學(xué)理念還是不夠新穎,在課堂上我的大部分時間都用在了“講”上面,忽視了讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。這與課標(biāo)要求的課程要體現(xiàn)以學(xué)生為主體的思想是相悖的,我的這種“填鴨式”教育模式導(dǎo)致部分同學(xué)對英語課逐漸失去了興趣,一節(jié)課下來老師感覺很累,學(xué)生感到枯燥,久而久之兩極分化嚴(yán)重。
課標(biāo)要求教育教學(xué)要面向全體學(xué)生,充分考慮語言學(xué)習(xí)者的個體差異性,而在實(shí)際的課堂教學(xué)中我的關(guān)注點(diǎn)往往放在了程度較好的同學(xué)身上,沒有顧及到程度稍差同學(xué)的接受能力。有時為了趕進(jìn)度,匆匆往前講卻忽視了學(xué)生們到底掌握了多少。通過學(xué)習(xí)課程的基本理念和整體設(shè)計思路,我最大的收獲是明白了作為新時代教師必須把握課改方向,在課堂的設(shè)計上還需多下功夫,多設(shè)計一些學(xué)生活動,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,尊重學(xué)生的差異,把課堂“還”給學(xué)生。
在此次學(xué)習(xí)之前的講課,就感覺像是漫無目的的走在路上。此次學(xué)習(xí)使我對初中英語目標(biāo)有了了解。新課標(biāo)中明確指出初中英語7—9年級應(yīng)完成三四五級目標(biāo)。通過閱讀具體內(nèi)容,我對每個年級學(xué)生應(yīng)在聽,說,度,寫方面達(dá)成的目標(biāo)有了明確認(rèn)識,了解了學(xué)生應(yīng)該掌握到什么程度,便于我在課堂上進(jìn)行選擇性教學(xué)。
新課標(biāo)提出要優(yōu)化評價方式,著重評價學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。身為班主任后,我對本班學(xué)生更多的是批評教育,今后我會多注意對學(xué)生進(jìn)行鼓勵評價,實(shí)施獎勵。
此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺,我將在今后努力擺脫“已成的我”,不斷提高自己,發(fā)展自己,更新自己。
課程學(xué)校心得體會篇六
學(xué)校拓展課程是指在課堂以外,學(xué)校為學(xué)生提供的一種額外課程,旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)、社會實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識。通過參與拓展課程,學(xué)生能夠獲得更廣泛的知識、拓寬自己的眼界,提高自己的技能和綜合素養(yǎng)。在我參與學(xué)校拓展課程的過程中,我深刻體會到了其重要性和價值所在。
首先,學(xué)校拓展課程能夠幫助我們獲得更廣泛的知識。在課堂上,我們接觸的知識主要集中在學(xué)科領(lǐng)域,而拓展課程則是將學(xué)科知識與實(shí)踐相結(jié)合。比如,我們參加了一次生態(tài)考察活動,能夠親自觀察到自然界的奇妙之處,學(xué)習(xí)到許多生態(tài)知識。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們更加深入地了解到知識的應(yīng)用,也更加激發(fā)了我們對知識的興趣。
其次,參與學(xué)校拓展課程能夠拓寬我們的眼界。學(xué)校拓展課程往往涉及到各種各樣的主題和活動,例如藝術(shù)表演、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、社會實(shí)踐等等。通過這些活動,我們能夠接觸到不同領(lǐng)域的知識和體驗(yàn)到新鮮的事物。這種開闊的視野有助于培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造力,使我們能夠更好地適應(yīng)未來的發(fā)展。
另外,學(xué)校拓展課程還能夠提高我們的技能和綜合素養(yǎng)。在課堂外,我們需要與同學(xué)們合作完成一些任務(wù),這要求我們具備一定的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。例如,在一次創(chuàng)業(yè)模擬活動中,我們需要分組開展一個小企業(yè)的經(jīng)營,需要分工合作。通過這樣的活動,我們學(xué)會了如何進(jìn)行有效的溝通、團(tuán)隊合作以及解決問題的能力。這些技能在將來的生活和工作中都能夠助力我們?nèi)〉酶玫某晒?/p>
最后,學(xué)校拓展課程可以幫助我們更好地實(shí)踐所學(xué)知識。課堂上,我們學(xué)習(xí)了許多理論知識,但是如何將這些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中卻是一個挑戰(zhàn)。學(xué)校拓展課程讓我們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實(shí)際問題相結(jié)合,從而更好地理解和應(yīng)用知識。比如,在一次社區(qū)服務(wù)活動中,我們通過自愿參與社區(qū)清潔,不僅幫助了社區(qū)居民,更鍛煉了我們的實(shí)踐能力和責(zé)任感。這種實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不僅有助于我們更好地理解所學(xué)知識,也培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感。
總而言之,學(xué)校拓展課程給予了我們更多的學(xué)習(xí)機(jī)會和發(fā)展空間,有助于培養(yǎng)我們的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過參與學(xué)校拓展課程,我深刻體會到了這種學(xué)習(xí)方式的重要性和價值所在。我相信,在不久的將來,學(xué)校拓展課程將會得到更好的推廣和發(fā)展,成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段。
課程學(xué)校心得體會篇七
近年來,學(xué)校沙盤課程在教育領(lǐng)域中逐漸興起,作為一種創(chuàng)新的教學(xué)方式,它以沙盤作為媒介,旨在提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。在課堂上的參與和互動中,我深感到了學(xué)校沙盤課程的獨(dú)特魅力和價值。下面我將從興趣引導(dǎo)、認(rèn)知提升、情感發(fā)展、合作能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)幾個方面,分享我對學(xué)校沙盤課程的心得體會。
首先,在學(xué)校沙盤課程中,興趣引導(dǎo)起到了重要的作用。通過在課堂上提供豐富多樣的沙盤任務(wù),學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇合適的任務(wù)進(jìn)行操作。這種個性化的學(xué)習(xí)方式,讓每個學(xué)生能夠找到自己感興趣的領(lǐng)域,并主動進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。在我參與的一次沙盤課程中,我選擇了規(guī)劃一個理想的城市。我可以根據(jù)自己的喜好和想象,設(shè)計城市的規(guī)劃布局、建筑風(fēng)格等。這讓我感到非常有成就感,我在沙盤上的動作也變得更加自信和流暢。
其次,在學(xué)校沙盤課程中,認(rèn)知提升是一個重要的目標(biāo)。通過參與沙盤任務(wù),學(xué)生能夠主動思考、觀察和探索,不斷提高自己的認(rèn)知水平。例如,在我參與的一次沙盤模擬經(jīng)營的任務(wù)中,我需要考慮資源配置、市場需求等因素來經(jīng)營一個企業(yè)。通過這個任務(wù),我學(xué)會了根據(jù)市場需求調(diào)整生產(chǎn)計劃,合理安排資源,提高企業(yè)的經(jīng)營效益。這種實(shí)踐性的學(xué)習(xí)方式,讓我對經(jīng)濟(jì)管理等領(lǐng)域的知識有了更深入的理解和掌握。
第三,在學(xué)校沙盤課程中,情感發(fā)展也是一個不可忽視的方面。在課堂上,學(xué)生可以通過與同學(xué)協(xié)作、互動合作的方式,培養(yǎng)和發(fā)展自己的情感。在我參與的一個團(tuán)隊沙盤任務(wù)中,我們需要合作完成一個大型城市的規(guī)劃。每個團(tuán)隊成員都有自己的想法和意見,但我們通過交流和協(xié)商,最終取得了一個完美的結(jié)果。在這個過程中,我不僅學(xué)會了傾聽他人的意見,還培養(yǎng)了相互合作和溝通的能力,這對我的情感發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
第四,在學(xué)校沙盤課程中,合作能力的培養(yǎng)也是至關(guān)重要的。通過與他人合作完成沙盤任務(wù),學(xué)生可以學(xué)會相互依賴和分工合作的能力。在我的體驗(yàn)中,我發(fā)現(xiàn)與其他同學(xué)一起規(guī)劃一個城市,每個人都有不同的任務(wù)和責(zé)任。我們要共同協(xié)作,相互配合,才能完成一個完整而有效的規(guī)劃方案。這種合作的經(jīng)驗(yàn)讓我了解到,團(tuán)隊合作是一種重要的能力,而沙盤課程正是為了培養(yǎng)我們的合作能力而設(shè)計的。
最后,學(xué)校沙盤課程還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。在沙盤任務(wù)中,學(xué)生需要根據(jù)自己的創(chuàng)意和想象,進(jìn)行創(chuàng)造性的建模和設(shè)計。比如,我參與的一次沙盤任務(wù)中,我需要設(shè)計一個未來的科技城市。我可以運(yùn)用自己對科技的理解和創(chuàng)意,設(shè)計出獨(dú)特且富有創(chuàng)造性的建筑和設(shè)施。這種創(chuàng)造性的體驗(yàn)讓我發(fā)現(xiàn)自己的天馬行空的想象力和創(chuàng)造力,并將這種能力應(yīng)用于課堂以外的學(xué)習(xí)和生活中。
總之,學(xué)校沙盤課程是一種有效的教學(xué)方式,它能夠提高學(xué)生的思維能力和解決問題的能力。通過興趣引導(dǎo)、認(rèn)知提升、情感發(fā)展、合作能力和創(chuàng)造力培養(yǎng)等方面的實(shí)踐,學(xué)生能夠在沙盤課程中獲得全面的成長和發(fā)展。我深信,學(xué)校沙盤課程將在未來的教育中扮演越來越重要的角色,為學(xué)生提供更加豐富和有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。
課程學(xué)校心得體會篇八
認(rèn)真聆聽了北京師范大學(xué)王薔教授關(guān)于小學(xué)階段《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀之后,受益匪淺。
王薔教授從義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂背景和修訂內(nèi)容兩個方面進(jìn)行了解讀。修訂后的課程標(biāo)準(zhǔn)大力體現(xiàn)社會主會核心價值體系,引導(dǎo)人才培養(yǎng)模式的變革,以能力為重,培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
新課程不再以學(xué)科為中心,過多強(qiáng)調(diào)對知識的記憶和操練。新課程以學(xué)生為主體,強(qiáng)調(diào)面向全體、關(guān)注每個學(xué)生的發(fā)展,尊重個體差異。這一理念的變化帶來了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂互動、以及評價模式等一系列的變化。強(qiáng)調(diào)學(xué)生主動學(xué)習(xí),采用啟發(fā)式探究式的學(xué)習(xí)方法,互動層次更加豐富,如師生互動、生生互動、小組互動等。評價更關(guān)注學(xué)生的差異性,目的是為了更好鼓勵、促進(jìn)學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。
王薔教授的解讀不光從宏觀上、理論上講解了課程的價值體系、理念的變化,同時也為教學(xué)提出一些切實(shí)可行的建議。對照自己在平時工作中出現(xiàn)的問題和困惑,在王薔教授的講座中我能得到很大的啟發(fā)。
新課程以英語課程為載體,對學(xué)生進(jìn)行語言思維及人文素養(yǎng)文化意識的培養(yǎng)。在我平時的教案中,教學(xué)目標(biāo)通常只關(guān)注學(xué)生的語言知識和語言技能的訓(xùn)練,而很少涉及到情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識的培養(yǎng)。雖然在平時的教學(xué)中注意了學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但在寫教案時卻欠缺,在今后的教案中我將關(guān)注人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
我們學(xué)校雖然是在農(nóng)村,但每個班學(xué)額卻嚴(yán)重超標(biāo),對此,教師總是無可奈何。其實(shí)大班化教學(xué)并不是只有弊端,大班也有大班的優(yōu)勢,如:學(xué)習(xí)氛圍好,學(xué)生有歸屬感,對學(xué)生互相促進(jìn)的作用。由于學(xué)生經(jīng)歷不同,背景差異,分享起來更有優(yōu)勢,大班化教學(xué)為學(xué)生組織更多的參與學(xué)習(xí)機(jī)會。
多媒體、白板等現(xiàn)代化的教學(xué)手段已經(jīng)深入到了課堂。多媒體呈現(xiàn)了很多有趣的畫面,更加豐富了學(xué)生的視野,使教學(xué)變得更加生動有趣。但是很多老師過分依賴于多媒體,從而忽視了傳統(tǒng)的黑板板書、簡筆畫在課堂中的作用,越來越少地進(jìn)行板書。其實(shí),黑板板書是很重要的知識建構(gòu)的工具,它揭示了主題及重點(diǎn)內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián),通過板書呈現(xiàn)核心內(nèi)容和主題、語言知識等。黑板可把重要的.東西一直保持,較幻燈片更具優(yōu)勢。教學(xué)手段不能濫用,應(yīng)注意恰當(dāng)性和必要性。在選擇媒體時,不一定選最好的,但一定要選用最佳的。
評價不是選拔,不是簡單的檢查的工具。小學(xué)評價以激勵為主。評價的目的是促進(jìn)學(xué)生的正面發(fā)展,讓學(xué)生更好地投入到學(xué)習(xí)中。在評價中給學(xué)生參與的機(jī)會,體驗(yàn)參與評價的樂趣。如自我評價,同學(xué)評價,學(xué)生出題評價他人等多種方式。學(xué)生評價的過程也是自我進(jìn)步的過程。在新版教材中很好地體現(xiàn)了學(xué)生的自我評價,今后的課堂中,除了教師評價之外,我會注意增加學(xué)生自評、學(xué)生互評這樣的形式,促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。
在今后的教學(xué)工作中我要更加認(rèn)真地研讀新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,更新教學(xué)理念,便于更好地把握方向,準(zhǔn)確地把握教材,以促進(jìn)教學(xué)相長,師生共同進(jìn)步。
課程學(xué)校心得體會篇九
近年來,學(xué)校拓展課程在現(xiàn)代教育教學(xué)中起著越來越重要的作用。這種課程不僅能夠增加學(xué)生的知識面,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。我認(rèn)為,參加學(xué)校拓展課程是一種很好的學(xué)習(xí)方式,對我個人產(chǎn)生了積極的影響。
首先,參加學(xué)校拓展課程能夠開闊我們的視野。在傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中,我們只能接觸到書本上的知識,了解到一些表面的概念。然而,在拓展課程中,我們有機(jī)會親身去實(shí)踐,親眼目睹事物的真實(shí)情況。比如,我們可以參觀企業(yè),了解到企業(yè)管理的實(shí)際操作,感受到市場經(jīng)濟(jì)的活力。這樣的學(xué)習(xí)方式讓我們更加具有觸覺和感知的能力,不再被書本知識所困擾,真正體會到學(xué)習(xí)的樂趣。
其次,學(xué)校拓展課程能夠培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)停留在理論的層面,很難培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。而拓展課程則注重培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力和解決問題的能力。在拓展課程中,我們經(jīng)常面臨各種各樣的實(shí)際問題,需要我們?nèi)ふ医鉀Q方案。通過與同學(xué)們進(jìn)行合作和頭腦風(fēng)暴,我們可以鍛煉我們的思維和創(chuàng)新能力。同時,我們還能夠?qū)W(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際生活中,看到自己的想法和努力產(chǎn)生的成果,這樣的經(jīng)驗(yàn)對我們的成長和發(fā)展是非常有益的。
再次,學(xué)校拓展課程能夠增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在今天這個知識爆炸的時代,單一的學(xué)科知識已經(jīng)不能滿足我們將來的發(fā)展需求。而學(xué)校拓展課程則能夠涉及到多個學(xué)科領(lǐng)域,培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)。比如,我們可以學(xué)習(xí)音樂、體育、藝術(shù)等,提高自己的審美素養(yǎng)和身體素質(zhì)。同時,我們也可以學(xué)習(xí)社交技巧,提高我們的溝通和合作能力。這樣的綜合素質(zhì)對我們進(jìn)一步的發(fā)展有著重要的意義。
最后,學(xué)校拓展課程還能夠幫助我們選擇未來的發(fā)展方向。在拓展課程中,我們有機(jī)會接觸到不同的領(lǐng)域,了解到各種職業(yè)的工作內(nèi)容和要求。這讓我們能夠在大學(xué)選擇專業(yè)時更加明確自己的興趣和優(yōu)勢,制定出更好的職業(yè)規(guī)劃。同時,通過實(shí)踐和探索,我們還能夠發(fā)現(xiàn)自己的潛力和興趣,為未來的職業(yè)道路做好準(zhǔn)備。
綜上所述,參加學(xué)校拓展課程是一種非常值得推崇的學(xué)習(xí)方式。它不僅能夠開闊我們的視野,培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,還能夠增強(qiáng)我們的綜合素質(zhì)和幫助我們選擇未來的發(fā)展方向。通過參加學(xué)校拓展課程,我們能夠在實(shí)踐中學(xué)到更多,也會取得更好的學(xué)習(xí)效果。因此,我鼓勵每個學(xué)生都積極參與學(xué)校拓展課程,為自己的成長和發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。
課程學(xué)校心得體會篇十
通過學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),使我對新課程標(biāo)準(zhǔn)有了進(jìn)一步的理解,對新教材有了一個新的認(rèn)識,獲得了教材實(shí)驗(yàn)操作上的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)。其中感觸最深的是新教材特別關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。由原來過多地關(guān)注基礎(chǔ)知識和技能的形成轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯W(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識和技能的同時,更加關(guān)注學(xué)生的情感,態(tài)度、價值觀。新教材的編寫從兒童的現(xiàn)實(shí)生活和童真世界出發(fā)。圖文并茂,版式多樣、風(fēng)格活潑,色彩明麗,能吸引學(xué)生閱讀,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。因此,面對耳目一新的教材。我們當(dāng)教師的就應(yīng)該理解教材目標(biāo),明白把握教材編排的特點(diǎn),選用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的有利益學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)情境。從而達(dá)到激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生積極主動的參與到教學(xué)中來。那下面就根據(jù)自己對課程標(biāo)準(zhǔn)的理解談點(diǎn)體會。
一、 創(chuàng)設(shè)親身體驗(yàn)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性。
心理學(xué)告訴我們,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,很大程度取決于學(xué)習(xí)興趣。因此,教師在教學(xué)活動中就要用各種教學(xué)手段,努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉快、和諧的教學(xué)情境,引發(fā)學(xué)生積極思考,主動學(xué)習(xí)。新教材中例題,習(xí)題的安排都與學(xué)生的生活實(shí)際非常接近,許多情境圖完全可以通過學(xué)生實(shí)際活動,親身體驗(yàn)來表現(xiàn)。同時學(xué)生也會感受到學(xué)習(xí)不是枯燥的,而是有趣的。可以根據(jù)實(shí)際情況采用游戲,表演等實(shí)際活動將情景圖所提供的內(nèi)容進(jìn)一步動作化,情景化,使學(xué)生全身心地置身于真實(shí)的數(shù)學(xué)活動情境中,增加實(shí)際體驗(yàn),親身感受數(shù)學(xué),還可用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)設(shè)情境,使靜態(tài)的畫面動作,抽象的知識形象化,具體化、渲染氣氛,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境。
二、 創(chuàng)設(shè)求異情境,感悟計算方法,體現(xiàn)算法多樣化。
新教材體現(xiàn)的是算法多樣化的教學(xué)思想。因此教師在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽思考,用同一個問題積極尋求多種不同的思路,使之有所發(fā)現(xiàn),有所創(chuàng)新。讓學(xué)生充分暴露和展示思考問題的過程,發(fā)表獨(dú)特地見解。對于學(xué)生的不同想法,教師要及時地給予肯定和表揚(yáng),使他們享受到成功的喜悅,增強(qiáng)創(chuàng)造性活動的信心。如新教材在編排“9加幾”的計算時,注意體現(xiàn)新的教學(xué)理念,設(shè)計的情境有利于學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué),讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。這樣既培養(yǎng)學(xué)生從多方面,不同角度思考問題的能力,同時學(xué)生的求異思維也得到了培養(yǎng)。 當(dāng)然,教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)情境,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的方法是很多的。手段不盡相同。但無論什么方法,都必須以學(xué)生的全面發(fā)展為根本,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)情境。只有這樣,我們的教學(xué)才能適應(yīng)社會的發(fā)展。從而為社會培養(yǎng)出一代新型人才。
課程學(xué)校心得體會篇十一
隨著社會的不斷發(fā)展,學(xué)校教育的目標(biāo)也不再局限于傳授基礎(chǔ)知識和技能,而是更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。為了更好地實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),很多學(xué)校紛紛開設(shè)了拓展課程。我有幸參加了學(xué)校的拓展課程,并從中受益匪淺。以下是我對學(xué)校拓展課程的心得體會。
首先,拓展課程使我認(rèn)識到世界的多樣性和復(fù)雜性。傳統(tǒng)課程往往局限于某一領(lǐng)域的知識,讓我們的視野受限。而拓展課程則涵蓋了更廣泛的領(lǐng)域,如文化藝術(shù)、科學(xué)研究、社會實(shí)踐等。通過學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識,我發(fā)現(xiàn)世界是如此的豐富多彩,人類的智慧和創(chuàng)造力是無窮的。例如,在課堂上我們學(xué)習(xí)了不同國家的文化和民俗,讓我對各個文明有了更深層次的了解。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式不僅開闊了我的視野,也激發(fā)了我對未知領(lǐng)域的好奇心。
其次,拓展課程培養(yǎng)了我全面發(fā)展的能力。傳統(tǒng)教育注重學(xué)科知識的傳授和應(yīng)試能力的培養(yǎng),很多時候忽略了學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。而拓展課程則關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊合作等方面的培養(yǎng)。例如,在一個團(tuán)隊項(xiàng)目中,我們需要自行組織和分工合作,這讓我學(xué)會了分享和傾聽他人的想法,培養(yǎng)了我成為一個良好的團(tuán)隊成員的能力。另外,在拓展課程中,我們還經(jīng)常參加各類比賽,這不僅鍛煉了我們的表達(dá)能力和咨詢能力,也提高了我們的競爭意識和應(yīng)變能力。由于這些綜合能力的培養(yǎng),我在日常生活和學(xué)習(xí)中愈發(fā)感到自信和成熟。
再次,拓展課程增強(qiáng)了我個人的 成長和發(fā)展。通過參加拓展課程,我不僅學(xué)到了各種知識和技能,還養(yǎng)成了積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和獨(dú)立思考的習(xí)慣。拓展課程強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生主動探索。在這個過程中,我逐漸學(xué)會了自我管理和自我學(xué)習(xí),提高了自我意識和自我肯定,這對于我未來的發(fā)展是至關(guān)重要的。此外,拓展課程還為我創(chuàng)造了發(fā)展和展示才能的機(jī)會。我曾參演校園話劇和主持學(xué)?;顒?,這讓我提高了表達(dá)能力和舞臺表演的自信心,也讓我更加清楚自己的興趣和擅長之處。
最后,拓展課程讓我建立了深厚的友誼和珍貴的回憶。在拓展課程中,我結(jié)識了許多志同道合的朋友,我們一起學(xué)習(xí)、一起成長。長時間的合作和相互支持,讓我們建立了深深的友誼。我們一起經(jīng)歷了無數(shù)的汗水和成功,這些經(jīng)歷成為了無價的回憶。通過拓展課程,我不僅拓寬了自己的社交圈子,還學(xué)會了如何與不同性格和背景的人相處。這種人際交往的能力對我將來的工作和生活都具有重要意義。
綜上所述,學(xué)校的拓展課程不僅幫助我們了解世界的多樣性,還培養(yǎng)了我們的全面發(fā)展的能力,增強(qiáng)了我們的個人成長和發(fā)展,同時也讓我們建立了深厚的友誼和珍貴的回憶。通過拓展課程的學(xué)習(xí),我意識到教育的目標(biāo)不僅僅是為了學(xué)生的考試成績,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力,讓他們成為全面發(fā)展的人才。希望未來更多的學(xué)校能夠重視拓展課程的作用,為學(xué)生提供更多的發(fā)展機(jī)會和空間。
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