在工作和學(xué)習(xí)中，總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)存在的問題并提出解決方案?？偨Y(jié)要符合語言規(guī)范和邏輯結(jié)構(gòu)?？偨Y(jié)是一種尋找進(jìn)步方向的有效工具。如何準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)是寫一份好總結(jié)的關(guān)鍵。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文供大家參考，希望能給大家提供一些思路。
電子閱讀的利弊篇一
有一種道理人人都懂。老子和莊子的思想觀中，任何事物皆能分利弊與陰陽兩面。當(dāng)然，今天我的話題——共享時(shí)代也是一樣的。
不知道你們有沒有過這樣的經(jīng)歷——無論在哪里總能聽到“滴滴”“滴滴”兩聲。嗯！您猜對了，就是我們最莫過熟悉的小黃車了。
沒錯，改革開放以來，中國開始變得越來越富有。經(jīng)濟(jì)越來越發(fā)達(dá)。但是，盡管是這樣，人們?nèi)匀晃茨芨淖兏憷淖龇?。誰不希望一出家門口就有一輛自行車，掃一掃就能騎并騎到哪里就放哪里呢？相信大家都希望這樣。這就是共享跟私家逾越的最大距離。你想想看，如果您騎著私家的自行車出去，是不是還要提心吊膽左想右想自己的車現(xiàn)在是否被偷了？但共享單車卻不會這樣。因?yàn)槟遣⒉皇亲约旱墓潭ㄘ?cái)產(chǎn)，可以隨意地?cái)[放。
講了那樣的利處，就一定有那樣的弊處。下面，我就來講講共享時(shí)代的到來給人們帶來的一些不必要的麻煩以及諸多不愉快吧！
再講弊處之前，我想先來講講我的一個(gè)親身事例吧！那天，我和朋友在小區(qū)玩，在路上我們看到了兩輛小黃車，我的朋友剛剛想推開車上面的障礙物去騎。只聽見遠(yuǎn)處傳來一陣嘯聲“不要動——那是我的車！”朋友一驚，驀然抬起頭來四處張望。只見一位漢子突然從樓道里沖出來，把我朋友一下推倒在地上“這是我的車！”“為什么呀？”“這上面寫你的名字了嗎？再說！這是共享單車，又不是你的私人財(cái)產(chǎn)！”朋友發(fā)怒地說。我看兩人馬上要打架的架勢，趕緊當(dāng)“和事佬”，好了好了，都別吵了！叔叔，既然你擔(dān)心有人把你的車給騎走，那你干脆把它鎖了嘛！只聽又是一陣嘯聲“不能鎖！”我問他為什么，它回答：“我不知道這倆車的密碼！”
看了這個(gè)真實(shí)事例后，您可作何感想？人們最大的毛病就是一個(gè)“貪”！貪得無厭?。∧隳呐掳衍囃议T口一放，沒問題！但是，你唯一不能做的一點(diǎn)就是不可以將公家的財(cái)產(chǎn)占為己有，不給別人掃碼騎走。
除了“貪”之外，還有幾點(diǎn)更加致命的毛病，比如說，我在前文講到的隨意擺放。噢！在此聲明一下，我指的隨意擺放是指在一定的共享單車停放點(diǎn)中一放，而不是在馬路上，綠化帶上一放?。‘?dāng)然，還有另外一點(diǎn)是大家不愛惜公共財(cái)產(chǎn)，一輛單車，放一個(gè)月不是車筐沒了就是車凳沒了等等，真是慘不忍賭??！
共享現(xiàn)在僅僅是政府一個(gè)試運(yùn)行項(xiàng)目。如果我們不遵守這個(gè)共享時(shí)代，政府將會收回這個(gè)試運(yùn)行項(xiàng)目?，F(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)每個(gè)地鐵口都有有關(guān)部門來收繳共享單車。等到哪天共享的弊處超過利處，人們就再也無法享受共享的便利了。
所以，請打家遵守共享時(shí)代的紀(jì)律，愛惜現(xiàn)今的共享，將它維持下去，利人利己，否則，共享時(shí)代將離我們遠(yuǎn)去，一去不返了！
電子閱讀的利弊篇二
隨著科技的發(fā)展，電子刊物已經(jīng)成為人們獲取信息、學(xué)習(xí)知識的重要途徑之一。近期，我在閱讀電子刊物方面有了一些心得體會。無論是方便快捷的閱讀方式，還是多樣化的內(nèi)容選擇，我都感受到電子刊物給我?guī)淼姆N種好處。接下來，我將從閱讀體驗(yàn)、知識更新、環(huán)保意識、可攜帶性和互動性五個(gè)方面分享我對電子刊物的感受。
首先，電子刊物的閱讀體驗(yàn)非常令人愉悅。與傳統(tǒng)紙質(zhì)雜志相比，電子刊物通過豐富多彩的視覺效果和優(yōu)雅的頁面設(shè)計(jì)，給讀者帶來了全新的閱讀感受。動態(tài)的圖片、視頻與文字的融合，讓閱讀變得生動有趣。此外，電子刊物提供了方便的閱讀工具，例如放大鏡、書簽等，使我能更加輕松地瀏覽和查找感興趣的內(nèi)容。我不再需要擔(dān)心紙質(zhì)雜志占據(jù)大量空間或翻閱不便的問題，這種無微不至的用戶體驗(yàn)使我愿意長時(shí)間探索電子刊物。
其次，通過閱讀電子刊物，我能夠及時(shí)地更新自己的知識。電子刊物的內(nèi)容豐富多樣，涵蓋了各個(gè)領(lǐng)域的知識。與傳統(tǒng)紙質(zhì)雜志相比，電子刊物的更新速度更快，可以及時(shí)地呈現(xiàn)最新的科技進(jìn)展、時(shí)事熱點(diǎn)等內(nèi)容。在我使用電子刊物的過程中，我不僅在各個(gè)領(lǐng)域中學(xué)到了新的知識，還能夠深入了解一些我之前未曾涉及的領(lǐng)域。這種快速獲取新信息的方式，讓我的知識儲備不再受限于時(shí)間和空間。
第三，電子刊物的出現(xiàn)有助于提高人們的環(huán)保意識。在紙張資源日益減少的今天，電子刊物的興起為環(huán)保貢獻(xiàn)了一份力量。紙質(zhì)雜志的制作需要耗費(fèi)大量的木材和水資源，而電子刊物的閱讀完全避免了這些資源的浪費(fèi)。通過使用電子刊物，我能夠?yàn)榄h(huán)境做一些微小的貢獻(xiàn)，減少紙張浪費(fèi)的同時(shí)仍然能夠享受閱讀的樂趣。
第四，電子刊物的可攜帶性是其與傳統(tǒng)紙質(zhì)雜志最大的區(qū)別之一。隨身攜帶電子設(shè)備，我可以把數(shù)十本電子刊物集中在一個(gè)小小的設(shè)備中。這意味著我可以隨時(shí)隨地進(jìn)行閱讀。無論是在公交車上、咖啡館里還是旅行途中，我都可以輕松地打開電子刊物，滿足自己的閱讀需求。電子刊物的便攜性大大方便了我的閱讀安排，使我能夠合理安排時(shí)間，隨時(shí)充實(shí)自己的知識儲備。
最后，電子刊物給我?guī)砹烁S富的互動體驗(yàn)。與傳統(tǒng)紙質(zhì)雜志相比，電子刊物為讀者提供了更多互動的環(huán)節(jié)，例如讓讀者參與投票、留言、分享等。這些互動功能不僅增加了讀者與刊物之間的聯(lián)系，還促進(jìn)了讀者之間的交流。通過與其他讀者的互動，我能夠獲取不同觀點(diǎn)和意見，進(jìn)一步拓寬自己的視野。電子刊物的互動性讓閱讀不再局限于單向傳遞信息，而是變得更加開放與有趣。
綜上所述，閱讀電子刊物給我?guī)砹嗽S多好處。優(yōu)質(zhì)的閱讀體驗(yàn)、及時(shí)的知識更新、環(huán)保意識的提高、便攜性的增強(qiáng)以及豐富的互動體驗(yàn)，這些都讓我更加熱愛并享受閱讀電子刊物。我相信，在技術(shù)的不斷發(fā)展下，電子刊物將會繼續(xù)為讀者們帶來更強(qiáng)大的閱讀體驗(yàn)和無限的知識分享。
電子閱讀的利弊篇三
電子書包作為教育信息網(wǎng)絡(luò)化的重要終端產(chǎn)品，從至今，它已經(jīng)過十二年的發(fā)展，現(xiàn)在在部分地方已得到試點(diǎn)推廣。隨著信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，政府對教育信息化的大力投入，發(fā)展電子書包已是大勢所趨。然而電子書包作為有別于傳統(tǒng)學(xué)習(xí)工具的一種技術(shù)產(chǎn)物，它本身的一些特性也引起了社會上不小的爭議，從而使得發(fā)展的過程中面臨許多問題與挑戰(zhàn)，電子書包真正走進(jìn)中小學(xué)生的課堂還需要很多努力。筆者認(rèn)為要想更好地推進(jìn)電子書包推動它的發(fā)展，分析清楚電子書包在發(fā)展中獨(dú)特的優(yōu)勢以及存在的問題是很有必要的。在分析電子書包存在的優(yōu)劣勢基礎(chǔ)上，我們才能在電子書包應(yīng)用于教育領(lǐng)域的過程中充分發(fā)揮它的優(yōu)勢盡量消除它的劣勢，這樣才能帶給學(xué)生們更豐富多彩的生活，也才能在信息化教育中真正發(fā)揮電子教材的優(yōu)勢。下面主要從電子書包的定義、與傳統(tǒng)教材相比它擁有的獨(dú)特優(yōu)勢、目前面臨的問題與挑戰(zhàn)以及發(fā)展趨勢這四個(gè)方面來詳細(xì)分析電子書包的在課堂應(yīng)用中的利弊。
一、電子書包（electronicschoolbag）的定義。
雖然電子書包這一提法從十二年前就一直存在，但目前并沒有一個(gè)特別明確的概念界定。[1]早在的時(shí)候，比爾?蓋茨就說出了對未來電子書包的設(shè)想：“在今后4到5年內(nèi)，學(xué)生不用花錢購買書本，他們每人只需購買一個(gè)書寫設(shè)備和相關(guān)材料，通過這個(gè)設(shè)備可以與互聯(lián)網(wǎng)連接，并利用無線網(wǎng)絡(luò)獲取及時(shí)有效和最新的信息，學(xué)生在學(xué)習(xí)上的投資將比現(xiàn)在少得多?！蹦壳半娮訒谥饾u進(jìn)入我國中小學(xué)教育領(lǐng)域，全國有多個(gè)省市正在進(jìn)行試點(diǎn)，積極探索電子書包如何代替?zhèn)鹘y(tǒng)書包。在這個(gè)發(fā)展過程中，對于電子書包概念的界定也在不斷的完善更新，從一個(gè)具體的實(shí)物引申為一種教育模式、一種環(huán)境。[2]目前比較有代表性的觀點(diǎn)有兩種：一種是從數(shù)字出版領(lǐng)域的視角，將電子書包看成是若干電子書按照科學(xué)的結(jié)構(gòu)整合而成的數(shù)字化教學(xué)資源包，包含學(xué)生學(xué)習(xí)需要的教材、教輔、工具書等；另一種則是從硬件裝備領(lǐng)域的視角，將電子書包看作一種未來型的教育電子產(chǎn)品（大多體現(xiàn)為輕便型移動終端），整合了數(shù)字閱讀和上網(wǎng)通訊兩大主要應(yīng)用功能。這兩個(gè)定義從不同的的視角來闡明了電子書包的功能，第一種傾向于電子書包相當(dāng)于資源的說法，第二種則體現(xiàn)了工具說。在對電子書包的諸多定義中，不可否認(rèn)的是每一種定義都有其合理之處，只是涉及的并不夠全面。通過閱讀關(guān)于電子書包的文獻(xiàn)，筆者認(rèn)為我們必須明確的是電子書包并不是簡單地理解為將紙質(zhì)書的內(nèi)容裝進(jìn)電腦，單純地改變知識的呈現(xiàn)方式，而是在新的教育理念的指導(dǎo)下，運(yùn)用新技術(shù)而形成的一種新的教學(xué)模式。[3]它不僅是一個(gè)承載著電子教材、電子教學(xué)資料以及相關(guān)虛擬學(xué)具的，可被多種終端設(shè)備訪問的電子化學(xué)習(xí)系統(tǒng)，更是一個(gè)集硬件、內(nèi)容、平臺為一體的數(shù)字化教學(xué)解決方案，可以與學(xué)校的教學(xué)緊密對接。對于電子書包，我們可以更多的將其理解為一種數(shù)字化的學(xué)習(xí)環(huán)境，這種環(huán)境促使了學(xué)生學(xué)習(xí)方式、教學(xué)模式的變革，真正實(shí)現(xiàn)了基于數(shù)字化學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。
面對中小學(xué)生的繁重課程，“減負(fù)”這一話題不斷被提起。然而“減負(fù)”到底該怎么減，怎樣才是真正的減負(fù)，沉重的書包、大量的作業(yè)等問題均成了討論的話題。電子書包的出現(xiàn)對于這種變革產(chǎn)生了積極的促進(jìn)作用，對傳統(tǒng)教材產(chǎn)生了巨大的挑戰(zhàn)。那什么樣的電子書包才是理想的電子書包呢？筆者認(rèn)為理想的電子書包應(yīng)該是輕便的、人性化的，它不僅存儲用量大、資源豐富，更要能夠快速聯(lián)網(wǎng)、運(yùn)行速度快，充分體現(xiàn)出其方便、快捷的特點(diǎn)。就目前的情況來看，相對于傳統(tǒng)的書包，電子書包主要具有如下優(yōu)勢：（1）便于攜帶。傳統(tǒng)的紙質(zhì)版的教材往往比較重，而學(xué)生每天上學(xué)需要背著厚重的書，這在一定程度上給正處于身心發(fā)展期的學(xué)生造成了負(fù)擔(dān)。（2）內(nèi)容豐富、呈現(xiàn)形式多樣。電子書包具有豐富的資源，它不僅包含了紙質(zhì)教材上的內(nèi)容，還采用了多媒體的呈現(xiàn)方式，增加了人機(jī)交互性。（3）易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。相對于傳統(tǒng)課堂，電子書包帶來了一種新的`教學(xué)和學(xué)習(xí)形式。由于目前中小學(xué)課堂的形式還是全班授課，即一個(gè)老師面對全班幾十個(gè)同學(xué)，這樣很難照顧到部分同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度。采用電子書包后，學(xué)生在家也可以學(xué)習(xí)，能及時(shí)了解到自己學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)，而老師也可通過相關(guān)記錄分析問題，做到“因材施教”。[4]（4）教師有更充分的時(shí)間進(jìn)行備課。有了“電子書包”，教師能根據(jù)同學(xué)們作業(yè)的反饋情況，在備課時(shí)及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)計(jì)劃，還能根據(jù)同學(xué)們不同的個(gè)體情況，在線布置不同的作業(yè)，開展分層教學(xué)。當(dāng)然電子書包在發(fā)展中也體現(xiàn)了其他一些優(yōu)勢，如高效性、快捷性等，這有待于在使用中逐步發(fā)現(xiàn)并進(jìn)一步運(yùn)用。
三、電子書包面臨的問題與挑戰(zhàn)。
電子書包的使用將很大程度上改變甚至完全顛覆過去的教育理念與教育模式。相較于傳統(tǒng)的紙質(zhì)課本、粉筆、黑板等，電子書包在它的發(fā)展歷程中也反映出了一些存在的問題，并且這些問題不容忽視，在某種程度上來說甚至制約著電子書包的進(jìn)一步推行。在對電子書包已有的一些研究基礎(chǔ)上，可以發(fā)現(xiàn)電子書包存在以下一些問題：1.對學(xué)習(xí)效率、健康的影響。當(dāng)長時(shí)間面對電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品時(shí)會產(chǎn)生眼睛干澀、頭暈等癥狀，那么同樣作為電子產(chǎn)品的電子書包是否也會帶來這些問題呢？如果經(jīng)常處于這樣一個(gè)狀態(tài)下，學(xué)生是否能很好的進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)是否對學(xué)生的視力會產(chǎn)生影響呢？這些問題目前還沒有得到很好的解決。2.對學(xué)習(xí)方式的挑戰(zhàn)。對于語文、英語等課程，更多的是讀寫聽說，對于數(shù)理化這類需要嚴(yán)謹(jǐn)推理的課程，在做題時(shí)都需一個(gè)推理運(yùn)算的過程，而電子書包畢竟不同于傳統(tǒng)紙質(zhì)教材，學(xué)生是否能很快的適應(yīng)還有待考慮。3.電子書格式問題。目前不同廠家的電子書使用的閱讀器并不相同，讀者面臨著文件格式不兼容和不連貫的困擾，格式標(biāo)準(zhǔn)涉及到商業(yè)利益，電子格式不統(tǒng)一有其存在的必然性。[5]4.如停電、網(wǎng)絡(luò)擁堵將無法使用。電子書包對電力的依賴性很高，沒有電將寸步難行。5.價(jià)格因素影響其大范圍推行。就目前情況來看，全國范圍內(nèi)只有很少的學(xué)校在進(jìn)行試點(diǎn)，作為一種電子產(chǎn)品，它的價(jià)格往往影響著消費(fèi)者的購買意愿。如何做到平衡價(jià)格，保證商家和消費(fèi)者的利益是不得不考慮的一個(gè)因素。只有在消費(fèi)者可接受的價(jià)格范圍內(nèi)，他們才有更大的意愿去使用它。
十幾年來，“電子書包”無論從其功能還是從可行性方面來看，都有了很大的提升與發(fā)展。電子書包作為一種由若干電子書按照科學(xué)的結(jié)構(gòu)整合而成的教學(xué)資源包，包含學(xué)生學(xué)習(xí)需要的教材、教輔、工具書等。[6]由于其特有的功能，引起的學(xué)習(xí)革命必將顛覆紙質(zhì)教材，成為學(xué)習(xí)的主要工具。我們可以看到現(xiàn)在電子書包的硬件技術(shù)已相對成熟，ipad、平板電腦、mid等平板設(shè)備層出不窮，這些設(shè)備為“電子書包”的硬件選型提供了豐富的選擇?！叭▋善脚_”項(xiàng)目的實(shí)施，讓每個(gè)教室都能接入校園網(wǎng)，這也為電子書包的使用提供了信息化的教學(xué)環(huán)境，豐富的數(shù)字化學(xué)習(xí)資源，為電子書包的推廣奠定了一定的基礎(chǔ)。在傳統(tǒng)的課堂中，主要體現(xiàn)了“以教為中心”的思想，而在這種信息化學(xué)習(xí)環(huán)境中，則更好的展現(xiàn)了“以學(xué)為中心”的思想，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主體，他們主動探索、意義建構(gòu)，教師從施教者轉(zhuǎn)換為學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)者、合作者、幫助者，教師不再是知識的權(quán)威，學(xué)生在學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法等方面分享了選擇權(quán)、決策權(quán)。綜上，在對電子書包固有的優(yōu)勢及自身在當(dāng)前的教育應(yīng)用中暴露出來的一些問題進(jìn)行分析后，我們可以看出電子書包要得到真正地大面積推廣還需要多方面的努力。這不僅涉及到技術(shù)層面，另外價(jià)格、制度等制約因素等也需得到真正地解決。只有在不斷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中，從實(shí)際出發(fā)，分階段、分區(qū)域，才能逐步推廣。
參考文獻(xiàn)：
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[6]高志麗.電子書包將成為學(xué)習(xí)的主要工具[j].出版參考，（3）.
電子閱讀的利弊篇四
18.通讀全文，說說我們習(xí)慣上的閱讀為什么可能被唾棄?(4分)。
19.從本文看，印刷品文字、電視和互聯(lián)網(wǎng)上的閱讀各有什么特點(diǎn)?(4分)。
20.根據(jù)傳播學(xué)巨擘馬歇爾·麥克盧漢的觀點(diǎn)，在我們未來的生活中，“無知將成為一種有價(jià)值的商品。”你是否贊成這種觀點(diǎn)?請結(jié)合文章與生活實(shí)際說說你的看法。(4分)。
電子閱讀的利弊篇五
“問渠那得清如許，為有源頭活水來?！币粋€(gè)人的知識就如同那池塘之中的水一樣，是有限的，唯有通過不斷地閱讀來探索和學(xué)習(xí)新的知識，就像那源頭活水一般，為池塘源源不斷地注入新鮮的水，才能使我們那盛有知識的池塘充滿生機(jī)，使我們的知識不斷更新，不斷積累，從而使我們激起對知識的`渴望。
杜甫曾說：“讀書破萬卷，下筆如有神?！庇纱丝梢姸嘧x書作用巨大。讀書不一定非要破萬卷，但每一本書必須要精讀，像斯邁爾斯說的“一本好書，猶如一個(gè)生命的精華”。我們讀的每一本書，從中了解到的那些或令我們捧腹大笑，或感人肺腑，抑或是可歌可泣的故事定會產(chǎn)生不同而又深遠(yuǎn)的影響。就像魯迅先生的私塾老師壽鏡吾先生的“三味書屋”中的那“三味”一樣。
閱讀在我們的生活中是一種習(xí)慣，一種享受。當(dāng)閱讀成為我們生活中必不可少的事情時(shí)，它就會充實(shí)我們的生活，引領(lǐng)我們在生活中前行，走向成功。閱讀是我們一生都要做的事，正所謂“活到老，學(xué)到老”，它是我們漫漫人生路上的伴侶，拋棄了它，人生也就變得索然無味。
北宋著名詩人、書法家黃庭堅(jiān)說：“士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦言語無味?！彼?，閱讀不僅關(guān)系到人們所學(xué)的知識，也關(guān)系到一個(gè)人的修養(yǎng)與品位。三國時(shí)期的吳國大將呂蒙，經(jīng)孫權(quán)勸其學(xué)習(xí)后，努力讀書，最終完成了從一介武夫到一代儒將的蛻變。不僅同僚魯肅贊嘆道：“士別三日，當(dāng)刮目相待?！本瓦B其主公孫權(quán)也稱他非吳下阿蒙了。因此，閱讀最能表現(xiàn)出人的氣質(zhì)。
閱讀能夠沖刷浮華的氣息，留給人們的是心靈的洗滌，思維的躍進(jìn)。
電子閱讀的利弊篇六
電子書確實(shí)有很多的優(yōu)點(diǎn)。電子書攜帶非常方便，在時(shí)刻在任何地方任何時(shí)間都能隨意的閱讀它，而且它的價(jià)格也非常便宜，相比于昂貴的紙質(zhì)書，它很受人們的歡迎。并且電子書的發(fā)行速度很快，電子書比紙質(zhì)書，更為迅捷。不需要漫長的等待出版，而只需要等待很短的時(shí)間便可以看到想看的書。而且電子書的內(nèi)容更新非?？欤畔⒘亢艽?，比如一本兒電子書放在一個(gè)電子書閱讀器里也只需要輕輕點(diǎn)擊一個(gè)字，便可以搜索到想要的信息。
但是雖然電子書有這么多的優(yōu)點(diǎn)，但是它相比于紙質(zhì)書，卻也有很多的不足與缺陷。由于電子書是依靠網(wǎng)絡(luò)或是電子設(shè)備來完成的，長時(shí)間閱讀會傷害眼睛，而且電子書也非常難做筆記，他還有一定的色彩偏向性，比如一個(gè)手機(jī)的色彩偏向藍(lán)光，電子書呈藍(lán)色，一個(gè)手機(jī)的屏幕偏向于綠光，電子書呈綠色，這更加重了眼睛的負(fù)擔(dān)。而且在遇到一些高清晰度的圖畫時(shí)，紙質(zhì)書的畫質(zhì)明顯比電子書更好，而且紙質(zhì)書還有色彩的一致性，它的每一只都有一定的標(biāo)準(zhǔn)。最重要的是紙質(zhì)書的錯別字比較少，電子書的錯別字比較多，這可能加深人們對書的誤解程度。這是電子書不如紙質(zhì)書的地方，也是電子書需要像紙質(zhì)書學(xué)習(xí)的地方。
其實(shí)社會的進(jìn)步，科技的發(fā)展，是人類文明發(fā)展的必要過程。電子書和紙質(zhì)書都各有他們自己的好處，但是我希望電子書和紙質(zhì)書的有機(jī)結(jié)合，可以提高閱讀質(zhì)量，提高閱讀品位，為我們創(chuàng)造一個(gè)新的閱讀的藍(lán)天！
電子閱讀的利弊篇七
隨著科技的不斷進(jìn)步，電子產(chǎn)品如今已經(jīng)成為人們生活中必不可少的一部分。而電子刊也隨之崛起，成為許多人獲取信息和閱讀的首選。我最近也開始嘗試閱讀電子刊，并深感其帶來的便利和樂趣。下面我將分享我閱讀電子刊的心得體會。
二、方便快捷的閱讀方式。
相比傳統(tǒng)紙質(zhì)雜志，閱讀電子刊是一種更加便捷和快速的方式。只要有網(wǎng)絡(luò)，我們就可以隨時(shí)隨地通過移動設(shè)備訪問電子刊。無論是在公交車上、地鐵里，還是在家中的沙發(fā)上，我們都可以隨意翻閱自己喜愛的電子刊。而且，通過電子刊，我們可以快速搜索到自己感興趣的內(nèi)容，不再需要翻來覆去地查找。這種方便快捷的閱讀方式大大節(jié)省了我們的時(shí)間，使我們可以更好地把握碎片化時(shí)間，提升我們的知識水平。
三、豐富多樣的內(nèi)容選擇。
電子刊有著豐富多樣的內(nèi)容選擇，滿足了人們對不同領(lǐng)域知識的需求。無論你對新聞、科技、文化、藝術(shù)還是時(shí)尚感興趣，都能在電子刊中找到適合自己的內(nèi)容。而且，電子刊在內(nèi)容方面往往比傳統(tǒng)紙質(zhì)雜志更加多樣豐富，針對不同人群推出了個(gè)性化的專題和欄目，讓人們可以更加方便地獲取自己感興趣的信息。這種內(nèi)容的多樣性和個(gè)性化讓人們有更多選擇的余地，提升了閱讀的樂趣。
四、互動交流的新體驗(yàn)。
閱讀電子刊不僅可以獲取信息，還能參與其中的互動交流，獲得全新的閱讀體驗(yàn)。電子刊通常會提供評論和點(diǎn)贊功能，讀者可以就文章發(fā)表自己的看法，與其他讀者進(jìn)行交流。這種互動交流的機(jī)制讓閱讀不再是孤獨(dú)的行為，讀者可以從其他人的評論中獲得新的見解和靈感。同時(shí)，許多電子刊還設(shè)有在線討論活動或讀者互動游戲，參與其中使得閱讀更加有趣，增加了人們對于一本刊物的關(guān)注和黏性。
五、缺點(diǎn)與展望。
當(dāng)然，閱讀電子刊也存在一些問題和缺點(diǎn)。首先，電子刊需要依賴電子設(shè)備，對于一些習(xí)慣于紙質(zhì)閱讀的人來說，可能需要適應(yīng)一段時(shí)間。其次，由于電子媒體的特性使得很多信息可被輕易復(fù)制和傳播，這就引發(fā)了一些版權(quán)和盜版問題，還有一些不良信息濫竽充數(shù)，需要人們有辨別和鑒別能力。此外，一些人擔(dān)心長時(shí)間盯著電子設(shè)備可能對視力帶來影響。然而，隨著電子閱讀技術(shù)的發(fā)展，這些問題也會逐漸得到解決，新技術(shù)的不斷進(jìn)步將為電子刊的發(fā)展帶來更多可能性。
總結(jié)：
閱讀電子刊是一種便捷、快速且多樣化的閱讀方式。通過電子刊，人們可以隨時(shí)隨地獲取自己喜歡的內(nèi)容，同時(shí)也能參與到互動交流中，獲得新的閱讀體驗(yàn)。雖然閱讀電子刊存在一些缺點(diǎn)，但隨著技術(shù)的進(jìn)步和人們的適應(yīng)，這些問題將得到解決。電子刊的崛起推動了閱讀方式的轉(zhuǎn)變，為人們提供了更為便利和豐富的閱讀體驗(yàn)。我相信，電子刊會在未來繼續(xù)發(fā)展壯大，為我們帶來更多的閱讀樂趣。
電子閱讀的利弊篇八
從古到今，我們發(fā)明了許許多多的事物，汽車，火車，手機(jī)還有打印機(jī)等。隨著這些事物的誕生，人們又發(fā)明了電子游戲?，F(xiàn)在，走在馬路上，身邊就會有很多人拿著手機(jī)玩一些讓我們聞所聞的游戲，那這些游戲又有怎樣的危害呢？讓我們了解一下。
電子游戲會讓我們上癮，讓我們沉迷游戲之中無法自拔，有一些游戲連大人也克制不住而沉迷于游戲之中。沉迷于游戲會讓我們工作和學(xué)習(xí)效率下降。每當(dāng)我們打游戲必定會耗費(fèi)大量的時(shí)間，比如說玩一局還想再玩一局，一會兒你就忘記原先要做什么了。索性就一直玩下去算了，就這樣不知不覺中時(shí)間就過去了。當(dāng)我們晚上回想起今天的事還沒有干完，于是只好又開始工作了，一直到很晚才睡，從而影響了你第二天的工作。
電子游戲還會對我們的健康造成很大的影響?，F(xiàn)在大部分人眼睛都近視也是因?yàn)殚L時(shí)間看電視、電腦和手機(jī)的屏幕，電腦屏幕散發(fā)出的輻射還會刺激角膜上皮細(xì)胞，降低抵抗能力導(dǎo)致水腫、干燥，引發(fā)一系列疾病。
雖然電子游戲又很多害處，但它不是沒有好處。在我們玩游戲時(shí)可以忘掉很多煩惱。因?yàn)槟愕淖⒁饬耆度朐谟螒蛑?，在游戲中，?dāng)你遇到怎么也過不去的闖關(guān)時(shí)，你就要有很好的心態(tài)。在游戲之中，還可以和朋友有一些共同的話題。
總之來說，電子游戲?qū)τ谖覀兪怯泻σ灿欣模灰覀兡軌蚩刂谱约翰弧白呋鹑肽А?，電子游戲?qū)ξ覀円彩怯欣摹?/p>
電子閱讀的利弊篇九
閱讀是一把鑰匙，幫我們打開知識的大門；閱讀是一架階梯，幫我們一步一步走進(jìn)知識殿堂；閱讀是一個(gè)皇冠，讓我們坐上知識的寶座，統(tǒng)領(lǐng)“知識王國”。
閱讀，首先要會挑選對我們有益的書籍。如《童年》《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《安徒生童話》《假如給我三天光明》，其中《假如給我三天光明》是從小閱讀的最好書籍，讓我們明白殘疾并不可怕，可怕的是自己心里的殘疾。這本書的作者是海倫·凱勒，她的身世非常悲慘，是一個(gè)聾盲人。她的教師安妮·莎莉給了她美好的未來。這本書讓我至今難以忘懷。書的前半部分主要寫了海倫·凱勒變成聾盲人后的生活，后半部分介紹了她的求學(xué)生涯。
隨著年齡的增長，我讀的書也越來越多，途中也享受著在書的海洋中遨游的快樂?！遏敒I孫漂流記》令我受益匪淺，這本書是英國作家笛福的著作。它講述了英國人魯濱孫在惡劣艱苦的環(huán)境中生存的故事。魯濱孫獨(dú)自一人在孤島生活了二十多年，我都不敢想象。而且他在荒島上的生活條件還不錯，有房子，有水源，有遮蔽強(qiáng)烈陽光的樹蔭，還考慮了野獸的區(qū)域，打獵，捕魚，圈養(yǎng)野生山羊每天喝新鮮的羊奶等。如果是我，不知道會被凍死，或者被活活餓死，還是被野獸撕碎？而且我都沒有力氣和心情活下去。魯濱孫卻永不放棄，堅(jiān)持生活了下來。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他的美好品質(zhì)。
對于喜歡閱讀的人來說，看書就是一種享受，書卷中的意念像一股無形的動力，影響著你的思想和心態(tài)，書香滋潤心靈，則心胸玲瓏，見識廣闊，自然語言有味，氣質(zhì)高雅，此書卷氣也，人生因讀書而燦爛！
電子閱讀的利弊篇十
古時(shí)候，一家私塾有一個(gè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)生的家庭雖然不(a.富貴b.富裕)，可學(xué)生的父親望子成龍心切，對兒子上學(xué)念書極為重視，不惜代價(jià)買了許多紙供兒子習(xí)字。那兒子偏偏寫字不用心，拿起紙亂描亂畫，畫了就揉，揉了就扯，每天都要扯好多張紙，卻沒有認(rèn)真寫過一張紙的字。
父親很生氣，打他罵他，可都無濟(jì)于事。無奈，父親跑到老師跟前，沮喪地說：“唉，我這兒子沒希望了!”
()有希望()大有希望()老師笑著說()聽了老師的話，父親疑惑不解。
一天，老師把學(xué)生叫來說：“你的字寫不好，是因?yàn)槟惆职纸o你買的紙不好!”“紙不好?”學(xué)生很驚奇。“嗯?！崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，接著說：“從今天起，你買我的紙寫，每次都要自己來買。雖然我這紙很(a.貴重b.昂貴)，可你一定能把字寫好……”老師的話是頂神圣的，學(xué)生答應(yīng)了。
從此，他就買老師的紙習(xí)字。這紙確實(shí)很貴。每當(dāng)他鋪開紙時(shí)，想到這張紙要花那么多錢，(a.糟蹋b.踐踏)了實(shí)在可惜。于是就格外認(rèn)真，開始一筆一畫地寫，再也不亂畫亂揉亂扯了。偶爾不慎，寫壞一張紙，便覺得很心疼。
幾年下來，他的字竟寫得超群出眾。他父親很高興?？伤趺匆膊幻靼祝蠋熯@紙到底有啥神秘?他反復(fù)看過，摸過，這紙并沒有什么兩樣，可兒子為什么用了這紙就能把字寫得那么好呢?他百思不得其解。于是，他就設(shè)宴擺席，(a.恭請b.聘請)老師。幾巡酒過后，他就提出這個(gè)問題。老師笑而不答。
過了幾天，老師把學(xué)生叫來，他父親也聞訊趕來。只聽老師對學(xué)生說：“你的字如今寫得不錯了，這完全是你刻苦努力的結(jié)果，并不是紙有什么神秘。”說著打開抽屜，拿出一疊錢說：“這是你幾年買紙的錢，一分也沒用?，F(xiàn)在該還給你了?！?/p>
學(xué)生先一愣，繼而便明白了，深情地叫了聲：“老師……”這時(shí)，愣在一旁的父親，才終有所悟。
1.請選擇括號中正確的詞。
填在第一處的.應(yīng)該是()。
a.富貴。
b.富裕。
正確答案：b。
2.請選擇括號中正確的詞。
填在第二處的應(yīng)該是()。
a.昂貴。
b.貴重。
正確答案：a。
3.請選擇括號中正確的詞。
填在第三處的應(yīng)該是()。
a.糟蹋。
b.踐踏。
正確答案：a。
4.請選擇括號中正確的詞。
填在第四處的應(yīng)該是()。
a.聘請。
b.恭請。
正確答案：b。
5.“百思不得其解”的意思是()。
a.思考的遍數(shù)多了就明白了。
b.怎么想也想不明白。
正確答案：b。
6.父親對什么事情“百思不得其解”?
答：
答案解析：
老師的紙和自己買的也沒什么兩樣，兒子為什么用了老師的紙就能把字寫好呢?
7.“神秘的紙”其實(shí)是__________。
a.經(jīng)過特殊加工的紙。
b.普通的紙。
正確答案：b。
8.給第三自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)。
a.“。。”，
b.“，!”。
c.“!!”。
正確答案：b。
9.改變孩子的其實(shí)是_______。
a.孩子自己的心態(tài)。
b.老師的紙。
正確答案：a。
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電子閱讀的利弊篇十一
現(xiàn)在隨著科技的發(fā)展，我們的生活中越來越多的運(yùn)用到電子產(chǎn)品，電子書就是其中之一。隨著電子書的普及，人們開始擔(dān)心一個(gè)問題：電子書會取代紙質(zhì)書嗎？有人說會，也有人說不會。
在我看來，紙質(zhì)書不會被電子書取代。電子書的好處在于它內(nèi)存大，占地小，重量輕，一個(gè)小小的u盤就能存入成千上百本的書籍，滿足人們隨時(shí)隨地可以讀書的欲望。而且好多珍貴的古籍書、古畫等等在保存的時(shí)候特別怕潮濕，這樣紙張就會被損壞，已經(jīng)不能隨便翻閱，我們只能在博物館里欣賞，但是把它們拍照做成電子書就不會有這個(gè)問題。
但是紙質(zhì)書是人類智慧的結(jié)晶，從竹簡到紙張，是人們千百年來研究的結(jié)果。紙質(zhì)書散發(fā)著特殊的味道――油墨香和書香。這是電子書所不具有的。不只是嗅覺，在視覺上也有不同，書是立體的，電子書是平面的，在閱讀的時(shí)候我喜歡聽翻書時(shí)的沙沙聲。我有整整一書架的書，我特別喜歡看書，每當(dāng)我坐在書桌前、圖書館、甚至旅行途中我都喜歡帶一本書，在空閑的時(shí)候拿出來翻閱。當(dāng)我捧著書本閱讀時(shí)，我會在上面記筆記，劃好詞好句，還可以引發(fā)我的遐想。
所以我想，電子書是不會取代紙質(zhì)書，它們只會同世而立，在不同的情況下進(jìn)行各自不同的使命，豐富人們看書的方式。凡事都有兩面性，再好的東西也有優(yōu)劣。電子書是新時(shí)代的產(chǎn)物，紙質(zhì)書是古人智慧的結(jié)晶。不論紙質(zhì)書是否會被取代，它們都是人類前進(jìn)大道上的一盞盞明燈。
電子閱讀的利弊篇十二
各位評委、來賓、對方辯友：
大家好!首先請?jiān)试S我對辯題中的詞語進(jìn)行闡述，我方觀點(diǎn)是科學(xué)閱讀弊大于利。理由如下：
2、閱讀是什么?
3、科學(xué)坐姿讓孩子的身體受到了束縛。
4、眼腦機(jī)能訓(xùn)練。
5、手指操。
科學(xué)閱讀中為了調(diào)節(jié)上課的緊張，插入了手指操。我想說，幾分鐘的手指操對于初學(xué)者是不科學(xué)的。因?yàn)閷W(xué)練手指操應(yīng)該要注意：1、在初學(xué)階段,應(yīng)全部掌握其動作要領(lǐng),不能馬虎,不能隨意,否則要影響效果。2、過饑過飽均不可習(xí)練,飯前飯后半小時(shí)方可習(xí)練。3、每次習(xí)練時(shí)間的長短不作具體規(guī)定,應(yīng)視自己的身體狀況及時(shí)間充裕與否而定。為了達(dá)到效果,一般掌握在10～30分鐘為宜。4、每天習(xí)練1～2次為好,起碼習(xí)練1次。
6、速讀有缺陷。
7、定位掛鉤記憶記不住。
現(xiàn)代認(rèn)知心理學(xué)把人的記憶系統(tǒng)分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長時(shí)記憶三個(gè)子系統(tǒng)。其中，瞬時(shí)記憶是客觀刺激停止作用后，感覺信心在一個(gè)極短的時(shí)間內(nèi)保存下來，這種記憶叫感覺或瞬時(shí)記憶，它是記憶的開始階段。瞬時(shí)記憶的貯存時(shí)間大約為0.25~2秒。而短時(shí)記憶是感覺記憶和長時(shí)記憶的中間階段，保持時(shí)間大約為2.5秒到20秒。孩子們在科學(xué)閱讀課上對詞語的記憶就是屬于瞬時(shí)記憶，一堂課上，每個(gè)環(huán)節(jié)都是走過場，不能鞏固課上所學(xué)的知識。
總而言之，言而總之，我認(rèn)為科學(xué)閱讀弊大于利。
電子閱讀的利弊篇十三
在家愛玩電子游戲會給家人帶來麻煩。比如說青少年會因電子游戲而浪費(fèi)時(shí)間，自己在家應(yīng)該做的事沒有做，如自己的作業(yè)不能完成，自己的家務(wù)不能完成，各種事情將會依賴于家人。有時(shí)會因電子游戲而不能與家人良好溝通，一次又一次地交談只會讓自己與家人之間產(chǎn)生矛盾，輕而會讓家人生氣，以各種方式來批評你，使你因電子游戲而受到家人的狠心看管；重而會與家人在語言和動作上產(chǎn)生沖突，若是家人管理不夠嚴(yán)格，恐怕青少年們的習(xí)慣將會不斷惡化，整個(gè)家庭也將會遭遇厄運(yùn)。
愛玩電子游戲的青少年在學(xué)習(xí)上也會受到諸多障礙。若是心中總想著電子游戲，那將不能夠全神貫注地投入到學(xué)習(xí)中去。正所謂一心不能兩用，電子游戲只會讓你無心學(xué)習(xí)，上課無法專心致志，進(jìn)而會使你在學(xué)習(xí)上與老師出現(xiàn)矛盾，一旦沉迷于電子游戲之中，而不去改正，那在學(xué)校的生活將會越來越困難，后果是無法想象的。
不僅如此，電子游戲在社會上也會“滅掉”許多的青少年。當(dāng)青少年把時(shí)間全部投入到游戲之中，那將會與現(xiàn)實(shí)世界分離，無心融入于社會之中。例如貪心的沉迷于游戲的人在社會生活中將會無法交到友好的朋友，遇到困難時(shí)可能無法向他人求助。愛好電子游戲自然也不能在社會上學(xué)習(xí)，將注意力投入電子游戲，必然是無心融入社會，對社會必然是沒有什么好奇心，體會不到社會的滋味，若是這樣保持下去，那將會對未來有著巨大的影響，使你跟不上時(shí)代的腳步，進(jìn)而落后于時(shí)代，想要改正也是十分艱難的。
所以電子游戲在很多方面都有危害，盡管如今是電子時(shí)代，但我們依然需要去控制它，如果控制不當(dāng)，那將會讓無數(shù)青少年陷入困境，進(jìn)而影響著國家。
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