教案的編寫需要根據(jù)學(xué)生的具體情況和教學(xué)目標(biāo)，靈活選擇合適的教學(xué)策略。在編寫教案時(shí)，要綜合利用各種教學(xué)資源，如教材、多媒體等，以豐富教學(xué)內(nèi)容和方法。在使用教案范文時(shí)，教師應(yīng)該根據(jù)自身教學(xué)需要進(jìn)行適度調(diào)整和改進(jìn)，以符合實(shí)際情況。
天氣變化教案篇一
天上鉤鉤云，地上雨淋淋。
夜星繁，大晴天。
有雨山戴帽，無雨云攔腰。
魚鱗天，不雨也風(fēng)顛。
云交云，雨淋淋。
先雷后雨雨必小，先雨后雷雨必大。
先下牛毛沒大雨，后下牛毛不晴天。
不怕初一陰，就怕初二下。
東虹日頭西虹雨。
河里魚打花，天天有雨下。
久晴鵲噪雨，久雨鵲噪晴。
空山回聲響，天氣晴又朗。
雷公先唱歌，有雨也不多。
雷聲繞圈轉(zhuǎn)，有雨不久遠(yuǎn)。
小暑熱得透，大暑涼溲溲。
煙囪不冒煙，一定是陰天。
冷得早，暖得早。
螞蟻壘窩要下雨。
棉花云，雨快淋。
清早寶塔云，下午雨傾盆。
日落云里走，雨在半夜后。
日暈三更雨，月暈午時(shí)風(fēng)。
十霧九晴。
天氣變化教案篇二
活動(dòng)目標(biāo)：
1.用別人能夠理解的符號(hào)表示各種天氣。
2.通過小組合作，設(shè)計(jì)表格“天氣排行榜”，并進(jìn)行簡單的統(tǒng)計(jì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.課件《天氣排行榜》。
2.白紙、彩筆、硬紙板等。
活動(dòng)過程：
一、看錄像，討論。
1.播放課件，請(qǐng)幼兒觀看。提醒幼兒注意觀察錄像中表示天氣的標(biāo)志。
2.教師：氣象預(yù)報(bào)里說到了哪些天氣？還有哪些天氣沒有說到？
請(qǐng)幼兒用標(biāo)志把這些天氣表示在黑板上。隨后教師播放課件“天氣的標(biāo)志”作為一個(gè)總結(jié)。
3.請(qǐng)幼兒討論：我最喜歡的天氣是什么？最討厭的天氣是什么？說說理由。
二、設(shè)計(jì)天氣排行榜。
1.將幼兒分成四個(gè)小組，每組分發(fā)白紙和彩筆。
3.引導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)一個(gè)表格，統(tǒng)計(jì)在自己小組的情況，教師指導(dǎo)。
三、交流討論。
1.每個(gè)小組派一位代表，將自己小組設(shè)計(jì)的表格給大家看，并解釋自己小組畫的天氣標(biāo)志，并說一說自己的統(tǒng)計(jì)方法（比如，一個(gè)一個(gè)地詢問，或者報(bào)一個(gè)天氣，請(qǐng)喜歡的人舉手等等）的統(tǒng)計(jì)情況報(bào)告給大家：本小組最受歡迎的天氣1、2、3名和最不受人歡迎的天氣。
2.教師把四個(gè)小組的統(tǒng)計(jì)表格貼在黑板上，請(qǐng)大家評(píng)論哪個(gè)小組的表格好。
3.教師和幼兒一起把整個(gè)班級(jí)最喜歡和最不喜歡的天氣計(jì)算出來。
延伸活動(dòng)。
1.與父母一起查閱資料，了解更多關(guān)于不同氣象的知識(shí)。
2.在接下來的三個(gè)星期（一段比較長的時(shí)間）內(nèi)，在天氣排行榜上統(tǒng)計(jì)每種天氣出現(xiàn)的頻率，制作成另外一個(gè)排行表。
天氣變化教案篇三
1、引導(dǎo)幼兒注意觀察天氣的變化，對(duì)每天的天氣感興趣。
2、知道晴天、雨天、陰天等天氣，學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的圖像來表示。
3、初步了解天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表述天氣狀況。
【活動(dòng)重點(diǎn)】讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣，學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的圖像來表示。
【活動(dòng)難點(diǎn)】讓幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表述天氣狀況。
【教案準(zhǔn)備】電視機(jī)、天氣圖像標(biāo)志（陰、晴、雨），一張陰天的圖片、油畫棒、作畫紙。
【教案流程】。
1、師：“今天的天氣怎么樣？”“有太陽的是什么天氣？”“老師這里有四個(gè)表示天氣的標(biāo)志，你覺得用哪個(gè)表示晴天比較合適？請(qǐng)你來幫我找一找晴天的標(biāo)志。
“噢，原來晴天可以用太陽來表示?！?/p>
“那你還知道有什么天氣？”（雨天，下雨。）那（雨天。）是什么樣子的？請(qǐng)你來幫我找一找表示雨天的標(biāo)志。
“噢，原來雨天可以用雨點(diǎn)來表示。”
“噢，原來陰天可以用烏云來表示。”
教師小結(jié)：原來，當(dāng)我們看到太陽就知道是××，看到雨點(diǎn)就知道是××，看到烏云就知道是××。（教師手拿標(biāo)志，進(jìn)行小結(jié)）。
2、游戲：學(xué)說“今天的天氣是×天?！?/p>
師：“我們一起來做一個(gè)游戲吧，老師把晴天，雨天，陰天的圖像標(biāo)志都藏起來了，當(dāng)我拿出一個(gè)天氣的圖像標(biāo)志時(shí)，請(qǐng)你們用一句好聽的話“今天的天氣是×天”來表示”。
教師先后出示天氣圖像標(biāo)志，先請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，然后再集體回答。當(dāng)孩子沒有說完整時(shí)，教師進(jìn)行補(bǔ)充，要求孩子說完整。
1、師：“在我們的生活中，有許多的天氣變化，有晴天，雨天，陰天，還有刮風(fēng)、下雪等等，那你們是通過什么來了解每天的天氣變化的？”
“對(duì)了，我們可以通過看電視，看報(bào)紙，聽廣播，上網(wǎng)等很多方法來知道每天的天氣變化。”
2、“看，這是什么？（出示電視機(jī)）今天，我請(qǐng)小朋友自己來記錄天氣，當(dāng)一回氣象預(yù)報(bào)員，預(yù)報(bào)天氣?！薄敖裉斓奶鞖庠趺礃?？（提示幼兒可以看看外面的天氣）那我們用什么方法來記錄呢？（出示太陽的標(biāo)志），對(duì)，晴天可以用太陽來表示。那就請(qǐng)小朋友在紙上把今天的天氣記錄下來吧！”
3、幼兒制作當(dāng)天的天氣圖像標(biāo)志。
4、師：“我們的氣象預(yù)報(bào)員已經(jīng)把今天的天氣記錄下來了，老師也把今天的天氣給記錄下來了，我也想當(dāng)一回氣象預(yù)報(bào)員，（教師示范預(yù)報(bào)天氣并用上句子“今天的天氣是×天”）現(xiàn)在，哪個(gè)氣象預(yù)報(bào)員愿意為我們預(yù)報(bào)天氣呢？”（用上句子“今天的天氣是×天”）。
師：“寶貝，你們知道天氣預(yù)報(bào)可以給我們的生活帶來哪些好處嗎？”“有了天氣預(yù)報(bào)，我們就可以提早知道天氣的變化，讓我們的生活更加的方便了，冷了我們可以提早加衣服，熱了我們可以適當(dāng)?shù)纳俅┮路掠甑臅r(shí)候，我們就可以提前帶傘，帶雨衣，雨鞋等。天氣預(yù)報(bào)和我們的生活是分不開的。今天晚上回家，小朋友們就去看看天氣預(yù)報(bào)，明天回幼兒園和自己的好朋友們預(yù)報(bào)天氣。”
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天氣變化教案篇四
1、對(duì)周圍生活中的氣象變化感興趣。
2、知道天氣變化與人們生活的關(guān)系。
一段時(shí)間的天氣記錄、已初淺地了解一些氣象方面的知識(shí)、幼兒用書等。
1、問題導(dǎo)入：：
（1）“今天天氣預(yù)報(bào)說今天的天氣怎樣？”
（2）教師請(qǐng)幼兒邊看天氣記錄表邊講述常見的天氣情況：晴、多云、陰、雨、雪。
2、天氣與人們的日常生活關(guān)系：
（1）教師出示曬衣服、開運(yùn)動(dòng)會(huì)、發(fā)黃的樹苗、滑雪、漁船等，幼兒看圖講述?！澳銈儚膱D片上看到了什么？他們需要什么養(yǎng)的天氣？”
（2）幼兒討論：“怎樣的天氣會(huì)給人帶來不利？你知道有哪些災(zāi)害性的天氣？”
（3）教師小結(jié)：氣候的變化與人類的關(guān)系很密切，世界上萬物生長需要多樣的.氣候條件，但是持續(xù)長時(shí)間的過冷、過熱、過旱、過勞都會(huì)給人類造成危害。
3、介紹天氣預(yù)報(bào)：
（1）認(rèn)識(shí)天氣預(yù)報(bào)?！凹热惶鞖夂腿祟惖年P(guān)系這么密切，我們?cè)鯓硬拍芴崆爸捞鞖馇闆r呢？你是經(jīng)常關(guān)心天氣情況？你通常從哪些途徑了解天氣情況？”
(2)看圖了解預(yù)報(bào)天氣的儀器（出示百葉箱和氣象衛(wèi)星的圖片）。
“百葉箱里的儀器室做什么的？怎樣才能知道全世界的天氣情況？”
（3）教師小結(jié)了解天氣情況的多種途徑及各種觀測(cè)氣象的工具。
天氣變化教案篇五
冬天的早晨，滿天里霧氣騰騰，出去十步就看不見人影，大楊樹上烏鴉不叫，白色的樹桂向下垂著。高原的夏季短暫，秋天倏忽過去接著幾場(chǎng)風(fēng)雪，冰雪就填滿了河床溝壑，雀拉山麓漫長的冬季又開始了。這年入冬后的一場(chǎng)暴風(fēng)雪，寒流使溫度計(jì)上的水銀柱凝縮成一粒小圓點(diǎn)。這年冬天，真是滴水成冰，地都凍裂了縫。
整天價(jià)小北風(fēng)象刀子似的猛刮，大雪滿天飛。那是一個(gè)揚(yáng)風(fēng)飄雪的日子，太陽一天沒露頭，風(fēng)雪攪得天昏地暗，三步以外就認(rèn)不清人。天色愈陰暗了，下午意下起雪來，雪花大的有梅花那么大，滿天飛舞，夾著煙靄和忙碌的氣色，將魯鎮(zhèn)亂成一團(tuán)糟。在長春，這是滴水成冰、呵氣成霜的季節(jié)，降過一場(chǎng)大雪，北風(fēng)一刮，馬路上結(jié)著厚厚的冰凌。
路邊的樹木綴滿銀花，建筑物象瓊樓玉宇似地閃著耀眼的銀輝。玻璃窗上的冰花已給曬化了，窗外的積雪還是厚厚地蓋在地上，對(duì)面的屋頂也是白皚皚的。冬天全沒有離開大地的意思，好象要長外賴下去似的。汾河依然結(jié)著厚厚的冰層，寒風(fēng)依然搖撼著挺立的白楊。可是，眼前的嚴(yán)寒畢竟抗御不了大地回暖的趨勢(shì)：那冰層的最底處發(fā)出吱吱的輕微響聲，它開始融化了；那高高的白楊樹伸展著枝簡樸，它快要泛青了。太陽在云端顯了一下臉兒，又躲進(jìn)去，霧露更加濃厚了，加面不見人影。樹上的雪融化了，雪水順著樹干流下來。
半溶的雪水，象瞎馬的眼淚一樣，滴滴答答地落在堤上，落在他們身上，幾乎把衣服打濕了。第二天早晨，開了大門，一股清新而寒冷的空氣迎面撲來。四周望去，眼前的景色太迷人了。冬媽媽好像擔(dān)心她的孩子著了涼，特意給武漢披上一件晶瑩潔白的棉太衣。房屋、樹木都被裹在這件棉衣里。天空顯得格外的明朗，好像有用雪花撩亮了似的。
地上一片雪白，仿佛鋪上一層地毯。這層地毯把落葉和野草全都籠蓋起來了。在這層松軟的地毯上，時(shí)而傳來了人們行走時(shí)叭噠叭噠的聲音，不久，便留下了一串一串長長的腳櫻一座座大大小小的房屋矗立在雪地里，紅色的屋頂被魔術(shù)師施了魔法，變成了白色。屋檐下，垂著一根根粗而長的石鐘乳似的冰柱。窗玻璃上，貼上了千姿百態(tài)、變化無常的冰花。
房前的水塘，飄浮著一片片薄薄的冰，輕輕一碰，便沉了下去。一層厚厚的雪，蓋在一棵棵大樹的枝葉上，葉子都快落盡了，但樹葉仍像勇士一般，高高地傲立著。冬青和臘梅還十分茂盛。冬青上的雪結(jié)了冰，巧妙地把樹葉反裹起來，給樹葉兒紅的，一朵朵怒放著，散發(fā)出濃郁的香味。它們?cè)谘┑厣鲜诛@眼，搖擺著身體，得意而又高傲地說：風(fēng)兒，吹吧，我們不怕！當(dāng)初冬的腳步悄然來臨時(shí)，這里便下起了小雪。
開始是一種小雨，不多時(shí)，雪花惡化雜著雨滴落到地面上，剎時(shí)間就融化了，地上濕潤潤的，落到人們的身上臉上，使人不禁打個(gè)寒顫。瞧，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的山坡上，樹林子里，槐樹和楊樹的葉子都落光了。它們?cè)诤L(fēng)中抖動(dòng)著光禿禿的樹丫。而那四季常青的松柏，都挺著筆直的腰桿；就像威武的哨兵，迎著呼呼的北風(fēng)，一點(diǎn)也不屈服。
寒冷的冬天，鵝毛大雪在空中飛舞，凜洌的寒風(fēng)吹著哨，猛烈地?fù)u擺著松樹。大片大片的雪花往松樹上壓，它的枝杈上積滿厚厚的雪。風(fēng)和雪都想征服松樹，但是，松樹以它頑強(qiáng)的毅力和抗寒能力一次又一次的戰(zhàn)勝了風(fēng)和雪，等待著春天的到來。
這時(shí)，有些上早班的人已登上征程。他們穿著羽絨服、棉大衣，戴著皮帽子、手套，全身武裝。
有些怕冷的人，把領(lǐng)子翻得高高的，縮著脖子，聳著肩，兩手插進(jìn)口袋里，他們的鼻孔、哪里冒出一股白色的氣柱來。
天氣變化教案篇六
1、霜降不割禾，一日少一籮。
2、朝起紅霞晚落水，晚起紅霞曬死鬼。
3、立冬晴，一冬晴；立冬雨，一冬雨。
4、食了端午粽，再將寒衣送。
5、小暑小熟，大暑大熟（指新谷登場(chǎng)）。
6、三月三，擎?zhèn)阒咨?。（氣候變暖了）?/p>
7、唔怕五月五日雨，只怕六月六日風(fēng)。
8、清明雨，水蒔秧地；清明晴，有水蒔石坪。（清明下雨必定天旱，清明晴朗必定雨水充足。）。
9、交春落雨到清明，清明落雨冇日晴。
10、清明前后，種瓜種豆。
11、土狗（螻蛄）入屋，明日莫曬谷。
12、六月旱，擔(dān)竿（扁擔(dān)）斷；八月旱，會(huì)斷餐。
13、小雪、大雪做飯冇停歇；小雪、大雪地瓜、芋子爛掉一節(jié)。
14、清明斷雪，谷雨斷霜。
15、白露白茫茫，無被唔上床。
16、（四月）人脫衣衫樹剝皮。（山上樹木更新枝）。
17、九月響雷公，十個(gè)豆子九個(gè)空。
18、東閃晴，西閃雨。
19、立春晴一日，農(nóng)夫耕田不用力。
20、春分秋分，日夜平分。
21、谷雨蒔田立夏止。
22、春霧晴，夏霧雨，秋霧蒙蒙炙死鬼。
23、立夏小滿，河滿缸滿。
24、正月凍死牛，二月凍死馬。
25、（春天）朝霞夜霞，水煎茶。（大旱）。
26、雷打秋，下季谷子對(duì)半收；雷打冬，十只牛欄九只空。
27、春分秋分，日夜平分。
28、（立）春暖春晴，（立）春寒倒春寒。
29、初一落雨初一晴，初三落雨透半月。
30、春無三日晴，冬無三日雨。
31、清明斷雪，谷雨斷霜。
32、小暑一聲雷，炙（曬）谷搬去又搬回（指多雨）。
33、不到蟄食先響雷，四十九天雨淋淋。
34、三月三，檑槌棍子都插得生。
35、清明晴，不用上高坪；清明雨，魚哩叉下死。
36、春暖春晴，春寒春雨。
37、立春一日晴，早季好收成。
38、雷公先唱歌，有雨也唔多。
39、立冬前犁金，立冬后犁銀，立春后犁鐵。
40、雞早晴，鴨早雨。
41、（春天）日頭掛當(dāng)晝，細(xì)雨兩頭溜。（中午出太陽，早晚會(huì)下雨。）。
天氣變化教案篇七
教學(xué)目標(biāo)：
1、能獎(jiǎng)本學(xué)期做過的有關(guān)天氣生物、物質(zhì)變化現(xiàn)象和過程的各種記錄進(jìn)行分析、歸類、整理;能設(shè)計(jì)各種活潑的方式將自己的成果展示出來。
2、能與小組其他同學(xué)分工合作準(zhǔn)備本組的展臺(tái);能夠感受到自然界是在不斷地變化的。
3、能夠描述辦展覽的具體過程，并愿意將展臺(tái)搬到社區(qū)或街道。
材料準(zhǔn)備：
本學(xué)期收集、制作的各種資料卡片，制作展板底座的材料等。
課時(shí)安排：
用3課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、布置我們小組的展臺(tái)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、將本學(xué)期做過的各種記錄進(jìn)行分析、歸類、整理。
2、能設(shè)計(jì)各種活潑的方式將自己的成果展示出來。
3、能與小組其他同學(xué)分工合作準(zhǔn)備本組的展臺(tái)。
4.能夠認(rèn)識(shí)到自然界是在不斷地變化的。
5.能夠描述辦展覽的具體過程，并愿意將展臺(tái)搬到社區(qū)。
實(shí)施過程：
1、本活動(dòng)需要3課時(shí)，設(shè)計(jì)、布展和展示各占一課時(shí)。
3、指導(dǎo)學(xué)生布展活動(dòng)的教學(xué)過程在學(xué)生課前作了一定準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上進(jìn)行，要放手讓學(xué)生獨(dú)立活動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生在布展臺(tái)時(shí)，既要考慮選取生動(dòng)、形象、合理的圖片、實(shí)物、文字等內(nèi)容，又要美觀、視覺效果好。在活動(dòng)的過程中教師對(duì)各組進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)有困難的小組進(jìn)行適當(dāng)?shù)膸椭?/p>
4.指導(dǎo)學(xué)生展示總結(jié)活動(dòng)的時(shí)候，分為三步進(jìn)行;展示參觀——交流評(píng)價(jià)——總結(jié)。
(1)展示參觀的教學(xué)過程。學(xué)生各組展臺(tái)布置好后，組織學(xué)生參觀。參觀前，向?qū)W生提出明確的要求。參觀過程也是一個(gè)學(xué)習(xí)的過程，不能形成走馬觀花的過程。要求找出其他小組的優(yōu)點(diǎn)和不足。
(2)交流評(píng)價(jià)的教學(xué)過程。在小組討論的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行交流。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，課堂上組織組與組的個(gè)別交流，學(xué)術(shù)討論，讓學(xué)生學(xué)習(xí)體驗(yàn)一種新的學(xué)習(xí)方法。
(3)總結(jié)的教學(xué)過程。組織學(xué)生填寫教材95頁的收獲和改進(jìn)意見。
二、到社區(qū)去辦展覽。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、敢于把本組的展臺(tái)搬到自己住的社區(qū)進(jìn)行展覽。
2、能聽取并記錄周圍人們對(duì)本組展臺(tái)的意見。
實(shí)施過程：
要求學(xué)生事先與有關(guān)部門協(xié)商，選好展示地點(diǎn)，把全班同學(xué)辛勤制作的展示板，搬到社區(qū)去展示，并做好宣講工作，廣泛征求社區(qū)成人的意見，以便改進(jìn)。
評(píng)價(jià)建議：
“布置我們小組的.展臺(tái)”活動(dòng)評(píng)價(jià)表。
主題明確內(nèi)容豐富方法新穎分工明確。
水平1只知道某種類型事物變化的現(xiàn)象。只能展示一種類型的變化。只能用圖畫、實(shí)物和記錄表設(shè)計(jì)一般的展臺(tái)。有分工、但個(gè)人任務(wù)不夠明確。
水平2明確自然界一切事物都是變化的。能展示兩種類型的變化并顯示變化前后的現(xiàn)象。能用自撰文字、圖畫、實(shí)物和各種記錄材料設(shè)計(jì)一般的展臺(tái)。有分工、分工合理、個(gè)人任務(wù)明確。
水平3明確自然界一切事物都是變化的運(yùn)動(dòng)的。展示三種以上不同同類型的變化，并顯示變化前后的現(xiàn)象。能用自撰文字、自創(chuàng)圖畫、實(shí)物和各種記錄材料設(shè)計(jì)展臺(tái)。有分工，個(gè)人任務(wù)明確，還能愉快安排合作的關(guān)系。
教學(xué)反思：
天氣變化教案篇八
最近的陰霾天氣讓國人十分鬧心，沒想到我也身臨其境。寒假我去北京參加全國奧數(shù)總決賽，不僅考了個(gè)好成績，而且見識(shí)了變化多端的北京天氣。
在高空中機(jī)艙外還是陽光燦爛，可當(dāng)飛機(jī)降落在北京機(jī)場(chǎng)時(shí)立刻變天了。太陽公公微笑的臉龐消失不見了，只留下一片灰蒙蒙的景象。放眼望去，能見度不足二十米。機(jī)場(chǎng)仿佛就是戰(zhàn)爭(zhēng)中的沙場(chǎng)，揚(yáng)起陣陣黃沙。北京這是怎么了?出了機(jī)場(chǎng)，盡管粉塵多但是我不愿意戴口罩，那會(huì)使人呼吸不暢。大家急急忙忙逃上車，生怕受陰霾之毒。
在前往酒店的半路上，我看見不少工廠仍我行我素，不斷地從煙囪排出烏煙瘴氣，大煞風(fēng)景?，F(xiàn)在北京處在pm2.5嚴(yán)重超標(biāo)的危急關(guān)頭，可部分人卻意識(shí)薄弱，殊不知破壞環(huán)境也在危害自身。
第一天晚上不知不覺下了場(chǎng)凍雨。第二天早上，我出酒店去吃早飯，才發(fā)現(xiàn)地上結(jié)了一層光滑的薄冰。鋪了瓷磚的人行道，簡直成了溜冰場(chǎng)。頑皮的我一路滑到店里。最刺激的地方是一處下坡，我飛速地滑下去，險(xiǎn)些滑倒。幸好我的平衡性好，否則就像某些同學(xué)那樣摔個(gè)倒栽蔥。這不，我剛站穩(wěn)，只聽“轟”的一聲，一位同學(xué)滑倒了。由于他一天摔7次，被我們稱為“狡猾(腳滑)大王”。
天氣越來越陰冷，已是零下五度。到了第三天竟下起了小雪，雖然只有粉塵大小，可畢竟這是我第一次見到雪。雪落到身上、樹上、草地上、馬路上，很快就化了，消失地?zé)o影無蹤，這點(diǎn)小雪太不過癮!兩個(gè)小時(shí)的比賽后，我驚訝地發(fā)現(xiàn)雪漸漸堆積起來，地上、樹上，一切都成了白色的海洋，一切都成了粉妝玉砌的世界。華北電力大學(xué)前廣場(chǎng)被雪覆蓋，留下一串串大大小小的、深淺不一的腳印。雖然這比不上東北的鵝毛大雪，卻是我人生中美好的回憶。
雪化后，總算見到久違的藍(lán)天白云，陽光普照大地?？蓱敉鈪s依然感到寒冷。涼颼颼的風(fēng)吹紅了我的臉，像喝醉了一般。我在刺骨的寒風(fēng)中艱難地行走著。寒風(fēng)鉆進(jìn)我的皮膚、我的毛孔，我仿佛掉進(jìn)了冰窟窿。好懷念福州的陽光啊!
經(jīng)過兩小時(shí)的飛行，我終于回到了福州冬日溫暖的陽光中，看著藍(lán)天碧水，滿眼的綠樹鮮花，我的心情舒暢極了!福州真不愧是讓北方人羨慕的宜居城市，在這個(gè)美麗的城市生活，我感到無比幸福。
天氣變化教案篇九
夏天的天氣多變無常，就像小孩的臉說變就變。有刮風(fēng)、下雨、晴天，晴天的時(shí)候太陽火辣辣，炎炎的太陽，高懸在天空中，曬得東西發(fā)燙。夏天下大雨前，燕子低飛，蜻蜓低飛，螞蟻搬家，還有天空中烏云密布。
如果你在室外遇到了雷雨，不要跑到大樹、高強(qiáng)或電線桿下面，不要往高坡上跑，不要與許多人擁擠在一起，也不要觸摸金屬管道和各種電裝置；在水里的小朋友，要趕快上岸。要趕快蹲下，如果不能及回到房屋里，要趕快蹲下，用雙手抱著小腿，將頭埋到膝蓋上，這樣可以降低身體高度，比較安全一些。在室內(nèi)遇到強(qiáng)雷雨時(shí)，要關(guān)好門窗，盡量不看電視，不聽收音機(jī)或打電話、使用電腦。
夏天的天氣真是變化多樣，夏天它給予大自然充足的陽光，給予大自然充足的雨水……。
天氣變化教案篇十
早晨，我是被妹妹叫醒的。我一醒來妹妹就說：“下雪了，快去看看吧。”我馬上拉開窗簾，外面果然白雪一片。妹妹說：“我們可能不能去燒烤了?！蔽倚睦镱D時(shí)感到一陣冰涼。
過了一會(huì)，爸爸回來了。我和妹妹急忙問爸爸還去不去燒烤。爸爸說：“都下雪了，還去燒烤，都不動(dòng)動(dòng)腦子想一想。”說完便去燒飯了。這下我難過極了，只好趴在床上大哭。
一會(huì)，爸爸過來了，說：“不要哭了，改天再去燒烤?！蔽铱拗f：“可我東西都準(zhǔn)備好了。”爸爸忽然嚴(yán)肅起來，說：“弄好了就弄好了，改天再帶去?！蔽矣终f：“可改天是哪天呀？”“過年過完去總行了吧”，爸爸說。這下我總算不哭了。
妹妹問爸爸可不可以去玩雪，爸爸說：“可以?！泵妹脷g歡喜喜的跑了出去，剛跑出去了幾步又跑了回來，問我去不去。我說：“不去了，我討厭死雪了，害我不能去燒烤”“哦”妹妹又輕輕地說了一句“好心當(dāng)成驢肝肺?！?/p>
這討厭的天氣。
天氣變化教案篇十一
常刮西北風(fēng)，近日天氣晴。
細(xì)雨沒久晴，大雨無久落。
雨打雞啼卯，雨傘不離手。
雨灑清明節(jié)，麥子豌豆?jié)M地結(jié)。
朝霞不出門，晚霞走千里。
急雷快晴，悶雷難晴。
久雨霧晴，久晴霧雨。
夏至未過勿會(huì)熱，冬至未過勿會(huì)寒。
東風(fēng)但是晌，過晌翁翁響。
朝虹雨，夕虹晴。
天氣變化教案篇十二
昨天的天氣很奇怪，讓人莫名其妙。你知道這到底是怎么一回事？不用急，我會(huì)馬上跟你講述。
正當(dāng)我因?yàn)檫@雨悶悶不樂的.時(shí)候，忽然雨停了，緊著烏云散開了，太陽散發(fā)出光芒，普照大地，把地面積水給曬得干干凈凈，還有一些就留著滋潤花草樹木，一草一木，當(dāng)作它們的“備用水”。
下午大約四點(diǎn)半左右，我跑下去玩耍，突然一大片烏云向我這邊飄來。這時(shí)，風(fēng)吹了起來，樹木的葉子隨風(fēng)飄動(dòng)，輕柔、美妙。我頓時(shí)毛骨悚然，傻了眼，以為要下暴雨了，不過我并沒有急匆匆地跑回家，而是繼續(xù)玩。沒想到不跑回家是正確的，烏云飄走了，到赤崗、客村立交和五羊新村那邊去了，而且我們這邊并沒有下雨??！
這天氣可真奇怪，有可能是夏天太熱了的緣故吧！
天氣變化教案篇十三
1、立夏到，鳥兒歡喜枝頭鬧；麥浪翻，歡歡喜喜盼豐年；艷陽照，心情舒暢問聲好；短信妙，祝福朋友不能少；幸福至，快樂常伴永不老。立夏快樂！
2、夏天到，鳥兒歡欣枝頭鬧，蟬兒開心樹上吵；艷陽照，心情舒爽問個(gè)好，立夏送你大禮包；短信到，朋友祝福不能少，快樂常伴永不老；立夏快樂！
3、春漸去，夏當(dāng)立，好心情，多傳遞。綠豆粥，清暑氣，檸檬茶，養(yǎng)身體。黃梨汁，降火氣，甜蜜橙，好睡眠。休息日，多踏青，常散步，好身體。、螞蟻買暖水袋了，小老鼠打窩冬眠了，你還看什么？氣溫下降度了，多穿一件衣服吧。
4、祝福無需常常聯(lián)系，但需掛記掛心里。一條溫暖的關(guān)懷送給你：天冷注意加衣。
6、在我眸里，曾有你芬芳的夏日，在夢(mèng)里你從西岸的那邊走來，我從東岸的這邊走來，相約在石橋邊。這份愜意，在我心中，永存一首真摯的詩；那么，醒后，我就會(huì)在心中永存對(duì)你的不盡感謝！有你這個(gè)朋友，真好！
7、我懷著欣喜的心情來到你的空間，看望我可愛的朋友。每次到來，都是集激動(dòng)，仰慕，期待為一身，喜歡你的博客，更喜歡博客的.主人。每天都能來看望你，是我的基本愿望。每天都能看到你的回復(fù)，是我熱切的期待。每天都希望你開心快樂，是我最真誠的祝愿！
8、輕輕的風(fēng)，吹開你緊瑣的眉頭，讓所有的愁向后飛去。請(qǐng)不要回頭去追你因該向前奔跑，因?yàn)榭鞓吩谇胺剑?/p>
9、浪漫的雪花還沒落下，溫馨的祝福輕輕送到。
10、微風(fēng)替我傳送聲聲祝愿，流水替我傳遞縷縷思念。
天氣變化教案篇十四
星期六下午，我拎著書包走向培訓(xùn)班。一路上，風(fēng)和日麗，太陽暖洋洋地照在我的身上，十分舒暢。到了學(xué)校，我有點(diǎn)熱，就把兩件外套都脫掉了。
上下半節(jié)課的時(shí)候，窗外居然沒有了那燦爛的太陽，而是一片凄涼。我看著看著，感覺身上有點(diǎn)冷，就把一件橙色的外穿上脫掉了。
當(dāng)快要放學(xué)的時(shí)候，老師讓我們自己寫家庭作業(yè)。我還沒拿出本子，就看見奶奶急急忙忙地推開門沖了進(jìn)來。奶奶說馬上要下雨了，沒有帶傘，就跟老師說了一下，帶著我狂奔回去。
當(dāng)我跑下樓時(shí)，我簡直嚇了一大跳：枯枝敗葉漫天飛舞，天空中的灰塵、紙屑到處都是。大樹搖晃著，樹枝在空中狂抽著，在空中呼嘯著。我仰望天空，只見頭頂上烏云翻滾，就像千軍萬馬，洶涌著，奔騰著，直向南天撲去。
走到十字路口的時(shí)候，一個(gè)狂風(fēng)呼嘯而來，我感覺全身輕飄飄的，仿佛要飄起來。我的褲子和袖子像一把把扇子，在風(fēng)中“翩翩起舞”。我的頭發(fā)，被吹得豎了起來，如果不仔細(xì)看，還以為是一只刺猬趴在我的頭上。
天氣，你真是一個(gè)偉大的“魔術(shù)師”呀！
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